第一篇：化學(xué)化工學(xué)院舉辦”愛情那點(diǎn)事兒”講座

化學(xué)化工學(xué)院舉辦”愛情那點(diǎn)事兒”講座

11月16日晚上七點(diǎn)，化學(xué)化工學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)在本部化學(xué)樓114隆重舉辦”愛情那點(diǎn)事兒”講座。講座特邀中南大學(xué)心理咨詢師馬曉虹老師、11級(jí)輔導(dǎo)員兼心理輔導(dǎo)老師劉偉老師做嘉賓，12級(jí)的百余名新生參加了此次講座。講座由團(tuán)學(xué)會(huì)心協(xié)會(huì)長(zhǎng)龔清雪靜主持。

在大家熱烈的掌聲中，講座以一部唯美的微電影《我愿意》開場(chǎng)。電影講述了一對(duì)走過大學(xué)四年，經(jīng)受住生活考驗(yàn)的情侶最終裸婚的感人故事。其中，男主角的五年計(jì)劃，女主角的那句”趁年輕”更是感動(dòng)了所有人。整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛漸漸變得溫馨而熱烈。

在這樣的氛圍里，中南大學(xué)心理咨詢師馬曉虹老師上臺(tái)正式開始了本次講座。針對(duì)心協(xié)之前調(diào)查問卷得出的結(jié)果，馬老師把演講分為“什么是愛情”、“怎樣選擇愛情的對(duì)象”、“如何處理愛情中的問題”、“愛情出現(xiàn)危機(jī)怎么辦”和“愛情保鮮劑”五部分，并對(duì)每一部分都做了十分到位的講解和心理分析，使大家對(duì)愛情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其中，馬老師還和大家分享了自己的愛情故事，并借此向大家傳達(dá)出愛情的真諦——責(zé)任與付出。

稍后的環(huán)節(jié)中，心協(xié)用便利貼收集了每位同學(xué)的心愿。然后，心協(xié)會(huì)長(zhǎng)龔清雪靜上臺(tái)朗讀了大家美好的愿望。同學(xué)們對(duì)愛情的期盼，對(duì)未來的憧憬蘊(yùn)含了太多美好的東西，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛被推向了高潮。

最后，到場(chǎng)同學(xué)用一張合影結(jié)束了此次有意義的講座。之后，一位男同學(xué)接受采訪時(shí)說:“這場(chǎng)講座讓我對(duì)愛情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，期待我可以盡早找到屬于自己的真愛?！?/p>

化學(xué)化工學(xué)院信息部

2012.11.16

第二篇：軍訓(xùn)那點(diǎn)事兒

軍訓(xùn)那點(diǎn)事兒

今天是軍訓(xùn)的第七天，天氣已一掃前幾日的冷意，露出小驕陽。筆者帶你一起走入我院北區(qū)軍訓(xùn)場(chǎng)地，共同領(lǐng)略大一新生的軍訓(xùn)軼事。

在我們剛進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地時(shí)，軍歌響起，軍訓(xùn)學(xué)員們正進(jìn)行著有序的訓(xùn)練，看那陣勢(shì)，筆者們誤認(rèn)為是軍訓(xùn)匯演前的彩排呢，經(jīng)打聽后才知道原來今天是踩點(diǎn)訓(xùn)練。看著那些整齊的列隊(duì)再回想起9.16軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的列隊(duì)，讓人不禁感慨，這七天，教官和學(xué)員的努力是有回報(bào)的?？粗麄円槐楸榈奶咧?，教官們耐心的糾正著其中錯(cuò)誤的姿勢(shì)。這似乎讓筆者們回到了去年自己軍訓(xùn)的那段時(shí)光中去。在一旁默默的看著大一新生軍訓(xùn)，待他們休息時(shí)，我們便過去與他們閑聊起軍訓(xùn)軼事。

