第一篇：談?wù)勅绾谓o孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

談?wù)勅绾谓o孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

——幼兒園園本培訓(xùn)講座稿

武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村幼兒園張曉梅

作為教育工作者，我們?cè)谠S多地方、許多場(chǎng)合都需要評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是經(jīng)常用到的一種方式。評(píng)語(yǔ)，是一種特殊的對(duì)話(huà)，教育是其真正的內(nèi)涵。古人云：?數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功。?可見(jiàn)自古以來(lái)人們都知道?賞識(shí)?在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性?？墒窃谏蠈W(xué)期末我們抽查?家園互動(dòng)手冊(cè)?時(shí)發(fā)現(xiàn)有的教師的評(píng)語(yǔ)有些過(guò)激，好在進(jìn)行了及時(shí)更正，避免了一些不必要的不快。老師們要知道不合適的評(píng)語(yǔ)，輕者影響孩子的情緒狀態(tài)，使孩子害怕老師，害怕上幼兒園；重者則使孩子對(duì)人產(chǎn)生恐懼感，有的甚至發(fā)展成心理障礙或者疾病，長(zhǎng)大回看幼兒園老師對(duì)自己的傷害會(huì)萌生恨意。這種不合適的評(píng)語(yǔ)可能為孩子今后的成長(zhǎng)埋下禍根。因此，所以我覺(jué)得今天來(lái)我們來(lái)做這樣一期培訓(xùn)是非常有必要的，是希望大家今后能夠用好?互動(dòng)手冊(cè)?、?班級(jí)網(wǎng)站?等交流平臺(tái)，慎之有慎地給孩子寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，不要傷害孩子和家長(zhǎng)的感情，避免引起孩子和家長(zhǎng)的不愉快，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的理解和支持，這樣可使我們的教育事半功倍，也可讓教師和幼兒園都樹(shù)立良好形象。

評(píng)語(yǔ)亦是一個(gè)教育過(guò)程，是一個(gè)協(xié)商對(duì)話(huà)、多方參與的過(guò)程，是一種發(fā)揮教育和導(dǎo)向功能的寶貴教育資源，我認(rèn)為幼兒園教師評(píng)語(yǔ)有如下特征：

1、交流距離近。家長(zhǎng)和孩子可以從教師的評(píng)語(yǔ)中近距離地獲得暗示信息，意識(shí)到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)方向，從而樂(lè)于接受老師的建議。

2、對(duì)話(huà)情感真。教師真情的吐露會(huì)引起家長(zhǎng)的共鳴，會(huì)得到家長(zhǎng)更多的信賴(lài)和支持，也會(huì)激發(fā)孩子幼小心靈的情感體驗(yàn)，會(huì)更加親近老師。

3、表達(dá)形式活。孩子都是有個(gè)體差異的，老師因人而異，表達(dá)方式可以多樣靈活，可親切、可風(fēng)趣、可幽默、可恬靜、可跳躍……

4、想象空間大。教師優(yōu)美豐富的描繪會(huì)給家長(zhǎng)和孩子以很大的想象空間，進(jìn)而也會(huì)影響孩子的發(fā)展空間。

那么我們?nèi)绾蝸?lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢？我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、盡可能多表?yè)P(yáng)孩子。

多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，這是教育的基本原則。人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，包括你我，何況這些孩子呢。當(dāng)然表?yè)P(yáng)不是濫用，而是老師真正做個(gè)有心人，善于在平凡中找出不平凡，挖掘孩子不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以放大而進(jìn)行贊揚(yáng)。孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不是?失敗是成功之母?，而?成功才是成功之母。?所以教師多一點(diǎn)賞識(shí)會(huì)給孩子更多的成就感，促進(jìn)孩子的積極發(fā)展。

2、盡可能使用童言童語(yǔ)。

我們的評(píng)語(yǔ)主要是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的，但有心的家長(zhǎng)會(huì)念給孩子聽(tīng)，這樣在老師的童言童語(yǔ)中，孩子會(huì)聽(tīng)懂一些老師的贊許和期待。

