第一篇：作為一名環(huán)境工程系

作為一名環(huán)境工程系，安全工程專業(yè)大三的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。此時：兩周的通風設計基礎課程設計終于結束了，雖然很忙碌、很疲勞，但是收獲很大。我們幾乎每天的專注和辛勞，喚回了我對通風設計基礎課程設計的重新的認識，對機電設備知識缺乏系統(tǒng)了解，對通風設備、除塵設備了解。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次大作業(yè)的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱通風設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家；他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，而我們是“工程師”，一切都要有據可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，無法升級為設計。我們通過團體協(xié)作的途徑，讓我們更能有利于進行思考和設計，一個人的力量是有限的，但是團體的力量是無窮的，在設計過程中要進行換位思考，綜合大家的力量進行初步的理論設計，然后要獨立的完成自己的設計思路。在學習理論知識的同時也要參加實踐活動，同時，團隊設計也有利于我們同學之間的團體協(xié)作。把課本上的知識運用到社會實踐當中去，也是我們學習專業(yè)理論知識的最終目的。

在這次課程設計作業(yè)的過程中由于在設計方面我們沒有經驗，理論基礎知識掌握得不牢固，在設計中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些都暴露出了前期我在這些方面知識的欠缺和經驗的不足。對于我來說，收獲最大的是方法和能力；那些分析和解決問題的能力。在整個課程設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們學生在經驗方面十分缺乏，空有理論知識，沒有理性的知識；有些東西可能與實際脫節(jié)?？傮w來說，我覺得像課程設計這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進！本次的課程設計，培養(yǎng)了我綜合應用通風設計課程及其他課程的理論知識和理論聯(lián)系實際，應用生產實際知識解決工程實際問題的能力；在設計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，同學們共同協(xié)作，解決了許多個人無法解決的問題；在今后的學習過程中我們會更加努力和團結。

但是由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。

第二篇：作為一名醫(yī)學生

作為一名醫(yī)學生

作為一名醫(yī)學生，作為一名未來的醫(yī)生，我們有太多太多的東西還不了解，有太多太多的東西還需要學習。

在決定當一名醫(yī)生之前，我們必須明白這個職業(yè)的意義、所處現(xiàn)狀、將會面臨的問題??然后直視他們，這樣之后，我們才會真正有當一名醫(yī)學生的意識。以后才不會臨陣退縮，失去當一名醫(yī)生的快樂；才不會辜負我們的選擇，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

首先，我們了解一下醫(yī)生的職責：

（一）作為醫(yī)生，應時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛；救死扶傷，實行社會主義的人道主義。

（二）尊重病人的人格與權利，對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產狀況，都應一視同仁；

（三）文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關心和體貼病人；

（四）廉潔奉公。自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向

患者或家屬借錢、借物；

（五）不泄露病人隱私與秘密；

（六）正確處理同行同事間的關系，相互學習，團結協(xié)作；

（七）嚴謹求實，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。

并不是醫(yī)術好的人就會是一個好醫(yī)生，醫(yī)德也是一個很重要的方面，很大程度上，醫(yī)德的重要程度遠超醫(yī)術。德不近佛者不以為醫(yī)，才不近仙者不以為醫(yī)。這句話在一定程度上反映，醫(yī)德的地位絕不亞于醫(yī)術，而隨著時代的變化，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們缺的不是醫(yī)術好的醫(yī)生，而是勇于奉、，有同情心的醫(yī)生，有醫(yī)德的醫(yī)生。

反過來說，真正有醫(yī)德的醫(yī)生，必定是為患者考慮的醫(yī)生，是對醫(yī)術精益求精的醫(yī)生，是真正的認真對待自己工作的醫(yī)生。

無德不立，作為一名未來的醫(yī)生，我們必須從現(xiàn)在起就注意自己的觀點，擁有對將來工作的重要認識，從此刻起，養(yǎng)成“對病人負責，對生命負責，對自己負責的觀點”。醫(yī)生自古以來就是一個神圣的職業(yè)，我們必須維護他的神圣。病人是沒有高低優(yōu)劣之分的，有分別的是一個醫(yī)生的態(tài)度與醫(yī)德。

在了解醫(yī)生的自我要求之后，還需要了解的醫(yī)生的現(xiàn)狀與存在的困難，以了解自己將來的問題，深刻思考自己是否可以面對這些問題，是否可以解決這些問題，是否還愿意繼續(xù)這項工作。而不是在工作后突然發(fā)現(xiàn)醫(yī)生并不只是高工資，還并存著高勞作、高壓力，失去熱忱，沒有熱愛，又如何能當好一名醫(yī)生？

