第一篇：參賽論文11大全

多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理維護經(jīng)驗總結(jié)

我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，自06年 “農(nóng)遠工程”及“班班通”等項目實施以來，責(zé)無旁貸地成了多媒體教學(xué)設(shè)備管理員，深入其中，伴隨成長，學(xué)到了知識，增長了技能。得到過領(lǐng)導(dǎo)的表彰和同事的贊譽。談到經(jīng)驗，真不知道從何談起，想來想去，還是談一下自己八年來的工作經(jīng)歷、專業(yè)成長上的一些思考。概括為四句話和大家一起分享。如果對朋友們有點滴的啟示我將感到十分欣慰。

一、一勤天下無難事

這是我和朋友們分享的第一句話。

1、勤學(xué)習(xí)。我原是一名數(shù)學(xué)老師（固鎮(zhèn)師范畢業(yè)，非計算機專業(yè)），2006年開始從事信息技術(shù)教學(xué)工作，當(dāng)時腦子里就一個概念：自己是年輕人，又剛剛接觸這個學(xué)科，要多做事。估計和所有同行一樣，從事著繁雜的腦力加體力勞動。上課、修設(shè)備、維護學(xué)校網(wǎng)站、課件培訓(xùn)??忙的不亦樂乎。為了能適應(yīng)工作的需要，自費購買、訂閱了大量電腦書籍、雜志，并通過網(wǎng)上查閱、看教程、論壇交流等形式，使自己的電腦軟、硬件技術(shù)水平得到很大提高，工作中，邊干邊學(xué)，不斷地充實自己、挑戰(zhàn)自我。

2、勤檢查。學(xué)校的每一件設(shè)備都要熟悉，平時在教師使用之余要定期開機檢查，熟悉它們的特性，哪臺設(shè)備容易出什么問題要做到心中有數(shù)，并多向使用者詢問設(shè)備日常使用情況。

3、勤除塵。電子設(shè)備最怕的就是受潮和灰塵，受潮會導(dǎo)致元器件老化和短路，灰塵堆積后再受潮極易導(dǎo)致元器件短路被電流擊毀。而對于班級的設(shè)備來說，灰塵是它們的首要殺手，管理員應(yīng)定期打開主機、投影儀等設(shè)備（一般一學(xué)期2—4次），清理機箱內(nèi)灰塵，利用鼓風(fēng)機和毛刷對主板、風(fēng)扇等處進行清理。在做這項工作時，我本著一個原則：能正常運行且速度較快的機器盡量不打開機箱，防止操作不小心誤損設(shè)備。

二、有備無患快速反應(yīng)

計算機在使用中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，遇到一些措手不及、不能立即處理的問題。而在“班班通”教室里的計算機，已經(jīng)成為很多教師教學(xué)中必不可少的好幫手，他們迫切地希望我們能在極短的時間內(nèi)將計算機恢復(fù)到正常狀

態(tài)，以便保證教學(xué)的順利進行。設(shè)備發(fā)生了故障，在接到教師反饋后，管理員應(yīng)第一時間前往處理，自己可以維修的馬上維修，發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，及時解決，保證設(shè)備的正常運行。因班級設(shè)備的環(huán)境特性，教學(xué)期間時間緊，有時還要犧牲休息時間，在課余對設(shè)備進行調(diào)試維護。在設(shè)備維護過程中，遇到問題自己盡量先解決，自己不能解決，立即與售后進行聯(lián)系，及時處理好故障，盡量不影響教育教學(xué)。

此外，學(xué)校應(yīng)常備一些易損硬件，例如：VGA線，各種接頭，硬盤，電源等配件，以備及時更換。而軟件問題，我校主要是通過安裝ghost，給系統(tǒng)及時備份，在出現(xiàn)系統(tǒng)故障不能快速準確判斷時，可以一鍵還原到系統(tǒng)初始狀態(tài)來快速解決問題。

三、小事成就大事，細節(jié)成就完美

1、管理細。學(xué)校成立了“班班通”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實施方案。校長是“班班通”第一責(zé)任人，作為管理員的我是直接責(zé)任人，班主任為次責(zé)任人。學(xué)校高度重視多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，本著“寧可用壞，不可放壞”的宗旨，對不同年齡層次的教師在使用多媒體教學(xué)設(shè)備及信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。同時，完善各項管理制度，并按要求張貼上墻。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實到位，學(xué)?！鞍喟嗤ā边M展順利，管理工作到位。

2、維護細。對于電子設(shè)備的管理和維護，應(yīng)細心耐心有責(zé)任心。這里需要特別指出的就是投影儀的維護，投影機是一種精密的多媒體設(shè)備，也是“班班通”教室里最昂貴的設(shè)備。在使用或維護投影機的過程中，要注意避免震動和碰撞；要做好防塵和通風(fēng)散熱工作，避免因散熱不良，造成機內(nèi)溫度過高而損壞；所以要定期清洗空氣過濾器、除塵，一般一學(xué)期應(yīng)對投影儀做一次深度除塵，對主板、鏡頭、光路元件進行一次徹底清潔，清潔過程中一定要細心、謹慎；應(yīng)盡量避免投影機長時間使用，每次使用最好不要超過4個小時，這樣對延長投影機和燈泡的使用壽命非常有益；最后，更換投影機燈泡時，要嚴格按照投影燈泡的型號及編號進行更換。

