第一篇：高三一輪復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀(人教版)

文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

考情大視界

高考語(yǔ)文《考試大綱》從2005年起將考點(diǎn)前面原有的*號(hào)全部取消，所有考點(diǎn)都被納入考試范圍?！拔膶W(xué)常識(shí)”因此成為高考中斷多年后重新出現(xiàn)的考查內(nèi)容之一。本考點(diǎn)考查的是識(shí)記能力，能力層級(jí)為A級(jí)。

這一考點(diǎn)的要求是：①識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作；②識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作；③識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。

2009年18套高考試題中有4套考查了文學(xué)常識(shí)，且考查方式有所創(chuàng)新，將文學(xué)常識(shí)、作家作品與名句名篇結(jié)合在一起，體現(xiàn)了注重人文素養(yǎng)和回歸教材兩個(gè)精神。對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)，我們可以明確的是：

(1)“識(shí)記”是對(duì)能力的要求，要求考生能夠記住而且不能寫錯(cuò)字。

(2)“重要作家”及“代表作”，意味著一般的或那些尚有爭(zhēng)議的作家作品不會(huì)列入考題。識(shí)記重點(diǎn)為教材及其注釋中出現(xiàn)的文學(xué)常識(shí)。

(3)“文學(xué)體裁”，主要是指詩(shī)歌、小說、散文、戲劇四種常見的文體。除此之外，要對(duì)古代有關(guān)文體知識(shí)如詩(shī)、詞、曲等有一定的了解。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”之“必修課程”部分的閱讀鑒賞板塊中明確指出：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物，總量不少于150萬字?！薄墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在《附錄》部分提出了“關(guān)于誦讀篇目的建議”和“關(guān)于課外讀物的建議”，并列出了八部文學(xué)作品，隨著2007年秋季全省高中語(yǔ)文新課程的全面啟動(dòng)，文學(xué)名著閱讀進(jìn)入2011年新高考語(yǔ)文試卷，其導(dǎo)向是較為鮮明的。除以選擇題檢測(cè)對(duì)名著的閱讀情況，以簡(jiǎn)述題檢測(cè)對(duì)情節(jié)概述的能力外，不排除側(cè)重檢測(cè)對(duì)人物形象性 格特征的理解等基于鑒賞或評(píng)價(jià)層面的其他題型的可能。

知識(shí)大觀園

題例透析

【例1】(2009年北京卷)某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是()茅盾在《子夜》等小說中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。

A.《子夜》：長(zhǎng)篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問題。

B.巴爾扎克：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會(huì)的編年史。

C.列夫·托爾斯泰：19世紀(jì)俄國(guó)作家，他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以氣勢(shì)恢弘著稱。

D.左拉：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

【解析】D(左拉的代表作是《萌芽》《饕餮的巴黎》等，《巴黎圣母院》是雨果的作品。)

【例2】(2009年福建卷)下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是()

A.趙云保護(hù)著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護(hù)衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護(hù)劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國(guó)演義》)

B.吳蓀甫雄心勃勃，總想擴(kuò)大自己的事業(yè)。他和幾個(gè)朋友組建了益中信托公司，以較低的價(jià)格收購(gòu)了幾個(gè)小廠，并準(zhǔn)備加以擴(kuò)充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉(xiāng)村。(《子夜》)

C.高老太爺?shù)牟∫恢辈灰姾茫呒冶闱笾谏竦膸椭?，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要捉高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時(shí)，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)

D.瑪絲洛娃被判去西伯利亞做苦工。為了替被誣告的瑪絲洛娃伸冤，聶赫留朵夫四處奔走。上訴失敗后，聶赫留朵夫決定陪她去西伯利亞，并再次向她求婚。但是，瑪絲洛娃拒絕了他，決定與西蒙斯結(jié)婚。(《復(fù)活》)

E.老葛朗臺(tái)的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺(tái)送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)

【解析】AE(A項(xiàng)中，“趙云保護(hù)著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)”和“就拔劍自殺了”錯(cuò)，此情節(jié)應(yīng)為“麋夫人受了重傷，趙云五次請(qǐng)夫人上馬，夫人不肯，此時(shí)追兵又至，夫人棄阿斗于地，翻身投入枯井而死”。E項(xiàng)中，“挑了一件十分漂亮的衣服”和“送給拿儂的許多禮物”錯(cuò)，老葛朗臺(tái)送的應(yīng)該是“舊懷表”，而且“二十多年了只送了這一件”，原文為“到葡萄園大豐收的1811年，那個(gè)收獲季節(jié)之辛苦，那是前所未有的，這時(shí)她為主人效忠已達(dá)20年之久，葛朗臺(tái)才決定送她一塊舊懷表，這是主人給她的唯一的禮物”。)

