第一篇：高校大學生記者團工作總結(jié)

本學期學生記者團工作從3月開始到6月已經(jīng)全部結(jié)束。從一區(qū)的角度而言，本學期主要以“帶新記者”為主，其工作其實是以二區(qū)工作為中心的，但二區(qū)新學生記者的成長并不如預想中的那樣迅速，而一區(qū)學生記者的工作則因為包括課業(yè)繁忙在內(nèi)的諸多原因而未能達到預期。

三個需要引起注意的問題：

1.一區(qū)學生記者完成稿件數(shù)少

除校友采訪(1959級校友回校)、人物采訪(新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)等稿件外，一區(qū)學生記者幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學生活動新聞、周末談等關注普通學生生活的層面，對新聞網(wǎng)和副刊的支持也不足，完全無視開學初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

這其中原因是多方面的，主要是課業(yè)繁忙和對學生生活失去新鮮感。根據(jù)學校的課程安排，一區(qū)的學生記者大多課業(yè)繁重，以電氣學院電氣工程系的課程為例，每天基本都是3大節(jié)課，還有大量的實驗。而且隨著專業(yè)學習的深入，學生對課外復習、課外實踐的需求和對保研、考研、就業(yè)的壓力都在增加，加之一區(qū)學生記者對自己學習要求都很高，所以忽視記者團工作也可以理解。另一方面，學校對學生活動的投入越來越少，學生活動，尤其是社團活動在一區(qū)難有作為和發(fā)展，有特色的學生活動非常少，新聞素材的減少也給學生記者發(fā)揮才能制造了困難。

所以在看到一區(qū)學生記者完成稿件數(shù)少的事實同時，也應注意到其客觀的原因，而且大部分一區(qū)學生記者在編輯部需要的情況下還是盡力分擔了一部分報道任務，比如電工電子大賽、創(chuàng)新、微軟小學者等稿件。針對這種情況可以弱化交稿指標，而改用指定活動，即不強調(diào)“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標，而改用由編輯部指定一區(qū)學生記者報道任務，同時還可以引入末位淘汰機制，例如對每學期交稿質(zhì)量最差或數(shù)量最少的學生記者勸退。這樣一區(qū)學生記者不用自己尋找新聞素材，而由編輯部統(tǒng)一管理報道任務，一方面均衡了一區(qū)學生記者的出稿數(shù)量，另一方面也督促不積極的一區(qū)學生記者努力提高自身新聞素質(zhì)。本學期的一區(qū)學生記者工作，實質(zhì)上已經(jīng)實行了該方法，但不夠全面徹底。

2.一區(qū)學生記者例會出勤率低

考慮到2008級一區(qū)學生記者一共6人，故開學初將原本每周一次的例會改為每兩周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一區(qū)學生記者在缺席前都會先請假，并說明理由。

這說明例會制度確實存在不足，即例會的內(nèi)容設置有些空洞，例會紀律也經(jīng)常得不到保證。所以希望以后的例會能有一個大家都感興趣的議程，包括評報、稿件分析等，并強調(diào)例會紀律，包括專心記筆記等。

其中評報機制在2008年有，但之后因為公寓收不到報紙等原因而停止，希望以后可以恢復。每周周末點評上上周出版的《哈工大報》，如果公寓無法收到報紙，一區(qū)學生記者可以有大約一周時間來編輯部索取報紙，不影響評報。評報一方面可以督促學生記者看報紙、學習新聞寫作、交流稿件，另一方面也是對報紙的一種反饋，了解大學生想看怎樣的報紙，對校報的長遠發(fā)展也有一定作用。而會議紀律問題則主要因為會議地點設在編輯部，電腦面前，有人上網(wǎng)，有人改稿，造成了不專心聽例會的現(xiàn)象。希望可以出臺例會紀律條例，用規(guī)章制度說話，維持會議紀律。

3.一區(qū)學生記者采寫能力層次不齊

大部分一區(qū)學生記者對某些稿件的寫作不熟悉、交稿質(zhì)量不高是不爭的事實，導致這種情況的原因主要在于兩個方面，即缺乏鍛煉、沒有有效利用例會。有些學生記者交稿少，自然得不到鍛煉，采寫能力也沒有很大提高;沒有評報機制，例會上缺少采寫能力的培養(yǎng)，總不能要求每個學生記者都無師自通吧。所以解決這一問題的關鍵就在于解決前兩個問題。

