第一篇：人物類專題片解說詞的寫作特點

人物類專題片解說詞的寫作特點

來源： 區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心 作者： 發(fā)布時間： 2009-06-26

人物類專題片解說詞的寫作特點

解說詞是電視專題片最重要的組成部分。它除了具有補充和擴(kuò)大畫面內(nèi)涵的作用外，還是專題片向觀眾傳情達(dá)意的主要手段。尤其是人物類專題片的解說詞，其發(fā)揮出的鏈條作用更是刻畫人物不可或缺的要素。問題是，要把握住人物專題片解說詞的創(chuàng)作特點，進(jìn)而達(dá)到絕佳的表達(dá)效果，卻并非易事。筆者認(rèn)為，人物專題片解說詞必須做到語言平實可信、構(gòu)思新穎巧妙、結(jié)構(gòu)有起有落，才能將人物表現(xiàn)得既藝術(shù)化又生活化。

感情求真

人物專題片解說詞能夠打動觀眾的根本，在于以情動人。這里的“情”指的是真情實感．而非矯揉造作的假情假意。之所以這么說，是因為有太多的撰稿者喜歡用堆砌華麗辭藻的方式來論釋拍攝對象。而過度的渲染就會使人物本身脫離真實，就會使觀眾與人物產(chǎn)生距離感。

作為寫作者，怎樣才能通過文字更真切地刻畫人物呢？筆者認(rèn)為，寫作者首先要做的就是盡可能多地了解一些寫作對象的背景故事，不斷了解的過程，其實也是不斷深入的過程，這個過程可以幫助我們盡快找到積極的創(chuàng)作情緒；其次，就是要在了解到的內(nèi)容里，深入挖掘人物的動情點，這也是解說詞真正能夠觸動觀眾心弦的要素。

筆者曾經(jīng)參與過一部反映山區(qū)司法干部的專題片創(chuàng)作，由于片子要配合表彰大會播放，所以制作時間很緊張。但為了把解說詞寫好，撰稿人還是在有限的時間里首先深入到了這些人的工作和生活中。在同典型人物一起翻山越嶺的過程中，作者真切地體驗到了寫作對象所要面臨的種種艱辛和不易。在被寫作對象深深打動的同時，寫作欲望自然變得強烈起來。因此，才有了這樣感情至深的描述：“甘熙光，這個在城里長大的孩子，如今已經(jīng)成為孟河區(qū)西鼓鎮(zhèn)山區(qū)人民的兒子，人們親切地稱他為‘老年人的拐杖’、‘青少年的守護(hù)神’、‘山里人的法律專家’、‘百姓的貼心人’。他在西鼓鎮(zhèn)擔(dān)任司法助理員一干就是17 年。他靠一輛自行車，踏遍了西鼓鎮(zhèn)的山山水水，走訪了家家戶戶??”而出于解說詞整體節(jié)奏的考慮，作者結(jié)合著畫面添加了多處類似飽含深情的講述，很好地用語言拉近了主人公與觀眾之間的情感距離，讓觀眾在這樣的語言中感受到了一個司法助理員的無私情懷。

文字求實

在撰寫人物專題片解說詞時，一些寫作者除了愿意使用華麗辭藻和半文半白的書面語外，還經(jīng)常為吊足觀眾胃口而使用一些生僻詞語。這些做法都是極為錯誤的。既然解說詞要做到感情求真，那么文字的具體運用也一定要務(wù)實。實際上，大眾化的語言是最鮮活的，也是群眾最容易接受的。如果解說詞能建立在大眾語言基礎(chǔ)上來寫，并充分展開聯(lián)想，就可能收到許多平中見奇的效果。

為了說明文字應(yīng)該如何求實，我們可以作個簡單的對比。譬如：用文字表現(xiàn)一位邊防戰(zhàn)士的父母想念兒子的一個情節(jié)。如果解說詞這么寫——“二老則每天夜里凝視兒子的書信，百感交集，涌上心頭”，就會給觀眾帶來很別扭的感覺，其中“二老”、“則”、“凝視”等書面語的運用，讓本該生活化的動人場景，變成了文縐縐的散文詩。反之，假如是這么處理——“在父母的手中，這信上還帶著孩子筆尖傳來的溫度”，效果就會好很多——不僅語言簡單明了，而且隱含深意：筆尖的溫度從遙遠(yuǎn)的邊疆傳來，是傳到父母心里的，生活氣息和情感氣息撲面而來。做父母的聽了容易引起共鳴，做子女的聽了也會深受感動。

立意求深

專題片解說詞是配合畫面的一種文體，但在寫作過程中，除了要配合畫面表達(dá)出應(yīng)有之義，更重要的是還須寫出“弦外之音”和“畫外之景”，達(dá)到提煉內(nèi)容、開掘思想、升華主題的目的。也就是說．立意要深。

從某種意義上說，事、理、情是人物類專題片的三個要素?！笆隆笔瞧铀从车膶ο?、表達(dá)的客體，它常常講述的是一個人的經(jīng)歷，發(fā)生的故事，反映的是生活中活生生的人；“理”是人物背后所蘊含的思想和哲理，它往往需要提煉和升華；“情”是寫作者在敘事和說理中的情感體驗和抒發(fā)，它最終是通過作品與觀眾的互動完成的。立意深刻了，就可以在敘述的基礎(chǔ)上反映出一種人生感悟，這種感悟才能乘著理性之舟，直抵觀眾內(nèi)心世界，啟發(fā)人們思索。

在紀(jì)錄片 《 鄧小平》 中，解說詞的開篇用了小平同志自己說的一句話：“我是中國人民的兒子．我深情地愛著我的祖國和人民?！弊鳛殚_篇詞，這一句話就為整部片子確立了主題，而且在片子立意上，令觀眾很容易感受到集合在偉人身上的那種力量和精神。其實，為典型人物拍攝專題片，不只是為了彰顯先進(jìn)，更重要的是要讓觀者從先進(jìn)人物身上學(xué)到什么。因此，解說詞創(chuàng)作過程中，從立意上盡可能地挖掘、提煉出一種深邃的思想和精神，才顯得格外重要。只有這樣，才能讓觀眾在贊嘆語言優(yōu)美、感情真摯之余，切實體會到一種精神的鼓舞。

解說求活

這里所說的“活”有兩層意思。首先是文字處理要更靈活。因為專題片的解說詞主要是配合畫面來表達(dá)，而畫面又是不斷變化的。如果文字處理得過于死板，那么解說詞就很難和畫面對位。例如一部講述農(nóng)村老干部事跡的人物片，片子一開始拍攝了老干部在山間行走的畫面。作者開門見山地寫道：山間小路上，行色匆匆的老人叫xxx，堅實的腳步、挺直的脊梁??而畫面上的老干部卻在山路上慢悠悠踱著步子，由于年歲老邁，老干部的脊梁也是彎著的，片子剛開始就和觀眾開了個“玩笑”。這就是按照典型套路拍攝出來的片子，撰稿人憑著對老干部的一點印象，發(fā)揮了一點想象就這么寫了下來，交給拍攝員去拍攝，成片自然是聲畫“兩張皮”。我們都知道，專題片的畫面和解說詞是相互依存的關(guān)系。盡管畫面也是多義性語言，但它需要文字給其一個定向。而在片子進(jìn)入到剪輯階段，撰稿者也需要根據(jù)畫面對文字進(jìn)行更合適的處理。這樣才能避免畫面游離于文字確定的主題之外。

其次是語言運用要更鮮活。也就是說，解說詞在具體表現(xiàn)上要更貼近生活。因為要做到解說詞既語言優(yōu)美又不空泛，需要寫作者準(zhǔn)確地把握尺度。一方面是要讓解說詞的語言避免成為公式化、簡單化、充滿數(shù)字和議論的干巴巴公文；另一方面就是要多采用生活化語言，再配以適當(dāng)?shù)那苍~造句和語法修辭，這樣才能把人物表現(xiàn)得更鮮活，同時也能使編導(dǎo)在閱讀文稿時有一種表現(xiàn)欲，愿意拿出自己的熱情去詮釋它。

在人物類專題片的敘述中，畫面與文字的合理搭配，是一項“綜合系統(tǒng)工程”。一般來說，編導(dǎo)的個人意志決定了畫面和文字在片中孰輕孰重——文字工作出身的編導(dǎo)更注重字面意義的表達(dá)和挖掘；而攝像出身的編導(dǎo)則喜歡用畫面來刻畫人物形象，每一個鏡頭都力求唯真、唯美。作為寫作者，只有“活”用文字，才能更好地適應(yīng)不同的創(chuàng)作風(fēng)格。

此外，解說詞的創(chuàng)作還應(yīng)注意結(jié)構(gòu)上的章法。有很多人認(rèn)為解說詞只要配合畫面就可以了，可事實并非如此。配合畫面是對解說詞最基本的要求，一味地追求配合畫面，會使解說詞的結(jié)構(gòu)受到限制，顯得縮手縮腳?？傮w上講，解說詞的結(jié)構(gòu)要規(guī)整。這個規(guī)整是指在一條主線的貫穿下，各個片段之間的關(guān)系要協(xié)調(diào)，不管整體上采取總分、分總或其他什么形式，片段之間的街接一定要有設(shè)計匠心在其中。寫作者只有抓住這些寫作特點，才能創(chuàng)作出更好的作品。

電視專題片解說詞的寫作特點

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解說詞，是在電視屏幕上運用有聲語言，反映社會生活，表明創(chuàng)作意圖，闡明創(chuàng)作思想，並最終作用於觀眾聽覺的一種重要語言形態(tài)。與純文字作品不同，電視解說詞最終要與電視畫面結(jié)合，形成特定的屏幕語言與觀眾見面。因此，電視解說詞的寫作有它不同於其他文學(xué)創(chuàng)作的特點。

一、解說詞離不開畫面，二者相輔相成

電視作品中，聲與畫孰輕孰重，近年來一直是學(xué)術(shù)界爭論不休的話題。俗話說“百聞不如一見”，有觀點認(rèn)為通過視覺獲得信息是最直接的，畫面具有直接可觀、可感性，畫面的出現(xiàn)就帶來形象的確切性，因此畫面本身的衝擊力就能調(diào)動欣賞者的情緒，引發(fā)聯(lián)想想象，產(chǎn)生藝術(shù)感染力。也有專家認(rèn)為畫面所包含的內(nèi)容並不完整，不能帶給觀眾準(zhǔn)確的信息，單靠畫面難以將作品的主題表達(dá)出來，不能達(dá)到完整的藝術(shù)效果。必須利用語言作為補充、襯托，纔能克服僅靠畫面表達(dá)的局限，以及由此產(chǎn)生的欣賞中的差異，從而使作品思想感情表達(dá)的廣泛性和深刻性成為可能。所以無聲電影向有聲電影過渡，纔獲得更廣闊的發(fā)展空間。

筆者通過多年的創(chuàng)作實踐，對這個問題也有一些體會。事實上，一部電視專題片是視覺語言和聽覺語言的綜合體，二者相輔相成。人們使用眼睛和耳朵接受信息，沒有什麼主次之分，聲畫結(jié)合的心理學(xué)基礎(chǔ)，原本是人們觀察、審視、辨析事物的方式。畫面和解說詞的關(guān)系，也是這個道理。有些題材內(nèi)容的節(jié)目，畫面顯得更為重要，這時候解說詞也許很少甚至不用。但很多經(jīng)典的專題片因其優(yōu)美的解說詞而讓人們記住，比如《話說長江》、《長白山四季》《西藏的誘惑》等等?！对捳f長江》第一回《源遠(yuǎn)流長》的開篇解說詞是這樣寫的：