命題揭秘：這兩道試題均以選擇題的形式考查了文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，既有單項(xiàng)選擇，如北京卷，也有多項(xiàng)選擇，如福建卷?？疾榉秶w古今中外的重要作家作品，福建卷還考查識(shí)記文學(xué)名著的故事情節(jié)，要求學(xué)生判別故事情節(jié)的正誤，檢測(cè)學(xué)生課外閱讀的積累情況，而且福建卷試題中所選入考查的情節(jié)均為“經(jīng)典＋主要”的情節(jié)，這幾個(gè)情節(jié)對(duì)于學(xué)生來說都是相當(dāng)熟悉的，而且在設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)時(shí)都設(shè)置了兩個(gè)，學(xué)生應(yīng)該不難答出。這就提醒考生應(yīng)對(duì)課本認(rèn)真復(fù)習(xí)，并具有一定的閱讀量才能準(zhǔn)確回答問題。

【例3】(2008年福建卷)下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是()

A.關(guān)羽身在曹營(yíng)心懷故主，當(dāng)他得知?jiǎng)涞南⒑?，就決意要離開曹操，曹操設(shè)法挽留他，但關(guān)羽去意已定，把曹操送給他的金銀財(cái)寶和漢壽亭侯的官印一并送還。這就是“封金掛印”的故事。(《三國(guó)演義》)

B.吳蓀甫和同道成立了一個(gè)銀行，并收購(gòu)了幾個(gè)工廠。由于戰(zhàn)事頻繁，企業(yè)發(fā)展受扼制，吳蓀甫面臨困境。盡管如此，此時(shí)的他還是為自己打氣：“不！我還是要干下去！”(《子夜》)

C.方鴻漸與孫柔嘉訂婚后，為了擺脫家庭的束縛，雙雙與趙辛根等人一道前往三閭大學(xué)任教。他們一行受到了校長(zhǎng)高松年的熱情接待和真誠(chéng)歡迎。(《圍城》)

D.德·蓬風(fēng)先生去世后，作為妻子的歐也妮雖然每年有八十萬法郎的收入，但生活仍和做姑娘時(shí)一樣，她根本不把金子放在心上，一心只向往天國(guó)，并不停地暗中幫助那些受苦的人。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)

E.聶赫留朵夫第一次到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，便鼓起勇氣當(dāng)面向她懺悔，并表示愿意娶她以贖罪；瑪絲洛娃寬恕了他，并請(qǐng)求他向法院疏通減刑。(《復(fù)活》)

【解析】CE(C①“往三閭大學(xué)任教”是在訂婚前；②“熱情接待和真誠(chéng)歡迎”有誤。E①聶赫留朵夫此時(shí)沒有向她求婚；②當(dāng)時(shí)的瑪絲洛娃沒有寬恕他，也沒有請(qǐng)求他向法院疏通減刑。)

【例4】(2008年福建卷)閱讀名著選段，按要求答題(以下兩題任選一題)。()

(1)下面是鳴鳳跳湖前的心理活動(dòng)，其中的“一堵墻”可以有哪些理解？

周圍是那樣地靜寂，一切人間的聲音都死滅了。她靜靜地傾聽著，她希望再聽見同樣的叫聲，可是許久，許久，都沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。她完全明白了。他是不能夠到她這里來的。永

遠(yuǎn)有一堵墻隔開他們兩個(gè)人。(巴金《家》)

(2)請(qǐng)你談?wù)勏旅娈嫏M線句子所表達(dá)的情感。

這時(shí)，卡西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看見她的身子吊在絞刑架上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在她的白衣服里作臨死的痛苦的顫抖。隨后他低下頭去看看直挺挺躺在鐘塔下面的摔得不像人樣的副主教，他從心底里發(fā)出了一聲嗚咽：“?。《际俏覑圻^的人呀！”(雨果《巴黎圣母院》)

