第一篇：新學(xué)期全體教師會講話稿

在2014—2015學(xué)年上學(xué)期全體會上的講話

（2014年8月11日）

老師們：

今天，我們召開全體會，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項工作即將全面展開。今天的會議內(nèi)容主要有三方面：第一，回顧總結(jié)2014年高考；第二，新學(xué)年我們面臨的任務(wù)；第三，新學(xué)期的新舉措和要求。

一、回顧總結(jié)2014年高考情況

總的來說，2014年，是不平凡的一年，也是可喜可賀的一年：在市委、政府的大力關(guān)懷和支持下，我們實現(xiàn)了新校區(qū)的搬遷，這是我校發(fā)展史上的一件大事。雖然，搬到新校區(qū)后我們面臨的問題很多，但全體教職工沒有怨言，而是用更為辛勤努力的工作換取了一個又一個喜人的成績。不少老師在上班路遠(yuǎn)、接送孩子不便的情況下依然堅守工作崗位，作為校長，我都看在了眼里，記在了心里。感謝在座的各位，在過去的一年里，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)！

對2014年高考而言，我們大家都知道，這是我們搬遷后的第一屆高三畢業(yè)生，面臨的問題多，責(zé)任大。一方面，我們要緊抓教育教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)淇?；另一方面，我們還要完善教育教學(xué)設(shè)施，強化學(xué)生管理。肩上的重?fù)?dān)和巨大的壓力可想而知，正是在這種情況下，全體高三教師不負(fù)眾望，用辛 1

勤的汗水為全市人民交上了一份令人滿意的答卷：2014年，我校一本上線271人，占全市一本上線92%；二本上線819人，占全市二本上線84%。其中理科李揚672分在許昌市排第五名，郭琪670分在許昌市排第七名。文科呂一博606分在許昌市排第四名。郭琪被北京大學(xué)錄取。2014年，在往屆生大幅減少的情況下，我校一本人數(shù)比去年少44人，其中應(yīng)屆202人，比去年少2人，往屆69人，比去年少42人；二本比去年少55人，應(yīng)屆549人與去年持平，往屆270人比去年少55人?；仡櫲ツ暌荒甑母呖?，總體說來，是值得肯定的！

二、新學(xué)年面臨的任務(wù)更為艱巨

由于我們學(xué)校還處于在建階段，通過去年一年的運行，大家都能感覺到，新的一年里，我們面臨的任務(wù)艱巨、困難大、責(zé)任大。第一，校園面積大，水電負(fù)載大、各項開支大；第二，安全隱患多，需要我們進(jìn)一步加強安全管理，時刻敲響安全警鐘；第三，名師、學(xué)科帶頭人嚴(yán)重缺乏，影響師資隊伍的發(fā)展；第四，高一計劃招生1200人，截止目前，正取生未報到46人，生源流失現(xiàn)象依然存在。第五，學(xué)生管理方面，還存在一些問題，需要各年級下大力氣強化細(xì)節(jié)管理，力爭無死角、無空擋、無疏漏?？傊?，新學(xué)年里，我們還面臨著很多這樣或者那樣的問題，全體教職員工要時刻樹立憂患意識、危機意識、匯集聰明才智，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的力量。

三、新學(xué)期的一些新舉措

本學(xué)期，我們將繼續(xù)突出“管理、安全、質(zhì)量、發(fā)展”四個重點，細(xì)化管理，緊抓安全，提升質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展；同時，大力推進(jìn)教科研改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。在這里，我提出以下幾點意見：

1、嚴(yán)明工作紀(jì)律，強化考勤管理。本學(xué)期，各年級、各處室繼續(xù)嚴(yán)格簽到簽退，由辦公室負(fù)責(zé)匯總考核，考核結(jié)果與個人掛鉤。

2、做好學(xué)校公用住房清退工作，由總務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一實施、安排。

3、調(diào)整班主任、一線教師工作津貼，處室工作人員暫不考慮。

老師們，同志們，新學(xué)期新氣象，學(xué)校的發(fā)展離不開大家的共同努力，在此，我也對大家提出幾點要求，與大家共勉：

一、做一個富有責(zé)任心的好教師、好員工；

二、做一個善于學(xué)習(xí)的好老師、好員工。

三、做一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師、好員工。

謝謝大家！

第二篇：九年級全體教師會講話稿

九年級全體教師會講話稿

首先感謝兩位校長的精心安排，讓我們在座的精兵強將有機會成為新的畢業(yè)班的戰(zhàn)斗集體。張校長幾次提到，我們這一年將是攻堅克難的一年，的確，這屆學(xué)生普遍比較懶散，成績不很理想，大毛病不多，小毛病不少，經(jīng)過八年級任課群體的嚴(yán)抓狠管，有了一定的進(jìn)步，但還相差甚遠(yuǎn)，這就希望大家都做好打硬仗的準(zhǔn)備。不過看著大家，讓我想到了一句話：攻無不克，戰(zhàn)無不勝。我相信大家，我更感謝大家。

我們這一年的工作方針：團(tuán)結(jié)務(wù)實，真抓實干，各司其職，各盡所能，全力以赴，務(wù)求全勝。

班主任：管好我們的人，帶好我們的班、嚴(yán)格管理，爭取一周內(nèi)各班養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，迅速進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)。這就需要八位班主任早來晚走，課上課下嚴(yán)定規(guī)矩，嚴(yán)盯死守，并且時刻與科任教師清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。狠抓學(xué)生的服裝、發(fā)型、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)等管理。嚴(yán)打課上看課外書、說話、玩手機、睡覺、曠課等行為（今天下午就開好首個小班會，定規(guī)矩，定制度，按學(xué)校要求搞好衛(wèi)生，發(fā)型、服裝不符合要求的立即整改，9月2日一切步入正軌）。各位科任教師也密切配合，嚴(yán)管理，嚴(yán)要求，讓我們狠抓一周，一年無憂。

