第一篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

為了做好本度初三年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。

一、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

本次評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作。根據(jù)《安圖縣教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體實(shí)施方案》的精神，我校將嚴(yán)格執(zhí)行本方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、組織與實(shí)施

1、組織學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)備工作。

以班級(jí)為單位，有關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作的教師要做好綜合評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)備工作，將評(píng)價(jià)的內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生做好解釋與說明，在時(shí)間允許的條件下對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，如美術(shù)、音樂、實(shí)驗(yàn)操作等。

2、組織機(jī)構(gòu)

為了使評(píng)價(jià)工作能夠順利實(shí)施，學(xué)校成立各種機(jī)構(gòu)如下：

（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

（2）運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)定小組：

組長：

組員：

于潭龍負(fù)責(zé)50米跑及測試器材與場地的安排。王連祥負(fù)責(zé)身高體重指數(shù)、活動(dòng)參與體育活動(dòng)態(tài)度的評(píng)定。李峰負(fù)責(zé)肺活量體重指數(shù)、坐位體前屈的測試。

（3）審美與表現(xiàn)評(píng)定小組：

美術(shù)組：

組長：

組員：

音樂組：

組長：

組員：

（4）實(shí)驗(yàn)與操作評(píng)定小組：

化學(xué)組：

組長：

組員：

物理組：

組長：

組員：

3、評(píng)價(jià)程序：

以小組為單位，原則上按如下流程進(jìn)行評(píng)價(jià)：

化學(xué)操作----物理操作----音樂藝術(shù)素質(zhì)----美術(shù)藝術(shù)素質(zhì)---運(yùn)動(dòng)與健康。

在條件允許的情況下，5個(gè)組長可同時(shí)進(jìn)行，只要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成5個(gè)組的測評(píng)內(nèi)容即可。

三、成立評(píng)價(jià)工作調(diào)度小組：

為了使評(píng)價(jià)工作有序順利進(jìn)行，學(xué)校成立評(píng)定工作高度小組，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度各班級(jí)學(xué)生和各評(píng)價(jià)小組的進(jìn)程及人員安排，機(jī)構(gòu)如下：

組長：

組員：

四、綜合評(píng)定工作的幾點(diǎn)要求：

1、所有參加評(píng)定工作的教師都要按時(shí)參加學(xué)校組織的工作內(nèi)容與要求的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)。

2、所有的評(píng)定工作要按照教育局、學(xué)校制定的《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》進(jìn)行。

3、本著公開、公平、公正、合理的原則，嚴(yán)禁評(píng)定工作人員營私舞弊，要嚴(yán)格評(píng)定工作的嚴(yán)肅性，對(duì)違規(guī)操作、不服從安排與指揮的工作人員給予校內(nèi)相應(yīng)的工作紀(jì)律處分。

第二篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作動(dòng)員

初三年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作動(dòng)員

學(xué)生會(huì)、家長會(huì)

2008年

初三年級(jí)各位家長、全體同學(xué)們：

上午好！首先感謝各位家長的光臨，感謝家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持！

海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)生開始全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。利用今天家長會(huì)的時(shí)間，我們向全體家長和各位同學(xué)全面介紹海淀區(qū)教委的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，以便我們下學(xué)期開學(xué)初做好每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”應(yīng)該說是海淀區(qū)教委在全面實(shí)施新課程改革后學(xué)生評(píng)價(jià)方面的一個(gè)創(chuàng)舉。那么，什么是綜合素質(zhì)呢？簡單說，綜合素質(zhì)就是指同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和非學(xué)習(xí)領(lǐng)域的多方面的發(fā)展?fàn)顩r。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師和家長關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，進(jìn)而促進(jìn)新課程改革的深入開展，海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”工作。

因此，我們要貫徹國家教委和區(qū)教委的教育思想，使學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生各方面素質(zhì)和多方面潛能的發(fā)展；不僅要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程；并且堅(jiān)持教師、學(xué)生、家長共同參與評(píng)價(jià)，使整個(gè)評(píng)價(jià)過程真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。

為了使此項(xiàng)工作有計(jì)劃有組織的進(jìn)行，海淀區(qū)教委成立了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由教委各職能部門負(fù)責(zé)。我校為了讓此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，也成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由8人組成。組長：校長，副組長：教育副校長；組員：教育處主任、教學(xué)處主任、初三年級(jí)組長、教師代表2人以及學(xué)生家長代表一人。學(xué)校工作委員會(huì)主要負(fù)責(zé)：對(duì)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)，1

監(jiān)督評(píng)價(jià)過程，接受學(xué)生家長、學(xué)生的咨詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤。

