第一篇：2014年高級(jí)職稱論文鑒定收交材料要求
中學(xué)高級(jí)（小中高）論文鑒定收交材料要求
各單位:
由于今年職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的改變，論文鑒定的要求也與往年不同，現(xiàn)將論文報(bào)送的補(bǔ)充要求發(fā)給大家，請(qǐng)各職稱負(fù)責(zé)人按以下要求核查你校參評(píng)教師的論文報(bào)送情況：
一、關(guān)于鑒定范圍和篇數(shù)：
本次是中學(xué)高級(jí)教師（含小中高）職稱的論文鑒定，中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師的論文鑒定另行通知，請(qǐng)每位參評(píng)論文鑒定的老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)徐教職稱【2014】2號(hào)文，在鑒定范圍里，獲獎(jiǎng)?wù)撐闹惺腥泉?jiǎng)一律不收；省、市教育學(xué)會(huì)和省、市陶研會(huì)論文省
三、市二不予鑒定；二級(jí)學(xué)會(huì)論文一律不予鑒定。教師最多鑒定4篇，教研員最多鑒定6篇。
二、關(guān)于材料報(bào)送要求：
1、論文查重檢測(cè)報(bào)告(簡(jiǎn)版報(bào)告全文標(biāo)紅報(bào)告)由教育局職稱辦統(tǒng)一查詢，各單位一定要注意電子稿的報(bào)送要求：
(1)電子文稿需各單位對(duì)照原稿審核后統(tǒng)一匯總，電子文稿內(nèi)容報(bào)送要求見(jiàn)附件4－1，4－2；申報(bào)材料均須與電子稿完全一致；否則責(zé)任自負(fù)。
(2)申報(bào)教師論文鑒定電子稿
A.每一個(gè)單位所有論文分兩個(gè)文件夾報(bào)送，即文件夾1（發(fā)表論文）和文件夾2（獲獎(jiǎng)?wù)撐模?，不要每一個(gè)老師單獨(dú)打包。
B.每一篇論文單獨(dú)一個(gè)WORD文檔報(bào)送，WORD文檔命名標(biāo)題為發(fā)表/之間用空格分開(kāi))。
請(qǐng)各位職稱負(fù)責(zé)人一定嚴(yán)格按照要求報(bào)送，否則無(wú)法進(jìn)行論文檢查報(bào)告查詢，不能查詢的一律不得上報(bào)。
(3)電子文稿一定要在2014年2月21日（星期五）下午5:00前發(fā)送到j(luò)yjzcb@163.com。
2、材料袋封面見(jiàn)附件5，可以打印后粘貼在檔案袋上，封面所填內(nèi)容應(yīng)與袋內(nèi)材料完全一致；
3、發(fā)表論文鑒定材料裝訂順序：發(fā)表論文鑒定表、國(guó)家新聞出版總署查詢頁(yè)、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)查詢頁(yè)、論文查重檢測(cè)報(bào)告(簡(jiǎn)版報(bào)告全文標(biāo)紅報(bào)告)、論文原件；發(fā)表論文只要封面、封底、目錄和本人的論文，其余內(nèi)容可以撕掉。（論文查重檢測(cè)報(bào)告在報(bào)送論文時(shí)裝訂）
4、獲獎(jiǎng)?wù)撐蔫b定材料裝訂順序：獲獎(jiǎng)?wù)撐蔫b定表、論文查重檢測(cè)報(bào)告(簡(jiǎn)版報(bào)告、全文標(biāo)紅報(bào)告)、獲獎(jiǎng)證書或頒獎(jiǎng)文件、論文原件；（論文查重檢測(cè)報(bào)告在報(bào)送論文時(shí)裝訂）。
5、需上報(bào)材料內(nèi)容及要求：
(1)需上報(bào)電子匯總表內(nèi)容：嚴(yán)格按照附件中的樣表內(nèi)容填寫，與論文電子文稿同時(shí)上報(bào)。
(2)需上報(bào)紙質(zhì)稿內(nèi)容：匯總表(需負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn))、個(gè)人申報(bào)材料袋(和匯總表順序一致)；
6、材料報(bào)送時(shí)間嚴(yán)格按照要求上報(bào)，不得推遲；報(bào)送地點(diǎn)：教育局職稱辦。
7、有不清楚的問(wèn)題一定要咨詢，聯(lián)系電話89618373；***9、論文評(píng)審費(fèi)每人50元。
沛縣教育局職稱辦
2014年2月18日
第二篇：高級(jí)職稱論文鑒定
高級(jí)職稱論文鑒定
經(jīng)鑒定，該同志所選送的代表作屬于本專業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。該論文通過(guò)具體的解題例子，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，深入的挖掘，得出較多的拓展結(jié)論，對(duì)中學(xué)排列組合的常見(jiàn)解題策略做了詳盡的歸納總結(jié)。文章的典型結(jié)論對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師突破排列組合這一教學(xué)難點(diǎn)具有很大的參考價(jià)值，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有一定的貢獻(xiàn)。這說(shuō)明該教師對(duì)解題教學(xué)有很深入的鉆研，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的研究，達(dá)到了較高的境界。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，源于實(shí)踐并能指導(dǎo)實(shí)踐，完全達(dá)到了中學(xué)高級(jí)教師應(yīng)有的學(xué)術(shù)水平。
