第一篇：安徽省審計職稱評審政策

安徽省審計廳

皖審人?2011?58號

關于開展2011年度高級審計師

資格申報評審工作的通知

各市審計局、人力資源和社會保障局，省直及中央駐皖有關單位：

根據(jù)原人事部、審計署印發(fā)的《高級審計師資格評價辦法（試行）》（人發(fā)?2002?58號）有關規(guī)定，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就2011年度高級審計師資格申報評審工作有關事項通知如下：

一、評審范圍

參加2008年、2009年和2010年全國統(tǒng)一組織的高級審計師資格考試，雙科考試成績合格人員。

二、評審條件及申報材料要求

評審條件依照原省人事廳、審計廳《關于轉(zhuǎn)發(fā)人事部、審計署高級審計師資格評價辦法（試行）的通知》（皖人發(fā)?2003?13號）和原省人事廳印發(fā)的《安徽省進一步深化職稱制度改革若干問題的意見》（皖人發(fā)?2005?35號）等相關規(guī)定執(zhí)行。申報材料主要包括：

1.市人力資源和社會保障局或省直及中直單位的推薦評審報告或委托評審函一份；

2.取得審計師或相關專業(yè)中級專業(yè)技術資格后審計業(yè)績成果報告一份以及取得中級資格以后各年度或任職期滿綜合考核“稱職”以上證明；

3.全國考辦統(tǒng)一制發(fā)的《高級審計師任職資格評審表》（從審計署網(wǎng)站下載）一式三份；

4.《高級審計師任職資格評審簡明登記表》（附件1），紙質(zhì)件一式二十份，電子檔一份；

5.《2011年申報高級審計師專業(yè)技術職務任職資格情況一覽表》（附件

2），紙質(zhì)、電子檔各一份；

6.高級職稱外語考試合格證書（或免試審批表）；

7.高級職稱計算機應用能力考試合格證書(或免試審批表)；

8.繼續(xù)教育證書；

9.取得審計師或相關專業(yè)中級專業(yè)技術資格以來，其審計工作經(jīng)歷、審計業(yè)務成果和審計及相關理論研究成果應分別符合原人事部、審計署印發(fā)的《高級審計師資格評價辦法（試行）》第十六條第（一）款、第（二）款、第（三）款規(guī)定的條件，并提供相應的證明材料和成果材料。擔任大中型審計項目或交辦的專案審計項目的主審的，或主持實施行業(yè)審計或?qū)徲嬚{(diào)查的，應提供相應的審計通知書、審計報告或?qū)徲嬕庖姇约氨辉u為優(yōu)秀審計項目的獎勵證書、被有關部門采用的審計成果等；

10.學歷證書、中級專業(yè)技術資格證書、聘任證書及取得中級專業(yè)技術資格以來從事審計工作或業(yè)務理論研究獲得的各類榮譽證書；

11.用人單位應將申報人員評審有關情況在單位進行公示（時間3至5天）；對公示無異議人員，由用人單位人事部門出具公示結(jié)果，作為申報評審的必備條件；

12.申報專業(yè)技術職務評審材料目錄表。

各種評審材料均須提供原件(提交鑒定的論文、論著應同時提供復印件兩份)，對不符合規(guī)定的材料一律不得提交評審。

三、評審程序及時間安排

⒈ 申報、審查材料。各市、省直及中直駐皖單位申報人員材料經(jīng)各市審計、人事（人力資源和社會保障）部門或省直及中直駐皖單位主管部門審核后，于9月5日前報送省審計廳人事教育處，逾期不再受理。評審材料收齊后由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一進行審核。

⒉ 論文、論著鑒定。9月15日前，由省審計廳人事教育處統(tǒng)一安排，將申報人論文、論著送有關專家鑒定。根據(jù)原人事部、審計署人發(fā)?2002?58號文件要求，每名申報人的論文需鑒定2-4

⒊ 評審。評審會召開前3天，由省審計廳、人力資源和社會保障廳共同商定從省審計系列高級專業(yè)技術資格評委會專家?guī)熘须S機抽選規(guī)定人數(shù)的專家組成評委會，承擔本次評審工作。10月中下旬安排評審。評委會的評審結(jié)果，經(jīng)省人力資源和社會保障廳審核確認后，由省審計廳通知評審通過人員所在單位及有關部門，由省人力資源和社會保障廳核發(fā)“高級審計師資格證書”。

附件：1．高級審計師任職資格評審簡明登記表審簡明登記表.xls

2．2011年申報高級審計師專業(yè)技術職務任職資格情況一覽表

2011年申報高級審計師專業(yè)技術職務任職資格人員評審情

況一覽表.xls

二〇一一年七月十八日

主題詞：高級審計師資格評審通知

安徽省審計廳辦公室2011年7月18日印發(fā)

高級審計師任職資格評

第二篇：職稱評審政策

河南職業(yè)技術學院

關于職稱評審政策的補充意見

為更好地推進我院職稱評審工作，根據(jù)我省職稱工作相關文件精神，結(jié)合我院近年來職稱評審工作的實際，經(jīng)我院職稱領導小組研究決定，特對有關評審政策提出以下補充意見，請各單位認真貫徹執(zhí)行：

一、關于申報人的職業(yè)資格的問題

申報教師系列專業(yè)技術職務者，須取得相應的高等學校教師資格證；申報其它有執(zhí)業(yè)資格系列專業(yè)技術職務者，須取得相應專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格證。

二、關于申報人的學歷、學位的問題

(一)當年年底前不滿35歲的人員申報副教授任職資格，如1977年1月1日（含）以后出生的人員于2012年申報副教授職稱；當年年底前不滿40歲的人員申報教授任職資格，如1972年1月1日（含）以后出生的人員于2012年申報教授職稱，均須取得碩士以上學位方可正常申報。

(二)根據(jù)豫人社【2010】153號《關于調(diào)整我省有關職稱政策的通知》文件精神，從2010年起，參加工作后取得學歷的人員申報高級專業(yè)技術職務時，須提交學歷認證報告，并在認證報告復印件上加蓋單位或單位人事部門公章。報送評審材料時，學歷認證報告原件、復印件一同附上。未經(jīng)認證的學歷，不作為合格學歷對待。

提交學歷認證報告的學歷為參評人申報評審專業(yè)技術職務任職資格或?qū)I(yè)技術資格時所使用的、參加工作后取得的非全日制學歷。

提供學歷查驗的機構(gòu)為教育行政部門或中共黨校。學歷查詢方式：教育行政部門頒發(fā)的學歷，一是到全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心或其在各?。ㄊ?、區(qū)）的代理機構(gòu)辦理學歷認證，二是通過中國高等教育學生信息網(wǎng)（簡稱“學信網(wǎng)”，網(wǎng)址：http://004km.cn）查詢。中共黨校頒發(fā)的學歷，到中共河南省委黨校函授部或研究生部辦理查證，出具《干部學歷學位檢查清理登記表》。

