第一篇：影評策略

考試內(nèi)容：這里的影視作品可能是電影或電視劇，也可能是電視散文，還可能是專題片或紀錄片，還可能是綜藝節(jié)目片等等，考生觀摩后，當場寫出一篇評析性的文章。

考試目的：主要是考察考生對影視作品的感悟能力、鑒賞能力和理論分析能力及文字寫作能力。作為一個影視導(dǎo)演，其很大程度上來自于對優(yōu)秀影視作品的感悟、鑒賞和借鑒，因此影視作品的分析是影視導(dǎo)演專業(yè)入學(xué)考試的首要一環(huán)。

應(yīng)試指導(dǎo)：在這一考試科目中，影視作品的類型可能是故事片也可能是紀錄片，還可能是綜合藝術(shù)片等等。不論所提供的影視作品是哪種類型，分析總要從藝術(shù)分析的角度進行而不能是復(fù)述性的內(nèi)容概括或泛泛而談的觀后感?？忌Y(jié)合影視作品的畫面、音響、音樂、解說、主持等各方面的要素，對其主題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、制作造型等方面作出藝術(shù)性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有獨特的視角，力求寫出自己的獨特的感受，表達具有自己個性的構(gòu)思。

1、評析策略

對一部比較完整的故事片類型的影視作品，常見的具體的評析策略主要有下列幾個方面：

（1）評片名

片名，是影視片的具體名稱。片名不但是個稱謂的符號，還包含著如下涵意：

1）文化含義，片名包含著制作者對觀眾的誘導(dǎo)和暗示，因為它在一定的文化環(huán)境中，自覺不自覺地體現(xiàn)了一定的文化內(nèi)容。2）統(tǒng)領(lǐng)意義。片名起的新巧，固然有著給觀眾聯(lián)想的余地，起到審美作用，但最實際的，還應(yīng)看片名是否承當了統(tǒng)領(lǐng)、指向影視片本體的職能。換一個角度，就是看片名是否和影視片內(nèi)容相關(guān)或者一致。有的好片名不僅僅切合影視片內(nèi)容，而且對幫助觀眾理解影視片的主題也有提示性的作用，則更有評論的必要。

（2）評導(dǎo)演

1）導(dǎo)演構(gòu)思。為了把劇本轉(zhuǎn)化成影視片，導(dǎo)演要從整體上構(gòu)想未來影視片的內(nèi)容與形式的各個方面。這里既有對影視片的基調(diào)、樣式、風(fēng)格、人物等方面的確定和追求，又有對各門類藝術(shù)家的具體要求。這是導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)造力的體現(xiàn)。

2）導(dǎo)演手段。導(dǎo)演為塑造銀幕形象，要在影視片中利用多種具體的表現(xiàn)手段，通過故事和人物感染給觀眾。導(dǎo)演手段包括：畫面的運動和鏡頭的運動；鏡頭之間的組接；音樂、語言的運用；場景交換；氣氛烘托等。

評論影視手段運用，要億時億影視片的具體情況，看其使用的是否合理，是否有創(chuàng)造性。

3）導(dǎo)演風(fēng)格。優(yōu)秀導(dǎo)演在優(yōu)秀影視片中實現(xiàn)了自己的追求，有異于其他導(dǎo)演的追求、創(chuàng)造的特點，從而形成了自己獨特的風(fēng)格。一般地，將特色稱為特色，將突出的特色（或轉(zhuǎn)為穩(wěn)定出現(xiàn)、反復(fù)實踐的特色）稱為風(fēng)格。

風(fēng)格，是主要特色的集中表現(xiàn)。評論導(dǎo)演風(fēng)格不僅是對導(dǎo)演創(chuàng)造力的一種衡量，而且是對評論者鑒賞力的一種衡量。不能把風(fēng)格的帽子隨便亂戴，也不能對明顯的風(fēng)格視而不見。

4）導(dǎo)演創(chuàng)造。從影視片來看導(dǎo)演對劇本的轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)成為影視片的過程中有哪些創(chuàng)造，可以看出他為社會生活、為影視藝術(shù)、為廣大觀眾創(chuàng)造了什么，導(dǎo)演創(chuàng)作體現(xiàn)在影視片在中，因而，對影視片的評論，總相關(guān)著影視片的創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)核心導(dǎo)演。因而，評影視片，就評論了導(dǎo)演，雖然有時不必單獨地評論。

（3）評主題

主題是藝術(shù)作品所描繪的整個形象體系中表現(xiàn)出來的中心思想，又稱主題思想，主題是作品內(nèi)容核心，是作品的靈魂與統(tǒng)帥，既貫穿全部作品，又在其中起到作用。

主題，從作品中體現(xiàn)出來，又包含著作者對社會生活的認識、評價，滲透著作者的美學(xué)理想和社會理想、世界觀。全面評價一部作品，離不開對主題的研究和理解。

在影視作品中，主題孕藏在整個畫面、聲音所構(gòu)成的整體銀幕熒幕形象中，在作品的內(nèi)容展現(xiàn)與形式中顯露出來。和這點相關(guān)，主題還可以在影視片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命運中，體現(xiàn)著生活、社會、人生的意義。對主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想傾向。主題還可以體現(xiàn)在情節(jié)上。情節(jié)的發(fā)展，即事件的進程、結(jié)局，也包括著作者對生活的認識與評價。情節(jié)的發(fā)展與人物命運、人物塑造密切相關(guān)，受著制約，又是主題的體現(xiàn)。

主題既然體現(xiàn)在作品的各個方面，分析主題就不能不注意以下幾個方面：

第一，從整體上把握作品的整個思想體系。從頭到尾，從各方面來認識作品的總體傾向。

第二，分析具體的藝術(shù)形象。主題是從作品的藝術(shù)形象中體現(xiàn)出來。主題的提示，須在具體藝術(shù)形象分析的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)。主題不是夾雜、安排在作品中的幾句評論，只有挖掘形象的深層意蘊，找出作家的思想感情，才能概括得準確。

第三，重視人物形象。主要人物形象的塑造，集中體現(xiàn)了作者的感情合理性。為提示作品的主題，必須認識、分析主要人物形象。

第四，研究情節(jié)。情節(jié)安排，不是生活的直接展現(xiàn)，而是包含了作者對生活的認識和評價。

（4）評演員

1）演員對角色的表演

演員對角色的表演是在導(dǎo)演對影片的總體要求下進行的，有一定的限定性；同時又是在自己對角色的理解的基礎(chǔ)上來完成，有一定的自由性。在角色的規(guī)定性限制中創(chuàng)造有血有肉、有特征的角色，使演員表演的特定環(huán)境。

演員的表演，需要有高度的理解力（包括對生活、社會與人生，對劇情、對藝術(shù)的理解能力）、豐富的想象力（根據(jù)理解來展開豐富的現(xiàn)象，在想象中完成對角色的創(chuàng)造）、準確的表現(xiàn)力(將對角色的想象準確的加以表現(xiàn))、多向的模仿力（多種方向、不同條件中、不同人物的可能性的模仿與表演）等等。

演員的表演，要根據(jù)角色的規(guī)定，多方運用聲音、神態(tài)、動作等手段，將角色展現(xiàn)給觀眾。

演員的表演，既需要演員有強烈的感情，以充沛的激情注入到角色的創(chuàng)造與表演之中，有要求以生動的形象（角色）來感染觀眾，以使觀眾深深地進入特定情境來感受、評價生活與藝術(shù)。

2）演員對角色的創(chuàng)造

對演員技巧的評價原則，主要的有自然、可信、感人、個性等。

自然。是指演員所表現(xiàn)的角色，既符合生活中的自然現(xiàn)實，是經(jīng)過加工的自然生活世界的組成部分，而不是明顯看出人為加工的生硬的痕跡。還包括表演過程中的人物活動一樣，有其內(nèi)心的心理根據(jù)，有其外在的活動流程。