兩件值得欣慰的事：

本學期清明放假期間，2008級學生記者出游大青山，活動非常艱苦，一整天，很累，但也看出大家的團結(jié)?；顒訁⒓诱?、2008級學生記者一年前在二區(qū)共同的“師兄”，張寬說：“那個山很高，但互相攙扶著，我們還是爬了上去，下山之后很累，但留給我們的回憶很甜蜜?！彼€說：“我和這一屆學生記者團的感情都很深?！鄙钪?，2008級學生記者也能互相關心、幫助。所以有一件事情需要明確：學生記者團的基礎是成員間的感情。希望這一點可以向下傳承。

2.學生記者新老交流

本學期，李麗、鄧海峰、馬立軍先后回到二區(qū)，為新記者講述自己的經(jīng)歷，2008級一區(qū)學生記者除1人外，也都回二區(qū)與新記者交流經(jīng)驗，吉星老師堅持參加二區(qū)例會，作為一區(qū)負責人，我參加了后半學期二區(qū)的例會(前半學期因為課程原因，未能參加)。這都為新老學生記者的交流創(chuàng)造了條件。而為了更進一步交流，希望每學期可以有一次新老記者的團隊訓練，我將聯(lián)系team為學生記者團進行團隊訓練。

一份統(tǒng)計：

一區(qū)學生記者在大三之后，是否會繼續(xù)留在校報?90周年校慶，也就是2008級學生記者大四的時候，是否能分擔部分采寫任務?綜合平時表現(xiàn)，是否能托與重要稿件?通過平時的交流，大致有以下統(tǒng)計，作為備案。

……

一些初步設想：

1.編輯部統(tǒng)一安排學生記者采寫任務制度

學生記者自行發(fā)現(xiàn)新聞線索，應先與編輯部溝通，確定該新聞是否可以報道;

編輯部需要分配給學生記者的任務時，根據(jù)學生記者平時交稿數(shù)量，盡量均衡地分配，即先詢問交稿最少的學生記者是否接受任務，以此讓每個學生記者得到鍛煉;

學生記者有權接受編輯部的任務，也可以無理由拒絕;

對于比較重要的活動，可以分配給兩個或多個學生記者完成，以保證采寫質(zhì)量;

接受編輯部任務學生記者應該按時交稿;

每次學生記者交稿，根據(jù)任務難度、完成效果等，由編輯部評分，對每學期總得分最低，或低于平均分過多的學生記者進行勸退。

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第二篇：2013高校大學生記者團工作總結(jié)

本學期學生記者團工作從3月開始到6月已經(jīng)全部結(jié)束。從一區(qū)的角度而言，本學期主要以“帶新記者”為主，其工作其實是以二區(qū)工作為中心的，但二區(qū)新學生記者的成長并不如預想中的那樣迅速，而一區(qū)學生記者的工作則因為包括課業(yè)繁忙在內(nèi)的諸多原因而未能達到預期。

三個需要引起注意的問題：

1.一區(qū)學生記者完成稿件數(shù)少

除校友采訪(1959級校友回校)、人物采訪(新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)等稿件外，一區(qū)學生記者幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學生活動新聞、周末談等關注普通學生生活的層面，對新聞網(wǎng)和副刊的支持也不足，完全無視開學初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

這其中原因是多方面的，主要是課業(yè)繁忙和對學生生活失去新鮮感。根據(jù)學校的課程安排，一區(qū)的學生記者大多課業(yè)繁重，以電氣學院電氣工程系的課程為例，每天基本都是3大節(jié)課，還有大量的實驗。而且隨著專業(yè)學習的深入，學生對課外復習、課外實踐的需求和對保研、考研、就業(yè)的壓力都在增加，加之一區(qū)學生記者對自己學習要求都很高，所以忽視記者團工作也可以理解。另一方面，學校對學生活動的投入越來越少，學生活動，尤其是社團活動在一區(qū)難有作為和發(fā)展，有特色的學生活動非常少，新聞素材的減少也給學生記者發(fā)揮才能制造了困難。

