第一篇：教子有方

教子有方

人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，此話道出了家庭教育的重要性。是的，在孩子的成長過程中，父母的責(zé)任是“哺育”，如果說“哺”主要是指給孩子的成長創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件的話，那么“育”則是指父母要成為孩子精神成長的引路人，即幫助他樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，告訴他做人的道理，培養(yǎng)健全而獨(dú)立的人格，塑造豐富而深刻的精神世界。

在教育孩子的過程中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常重要的，一個(gè)有責(zé)任心的人，是能把任何事情做好的。記得兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我們就告訴他，學(xué)習(xí)既是你的任務(wù)，也是你的責(zé)任，學(xué)習(xí)好是應(yīng)該的，成績不好是要挨批評(píng)的，每天只有把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，才能做其他的事。我們還告訴他，把工作做好是爸爸、媽媽的責(zé)任，如果我們工作沒做好，在單位也會(huì)挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我們這樣說，就是告訴他，每個(gè)人都有自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，并不只是要求他，而放松我們自己。事實(shí)上，我們工作也的確十分努力，盡職盡責(zé)把自己的事情做好。有時(shí)，我正陪孩子玩，玩得正開心時(shí)，突然接到醫(yī)院的急癥電話，我會(huì)毫不猶豫趕到醫(yī)院，孩子不理解，我便告訴他，救死扶傷是媽媽的責(zé)任。他爸爸也經(jīng)常在學(xué)校加班，工作到很晚才回來，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴他教書育人是爸爸的責(zé)任。樹立起了責(zé)任心，他就學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。從小學(xué)到高中，孩子獲得了無數(shù)榮譽(yù)，但我們從沒有給

過他一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就是讓他明白一個(gè)道理：這些都是做學(xué)生的本分，你只不過做好了你應(yīng)該做的事情！

我們還十分重視培養(yǎng)孩子的自理能力，教育他要學(xué)會(huì)思考，要有主見，學(xué)會(huì)選擇，懂得取舍。要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，培養(yǎng)他的自理能力很重要，“自己的事情自己做”，是我們常對(duì)他說的一句話。他讀小學(xué)時(shí)，就一個(gè)人坐公交車上學(xué)，幾乎是那條線路上獨(dú)立乘公交車的最小乘客。每年暑假，我們一般都要帶他外出旅游，每到一地，首先便讓他買來當(dāng)?shù)氐貓D，由他設(shè)計(jì)每天的游玩線路。去年7月，他爸爸在上海學(xué)習(xí)，他提出想去上?？词啦﹫@。我們商量，在他爸爸課程快結(jié)束時(shí)，讓他獨(dú)自一人乘火車到上海。當(dāng)他爸爸在上海的旅館見到遠(yuǎn)道而來的兒子時(shí)，不由地感嘆道：兒子真的長大了。在一些大事上，我們從來讓他自己拿主意，不越俎代庖，只是幫他分析利弊，為他的決策做好參謀。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他面臨著上哪所初中的選擇，我們認(rèn)為他正是長身體的時(shí)候，想就近找一所初中上算了，但他不干，說非外?；蚪饢|方不上。我們便說，你先去考吧。結(jié)果兩所學(xué)校都考取了。究竟上哪所學(xué)校，我們給了一些建議，他最后選擇了金東方學(xué)校。初中三年，他在金東方發(fā)展得很好，過得很愉快。中考后，他又面臨著上哪所高中的選擇，我們告訴他，要理性對(duì)待高中學(xué)校的招生宣傳，學(xué)會(huì)用自己的頭腦分析問題。他爸爸找來近幾年教育部門的高考成績分析表，讓他通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較、分析后，再做出判斷和選擇。后來，他在填志愿時(shí)毫不猶豫寫下了夷陵中學(xué)。上高中后，他常跟我們講班上和學(xué)校發(fā)生的一些新鮮事，“我們學(xué)校獲得北大實(shí)名推薦制

資格啦”，“我們校長受邀到人民大會(huì)堂參加清華大學(xué)百年校慶了”，“德國朋友今天到我們班了”從那充滿自豪的眼神中，我們看出了他對(duì)夷陵中學(xué)由衷的喜愛。