可信。是指由于角色符合生活規(guī)范的統(tǒng)一，而使觀眾認可。符合生活規(guī)范不見得可信，只有生活規(guī)范與藝術(shù)規(guī)范統(tǒng)一，人們才能在觀賞藝術(shù)時，既是評判生活，有是在進行審美活動。

感人。指角色能給觀眾以審美的震撼力。只有演員在角色中慶祝了激情，賦予了創(chuàng)造，使得人物形象動人心魄，才能取得感人的藝術(shù)效果。

個性。個性是創(chuàng)造的標記。當演員在角色中牢牢打上創(chuàng)造之后所產(chǎn)生的印記，個性便獲得了。能否獲得個性，能否達到創(chuàng)造，是演員是否成熟的主要分界。

（5）評攝影攝像

1）構(gòu)圖。是指進入攝影攝像鏡頭映現(xiàn)到膠片磁帶上的各種（或一種）物體，在畫面上

所占的位置及相互連接的關(guān)系。換句話說，是進入攝影攝像像框的景觀是一種怎樣的圖例。

距離。由于距離的不同，有全景、中景、近景、特寫、大特寫之分。某一鏡

使用特寫或是中景（或是其他景別），取決與影片的內(nèi)容敘述與表現(xiàn)，還包括著敘述者的敘述態(tài)度和感情，以及預(yù)想中的對觀眾的感染。

角度。常見的拍攝表現(xiàn)角度有：平攝、俯攝、仰攝等。這些角度的選擇，在于劇情的演示和感情的寄寓。

構(gòu)圖的意義，是要自然地表現(xiàn)生活故事，在敘述過程中，使觀眾感受著電影的形式美。

2）用光。包括對自然光（太陽和月亮）、人工光（燈光）的利用。由于攝影攝像必須在一定的場合下表現(xiàn)某種特定的環(huán)境，在有光線的情況下才能使觀眾看到所拍攝的內(nèi)容。

光的第一作用是表現(xiàn)特定環(huán)境，而每個環(huán)境都有其相應(yīng)的光線。用光表現(xiàn)特定環(huán)境下的人與景物，起著真實氣氛的作用。

光的第二作用則是對拍攝對象的強調(diào)，或強或弱的光線，或順或逆的拍攝，反映出影片的作者對事物的某種強調(diào)。這種強調(diào)，既應(yīng)和劇情的發(fā)展相關(guān)，又應(yīng)同敘述的態(tài)度與方式相聯(lián)。

綜合起來，光的運用從其基本的層面來看是表現(xiàn)環(huán)境的特定性。從更深的層面來說，則表現(xiàn)創(chuàng)作者的情感態(tài)度，給觀眾以情緒、感覺上的影響。

3）色彩。色彩在彩色攝影攝像中有著重要的作用。

生活中萬物各有其色。影片中所表現(xiàn)的物體也顯出多彩的絢麗。影片中的色彩，首先要解決的是對生活中物體色彩美麗的還原。一般地說，生活中的色彩應(yīng)當在影片中得到生動的展現(xiàn)。這還不是色彩的全部。影片中的色彩，不是對生活中色彩的堆積和羅列，而是體現(xiàn)著創(chuàng)作者的精心構(gòu)思與創(chuàng)造。

4）鏡頭的移動。在拍攝運動著的人物或事物時，攝影機在運動中跟蹤拍攝對象，是攝影攝像中越來越重要的手段，同時也顯露出攝影攝像師的技巧與風(fēng)格。

評攝影攝像的主要原則：

第一，攝影攝像可以單獨評論，卻不應(yīng)與影視片整體割裂開來。攝影攝像既有相對獨立的審美價值，又不能脫離影片內(nèi)容而獨立存在。

攝影攝像是一種藝術(shù)創(chuàng)造。這種創(chuàng)造要納入影視片的總體構(gòu)思中加以檢驗和認識。第二，攝影攝像作為藝術(shù)創(chuàng)造，不只是對自然、生活、事件等拍攝對象的還原，還要看攝影攝像師的創(chuàng)造性勞動，怎樣去表現(xiàn)、創(chuàng)造美與美的形象。

第三，攝影攝像是一種專業(yè)性很強的藝術(shù)創(chuàng)造，對攝影攝像的評論要有理論準備，又要有不斷積累的評論實踐，還需要在認識、掌握影視藝術(shù)規(guī)律和攝影攝像藝術(shù)規(guī)律的基礎(chǔ)上進行。

（6）評開頭與結(jié)尾

影視片是一個整體，這是大家都知道的，但是作為局部的開頭、結(jié)尾，具有對藝術(shù)整體的必要的組成意義以外，還有著深化作品意義、構(gòu)成作品藝術(shù)巧妙性的特殊意義，可以在未脫離影視片總體的前提下，單獨地回味和評論。

好的開頭，應(yīng)當具有這樣一些基本的特點：

（1）在故事敘述最合適的地方開始。在這里當然沒有統(tǒng)一的尺度，要結(jié)合具體的故事內(nèi)容。

（2）吸引觀眾。故事開始了，要吸引觀眾的注意力，并非易事。要使他們能認真地看下去，引起一定的興致又在故事 進展過程中感受到藝術(shù)品味的審美滿足，需精心設(shè)計、構(gòu)思。能夠盡快地吸引觀眾，才算得上好的開頭。

（3）交待清楚、利落。對事件、人物的交待，是影視片開頭必須要做的事。能否把故事開始之前的部分，除了應(yīng)有的故意留的懸念之外，在短時間里交待清楚，而又自然地體

現(xiàn)在故事中，使人不感到是故意在交待，并不是很容易的。

（4）自然地發(fā)展。故事開始了，既要照顧到交待人物、事件，又要吸引觀眾，還不可忘記讓故事進行下去。

綜合起來，好的開頭就是要在影視片開始的幾分鐘到十幾分鐘之內(nèi)，引動的注意力，交待清劇情，并使劇情開始發(fā)展。

好的結(jié)尾，也具有一些基本特點：

（1）收束適宜。在問題解決之后，或懸念澄清了，觀眾心中的疑團解決以后，就應(yīng)當馬上結(jié)束全片。

（2）留有余味?；蛘邽榱藦娀黝}，或者為了揭示人物的命運，不管如何，作品的結(jié)尾都應(yīng)考慮如何使觀眾留下深刻的印象。這包括在：思想的力量，撼動人心；藝術(shù)表現(xiàn)上的獨創(chuàng)，滿足觀眾審美需要。不同的結(jié)局，可以表達出不同的生活意義，給觀眾以不同的感受。抓住這種欣賞感受加以思考，來展開評論，是進入藝術(shù)分析的有效途徑。

故事的結(jié)尾，有兩層意思。一是什么樣的結(jié)尾，即構(gòu)成作品內(nèi)容的結(jié)局是怎樣的。它是與主題的表現(xiàn)、人物的命運都息息相關(guān)的。二是它是怎樣結(jié)束的，即怎樣來使藝術(shù)作品的形式終止。它既是表達內(nèi)容的一種手段，又是構(gòu)成藝術(shù)性的基本要素。作為內(nèi)容的故事的結(jié)局。與作為形式的作品的終止，應(yīng)當是和諧的。

評論開頭與結(jié)尾，可以單獨進行，也可以結(jié)合起來進行。單獨評論開頭或結(jié)尾，可以就不同影視片的開頭或結(jié)尾來展開，也可以就不同影視片的開頭（或結(jié)尾）來進行。同時評論一部影片的開頭和結(jié)尾，應(yīng)注意到這樣一些方面：

第一，兩者的關(guān)系。他們是怎樣聯(lián)結(jié)的，有什么樣的聯(lián)系，共同其著什么樣的作用。第二，兩者的對找照。從開頭到結(jié)尾有什么不同，有什么相同，這寓示著什么樣的藝術(shù)意義，在藝術(shù)上有何特點。

第三，兩者的意義。他們在表達主題方面，它們在對整個藝術(shù)結(jié)構(gòu)的完整性方面有何意義。

第四，在藝術(shù)上的獨創(chuàng)性如何。首先看他們在是否在具有藝術(shù)上的獨創(chuàng)性，再就是看他們在藝術(shù)創(chuàng)造上有怎樣的意義。

