第一篇：警察,好樣的

警察，好樣的！

警察，正義的化身，是我從小到大一直向往的職業(yè)。我在高考報(bào)考時(shí)以一分之差與國(guó)防院校失之交臂，所以在報(bào)考公務(wù)員時(shí)毫不猶豫地選擇了警察。慶幸的是，通過重重考核，我最終成為了一名警察。

今年9月，我來(lái)到通遼所實(shí)習(xí)，當(dāng)我融入警察這支隊(duì)伍的時(shí)候，我才真正領(lǐng)會(huì)到一名人民警察意味著什么。實(shí)習(xí)期間，我被分派到了追逃組，每天的工作就是查驗(yàn)出行旅客的身份證，追繳逃犯，保障旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全。但是在并不復(fù)雜的工作中，卻讓我有很多收獲和感慨。

感慨最深的就是警民公共關(guān)系這塊。

上班這短短一個(gè)月里，有很多旅客，不理解、不配合、甚至漠視我們的工作，認(rèn)為查驗(yàn)身份證是找麻煩，沒事找事，拒不配合。而我們只能聽之任之，避免惹起不必要的警民沖突。每每這個(gè)時(shí)刻，我便覺得警察也是個(gè)很委屈的職業(yè)。警察是什么?老百姓說(shuō)，警察就是在風(fēng)和日麗時(shí)常常被遺忘，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)則被用來(lái)遮風(fēng)擋雨的那把傘。

大環(huán)境下，群眾缺乏對(duì)警察的了解和理解。關(guān)于警察的負(fù)面報(bào)道比比皆是，許多媒體不甘落后地挖掘警界“丑事”。有一些人總是戴著有色眼鏡來(lái)看待警察，把警察隊(duì)伍中某些個(gè)別人的不良行為當(dāng)成是整個(gè)警察隊(duì)伍的通病。

我們作為最基層的民警，每天直接接觸的是南來(lái)北往形形色色的旅客，是我們警察隊(duì)伍直接對(duì)外的窗口。難免會(huì)受到外界群眾的冷言冷語(yǔ)。這就要求我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，從自身做起，力爭(zhēng)創(chuàng)造和諧的警民關(guān)系。當(dāng)好一名警察在工作中要學(xué)會(huì)換位思考，用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待群眾百姓，轉(zhuǎn)變工作觀念，寓服務(wù)于管理，只有持之以恒的做好服務(wù)群眾工作，我們才能擁有堅(jiān)實(shí)牢靠的群眾基礎(chǔ)，公安工作的路才會(huì)越走越寬。

我們期待警民魚水情深的溫馨一幕，能早日重新回到我們的身邊，讓廣大人民群眾都能從心底說(shuō)一聲——“警察，好樣的！

第二篇：兒歌《學(xué)好樣》

編導(dǎo)語(yǔ)：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。

不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。

不要像那大青蝦，馱著背兒彎著腰。

唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙。

不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

第三篇：〈好樣的熊孩子〉課本劇

《好樣的熊孩子》

人物設(shè)置： 小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老師： 其他熊

場(chǎng)景介紹： 上學(xué)路上 森林里 課堂上

劇本 上學(xué)路上 清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上來(lái)。

小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事?！?/p>

小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事？快說(shuō)吧，再磨蹭就要遲到了?！?/p>

小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無(wú)精打采，肚子直咕嚕。”

小棕熊：“原來(lái)你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒’嗎，也有犯難的時(shí)候啊?！?/p>

小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做?！?/p>

小棕熊：“說(shuō)吧，大不了，今天的學(xué)不上了?！?/p>

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！”

小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧?！鄙稚钐?清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來(lái)：

小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。

小黑熊：“快，上去拿下來(lái)，我們分了吃?！?/p>

小棕熊：“看我的吧！”

小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。

小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”

小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來(lái)畫?！?/p>

小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半?！?/p>

小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊：“主意是我想出來(lái)的，我應(yīng)該吃大的那一半?！?/p>

小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來(lái)的，我應(yīng)該吃大的那一半?！?/p>

小黑熊：“我要大的！”

小棕熊：“我要大的！”