同時(shí)，我校還成立了班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組。組長由班主任擔(dān)任，另外還有4名任課教師組成。班機(jī)評(píng)價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé)：評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施。下面我宣布一下各班評(píng)價(jià)小組成員：

參與評(píng)價(jià)工作的教師學(xué)校將進(jìn)行專門的培訓(xùn)，本著對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度高質(zhì)量的完成此次評(píng)價(jià)工作。

下面我重點(diǎn)說一下綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法。

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

為了突出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、針對(duì)性，評(píng)價(jià)的內(nèi)容指標(biāo)體系確定為6個(gè)評(píng)價(jià)維度、20個(gè)要素、60個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)（一級(jí)指標(biāo)：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)），其內(nèi)容涵蓋了初中生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的各個(gè)重要方面。請(qǐng)家長和各位同學(xué)可以參考學(xué)校下發(fā)的《北京市海淀區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容指標(biāo)》表格。

二、評(píng)價(jià)依據(jù)

為了保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性，應(yīng)有以下參考資料作為評(píng)價(jià)的依據(jù)

1、日常過程性記錄材料

2、表現(xiàn)性作業(yè)

3、課程考查成績

4、特長表現(xiàn)紀(jì)錄

我們已經(jīng)下發(fā)家長及學(xué)生這方面的文件精神，請(qǐng)家長和學(xué)生參考整理、準(zhǔn)備。

三、評(píng)價(jià)主體。包括以下四個(gè)方面

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生本人對(duì)自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評(píng)語，對(duì)自己綜合素質(zhì)的六個(gè)維度分別評(píng)出分項(xiàng)等級(jí)

2、同學(xué)互評(píng)：每個(gè)同學(xué)分別給其他同學(xué)綜合素質(zhì)的六個(gè)維度評(píng)

出分項(xiàng)等級(jí)。

3、教師評(píng)價(jià)：班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組給出分項(xiàng)等級(jí)；研究后給每個(gè)

學(xué)生寫出綜合性評(píng)語。

4、家長評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)寫出鑒定性評(píng)語；對(duì)六個(gè)維度

評(píng)出分項(xiàng)等級(jí)。

三、評(píng)價(jià)結(jié)果。兩部分組成1、評(píng)語：包括——自我評(píng)語、家長評(píng)語、綜合性評(píng)語

2、等級(jí)：最終將由A、B、C、D四個(gè)等級(jí)

四、操作方法

海淀區(qū)教委組織專門人員設(shè)計(jì)了《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)》，全部通過計(jì)算機(jī)操作來實(shí)施。

五、最后計(jì)算機(jī)生成評(píng)價(jià)報(bào)告單。此評(píng)價(jià)報(bào)告單評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生

初中畢業(yè)的重要依據(jù)之一，C等以上為合格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和各學(xué)科學(xué)業(yè)成績均為合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。

初三學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作我校將在下學(xué)期開學(xué)初即全面展開。為了此項(xiàng)工作能夠順利開展。今天我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)一下需要家長和同學(xué)們注意的問題。希望每一位同學(xué)和家長能夠按照學(xué)校要求做好充分準(zhǔn)備，為下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作圓滿完成盡自己的最充足準(zhǔn)備。

1、每位同學(xué)利用假期寫出一篇自我介紹（一律在一張A4紙上，手寫或打印均可），開學(xué)后各班收集齊后進(jìn)行班內(nèi)展示，讓大家互相了解，彼此學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、認(rèn)真閱讀學(xué)校下發(fā)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，圍繞評(píng)價(jià)依據(jù)利用假期整理、補(bǔ)充完善自己的評(píng)價(jià)實(shí)證材料。我這里尤其要強(qiáng)調(diào)的是：根據(jù)自身特點(diǎn)，準(zhǔn)備自己的特長表現(xiàn)記錄：如獲獎(jiǎng)證明、自己親手制作的各類作品（繪畫、模型、陶藝、電腦作品、工藝品、插花、紙塑等等）、藝術(shù)特長表現(xiàn)（歌曲、舞蹈、器樂等）、生活技能展示（做一些菜品、糕點(diǎn)、食品等等）、美文欣賞（將自己最得意的作品展示給同學(xué)，可以是一首詩歌、一篇散文、一次偶然的心得體會(huì)等等）。我們鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的綜合才藝進(jìn)行最大限度挖掘，發(fā)揮自己的想象，亮出自己的風(fēng)采。開學(xué)后，我們利用第一周和第二周的時(shí)間，各班將給予每一位同學(xué)充分展示的空間和舞臺(tái)。這也是我們每一位同學(xué)向全班同學(xué)、家長、老師展示你們的綜合素質(zhì)的最佳的機(jī)會(huì)。