以上介紹了對一部比較完整的故事片類型的影視作品的具體的評析策略，那么，對一般的紀實性短片，又該如何評析呢？

一般說來，像對紀實性短片的評析，試題中總有一些提示性的小問題，4、5個，6、7個不等，這些問題其實就是評析文章的提綱，考生只要按這些問題的順序?qū)懗鲎约旱恼鎸嵏惺芮覍⑺鼈兇?lián)起來，就相當于一篇評析文章了。

2、評析方法

有些考生擔心自己沒有系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)過影視藝術(shù)方面的專業(yè)知識，寫出來的文章不夠?qū)I(yè)，這種擔心大可不必。主試教師看重的是考生對影視作品的感悟能力，是對影視作品最初始的本質(zhì)的感受，而不在乎你運用了多少專業(yè)名詞。假如你對影視專業(yè)知識一知半解、生搬硬套，這樣寫出評析文章來反而是驢不驢馬不馬，弄巧成拙。還不如老老實實寫出自己的最深切的感受。當然這種感受并不是空發(fā)幾句議論，而是有分析、有說理的。如果能在這基礎(chǔ)上再加以專業(yè)理論知識色彩的觀照，就更好了。

為使評析寫作順利進行，依據(jù)一定的材料是基礎(chǔ)。為了占有材料，考生在看片的同時，要有意識地用筆記錄一些作品的素材和自己的觀點心得要點，這樣當作品播放完畢，已經(jīng)有可寫的材料了，對此進行提煉后確定評析文章的主旨，然后根據(jù)所哎喲表達的主旨對所記錄的材料加以篩選，選擇最能表現(xiàn)主旨的材料加以寫作。

以上是協(xié)作構(gòu)思的一般方法，先有材料 后提煉 主旨。也可以運用另外一種相反的思

路，先確定你所要評析的某個方面，或評鏡頭運用，或評細節(jié)運用，或評音響運用，或評情節(jié)鋪排，或評線索安排，或評人物描寫，等等，然后在觀片時就專門選擇與你所要評析的某一方面內(nèi)容相貼切的材料作為例證。這種方法之稱為“主題先行”。

為了能很好地從觀片進入到評析，列提綱的方法是很有用的。提綱實際上提供了一個范式，使評析思路能相對集中，選擇材料也有很強的目的性。下列提綱可供考生參考：

電視片觀賞分析提綱

（邊看片邊記錄）

電視片內(nèi)容概括 10%

本片的思想教育意義 10%

藝術(shù)特色總說（總體手法、總體藝術(shù)特征）20%

藝術(shù)特色舉例（選擇一到兩個藝術(shù)獨到之處）25%

藝術(shù)特色細節(jié)（兩三點精彩細節(jié)）20%

缺點與不足 10%

結(jié)束語 5%

3、評析要求

占有了材料，提煉了主旨，并結(jié)構(gòu)了提綱，在此基礎(chǔ)上所形成的評析文章，要做到下列幾方面：

（1）主題要明確，中心要突出

對影視作品要有基本的評析態(tài)度，有明確而在理的乃至獨到的見解，分析要全面。

（2）結(jié)構(gòu)要嚴謹，條理要清楚

先說什么后說什么要有統(tǒng)盤安排，過渡、呼應(yīng)要完整，論證要嚴密。具體而言，要做到下列幾方面：

1）取一個好標題。題目可以使文章驟然生動，讀者由此會積極進入文章的內(nèi)里。標題還能為文章增色，更好的突出文章主旨。判斷句式的標題，往往具有醒目的提示作用。疑問句式的標題則欲說還休，將作者觀點藏在文章內(nèi)里，引動讀者探究。選擇句式的標題，則把判斷的權(quán)利交給觀眾，和觀眾一起來分析、認識。帶有比喻的形象的標題，則給觀眾以深刻的印象，過目不忘。

2）有個好開頭。好的開頭也相當重要，它一是影響到意思的表達，是結(jié)構(gòu)安排的重要一環(huán)，二是吸引讀者看下去的第二印象（第一印象是標題）。好的開頭，可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪設(shè)的道路走進屋門，一覽全景。

3）重視展開部分。這也是一個推理過程。要以有代表性的、能夠成立的論據(jù)材料，依據(jù)相應(yīng)的推理前提，展開分析，說明自己所持見解的合理性。

在進行分析推理的時候，首先要保證大前提是正確的。所依據(jù)的前提有偏頗，就好比建在沙灘上的閣樓，想象再豐富，構(gòu)造再好，也不能立穩(wěn)根基。

其次，要注意論據(jù)的選取，看論據(jù)是否和論題（論說的道理）相一致，能否說明相關(guān)的問題。

4）追求好結(jié)尾。好的結(jié)尾可以使文章的最后部分仍然有濃厚的韻味，甚至可以使余韻延伸到文章閱讀之后，因而，觀眾常用余韻悠長來稱譽這種好文章，作者也常追求文章的好結(jié)尾來造成這樣的效果。

好的結(jié)尾應(yīng)該做到：

將文中的思想一貫到底，文氣不斷，首尾相連。結(jié)尾上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作為構(gòu)成全局的一部分而存在的，能否與全文保持一種整體感，也很關(guān)鍵。首尾照應(yīng)，不僅要有形式上的完整之妙，更要有意義上的相通之感。

3．文章要流暢，論述要準確不能堆砌似是而非的專業(yè)術(shù)語，不死記硬背專業(yè)理論，文

風(fēng)要平實，字跡要清楚工整。

失誤評析：在這一考試科目應(yīng)試中，考生常見的失誤主要有下列幾個方面：

第一，囫圇吞棗，生搬硬套。

為了應(yīng)對這一考試科目，有些考生也學(xué)習(xí)了一些相關(guān)專業(yè)知識，并且將這些專業(yè)知識應(yīng)用于評析文章中，這是很好的。但是，由于對相關(guān)專業(yè)知識一知半解，囫圇吞棗，因此評析中所應(yīng)用的專業(yè)知識基本還屬于生搬硬套的層面，尚不能做到專業(yè)知識與作品評析水乳交融，這就需要在平時多了解一些系統(tǒng)的影視專業(yè)知識。相信這樣作了以后，在應(yīng)試時一定會比較純熟地運用專業(yè)知識來評析有關(guān)的影視作品及現(xiàn)象了。

第二，有“觀”無“感”，“述”多“評”少。

這一考試科目冠以“影視作品評析”，很明顯是要評論分析的，評論分析總要以作品為載體，對其予以理論色彩的觀照。但有些考生在作品評析中基本是復(fù)述性的內(nèi)容梗概的介紹，用大量的甚至是全部的筆墨將作品復(fù)述一遍，以述代析，有觀無感，述多評少，純粹是一篇觀后感，甚至是可以說是觀后抄。觀后感只是對影片膚淺的一鱗半爪式的印象和感想，而評析是分析基礎(chǔ)上的褒貶，是對作品作出的理論性評價。俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。既然來參加專業(yè)考試，總要用一定的專業(yè)知識武裝，并以此對作品加以分析。而上述那些考生之所以無話可說，與平時缺乏起碼的相關(guān)專業(yè)知識積累有很大關(guān)系。這樣的評析文章要勝出是不太可能的。因此解決的方式還是要在平時運用相關(guān)專業(yè)知識，試著分析影視作品以掌握基本的評析套路。

第三，褒貶鮮明，缺少分析。

有些考生在評析中只有褒貶，卻沒有讓人信服的分析。有時得出的結(jié)論很激烈，卻缺乏論據(jù)來支撐。比如，對某個影視作品結(jié)論是“作品很好”，但沒有具體的分析；對某個影視作品結(jié)論是“完全失敗”，但大帽子之下也不見對情節(jié)如何虛假作具體分析。

