第一篇：吉林省職稱評審誠信建設通知

關于加強全省專業(yè)技術資格（職務）

申報評審工作誠信體系建設的通知

各市（州）、長白山管委會、縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障局，省委各部委，省政府各廳委、各直屬機構，相關駐省中直單位，評聘結合改革高校，省屬企業(yè)及省內(nèi)非公經(jīng)濟組織和新社會組織：為進一步做好全省職稱評審工作，強化專業(yè)技術人員職業(yè)道德和科研誠信意識，現(xiàn)就加強全省專業(yè)技術資格（職務）申報評審工作誠信體系建設通知如下：

一、健全完善誠信承諾制度

1.專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格（職務）評審，須嚴格按照《吉林省專業(yè)技術資格（職務）評審工作規(guī)范（暫行）》要求，在《吉林省專業(yè)技術資格評審表》中簽署《誠信承諾書》，承諾保證所提交的申報材料真實可信。

2.專業(yè)技術人員所在單位要切實履行職責，認真做好申報材料和相關證明材料的審核工作，確保齊備、有效、真實、準確。經(jīng)審核無誤后，須填寫《申報材料真實性保證書》。

3.凡申報人員未簽署《誠信承諾書》或所在單位未填寫《申報材料真實性保證書》的申報材料，各級評委會辦事機構一律不予受理。

4.評審工作結束后，所在單位須將《吉林省專業(yè)技術資格評審表》及時歸檔備案。

二、建立學歷查詢認證制度

1.專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格（職務）評審，須通過中國高等教育學生信息網(wǎng)（簡稱“學信網(wǎng)”，網(wǎng)址：http：//.cn）實名注冊，免費查詢本人學歷信息，并打印查詢信息。

2.留學人員在海外取得的學歷學位須經(jīng)國家教育部留學服務中心進行認證（教育部[中國]留學服務中心國外學歷學位認證系統(tǒng)，網(wǎng)址：http：//renzheng.cscse.edu.cn）。

3.查詢和認證情況經(jīng)所在單位人事部門確認，并加蓋公章后，與申報人所提交的學歷學位復印件一并作為有效證明材料使用。

三、建立學術論文檢索審驗制度

1.專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格，所在單位須對申報人員提交的學術論文（著作），通過互聯(lián)網(wǎng)的“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)”（網(wǎng)址：http：//.cn）和“清華同方中國知網(wǎng)”（網(wǎng)址：http：//）等主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站，免費注冊后進行檢索、審驗。

2.經(jīng)檢索、審驗屬實的學術論文（著作），由單位人事部門在打印的檢索頁上加蓋公章后，與學術論文（著作）原件或復印件一并作為有效證明材料使用。

四、健全完善申報評審公示制度

專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格（職務）評審，實行三輪公示制度：

1.推薦公示。申報人所在單位結合申報人實際情況填寫《吉林省專業(yè)技術資格申報綜合情況（公示）表》，并在本單位公眾場

所或工作局域網(wǎng)上進行公示，公示時間不少于3個工作日。經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的人員，方可推薦上報。

2.審核公示。由申報人員所在單位主管部門對申報材料進行審核，經(jīng)審核合格的，以適當方式進行公示，公示時間為3個工作日。經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的人員，方可報市（州）人社部門或相關部門受理。

3.結果公示。對各評委會評審通過的專業(yè)技術人員，由省人力資源和社會保障廳在“吉林省人力資源和社會保障廳網(wǎng)”進行公示，公示時間為5個工作日。公示無異議或經(jīng)查實無問題的人員，經(jīng)省人社廳授權由評委會所在地區(qū)、省直有關部門發(fā)文公布。

五、建立職稱證書查詢制度

按照統(tǒng)一組織、分級管理、分步實施的原則，逐步建立吉林省專業(yè)技術資格證書查詢系統(tǒng)，分期分批將我省頒發(fā)的各級專業(yè)技術資格證書進行登記、審驗入庫，并逐步向社會提供職稱證書查詢服務。