2、各位班主任要加強早、午自習(xí)及課間的管理，早晨6:30前到校，中午1:20前到校，到校就進(jìn)教室，不要在辦公室逗留，等著點進(jìn)教室，進(jìn)教室抽查學(xué)生作業(yè)，對遲到學(xué)生加以教育（部分學(xué)生屢教不改，要下力量），（6:40前全部進(jìn)教室讀書）督促學(xué)生馬上進(jìn)入讀書狀態(tài)，教育學(xué)生“讀得出來，記得進(jìn)去”，有效利用分分秒秒的時間。英語晨讀期間班主任也不要大撒把，出現(xiàn)亂成一團(tuán)的現(xiàn)象（各位英語教師要充分利用好晨讀時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)或檢測）。班主任課間下課鈴響就進(jìn)教室，要求學(xué)生安靜，不要大聲喧嘩，不要打鬧，玩手機，看課外書?？梢耘恐獣?，出去活動一下，輕聲背背書，交流一下難題，打造溫馨安靜的課間。課間有的學(xué)生在教學(xué)樓打鬧，吵叫，要嚴(yán)加管理。第一周我們就開始上晚自習(xí)，班主任每天要等上晚自習(xí)的教師到崗后再離開，周六周日上課時班主任要勤巡視，做到心中有數(shù)。

3、嚴(yán)格學(xué)生的請假制度，必須家長親自請假，并且要經(jīng)常核實。在校期間有病必須班主任親自和家長聯(lián)系并且見到家長后方可放行，不可讓學(xué)生代辦。班主任不在要任課教師和值班領(lǐng)導(dǎo)共同簽字方可放行。堅決消滅曠課現(xiàn)象，絕對不允許校園游擊隊的出現(xiàn)。（科任教師每節(jié)課都要清點人數(shù)，給班干部準(zhǔn)備記錄本）

4、班主任和任課群體在一個月之內(nèi)摸清學(xué)生的底數(shù)，要求每位學(xué)生制定出中考目標(biāo)，并且確定出你班的確保層，推進(jìn)層，分流層，然后有目標(biāo)、有計劃的開展工作。（職教目標(biāo)做到心中有數(shù)，蜻蜓點水般的滲透，注意技巧）

5、精心做好自己班級學(xué)習(xí)氣氛的營造，定好掀起學(xué)習(xí)高潮的措施，并扎實有效的落實。我們可以從以下方面入手：

A、大張旗鼓的樹立先進(jìn)典型，勤奮之星，進(jìn)步之星，惜時之星，智慧之星（有方法）等等，可以照片上墻，或?qū)ｉT召開班會，加以表彰，再讓這些同學(xué)談心得等等。

B、采用各種方式進(jìn)行思想激勵，斗志鼓舞，張貼、書寫勵志勵學(xué)名言等

c、合理分組，優(yōu)化組合

互補學(xué)習(xí)，互相幫助，督促（好中差結(jié)合）

D、確定目標(biāo)，展開競爭

學(xué)生可以根據(jù)自己實際定大目標(biāo)，也可以定小目標(biāo)，可以是自己和自己比，也可以自己和別人比，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

E、設(shè)立獎勵機制，定期進(jìn)行積極評價。

6、衛(wèi)生一定要在放晚學(xué)后完成，干凈，高標(biāo)準(zhǔn)，第二天早起進(jìn)教室就讀書，組長負(fù)責(zé)制。

7、大力配合學(xué)校搞好公共衛(wèi)生，大廁所，室外衛(wèi)生，安排學(xué)生不要過多，督促迅速完成，經(jīng)常親自檢查，千萬不要給教導(dǎo)處人員使臉子，大家的事必須大家辦好。

8、迅速建立本班的詳細(xì)通訊錄（住址，父母工作單位，聯(lián)系電話），形成電子稿，打印稿，各發(fā)給我一份

9、各班桌罩下午就統(tǒng)計好，缺的統(tǒng)一到小賣部訂購，2號一律配齊。

9、時刻做好學(xué)生的文明禮儀教育，怎么說話，怎么走路，都要規(guī)范，尤其堅決不能容忍頂撞老師的學(xué)生存在，嚴(yán)打。

0、各班念完分班名單后叮囑學(xué)生安靜進(jìn)入所在班級，嚴(yán)禁大聲喧嘩，到時候要檢查。

1、下午工作流程：分班-----開班會，提要求-------搞衛(wèi)生-------發(fā)書

科任教師：

管理好我們的課堂，教好我們的課。、各備課組一定要精誠團(tuán)結(jié)，各任課團(tuán)體同舟共濟(jì)，放掉所有的客觀因素，深入謀劃，制定提升本學(xué)科和整體成績的最佳方法。同時我們還像去年一樣要求寒假結(jié)束所有學(xué)科的教學(xué)，這就需要大家及早謀劃，排除萬難，既完成計劃，又避免囫圇吞棗，粗枝大葉。體育和信息要及早入手，早練習(xí)，多受益。

2、嚴(yán)守辦公紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。非活動時間，不要上網(wǎng)看與教學(xué)無關(guān)的的內(nèi)容，不要串辦公室閑聊。