第四，面面俱到，泛泛而談。

有些考生運用專業(yè)知識來評析影視作品比較到位，可是卻不懂得如何寫文章，缺乏剪裁，不是抓出某一方面來寫自己的獨特感受，表達出最有自己個性色彩的構(gòu)思，而是面面俱到，泛泛而談，缺乏重點。比如，在一片評析文章里評了人物情節(jié)，又評了音樂畫面，看起來很全面，實際是沒有重點，什么都沒有說透。

第二篇：影評

《國王的演講》的感想

江西財經(jīng)大學(xué)

2010 ～ 2011 學(xué)年第 2 學(xué)期期末考試

論文題目 《國王的演講》的感想

課程編碼 08A92 選課班 A01 課程名稱 影視鑒賞 任課教師 王妤彬老師 學(xué) 號 0080175 姓 名 甘意芳

學(xué) 院 工商管理學(xué)院 專 業(yè)： 人力資源管理 考試時間 2011年 6月8日

《國王的演講》的感想

《國王的演講》的感想

說起寫一篇影評，一開始就習(xí)慣了到網(wǎng)上搜索一下，改一下就成了自己的一篇影評，但老師說要原創(chuàng)，因此我不想自欺欺人，即使自己寫的東西很膚淺，也就談一下自己對這門課和這部影片的一些想法和感受。

以前，我不喜歡看電影，也很少看，因為覺得電影不像電視一樣，電視會顯得更真實和像生活一樣，而電影更像是一種壓縮和快進，中間過渡的很快，也少了很多生活化的元素，但自從上了影視鑒賞之后，對電影的態(tài)度和想法有所改觀，感覺雖然短短的一兩的小時，但有很多東西和精華溶縮在里面，拍攝一部電影有很多的方法和技巧，電影中的一個畫面往往傳達了深刻的寓意和導(dǎo)演所要表達的思想，雖然現(xiàn)在對電影中的一些方法還不能掌握和理解，但現(xiàn)在最起碼有著這樣的思維，也在慢慢學(xué)著領(lǐng)悟電影中的美。

我對所要講的這部電影也沒有很深的感悟，只是覺得其中一些場景很感人，當一個有著口吃的王子當他要面向那么多人發(fā)表他的演講，而他又講不出來的那種痛苦，無論是在生活中還是在舞臺上，口吃者經(jīng)常是以大眾笑料的形象出現(xiàn)的，人們經(jīng)常拿他們的語言障礙來開玩笑，甚至是譏諷，沒有什么人能理解口吃患者的痛苦，明明有表達的能力卻常常招來譏笑，他們的痛苦只有天知道?！秶醯难葜v》開頭科林.費斯那不停顫抖的嘴唇和緊繃的面部肌肉都傳神地表達了那種想要表白卻無法痛快說出的痛苦，也許不僅僅是痛苦，還有憤怒，這種憤怒源于對自身缺陷的痛恨和無奈。這種情真意切的表演瞬間打動了我，情感的天平立刻倒向了這部平實而又生動的傳記片。他的這種永不放棄，克服自身的缺陷的這種執(zhí)著，堅持不懈的精神深深地打動了我，生活著難免會遇到各種各樣的困難和挫折，上帝永遠是公平的，生活中也是有得必有失，在這個時候，我們就要學(xué)會直面生活，不要逃避問題，問題不解決不會消失，只會越積越多，因此，但我們遇到困難時，我們要竭盡全力去解決問題，不管結(jié)果會如何，我們不會留下遺憾，因為我們努力了。

《國王的演講》中的喬治六世是個羞澀內(nèi)向，脾氣欠佳的口吃者，在大多數(shù)時候他只是一個稍帶不安的丈夫、一個誠惶誠恐的兒子、一個被哥哥所凌駕的弟弟、一個深愛自己孩子的父親。他和普通人一樣，但是他卻是個不普通的普通人，他有著皇室的威嚴，但是內(nèi)心卻脆弱、焦慮，缺乏自信心。這部電影就是通過描述其繼承皇位和與口吃斗爭的心理掙扎與奮斗的經(jīng)歷來塑造這個人物。電影沒有

《國王的演講》的感想

一般歷史傳記片的壓抑感和沉重感，整片以較為輕松、較為平淡的節(jié)奏來敘述故事，電影中很多時候喬治六世被摘除了國王的皇冠，作為一個普通人他卻承受著比一般人更多的壓力，而這些壓力讓他怯懦、恐懼、憤怒，但是面對大眾、他必須表現(xiàn)的自信而堅強。在與自我的斗爭中國王逐漸的成長，正如羅格所言，他會是一個好國王。

而這樣的一個人在自己的家人和朋友面前，他的口吃癥狀似乎又沒有那么嚴重，因為在自己的家人和朋友面前，我們很放松，我們無所顧忌，沒有外界的壓力和評論，是真心相對的值得自己信賴和依靠的人，在現(xiàn)實生活中，我們又何嘗不是呢，人往往帶著各式各樣的面具偽裝著自己，見人說人話，見鬼說鬼話，人與人之間少了信任，似乎人與人的感情都由利益聯(lián)結(jié)，只有親人和真正的朋友之間才讓人感覺還有真情在，還能感受到難得的溫情。他和他的妻子之間的相互扶持，他的妻子為了他的病尋遍良方，現(xiàn)實中也有這么真實的故事，我覺得夫妻之間首先是要相互信任和理解，在困難面前一起面對，患難見真情也是這個道理。生活不需要物質(zhì)上很富有，只需要一家人在一起平平安安，相扶相持到老。

除此，國王和那個治療師就像朋友一樣，那個治療師不畏懼國王的權(quán)威，只把他當做自己的一個病人，他和國王的關(guān)系既是一個醫(yī)生和病人的關(guān)系，又是朋友之間的情誼，國王也沒有把自己看做高高在上的權(quán)威，在治療師面前，他只是一個需要幫助的病人和朋友，他們之間沒有太多的利益糾葛，治療師一心想幫助病人，而不奢望能得到什么，或許把病人治好的快樂就足以讓他滿足，國王與治療師之間踏破階級界限的友誼，感動人的瞬間，卻揭露了塵世的冷酷復(fù)雜，或許都不是故意的，但“人心隔肚皮”想來已經(jīng)在普通的人際交往上有了用武之地。治療師面試舞臺劇演員，插入的這段無關(guān)國王的情節(jié)，是最好的說明，有時不是不能欣賞肯定，是不愿欣賞肯定，是無心欣賞肯定。再說國王喬治六世，唯獨在面對妻兒時可以不設(shè)防線的他，終于又找到了一個讓自己百分百信任的人——語言治療師。因為他贏得了喬治的心，靠真誠寬容的情，靠毫不吝惜的贊美與鼓勵。做一個“懂得贊美的人”讓身邊的人因你的存在而倍感幸福，也讓身邊的人因你的真心贊美，學(xué)會贊美別人。贊美不僅是對他人的尊重，也是對自己的鼓勵，生活中，我們不要吝嗇我們的贊美之詞，雖然或許會然人覺得有些虛偽，但久而久之，你的真心誠意的贊美就會使人理解的。

這里我就不想談及電影中的一些方法和技巧，因為現(xiàn)在還不太懂，在以后看

《國王的演講》的感想

電影的時候會多多注意，慢慢學(xué)著欣賞電影，學(xué)著體會電影表現(xiàn)的思想和所運用的一些技巧，而不滿足于看完一部電影，而什么都沒得到。有時生活就像一部電影一樣，雖然短暫，但是很豐富，回味無窮。

第三篇：“影評”

物以情宛轉(zhuǎn)

——觀《暖春》有感

09數(shù)3班郭晴晴

看完《暖春》這部電影，我的眼睛濕潤了，電影中那一個個感人肺腑的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我眼前。