經(jīng)鑒定，該同志所選送的代表作《排列組合的常用解題策略》屬于本專業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。論文聚焦課堂教學(xué)，從微觀的方法論的角度來(lái)研究和探索了具體的解題技巧，總結(jié)解題的策略與原則，提煉解題的思想和方法。文章圍繞怎樣解、為什么這樣解展開(kāi)論述，反映了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，有創(chuàng)新。論文對(duì)解題規(guī)律的引申和推廣，對(duì)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，有較高的參考價(jià)值和指導(dǎo)作用，具有推廣意義，完全符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)的要求。
第三篇：高級(jí)職稱論文要求
申報(bào)人提交的專業(yè)技術(shù)資格答辯論文應(yīng)是對(duì)本人工作成果的闡述或自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉，同時(shí)也是向?qū)＜覅R報(bào)本人工作能力和工作業(yè)績(jī)的重點(diǎn)材料。為使專家更準(zhǔn)確、全面的了解申報(bào)人專業(yè)技術(shù)水平，做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，申報(bào)人在撰寫論文時(shí)應(yīng)注意以下寫作要求與編寫規(guī)范：
一、基本要求
1、獨(dú)立撰寫
申報(bào)人可以提交為申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審專門撰寫的論文，也可以使用在技術(shù)業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表過(guò)的論文，但必須是由申報(bào)人本人獨(dú)立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請(qǐng)他人代筆。論文要論述完整、獨(dú)立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。
2、專業(yè)一致
申報(bào)人提交論文的專業(yè)內(nèi)容必須與本人申報(bào)的專業(yè)類別一致，也必須和本人工作崗位的專業(yè)性質(zhì)相一致。
3、內(nèi)容以闡述個(gè)人工作成果為主題
申報(bào)人提交的論文必須緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際。論文的內(nèi)容必須是申報(bào)人親身實(shí)踐或親自完成的業(yè)務(wù)工作或技術(shù)項(xiàng)目，重點(diǎn)闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、解決疑難問(wèn)題或重點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新的過(guò)程。以技術(shù)工作為主的申報(bào)人要通過(guò)論文表述自己在某項(xiàng)技術(shù)工作中的解決實(shí)際問(wèn)題的思路、方法、創(chuàng)新點(diǎn)和貢獻(xiàn)。
4、時(shí)限要求
申報(bào)人提交的論文要反映出本人近幾年取得的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作成果，因此論文必須是申報(bào)人在取得現(xiàn)有職稱以后撰寫的。
二、編寫要求
1、論文正文字?jǐn)?shù)在 5000 字左右，摘要字?jǐn)?shù)在 400 至 500 字之間；
2、論文中引用的文字、數(shù)據(jù)應(yīng)采取加注的方式，并在參考文獻(xiàn)表中注明原作者、原文章名稱、頁(yè)碼、日期；
3、論文中引用的表格應(yīng)在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁(yè)碼、日期；
4、申報(bào)論文須用A4規(guī)格的紙打印3份（可雙面打印），并按照編寫格式中的項(xiàng)目順序裝訂。
三、編寫格式（關(guān)于申報(bào)論文的樣式及字體、字號(hào)要求，請(qǐng)參考“申報(bào)論文范例”點(diǎn)擊下載）。
論文應(yīng)包含：
1、封面（包括標(biāo)題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向）；
2、摘要；
3、關(guān)鍵詞；
4、目錄；
5、緒論（說(shuō)明研究背景、動(dòng)機(jī)、意義和目的）；
6、論文主體；
7、結(jié)論及建議；
8、參考文獻(xiàn)（應(yīng)與正文中的加注對(duì)應(yīng)）；