【解析】(1)以高老太爺為代表的封建家長(zhǎng)制是橫亙?cè)邙Q鳳與覺慧之間的一道高墻。鳴鳳的丫環(huán)地位與覺慧的少爺?shù)匚灰彩亲韪羲麄兯枷?、情感交流的一堵墻?可以有其他理解，如：當(dāng)鳴鳳決定離開人間時(shí)，她與覺慧又產(chǎn)生了死者與生者之間的一堵墻。三項(xiàng)答對(duì)二項(xiàng)即可)

(2)卡西莫多對(duì)副主教，由原先的感恩到認(rèn)清他丑惡的靈魂，并將他推下鐘塔。這聲嗚咽表現(xiàn)了卡西莫多分清善惡之后由愛轉(zhuǎn)恨的復(fù)雜情感。而對(duì)愛斯梅拉達(dá)，這聲嗚咽則包含著卡西莫多深深的愛和對(duì)她死去的悲慟之情。(意思對(duì)即可)

命題揭秘：本套試題既考查了對(duì)名著的閱讀情況，更主要的是考查了對(duì)名著的理解與感悟，要解答此題須深入閱讀原著，并且對(duì)原著的解讀有一定心得，因此對(duì)教材推薦的文學(xué)名著不可等閑視之。

考點(diǎn)解密

對(duì)“文學(xué)常識(shí)”部分的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于有針對(duì)性地準(zhǔn)確記憶。在復(fù)習(xí)迎考的過程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1.全面撒網(wǎng)

首先，要牢牢抓住現(xiàn)行初、高中語(yǔ)文教材(包括必修與選修及《讀本》)所涉及的所有作家作品及文學(xué)體裁知識(shí)，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

其次，適當(dāng)向課外拓展。除了書本知識(shí)以外，還要多接觸文學(xué)作品，使自己的課堂所學(xué)知識(shí)更加鞏固，使抽象的內(nèi)容變得具體可感。如學(xué)完《氓》《采薇》，再找來《詩(shī)經(jīng)》翻翻，閱讀一些其他類型的篇目，這樣，對(duì)風(fēng)、雅、頌，對(duì)賦、比、興的認(rèn)識(shí)會(huì)準(zhǔn)確、深入得多，比沒有觀感的死記硬背法好。

2.重點(diǎn)突破

文學(xué)常識(shí)要注意抓典型的文學(xué)樣式和有代表性的作家作品。

例如：

中國(guó)古代的先秦散文、漢樂府文學(xué)和漢末魏初建安文學(xué)、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說。中國(guó)現(xiàn)代的除把握魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等傳統(tǒng)大家的成就外，還得注重錢鐘書、沈從文、徐志摩、聞一多、穆旦等不同風(fēng)格的作家作品。

3.認(rèn)真落實(shí)

文學(xué)常識(shí)不能記混記雜，要時(shí)刻注意辨析一些易混淆的知識(shí)。

文學(xué)常識(shí)的編排非常零散，分布在每一篇課文里。如果逐篇去記，會(huì)有一種凌亂之感，見木不見林。所以，學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行一番歸納總結(jié)，把所有的課文按照一定的順序或關(guān)系貫穿起來。這樣，不僅便于記憶，而且還可以對(duì)文學(xué)的發(fā)展演變有一個(gè)整體的印象。

其次，還可抓住文學(xué)常識(shí)在外部的共同特征進(jìn)行快速記憶。例如：關(guān)于“最”或“第一”的，第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，第一部紀(jì)傳體通史《史記》，最早的散文集《尚書》，最早的詩(shī)人屈原，俄國(guó)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說家列夫·托爾斯泰等。

此外，還可采用重點(diǎn)記憶法。有的文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在某一要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，其他問題就迎刃而解了。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記住每篇出自何處，很難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠?，其余都出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。

不論什么方法，落實(shí)這個(gè)考點(diǎn)除了課堂時(shí)間學(xué)習(xí)之外，還要充分利用課后時(shí)間，每天掌握一點(diǎn)，日積月累。

面對(duì)“文學(xué)名著閱讀”這樣的新題型，在總復(fù)習(xí)階段里，我們將如何備考呢？

一、要明確文學(xué)名著題的命題范圍，了解名著的梗概、主要人物性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)(事件)等。

一般地說，文學(xué)名著題的命題范圍不會(huì)超出《教學(xué)大綱》規(guī)定的范圍。具體為：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《大衛(wèi)·科波菲爾》《家》《哈姆萊特》《堂吉訶德》《高老頭》《巴黎圣母院》。