所以在看到一區(qū)學生記者完成稿件數(shù)少的事實同時，也應注意到其客觀的原因，而且大部分一區(qū)學生記者在編輯部需要的情況下還是盡力分擔了一部分報道任務，比如電工電子大賽、創(chuàng)新、微軟小學者等稿件。針對這種情況可以弱化交稿指標，而改用指定活動，即不強調(diào)“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標，而改用由編輯部指定一區(qū)學生記者報道任務，同時還可以引入末位淘汰機制，例如對每學期交稿質(zhì)量最差或數(shù)量最少的學生記者勸退。這樣一區(qū)學生記者不用自己尋找新聞素材，而由編輯部統(tǒng)一管理報道任務，一方面均衡了一區(qū)學生記者的出稿數(shù)量，另一方面也督促不積極的一區(qū)學生記者努力提高自身新聞素質(zhì)。本學期的一區(qū)學生記者工作，實質(zhì)上已經(jīng)實行了該方法，但不夠全面徹底。

2.一區(qū)學生記者例會出勤率低

考慮到XX級一區(qū)學生記者一共6人，故開學初將原本每周一次的例會改為每兩周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一區(qū)學生記者在缺席前都會先請假，并說明理由。

這說明例會制度確實存在不足，即例會的內(nèi)容設置有些空洞，例會紀律也經(jīng)常得不到保證。所以希望以后的例會能有一個大家都感興趣的議程，包括評報、稿件分析等，并強調(diào)例會紀律，包括專心記筆記等。

其中評報機制在XX年有，但之后因為公寓收不到報紙等原因而停止，希望以后可以恢復。每周周末點評上上周出版的《哈工大報》，如果公寓無法收到報紙，一區(qū)學生記者可以有大約一周時間來編輯部索取報紙，不影響評報。評報一方面可以督促學生記者看報紙、學習新聞寫作、交流稿件，另一方面也是對報紙的一種反饋，了解大學生想看怎樣的報紙，對校報的長遠發(fā)展也有一定作用。而會議紀律問題則主要因為會議地點設在編輯部，電腦面前，有人上網(wǎng)，有人改稿，造成了不專心聽例會的現(xiàn)象。希望可以出臺例會紀律條例，用規(guī)章制度說話，維持會議紀律。

3.一區(qū)學生記者采寫能力層次不齊

大部分一區(qū)學生記者對某些稿件的寫作不熟悉、交稿質(zhì)量不高是不爭的事實，導致這種情況的原因主要在于兩個方面，即缺乏鍛煉、沒有有效利用例會。有些學生記者交稿少，自然得不到鍛煉，采寫能力也沒有很大提高;沒有評報機制，例會上缺少采寫能力的培養(yǎng)，總不能要求每個學生記者都無師自通吧。所以解決這一問題的關鍵就在于解決前兩個問題。

兩件值得欣慰的事：

1.XX級學生記者都很團結(jié)

本學期清明放假期間，XX級學生記者出游大青山，活動非常艱苦，一整天，很累，但也看出大家的團結(jié)?；顒訁⒓诱?、XX級學生記者一年前在二區(qū)共同的“師兄”，張寬說：“那個山很高，但互相攙扶著，我們還是爬了上去，下山之后很累，但留給我們的回憶很甜蜜?！彼€說：“我和這一屆學生記者團的感情都很深?！鄙钪?，XX級學生記者也能互相關心、幫助。所以有一件事情需要明確：學生記者團的基礎是成員間的感情。希望這一點可以向下傳承。

2.學生記者新老交流

本學期，李麗、鄧海峰、馬立軍先后回到二區(qū)，為新記者講述自己的經(jīng)歷，XX級一區(qū)學生記者除1人外，也都回二區(qū)與新記者交流經(jīng)驗，吉星老師堅持參加二區(qū)例會，作為一區(qū)負責人，我參加了后半學期二區(qū)的例會(前半學期因為課程原因，未能參加)。這都為新老學生記者的交流創(chuàng)造了條件。而為了更進一步交流，希望每學期可以有一次新老記者的團隊訓練，我將聯(lián)系team為學生記者團進行團隊訓練。

一份統(tǒng)計：

一區(qū)學生記者在大三之后，是否會繼續(xù)留在校報?90周年校慶，也就是XX級學生記者大四的時候，是否能分擔部分采寫任務?綜合平時表現(xiàn)，是否能托與重要稿件?通過平時的交流，大致有以下統(tǒng)計，作為備案。