3、參考指標(biāo)體系，每一位同學(xué)客觀的實(shí)事求是的寫出自我評(píng)語。家長可以參考指標(biāo)體系和孩子平時(shí)的表現(xiàn)以及假期搜集整理的實(shí)證材料，全面認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解以前許多自己忽視的問題或者說根本沒想到的問題，從而重新調(diào)整自己教育孩子的方向。當(dāng)然了，也請(qǐng)您在假期根據(jù)孩子的實(shí)際情況，寫出您對(duì)孩子最客觀的評(píng)價(jià)。你們的評(píng)價(jià)語言都請(qǐng)寫到今天下發(fā)的《評(píng)價(jià)報(bào)告單》中相應(yīng)欄目內(nèi)。為我們下學(xué)期開學(xué)上機(jī)操作做好充分準(zhǔn)備。這里特別強(qiáng)調(diào)：所有評(píng)語的字?jǐn)?shù)必須在60——120字之間，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因?yàn)檫^多的語言上機(jī)操作時(shí)是輸不進(jìn)去的。

同時(shí)請(qǐng)家長和每位同學(xué)根據(jù)自己的情況，參考指標(biāo)體系，給出自己的每個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)的ABCD具體等級(jí)填寫在報(bào)告單上。

各位同學(xué)，各位家長，為了全面衡量我們每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望你們能夠利用假期做好充分的準(zhǔn)備工作。讓我們?cè)谠u(píng)價(jià)的準(zhǔn)備過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、展示自己的風(fēng)采，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。

今天講的內(nèi)容主要是這些。在這里祝各位家長節(jié)日快樂，身體健康！祝各位同學(xué)節(jié)日快樂，學(xué)有所成、心想事成。

謝謝大家!

————中學(xué)

教育處

第三篇：09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

11學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

暨推薦、自薦實(shí)施方案

1、分組測評(píng) 1）學(xué)生自評(píng)：自我評(píng)定。學(xué)生要體現(xiàn)誠信意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，客觀評(píng)價(jià)自己； 2）學(xué)生小組評(píng)： A.學(xué)生逐個(gè)在班級(jí)大組中交流（大組人數(shù)每組不低于15人）； B.設(shè)立班級(jí)學(xué)生民主評(píng)估仲裁小組：班級(jí)按男女比例、各個(gè)層次成績的學(xué)生代表、班級(jí)或團(tuán)隊(duì)干部組成班級(jí)五人民主評(píng)議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認(rèn)一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級(jí)民主評(píng)估仲裁小組，履行職責(zé)對(duì)各項(xiàng)采分點(diǎn)進(jìn)行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補(bǔ)成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時(shí)，采用回避制度，由替補(bǔ)成員補(bǔ)充組成五人小組對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行打分。（注：進(jìn)行小組打分時(shí)，須有不擔(dān)任該畢業(yè)班教學(xué)的學(xué)校中層干部在場，進(jìn)行監(jiān)督，確保小組評(píng)議的公正性）。3）教師評(píng)：由擔(dān)任班級(jí)學(xué)科教學(xué)的5名教師（含班主任）聯(lián)合評(píng)定，教師評(píng)定者至少在本屆初三任課。

2、分值設(shè)置及比例： 一級(jí)項(xiàng)目各分值滿分均為100分，分?jǐn)?shù)合計(jì)按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點(diǎn)自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的分值滿分為20分，在累加時(shí)所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時(shí)，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計(jì)為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。

六、課價(jià)內(nèi)容和采分點(diǎn)設(shè)定： 評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)：德、智、體、美、愛好特長

1、德： 1）思想品德——熱愛祖國、勤奮自強(qiáng)（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂觀的人生態(tài)度）、誠信守法（誠實(shí)做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關(guān)愛他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽取老師、家長和同學(xué)的建議）、團(tuán)結(jié)合作（團(tuán)結(jié)互助、平等合作；人際關(guān)系融洽，積極、愿意、善于與同學(xué)合作，愿意幫助同學(xué)或主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)求幫助）2）社會(huì)實(shí)踐——學(xué)軍學(xué)農(nóng)、實(shí)踐活動(dòng)（社會(huì)考察、志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)校外服務(wù)勞動(dòng)基地活動(dòng)；寒、暑社區(qū)實(shí)踐考察活動(dòng)；春、秋游探究活動(dòng)；校內(nèi)志愿服務(wù)）、勞動(dòng)表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學(xué)軍學(xué)農(nóng)和實(shí)踐活動(dòng)的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學(xué)軍學(xué)農(nóng)積極分子和擔(dān)任學(xué)生干部）得4分。3）德育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（90）、良（80）、合格（60）、不合格（40）。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算。