我們來(lái)看一下我們小班老師的一段評(píng)語(yǔ)：翔翔寶貝，你是個(gè)優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好問(wèn)，腦子里藏著不盡的稀奇古怪的事；你幽默，那精彩的話(huà)語(yǔ)常常能惹大家很開(kāi)心。如果上課少和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，你會(huì)更棒的。我們也可以來(lái)做一些分析和進(jìn)一步完善。（老師們暢所欲言，談?wù)勛约簩?duì)這段評(píng)語(yǔ)的意見(jiàn)及建議）

3、盡可能寫(xiě)出孩子個(gè)性。

老師天天和孩子在一起，對(duì)大多數(shù)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較了解，因此評(píng)語(yǔ)必須具有概括性和代表性。陳幗眉教授認(rèn)為：?幼兒性格發(fā)展的突出特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)、好奇、好問(wèn)、易沖動(dòng)、自覺(jué)性差、缺乏自信心、模仿性強(qiáng)等。?所以孩子表現(xiàn)出這些都是很正常的，作為老師我們應(yīng)該采用生動(dòng)有效地方法塑造孩子良好的個(gè)性。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，都有與眾不同的個(gè)性，我們能夠找出其亮點(diǎn)，在評(píng)語(yǔ)中能夠描述出孩子最為明顯的、穩(wěn)定的個(gè)性特征，以及孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的一些良性變化，會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)老師對(duì)孩子了解的深度，家長(zhǎng)也可從中看出老師的心細(xì)，我相信家長(zhǎng)會(huì)為之感動(dòng)，更加信任老師，當(dāng)好老師的助手。

我們?cè)賮?lái)看一段我們中班老師的評(píng)語(yǔ)：雅之在老師心目中一直就是個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，小背挺得直直的，用期許的目光看著老師，你的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師也明顯地感到你的進(jìn)步，最明顯的就是上課主動(dòng)舉手，有時(shí)別人不會(huì)的問(wèn)題你可率先說(shuō)出，有自己獨(dú)特的思維，繼續(xù)加油?。ㄎ覀兝^續(xù)來(lái)做一些分析和進(jìn)一步完善，請(qǐng)老師們談?wù)勛约簩?duì)這段評(píng)語(yǔ)的意見(jiàn)及建議）

4、盡可能有發(fā)展性。

對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)不應(yīng)該是總結(jié)性的，而應(yīng)該是發(fā)展性的。我們無(wú)論是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)還是平常與家長(zhǎng)交流，我覺(jué)得只要站在?為孩子的發(fā)展?角度來(lái)展開(kāi)話(huà)題，會(huì)顯得我們很專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度。我們應(yīng)該把握孩子的年齡特點(diǎn)，把評(píng)語(yǔ)作為一種過(guò)渡性的提醒與希望來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)出教師對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的指導(dǎo)與期盼。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：?人性最高層的需求就是渴望別人欣賞。?，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子最優(yōu)秀、最出色的方面，這樣可指導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)；我們常常說(shuō)：幼兒園是允許孩子犯錯(cuò)誤的地方。所以我不提倡老師對(duì)家長(zhǎng)數(shù)落孩子的不是，但是要孩子健康發(fā)展，孩子最需要改變或最需要引起重視的方面，我們應(yīng)該委婉地作為希望提出來(lái)，給家長(zhǎng)和孩子以提醒。

5、盡可能關(guān)注細(xì)節(jié)。

中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：?天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易?。這句話(huà)用在很多地方都很適用，當(dāng)然包括我們的教育。我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)中關(guān)注孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出點(diǎn)滴小事，可更顯教師對(duì)孩子個(gè)體的關(guān)注度。記得我曾在我班一個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)中有一段描述了他是如何喜歡繪畫(huà)，而繪畫(huà)時(shí)只喜歡用黑色的文字，家長(zhǎng)看后來(lái)對(duì)我說(shuō)：?老師啊，您比我還了解我的孩子……?還有一個(gè)孩子非常調(diào)皮，我卻寫(xiě)出了他很多的優(yōu)點(diǎn)，她的媽媽是把手冊(cè)給鄰里傳看，然后來(lái)對(duì)我說(shuō)：?他哪有您寫(xiě)的那么好??？……?臉上分明掛著藏不住的笑容。