……

一些初步設想：

1.編輯部統(tǒng)一安排學生記者采寫任務制度

學生記者自行發(fā)現(xiàn)新聞線索，應先與編輯部溝通，確定該新聞是否可以報道;

編輯部需要分配給學生記者的任務時，根據(jù)學生記者平時交稿數(shù)量，盡量均衡地分配，即先詢問交稿最少的學生記者是否接受任務，以此讓每個學生記者得到鍛煉;

學生記者有權接受編輯部的任務，也可以無理由拒絕;

對于比較重要的活動，可以分配給兩個或多個學生記者完成，以保證采寫質(zhì)量;

接受編輯部任務學生記者應該按時交稿;

每次學生記者交稿，根據(jù)任務難度、完成效果等，由編輯部評分，對每學期總得分最低，或低于平均分過多的學生記者進行勸退。

2.例會評報制度

一區(qū)學生記者每周周末進行例會，例會上對上上周的報紙進行點評;

每個學生記者對新聞版、副刊版、周末談、校園講壇、工大人采風、學者林等學生記者可能涉及到的欄目或題材進行學習;

學習包括指出每篇文章的優(yōu)、缺點，或請該篇文章的作者現(xiàn)身說法;

每周評選一篇“我最愛看的文章”，并說明理由。

3.對大一新學生記者培養(yǎng)的一些建議

大一學生記者招新名單確定后，第一時間組織團隊訓練，增進內(nèi)部交流;

大一學生記者培訓原則上安排在二區(qū)，由編輯部老師和高年級學生記者主講;

大一學生記者上半學期原則上不強調(diào)新聞價值、新聞采寫技巧，只強調(diào)交稿數(shù)量、錯別字、新聞倒三角結(jié)構(gòu)、新聞標題擬定;

大一學生記者下半學期要求每人在新聞網(wǎng)上發(fā)表稿件超過5篇(這需要新聞網(wǎng)的支持，對有些新聞價值不大的學生活動準予上網(wǎng))，在校報上發(fā)表至少一篇周末談或者副刊;

大一學生記者不獨立制作專版，原則上不獨立接受重大采寫任務;

鼓勵大一學生記者到一區(qū)參加采寫活動，并與高年級學生記者交流;

大一學生記者來到一區(qū)后，推行驗收考試，對不合格的學生記者給予清退。

4.與學校其他學生記者團交流

與研究生記者團、管理學院記者團交流，互相參加例會。我作為負責人，現(xiàn)在已經(jīng)和他們的負責人取得聯(lián)系，明年將互相安排學生記者參加對方例會，及時溝通，協(xié)調(diào)新聞報道，交流稿件，聯(lián)合培養(yǎng)，聯(lián)誼。當然這些都只是初步設想。

下學期工作安排

新陳代謝總是無法更改，下學期的主力無疑是現(xiàn)在二區(qū)的新學生記者。二區(qū)的工作希望可以完全交給馬琦，其采寫能力、團隊領導能力已經(jīng)得到大家的認可。張寬因為保研時間比較充裕，希望給予指導，并參與一區(qū)的團隊建設工作。

李玉才的責任心在多次稿件交流中得到體現(xiàn)，他是唯一一個將稿件歷時一個多月，前前后后修改了3遍，還問我該稿件是否符合校報標準的學生記者，希望給他更多的機會，培養(yǎng)成繼張寬、馬琦之后，二區(qū)的負責人。

一區(qū)方面，我將繼續(xù)留任記者團，但希望XX級學生記者團自我管理。我推薦韓春為副刊學生編輯。韓春文筆大家有目共睹，在副刊上發(fā)表了多篇文章，校內(nèi)日志上也是詩歌不斷，更難能可貴的是他非常踏實，每次例會都按時參加，團結(jié)身邊的學生記者，對自己稿件要求很高，責任心強，我相信他能做好學生編輯的工作，如果可能的話，我還希望他能接任一區(qū)記者團負責人的工作。