你可能以為，這是大海，這是汪洋吧？不，這是崇明島之外的長江！

俯矙三峽長江水。你可能會聯(lián)想的到長長的飄帶，潔白的哈達(dá)，是啊，多麼美麗，這也是長江。

當(dāng)屏幕上出現(xiàn)沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解說詞這樣說道：

水珠，小小的水滴，一滴、兩滴、三滴，無窮滴水珠，源源不斷地向著東方跳躍，一路跳躍，一路結(jié)伴，越結(jié)越多，終於匯成一條洶湧澎湃的世界大河。

很顯然，帶給觀眾心靈震撼和審美滿足的是解說和畫面的完美結(jié)合，在這裡如果沒有解說，觀眾也許根本不能確定自己看到的是長江還是別的江河，而脫離了畫面，解說詞也就不會有這麼強的感染力了。所以，應(yīng)該說畫面和解說的關(guān)系是相輔相成、互為補充的，至於哪一個處在更重的位置，視具體題材而定。至於作品的語言配置使用何種風(fēng)格，或兼而有之，應(yīng)由作品的審美意向來決定，力求達(dá)到二者和諧統(tǒng)一，珠聯(lián)璧合。

又如貴陽電視臺的系列專題片《飛越貴陽》，該片獲2000年度貴州新聞一等獎。在這部以航拍為主要手段的專題片中，解說詞優(yōu)美流暢，成為片子成功不可或缺的條件。以森林篇《林城秀色》為例，在介紹了以人工林為主的環(huán)城林帶之後，畫面出現(xiàn)了以秀麗的自然山水聞名的花溪公園，解說詞這樣寫道：

環(huán)城林帶延伸到了貴陽南郊花溪，略嫌單調(diào)的綠色驟然生動起來。綠色林帶本來只是一串項鏈，現(xiàn)在加上花溪青翠奇巧的山和蜿蜒秀麗的水，仿佛項鏈上鑲嵌了幾個光彩熠熠的玉墜。人的手和大自然的手就這樣和諧地握在一起，構(gòu)成了一幅引人入勝的優(yōu)美畫卷。

在多數(shù)情況下畫面和解說是缺一不可的，因此，在進(jìn)行解說詞創(chuàng)作的時候必須要充分考慮畫面的存在，不能讓解說詞“包打天下”。如果一篇電視解說詞首尾完整，不需畫面就能完全將作者的意圖展示出來，這部電視片也就失去了電視這種特殊媒體的根本優(yōu)勢。

此外，語言風(fēng)格與內(nèi)容不貼切，或含混不清，模棱兩可，張冠李戴也是大忌。創(chuàng)作者除了對作品的深刻理解，準(zhǔn)確把握，還應(yīng)有 駕馭語言的能力。

二、解說詞是畫面的補充

對純文字的創(chuàng)作，景物的描寫、環(huán)境的交代是必要的，而對電視而言，畫面已經(jīng)一目了然，看圖說話式的解說詞只能是畫蛇添足。因此在寫解說詞之前應(yīng)該先把畫面裝在胸中。事實上什麼類型的片子需要哪些畫面，有可能拍攝到什麼鏡頭，編導(dǎo)應(yīng)該心中有數(shù)。如果畫面已經(jīng)提供了的信息，解說詞就沒有必要再加以贅述了。解說詞應(yīng)該是畫面的補充，它運行在畫面的流動中，與畫面同時構(gòu)成審美對象作用於欣賞者。畫面難於表達(dá)，表達(dá)不深的東西，如人物的內(nèi)心活動，或人的味覺嗅覺等感受，通過語言就得到更好地詮釋。還有如人文地理淵源、常識背景等也非語言補充纔能使作品表達(dá)完整。例如《林城秀色》開篇，畫面是航拍孟關(guān)林場郁郁蔥蔥的森林，解說詞則給與了具體的描述和說明：

群山莽莽，綠濤似海。貴陽環(huán)城林帶長達(dá)70公裡的林海令人心曠神怡。然而這座巨大的綠色寶庫並非天賜，而是幾代貴陽人汗水和智慧的結(jié)晶。20世紀(jì)50年代初，造林者扛著鋤頭走向荒山，開始了建國後的第一次綠色革命。

這裡，解說詞告知觀眾看到的是貴陽的環(huán)城林帶，並對林帶的規(guī)模、由來等做了具體明確的交待。

作為對畫面的必要說明，解說詞還要具備準(zhǔn)確性。即以事實為依據(jù)，真實可信，不可以抒情代說明，務(wù)要把需說明的東西交待清楚。

貴陽電視臺近年推出的文化片《南明水長》獲2006年度貴州文藝獎一等獎。這部6集系列片以貴陽的母親河南明河為主線，對貴陽的歷史文化做了一次梳理。其中牽涉到很多歷史人物、歷史事件，為了追求準(zhǔn)確性，攝制組特意聘請了貴陽市歷史文化方面的專家作為片子的顧問。在第4集《山仁水智》中，講到貴陽的文人風(fēng)骨，提到了中國近代史上的事件“公車上書”，解說詞十分精到、準(zhǔn)確：

在歷史風(fēng)雲(yún)變幻之際，南明河的兒女又一次勇敢地承擔(dān)起了自己的“匹夫之責(zé)”。近代史上震動中外的“百日維新”運動中，康有為發(fā)起了“公車上書”，簽名舉子始為1300人，後因來自各方的壓力，退出簽名700多人，最後實際簽名者605人，這605人中貴州佔95人，比此次簽名第一大省99人的廣西僅少4人，名列第二，其中貴陽有40人！這一段解說詞對“公車上書”的具體情況，和貴陽舉人的關(guān)系等的介紹準(zhǔn)確無誤，讓貴陽文人的大山風(fēng)骨真實清晰地凸顯在觀眾面前，增強了作品的知識性和可信性。

三、解說詞提煉和

更深地表現(xiàn)主題、營造意境

電視紀(jì)實作品創(chuàng)作，最後能否產(chǎn)生藝術(shù)的整體感，構(gòu)成一部完整的藝術(shù)作品，檢驗的重要標(biāo)志之一，就是看它在作品中是否創(chuàng)造出了統(tǒng)一而又獨特的意境。因此，意境的創(chuàng)造也就構(gòu)成了電視紀(jì)實作品創(chuàng)作的重要思維方式。意境是一部電視作品帶給觀眾的總體藝術(shù)感受。一幅畫面，一段音樂都能將觀眾帶入某種意境，但僅僅靠畫面和音樂難以讓觀眾明白更深層次的東西，這種時候，畫龍點睛的解說詞能起到提煉主題，更直接地表達(dá)作者思想的作用，引導(dǎo)觀眾朝著作者希望的方向發(fā)揮想象力。

在《林城秀色》中，畫面盡情展示了花溪公園尤其是花溪河的美麗，解說詞則充滿了想象：花溪河美就美在她獨特的自然氣質(zhì)，她溫柔多姿，又歡快跳躍，她不華麗鋪張，帶著鄉(xiāng)間甜美的野性，仿佛高原多民族融合的美少女，花溪河——有沒有人叫你麗人河呢？碧水依青山生輝，亭閣隱綠蔭增色，徜徉在花溪河畔，仿佛挽著一位麗人的手在漫步??

顯而易見，解說詞幫助觀眾完成了“由此及彼”的藝術(shù)想象，使畫面的張力擴(kuò)展，達(dá)到意蘊無窮的效果。值得創(chuàng)作者注意的是，在這裡，配合畫面的語言和人的感覺知覺相聯(lián)系，也和人的理解力、情緒相聯(lián)系，語言使用有度就可加深這種意境，反之就破壞這種聯(lián)系。在這裡語言的繁簡得當(dāng)很重要，有些場景畫面已充分表達(dá)思想內(nèi)容，此時語言應(yīng)收縮，讓位給畫面，達(dá)到“無聲勝有聲”，而不應(yīng)喧賓奪主，畫蛇添足?？傊?，語言繁簡適當(dāng)，配制合理，和諧有序，必能使聲畫相得益彰，大有補益。

四、精彩的解說詞充分張揚

作者的個性，展示作者的纔華

著名紀(jì)錄片人臧樹清的《長白山四季》，將華麗的辭藻、飛揚的文采和精彩的畫面融為一體，使所有看過片子的觀眾都為之折服。的確，精彩的解說詞能充分張揚作者的個性，展現(xiàn)作者的纔華。同時，優(yōu)美、有文采的解說詞還能為後期的配樂、編輯等創(chuàng)作環(huán)節(jié)注入激情，創(chuàng)造更多藝術(shù)想象的空間，使作品更加完美。

在《長白山四季》中，臧樹清描繪天池周圍環(huán)湖而立的奇峰：

像頂天立地的漢，伸出一雙雙巨手，將天池捧上兩千多米的高空，供天下人欣賞美。

一個“捧”字形象而輕巧地寫出了天池與周圍環(huán)境的位置關(guān)系，使觀眾如身臨其境，擴(kuò)大了電視畫面的表現(xiàn)空間，為畫面提供了更為廣泛的表現(xiàn)領(lǐng)域。

由於畫面已經(jīng)向觀眾提供了一部分信息，解說詞不需要也不能獨立成篇，它必須依附畫面。如果把一部電視專題片的解說詞單獨拿出來看，它一定是斷斷續(xù)續(xù)、不完整的，思維一定是跳躍的。跟文學(xué)創(chuàng)作相比較，電視解說詞應(yīng)該更接近散文。它可以融會詩歌、小說、音樂、繪畫等多種表現(xiàn)技法，從而創(chuàng)造出詩一般的意境來，並通過優(yōu)美、凝練、和諧的語言來點染這一幅幅交織著情感與散文意境的畫面。

編導(dǎo)們往往把具有生命體驗與生命激情的情感和大自然或人生的各種畫面交織起來，從而構(gòu)成一個能夠打動觀眾、感染觀眾的有意味的藝術(shù)空間。電視解說詞意境化的手法是豐富多樣的，並且即使在同一部作品中，也常常是多種手法的交錯並行使用。但無論是情景交融，或是緣情放言，還是緣情敘事，“情”是首要的，情感的真實與獨特表現(xiàn)纔是電視解說詞創(chuàng)作與意境營造的真正生命所在。

淺談電視紀(jì)錄片解說詞

摘 要：主要針對具有一定典型意義的政論片和風(fēng)情片的解說詞進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：電視紀(jì)錄片；解說詞；政論片；風(fēng)情片電視紀(jì)錄片（即電視專題片）是一種紀(jì)念性的作品，具有一定的真實性。它以真實的人物、事件、環(huán)境、情景等一系列自然的、社會的原生形態(tài)，來反映再現(xiàn)客觀世界、現(xiàn)實生活，或表現(xiàn)創(chuàng)作主題的一種見解和情感。它不同于廣播專題片和電視新聞片，不僅有長篇幅的畫面，還包括解說、音樂、音效、同期聲和字幕六大創(chuàng)作要素。

畫面圖像，是一部片子的基礎(chǔ)，有其自身語言，具有直觀性和形象感。解說一般對畫面有依附感，但不是對畫面的簡單重復(fù)，它對畫面有高度的補充、豐富、點題、渲染等作用。音樂是為配合圖像與解說而存在的，它最具表情性。音響效果是人為制造的自然聲響，它可以營造真實的環(huán)境，表現(xiàn)人的情緒，折射人的心理，具有象征性和自身價值。同期聲是拍攝現(xiàn)場的自然聲響和人物語言。字幕用來代替說明性解說，起提示、補充作用。以上六大創(chuàng)作要素，分別隸屬于視聽兩大語言，共同形成電視語言。它們表面獨立，卻又相互依附。在電視紀(jì)錄片創(chuàng)作諸元素中，解說只是創(chuàng)作一部片子的要素之一?，F(xiàn)僅對具有一定典型意義的政論片和風(fēng)情片的解說詞著重分析。1 政論片解說詞

1.1政論片解說詞位置感靠前

從大量紀(jì)錄片中我們可以感覺到，“政論片”的解說一般聲音、氣息力度較強；出字飽滿；語言感覺嚴(yán)肅、質(zhì)樸、莊重、大方，有主體感，此時位置感需上前，用文字補充畫面或?qū)嵨锼啡钡男畔?，擴(kuò)大片子的包容量，使觀眾能夠更好，更完整的了解到片子想要傳達(dá)給觀眾的所有信息。1.2解說詞可以補充片子欠缺的信息

