欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-15 09:35:57下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃》。

      第一篇:九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃

      初三(上冊)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配

      2010.7-2010.8

      第一章 證明

      (二)(1小時(shí))

      1.1你能證明它們嗎

      教學(xué)內(nèi)容:

      證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,證明的基本步驟和書寫格式。

      綜合法證明等腰三角形的關(guān)性質(zhì)定理和判定定理。

      反證法的含義。

      綜合法證明等腰三角形的兩條腰上的中線(高)、兩底角的平分線相等,并由特殊結(jié)論歸納出一般結(jié)論。

      用綜合法證明等腰三角形的判定定理。反證法的推理方法。

      運(yùn)用“等角對等邊”解決實(shí)際應(yīng)用問題及相關(guān)證明問題。

      證明與等邊三角形、直角三角形有關(guān)的性質(zhì)定理和判定定理。

      教學(xué)重點(diǎn):

      證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,通過等腰三角形性質(zhì)證明,證明的基本步驟和書寫格式。用綜合法證明等腰三角形的關(guān)性質(zhì)定理和判定定理(特別是證明等腰三角形性質(zhì)時(shí)輔助線做法)。

      正確敘述結(jié)論及正確寫出證明過程。證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,證明的基本步驟和書寫格式。

      等腰三角形的定理應(yīng)用及由特殊結(jié)論歸納出一般結(jié)論。

      綜合法在證明過程中的應(yīng)用。

      1.2直角三角形

      教學(xué)內(nèi)容:勾股定理及其逆定理的證明方法。

      逆命題的概念,兩個互逆命題、知道原命題成立其逆命題不一定成立。

      推理證明的方法。證明直角三角形全等的“HL”判定定理。

      教學(xué)重點(diǎn):演繹推理的方法。證明直角三角形全等的“HL”判定定理。用紙解決問題。證明“HL”定理的思路的探究和分析。

      1.3線段的垂直平分線

      教學(xué)內(nèi)容:、猜測、證明的過程。

      證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理、判定定理及其相關(guān)結(jié)論。

      利用尺規(guī)作已知線段的垂直平分線;已知底邊及底邊上的高,利用尺規(guī)作出等腰三角形。教學(xué)重點(diǎn):判定定理及其相關(guān)結(jié)論。

      1.4角平分線

      教學(xué)內(nèi)容:推理證明意識和能力;證明角平分線的性質(zhì)定理、判定定理及相關(guān)結(jié)論。利用尺規(guī)作已知角的平分線。

      教學(xué)重點(diǎn):利用尺規(guī)作已知角的平分線。

      第二章 一元二次方程(2小時(shí))

      2.1 花邊有多寬:

      教學(xué)內(nèi)容:抽象一元二次方程的概念的過程,方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效數(shù)學(xué)模型。方程解的過程,增進(jìn)對方程解的認(rèn)識,發(fā)展估算意識和能力。

      教學(xué)重點(diǎn):產(chǎn)生一元二次方程知識的必要性。

      列方程的過程:把待求的量用字母表示出來;把已知量與未知量放在同等地位進(jìn)行運(yùn)算; 尋求建立等量關(guān)系解方程(組)。

      2.2配方法

      2教學(xué)內(nèi)容:用開平方法解形如(x+m)=n(n≥0)的方程;配方法,配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,配方法解一元二次方程的過程。

      利用配方法解數(shù)字系數(shù)的一般一元二次方程。配方法的解題思路。

      方程解決實(shí)際,問題的過程,一元二次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一個有效數(shù)學(xué)模型。教學(xué)重點(diǎn):用配方法解一元二次方程的思路;給方程配方。列一元二次方程解方程。

      2.3公式法

      -b±b2-4ac教學(xué)內(nèi)容:公式法:(b2-4ac≥0)2a

      2.4分解因式發(fā)

      教學(xué)內(nèi)容:方程一邊為0,另一邊分解為兩個一次式的積。

      2.5為什么是0.618

      教學(xué)內(nèi)容:黃金分割中黃金比的來歷;

      教學(xué)內(nèi)容分析具體問題中的數(shù)量關(guān)系,建立方程模型并解決問題的過程,認(rèn)識方程模型的重要性。分析具體問題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元二次方程;

      通過列方程解應(yīng)用題,提高邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):列一元一次方程解應(yīng)用題,找出等量關(guān)系列方程。

      列一元一次方程解應(yīng)用題,依題意列一元二次方程

      第三章 證明

      (三)(1小時(shí))

      3.1平行四邊形

      教學(xué)內(nèi)容: 綜合法證明平行四邊形的判定定理。

      證明過程中所運(yùn)用的歸納、類比、轉(zhuǎn)化等思想方法。證明平行四邊形的方法。綜合法證明問題的思路。運(yùn)用綜合法證明有關(guān)定理的結(jié)論。