四、問渠哪得清如許？為有源頭活水來

我們學(xué)校多數(shù)教師對電腦的操作和應(yīng)用水平都比較低，要充分應(yīng)用遠程教育資源，必須讓更多的教師提高計算機的操作技能技巧。首先，我參加了各級計算機骨干教師培訓(xùn)班，特別是參加2009年在合肥文達電腦學(xué)校歷時近一個月的省級計算機骨干教師培訓(xùn)班，受益匪淺。通過各級培訓(xùn)，個人專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平也得到了進一步的提升。其次，每學(xué)期都對教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以資源介紹、教學(xué)應(yīng)用為重點，通過現(xiàn)場操作、多媒體演示等形式，讓參訓(xùn)老師從理念、技術(shù)兩個層面都得到不同程度的提高。課余時間經(jīng)常會看到老師們，聚在辦公室里互相交流使用心得，探討設(shè)備的操作程序及技巧。此外，還教給了他們排除簡單的系統(tǒng)故障的方法，提高了設(shè)備使用效率，同時也能減輕管理員的工作量。作為一名最基層教學(xué)裝備管理員，我深知自己的責(zé)任及意義重大，政府的投入能不能得到使用最大化，新的教學(xué)理念和方法能否落到實處，很多情況下就是在于裝備技術(shù)人員的工作態(tài)度和效果。一方面，我們要管理維護好設(shè)備，確保設(shè)備在教學(xué)期間能夠正常無故障運行；另一方面，更要把學(xué)來的知識和技能傳給普通教師，讓他們對新的教學(xué)手段和裝備能做到“人人會，人人用”。

總之，學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與維護是一項復(fù)雜繁鎖的工作，要做好這項工作，除了制定行之有效的規(guī)章制度，科學(xué)使用和正確維護各種設(shè)備。更多的在于管理人員默默辛苦的無私奉獻精神、勤快細致的工作干勁、以點帶面不厭其煩地指導(dǎo)普通教師，把多媒體教學(xué)設(shè)備的管理和維護提高一個新的臺階，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

第二篇：參賽論文

合理設(shè)計目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂

摘要：如何合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；高效課堂；一課一得

每當(dāng)接到一個班級的教學(xué)任務(wù)時，大多數(shù)老師都是看著教參，看一課教一課，有些課時儲備量多的老師，就一個一個單元備課，對著教參所設(shè)定的目標(biāo)，寫到教案本上。然而很多時候，教案中所寫的目標(biāo)都沒有實現(xiàn)，下一課還是如此照本宣科。一節(jié)課，如果沒能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，談何成功呢？我們也見過一些名課，他們設(shè)定的目標(biāo)，與教參上的有所出入，但學(xué)生卻基本都能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)起來也非常的輕松歡樂。那么如何為每節(jié)課設(shè)計的合理的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建歡樂的課堂呢？下面我從幾個方淺談這個問題。

一、熟悉學(xué)段目標(biāo)，做到胸有成竹

作為一個小學(xué)語文教師，對于小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該能夠從一年級到六年級都非常熟悉，不說如數(shù)家珍，但至少能從字、詞、句、段、篇的不同教學(xué)要求，能說出個大概。這樣，當(dāng)我們接到一個新的年級時，對于我們語文教學(xué)目標(biāo)的確定，才能做到胸有成竹。要熟悉小學(xué)語文教學(xué)總目標(biāo)，你的書柜里一定要有一本《語文課程標(biāo)準》，沒事時翻翻，讀讀，探索探索，比較比較，一定有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。語文課程標(biāo)準里面是按照學(xué)段來設(shè)定目標(biāo)的，每個學(xué)段都是按照幾部分安排，第一部是分識字與寫字，第二部分是閱讀，第三部分是習(xí)作（低年級是寫話），第四部分是口語交際，第五部分是綜合學(xué)習(xí)。每一部分的教學(xué)要求，從低學(xué)段到高學(xué)段，是一個由淺入深，循序漸進的過程。如第一學(xué)段的識字與寫字的要求，開頭第一點是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。而到了第二學(xué)段識字與寫字的要求開頭第一點變成了對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。所以，每個學(xué)段的要求不同，要使用不同的教學(xué)策略。如果前一個學(xué)段的教學(xué)要求完成得不好，將會影響下一個學(xué)段的教學(xué)。每接到一個班，最好先熟悉年段教學(xué)目標(biāo)，然后探尋實現(xiàn)每個目標(biāo)的教學(xué)策略，制定一整個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和活動。

二、根據(jù)實際，設(shè)定合理目標(biāo)