9、附錄部分（包括正文部分沒(méi)有使用、只使用了部分的與論文有關(guān)的重要數(shù)據(jù)和資料。諸如各類統(tǒng)計(jì)表、較復(fù)雜的公式推導(dǎo)、計(jì)算機(jī)打印輸出件、術(shù)語(yǔ)符號(hào)的說(shuō)明等，都可作為說(shuō)明論文的有用信息置于附錄中）；
10、封底。
第四篇：高級(jí)中級(jí)職稱論文鑒定
高級(jí)中級(jí)職稱論文鑒定
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高級(jí)中級(jí)職稱論文鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高級(jí)職稱論文鑒定包括發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐暮驼n題幾種情況。其認(rèn)定工作比較復(fù)雜、一線教師在理解鑒定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)、可以從以下幾個(gè)方面把握：
一、從發(fā)表論文的要求來(lái)看、必須是教育教學(xué)類論文、論著及教材、凡知識(shí)類、新聞?lì)?、文學(xué)類、習(xí)題集、輔導(dǎo)材料、工作介紹等類的文章不予認(rèn)定。如果是正式出版的專著、譯著或教育主管部門組織編寫的教材及教學(xué)參考資料、則有一定字?jǐn)?shù)要求（一般2萬(wàn)字以上）。
要注意發(fā)表的論文必須是有正式刊號(hào)（含省以上準(zhǔn)印號(hào)）的教育類刊物、非教育類雜志或教育類的增刊、專輯、論文集、集資出版物及地方報(bào)紙等一般不予認(rèn)定。另外用稿通知、證明一律不作為發(fā)表依據(jù)。有些雜志看上去牌子很大、刊物元素如刊號(hào)等也一應(yīng)俱全、反而可能是非法出版物、如亞洲教育、中國(guó)現(xiàn)代教育論壇、中國(guó)當(dāng)代教育雜志、中國(guó)教育研究、中國(guó)百年教育、中國(guó)教育、當(dāng)代素質(zhì)教育、中華教育、中國(guó)教育縱橫等等、教師不要上當(dāng)。
可能有的教師說(shuō)我們?cè)趺锤愕们宄?？其?shí)、辨別正規(guī)刊物與非正規(guī)刊物雖不容易、但也不是非常困難、還是有些辦法做一般辨別的、比如各省市教育部門主辦刊物（如江蘇教育、安徽教育、上海教育等）、各師范大學(xué)學(xué)報(bào)、各學(xué)科專業(yè)刊物等等（可參考網(wǎng)上一些政府?dāng)?shù)據(jù)期刊網(wǎng)上所列報(bào)刊目錄）基本上都是正規(guī)刊物。建議教師在這類刊物上投稿。大多數(shù)非正規(guī)刊物看上去更像論文集、特別是將約稿通知直接寄發(fā)給教師個(gè)人、標(biāo)明收費(fèi)多少多少、一投過(guò)去就發(fā)表的基本上都是有問(wèn)題的。建議教師一般不要在這些刊物上投稿。
二、從獲獎(jiǎng)?wù)撐牡囊髞?lái)看、必須是教育業(yè)務(wù)主管部門進(jìn)行評(píng)比的獲獎(jiǎng)文章、獲獎(jiǎng)文章必須有獲獎(jiǎng)證書或頒獎(jiǎng)文件。非教育業(yè)務(wù)主管部門參與的社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體或雜志社組織的論文評(píng)比的結(jié)果和大會(huì)交流的文章一般不予認(rèn)定。所以教師在參加省市教育業(yè)務(wù)主管部門以外的論文評(píng)審一定要慎重、不要看評(píng)獎(jiǎng)單位頭銜有多高、關(guān)鍵是要有本地教育業(yè)務(wù)主管部門推薦參加并有相關(guān)文件或證明才能認(rèn)定。越是牌子大的論文評(píng)審越要慎重、最好經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃龢I(yè)務(wù)主管部門認(rèn)可再進(jìn)行申報(bào)。如果同一篇論文頒獎(jiǎng)單位有多個(gè)公章時(shí)、一般按最低級(jí)別單位認(rèn)定級(jí)別。
三、課題的要求比較復(fù)雜、一般必須是相關(guān)教研科研管理部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題、本人必須是主持人、規(guī)范的.課題一般是逐級(jí)申報(bào)、不能越級(jí)批項(xiàng)。如果是本地以外或越級(jí)課題、必須經(jīng)本地教研科研管理部門推薦申報(bào)并提供推薦部門組織的相關(guān)文件或證明等、否則不予認(rèn)定。參與并承擔(dān)此類課題子課題的降級(jí)認(rèn)定。
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、未結(jié)題的課題不予鑒定。課題材料要求要有規(guī)范的課題研究方案、立項(xiàng)文件和主持人證書（或立項(xiàng)通知書）；階段性成果材料；結(jié)題（研究）報(bào)告、專家鑒定意見(jiàn)和結(jié)題證書等基本材料、其中主持人證書和結(jié)題證書必須是同一個(gè)人。這些材料缺少一般不予認(rèn)定。
1、核心期刊：省教育廳文件規(guī)定的核心期刊（見(jiàn)《中文核心期刊要目總覽》所列的刊物、網(wǎng)上可以查詢）。這類刊物認(rèn)定是從今年開(kāi)始的、主要為今后申報(bào)教授級(jí)教師職稱作準(zhǔn)備。