無家可歸的小花跑到了芍藥村，暈倒在村口，打破了小村多年的寂靜。村民圍著議論，有的說要是男娃就??年邁的寶柱爹看不下去，蹣跚著步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。寶柱媳婦香草多年不生娃，得知寶柱爹揀回個野娃時，認為他想當眾出她的丑，讓全村人都知道她生不出娃來。寶柱也怪爹揀回來個吃閑飯的。盡管寶柱的嘆息聲多了，香草的臉陰的能滴出水來，小花可是個聰明懂事的孩子，爺倆兒相依為命，屋里有了笑聲。在香草娘的安排下，一次又一次騙走單純的小花，最終沒能得逞。香草惱羞成怒，借吃飯之機把怨氣撒在小花身上，寶柱爹受不了香草的嘴臉，帶著小花另起了爐灶。七歲的小花每天給爺爺做飯，在干活之余，還偷偷學(xué)認字。

一天在小庭院里，小花的小風(fēng)車被嬸嬸香草踩在腳下，小花趴在地上痛苦，抱著嬸嬸的腿，大聲哭訴：“嬸嬸，不要踩我的風(fēng)車??”受傷的小風(fēng)車像小花，趴在地上傷心，被踩壞的風(fēng)輪紙像小花的頭發(fā)散落下來。受傷的小風(fēng)車痛苦的望著小主人；而嬸嬸還惡狠狠地瞪著小花。她走了，留下踩壞的風(fēng)車伴著滿臉塵土淚水的孤獨。《暖春》的這幕鏡頭，加上悲慘的音樂，聽著聽著，我不禁潸然淚下。不一樣的人，有著不一樣的心啊。不就是個小風(fēng)車么？小花為什么要如此傷心呢？不就是個小風(fēng)車么?。繈饗鹩趾伪厝绱藘春菽?？風(fēng)車見人心，對嬸嬸來說，小風(fēng)車就是小花，恨的是小花，踩的是小花；可對小花而言，它卻是寶貝，它是她的快樂，她的歡笑，它是可憐的小花七歲時收到的最珍貴的禮物是奶奶親手做的，奶奶可是惟一疼她的人??！如今走了，看見風(fēng)車想奶奶??！風(fēng)車就像奶奶陪伴著她。

小小的小花呀！經(jīng)受了多少磨難！但歷經(jīng)這一切她仍然有一顆透明而又純潔的心。

那嬸嬸呢？她的心并不是黑的，可她的良知被深深掩埋。她這樣對待一個七

歲的小孩，不覺得太殘忍嗎？嬸嬸與小花間的距離，心靈的距離，那么遙遠，但距離永遠存在嗎？善良的小花不記恨嬸嬸，一次次用真誠和稚嫩的心去接近他們。一次，她送了親手做的餅子，寶柱、香草看著手里的餅，內(nèi)心觸動，他們也有一顆跳動的心??！第二天，寶柱無意中和小花說話了，小花興奮得扔下了手里的玉米棒飛奔出院子拼命跑著，摔倒了再爬起來，一口氣跑到地里把這個消息告訴了爺爺，爺爺看著小花興奮不已的小臉和流血的小手，心疼的眼淚止不住流下來。小花是個好孩子，偷偷學(xué)來的字用木棍都刻在土里，爺爺看著刻在土里的一大片字，很難過，上山砍柳條、編筐，給小花換學(xué)費，柳條帶著爺爺?shù)捏w溫編成了筐。小花上學(xué)了。

小山村的日子一天天過去，香草的肚子依然沒有動靜。聽香草娘說，吃螞蚱能治她的病，小花聽到后，偷偷把路上的螞蚱一個個抓進瓶子。寶柱和香草看著炕上的十大瓶螞蚱，被深深震動了。小花終于用善良感化了他們。爺爺和小花被請進了正屋。一天晚上，全家人坐在一起吃團圓飯，小花和爺爺穿上香草做的新衣，看著桌上豐盛的飯菜，哽咽著難以下咽。這時，嬸嬸含著淚，拿出小巧精致的風(fēng)車，對小花說：“這個風(fēng)車是給你的?！苯栉飩髑橐?，傳愛心，暖春的風(fēng)吹動了小風(fēng)車。小花接過小風(fēng)車，欣喜萬分，好像又見到慈愛的奶奶，而面前的嬸嬸，變得慈愛了，把她當家里人。小小風(fēng)車，像一首兒童詩，詠物小詩，小花小嘴笑著說：“謝謝嬸嬸！”嬸嬸眼睛潮了，用手擦擦眼睛搖搖頭，哽咽著說：“以后不要叫嬸嬸，叫娘！”小花心頭一怔，撲進香草的懷里，喊出了生平中的第一聲“娘”??兩人淚水奪眶而出，相擁在一起。那淚，猶如清泉，洗滌人的心靈；那淚，猶如愛泉，送來了暖春的愛。

小花很聽話，奮發(fā)努力成了山區(qū)第一個大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后回到鄉(xiāng)村成了一名教師，她要給家人、村里人及孩子，帶來溫暖的春天，讓《暖春》的風(fēng)，愛的風(fēng)，不斷吹動孩子們手中的小風(fēng)車。

《暖春》，它不僅僅是指一個自然界季節(jié)，而是指一個人的心靈季節(jié)。春天是溫暖的。春天是百花齊放的季節(jié)，如果誰擁有春天般的心靈，那心中就會開滿艷麗的花朵，會是世上最幸福的人。

第四篇：影評

踩不碎的夢想

鄭淼

洗禮后蛻變的青春

喜歡聽林志穎的《十七歲的雨季》而這次雨季換成了單車，音樂變成了電影。十七歲，美好的十七歲，懵懂的十七歲，而看王小帥的這部《十七歲的雨季》之后，我才感到還有一個殘酷的十七歲，一個在內(nèi)心猛烈吶喊的十七歲。

縱觀全片，情節(jié)猶如悲與喜的交響曲。

無論是小貴以辛勞的汗水換到一部高級山地車后的得意洋洋，還是丟失山地車后的無奈與辛酸，再到車失而復(fù)得的興奮，最后到車被砸后內(nèi)心的痛苦與默默的吶喊。而小堅，偷錢買車贏得女孩芳心后的喜悅，再到丟失車后的惶恐與不安。主人公小堅和小貴的悲與喜互相交織，仿佛讓世界上一切都消失，只剩下兩條互相盤旋螺旋上升的線。從主體的線索來看，得車——丟車——找車——拼車，貫穿整個電影，而劇中人物，如父親的責(zé)問，老板的承諾也推動整個情節(jié)的發(fā)展與線索的延伸，實在是引人入勝。

而在藝術(shù)表達上，這部電影如黑暗的屋子中只有少許光線射入。首先，電影的音樂以悲調(diào)為主，汪峰的《main modely》在影片開頭嘈雜的場面，小貴丟車，小堅失戀，以及在最后小貴抬著自行車

進入人海，四個場景響起。那低沉而響亮的旋律渲染了濃厚的悲劇氛圍，而在影片中，小堅拿著衣服騎著車向著太陽前行時，和小貴得到工作后在街巷中行駛時，則用了歡快的節(jié)奏樂，使人在抑郁和壓迫氣氛中得到幾絲喘息。

與悲調(diào)音樂相呼應(yīng)的是本片的光線，整體上是黑暗的，幾乎沒有白天和藍天的展現(xiàn)。這不免讓人對本片的主題產(chǎn)生了思考，兩個朝氣蓬勃的年輕人，因為一輛車而結(jié)緣，發(fā)生了從陌生人到相互爭斗，再到熟識的過程，以及他們在時代和家庭的雙重背景下，被物化的悲劇，即不是人控制車，而是車控制人的藝術(shù)化表達。

更值得注意的是，本片在細節(jié)上的處理，可說是為早晨的鮮花添加了一滴晶瑩的露珠。

無論是大城市快遞公司的負責(zé)人對前來結(jié)賬小貴言語中流露的輕視，還是小堅與其女友默默的情意，還是小堅與車王在雨中無聲的對視，以及打醬油的保姆穿著主人的衣服。都將觀眾的目光暫時散發(fā)開，并對電影產(chǎn)生多重思考。