總之我們教師的評(píng)語(yǔ)要經(jīng)得住家長(zhǎng)和孩子的換位思考，而且寫(xiě)完后還要細(xì)細(xì)斟酌，不是下了評(píng)語(yǔ)或小結(jié)就完事了，而是對(duì)評(píng)語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行跟蹤，后面需要如何去做，如何指導(dǎo)孩子取得更大的進(jìn)步，在下次評(píng)語(yǔ)中又可展現(xiàn)出來(lái)，讓家長(zhǎng)可以看到寶寶實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，相信這樣的評(píng)語(yǔ)取到的教育效果是非同一般的。?好孩子是夸出來(lái)的。?希望孩子們能在我們幼兒園得到更好的發(fā)展，也希望今天的培訓(xùn)會(huì)對(duì)大家有所幫助，大家有相關(guān)好的意見(jiàn)和建議可以發(fā)到我們的網(wǎng)站我們一起分享，謝謝大家！

最后和大家一起欣賞一篇文章：

筆尖飽蘸著愛(ài)

------給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)

作者：歐文歡 所屬班級(jí)：廣東省云浮市1班

一直以來(lái)，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)一貫是?優(yōu)點(diǎn)--缺點(diǎn)--希望?三步鑒定式，慣用的?該生……?式的第三人稱(chēng)寫(xiě)法讓人感覺(jué)師生距離遙遠(yuǎn)，一條評(píng)語(yǔ)可以同時(shí)用于幾個(gè)學(xué)生，所寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或是?只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木?，或是?只見(jiàn)斑點(diǎn)，不見(jiàn)活豹?，反映不出學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生、家長(zhǎng)看慣了那千篇一律的評(píng)語(yǔ)，對(duì)它失去了興趣，同時(shí)，評(píng)語(yǔ)本身也

失去了它應(yīng)起的教育作用。這學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，從與學(xué)生交流情感出發(fā)，嘗試對(duì)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，打破千篇一律，摒棄呆板的說(shuō)教式評(píng)語(yǔ)，撰寫(xiě)散文式的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，收到了一定成效，以下是比較典型的評(píng)語(yǔ)再現(xiàn)，愿與大家分享：

描述一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)較好、測(cè)試較粗心的同學(xué)，我這樣評(píng)出學(xué)生的鮮明個(gè)性：?X X同學(xué)，你文靜中透著機(jī)靈，課堂上，每當(dāng)老師講到精彩處，你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是學(xué)習(xí)上的小主人。小舞臺(tái)的表演，你聲情并茂的朗讀感動(dòng)了同學(xué)，大家都以你為榮，了不起！老師欣賞你的乖巧與懂事。你有自己的一套學(xué)習(xí)方法，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且總有創(chuàng)造性，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲！可是，老師心里有一些擔(dān)心，擔(dān)心你有時(shí)會(huì)馬虎、粗心，你說(shuō)老師的擔(dān)心有必要嗎？繼續(xù)加油哦！?。

給一個(gè)?調(diào)皮搗蛋、‘鬼馬精’?的學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我這樣寫(xiě)出人物特征：?X X同學(xué)，你伶牙利嘴，但只用于與老師頂撞；你有諸多原因，只為不參加勞動(dòng)與課間操；老師批評(píng)你時(shí)，你態(tài)度端正，聲稱(chēng)以后一定改進(jìn)，卻沒(méi)有一點(diǎn)改進(jìn)的行動(dòng)…… 如果選一首歌形容你，我會(huì)選《聰明的一休》，因?yàn)樵谀愫鲩W忽閃的大眼睛里，寫(xiě)滿(mǎn)了聰穎與智慧，也流露出天真與頑皮?？伞妗瘏s占用了你許多時(shí)間，不是嗎，作業(yè)登記冊(cè)上常有你的大名，早讀課的操場(chǎng)上也常見(jiàn)你的身影。愛(ài)玩不是缺點(diǎn)，但貪玩會(huì)影響你的進(jìn)步。老師真心希望你迷途知返。?如此生動(dòng)形象的描述，一個(gè)頑皮而聰明的?小一休?躍然紙上，這樣一來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)都能較好地接受其中的缺點(diǎn)，又例如，給一個(gè)插班生寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)，我是這樣寫(xiě)的：?X X同學(xué)，你眉清目秀，活潑可愛(ài)，老師和同學(xué)們十分喜歡你這位新同學(xué)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你已完全適應(yīng)了新集體的生活。你用心寫(xiě)來(lái)的作業(yè)是多么工整，你專(zhuān)心聽(tīng)課的神情是多么專(zhuān)注，你通過(guò)思考的回答是多么響亮、準(zhǔn)確！我對(duì)你最滿(mǎn)意的是，你能夠理解老師和媽媽對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰！而且，你很少遲到，真難得！繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)取得更大的成功。老師深深地為你祝福！? 如此和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生、家長(zhǎng)易于接受。