當(dāng)我們讀每個學(xué)期的教學(xué)參考書時，會發(fā)現(xiàn)，專家設(shè)立目標(biāo)的思路，每一課都是一樣的，第一點是能正確、流利、有感情地朗讀課文；第二點是學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，綠線內(nèi)的生字只識不寫。有些課在這一點上加上會用某個詞造句。第三點就是體會文章的中心思想，一般是體會人物的什么感情，讓學(xué)生養(yǎng)成什么好習(xí)慣，或者培養(yǎng)什么高尚的情操之類的。比如蘇教版三年級上冊《臥薪嘗膽》第三點教訓(xùn)要求就是懂得只有艱苦奮斗，發(fā)憤圖強，才能取得勝利的道理；蘇教版三年級語文上冊《東方之珠》第三點教學(xué)要求就是燃燒香港的繁華月美麗，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。如果我們的教學(xué)要求只照著教參抄下來，不設(shè)立其他的小目標(biāo)，那很有可能有些學(xué)生“吃不飽”，有些學(xué)生 “吃不完”。我們要根據(jù)實際出發(fā)，在備課的時候，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計詳細的小目標(biāo)，在這個目標(biāo)下標(biāo)注好實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略，確保目標(biāo)能夠順利達成，讓學(xué)生學(xué)得輕松，并且學(xué)有所得。比如，“學(xué)會本課生字”，就可以分解成數(shù)個小目標(biāo)，如讀準字音，識記字形，辨析字義等。設(shè)計合理還要看課后練習(xí)，也能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如，蘇教版三年級語文上冊《東方之珠》課后練習(xí)，除了要求背誦、寫字、造句之外，還有一個寫話的的要求，就是圍繞一個中心句，寫一段話，但這是教參里沒寫的目標(biāo)，但這個是學(xué)段目標(biāo)，所以，在設(shè)計時，必須精心設(shè)計教學(xué)策略，讓課堂輕松高效，讓學(xué)生思維得到開發(fā)，實現(xiàn)寫話練習(xí)。

三、注重一課一得，課課有所得

我們一個學(xué)段有很多教學(xué)目標(biāo)，不可能每篇課文都抓得面面俱到。學(xué)段目標(biāo)里五大部分的內(nèi)容，下面羅列有很多小的目標(biāo)，少的有4個，多的有9個，我們應(yīng)該根據(jù)所教學(xué)的課文正確理解、把握教材內(nèi)容，找到適合訓(xùn)練點，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)策略，讓學(xué)生在歡樂的實踐活動中感受聽說讀寫的樂趣，并得到能力的提升。因此，我們在一個課時里，最多設(shè)立兩個大目標(biāo)并且有所側(cè)重，是比較合適的。比如蘇教版三年級語文上冊《東方之珠》，第一課時可以設(shè)立能正確、流利、有感情地朗讀課文和識字寫字的目標(biāo)，而這兩方面，在哪方面薄弱，可以當(dāng)做側(cè)重點。第二課時可以設(shè)立背誦課文和寫話，這個課時應(yīng)該側(cè)重寫話訓(xùn)練，因為，三年級上冊是習(xí)作的開始，需要足夠的指導(dǎo)時間。也許有人會說，那愛國之情不是要培養(yǎng)激發(fā)嗎？當(dāng)然這個在朗讀和背誦之時，適時點撥滲透即可，不必上成品德課，我們的語文課，還是以語文訓(xùn)練為主要任務(wù)。

以上是我的一點淺見，我知道語文教學(xué)的路很長，任務(wù)很艱巨，因為我們肩負著培養(yǎng)下一代的任務(wù)。作為語文老師，我們應(yīng)該不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗不斷地提升上課的質(zhì)量，高效完成教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課都設(shè)計合理的目標(biāo)，構(gòu)建高效的課堂，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，為學(xué)生成為棟梁之才奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考資料

1.《語文課程標(biāo)準》（2011年版）2.《語文教學(xué)參考用書》（蘇教版三上）

3.《兒童教育心理學(xué)》阿爾弗雷德?阿德勒著 劉麗譯

第三篇：參賽論文1

多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理維護的典型案例和總結(jié)

做為一所農(nóng)村小學(xué)，我校在原農(nóng)遠工程的基礎(chǔ)上于2013年統(tǒng)一配置了6套模式四-2 “班班通”。國家對教育如此大規(guī)模的投入，給我們創(chuàng)造了如此先進的教學(xué)環(huán)境，同時也對我們在教育信息化、技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)質(zhì)量方面提出了新的要求。面對現(xiàn)實，我們學(xué)校管理員有必要做一些力所能及的事來管理維護這些設(shè)備，我總結(jié)了一些淺見供大家分享。

一、全員培訓(xùn)，讓教師掌握“班班通”設(shè)備的管護常識

“班班通”設(shè)備剛安裝時候，不少老師很興奮，最起碼可以作為教學(xué)課件的展示平臺。對于設(shè)備的使用還不清楚，那么學(xué)校管理員就有必要給老師們做一個全員培訓(xùn)，除了教會老師們?nèi)绾问褂迷O(shè)備，還要教會他們管理好這些設(shè)備，配合管理員維護好設(shè)備。我校制定了“班班通”設(shè)備管理日志，班主任是第一責(zé)任人，設(shè)備隨時出現(xiàn)問題，班主任及時將問題匯總、登記、報告管理員，管理員當(dāng)場解決，解決不了的，登記設(shè)備維修記錄，聯(lián)系廠家維修。不影響正常教學(xué)秩序。

師生們掌握了設(shè)備維護程序，還得遵守設(shè)備管理和使用制度，管理好這些設(shè)備。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，確定高年級每個班級一名學(xué)生管理員，配合老師開、關(guān)設(shè)備，而低年級班級則由班主任老師管理。學(xué)校做好防火、防盜、防雷擊等措施，班級管理要做好防塵措施。學(xué)校為每個班級發(fā)放毛巾，做到每天將設(shè)備擦拭干凈，班級掃地前要先灑水，避免灰塵漫天飛舞。