來自三營(yíng)二連四排的楊曼告訴我們：教官對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但是我們的教官對(duì)我們很好。他會(huì)在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)ξ覀儑?yán)格要求，認(rèn)真的糾正我們的姿勢(shì)，當(dāng)我們大部分人都累了的時(shí)候，教官會(huì)很體貼讓我們休息。我認(rèn)為在所有的軍訓(xùn)動(dòng)作中，正步走是難度最高的也是要求最嚴(yán)的一個(gè)。其次就是踩點(diǎn)走，那要求有樂感，每一步都要踩到點(diǎn)上。軍訓(xùn)是一件體力活，在軍訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)我的飯量比以前大了好多，每天也會(huì)增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。相信經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我會(huì)比以前更能堅(jiān)持。

11192的夏欣同學(xué)回想起這幾天的軍訓(xùn)，心中頗有感觸?！败娪?xùn)時(shí)倒是不覺得怎么累，可是回到宿舍后，就會(huì)覺得渾身無力，渾身酸痛，不過經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事兒就是站軍姿可以糾

正駝背。我有個(gè)同學(xué)她有點(diǎn)駝背，她經(jīng)常在我們休息的時(shí)候站軍姿，說這樣可以糾正自己站立的姿勢(shì)，我打算以后也多站站軍姿?！碑?dāng)筆者問她們?cè)谲娪?xùn)之后會(huì)如何處理軍訓(xùn)服，夏欣回答說“軍訓(xùn)回家后，要把軍訓(xùn)服好好的洗洗收藏起來。這身軍訓(xùn)服會(huì)陪伴我半個(gè)月的時(shí)間，扔掉它吧，覺得舍不得。捐出去吧，覺得沒必要。而且這是我們?nèi)松械淖詈笠淮诬娪?xùn)了，軍訓(xùn)服就留著做紀(jì)念。”

與大一新生談及軍訓(xùn)時(shí)，筆者不禁想到自己軍訓(xùn)非但沒瘦還胖了，便忍不住與他們探討起軍訓(xùn)時(shí)期有沒有給自己添加營(yíng)養(yǎng)。11171班的謝丹告訴我們，軍訓(xùn)這幾天，我們一宿舍都跑去吃KFC了，就當(dāng)犒勞犒勞自己，平時(shí)也會(huì)到超市買點(diǎn)水果啊，營(yíng)養(yǎng)品等等一類的東西。當(dāng)然也有好多同學(xué)并沒有特別為軍訓(xùn)加餐。

魏華巍書記說過，軍訓(xùn)是大學(xué)新生入學(xué)的一門必修課。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們可以學(xué)到解放軍指戰(zhàn)員的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)、好品德，希望全體參訓(xùn)新生要珍惜這次機(jī)會(huì)，提高自己的思想政治素質(zhì)，崇尚實(shí)事求是的作風(fēng)，磨練意志和毅力，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)等優(yōu)良品質(zhì)。

2011/9/23

第三篇：勵(lì)志那點(diǎn)事兒

勵(lì)志那點(diǎn)事兒

周興

勵(lì)志這個(gè)產(chǎn)物是何時(shí)出現(xiàn)的呢？ 幾經(jīng)搜索翻查也沒有找到它的出處。以前只知道個(gè)立志，意為：樹立志向。而如今的勵(lì)志一詞我把它作勵(lì)煉意志講。

眼下勵(lì)志一詞已經(jīng)泛濫成災(zāi)，什么勵(lì)志書籍，勵(lì)志演講，勵(lì)志電影······隨處可見。幾乎一切都和勵(lì)志扯上了關(guān)系，什么東西都打上了勵(lì)志的旗號(hào)。

勵(lì)志也成了當(dāng)今的一大消費(fèi)，成為了一種時(shí)尚，一種流行。尤其是在青少年這個(gè)群體中。莫非中國(guó)的青少年乃至所有群體是如此的缺乏、如此的急需勵(lì)志學(xué)？不知國(guó)外是否也是如此！不過我猜，未必。