六、建立健全專業(yè)技術人員誠信立檔制度

按照分級管理原則，建立全省專業(yè)技術人員誠信檔案庫。對專業(yè)技術人員在申報評審工作中弄虛作假并經(jīng)查實的不良信息要及時記入其誠信檔案。每年開展職稱申報評審時均要在誠信檔案庫進行檢索，綜合確定申報人員的申報資格，切實維護學術尊嚴。

七、建立紀檢監(jiān)督監(jiān)管制度

全省專業(yè)技術資格（職務）評審工作，采取紀檢監(jiān)察部門三級監(jiān)督監(jiān)管方式陽光操作運行。由申報人員所在單位、主管單位

和相關受理機構三方面紀檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督監(jiān)管職稱申報評審工作，并按相應程序履行監(jiān)督監(jiān)管手續(xù)，在《吉林省專業(yè)技術資格評審表》和相關證明材料中簽字或蓋章。評委會例會期間，相應辦事機構須主動接受同級紀檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督監(jiān)管，不得以任何理由和借口拒絕回避，確保職稱評審工作的嚴肅性和權威性，保證職稱評審工作陽光、透明、公正。

八、建立申報評審責任追究制度

1.職稱申報評審實行“誰審核，誰簽名，誰負責”原則，申報人須對自己提供的學歷證書、資格證書、考試成績、論文論著、業(yè)績成果等申報材料的真實、準確、齊全性負責；所在單位須對申報人的工作經(jīng)歷、業(yè)績能力、有關證明材料的真實性和推薦程序負責；各級評委會辦事機構或其指定的代辦機構要對政策把握、資格審查負責；評委會工作人員要對評審材料接收、審核負責；評委會委員要對主審材料和評議推薦負責；評委會要對標準條件、工作程序、評審質(zhì)量負責。

2.對違背誠信承諾、弄虛作假的申報人員實行“一票否決”，取消其申報評審資格；對評審通過的，評審結果無效。同時，給予通報并記入誠信檔案，三年內(nèi)取消申報資格。情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定追究相應責任。

3.對把關不嚴、違反規(guī)定，為申報人提供虛假證明材料的單位，一經(jīng)查實，給予通報，并視其情節(jié)輕重，追究相應的責任。情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，責令該單位停止職稱申報評審工作，限期進行整改，整改驗收合格后才能恢復申報評審工作。

4.對違反評審工作紀律，利用職務之便進行不正當活動，謀取利益的評委會委員，按審批權限撤銷其評委資格，終身禁止其再參加評審工作，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定追究相關責任人的責任。

5.對違反評審政策規(guī)定，不堅持評審程序，超越評審權限，擴大評審范圍，擅自放寬條件和降低標準，以及在評審工作中弄虛作假，不能保證評審質(zhì)量的評委會，按有關規(guī)定追究相關責任人的責任，并取消其評委會組建權。

九、相關要求

加強誠信體系建設，從嚴治理誠信不良和學術不端行為，是全省加強專業(yè)技術人才隊伍建設，深化職稱評審制度改革，創(chuàng)新人才評價機制，營造求真務實道德風尚的重要舉措。各地區(qū)、各部門要進一步增強做好職稱評審工作的責任感和使命感，切實遵守和認真踐行誠信體系建設措施，嚴格按照《吉林省專業(yè)技術資格（職務）評審工作規(guī)范（暫行）》要求，不斷加強對廣大專業(yè)技術人員的職業(yè)道德教育、誠信守諾教育和遵紀守法教育，教育引導各級職稱評審辦事受理機構和廣大職稱評審管理工作者弘揚崇實、唯實、求實的道德風尚，誠實守信，遵紀守規(guī)，共同維護職稱評審工作的科學性和嚴肅性，確保我省職稱評審工作公開、公正、公平，為加快推動我省經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