一個(gè)內(nèi)向、學(xué)習(xí)成績(jī)一般、運(yùn)動(dòng)健將型學(xué)生，我這樣給他寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：?X X同學(xué),平時(shí)默不作聲的你，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻讓人眼前一亮：矯健的身軀讓人贊嘆不已，敏捷的身手引起滿(mǎn)場(chǎng)喝彩，頑強(qiáng)拼搏的韌勁使同學(xué)們激動(dòng)得熱淚盈眶。正是因?yàn)槟愕某錾憩F(xiàn)，才使我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得佳績(jī)！可是在學(xué)習(xí)上，你是否也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)拼盡了全力？人生難得幾回搏，拿出你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的拼勁來(lái)，在學(xué)習(xí)咬緊牙關(guān)，用辛勤的汗水澆灌出豐碩的果實(shí)！?。

給一班之長(zhǎng)我這樣寫(xiě)散文式評(píng)語(yǔ)：?X X同學(xué),你是老師的驕傲！作為班干部，你盡職盡責(zé)，一絲不茍，是老師交口稱(chēng)贊的對(duì)象！對(duì)待學(xué)習(xí)，你嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦鉆研，為解決一道難題而廢寢忘食，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣！在榮辱面前，你鎮(zhèn)定自若，從不為得失而耿耿于懷！你是百花園中開(kāi)得最燦爛的一朵鮮花，我們都以你為榮！你要知道，人生還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的風(fēng)浪，今天的成功并不代表著明天的勝利，老師希望你榮辱不驚，養(yǎng)成良好的心里素質(zhì)迎接更大的挑戰(zhàn)，再鼓干勁，再譜華章！?如此以散文形式寫(xiě)出來(lái)的評(píng)語(yǔ)，形象鮮明、語(yǔ)言精煉、意蘊(yùn)深厚，令人回味無(wú)窮。傾注濃濃師生情，寫(xiě)出學(xué)生的鮮明個(gè)性。響應(yīng)學(xué)校要求，體現(xiàn)評(píng)語(yǔ)的靈活多樣性。

今后，我將會(huì)繼續(xù)保持閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使自己的語(yǔ)言文字功底更加扎實(shí)。我深知一杯水和一桶水的關(guān)系，要永遠(yuǎn)保持一桶水就要堅(jiān)持讀書(shū)，只有多讀勤讀、學(xué)富五車(chē)才能寫(xiě)出一語(yǔ)中的、使人過(guò)目難忘的評(píng)語(yǔ)來(lái)。

總之，親切真摯的話(huà)語(yǔ)有助于師生間的情感交流，教師只要用無(wú)私的愛(ài)心、表?yè)P(yáng)的武器、寬容的力量、幽默的藝術(shù)、期待的效應(yīng)去引導(dǎo)、去感化學(xué)生，用飽蘸著愛(ài)的筆

觸去激勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任感、親切感，從心理上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)有更出色的表現(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

1、西南師范大學(xué)出版社《名師營(yíng)造課堂氛圍》P1262、遼寧大學(xué)出版社《發(fā)展與教育心理學(xué)》P129-1353、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)《如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)》作者：莒縣夏莊鎮(zhèn)后石屯小學(xué)蔡世梅