作為入圍柏林電影節(jié)并獲得銀熊獎的一部佳作，雖然在表達上有太多的隱晦，讓人感到有些摸不著頭腦，但其完整而引人入勝的故事情節(jié)，整體音樂高效的穿插。以及通過不同場景中畫面的轉(zhuǎn)化而表達人物內(nèi)心的蒙太奇手法都讓人贊嘆，同時，也向我們傳達這樣一個疑問，即青春年華的逐夢少年對夢想的追逐也會摻雜著殘酷的色彩，在經(jīng)過殘酷現(xiàn)實的洗禮后，逐漸的懂得成人世界的法則，而此時將會產(chǎn)生一疑問：是在洗禮后蛻變而成熟的青春，還是在洗禮后將漸行漸

遠的青春，給人留下無限的回味與思考。

炮火中不屈的信念

相比《十七歲的單車》，波蘭導(dǎo)演的羅蘭?波蘭斯基的《鋼琴家》在題材上更大。描寫的是一位波蘭的猶太鋼琴家，飽受屈辱與折磨，在死亡的威脅下，躲過地毯式的排查，在納粹魔爪下逃脫的傳奇。而時代背景也較上一部影片更加的沉重——是在1939到1945籠罩著納粹陰云的波蘭。而在人物的沖突上，雖然沒有《十七歲的單車》那樣具體，因為本片側(cè)重的不單單是人與人的沖突與矛盾，而是兩個民族意識形態(tài)的猛烈撞擊和簡單的殺戮與反抗。另外與上一部影片不同的是這部影片也隱含著優(yōu)秀波蘭導(dǎo)演波蘭斯基的個人情感和童年記憶，所以影片顯得真實又不乏感染力。

本片在情節(jié)的設(shè)置上如在黑暗中不斷燃起的蠟燭。

鋼琴師斯皮爾曼總能在他人的幫助下，克服種種的艱險平安無事，雖然主人公不是英雄史詩般的大逃亡與大穿越。卻總能給人 一種力量和勇氣。如果說《十七歲的單車》是每次將希望之火點燃，然后又將其熄滅。那么本片則是將希望之火在處處燃起，并小心呵護，使其能匯聚成火把，照亮黑暗，完成對自己生命的救贖。

再來看整體敘事框架大致為，家庭逃難——獨自避難——在廢墟中重生。在影片的前一部分注重家庭因戰(zhàn)亂而帶來的災(zāi)難性的變化，并間接地的反映了幾個鮮明人物的性格，并映射社會全貌。不管是爭強好勝的斯皮爾曼的哥哥，還是投靠納粹的波蘭人，還是聰明機智的猶太商賈，都被賦予了大時代背景下的鮮明的特色，而電影的后半部，導(dǎo)演通過對主人公的放大展示，更加鮮明的看到主人公的意志品質(zhì)。

而在藝術(shù)的手法的運用上，本片也以灰色調(diào)為主，但最后卻以那美好的夕陽和精辟輝煌的大廳的暖色結(jié)尾，讓我的心情在經(jīng)過幾個起伏后回歸平靜與祥和。而讓人稱奇的是，雖然本片是3500萬美元的投資，卻沒有什么特效鏡頭，更加注重的是故事情節(jié)的表達，與《十七歲單車》不同，本片的地域更加的寬廣，建筑變化和人物心理變化線也被拉長了，但電影展示時間有限，所以本片在詳略處理上相當?shù)母纱啵陔娪暗南掳氩糠植辉偬峒氨涣熊囘\走而被屠殺的電影上半部分活躍的斯皮爾曼的家庭成員，而僅僅是主人公工友的一句：“這輛火車總是滿載而去，空車而回”。將結(jié)果含蓄表達出來。

另外在細節(jié)的設(shè)置上，通過被納粹軍官殘忍殺害的孩子，在街上哭著找丈夫的女人，和被迫為納粹軍官表演的民間樂隊，都折射一個真實殘酷的時代背景。當斯皮爾曼在清晨看到已嫁為人婦的女友拉著小提琴時，他只能會心一笑，掩上房門。這個小插曲一者反映人物心理活動，二來也活躍長篇的敘事電影的氣氛。

但本片最大亮點是納粹軍官因為愛好音樂，在聽過主人公彈奏的音樂之后，放他而去，并為鋼琴師提供食物，這種人類超越種族意識的微妙情感和人道主義精神，不禁讓人動容。

盡管本片也被指責(zé)時間過長，人物刻畫不夠鮮明，導(dǎo)演個人感情太多等等缺點，但仍阻止不了它成為反映二戰(zhàn)下的波蘭的經(jīng)典之作。在文學(xué)上，有一種手法叫以小見大，而 《十七歲的單車》就是這種

藝術(shù)表現(xiàn)手法，以小人物的命運表現(xiàn)社會現(xiàn)實。而本片我則戲稱其為“以大見大”，以大師的傳奇。大的歷史背景，大的社會現(xiàn)實，最后烘托出一個無國界的人性光輝和求生信念中蘊藏著的波蘭的民族情懷。

結(jié)合這兩部影片來看，不管是洗禮后蛻變的青春還是炮火中不滅的信念，都是一個個青少年在社會的大背景下的一次人格洗禮，也向我們發(fā)出了一個理性的聲音：不管是夢想還是信念，只要將它高高抬起，就永遠不怕被踩碎！

2012級外語系商務(wù)英語二班

鄭淼

聯(lián)系電話：***

第五篇：影評

影評

假作真時真亦假

——觀《安德的游戲》有感

鄭逸霄

這幾天忙著復(fù)習(xí)，難得休息一下，便打開了電視，剛好在播《安德的游戲》，我記得看過很多次，前幾次都被電影畫面所震撼，沒怎么去鉆研它的內(nèi)容，于是，我坐下來慢慢的觀看，思考。

故事發(fā)生在未來，人類遭受著來自外來入侵者蟲族的侵犯，年紀輕輕的主人公安德（Ender）被選中作為太空艦隊指揮官候選人進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，他的機智、同情心和卓越的戰(zhàn)術(shù)運用都讓他成為班里的佼佼者，在零重力戰(zhàn)斗教室里進行的激光訓(xùn)練也都證明他擁有非常出色的戰(zhàn)術(shù)及體能。隨著安德的能力出色的表現(xiàn)，高級指揮官便讓安德帶領(lǐng)他的隊友去參加一場模擬訓(xùn)練，也是被稱為終極訓(xùn)練的模擬考試，在安德和他的隊友幾乎耗盡全部兵力的情況下終于獲得了勝利，并且把蟲族母星化為一片灰燼，在安德和他的隊友慶祝的情況下，他們被告知這不是一場模擬，這是已成真正存在的實戰(zhàn)，這并不是游戲，這是真正的戰(zhàn)爭。

影片到了這，或許人類應(yīng)該感到高興，危險人類存在的生物被消滅了，但安德呢，他只是一個孩子，他已游戲的方式摧毀了一個種族，“I will be remembered as a killer!”這句話讓我印象很深，戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭的罪孽不應(yīng)該由他來承擔，這也讓我對那些選中安德參加所謂的“游戲”的那些成年人感到憤恨，為什么要選孩子來參加戰(zhàn)爭，是的，孩子是單純的，但不能用這種單純來屠戮，蟲族也是這茫茫宇宙中的一員，雖然他們侵犯了我們，但就不能用安德所說的，與他們和平交流嗎？

戰(zhàn)爭帶給人們的不是和平，只有無盡的創(chuàng)傷，孩子的游戲，成人的戰(zhàn)爭，兩者的結(jié)合，帶給安德的，只剩下絕望、悲哀和愧疚。而最后為他拭去淚水的，卻是異族鋒利的指尖，何其諷刺。這部電影提給每個人一個疑問，卻并不贈送正確答案。這個世界，有人反思戰(zhàn)爭，也有人鼓吹仇恨，崇拜殺戮與鐵血，對人類的最大傷害，一切慘絕人寰行為的主使者，從來不是什么心懷叵測的天外來客或神秘異族，那些雙手沾染鮮血，打磨武器，并賦予殺戮美名的，分明就是我們的同族——人類。我希望我的未來，不會發(fā)生這樣的事，僅僅是希望而已…