(三)根據(jù)省人社廳和省教育廳的答復，作為過渡，從2009年開始，僅有本科學歷沒有學士學位的人員，申報高校中級職稱時，可以破格申報。破格評審的條件為工作業(yè)績中的項目、獎勵需同時具備規(guī)定的兩個條件。根據(jù)上級精神，該政策僅在三年過渡期內(nèi)使用。今年原三年過渡期已到，僅有本科學歷沒有學士學位的人員不能再按破格申請高校中級職稱。

（四）根據(jù)國家和我省關于加強高技能人才隊伍建設的有關規(guī)定精神，為進一步暢通技能人才的成長通道，在申報評審專業(yè)技術職務任職資格或報名參加專業(yè)技術資格（執(zhí)業(yè)資格）考試時，技工學校畢業(yè)生比照中等專業(yè)學校畢業(yè)生的學歷同等對待，高級技工學校和技師學院高級班畢業(yè)并取得高級工職業(yè)資格的人員，比照大專學歷對待。

（五）參加工作后取得的本科及以下學歷，從取得國家承認學歷之日起滿兩年后可正常申報專業(yè)技術職務，不滿兩年可破格申報。

三、關于申報人的任職年限的問題

(一)根據(jù)省有關文件規(guī)定，專業(yè)技術人員取得相應專業(yè)技術職務任職資格（專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格）后，單位根據(jù)相關政策進行聘任，從實際聘任起開始計算任職年限，任職年限的計算截止到當年9月底。比如：2012年申報高一級專業(yè)技術

職務的人員，任職年限為4年的，應在2008年9月30日前聘任。任職年限要求不同的依次類推。

(二)對于碩士研究生（取得雙證）人員申報高校中級職稱從事本專業(yè)工作3年以上的時間問題界定為：在我院工作1年以上，在其他高校工作2年以上，認可為從事本專業(yè)工作3年以上；沒有在高校工作經(jīng)歷的在我院從事本專業(yè)工作滿3年才可以申請高校中級職稱評審。

(三)碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中級專業(yè)技術職務4年以上，或博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中級專業(yè)技術職務2年以上，可正常申報副高級任職資格。上述學歷是指國家教育行政部門承認的全日制碩士或博士研究生，申報時須提交相應的畢業(yè)證書和學位證書。

在職學習獲得碩士或博士學位、但沒有碩士或博士研究生畢業(yè)證書的人員，需擔任中級專業(yè)技術職務5年以上，方可正常申報副高級專業(yè)技術職務。

(四)為了促進優(yōu)秀人才脫穎而出，吸引、鼓勵高學歷人員來我省工作，博士后流動站合格出站人員、博士學位獲得者、在國外取得碩士以上學位的留學歸國人員以及國務院特殊津貼獲得者、省管優(yōu)秀專家、?。ú浚┘壱陨峡茖W技術方面一等獎的主持人，以及做出突出貢獻的人員，經(jīng)用人單位和業(yè)務主管部門同意，省職改辦批準，可以破格1—2年申報高級專業(yè)技術職務任職資格，特別優(yōu)秀的人員(衛(wèi)生系列除外)可以越級申報。申報中級職務者任職年限不允許破格。

任職年限破格者，需提交用人單位的專題推薦報告和提供2名以上同行高級專家的推薦意見。

(五)國家教育行政部門承認的全日制研究生上學期間不

能計算為任職年限。結(jié)合實際情況，并經(jīng)上級主管部門同意，我院在職教師攻讀委培或定向培養(yǎng)全日制研究生上學期間如承擔有教學任務，完成額定工作量者，在職稱評審時至少扣除1年任職年限。我院攻讀在職研究生的教師按照實際請假天數(shù)扣除任職年限。

(六)參評人員任現(xiàn)職以來考核均為合格以上等次的，其任職年限連續(xù)計算；考核有基本合格等次或未確定考核等次的，扣除考核基本合格或未確定考核等次的年份，任職年限累計計算；考核有不合格等次的，從考核不合格年份的次年重新計算任職年限。非國有單位未進行考核的，由所在單位提供書面證明。

年終考核結(jié)果經(jīng)過河南省人力資源和社會保障廳審核批準的“優(yōu)秀”考核等次，可以在評審簡表、評審表的考核情況的欄目內(nèi)填寫“優(yōu)秀”。

(七)入編前后（入編前須實行人事代理）在我院全日制從事本專業(yè)技術工作崗位的時間均可計算入在我院現(xiàn)專業(yè)崗位的工作時間。

(八)取得專業(yè)技術職業(yè)資格證書的人員，聘任專業(yè)技術職務時從事專業(yè)工作年限和職稱外語應符合我省有關要求。

四、關于申報人的職稱外語問題

(一)凡是《專業(yè)技術職務試行條件》中有外語要求系列(專業(yè))的專業(yè)技術人員申報或聘任高、中級專業(yè)技術職務，除符合免試條件者外，均須參加全國職稱外語等級統(tǒng)一考試。

(二)從 2005 年起，對參加全國專業(yè)技術人員職稱外語等級統(tǒng)一考試的人員免費發(fā)放考試成績通知書，不再核發(fā)考試合格證書。各語種、類別、級別考試成績的全國通用標準均為60 分（試卷滿分為 100 分），省內(nèi)通用標準為50 分。達到全國

通用標準的，在申報相應級別專業(yè)技術職務任職資格時有效；達到省內(nèi)通用標準的，當年有效。參加我省組織的古漢語、醫(yī)古文考試，達到 60 分的，在申報相應級別專業(yè)技術職務任職資格時長期有效。

(三)1999年及以后取得全國職稱外語等級考試A級合格證書（原有效期4年）、2000年及以后取得B、C級合格證書（原有效期3年），在申報相應級別專業(yè)技術職務時長期有效，不受原有效期的限制；但其申報或聘任再高一級專業(yè)技術職務時仍需參加全國職稱外語等級考試，并達到全國或省內(nèi)通用標準；取得省線合格證書或職稱外語考試成績達到省內(nèi)通用標準的，當年有效。

(四)經(jīng)濟、統(tǒng)計、會計、審計等系列（專業(yè)）的人員以及通過考試取得專業(yè)技術資格或執(zhí)業(yè)資格（國際商務專業(yè)除外）的人員在申報評審或報考時，外語不作為必備條件；在聘任相應專業(yè)技術職務時，須具有相應外語合格證書(含國線、省線證書)或參加職稱外語考試并達到全國或省內(nèi)通用標準。