兩只熊打起架來(lái)。

小鳥飛過來(lái)，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了。” 兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。森林學(xué)校 清晨

熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”

小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。

學(xué)生：“老師，一只小鳥！”

學(xué)生：“它在使勁撞窗戶?！?/p>

學(xué)生：“它一定有話要說(shuō)！”

熊老師：“大家別著急！請(qǐng)安靜！”

熊老師打開窗戶，放進(jìn)小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：

“小黑熊和小棕熊打起來(lái)了，小黑熊和小棕熊打起來(lái)了?！?/p>

熊老師：“大家請(qǐng)保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來(lái)。”

熊老師乘著氣球跟從小鳥來(lái)到森林深處。森林深處 清晨

小鳥叫道：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”

小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？”

小黑熊講了事情經(jīng)過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！?/p>

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事?！?/p>

小棕熊講了事情的經(jīng)過。

小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！?/p>

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊，說(shuō)：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個(gè)歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧?！?/p>

小黑熊和小棕熊互相道歉。

熊老師對(duì)小鳥說(shuō)謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。森林學(xué)校 清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！?/p>

熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?，它們?yīng)該怎么辦？”

大家一起想辦法，議論紛紛。原來(lái)，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問題。

學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了?！?/p>

學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”

學(xué)生：“我也餓！” 小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營(yíng)養(yǎng)又不會(huì)牙疼了?！?/p>

熊老師拿來(lái)了蜂蜜和栗子。

學(xué)生們?cè)囼?yàn)起來(lái)。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于。。。”

學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”

熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。

熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來(lái)了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”

第四篇：作文 那一次,我們都是好樣的

[作文 那一次，我們都是好樣的]人這一輩子，總有許許多多的朋友陪我們一起走過，無(wú)論他們是否陪我們走到最后，都留下了許多美好的回憶，作文 那一次，我們都是好樣的。

小時(shí)候，我的交際圈并不算很廣。忠實(shí)好友只有兩個(gè)：郭韻雨和李昕瑤。我們經(jīng)常在一起瘋玩，互相照顧，甚至幫大人們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么事情。于是，大人們經(jīng)常說(shuō)：“你們真是好樣的！”是啊，我們都是好樣的，我們學(xué)會(huì)了在大人們不在的時(shí)候互相幫助。

記得有一次，我們一起學(xué)騎自行車。起初幾天，是有家長(zhǎng)跟著的，后來(lái)，他們都太忙了，于是我們只有自己學(xué)。

一輛快要高到胸前的自行車，一個(gè)人騎，兩個(gè)人扶。就這樣搖搖晃晃地前進(jìn)著。不知道流過多少汗，受過多少傷。

有一次，輪到我騎，初中一年級(jí)作文《作文 那一次，我們都是好樣的》?！舴窒砗梦摹粑矣帽M全力扶住車把，小郭在左邊，小昕在右邊。我兩眼平視前方，盡量不去在意別的事，但我還是能聽見她們大口喘氣的聲音，能感受到手的微微顫抖，能看到她們飛快移動(dòng)的腳步，能感受到血液抨擊心房的頻率??那時(shí)候太小，不知道什么叫感動(dòng)，反正心里想：為了這幾個(gè)朋友，我也要學(xué)會(huì)！

就這樣慢慢的騎著，漸漸感覺到手不再抖了，心不再慌了，車子也不在晃動(dòng)，只是平穩(wěn)的前進(jìn)。我認(rèn)為我可以自己騎車了，小郭和小昕便放開了手。我自己向前騎著，說(shuō)道：“哈！我會(huì)騎車?yán)?！”結(jié)果，話音未落，前方一個(gè)不大不小，剛好能把我絆倒的坑與車輪親密接觸。直覺咯噔一下，人仰車翻。

就這樣過了兩個(gè)星期，我們幾個(gè)學(xué)員便正式上路了。

現(xiàn)在，每當(dāng)我跨上單車，飛一般的向前沖出去時(shí)，我就會(huì)想起那一段有趣的經(jīng)歷，想起我親愛的兩個(gè)摯友。

五指合攏，是一個(gè)拳頭；一把筷子誰(shuí)也折不斷?！拔覀儭敝槐取拔摇倍嗔艘粋€(gè)字，卻擁有了大得多的力量。因?yàn)橛颜x，我們懂得了團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，我們擁有了極大的力量。