單說書籍吧。無論你走進(jìn)哪家書店，視野所到之處，幾乎都充斥著所謂的勵(lì)志書籍。哪些勵(lì)志一類的書籍絕對(duì)都擺在最顯眼的書架上。而店中的人群也大都聚集在勵(lì)志書架的周圍。幾乎人手一本勵(lì)志書瘋狂的閱讀著?；蛞谢蚩浚蜃蚺P。他們對(duì)于勵(lì)志書籍的這種超乎尋常的熱愛實(shí)在令我不解。難道只有勵(lì)志書才稱得上是書嗎？難道世界上除了勵(lì)志書別無可讀嗎？難道只有勵(lì)志書才是值得一讀的好書嗎？ 難道只有勵(lì)志書才是應(yīng)該被捧為經(jīng)典之作嗎? 我實(shí)在是弄不懂。不過存在即為合理，看來這種現(xiàn)象也沒有什么不對(duì)。幾經(jīng)思索后，我總算是找到了合理的解釋。那就是這些不能自勵(lì)的人們只能依靠勵(lì)志學(xué)來進(jìn)行他勵(lì)了。

我曾一度觀察過書店里的各類書籍的消費(fèi)比例，這勵(lì)志書籍在其中占了很大的比例?？粗鴷昀镎鎵Ρ谫N著的宣傳勵(lì)志書籍的廣告的巨大海報(bào)，我想這種廣告效應(yīng)也在促進(jìn)勵(lì)志消費(fèi)中起了不少作用吧！

讀幾本勵(lì)志作品，聽?zhēng)讏?chǎng)勵(lì)志演講，看幾部勵(lì)志電影，就能夠勵(lì)煉意志嗎？就能夠快速走向成功嗎？就能夠一下子創(chuàng)造奇跡嗎？我想，大約不能罷！至少我做不到！那些大凡有所成就的的人就是以這種方式來勵(lì)煉意志從而走向成功的嗎？

成功離不開立志，或許也離不開勵(lì)志。但勵(lì)志學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生奇跡，真正讓一個(gè)人改變的是對(duì)自我的覺察。

第四篇：實(shí)習(xí)那點(diǎn)事兒

實(shí)習(xí)那點(diǎn)事兒

從7月25日到公司報(bào)道至今已經(jīng)一月有余。在這一個(gè)月里，正式脫離了那個(gè)天天與同學(xué)相約的湖南科技大學(xué)，同時(shí)也正式步入了湖南新新線纜有限公司這所天天與同事相伴的社會(huì)大學(xué)。在剛進(jìn)入這所“大學(xué)”的短短一個(gè)多月里，接觸了很多，感悟了很多，也收獲了很多。

剛剛來公司報(bào)道的那幾天，感覺一切都是新的，同時(shí)也為有了屬于自己的工作而在內(nèi)心深處默默叫好、暗自發(fā)力決心一定要好好工作闖出自己的一片天。吃著比學(xué)校還合口味的飯菜，感覺這里的空氣都格外的清新，一種莫名的喜悅感時(shí)時(shí)涌上心頭。

但是，這種好感不久就被一種落差感掩蓋了下去。

記得面試時(shí)陳總說過在工廠“體驗(yàn)”是很苦很累的。當(dāng)時(shí)也沒在意，心想大不了就當(dāng)是打完一場(chǎng)籃球又圍著操場(chǎng)跑幾圈唄。直至在拉絲廠磨練幾天后，我才意識(shí)到事情沒有那么簡(jiǎn)單，不做好充分吃苦的準(zhǔn)備是修煉不出來的。同時(shí)心里就產(chǎn)生了落差，感覺自己就像是在做苦力。想想自己以前在湘教出版社的時(shí)候天天蹲辦公室看看稿子是多么輕松啊，頓時(shí)一種不平衡感占據(jù)了心頭。但是想想當(dāng)初自己在兩份工作之間抉擇的時(shí)候，不是就已經(jīng)做好了充分的“拿鐮刀收稻谷”的思想準(zhǔn)備了嘛，再看看在拉絲機(jī)中流動(dòng)的銅絲，我忽有所悟，銅礦煉成銅桿、銅桿拉成銅絲、銅絲經(jīng)過再加工成繞組線最后并成線圈成為電機(jī)的核心，不也是經(jīng)歷了一系列的煅煉、打磨、拉伸、擠壓和包裝嘛。就算是一塊好玉，如果不經(jīng)雕琢也不會(huì)成器，更何況是一個(gè)剛剛邁進(jìn)一只腳對(duì)周圍還都不熟悉的菜鳥，如果再不好好學(xué)到最后拿什么資本來成材呢。于是，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念：出的是力氣，學(xué)到的是手藝；流的是汗水，收獲的是本領(lǐng)。有了這個(gè)支持，就算有時(shí)候身體感覺疲憊也很快會(huì)被心靈上的慰藉抹平。所以在接下來的工作中我就首先擺正心態(tài)、樹立信念再全身心投入工作中，事實(shí)證明內(nèi)心的精神支持有時(shí)還是強(qiáng)大的。