3、侯課要及時，提前3、5分鐘必須在教室，不要踩著鈴進(jìn)教室，檢查一下學(xué)生是否到齊，上課鈴不到的馬上讓班干部找班主任。準(zhǔn)備好本節(jié)課的使用文具或者背誦、檢測上節(jié)課的內(nèi)容。課上有學(xué)生上廁所，必須經(jīng)班主任同意。

4、上課期間，一定要嚴(yán)格管理，不要讓學(xué)生為所欲為，玩手機，傳紙條，說小話，睡覺等堅決制止。有問題讓班干部帶到班主任那里，或帶到你的辦公室，或在班內(nèi)處罰，嚴(yán)禁將學(xué)生轟出教室。存在安全隱患。

5、要注意做好知識鞏固和檢測工作，時刻做到心中有數(shù)，學(xué)生到底掌握到什么程度，練習(xí)冊閱處不過來的可以進(jìn)行修正，但要注意答案要在你的手里，在課上修正，不要讓學(xué)生放開使用，學(xué)生坐享其成，家長那里影響也不好。備課組為單位要經(jīng)常地回頭看，或集體檢測，時刻了解知識點的掌握情況。

5、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，方法各式各樣，只要你用心，就一定會有收獲?？梢越柚P記本，作業(yè)本或試卷寫上鼓勵、督促學(xué)生的話語，或許你不經(jīng)意的一句話，就可以改變他的一生。

6、一定要注意把每節(jié)課的知識點講透，孩子們反應(yīng)我們個別學(xué)科課上單純的勾、畫、背，有時候還存在似懂非懂的情況，考試自然云里霧里。這是絕對不允許的，各備課組要集體備課，心理把握不大的要多問，多學(xué)，多溝通。有重點的開拓學(xué)生的思路，有目標(biāo)的涉獵多種題型。授課過程中要時刻注意鏈接中考。時刻為中考服務(wù)。

7、每位教師有事必須按規(guī)定提前履行請假手續(xù)，調(diào)換好自己的課并及時通知我。

有事拆兌著辦，盡量不要耽誤教學(xué)。（互相照顧）

選擇畢業(yè)班就意味著選擇付出

第三篇：新學(xué)期開學(xué)全體教師會議講話稿

新學(xué)期開學(xué)全體教師會議講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我來自xxxx市xx中學(xué)。在以后的工作中，我們會彼此交流認(rèn)識。高新一中經(jīng)歷了幾代校長的苦心經(jīng)營，在它的歷史中有無數(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和榮譽。今天我應(yīng)聘到這兒，和大家一起來工作。我只想和大家攜手共進(jìn)，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區(qū)一中的新篇章。這次會議，我們主要是闡釋高新區(qū)的教育體制改革，分析我校課程與教學(xué)工作面臨的新形勢、新問題和新任務(wù)，謀劃新學(xué)年教育教學(xué)思路，進(jìn)一步明確目標(biāo)、理清思路、強化措施、壓實責(zé)任，持續(xù)推進(jìn)教研教改，強化學(xué)校管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、解讀高新區(qū)教育局體制改革的精神

1、分為：管理崗、教學(xué)崗、教輔崗。實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變

管理崗：分為一至六級管理

教學(xué)崗：分為新苗、新銳、骨干、精英、功勛、特級教師崗

教輔崗：初級、中級、高級

身份打破——人事檔案與合同聘任管理相分離

病休、借調(diào)、臨時在外幫忙的不算

管理崗按照市編辦核定指數(shù)

教學(xué)崗在編的統(tǒng)籌人員

教輔崗。教輔崗不超過百分之五

不續(xù)聘就走向社會了。

2、考勤必須嚴(yán)格，越公平越認(rèn)可

3、考核與職稱掛鉤。強調(diào)做好平時的工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個別人員

4、學(xué)?？己私Y(jié)果——決定校長、老師、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊（所以我們強化團(tuán)隊意識，做到團(tuán)隊聯(lián)動）

5、考核周期，有階段性的

6、基本工資參照原來工資。保證原來的工資不降低。

中高與中一教一樣的學(xué)科，但基本工資不一樣，原來業(yè)務(wù)高。

原來的身份具備條件的教輔崗可以上教學(xué)崗

工資

豎——薪績

橫——檔

生均工資基數(shù)：小學(xué)每生每月250元；初中360元

學(xué)?？己讼禂?shù)：

考核分?jǐn)?shù)/100

約計：高新區(qū)工資均發(fā)7000多，績效后達(dá)到1萬元左右

整個高新區(qū)1700多名教師，用來績效的7000多萬。

7、對改革的幾點看法

工作量問題？內(nèi)部的問題內(nèi)部反映；對外的宣傳轟轟烈烈搞改革

不要錯失了教育改革的機遇

管理崗可以拿教學(xué)崗

改革是提高教學(xué)質(zhì)量的工具

目的是提高教學(xué)質(zhì)量

不配合，予以辭退

拿績效，走這條路子。自愿（吃肉、吃饅頭）

有的走老路，干國家的活。教育行政部門不負(fù)責(zé)解釋，教育集團(tuán)負(fù)責(zé)。

目的是激發(fā)內(nèi)部教育活力

二、正視問題，樹立質(zhì)量危機意識

8月15日，石主任對我們暑假考試及中考成績進(jìn)行了分析。

成績不理想。沒有保持高新區(qū)先進(jìn)行列的強勁勢頭。

沒有質(zhì)量，就沒有生存。（績效考核，生源，為什么跑？）

班子會上我說過，必須牢固樹立質(zhì)量這條生命線。

“把學(xué)生交給你，等于把整個家庭交給你。（孩子在你的眼里是50分之一，校長眼里1800分之一）

“沒有質(zhì)量就沒有一切”。

一個單位的教育教學(xué)質(zhì)量長期沒有進(jìn)步甚至倒退的話，那就要考慮深層次的問題了。是思想上無心改變，還是能力上無力改變？是缺了“爭先進(jìn)位不甘落后”的干勁，還是少了“老驥伏櫪志在千里”的豪氣？是長居管理者崗位有了“不思進(jìn)取”的惰政心理，還是長期落后有了“無所謂”的麻木心態(tài)？不論是什么情況，大家都要去深思其中的緣由；不管是哪種表現(xiàn)，都是對學(xué)生發(fā)展的極端不負(fù)責(zé)任。一個單位、一所學(xué)校，到底有沒有質(zhì)量意識、質(zhì)量意識到底是強還是不強，一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)要看在抓教學(xué)管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實與執(zhí)行做到位了