兒子從小到大，一直很聽話，我們很省心，許多朋友、同事都很羨慕，說我們兩口子在教育上根本沒操心。其實(shí)不然，在教育孩子上，我們一直堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，寬嚴(yán)并濟(jì)，松弛有度，努力為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

第二篇：教子有方

教子有方

1．我們首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母女之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟她談心。孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感。對(duì)孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至多講還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你，這就獲得了成功的第一步。

2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對(duì)，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。

3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣是形成人品的重要部分，好行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。孩子能做到的事情盡量讓她自己去做，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，我們要有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己存在的毛病去改正，去爭(zhēng)取進(jìn)步。教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種認(rèn)為孩子還小，長大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。這好比農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿子向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，到那時(shí)才立桿、引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了，教育子女又何嘗不是如此呢？

4．做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及在幼兒園里的狀況；每天詢問她在幼兒園里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握她再幼兒園的情況；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩子人生道路上不停的為她們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，家長應(yīng)給于加倍的溫暖和關(guān)愛，使她們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。

5．孩子需要愛。這里的愛不是溺愛，不是寵愛，而是真愛。人們常說，愛也要講究方法?？茖W(xué)的愛，孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子都看在眼里，記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的，但家長往往會(huì)忽視這點(diǎn)，對(duì)孩子給予自己的愛視而不見。在我家的生活中，我非常注意這方面的培養(yǎng)。有一次，我生病了，中午吃飯時(shí)大家就沒有叫我，女兒注意到了，她不聲不響地走到我的床前，叫我快來吃飯，還說飯菜涼了就不好吃了。當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，這就是女兒對(duì)媽媽的愛。孩子們的愛，常常表現(xiàn)在細(xì)微之處，她不象大人們的愛那么具體，但孩子們的愛卻實(shí)實(shí)在在。

一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此.

第三篇：教子有方

“教子有方”優(yōu)秀家長活動(dòng)方案

四（2）班

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)的開展，營造真正關(guān)注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，在家庭和學(xué)校間架設(shè)起溝通交流的橋梁，推動(dòng)我校素質(zhì)教育工作健康發(fā)展，讓我校小學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者。

二、優(yōu)秀家長標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀家長是指積極營造良好環(huán)境促進(jìn)孩子健康成長的家長。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、關(guān)愛孩子，尊重孩子。優(yōu)秀家長首先要真正關(guān)心愛護(hù)孩子，尊重孩子的獨(dú)立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當(dāng)成個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，不想當(dāng)然地以家長的身份高高在上地發(fā)號(hào)施令。重點(diǎn)考查：

（1）能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通交流。

（2）關(guān)注孩子身心的全面發(fā)展，不將目光僅僅盯在孩子的考試成績上，不將不切實(shí)際的期望強(qiáng)加給孩子。

（3）正視孩子的缺點(diǎn)和過錯(cuò)，對(duì)待孩子不溺愛，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)予以糾正，引導(dǎo)孩子做正確的事，但又不簡(jiǎn)單粗暴。

2、教育觀念正確，教育方法科學(xué)。優(yōu)秀家長應(yīng)該不斷更新教育觀念，關(guān)注孩子在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，用豐富有效的教育手段促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。重點(diǎn)考查：（1）注重孩子良好的思想品德的養(yǎng)成教育，尤其是對(duì)孩子民族情感、愛國情操、集體精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子形成積極健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。（2）養(yǎng)成和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。（3）善于用啟發(fā)誘導(dǎo)等適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆?，不因粗暴的教育方法而?duì)孩子身心產(chǎn)生不良影響。

3、營造良好的家庭育人環(huán)境。優(yōu)秀家長要盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境，使孩子能夠在一個(gè)安靜、舒適、溫馨的氛圍中健康快樂成長。重點(diǎn)考查：