在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)文學(xué)名著的內(nèi)容有所了解，包括作者、故事梗概、主要人物性格特點(diǎn)及有關(guān)情節(jié)(事件)、閱讀感受(評(píng)判與鑒賞)等。

二、要明確文學(xué)名著題的擬題角度和形式，了解這種題型的規(guī)律、特點(diǎn)。

文學(xué)名著題多從具體名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等角度擬題，又多以填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型對(duì)考生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。

三、要明確名著題的答題策略，掌握解題的技巧和方法。

名著題要答好，必須明確如下的幾個(gè)答題策略：

1.注意對(duì)名著主要情節(jié)、人物形象和思想意義等知識(shí)的積累。

比如積累《三國(guó)演義》中“諸葛亮”在“舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智算華容、計(jì)用空城”等情節(jié)中所表現(xiàn)出來的智慧、精神等知識(shí)。只有這樣，才能在解題時(shí)依據(jù)積累的知識(shí)很好地回答有關(guān)問題。

2.注意審清題目的要求。

是評(píng)價(jià)人物還是概括主要內(nèi)容、思想意義或語(yǔ)言特點(diǎn)，絕不能有半點(diǎn)含糊。

3.注意答題的切入點(diǎn)。

是從內(nèi)容角度、人物角度入手還是從藝術(shù)手法角度入手要判斷清楚，并能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表述。

第二篇：文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

主講：黃岡中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 方勝芳

一、考點(diǎn)解讀

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，對(duì)初中階段明確要求“每年閱讀兩三部名著”，而且“附錄”中還有關(guān)于課外讀物的建議。這都要求我們加強(qiáng)對(duì)名著的閱讀。這個(gè)考點(diǎn)包括文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查一般都是在考查名著閱讀的過程中涉及。

考查內(nèi)容：

1、了解作家作品知識(shí)；

2、了解名著的主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；

3、識(shí)記與作品相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等；

4、能說出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；

5、對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。

基本題型：

識(shí)記辨別類（選擇、填空）：主要考查對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)。知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國(guó)別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)。

理解概括類（表述）：相對(duì)于選擇、填空題，表述類題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣闊，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)備受命題老師的青睞。

感悟評(píng)點(diǎn)類（感悟）：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生欣賞文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的啟示，能說出對(duì)作品的閱讀體驗(yàn)。

語(yǔ)言運(yùn)用類（仿句）：這種題型首先考查的是仿句的能力，其次要求所仿寫的句子的內(nèi)容來源于名著，并且要求考生對(duì)閱讀名著的印象進(jìn)行精致加工，組織答案。

二、復(fù)習(xí)策略

(一)高效了解名著內(nèi)容

名著閱讀考查內(nèi)容多，范圍廣。要想在有限的時(shí)間里快速提高，我們可以采取如下方法：

1、讀前言與后記；

2、看目錄，了解全書的眉目和綱要；

3、瀏覽全文，把握整體；

4、泛讀和精讀相結(jié)合,借助各種參考資料，快速了解內(nèi)容。

（二）熟練應(yīng)對(duì)各種題型

識(shí)記辨別題

1、結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，選出下面說法正確的一項(xiàng)。

在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎，刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是（）。

A.趙云B.關(guān)羽

C.張飛D.馬超

2、下面中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.林黛玉——葬花、焚詩(shī)

B.諸葛亮—草船借箭

C.魯智深——醉打蔣門神

D.孫悟空——三借芭蕉扇

以上兩題主要考查的是中國(guó)四大古典名著中的主要人物和相關(guān)情節(jié)，難度不大，第1題的英雄是B.關(guān)羽，第2題C項(xiàng)“醉打蔣門神”的人物不是魯智深而是武松。

答題策略：

解答這類問題，如果有訣竅的話，只有一個(gè)，就是要切實(shí)有效地開展課外閱讀，現(xiàn)在也可以熟記作品、人物、故事等。

理解概括題

語(yǔ)文課開展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。）

同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。你的講述：_____________________________________________

答題策略：

解答這一類題目，要求對(duì)作品有較深入的了解，熟悉其中出現(xiàn)的人物形象、典故、語(yǔ)言、詩(shī)句等，能根據(jù)題意概括。所做的答案中作品名稱要正確，內(nèi)容敘述符合原作，還有恰當(dāng)正確地運(yùn)用成語(yǔ)、名言、警句或格言。

