第一篇：畢業(yè)論文的形式

畢業(yè)論文沒有固定的形式，常見的有如下：1． 論文的標(biāo)題 畢業(yè)論文的標(biāo)題是論文的眉目，應(yīng)仔細(xì)推敲，盡可能從各個(gè)角度充分考慮，選擇最合適的。原則上，題目要簡單明了，能反應(yīng)畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，使讀者能一眼看出論文的的中心內(nèi)容要講什么，切忌籠統(tǒng)、空泛。語言也要補(bǔ)實(shí)，同時(shí)能引起讀者的注意。畢業(yè)論文的標(biāo)題不能象小說、散文那樣經(jīng)過藝術(shù)加工而引起讀者的好奇心。論文的題目要讓人一看就能直接了解它的論文。因此，擬題要采取直接、正面的提高論文內(nèi)容的方法，而不要采取奇特的藝術(shù)手法。標(biāo)題不可過長，盡量在20個(gè)字以內(nèi)。2． 目錄 畢業(yè)論文篇幅長的要寫出目錄，使人一看就可以了解論文的大致內(nèi)容。目錄要標(biāo)明頁數(shù)，以便論文審查者閱讀方便。3． 內(nèi)容摘要 內(nèi)容摘要要求把論文的主要觀點(diǎn)提示出來，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點(diǎn)。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)有高度的概括力，且要全面反映論文要點(diǎn)，簡明、明確、暢達(dá)。4．正文 正文包括前言、材料與方法、結(jié)果、討論。主要包括序論、本論文、結(jié)論三個(gè)主要部分。序論要對(duì)論題的主旨、寫作的動(dòng)機(jī)和理由、研究的方法以及論文的內(nèi)容加以簡要說明，通常幾百字即可。本論是全篇論文的核心，在篇幅上占得最多，寫時(shí)必須慎重對(duì)待，這一部分，作者要對(duì)所研究的問題進(jìn)行分析、論證、闡明自己的觀點(diǎn)和主張。結(jié)論，要把這部分寫得簡明扼要，既要考慮與序論部分相照應(yīng)，還要考慮與本論部分相聯(lián)系。結(jié)論應(yīng)是本論部分闡述的必然結(jié)果。討論部分可以展開寫，寫前人的研究情況與自己的研究結(jié)果比較，提出自己的觀點(diǎn)和主張，提出值得進(jìn)一步研究的方向和傾向性意見。5．參考文獻(xiàn) 畢業(yè)論文的卷末要列出參考文獻(xiàn)。列出參考文獻(xiàn)的好處是：一旦發(fā)現(xiàn)引文有差錯(cuò)，便于查找；審查者從所列的參考文獻(xiàn)中可以看出論文作者閱讀的范圍和努力的程度，便于參考。6．論文的裝訂 論文的有關(guān)部分全部抄清完了，經(jīng)過檢查，再?zèng)]有什么問題，把它裝成冊(cè)，再加上封面。畢業(yè)論文的封面要樸素大方，要寫出論文的題目、學(xué)校、科系、指導(dǎo)教師姓名、作者性名、完成年月日。論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上，不要寫里面的補(bǔ)頁上。封面可以這樣寫(不同學(xué)校有不同的要求)： ××××大學(xué)計(jì)算機(jī)××××專業(yè)××屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 專業(yè)班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào): 指導(dǎo)教師: 200×年×月× 日封底可用一張白紙，然后裝訂成冊(cè)。裝訂的順序：1.封面 2.目錄 3.內(nèi)容提要4.正文5.結(jié)論6參考文獻(xiàn)7.封底

第二篇：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))多樣化形式要求

一、多樣化形式描述

根據(jù)本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及人才培養(yǎng)規(guī)律，在確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的前提下，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以多樣化。除了傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）以外，凡符合下列情形的均可由學(xué)生本人向?qū)W院提出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抵頂申請(qǐng)： 1.正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

2.學(xué)生以參賽作品形式（論文或設(shè)計(jì)）參加與本專業(yè)有關(guān)的國家級(jí)、省、市級(jí)各類學(xué)生學(xué)科競賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目。

3.學(xué)生根據(jù)自己的興趣申報(bào)并獲準(zhǔn)立項(xiàng)的國家級(jí)、省、市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)結(jié)題驗(yàn)收通過后的科研作品（論文或設(shè)計(jì)）。