（1）控制調(diào)節(jié)好孩子在家學(xué)習(xí)、娛樂和健身等活動(dòng)時(shí)間，不放縱孩子無節(jié)制地看電視和玩電腦等。不因家長的活動(dòng)而影響孩子正常的學(xué)習(xí)和作息。（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關(guān)系，人際關(guān)系融洽和諧。

4、言傳身教。優(yōu)秀家長應(yīng)該注意在孩子面前保持良好的精神風(fēng)貌，言談舉止要得體，模范遵守道德規(guī)范，在為人處事方面做孩子的表率。重點(diǎn)考查：（1）尊敬老師，不在孩子面前隨意評(píng)價(jià)教師的不足之處。（2）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序。

（3）有健康的生活情趣，良好的生活習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，敬業(yè)進(jìn)取，不斷提升個(gè)人文化和精神修養(yǎng)。

5、家校合作。優(yōu)秀家長能夠正確認(rèn)識(shí)家校責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家長在孩子成長過程中的責(zé)任和義務(wù)，積極支持配合、主動(dòng)協(xié)助學(xué)校、老師做好孩子的教育工作。重點(diǎn)考查：

（1）關(guān)心學(xué)校發(fā)展。為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，能以正常途徑，及時(shí)有禮貌地向?qū)W校反映家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見，積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)和教育成果。不說損害學(xué)校聲譽(yù)的話，不做損害學(xué)校利益的事。

（2）經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解班級(jí)工作的目標(biāo)和取得的成果，交流孩子的思想、學(xué)習(xí)情況，對(duì)教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（3）能正確對(duì)待孩子與同學(xué)之間的問題或矛盾，能配合學(xué)校和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情,家長之間關(guān)系和諧。

（4）積極參加“家長學(xué)?！卑才诺拿宽?xiàng)活動(dòng)，不遲到，不早退，做好簡(jiǎn)單筆記，能積極撰寫家教心得體會(huì)，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教子方法，家教水平高。

6、積極參加“書香家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)。注重營造良好的家庭文化氛圍，為孩子設(shè)立書房、建立家庭圖書櫥、訂閱一種以上報(bào)刊。關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求適當(dāng)，方法正確。每天能傾聽孩子學(xué)習(xí)上的心得、困惑，督促孩子及時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)。

三、優(yōu)秀家長評(píng)選辦法及程序步驟

1、名額分配。參評(píng)對(duì)象為本班所有學(xué)生家長（5名）。

2、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開優(yōu)秀家長評(píng)選活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，發(fā)放《告學(xué)生家長的公開信》，將這一活動(dòng)的目的、標(biāo)準(zhǔn)宣傳到每一位學(xué)生家長。

3、候選人產(chǎn)生方法。采用家長自薦、班主任推薦的方法產(chǎn)生侯選人。參評(píng)家長要逐條對(duì)照優(yōu)秀家長標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，列舉出個(gè)人在教育孩子方面哪些做得較好，哪些做得一般，哪些有待改進(jìn)，形成書面自薦材料，要求內(nèi)容真實(shí)，突出特色，多用具體實(shí)例說明。家長確實(shí)因文化水平原因無法書寫自薦材料的，班主任要幫助其完成自薦材料。班主任和任課教師要對(duì)自薦材料進(jìn)行審查把關(guān)，確保自薦材料真實(shí)可靠，不夸大、不虛構(gòu)。各班評(píng)選出的優(yōu)秀家長每人寫一份家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料，以后將安排時(shí)間在全校家長會(huì)上進(jìn)行交流。

4、材料整理歸檔。學(xué)校德育處要認(rèn)真做好優(yōu)秀家長評(píng)選活動(dòng)相關(guān)材料的整理歸檔工作，活動(dòng)過程中要注意多留影像資料，對(duì)每位參評(píng)家長都要建立專門的檔案材料。

四、表彰宣傳

學(xué)校將在學(xué)期末，對(duì)產(chǎn)生出的校級(jí)優(yōu)秀家長進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在校園內(nèi)公布名單，對(duì)其中事跡突出的在學(xué)校櫥窗內(nèi)張貼優(yōu)秀家長照片及資料，進(jìn)行專題宣傳。同時(shí)，還將從中聘任一部分優(yōu)秀家長為學(xué)校家庭教育宣講團(tuán)成員，為學(xué)校作家庭教育講座，把他們的優(yōu)秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進(jìn)行宣講，引領(lǐng)帶動(dòng)更多的家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，更新教育方法，從而推進(jìn)我校家庭教育整體水平的提升。