現(xiàn)在提起這件事，大人們還會(huì)像表?yè)P(yáng)小孩子一樣對(duì)我們說(shuō)：“那一次，你們都是好樣的！”

我們這幾個(gè)小孩子嘻嘻哈哈一笑，我拍了拍她們的肩膀，說(shuō)：

“哪一次，我們都是好樣的！”

第五篇：教案 我是好樣的 2

（鄂教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

2.我是好樣的

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：

1.知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

2.懂得認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，不斷發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，就能使自己不斷完善。行為：

1.敢于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓自己的長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮。2.刻苦努力，盡量使自己的長(zhǎng)處得到不斷發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)自己的自信心；2.怎樣做一個(gè)自信的人。教學(xué)過程：

一、激情引入。

同學(xué)們，在我們的自然界每種動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢(shì)，羚羊善奔跑，孔雀會(huì)開屏，老鷹搏擊長(zhǎng)空。那同學(xué)們你有什么長(zhǎng)處，你的長(zhǎng)處在哪里，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是好樣的，有的同學(xué)們是小畫家，可以畫出美麗的圖畫，有的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)健將，在賽場(chǎng)上大展風(fēng)采，還有的同學(xué)是演奏家，可以奏出悅耳的歌曲?？磥?lái)同學(xué)們真是多才多藝的！齊讀課題。

二、學(xué)文明理。

過渡語(yǔ)：那我們?cè)倏纯次闹械男∨笥阉麄兪遣皇呛臀覀円粯影?？提出問題：這些事情同學(xué)們?cè)谏钪幸矔?huì)經(jīng)常遇到，他們身上有一樣共同的東西，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？

什么是自信？師作小結(jié)，出示課件：自信即相信自己，能夠充分看到自己的優(yōu)勢(shì)，相信自己有能力做成某事。

指點(diǎn)明確：我們每位同學(xué)都要做一個(gè)自信的人，要時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己說(shuō)：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同學(xué)一樣棒。

三、深化觀點(diǎn)。

自信：人生中不可缺少的基本精神，一個(gè)人缺乏自信，就會(huì)像汪洋大海上漂浮著的一朵浮萍，無(wú)著無(wú)落，無(wú)依無(wú)靠，從某種意義上說(shuō)擁有了自信，就擁有了渡過海洋，抵達(dá)寬闊彼岸的船，那么自信會(huì)給我們帶來(lái)什么呢? 同學(xué)們分小組討論交流意見。課堂小活動(dòng)：

幼年的我______________________（填寫成功事件），得到了__________________的表?yè)P(yáng)，我心里感到_______________________。童年的我_______________________（填寫成功事件），得到了__________________的表?yè)P(yáng)，我心里感到_______________________。學(xué)生寫下體驗(yàn)日記。

四、反饋檢測(cè)。

1.那么我們?cè)鯓幼?？才可以成為自信的人？才能使我們走向成功呢?2.我的快樂我做主，多想一些開心的事；可以回憶以前美好的事情； 3.對(duì)未來(lái)充滿信心，向往成功； 4.面帶微笑，挺胸抬頭；

5.主動(dòng)與人交往，多交朋友，相互傾訴； 6.欣賞振奮人心的音樂；

你還知道哪些小竅門呢？我們來(lái)讀讀牛頓的故事吧。7.多讀有些名人成功的故事，激勵(lì)自己。

五、情感升華。的確，自信的人顯得開朗大方，有人緣，自信的人最快樂，自信能幫助我們到達(dá)成功的彼岸。讓我們來(lái)讀讀名人名言，來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有關(guān)自信的名人名言。

（齊讀）我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。（居里夫人）自由滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志（高爾基）信心比天才重要（希臘）信心是命運(yùn)的主宰（美國(guó)）

六、總結(jié)。

希望每位同學(xué)都能做一個(gè)自信的人！詩(shī)朗誦 《欣賞自己》。