第二篇：如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

如何給孩子的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

八泉寄小：楊華

關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，新課程提倡多渠道，靈活化，多樣化的討論性，研究型，合作性的靈活評(píng)價(jià)方法，不提倡百分制或“×”“√”制，要通過(guò)與學(xué)生對(duì)話(huà)、討論、研究來(lái)給予評(píng)價(jià)，給學(xué)生申辯理由，闡述觀點(diǎn)，宣泄思想的交流機(jī)會(huì)，這種評(píng)價(jià)方法和方式，更能評(píng)價(jià)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，有利于學(xué)生全面發(fā)展。但是，在給孩子的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，要注意以下要求：

一、要照顧孩子的年齡特征和心理發(fā)展要求。不同年齡段的孩子認(rèn)識(shí)能力，理解程度也不同，對(duì)作業(yè)評(píng)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和興趣也有很大區(qū)別。低年級(jí)的孩子感興趣的是老師直觀的，直接的評(píng)語(yǔ)。中高年級(jí)的孩子有了一定的認(rèn)識(shí)能力，對(duì)作業(yè)評(píng)語(yǔ)要求真誠(chéng)，含蓄。因此，在給孩子的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要照顧孩子的年齡特征和心理發(fā)展要求。

二、要真心真情真誠(chéng)。切忌形式化。

一個(gè)老師在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，如果傾注了對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子有引領(lǐng)的作用，孩子讀完后不但會(huì)信心倍增，而

且會(huì)增加對(duì)老師的信任，并暗下決心努力，以報(bào)答老師的關(guān)心和愛(ài)。例如：在一次語(yǔ)文課堂作業(yè)中，有一個(gè)平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不算差的孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分潦草。我批改作業(yè)時(shí)，在他的作業(yè)本上不僅做了等級(jí)評(píng)價(jià)，還在后面加了一句評(píng)語(yǔ)：“××同學(xué)，今天你一定是有了什么煩惱，否則你的作業(yè)一定是寫(xiě)的很好的，你說(shuō)是嗎？”后來(lái)，這個(gè)孩子不但把作業(yè)重新工整地謄寫(xiě)了一遍，還在作業(yè)后面寫(xiě)了一句：“老師，謝謝你這么關(guān)心我，我以后一定會(huì)認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)好的?！睆淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)中，我與孩子得到了一次心與心的交流，達(dá)到了良好的評(píng)價(jià)效果。

三、要以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，切忌傷害人格。

在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，要以人為本，尊重孩子。即使孩子出現(xiàn)了一些原則性的錯(cuò)誤，也切忌傷害人格，應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，讓他知道錯(cuò)誤，又感謝老師對(duì)他的引導(dǎo)。特別是要以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主。例如：在一次作文作業(yè)中，一個(gè)基礎(chǔ)不是很好的孩子把暑假跟媽媽去旅游時(shí)看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，雖然語(yǔ)句不是很通順，但是我在他的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“你真會(huì)觀察生活，是個(gè)很有思想的孩子，只有多修改，把句子寫(xiě)通順，你的習(xí)作會(huì)寫(xiě)得更好?！焙髞?lái)，這個(gè)孩子認(rèn)真寫(xiě)作，作文有了很大的進(jìn)步。因此，真誠(chéng)的、激勵(lì)的評(píng)價(jià)是點(diǎn)燃孩子心靈的智慧之火。

四、追求藝術(shù)性，實(shí)現(xiàn)師生雙贏。

在孩子的作業(yè)本中，有的老師在孩子的作業(yè)后或畫(huà)一張笑臉，或畫(huà)一朵紅花，或貼上一張自己剪的漂亮的小制作，或?qū)懮弦痪溆哪脑?huà)語(yǔ)，這都是追求作業(yè)評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)性的表現(xiàn)，能達(dá)到實(shí)現(xiàn)師生雙贏的作用。例如：我校的美術(shù)老師在作業(yè)本上利用自己擅長(zhǎng)剪紙的特長(zhǎng)，把精巧的剪紙貼在每次作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)后。李老師利用自己的畫(huà)畫(huà)給學(xué)生的作業(yè)畫(huà)上不同的表情，學(xué)生甚是歡喜。因?yàn)橛辛诉@些評(píng)語(yǔ)，每次作業(yè)學(xué)生都是學(xué)生的一次期待。孩子對(duì)老師的信服和對(duì)作業(yè)的興趣就在老師的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中。