(五)因工作變動需轉(zhuǎn)換系列(專業(yè))的專業(yè)技術人員，除由無外語要求的系列(專業(yè))轉(zhuǎn)評有外語要求系列(專業(yè))外，不須再參加相應等級的職稱外語考試。

(六)符合外語免試條件（請參看文件豫人職 【2005】12號、豫人職 【2007】10號）第6、7、11、12、13條的人員，需填寫《河南省職稱外語考試免試審批表》（樣表見附件）一式兩份，并提供相應的證明材料原件。申報中級專業(yè)技術職務的由省轄市人事局或省直業(yè)務主管部門審批，申報高級專業(yè)技術職務的由省人事廳審批。符合其他外語免試條件的人員不再辦理外語免試審批手續(xù)。報送職稱評審材料時，需同時報送符合外語免試條件的相關證件原件或經(jīng)審核后的復印件。

五、關于申報人的課時量的認定問題

對沒有承擔教學任務或教學工作量未達到評審條件規(guī)定的人員，不得申報教師系列專業(yè)技術職務（包括初級）。教學任務和教學工作量由教務處審核；承擔繼續(xù)教育學院、附屬技校、技能鑒定培訓中心課時的由提供課時的相關部門審核。承擔的團課在申報教師系列專業(yè)技術職務時不予認可。

經(jīng)上級組織單位派出的駐村工作、女教工產(chǎn)假期間按符合職稱政策規(guī)定學時計算課時。

六、關于申報人的學術期刊和學術著作檢索的問題 自2010年起，上級主管部門要求在職稱申報、推薦工作中，用人單位要對申報人提交的學術期刊和學術著作在互聯(lián)網(wǎng)的萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方中國知網(wǎng)等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上免費注冊后進行檢索、驗證。報送評審材料時須將學術刊物、著作原件與加蓋科技開發(fā)處公章和單位公章的檢索頁一同附上。未經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)上檢索、驗證的論文和著作只作為業(yè)績參考條件。

七、關于合理配臵崗位職數(shù)的問題

根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關于印發(fā)<河南省事業(yè)單位專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)比例管理辦法的通知》(豫人社職稱[2011]20號)和《河南省事業(yè)單位崗位設臵管理實施工作若干問題的處理》(豫人社[2010]141號)規(guī)定，專業(yè)技術職務的設臵區(qū)分主系列和輔系列。正高級職務主要設臵在單位的主系列，輔系列一般不設臵正高級職務。根據(jù)工作任務確需設臵正高級職務的，應嚴格控制，并報省人力資源和社會保障部門核準。輔系列的職務層級設臵原則上應低于主系列的職務層級。

八、關于工人申報專業(yè)技術職務任職資格（在首次崗位設臵完成后）的問題

在專業(yè)技術崗位上工作的工人，符合申報或報考條件后，可申報評審或報考相應的專業(yè)技術職務任職資格(專業(yè)技術資格和執(zhí)業(yè)資格)。通過評審或考試取得的資格僅表明其專業(yè)技術水平，其聘任工資、退休等待遇按有關規(guī)定執(zhí)行。

九、關于申報專業(yè)的問題

根據(jù)國家相關部門的學科分類，同一學科內(nèi)的專業(yè)為相近專業(yè)。從職稱申報的角度，我省把同屬文科類或理工科類的專業(yè)視為相近專業(yè)，但有些特殊專業(yè)如醫(yī)學、外語、理學、工學等應嚴格要求本專業(yè)。

凡申報人所具有學歷的專業(yè)與現(xiàn)從事的專業(yè)不一致或不相近時，應視為不具備規(guī)定學歷。申報晉升高一級專業(yè)技術職務時按破格條件進行評審。

專業(yè)技術職務系列（專業(yè)）對學歷專業(yè)有另行規(guī)定的按規(guī)定執(zhí)行。

十、直接申報（即一步到位申報）相應專業(yè)技術職務的問題

根據(jù)豫人社［2009］271號《關于進一步明確我省有關職稱政策的通知》文件精神，從機關調(diào)入到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作的人員和轉(zhuǎn)業(yè)到我省企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)人員，須在現(xiàn)專業(yè)技術崗位工作滿1年以上，經(jīng)單位考核和政府人事（職改）部門審核同意，確實具備擔任一定專業(yè)技術職務的水平和條件，可在單位崗位限額內(nèi)比照同等學歷、資歷人員直接申報評審相應的專業(yè)技術職務。

上述人員自享受直接申報政策起4年內(nèi)可在一個職務系列（專業(yè)）、一個職務級別內(nèi)申報相應專業(yè)技術職務，原則上申

報的最高職務級別為副高級，逾期按低一級職務申報。

直接申報人員按相應系列（專業(yè)）的破格條件進行評審，評委會主要考核其近5年來取得的業(yè)績成果。

十一、關于申報兩個資格的問題

各類人員只有在崗位對口、從事專業(yè)工作年限符合相關工作申報條件的情況下才可以申報相應專業(yè)的職稱。

不允許同一申報評審兩個以上不同系列或同一系列兩個不同專業(yè)的任職資格。

教師先取得輔系列職稱但是沒有被我院聘任的，除了調(diào)動人員，不得向教師系列轉(zhuǎn)評。

十二、關于轉(zhuǎn)評專業(yè)技術職務任職資格的問題

(一)申請轉(zhuǎn)評專業(yè)技術職務任職資格者，需在新的專業(yè)技術崗位上工作1年以上，經(jīng)考核能履行相應崗位職責，符合所申請轉(zhuǎn)評系列(專業(yè))的專業(yè)技術職務任職資格評審條件。轉(zhuǎn)評通過并被聘任相應專業(yè)技術職務者，其任職年限可連續(xù)計算。

(二)轉(zhuǎn)評程序：個人申報，逐級推薦，報相應的評審委員會評審。

(三)未經(jīng)轉(zhuǎn)評，當年一律不得連轉(zhuǎn)帶評、跨系列(專業(yè))申報高一級專業(yè)技術職務。

(四)轉(zhuǎn)評人員（僅指不占指標人員）參加職稱材料的公開展示，參加述職，但不參加民主測評。

(五)轉(zhuǎn)評人員的評審條件同于正常申報人員的評審條件。

十三、關于未經(jīng)我院同意取得的專業(yè)技術資格的問題 凡我院教職工，未經(jīng)學院同意，自己在外單位評審通過的專業(yè)技術資格，我院一律不予認可并不予聘任，并不得依此申報高一級職稱。

十四、任現(xiàn)職以來有下列情況之一的，不得申報職稱：

（一）工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到院級以上主管部門或相關部門通報批評的，當年不得申報。