二〇一二年六月二十六日

第二篇：職稱評審通知

關于做好2012年昌都地區(qū)教師職稱評審推薦的通知

各縣教育局、局直各學校（以下簡稱各單位）：

根據(jù)教育廳和地區(qū)人社局關于做好職稱評審工作的相關要求，經(jīng)地區(qū)教育局研究，決定于近期開展2012年職稱評審工作，現(xiàn)將相關事項通知如下：

一、推薦依據(jù)

2012年的申報推薦與評審工作將依據(jù)今年修定的《昌都地區(qū)小學（幼兒園）教師職稱評聘實施細則》、《昌都地區(qū)中學教師職稱評聘實施細則》進行。

二、評審程序

（一）我局將于2012年近期對各單位職稱負責人進行培訓，強調(diào)相關注意事項及過去職稱評審過程中出現(xiàn)的問題，培訓結束后回各單位指導開展初評工作。

（二）各單位需做的具體工作

1.嚴格按照規(guī)定的推薦程序嚴格“六公開”（公開指標、公開政策規(guī)定、公開推薦程序、公開任職條件、公開申報材料、公開推薦人選），未進行“六公開”的單位，推薦結果無效，并要追究有關責任人的責任。確定推薦人選并公示無異議后，再向中評委推薦。

2.負責申報材料收集、審核

各單位要安排責任心強，政策水平較高的同志負責申報材料的審核，對上報的材料要層層把關，確保申報材料真實齊全、準確無誤、手續(xù)完備。

3.各單位需報送的材料:①各縣評審工作報告。②各縣申報中級職稱教師一覽表(附件1、2)。紙質(zhì)和電子文檔都要報地區(qū)教育局政工人事科。

4.申報人員須報送的材料：①《昌都地區(qū)中小學教師參評中級職稱情況一覽表》、《中小學教師職務任職資格申報表》（一式三份）、《專業(yè)技術人員考核登記表》（近三年分別總結和總體總結共四份），表中要求本人填寫的內(nèi)容要如實填寫，沒有的要寫“無”，不能留空；本人主要學歷和社會經(jīng)歷要寫細、寫具體；本人總結字跡要工整、內(nèi)容要具體（德、能、勤、績）、層次要分明;任現(xiàn)職以來完成教學工作情況要求具體到每學期，對學生人數(shù)、周學時數(shù)、總學時數(shù)的工作量要達標。整套資料上的照片要求為近期免冠照、要統(tǒng)一，證件上的照片不能改換。以上材料還須電子版（并以所給編號及姓名命名），一并報送。②能反映本人學歷層次和業(yè)務水平的學歷學位證書、普通話證書、信息技術考試合格證書、教師資格證書復印件、獲獎證書原件及復印件，以上材料除紙質(zhì)材料外，還須報用數(shù)碼相機拍攝的電子版（仍以個人編號及姓名命名）。

（三）各單位要成立職稱評審小組，具體為：

各單位要成立職稱評審小組，由5～9人組成，各縣教育局局長、局直各學校校長任職稱評審小組組長。

其主要職責是向本單位全體教職工傳達職評工作有關文件精神，對申報中級教師職務人員的師德表現(xiàn)和榮譽業(yè)績做出量化評價，并向地區(qū)中級教師職務評委會提出晉升相應教師職務的推薦意見。保證本單位職評工作公正高效，穩(wěn)步推進。

（四）嚴肅工作紀律。加強監(jiān)督檢查，對違反政策規(guī)定、弄虛作假的行為，認真查處。

1.對教師職務評聘工作中發(fā)生違規(guī)操作，弄虛作假、徇私舞弊，以權謀私，打擊報復等行為的要認真查處，由各單位責令改正，情節(jié)嚴重者，給予相應處分。

2、申報人員若有偽造學歷、獎勵證書，謊報、剽竊教學科研成果等弄虛作假行為的，或以不正當?shù)氖侄卫瓟n、賄賂評審組成員的，由地區(qū)教育局取消其申報資格、解除所聘任的專業(yè)技術職務，由職稱部門取消其任職資格，并且三年之內(nèi)不得申報中級資格。情節(jié)嚴重者，給予相應行政處分。