作業(yè)評(píng)語(yǔ)多姿多彩，恰如其分的評(píng)語(yǔ)是觸摸、蕩滌孩子心靈的一溪活水。我們也許無(wú)法字字珠璣，但是但我們面對(duì)孩子的作業(yè)時(shí)，我們?cè)跄懿魂P(guān)注評(píng)語(yǔ)的方法和內(nèi)容呢？前蘇聯(lián)教育家莫納什維利說(shuō)：“教師

應(yīng)當(dāng)精雕細(xì)刻地去塑造兒童的每一個(gè)微小的部位，使他們心中充滿(mǎn)愛(ài)的激情”我們的每一次作業(yè)評(píng)語(yǔ)就是關(guān)注孩子的一顆心。關(guān)注作業(yè)評(píng)語(yǔ)就是用心塑造孩子心靈的每一個(gè)最微小的部位。讓我們用自己的真誠(chéng)和智慧，在孩子的作業(yè)，甚至心靈上留下一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，照亮他們的前程。

第三篇：家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

7、一位很有責(zé)任心，非常熱愛(ài)班集體，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，很有潛力的同。學(xué)習(xí)上能夠勤奮刻苦，因此成績(jī)十分優(yōu)異，熱愛(ài)勞動(dòng)。對(duì)于團(tuán)支部的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以你是一位十分讓老師、同學(xué)們放心的同學(xué)。但你在工作中太過(guò)于堅(jiān)持原則，缺乏對(duì)事件的靈活處理，所以造成有時(shí)與部分同學(xué)關(guān)系對(duì)立。希望今后在對(duì)人對(duì)事上能夠靈活處理，這樣才能成為一個(gè)心靈美的人，這樣你的前途將無(wú)可限量。

8、你是一個(gè)能夠刻苦學(xué)習(xí)的女生。性格較為內(nèi)向，藝術(shù)細(xì)胞好，畫(huà)畫(huà)好，為老師、同學(xué)們所公認(rèn)。學(xué)習(xí)勤奮，能夠?qū)Σ欢膯?wèn)題追根究底，這是你在學(xué)習(xí)上最大的優(yōu)點(diǎn)。有責(zé)任心能夠完成自己的勞動(dòng)、衛(wèi)生任務(wù)。希望你今后能打開(kāi)心扉多與同學(xué)們進(jìn)行交流，對(duì)人對(duì)事更寬容一些，不要由著自己的性子來(lái)。這樣你將會(huì)有更大的發(fā)展空間，發(fā)揮出你的全部潛能。

9、純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽(tīng)到你歡快的笑聲，課堂很少看到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對(duì)此你總能不驕不躁，平靜對(duì)待。愿你永葆小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。

10、蹦蹦跳跳真可愛(ài)的你，有時(shí)真讓老師沒(méi)辦法，你有聰明的頭腦，靈巧的雙手，能說(shuō)能唱的才藝，只可惜用在學(xué)習(xí)方面的少了一些。你是一個(gè)可愛(ài)的男孩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，但作為學(xué)生，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能更加努力，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

81、你是一個(gè)非常出色的孩子，你做任何事都很認(rèn)真，課堂總是積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅(jiān)持不懈，努力去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。

82、你是一名文靜的好女孩，守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。這學(xué)期你學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，老師真為你高興。如果你學(xué)習(xí)上再刻苦些，你一定會(huì)有更大進(jìn)步。

83、你思維敏捷，回答問(wèn)題非常準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)勤奮而踏實(shí)，成績(jī)良好。你有很強(qiáng)的進(jìn)取心，但粗心。愿你課外多讀數(shù)學(xué)方面書(shū)。

84、你知道嗎，老師非賞喜歡你，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)進(jìn)步了，你樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿與你做朋友。但作業(yè)質(zhì)量不高，老師希望你在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更上一層樓。

85、真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱(chēng)職的小干部，是班級(jí)的佼佼者。

86、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事，老師希望你多看些課外數(shù)學(xué)方面書(shū)。

87、你雖然頑皮，但你很誠(chéng)實(shí)。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但缺少持之以恒的精神。你樂(lè)于助人，同學(xué)和老師都喜歡你。希你課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

