第一篇：初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

怎樣學(xué)好初中化學(xué)?本文將介紹有關(guān)學(xué)好初中化學(xué)的方法，化學(xué)這門課，概念多，符號(hào)多，實(shí)驗(yàn)多，計(jì)算也不少。初學(xué)化學(xué)如何解決這些問(wèn)題呢?下面新坐標(biāo)教育專家李博士從四個(gè)方面談?wù)劤跞瘜W(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

怎樣學(xué)好初中化學(xué)?

一、要重視基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)有某些類似之處。我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標(biāo)。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識(shí)中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號(hào)”：“音標(biāo)”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了它們，就為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

怎樣學(xué)好初中化學(xué)?

二、要講究方法記憶

俗話說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識(shí)較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍，才能提高學(xué)習(xí)效率。下面介紹幾種記憶方法。

1.重復(fù)是記憶的基本方法

對(duì)一些化學(xué)概念，如元素符號(hào)、化學(xué)式、某些定義等反復(fù)記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。

2.理解是記憶的前提

所謂理解，就是對(duì)某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)理解這種結(jié)構(gòu)的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對(duì)任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

3.以舊帶新記憶

不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識(shí)，又加深了對(duì)新知識(shí)的理解。

4.諧音記憶法

對(duì)有些知識(shí)，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。

5.歌訣記憶法

對(duì)必須熟記的知識(shí)，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對(duì)元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對(duì)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。

第二篇：初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。

看化學(xué)書的程序一般分三步。

1.全面看

全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。

2.抓關(guān)鍵

在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。

3.理思路

看書時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。

總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法

（一）實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。

（二）觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢？通過(guò)思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”

1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來(lái)，讓藥品全部落到試管底部。

2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液體的過(guò)濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

三、化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

（一）化學(xué)用語(yǔ)棗學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

（二）寫好記好化學(xué)式的方法。

1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法。2.掌握化合物化學(xué)式的寫法。

（三）掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法。

1.抓住反應(yīng)規(guī)律。

2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式。

第三篇：初中化學(xué) 入門學(xué)習(xí)方法

在剛進(jìn)入初中化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，掌握學(xué)科的邏輯思路非常重要，所以下面說(shuō)到幾個(gè)的算不上方法的方法，重點(diǎn)是告訴大家初中化學(xué)前幾講的學(xué)科思路的。

方法一：物質(zhì)的用途是由它的性質(zhì)決定的。

這一方法和思路主要適用于第二章空氣的內(nèi)容。比方說(shuō)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)氮?dú)獾臅r(shí)候，它的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)無(wú)疑成為重點(diǎn)，但是怎么去記憶和掌握，這和它的用途密不可分。我們看到氮?dú)饪梢宰霰Ｗo(hù)氣，這一用途是根據(jù)它的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性決定的，所以化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定決定了它可以作為保護(hù)氣，這就是物質(zhì)性質(zhì)決定用途的例子。按照這個(gè)思路梳理出空氣中各個(gè)組成成分的性質(zhì)及用途，并且要按照一條性質(zhì)對(duì)應(yīng)一條用途去掌握。

方法二：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定它的性質(zhì)。

與方法一很類似的，我們能夠看出來(lái)，新版教材將第三章安排分子原子和離子，第四章安排水。水的性質(zhì)就不再是我們研究的重點(diǎn)，而是要重點(diǎn)梳理和掌握水的結(jié)構(gòu)和組成。例如水是由什么組成的，水是由什么構(gòu)成的。水分子發(fā)生什么樣的變化決定了水的物理性質(zhì)，水分子發(fā)生什么樣的變化決定了水的化學(xué)性質(zhì)。依此思路去考慮。

入門章節(jié)的大方法不多，而小方法很細(xì)。

比方說(shuō)：如何快速的判斷向上排空氣和向下排空氣法，可以根據(jù)出氣管口的位置。諸如此類。大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候要有大思路，把握住主要脈絡(luò)再掌握細(xì)節(jié)方法會(huì)更好。

第四篇：初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法論文

“歸納總結(jié)”在化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

魏雅明朝陽(yáng)初中

歸納總結(jié)法是復(fù)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，它能將零碎的化學(xué)知識(shí)、復(fù)雜的化學(xué)原理、不同知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系簡(jiǎn)單化、條理化、系統(tǒng)化，從而使化學(xué)復(fù)習(xí)事半功倍，大大提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，提高我們的課堂教學(xué)效果。