《故宮》(六)片子的一開始，畫面呈現(xiàn)的便是故宮博物院的幾座房屋，屋里坐著一位滿頭白發(fā)的老人，正在仔細(xì)端詳著幾片支離破碎的陶瓷，但如果加上片中的解說詞，觀眾所了解到的可就不止這些了?！斑@里是故宮博物院東南角的南三所。它曾經(jīng)是紫禁城里皇子居住讀書的地方。故宮博物院的古器物部就在這里辦公。這位叫耿寶昌的老人，已經(jīng)84歲了。他已經(jīng)在故宮工作了將近50年。在這50年里，他每天最重要的工作，就是研究瓷器、鑒定瓷器、撫摸這些瓷器?！迸浜线@段解說詞，我們不僅了解到這里是故宮博物院東南角的南三所，它曾經(jīng)是紫禁城里皇子居住讀書的地方，故宮博物院的古器物部就在這里辦公。那位滿頭白發(fā)的老人是一位瓷器研究者。在畫面中針對被解說對象的缺失信息，進(jìn)行必要的補充和增加，從而使觀眾接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。1.3解說詞可以擴(kuò)大延伸片子的信息量

然而解說詞的作用并不僅僅是補充畫面或?qū)嵨锼啡钡男畔?，擴(kuò)大片子的包容量，它還可以使觀眾在觀看紀(jì)錄片的同時了解到片中內(nèi)容以外的信息與知識。比如片中曾展現(xiàn)了一個瓶頸細(xì)長，瓶身為燈籠狀的象牙白色瓷瓶，字幕標(biāo)為“唐，越窯，青釉八棱瓶，故宮博物院藏”如果沒有解說詞，我們只能是對它的顏色、外觀、名字和背景略知一二，不會有更深入的了解。下面讓我們來看一下這段畫面的解說詞，看看從解說詞中還能獲取哪些信息點?！八菧貪櫟挠?，它是晶瑩的冰，它是山水之間的青翠。這是中國歷代文人雅士，對這種瓷器的贊美。它就是秘色瓷。這是今天故宮博物院收藏到的，最早為皇宮專用的瓷器?！痹趺礃?，是不是從略知皮毛到內(nèi)涵延伸了呢？解說的作用主要是補充畫面不足，交代畫面難以表達(dá)、尚未表達(dá)或表達(dá)不充分的內(nèi)容。這段解說就是對被解說對象的潛在深層的思想文化內(nèi)涵做了必要補充，擴(kuò)大了片子的信息量。2 風(fēng)情片解說詞

2.1風(fēng)情片解說詞位置感靠后，起解釋說明作用 風(fēng)情片恰恰相反，因為風(fēng)情片的主體是畫面，為的是讓觀眾好好的欣賞畫面，所以解說詞的位置感要靠后撤一些，比如《中國金絲猴》中的一段解說詞，“1879年，著名動物學(xué)家米勒·愛得華茲在巴黎自然歷史博物館見到這種采自中國的靈長類標(biāo)本時，被它驚人的美麗所吸引。尤其是金絲猴淡藍(lán)色的面頰上向上仰起的鼻孔，使他聯(lián)想起了11世紀(jì)十字軍司令漂亮的翹鼻子夫人洛克安娜，由此，他把這種動物命名為R·洛克安娜。川金絲猴學(xué)名便由此而來?！碑嬅嫔铣尸F(xiàn)的則是一片樹林遠(yuǎn)景，有幾只可愛的小猴子在跳躍，三只猴子在樹上，一只背對大樹，另外兩只在理毛。畫面結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)景宜人，再加上幾只可愛的小猴子，讓人有種恨不得身至其中，去感受大自然的美麗，與可愛的小猴子們一同嬉戲玩耍的沖動。所以解說詞不宜過多，只是起到解釋說明的作用，以免影響觀眾欣賞片子的雅興，喧賓奪主。

2.2風(fēng)情片解說詞的風(fēng)格

何謂風(fēng)格？即某一作品中表現(xiàn)出的藝術(shù)特色和藝術(shù)個性。不同的藝術(shù)創(chuàng)作者由于個性、思想、自身經(jīng)歷、藝術(shù)素質(zhì)等不同,在駕馭題材和體裁、采用表現(xiàn)手法、運用語言等方面各有特色。講求風(fēng)格，是作家、作品成熟的重要標(biāo)志。在風(fēng)情片的解說中，用“講”的方式比較合適，語速較慢、語言平穩(wěn)、情感恬淡、斷連適當(dāng)、主次分明、解釋性強，這些不僅是為了讓人聽的清楚，也是為了讓觀眾聽的舒服，配合著畫面更好的欣賞片中的宜人風(fēng)光。2.3風(fēng)情片解說詞的解說方式

在風(fēng)情片解說中，常常會用到一些修辭手法，以達(dá)到建立表意圓熟、個性鮮明的語言環(huán)境，為主題服務(wù)的目的,給觀眾留下聯(lián)想的空間。在風(fēng)情片中，主體是畫面，解說詞的作用是點綴主體，為畫面增色，位置感要靠后，不可喧賓奪主。3 解說詞的位置

通過對政論片和風(fēng)情片解說詞的分析，我們可以這樣認(rèn)為：電視紀(jì)錄片的解說不同于廣播播音，也不同于電視新聞片配音，一般而言，它比廣播新聞播音用聲低、力度強、用氣更靈活、語言更自如、多變；比電視新聞片配音有藝術(shù)性，技巧性高，表達(dá)形式更豐富。解說詞是語言的一種，是一般文字說明的提煉和升華。需要注意的是，在電視紀(jì)錄片解說中，根據(jù)解說的作用與需要，有時位置感上前，有時位置感后撤，這種感覺直接關(guān)乎解說處理的分寸把握和與畫面語言的配合。如“政論片”的解說，一般聲音、氣息力度較強；出字飽滿；語言感覺嚴(yán)肅、質(zhì)樸、莊重、大方，有主體感，此時位置感需上前，用文字補充畫面或?qū)嵨锼啡钡男畔?，擴(kuò)大片子的包容量，使觀眾能夠更好，更完整地了解到片子想要傳達(dá)給觀眾的所有信息。而“風(fēng)情片”的解說恰恰相反，它的用聲一般輕美柔和；咬字柔長；節(jié)奏輕快、舒緩；語言親切、甜美，語氣柔和、真摯。此時位置感需后撤，解說只起到渲染作用，更主要的還是讓觀眾好好的感受畫面語言，欣賞片子?？蔁o論是“政論片”還是“風(fēng)情片”，解說詞的目的都是一樣的，是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據(jù)，可以起啟承和轉(zhuǎn)合的作用，并且用文字補充畫面或?qū)嵨锼鼻返男畔?。畫面與解說詞的搭配在記錄片中實現(xiàn)了傳達(dá)思想，表達(dá)主題，反映現(xiàn)實等功能。紀(jì)錄片的畫面需要靠文字來對事物、事件或人物描述、敘說，詞語的渲染來感染受眾，使人們在對其所表述的內(nèi)容有所認(rèn)識和了解的同時，起到更進(jìn)一步加深認(rèn)知和感受的作用，起到相互作用，相互補充，相互引證的作用。所以說，電視紀(jì)錄片的畫面和解說詞是“魚”和“水”的關(guān)系，解說詞為畫面服務(wù)，而又比畫面靈活得多，同一個畫面可以配不一樣的解說詞，但是目的都是一樣，是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據(jù)，并且用文字補充畫面或?qū)嵨锼鼻返男畔?。畫面是解說詞的詮釋，與解說詞更好的融合在一起，來提高紀(jì)錄片的思想性和藝術(shù)性，從而使觀眾達(dá)到視覺與聽覺的完美結(jié)合。

第二篇：電視廣告片人物類解說詞

人物類專題片解說詞需要注意的幾個問題

在教育資源中，類型最多的是人物類電視專題片，平時采訪和制作的專題片中，也是人物類電視專題片占絕大多數(shù)，特別是先進(jìn)人物的電視專題片，例如百部系列等，都是人物類的專題片。如何把人物類電視專題片做成一部成功的作品，達(dá)到宣傳的目的，解說詞在其中起到至關(guān)重要的作用，解說詞在交代故事背景，講述故事情節(jié)，襯托故事高潮方面，有著解釋、串聯(lián)、烘托的作用，沒有解說詞，就無法將整個作品連起來，作品就無法形成一個整體，這樣的作品就不是一個完整的作品，所以，解說詞在專題片創(chuàng)作中，是一個關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那么，如何寫好人物類電視專題的解說詞呢？特別是在寫先進(jìn)人物專題片的解說詞時，需要注意什么問題呢？結(jié)合本人十多年的電視創(chuàng)作經(jīng)歷和心得，我粗略的總結(jié)了以下這幾個方面，在撰寫解說詞的時候，特別是解說詞煽情的時候，要注意以下幾個方面事項。

一、忌喧賓奪主 畫蛇添足

在人物類的電視片中，最能煽情的是畫面，其次是音樂，再次才是解說詞。畫面能夠說清楚的事情，就無須解說詞再進(jìn)行說明了。在電視專題片中，主人公情感或者故事的矛盾沖突達(dá)到高潮的時候，電視畫面中，人物的表情，同期聲，動作等，都能說明矛盾沖突或者感情宣泄到最頂點了，這個時候，配以恰當(dāng)?shù)膭忧榈囊魳?，就足以?gòu)成了整個故事的高潮，也就能足夠的感染到觀眾的情感，達(dá)到感動觀眾的目的了。如果這個時候，非要加入解說詞，就顯得很多余了，比如畫面中，主人公與朋友抱頭痛哭，有臉部特寫，眼睛特寫。這時候還加入解說詞：“xx（主人公）看到多年不見的朋友，百感交集，非常激動，眼淚奪眶而出，兩個人又抱頭痛哭。?！边@個解說詞，就顯得非常的多余，非常的畫蛇添足了。因為畫面已經(jīng)完全表達(dá)了解說詞的說明，而且這個時候根本不需要解說詞就看圖說話，觀眾這個時候，需要的不是一個人在旁邊幫助看圖說話，而是需要看圖感受，看圖而感情升華，在畫面和音樂中自然的領(lǐng)悟到電視片的主題和電視片表達(dá)的情感，從而得到主觀感受上的感動，這樣的效果，當(dāng)然比一個啰啰嗦嗦的旁白要好得多了。

二、忌人為拔高 高調(diào)做作

在采制人物類的紀(jì)錄片，特別是先進(jìn)人物的專題片，大家經(jīng)常走進(jìn)一個誤區(qū)或者說犯一種錯誤，就是人為的把主人公拔高，使得主人公臉譜化，性格不豐滿，不真實。這種情況最突出的、最主要的就表現(xiàn)在解說詞上。往往我們在講到一個先進(jìn)人物的時候，總是會自覺不自覺的將人物拔高，比如類似這樣的解說詞，：“某某（主人公）在平常的崗位上，十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，為黨的事業(yè)，無怨無悔的奉獻(xiàn)了熱血和青春。?！边@樣的解說詞，在黨員宣教片中，是經(jīng)常出現(xiàn)的，其結(jié)果就是形成了一個千人一面的情況，落入了俗套，給人的感覺主人公離觀眾很遠(yuǎn)，不真實不豐滿，觀眾看了也沒有什么印象。如果把解說詞改成“從家到辦公室，需要10分鐘，從1995年參加工作以來，這條路，某某（主人公）已經(jīng)走了15年，15年來，每一個工作日，他都會第一個到辦公室，往往他也是最后一個離開辦公室的?！保@樣一來，主人公就顯得真實了許多，觀眾與主人公的距離一下子就拉近了，這給人的印象是不是就更深刻了呢？而主人公是不是看起來也更自然了呢？