4.專利授予機(jī)構(gòu)已授權(quán)的發(fā)明專利, 實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利、軟件著作權(quán)； 5.獲得社會(huì)或行業(yè)公認(rèn)的代表能力水平的專業(yè)、行業(yè)認(rèn)證證書；

6.學(xué)生一人或多人合作開發(fā)的用于生產(chǎn)實(shí)際或企業(yè)單位管理的軟硬件系統(tǒng)作品； 7.其它可代表其專業(yè)水平的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告、案例分析及項(xiàng)目可行性分析等。

二、申報(bào)細(xì)節(jié)要求 1.正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

申請(qǐng)者必須是論文的第一作者，字?jǐn)?shù)在4000字以上的專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

論文必須在省級(jí)以上期刊(要求半月及以上期刊)、北大核心期刊、科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、CSSCI期刊或EI源期刊上（在中國知網(wǎng)上能查到）公開發(fā)表。

論文要求必須符合專業(yè)方向、論文及發(fā)表期刊由導(dǎo)師審核，確認(rèn)后在學(xué)院備案后方可發(fā)表，否則學(xué)院不予認(rèn)可。

申請(qǐng)者須提交已正式發(fā)表論文的原件及復(fù)印件以備審查和存檔。若已經(jīng)收到期刊正式錄用通知但論文尚未出版的，須提交期刊正式錄用通知及復(fù)印件。

提交的論文需由“本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家小組”對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱并給出是否能替代畢業(yè)設(shè)計(jì)的意見和結(jié)論。

原則上會(huì)議論文不能申請(qǐng)?zhí)娲厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）。重要的已經(jīng)被EI或ISTP檢索的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議論文需由學(xué)院“本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組”認(rèn)定后有效。2.學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)。

凡獲獎(jiǎng)作品是自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文，僅限第一作者申請(qǐng)以其替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并需提交獲獎(jiǎng)作品及證書原件和復(fù)印件以備審查和存檔。

若獲獎(jiǎng)作品團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)（含科技發(fā)明制作類）項(xiàng)目，國家級(jí)團(tuán)隊(duì)選五名、省級(jí)團(tuán)隊(duì)選三名獲獎(jiǎng)?wù)呖梢陨暾?qǐng)以其替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。申請(qǐng)者必須征得獲獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師的簽字同意。

申請(qǐng)者必須就自己所承擔(dān)的相關(guān)工作進(jìn)行綜述或分析，字?jǐn)?shù)要求3000字以上。

特殊類型競賽取得的成果需由學(xué)院“本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核認(rèn)定。3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的國家級(jí)團(tuán)隊(duì)選五名、省級(jí)團(tuán)隊(duì)選三名可以申請(qǐng)以其替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；

申請(qǐng)者必須征得獲獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師的簽字同意；

申請(qǐng)者必須提供相應(yīng)的立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書、立項(xiàng)文件或通知、結(jié)題項(xiàng)目書及其它結(jié)題材料及證書以備審查和存檔。4.發(fā)明專利。

具有本專業(yè)性質(zhì)，獲得實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利或軟件著作權(quán)任一類型均可申報(bào)抵頂。申請(qǐng)者必須是第一專利權(quán)人，申請(qǐng)單位應(yīng)為渤海大學(xué)。

申請(qǐng)者須提交申請(qǐng)專利時(shí)的有關(guān)法律文件、授予專利權(quán)的通知書、辦理登記手續(xù)通知書和專利證書的復(fù)印件以備審查和存檔。5.行業(yè)認(rèn)證證書。

能夠替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的專業(yè)、行業(yè)認(rèn)證證書，需由“本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家小組”審核認(rèn)定。6.軟硬件系統(tǒng)作品。

學(xué)生一人或多人合作開發(fā)的用于生產(chǎn)實(shí)際或企業(yè)單位管理的軟硬件系統(tǒng)。申請(qǐng)者必須是軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)或開發(fā)人。

若開發(fā)者是團(tuán)隊(duì)開發(fā)，團(tuán)隊(duì)選三位開發(fā)者申請(qǐng)以其替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），且申請(qǐng)者必須征得指導(dǎo)教師的簽字同意。

申請(qǐng)者必須提供所開發(fā)系統(tǒng)的相關(guān)證明材料及使用情況說明，并必須就自己所承擔(dān)的相關(guān)工作進(jìn)行綜述或分析，字?jǐn)?shù)要求3000字以上。7．社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)在4000字以上。