二、管理不在于“知”，而在于“行”

為了能夠合理、高效地管理“班班通”設(shè)備，學(xué)校首先成立了“班班通”設(shè)備管理小組，由校長、分管校長、管理員、班主任組成。制定了“班班通”班級管理制度，明確各自的管理責(zé)任。還制定了“班班通”設(shè)備使用登記表，對于發(fā)放的各種設(shè)備進行登記，學(xué)期結(jié)束后及時上交，對于丟失或損壞的設(shè)備要查明情況，追究相關(guān)責(zé)任。在各個班級和功能室安裝了防盜門、窗。更新了監(jiān)控系統(tǒng)和避雷系統(tǒng)，教室內(nèi)安裝了窗簾，完善了防火、防潮、防盜、防塵、防雷、避光等措施。規(guī)定使用者在使用完畢離開時要切斷設(shè)備與外界的物理連接。

三、不定期總結(jié)經(jīng)驗，分享“班班通”使用技巧和管護經(jīng)驗 在設(shè)備使用一段時間后，不少老師在私下進行經(jīng)驗交流，有的很好的經(jīng)驗卻只在很小的范圍內(nèi)推廣。于是我校及時調(diào)整，決定定期進行經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。本學(xué)期進行了三次經(jīng)驗交流，收獲頗豐?，F(xiàn)將具體的使用經(jīng)驗總結(jié)如下，供參考。

1、教師在使用過程中常常遇到電腦打不開，打開電視電源開關(guān)后，按電腦開機鍵后屏幕仍然顯示“無信號”。此種情況可能是電視處于“待機”狀態(tài)，可嘗試先用遙控器開機，檢查信號源輸出是不是電腦信號，再按電腦開機鍵，即可打開電視進入電腦界面。

2、觸摸屏有時“不靈”或者“太靈”。在觸摸操作過程中，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不見時，可嘗試用5個手指同時觸摸屏幕；屏幕灰塵較多時也會影響觸屏不靈，可在切斷電源的情況下，把屏幕擦拭干凈，特別是下邊框。在手指接近屏幕1厘米左右的情況下，屏幕就已經(jīng)感應(yīng)到了觸

摸，尤其是在播放PPT時候，那么我們在點擊屏幕時要輕點和迅速離開屏幕1厘米距離以上。有時候在點擊是衣服袖子也能影響到幻燈片的切換，所以切換幻燈片時衣袖也要注意，也可以用無線鼠標(biāo)進行操作。

3、教師教學(xué)時，在加密狗丟失或者忘帶的情況下，可先打開“暢言系統(tǒng)備課平臺”，再打開“暢言系統(tǒng)教學(xué)平臺”即可使用，無需插入加密狗。

總之，多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用在教育教學(xué)中的作用越來越大，管理和維護好多媒體遠程教學(xué)設(shè)備，將遠程教育資源更好的服務(wù)于教學(xué)是我們每個教師共同的責(zé)任，我們應(yīng)該做到人人自覺管理設(shè)備，規(guī)范操作，高效使用設(shè)備。更大限度的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：女性維權(quán)參賽論文

鄭州大學(xué)第二屆“推進民主法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會”

題目

院系

專業(yè)

學(xué)生姓名

聯(lián)系電話女性維權(quán)論壇高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨的新問題、原因和應(yīng)對策略教育系應(yīng)用心理學(xué)蔡 文 娟1523861766

2高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨的新問題、原因和應(yīng)對策略

內(nèi)容摘要：目前，國家和社會對女性維權(quán)越來越重視，女性的維權(quán)意識不斷提高，但不同的女性在維權(quán)方面面臨著自身不同的問題。本文主要論述了高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨的新問題、原因分析和應(yīng)對策略，以引起國家和社會對其維權(quán)的關(guān)注。

關(guān)鍵字：高端高學(xué)歷 女性維權(quán) 應(yīng)對策略

過去，人們對女性維權(quán)的認識僅僅停留在農(nóng)村弱勢女性的家暴問題、男女平等問題、受教育問題、婚外情、財產(chǎn)糾紛、性騷擾問題，還有流動女性的難就業(yè)問題，以及女大學(xué)生的就業(yè)歧視問題上。當(dāng)前，時尚消費中的人身傷害已經(jīng)成為我國女性維權(quán)面臨的新問題。在2009年召開的“改革開放三十年與中國女性維權(quán)”研討會上獲悉，隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，女性權(quán)益侵害正從社會底層女性向高端高學(xué)歷女性過渡。2007年，北京市法律援助機構(gòu)接待來電、來信、來訪咨詢共有18萬人次，其中涉及女性咨詢總數(shù)占到近一半，而且，時尚消費領(lǐng)域逐漸成為女性權(quán)益受到侵害的新領(lǐng)域。

《勞動法》第12 條明確規(guī)定:“勞動者就業(yè)不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。”這就賦予了女性平等就業(yè)的權(quán)利。但是目前在女大學(xué)生就業(yè)中, 性別歧視仍然是一種相當(dāng)普遍的社會現(xiàn)象，高學(xué)歷女性就業(yè)歧視問題不容忽視。

