第一篇：參賽規(guī)則

2014年陜西省職業(yè)院校技能大賽（中職組）車加工技術(shù)、裝配鉗工技術(shù)、焊接技術(shù)賽項(xiàng)規(guī)程

來(lái)源：全省技能大賽組委會(huì) 作者：admin 時(shí)間：2014-03-17 17:45:18.0

一、競(jìng)賽項(xiàng)目

（三）焊接技術(shù)

學(xué)生組：個(gè)人項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)2人。教師組：個(gè)人項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報(bào)1人。

二、競(jìng)賽目的

激發(fā)參賽選手潛能、展現(xiàn)選手聰明才智，拓展老師視野，增進(jìn)校際交流，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)中職現(xiàn)代制造技術(shù)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

三、競(jìng)賽方式與內(nèi)容

（三）焊接技術(shù)：

1.大賽內(nèi)容

選手使用手工電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、鎢極氬弧焊（TIG）等技術(shù)焊接并裝配組合件和壓力容器。

2.比賽時(shí)間

實(shí)際操作總時(shí)間為100分鐘。3.競(jìng)賽設(shè)備及其他

手工電弧焊焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán) WS-400（PNE61-400）鎢極氬弧焊焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán) WS-400（PNE61-400）二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊機(jī)：北京時(shí)代集團(tuán)NB-350(A160-350)

四、命題范圍

本屆比賽根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，參照相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于高級(jí)工、技師應(yīng)具備的理論知識(shí)和操作技能要求，適當(dāng)體現(xiàn)現(xiàn)代加工技術(shù)和新知識(shí)，組織專家命題。

五、競(jìng)賽規(guī)則

（一）比賽規(guī)則

1.技能比賽以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的方式，按圖紙要求完成試件加工。操作技能比賽時(shí)間按各工種比賽時(shí)間進(jìn)行，滿分為100分。

2.每個(gè)工種的同期比賽場(chǎng)次采用相同的比賽試題。

3.如果確實(shí)是因?yàn)樵O(shè)備故障原因?qū)е逻x手中斷或終止比賽，由大賽裁判長(zhǎng)視具體情況作出處理決定。

4.比賽過(guò)程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計(jì)算在比賽時(shí)間內(nèi)。食品和飲水由賽場(chǎng)統(tǒng)一提供。

5.比賽過(guò)程中，選手若出現(xiàn)野蠻操作或因工藝制定不當(dāng)，造成夾具、刀具損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。裁定終止比賽的，須報(bào)總裁判長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

6.如果選手提前結(jié)束比賽，應(yīng)報(bào)裁判員批準(zhǔn)。比賽終止時(shí)間由裁判員記錄在案，選手提前結(jié)束比賽后不得再進(jìn)行任何加工。不準(zhǔn)提前離開(kāi)賽場(chǎng)。

7.選手提交的試件應(yīng)經(jīng)過(guò)清理，提交后裁判員在零件的指定位置做好標(biāo)記并經(jīng)選手在登記簿上簽字確認(rèn)，以便檢驗(yàn)和評(píng)分。

（二）賽場(chǎng)規(guī)則

1.各類賽務(wù)人員必須統(tǒng)一佩戴由大賽執(zhí)委會(huì)簽發(fā)的相關(guān)證件，著裝整齊。

2.各賽場(chǎng)除現(xiàn)場(chǎng)裁判、安全員和賽場(chǎng)配備的工作人員以外，其他人員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。3.新聞媒體等進(jìn)入賽場(chǎng)必須經(jīng)過(guò)大賽執(zhí)委會(huì)允許，由專人陪同并且聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排和管理，不能影響比賽進(jìn)行。4.各參賽隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、教練員和隨從人員一律不得進(jìn)入賽場(chǎng)。

（三）抽簽辦法，由各領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)抽簽，簽號(hào)確定了選手參賽的場(chǎng)次和機(jī)位號(hào)。

（四）參賽選手按規(guī)定時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)，憑參賽證、學(xué)生證和身份證（三證必須齊全）進(jìn)入賽場(chǎng)。選手遲到15分鐘取消比賽資格。

（五）各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師，以及非允許工作人員不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

（六）新聞媒體等進(jìn)入賽場(chǎng)必須經(jīng)執(zhí)委會(huì)允許，由專人陪同并且聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的安排和管理，不能影響比賽進(jìn)行。

（七）裁判組在賽前30分鐘，對(duì)參賽選手的證件進(jìn)行檢查及進(jìn)行比賽相關(guān)事項(xiàng)教育。

（八）參賽選手必須按照設(shè)備管理規(guī)程進(jìn)行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經(jīng)允許的資料、物品進(jìn)入比賽場(chǎng)地，不得中途退場(chǎng)。如出現(xiàn)較嚴(yán)重的違規(guī)、違紀(jì)、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消比賽成績(jī)。

（九）比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備故障等問(wèn)題，應(yīng)提請(qǐng)裁判確認(rèn)原因。如影響比賽進(jìn)程，裁判請(qǐng)示裁判長(zhǎng)裁定后，可將該選手比賽時(shí)間酌情后延。

（十）比賽過(guò)程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計(jì)算在比賽時(shí)間內(nèi)，食品和飲水由賽場(chǎng)統(tǒng)一提供。

（十一）比賽過(guò)程中，選手因工藝制定不當(dāng)或違規(guī)操作，造成設(shè)備、夾具、刀具損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。裁定終止比賽的，須報(bào)總裁判長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（十二）比賽結(jié)束后，參賽選手提請(qǐng)裁判到比賽工位檢查確認(rèn)并登記相關(guān)內(nèi)容，選手簽字確認(rèn)后聽(tīng)從裁判指令離開(kāi)賽場(chǎng)。裁判填寫執(zhí)裁報(bào)告。

（十三）如果選手要求提前結(jié)束比賽，應(yīng)報(bào)裁判批準(zhǔn)。比賽終止時(shí)間由裁判記錄在案，批準(zhǔn)并通知提前結(jié)束比賽后，選手不得再進(jìn)行任何加工。提前結(jié)束比賽的選手不準(zhǔn)提前離開(kāi)賽場(chǎng)。

（十四）當(dāng)聽(tīng)到比賽結(jié)束指令時(shí)，參賽選手應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時(shí)間。離開(kāi)比賽場(chǎng)地時(shí)，不得將草稿紙等與比賽有關(guān)的物品帶離比賽現(xiàn)場(chǎng)。

（十五）選手提交的試件應(yīng)經(jīng)過(guò)清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標(biāo)記并經(jīng)選手在登記簿上簽字確認(rèn)，以便檢驗(yàn)和評(píng)分。

六、評(píng)分方式與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

（一）評(píng)分方式

1.參賽選手的成績(jī)?cè)u(píng)定由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)和總裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2.比賽成績(jī)由《選手現(xiàn)場(chǎng)記錄表》和《試件檢測(cè)評(píng)分表》所評(píng)定的成績(jī)組成。成績(jī)的評(píng)判采取評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)用量化的方法給定。

3.試件檢測(cè)

（1）試件檢測(cè)在總裁判長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由檢測(cè)組負(fù)責(zé)。（2）試件檢測(cè)依據(jù)圖紙和評(píng)分表上的要求進(jìn)行（3）本賽事的最終解釋權(quán)在賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)。4.保密守則

（1）試件封箱、重新編號(hào)由裁判組指定專人負(fù)責(zé)。（2）操作技能評(píng)分表在評(píng)分負(fù)責(zé)人的主持下當(dāng)場(chǎng)啟封。（3）參賽選手的比賽成績(jī)由賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)審定后，統(tǒng)一公布。

（二）名次排序方法

1.名次的排序根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果從高到低依次排定。2.個(gè)人成績(jī)相同者，按交件時(shí)間早的為優(yōu)先。

（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

競(jìng)賽設(shè)參賽選手團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)急?0%，二等獎(jiǎng)?wù)急?0%，三等獎(jiǎng)?wù)急?0%。獲得一等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)（或個(gè)人賽參賽選手）指導(dǎo)教師由組委會(huì)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書。

七、紀(jì)律處罰規(guī)定

為嚴(yán)肅兌賽紀(jì)律，保證技能比賽公平、公正、公開(kāi)的原則、對(duì)違反技能比賽紀(jì)律的處罰做如下規(guī)定：

1.參賽選手不符合報(bào)名規(guī)定條件，或冒名頂替、或弄虛作假，經(jīng)大賽組委會(huì)核準(zhǔn)后，一律取消該選手參賽資格。

2.參賽選手有下列情節(jié)之一的，取消參賽資格，比賽成績(jī)計(jì)零分。（1）不按規(guī)定填寫姓名、編號(hào)或在試卷、試件上作各種標(biāo)記。（2）在賽場(chǎng)內(nèi)有偷看、暗示、交頭接耳等作弊行為。（3）在賽場(chǎng)使用通訊工具與他人聯(lián)系。（4）在規(guī)定的比賽時(shí)間結(jié)束后，仍強(qiáng)行操作。

（5）不服從裁判員的裁決，擾亂比賽秩序，影響比賽過(guò)程，情節(jié)惡劣。（6）其他違反比賽規(guī)則的不聽(tīng)勸告者。

3.參賽選手如造成比賽用設(shè)備損壞，視情節(jié)由當(dāng)事人及選送學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，參賽選手若人為蓄意破壞儀器設(shè)備，由當(dāng)事人承擔(dān)賠償責(zé)任并通報(bào)批評(píng)。

4.選手未能按規(guī)定正確使用儀器設(shè)備，由在場(chǎng)裁判員及時(shí)予以糾正，并按規(guī)定扣除比賽成績(jī)。

5.任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造成后果的，視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)。

6.非大賽工作人員、非參賽選手一律不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地，對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。

7.對(duì)裁判員、仲裁委員會(huì)成員、其他工作人員違反工作守則，經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)后視情節(jié)輕重予以警告處分或取消其任職資格。

8.對(duì)違反比賽各種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響、予以取消比賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。

七、申訴與仲裁

（一）申訴 1.參賽隊(duì)對(duì)不符合競(jìng)賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評(píng)判、獎(jiǎng)勵(lì)，以及對(duì)工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2.申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)提出，超過(guò)時(shí)效將不予受理。申訴時(shí)，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)向相應(yīng)賽項(xiàng)仲裁工作組遞交書面申訴報(bào)告。報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時(shí)間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。事實(shí)依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報(bào)告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊(duì)簽名。

3.賽項(xiàng)仲裁工作組收到申訴報(bào)告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查，6小時(shí)內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽(tīng)證會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)；如不受理申訴，要說(shuō)明理由。

4.申訴人不得無(wú)故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過(guò)激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項(xiàng)仲裁工作組的處理結(jié)果的，可向大賽賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)。