五、把握好幾個(gè)關(guān)鍵問題

1、盯緊一個(gè)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)過程中，要牢牢盯緊引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念這個(gè)目標(biāo)，即把相當(dāng)一部分家長的觀念由只注重孩子的學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子身心健康和全面發(fā)展上來，不將家長不切實(shí)際的期望強(qiáng)加給孩子，更不會(huì)因盲目與其他孩子進(jìn)行攀比而隨意戕害孩子的自尊心。引導(dǎo)家長真正尊重孩子的獨(dú)立人格，用正確的心態(tài)和觀念要求自己的孩子，用正確的方法培養(yǎng)和教育孩子。

2、防止一個(gè)偏差。防止將優(yōu)秀家長的評(píng)選簡(jiǎn)單等同于優(yōu)秀學(xué)生家長的評(píng)選，特別是不能僅僅搞成學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生家長的評(píng)選。評(píng)選出的優(yōu)秀家長中，一定要有部分孩子學(xué)業(yè)成績一般，但家長確實(shí)優(yōu)秀的。

3、注重家長的做人品行。評(píng)選過程中，一定要認(rèn)真組織對(duì)家長的調(diào)查了解，全面掌握家長的相關(guān)材料。優(yōu)秀家長除了對(duì)孩子好之外，還應(yīng)該為孩子成長樹立正確的做人榜樣，對(duì)那些不能處理好鄰里關(guān)系和家庭關(guān)系，不孝敬老人，整天滿腹牢騷怨天尤人惡意攻擊他人的，不遵守公共道德、品行不良的家長，要一票否決。

第四篇：教子有方

教子有方

習(xí)慣，可以分生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于孩子在成長道路上有一個(gè)良好的開端。一個(gè)人的習(xí)慣，我想會(huì)影響一個(gè)人的一生。有人說有了良好的習(xí)慣等于獲得了可以掌握知識(shí)的金鑰匙，缺乏良好的習(xí)慣，就會(huì)阻礙學(xué)習(xí)。我認(rèn)為一個(gè)人的智商與天賦可能是與生俱來的，但是后天的培養(yǎng)卻也是必不可少的。

首先是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。從兒子上幼兒園開始，我就逐漸地培養(yǎng)他有時(shí)間概念，規(guī)定早上幾點(diǎn)起床，起床后自己穿衣、刷牙洗臉，吃早飯，然后送他上幼兒園。在幼兒園，要學(xué)會(huì)與他人相處，看到老師會(huì)主動(dòng)問好，與小朋友們能和睦相處，做到有好東西懂得與一起大家分享。同時(shí)學(xué)會(huì)與陌生人交朋友，能夠主動(dòng)介紹自己。知道只有你對(duì)別人好了，別人才會(huì)對(duì)你好的道理。

平時(shí)在家里，讓他做些力所能及的家務(wù)活，比如擦地板、扔垃圾、倒水等，我給他采取計(jì)費(fèi)制，像擦一次地板是4元錢。經(jīng)過計(jì)費(fèi)后，有時(shí)候出去游玩，我給他買礦泉水，他要求喝飲料，我會(huì)讓他自己出錢，告訴他我只買礦泉水，不買飲料，要喝飲料就自己從擦地板的里面出錢。兒子考慮片刻，會(huì)選擇喝礦泉水。因?yàn)樗F(xiàn)在知道賺錢不容易。

明白自己的事情必須自己做，不依賴他人。同時(shí)在做好自己的事情以外，學(xué)會(huì)幫助他人，服務(wù)他人。在幼兒園幫助老師做些力所能及的事，幫助小朋友做些自己能干的事。到兒子在幼兒園畢業(yè)時(shí)，他已是一