三、忌沒有鋪墊 感情平地而起

一部作品，長則40分鐘一小時，短則20分鐘、10分鐘，在這20分鐘內(nèi)，觀眾需要從切入點欣賞到故事的高潮，結(jié)尾，這是一個感情鋪墊、積累的過程，在黨宣片中，特別是先進(jìn)人物的電視專題片中，我們的制作人員，經(jīng)常會忽略這個鋪墊過程，片子的一開始，就給主角定一個很高的調(diào)，往往一個普普通通的辦公鏡頭，解說詞就配上什么“嘔心瀝血，鞠躬盡瘁”等等模式化的詞語，一下子把人物推到了高潮下不來，這樣的片子看起來就顯得非常的模式化，完全違背了觀眾觀看作品的情感梳理鋪墊規(guī)律，讓人馬上產(chǎn)生心理上的疲勞感，從而沒有興趣再看下去，甚至，有的觀眾還因此而對這樣的作品產(chǎn)生抵觸情緒，那么，從創(chuàng)作的角

度來說，作品就完全失敗。好的解說詞，要從小著手，從細(xì)節(jié)著手，通過看得見、摸得著的情景情節(jié)入手，要符合人的欣賞身理和心理規(guī)律，有鋪墊，有積累，才到升華，到最后，配合畫面、音樂，畫龍點睛，達(dá)到高潮，給人與最強大的音畫沖擊，這樣，我們的作品才能會給觀眾留下深刻的印象，我們的宣傳才會達(dá)到應(yīng)有的效果

第三篇：電視專題片解說詞的寫作特點

電視專題片解說詞的寫作特點

解說詞，是在電視屏幕上運用有聲語言，反映社會生活，表明創(chuàng)作意圖，闡明創(chuàng)作思想，并最終作用于觀眾聽覺的一種重要語言形態(tài)。與純文字作品不同，電視解說詞最終要與電視畫面結(jié)合，形成特定的屏幕語言與觀眾見面。因此，電視解說詞的寫作有它不同于其他文學(xué)創(chuàng)作的特點。

一、解說詞離不開畫面，二者相輔相成電視作品中，聲與畫孰輕孰重，近年來一直是學(xué)術(shù)界爭論不休的話題。俗話說“百聞不如一見”，有觀點認(rèn)為通過視覺獲得信息是最直接的，畫面具有直接可觀、可感性，畫面的出現(xiàn)就帶來形象的確切性，因此畫面本身的沖擊力就能調(diào)動欣賞者的情緒，引發(fā)聯(lián)想想象，產(chǎn)生藝術(shù)感染力。也有專家認(rèn)為畫面所包含的內(nèi)容并不完整，不能帶給觀眾準(zhǔn)確的信息，單靠畫面難以將作品的主題表達(dá)出來，不能達(dá)到完整的藝術(shù)效果。必須利用語言作為補充、襯托，才能克服僅靠畫面表達(dá)的局限，以及由此產(chǎn)生的欣賞中的差異，從而使作品思想感情表達(dá)的廣泛性和深刻性成為可能。所以無聲電影向有聲電影過渡，才獲得更廣闊的發(fā)展空間。

筆者通過多年的創(chuàng)作實踐，對這個問題也有一些體會。事實上，一部電視專題片是視覺語言和聽覺語言的綜合體，二者相輔相成。人們使用眼睛和耳朵接受信息，沒有什么主次之分，聲畫結(jié)合的心理學(xué)基礎(chǔ)，原本是人們觀察、審視、辨析事物的方式。畫面和解說詞的關(guān)系，也是這個道理。有些題材內(nèi)容的節(jié)目，畫面顯得更為重要，這時候解說詞也許很少甚至不用。但很多經(jīng)典的專題片因其優(yōu)美的解說詞而讓人們記住，比如《話說長江》、《長白山四季》《西藏的誘惑》等等?！对捳f長江》第一回《源遠(yuǎn)流長》的開篇解說詞是這樣寫的：

你可能以為，這是大海，這是汪洋吧？不，這是崇明島之外的長江！

俯瞰三峽長江水。你可能會聯(lián)想的到長長的飄帶，潔白的哈達(dá)，是啊，多么美麗，這也是長江。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解說詞這樣說道：

水珠，小小的水滴，一滴、兩滴、三滴，無窮滴水珠，源源不斷地向著東方跳躍，一路跳躍，一路結(jié)伴，越結(jié)越多，終于匯成一條洶涌澎湃的世界大河。

很顯然，帶給觀眾心靈震撼和審美滿足的是解說和畫面的完美結(jié)合，在這里如果沒有解說，觀眾也許根本不能確定自己看到的是長江還是別的江河，而脫離了畫面，解說詞也就不會有這么強的感染力了。所以，應(yīng)該說畫面和解說的關(guān)系是相輔相成、互為補充的，至

于哪一個處在更重的位置，視具體題材而定。至于作品的語言配置使用何種風(fēng)格，或兼而有之，應(yīng)由作品的審美意向來決定，力求達(dá)到二者和諧統(tǒng)一，珠聯(lián)璧合。

又如貴陽電視臺的系列專題片《飛越貴陽》，該片獲2000貴州新聞一等獎。在這部以航拍為主要手段的專題片中，解說詞優(yōu)美流暢，成為片子成功不可或缺的條件。以森林篇《林城秀色》為例，在介紹了以人工林為主的環(huán)城林帶之后，畫面出現(xiàn)了以秀麗的自然山水聞名的花溪公園，解說詞這樣寫道：

環(huán)城林帶延伸到了貴陽南郊花溪，略嫌單調(diào)的綠色驟然生動起來。綠色林帶本來只是一串項鏈，現(xiàn)在加上花溪青翠奇巧的山和蜿蜒秀麗的水，仿佛項鏈上鑲嵌了幾個光彩熠熠的玉墜。人的手和大自然的手就這樣和諧地握在一起，構(gòu)成了一幅引人入勝的優(yōu)美畫卷。

在多數(shù)情況下畫面和解說是缺一不可的，因此，在進(jìn)行解說詞創(chuàng)作的時候必須要充分考慮畫面的存在，不能讓解說詞“包打天下”。如果一篇電視解說詞首尾完整，不需畫面就能完全將作者的意圖展示出來，這部電視片也就失去了電視這種特殊媒體的根本優(yōu)勢。

此外，語言風(fēng)格與內(nèi)容不貼切，或含混不清，模棱兩可，張冠李戴也是大忌。創(chuàng)作者除了對作品的深刻理解，準(zhǔn)確把握，還應(yīng)有駕馭語言的能力。

二、解說詞是畫面的補充對純文字的創(chuàng)作，景物的描寫、環(huán)境的交代是必要的，而對電視而言，畫面已經(jīng)一目了然，看圖說話式的解說詞只能是畫蛇添足。因此在寫解說詞之前應(yīng)該先把畫面裝在胸中。事實上什么類型的片子需要哪些畫面，有可能拍攝到什么鏡頭，編導(dǎo)應(yīng)該心中有數(shù)。如果畫面已經(jīng)提供了的信息，解說詞就沒有必要再加以贅述了。解說詞應(yīng)該是畫面的補充，它運行在畫面的流動中，與畫面同時構(gòu)成審美對象作用于欣賞者。畫面難于表達(dá)，表達(dá)不深的東西，如人物的內(nèi)心活動，或人的味覺嗅覺等感受，通過語言就得到更好地詮釋。還有如人文地理淵源、常識背景等也非語言補充才能使作品表達(dá)完整。例如《林城秀色》開篇，畫面是航拍孟關(guān)林場郁郁蔥蔥的森林，解說詞則給與了具體的描述和說明：群山莽莽，綠濤似海。貴陽環(huán)城林帶長達(dá)70公里的林海令人心曠神怡。然而這座巨大的綠色寶庫并非天賜，而是幾代貴陽人汗水和智慧的結(jié)晶。20世紀(jì)50年代初，造林者扛著鋤頭走向荒山，開始了建國后的第一次綠色革命。

這里，解說詞告知觀眾看到的是貴陽的環(huán)城林帶，并對林帶的規(guī)模、由來等做了具體明確的交待。作為對畫面的必要說明，解說詞還要具備準(zhǔn)確性。即以事實為依據(jù)，真實可信，不可以抒情代說明，務(wù)要把需說明的東西交待清楚。

貴陽電視臺近年推出的文化片《南明水長》獲2006貴州文藝獎一等獎。這部6集系列片以

貴陽的母親河南明河為主線，對貴陽的歷史文化做了一次梳理。其中牽涉到很多歷史人物、歷史事件，為了追求準(zhǔn)確性，攝制組特意聘請了貴陽市歷史文化方面的專家作為片子的顧問。在第4集《山仁水智》中，講到貴陽的文人風(fēng)骨，提到了中國近代史上的事件“公車上書”，解說詞十分精到、準(zhǔn)確：在歷史風(fēng)云變幻之際，南明河的兒女又一次勇敢地承擔(dān)起了自己的“匹夫之責(zé)”。近代史上震動中外的“百日維新”運動中，康有為發(fā)起了“公車上書”，簽名舉子始為1300人，后因來自各方的壓力，退出簽名700多人，最后實際簽名者605人，這605人中貴州占95人，比此次簽名第一大省99人的廣西僅少4人，名列第二，其中貴陽有40人！這一段解說詞對“公車上書”的具體情況，和貴陽舉人的關(guān)系等的介紹準(zhǔn)確無誤，讓貴陽文人的大山風(fēng)骨真實清晰地凸顯在觀眾面前，增強了作品的知識性和可信性。

三、解說詞提煉和

更深地表現(xiàn)主題、營造意境

電視紀(jì)實作品創(chuàng)作，最后能否產(chǎn)生藝術(shù)的整體感，構(gòu)成一部完整的藝術(shù)作品，檢驗的重要標(biāo)志之一，就是看它在作品中是否創(chuàng)造出了統(tǒng)一而又獨特的意境。因此，意境的創(chuàng)造也就構(gòu)成了電視紀(jì)實作品創(chuàng)作的重要思維方式。意境是一部電視作品帶給觀眾的總體藝術(shù)感受。一幅畫面，一段音樂都能將觀眾帶入某種意境，但僅僅靠畫面和音樂難以讓觀眾明白更深層次的東西，這種時候，畫龍點睛的解說詞能起到提煉主題，更直接地表達(dá)作者思想的作用，引導(dǎo)觀眾朝著作者希望的方向發(fā)揮想象力。在《林城秀色》中，畫面盡情展示了花溪公園尤其是花溪河的美麗，解說詞則充滿了想象：花溪河美就美在她獨特的自然氣質(zhì)，她溫柔多姿，又歡快跳躍，她不華麗鋪張，帶著鄉(xiāng)間甜美的野性，仿佛高原多民族融合的美少女，花溪河——有沒有人叫你麗人河呢？碧水依青山生輝，亭閣隱綠蔭增色，徜徉在花溪河畔，仿佛挽著一位麗人的手在漫步??