我推薦劉森負責記者團的外聯(lián)工作，主要是與管理學院記者團、研究生記者團的溝通，包括互聽例會、共同完成專版。劉森是大一下半學期招入的學生記者，但工作非常積極，經(jīng)常與老記者溝通，下學期初我將和劉森具體進行外聯(lián)工作，并相信劉森能將這件事做好。

我推薦劉楊為三版學生編輯候補。劉楊也是大一下半學期招入的學生記者，人文學院，時間上比較充裕，工作積極，是二區(qū)新記者中交稿篇數(shù)比較多的學生記者，他本人也愿意成為三版學生編輯。但劉楊缺少一份踏實，至少是他還沒有表現(xiàn)出他踏實嚴謹?shù)囊幻?，希望給他一個表現(xiàn)踏實工作的機會，讓他嘗試三版學生編輯，再決定是否留用。

此外，記者團blog的使用情況、記者團系統(tǒng)培訓、記者團團體出游、記者團聚餐等問題還需要解決，這或許是我最后一次寫記者團總結(jié)報告了，或許只能把這些問題留給那些后繼者了，畢竟，他們才是希望。

第三篇：大學生記者團工作總結(jié)

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

下午好！我很榮幸能在這里總結(jié)記者團一年以來的工作。首先，我代表記者團全體學生記者，對各位領導和老師長期以來對我們的關心及教導致以衷心的感謝。

廣播記者部學生記者完成了本學年日常新聞節(jié)目的制作，每日校園廣播節(jié)目的采集、編輯、錄制、播出，同時完成教育部與甘肅省政府共建西北師范大學、學習實踐科學發(fā)展觀系列專題節(jié)目，以及為學校運動會及軍訓提供播音解說等。他們累計共完成750多條校園新聞的錄制與播出，其他節(jié)目共計387期，在原有基礎上，積極改進節(jié)目的形式與內(nèi)容，并得到了廣大同學的一致好評。

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最后，預祝各位領導和老師在新的一年里工作順利，合家歡樂，祝各位學生記者學習進步。再一次衷心感謝長期以來關心和支持我們的各位領導和老師，感謝和我一起度過難忘2011年的各位學生記者。

謝謝！

第四篇：大學生記者團個人工作總結(jié)

大學生記者團個人工作總結(jié)

今天我作為院報大學生記者團的負責人對院報大學生記者團工作進行總結(jié)。本學期即將結(jié)束，院報大學生記者團在院團委的領導下、在黨委宣傳部的指導下始終堅持以新聞立團為宗旨，充分發(fā)揮大學生記者的作用，為校園的信息傳遞和文化建設、為學院的宣傳輿論工作做出更大的成績。團內(nèi)機構(gòu)基本健全、社團活動逐步規(guī)范化、活動的主題更加能體現(xiàn)自身特色、活動的質(zhì)量顯著提高，加強了與相關組織和人員的合作與交流，促進了自身發(fā)展。

回顧記者團這一學年來的工作，總結(jié)起來有以下幾點：

一、記者團的常規(guī)工作是協(xié)助我院老師做好院報的編排及發(fā)放工作。從2006年4月份成立以來，總計刊印發(fā)行近100萬字的院報宣傳我院新聞動態(tài)。本學年院報工作又上升了一個新臺階，校報工作管理機構(gòu)和院報編輯部皆以設立。而且院報已從去年月刊做到半月刊。本學期院報的投稿量也呈直線上升，我院各級領導、各系部領導及廣大師學等對院報給予了很大的支持與幫組。院報的編排工作是在學院的專職編輯及兼職編輯的帶領下由一群優(yōu)秀的學生記者負責初版編輯工作。院報的發(fā)放以擴展到全院范圍內(nèi)的師生閱讀交流和校外的相關組織、人員的交流。本學期院報工作取得了一定可喜的成績，順利通過江蘇省高校校報質(zhì)量考評。

二、社團的內(nèi)部管理工作有：招新并考核登記了新一屆記者團成員，通過競選的形式完善了組織機構(gòu)。建章建制，完善記者團章程，擬定并獲通過的“記者團工作條例”，保證工作有章可循、有法可依。本學期在常規(guī)的例會中增加讀書評報的專場例會，并詳設評報例會的制度，為以后的記者團內(nèi)部管理拓寬渠道。辦公室每月對主席團、記者部和常規(guī)部進行量化考核工作。