（二）仲裁

賽項(xiàng)設(shè)仲裁工作組。賽項(xiàng)仲裁工作組接受由代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)提出的對(duì)裁判結(jié)果的申訴。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)反饋復(fù)議結(jié)果。仲裁工作組的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

“2014年陜西省職業(yè)院校技能大賽”中職組

車加工技術(shù)、裝配鉗工技術(shù)賽項(xiàng)須知

一、參賽隊(duì)須知

1.參賽隊(duì)名稱統(tǒng)一使用學(xué)校的名稱。

2.參賽隊(duì)選手在報(bào)名獲得確認(rèn)后，原則上不再更換，如籌備過(guò)程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門需出具書面說(shuō)明并按相關(guān)參賽選手資格補(bǔ)充人員并接受審核；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽選手，允許隊(duì)員缺席比賽。

3.各參賽隊(duì)要按執(zhí)委會(huì)統(tǒng)一要求，準(zhǔn)時(shí)到賽前領(lǐng)隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。會(huì)議期間要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容，如有不明之處，可直接向工作人員詢問(wèn)。

4.領(lǐng)隊(duì)會(huì)上舉行抽簽儀式，抽簽辦法見(jiàn)賽項(xiàng)規(guī)程。

5.各參賽隊(duì)要注意飲食衛(wèi)生，勸阻選手禁食不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求的食品和飲料，防止食物中毒。

6.各參賽隊(duì)在比賽期間，要保證所有參賽選手的安全，防止交通事故和其他意外事故的發(fā)生。

7.允許參觀的賽項(xiàng)，參賽隊(duì)有關(guān)人員可在規(guī)定時(shí)間，以小組為單位，在賽場(chǎng)引導(dǎo)員的引導(dǎo)下，有序進(jìn)入賽場(chǎng)觀摩。觀摩時(shí)不得議論、交談，并嚴(yán)禁與選手進(jìn)行交流；不得在工位前停留，以免影響選手比賽;不準(zhǔn)向場(chǎng)內(nèi)評(píng)委及工作人員提問(wèn)；禁止拍照。凡違反規(guī)定者，立即取消其參觀資格。

二、領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師須知

1.各參賽代表隊(duì)要發(fā)揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，聽(tīng)從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無(wú)效。

2.參賽人員務(wù)必于賽前20分鐘到賽場(chǎng)等候，遲到15分鐘以上按棄權(quán)處理。已檢錄入場(chǎng)的參賽選手未經(jīng)允許，不得擅自離開(kāi)賽場(chǎng)。

3.比賽過(guò)程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次比賽的選手、執(zhí)行裁判、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員比賽完畢按要求應(yīng)及時(shí)退出比賽現(xiàn)場(chǎng)。

4.各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)要堅(jiān)決執(zhí)行比賽的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)參賽人員的管理，做好賽前準(zhǔn)備工作，督促選手帶好證件和允許自帶的刀具和量具等。

5.參賽選手認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具和毛坯等不符合比賽規(guī)定；或?qū)Σ门械裙ぷ魅藛T的工作有異議時(shí)，必須在24小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送交仲裁委員會(huì)?？陬^報(bào)告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會(huì)不予受理。

6.參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖?jiàn)不服而停止比賽，否則以棄權(quán)處理。7.對(duì)申訴的仲裁結(jié)果，領(lǐng)隊(duì)要帶頭服從和執(zhí)行，還應(yīng)說(shuō)服選手服從和執(zhí)行。

8.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真研究和掌握本賽項(xiàng)比賽的技術(shù)規(guī)則和賽場(chǎng)要求，指導(dǎo)選手做好賽前的一切技術(shù)準(zhǔn)備和應(yīng)試準(zhǔn)備。

9.領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師應(yīng)在賽后做好技術(shù)總結(jié)和工作總結(jié)。

三、參賽選手守則

1.嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則、比賽紀(jì)律和安全操作規(guī)程，尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺(jué)維護(hù)賽場(chǎng)秩序。

2.進(jìn)入賽場(chǎng)前須將手機(jī)等通訊工具交賽場(chǎng)相關(guān)人員保管。

3.佩帶參賽證件及著比賽服裝進(jìn)入比賽場(chǎng)地，并接受裁判的檢查。4.愛(ài)護(hù)比賽場(chǎng)所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞儀器設(shè)備等。5.比賽過(guò)程中不準(zhǔn)互相交談，不準(zhǔn)偷看暗示，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)賽場(chǎng)。6.比賽結(jié)束時(shí)應(yīng)立即停止操作，不得拖延。

7.比賽結(jié)束后必須按裁判要求迅速離開(kāi)賽場(chǎng)，不得在賽場(chǎng)內(nèi)滯留。

8.如對(duì)裁判員的執(zhí)裁有異議，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)由所在賽區(qū)領(lǐng)隊(duì)向大賽仲裁委員會(huì)以書面 形式提出。

四、參賽選手須知 1.總則

為了保證2014年全省職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)技能比賽順利進(jìn)行，貫徹“公平、公正、公開(kāi)”的比賽原則，經(jīng)執(zhí)委會(huì)研究，制定本《選手須知》。要求全體選手嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真參賽。必須做到：

（1）依法行事，依法辦事。

（2）嚴(yán)格遵守執(zhí)委會(huì)制定的各項(xiàng)比賽規(guī)則和技術(shù)要求。

（3）堅(jiān)決服從執(zhí)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和裁判的管理，并按有關(guān)工作流程執(zhí)行。（4）尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺(jué)遵守賽場(chǎng)秩序。（5）認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)肅、緊張地參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

（6）要求全體參賽選手統(tǒng)一著裝，在比賽期間不喝酒，不吸煙。2.準(zhǔn)備階段（1）認(rèn)真填寫報(bào)名表的各項(xiàng)內(nèi)容。參賽者須提供個(gè)人真實(shí)身份證明，如發(fā)現(xiàn)虛假資料，則取消比賽資格。

（2）參賽選手由執(zhí)委會(huì)根據(jù)選手報(bào)名資料統(tǒng)一發(fā)放參賽證。選手憑參賽證和有效身份證件參加比賽。

（3）參賽人員須服從比賽裁判及現(xiàn)場(chǎng)工作人員管理。（4）比賽現(xiàn)場(chǎng)不得大聲喧嘩，不得影響其他選手比賽。3.比賽階段

（1）比賽時(shí)間：按比賽通知規(guī)定。

（2）參賽選手必須遵守本工種的《工藝守則》、《安全操作規(guī)程》進(jìn)行比賽，比賽時(shí)符合安全、文明生產(chǎn)要求。

（3）參賽選手進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)前，由裁判組織參賽選手抽取工位號(hào)，并由參賽選手對(duì)抽簽結(jié)果簽字確認(rèn)。然后按抽取的工位號(hào)，進(jìn)行比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，填寫各種卡片，裁判將對(duì)各參賽選手的身份和填寫資料進(jìn)行核對(duì)。

（4）參賽選手進(jìn)入操作比賽現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)聽(tīng)從裁判的指揮。（5）在裁判宣布比賽開(kāi)始時(shí)，開(kāi)始比賽計(jì)時(shí)。

（6）現(xiàn)場(chǎng)工作人員按工位編號(hào)順序逐步發(fā)放試件毛坯和工具，各參賽選手對(duì)上述物品進(jìn)行檢查確認(rèn)，并在物品發(fā)放一覽表上簽字。

（7）各參賽選手對(duì)賽場(chǎng)物品應(yīng)愛(ài)護(hù)、保養(yǎng)、保管，防止丟失。損壞的物品必須保留，丟失參賽物品要照價(jià)賠償。

（8）各參賽選手必須在確保人身安全和設(shè)備安全的前提下進(jìn)行設(shè)備操作。

（9）各參賽選手必須嚴(yán)格按工藝守則和設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作，一旦出現(xiàn)較嚴(yán)重的安全事故（如撞刀、掉刀、加工過(guò)程中試件掉落、機(jī)床各部件之間的干涉、設(shè)備損壞等情況），經(jīng)裁判長(zhǎng)批準(zhǔn)后將立即取消其參賽資格。

（10）比賽過(guò)程中，裁判員將考核各位參賽選手的安全文明操作情況。出現(xiàn)非安全文明操作的要作好記錄。（11）比賽過(guò)程中，參賽選手不能更換毛坯、試件和焊材，自帶刀具、量具、工具要妥善保管。比賽提供組合夾具，并有技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持。參賽選手之間不能走動(dòng)、交談。

（12）當(dāng)比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備故障等問(wèn)題時(shí)，參賽選手應(yīng)提請(qǐng)裁判到故障設(shè)備處確認(rèn)原因，對(duì)于確因設(shè)備故障停機(jī)耽擱的時(shí)間，由裁判長(zhǎng)將該選手的參賽時(shí)間酌情后延。

（13）在比賽時(shí)間結(jié)束前10分鐘，裁判長(zhǎng)宣布比賽即將結(jié)束，各參賽選手應(yīng)準(zhǔn)備停止操作。比賽時(shí)間到后，各參賽選手應(yīng)立即停止比賽，進(jìn)行設(shè)備和場(chǎng)地的相關(guān)清理工作。未停止比賽者將酌情扣分，工作人員將強(qiáng)行終止比賽。

4.結(jié)束階段

（1）比賽結(jié)束后，參賽選手應(yīng)到指定地點(diǎn)交試件及相關(guān)材料，并簽字確認(rèn)，由裁判員轉(zhuǎn)交指定工作人員，統(tǒng)一裝箱和密封。

（2）比賽結(jié)束后，工作人員將到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)工具、刀具、量具，損壞的物品必須有實(shí)物在，丟失的物品要照價(jià)賠償;自帶刀具、量具、工具離開(kāi)賽場(chǎng)時(shí)帶走。

（3）比賽結(jié)束后，參賽選手應(yīng)對(duì)參賽設(shè)備及場(chǎng)地進(jìn)行清掃，對(duì)使用的機(jī)床、設(shè)備及附件進(jìn)行復(fù)位。

（4）經(jīng)裁判檢查許可后，參賽選手方能離開(kāi)賽場(chǎng)。

（5）比賽期間（包括兩批次之間的間隔時(shí)間），除執(zhí)委會(huì)成員、裁判組成員、賽場(chǎng)工作人員外，其余人員一律不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。

（6）任何選手在比賽期間未經(jīng)執(zhí)委會(huì)的批準(zhǔn)不得接受其他單位和個(gè)人進(jìn)行的與比賽內(nèi)容相關(guān)的采訪。

（7）任何選手不得將比賽的相關(guān)信息私自公布。

（8）參賽選手在比賽過(guò)程中必須主動(dòng)配合裁判的工作，完全服從裁判安排，如果對(duì)比賽的裁決有異議，需通過(guò)領(lǐng)隊(duì)以書面形式提出申訴。