醫(yī)生的現(xiàn)狀：

一、超負荷工作是常態(tài)。在醫(yī)生自己眼中，他們的一天像張拉滿了的弓。調查中，當問到“平均每個工作日在單位的時間”時，僅5.8%的醫(yī)生選擇了“少于8小時”，工作8—12小時的人占77.8%，16.4%的人甚至超過12小時；此外，49.2%的人每隔4—5天就要上一個夜班，76.1%的人中午休息不超過半個小時；80％的人工作中頂多只有10分鐘的時間休息。此外，參與調查的所有醫(yī)生都曾連續(xù)工作24小時以上，其中，18%的人曾連續(xù)工作48小時以上。

毫無疑問，當醫(yī)生是一件非常辛苦的事情，需要處理的事情很多，絕大部分更是意料之外的。每一件的極其重要，與生命息息相關，容不得一絲懈怠。也許我們只有很少的時間休息、陪伴家人，甚至可能因為工作而消耗自己的身體，但我們不能逃避，勿忘初心！

生命因為責任而沉重！同時因為承擔責任而產生意義。在醫(yī)生的自我修養(yǎng)和醫(yī)生的工作現(xiàn)狀后，我們不得不提的還有醫(yī)生的社會現(xiàn)狀和普遍產生的“醫(yī)怨”糾紛。

每年都有大量的這類事件發(fā)生，“醫(yī)生、護士被打”“家屬聚眾鬧事”“XX醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療事故，家屬XXXX”等等；一系列事情讓我們一方面覺得難以置信，一方面又對自己未來的職業(yè)充滿恐懼。其實這種事情完全是可以避免的。

在醫(yī)療工作中，醫(yī)護人員要不斷地加強自身全面素質的提高，掌握溝通的藝術，努力為患者營造一個舒適、安靜、安全、自信的環(huán)境。對患者提出的各種各樣問題要耐心解釋，切忌大聲呵斥、簡單粗魯，敷衍了事。醫(yī)護人員如能和患者溝通的非常融洽，不但可為治療疾病提供信息，促進疾病的好轉，提高疾病的治愈率，更重要的還能及時化解醫(yī)患之間的誤解和矛盾，減少醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生。

所以關鍵還是在于醫(yī)生?；谝陨细鼽c，作為一名醫(yī)學生，作為一名未來的醫(yī)生，我們在不斷提高自己醫(yī)學方面的技能的時候，還要尤其注重自己的個人修養(yǎng)，同時可以進行對未來的實際規(guī)劃。實現(xiàn)夢想，從現(xiàn)在開始行動。

我要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，解決病人的痛苦。更要成為一名有優(yōu)秀品質的醫(yī)生，給病人帶來心理上的快樂和放松。醫(yī)學生，向著自己的目標前進吧。勿忘初心，堅持不懈。

第三篇：作為一名預備黨員

作為一名預備黨員，我時刻準備著，在平時的工作和生活中，我都嚴格按照共產黨員的標準要求自己。“保持黨的純潔性”要求每一位黨員都要加強黨性修養(yǎng)。良好的黨性修養(yǎng)，既是一種品質;又是一種能力;還是一種行為，是三者的統(tǒng)一。同時我還要學習的知識很多。深知要增強政治堅定性，就必須通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御錯誤思想，不僅從思想上，更要從行動上來證明我是一名合格的共產黨員。

第四篇：作為一名數(shù)學教師

讀書心得體會

臨河四小 數(shù)學教師：可艷

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是一年級數(shù)學老師可艷。作為一名新教師，需要不斷地充實自己，才能跟上新課程的腳步。只有通過讀書才能豐富自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，讓閱讀成為一種習慣，一種休閑方式。

我大學時讀過一部小說----《平凡的世界》，對我的大學生活和現(xiàn)在的工作影響很大?！捌椒驳氖澜纭崩镉幸蝗翰黄椒驳娜耍沁@群不平凡的人組成了這平凡的世界。書中講述了改革開放前后中國天翻地覆的變化，一些普通的人在歷史轉換中所演繹的平凡的故事，最后平凡的故事使小說變得不平凡。給我留下最深印象的是孫家兩兄弟。哥哥孫少安，性情樸實忠厚，雖然文化程度不高，但腦袋靈活，勇于進取，敢于開拓，歷經重重磨難，克服種種困難，最后終于走向成功；在上學時就受盡苦難的弟弟孫少平，知識豐富，視野開闊，不甘淪落于農村，在艱苦非人的包攬活中煉就了吃苦耐勞的倔強精神，最終在煤炭事業(yè)中做出了卓越的貢獻。他們的性格各有差異，但有一個共同的優(yōu)點，那就是出自農村的兄弟倆都有一顆溫柔善良的心，雖然出自貧寒的家庭，但正是這貧寒造就了他們的成熟和堅強?！安怀钥嘀锌?，難為人上人”。只有經過苦難的磨礪，才能取得成就。因為我是一個平凡的人，所以我要為了成為不平凡的人而努力。