2、智： 1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（對(duì)學(xué)科的感情與積極的心態(tài)，如求知欲、提問的頻度、深度與廣度、興趣、不畏困難等等；作業(yè)認(rèn)真、按時(shí)完成，書寫規(guī)范，無遲交、不交現(xiàn)象，不抄襲。每次測驗(yàn)后，能較為準(zhǔn)確地找出個(gè)人得失，并提出今后的學(xué)習(xí)方法和策略）2）實(shí)踐能力——實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力。

3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識(shí)與愛好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績記錄 按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過一定課時(shí)，將不得參加學(xué)業(yè)評(píng)估，重新修滿課時(shí)，才能參加學(xué)業(yè)評(píng)估。（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：各科成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 考試學(xué)科學(xué)期成績以期中、期末各占40%、60%進(jìn)行計(jì)算； 考試學(xué)科學(xué)年成績以第一學(xué)期，第二學(xué)期分別占40%、60%計(jì)算； 預(yù)備、初

一、初

二、初三四個(gè)學(xué)年總成績分別以10%、15%、25%、50%、計(jì)算； 四個(gè)學(xué)年的各門考試學(xué)科的百分制分?jǐn)?shù)、累計(jì)出考試學(xué)科四年的總成績（此成績作為推優(yōu)時(shí)的采分）； 其中，初三年級(jí)第二學(xué)期成績即模擬考（模擬考未進(jìn)行時(shí)操作以第一次月考成績計(jì)）。非考試學(xué)科（社會(huì)、歷史、地理、信息、生命、勞技等）限于個(gè)體評(píng)定時(shí)，按照百分制100——90記為優(yōu)、89——80記為良、79——60記為合格、59以下記為不合格。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（2）拓展型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，及相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；課程名稱由教導(dǎo)處提供。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。（3）研究型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，并按由教師記載評(píng)價(jià)等第“優(yōu)、良、合格、不合格”； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 每年都完成學(xué)校的研究型課程學(xué)習(xí)任務(wù)基本給分為1分，其中，成績優(yōu)等的加2分，優(yōu)等評(píng)定依據(jù)即為各學(xué)年被評(píng)為“研究型課題研究優(yōu)秀小學(xué)者”的學(xué)生。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。

3、體： 1）健身鍛煉——活動(dòng)參與、健身能力（考察內(nèi)容包括學(xué)生參與體育鍛煉（包括早操）的內(nèi)容的參與態(tài)度表現(xiàn)效果等。不含學(xué)生參與市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)情況填入特長證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》）、衛(wèi)生習(xí)慣（包括公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動(dòng)撿拾等）3）體育學(xué)科學(xué)習(xí)——個(gè)體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

4、美： 1）藝術(shù)活動(dòng)——活動(dòng)表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項(xiàng)藝術(shù)比賽參與情況。不含藝術(shù)比賽獲獎(jiǎng)情況，獲獎(jiǎng)情況填入特長證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗(yàn)、欣賞、模仿、鑒賞、設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是感知、體驗(yàn)和欣賞）2）美育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；

推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

5、愛好特長： 1）興趣愛好——突出愛好、擅長的技能、優(yōu)勢學(xué)科；學(xué)生填寫，興趣是學(xué)生在課內(nèi)外校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的突出愛好和突出的學(xué)習(xí)業(yè)績，包括德智體美諸多方面，概述性語言表述，最多不超過50字； 2）特長證書——參加活動(dòng)獲得的證書和獎(jiǎng)狀（市級(jí)以上），學(xué)生提供，必須由教師填寫，學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)組織的等級(jí)考試、技能考核取得的證書 推優(yōu)時(shí)，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級(jí)別情況分別給予分值折算加分。以證書為據(jù)，必須是教育相關(guān)部門頒發(fā)的獎(jiǎng)狀證書方為有效。加分標(biāo)準(zhǔn)如下： 獲獎(jiǎng)國家級(jí) 市級(jí) 類別 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 區(qū)級(jí) 所加其他國家級(jí) 分值 類別 10 8 6（除語數(shù)英物化以外的獲獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 所加分值 9 7 5 4 3 2 一等獎(jiǎng) 5 二等獎(jiǎng) 4 三等獎(jiǎng) 3 同一門學(xué)科以最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)算，不同學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)可累計(jì)。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎(jiǎng)加分參照“除語數(shù)英物化以外的獲獎(jiǎng)”中高一級(jí)別的二等獎(jiǎng)。六、七、八、九各年級(jí)獲獎(jiǎng)得分參照加分標(biāo)準(zhǔn)另分別以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