一、高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨的新問題

1、美容、旅游、健身等時尚消費安全誰來保障

據(jù)中國社會工作協(xié)會法律援助部主任張琦律師介紹，近年來部分高端女性在美容、旅游、健身等時尚消費中自身權(quán)益受到侵害的案例越來越多。自己曾代理過多起女性時尚消費權(quán)益受損的案例，其中較為典型的便是女性進行美容消費時因術(shù)前未照相留作參照而導(dǎo)致術(shù)后權(quán)益受損無法取證的問題。張琦講，曾經(jīng)有一位山東的年輕女性，在媒體的宣傳和朋友介紹下花費十幾萬元去一家知名美容機構(gòu)做面部美容，術(shù)后卻出現(xiàn)面部受損。因術(shù)前未照相留影，導(dǎo)致術(shù)后與術(shù)前對照時缺乏有力證據(jù)。經(jīng)過對此類案件的具體分析，張琦認為，此類女性維權(quán)問題發(fā)生的癥結(jié)所在，就是手術(shù)前后沒有一個參照的標(biāo)準，導(dǎo)致消費者在取證時遭遇困難。

同樣的案例，張女士在某報上看到一家美容醫(yī)療診所做的去脂減肥廣告后, 去那里做了腹部及腿部的手術(shù)。誰知,在吸脂的手術(shù)臺上,張女士就出現(xiàn)疼痛、渾身麻木的癥狀, 甚至一度呼吸暫停。目前手術(shù)的創(chuàng)面仍然高低不平。張女士后來了解到, 給她做吸脂手術(shù)的醫(yī)師是麻醉師,不具備主診資格, 于是起訴到法院, 索賠8萬元。由于被告當(dāng)庭提出做醫(yī)療事故鑒定, 此案仍在審理之中。

這樣的悲劇不僅發(fā)生在美容領(lǐng)域，同樣也發(fā)生在健身領(lǐng)域。王女士最近腰不太好，就拿著丈夫的卡去做按摩機構(gòu)做按摩，按摩了兩次效果都很好，所以就堅持定期去那按摩，兩個月后，王女士在按摩后，整個人完全站立不起來了，渾身是汗，去醫(yī)院檢查診斷為腰椎間盤突出，趕緊在醫(yī)院治療。通過調(diào)查得知，按摩師沒有經(jīng)過嚴格的培訓(xùn)，也沒有合格的證書，只是接受過一些簡單的按摩訓(xùn)練。

2、美女廣告對女性的歧視

女性對于有性別歧視內(nèi)容廣告的投訴成為近期的一個熱點。在鋪天蓋地的廣告中,大部分都是針對女性的, 廣告中的女人都是美麗的“花瓶”,女性的幸福完

全取決于男性對女性美麗容貌的肯定。

案例:許多跟家務(wù)有關(guān)的商品廣告, 往往是輕松愉快的女性: 女人愉快地在廚房里忙碌, 丈夫輕松地看報紙等待美味的晚餐;女人都愛嫉妒, 因為頭發(fā)不如朋友而不去打保齡球;女人們互相嫉妒對方的衣服、首飾、化妝品，使自己沉浸在無盡的物欲中。這些廣告暗示人們,只差擁有漂亮的臉蛋兒和魔鬼的身材,女人就能征服一切。

3、什么時候才敢生孩子的問題

生育是女性職業(yè)生涯中不可避免的休止符, 然而如今, 很多知識女性在承擔(dān)著社會和家庭的雙重壓力下不得不放棄生育的權(quán)利。讓很多女性望而卻步的并不是生育本身, 而是生育

與事業(yè)在時間上無法調(diào)和的矛盾。一些企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時候就會明確規(guī)定: 5年之內(nèi)不

能生育。

案例:張小姐已經(jīng)33歲了, 如今是部門經(jīng)理, 面對著蒸蒸日上的事業(yè), 孩子的問題卻無法提上日程。她無奈地對記者表示: 單位里都是一個蘿卜一個坑, 我如果半年不來上班,這個位置恐怕就不再是我的了, 而我能做到今天非常不容易, 我不想輕易放棄。

4、女大學(xué)生何時不愁嫁問題

有調(diào)查結(jié)果顯示, 88% 的女大學(xué)畢業(yè)生認為在找工作中存在著不同程度的性別歧視。人

力資本學(xué)者認為, 這種就業(yè)歧視的存在, 主要是由于女性自身的生理結(jié)構(gòu)特點會增加雇用單位的經(jīng)營成本, 要降低成本自然就會減少對女性勞動力的市場需求。

案例:小余畢業(yè)了, 作為外地來京的女研究生, 她找工作非常努力, 在最后一次畢業(yè)生的雙選會上, 小余發(fā)現(xiàn)50%以上的用人單位都寫著只要男生。

二、高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨的新問題原因分析

1、女性自身的整體素質(zhì)還比較差。

第一、對美容、旅游、健身等時尚消費的認識嚴重不足。這就提醒廣大高端女性在時尚消費前，要對時尚產(chǎn)品有一個充分的認識與判斷，具備時尚消費的正確知識。比如，女性做整形美容手術(shù)前一定要選擇正規(guī)醫(yī)院, 做整形美容手術(shù)的機構(gòu)必須擁有進行醫(yī)療美容項目的資格。同時, 從業(yè)的醫(yī)師必須要有醫(yī)療美容的執(zhí)業(yè)資格。大多數(shù)做美容手術(shù)的女性都是看了廣告才心動的, 欲整形的女性不要一味輕信廣告, 同時, 美容廣告也應(yīng)規(guī)范發(fā)布。