（9）本賽事的各項(xiàng)工作的最終解釋權(quán)在執(zhí)委會(huì)。5.選手須知

（1）參賽選手必須持本人身份證并攜（佩）戴大賽組委會(huì)簽發(fā)的相關(guān)證件參加比賽。（2）參賽選手必須按比賽時(shí)間，提前15分鐘檢錄進(jìn)入賽場(chǎng)，并按照抽簽指定的工位號(hào)參加比賽。遲到超過(guò)15分鐘者不得參加比賽。

（3）參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，可攜帶比賽必備的用具（如筆、計(jì)算器等），不得帶入技術(shù)資料和工具書。各種通訊工具和攝像工具不得帶入比賽現(xiàn)場(chǎng)。

（4）參賽選手在比賽過(guò)程中不得擅自離開(kāi)賽場(chǎng)，如有特殊情況，需經(jīng)裁判同意后作特殊處理。

（5）參賽選手在比賽過(guò)程中，如遇問(wèn)題需舉手向裁判人員提問(wèn)，選手之間互相詢問(wèn)按作弊處理。

（6）當(dāng)聽(tīng)到比賽結(jié)束指令時(shí)，參賽選手應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時(shí)間。離開(kāi)比賽場(chǎng)地時(shí)，不得將草稿紙等與比賽有關(guān)的物品帶離現(xiàn)場(chǎng)。

五、工作人員須知

1.在執(zhí)委會(huì)及下設(shè)工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度負(fù)責(zé)的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)做好工作。

2.熟悉比賽的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行比賽規(guī)則，嚴(yán)格按照工作程序辦事。3.服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。

三、焊機(jī)使用守則（通則）

1.焊接選手必須全面掌握焊機(jī)操作使用說(shuō)明書的內(nèi)容，熟悉焊機(jī)設(shè)備的規(guī)格、性能，熟練掌握焊機(jī)各按鈕、旋鈕、開(kāi)關(guān)的作用及使用方法。

2.選手必須熟悉安全操作技術(shù)要求，必須穿戴安全防護(hù)用品，不可目視弧光，防止焊渣飛濺，以免造成不良后果。

3.選手必須熟悉焊機(jī)的使用、維護(hù)和安全操作規(guī)程。

4.賽前應(yīng)進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)，并檢查電路、焊機(jī)性能是否良好；檢查焊機(jī)各按鈕、旋鈕、開(kāi)關(guān)的靈敏性，特別是啟動(dòng)、停止、轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)等；檢查焊機(jī)是否有異?，F(xiàn)象。

5.焊前必須檢查焊機(jī)各按鈕、開(kāi)關(guān)是否在正確位置，嚴(yán)禁非操作人員操作焊機(jī)上任何按鈕、開(kāi)關(guān)。

6.選手必須熟悉焊機(jī)安全保護(hù)措施，焊接過(guò)程中隨時(shí)監(jiān)控設(shè)備狀況，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)，能夠及時(shí)判斷異常內(nèi)容并排除簡(jiǎn)單的故障：

（1）過(guò)流：當(dāng)焊機(jī)主電路出現(xiàn)過(guò)流現(xiàn)象時(shí)，過(guò)流指示燈亮，電源自動(dòng)封鎖輸出，不能再進(jìn)行焊接，此時(shí)需要關(guān)機(jī)3～4秒后再開(kāi)機(jī)，電源恢復(fù)正常輸出后再進(jìn)行焊接；

（2）過(guò)熱：在高溫環(huán)境中，大電流持續(xù)使用，功率器件的散熱器過(guò)熱時(shí)，報(bào)警指示燈亮，電源自動(dòng)封鎖輸出，不能再進(jìn)行焊接，此時(shí)風(fēng)機(jī)不停；當(dāng)溫度降到熱保護(hù)恢復(fù)溫度以下時(shí)，報(bào)警指示燈熄滅，電源自動(dòng)恢復(fù)正常，焊接可以繼續(xù)進(jìn)行，不需要人為干預(yù)；

（3）過(guò)壓和欠壓：當(dāng)網(wǎng)壓過(guò)壓或欠壓時(shí)，報(bào)警指示燈亮，電源自動(dòng)封鎖輸出，不能再進(jìn)行焊接；當(dāng)網(wǎng)壓恢復(fù)到正常范圍內(nèi)，報(bào)警指示燈熄滅，電源自動(dòng)恢復(fù)正常，焊接可以繼續(xù)進(jìn)行，不需要人為干預(yù)。

四、手弧焊工藝守則 1.賽前將焊機(jī)電源線接好，并檢查接地是否可靠。

2.采用直流反接：將工件通過(guò)焊接地線與“－”接線端連接，將焊鉗與“＋”接線端連接。

3.按動(dòng)選擇按鈕將焊接方式切換至“手工”（手工電弧焊）方式。

5.板對(duì)接宜采取反變形措施，反變形量由選手自行決定。6.板對(duì)接焊縫采取單面焊雙面成形工藝。

7.根據(jù)焊接需要，用電流調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)焊接電流的大小。8.采用合理的焊接順序，以減少焊接應(yīng)力和變形。

五、氬弧焊（TIG）工藝守則

1.賽前應(yīng)備好氬氣瓶，瓶上裝好氬氣流量計(jì)，將氬氣管與焊機(jī)面板上的進(jìn)氣孔連接，以防漏氣。

2.賽前連接焊機(jī)的電源線，并檢查接地是否可靠；同時(shí)將氬弧焊槍、氬氣接頭、電纜快速接頭、控制接頭分別與焊機(jī)相應(yīng)插座連接。

3.采用直流正接：將工件通過(guò)焊接地線與“＋”接線端連接，焊槍與“－”接線端連接。

4.按動(dòng)選擇按鈕將焊接方式切換至“氬弧”（鎢極氬弧焊）方式。

5.焊前對(duì)焊縫區(qū)及兩側(cè)進(jìn)行清理，不得有油、銹、水、氧化皮和其他污物。6.試氣：打開(kāi)氬氣瓶和流量計(jì)，調(diào)整好氬氣流量。

7.由選手自行選擇合適的鎢極及對(duì)應(yīng)的卡頭，再將鎢極磨成合適的錐度，并安裝在焊炬內(nèi)。

8.焊炬應(yīng)輕拿輕放，保持清潔干燥，禁止其接觸水、油或其它液體和粉塵；調(diào)整鎢極時(shí)，應(yīng)在關(guān)機(jī)狀態(tài)下進(jìn)行，焊接電纜禁止踩壓。9.焊機(jī)應(yīng)按額定暫載率使用，嚴(yán)禁超性能使用。

10.根據(jù)所需的電流，使用電流調(diào)節(jié)旋鈕進(jìn)行電流的調(diào)節(jié)。六、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊工藝守則

1.賽前應(yīng)檢查并確認(rèn)焊機(jī)、送絲機(jī)構(gòu)、連接線纜及二氧化碳?xì)怏w的供應(yīng)系統(tǒng)等是否符合要求

（1）焊機(jī)接地必須可靠，焊槍絕緣必須良好。

（2）氣瓶、閥門應(yīng)完好無(wú)損，搬運(yùn)氣瓶時(shí)，瓶蓋要蓋好。（3）電源電壓波動(dòng)范圍不得超過(guò)額定輸入電壓值的±10%。（4）電焊機(jī)上的各種儀器儀表應(yīng)齊全、完好。

（5）檢查焊機(jī)底部是否清潔無(wú)雜物，嚴(yán)格杜絕金屬顆粒存在。（6）工具附件齊全、完好。

2.賽前檢查合格后，先接通總電源開(kāi)關(guān)，動(dòng)作要迅速，再接通控制電源開(kāi)關(guān)。綠燈亮表示焊機(jī)正常。

3.必要時(shí)，焊前二氧化碳?xì)怏w可先預(yù)熱15分鐘。開(kāi)氣時(shí)，操作人員必須站在瓶嘴的側(cè)面。

4.焊前對(duì)焊縫區(qū)及兩側(cè)進(jìn)行仔細(xì)清理，不得有油、銹、水、氧化皮和其他污物。5.焊前將冷卻方式開(kāi)關(guān)置于“空冷”位置，檢查冷卻風(fēng)機(jī)運(yùn)行是否正常，嚴(yán)禁在沒(méi)有冷卻的情況下使用設(shè)備。

6.檢查焊絲直徑選擇開(kāi)關(guān)在正確位置，接通送絲機(jī)構(gòu)傳動(dòng)部分，檢查送絲速度是否均勻，并調(diào)整到適當(dāng)值。

7.接通檢氣開(kāi)關(guān)，打開(kāi)氣閥，檢查氣閥是否完好；調(diào)整氣體流量在10～20升/分鐘。8.接通主焊電路進(jìn)行試焊：根據(jù)焊接工藝要求調(diào)整好焊接電流、焊接電壓、電弧推力、收弧電流、收弧電壓、送絲輪壓力及焊嘴與母材間的距離，并隨時(shí)觀察焊縫質(zhì)量，對(duì)其修正，調(diào)節(jié)到較佳位置。9.采用合理的焊接順序，以減少焊接應(yīng)力和變形。

10.根據(jù)所需的電流，使用電流調(diào)節(jié)旋鈕進(jìn)行電流的調(diào)節(jié)。11.焊槍使用注意事項(xiàng)：

（1）在連續(xù)使用中，焊槍的焊接電流和負(fù)載持續(xù)率應(yīng)控制在焊槍的額定值范圍之內(nèi)。（2）噴嘴出氣孔被飛濺物堵塞時(shí)，及時(shí)清理噴嘴，保證氣路暢通及防止焊接電源短路，損壞機(jī)內(nèi)電氣元件。

（3）焊槍用完后應(yīng)放在可靠的地方，禁止放在焊件上。

12.焊接過(guò)程中隨時(shí)注意焊絲輸送情況，緊輪不得過(guò)松、過(guò)緊，送絲導(dǎo)管不得有急彎，最小曲率半徑應(yīng)＞300毫米。

13.焊接現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁使用風(fēng)扇，以確保氣體的保護(hù)作用。14.比賽結(jié)束后

（1）關(guān)閉氣路與電路，切斷電源。

（2）清理工作現(xiàn)場(chǎng)，把工具、附件等碼放在規(guī)定位置。

七、焊工工藝守則

1.試件裝配與上架固定要求

（1）試件裝配的間隙、鈍邊、反變形，均由參賽者自定。試件組對(duì)由參賽者個(gè)人完成。

（2）試件定位焊應(yīng)采用與正式焊接相同的焊接方法和焊接材料。

（3）試件在裝配過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，由參賽者自己修復(fù)，不得調(diào)換。所有試件一次裝配完成。