一、運(yùn)用比較小結(jié)法

我在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生歸納整理小結(jié)，以課本、筆記、參考資料為依據(jù)，把相近、相似的內(nèi)容比較小結(jié)來(lái)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解。在復(fù)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)、組成、反應(yīng)現(xiàn)象的時(shí)候，幫助學(xué)生將其相似的地方歸納出來(lái)，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)的記憶和掌握。例如：歸納一氧化碳和二氧化碳的相同點(diǎn)：都是氧化物，斗士有碳、氧元素組成的。對(duì)一些概念的比較小結(jié)，如：分辨“純凈物”和“混合物”、“單質(zhì)”和“化合物”時(shí)，先分出是純凈物還是混合物，在純凈物的前提下，根據(jù)他們?cè)胤N類的多少來(lái)判斷其是單質(zhì)或是化合物。如將金剛石、石墨的混合物看做是單質(zhì)（因他們都是由一種元素組成的物質(zhì)），同時(shí)又可將食鹽水等混合物看成是化合物（因他們是有不同元素組成的物質(zhì)）。再如：氧氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純等。

在復(fù)習(xí)中要緊扣易混淆的知識(shí)，歸納出他們的相似之處及本質(zhì)區(qū)別，可以防止知識(shí)間特別是概念間的混淆，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解。例如：“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，這種化合物就叫做氧化物”。對(duì)此可提出一個(gè)問(wèn)題：“氧化物一

定是化合物，那么含氧的化合物一定就是氧化物嗎？為什么？”這樣可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住概念中的關(guān)鍵詞句來(lái)分析，由此加深對(duì)知識(shí)的理解。再如：對(duì)反應(yīng)類型的判斷把四種反應(yīng)類型用字母表示出來(lái)，對(duì)比記憶。

A+B=CA=B+CA+BC=AC+BAB+CD=AD+CB

二、對(duì)物質(zhì)特性歸納

很對(duì)物質(zhì)除了具有一般的共性之外，還有自己的特性，也往往是中考命題的重點(diǎn)，將它們進(jìn)行歸納，把握物質(zhì)本質(zhì)特性和培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性有著十分重要的意義。例如:氧氣—能使帶火星木條復(fù)燃；二氧化碳—能是澄清石灰水變渾濁；濃硫酸—吸水性和脫水性；天然最硬的物質(zhì)—金剛石；金屬之最等。在課堂上對(duì)學(xué)生的總結(jié)評(píng)比，選出最好的展示給其他人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、從訓(xùn)練的失誤中總結(jié)

在復(fù)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”的現(xiàn)象，但是好學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“問(wèn)題生”。大量的示例顯示：好學(xué)生之所以在各種考試中保持較好的成績(jī)，一個(gè)關(guān)鍵原因是他把不會(huì)的知識(shí)通過(guò)一定的方法學(xué)會(huì)了，真正的內(nèi)化為自己的知識(shí)。這里為什么要強(qiáng)調(diào)“真正”兩個(gè)字呢。因?yàn)槲覀兊摹皢?wèn)題生”遇到不會(huì)的題目也去問(wèn)老師，也和同學(xué)們交流，也聽(tīng)懂了。但是僅僅滿足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把這些知識(shí)再寫出來(lái)，內(nèi)化為自己的。幾天后考試時(shí)又遇到同類的問(wèn)題，下筆寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)不能寫完整，還有沒(méi)有理解的地方，重蹈覆轍。若是當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂之后馬上把它寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并馬

上解決，就不會(huì)再錯(cuò)。因此我建議每位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，在上面可以記下：易寫錯(cuò)的字、化學(xué)式、化學(xué)方程式、易混淆的概念、解題不規(guī)范之處以及平時(shí)訓(xùn)練和考試后的分析等，對(duì)其進(jìn)行歸納研究。這樣每次都能有所進(jìn)步，達(dá)到“吃一塹，長(zhǎng)一智”的效果。