第二、法律知識匱乏，維權(quán)意識淡薄。雖然高端高學(xué)歷女性在經(jīng)濟上獨立，學(xué)歷也高，雖然近年來女性維權(quán)由被動轉(zhuǎn)為主動，許多人已經(jīng)知道用法律來保護自己，但這些女性法律常識依然嚴重匱乏，維權(quán)意識依然淡薄。

2、我國的法制不健全，有待進一步完善。一方面,有些法律、法規(guī)的內(nèi)容已不能適應(yīng)時代的要求, 急需修改或廢除。另一方面, 某些重要領(lǐng)域仍有許多立法“真空區(qū)”, 相關(guān)規(guī)范尚待制定。

3、社會轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟利益的驅(qū)使。例如，美女廣告給予女性的暗示會助長女性智力上的惰性和女性的替代成就感。似乎家庭幸福就是女人永恒的追求, 而女性對于生命的感覺則在不斷鈍化, 女性對自身價值的尋求在不斷缺失。這些廣告在不自覺中將女性引入一個邊緣的軌道, 讓她們安于附屬者的地位。更為重要的是,這些歧視已經(jīng)在某種程度上成為女性的“集體無意識”, 使一些女性失去了對不

公平兩性秩序的批判能力。有關(guān)部門應(yīng)盡快建立一個對傳媒的監(jiān)控系統(tǒng), 設(shè)立投訴電話, 把性別平等意識融入廣告創(chuàng)作中, 塑造健康、向上的女性形象。同時還有企業(yè)的盈利性。企業(yè)追求的是經(jīng)濟利益, 不應(yīng)該將婦女生育期間的損失全部由企業(yè)來承擔(dān), 國家也應(yīng)該承擔(dān)一部分。應(yīng)該對因生育和哺乳導(dǎo)致誤工的女性進行社會化補償, 比如建立生育保險等, 這樣就可以緩解企業(yè)的經(jīng)濟壓力。國家應(yīng)該發(fā)展一些民間組織, 讓他們來承擔(dān)起保護婦女合法權(quán)益的責(zé)任。此外, 社區(qū)也要建立具有多元化服務(wù)功能的托兒中心, 在孩子放學(xué)后家長下班前、單位加班和在外出差與培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間, 提供放心的托兒服務(wù), 解除女性職業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

三、高端高學(xué)歷女性維權(quán)面臨新問題的應(yīng)對策略

1、修改、完善相關(guān)的法律，健全法制。一方面，在法律的內(nèi)容上要不斷地完善、修改與補充，擴大法律對女性權(quán)益的保障范圍，不僅要關(guān)注農(nóng)村女性，還有關(guān)注城市高端高學(xué)歷女性的維權(quán)問題，尤其是熱點問題，對女性時尚消費領(lǐng)域給予相關(guān)的法律說明。另一方面，賦予女性對消費時尚的訴權(quán)。高端女性在時尚消費中安全受到威脅時，如何拿起武器保護自己的權(quán)益。例如，《勞動法》中沒有明確用人單位的法律責(zé)任, 也沒有規(guī)定處罰性條款、當(dāng)事人的救濟途徑以及解決糾紛的具體方式。因此, 這對于違法主體起不到威懾和制裁的作用。同時, 應(yīng)對現(xiàn)有法律的執(zhí)行情況進行嚴格的監(jiān)督。我們并不缺乏保護婦女權(quán)益的法律, 歸根結(jié)底, 這是一個法律適用的問題, 而不僅僅是立法的問題。

2、維護權(quán)益要著眼于女性自身素質(zhì)的提高，這是維護女性合法權(quán)益的根本保證。女性

整體素質(zhì)的高低不僅決定著人類社會文明進步的發(fā)展進程，同時也決定著男女平等的實現(xiàn)進程。女性自身素質(zhì)的提高，帶來的結(jié)果必然是法律意識的提高。馬克思在1868年致路德維?！旄衤男胖性?jīng)說：“每個了解一點歷史的人都知道，沒有婦女的酵素就沒有偉大的社會變革。社會的進步可以用婦女的地位來精確地衡量。”法律意識的提高，將使婦女更多地知曉自身所擁有的權(quán)利及保護自身權(quán)益的途徑，這意味著將有更多的女性拿起法律武器來保護自身的合法權(quán)益，這正是從根本上解決維權(quán)難的方法。當(dāng)然也要，提高女性自身的獨立性。女作家蕭紅曾說過，“女性的天空是最低的”。但是在我們國家經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，只要女性自強自立、拼搏進取，屬于女性的天空一定更加高遠、更加遼闊。

3、國家和政府要進一步加強對社會盈利機構(gòu)的監(jiān)管，嚴格審理時尚消費領(lǐng)域工作人員的從業(yè)資格，對旅游、美容、健身等時尚消費領(lǐng)域進行全面整頓。