（4）監(jiān)考裁判應(yīng)檢查試件定位焊的位置、數(shù)量、長(zhǎng)度及裝配是否符合規(guī)定要求，檢查試件固定在夾具上的位置、高度及鋼印號(hào)碼是否符合規(guī)定要求。對(duì)認(rèn)可合格的試件應(yīng)簽名確認(rèn)，對(duì)不符合裝配規(guī)定和上架固定要求的試件，應(yīng)通知參賽者重新裝配。（5）試件上架后，禁止使用電動(dòng)工具。每個(gè)試件上架固定完成，參賽者應(yīng)舉手示意監(jiān)考裁判按照規(guī)定檢查確認(rèn)。未經(jīng)監(jiān)考裁判檢查合格認(rèn)可的上架固定試件，參賽者擅自焊接的，該試件得0分。

2.施焊操作要求

（1）參賽者應(yīng)嚴(yán)格按照賽會(huì)發(fā)放的材料和指定的規(guī)格、圖樣標(biāo)注的焊接方法和焊接位置進(jìn)行施焊操作。

（2）試件焊接時(shí)焊縫最高點(diǎn)不得超過(guò)1.2m。

（3）焊接過(guò)程中，試件不準(zhǔn)取下、移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)或改變焊接位置。

（4）板對(duì)接焊采用同一個(gè)方向焊接，不得由中間向兩端焊或由兩端向中間焊，其余層數(shù)的方向和打底焊的方向應(yīng)一致。所有縱向和有高低差的焊縫均要求從下向上焊接，否則視為改變了焊接位置，氬弧焊焊縫不允許重熔。

（5）參賽者不得在試件上作任何標(biāo)記。

（6）焊接時(shí)不能有坐、跪、躺（臥）的借力行為。

（7）施焊過(guò)程中，若試件焊廢不予補(bǔ)發(fā)，但允許參賽者在競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)自行手工修復(fù)，焊縫的正、反表面不準(zhǔn)修復(fù)補(bǔ)焊。

（8）焊接完畢，參賽者應(yīng)認(rèn)真清理試件表面的焊渣、飛濺，但不能破壞試件焊縫的原始成形。清理好的試件，由工作人員會(huì)同監(jiān)考裁判、參賽者在工位內(nèi)將試件封號(hào)，并在競(jìng)賽監(jiān)考記錄上由監(jiān)考裁判和參賽者雙方簽字確認(rèn)。同時(shí)做好參賽工位的清潔工作。

注意：最終要求以實(shí)操試題之規(guī)定為準(zhǔn)。

十、焊機(jī)安全操作規(guī)程

（一）安全通則

1.為保證比賽的順利進(jìn)行，所有參賽選手須統(tǒng)一著比賽服裝，戴工作帽。參賽選手施焊時(shí)所用的部分勞保用品及輔助工具允許自備。（參賽選手允許自備的用品和工具清單另行通知）。

2.選手須穿絕緣膠鞋。3.必須戴防護(hù)手套進(jìn)行焊接操作。

4.選手應(yīng)根據(jù)焊機(jī)“使用說(shuō)明書”的要求，熟悉焊機(jī)的基本性能和一般結(jié)構(gòu)，禁止超性能使用。

5.電焊機(jī)必須有可靠的接地線和接零線，焊接地線不準(zhǔn)搭在設(shè)備上，焊鉗線和回線必須接觸良好。

6.焊接前，選手應(yīng)按焊機(jī)使用說(shuō)明書規(guī)定檢查焊機(jī)各按鈕是否在正確位置。

7.焊機(jī)防護(hù)罩頂部不允許放置工具、試件及其他雜物。上述物品必須放在本工位的操作臺(tái)上。

8.焊機(jī)在工作中發(fā)生故障或產(chǎn)生不正?，F(xiàn)象時(shí)應(yīng)立即停機(jī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)值裁判。

9.比賽場(chǎng)地必須通風(fēng)良好，比賽中應(yīng)開(kāi)啟排煙凈化裝置，排煙凈化裝置必須保持性能良好、有效。

（二）賽前

1.穿戴好防護(hù)用品，如：電焊服、絕緣鞋、電焊眼鏡、防護(hù)手套等，嚴(yán)禁穿化纖服裝、短袖、短褲、涼鞋。

2.賽前嚴(yán)禁喝酒。

3.認(rèn)真檢查設(shè)備、用具是否良好安全。

4.認(rèn)真檢查和整理工作場(chǎng)地，導(dǎo)線、地線、手把線應(yīng)分開(kāi)放置，電焊把線不準(zhǔn)與氧氣帶、乙炔帶混放在一起。

5.氬弧焊選用鈰鎢極。修磨鎢極時(shí)必須戴口罩、手套，砂輪機(jī)須裝有排塵裝置。

（三）賽中

1.操作焊機(jī)電源開(kāi)關(guān)時(shí)，手套和鞋不得潮濕，頭部要在開(kāi)關(guān)的側(cè)面。2.注意保護(hù)手把線與回線不受機(jī)械損傷。

3.電焊機(jī)手把線、回線不準(zhǔn)接觸氧氣瓶、乙炔瓶。4.焊機(jī)發(fā)生故障或漏電時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，通知監(jiān)考人員聯(lián)系專業(yè)修理人員進(jìn)行修理。

5.氬弧焊操作按鈕不得遠(yuǎn)離，以便發(fā)生故障時(shí)即刻關(guān)閉。

6.更換焊條時(shí)，應(yīng)戴好絕緣手套，身體不要靠在鐵板或其它導(dǎo)電物體上。7.清除焊渣藥皮時(shí)，必須戴好防護(hù)眼鏡。8.焊接作業(yè)時(shí)，接地必須良好。

（四）賽后

1.切斷電源，盤好電線，并把它放在指定地點(diǎn)，將焊機(jī)擦拭干凈。2.切斷氣源，盤好氣體橡膠軟管，放在指定地點(diǎn)。3.清掃場(chǎng)地。

第二篇：參賽自我介紹

參賽自我介紹

參賽自我介紹1

我的名字叫“周坤仁”。之所以叫坤仁，這是因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ彝ㄟ^(guò)努力，能夠成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)于助人的男子漢。

我在XX小學(xué)四年級(jí)讀書。我性格活潑開(kāi)朗，還特別喜歡交朋友。我有很多的興趣愛(ài)好，游泳、打籃球、踢足球全都是我的最愛(ài)。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每門功課都在90分以上，而且課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真思考。下課后，我還是老師的小幫手，幫助老師分發(fā)作業(yè)，組織活動(dòng)。

我之所以來(lái)到少年領(lǐng)袖口才的課堂，是想提高自己的口才能力并結(jié)交更多的.朋友。我的理想是當(dāng)一名勇敢的特警，保護(hù)我們國(guó)家和人民。讓我們一起做好朋友吧！我叫“周坤仁”。

參賽自我介紹2

我是**號(hào)選手**。我來(lái)自**。

我喜歡旅行、喜歡運(yùn)動(dòng)、更喜歡閱讀。

喜歡英國(guó)作家羅素，羅素用詩(shī)的語(yǔ)言講述了支撐他人生意義的三種東西：知識(shí)、愛(ài)和悲憫。我沒(méi)有羅素一樣深沉的閱歷，但我發(fā)現(xiàn)能夠支撐我人生幸福的東西也有三種。

這三種東西其實(shí)是三重不同的身份：一重是學(xué)生，做學(xué)生不斷體驗(yàn)求知的樂(lè)趣，所以我現(xiàn)在還是學(xué)生；第二重是**，做**可以不斷體驗(yàn)***的`樂(lè)趣。我目前工作于***；第三重是尚未成就的夢(mèng)想，一個(gè)有個(gè)性的****。

在我看來(lái)做***與做**無(wú)異，因?yàn)?**能為我提供一個(gè)更大的**，因而一個(gè)好的**能夠**更多的人。

謝謝大家！

參賽自我介紹3

各位老師同學(xué)們，大家好，我是x年x班的黃雅玲，我的內(nèi)在就像我的外表一樣，誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)是我對(duì)自我最好的概括。

我是一個(gè)十分樂(lè)觀的女孩，我有一顆執(zhí)著的心，只要是我所選取的事情，然后我所選取的道路，我都會(huì)十分堅(jiān)定的走下去，我喜歡挑戰(zhàn)自我，不管是成功還是失敗，我會(huì)及時(shí)的找到自我的.位置，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，得到更大的動(dòng)力，爭(zhēng)取更大的成功。

來(lái)到那里，我不僅僅僅是為了我自我，我身上背負(fù)著親人和朋友太多太多的期望，所以我為了我自我選取的目標(biāo)奮斗著，我期望用一支筆撐起一片自我的藍(lán)天，所以我將全心全意的為了我的目標(biāo)不斷的努力，完善自我。

多謝大家!

參賽自我介紹4

嗨！大家好，我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，今年13歲了。老師們

對(duì)我的評(píng)價(jià)是“文靜、秀氣、聰慧”的女孩。其實(shí)我的個(gè)性文靜中透著爽朗，高興的時(shí)候，會(huì)暗爽，會(huì)大笑，會(huì)與人分享我所愉快的事情。我的愛(ài)好很廣泛，例如手工、書法、唱歌、打羽毛球、畫畫??，這些業(yè)余愛(ài)好不僅豐富了我的課外生活同時(shí)也讓我更加地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)。我的人生信條是旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的`計(jì)分板上。

我最喜歡的娛樂(lè)節(jié)目是《快樂(lè)大本營(yíng)》，更喜歡5位搞笑的主持人，所以我的夢(mèng)想是考上一個(gè)好學(xué)校，當(dāng)個(gè)主持人。

這就是我——xxx！

參賽自我介紹5

我叫張穎，今年10歲。我想大家必須還不太熟悉我吧!那我就做個(gè)自我介紹吧!

我最喜歡的顏色就是紫色。人家說(shuō)，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通潛力。說(shuō)到那里，我不由地想到我的性格，我的確就是個(gè)有個(gè)性、敢作敢為、敢說(shuō)話的`人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見(jiàn)到此景，此時(shí)便明白能夠表現(xiàn)以下我的交友潛力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：“來(lái)，我們交個(gè)朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話不談的好朋友。

因?yàn)槲业目诓?，我的人緣個(gè)性的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名律師，難道從小開(kāi)始練習(xí)口才不就是我長(zhǎng)大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎?

我有許多愛(ài)好。但最讓我喜愛(ài)的還就是看書。我喜愛(ài)閱讀，不單就是它能教我許多知識(shí)，它還能我情緒愉快，變的開(kāi)朗活潑。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無(wú)厭地回到家。見(jiàn)到父母親，因?yàn)榍榫w不好，而跟他們大吵一架。這時(shí)，情緒落到了最地層，我躲在房間，無(wú)意中翻開(kāi)一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會(huì)兒，我就被這本書逗笑了。我的情緒仿佛又好了許多，回憶起剛才對(duì)父母親的不不對(duì)，真實(shí)慚愧不已呀!