質(zhì)量生命——折射出是教育教學(xué)沉甸甸的責(zé)任

三、我們的目標(biāo)

學(xué)校的定位：是一所轉(zhuǎn)型中的學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)——城鄉(xiāng)結(jié)合——未來的城市學(xué)校

樹立學(xué)校的精神

拼搏進(jìn)取，自強不息———自強不息，追求卓越

學(xué)校目標(biāo)：

近期：規(guī)范——優(yōu)秀

遠(yuǎn)期：優(yōu)秀——卓越

管理要求

過程管理、精細(xì)管理（制作學(xué)校簡報）

工作理念：愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、拼搏

成績目標(biāo)：一年的時間改變我們在全區(qū)的落后局面，拿到高薪區(qū)的前兩名

本著“做名師、育名生、創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，緊扣“智慧教育、品質(zhì)辦學(xué)”的辦學(xué)理念，以“管理、質(zhì)量、安全”為重點，不斷強化“四大工作理念”，切實搞好“11334”工程，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

四大工作理念：

四實：為人實在、做事實際、工作實干、業(yè)績實效

四精：精心策劃、精雕細(xì)刻、精益求精、精品結(jié)果

四嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅評價、嚴(yán)明紀(jì)律

四早：及早策劃、趁早實施、盡早完善、搶早提高

“11334”工程：

一個中心：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心

一個基石：夯實黨建工作這一基石

三個團(tuán)隊：加強干部、班主任、教師團(tuán)隊建設(shè)

三項工作：高效課堂、教育科研、學(xué)校管理

四個重點：改革重實效、教研重提高、養(yǎng)成重落實、文化重內(nèi)涵

四、具體做法與打算

（一）加強管理，完善高效、精致的管理機制

強化指標(biāo)考核管理。逐步完善縱向看發(fā)展提升，橫向看提升幅度的考核體系，依據(jù)各學(xué)校基礎(chǔ)現(xiàn)狀確定指標(biāo)，合理調(diào)整考核權(quán)重，著眼突破，強化培優(yōu)促尖，落實補弱扶差。學(xué)校在組建學(xué)生虛擬班、精準(zhǔn)分層教學(xué)、建立薄弱學(xué)科專項督查機制、實施以班級為單位的增值評價等方面大膽探索，關(guān)注各類目標(biāo)生的轉(zhuǎn)化情況，強化崗位職責(zé)意識，力促形成合力。強化擔(dān)當(dāng)。學(xué)校校長一定要擔(dān)負(fù)起教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的重任，建立健全教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制。要做好教學(xué)質(zhì)量管理的頂層設(shè)計，加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，明確目標(biāo)、強化措施、跟進(jìn)管理、推動進(jìn)階，以扎實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神一步一個腳印的推進(jìn)質(zhì)量提升。校長要把“重效率勇?lián)?dāng)作表率”要求作為落實質(zhì)量提升的具體行動，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走在前面，深入課堂，以業(yè)務(wù)上的積極作為帶動教師教學(xué)的主動作為；要深入教學(xué)，每周至少參加1次學(xué)科教研或集體備課，指導(dǎo)學(xué)科提升質(zhì)量的路徑和方法；定期召開教學(xué)工作會議，研判教學(xué)形勢，了解教學(xué)狀況，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，以有效的跟進(jìn)管理促進(jìn)質(zhì)量提升；要探索數(shù)字時代下學(xué)校數(shù)字化管理的路徑，以大數(shù)據(jù)分析提升學(xué)校科學(xué)管理水平，真正提質(zhì)增效。（班子向我看齊）強化執(zhí)行。學(xué)校各層面管理干部要做好質(zhì)量提升的堅決執(zhí)行者，樹立正確的教學(xué)管理理念，研究課程，成為課程專家；研究考試，成為考試專家；研究課堂，成為課堂專家；研究教學(xué)，成為教研專家。要建立聯(lián)動思維，以科學(xué)實用的計劃作為行動指南，以完善可行的方案推進(jìn)工作開展，以具體易行的措施落實管理要求，以可學(xué)可用的方法引領(lǐng)教學(xué)改革。要對接上下，協(xié)調(diào)左右，對上是堅定不移的政策執(zhí)行者、改革實施者和工作建言人，對己是課程研究者、方案設(shè)計者和措施調(diào)整者，對下是團(tuán)隊建設(shè)者、教師成長服務(wù)者、改革引領(lǐng)者和資源開發(fā)者。

推動以共同體為考核單位的團(tuán)隊捆綁考核體系建設(shè)，強化教研組老師之間的有效合作，使其既是一個教學(xué)共同體，又是一個利益共同體。教研組協(xié)作發(fā)展，共同參與，以聯(lián)席會議、校際會課、專題合作、教學(xué)會診、主題論壇、常規(guī)互動、資源聯(lián)動等方式實現(xiàn)共同體成員校信息互通、活動共建、智慧共享。