參考文獻

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第五篇：初中化學(xué)參賽論文

初中化學(xué)演示實驗教學(xué)探索

單位： 屏山縣新市中學(xué)作者： 姚祥峰

【內(nèi)容提要】化學(xué)實驗增強了化學(xué)學(xué)科教學(xué)的魅力，加強演示實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有力措施，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的有效途徑?；瘜W(xué)實驗對化學(xué)課程目標(biāo)的全面落實具有重要作用，演示實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生能力方面具有獨特作用。因此，化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)是開展好演示實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)不可分割的一個重要組成部分。初中化學(xué)課程標(biāo)準指出: “化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。”初中化學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，也是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生實踐能力的重要階段。而化學(xué)實驗活動是培養(yǎng)學(xué)生求真精神和嚴謹科學(xué)態(tài)度的良好途徑。如何在化學(xué)教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、思維和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是擺在我們每個化學(xué)教師面前的一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。在平時的教學(xué)中，我主要從以下幾個方面開展演示實驗教學(xué)：

一、增強實驗的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

常言道：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生探求知識的原動力和發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，九年級學(xué)生的特點是興趣廣泛、好奇心強、求知欲旺,往往渴望從化學(xué)實驗現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和感知神奇。我們要充分利用學(xué)生這一心理，在課堂上有意識地設(shè)置和安排一些生動、有趣的實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如,在給學(xué)生上第一堂化學(xué)課時，向?qū)W生演示“大仙的魔法”實驗。利用酚酞遇堿性溶液變紅的性質(zhì)，用酚酞溶液在一個雞蛋上寫上“相信科學(xué)，破除迷信”,晾干，在開始教學(xué)時，向這個雞蛋上噴灑無色透明的堿性溶液，雞蛋上就會立刻出現(xiàn)“相信科學(xué)，破除迷信”幾個紅色的字，學(xué)生會感到很驚奇，也就產(chǎn)生了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。又如，在探究“燃燒的條件”時，將一張白紙折疊成小紙盒，注滿水，放在酒精燈上加熱，水沸騰了但紙卻沒有被燃燒起來，學(xué)生馬上就會產(chǎn)生“為什么紙燃燒不起來？”的疑問。這些有趣的實驗現(xiàn)象，大大地激發(fā)了學(xué)生想要揭示其中奧秘的興趣。趣味實驗是實驗教學(xué)中的一個重要部分，有意識地將趣味實驗引入課堂教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中教師要特別注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)使學(xué)生把這種興趣逐漸內(nèi)化為比較持久的學(xué)習(xí)動機。

二、改進演示實驗方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時期教育的重要目標(biāo)。在新課標(biāo)的要求下，教師在教學(xué)過程中要以課本為依托，適當(dāng)?shù)貙嶒炦M行改進和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生積極開展實驗探究活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。對實驗進行改進和創(chuàng)新，其目的就是使實驗現(xiàn)象更明顯，更容易觀察，更能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過對實驗進行改進和創(chuàng)新，讓學(xué)生自主運用已掌握的基礎(chǔ)知識和基本原理，對化學(xué)反應(yīng)進行觀察、分析、綜合,解釋實驗結(jié)論。如氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)實驗，因?qū)嶒灛F(xiàn)象不明顯，學(xué)生常常會對這個反應(yīng)疑惑不解，于是可設(shè)計如下實驗:用較軟的礦泉水瓶收集一瓶二氧化碳氣體，然后向瓶內(nèi)倒入濃的氫氧化鈉溶液，蓋好瓶蓋，用力振蕩，一段時間后，瓶子變癟了。此時學(xué)生產(chǎn)生疑問，瓶子為什么會變癟？此時教師引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：這是因為瓶內(nèi)二氧化碳氣體和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，致使瓶內(nèi)氣體減少，瓶內(nèi)外出現(xiàn)壓強差，導(dǎo)致瓶子變癟?？赡軙袑W(xué)生又提出疑問:會不會是因為二氧化碳溶于水中，而并不是跟氫氧化鈉反應(yīng)了所致呢?教師應(yīng)充分肯定學(xué)生敢于提出疑問的探索精神。這時可再做一個對比實驗:向同樣一瓶二氧化碳氣體中加入與氫氧化鈉溶液等體積的水，結(jié)果會看到水瓶同樣會變癟，但變癟程度明顯要小得多，由此說明氫氧化鈉與二氧化碳之間的確發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?？赡苓€會有學(xué)生仍存 1

疑惑，會不會是因為二氧化碳與水還沒有充分溶解的原因呢？再做實驗：將氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后的溶液進行蒸發(fā)，結(jié)果會出現(xiàn)大量的氯化鈉固體。有了新物質(zhì)的生成，則充分證明它們之間一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。在教學(xué)中教師應(yīng)該積極設(shè)計改進實驗,并事先對學(xué)生可能想到的問題做充分的準備，從容應(yīng)對，合理解釋，啟迪智慧，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、引導(dǎo)學(xué)生思考實驗,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