三、有關政策性問題 1.評審范圍：2012年5月底以前在冊，現(xiàn)仍在編在崗的中小學、幼兒園、教研室、電教館等教育機構中從事教育教學工作的教師。借調(diào)到非教育行政單位（外系統(tǒng)借用）、工作量不達標、教學業(yè)績差、教育學和心理學未過關的非師范專業(yè)教師、因病離

崗多年、已辦理退休手續(xù)或已達到退休年齡、未通過初評委員會的教師不屬于申報范圍。

2.任現(xiàn)職以來，脫離教育教學崗位或非組織選派的脫產(chǎn)進修、病休累計一年以上的，應延長相應的任現(xiàn)職時間條件。借用在其他學校的教師，教育教學方面的考核等材料由借用學校審核，但必須回原單位申報。

3.任現(xiàn)職以來，在規(guī)定的年限基礎上，出現(xiàn)下列情況之一的，從下年起延遲申報：

（1）考核為基本合格及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

（2）考核不合格及受記過或以上處分者，延遲2年以上。

（3）偽造資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。對偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師職務資格。

（4）有關文件規(guī)定不得申報的人員。

4.男年滿50周歲，女年滿45周歲的教師在教學工作量方面可予適當照顧，但不得少于標準工作量的二分之一，且必須在教學一線崗位上任教。

5.申報者必須持有相應的教師資格證書，并裝入個人申報檔案袋，有關證書取得年限、論文發(fā)表時間、獲獎情況等均計算到2012年4月底。

6.任職年限計算到2012年12月31日。

7．做到評聘分離，各單位不得借聘任之機打擊迫害教師,若發(fā)現(xiàn)應按情節(jié)輕重,嚴肅處理;對于偽造學歷、資歷,謊報成果,騙取中級職務的,應予解聘,免除其擔任的專業(yè)技術職務,并視情節(jié)輕重,嚴肅處理。

四、職稱評聘工作日程安排

職評工作關系到廣大教職工的切身利益，具有很強的政策性、操作性和社會敏感性，各單位在制定考核評價方案時一定要以促進教師成長、提高教師綜合素質(zhì)為出發(fā)點，與推動校本師訓、校本教研、學習型學校建設等緊密結合，認真貫徹落實公平、公正、公開的原則，逐步建立符合本單位、本縣實際的教師考核評價體系。各單位要加強對職評工作的領導，認真研究，周密部署，穩(wěn)步推進，增強工作的針對性和預見性，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作進程中出現(xiàn)的矛盾和問題，處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，保證職評工作的順利進行。

昌都地區(qū)教育系統(tǒng)職稱評審委員會

2012年4月18日

第三篇：吉林省中小學教師職稱評審辦法

吉林省中小學教師系列

專業(yè)技術職務（職稱）評審辦法

第一章 總則

第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，加強教師隊伍建設，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及其他有關規(guī)定，結合實際，制定本辦法。

第二條

中小學教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能力是否達到相應標準要求的綜合評價，評價結果是中小學教師崗位聘用的重要根據(jù)。

第三條

中小學教師職稱評審，須在核定的崗位結構比例內(nèi)進行。

第四條

中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。

第五條

中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師資格由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報教育部、人力資源社會保障部審核批準；高級教師資格由各市（州）人 1

力資源社會保障局、教育局組織評審及審核確認；其他等級教師資格由所在市（州）或縣級人力資源社會保障部門、教育部門組織評審及審核確認。省直部門所屬中小學校高級教師及以下由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審及審核確認。

第二章 個人申報

第六條

申報評審中小學教師職稱，必須符合《吉林省中小學教師水平評價基本標準條件》中規(guī)定的標準條件和要求。已取得相應專業(yè)技術職務資格未被聘用的，暫不對照上述標準條件可直接申報。