      在證明過程中所運(yùn)用的歸納、類比、轉(zhuǎn)化等思想方法。

      運(yùn)用三角形中位線定理。三角形中位線定理的證明。

      運(yùn)用三角形中位線定理。三角形中位線定理的證明。

      教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)定理。證明過程,感悟歸納類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

      3.2特殊平行四邊形

      教學(xué)內(nèi)容: 運(yùn)用綜合法證明矩形性質(zhì)定理和判定定理。證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。矩形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運(yùn)用綜合法證明矩形性質(zhì)和判定。運(yùn)用綜合法證明菱形的性質(zhì)定理和判定定理。

      證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。菱形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運(yùn)用綜合法證明菱形性質(zhì)和判定。

      運(yùn)用綜合法證明正方形的性質(zhì)定理和判定定理以及其他相關(guān)結(jié)論。

      正方形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運(yùn)用綜合法證明。

      教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用綜合法證明菱形性質(zhì)和判定。菱形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運(yùn)用綜合法證明。

      第四章 視圖與投影(1小時(shí))

      4.1 視圖

      教學(xué)內(nèi)容:由實(shí)物抽象出幾何體的過程,發(fā)展空間觀念。

      會畫圓柱、圓錐、球的三視圖,這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。部分幾何體的三視圖的畫法。幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

      教學(xué)內(nèi)容由實(shí)物抽象出幾何體的過程。

      畫直棱柱(僅限于直三棱柱和直四棱柱)的三種視圖,這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。直棱柱的三視圖的畫法??臻g想像觀念觀察實(shí)踐法

      教學(xué)重點(diǎn):幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。直棱柱的三視圖的畫法。

      4.2 太陽光與影子

      教學(xué)內(nèi)容:平行投影的含義,確定物體在太陽光下的影子。

      不同時(shí)刻物體在太陽光下形成的影子的大小和方向是不同的。

      平行投影與物體三種視圖之間的關(guān)系。

      物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向。平行投影與物體三種視圖之間的關(guān)系的。

      4.3燈光與影子

      教學(xué)內(nèi)容:中心投影的含義,燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用。

      根據(jù)燈光來辨別物體的影子,進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。燈光投影在生活中的實(shí)際價(jià)值。中心投影的含義。

      在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉(zhuǎn)化的。

      教學(xué)內(nèi)容視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。

      視點(diǎn)、視線、盲區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

      視點(diǎn)、視線、盲區(qū)與中心投影的關(guān)系,感受其生活價(jià)值。

      教學(xué)重點(diǎn):視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。中心投影的含義。視點(diǎn)、視線、盲區(qū)與中心投影的關(guān)系。

      第五章 反比例函數(shù)(2小時(shí))

      5.1 反比例函數(shù)

      教學(xué)內(nèi)容:抽象反比例函數(shù)概念的過程,反比例函數(shù)的意義,反比例函數(shù)的概念。

      5.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

      教學(xué)內(nèi)容:作函數(shù)圖象的主要步驟,會作反比例函數(shù)的圖象;函數(shù)三種方式的相互轉(zhuǎn)換,對函數(shù)進(jìn)行認(rèn)識上的整和;逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力,并反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):會作反比例函數(shù)的圖象;并反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。反比例函數(shù)的概念; 根據(jù)問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式;結(jié)合圖象反比例函數(shù)的性質(zhì)。

      用“數(shù)形結(jié)合”的思想與方法解決數(shù)學(xué)問題。

      反比例函數(shù)的圖象的畫法及性質(zhì)選取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)畫反比例函數(shù)的圖象;

      結(jié)合反比例函數(shù)圖象說出它們的性質(zhì)。

      5.3反比例函數(shù)的應(yīng)用

      教學(xué)內(nèi)容:分析實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系、建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決問題的過程 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高運(yùn)用代數(shù)方法解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn):建立反比例函數(shù)模型

      第六章 頻率與概率(1小時(shí))

      6.1頻率與概率

      教學(xué)內(nèi)容:試驗(yàn),統(tǒng)計(jì)等活動過程.試驗(yàn),當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)較大時(shí)試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,并可據(jù)此估計(jì)一事件發(fā)生的概率。能運(yùn)用樹狀圖和列表法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用樹狀圖和列表法計(jì)算事件發(fā)生的概率。樹狀圖和列表法的運(yùn)用方法。

      6.2 投針試驗(yàn):頻率和函數(shù)在試驗(yàn)中的應(yīng)用,如何建立模型

      6.3生日相同的概率:頻率和函數(shù)在生活中的應(yīng)用

      6.4池塘里面面有多少魚:頻率和函數(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

      第二篇:九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

      九年級時(shí)間非常緊張,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級的教學(xué)計(jì)劃時(shí),一定要注意時(shí)間的安排,同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。