三、社團活動文化建設主要是開展記者團兩大特色活動：上半學年舉辦“記者節(jié)”，下半學年舉辦大學生記者團的周年慶活動。并配合學院社團聯(lián)合會選送社團巡禮節(jié)和社團文化節(jié)的活動和節(jié)目。上學年成功舉辦“追夢文學、共舞青春”師生元旦聯(lián)誼晚會。本學期又成功策劃并順利舉行院報大學生記者團成立三周年慶?；顒印Ｇ迕鲿r節(jié)組織社團成員前往揚州革命烈士陵園舉辦“緬懷革命先烈、弘揚民族精神”的憑吊活動。在社團巡禮節(jié)活動中成功選送“用筆尖記錄真實、用言語傳遞真情”的主題征文活動。為了提高團內(nèi)及我院學生的新聞素養(yǎng)，記者團指導老師武智老師作了“高校形象與新聞宣傳暨大學生采訪工作專題講座”。記者團成員在軍訓時進行了大型的采訪活動，并在近期還對我院院領導進行了精彩的人物專訪。

四、社團間交流主要有與我院宣傳類、文學類社團以及兄弟高校學生媒體的交流，如與我院廣播站及星夢文學社的交流，與環(huán)境資源技術學院的大學生記者團以及藏純雜志社的交流等?，F(xiàn)階段，與其他社團的交流主要是互聽例會、共同采訪，希望以后能有稿件交流、聯(lián)誼活動等加強合作。

展望未來，我們首先要解決的問題是如何提高學生記者的采寫能力，記者團在我院社團中人數(shù)居多，但真正在寫作上有能力人卻并不多。指導老師主講的培訓、學生記者之間的交流，要歸結(jié)為學生記者的實際采寫。比如學院的一些大型會議和領導的專訪，就發(fā)現(xiàn)自身的采寫能力有很大不足，駕馭大型稿件很困難，更別說能寫出新意了。學生記者就應該積極發(fā)現(xiàn)新聞，尋找新聞人物，在日常中常寫稿，多寫一些副刊、博客之類，鍛煉自己的文筆，所謂熟能生巧。才能在記者團的工作中出奇制勝。我的總結(jié)完畢。

第五篇：大學生記者團個人工作總結(jié)

大學生記者團個人工作總結(jié)

從2012年10月到2012年12月走過了3個月，在這三個月中，我有的得有失，有成功也有失敗，在成功中我總結(jié)經(jīng)驗繼續(xù)努力，在失敗中我沒有氣餒，繼續(xù)加油，相信我能夠在記者團可以做的更好，放飛夢想，創(chuàng)造美好未來。

一、思想總結(jié)

大學伊始，對于大學有太多的美好愿望。對于一個初入大學的學生有太多的迷茫，剛剛開始我設想過很多，想過加入學生會，但是一看見學生會的要穿正裝，我就打消了這個念頭。之后想了許久，大學生記者團來招新我感到新奇就加入了。這確實是對我的一個考驗，因為我比較的內(nèi)向，但我的坦然面對才行，經(jīng)過這幾個月我有了很大的改變。我慶幸我能夠堅持下來，并且還將繼續(xù)堅持下去。時間過得很快，在短短的幾個月，我完成一次蛻變，在人生的路上，這些都將成為我寶貴的經(jīng)驗。

二、工作總結(jié)

回顧這一學期的工作，我個人可謂感受良多。既學到了很多新的知識和理念，也還感到任由很多不足之處需要改進。在這一學期中，我與新聞部的同學共同經(jīng)歷了很多新聞事件的報道活動，從中體會到了團隊精神的重要性，完成了很多意義深遠的新聞報道?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1．熟悉采訪的基本禮儀和業(yè)務知識； 2．參與部門的各項培訓；

3．學習并參與團內(nèi)各項活動，見證了學校的各縣大型活動和大事件； 4．做好部門日常采訪及寫稿工作；

5．2012年重慶市高校校報研究會年會暨好新聞頒獎會議；

6．總結(jié)部門工作。

短短三個來月，對于我來說卻是受益匪淺。我將會在今后的工作中，在團隊的平臺上，常請示勤匯報，力求把工作做得更好，在工作中磨練意志，增長才干，與記者團共進退。

新聞部

2012年12月23日