鄭逸霄（Alex）2015/6/14寫于家中

【龍益得評】：這部電影我看了兩次，一次在電腦上，一次是在北滘文化中心，關(guān)于戰(zhàn)爭與和平，可能一直是有爭議的話題。中國人主張寬容，而基督教主張以牙還牙，以血還血。其實儒家思想里面，也不是一直主張寬容的，而是主張“以德報德，以直報怨”。Ender的最后游戲是一場真正的戰(zhàn)爭，不想讓他知道是真實的戰(zhàn)爭，是不想讓他有心理負擔，當他知道他所派出的小飛機全是一個個戰(zhàn)士，一個個鮮活的生命，他可能不會那么做；當他沒有心理負擔時，他會全力以赴去贏得勝利，在他眼里，這是游戲而不是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭與游戲畢竟是兩回事，戰(zhàn)爭是要死人的，而游戲只是玩玩而已。

鄭逸宵同學(xué)在文章的最后一段，寫出了他的愿望，這是全文的核心，他看懂這場電影：“戰(zhàn)爭帶給人們的不是和平，只有無盡的創(chuàng)傷，孩子的游戲，成人的戰(zhàn)爭，兩者的結(jié)合，帶給安德的，只剩下絕望、悲哀和愧疚。而最后為他拭去淚水的，卻是異族鋒利的指尖，何其諷刺。”我們常常說，中日必有一戰(zhàn)，日本的高中歷史課題就有“中日必有一戰(zhàn)，你認為是在何時”，而我們從來沒有這樣去問過學(xué)生，一旦中國與其他國家發(fā)生戰(zhàn)爭，我們的石油能支撐多少天，我們的糧食能支撐多少天，為什么我們對越戰(zhàn)爭只能支撐一個月（中越戰(zhàn)爭是于1979年2月17日－1979年3月16日爆發(fā)在中華人民共和國和越南之間的一場戰(zhàn)爭。中國方面稱之為對越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)。在短暫侵入越南北部之后，中國軍隊在一個月之內(nèi)撤出了越南。中方和越方都宣布取得了戰(zhàn)勝的勝利）。戰(zhàn)爭對雙方都是一種傷害，不管是勝還是負。

電影總是會使人思考，《南京大屠殺》讓中國人看到自己的落后，思考如何強大，《金陵十三釵》讓人看到戰(zhàn)爭對美麗的傷害，思考人性的光輝如何照亮苦難的人生。中國的電影總是帶我們?nèi)タ催^去的歷史，美國的電影總是帶我們看未來。

《時光如水洗人生——〈少年時代〉觀后感》 李兆基中學(xué)高一（7）湯寅杰

這是我寒假里觀看的最后一部影片，也是頗有感觸的。

導(dǎo)演為了真實記錄，也為了不影響主角的日常生活，故全部拍攝都在主角放假時完成，從6歲一直到18歲才拍完。足足拍了12年的電影。與其說是一部電影，不如說是一部紀錄片，記錄美國12年間的變化。這遠遠不是大陸上一部隨意花一周時間弄完的有點噱頭賀歲影片能比的。

整部電影沒有什么劇情，像記流水賬那樣把生活中的每一幕剪輯成電影。記錄了主角梅森從6歲慢慢成長到18歲，玩游戲、看動畫片、和姐姐薩曼莎吵架、旁觀媽媽奧利維亞搬家離婚考學(xué)位、遇到一個酗酒的繼父、和爸爸老梅森討論避孕、和父親去野外露營、第一份在快餐店的工作、談第一個女朋友。他從一個有著嬰兒肥和塌鼻子的漂亮男孩，逐漸進入青春期并長成一位胡子拉渣、甚至有著父親般滄桑外觀的男人。

這部電影代入感很強，每一幕都能感到環(huán)境的變化與時間的流逝。從翻蓋手機到iPhone4；各種電子游戲的變化；美國總統(tǒng)由小布什變成了奧巴馬；爸爸開的車從古董GTO變成了新款SUV……但最明顯也最讓人唏噓的，還是角色本身的外形在12年的時間里真的成長、改變了，給觀眾的震動絕對是那種“多年以后”然后換個演員的做法達不到的。

姐姐薩曼與梅森一起長大，性格較為叛逆，不過還是挺照顧梅森。梅森母親，她帶著一雙兒女輾轉(zhuǎn)奔波，一邊求學(xué)一邊工作，先后遭遇了幾任丈夫，都以離婚收場。她對教育孩子有強烈的責(zé)任感，但正如梅森所說，她雖然有學(xué)歷、有工作、有收入，但她依然活得很困惑。

我最有感觸并不是梅森，而是他的父親老梅森。老梅森開始是個未成熟的男孩，與梅森母親吵架，喜歡玩音樂（搖滾與民謠），家里亂七八糟，不務(wù)正業(yè)。之后，再娶妻生子才是徹底成熟了，成為一個真正的男人。老梅森賣掉了酷帥的跑車，換成家庭休旅車；努力賺錢養(yǎng)活現(xiàn)在的妻兒；照顧梅森的爺爺奶奶。也教會了梅森許多，打保齡球，野營，游泳，打獵槍，唱歌，彈吉他，男女交往注意事項和如何游玩動物園。這，才是一位真正的父親，一個頂天立地的男人，沉重的父愛如山無聲。從不說愛，只是將一身本事都教予子女，讓子女懂得生活。

父親，是每個男孩真正的寶藏。

整部電影沒有什么特別的音樂，或者說音樂已經(jīng)融合到劇情里，讓人感覺不到音樂的存在。而且這部影片剪輯技術(shù)非常高超，剪輯師無縫拼接般地把素材連起來，更讓人感到時間在不經(jīng)意間從指間溜走。上一個鏡頭梅森還在和爸爸討論如何和女生交流，下一個鏡頭他已經(jīng)帶著女朋友在凌晨的奧斯汀擁吻。最后的成片能看到，沒有任何字幕來提示時間到了哪一年、梅森多少歲了、幾年級了，僅僅是拍攝到梅森看著夕陽，似告訴我們時間再向前走，人也在向前走。湯寅杰2014.3.21夜

動物世界

——看《較量無聲》有感

接近考試的那幾天，我一般都放棄復(fù)習(xí)了。該懂得早懂了，不懂的怎么復(fù)都一個樣?？记皬?fù)習(xí)不就拼個瞬時記憶嗎……所以我找了點別的東西來看，這是龍爺推薦的《較量無聲》，我記得這片子是上學(xué)期上《靜女》時扯上的。我估計咱們兩個班加起來看過的人不超過十個，我也是前幾天偶然想起的。這片子的制作者來頭很大：國防大學(xué)、總政治部保衛(wèi)部、總參謀部三部、中國社會科學(xué)院、中國現(xiàn)代關(guān)系研究所聯(lián)合制作，一直貫穿整個片子的主題就是當年中國非常流行的意識形態(tài)斗爭，強調(diào)的是“非我族類其心必異，非我族者其性必惡”的強烈的進攻意識。不過說難聽點，這片子是由國家出面制作，有其可靠的信息來源的國家級陰謀論。總之這是一場回歸動物世界的不是你死就是我忘的戰(zhàn)爭。

片子開頭就扯上了前蘇聯(lián)的覆滅，其實我小時候深受哆啦尼可夫的影響，對俄羅斯挺有好感的，順帶也對前蘇聯(lián)有好感。不過那個時候我并不知道前蘇聯(lián)與俄羅斯的關(guān)系，而在我長大之后發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)在很早的時候就和中國切斷關(guān)系。（這算得上“別人幫了我或我的國家就是好人”的思維吧）。而對前蘇聯(lián)的覆滅，我身邊有很多大人，最起碼也有我爸，說過“蘇聯(lián)就是被美國搞死的”。這片子也這么說，還說前蘇聯(lián)的解體是冷戰(zhàn)的結(jié)果，而不是冷戰(zhàn)結(jié)束的標志。講原因時，他只說了“美國通過各種隱秘手段促使蘇聯(lián)高層人員逐漸放棄自己的制度”——好吧，我暈了。可能也有我過于年幼的原因，不過還有一個，就是他貌似是把自己的理論，或者是研究歷史所得出的結(jié)果，缺乏各種有效的例子加以佐證。說實話，如果這片子目的是為了宣傳，在這一點上很容易給人一種假大空的感覺，這會讓人左耳進，右耳出。宣傳效果可能不盡人意。（其實這類型的片子的宣傳效果還受敵對勢力和頑固勢力的影響，導(dǎo)致片子僅在一小部分人中流傳。）