這就就是我，一個(gè)普普通通的小女孩。

參賽自我介紹6

勤勞的小女孩就是我，我就是王麓麓。別小瞧我有一雙瞇瞇眼，我連非常遠(yuǎn)的地方都看得見(jiàn)。我可是家里的“小助手”呢！

有一次，我們家要大掃除。我挽起袖子，去洗一塊抹布，然后，專心致志地把我們?nèi)业淖酪尾恋靡粔m不染，擦完了桌子、椅子，我頓時(shí)不知做什么，我想應(yīng)該把我的布娃娃給擺放整齊，過(guò)了一會(huì)兒，我又拿掃把把每個(gè)角落的灰塵給通通掃得一干二凈。接著幫媽媽拿拖把，媽媽拖地板，我還幫媽媽抬床墊，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于大功告成了。在我和媽媽的.合作下，我們的房間都變了個(gè)樣，變得更漂亮了。

我還有一個(gè)理想，長(zhǎng)大做一名出色的老師，因此我平日里還在家當(dāng)小老師呢！

有一次，我澡洗好了，便上了床，我想以后當(dāng)老師，那不是從小就要培養(yǎng)呀！

首先，我把我的小熊、兔子、芭比公主。放在我的面前，我坐在它們面前，我的游戲開(kāi)始了。我生氣地說(shuō)：“小熊你的作業(yè)怎么沒(méi)做？還有你小兔子你怎么。”我連忙站起來(lái)，拿起一根小木棍，用力的打了小熊、小兔一下。我跑到布娃娃的身后，假裝哇哇大哭，我又當(dāng)老師，又要幫它們配音，我親切地說(shuō)：“如果再有下一次的話，那就不是一下，可是二十下的！”它們聽(tīng)的“呆”了，我一邊上課一邊想：“如果是真的同學(xué)，我會(huì)不會(huì)緊張呢？”“丁零，放學(xué)了”我把布娃娃都放回原位了，今天的課已經(jīng)結(jié)束了，要到明天才能上課了。

你們覺(jué)得我是一位勤勞、有理想的小女生嗎？

參賽自我介紹7

大家好，我叫周圣杰，今年十歲了。

我的眼睛像兩顆圓圓的黑珍珠，小小的嘴巴很會(huì)說(shuō)話，總是挨老師的'批評(píng)。我中等的個(gè)子，圓圓的腦袋，胖胖的臉，讓我原本長(zhǎng)得好看的眼睛變小了。

我平時(shí)做事總是大大咧咧，非常馬虎，比如在三年級(jí)上半年期末考試時(shí)，我居然犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤：把上面的題目抄下來(lái)時(shí)，居然抄錯(cuò)了，而最難的應(yīng)用題卻一題都沒(méi)錯(cuò)，這就是我的性格—馬虎。

好了，自我介紹就到這里，如果你想和我做朋友，我很愿意和你做朋友。

參賽自我介紹8

大家好！我的名字叫：xxx，住在泉州。我是一個(gè)活潑的女孩，

我很外向，我的性格大大咧咧的。我喜歡看電視，不喜歡看書，因?yàn)槲矣X(jué)得看電視不但有趣，而且能學(xué)到知識(shí)，看書卻枯燥無(wú)味。我的朋友有很多，她們總是在我無(wú)助的`時(shí)候，給我?guī)椭?，讓我感到很快?lè)。我最喜歡的一句話是“走自己的路，讓別人說(shuō)去”。這句話，激勵(lì)著我，讓我懂得了很多道理。我最大的愿望是：永遠(yuǎn)和家人一起快樂(lè)地生活。

參賽自我介紹9

“啦啦啦，小星星······”你瞧，這就是我——一個(gè)實(shí)實(shí)在在、愛(ài)編歌的我。我今年9歲了，至于名字嘛，保密！至于長(zhǎng)相嘛，我倒可以介紹一點(diǎn)。我牙齒中的霸王就屬門牙了，你看，它們倆被我養(yǎng)得肥肥的、大大的，難怪媽媽說(shuō)我的牙齒是“稀班牙”呢！

一副飛機(jī)似的眼鏡架在鼻梁上，我的愛(ài)好當(dāng)然是看書嘍！

有一個(gè)星期五晚上，我正坐在床上看著《小豆丁》這本書，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出那奇妙的事情。誰(shuí)知，我這一個(gè)“書蟲(chóng)”一看便是幾個(gè)小時(shí)，最終到了12點(diǎn)，我還沒(méi)有睡意。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，只差三頁(yè)、兩頁(yè)······最后我把書合了起來(lái)——如果，不是已到了一點(diǎn)，我哪會(huì)心甘情愿地把書送回原處呢？但是，我的腦海里從小豆丁出世到小豆丁長(zhǎng)大成人的故事情節(jié)一直都沒(méi)有消除過(guò)。夢(mèng)里，我會(huì)夢(mèng)到那主人公，和他們一起飛翔，一起探索奧秘，一起游戲，甚至還手舞足蹈。現(xiàn)在，如果我早睡，起碼能看上一個(gè)小時(shí)的.書呢！

同學(xué)們，你是否每天都有看書嗎？如果沒(méi)有那就告別磨蹭，騰出時(shí)間鉆進(jìn)書海里吧！書是我們的生命之源，是我的生命之中不可缺少的一部分。

參賽自我介紹10

hi!

本人名叫：xx，今年:xx歲。今天為了我的偉大夢(mèng)想?yún)⒓颖荣悾Ｍ魑挥^眾，各位評(píng)委多多支持，如果喜歡我就請(qǐng)把你寶貴的'一票送給我，我一定會(huì)讓你們眼前一亮，不過(guò)可不要看花眼了哦，看花眼了我可不管醫(yī)治。也不要給震驚了，那樣你就成了植物人了。

說(shuō)歸說(shuō)，笑歸笑，你們的一票送給我，我的表演最精彩，大飽眼福先不說(shuō)，精神損失造不成，下面的表演更精彩，錯(cuò)過(guò)沒(méi)有后悔藥。 我的演講結(jié)束，臺(tái)上表演見(jiàn)真功。

參賽自我介紹11

我是藤縣潭津中心小學(xué)四年級(jí)5班的一名學(xué)生，我叫***，今年11歲啦！我和別人一樣：一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，又黑又長(zhǎng)的眉毛下有著一雙猩竦難劬，高高的鼻子下襯托著櫻桃似的小嘴巴。我是一個(gè)聰明活潑，熱情開(kāi)朗個(gè)女孩子。

我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是粗心大意，每次考試都不注意檢查，所以我的成績(jī)一直都不怎么好。記得我剛上三年級(jí)時(shí)，有一次期末考試，我第一個(gè)寫完試卷，放下筆，左盯右瞧地看看考場(chǎng)周圍，沒(méi)有一個(gè)寫完的，一個(gè)個(gè)都在埋頭答題，考場(chǎng)上除“沙沙“的寫字聲之外，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音。我心里暗暗地為自己高興：哈哈，我居然是第一個(gè)寫完的`。我寥寥無(wú)幾地看幾遍試卷下去，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，便胸有成竹地交上去。過(guò)試卷幾天，老師向我們成績(jī)。??！出乎意料的是：我竟然的得94分，老師說(shuō)我本來(lái)可以的100分的，可是你把約等號(hào)寫成等號(hào)，所以得94分。唉！都是粗心大意惹的禍！

我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是勤奮好學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題總是喜歡找老師或父母問(wèn)個(gè)“為什么“。記得我剛剛滿五歲的時(shí)候，就問(wèn)爸爸：“世界上最大的動(dòng)物是什么？世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？等等“這時(shí)，爸爸就會(huì)耐心的給我講明這是為什么。同時(shí)，每次回來(lái)還不忘給我買幾本新書，這些書使我從小就受益匪淺。

我的愛(ài)好很廣泛，什么跳舞呀，打羽毛球呀等等我都喜歡。其中，我最喜歡打羽毛球，因?yàn)樗o我生活中帶來(lái)極大的樂(lè)趣。

這就是我，一個(gè)聰明活潑，熱情開(kāi)朗個(gè)女孩子。

參賽自我介紹12

說(shuō)起我，大家可能會(huì)想起“瘦瘦的”、“矮矮的”這兩個(gè)詞?？吹轿?，大家可能會(huì)對(duì)我這兩顆像兔子一樣的“兔牙”留下深刻的印象，媽媽總說(shuō)我兩顆門牙太難看了。

我的興趣愛(ài)好可廣了，有畫畫、下棋、打羽毛球……但我有個(gè)缺點(diǎn)那就是膽小怕事，我討厭這樣的自己，我也想改變這樣的我。

記得有一次，我回老家玩，哥哥提議一起去看恐怖片，我馬上拒絕了哥哥，但哥哥硬是把我拉去看恐怖片，我只好跟著。當(dāng)電腦上出現(xiàn)了恐怖的.畫面時(shí)，我嚇得“啊——”地尖叫了起來(lái)，并飛快地用雙手捂住眼睛，渾身發(fā)抖。從那天開(kāi)始，我有一段時(shí)間不敢自己一個(gè)人睡覺(jué)了，因?yàn)槊慨?dāng)晚上躺在床上時(shí)，腦子總會(huì)浮現(xiàn)起那恐怖的一幕，我先是睜大眼睛向四周看了看，便一頭鉆進(jìn)被子里，迅速把身體縮成一團(tuán)并抱著枕頭才睡得著覺(jué)。

膽子小還影響到了我的學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師提的問(wèn)題我明明懂，但又怕回答錯(cuò)誤，便輕聲細(xì)語(yǔ)地應(yīng)付著，也因此時(shí)常會(huì)遭到老師的批評(píng)。有時(shí)遇到長(zhǎng)輩也不敢主動(dòng)打招呼。我明白，膽小是一個(gè)非常不好的缺點(diǎn)，我發(fā)誓一定要改掉膽小的毛病讓自己變得勇敢一些?！盎村a，加油，你一定行的”。

參賽自我介紹13

我叫石宛靈，小名“小石頭”，今年8歲，是昆吾小學(xué)二年級(jí)六班的一名學(xué)生。

我是一個(gè)文靜快樂(lè)的小女孩，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙不大卻很明亮的眼睛，一張紅潤(rùn)的小嘴巴一笑嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！可別惹我生氣，要是生氣那嘴巴翹得呀簡(jiǎn)直能掛一個(gè)油瓶。

在班里，我不大喜歡說(shuō)話，用老師的話說(shuō)，我屬于“內(nèi)秀”型的。但是我學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是能很快掌握新知識(shí)，課后也能很容易完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)上我盡其所能，堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是最好的，但是我從沒(méi)有放棄。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，相信我會(huì)用我的勤奮和好學(xué)，為我們二六班增光添彩！