顯而易見，解說詞幫助觀眾完成了“由此及彼”的藝術(shù)想象，使畫面的張力擴(kuò)展，達(dá)到意蘊無窮的效果。值得創(chuàng)作者注意的是，在這里，配合畫面的語言和人的感覺知覺相聯(lián)系，也和人的理解力、情緒相聯(lián)系，語言使用有度就可加深這種意境，反之就破壞這種聯(lián)系。在這里語言的繁簡得當(dāng)很重要，有些場景畫面已充分表達(dá)思想內(nèi)容，此時語言應(yīng)收縮，讓位給畫面，達(dá)到“無聲勝有聲”，而不應(yīng)喧賓奪主，畫蛇添足?？傊?，語言繁簡適當(dāng)，配制合理，和諧有序，必能使聲畫相得益彰，大有補益。

四、精彩的解說詞充分張揚

作者的個性，展示作者的才華

著名紀(jì)錄片人臧樹清的《長白山四季》，將華麗的辭藻、飛揚的文采和精彩的畫面融為一體，使所有看過片子的觀眾都為之折服。的確，精彩的解說詞能充分張揚作者的個性，展現(xiàn)作者的才華。同時，優(yōu)美、有文采的解說詞還能為后期的配樂、編輯等創(chuàng)作環(huán)節(jié)注入激情，創(chuàng)造更多藝術(shù)想象的空間，使作品更加完美。在《長白山四季》中，臧樹清描繪天池周圍環(huán)湖而立的奇峰：

像頂天立地的漢，伸出一雙雙巨手，將天池捧上兩千多米的高空，供天下人欣賞美。

一個“捧”字形象而輕巧地寫出了天池與周圍環(huán)境的位置關(guān)系，使觀眾如身臨其境，擴(kuò)大了電視畫面的表現(xiàn)空間，為畫面提供了更為廣泛的表現(xiàn)領(lǐng)域。

由于畫面已經(jīng)向觀眾提供了一部分信息，解說詞不需要也不能獨立成篇，它必須依附畫面。如果把一部電視專題片的解說詞單獨拿出來看，它一定是斷斷續(xù)續(xù)、不完整的，思維一定是跳躍的。跟文學(xué)創(chuàng)作相比較，電視解說詞應(yīng)該更接近散文。它可以融會詩歌、小說、音樂、繪畫等多種表現(xiàn)技法，從而創(chuàng)造出詩一般的意境來，并通過優(yōu)美、凝練、和諧的語言來點染這一幅幅交織著情感與散文意境的畫面。

編導(dǎo)們往往把具有生命體驗與生命激情的情感和大自然或人生的各種畫面交織起來，從而構(gòu)成一個能夠打動觀眾、感染觀眾的有意味的藝術(shù)空間。電視解說詞意境化的手法是豐富多樣的，并且即使在同一部作品中，也常常是多種手法的交錯并行使用。但無論是情景交融，或是緣情放言，還是緣情敘事，“情”是首要的，情感的真實與獨特表現(xiàn)才是電視解說詞創(chuàng)作與意境營造的真正生命所在。

第四篇：電視專題片解說詞的寫作特點

電視新聞解說詞寫作 第一節(jié) 電視新聞文字稿

寫作要點

一、確保聲畫對位

畫面與解說詞共有兩種對應(yīng)關(guān)系。一為聲畫合一，即畫面與解說詞同步兩種信息流合二為一。二為聲畫對位，即畫面與聲音異步，從表面看，兩者似乎毫無關(guān)聯(lián)，各說各話，但在實質(zhì)上，在表達(dá)主題上仍是相輔相成的。

二、補充畫面不足，完整形象報道

畫面形象、真實、生動，但卻有不確定性，需要解說詞予以補充，說明和詮釋。

文字是電視新聞不可或缺的另一要素。

三、準(zhǔn)確

準(zhǔn)確的第一個含義是不模棱兩可，一是一，二是二。準(zhǔn)確的第二個含義是分寸恰當(dāng)，對一個事物、一種狀態(tài)、一種感覺、一種情緒，一個動作的描繪、只能有一個最恰當(dāng)?shù)脑~。

四、口語化

電視新聞解說詞是給人聽的，必須具有口語化的特點，因此，應(yīng)從廣播稿的寫作中汲取有益的營養(yǎng)。

1、把單音詞改為雙音詞

2、把文言詞改為白話，把書面語改為口語

3、少用長句子

五、忌拔高

六、對陌生詞匯要解釋

社會發(fā)展日新月異，新名詞、新概念、新事物層出不窮，許多對觀眾是陌生的，必須對此做出解釋，從而起到解疑釋惑的作用。

七、通俗

我們面對的廣大觀眾教育文化水平平均只有中等教育水平，因此，必須有的放矢，力爭使大多數(shù)觀眾對節(jié)目內(nèi)容都能理解。

八、忌媚俗

防止把社會流行的一些并不科學(xué)的詞匯寫入解說詞。

九、巧用數(shù)字

數(shù)字具有巨大的說明力，但使用不當(dāng)，也會使觀眾厭煩，并且會互相干擾。必須恰當(dāng)選擇，并活用數(shù)字。

第二節(jié)寫好導(dǎo)語

導(dǎo)語是新聞最先和觀眾接觸的部分，是新聞對觀眾的第一次撞擊。導(dǎo)語寫得是否精彩，是否吸引觀眾在某種程度上關(guān)乎新聞的成敗。

導(dǎo)語有多種形式，教材中介紹13種。

第三節(jié) 錘煉標(biāo)題

一、標(biāo)題的作用

1、提示主題

2、評價新聞

3、引起興趣

二、標(biāo)題寫作要點

1、鮮明、準(zhǔn)確、簡潔

2、將最有價值的內(nèi)容寫入標(biāo)題

3、盡可能多地納入新聞五要索 電視專題片解說詞的寫作特點

解說詞，是在電視屏幕上運用有聲語言，反映社會生活，表明創(chuàng)作意圖，闡明創(chuàng)作思想，并最終作用于觀眾聽覺的一種重要語言形態(tài)。與純文字作品不同，電視解說詞最終要與電視畫面結(jié)合，形成特定的屏幕語言與觀眾見面。因此，電視解說詞的寫作有它不同于其他文學(xué)創(chuàng)作的特點。

一、解說詞離不開畫面，二者相輔相成

電視作品中，聲與畫孰輕孰重，近年來一直是學(xué)術(shù)界爭論不休的話題。俗話說“百聞不如一見”，有觀點認(rèn)為通過視覺獲得信息是最直接的，畫面具有直接可觀、可感性，畫面的出現(xiàn)就帶來形象的確切性，因此畫面本身的沖擊力就能調(diào)動欣賞者的情緒，引發(fā)聯(lián)想想象，產(chǎn)生藝術(shù)感染力。也有專家認(rèn)為畫面所包含的內(nèi)容并不完整，不能帶給觀眾準(zhǔn)確的信息，單靠畫面難以將作品的主題表達(dá)出來，不能達(dá)到完整的藝術(shù)效果。必須利用語言作為補充、襯托，才能克服僅靠畫面表達(dá)的局限，以及由此產(chǎn)生的欣賞中的差異，從而使作品思想感情表達(dá)的廣泛性和深刻性成為可能。所以無聲電影向有聲電影過渡，才獲得更廣闊的發(fā)展空間。

筆者通過多年的創(chuàng)作實踐，對這個問題也有一些體會。事實上，一部電視專題片是視覺語言和聽覺語言的綜合體，二者相輔相成。人們使用眼睛和耳朵接受信息，沒有什么主次之分，聲畫結(jié)合的心理學(xué)基礎(chǔ)，原本是人們觀察、審視、辨析事物的方式。畫面和解說詞的關(guān)系，也是這個道理。有些題材內(nèi)容的節(jié)目，畫面顯得更為重要，這時候解說詞也許很少甚至不用。但很多經(jīng)典的專題片因其優(yōu)美的解說詞而讓人們記住，比如《話說長江》、《長白山四季》《西藏的誘惑》等等?！对捳f長江》第一回《源遠(yuǎn)流長》的開篇解說詞是這樣寫的：

你可能以為，這是大海，這是汪洋吧？不，這是崇明島之外的長江！

俯瞰三峽長江水。你可能會聯(lián)想的到長長的飄帶，潔白的哈達(dá)，是啊，多么美麗，這也是長江。

當(dāng)屏幕上出現(xiàn)沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解說詞這樣說道：

水珠，小小的水滴，一滴、兩滴、三滴，無窮滴水珠，源源不斷地向著東方跳躍，一路跳躍，一路結(jié)伴，越結(jié)越多，終于匯成一條洶涌澎湃的世界大河。

很顯然，帶給觀眾心靈震撼和審美滿足的是解說和畫面的完美結(jié)合，在這里如果沒有解說，觀眾也許根本不能確定自己看到的是長江還是別的江河，而脫離了畫面，解說詞也就不會有這么強的感染力了。所以，應(yīng)該說畫面和解說的關(guān)系是相輔相成、互為補充的，至于哪一個處在更重的位置，視具體題材而定。至于作品的語言配置使用何種風(fēng)格，或兼而有之，應(yīng)由作品的審美意向來決定，力求達(dá)到二者和諧統(tǒng)一，珠聯(lián)璧合。

在多數(shù)情況下畫面和解說是缺一不可的，因此，在進(jìn)行解說詞創(chuàng)作的時候必須要充分考慮畫面的存在，不能讓解說詞“包打天下”。如果一篇電視解說詞首尾完整，不需畫面就能完全將作者的意圖展示出來，這部電視片也就失去了電視這種特殊媒體的根本優(yōu)勢。

此外，語言風(fēng)格與內(nèi)容不貼切，或含混不清，模棱兩可，張冠李戴也是大忌。創(chuàng)作者除了對作品的深刻理解，準(zhǔn)確把握，還應(yīng)有駕馭語言的能力。

二、解說詞是畫面的補充

對純文字的創(chuàng)作，景物的描寫、環(huán)境的交代是必要的，而對電視而言，畫面已經(jīng)一目了然，看圖說話式的解說詞只能是畫蛇添足。因此在寫解說詞之前應(yīng)該先把畫面裝在胸中。事實上什么類型的片子需要哪些畫面，有可能拍攝到什么鏡頭，編導(dǎo)應(yīng)該心中有數(shù)。如果畫面已經(jīng)提供了的信息，解說詞就沒有必要再加以贅述了。解說詞應(yīng)該是畫面的補充，它運行在畫面的流動中，與畫面同時構(gòu)成審美對象作用于欣賞者。畫面難于表達(dá)，表達(dá)不深的東西，如人物的內(nèi)心活動，或人的味覺嗅覺等感受，通過語言就得到更好地詮釋。還有如人文地理淵源、常識背景等也非語言補充才能使作品表達(dá)完整。

作為對畫面的必要說明，解說詞還要具備準(zhǔn)確性。即以事實為依據(jù)，真實可信，不可以抒情代說明，務(wù)要把需說明的東西交待清楚。

三、解說詞提煉和

更深地表現(xiàn)主題、營造意境

電視紀(jì)實作品創(chuàng)作，最后能否產(chǎn)生藝術(shù)的整體感，構(gòu)成一部完整的藝術(shù)作品，檢驗的重要標(biāo)志之一，就是看它在作品中是否創(chuàng)造出了統(tǒng)一而又獨特的意境。因此，意境的創(chuàng)造也就構(gòu)成了電視紀(jì)實作品創(chuàng)作的重要思維方式。意境是一部電視作品帶給觀眾的總體藝術(shù)感受。一幅畫面，一段音樂都能將觀眾帶入某種意境，但僅僅靠畫面和音樂難以讓觀眾明白更深層次的東西，這種時候，畫龍點睛的解說詞能起到提煉主題，更直接地表達(dá)作者思想的作用，引導(dǎo)觀眾朝著作者希望的方向發(fā)揮想象力。

顯而易見，解說詞幫助觀眾完成了“由此及彼”的藝術(shù)想象，使畫面的張力擴(kuò)展，達(dá)到意蘊無窮的效果。值得創(chuàng)作者注意的是，在這里，配合畫面的語言和人的感覺知覺相聯(lián)系，也和人的理解力、情緒相聯(lián)系，語言使用有度就可加深這種意境，反之就破壞這種聯(lián)系。在這里語言的繁簡得當(dāng)很重要，有些場景畫面已充分表達(dá)思想內(nèi)容，此時語言應(yīng)收縮，讓位給畫面，達(dá)到“無聲勝有聲”，而不應(yīng)喧賓奪主，畫蛇添足?？傊?，語言繁簡適當(dāng)，配制合理，和諧有序，必能使聲畫相得益彰，大有補益。

四、精彩的解說詞充分張揚

作者的個性，展示作者的才華

的確，精彩的解說詞能充分張揚作者的個性，展現(xiàn)作者的才華。同時，優(yōu)美、有文采的解說詞還能為后期的配樂、編輯等創(chuàng)作環(huán)節(jié)注入激情，創(chuàng)造更多藝術(shù)想象的空間，使作品更加完美。