第七條

中小學教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按要求填報相關申報評審材料。

第八條

經(jīng)擬聘學校（單位）同意，中小學教師可以跨校申報、競聘，并根據(jù)推薦、評審情況，由該學校（單位）按職稱評審、崗位聘用等有關規(guī)定予以聘用。

第三章 考核推薦

第九條

各學校（單位）要成立競聘推薦委員會（以下簡稱競聘委員會），競聘委員會主任由校長或單位負責人擔任，成員主要由專家和一線教師組成，人數(shù)不少于７人，一線教師 2

所占比例不低于50%。競聘委員會具體負責制定競聘工作方案、審查競聘人員條件、對競聘人員進行考核評議、確定擬推薦人員及評審通過人員的職務聘任等工作。

第十條

各學校（單位）制定的競聘工作方案應包括指導思想、推薦范圍對象、申報標準條件、推薦人選數(shù)額、評議工作程序、量化賦分辦法、組織領導及具體要求等內(nèi)容，確保競聘推薦工作科學、公開、公正、透明。工作方案需通過職工代表大會（或職工大會）集中討論，須經(jīng)參會人員85%以上同意后，報主管教育部門、同級人力資源社會保障部門審查備案后方可實施。

第十一條

各學校（單位）推薦人選數(shù)額要根據(jù)本單位崗位空缺數(shù)量、等級和工作需要確定。

第十二條

各學校（單位）要對申報參加職稱評審的人員進行審核，對符合規(guī)定要求人員的基本條件、學歷資歷條件、業(yè)績能力條件等進行集中公示。

第十三條

各學校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人員組織開展競聘推薦工作。競聘推薦工作要采取說課講課、面試答辯、專家評議、民主測評等多種方式進行，確定擬推薦人選。

第十四條

各學校（單位）要對擬推薦人員進行不少于5個工作日的集中公示，無異議后推薦上報。

第十五條

不具備組建競聘委員會條件的單位，由市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門按照上述工作規(guī)定和程序統(tǒng)一組織開展競聘推薦工作。

第四章呈報審核

第十六條

推薦人員的申報材料須由申報人所在學校（單位）報送，經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報意見后，各級中小學教師專業(yè)技術資格評審委員會（以下簡稱評審委員會）辦事機構方可受理。

報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)教育部門、人力資源社會保障部門審核同意。

第十七條

呈報部門應對評審材料進行認真審查，嚴格把關，按照規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應評審委員會辦事機構。

第五章專家評審

第十八條

吉林省中小學正高級教師專業(yè)技術資格評審委員會由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責組建，該評審委員會負責全省中小學教師系列正高級教師的評審工作。評審委員會委員組成一般為單數(shù)且不少于25人，委員由我省教育領域 4

知名教師、專家、學者擔任，基礎教育（含職業(yè)教育）領域的專家不少于3/4。委員人選由省教育廳提名，省人力資源社會保障廳與省教育廳協(xié)商確定。評審委員會設主任1人，副主任1-2人。評審委員會主任和副主任由全體委員推選產(chǎn)生。評審委員會主任負責主持具體評審工作。評審委員會下設辦事機構，工作人員由省人力資源社會保障廳、省教育廳有關業(yè)務處室人員組成，辦事機構設在省人力資源社會保障廳專業(yè)技術人員管理處，負責日常工作。評審委員會例會期間，省人力資源社會保障廳、省教育廳共同負責評審工作的組織實施。

經(jīng)省人力資源社會保障廳授權，市（州）、縣（市、區(qū)）分別組建本地中小學教師系列高級、中級教師專業(yè)技術資格評審委員會。

各級評審委員會評審工作均實行專家負責制。

第十九條

評審委員會辦事機構根據(jù)要求受理申報材料、進行分類整理、制定評審方案，評審方案需經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。

評審前應組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）對申報材料逐一進行認真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。不符合要求的材料不予受理。