有了強(qiáng)大的精神支持，果然在接下來的工作中得心應(yīng)手多了，但是生活中的那點(diǎn)不適應(yīng)還是不時(shí)縈繞。

記得剛來的時(shí)候，很多人都問過我同一句話:“在這里還適應(yīng)啵？”說實(shí)話大部分還真是適應(yīng)了，畢竟也在湘潭待了四年了。之所以說大部分就是還有一點(diǎn)不太適應(yīng)，那就是湘潭話，基本聽不懂。偏偏大部分的交流還是得用湘潭話進(jìn)行。1

開始的時(shí)候感覺很困擾，有一種外鄉(xiāng)人寄人籬下的感覺，但是，在師傅們和“小小”師兄的“特別關(guān)照”下我還是感覺到了溫暖，決心一定要入鄉(xiāng)隨俗、學(xué)會(huì)聽湘潭話。心想連英語都能聽會(huì)說了，好歹湘潭話也是國(guó)語的一種，況且這里的外地人不止我一個(gè)，他們待了幾年后也還是能聽得懂，我相信這對(duì)我也只是時(shí)間的問題，還有就是多和身邊的人交流，既可以學(xué)到專業(yè)的生產(chǎn)知識(shí)又可以順帶學(xué)習(xí)湘潭話，一舉兩得，挺好。

伴隨著生活中的那點(diǎn)不適應(yīng)，思想上的懈怠是困擾我的又一個(gè)難題。

剛剛進(jìn)來的前幾天，每天只是等活干而不是找事做，也不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)詢問師傅，甚是被動(dòng)，更為糟糕的是自己在思想上還沒有意識(shí)到這種被動(dòng)。直至后來匡主管說要考試我這下才急了，開始看資料、問師傅、練操作了，經(jīng)過十來天的臨陣磨槍，終于基本熟悉了拉絲的生產(chǎn)工藝流程以及拉絲過程中的一些基本操作。一個(gè)字：趕。全是因?yàn)檫@個(gè)思想上的小懈怠。其實(shí)，這個(gè)懈怠應(yīng)該不能算作小的，雖然經(jīng)過趕工學(xué)習(xí)補(bǔ)了上來，但是，無論什么時(shí)候都應(yīng)記得思想上的懈怠是最大的敵人。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性才能做到“變則通，通則達(dá)，達(dá)則久”，要不然就只能“在被動(dòng)中沉默、在沉默中滅亡”。

由于思想上的懈怠以及對(duì)相關(guān)工藝不太熟悉，所以就在工作過程中產(chǎn)生了不少的尷尬——可怕的失誤。

說到失誤就有不少了，比如拉絲上盤時(shí)線頭沒有插好以致要重新來、排線沒有排好造成線圈很亂、對(duì)接銅線時(shí)接口沒有接好導(dǎo)致改拉時(shí)出現(xiàn)斷線??其中我想重點(diǎn)提一下的就是在用千分尺測(cè)量時(shí)所犯的失誤，其實(shí)壓根就是錯(cuò)誤，一是測(cè)前沒有調(diào)零檢驗(yàn)千分尺是否可用，二是測(cè)量時(shí)沒用微調(diào)進(jìn)行最后校準(zhǔn)，三是直接從絲包銅包線上扯下千分尺，再有就是讀數(shù)太慢。兩個(gè)字：慚愧。按理說千分尺的使用以前在學(xué)校里學(xué)的挺好的呀，怎么一到實(shí)用問題就從頭出到尾??；按理說都是小錯(cuò)誤、小失誤，但是怎么偏偏就是發(fā)生了呢。現(xiàn)在算是意識(shí)到眼高手低的危害了，沒有實(shí)踐的理論操作是多么的蒼白，沒有實(shí)踐的理論指導(dǎo)是多么的無力?？此坪苄〉氖д`其實(shí)不小，有時(shí)就是不折不扣的錯(cuò)誤，正所謂千里之堤毀于蟻穴就是這個(gè)道理。歸根到底還是對(duì)問題、對(duì)錯(cuò)誤、對(duì)失誤的重視不夠，回頭想想如若“千噸銅絲廢于一毫”，那么這一毫米就不能再算作小了，因?yàn)樗鼛淼暮蠊呛車?yán)重的。在以后的工作中還是要擺正心態(tài)、正視問題、不斷實(shí)踐才是正道。