個(gè)老師喜愛，小朋友們喜歡相處的一個(gè)孩子。

其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從幼兒園中班級(jí)開始，我們讓兒子參加了少年宮的兒童美術(shù)輔導(dǎo)，每周日上一次課。每周一張畫的作業(yè)，督促他從幼兒園回來每兩天畫一張畫，然后從中挑一張自己滿意的畫作為作業(yè)上交；從幼兒園大班開始，在少年宮又參加了圍棋培訓(xùn)，同時(shí)為了“幼小銜接”，在幼兒園又學(xué)習(xí)硬筆書法。做到從幼兒園回來基本上每天都有半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間：畫畫、寫字或自己按照圍棋書擺擺棋譜。學(xué)習(xí)結(jié)束，可以看會(huì)電視或到樓下和小朋友玩一會(huì)?，F(xiàn)在上小學(xué)了，兒子一回家，首要任務(wù)就是拿出課本和作業(yè)，先將今天在學(xué)校未能完成的作業(yè)完成，同時(shí)練習(xí)硬筆書法一張。

畫畫與書法，每天這樣練習(xí)，可能會(huì)很枯燥乏味，兒子有時(shí)候會(huì)草草了事。這時(shí)候，我會(huì)讓他重新來過。讓他懂得寫得好也是一張，畫得好也是一張，可是寫得不好，畫得不好卻要重新來過，那么為什么不在開始的時(shí)候就靜下心來好好畫、好好寫呢？！同時(shí)在這一點(diǎn)上也要把握好孩子的情緒，防止他出現(xiàn)抵觸心理，變成討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，沒有興趣，可能還會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、做事磨蹭的壞習(xí)慣。

最后是學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。平時(shí)多說些鼓勵(lì)的話，并利用一些機(jī)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)，多與孩子交流學(xué)習(xí)生活與樂趣。如在去少年宮的路上或游玩途中，我們會(huì)一邊騎車或坐車，一邊做些數(shù)學(xué)題；或者是認(rèn)認(rèn)馬路邊的店名，學(xué)習(xí)認(rèn)字。兒子做對(duì)了，認(rèn)對(duì)了，我們會(huì)說“你真聰明”、“對(duì)了，你真能干”的話。在少年宮參加的圍棋培訓(xùn)，由于他自身的愛好與平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)與好評(píng)，被評(píng)為圍棋班的優(yōu)秀學(xué)員。暑假參加了圍棋的等級(jí)賽，在他這個(gè)年齡段，兒子得了第二名，通過了圍棋二級(jí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于他爸爸估計(jì)的四、五級(jí)。兒子現(xiàn)在在班級(jí)里的表現(xiàn)也不錯(cuò)，回家經(jīng)常和我說今天在班里如何如何，得到了幾個(gè)五角星等等。我就經(jīng)常對(duì)他說，兒子，一天好，兩天好，一周好，兩周好，一個(gè)月好，兩個(gè)月好，可能是很容易的，但是，如何保持這個(gè)優(yōu)秀卻是不容易的。如果你能做到一學(xué)期好，一年好，甚至年年都那么好。你認(rèn)為容易做到嗎？你能夠保持嗎？！我覺得對(duì)于孩子的成績要肯定，但是不能讓他有自滿的現(xiàn)象。

態(tài)度決定一切。要讓他明白很多時(shí)候努力了也不一定得到好成績，但是只要你努力了，我想老師和爸爸媽媽都會(huì)看到你平時(shí)的努力。做不做的好是能力和智商的問題，但是有沒有認(rèn)真地去做，努力去做，這就是態(tài)度問題。很多時(shí)候，態(tài)度決定一切（我覺得現(xiàn)在很多年輕人上班也是這樣的）。