過程性管理。學(xué)校常態(tài)化管理，堅持對教師業(yè)務(wù)工作實施月考核。抓好開學(xué)、期中、期末節(jié)點的動態(tài)督查，以質(zhì)量分析會、調(diào)度會、學(xué)科備課組長座談會、調(diào)研回頭看等方式，強力督促學(xué)校各年級分層推進(jìn)實效。

班子：率先垂范（大家眼睛是亮了你是真干？有本事？你還是應(yīng)付？

班子建設(shè)尤為重要，帶頭另外靠得緊督得勤，盯得牢，抓細(xì)節(jié)促落實，求實效做到全心、全力、全程抓教學(xué)

管理有序，順利，高效運轉(zhuǎn)，不推諉扯皮

學(xué)習(xí)，管理要規(guī)范，注重多法。要有責(zé)任意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識

領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

干部先樹立形象：率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)（督導(dǎo)檢查，你躲了，不見面，就是工作不支持。你不支持學(xué)校，學(xué)校也不會對你好）是老師的管理楷模，學(xué)管理，懂管理。特別是管理學(xué)生上，多交流，少懲戒，不去體罰和辱罵學(xué)生（造成學(xué)校和家長的對立）

在管理上：創(chuàng)新，出經(jīng)驗、出辦法、嚴(yán)格落實學(xué)校及上級的精神。以更大的擔(dān)當(dāng)、更強的落實來提高管理水平。

（二）、真抓實干，樹立拼搏競爭意識

從許多優(yōu)秀教師身上看到的是：

感動——責(zé)任和對教育的執(zhí)著、熱愛

形成鮮明對比，功成名就不干了，講資格，工作中談的是嘴，沒有撲下身子扎實的工作，許多人是站在榮譽的高蹺上

我們高新區(qū)要打造領(lǐng)航學(xué)校（質(zhì)量高、品質(zhì)卓越）、新優(yōu)學(xué)校（上海、均衡是動態(tài)）、特色學(xué)校（特色的課程體系、有實踐、有影響），我們還面臨著大的挑戰(zhàn)。

（三）、強化教研，提升教師的專業(yè)水平

強化改革意識，完善教學(xué)管理方式。

1、將改革進(jìn)行到底?；A(chǔ)教育綜合改革對教學(xué)管理者提出了更高的要求，學(xué)校要改變行政主導(dǎo)型管理方式的影響，主動適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、小組合作等學(xué)習(xí)方式的變化，適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化，研究探索校本化的教學(xué)管理制度，使用“倒逼”機制，促使教師提高自我管理能力，提高課堂效率。推進(jìn)教學(xué)改革不是不要教學(xué)常規(guī)，相反，是實施更高水平的教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)《高新一中基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》，運用現(xiàn)代化手段，融入信息化因素，強化過程性管理，對備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)實施精細(xì)化管理。要探索建立靈活多元的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控方式，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行實事求是、客觀科學(xué)的評價、指導(dǎo)，引導(dǎo)教師全力追求課堂教學(xué)的有效性。加強教研組和備課組建設(shè)，給教研組、備課組賦權(quán)增能，通過評選先進(jìn)教研組、備課組、捆綁考核等形式促進(jìn)教研組、備課組建設(shè)。

2、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。依據(jù)《高新區(qū)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革實施意見》，深入開展高效課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長作為核心內(nèi)容，基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，建立以學(xué)生核心素養(yǎng)為中心的新課程體系。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)理念和以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)追求。深化“高效課堂”教學(xué)改革，著力打造“一科一?！薄耙粠熞桓瘛钡纳鷳B(tài)品質(zhì)課堂。構(gòu)建充滿思考、充滿關(guān)愛、充滿民主、充滿創(chuàng)新的課堂文化。實施有效的課堂觀察策略，建立科學(xué)的課堂評價體系。以校本化策略的實施，提高課堂效率，打造高效課堂。

課題研究及課程建設(shè)。

教研:，教師對于課標(biāo)，教材的挖掘。靜下心、俯下身子來教研——肥城出現(xiàn)了三個正高級教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

半天無課日教研

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參與教研

（四）教師隊伍管理、強化崗位職責(zé)。講奉獻(xiàn)、講責(zé)任

牢記自己的使命，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)提升（成就學(xué)校，也成就了自己）

雞蛋，從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命！這是李嘉誠的“雞蛋論”。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，是重生。當(dāng)前時代在變，學(xué)生在變，革新不斷！唯一的不變就是變！所以必須拿出重生的勇氣，充分利用改革的機會，借勢而為，進(jìn)行變革，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的成長！

世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復(fù)雜，不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的，學(xué)會低調(diào)，取舍間必有得失，不用太計較，學(xué)著踏實而務(wù)實，越努力越幸運，當(dāng)一個人有了足夠的內(nèi)涵和物質(zhì)做后盾，人生就會變得底氣十足，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

堅守自己的教育規(guī)律,靜下心來教書，潛下身來育人。

2、學(xué)習(xí)：讀書與研究

讀教材、讀課標(biāo)解讀、名師書籍（獲取經(jīng)驗與激情）、雙項細(xì)目標(biāo)、近三年來中考試題——形成自己的專業(yè)知識體系，掌握話語權(quán)

閱讀，應(yīng)成為內(nèi)為教師生活的一部分，在閱讀汲取養(yǎng)分，提升自己。

大量閱讀，讓名師學(xué)會站在巨人的肩膀上思考。堅持寫隨筆。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動，全員讀書工程。