答案示例：

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，曾默默地想到：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎么度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！?感悟評(píng)點(diǎn)題

下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。

備選書目：《童年》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》

①書名：______________________________________________

②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：_____________________________________

③自己的閱讀感受：______________________________________

答題策略:

“熟悉作品,從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能從作品的思想感情傾向，聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能概括出自己的體驗(yàn)?！?/p>

答案示例：

“①《水滸傳》②《水滸傳》是中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。全書描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八好漢在梁山泊聚義，以及聚義后接受招安，四處征戰(zhàn)的故事。③每當(dāng)我捧起《水滸傳》時(shí)，就會(huì)心潮澎湃，思緒激昂。“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移”的梁山英雄們舉起“替天行道”的大旗，殺富濟(jì)貧，乃真英雄也！

語(yǔ)言運(yùn)用題

模仿畫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫一句與之句式相同且語(yǔ)意連貫的句子(書名號(hào)內(nèi)只能填寫課外讀物)。

我愛讀書，我經(jīng)常在書的海洋里遨游。讀《西游記》，我仿佛跟隨孫悟空去西天取經(jīng)，領(lǐng)略了他斬妖除魔的高超本領(lǐng)。讀《_________》，____________，___________。

答題策略:

仿寫類題型首先要從仿寫的句式、修辭手法著手，其次是所仿寫的句子的內(nèi)容要來源于名著，且要求我們有較好的語(yǔ)言組織能力，對(duì)所閱讀過的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案。

答案示例：

讀《三國(guó)演義》，我如同追蹤關(guān)云長(zhǎng)過五關(guān)斬六將，陶醉于他馳騁疆場(chǎng)的威武雄姿。

總之，無論解答哪一類型的名著題，都是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平時(shí)要重視對(duì)文學(xué)名著的閱讀，并做好閱讀筆記，為解答這類題提供寶貴的素材。

三、典例透析

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”這一章節(jié)里，筑路者面臨哪些困難？答案示例：

①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件:秋雨、泥濘、寒冷、饑餓；②物資匱乏:沒有枕木、運(yùn)輸工具,小火車頭需要大修；③尖銳的階級(jí)矛盾:匪徒、肅反、開小差。

2、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；

___________________________；___________________________。

答案示例:

讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡。讀《水滸傳》,我們感受到什么是義薄云天。

3、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記。

書名：_________

作者：_________

印象最深的人物：__________________

該人物形象給你的人生啟示：__________________

答案示例:

《魯濱遜漂流記》,作者笛福,印象最深的人物魯濱遜。

啟示：

魯濱遜遭遇海難，流落到荒島以后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，樂觀地對(duì)待一切神奇的命運(yùn)，讓我更相信偶爾的失落終會(huì)雨過天晴。

4、“適見枝頭梅子青青，忽感受去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有一梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴?！边@段文字出自哪部名著？該故事主要人物是誰(shuí)？由這個(gè)故事演繹而來的成語(yǔ)是什么？

答案：

《三國(guó)演義》 曹操 望梅止渴

5、“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭”是《紅樓夢(mèng)》中農(nóng)村婦女___________說的逗笑他人的話。

答案：劉姥姥

第三篇：文學(xué)常識(shí)與名著閱讀練習(xí)

中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)選擇題36題

1、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《論語(yǔ)》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子的言行。

B、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

C、王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。

D、莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》等。

2、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和典型的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。

B、詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩(shī)歌。但賦除外。

C、劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，一是人物自身的臺(tái)詞。

D、散文在寫法上往往從細(xì)小處落筆，在細(xì)微的描繪中見精彩。朱自清的《背影》一文就采用了這樣的寫法。

3、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B、《左傳》相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所寫，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。

C、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書共一百三十篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D、人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。

4、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、古代刻在器物上用來警誡自己或者稱頌公德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般是用韻的。

B、“說”，在古代是一種表明自己觀點(diǎn)的文體，比如《馬說》《黃生借書說》《愛蓮說》。

C、消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，常按照“次重要—重要—最重要”的順序安排材料。它的寫作要求真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

D、古人說的“弱冠”指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、婉約派是宋詞一大流派，該派詞作情思細(xì)膩，語(yǔ)言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。