（二）受到黨紀、政紀處分，處分期內(nèi)不得申報。

（三）弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等和業(yè)務考試嚴重違規(guī)違紀的，3年內(nèi)不得申報。

（四）已辦理離退休手續(xù)或已脫離專業(yè)技術崗位者不得參與申報和推薦。

十五、關于申報人的業(yè)績成果材料和展示的問題 參評業(yè)績材料(包括論文、著作、成果、獎勵等)的截止時間為學院開始展示材料的時間，公開展示時間不少于三天，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報，之后取得的業(yè)績本評審時無效。凡不具備評審條件要求的業(yè)績成果材料和展示之日未正式出版、發(fā)表的論文、論著以及不能提供正式證件的有關成果，不作為評審條件業(yè)績成果對待，不得填寫在評審表、評審簡表中，不得放入材料袋中。

十六、關于申報高校中級職稱時發(fā)表在《河南職業(yè)技術學報》上的論文認定的問題

（一）申報者的論文條件必須符合職稱評審政策規(guī)定；

（二）在符合職稱評審政策規(guī)定的情況下，發(fā)表在《河南職業(yè)技術學報》的論文再計入在內(nèi)。

十七、關于擔任輔導員或者兼職輔導員的問題 申報高校中級職稱必須擔任過一年以上輔導員或者兼職輔導員。

十八、本政策沒有提到的未盡事宜均以我省職稱政策為準。

第三篇：安徽省中等專業(yè)學校教師職稱評審條件

安徽省中等專業(yè)學校教師職稱評審條件

第一章 總 則

第一條 為客觀、公正、科學地評價中等專業(yè)學校教師的能力和水平，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為推進中等職業(yè)教育改革與發(fā)展提供強有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關政策規(guī)定，結(jié)合中等專業(yè)學校特點，特制定本標準條件。

第二條 中等專業(yè)學校教師專業(yè)技術資格名稱為：高級講師、講師、助理講師。高級講師為副高級職務，講師為中級職務，助理講師為初級職務。

第三條 符合本標準條件規(guī)定的人員，可通過評審或考核與評審相結(jié)合的方式進行評價。取得相應中等專業(yè)學校教師專業(yè)技術資格的人員，表明其具備承擔相應崗位工作的理論水平和業(yè)務水平。

第四條 對在中等專業(yè)學校教育教學崗位上做出突出貢獻的教師，可不受學歷、資歷、職稱、身份等條件限制，破格申報評審相應的專業(yè)技術資格。

第二章 適用范圍

第五條 本標準條件適用于我省中等專業(yè)學校從事教育教學崗位工作的教師、與中等專業(yè)學校簽訂聘用合同的離退休教師以及在我省中等專業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師。

第三章 基本條件

第六條 全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)；具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；身體健康，較好地履行崗位職責。

第七條 基本任期內(nèi)考核或任期考核均達到合格以上等次。第八條 具備相應的教師資格。第四章 申報條件 第九條 學歷資歷條件

（一）高級講師 符合下列條件之一：

1.獲得博士學位后，取得講師資格且從事中等專業(yè)學校教育教學工作均滿2年。

2.獲得大學本科以上學歷后，取得講師資格且從事中等專業(yè)學校教育教學工作均滿5年。

3.獲得大學?？茖W歷后，取得講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿20年。

（二）講師 符合下列條件之一：

1.獲得研究生學歷或第二學士學位后，取得助理講師資格且從事中等專業(yè)學校教育教學工作均滿3年。

2.獲得大學本科學歷后，取得助理講師資格且從事中等專業(yè)學校教育教學工作均滿4年。

3.獲得大學?？茖W歷后，取得助理講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿10年。

第十條 外語、計算機、繼續(xù)教育條件

1．按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的職稱外語和計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

2．按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求。第五章 能力業(yè)績條件 第十一條 高級講師

任現(xiàn)職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，能結(jié)合所授專業(yè)（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定理論水平和實踐價值的調(diào)研報告（教改試驗報告）1篇。

2.專業(yè)課教師應具有本專業(yè)系統(tǒng)扎實的基礎理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，文化基礎課教師應具有任教學科系統(tǒng)堅實的基礎理論知識及與之相關的專業(yè)知識。能勝任2門以上課程（以1門課程為主）的教學工作；并能獨立指導學生實驗、實習、社會調(diào)查和畢業(yè)設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列中級以上專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格。

3.完成學校在教學計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數(shù)不得少于本校同學科教學工作量的三分之一。

4.擔任班主任或教研組長1年以上，勝任工作，并取得一定成績。5.積極參加各級業(yè)務主管部門和學校組織的職業(yè)教育教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流。基本任期內(nèi)，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次），并至少每學年上1節(jié)（次）校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）且達到良好以上等次。申報當年，按照管理權(quán)限，在由縣級以上教育部門或?qū)W校主管部門（省屬學校）統(tǒng)一組織的考評課中，達到良好以上等次。

6.專業(yè)課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線（中等師范學校和教師進修學校教師到中小學、幼兒園，下同）進行專業(yè)實踐，并形成有較高水平的專業(yè)實踐報告。文化課教師也要到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研，并形成有較高水平的考察、調(diào)研報告。

（二）業(yè)績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。2.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到市級以上有關部門的表彰；或獲得1項發(fā)明專利，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益；或開展中等專業(yè)學校專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)、教學模式、教學方法、教育教學評價研究，總結(jié)出的教改經(jīng)驗和研究成果經(jīng)市級以上教育部門認定在市級范圍內(nèi)推廣應用且獲得好評。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得國家級三等獎以上1次，或獲得省級三等獎以上2次，或獲得市級二等獎以上2次。

4.主持一項或參加兩項市級以上教育部門組織的職業(yè)教育科研項目（課題組前三名），并通過鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。

5.在發(fā)展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名）。

6.因教育教學成績突出，被評為校級骨干教師，且近兩年在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前三分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得國家級獎項1次，或獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級三等獎以上2次（其中二等獎1次）。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文2篇；或在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文1篇，同時在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文2篇。

2.公開出版4萬字以上的專著1部，或本人參與撰寫達4萬字以上的合著1部；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫達4萬字以上。

3.參加省級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得國家級二等獎1次，或獲得省級二等獎以上2次（其中一等獎1次）。

第十二條 講師

任現(xiàn)職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，能結(jié)合所授專業(yè)（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定見解的教育教學經(jīng)驗總結(jié)1篇。

2.具有所任教學科扎實的基礎理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能勝任1門以上課程的教學工作，并獨立指導學生實驗、實習、社會調(diào)查和畢業(yè)設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列初級以上專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格。