第二十條

評審委員會評審工作堅持社會和業(yè)內(nèi)認可的原則，對參評人員的品德、知識、業(yè)績、能力等方面進行綜合評價，注重教書育人業(yè)績和一線教學實踐經(jīng)歷。

評委會評審工作的基本程序：

（一）評審委員會辦事機構簡要匯報準備工作情況；

（二）專業(yè)（學科）評議組成員可采取多種評價方式，對參評人員進行集體評議討論，提出初步評議意見；

（三）專業(yè)（學科）評議組向評審委員會匯報評議情況；

（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后以無記名投票方式表決。

第二十一條

實行評審結果公示制度。評審委員會辦事機構將評審通過人員名單，反饋到原呈報部門和申報人員所在單位公示。公示期為5個工作日。

第二十二條

評審委員會辦事機構起草工作總結、會議紀要等，對評審工作進行認真總結，并按要求整理好有關評審材料，公示期結束后及時按規(guī)定程序報送核準。

第二十三條

已取得高級、中級專業(yè)技術職務資格未被聘用的人員，在競聘同級專業(yè)技術崗位職務時，取得本學校（單位）競聘委員會推薦資格后，不再參加各級評審委員會評審，與評審通過人員一并公示；在競聘上一級專業(yè)技術崗位職務時，須按上述規(guī)定參加單位競聘和專家評審。

第二十四條

二級教師、三級教師可不參加評審委員會評審，經(jīng)主管部門審核，由同級人力資源社會保障部門核準后，直接按照第二十一條的規(guī)定，與評審通過人員一并公示。

第六章核準公布

第二十五條

經(jīng)評審委員會評審通過且公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建部門核準并正式行文公布。其中，正高級教師評審結果須報教育部、人力資源社會保障部審核批準后行文公布；高級教師須報省教育廳、省人力資源社會保障廳核準備案。

第二十六條

經(jīng)核準公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的“吉林省中小學教師專業(yè)技術職務證書”。

第七章附則

第二十七條

中小學教師職稱評審其他未盡事項，按照省人力資源社會保障廳印發(fā)的《吉林省專業(yè)技術資格(職務)評審工作規(guī)范(暫行)》（吉人社辦字〔2012〕117號）和《關于加強全省專業(yè)技術資格(職務)申報評審工作誠信體系建設的通知》（吉人社辦字〔2012〕116號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條

本辦法自印發(fā)之日起施行。

第四篇：吉林省中小學教師職稱評審辦法

附件３

吉林省中小學教師系列 專業(yè)技術職務（職稱）評審辦法

第一章 總

則

第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，客觀、公正地評 價中小學教師專業(yè)能力水平，加強教師隊伍建設，根據(jù)人力資源 社會保障部、教育部《關于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴 大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)?２０１１?９８號）及其他有關規(guī)定，結合實際，制定本辦法。

第二條 中小學教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級 教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能 力是否達到相應標準要求的綜合評價，評價結果是中小學教師崗 位聘用的重要根據(jù)。

第三條 中小學教師職稱評審，須在核定的崗位結構比例內(nèi) 進行。

第四條 中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè) 內(nèi)認可。

第五條 中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師資 格由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報教育部、人 力資源社會保障部審核批準；高級教師資格由各市（州）人力資 源社會保障局、教育局組織評審及審核確認；其他等級教師資格 由所在市（州）或縣級人力資源社會保障部門、教育部門組織評 審及審核確認。省直部門所屬中小學校高級教師及以下由省人力 資源社會保障廳、省教育廳組織評審及審核確認。

第二章 個人申報

第六條 申報評審中小學教師職稱，必須符合《吉林省中小 學教師水平評價基本標準條件》中規(guī)定的標準條件和要求。已取 得相應專業(yè)技術職務資格未被聘用的，暫不對照上述標準條件可 直接申報。

第七條 中小學教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按 要求填報相關申報評審材料。

第八條 經(jīng)擬聘學校（單位）同意，中小學教師可以跨校申 報、競聘，并根據(jù)推薦、評審情況，由該學校（單位）按職稱評 審、崗位聘用等有關規(guī)定予以聘用。