《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂等，讀完它讓我懂得：部管命運是多么的不公，社會有多么的不平，只要我能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。

當我打開第一頁時，就被一個雨雪描寫的場面吸引住了：“......細朦朦的雨絲夾著一星半點雪花，正紛紛淋淋的飄灑著......”我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受。春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫，讓我大覽宏圖。在這摘抄了幾段，供大家欣賞：......人們驚異地發(fā)現(xiàn)，街頭和河岸邊的柳樹不知不覺到抽出綠絲；桃杏樹的枝頭也已經綴滿了粉紅的花蕾。如果留心細看，那向陽坡的枯草間，已經冒住了一些青草的嫩芽。同時，還有寫別的樹枝條也開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青青的苞蕾，像剛開始發(fā)育的姑娘一樣令人悅目。

......遠遠近近的山巒，縱橫交錯的溝壑和川道，綠色已經開始漸漸濃重起來。玉米、高粱、谷子、向日葵......大部分的高桿作物都已經長了大半截。豆類作物在紛紛開花：雪白的黃豆花，金黃的蔓豆花......在綠叢中開得耀眼奪目。

隨著歲月的流逝，街頭的樹葉在秋風中枯黃了。黃原城周圍的山野，也在不知不覺被大片的黃色所覆蓋。古塔山上，有些樹葉被秋霜染成深紅，如同燃燒起一堆堆大火。天格外高遠而深邃，云彩像新棉一般潔白，黃源河不僅樟賽，而且變得清澈如鏡，映照出兩岸的山色秋光。

這季節(jié)，寒冬的山野顯得荒涼而又寂寞。山上或溝道，赤裸裸地再也沒有什么遮蓋。黃土地凍得像石板一樣堅硬，遠初的山坡上，偶爾有一攏高粱桿，被風吹得零零亂亂鋪在地上。山野和河邊的樹木全部掉光了葉子，在寒風中孤零零地站立著，植物的種子深埋在土地里作者悠長的冬日夢。地面上，一群群的烏鴉非來飛去，尋覓遺漏的顆粒，“呱呱”的叫聲里充滿了凄涼。

看這本書是一種享受，感受語言的優(yōu)美。書中對人物的描寫也很好，讀完后人物的樣子就出現(xiàn)在頭腦中，就像見過一樣。書中多次提到對人生的感嘆，人生啊！是這樣不可預測，沒有用永恒的痛苦，沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折。往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來，堅強起來。

我參加工作才一年多，讀的書也不多，以后我會利用空余時間多讀書，讀好書，與書為友，讓讀書成為我的一種生活習慣,從書中學習新思想，不斷的改進自己的教學教育方法,提高自身素質并提升自己的理論和實踐水平,提高教育教學質量和效益，做好學生的榜樣，做一名合格的教師。

第五篇：作為一名幼兒教師

作為一名幼兒教師，我們似乎一直都是這樣被人定位的，我們是孩子王，我們不應該有煩惱，我們應該是世界上生活的最愉快的人

我們的社會賦予了教師極其崇高的地位，諸如“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“園丁”“蠟燭”等美譽。然而，社會在賦予教師們神圣的光環(huán)的同時，卻往往忽視了我們教師們內心的需要。在所有的教師群體中，幼兒教師又是特殊的一群。他們的收入沒有小學教師高，他們的社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。社會對幼兒教師們其實是頗為不公的！而幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的，可比起他們的付出，社會回報于他們的實在少之又少

在幼教這片廣闊的天地里，我們還是可以尋找到很多很多的美好的東西，當我們在與家長的交流中出現(xiàn)問題時，當我們碰到無理取鬧的家長時，我們可以這樣想一想，幸好我們班只有這樣一位家長，那樣你就會讓自己在與這位家長的交流、溝通中，可以平心靜氣的好好談一談了。當你和自己的同事因為某些很小的原因而意見不一時，你也可以這樣想，終于有了一個可以和我一起探討，切磋幼教理念的人，這樣我就可以成長的更快了嗎！解決幼兒教師的心理問題，就要求我們的社會要關注我們新時代的幼兒教師，要對他們有一個新的定位，不能在將他們定位在“孩子王”“保姆”等這樣的字眼上，要全方位的支持我們的幼兒教師，讓他們能夠全身心的投入自己的幼教崗位，更好的為我們的孩子服務