3.能完成學校教學計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數(shù)不得少于本校同學科標準教學工作量的三分之一。

4.參加各級業(yè)務主管部門和學校組織的教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流。基本任期內(nèi)，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次），并至少每學年上1節(jié)（次）校內(nèi)公開課且達到合格以上等次。在申報當年由學校統(tǒng)一組織的考評課中達到合格以上等次。

5.擔任班主任或教研組長2年以上，勝任該項工作，并取得較好成績。6.專業(yè)課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)實踐，并形成有一定見解的專業(yè)實踐報告。文化基礎課教師也要到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行考察、開展調(diào)研，并形成有一定水平的考察、調(diào)研報告。

（二）業(yè)績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得縣級以上表彰，或被評為縣級以上骨干教師。2.在技術開發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣方面做出一定成績，受到縣級以上有關部門的表彰；或獲得1項發(fā)明專利，并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上1次。

4.參加市級以上教育部門組織的科研項目（課題組前三名），正式立項，并確認取得明顯的研究成果。

5.在發(fā)展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加市級以上教育部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名）。

6.近兩年，在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前二分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得省級以上獎項1次或市級二等獎以上1次。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

１.在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文1篇，或在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文2篇。

2.在公開出版的學術著作中本人參與撰寫1萬字以上；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫1萬字以上。

3.參加市級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得省級二等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上2次。

第六章 破格申報條件

第十三條 不具備第九條規(guī)定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報高級講師任職資格的，任現(xiàn)職以來，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業(yè)績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得省級以上表彰，或被評為省級骨干教師。2.從事技術創(chuàng)新、教科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，取得良好效益，產(chǎn)生較大影響，獲得?。ú浚┘壱陨媳碚?。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎以上2次，或獲得省級一等獎2次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎2次，或獲得省級一等獎2次。

5.在發(fā)展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，有8人次以上獲獎，其中1人次獲得省級一等獎或國家級二等獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文4篇。2.公開出版8萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔8萬字以上；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫8萬字以上。

第十四條 不具備第九條規(guī)定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報講師任職資格的，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業(yè)績條件 符合下列條件之一： 1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。2.從事技術創(chuàng)新、課程開發(fā)、教科研成果轉(zhuǎn)化或推廣，取得一定社會效益，產(chǎn)生較大影響，獲得市級以上表彰。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

5.在發(fā)展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，有4人次以上獲獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文3篇。2.公開出版6萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔6萬字以上；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫6萬字以上。

第七章 附 則

第十五條 全日制高校畢業(yè)生，取得相應教師資格，符合下列條件之一的，可直接認定相應的專業(yè)技術資格：

1.講師：獲得博士學位后；獲得碩士學位后，從事教育教學工作滿3年（本科畢業(yè)工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年）。

2.助理講師：獲得大學本科學歷后，1年見習期滿。

第十六條 任現(xiàn)職期間，有下列情形之一的，不得申報或延期申報： 1.考核不確定等次或確定為不合格等次的，任期順延；

2.受到行政處分未滿處分期的，不得申報；

3.在申報過程中弄虛作假的，除取消當年申報資格外，在以后的2年內(nèi)不得申報。

第十七條 實行專業(yè)技術聘用制的中等專業(yè)學校在編在崗教師，在申報高一級專業(yè)技術資格時，須在現(xiàn)任專業(yè)技術崗位上聘任滿一個基本任職年限。

第十八條 本標準條件涉及的專有名詞含義及有關規(guī)定說明

（一）所稱“公開學術期刊”是指：具有CN(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)、ISSN（國際統(tǒng)一刊號）的學術期刊；著作須有ISBN（標準書號）。

（二）論文、論著、研究成果、獲獎、表彰、教育教學和教學實踐方面的規(guī)定是：

1.論文、論著必須是任期內(nèi)獨立完成或作為第一作者發(fā)表或正式出版的，且是所任教學科或?qū)I(yè)方面的論文、論著，不含增刊、特刊、?？］?、論文集、習題集等。

2.發(fā)明專利必須是與教學業(yè)務、從事專業(yè)有關的。

3.科研成果必須是通過鑒定、已經(jīng)完成準予結(jié)題或通過規(guī)模生產(chǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的。

4.表彰系指因教育教學成績突出，由縣級以上教育行政部門或其他市（廳）以上行業(yè)主管部門給予個人或集體（僅限班主任）的表彰。

5.骨干教師系指縣級以上教育行政部門選拔認定的各類骨干教師。6.教學技能競賽活動主要包括優(yōu)質(zhì)課教學案例、教改課件、說課講演、優(yōu)質(zhì)課大賽等。

7.教學檢查綜合評價須附經(jīng)學校驗證的原始評價材料；獲獎須附獎勵證書；發(fā)明專利須附專利證書；成果獎勵須附立項報告、研究報告、鑒定證書、獲獎證書；公開課須附本人教案、主辦單位證明材料和專家評價意見。

（三）申報人須同時提交下列材料：

經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教案，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教案；

經(jīng)學校驗證的反映教學工作量的原始材料，如授課計劃、課表、開課通知書和出勤情況證明等；

經(jīng)學校驗證的到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)實踐的相關文件或通知書，經(jīng)實踐單位驗證的實踐計劃書，經(jīng)學校和實踐單位驗證的實踐（調(diào)研考察）報告。

（四）若干問題的說明：

1.凡規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量（目）、等級等概念、詞（語）均含標識的學歷、年限、數(shù)量（目）、等級。如，1項以上含1項，三等獎以上含三等獎等。

2.“市”指設區(qū)市，不包括縣級市。3.同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。

第十九條 本標準條件由省教育廳、省人力資源和社會保障廳按照各自分工負責解釋。

第二十條 本標準條件自2010年起執(zhí)行。原《安徽省中專高級講師任職資格考評標準》和《安徽省中專講師任職資格考評標準》（教人?1999?129號）同時廢止。

安徽省中等職業(yè)學校實習指導教師專業(yè)技術資格標準條件

（試行）

第一章 總 則

第一條

為客觀、公正、科學地評價中等職業(yè)學校實習指導教師的能力和水平，充分調(diào)動廣大實習指導教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的實習指導教師隊伍，為推進中等職業(yè)教育教學改革與發(fā)展提供強有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關政策規(guī)定，結(jié)合中等職業(yè)學校特點，特制定本標準。

第二條

本標準條件中等職業(yè)學校包括中等專業(yè)學校和高級職業(yè)中學。中等職業(yè)學校實習指導教師專業(yè)技術資格名稱為：高級實習指導教師、一級實習指導教師、二級實習指導教師、三級實習指導教師。高級實習指導教師為副高級職務，一級實習指導教師為中級職務，二級、三級實習指導教師為初級職務。