制作者不是像我這種隨便應(yīng)付研究性學(xué)習(xí)的人，對于這種宏觀性強，敵對性強的大題目，60多分鐘片子可能只留給人們一種印象，過后就忘了。你至少要弄他個七八集，或者出完這一片子后，再出一本書進行詳細的解讀?；蛘咭揽繃业牧α吭诰W(wǎng)絡(luò)上強行留下一個位置，撐個一年不受人惡意破壞，那就行了。

接下來的十分鐘就成了國務(wù)院報告，或者是政治教科書的內(nèi)容——這也難怪片子很難受年輕人的關(guān)注了。我想很多年輕人和我一樣，對于我國這種新聞聯(lián)播式的報告感到相當?shù)膮挓?，甚至覺得這比數(shù)學(xué)和英語更有催眠效果。我想，這種和政府有密切關(guān)系的制作組，想真正宣傳一樣?xùn)|西，少用官方語言，多用民間語言——啥？你問我什么是民間語言……額，反正我對這種官方語言很反感就是啦！

然后就講到了兩個問題，其一是在經(jīng)濟領(lǐng)域上，社會主義是否比資本主義更有優(yōu)勢。不管你是哪里人，不管你對中國有多少成見，你都得承認，改革開放以來，中國的經(jīng)濟發(fā)展只能用奇跡來形容，這估計是中國最勵志的屌絲逆襲，雖然這逆襲讓中國付出了慘重的代價。也許我們這兒真的是世外桃源，也許我病得太多，都感覺不出來了?？傊?，當污染幾近攻占中國，我在這里都沒感覺到什么。當我看了柴靜的《穹頂之下》后，我已然驚呼，不等美國攻陷中國，中國就已經(jīng)把我們的下一代給搞垮了。從這點上看，社會主義和資本主義，終究還是由人來操控。人啊，總喜歡先毀滅，后重建。

目前我唯一知道的是，在經(jīng)濟領(lǐng)域上，社會主義的優(yōu)勢就是可以集中力量辦大事。當美國因經(jīng)濟衰退而為軍費發(fā)愁時，我們只需全國人大的“同意”（實際上在一些很奇怪的問題上，我感覺全國人大起不到什么作用，反而是全國人大常委會，甚至是中央政府在起作用。比如說XX工作報告，不通過的情況有嗎？？），不管怎樣，四萬億就砸下來。至于其他的……說實在的，當我看了《穹頂之下》，我就想問社會主義到底優(yōu)越在哪？

其二是在制度上，社會主義是否比資本主義更有優(yōu)勢。不過聽他說美國并不在乎社會主義的生命力，他們的任務(wù)就是將社會主義的生命力降低至零。這里的頭頭很復(fù)雜，我不懂，也沒什么要說的，這屬于高層之間的戰(zhàn)斗。不過我還想問問老美，你們資本主義國家隔三差五就來一次金融危機，你們頂?shù)米幔?然后就說到美國通過五種手段，從內(nèi)部破壞中國。這里頭就有經(jīng)濟，文化，政治，社會方面等手段。來稍微談?wù)劙伞?/p>

先說文化和社會方面。在這一點上老美做得特別棒，因為我們快要徹底淪陷了。美國用盡一切手段向中國輸出他們的價值觀，資本主義世界，只要讓我們羨慕美國的生活，并向外他們的生活，他們就成功了一半；通過宗教，動漫，電影，影視作品等手段，令中國青少年沉浸在色情，暴力，迷信的深淵中無可自拔。所以難怪文化部要封禁外來影視，龍爺也預(yù)言我們以后會堅決反對自己的小孩看動漫……事到如今我還想抗議一下，中國的影視動漫真的不怎么好，市場程度不高，卻盡往錢眼里鉆。

也就是讓我們年輕人別老宅在家里，多出來做做運動，多干活，陽光，積極向上唄。

這里頭還有一種手段，就是以各種手段拉攏中國學(xué)者，或以各種名義，邀請中國學(xué)者和官員去美國“學(xué)習(xí)”，讓他們發(fā)表“反黨”，“反歷史”，“反社會”等言論。我在這里加了雙引號，意思是我們常常很追捧這種言論，視為“從另一角度看社會”，以此滿足自己的逆反心理，報復(fù)心理。而對于中共要求的“八榮八恥觀”，“社會主義核心價值觀”覺得過于正面，過于高大，過于理想化，虛幻到虛偽的地步。最近已經(jīng)有兩個人出事了（這里還想扯一句，在飯桌上，為了我們的人身安全，為了我們家庭幸福和諧，拆掉手機的電池，沉默不語，吃完飯就趕緊走人）。所以，“法律范圍內(nèi)的言論自由”，理論上是很美好，實際上可能被各種不懷好意的人鉆空子。不管怎樣，還是體諒一下政府吧，管理一個這么大的國家，還要求自己在極短的時間內(nèi)發(fā)展起來，同時應(yīng)對內(nèi)部矛盾和外部敵視，真的很不容易。制定和修正一部法律，也沒有說說這么簡單。

政治上就已經(jīng)有明顯的反黨意圖了。美國一是通過商業(yè)賄賂，人身威脅等方式令中國官員墮落，在官場上形成“以虛假欺騙為榮，以誠信為民為恥”的風(fēng)氣，讓他們出賣國家情報；二是以各種形式在中國植入各種機構(gòu)，用以煽動人民情緒，進行各種破壞活動。例如香港多起反中央事件，包括占中活動，都直接或間接地與在香港的一家“美國國家民主基金會”扯上關(guān)系，而那家組織實際上是受美國控制的。還有就是資助流亡中的**政府（可惜啊，西藏宗教信仰算是我國最后一片干干凈凈的樂土了，你還要來玷污它）。當然，美國還可以在外國搞動作，例如在美國為法輪功向中國抗議，說“中國政府嚴重干預(yù)了法輪功的正?；顒樱址噶怂麄兊淖杂伞?。對于這些……隨意評論是會被跨省的。經(jīng)濟上呢，這片子沒怎么說。不過我從其他書了解到，美國購入我國很多大企業(yè)的股份，甚至足以吞并他們?；蛘呃萌A爾街，世界政府，信用評級機構(gòu)，鼓吹、支持中國國有企業(yè)解體，國有改為私有。雖說我們的國有企業(yè)的確是壟斷的很厲害，虛胖現(xiàn)象很嚴重，但好歹也有這么大的資產(chǎn)，你確定在你吞下去后，會不會撐死呢？

我想了想，其實如果老美真的搞死了中國，這可不是搞死了一個敵人這么簡單，這可是足以給全球經(jīng)濟帶來毀滅性的打擊，甚至?xí)斐山?jīng)濟完全癱瘓。這可不同于蘇聯(lián)時代的封閉，如今全球化程度如此之高，中國對世界經(jīng)濟，政治的相對平衡所起的巨大作用，中國真的倒下了，其所起的連鎖反應(yīng)，甚至?xí)l(fā)第三次世界大戰(zhàn)——比“黑色星期四”還要恐怖的崩盤，以及中國所占有的廣闊領(lǐng)土……那不是戰(zhàn)爭，是全球范圍的屠殺。

和平果然只是一個虛假的命題。人也是動物，動物都會為了生存而自相殘殺。而當人類打起來，就能毀滅地球了。人類有錯，但地球本無罪。