四、學(xué)會(huì)對(duì)一些解題方法技巧的歸納

覅西過(guò)程中，同學(xué)們可以將解題技巧和方法提煉出來(lái)，加以歸納總結(jié)，在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題訓(xùn)練，不斷提高自己的解題能力。例如在復(fù)習(xí)除雜這類問(wèn)題時(shí)可以總結(jié)歸納為：（1）把雜質(zhì)變?yōu)槌恋磉^(guò)濾掉（2）把雜質(zhì)變?yōu)樗簦?）把不溶性雜質(zhì)變成可溶性物質(zhì)除去等等。再如：實(shí)驗(yàn)探究題可把它分成：反應(yīng)前—反應(yīng)中—反應(yīng)后這三個(gè)方面去探究。這些方法和技巧的掌握和使用，可以大大提高解題速率和質(zhì)量。

五、學(xué)會(huì)以某種物質(zhì)為中心進(jìn)行發(fā)散歸納

在復(fù)習(xí)中，學(xué)會(huì)以某一物質(zhì)為中心進(jìn)行聯(lián)想分析、歸納總結(jié)，是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解達(dá)到舉一反

三、事半功倍的效果。在每單元或某一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們可用框圖或網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建知識(shí)體系，以便使各部分知識(shí)的聯(lián)系一目了然。如：碳—一氧化碳—二氧化碳—碳酸—碳酸鈣之間的互相轉(zhuǎn)化。

歸納總結(jié)法在化學(xué)中的應(yīng)用還有很多，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主歸納，注重知識(shí)本身的應(yīng)用性和知識(shí)間的區(qū)別及聯(lián)系的探究，把已儲(chǔ)備知識(shí)細(xì)化和網(wǎng)絡(luò)化。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)小見(jiàn)解，說(shuō)的不當(dāng)之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正，謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)方法：名校探討初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開(kāi)發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫(kù)、新浪愛(ài)問(wèn)共享、豆丁文庫(kù)中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開(kāi)發(fā)：”，即可找到更多資料。

初中化學(xué)是在九年級(jí)開(kāi)設(shè)的新課程，內(nèi)容相對(duì)數(shù)學(xué)和物理來(lái)說(shuō)較少，并且記憶的內(nèi)容較多，學(xué)起來(lái)相對(duì)容易些。因?yàn)榛瘜W(xué)是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)除了跟其他科目相同的方法外，還有其獨(dú)特的方法。下面在一般學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的方法。（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南，它能使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、科學(xué)支配時(shí)間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括：對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和小結(jié)，提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織檢查執(zhí)行情況，必要時(shí)幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。（2）預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對(duì)欲學(xué)知識(shí)作好心理準(zhǔn)備，能夠帶著問(wèn)題聽(tīng)課，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性，從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教材的預(yù)習(xí)。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)，要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處，標(biāo)出不懂部分，為有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課作好準(zhǔn)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)教材，應(yīng)要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、操作要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)，并寫出實(shí)驗(yàn)操作提綱或畫好圖表，列出帶記錄的空白表格等。（3）聽(tīng)課

聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基本形式，聽(tīng)課的效果如何，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高聽(tīng)課效果。聽(tīng)課主要包括聽(tīng)講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽(tīng)講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯(lián)想；對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，應(yīng)掌握科學(xué)的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則；課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點(diǎn)和問(wèn)題，要及時(shí)做好筆記整理，要處理好聽(tīng)、看、想、記的關(guān)系。（4）做實(shí)驗(yàn)

做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，教師?yīng)要求學(xué)生做到：實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細(xì)致，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（包括數(shù)據(jù)），并做到實(shí)驗(yàn)、觀察、思考相結(jié)合，堅(jiān)決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)儀器、節(jié)約水、電、氣及實(shí)驗(yàn)易耗品的習(xí)慣，保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔的習(xí)慣，重視實(shí)驗(yàn)安全的習(xí)慣等。（5）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。它包括：課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的管理。要求做到：復(fù)習(xí)要及時(shí)；復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)先回憶課的內(nèi)容，再閱讀聽(tīng)課筆記和教材；有疑難問(wèn)題要及時(shí)弄清；注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。（6）作業(yè)

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來(lái)再考托福，一路的高壓力考試中，從開(kāi)始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過(guò)感覺(jué)上懂了理論，沒(méi)有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說(shuō)了，相信太多的人都吃過(guò)，沒(méi)有作用。06年的時(shí)候，無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來(lái)練，開(kāi)始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開(kāi)發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng)，也是教學(xué)反饋的重要方式。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是：對(duì)學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實(shí)行宏觀控制；變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量；精心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。目前，學(xué)生的家庭作業(yè)無(wú)統(tǒng)一規(guī)定，使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，這是亟待解決的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括：使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；做前要認(rèn)真審題，做后要仔細(xì)檢查驗(yàn)證；字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔；及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。（7）小結(jié)