團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的，學(xué)生須就參加的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，特別是所從事的項(xiàng)目工作進(jìn)行相關(guān)理論的綜述或分析，字?jǐn)?shù)要求4000字左右。

其內(nèi)容格式主要包括：社會(huì)實(shí)踐的目的或意義；社會(huì)實(shí)踐的過程和主要內(nèi)容；社會(huì)實(shí)踐的分析；對(duì)策建議等。

8．案例分析及項(xiàng)目可行性分析

分析對(duì)象的選擇可以是企業(yè)或行業(yè)項(xiàng)目。分析報(bào)告須為學(xué)生本人獨(dú)立完成。分析報(bào)告的字?jǐn)?shù)4000字以上。

分析報(bào)告的內(nèi)容包括：案例或項(xiàng)目概述、背景分析、理論剖析、結(jié)論等。

三、學(xué)術(shù)道德規(guī)范

堅(jiān)持誠信原則，嚴(yán)禁一切弄虛作假行為。師生雙方必須堅(jiān)持應(yīng)有的學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)肅學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)禁論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。對(duì)此，指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生明確要求并予以監(jiān)督。通過查重、盲審、舉報(bào)等發(fā)現(xiàn)的抄襲或作假行為，一經(jīng)查實(shí)，取消該生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）替代資格，并根據(jù)情節(jié)的輕重，給予留校察看或開除學(xué)籍處分。

四、詳細(xì)執(zhí)行流程 1.成果申請(qǐng)

畢業(yè)生第七學(xué)期最后一個(gè)月內(nèi)向?qū)W院提出多樣化形式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的申請(qǐng)，并將所取得的成果（含競賽獲獎(jiǎng)證書及說明材料、已發(fā)表的論文、專利授權(quán)證書等原件和復(fù)印件各一份）上交學(xué)院。所有成果獲得時(shí)間都須在就讀渤海大學(xué)期間獲得，最遲在第八學(xué)期的5月15日之前獲得并提交院里，并以渤海大學(xué)為第一署名單位。提出申請(qǐng)但逾期沒有獲得相關(guān)成果，產(chǎn)生后果自負(fù)。2.組織考核

由各專業(yè)“本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家小組”對(duì)學(xué)生的各類成果進(jìn)行審查，并組織專任教師組成答辯委員會(huì)進(jìn)行公開答辯及做好答辯記錄。

成績認(rèn)定參考細(xì)則

一、學(xué)術(shù)論文成績認(rèn)定

公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，學(xué)生必須是論文的第一作者，字?jǐn)?shù)在3000字以上的專業(yè)學(xué)術(shù)論文。論文從選題、撰寫到發(fā)表，必須經(jīng)過指導(dǎo)教師審核認(rèn)定。

1、在北大核心期刊或三大檢索（SCI/EI/ISTP）上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為優(yōu)秀。

2、大學(xué)學(xué)報(bào)或?qū)W院指定的專業(yè)期刊目錄，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為良好。

3、一般公開發(fā)表的期刊論文，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為中等。

二、參賽獲獎(jiǎng)成績認(rèn)定

學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)是自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文，僅限學(xué)生第一作者可以免畢業(yè)論文答辯。若學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)為團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)（含科技發(fā)明制作類）項(xiàng)目，國家級(jí)團(tuán)隊(duì)選五名、省級(jí)團(tuán)隊(duì)選三名獲獎(jiǎng)?wù)呖梢悦猱厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。學(xué)生需要完成自己所承擔(dān)的相關(guān)工作的3000字以上綜述分析報(bào)告。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終成績需經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專家小組最終確認(rèn)。

1、獲得ACM大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，或其它與專業(yè)相關(guān)的賽事省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為優(yōu)秀。

2、獲得與專業(yè)相關(guān)的賽事省級(jí)二等獎(jiǎng)，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為良好。

3、獲得與專業(yè)相關(guān)的賽事省級(jí)三等獎(jiǎng)，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為中等。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成績認(rèn)定

獲得批準(zhǔn)并結(jié)題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，國家級(jí)團(tuán)隊(duì)選五名、省級(jí)團(tuán)隊(duì)選三名可以免畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。學(xué)生需要提供相應(yīng)的立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書、立項(xiàng)文件或通知、結(jié)題項(xiàng)目書及其它結(jié)題材料及證書以備審查和存檔。

1、獲國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目并結(jié)題的項(xiàng)目，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為優(yōu)秀。