并主張每兩周推薦一名教師進(jìn)行讀書交流。

讀書有的老師說沒有時間：把時間放在臉上，成就了美女；把時間放在學(xué)習(xí)上了，成就了智慧；把時間用在市場，成就了經(jīng)營；把時間用在家庭，成就了親情；把時間放在牌場，成就了賭場。時間是公平的，心在哪，時間在那，行動在那，收獲就在那！很真的一句話，用心善待時間。

聰明的人，若老板給你３０００，你就干叁千的活。怕虧了自己。

智慧的人，若老板給你３０００，你就干９０００的活。不嫌累，不嫌苦，因為學(xué)到的比賺得多，很快樂。

十年后，智慧的人拿了２００００，干了主管；聰明的人拿了３０００，還是原來的崗位。

今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計較，措施平臺和機會的人好好看看吧！

讓研究和思考成為習(xí)慣。

強化研究，準(zhǔn)確把握中考新動向。

3、樹立職業(yè)的敬畏感，善待你的單位

靜下心來——珍惜工作

態(tài)度決定高度。哈佛大學(xué)的一項研究表明：一個人的成功85％是因為態(tài)度，15％取決于專業(yè)技術(shù)。

老師走多遠(yuǎn)，學(xué)生可以走多遠(yuǎn)。

教師始終做一個有準(zhǔn)備的人。做一個有準(zhǔn)備的人，每一次機會都可能成為機遇。做一個有準(zhǔn)備的人，教師的職業(yè)人生就會經(jīng)營的更加美好。

守護(hù)教育的良心。對教育責(zé)任的那份擔(dān)當(dāng)，對教育質(zhì)量的那份承諾，對教育效率的那份追求。有人躺在榮譽上恃才傲物；我們應(yīng)回到起點，重新出發(fā)，開始更高遠(yuǎn)的探索之旅。永葆初心，珍惜在校的每一個日子，勤勤懇懇，善始善終。任勞任怨，如既往的兢兢業(yè)業(yè)，恪守職守，努力關(guān)愛和幫助每一個學(xué)生。

4、以教育家的情懷辦有情懷的教育

教育并不沉重：一屆屆學(xué)生，他們陽光健康，充滿活力，也給了我們滿滿的正能量。調(diào)整心態(tài)，講究方法，努力教書，教育，或許就沒有那么沉重。

理想追求和個性教育品質(zhì)，成就名師。

名師的成長規(guī)律：職業(yè)規(guī)劃——準(zhǔn)確定位——敬業(yè)奉獻(xiàn)——持之以恒

朱永新說“一個理想的教師，他應(yīng)該是一個天生不安分、愛做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。具有強烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感的人，才能提出問題，才會自找麻煩，也才能擁有詩意的人生”。

用你的業(yè)績證明你的價值。

5、建立教育共同體

質(zhì)量意識、問題意識和團(tuán)隊意識在教學(xué)工作中的重要性

結(jié)伴而行，相信一個人走得快，但是一群人走的遠(yuǎn)。

學(xué)科組建設(shè)——集體備課——錯題本

（五）、學(xué)生隊伍管理

抓規(guī)范、抓習(xí)慣養(yǎng)成、抓安全。實施無縫隙管理。積極探索學(xué)生自主管理體系。構(gòu)建系列德育教育體系。

編寫兩本校本教材

7年級：入校課程

九年級：離校課程

（六）檔案室：規(guī)范學(xué)校文件和教師檔案。

實物（沒有實物就是傳說）收藏了從1950年過來，每一教師的教案（老師畫地圖，是功夫,弘揚工匠精神。教師的板書，要設(shè)計。優(yōu)秀老師把板書當(dāng)作作品。有的醫(yī)院展示百年病例，看出一生的敬業(yè)。年輕教師提倡手寫教案。）老物件、制作的東西

五、學(xué)習(xí)、思辨、行動，教育，永遠(yuǎn)在路上

為落實好區(qū)教育工作會議精神,我們必須做到學(xué)習(xí)、思辨、行動.因為教育，永遠(yuǎn)在路上

當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；

當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時，就應(yīng)該沉下心來，歷練。

夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

機會永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個人，學(xué)會與內(nèi)心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。

做人，要有大的格局和胸襟

中國人在建筑上講究大格局：門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。

一棵石榴種子的三種結(jié)局：放到花盆里栽種，最多只能長到半米多高；放到缸里栽種，就能夠長到一米多高；放到庭院空地里栽種，就能夠長到四五米高；“局限”就是一個人給自己設(shè)的“局”太小。

再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所謂的“格局”。

大格局，要有大胸襟。

大胸襟就是要容言、容事、容人。好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得進(jìn)。易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。常人、能人、有功過之人，均應(yīng)一視同仁，以誠相待。

人萬萬不能因為生活中的不滿意，而沉浸在自己的負(fù)面小情緒中，進(jìn)而忘失了自己的人生目標(biāo)與人生價值！也正因為時光易逝，我們才要珍惜每一天。

生命需要有大愿有追求，才不會碌碌無為、迷?；煦?。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！有了大愿有了追求，每一天都是新的一天，每一天都有許多事情要去做，每一天都充滿希望。拋開小情緒，小心情，去擁抱自己真正有價值的人生吧。

六、今后工作提出三點要求：

一是認(rèn)清形勢，進(jìn)一步增強提升質(zhì)量的緊迫感和使命感;

二是明確目標(biāo)，進(jìn)一步提振提升質(zhì)量的信心;

三是優(yōu)化措施，奮力開創(chuàng)我校質(zhì)量提升的新局面。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作、畢業(yè)班工作是重中之重，要找準(zhǔn)定位、策略定位，注重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng);備課組工作要有前瞻性，年級工作要注重統(tǒng)籌兼顧，部門合作側(cè)重教學(xué)與德育的融合。