我不是一個(gè)教育家，我只是以一個(gè)普通媽媽的眼光來看孩子。現(xiàn)在的每個(gè)孩子在我看來都是很聰明的，也很優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都有自己能干的一面。如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子，這是我們每個(gè)家長都在思考與探索的問題。我覺得，一個(gè)人只要有了良好的心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，哪怕這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力與接受能力不如其他孩子，不一定會(huì)成為一個(gè)大有作為的棟梁之材，但是，我想他肯定不會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)會(huì)造成危害的人。每個(gè)孩子都有對(duì)未來與將來的幻想與憧憬，兒子也是，理想有許多個(gè)。我會(huì)與兒子討論，實(shí)現(xiàn)自己的理想需要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，讓兒子了解，自己的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，自己目前的辛苦讀書都是為了自己的將來，所以現(xiàn)在的辛苦是必要的，以此來激勵(lì)與提高兒子學(xué)習(xí)的積極性。

第五篇：教子有方

【教子有方】家庭教育中父母應(yīng)做什么？

教育子女是一件非常復(fù)雜的事。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“行業(yè)、專業(yè)、工作，有上百種：有的是蓋房子，有的是種莊稼，或者是給人治病，縫衣服等。但有一種包羅萬象的、最復(fù)雜和最高尚的工作，對(duì)所有人來說都是一樣的；而同時(shí)在每個(gè)家庭中又各自是獨(dú)特的、不會(huì)重復(fù)的工作，那就是對(duì)人的教育和造就。”在三百六十行中，當(dāng)家長，教育孩子，是最為復(fù)雜的一件事。

陳鶴琴提出，父母應(yīng)該廣泛地，經(jīng)常地讓兒童與大自然大社會(huì)相接觸，從具體而生動(dòng)的客觀環(huán)境中，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，提高感知覺的能力，促進(jìn)大腦的機(jī)能活動(dòng)。他還一再強(qiáng)調(diào)當(dāng)兒童與外界環(huán)境接觸時(shí)，要支持兒童的好動(dòng)心，好奇心和好問心。因?yàn)椤皟和暮脝柺怯珊闷娴膭?dòng)力所驅(qū)使的”，父母應(yīng)當(dāng)給兒童的提問以正確的答復(fù)。家長要掌握兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)，愛護(hù)與支持兒童的好奇心，以促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。陳鶴琴先生對(duì)于兒童的思想品德，行為習(xí)慣的培養(yǎng)也非常重視。他認(rèn)為兒童從小應(yīng)“養(yǎng)成公民應(yīng)有的品質(zhì)”，培養(yǎng)孩子種種良好的習(xí)慣“是建立健全人格的基礎(chǔ)”，因此，要做到

1、父母要給孩子“做個(gè)樣子”——以身作則

兒童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相處，他們每時(shí)每刻都在接受子女的“監(jiān)督”，其言行舉止難以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止兒女不要做那樣事，總要自己不去做；要教兒女做那樣事，總要自己先去做。那就是說，父母要處處、時(shí)時(shí)、事事以身作則“樣樣都要自己先做樣子”這是家庭教育的“根本法”，非常重要，決定家庭教育工作的成敗。所謂“習(xí)于善則善，習(xí)于惡則惡?！?/p>

2、注重第一次。

俗話說的好，萬事開頭難，第一次做得好，第二次、第三次??就容易做得好；第一次做錯(cuò)，以后就容易做錯(cuò)。許多孩子養(yǎng)成的種種壞習(xí)慣都是因?yàn)樗麄円婚_始學(xué)的時(shí)候，老師或父母沒有及時(shí)去糾正他們才導(dǎo)致的，以致于后來一錯(cuò)再錯(cuò)，長大后就更難改變了。

比如某幼兒園的一個(gè)小朋友，一開始握筆用四個(gè)指頭，他的老師和爸爸媽媽都沒有注意到，所以沒有及時(shí)地去糾正他，后來，他換了一個(gè)幼兒園，那里的老師發(fā)現(xiàn)了他的壞習(xí)慣，用了將近5個(gè)月的時(shí)間，才把他糾正過來。如果一開始老師和家長就注意到，及時(shí)幫他糾正，也許就不用5個(gè)月，只用5個(gè)星期就可以了。相反，如果這個(gè)老師也沒注意到，沒有替他糾正，那么恐怕到后來用5年的時(shí)間還不知能不能幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的時(shí)候就得教好，奠定較好的基礎(chǔ)，為以后做好準(zhǔn)備工作。