在學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)階段后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，以便使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。應(yīng)做到：小結(jié)要揭示和突出已學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；小結(jié)應(yīng)力求用簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象的方式表達(dá)，可編寫提綱或摘記要點(diǎn)，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等比較表，概念系統(tǒng)圖，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，反應(yīng)關(guān)系圖，物質(zhì)轉(zhuǎn)化（銜變）關(guān)系圖等等?？傊陨系母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做好了，學(xué)好化學(xué)應(yīng)該是很輕松的事情。

無(wú)論學(xué)習(xí)哪一科的知識(shí)，都必須培養(yǎng)好對(duì)這門知識(shí)的興趣，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，因此，很多人能對(duì)它感興趣，有了興趣，我們就會(huì)自覺(jué)學(xué)，認(rèn)真學(xué)！

學(xué)習(xí)，必須上課認(rèn)真聽(tīng)講，但想要精神高度集中，主放過(guò)一絲一毫的重點(diǎn)，做起來(lái)很難，有時(shí)教師講了一個(gè)難點(diǎn)，等你好不容易明白過(guò)來(lái)，也許老師又講了好幾個(gè)重點(diǎn)，難點(diǎn)了。因此，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍，了解這一小節(jié)的大概，并把不理解的地方做上記號(hào)，上課時(shí)帶著疑問(wèn)去聽(tīng)，這樣你便會(huì)不由自主地集中精力，試圖捕捉到能解決的訊息，聽(tīng)課效率大大提高。

當(dāng)然，學(xué)化學(xué)并不是有興趣，認(rèn)真聽(tīng)便能學(xué)好，想學(xué)好它，還必須做好練習(xí)。我所指的練習(xí)并不是說(shuō)搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量不必多，但必須有代表性，掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們?cè)谄綍r(shí)做題當(dāng)中不能死做，應(yīng)在做過(guò)幾道同類型的題之后歸納，總結(jié)做題方法。

考試之前，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢，這是許多人想問(wèn)的問(wèn)題，初中化學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)是很零散的，要復(fù)習(xí)起來(lái)確實(shí)很難，但正因?yàn)榛瘜W(xué)中的知識(shí)很零散，我們?nèi)菀走z忘，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，那么，復(fù)習(xí)時(shí)該注重那些方面呢？首先，是各個(gè)定義，定律，我主張不要死記硬背，這樣只會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們，這樣也便于解題。其次，要牢記元素同期表中所要掌握的各元素名稱及符號(hào)，還有一些物質(zhì)的化學(xué)式及性質(zhì)，用途等。要記住這些，最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)實(shí)驗(yàn)記憶，值得一提的是，對(duì)于各重要實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)在平時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，記住整個(gè)實(shí)驗(yàn)，從裝置到操作步驟，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)注意的事項(xiàng)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。平時(shí)這樣做，在考試之前一看到有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由字及象，就不易忘記，最后，要把自己不會(huì)的，和老師標(biāo)出重點(diǎn)的題重新看一遍，有不懂的，及時(shí)請(qǐng)教老師及同學(xué)以求解決。

有人說(shuō)：“我復(fù)習(xí)得非常認(rèn)真，但還是考不到高分?！蹦悄愕孟胂胱约菏欠窨荚嚂r(shí)也像復(fù)習(xí)一樣認(rèn)真?？荚嚕屑尚母庠?，中國(guó)人民要鈴聲一響，馬上聚精會(huì)神，做到心無(wú)雜念，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考好考不好會(huì)怎樣，就只會(huì)認(rèn)真審題，做題，一切只為了做好它，考試之中，不必規(guī)規(guī)矩矩地按順序做，當(dāng)你遇到難題時(shí)，一時(shí)想不出怎么做時(shí)，不必死鉆，可以先跳過(guò)，做后面的題，一般計(jì)算都不會(huì)很難，所以不要空著，并要驗(yàn)算是否正確，還有，千萬(wàn)要檢查答題卡上有沒(méi)有抄錯(cuò)，若是會(huì)做的題卻因?yàn)槌e(cuò)了序號(hào)而丟分，太不值得！所以，做完試卷一定在認(rèn)真復(fù)查。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有很多，每個(gè)人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法，希望大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來(lái)的考試中取得滿意成績(jī)！