88、你是一個(gè)穩(wěn)重的好女孩子，你思維敏捷，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異。你守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，老師和同學(xué)都喜歡你。愿你注意發(fā)展自己的能力，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

89、你是一個(gè)比較出色的孩子，平時(shí)雖不多言，但課堂能積極發(fā)言，而且學(xué)習(xí)勤奮，你的作業(yè)一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。希你多參加一些活動(dòng)，讓各方面能力都得到發(fā)展。

90、你是一個(gè)文靜的好孩子，雖然平時(shí)不多話(huà)，但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事，老師和同學(xué)都喜歡你。希你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

91、你知道嗎，老師非賞喜歡你，你很聰明，成績(jī)也不錯(cuò)，但老師認(rèn)為你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，愿你注意發(fā)展自己的能力，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

92、你雖然頑皮，但你很誠(chéng)實(shí)。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但缺少持之以恒的精神。希你課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

93、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。

94、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩，你很有個(gè)性，愛(ài)好廣泛，成績(jī)良好。你知道嗎，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成作業(yè)。

95、你是一個(gè)文靜的好女孩，雖然平時(shí)不多話(huà)，但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事，老師喜歡你。希你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

96、你愛(ài)好體育活動(dòng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有明顯進(jìn)步，特別是作業(yè)比以前認(rèn)真了。如果你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦，你的進(jìn)步會(huì)更大。

第四篇：如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

1、孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且也很懂事，沒(méi)有讓媽媽失望，媽媽希望你在以后的日子里，能夠更加的堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難的事情要勇往直前，不要害怕，媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2、這學(xué)期你的學(xué)習(xí)明顯提高了，媽媽很開(kāi)心，但是媽媽希望你能夠堅(jiān)持，不要驕傲，要保持這個(gè)成績(jī)，其至成績(jī)要更上一層樓，遇到什么困難要及時(shí)的和家里說(shuō)，我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)盡力的去幫助你，如果在學(xué)校里有什么不開(kāi)心事情，也可以和媽媽說(shuō)，媽媽會(huì)為你保密的。

3、小峰這學(xué)期你讓爸爸很失望，你的老師經(jīng)常會(huì)給我打電話(huà)說(shuō)你的學(xué)習(xí)情況，你這幾次的考試明顯都不好，你是一個(gè)男孩子，你以后要養(yǎng)家，要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、能夠獨(dú)當(dāng)一面的人，在學(xué)習(xí)上你不能這么放任自己，如果你有什么想法可以和爸爸說(shuō)，爸爸都會(huì)盡量的為你解答，但是你一定要自己上進(jìn)。

4、小穎你今年做的很好，我們明顯的感覺(jué)到你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽做很多的事情，而且自理能力也比以前要強(qiáng)很多，自己能做的事情，基本不會(huì)用媽媽動(dòng)手，希望你以后還要保持，做一個(gè)更加懂事的讓人喜歡的孩子。

5、小梓你在媽媽的心里一直是一個(gè)懂事的孩子，而你也確實(shí)是，但是有的時(shí)候你過(guò)于活潑，有的時(shí)候很淘氣，希望你新的一年里，能夠控制一下自己，你可以多幫助一下同學(xué)，做一個(gè)友善的讓人喜歡的好孩子。

6、你是一個(gè)懂事、大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫(huà)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望以后再接再厲，更上一層樓。

7、你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手，你的小手很能干。

8、你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望小朋友以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

9、你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強(qiáng)烈，你喜歡繪畫(huà)，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講。希望文文小朋友以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步好嗎。

10、你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽堅(jiān)信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

11、你是個(gè)聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽期望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛??；在學(xué)習(xí)上，你能找到自我的不是，然后多加練習(xí)，加油！

12、你是爸爸媽媽的好寶寶，在家里也經(jīng)常幫忙做事，就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不用心做作業(yè)，老想著玩和看電視，期望你在新的一年里能把壞習(xí)慣改掉，那你肯定能取得更好的成績(jī)，發(fā)奮加油！

13、關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，以前他是“沒(méi)長(zhǎng)性的小毛驢”——無(wú)毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長(zhǎng)不一樣的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠，期望多溝通，多指導(dǎo)我，讓關(guān)可為從各方面成長(zhǎng)，多謝！