通過不斷的學(xué)習(xí)以及親身實(shí)踐，我的實(shí)習(xí)工作果然大有起色，不但會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)找事情做，同時(shí)也改正了許多失誤。這些成果的取得，除了個(gè)人的不懈努力外，師傅們的諄諄教導(dǎo)也是一個(gè)重要的原因。

至今有三個(gè)師傅了：柳師傅、甘師傅、王師傅。

柳師傅和甘師傅有兩個(gè)共同的小特別。一就是對(duì)尺寸特別苛刻，拉出來的銅絲不符合規(guī)格時(shí)，果斷更換磨具，并且經(jīng)常是磨具室的師傅出來和他們一起測(cè)量尺寸，直至打磨出符合規(guī)格的磨具。對(duì)于這種對(duì)規(guī)格要求比較精確的工作，需要的就是這種“較真”精神，這樣才出效率、出效益。一個(gè)字：頂。二就是上文所說的對(duì)我的“特別關(guān)照”，就是他們雖然普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)但還是盡量減慢語速、用那不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我交流，教我生產(chǎn)工藝及操作過程中的一些需要注意的問題和相關(guān)知識(shí)。兩個(gè)字：親切。

王師傅，雖然才接觸幾天，但是卻也有了部分的了解，為人和善、操作嫻熟、講解專業(yè)，跟她學(xué)習(xí)感覺自己事半功倍、收獲頗豐、進(jìn)步很快。但是關(guān)于她的小特別，我還是想從另外一件特殊的東西——她的手機(jī)屏幕圖片說起。她的屏顯不是自己寶寶的可愛笑臉，也不是和老公的親密倩影，更不是什么帥哥美女卡通美景，而是一張照片，一張自己拍的照片，照片的原景取材于繞包車間公示欄上的一張紙，重要的是這張紙上的內(nèi)容，全文如下：

“湖南新新線纜有限公司質(zhì)量方針

關(guān)注顧客，持續(xù)改進(jìn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，追求卓越。

湖南新新線纜有限公司質(zhì)量目標(biāo)

精細(xì)管理，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)品牌，顧客滿意度大于88分并逐年上升，質(zhì)量損失率不超過0.23%,產(chǎn)品一次送檢合格率：繞包線、漆包圓線達(dá)到96%，銅桿、漆包扁線95%。”

可能還有很多在繞包車間工作的員工都還沒有注意過這小小的一張紙，但是，她——王師傅，她注意了，并且她當(dāng)真了，把這個(gè)當(dāng)作自己奮斗的目標(biāo)了，有了這種心境何愁工作不出實(shí)績(jī)。

細(xì)細(xì)分析一下，這也能從一定程度上反映出兩種不同員工的心理狀態(tài)：一就是上班就為了盼下班，反正都是計(jì)件工資只管埋頭生產(chǎn)就是了；二就是上班前思考怎么把下一班做得更好。前者僅僅是疲于應(yīng)付，雖能完成生產(chǎn)任務(wù)但也僅僅只

是能夠完成任務(wù)而已；后者在工作中思考、思考后再工作，心系公司、情系產(chǎn)品，不但能出色完成任務(wù)為公司爭(zhēng)創(chuàng)效益更能提升自己散發(fā)出更大的力量，個(gè)人和公司互惠共贏，還有什么理由不值得大家共同來學(xué)習(xí)呢。還是那句話，工作的心態(tài)很重要，雖然它不能完全決定事情的結(jié)果，但是完全可以左右事情的發(fā)展方向。