教師的愛崗敬業(yè)、責(zé)任和使命、個人素質(zhì)和修養(yǎng)是關(guān)乎學(xué)校生存和發(fā)展的命脈。切實加強學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，共建以班子、教師、學(xué)生和家長為一體的幸福校園，構(gòu)建學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的藍(lán)圖。

總之學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的做法，正確剖析自己，認(rèn)識自己，知恥而后勇。牢固樹立質(zhì)量意識和安全意識，樹立強烈的責(zé)任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協(xié)力抓安全，凝神聚力抓質(zhì)量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業(yè)績、新的形象為辦好高新區(qū)一中的教育。全面提高我校的教育教學(xué)成績。向高新區(qū)教育局、高新區(qū)孫村的人民交一份合格的答卷。

第四篇：九年級第一次全體教師會講話稿

九年級第一次全體教師會講話稿

尊敬的老師們：大家好！

開學(xué)三周多，在我們?nèi)w九年級教師的共同努力下，本屆九年級的教育教學(xué)活動得以順利有序的開展。借今天這個機會，我向這段時間辛勤付出的諸位教師表示最誠摯的感謝！

教九年級我不是第一次，但是管理整個九年級我是第一次，所以在工作經(jīng)驗上我和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和咱們長期教九年級的老教師們相比肯定會有一定的欠缺，因此希望各位教師對我以后的工作，多多指導(dǎo)，多提寶貴意見。我們的目的只有一個，通過我們的共同努力，幫助這一屆的學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽?，發(fā)揮出他們的最大潛力。

咱們今年九年級教師的安排是我和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)共同研究安排的。我個人感覺我們今年九年級教師的安排老中青三代搭配比較合理。教師的整體素質(zhì)應(yīng)該超過往屆。因此，我感覺我們今年這屆學(xué)生最后的中考成績也會創(chuàng)造歷史新高。就這屆學(xué)生而言，六七年級成績不錯，但是，八年級成績下滑明顯，部分學(xué)生有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。我感覺這部分學(xué)生兩頭比較明顯，尖子生和差生特點都很鮮明，中等以下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好，上課趴桌子，不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象還有。到了九年級后在我們各位老師尤其是班主任老師的調(diào)教下，有一些同學(xué)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。但是，我們今年的九年級老師應(yīng)該是任重道遠(yuǎn)。我感覺我們九年級教師有以下方面應(yīng)該多關(guān)注：

1、在教育教學(xué)方面都要向?qū)W生施加壓力，引導(dǎo)他們進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)。

2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教會他們在九年級如何去學(xué)，應(yīng)該怎么學(xué)。變學(xué)期初由學(xué)生在老師的督促下被動的完成作業(yè)，到積極主動的學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、各位老師在關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)的同時，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)時間的指導(dǎo)，重點是晚上和周末。幫助學(xué)生制定好每天、每個周末在家時間的學(xué)習(xí)計劃。讓所有同學(xué)都要認(rèn)識到僅僅靠上課時間學(xué)習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

4、調(diào)節(jié)好學(xué)生家長的助學(xué)狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，必要時候要請家長到學(xué)校，家長到時盡量各科教師共同接待。

5、各學(xué)科由備課組長牽頭，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，定期教研?，F(xiàn)在辦公室安排利于班級管理同班教師教研，不利于同學(xué)科教研。

說幾個零散事：

1、本周開始檢查辦公室、教室衛(wèi)生、辦公紀(jì)律。以后常態(tài)化，發(fā)獎品。

2、本周三上午各辦公組長收本辦公室教室導(dǎo)學(xué)案或教案，我去辦公室收。

3、印刷室復(fù)印資料，不要印太多，注意不要浪費。

4、教師請假開請假條時如果教師放學(xué)不回來要告訴我一生，考勤要做記錄。

5、班主任各班教師要適當(dāng)布置一點體現(xiàn)年級特點的內(nèi)容。

6、班主任通知學(xué)生從明天開始大開間開始時間樓前廣場跑步，通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。

第五篇：新學(xué)期全體教師會發(fā)言稿 2范文

新學(xué)期在全體教師會發(fā)言稿

各位老師，大家好：

新的學(xué)期、新的起點、新的要求、新的希望。老師們，機遇蘊含著精神、發(fā)展充滿信心，同時我們也面臨著挑戰(zhàn)，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個機會我談以下幾點。

一、成績分析 略

二、要落實常規(guī)，強化檢查，把工作做細(xì)做實。

1．繼續(xù)加強寫字教學(xué)

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的書寫雖然取得了可喜的成績，但是學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的把握和書寫效率仍是我們亟待解決的問題。首先，我們要保證學(xué)生在課堂上每天不少于10分鐘的書寫，如果老師們還是把書寫時間擠掉，把書寫當(dāng)作業(yè)來布置，那么可以在下午的習(xí)字時間來練寫。怎么寫好漢字？讀貼、描紅、仿影、臨帖。讀貼是最關(guān)鍵的一步。在聽課的過程中我們發(fā)現(xiàn)很多老師不會讀貼，指導(dǎo)不到位，范寫出來的字不規(guī)范。需要我們解決的還有一個課堂書寫效率太低的問題。10分鐘要完成書寫任務(wù)，課下不要再布置過多的書寫作業(yè)，學(xué)生書寫差一個很大的原因就是書寫作業(yè)多、作業(yè)機械、重復(fù)造成的。

2．改進(jìn)閱讀教學(xué)