在學(xué)校，我愛(ài)我們的'班級(jí)，尊敬我們的老師，對(duì)待同學(xué)熱情真誠(chéng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為我們二六班成為“書香班級(jí)”盡一份力。

我有許多愛(ài)好，喜歡畫畫、舞蹈、書法、體育，尤其喜歡讀書。我畫的畫惟妙惟肖，在第一屆讀書節(jié)上，我的國(guó)畫——孔雀，被老師評(píng)為展覽作品，回頭率還挺高。舞蹈也不錯(cuò)，基本功最老練啦，比如劈叉、下大腰、側(cè)手翻、前后翻均不在話下。臺(tái)上表演功底深厚，今年六一兒童節(jié)我參加《盛開(kāi)的七色花》舞蹈專場(chǎng)晚會(huì)，表演的節(jié)目叫“親親小鹿”，濮陽(yáng)電視臺(tái)還進(jìn)行全程錄像，我正期待著上電視呢。毛筆字不是太好，也算可以。不相信：那就請(qǐng)來(lái)我們家做客吧：客廳、書房的墻上都有我的“大作”呢，就連門口的對(duì)聯(lián)也是我親筆所寫的。至于體育么，別看我小，我還在20xx年“蒙牛杯”春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑中，榮獲年級(jí)組第三名的好成績(jī)。怎么樣？很有才吧。

我也有很多缺點(diǎn)。比如說(shuō)我字雖然寫得挺漂亮，但是速度不過(guò)關(guān)；平時(shí)還愛(ài)看電視，喜歡玩電腦。不過(guò)，為學(xué)習(xí)，我一定努力改正。

最后我用任老師教我們的一首詩(shī)和同學(xué)們一起共勉：百川東到海，何時(shí)夏西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

參賽自我介紹14

對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們非常高興的邀請(qǐng)到臨沂生資的經(jīng)理來(lái)到我們路寬公司，相聚在沂蒙。

我們這次會(huì)議是歐曼新產(chǎn)品（輕量化）上市的推介會(huì)，也是讓更多的用戶來(lái)了解歐曼新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，本次會(huì)議的召開(kāi)，為我們路寬公司的新老客戶提供了一個(gè)平臺(tái)，提供了難得學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，必將推動(dòng)我公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，和諧發(fā)展，希望與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，通過(guò)本次會(huì)議進(jìn)一步了解新型歐曼。了解路寬公司的各項(xiàng)服務(wù)，增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)共羸，我們?cè)概c各位同仁一起共同推動(dòng)交通運(yùn)輸業(yè)的健康發(fā)展。

我相信，通過(guò)這次臨沂生資經(jīng)理親臨我公司指導(dǎo)，能進(jìn)一步加深我們的雙方相互了解和

信任，更能進(jìn)一步增進(jìn)我們雙方友好合作關(guān)系的發(fā)展，路寬公司更加興旺發(fā)達(dá)。

最后，讓我們以熱烈的掌聲，向***經(jīng)理和高經(jīng)理表示歡迎，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功，謝謝大家。

參賽自我介紹15

我的愛(ài)好多的簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)，喜歡看碟片、玩電腦游戲、打乒乓球、踢足球，還有敲打擊樂(lè)、彈鋼琴、游泳、看書。。。。。。我真是說(shuō)也說(shuō)不完。

告訴你們，打擊樂(lè)我已經(jīng)8級(jí)了，但我考級(jí)時(shí)總歸不會(huì)緊張，所以次次考級(jí)，我都以不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)過(guò)關(guān)。鋼琴我雖然才考3級(jí)，但我彈得也很動(dòng)聽(tīng)。

我最喜歡踢球了。我經(jīng)常找我的爸爸、我的朋友一起踢球。有一次我的老爸踢了個(gè)大腳，我竟然單手把球接住了！很厲害吧！

今年我去學(xué)游泳了。當(dāng)然我已經(jīng)很落后了，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)，還有很多朋友都基本會(huì)游泳了，而我還是個(gè)旱鴨子，真是丟人！一開(kāi)始游得還不錯(cuò)呢，學(xué)了兩次就得到教練的表?yè)P(yáng)，讓我對(duì)游泳大感興趣。我以為學(xué)什么自由泳、蛙泳超級(jí)簡(jiǎn)單，后來(lái)看看可不是那么回事，在學(xué)自由泳的.時(shí)候，呼吸沒(méi)把握好，我總覺(jué)得要沉下去，于是我游兩下沉下去，游兩下沉下去。。。。。。

我的乒乓技術(shù)也不錯(cuò)嘞！我經(jīng)常將老爸、老媽打敗，同學(xué)們更常常是我的手下敗將。呵呵，你們誰(shuí)想挑戰(zhàn)我？

其實(shí)玩電腦、玩游戲也是我喜愛(ài)的事情。平時(shí)事情做好了，我就上上網(wǎng)，打打游戲，不過(guò)呢，我打的游戲類型卻不像一般女孩子愛(ài)玩的那種可愛(ài)型的、天使般的，我玩的是打打殺殺、血腥的那種游戲?？晌揖褪窍矚g玩。

我本身就挺像個(gè)小男孩的，愛(ài)冒險(xiǎn)，平時(shí)有什么我覺(jué)得怪怪的事，我都要研究一番。

我還有一大愛(ài)好就是看書。古今中外、長(zhǎng)篇短篇，只要拿到書我就舍不得放下，當(dāng)然我最愛(ài)看的還是冒險(xiǎn)、偵探、奇幻類的書。

這就是我，一個(gè)可愛(ài)、幽默、活潑的小女孩——朱佳蕊。你想跟我做朋友嗎？我可是一個(gè)“朋友對(duì)我一分好，我對(duì)朋友好十分 ”的人。你要是做我的朋友我就太高興了！

第三篇：參賽宣言

個(gè)人參賽宣言：重在學(xué)習(xí)、重在參與。

自我介紹：

各位老師和同學(xué)，大家好！

我是7班的。雖說(shuō)我沒(méi)有專門學(xué)過(guò)主持，可我一直非常喜歡主持的氣氛和場(chǎng)面，也非常羨慕主持人站在臺(tái)上的感覺(jué)和神氣，非常想加入到這個(gè)活力十足的行列中來(lái)。

我的愛(ài)好比較廣泛，喜歡音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、看書和旅游。我參加過(guò)兩次全國(guó)性的少兒小提琴比賽，第一次在北京獲得銀獎(jiǎng)，第二次在長(zhǎng)沙獲得金獎(jiǎng)；去年和今年連續(xù)兩屆獲成都市少兒“十佳”稱號(hào)。

第四篇：參賽論文

合理設(shè)計(jì)目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂

摘要：如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；高效課堂；一課一得

每當(dāng)接到一個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)時(shí)，大多數(shù)老師都是看著教參，看一課教一課，有些課時(shí)儲(chǔ)備量多的老師，就一個(gè)一個(gè)單元備課，對(duì)著教參所設(shè)定的目標(biāo)，寫到教案本上。然而很多時(shí)候，教案中所寫的目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，下一課還是如此照本宣科。一節(jié)課，如果沒(méi)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，談何成功呢？我們也見(jiàn)過(guò)一些名課，他們?cè)O(shè)定的目標(biāo)，與教參上的有所出入，但學(xué)生卻基本都能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)起來(lái)也非常的輕松歡樂(lè)。那么如何為每節(jié)課設(shè)計(jì)的合理的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建歡樂(lè)的課堂呢？下面我從幾個(gè)方淺談這個(gè)問(wèn)題。

一、熟悉學(xué)段目標(biāo)，做到胸有成竹

作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該能夠從一年級(jí)到六年級(jí)都非常熟悉，不說(shuō)如數(shù)家珍，但至少能從字、詞、句、段、篇的不同教學(xué)要求，能說(shuō)出個(gè)大概。這樣，當(dāng)我們接到一個(gè)新的年級(jí)時(shí)，對(duì)于我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定，才能做到胸有成竹。要熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)，你的書柜里一定要有一本《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，沒(méi)事時(shí)翻翻，讀讀，探索探索，比較比較，一定有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)里面是按照學(xué)段來(lái)設(shè)定目標(biāo)的，每個(gè)學(xué)段都是按照幾部分安排，第一部是分識(shí)字與寫字，第二部分是閱讀，第三部分是習(xí)作（低年級(jí)是寫話），第四部分是口語(yǔ)交際，第五部分是綜合學(xué)習(xí)。每一部分的教學(xué)要求，從低學(xué)段到高學(xué)段，是一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程。如第一學(xué)段的識(shí)字與寫字的要求，開(kāi)頭第一點(diǎn)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。而到了第二學(xué)段識(shí)字與寫字的要求開(kāi)頭第一點(diǎn)變成了對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。所以，每個(gè)學(xué)段的要求不同，要使用不同的教學(xué)策略。如果前一個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求完成得不好，將會(huì)影響下一個(gè)學(xué)段的教學(xué)。每接到一個(gè)班，最好先熟悉年段教學(xué)目標(biāo)，然后探尋實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)的教學(xué)策略，制定一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)。

二、根據(jù)實(shí)際，設(shè)定合理目標(biāo)

當(dāng)我們讀每個(gè)學(xué)期的教學(xué)參考書時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，專家設(shè)立目標(biāo)的思路，每一課都是一樣的，第一點(diǎn)是能正確、流利、有感情地朗讀課文；第二點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。有些課在這一點(diǎn)上加上會(huì)用某個(gè)詞造句。第三點(diǎn)就是體會(huì)文章的中心思想，一般是體會(huì)人物的什么感情，讓學(xué)生養(yǎng)成什么好習(xí)慣，或者培養(yǎng)什么高尚的情操之類的。比如蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《臥薪嘗膽》第三點(diǎn)教訓(xùn)要求就是懂得只有艱苦奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理；蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《東方之珠》第三點(diǎn)教學(xué)要求就是燃燒香港的繁華月美麗，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如果我們的教學(xué)要求只照著教參抄下來(lái)，不設(shè)立其他的小目標(biāo)，那很有可能有些學(xué)生“吃不飽”，有些學(xué)生 “吃不完”。我們要根據(jù)實(shí)際出發(fā)，在備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)詳細(xì)的小目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)下標(biāo)注好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略，確保目標(biāo)能夠順利達(dá)成，讓學(xué)生學(xué)得輕松，并且學(xué)有所得。比如，“學(xué)會(huì)本課生字”，就可以分解成數(shù)個(gè)小目標(biāo)，如讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，辨析字義等。設(shè)計(jì)合理還要看課后練習(xí)，也能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如，蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《東方之珠》課后練習(xí)，除了要求背誦、寫字、造句之外，還有一個(gè)寫話的的要求，就是圍繞一個(gè)中心句，寫一段話，但這是教參里沒(méi)寫的目標(biāo)，但這個(gè)是學(xué)段目標(biāo)，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，讓課堂輕松高效，讓學(xué)生思維得到開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)寫話練習(xí)。