這不禁又使我想到了做事的四個(gè)境界：想做事、能做事、會(huì)做事、想事做。聯(lián)系到自身，現(xiàn)在的我正徘徊在想做事和能做事之間，有意愿、有想法、有熱度，但僅僅有了這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要付諸行動(dòng)才行。特別是很多專業(yè)性很強(qiáng)的工藝知識(shí)，必須得專門系統(tǒng)地不斷學(xué)習(xí)、不斷跟進(jìn)，如此才能不斷完善、不斷進(jìn)步。也只有這樣才能不斷充實(shí)自己，達(dá)到熟能生巧會(huì)做事、精益求精想事做的境界。這也是實(shí)習(xí)那點(diǎn)事兒給我的最大感悟，同時(shí)也是我前行的內(nèi)在動(dòng)力。有了這個(gè)目標(biāo)和內(nèi)心的那份堅(jiān)持，我相信我一定會(huì)一路向前。

第五篇：化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)化工學(xué)院

青年教師導(dǎo)師指導(dǎo)制度

為了保證本院的人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，繼承和發(fā)揚(yáng)本校老教師在教學(xué)和科研中積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我校中老年教師在培養(yǎng)青年教師中的作用，使青年教師在中老年教師的關(guān)心和指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，建設(shè)一支教學(xué)和學(xué)術(shù)水平兼?zhèn)涞妮^高水平的青年教師隊(duì)伍，學(xué)院決定建立青年教師導(dǎo)師制，特制定本暫行條例。

一、凡來我院未從事過教學(xué)工作青年教師，或調(diào)入我院不滿三年、講師職稱以下（含講師）的教師，都指定指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。青年教師必須接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和考核。指導(dǎo)教師要把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為義不容辭的責(zé)任。

二、上述青年教師未接受導(dǎo)師指導(dǎo)或考核不合格者，不能擔(dān)任主講工作，不能晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。

三、指導(dǎo)教師條件

1． 有教授技術(shù)職務(wù)的教師；或有副教授技術(shù)職務(wù)的教師或非教師職務(wù)但一直從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

2． 師德高尚，想品質(zhì)好、學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹欣夏杲處煟瑩?dān)任指導(dǎo)教師。教書育人成績(jī)突出，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)效果，責(zé)任心強(qiáng)，在學(xué)生中有良好聲譽(yù)的教師。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1．進(jìn)行師德教育，傳授科學(xué)的教育思想；發(fā)揮傳、幫帶作用，關(guān)

心青年教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

2．指導(dǎo)青年教師努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，制定業(yè)務(wù)提高的目

標(biāo)和進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)其從事教學(xué)、科研工作的能力。

3．指導(dǎo)青年教師撰寫講課提綱和教案，并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行試講。如何掌握教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握正確的教學(xué)方法，把握好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

4． 指導(dǎo)青年教師除掌握一門課程的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的前沿知識(shí)，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。

5．鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。吸收青年教師參加科研課題研究工作。

6． 責(zé)對(duì)青年教師培養(yǎng)提高的考核工作，考核工作原則上每年要小結(jié)一次，并根據(jù)青年教師成長(zhǎng)情況提出進(jìn)一步提高的方案，對(duì)是否具備開課能力，對(duì)青年教師的轉(zhuǎn)正、定職和晉升職稱提出意見。

五、根據(jù)所從事教學(xué)專業(yè)指定指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師人數(shù)不能超過3人。

六、指導(dǎo)期限原則上指導(dǎo)期為3年，一般以被指導(dǎo)的青年教師經(jīng)考核基本達(dá)到合格水平為限。指導(dǎo)教師的指學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給指導(dǎo)教師記教學(xué)工作量。

七、根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作的實(shí)際情況，學(xué)院計(jì)算相應(yīng)的指導(dǎo)工作量。

化學(xué)化工學(xué)院

2002年10月20日