第三章 考核推薦

第九條 各學校（單位）要成立競聘推薦委員會（以下簡稱 競聘委員會），競聘委員會主任由校長或單位負責人擔任，成員 主要由專家和一線教師組成，人數(shù)不少于７人，一線教師所占比 例不低于５０％。競聘委員會具體負責制定競聘工作方案、審查 競聘人員條件、對競聘人員進行考核評議、確定擬推薦人員及評 審通過人員的職務聘任等工作。

第十條 各學校（單位）制定的競聘工作方案應包括指導思 想、推薦范圍對象、申報標準條件、推薦人選數(shù)額、評議工作程 序、量化賦分辦法、組織領導及具體要求等內(nèi)容，確保競聘推薦 工作科學、公開、公正、透明。工作方案需通過職工代表大會（或職工大會）集中討論，須經(jīng)參會人員８５％以上同意后，報主管教育部門、同級人力資源社會保障部門審查備案后方可實施。

第十一條 各學校（單位）推薦人選數(shù)額要根據(jù)本單位崗位 空缺數(shù)量、等級和工作需要確定。

第十二條 各學校（單位）要對申報參加職稱評審的人員進 行審核，對符合規(guī)定要求人員的基本條件、學歷資歷條件、業(yè)績 能力條件等進行集中公示。

第十三條 各學校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人 員組織開展競聘推薦工作。競聘推薦工作要采取說課講課、面試 答辯、專家評議、民主測評等多種方式進行，確定擬推薦人選。

第十四條 各學校（單位）要對擬推薦人員進行不少于５個 工作日的集中公示，無異議后推薦上報。

第十五條 不具備組建競聘委員會條件的單位，由市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門按照上述工作規(guī)定和程序統(tǒng)一組織開展競 聘推薦工作。

第四章 呈報審核

第十六條 推薦人員的申報材料須由申報人所在學校（單 位）報送，經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報意見后，各級中小學 教師專業(yè)技術資格評審委員會（以下簡稱評審委員會）辦事機構 方可受理。報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)教育部門、人力資源社會保障部門審核同意。第十七條 呈報部門應對評審材料進行認真審查，嚴格把 關，按照規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應評審委員 會辦事機構。

第五章 專家評審

第十八條 吉林省中小學正高級教師專業(yè)技術資格評審委員會由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責組建，該評審委員會負責全省中小學教師系列正高級教師的評審工作。評審委員會委員組成一般為單數(shù)且不少于２５人，委員由我省教育領域知名教師、專家、學者擔任，基礎教育（含職業(yè)教育）領域的專家不少于３／４。委員人選由省教育廳提名，省人力資源社會保障廳與省教育廳協(xié)商確定。評審委員會設主任１人，副主任１－２人。評審委員會主任和副主任由全體委員推選產(chǎn)生。評審委員會主任負責主持具體評審工作。評審委員會下設辦事機構，工作人員由省人力資源社會保障廳、省教育廳有關業(yè)務處室人員組成，辦事機構設在省人力資源社會保障廳專業(yè)技術人員管理處，負責日常工作。評審委員會例會期間，省人力資源社會保障廳、省教育廳共同負責評審工作的組織實施。經(jīng)省人力資源社會保障廳授權，市（州）、縣（市、區(qū)）分別組建本地中小學教師系列高級、中級教師專業(yè)技術資格評審委員會。

各級評審委員會評審工作均實行專家負責制。

第十九條 評審委員會辦事機構根據(jù)要求受理申報材料、進 行分類整理、制定評審方案，評審方案需經(jīng)評審委員會組建部門 審核同意后組織實施。評審前應組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）對申報材料逐一進行認真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。不符合要求的材料不予受理。

第二十條 評審委員會評審工作堅持社會和業(yè)內(nèi)認可的原 則，對參評人員的品德、知識、業(yè)績、能力等方面進行綜合評 價，注重教書育人業(yè)績和一線教學實踐經(jīng)歷。評委會評審工作的基本程序：