2、獲省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目并結(jié)題的項(xiàng)目，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為良好。

四、發(fā)明專利成績認(rèn)定

具有本專業(yè)性質(zhì)，學(xué)生獲得實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利或軟件著作權(quán)任一類型，學(xué)生必須排名第一，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為優(yōu)秀。

五、行業(yè)認(rèn)證證書成績認(rèn)定

獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中級(jí)證書及以上，可以免答辯，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績認(rèn)定為優(yōu)秀。

高級(jí)證書：系統(tǒng)分析師、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師； 中級(jí)證書：軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件測評(píng)師、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師、信息系統(tǒng)管理工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)設(shè)計(jì)師。

六、社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告成績認(rèn)定

學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告代替畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。上述成果若已用于創(chuàng)新學(xué)分或課程學(xué)分抵頂，將不能申請(qǐng)免寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），每一項(xiàng)成果只能使用一次。

第三篇：宣傳教育形式

宣傳教育形式

大興安嶺地區(qū)森林防火宣傳教育采取了多種宣傳形式，歸納起來主要可分為：廣播電視、文藝節(jié)目、家庭教育、標(biāo)牌標(biāo)語、會(huì)議宣傳、職工教育、報(bào)紙宣傳、學(xué)校教育、鐵路教育和野外作業(yè)點(diǎn)教育等。

1、領(lǐng)導(dǎo)電視講話

2、防火命令

3、防火通知

廣播電視

4、防火布告

5、防火戒嚴(yán)令

6、防火基本常識(shí)、口號(hào)

7、防火漫畫

8、防火專題

1、防火快板書

2、防火相聲

文藝節(jié)目

3、防火大鼓書

4、防火對(duì)口詞表演

5、防火詩歌

6、防火男女聲二重唱

學(xué)校教育

1、中小學(xué)生上防火知識(shí)課 職工教育

會(huì)議教育

家庭教育

2、中小學(xué)生上街宣傳教育

1、吸煙人員寫保證書

2、制定防火公約、知識(shí)競賽

4、開會(huì)座談

5、聯(lián)合簽名

1、職工大會(huì)

2、防火工作安排會(huì)議、防火動(dòng)員會(huì)

4、防火的“五〃六”反思會(huì)

5、座談會(huì)

6、形勢分析會(huì)

1、癡呆傻瘋?cè)吮O(jiān)護(hù)、小學(xué)生、兒童的管理

3、五戶聯(lián)保

4、防火值日牌傳遞

5、森林防火“三字歌”

3321、防火文章

報(bào)紙宣傳

2、防火詩歌、散文 鐵路教育

其它形式

43、防火好人好事及漫畫

1、廣播、入山證辦理

3、文藝節(jié)目

4、防火知識(shí)教育

1、手機(jī)短信

2、防火彩鈴、網(wǎng)絡(luò)報(bào)導(dǎo)、防火網(wǎng)頁23

第四篇：面試形式

雖然面試官面試手法五花八門，推陳出新，求職者們也無需太過擔(dān)心?？偟膩碚f，面試的要點(diǎn)不外乎通過觀察、傾聽為應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)分。今天應(yīng)屆生求職網(wǎng)來跟跟大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)面試的種類，談?wù)劽鎸?duì)集體面試的技巧。希望對(duì)大家有所幫助的同時(shí)，讓大家對(duì)現(xiàn)在公司的一般招聘方法和招聘喜好有個(gè)大概的了解。

1、常規(guī)面試

就是我們?nèi)粘Ｒ姷降闹骺脊俸蛻?yīng)試者面對(duì)面，以問答形式為主的面試。主考官提出問題，應(yīng)試者根據(jù)主考官的提問作出回答，以展示自己的綜合素質(zhì)。在這種面試條件下，主考官處于主動(dòng)提問的位置，根據(jù)應(yīng)試者對(duì)問題的回答以及應(yīng)試者的儀表儀態(tài)、身體語言、在面試過程中的情緒反應(yīng)等對(duì)應(yīng)試者的綜合素質(zhì)狀況作出評(píng)價(jià)；應(yīng)試者一般是被動(dòng)應(yīng)答的姿態(tài)，不斷地被面試官觀察、詢問、剖析、評(píng)價(jià)。