七、補(bǔ)充說明： 各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)（除學(xué)科類有成績分?jǐn)?shù)折算之外）： 優(yōu)：為積極參加、參賽并取得優(yōu)異成績、獲獎(jiǎng)?wù)撸M分），良：為積極參加、參賽但沒獲獎(jiǎng)?wù)?，合格：為能認(rèn)真參加、遵守活動(dòng)規(guī)則、完成任務(wù)者，不合格：為不能認(rèn)真參加且有損活動(dòng)主旨者?；A(chǔ)型學(xué)科評(píng)價(jià)：平時(shí)成績采分應(yīng)由年級(jí)組統(tǒng)一采分項(xiàng)目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。評(píng)分重疊：若獎(jiǎng)勵(lì)加分、研究型課程成績、學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目加分出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，按最高一次成績記取，不重復(fù)計(jì)算。加分認(rèn)定：個(gè)性特長及獎(jiǎng)勵(lì)加分必須有復(fù)印件存檔（加蓋學(xué)校公章確認(rèn)，“復(fù)印屬實(shí)”，寫明時(shí)間），并在復(fù)印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。僅作為非附加項(xiàng)目總分排名為畢業(yè)年級(jí)前1/4的學(xué)生附加分參考。中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學(xué)期年級(jí)平均分計(jì)算，轉(zhuǎn)入后成績進(jìn)行同等評(píng)估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時(shí)，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績。留級(jí)：若學(xué)生留級(jí)，該生留級(jí)前的成績按合格做計(jì)算。

八、其他： 初三綜合素質(zhì)測評(píng)結(jié)果將成為學(xué)校推優(yōu)進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。

第四篇：09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

暨推薦、自薦實(shí)施方案

晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《上海市教委關(guān)于2010年本市中等學(xué)校高中階段招生考試工作的若干意見》和《上海市教委關(guān)于實(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知》，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的二期課改的理念，全面客觀反映學(xué)生德智體美等方面發(fā)展?fàn)顩r和水平，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)為初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)和高中階段學(xué)校招生提供重要參照依據(jù)，根據(jù)區(qū)教育局、招生辦的相關(guān)要求，特制定晉元附屬學(xué)校09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案，如下：

二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組（9人）

組長：駱奇（（校長）副組長：楊戈（書記）馮雪（副校長）

組員：許瑾（教導(dǎo)主任）王笠春（政教主任）朱曉艷（教導(dǎo)副主任）賈寧（初三年級(jí)組長）

王翰林（班主任）胡彥（班主任）

曹莉邵彩云（初三家長代表）

三、工作原則：

實(shí)事求是，講求誠信；遵循公開公平、民主集中原則

以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，做到質(zhì)和量的統(tǒng)一；

師生共同參與評(píng)價(jià)，做到學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、年級(jí)教師評(píng)議相結(jié)合四、實(shí)施流程：

1.組建機(jī)構(gòu)：擬定實(shí)施方案細(xì)化指標(biāo)，組建由校長任組長的學(xué)校初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（4/12），一并公示兩天；以班級(jí)為單位，成立學(xué)生、教師評(píng)價(jià)小組(4/15)，在班級(jí)中進(jìn)行公示通過。

2.告知家長：以方案網(wǎng)上公示形式告知家長，家長無顯著反對(duì)意見，即可實(shí)施方案。

3.培訓(xùn)動(dòng)員宣傳：培訓(xùn)班主任和初三相關(guān)教師（4/12中午），召開年級(jí)組學(xué)生大會(huì)（4/15午間）做好動(dòng)員，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生作動(dòng)員宣傳，組織學(xué)生收集自己學(xué)習(xí)成果材料。

4.班級(jí)評(píng)議：開展學(xué)生自評(píng)（4/13）、學(xué)生小組評(píng)議（4/13）、材料匯總并交教師評(píng)價(jià)小組。

5.教師評(píng)議：教師評(píng)價(jià)小組開展評(píng)議（4/15）

6.學(xué)生自薦：學(xué)生根據(jù)自身情況向?qū)W校提出自薦申請(qǐng)（4/15）。

7.學(xué)校審核：評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組（4/16），按各類指標(biāo)打分情況，結(jié)合學(xué)生一貫表現(xiàn)，審定推薦、自薦名單（4/16），整理學(xué)生材料。

8.結(jié)果公示：推薦生與自薦生綜合評(píng)價(jià)結(jié)果在全校公示五個(gè)工作日（4/

19、4/20、4/

21、4/

22、4/23）。

9.結(jié)果投訴：學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，公示期間可向?qū)W校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組在24小時(shí)內(nèi)給予書面答復(fù)。