三、注重一課一得，課課有所得

我們一個(gè)學(xué)段有很多教學(xué)目標(biāo)，不可能每篇課文都抓得面面俱到。學(xué)段目標(biāo)里五大部分的內(nèi)容，下面羅列有很多小的目標(biāo)，少的有4個(gè)，多的有9個(gè)，我們應(yīng)該根據(jù)所教學(xué)的課文正確理解、把握教材內(nèi)容，找到適合訓(xùn)練點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，讓學(xué)生在歡樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中感受聽(tīng)說(shuō)讀寫的樂(lè)趣，并得到能力的提升。因此，我們?cè)谝粋€(gè)課時(shí)里，最多設(shè)立兩個(gè)大目標(biāo)并且有所側(cè)重，是比較合適的。比如蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《東方之珠》，第一課時(shí)可以設(shè)立能正確、流利、有感情地朗讀課文和識(shí)字寫字的目標(biāo)，而這兩方面，在哪方面薄弱，可以當(dāng)做側(cè)重點(diǎn)。第二課時(shí)可以設(shè)立背誦課文和寫話，這個(gè)課時(shí)應(yīng)該側(cè)重寫話訓(xùn)練，因?yàn)?，三年?jí)上冊(cè)是習(xí)作的開(kāi)始，需要足夠的指導(dǎo)時(shí)間。也許有人會(huì)說(shuō)，那愛(ài)國(guó)之情不是要培養(yǎng)激發(fā)嗎？當(dāng)然這個(gè)在朗讀和背誦之時(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥滲透即可，不必上成品德課，我們的語(yǔ)文課，還是以語(yǔ)文訓(xùn)練為主要任務(wù)。

以上是我的一點(diǎn)淺見(jiàn)，我知道語(yǔ)文教學(xué)的路很長(zhǎng)，任務(wù)很艱巨，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)。作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)不斷地提升上課的質(zhì)量，高效完成教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課都設(shè)計(jì)合理的目標(biāo)，構(gòu)建高效的課堂，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，為學(xué)生成為棟梁之才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考資料

1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）2.《語(yǔ)文教學(xué)參考用書》（蘇教版三上）

3.《兒童教育心理學(xué)》阿爾弗雷德?阿德勒著 劉麗譯

第五篇：參賽教案

教學(xué)目的

1.學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。

2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。

3.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。

2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖或幻燈片

教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教師談話：同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。俺們今天就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

板書：ai ei ui

問(wèn)：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？

講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。

一、看圖學(xué)習(xí)字母ai

講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開(kāi)口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來(lái)一口氣讀成ai。

教師范讀：ai。

同學(xué)學(xué)讀ai。

ai有四個(gè)聲調(diào)：üi ái ǎi ài。

（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）

二、看圖學(xué)習(xí)字母ei

問(wèn)：1.圖上的小小朋友在砍樹(shù)枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音

教師范讀：ei。

同學(xué)學(xué)讀：ei。

ei有四個(gè)聲調(diào)：yi ?u ti ai。

（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。）

2.怎樣記字母的形呢？

兩種方法：①根據(jù)圖中樹(shù)枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來(lái)記。②可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記形。

三、看圖學(xué)習(xí)字母ui

問(wèn)：1.圖上的小女孩脖子上是什么？

講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。

同學(xué)練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。

板書四聲進(jìn)行練習(xí)。

2.怎樣來(lái)記ui的形呢？

（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）

四、鞏固練習(xí)

看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音

五、講標(biāo)調(diào)方法

ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰(shuí)的頭上呢？

老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴俺們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。

兒歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。

六、指導(dǎo)書寫：

兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音

注意：1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀

2.由慢速讀到快速讀

3.由拼讀到直呼

二、看圖讀詞語(yǔ)（吹笛子，提水）

方法：1.看清圖中人物的動(dòng)作

2.自讀音節(jié)

3.直呼音節(jié)

三、看圖讀句子

方法：1.看清圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.自由拼讀圖下的四個(gè)短句。

3.直呼音節(jié)讀出句子。

四、訓(xùn)練直呼

方法：1.先自身看書，自由拼讀或直呼。

2.按橫的順序讀音節(jié)。

3.按豎的順序讀音節(jié)。

4.用卡片檢查直呼情況。

五、學(xué)寫音節(jié)bái hyi hu?

當(dāng)堂謄寫，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問(wèn)題。

板書設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入。

小朋友們！你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它送給最聰明、最勇敢、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的小朋友，大家可要加油?。?/p>

俺聽(tīng)好多老師都夸咱們班的小朋友聰明，那你認(rèn)為咱們班誰(shuí)最聰明？現(xiàn)在，俺想請(qǐng)你們這些聰明的小朋友幫個(gè)忙，就在剛才藍(lán)貓和淘氣在飛船上吵了起來(lái)，俺想你們勸勸他們，你們?cè)敢鈫幔浚ǚ耪n件：藍(lán)貓和淘氣吵架）

在這么多小朋友的勸說(shuō)下，俺們看看他們?cè)趺醋?？（課件：藍(lán)貓和淘氣和好了）

小朋友，你們真能干！現(xiàn)在，藍(lán)貓和淘氣和好了，緊緊的挨在一起，笑得多開(kāi)心?。∮袀€(gè)韻母就發(fā)“挨在一起”的‘挨’這個(gè)音。俺們現(xiàn)在就一起認(rèn)知它好嗎？

小朋友先看黑板（貼上單韻母“a”和“i”）

單韻母的身手可大了，兩個(gè)韻母可以組成一個(gè)新的韻母，俺們叫它復(fù)韻母。（移動(dòng)i緊挨著a的右邊）這節(jié)課俺們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母“ai ei ui ”。（板書）

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

１、教師范讀ai。教發(fā)音方法。（領(lǐng)讀——跟讀——自由讀——指名讀）

２、小朋友們想一想，俺們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些字發(fā)ai的音？

３、剛才，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，“ai娃娃”特別高興，就請(qǐng)來(lái)他的好朋友和大家一起學(xué)習(xí)，你們看它們是誰(shuí)？（課件：拼音娃娃d t n l）

４、ai和他的好朋友見(jiàn)面，會(huì)怎樣打招呼呢？和你的好朋友一塊想一想，說(shuō)一說(shuō)。（同桌試拼音節(jié)——指名拼讀——齊拼音節(jié)——男女對(duì)口令）

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

１、小朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？（課件：大力水手）大力水手力氣非常大，他經(jīng)常協(xié)助他人，你們有誰(shuí)愿意當(dāng)一當(dāng)“大力水手”？那好，咱們舉行一次大力水手扳手腕競(jìng)賽，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就是“大力水手”！你們想?yún)⑴c嗎？（扳手腕競(jìng)賽）

２、剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是俺們今天學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母ei的音。（出示ei）

３、練習(xí)發(fā)ei的音。（指名讀——師正音——齊讀）

４、請(qǐng)小朋友看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住復(fù)韻母ei的音和形？

５、誰(shuí)能根據(jù)四聲發(fā)音的方法，讀出ei的四聲。（出示ei的四聲。自由讀——指名讀——當(dāng)小老師讀）

６、“ei娃娃”看見(jiàn)你們這么聰明，就打電話來(lái)把他的好朋友找來(lái)了，你們看。（課件：b p m f）。ei見(jiàn)到他的好朋友一高興不知怎么打招呼了，小朋友幫幫他，好嗎？（同桌試拼音節(jié)——指明領(lǐng)讀——師生對(duì)口令）

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

１、小朋友，老師想問(wèn)一問(wèn)，你們都會(huì)打電話嗎？老師想和你們做一個(gè)打電話的游戲，你們?cè)敢鈫?？俺?lái)當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)小朋友。

師：小朋友們，你們今天學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母？

生：兩個(gè)，ai和ei。

師：不對(duì)呀，媽媽聽(tīng)說(shuō)你們要學(xué)三個(gè)復(fù)韻母呢，快放下電話問(wèn)問(wèn)老師去吧！

師：對(duì)，俺們今天還要學(xué)一個(gè)復(fù)韻母，可是你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二聲。（師領(lǐng)讀——跟讀——自由讀——指名讀）

２、現(xiàn)在你們誰(shuí)能說(shuō)一句，里面有“ui”這個(gè)音的話？（隨機(jī)出示ui的四聲。自由練讀——齊讀——指名讀）

３、你們可真棒！“ui娃娃”高興的不得了，讓他的好朋友乘飛機(jī)趕來(lái)了，你們看它們是誰(shuí)？（課件：zh ch sh r）小朋友們，快猜猜看，他們好朋友在見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（同桌試拼——四個(gè)小組各拼一個(gè)——指名拼讀——兩大組對(duì)口令）

４、小朋友快打電話告訴媽媽，俺們這節(jié)課學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。（師生打電話）

五、拓展鞏固

１、你聽(tīng)俺說(shuō)。（同學(xué)迅速找出老師所讀復(fù)韻母的卡片）

２、拼音娃娃找朋友。

小朋友們，這節(jié)課老師在咱們班交了這么多既聰明能干，又認(rèn)真學(xué)習(xí)的好朋友，老師真高興！老師真心的祝愿咱們班的小朋友變得越來(lái)約聰明，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)！這節(jié)課俺們就上到這吧！

《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì) ai ei ui，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。２、會(huì)拼讀 ai ei ui 與聲母組成的雙拼音節(jié)。

３、通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)本課的生字。４、會(huì)抄寫本課三個(gè)音節(jié)。５、會(huì)正確朗讀書中的兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】 １、ai ei ui 的讀寫。２、音節(jié)的標(biāo)調(diào)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 同教學(xué)重點(diǎn)。

【用具準(zhǔn)備】 多媒體課件、字母卡片、生字卡片。

【教學(xué)設(shè)想】 教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生形象感知，激發(fā)興趣。本課兩課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生借助卡片和開(kāi)火車讀等方法完成目標(biāo)１、２、４；第二課時(shí)通過(guò)交給學(xué)生標(biāo)調(diào)口訣和觀察課件圖片等方法完成目標(biāo)３、５?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入 拼音王國(guó)里有一個(gè)大家庭，它們是由兩個(gè)單韻母組成的，叫復(fù)韻母。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)三位復(fù)韻母好朋友。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

１、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ai ： 師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。（生自由發(fā)言）師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母 i 的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）

⑴ 師范讀 ai。教發(fā)音方法：先發(fā) a 的音，聲音響亮，中間不斷氣，逐漸向 i 滑動(dòng)，一口氣讀成 ai。

⑵ 學(xué)生練習(xí)發(fā)音： 師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友們比高矮的“矮”的音是復(fù)韻母 ai 的三聲）。⑶ 在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué) ai 的四聲練習(xí)。