2、情景面試

情景面試是面試形式發(fā)展的新趨勢。在情景面試中，突破了常規(guī)面試即主考官和應(yīng)試者一問一答的模式，引入了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文處理、角色扮演、演講、答辯、案例分析等人員甄選中的情景模擬方法。在這種面試形式下，面試的具體方法靈活多樣，面試的模擬性、逼真性強(qiáng)，應(yīng)試者的才華能得到更充分、更全面的展現(xiàn)，主考官對(duì)應(yīng)試者的素質(zhì)也能作出更全面、更深入、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

在情景面試中，應(yīng)試者應(yīng)落落大方，自然和諧地進(jìn)入情景，去除不安和焦灼的心理，只有這樣，才能發(fā)揮出最佳效果。

3、分階段面試

按序面試一般分為初試、復(fù)試與綜合評(píng)定三步。初試一般由用人單位的人事部門主持，將明顯不合格者予以淘汰。初試合格者則進(jìn)入復(fù)試。復(fù)試一般由用人部門主管主持，以考查應(yīng)試者的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能為主，衡量應(yīng)試者對(duì)擬任崗位是否合適。復(fù)試結(jié)束后，再由人事部門會(huì)同用人部門綜合評(píng)定每位應(yīng)試者的成績，確定最終合格人選。

4、會(huì)議面試

會(huì)議面試，就是讓應(yīng)聘者參加會(huì)議，就會(huì)議的議題展開討論，確定方案，得出結(jié)論。這種面試內(nèi)容通常就某一具體案例進(jìn)行分析處理，從中可以比較直觀、具體、真實(shí)地體現(xiàn)其實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的水平和能力。會(huì)議面試主要考查應(yīng)聘者分析問題，解決問題的能力，從中可以考查其知識(shí)水平、思維視野、分析判斷、應(yīng)用決策等素質(zhì)。

5、分步面試

一般是由用人單位的主管領(lǐng)導(dǎo)以及一般工作人員組成面試小組，按照小組成員的層次，由低到高的順序，依次對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行面試。面試的內(nèi)容依層次各有側(cè)重，低層一般以考查專業(yè)及業(yè)務(wù)知識(shí)為主，中層以考查能力為主，高層則實(shí)施全面考查與最終把關(guān)。實(shí)行逐層淘汰篩選，越來越嚴(yán)。應(yīng)試者要對(duì)各層面試的要求要做到心中有數(shù)，力爭在每個(gè)層次均留下好印象。在低層次面試時(shí)，不可輕視、麻痹大意，在面對(duì)高層次面試時(shí)，也不必過度緊張。總之，面試就是為了考核應(yīng)聘者而設(shè)，不建議大家專門準(zhǔn)備什么，做自己最重要。

第五篇：擬題形式

介紹幾種從近年來中考滿分作文中總結(jié)出的擬題形式，以供考生參考：

形象描繪式

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來，達(dá)到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題目擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”?！耙朴诼犎e人的建議”是這篇文章的中心論點(diǎn)，然而作者對(duì)這幾個(gè)字卻只字未提，只是以形象的標(biāo)題明確地向閱卷者傳達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn)。2004年的關(guān)于“幸福快樂與我們的思維方式”為話題的作文，一篇名為《蒙著黑紗的幸福》的文章很引人注目。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。

貌離神合式

此類作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號(hào)隔開，而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩人?明月?黃花”，初看此題，自然會(huì)產(chǎn)生這一個(gè)疑問―――“這三者有什么關(guān)系”―――正是這個(gè)疑問，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。又如一篇名為《哀痛者?幸福者》的文章，文中正是借魯迅先生《紀(jì)念劉和珍君》一文中的內(nèi)容闡明了“換一種思維方式，?哀痛者?也會(huì)變成?幸福者?”這一觀點(diǎn)。

詩文化用式

此類題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點(diǎn)明觀點(diǎn)，可以原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進(jìn)行改寫。如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的話題作文中，作者借用杜甫的名句“感時(shí)花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了“人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同”的觀點(diǎn)。如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為“爭渡！怎渡？”，便是化用李清照《如夢令》中的詩句?！盃幎伞睂懗隽水?dāng)人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內(nèi)容。2005年上海卷關(guān)于流行文化的話題，有的考生將題目擬為《莫為浮云遮望眼》、《任爾東西南北風(fēng)》，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。

流行時(shí)尚式

此類題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心口難開》，化用流行歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來。前段日子流行《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，風(fēng)靡一時(shí)，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目《誰動(dòng)了我們的文化觀》。

以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。