10.上報(bào)審核：上報(bào)區(qū)中招辦推薦生材料（4/26）。

11.填報(bào)志愿及預(yù)錄取由市里統(tǒng)一安排。

五、實(shí)施要求

1、分組測評(píng)

1）學(xué)生自評(píng)：自我評(píng)定。學(xué)生要體現(xiàn)誠信意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，客觀評(píng)價(jià)自己；

2）學(xué)生小組評(píng)：

A.學(xué)生逐個(gè)在班級(jí)大組中交流（大組人數(shù)每組不低于15人）；

B.設(shè)立班級(jí)學(xué)生民主評(píng)估仲裁小組：班級(jí)按男女比例、各個(gè)層次成績的學(xué)生代表、班級(jí)或團(tuán)隊(duì)干部組成班級(jí)五人民主評(píng)議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認(rèn)一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級(jí)民主評(píng)估仲裁小組，履行職責(zé)對(duì)各項(xiàng)采分點(diǎn)進(jìn)行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補(bǔ)成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時(shí)，采用回避制度，由替補(bǔ)成員補(bǔ)充組成五人小組對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行打分。

（注：進(jìn)行小組打分時(shí)，須有不擔(dān)任該畢業(yè)班教學(xué)的學(xué)校中層干部在場，進(jìn)行監(jiān)督，確保小組評(píng)議的公正性）。

3）教師評(píng)：由擔(dān)任班級(jí)學(xué)科教學(xué)的5名教師（含班主任）聯(lián)合評(píng)定，教師評(píng)定者至少在本屆初三任課。

2、分值設(shè)置及比例：

一級(jí)項(xiàng)目各分值滿分均為100分，分?jǐn)?shù)合計(jì)按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點(diǎn)自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的分值滿分為20分，在累加時(shí)所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時(shí)，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計(jì)為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。

六、課價(jià)內(nèi)容和采分點(diǎn)設(shè)定：

評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)：德、智、體、美、愛好特長

1、德：

1）思想品德——熱愛祖國、勤奮自強(qiáng)（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂觀的人生態(tài)度）、誠信守法（誠實(shí)做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關(guān)愛他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽取老師、家長和同學(xué)的建議）、團(tuán)結(jié)合作（團(tuán)結(jié)互助、平等合作；人際關(guān)系融洽，積極、愿意、善于與同學(xué)合作，愿意幫助同學(xué)或主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)求幫助）

2）社會(huì)實(shí)踐——學(xué)軍學(xué)農(nóng)、實(shí)踐活動(dòng)（社會(huì)考察、志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)校外服務(wù)勞動(dòng)基地活動(dòng)；寒、暑社區(qū)實(shí)踐考察活動(dòng)；春、秋游探究活動(dòng)；校內(nèi)志愿服務(wù)）、勞動(dòng)表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學(xué)軍學(xué)農(nóng)和實(shí)踐活動(dòng)的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學(xué)軍學(xué)農(nóng)積極分子和擔(dān)任學(xué)生干部）得4分。

3）德育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績

僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（90）、良（80）、合格（60）、不合格（40）。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算。

2、智：

1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（對(duì)學(xué)科的感情與積極的心態(tài)，如求知欲、提問的頻度、深度與廣度、興趣、不畏困難等等；作業(yè)認(rèn)真、按時(shí)完成，書寫規(guī)范，無遲交、不交現(xiàn)象，不抄襲。每次測驗(yàn)后，能較為準(zhǔn)確地找出個(gè)人得失，并提出今后的學(xué)習(xí)方法和策略）2）實(shí)踐能力——實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力。

3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識(shí)與愛好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）

4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績記錄

按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過一定課時(shí)，將不得參加學(xué)業(yè)評(píng)估，重新修滿課時(shí)，才能參加學(xué)業(yè)評(píng)估。（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)情況

僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：各科成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；

推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整：

考試學(xué)科學(xué)期成績以期中、期末各占40%、60%進(jìn)行計(jì)算；

考試學(xué)科學(xué)年成績以第一學(xué)期，第二學(xué)期分別占40%、60%計(jì)算；

預(yù)備、初

一、初

二、初三四個(gè)學(xué)年總成績分別以10%、15%、25%、50%、計(jì)算；

四個(gè)學(xué)年的各門考試學(xué)科的百分制分?jǐn)?shù)、累計(jì)出考試學(xué)科四年的總成績（此成績作為推優(yōu)時(shí)的采分）；

其中，初三年級(jí)第二學(xué)期成績即模擬考（模擬考未進(jìn)行時(shí)操作以第一次月考成績計(jì)）。

非考試學(xué)科（社會(huì)、歷史、地理、信息、生命、勞技等）限于個(gè)體評(píng)定時(shí)，按照百分制100——90記為優(yōu)、89——80記為良、79——60記為合格、59以下記為不合格。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（2）拓展型課程學(xué)習(xí)情況

僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，及相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；課程名稱由教導(dǎo)處提供。

推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。（3）研究型課程學(xué)習(xí)情況

僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，并按由教師記載評(píng)價(jià)等第“優(yōu)、良、合格、不合格”； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整：

每年都完成學(xué)校的研究型課程學(xué)習(xí)任務(wù)基本給分為1分，其中，成績優(yōu)等的加2分，優(yōu)等評(píng)定依據(jù)即為各學(xué)年被評(píng)為“研究型課題研究優(yōu)秀小學(xué)者”的學(xué)生。

該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。

3、體：

1）健身鍛煉——活動(dòng)參與、健身能力（考察內(nèi)容包括學(xué)生參與體育鍛煉（包括早操）的內(nèi)容的參與態(tài)度表現(xiàn)效果等。不含學(xué)生參與市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)情況填入特長證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》）、衛(wèi)生習(xí)慣（包括公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動(dòng)撿拾等）3）體育學(xué)科學(xué)習(xí)——個(gè)體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力

該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

4、美：

1）藝術(shù)活動(dòng)——活動(dòng)表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項(xiàng)藝術(shù)比賽參與情況。不含藝術(shù)比賽獲獎(jiǎng)情況，獲獎(jiǎng)情況填入特長證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗(yàn)、欣賞、模仿、鑒賞、設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是感知、體驗(yàn)和欣賞）2）美育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力

該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

5、愛好特長：

1）興趣愛好——突出愛好、擅長的技能、優(yōu)勢學(xué)科；學(xué)生填寫，興趣是學(xué)生在課內(nèi)外校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的突出愛好和突出的學(xué)習(xí)業(yè)績，包括德智體美諸多方面，概述性語言表述，最多不超過50字； 2）特長證書——參加活動(dòng)獲得的證書和獎(jiǎng)狀（市級(jí)以上），學(xué)生提供，必須由教師填寫，學(xué)生參加學(xué)

校和社會(huì)組織的等級(jí)考試、技能考核取得的證書

推優(yōu)時(shí)，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級(jí)別情況分別給予分值折算加分。以證書為據(jù)，必須是教育相關(guān)部門頒發(fā)的獎(jiǎng)狀證書方為有效。

同一門學(xué)科以最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)算，不同學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)可累計(jì)。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎(jiǎng)加分參照“除語數(shù)英物化以外的獲獎(jiǎng)”中高一級(jí)別的二等獎(jiǎng)。六、七、八、九各年級(jí)獲獎(jiǎng)得分參照加分標(biāo)準(zhǔn)另分別以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

七、補(bǔ)充說明：

各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)（除學(xué)科類有成績分?jǐn)?shù)折算之外）：

優(yōu)：為積極參加、參賽并取得優(yōu)異成績、獲獎(jiǎng)?wù)撸M分），良：為積極參加、參賽但沒獲獎(jiǎng)?wù)撸细瘢簽槟苷J(rèn)真參加、遵守活動(dòng)規(guī)則、完成任務(wù)者，不合格：為不能認(rèn)真參加且有損活動(dòng)主旨者。

基礎(chǔ)型學(xué)科評(píng)價(jià)：平時(shí)成績采分應(yīng)由年級(jí)組統(tǒng)一采分項(xiàng)目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。評(píng)分重疊：若獎(jiǎng)勵(lì)加分、研究型課程成績、學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目加分出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，按最高一次成績記取，不重復(fù)計(jì)算。

加分認(rèn)定：個(gè)性特長及獎(jiǎng)勵(lì)加分必須有復(fù)印件存檔（加蓋學(xué)校公章確認(rèn)，“復(fù)印屬實(shí)”，寫明時(shí)間），并在復(fù)印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。僅作為非附加項(xiàng)目總分排名為畢業(yè)年級(jí)前1/4的學(xué)生附加分參考。

中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學(xué)期年級(jí)平均分計(jì)算，轉(zhuǎn)入后成績進(jìn)行同等評(píng)估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時(shí)，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績。留級(jí)：若學(xué)生留級(jí)，該生留級(jí)前的成績按合格做計(jì)算。

八、其他：

初三綜合素質(zhì)測評(píng)結(jié)果將成為學(xué)校推優(yōu)進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。

晉元附屬學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組2010/4/12

第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

實(shí)施方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建內(nèi)容全面、方法科學(xué)、程序規(guī)范、結(jié)果客觀的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本原則

1、全面性原則實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，既反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化。