準確而有效地進行課堂演示實驗，既能為培養(yǎng)學(xué)生實驗技能起示范作用，又能啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教材中的演示實驗是根據(jù)課程標(biāo)準對基礎(chǔ)知識、基本技能的要求和教材重點而設(shè)置的，因此教師應(yīng)力求做到準備周密，演示有效。實驗前要求學(xué)生明確實驗?zāi)康?；實驗時要求學(xué)生認真觀察操作步驟，記錄實驗現(xiàn)象；實驗完成后還要要求學(xué)生積極思考問題。教師在演示實驗中,要做到操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯、表述精準，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生思維。例如，在做“對蠟燭及其燃燒的探究”的實驗時，老師可逐步啟發(fā)學(xué)生觀察分析：蠟燭點燃前的顏色、狀態(tài)、硬度和密度等物理性質(zhì)；點燃蠟燭觀察到什么現(xiàn)象？火焰有何特點？哪層火焰溫度最高？蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？剛熄滅蠟燭后產(chǎn)生的白煙為什么能輕易點燃?并鼓勵學(xué)生提出問題。適時、合理地引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象有利于學(xué)生形成正確的實驗思維，養(yǎng)成嚴謹細致、勤于探索的良好品質(zhì)。

四、讓學(xué)生參與實驗，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

我認為最佳的教學(xué)途徑是讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中?；瘜W(xué)實驗基本操作學(xué)完之后，一些簡單的演示實驗應(yīng)盡量讓學(xué)生參與動手操作。在師生互動的演示實驗過程中,臺上的學(xué)生會做的很認真，臺下的學(xué)生對實驗的觀察的注意力也更集中,使得整個課堂的教與學(xué)融為一體，整個演示實驗就能達到較好的效果。如在學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取時，由于學(xué)生已具備了實驗室制取氧氣的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生分析完實驗室制取二氧化碳的方法后，我就放手讓部分學(xué)生上臺進行實驗操作，教師仔細觀察學(xué)生的操作過程，并進行必要指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生操作中的錯誤。這樣學(xué)生參與的積極性很高，教學(xué)效果比教師獨自在講臺上演示，學(xué)生只觀看要好的多。又如《溶液》一章，概念多，條件繁雜，對概念的理解和對有關(guān)溶液計算方法的掌握一直是教學(xué)中難以突破的難點。針對這一難點我采用了讓學(xué)生參與演示實驗的教學(xué)方法進行突破。我讓學(xué)生通過親自動手實驗掌握概念的內(nèi)涵和外延及規(guī)律，對易混淆的濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度的概念全面理解。讓學(xué)生通過配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，解決了有關(guān)溶液計算難的問題。由于是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，所以理解掌握得比較深刻，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生參與演示實驗，不僅大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、動手操作、分析問題、解決問題等多方面能力。

五、重視家庭小實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

家庭小實驗是對課堂演示實驗的補充和延伸，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，也有利于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)，從而增強學(xué)生的求知欲。教材中為學(xué)生準備了許多家庭小實驗，教師一定要給予足夠的重視，幫助或指導(dǎo)學(xué)生完成。這樣，不僅讓學(xué)生驗證了所學(xué)的知識，還能讓學(xué)生從中學(xué)到許多新知識。例如，“自制簡易凈水器”、“調(diào)查空氣質(zhì)量”、“調(diào)查食品的酸堿性”等實驗，需要的時間較長，無法在課堂上完成。而學(xué)生通過做家庭實驗親自操作，仔細觀察、認真記錄，并動腦筋去比較、分析和思考，不僅獲得了知識，而且學(xué)會了探求新知識的方法。長期如此，學(xué)生便養(yǎng)成了進行科學(xué)研究的初步能力和創(chuàng)造能力。

六、充分發(fā)掘多媒體教學(xué)技術(shù)在演示實驗中的作用。

演示實驗可見范圍較小，為彌補其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察，但是學(xué)生看到的沒有過程，僅是結(jié)果，同時也浪費了課堂時間。我在教學(xué)中充分利用投影，大大增加了實驗的可見度、直觀性，提高了實驗效果。如在做濃硫酸的吸水性實驗時，在投影儀上放一只培養(yǎng)皿，內(nèi)盛濃硫酸，在一塊玻璃片的兩面各滴一滴水，蓋在培養(yǎng)皿上觀察，幾分鐘后，會看到玻璃片下面的水滴慢慢減小，最后全部消失，而上面一滴水仍在。有時由于學(xué)校實驗條件所限，有些實驗無法完成或者實驗現(xiàn)象不明顯。如：用一氧化碳還原氧化鐵的實驗，由于實驗需要的溫度

高，尾氣不易處理，此實驗在課堂上通常無法成功演示。對此我利用一些現(xiàn)成的實驗視頻資料，讓學(xué)生能看到真切的實驗過程和現(xiàn)象。又如工業(yè)生產(chǎn)化肥、制堿、煉鐵等，通過視頻，能讓學(xué)生身臨其境地了解整個生產(chǎn)過程。

總之,化學(xué)演示實驗教學(xué)能為學(xué)生正確認識物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實驗事實，是實施素質(zhì)教育的重要手段之一。化學(xué)實驗的啟發(fā)性、探索性和趣味性教學(xué)符合當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的基本要求，是增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)動力的需要。在初中化學(xué)教學(xué)的實踐中，化學(xué)教師應(yīng)在新課標(biāo)的理念下充分展現(xiàn)演示實驗教學(xué)的優(yōu)越性，真正發(fā)揮出演示實驗的功效和優(yōu)勢，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

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