（一）評審委員會辦事機構簡要匯報準備工作情況；

（二）專業(yè)（學科）評議組成員可采取多種評價方式，對參 評人員進行集體評議討論，提出初步評議意見；

（三）專業(yè)（學科）評議組向評審委員會匯報評議情況；

（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后 以無記名投票方式表決。

第二十一條 實行評審結果公示制度。評審委員會辦事機構 將評審通過人員名單，反饋到原呈報部門和申報人員所在單位公 示。公示期為５個工作日。

第二十二條 評審委員會辦事機構起草工作總結、會議紀要 等，對評審工作進行認真總結，并按要求整理好有關評審材料，公示期結束后及時按規(guī)定程序報送核準。

第二十三條 已取得高級、中級專業(yè)技術職務資格未被聘用 的人員，在競聘同級專業(yè)技術崗位職務時，取得本學校（單位）競聘委員會推薦資格后，不再參加各級評審委員會評審，與評審 通過人員一并公示；在競聘上一級專業(yè)技術崗位職務時，須按上 述規(guī)定參加單位競聘和專家評審。第二十四條 二級教師、三級教師可不參加評審委員會評 審，經(jīng)主管部門審核，由同級人力資源社會保障部門核準后，直 接按照第二十一條的規(guī)定，與評審通過人員一并公示。

第六章 核準公布

第二十五條 經(jīng)評審委員會評審通過且公示無異議的，或公 示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建 部門核準并正式行文公布。其中，正高級教師評審結果須報教育 部、人力資源社會保障部審核批準后行文公布；高級教師須報省 教育廳、省人力資源社會保障廳核準備案。

第二十六條 經(jīng)核準公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的“吉林省中小 學教師專業(yè)技術職務證書”。

第七章 附

則

第二十七條 中小學教師職稱評審其他未盡事項，按照省人 力資源社會保障廳印發(fā)的《吉林省專業(yè)技術資格（職務）評審工 作規(guī)范（暫行）》（吉人社辦字?２０１２?１１７號）和《關于加強全省專業(yè)技術資格（職務）申報評審工作誠信體系建設的通知》（吉人社辦字?２０１２?１１６號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起施行。

第五篇：職稱評審通知2013

公司各部門：

2013的職稱申報工作開始，望愿意參加職稱申報的各位同仁按照以下要求提供材料。于2013年10月20日前，將材料用檔案袋裝好，交予知識經(jīng)營部（王賜玉）。

一、申請條件

1.研究生畢業(yè)者，工作滿一年，可以直接申請中級工程師；

2.本科畢業(yè)后，工作滿1年者，可以申請助理工程師；

3.?？疲ù髮＃┊厴I(yè)后，工作滿3年者，可以申請助理工程師；

4.中專畢業(yè)后，工作滿4年者，可以申請助理工程師；

5.高中畢業(yè)后，工作滿4年者，可以申請員級工程師；員級工程師滿3年后，可以申請助理工程師；

6.以上學歷均指第一學歷，不包括夜大、電大、函授等。

7.助理工程師滿4年后，不分學歷，均可申請中級工程師。注：限專業(yè)。

二、申請助理工程師、中級工程師需提交材料

1.正規(guī)全日制院校畢業(yè)生專業(yè)技術職稱（資格）認定表（附件1），一式三份；

2.山東省專業(yè)技術職稱評審表（附件2），一式三份；

3.專業(yè)技術人員申報評審職稱情況一覽表（附件3，A3版），一式三份；

4.業(yè)務自傳，一式一份；

5.第一學歷畢業(yè)證、學位證原件、畢業(yè)證、學位證復印件一份，6.審批費：尚未公布，另行通知。

說明1.所需填的表格見附件；2.逾期未交材料者，只能待2014年年底再申報。

山東益源環(huán)?？萍加邢薰?/p>

二〇一三年十月九日

關于開展職稱申報的通知