      一、學(xué)情分析

      上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好,但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點(diǎn)的學(xué)生來說,有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,一部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,有些學(xué)生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      知識技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。

      態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

      三、教材分析

      第二十一章 二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

      第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

      第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

      第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點(diǎn),切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多,而且都比較復(fù)雜,是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

      第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):

      1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;

      2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。

      難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

      2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

      五、教學(xué)措施

      1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。

      2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

      3、精心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點(diǎn)。

      4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      除了以上計(jì)劃外,我還將預(yù)計(jì)開展培優(yōu)和治跛工作,教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力。

      第三篇:九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      陳小保

      一、基本情況:從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各類作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

      二、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

      三、教學(xué)目的:

      教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      四、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷。

      2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

      3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

      4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

      5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

      6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力,重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

      7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。

      8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五.培優(yōu)輔差計(jì)劃:

      1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

      2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

      3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

      4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

      5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

      6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

      9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。10.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

      六.教研課題:如何讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)!

      第四篇:九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      新星中學(xué)喻斌2013年9月

      一、學(xué)生學(xué)情分析:

      九年級3班和4班人數(shù)共有108人,上期學(xué)生期末考試的成績總體來看,發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      從初二下學(xué)期期末考試的成績總體來看,成績只能算較差。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了。對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚;對后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生主動獲取知識的能力較差,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課不能全神貫注,不能積極的投入到學(xué)習(xí)中去。部分學(xué)生能認(rèn)真完成,需要教師督促,課外作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量不理想,教育就是培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是本期教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)注。

      二、指導(dǎo)思想

      培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行測試。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的 1

      應(yīng)用。過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

      四、教材分析

      第二十一章 二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

      第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

      第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

      第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點(diǎn),切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多,而且都比較復(fù)雜,是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

      第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

      五、教學(xué)措施

      1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

      3、精心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),及時(shí)糾錯。

      4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      六、課時(shí)安排

      章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

      軍訓(xùn)課題第1周第21章 二次根式12第2周~第4周第22章 一元二次方程18第4周~第7周第23章旋轉(zhuǎn)13第9周中段考試

      第24章圓20第12周~第15周第25章 概率初步16第15周二~第17周 期末總復(fù)習(xí)第18周~期末結(jié)束

      第五篇:九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

      (一)一、基本情況:

      本學(xué)期我擔(dān)任九年級 222 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生 3 6人。上學(xué)期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為 48.6%,平均 55.3分。考試成績不理想,落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。

      二、指導(dǎo)思想:

      以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技

      能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

      三、教學(xué)內(nèi)容:

      本學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 包括 : 第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章 圖形的相似,第四章 銳角三角函數(shù),第五章概率的計(jì)算。

      四、教學(xué)目的:

      教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)

      學(xué)知識解決問題的能力。

      知識技能目標(biāo):掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。

      過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。

      態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

      五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      《一元二次方程》的重點(diǎn)是

      1、掌握一元二次方程的多種解法;

      2、列一元二次方程解應(yīng)用題。難 點(diǎn) 是

      1、會運(yùn)

      用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

      《命題定理與證明》的重點(diǎn)是

      1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;

      2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是

      1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

      2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

      《圖形 的 相似》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識進(jìn)行推理論證,正確寫出證明。

      《 銳角 三角 函數(shù) 》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識解決實(shí)際問題。

      《概率的計(jì)算》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的

      數(shù)學(xué)模型,體會頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計(jì)算方法。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。

      六、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,適度安排教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷。

      2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

      3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

      4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

      5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)

      生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

      6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力,重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

      下載九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃word格式文檔
      下載九年級上冊數(shù)學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況: 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九年級數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育......

        九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

        九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃范文,歡......

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一)九年級時(shí)間非常緊張,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要考慮到在九年級下冊教學(xué)時(shí)對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級上學(xué)期的......

        九年級上冊化學(xué)家教教學(xué)計(jì)劃(精選五篇)

        初三(上冊)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配 ——— 2010.7-2010.8 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩(0.5小時(shí)) 一、教學(xué)內(nèi)容:化學(xué)是門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的......

        九年級上冊物理家教教學(xué)計(jì)劃(精選合集)

        家教計(jì)劃2010.6.30 教學(xué)計(jì)劃 : 1、引入課題,從自然、身邊的事情例子等方面切入課本知識。 2、講解課本知識:概念,公式,定理。從各種方面讓孩子的記憶。 3、課堂例題講解。引導(dǎo)孩......

        人教版九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        人教版九年級上冊數(shù)學(xué)2018-2019學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 九年級時(shí)間非常緊張,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制......

        浙教版九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 陳江發(fā) 新的學(xué)期又開始了,我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),九年級上學(xué)期既要完成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對初中階段整個數(shù)學(xué)知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所......

        人教版九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

        九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生35人,上學(xué)期期末考試成績不理想,落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分......