2、省級(jí)及以上或獲獎(jiǎng)：發(fā)表類的如高校學(xué)術(shù)性學(xué)報(bào)（只確認(rèn)校屬學(xué)報(bào)、內(nèi)部報(bào)紙、學(xué)報(bào)增刊不予認(rèn)定。若有正式刊號(hào)的專業(yè)類報(bào)刊所刊登的可視為市級(jí)）。評(píng)獎(jiǎng)?lì)惖娜缡〖?jí)及以上教育業(yè)務(wù)主管部門評(píng)獎(jiǎng)的論文、一等獎(jiǎng)視為本級(jí)；其它等次獎(jiǎng)依次降級(jí)認(rèn)定。課題類的如省級(jí)及以上教育科學(xué)規(guī)劃辦及省教育廳（省教科院所）相關(guān)教研科研管理部門以及其他教育業(yè)務(wù)主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題。
3、市級(jí)認(rèn)定如市教育局教育類刊物；市教育業(yè)務(wù)主管部門評(píng)選的論文一等獎(jiǎng)視為市級(jí)、二等獎(jiǎng)視為縣級(jí)。經(jīng)市教育科學(xué)規(guī)劃辦備案或市相關(guān)教研科研管理部門以及其他教育業(yè)務(wù)主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題等等。
如果上述還不是很清楚的話、也可以和我直接聯(lián)系、我會(huì)提出一些參考建議的?？傊?、論文鑒定的目的、是公平公正的進(jìn)行高級(jí)職稱評(píng)審、是引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真開(kāi)展科研、所以我還是希望教師不要投機(jī)取巧、不要僥幸、更不要抄襲、還是要認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展教育教學(xué)研究、通過(guò)研究形成論文、通過(guò)研究使自己真正發(fā)展起來(lái)。
第五篇：評(píng)中學(xué)化學(xué)高級(jí)職稱論文發(fā)表要求
評(píng)中學(xué)化學(xué)高級(jí)職稱論文發(fā)表要求
對(duì)于中學(xué)化學(xué)老師來(lái)說(shuō)要先掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐等等，對(duì)于在職稱評(píng)審中大家要了解當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)化學(xué)老師職稱評(píng)審文件事項(xiàng)，根據(jù)文件的要求來(lái)滿足各個(gè)事項(xiàng)，那么對(duì)于你的評(píng)審來(lái)說(shuō)就會(huì)容易很多了。評(píng)中學(xué)化學(xué)高級(jí)職稱都要哪些規(guī)定? 中學(xué)化學(xué)雜志投稿論文
一、中學(xué)化學(xué)老師學(xué)歷要求
獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在高級(jí)教師崗位任教5年以上。并且具有相應(yīng)的教師資格證。
二、中學(xué)化學(xué)老師工作要求
年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上(其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上)，并年均在企業(yè)實(shí)踐不少于一個(gè)月時(shí)間，并且要求長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來(lái)有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書育人成果突出的人員，參加或作為指導(dǎo)教師參加省級(jí)以上政府及有關(guān)部門規(guī)劃部署或舉辦的教學(xué)比賽、專業(yè)技能比賽等活動(dòng)不少于2次，并取得優(yōu)異成績(jī)等等事項(xiàng)。
三、中學(xué)化學(xué)老師論文著作評(píng)中學(xué)化學(xué)高級(jí)職稱論文發(fā)表聯(lián)系期刊之家楊編輯微信LunwenFz 獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;或者獨(dú)立或作為第一作者公開(kāi)出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著1部以上，并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上等等，對(duì)于期刊中收錄較好的刊物有很多，如：《中學(xué)化學(xué)》雜志就是不錯(cuò)的選擇，雜志的讀者群為中等學(xué)校師生，旨在成為“學(xué)化學(xué)的助手，教化學(xué)的參謀”。每期刊載的全部文章均以中學(xué)化學(xué)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為科學(xué)依據(jù)。文章力求深入淺出，通俗易懂，短小精練，生動(dòng)活潑地普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)。
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