⑷ 說(shuō)話或組詞，其中要有 ai 的音（幾聲都可以）。

⑸ 學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。

⑹ 教師檢查糾正。

２、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei： 師：你與你的同桌誰(shuí)的力氣大？咱們扳手腕比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽）師：（喊加油）剛才我聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)了聲音都發(fā) ei 的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。

⑴ 師寫：

師：比賽時(shí)，嘴里喊著 ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？ 剛才誰(shuí)贏了？咱們?cè)賮?lái)一次，這會(huì)兒看誰(shuí)能贏？可別忘了喊 ei 給自己加油。

⑵ 看圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住音和形？

⑶ 教發(fā)音方法： 師：與 ai 的發(fā)音方法相同，先發(fā) e，再滑向 i。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

⑷ 在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。

⑸（學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei）拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)說(shuō)含有這些音節(jié)的詞或句子。

３、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ui：

⑴ 師：小朋友都會(huì)打電話吧？接電話時(shí)第一句話說(shuō)什么？（喂，你好！）板書 ui，這就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第三個(gè)朋友，自己試讀。⑵ 教師正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，再次練讀。

⑶ 誰(shuí)能利用圖來(lái)記住復(fù)韻母 ui 的音和形？ 學(xué)生交流，記憶字形，教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。

⑷ 四聲練習(xí)并說(shuō)話或組詞，其中有 ui 的音。

⑸ 出示音節(jié)，小組內(nèi)練習(xí)拼讀，比比哪個(gè)小組拼得又快又準(zhǔn)。

三、鞏固練習(xí)──我會(huì)拼 出示聲母和復(fù)韻母卡片，學(xué)生自由組合，并帶領(lǐng)全班一起拼讀。

四、指導(dǎo)書寫

１、教師范寫，學(xué)生跟寫。２、書寫音節(jié) k i、g i、hu：

⑴ 學(xué)生自己試拼音節(jié)。⑵ 教師講解書寫時(shí)的注意事項(xiàng)：

① 音節(jié)的幾個(gè)字母要寫的緊湊、勻稱；

② 按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的每個(gè)字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)；

③ 要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母。

板書設(shè)計(jì) ai ei ui üi ái ǎi ài yi ?i ti ai ūi úi ǔi ùi 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、抽讀字母卡片：ai ei ui。２、讀 ai、ei、ui 的四聲。

３、課件出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：küi、gti、huí、züi、p?i、shuǐ。

二、學(xué)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)方法 母媽媽有六個(gè)孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老

四、老五是一對(duì)雙胞胎，它們分別是 i 和 u，老六是 ?。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號(hào)。教說(shuō)兒歌：有 a 找 a，無(wú) a 找 o、e，i、u 并列標(biāo)在后。觀察 ai、ei、ui，鞏固標(biāo)調(diào)方法。

三、看圖學(xué)詞、學(xué)字、學(xué)句

１、課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？

⑴ 自己練說(shuō)； ⑵ 同桌互說(shuō)； ⑶ 指名說(shuō)一說(shuō)； ⑷ 同桌再互說(shuō)。要求：看圖要清楚、全面，說(shuō)話要完整。２、三個(gè)小朋友一邊干活，一邊高興地說(shuō)著什么。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？課件出示句子：你栽樹(shù)，他培土，我去提水： ⑴ 自己借助拼音試拼句子； ⑵ 同桌互拼，讀一讀； ⑶ 集體交流。

３、讀讀句子： 借助拼音讀句子，認(rèn)識(shí)生字“你、他、水”?？ㄆ樽x練習(xí)。

４、鞏固音節(jié)： 板書“你、他、水”，口頭標(biāo)音節(jié)。

５、想想、看看、說(shuō)說(shuō)： 這句話是誰(shuí)說(shuō)的？你能用“你、我、他”分別說(shuō)一句話嗎？

四、學(xué)習(xí)兒歌

１、拼讀音節(jié)： ⑴ 找出紅顏色的音節(jié)讀一讀： ① 自己拼； ② 同桌互拼。⑵ 用筆標(biāo)出還認(rèn)識(shí)的音節(jié)，并讀一讀。

２、學(xué)習(xí)生字： 找出自己認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。重點(diǎn)讀讀生字“白、皮、子、在”。

３、學(xué)讀兒歌： ⑴ 自己試讀； ⑵ 讀給同桌聽(tīng)； ⑶ 跟老師學(xué)讀。４、兒歌表演。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

１、游戲：看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快： 師隨即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相應(yīng)生字，并大聲讀出來(lái)。

２、手拉手，交朋友，讀一讀： 車 子 不 米 白 衣 皮 在

板書設(shè)計(jì)nǐ tü shuǐ bái pí zǐ zài 你他水白皮子在

一年級(jí)語(yǔ)文《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書寫，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)，會(huì)認(rèn)“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。

2.能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ɑi ei ui組成的音節(jié)。

3.養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑi ei ui和掌握標(biāo)調(diào)位置。2.學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】

教具：掛圖、拼音卡片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

小朋友，你們好！就在剛才，我遇見(jiàn)了六位老朋友。聽(tīng)說(shuō)我 來(lái)上課，就嚷嚷著要一同來(lái)，你們歡迎嗎？

大家鼓掌，我把它們請(qǐng)出來(lái)。（貼上單韻母圖）

熟悉嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？指名讀。

如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開(kāi)火車讀。

這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái)，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏?？老師希望全班小朋友都能成為?ài)動(dòng)腦的好孩子。

二、學(xué)習(xí)ai

今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。

（一）引出ai，知道復(fù)韻母

小朋友看黑板，我們讓六位老朋友一個(gè)挨緊一個(gè)，空出位置給準(zhǔn)備學(xué)的韻母，好嗎？誰(shuí)幫助他們？（指名上來(lái)挪卡片）

瞧，他們你挨著我，我挨著你，空出位置給別人，多友好??！哪個(gè)韻母發(fā)一個(gè)挨緊一個(gè)的“挨”這個(gè)音呢？板書：ai

你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）

是呀，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。（出示“復(fù)韻母”三字，注拼音）跟讀。

（二）讀準(zhǔn)ai

誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了？指名讀。

我聽(tīng)清了，還看清了。發(fā)ei時(shí)口型要變化，由a慢慢地滑向i。就請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍。

指名讀。糾正。齊讀。

現(xiàn)在，老師想和小朋友合作讀，誰(shuí)愿意和我合作？

我現(xiàn)在是坐在南邊的小朋友，你是我的同桌。請(qǐng)你讀ai，讀三遍?，F(xiàn)在我讀，你聽(tīng)。（師故意讀錯(cuò)，請(qǐng)同桌糾正。糾正后再讀，請(qǐng)同桌表?yè)P(yáng)）

象我們這樣你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)，小朋友會(huì)不會(huì)？請(qǐng)一組合作讀。（表?yè)P(yáng)他們合作得很好）

現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。

指名讀。齊讀。

（三）讀ai的四聲（出示ai的四聲）

ai的四聲會(huì)讀嗎？自己讀讀，先按著順序讀，再倒過(guò)來(lái)讀讀。

指名讀。開(kāi)火車讀。

現(xiàn)在我和一位小朋友表演一個(gè)動(dòng)作，也請(qǐng)你們看了后，用ai四聲中的一個(gè)說(shuō)一句話。（師和生靠近站在講臺(tái)前，師微笑著用手撫摸學(xué)生的頭）

有一首兒歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！這首兒歌里可藏著好幾個(gè)ai呢！你注意到了嗎？

三、課中休息

剛才我們學(xué)習(xí)了ai的許多知識(shí)，大家學(xué)得又快又好。

小朋友我們一起來(lái)做課間兒歌操，大家跟著一起唱，我們還可以加上動(dòng)作。師帶領(lǐng)學(xué)生表演。

《課間兒歌操》閉上小眼睛，捏捏小鼻子，拉拉小耳朵，撅個(gè)小嘴巴，變個(gè)小豬嘴。

四、學(xué)習(xí)ei

（一）讀準(zhǔn)ei

小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。板：ei

ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手？誰(shuí)會(huì)讀？

指名讀。請(qǐng)注意，讀這個(gè)音，口型也要變化，而且要讀得短一些。師示范。

再指名讀，齊讀。

現(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。拔蘿卜呀——（生：ei、ei、ei）,用點(diǎn)勁呀——，齊心協(xié)力——，加油干哪——。

（二）讀ei的四聲

（出示）自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。

現(xiàn)在我們又要同桌合作了，這回讀書上ei的四聲。

游戲：聽(tīng)老師說(shuō)一句話，想想其中的ei是第幾聲，用手勢(shì)表示。示范一下。

小耳朵真靈。打亂順序，一起讀一讀。

出示草莓圖。這是什么？里邊藏著ei的第幾聲？看著圖

出示布娃娃。喜歡嗎？這個(gè)娃娃很可愛(ài)，他身上也藏著含有ei的音。找找看。說(shuō)一句話。

出示小公雞。小公雞叫喔喔。搖搖——（尾巴）起得早。又有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)話。

四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的，給予了生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境。

五、學(xué)習(xí)ui

（一）讀準(zhǔn)ui

尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，讀成uei，但我們不用這寫法，而是寫成ui。

你會(huì)讀嗎？指名讀，齊讀。

我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。師：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！師：ui—，我喜歡你?。ㄉ穑煟簎i—，我會(huì)念ui了！（生答）

（二）讀準(zhǔn)四聲

出示，開(kāi)火車讀。

看老師做個(gè)動(dòng)作，你用ui的四聲說(shuō)話。（把圍巾取下，再圍在脖子上）

真不錯(cuò)，小朋友學(xué)得很好。

這里有一首兒歌P27

小白兔小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。

讀一讀，找一找，哪些字含有我們今天學(xué)的韻母。

在生活中含有ai、ei、ui的音有許多，你們?nèi)フ艺遥欢〞?huì)有很大的收獲。

六、指導(dǎo)書寫

這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui，學(xué)得很好。現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。

我們都能寫好，誰(shuí)上來(lái)寫一寫？（四位學(xué)生，四塊四線格小黑板，其余在書上描紅）

他們注意到了復(fù)韻母是一個(gè)整體，不能分開(kāi)，寫得不錯(cuò)。你們注意到了嗎？

好，今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真，最后，楊老師想送給你們一首兒歌當(dāng)作禮物：

走路要學(xué)小花貓，輕手輕腳靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝，挺胸抬頭精神好。不要學(xué)那小青蝦，弓背彎腰真糟糕。板書設(shè)計(jì)

ai ei ui üi ái ǎi ài yi ?i ti ai nǐ tü shuǐ bái pí zǐ zài 你他水白皮子在

ūi úi ǔi ùi