由于畫面已經(jīng)向觀眾提供了一部分信息，解說詞不需要也不能獨立成篇，它必須依附畫面。如果把一部電視專題片的解說詞單獨拿出來看，它一定是斷斷續(xù)續(xù)、不完整的，思維一定是跳躍的。跟文學(xué)創(chuàng)作相比較，電視解說詞應(yīng)該更接近散文。它可以融會詩歌、小說、音樂、繪畫等多種表現(xiàn)技法，從而創(chuàng)造出詩一般的意境來，并通過優(yōu)美、凝練、和諧的語言來點染這一幅幅交織著情感與散文意境的畫面。

編導(dǎo)們往往把具有生命體驗與生命激情的情感和大自然或人生的各種畫面交織起來，從而構(gòu)成一個能夠打動觀眾、感染觀眾的有意味的藝術(shù)空間。電視解說詞意境化的手法是豐富多樣的，并且即使在同一部作品中，也常常是多種手法的交錯并行使用。但無論是情景交融，或是緣情放言，還是緣情敘事，“情”是首要的，情感的真實與獨特表現(xiàn)才是電視解說詞創(chuàng)作與意境營造的真正生命所在。

電視解說詞寫作

第一章 電視語言的合理運用

要了解電視解說詞在電視節(jié)目中的地位和作用，必需首先了解電視語言的構(gòu)成特點，了解電視語言特殊的語言環(huán)境，了解其他語言因素，如文字語言、畫面語言同解說詞的相互關(guān)系，以及如何處理好各表現(xiàn)手段、構(gòu)成因素之間有機(jī)配合的問題。這種配合關(guān)系的處理，是合理運用電視語言，正確處理、安排解說詞使用的關(guān)鍵。電視語言的結(jié)構(gòu)特點

什么是電視語言？電視語言就是利用光電或數(shù)字技術(shù)等高科技手段，以聲音影像形式，作用于觀眾視覺和聽覺的，多層次多因素的藝術(shù)信息。

電視語言的結(jié)構(gòu)同文字語言不同。文字語言是一種線性的水平結(jié)構(gòu)，是只有文字一種因素構(gòu)成的簡單結(jié)構(gòu)，而電視語言則是一種多維多向的立體結(jié)構(gòu)，是由多種藝術(shù)形式和多種技術(shù)手段共同構(gòu)成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

電視語言的構(gòu)成因素很多，比如攝影、美術(shù)、解說、音樂、音響、文學(xué)、戲劇、采訪、主持、同期聲、字幕，以及特技、錄音等技術(shù)手段。細(xì)分起來，還有燈光照明、服裝化妝、播音技巧、切換剪輯、編輯合成等。雖然，這些因素不是一個層面上的概念范疇，在不同場合下使用的配置不盡相同，但都是電視語言不可缺少的構(gòu)成因素。

而這些不同的構(gòu)成因素和表現(xiàn)手段在電視語言中的合作，不是簡單的相加和拼湊，而是多聲部的合唱或重奏，各自承擔(dān)著不同的表現(xiàn)任務(wù)。它們的組合方式與配比，不是任意的無序的，而是藝術(shù)的巧妙的協(xié)調(diào)配合。每一種因素的出現(xiàn)與存在，都是以其他相關(guān)手段的出現(xiàn)和存在作為前提，作為基礎(chǔ)的。

電視語言的各種表現(xiàn)手段和構(gòu)成因素在使用的時候，既相互配合，又相互制約。因此，電視中任何一種表現(xiàn)手段在節(jié)目中使用時，不是自己想怎么表現(xiàn)就怎么表現(xiàn)，想怎么處理就怎么處理的。它必須受到電視語言立體結(jié)構(gòu)的限制和制約，受到外在語言環(huán)境的限制和制約，受到其他手段和因素的影響。每一種電視手段的使用，起碼要受到以下幾個方面的制約――

1．單一手段自身表現(xiàn)力的限制。何一種電視手段，都根據(jù)自己的不同特性，從一個特定的角度，用獨特的形式來反映生活。每種手段都有特殊的作用和魅力，有自己擅長表現(xiàn)和發(fā)揮的生活領(lǐng)域；也必然有自己不擅長表現(xiàn)、或難以涉足的領(lǐng)域。尺有所短，寸有所長，各有自己的長處和局限。在使用的時候，必然要受到自身表現(xiàn)力的制約。

比如，無聲的電視畫面，善于再現(xiàn)那些形象的、具體的事物和現(xiàn)象，反映現(xiàn)實生活中具有可視感的內(nèi)容。但無聲畫面就不擅長反映那些抽象的、哲理性的內(nèi)容，難以表現(xiàn)那些想象性體驗，那些復(fù)雜的心理活動，現(xiàn)實生活中那些看不見、摸不著的東西。

與之相反，電視解說詞更擅長表現(xiàn)生活中那些抽象的、哲理性的內(nèi)容，那些想象性的感情體驗，那些復(fù)雜的心理活動。而要反映那些形象的具體的事物和現(xiàn)象，無論怎樣搜索枯腸，它這方面的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法和畫面相比。再比如，音樂具有很強的表現(xiàn)力，尤其在渲染氣氛、表達(dá)情感方面有其他手段難以替代的作用，但是音樂無法傳達(dá)具體的信息。長于此，必然短于彼，沒有包打天下的萬能手段。所以電視節(jié)目中選擇手段使用的基本原則是：揚長避短。發(fā)揮各自的長項，讓其他手段彌補自身的不足和局限。

2．電視語言整體結(jié)構(gòu)對手段使用的制約。任何一種表現(xiàn)手段，在電視節(jié)目中怎樣用？用多少？用在什么地方？都不是任由各個操作人員隨意揮灑的。必須受到電視節(jié)目的統(tǒng)一構(gòu)思和電視語言立體結(jié)構(gòu)的制約。它在整個節(jié)目中所占的分量比重，所起作用的大小，都需要在整體的結(jié)構(gòu)中合理安排。

首先，它要受節(jié)目總體風(fēng)格和形態(tài)的制約，不能離開作品的基本風(fēng)格樣式，從事任何一種手段的創(chuàng)作，自鳴得意、自說自話是行不通的。對解說詞寫作來說，自己認(rèn)為妙筆生花的錦繡文字，如果背離了節(jié)目的總體風(fēng)格，必須根據(jù)總體要求重新修改協(xié)調(diào)。比如，作品整體風(fēng)格要求是“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。”這樣一種氣勢磅礴的豪邁風(fēng)格，解說詞就不能寫成小橋流水，娓娓訴說的婉約風(fēng)格。特別嚴(yán)肅莊重的題材，解說就不宜寫得過于輕靈、調(diào)侃。

同時，在使用任何一種手段進(jìn)行創(chuàng)作時，必須充分考慮它同周圍其他手段的協(xié)調(diào)關(guān)系。因為在電視語言中，各種手段往往在同一時間內(nèi)“共時態(tài)”的同時呈現(xiàn)，并發(fā)揮作用。比如，畫面、解說、音樂、字幕、現(xiàn)場同期聲可能同時出現(xiàn)。而其他手段的位置、作用、節(jié)奏、風(fēng)格、長度，都對你準(zhǔn)備使用的手段產(chǎn)生影響。所以，電視手段的使用，是一個相互適應(yīng)、調(diào)整、照顧、妥協(xié)的過程。既彼此策應(yīng)，又相互制約。3．編導(dǎo)個人創(chuàng)作個性的制約

電視節(jié)目的創(chuàng)作盡管分工細(xì)致，涉及的部門手段很多，是一項多兵種的聯(lián)合作戰(zhàn)，但編導(dǎo)是其中的“靈魂”，是指揮者、決策者和協(xié)調(diào)人。每一個成熟的編導(dǎo)，都有自己的創(chuàng)作個性，自己的審美情趣和風(fēng)格追求。由于各個編導(dǎo)的經(jīng)歷愛好不同，他們對各種電視手段的認(rèn)識、運用、把握的能力也不盡相同。有的擅長或偏愛某種表現(xiàn)手段，有的則擅長使用另外的表現(xiàn)手段。盡管編導(dǎo)也要做必需的妥協(xié)和調(diào)整，但情有獨鐘現(xiàn)象不可避免。這也是編導(dǎo)追求個人風(fēng)格，保持創(chuàng)作個性的表現(xiàn)，無可厚非。這種情況，勢必影響和制約著每一電視手段使用和處理。

比如，一個攝影師出身的編導(dǎo)，他可能更注意畫面的構(gòu)圖、造型、色彩完全、光線的運用，強調(diào)畫面的張力和表現(xiàn)力。對于提高畫面表現(xiàn)力的手段的運用就比較充分，比較得當(dāng)。而相對可能不大重視文字解說的作用，使解說手段的使用受到一定程度的限制和壓抑。而一個原先搞文字出身的編導(dǎo)，對畫面手段的認(rèn)識運用就不是那么自如，那么得心應(yīng)手，他可能就會充分發(fā)揮文字解說的魅力，畫面的表現(xiàn)力相對削弱。一個音樂素養(yǎng)很高的編導(dǎo)，就會把音樂手段的作用盡量發(fā)揮，運用得充分得當(dāng)。而對那些音樂素養(yǎng)較差，或?qū)σ魳凡桓信d趣的編導(dǎo)，在他的節(jié)目中可能根本不用音樂，或者用了也不一定恰當(dāng)。

以上情況并不絕對，每個編導(dǎo)在具體的操作過程中都會不斷調(diào)整。但編導(dǎo)創(chuàng)作個性對手段使用的制約作用是顯而易見的，同一題材，放在不同的編導(dǎo)手中，各種手段的使用情況會有明顯的不同。

4．制作經(jīng)費和技術(shù)條件等客觀因素的制約

電視是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是高科技、高投入的制作。電視手段的使用，必然受到節(jié)目經(jīng)費和技術(shù)條件的制約（包括操作人員的水平）。由于這些限制，該使用的手段無法使用，該充分使用的地方捉襟見肘，難以充分發(fā)揮。這種情況，幾乎每一個節(jié)目組都會遇到。所以，我們在考慮手段使用的時候，必須充分考慮其實際操作的可能性和可行性，不能盲目求全。要立足現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)上，盡可能發(fā)揮各種電視手段的作用。有人提出，解說詞是一種低成本投入，也不需要高科技手段，似乎不受這方面的制約。其實未必。比如對一些專業(yè)性很強、難度較大，要求較高的題材，一般人難以擔(dān)此重任，必須請高手出山擔(dān)綱。再如合適的播音員，高水平的錄音師，都存在水平的差異，甚至懸殊。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，智力和能力這些所謂的“軟件”，也需要投資。手段的使用也相應(yīng)會受到一定的制約。電視語言的綜合優(yōu)勢

迄今為止的考古學(xué)發(fā)現(xiàn)告訴我們，在原始人類那里，人類思維是以視覺文化為特征的。原始時代留下的大量巖洞壁畫和圖形，并非是一種純粹的藝術(shù)創(chuàng)作，更主要是人類思維過程和信息傳遞的記錄，是人類歷史文化記錄傳承的主要載體。隨著勞動工具的進(jìn)化，生產(chǎn)活動范圍的擴(kuò)大，人類抽象思維能力的提高，語言文字逐漸成為人類傳遞信息、記錄歷史的主要載體。

從繪圖達(dá)意、舉火傳訊、結(jié)繩紀(jì)事、史詩傳唱，到文字印刷、電報電話、廣播電視，一直到今天的電腦網(wǎng)絡(luò)，人類的信息傳遞不斷突破時間與空間的限制。直到影視語言產(chǎn)生之前，人類文化載體主要建立在文字基礎(chǔ)之上。盡管圖畫、音樂也有一定的記錄傳達(dá)功能，但由于其信息表述的模糊性和不確定性，仍然只能作為文字的附庸。而影視語言的發(fā)明與發(fā)展，使人類獲得了另一種語言－－視聽結(jié)合的語言模式，它已經(jīng)涉及人類文化活動的各個領(lǐng)域，成為人類文化的另一有效載體，并足以同文字抗衡或并駕齊驅(qū)。對于人類文化信息的溝通與傳播，對人類生活方式和思維方式的影響，甚至對人類自身的發(fā)展，都具有劃時代的重要意義。