第三條

符合本標準規(guī)定的人員，可通過評審或考核與評審相結(jié)合的方式進行評價。取得相應中等職業(yè)學校實習指導教師專業(yè)技術資格的人員，表明其具備承擔相應崗位工作的理論水平和專業(yè)水平。第二章

適用范圍

第四條

本標準條件適用于我省中等職業(yè)學校從事實習指導教學崗位工作的實習指導教師、與中等職業(yè)學校簽訂聘用合同的離退休實習指導教師以及在我省中等職業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職實習指導教師。

第三章

基本條件

第五條

全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德,遵紀守法，教書育人，為人師表。身體健康，較好地履行崗位職責。

第六條

基本任期內(nèi)考核或任期考核均為合格以上等次。

第七條

具備中等職業(yè)學校實習指導教師資格。

第四章

申報條件

第八條

學歷資歷條件

（一）高級實習指導教師

符合下列條件之一：

1.獲得博士學位后，取得一級實習指導教師資格且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作均滿2年。2.獲得碩士學位后，取得一級實習指導教師資格且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作均滿4年。

3.獲得大學本科以上學歷后，取得一級實習指導教師資格且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作均滿5年。

4.獲得大學?？茖W歷后，取得一級實習指導教師資格滿5年，且從事教育教學工作滿20年（農(nóng)村高級職業(yè)中學滿15年）。

5.獲得中專學歷后從事教育教學工作滿25年，且獲得大學?？茖W歷后取得一級實習指導教師資格滿5年。

（二）一級實習指導教師

符合下列條件之一：

1.獲得研究生學歷或第二學士學位后，取得二級實習指導教師資格且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作均滿3年。

2.獲得大學本科學歷后，取得二級實習指導教師資格且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作均滿4年。

3.獲得大學?？茖W歷后，取得二級實習指導教師資格滿5年，且從事中等職業(yè)學校實習指導教學工作滿10年。

4.獲得中專學歷后從事教育教學工作滿15年，且取得二級實習指導教師資格滿5年。

第九條

計算機、繼續(xù)教育條件

1.按照規(guī)定參加計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。2.按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求。

第五章

能力業(yè)績條件

第十條

高級實習指導教師

任現(xiàn)職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，能結(jié)合所授專業(yè)特點和教改實踐，撰寫具有一定理論水平和實踐價值的調(diào)研報告1篇。

2.具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備熟練的專業(yè)技能。能編制本專業(yè)（工種）實習實訓教學計劃和設計實踐教學課題。能獨立擔任一個專業(yè)的實習實訓教學任務；且能完成這個專業(yè)兩個以上的主要實踐教學過程，或取得與教育教學相關的非教師系列中級以上專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格。3.能完成學校安排的教學工作，教學工作量飽滿。

4.積極參加各級業(yè)務主管部門和學校組織的職業(yè)教育教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流?；救纹趦?nèi)，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次），并至少每學年上1節(jié)（次）校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）且達到良好以上等次。申報當年，按照管理權(quán)限，在由縣級以上教育部門或?qū)W校主管部門（省屬學校）統(tǒng)一組織的考評課中，達到良好以上等次。

5.每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)實踐，并形成有較高水平的專業(yè)實踐報告。

（二）業(yè)績條件

符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。2.從事技術創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣，受到市級（農(nóng)村高級職業(yè)中學縣級）以上有關部門的表彰；或獲得1項發(fā)明專利，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益；或開展中等職業(yè)學校實習指導教學模式、教學方法、教育教學評價研究，總結(jié)出的教改經(jīng)驗和研究成果經(jīng)市級教育部門認定在市級范圍內(nèi)推廣應用且獲得好評。

3.參加市級以上教育部門（農(nóng)村高級職業(yè)中學縣級）組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得國家級獎項1次，或獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級三等獎以上2次（其中二等獎1次）。

4.所指導的學生在參加省級（農(nóng)村高級職業(yè)中學市級）以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽等活動中獲得獎項。

（三）論文著作條件

符合下列條件之一：

1.在具有省內(nèi)部資料準印證號的學術期刊上發(fā)表專題學術論文或教學研究論文1篇（農(nóng)村高級職業(yè)中學在市級學術期刊上發(fā)表專題學術論文、教學研究論文2篇）。

2.公開出版3萬字以上的專著1部，或本人參與撰寫達3萬字以上的合著1部；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫達3萬字以上。

3.參加市級（農(nóng)村高級職業(yè)中學縣級）以上教研部門組織的論文評比活動，獲得國家級三等獎以上1次，或獲得省級三等獎以上2次，或獲得市級二等獎以上2次（農(nóng)村高級職業(yè)中學教師獲得市級三等獎以上1次和縣級一等獎1次）。

第十一條 一級實習指導教師

任現(xiàn)職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，能結(jié)合所授專業(yè)特點和教改實踐，撰寫有一定見解的教學經(jīng)驗總結(jié)1篇。

2.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能。能根據(jù)實踐教學計劃編制實習指導書。能承擔一個專業(yè)的主要實習實訓教學任務；且能完成這個專業(yè)一個以上的主要實踐教學過程，或取得與教育教學相關的非教師系列初級以上專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格。

3.能完成學校安排的教學工作，教學工作量飽滿。

4.參加各級業(yè)務主管部門和學校組織的教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流?；救纹趦?nèi)，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次），并至少每學年上1節(jié)（次）校內(nèi)公開課且達到合格以上等次。在申報當年由學校統(tǒng)一組織的考評課中達到合格以上等次。

5.每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)考察、調(diào)研，并形成有一定水平的考察、調(diào)研材料。

（二）業(yè)績條件

符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得縣級以上表彰，或被評為縣級以上骨干教師。2.在技術開發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化或技術推廣方面做出一定成績，受到縣級以上有關部門的表彰；或獲得1項發(fā)明專利，并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能競賽，獲得省級以上獎項1次，或獲得市級二等獎以上1次。

4.所指導的學生參加市級（農(nóng)村高級職業(yè)中學縣級）以上教育主管部門組織或認定的專業(yè)技能競賽、科技創(chuàng)新比賽等活動中獲得獎項。

（三）論文論著條件

符合下列條件之一：

1.在市級以上學術刊物上發(fā)表本專業(yè)有一定價值的教育教學文章1篇。2.在公開出版的學術著作中本人參與撰寫1萬字以上；或參編教材經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫1萬字以上。3.參加市級（農(nóng)村高級職業(yè)中學縣級）以上教研部門組織的論文評比活動，獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上1次（農(nóng)村高級職業(yè)中學教師獲得市級三等獎以上1次，或縣級二等獎以上1次）。