14、過(guò)年了，你又長(zhǎng)大一歲了，是個(gè)大孩子了，每天都要開(kāi)開(kāi)心心，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做作業(yè)的時(shí)候不要再粗心大意了，媽媽知道你會(huì)很棒的。在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

15、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

16、你是咱家的開(kāi)心果，你活潑可愛(ài)，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛(ài)勞動(dòng)。

17、你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩，有時(shí)又很調(diào)皮，上課發(fā)言積極，熱愛(ài)勞動(dòng)，希望你以后能細(xì)心一點(diǎn)，老師相信你將會(huì)更好！

18、你平時(shí)很少說(shuō)話(huà)，但上課發(fā)言蠻積極的，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，成績(jī)優(yōu)良，希繼續(xù)努力！

19、你是個(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。勤奮好學(xué)鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神無(wú)須多講，因?yàn)槟阋呀?jīng)用行動(dòng)加以證明，但你仍要記住高中的學(xué)習(xí)要做到敢想敢說(shuō)敢問(wèn)敢辯?！白怨判鄄哦嗄ルy”是個(gè)顛破不滅的真理，朝著自己的理想前進(jìn)，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等你。

20、你是一個(gè)極富鉆研精神的學(xué)生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，得到了大家都認(rèn)可。

21、這學(xué)期你克服了長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有克服的難題：跳繩。非常棒！請(qǐng)記住老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

22、在老師的眼里，你是一個(gè)熱情奔放熱愛(ài)集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近接觸。工作主動(dòng)熱情，辦事利索，能出色完成工作任務(wù)。記住“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒”。期待你下學(xué)年更大的進(jìn)步。

23、文靜，好學(xué)是你留給老師的印象，從你工整漂亮的鋼筆字中老師看出了你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，從你馳騁運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的身影老師看出了你對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的熱心，身為語(yǔ)文課代表的你工作負(fù)責(zé)，是老師的好幫手，要是課堂上能多多舉手發(fā)言那就更好了！

第五篇：家長(zhǎng)怎樣給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

相信許多家長(zhǎng)都為給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)而頭疼，寫(xiě)的太好了怕孩子驕傲，但寫(xiě)的太差了又怕孩子氣餒，究竟家長(zhǎng)應(yīng)該如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢?小編幫您總結(jié)了幾招家長(zhǎng)怎樣給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的原則，請(qǐng)您仔細(xì)看一下自己寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是否符合這幾點(diǎn)。

家長(zhǎng)如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

盡可能多表?yè)P(yáng)孩子。多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，這是教育的基本原則。人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，包括你我，何況這些孩子呢。當(dāng)然表?yè)P(yáng)不是濫用，而是老師真正做個(gè)有心人，善于在平凡中找出不平凡，挖掘孩子不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以放大而進(jìn)行贊揚(yáng)。孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不是失敗是成功之母，而成功才是成功之母。所以家長(zhǎng)多一點(diǎn)賞識(shí)會(huì)給孩子更多的成就感，促進(jìn)孩子的積極發(fā)展。

盡可能關(guān)注細(xì)節(jié)。中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。這句話(huà)用在很多地方都很適用，當(dāng)然包括我們的教育。我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)中關(guān)注孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，寫(xiě)出點(diǎn)滴小事，可更顯父母對(duì)孩子的關(guān)注度。

盡可能有發(fā)展性。對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)不應(yīng)該是總結(jié)性的，而應(yīng)該是發(fā)展性的。我們無(wú)論是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)該站在為孩子的發(fā)展角度來(lái)展開(kāi)話(huà)題。父母應(yīng)該把握孩子的年齡特點(diǎn)，把評(píng)語(yǔ)作為一種過(guò)渡性的提醒與希望來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)出父母對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的指導(dǎo)與期盼。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最高層的需求就是渴望別人欣賞。，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子最優(yōu)秀、最出色的方面，這樣可指導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)。

相信您看過(guò)之后對(duì)家長(zhǎng)如何給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)有一個(gè)基本的了解了，遵循這幾個(gè)家長(zhǎng)怎樣給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的原則，相信您的孩子一定能越來(lái)越優(yōu)秀。