電視是人類文化發(fā)展到一定階段上的產(chǎn)物，是現(xiàn)代科技與大工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。它所擁有的先進(jìn)技術(shù)手段和強大的傳播系統(tǒng)，提供了一套全新的符號系統(tǒng)，為信息傳播和藝術(shù)反映生活提供了新的可能。電視在傳播的過程中，逐步吸收了其他藝術(shù)形式的有效成分和可利用的手段，不斷豐富完善了它的語言構(gòu)成，掌握了這一技術(shù)手段所擁有的富有表現(xiàn)力的特殊語言－－電視語言。

電視語言用聲音和畫面造型，是多種技術(shù)手段和藝術(shù)手段的綜合顯現(xiàn)，顯示了電視語言反映生活傳遞信息的綜合優(yōu)勢。比起其他媒介，如報紙、雜志、廣播等，電視語言的綜合優(yōu)勢在于其視聽結(jié)合產(chǎn)生的綜合效應(yīng)。它對外部世界的感知方式是全方位的，甚至是最大程度的模擬和復(fù)制。幾乎所有的傳統(tǒng)藝術(shù)形式都可以成為它的傳播對象，這方面報紙廣播無法比擬。它可以通過自己的技術(shù)手段，把各種藝術(shù)形式任意切割、變形、嫁接，或重新組合。也可以通過各種藝術(shù)手段的交叉換位、基因轉(zhuǎn)移、移花接木，創(chuàng)造一種嶄新的表現(xiàn)闡述方式。它借用了一切可以借用的手段，融會了一切能夠融會的因素，有突破了原有形式和手段的局限。它可以迅速方便地向接受者提供現(xiàn)實世界真實狀態(tài)，藝術(shù)世界的廣闊天地。其傳播的方式、范圍、速度和效果是其他傳媒難以企及的。

語言作為交際手段和傳播工具，都有自己的結(jié)構(gòu)形式和語法規(guī)則。電視語言的構(gòu)成形式和語法規(guī)則是由多種因素共同決定的。其中任何一種因素都對電視語言的功能、意義、節(jié)奏、色彩、產(chǎn)生或大或小的影響。比如節(jié)奏較慢的畫面，可以通過音樂音響或解說的處理，加快整個電視語言的節(jié)奏；十分平靜的畫面，可以通過音效處理表達(dá)極其煩躁的語言效果；平淡無奇的畫面，可以通過解說配合變得情趣盎然。任何一種因素，都可能成為其他手段的點金之石或點睛之筆。電視的優(yōu)勢就在于手段眾多，配合默契，相互呼應(yīng)。1.電視語言的主要優(yōu)勢所在 電視語言的主要優(yōu)勢在于：

（1）借助先進(jìn)的技術(shù)手段和強大的傳播系統(tǒng)，真正實現(xiàn)了語言的跨時空交流和傳播，其傳播速度和傳播范圍都是空前的。

（2）以逼真的圖像和聲音記錄還原生活，成為記錄人類文化的形象載體，改變了人類感知世界的方式。

（3）利用語言的綜合分解能力，使傳統(tǒng)藝術(shù)的融合交流更加自如頻繁，再生和創(chuàng)新呈現(xiàn)前所未有的廣闊前景。

（4）語言的綜合優(yōu)勢，使它擁有豐富的表現(xiàn)技巧和創(chuàng)造能力，藝術(shù)反映生活的各種可能性大大提高。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是沒有止境的。由于電視語言有著得天獨厚的科技優(yōu)勢，隨著技術(shù)手段的不斷進(jìn)步和人們認(rèn)識水平的提高，電視所擁有的潛力必將得到更深入的發(fā)掘，電視語言的優(yōu)勢將得到進(jìn)一步發(fā)揮。

發(fā)揮電視擁有的優(yōu)勢，一定要避免不同部門的創(chuàng)作者，不同手段的使用者各行其是。不能只照顧和考慮自身手段作用的發(fā)揮，而與其他手段格格不入。所以，電視創(chuàng)作過程中的協(xié)調(diào)、適應(yīng)、修改是非常必要的。決不能采取以不變應(yīng)萬變的態(tài)度，一味固守己見。我們之所以強調(diào)電視解說詞創(chuàng)作不完全是一種傳統(tǒng)的寫作，而是一種處理和安排，正是這個道理。

當(dāng)然，一定的文字基礎(chǔ)和寫作技巧是必要的。文字處理能力越強，解說詞使用起來會更得心應(yīng)手。但解說詞創(chuàng)作的關(guān)鍵，是把這種手段用恰當(dāng)?shù)奶幚恚才旁诤线m的位置上。不僅能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，完成表現(xiàn)主題、傳達(dá)信息的任務(wù)，并且能夠避免自身的局限，通過和其他手段的配合，消除彌補各自的劣勢，形成整體的綜合的優(yōu)勢。在處理安排時對自身形態(tài)的切磋磨合，就是為了調(diào)整與其他手段的配合關(guān)系。

比如，電視解說主要作用于觀眾的聽覺，不像報刊書籍的文章是供人看的，而是給人聽的。聽覺接受與視覺閱讀在文字處理上有明顯的不同。它必須適合念，適合聽，有自己獨特的語言規(guī)則和語法結(jié)構(gòu)。同時，還必需考慮播音和錄音的需要，甚至播音員的個人語速與播音風(fēng)格。

一種因素語言用在什么地方？怎么用？用多少？什么時候進(jìn)入畫面，什么時候跳出畫面？能否同其他手段配合適當(dāng)？哪些地方應(yīng)該調(diào)整？合成之后的之后綜合效果究竟怎么樣？都要反復(fù)琢磨。要知道哪一部分信息需要解說傳達(dá)，先看畫面反映到什么程度，需要在哪些畫面上配解說；畫面的長度和形象是否適合加這樣的解說；在畫面的什么時機(jī)進(jìn)入；整體節(jié)奏是否受影響；是否需要音樂襯托；哪些信息要上字幕；可能通過怎樣的組合方式更好地表現(xiàn)；這些因素都要一一考慮周全。2.電視語言構(gòu)成的基本規(guī)則

電視語言構(gòu)成的基本規(guī)則如下：

一是服從大局，一切從更好地表現(xiàn)主題出發(fā)，照顧總體結(jié)構(gòu)和基本風(fēng)格。二是發(fā)揮各種手段的優(yōu)勢，尋找最佳的配合方式，盡量做到渾然一體，相得益彰。第三節(jié) 語言環(huán)境的影響與營造 充分發(fā)揮電視語言的優(yōu)勢，合理使用電視語言的每一種要素，就必需對電視語言所處的特殊語言環(huán)境有充分的了解。

語言環(huán)境問題是一個很大的話題，它主要包括以下三個層次：

1.語言使用的社會與文化環(huán)境

在不同的社會文化背景下，人們對語言符號有著不同的文化理解。在不同國家、不同民族、不同地區(qū)、不同群體中，呈現(xiàn)出明顯的文化差異。所以，受眾的背景和接受的環(huán)境對語言符號的傳播有著巨大的影響。甚至在不同時期、不同流行趨勢、不同社會熱點的影響下，對語言符號的理解都會打上明顯的時代烙印。比如“發(fā)財致富”、“老板”在某個時期是貶義，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)時代，可能成了褒義詞或敬辭。這是語言環(huán)境研究中一個非常復(fù)雜的問題，我們將在節(jié)目策劃構(gòu)思一節(jié)做重點講解，這里不做深入討論。2．外部語言環(huán)境構(gòu)成的立體交叉式影響

任何一種語言成分的出現(xiàn)，任何一種語言符號的使用，都不是孤立的。必然與其周圍上下左右、前前后后其他符號成分，構(gòu)成相互依存、相互制約、相互影響的關(guān)系。這種環(huán)境關(guān)系，對任何單一的語言符號都會產(chǎn)生極大的影響，甚至決定著它的功能、意義、色彩和情感。也只有置身于一定的語言環(huán)境之中，語言符號的準(zhǔn)確意義和作用才能真正顯示出來。這是語言符號所面臨的具體外部環(huán)境。

（1）電視語言具體的外部環(huán)境。

大家知道，文字語言所處的語言環(huán)境是一種線性水平關(guān)系。某一個文字符號－－字或詞，雖然都有基本的內(nèi)涵，但由于其多義性和外延的不確定性，本身都不表示和傳達(dá)準(zhǔn)確的意義。只有放在一定的語言環(huán)境中，它的意義才能確定下來。離開了語言環(huán)境，任何孤立出現(xiàn)的單一符號，都無法確定它的意義。

比如，同樣一個“黃”字，在以下三中語言環(huán)境中表達(dá)的意義完全不同。

a.山上的樹葉黃了。

b.這本書有些情節(jié)真黃！

c.她出國的事兒黃了。

“黃”在第一句中表示一種顏色；第二句中表示色情淫穢；第三句則表示告吹的意思。

有人說，這些單音節(jié)的字意思不容易確定，而雙音節(jié)的詞比較確定，不見得。比如“傷風(fēng)”一詞，你能說它是什么意思嗎？有人說，這就是“傷風(fēng)感冒”“上呼吸道感染”的意思嘛，不一定。如果外部語言環(huán)境改變了呢？比如在“破傷風(fēng)”或“傷風(fēng)敗俗”中，就和“感冒”沒有關(guān)系了。

文字語言是線性水平結(jié)構(gòu)，語言符號是按照時間順序先后出現(xiàn)，線性展示的。任何一個語言符號的意義，必需在一定的語言環(huán)境中，在其前后的符號完全就位之后，才能確定下來。前后的符號不就位，或詞序排列發(fā)生變化，都會影響符號的意義。

畫面的鏡頭語言也是如此，一個鏡頭以不同鏡頭的前后組接，鏡頭之間不同的排列組合順序，往往使同一鏡頭呈現(xiàn)完全不同的意義指向。比如一個面無表情的人，在他前面分別接上“剛領(lǐng)了工資”，“剛受到領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥”，“剛抽到了大獎”三個不同鏡頭，這個鏡頭的意義隨之改變。如果在這個鏡頭后面分別接上“少女”、“棺材”、“鮮花”的鏡頭，鏡頭意義也隨著發(fā)生變化。這就是最基本的所謂“蒙太奇”關(guān)系，又稱“庫里肖夫效應(yīng)”。據(jù)說，前蘇聯(lián)著名導(dǎo)演愛森斯坦的經(jīng)典影片《戰(zhàn)艦波將金號》，其中有一段著名的蒙太奇剪輯“敖德薩階梯”，在這個語言環(huán)境中，每一個鏡頭都表現(xiàn)了反對沙皇鎮(zhèn)壓工人，像牛羊一樣殺戮工人的革命的進(jìn)步的意義。但美國有人把這部影片拿到美國去重新剪輯，沒有增加任何鏡頭，只是改變了鏡頭之間的組接順序，竟把這部影片剪成了一部反動的影片。當(dāng)然，每一個單一鏡頭的意義也就完全不同了。

在一般情況下，文字語言是歷史性的，順序展示語言的各個成分和要素；而畫面語言是共時性的，同一時間展示各個要素。語言是由相互依賴的諸要素組成的系統(tǒng)，其中每一要素的價值完全是由另外要素的存在而確定的，因此，意義始終是連接和分開符號的結(jié)果。比如一個詞匯和鏡頭是一個簡單思想的再現(xiàn)，它們在整個語言結(jié)構(gòu)中的作用意義，基本取決于它在周圍詞匯和鏡頭中所占的位置。因此，同一符號會在不同的語言環(huán)境中呈現(xiàn)出不同的意義和色彩。