在常規(guī)檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)閱讀教學(xué)不夠高效。3-6年級要抓好課下預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求要明確、合理。一篇課文一般都是兩課時完成，學(xué)生預(yù)習(xí)之后，要求老師10-15分鐘完成預(yù)習(xí)檢查，然后高效地理解課文。

一、二課時沒有絕對的界限，市優(yōu)質(zhì)課，省優(yōu)質(zhì)課都是30-35分鐘理解完整篇課文，還設(shè)計書寫。尤其是本學(xué)期縣教研室下發(fā)了對閱讀課的統(tǒng)一要求。老師們一定要有高效意識，努力提高課堂教學(xué)效率。⑴必須加強朗讀

⑵問題設(shè)計要少而精不能因一些無關(guān)緊要的問題把課堂上大把大把的時間浪費掉。⑶當(dāng)講則講，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間

⑷加強讀寫的結(jié)合“閱讀和寫作是個互逆的過程。閱讀是理解吸收，寫作是理解表達(dá)。只有吸收得充分，表達(dá)才更加有力”。所以，我們要在語文課堂教學(xué)中加強“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練。在讀寫結(jié)合訓(xùn)練上，老師們要解決“寫的內(nèi)容”和“寫的形式”兩個方面的問題。在“寫的內(nèi)容”方面，語文課堂小練筆需要思考三個方面的問題：一是“寫什么”，二是“為什么寫”，三是“什么時候?qū)憽?。寫的形式要靈活多樣，可口頭表達(dá)，圍繞一個問題發(fā)表意見，提出觀點，闡述觀點，也可以從某些方面深入開掘，廣泛聯(lián)系，行之于文；可以三五十字，也可以洋洋灑灑，下筆千言。

3.加強習(xí)作教學(xué)

⑴上好作文課

①指導(dǎo)學(xué)生理解好習(xí)作要求②利用例文進(jìn)行寫作指導(dǎo)③上好作文講評課 ⑵開放習(xí)作內(nèi)容

只在有限的習(xí)作課上作文，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展習(xí)作的材料，鼓勵學(xué)生多動筆、勤動筆，隨時隨地地寫下自己的見聞，感受和想象，用書面表達(dá)服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)和生活。

不管是寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)還是作文教學(xué)，要想高效都需要老師們潛心備課，所以請大家一定不要忽略我們的隱形備課，備書寫，備朗讀，備習(xí)作。這才是真?zhèn)湔n！

4、落實課外閱讀

課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段要達(dá)到145萬字的閱讀量和160篇（段）的背誦量。

落實課外閱讀，首先要解決認(rèn)識問題。打破我們傳統(tǒng)教學(xué)的以本為本的老觀念。還要認(rèn)真落實每學(xué)期必讀書、必背研讀詞的完成情況。

此外，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績。各學(xué)校加強聽課、互聽互評、相互促進(jìn)、相互提高、取長補短共同進(jìn)步。聽完課，業(yè)務(wù)校長要及時為教師反思創(chuàng)設(shè)條件，特別是對青年教師、新上崗教師，更要加大聽課、學(xué)習(xí)力度和指導(dǎo)力度。對學(xué)生的作業(yè)布置和檢測不能太多，也不能太少，關(guān)鍵是在有效。要求學(xué)生建錯題本，對錯題本及時定期檢查，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生看改正的錯題。教師要注意習(xí)題收集，精選習(xí)題積累恰當(dāng)取舍，每位老師要把有訓(xùn)練價值的題目、學(xué)生易出錯的題積累下來，增強對學(xué)生訓(xùn)練的針對性、方向性。

三、加強小組合作教學(xué)模式管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，多鼓勵，多幫扶，多促進(jìn)。

教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮小組合作管理和班主任的作用，每位任課老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任或班長的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。

四、打造一支優(yōu)秀的老師隊伍。

本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，力爭為把學(xué)校辦成一個校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校而努力，根據(jù)縣教育局提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，以教學(xué)質(zhì)量為核心，通過開展培訓(xùn)、競賽等多種形式的活動，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高，為教育教學(xué)提供良好的保障。因此，特向在座的老師們提出以下建議：

1、樹立正氣、德才兼?zhèn)?、品德高尚、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)，做一個有思想的教師。

周總理說“活到老，學(xué)到老”，著名教育家馮恩洪老先生幾十年如一日地每天堅持讀書學(xué)習(xí)一小時。在這個飛速發(fā)展的時代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。因此，扎扎實實搞好教研活動、珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，把深入的課題研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，有自己的教育教學(xué)經(jīng)驗積累，不斷提升自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力是在座各位走向成功的必經(jīng)之路。

閆校長提倡每位青年教師利用寒暑假讀一本好書，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，每學(xué)期寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，這都是有利于我們自身專業(yè)素養(yǎng)提高的好事情，非常值得我們積極開展。

3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

孔子說“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，建議老師們在一起工作多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵、少挑剔、多做事、少閑言。創(chuàng)設(shè)一個舒心、舒適而又快樂的工作環(huán)境。

4、有愛心、重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。

愛教育要熱愛學(xué)生，愛崗位，愛我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。

細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)一點，作業(yè)批改更細(xì)點，練習(xí)題設(shè)計再細(xì)一點。對學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點，把集體的利益看得再高一點，個人得失計較再少一點，工作態(tài)度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點,。如此，我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對做好。

5、最后，做個幸福的人。

魏書生老師有“松、靜、勻、樂”四大修養(yǎng)秘訣，使其成為全國著名的教育專家。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福，只有懂

得取舍、善于放棄、寬容待人、才是快樂之本、幸福之源。

謝謝大家！2014.2.