第六章 附 則

第十二條

全日制大中專院校畢業(yè)生，取得實習指導教師資格，符合下列條件之一的，可直接認定相應的實習指導教師專業(yè)技術資格：

1.一級實習指導教師：獲得博士學位后；獲得碩士學位后，從事實習指導教學工作滿3年（本科畢業(yè)工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年）。2.二級實習指導教師：獲得大學本科學歷后，1年見習期滿；受聘三級實習指導教師滿2年。

3.三級實習指導教師：獲得大學?？?、中專學歷后，1年見習期滿。

第十三條

任現(xiàn)職期間，有下列情形之一的，不得申報或延期申報： 1.考核不確定等次或確定為不合格等次的，任期順延； 2.受到行政處分未滿處分期的，不得申報；

3.在申報過程中弄虛作假的，除取消當年申報資格外，在以后的2年內(nèi)不得申報。

第十四條

本標準條件涉及的專有名詞含義及有關規(guī)定說明

（一）論文、論著、研究成果、獲獎、表彰、教育教學和教學實踐方面的規(guī)定是：

1.論文、論著必須是任期內(nèi)獨立完成或作為第一作者發(fā)表或正式出版的，且是所任教學科或?qū)I(yè)方面的論文、論著，不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等；教材不含論文集、習題集等。

2.科研成果必須是通過鑒定、已經(jīng)完成準予結(jié)題或通過規(guī)模生產(chǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的。

3.實習實訓效果須附學校評估材料；獲獎須附獎勵證書；發(fā)明專利須附專利證書；成果獎勵須附立項報告、研究報告、鑒定證書、獲獎證書。

4.表彰系指因教育教學成績突出，由縣級以上教育行政部門或其他市（廳）以上行業(yè)主管部門給予個人或集體（僅限班主任）的表彰。

5.骨干教師系指縣級以上教育行政部門選拔認定的各類骨干教師。

（二）申報人須同時提交下列材料：

經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的實習實訓教學計劃和設計的實踐教學課題，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教學課題；

經(jīng)學校驗證的反映教學工作量的原始材料，如授課計劃、課表、開課通知書和出勤情況證明等；

經(jīng)學校驗證的到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線調(diào)研考察的證明材料，經(jīng)學校和實踐單位驗證的調(diào)研考察報告。

（三）若干問題的說明：

1.凡規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量（目）、等級等概念、詞（語）均含標識的學歷、年限、數(shù)量（目）、等級。如，1項以上含1項，三等獎以上含三等獎等。2.“市”指設區(qū)市，不包括縣級市。3.同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。

第十五條

本標準條件由省教育廳、省人力資源和社會保障廳按照各自分工負責解釋。

第十六條

本標準條件自2010年起執(zhí)行。

第四篇：安徽省中小學教師職稱評審條件

安徽省中小學教師職稱評審條件

發(fā)布時間：2011-07-12 12:13:11 查看：27次

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安徽省中小學教師職稱評審條件

安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行）第一章 總 則

第一條 為客觀、公正、科學地評價全省中小學教師的能力和水平，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為推進基礎教育改革與發(fā)展提供強有力的人才支持，特制定本標準條件。

第二條 符合本規(guī)定申報條件的人員，可通過評審或考試與評審相結(jié)合以及考核認定的方式進行評價。取得相應專業(yè)技術資格的人員，表明其具備承擔相應崗位工作的理論水平和業(yè)務能力。

第二章 適用范圍

第三條 本標準條件適用于全省中小學、幼兒園、特殊教育學校教師，省、市、縣級教研機構(gòu)教研員，省、市、縣級以及學校電教機構(gòu)電化教育教學人員。

第四條 少年宮、工讀學校教師參照執(zhí)行。

第三章 基本條件

第五條 擁護中國 黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習理論和“ ”重要思想，遵守憲法和法律。

第六條 忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。第七條 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教師職責，團結(jié)協(xié)作、關愛學生、教書育人、為人師表。

第八條 任職期間，有下列情形之一的，不能申報或延期申報：

1、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或考核不確定等次、不合格等次的，當年不得申報且任期順延；

2、受到行政處分未滿處分期的，不能申報；

3、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的,2年內(nèi)不得申報。

第四章 申報條件

第九條 具備相應的教師資格。第十條 學歷及專業(yè)經(jīng)歷

㈠申報中學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位，受聘中學一級教師職務滿4年。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘中學一級教師職務滿5年。

3、大學?？飘厴I(yè)滿20年，受聘中學一級教師職務滿5年。

4、大學專科畢業(yè)滿15年，在農(nóng)村中學（不含縣城，下同）任教，受聘中學一級教師職務滿5年。

5、大學?？飘厴I(yè)后, 現(xiàn)已取得本科學歷，受聘中學一級教師職務滿5年。

6、小學教師申請中學高級教師任職資格除適用上述各款外，中師畢業(yè)后從事小學教育教學工作滿25 年，且大學?？飘厴I(yè)后受聘小學高級教師職務滿5年。

7、取得高、初中教師《專業(yè)合格證書》，其中學一級教師任期比具備本科、?？茖W歷的相應延長1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

㈡申報中學一級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位，從事教育教學滿3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年），經(jīng)考核合格，可認定中學一級教師資格。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘中學二級教師職務滿4年。

3、大學?？飘厴I(yè)后，受聘中學二級教師職務滿5年。

4、取得教師《專業(yè)合格證書》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專專業(yè)證書》，其中學二級教師任期比具備本科、專科學歷的相應延長1年。

㈢申報小學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認定小學高級教師資格。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務滿1年。

3、大學?？飘厴I(yè)后，受聘小學一級教師職務滿5年。

4、中師畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務滿7年。

5、取得教師《專業(yè)合格證書》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專專業(yè)證書》，其小學一級教師任期比具備本科、?？茖W歷的相應延長1年。

㈣中師畢業(yè)后，受聘小學二級教師職務滿3年，可申報小學一級教師資格。

第十一條 繼續(xù)教育條件

1、按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的《安徽省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》。

2、擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

3、按規(guī)定參加專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計算機應用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第十二條 不具備第十條規(guī)定的“學歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。

第五章 教育教學條件

第十三條 中學高級教師資格條件

㈠學校教師

1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學科教學改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究報告或教育敘事1篇。

2、對所教學科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔任1門以上課程的教學工作。提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教學設計。教學設計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學反思。

3、能完成學校教學計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿,出勤率正常。兼任學校中層以上干部的教師,經(jīng)學校同意，可酌情減少教學工作量(周課時數(shù)不少于本學科教師標準工作量的三分之一)。