（2）電視語言面對的是一個立體的、相互交叉作用的語言環(huán)境

而電視語言面對的語言環(huán)境遠(yuǎn)比單純文字和畫面要復(fù)雜得多。任何一個電視語言的要素，面對的是一個立體的、相互交叉作用的語言環(huán)境。比如解說詞使用的一個詞匯或畫面使用的某一鏡頭，與它同時出現(xiàn)并發(fā)揮作用的，還有電視語言的其他要素，比如音樂、字幕、同期聲等。同樣的畫面、同樣的解說，在不同的音樂背景下，或配以不同的字幕，會呈現(xiàn)迥然不同的意義和色彩。任何一種語言成分的作用地位，基本取決于當(dāng)時各種因素的配比組合方式。譬如，同一段畫面，為它配上歡快的音樂或憂傷的音樂，急促的音樂或舒緩的音樂，其色彩效果會產(chǎn)生明顯差異。如果再為它打上一段意見截然相反的字幕呢？所以，首先必需考慮同時出現(xiàn)的當(dāng)時語言各種要素的相互影響。

另外，在一種要素出現(xiàn)的前后，還有多種要素出現(xiàn)并產(chǎn)生相互交叉的影響。電視語言的構(gòu)成意義段落，不只是鏡頭與鏡頭、解說與解說、音樂與音樂這樣簡單的線性水平連接。解說可能連接的是畫面，與前后畫面共同構(gòu)成意義段落。也可能連接的是音樂或同期聲，與它們構(gòu)成一定的意義段落。比如，我們經(jīng)?？梢月牭筋愃七@樣的解說，“這個人”“這樣的場面”。同前面的解說毫無關(guān)系，它接的是前面的畫面鏡頭形象。也會聽到這樣的解說，“奧妙究竟在哪里呢？請注意……”后面的解說也不用承接，而是用畫面鏡頭銜接。而“這首歌”“這段話”之類的解說可能直接承接的是前面的同期聲。電視語言每一要素并不都是只同自身的同一手段構(gòu)成意義關(guān)系，它們可能同前后的其他手段組成意義段落。把各種手段拆開來看，可能是片斷的、零碎的、不完整的，只有把各種手段組合起來，它們的意義才能完整呈現(xiàn)出來。

在電視語言中，各語言要素前后其他手段的立體交叉影響，這種特殊的外部語言環(huán)境，是我們學(xué)習(xí)電視解說詞必須特別注意的課題。而且，這種影響不應(yīng)該是被動的接受，而應(yīng)當(dāng)是主動的營造。每種因素都以其他因素的存在為前提，互為依托，互相呼應(yīng)，你中有我，我中有你，這正體現(xiàn)了電視語言綜合優(yōu)勢和特殊魅力，大大豐富和提高了電視語言的表現(xiàn)力。所以，劃地為牢，單就解說詞自身來學(xué)習(xí)研究解說詞的方法，是永遠(yuǎn)“難解其中味”的。3．內(nèi)部語言環(huán)境構(gòu)成的庫存選擇關(guān)系

任何語言成分和語言符號的使用，都經(jīng)過一定的比較選擇，都有自己深厚的背景，有大量同類或相近的符號庫存。語言符號的意義，對它的選擇是否準(zhǔn)確，往往不是由它自身，而是由其庫存部分決定的。語言符號與其庫存部分的關(guān)系，是一種重要的語言環(huán)境。這是一種語言符號的內(nèi)在環(huán)境。

合理使用電視語言，必需對其所處的語言環(huán)境作深入細(xì)致地分析。（1）被選擇使用的語言符號同其庫存部分的關(guān)系。

任何一個語言符號被選擇出來使用，不管是解說詞的詞匯，還是畫面鏡頭，在它們的背后，都有大量的備用庫存的符號可供選擇。在它們所在的位置上，有許多功能相近、意義相近的符號可以替代它們。是可能出現(xiàn)，但沒有出現(xiàn)的部分。

我們在完成節(jié)目中使用的符號都是有限的。一個符號被選擇出來使用，被放在一定的位置上和環(huán)境中，對它的選擇安排是否準(zhǔn)確，是否合適，不是由它自身的意義所能確定的。而是要由它背后的庫存部分，那些可以出現(xiàn)而暫時沒有出現(xiàn)的相關(guān)符號決定的。

對于詞匯的選擇大家比較容易理解。我國古代吟詩填詞講究“練字”的功夫。像“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“身輕一鳥過”的“過”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字的選擇，都是傳頌千古的佳話?！凹t杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字，則境界全出。原因何在？因為在“鬧”字的位置上，有許多可供選擇的庫存詞匯，如“春意好”“春意濃”等，比較下來，這些潛在的部分稍嫌韻味不足。但“鬧”字的價值正是通過同它們的比較來確定的。

比較相關(guān)符號，有助于確定這個符號價值意義，確定使用的機(jī)會場合是否得當(dāng)。相關(guān)符號必然在使用的符號中留下自己的印跡。一個符號的色彩、節(jié)奏、位置，如快慢、明暗、濃淡、褒貶、前后、平仄等細(xì)微差別，都是由庫存的對方?jīng)Q定的。在這里，出現(xiàn)與未出現(xiàn)的、使用與未使用的，其實都表現(xiàn)在一個符號內(nèi)。使用的符號同未使用的庫存符號有著千絲萬縷的關(guān)系，是從同一庫存中經(jīng)過比較，選擇出來的。它的準(zhǔn)確意義，依賴與庫存部分的比較。在選擇使用語言成分的時候，我們必需注意語言因素內(nèi)在環(huán)境的影響。（2）各種電視語言因素之間的關(guān)系

畫面鏡頭的選擇編輯更是如此。我們制作一部電視節(jié)目，總要拍攝大量的素材，要有一定的片比。有些專題片的片比高達(dá)幾百比一，即平均幾百分鐘的素材剪出一分鐘的完成片。電視劇一個鏡頭，一條通過的極少，一般要拍幾條，十幾條，甚至幾十條，最終的完成片里，只能用其中的一條。那些不曾使用的部分，就作為使用部分的庫存，決定它是否準(zhǔn)確。在最終完成的節(jié)目中，出現(xiàn)的鏡頭畢竟是有限的，大量素材作為庫存部分并不出現(xiàn)在節(jié)目中。然而，出現(xiàn)的鏡頭被挑選出來使用，其準(zhǔn)確意義和使用價值，是由未出現(xiàn)的庫存部分來確定的。

一般情況下，可供選擇的庫存部分越多，選擇的準(zhǔn)確程度越高。千里挑一，總比二者必選其一，成功的概率要大。當(dāng)然，無節(jié)制地濫拍素材同樣也不可取。庫存過多也容易挑花了眼。關(guān)鍵還要有選擇的眼光。

同一形象鏡頭的選用有景深、景別的不同，有遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫，甚至大特寫。采訪一個人物，用什么景別？用中、近景，還是用特寫？如果用大特寫，采訪對象兩片厚厚的嘴唇在屏幕上蠕動，其表達(dá)的感情色彩就會發(fā)生變化。什么時候插入反打鏡頭，什么時候用全景鏡頭過渡，都要認(rèn)真比較選擇。還有，不同的運動攝影方式，推、拉、搖、移、跟，加之色調(diào)的冷暖、光線的強弱、角度的俯仰，甚至機(jī)位的擺放，每一種鏡頭因素，都有相當(dāng)多的庫存可供選擇，這些因素構(gòu)成電視語言共時性關(guān)系的有機(jī)組成部分，千萬不可忽視。

比如，在《半個世紀(jì)的愛》中，有一段表現(xiàn)末代皇帝溥儀的妹妹金蕊秀夫婦婚姻生活的段落，其中談到“一切都過去了，如過眼煙云。在她們家里，只有這張小小的茶幾是她們過去生活的唯一見證?！比绻嬅嬷欢⒃诓鑾咨希憩F(xiàn)就不準(zhǔn)確。這時，必須把鏡頭拉開來，交代空間環(huán)境，交代茶幾和現(xiàn)代家具的比較，才能說明“只有這張小小的茶幾是她們過去生活的唯一見證”，鏡頭沒有拉開，就難以表現(xiàn)這種環(huán)境中的比較關(guān)系。

一個鏡頭的選擇使用或更換，必然引起其他鏡頭的相應(yīng)變化，影響電視語言的整體結(jié)構(gòu)。任何鏡頭的使用，一定要能說出使用的道理來，為什么用此而不用彼？這個鏡頭和電視其他手段是否協(xié)調(diào)？為什么出現(xiàn)在這個位置上？都要反復(fù)推敲。毫無道理的亂用，顯然是缺乏比較選擇。電視語言的環(huán)境因素相當(dāng)復(fù)雜，但十分重要。這是制作電視節(jié)目，使用語言要素時必需考慮的問題，是合理使用電視語言必需掌握的知識。許多人會做節(jié)目，只知當(dāng)然不知其所以然，了解這方面的道理，就可以實現(xiàn)由不自覺到自覺的飛躍

第五篇：五年級如何寫人物類作文

五年級如何寫人物類作文

一、明確考點 把握方向

描寫人物和寫景狀物一樣，就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其他物品描寫，陳述出來的寫作方法。

在小升初的考試作文是要求400字左右的，也有可能是要求你寫一段話，幾十字左右。

二、知識講解

寫人、物文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

（一）人、物外貌描寫

就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人、物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。

寫動物的，人教版六年級上冊第21課《老人與海鷗》：“水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，” 第二，寫人物的外貌，要抓住重點，表現(xiàn)出人物的個性。

例如你寫眼睛，千百萬的人有千百萬雙不同的眼睛。即使同一個人，在不同的情況下眼睛的表情也會不同。

小明考試成績考得很好時，眼睛就會閃爍出喜悅的光芒；當(dāng)他的心愛的玩具不見了，眼睛流露出悲傷的神情；當(dāng)他看到別人偷東西的不良行為時，眼睛立刻會投去鄙視的目光。

抓住這些特征，少年的眼睛就寫活了。第三、寫人物外貌，要有先后順序。請看下面描寫人物的段落：

爸爸長得真帥，一米七幾的個頭，白凈的國字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點不好，他的下巴和腮邊總是密密麻麻的長滿了硬硬的胡子。因為他工作忙，老是沒有時間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注意生活細(xì)節(jié)，爸爸總是“嘿”的一笑，繼續(xù)忙他的事。

（二）人、物的動作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。寫人物的行動，既要仔細(xì)觀察動作的全過程，又要觀察整個動作分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨動作的變化，這樣你就能寫好了。如果能用一些確切的動詞來描寫，你的作文就富有文采了。

人教版四年級上冊的第13課《白鵝》：“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！”對白鵝的描寫是為了表明“鵝是高傲的動物”這一中心。

（三）人物的語言描寫

不見其人先聞其聲。精彩的語言能展現(xiàn)人物的個性。描寫語言是要合乎人的身份、年齡、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等。

如《老人與海鷗》對老人語言的描寫“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥”

（四）人物的心理活動

寫人物的心理活動是為了反映出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格。寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，也可以通過語言動作來暗示人物的心理狀態(tài)。這可以在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入。

三、相關(guān)練習(xí)：

例文：

無論是烈日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，她一年四季都堅守在崗位上。她每天天不亮就起床，清晨我上學(xué)都能見到她忙碌的身影。她就是我的媽媽。從前，我不喜歡媽媽做這份清潔工。因為我怕遇到熟人，別人會鄙視我們。但媽媽說：“為什么要害怕遇到熟人呢？最重要的是自己要做個有尊嚴(yán)的人?！泵慨?dāng)媽媽看見認(rèn)識的人，都熱情地和他們打招呼。漸漸地，我明白了媽媽，她是一個有尊嚴(yán)的人。

媽媽常常說：“人窮志不窮，勤勞能致富。不勞而獲，坐吃山空，富也變窮。”媽媽還說：“人窮志不窮的人很值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

??！尊嚴(yán)是一種高尚的品格。聽了媽媽一話，我想到了課本中一句名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。

小作者通過語言描寫傳神的傳達(dá)出媽媽的高尚之處，你也試一試吧？