2、發(fā)展性原則堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

3、民主性原則加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，開展有效的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營造良好的民主氛圍。

4、多樣化原則把成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把學(xué)業(yè)水平測試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

5、可操作性原則評(píng)價(jià)過程簡便、直觀、易操作，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化。

6、客觀性原則建立、健全評(píng)價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評(píng)價(jià)方法，確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、具體、實(shí)事求是，增強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)

主任：

副主任：

委員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請(qǐng)。

2、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室：

主任：

成員：

主要職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分的評(píng)定、登記和錄入、建檔等組織工作。

3、成立年級(jí)（分A、B組）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組

組長：

副組長：

成員：各年級(jí)組（部）選五名教師代表，四——六名學(xué)生代表主要職責(zé)：負(fù)責(zé)審核各班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

4、成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組

組長：各班主任

成員：各班小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師（須有體育或藝術(shù)教師）學(xué)生四人(建議班長、體育委員、文娛委員、生活委員參加)。

主要職責(zé)：在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上，具體評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果為評(píng)定等級(jí)。評(píng)定等級(jí)指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

五、評(píng)價(jià)程序

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)是高中畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生成長檔案袋”和“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)(小組成員間互評(píng))、班級(jí)教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、年級(jí)審核，學(xué)校認(rèn)定的步驟進(jìn)行。

1、學(xué)生自評(píng)。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄，每周對(duì)自己作出一次客觀公正的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長的快樂，認(rèn)識(shí)存在的不足，明確發(fā)展的方向。

2、學(xué)生互評(píng)。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，小團(tuán)隊(duì)成員之間按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄，結(jié)合平時(shí)的觀察了解，采取討論和不記名方式對(duì)班級(jí)內(nèi)（小組內(nèi)）每個(gè)同

學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周進(jìn)行一次。學(xué)生互評(píng)重在相互交流、相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，側(cè)重在幫助同學(xué)總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。

3、班級(jí)評(píng)價(jià)。

班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由班主任、小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長。評(píng)價(jià)小組由七——九人組成，其教師代表須是本班任課教師，對(duì)學(xué)生有充分的了解，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和誠信品質(zhì)。小組成員名單要在評(píng)價(jià)工作正式開展一周前向全班學(xué)生公布，并得到2/3以上學(xué)生的同意。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成長檔案袋的真實(shí)性和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)果的客觀公正性進(jìn)行審查，并對(duì)獲A等和D等學(xué)生的情況進(jìn)行認(rèn)真復(fù)核。班級(jí)評(píng)價(jià)小組在尊重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)有爭議的結(jié)果，可根據(jù)學(xué)生檔案袋材料和實(shí)際表現(xiàn)重新評(píng)價(jià)，并注明理由。

4、家長評(píng)價(jià)。

每學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)通知書上設(shè)計(jì)家長評(píng)價(jià)一欄，家長對(duì)孩子的綜合素質(zhì)按照家長會(huì)時(shí)的要求進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果要由學(xué)生本人真實(shí)地錄入成長記錄袋。

5、年級(jí)審核。年級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由年級(jí)主任、教師和學(xué)生代表7——9人組成，年級(jí)主任任組長。年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)審核各班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

6、學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，成員由校長、教師和學(xué)生代表組成，校長任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請(qǐng)。

7、申訴和復(fù)核。學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，學(xué)生及其家長若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起10日內(nèi)組織復(fù)核并給予書面答復(fù)。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

“公民道德素養(yǎng)”、“交流與合作”、“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“ 審美與表現(xiàn)”分為A（80分以上）、B（79—70分）、C（69—60分）、D（60分以下）四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)結(jié)果為A或D等者，需在備注欄注明原因，并盡可能提供有關(guān)證明材料。各維度獲“A”等的學(xué)生比例原則上平行班、特優(yōu)班、宏志班分別不超過30%、50%、60%。對(duì)身體有缺陷的學(xué)生，在“體育與健康”評(píng)價(jià)中，可酌情減少評(píng)價(jià)指標(biāo)或降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在綜合高中階段各學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果(高

一、高

二、高三各占30％、30％、40％)的基礎(chǔ)上確定，所有評(píng)價(jià)均記入學(xué)生成長檔案。對(duì)獲得優(yōu)秀或A等的學(xué)生給予全校公示，對(duì)不合格或D等的學(xué)生通知其本人。被評(píng)學(xué)生對(duì)結(jié)果產(chǎn)生異議的，可以提交申請(qǐng)和相關(guān)證據(jù)由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組及時(shí)予以復(fù)議，并給出最終評(píng)價(jià)結(jié)果。

七、本實(shí)施方案的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。