申報者除應完成規(guī)定的教學工作量外，其教學工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。以上須附學?；?qū)W校教務部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。

4、申報當年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課程研究演講達到合格等次以上。實施細則由各市教育行政部門另行制定。

5、從教以來，擔任班主任、年級組長、教研組長、團委、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領導職務3年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、教研組、年級組、課外活動小組或本人獲得過學校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學校的證明）。

6、是本學科骨干教師，積極參加學校組織校本培訓或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設2次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關證明）。

7、縣城以上（含縣城，下同）中小學教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學校或農(nóng)村中小學任教1年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐調(diào)研，平均每年不少于1個月。具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當?shù)貙嶋H，另行制定。

8、任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一：

⑴因教育教學成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學課的教案或教學設計）。

⑵在學生思想 教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班

級獲得市級以上教育行政部門授予先進班集體稱號（須附獲獎證書原件及有關證明和學生管理方面的經(jīng)驗總結(jié)，經(jīng)學校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。

⑶熟悉和掌握教學大綱或課程標準（含國家課程方案規(guī)定的各類學科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學改革。任現(xiàn)職以來在學校教育教學測評中獲優(yōu)秀等次2次以上，并在申報當年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課程研究演講達到優(yōu)秀等次。

⑷初中畢業(yè)學業(yè)考試、高中學業(yè)水平考試（或會考）中，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學校前四分之一（省示范高中、市示范中學、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。

⑸面向全體學生，關注學生差異，開展分層教學，分類指導的教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，在高中、初中、小學（低年級或高年級）的一個教學循環(huán)期間，所任學科在縣級以上教學質(zhì)量檢測中全班學生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級一個教學循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析表及本人在分層教學、分類指導方面的實施方案）。

⑹在發(fā)展學生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門批準的高中學科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學參加省級以上，音體美學科、農(nóng)村中小學和職業(yè)中學參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。⑺職業(yè)學校專業(yè)課教師，熟練擔任技術性較強的教學工作且教學效果顯著，在學校組織的評教評學測評中名列參評教師的前三分之一，培養(yǎng)的本專業(yè)學生合格率很高，在經(jīng)濟建設中發(fā)揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎（須附學校和用人單位的證明）。

⑻職業(yè)學校專業(yè)課教師，積極進行“雙證書”制度或“產(chǎn)教結(jié)合”的實踐與探索，所培養(yǎng)的職業(yè)學校學生在勞動部門組織的職業(yè)資格考核中通過率城市學校達80%、縣城及以下學校達60%以上（須附等級證書、資格證書復印件和市級以上教育行政部門的證明）。

⑼擔任職業(yè)中學的專業(yè)課教師教學成績顯著，并積極參加相應行業(yè)工種考試，取得高級資格或取得相應系列中級以上專業(yè)技術資格（須附學校證明和等級證書或資格證書）。

㈡教研員

1、具有科學先進的教育教學思想理念，有一定的教育學、教育心理學理論，掌握教學工作的一般規(guī)律，能運用科學的方法進行教學研究，積極組織并參與課程改革實驗，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進教學經(jīng)驗（須附組織課程改革實驗方面的計劃、總結(jié)材料或參加本地課改評選工作的材料）。

2、對所任學科具有系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，必須有在中小學任教（或兼課）1年以上的經(jīng)歷。

3、有很強的組織、指導、管理教學實踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教育、教研活動（須附組織本地區(qū)教研活動的計劃，以及本人開展教研活動的工作總結(jié)等書面材料）。

4、能深入基層，為教學第一線服務，經(jīng)常深入學校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法。（須附在一定層次教學研討會上就課程標準、教材或教法、學法改革方面的書面發(fā)言稿或文章及開展校本教研、進行專業(yè)引領的書面報告材料，近3學年原始規(guī)范的聽課筆記）。

5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評估工作；或在參與組織教育部和省教育廳批準的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導向或做好試卷分析工作（須附課程評估或考試改革研究，如學生發(fā)展性評估研究，教師評估、教學評估研究，試卷分析等方面的材料或文章）。

6、申報當年由教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學（說課）或新課

第五篇：安陽市職稱評審政策又有新變化

安陽市職稱評審政策又有新變化

來源：安陽日報 發(fā)表時間:2013-09-07 00:00

安陽日報訊（記者 王 敏）取消中小學教師中級職稱業(yè)務考試、未參加繼續(xù)教育不能申報職稱、碩士研究生不再初聘中級專業(yè)技術職務??參評職稱人員注意了！9月5日，記者從安陽市2013年職稱工作會議上獲悉，安陽市職稱評審政策又有諸多新變化。

取消中小學教師中級職稱業(yè)務考試，放寬對教師學歷要求。從今年起，安陽市將取消中小學教師中級職稱業(yè)務考試，放寬對教師學歷專業(yè)要求。中小學教師從事專業(yè)與申報專業(yè)應一致或相近，除特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握；農(nóng)村學校教師所學專業(yè)與所教學科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應層次學歷并從事教育教學工作累計15年申報一級教師，或者取得相應規(guī)定學歷并從事教育教學工作累計20年申報高級教師，視為符合學歷要求。另外，經(jīng)省人社廳批準，成立滑縣中小學教師中級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會，滑縣中小學教師中級職稱可獨立評審。

未參加繼續(xù)教育將不能申報職稱。從今年起，專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育情況將作為專業(yè)技術職務評聘的必備條件和崗位聘任、工作考核以及申報各種獎項等人事管理的重要依據(jù)。未參加繼續(xù)教育將不能申報職稱和聘任。

碩士研究生不再初聘中級專業(yè)技術職務。從明年起，國家和河南省已實行以考代評的系列（專業(yè)），除全日制博士研究生外，不再初聘專業(yè)技術職務。市直單位全日制碩士研究生從事本專業(yè)技術工作3年以上，需參加中級專業(yè)技術職務任職資格的評審，不再初聘中級專業(yè)技術職務。各縣（市）區(qū)暫按以前的政策執(zhí)行。

明年將推行中小學教師職稱一體化。中小學（幼兒園）教師職稱名稱統(tǒng)一為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。評價標準也有新的變化，對申報副高及以下職稱人員論文不再作為必備條件，不再把輔導學生參加競賽獲獎作為業(yè)績條件，對教師、校長、教學管理人員進行區(qū)別對待。

此外，安陽市職稱評審實行公開透明申報評審，做到評審政策公開、申報數(shù)額公開、推薦過程公開、申報材料公開、評審結(jié)果公開。結(jié)構(gòu)比例實行一次性審核，嚴格執(zhí)行“集中限時辦理、一次審核完畢、當年不再調(diào)整、對單位不對個人”的政策。