B、“諸子百家”中對(duì)后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。

C、詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。始于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約詞派的代表。

D、《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩(shī)都充分體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)，即一唱三嘆，反復(fù)吟詠。

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

B、古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指自己有才華的學(xué)生，“泰山”指岳父。

C、“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)诜Q呼別人的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D、漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

7、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、“初唐四杰”是指唐朝初年的詩(shī)人王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。

B、“唐宋八大家”是指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。

C、“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜“是指李商隱和杜牧。

D、“元曲四大家“是指關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸和湯顯祖。

8、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。

B、我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，第一部水文地理專著是《水經(jīng)注》。

C、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，《關(guān)雎》和《蒹葭》是其中歌詠純真愛情的名篇。

D、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌300篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

9、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、“諸子百家”是指我國(guó)先秦到漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。

B、有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》、《醉翁亭記》、《出師表》、《捕蛇者說》等題目中的“銘”、“記”、“表”、“說”，都表明了該文的文體。

C、“樂府”是指漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)的一種能夠配樂歌唱的舊詩(shī)體，如《木蘭詩(shī)》。

D、序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序

10、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《馬說》、《陋室銘》、《送東陽(yáng)馬生序》中，“說”“銘”“序”分別表示古代的一種文體?！罢f”是敘事兼議論，“銘”一般是用韻的，“序”是臨別贈(zèng)言。

B、《陳涉世家》節(jié)選自編年體通史《史記》，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，全書共一百三十篇。

C、“四書”包括《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；“五經(jīng)”包括《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》和《春秋》。

D、《戰(zhàn)國(guó)策》由西漢末年劉向整理編輯，《唐雎不辱使命》選自其中。

11、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、“高山流水遇知音，陽(yáng)春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢弘豁達(dá)”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對(duì)聯(lián)分別適宜贈(zèng)送音樂家、書法家、文學(xué)家。

B、京劇臉譜中，紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，藍(lán)臉和綠臉代表草莽英雄，黃臉和白臉代表兇詐，金臉和銀臉代表神妖。

C、小說塑造人物的方法是豐富多樣的。其中有外貌和心理描寫，也有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，如《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)發(fā)瘋狂奔狂舞是動(dòng)作描寫，而對(duì)胡屠戶與眾人則主要采用了語(yǔ)言描寫。

D、“明初詩(shī)文三大家”是指宋濂、劉基和高啟。朱元璋稱宋濂為“開國(guó)文臣之首”，贊劉基“當(dāng)今文章第一”。

12、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、明清四大古典小說是《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《儒林外史》、《西游記》。

B、被魯迅譽(yù)為“清末四大譴責(zé)小說”的作品是《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》、《孽?；ā?。

C、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人是魯迅。他小說的代表作是《狂人日記》。

D、“四書五經(jīng)”是我國(guó)古代科舉考試的內(nèi)容，其中“四書”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《易》、《尚書》、《禮》、《詩(shī)》、《春秋》。

13、下列說法正確的一項(xiàng)是：（）

A、魯迅，原名周樹人，我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、教育家。

B、《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，“文忠”是謚號(hào)，本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷，也抒發(fā)了與民同樂的情懷。

C、司馬遷，我國(guó)古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了我國(guó)第一部編年體通史《史記》；司馬光，北宋史學(xué)家，編有紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。

D、契訶夫與莫泊桑均是法國(guó)著名作家，他們與美國(guó)的歐·亨利并稱“世界三大短篇小說之王”。

14、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、中國(guó)古代神話名篇有:女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海、（盤古）開天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩尤。

B、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。

C、《詩(shī)經(jīng)》“六義”指：風(fēng)、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。

D、古代把山的北面或水的南面叫做陽(yáng)，山的南面或水的北面叫陰。如“河陰”便是黃河北岸。

15、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。

B、莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，他在《威尼斯商人》這部劇作中，塑造了一個(gè)唯利是圖的吝嗇鬼的典型形象——夏洛克。

C、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐·亨利。

D、《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，文章通過都德在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

16、下列說法正確的一項(xiàng)是：（）

A、《得道多助，失道寡助》是春秋時(shí)期儒家代表孟子的作品，本文采用逐層論證的手法，證明了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，目的在于啟發(fā)君主多打勝仗。

B、《陳涉世家》節(jié)選自編年體史書《史記》，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是“失期，法皆斬”。

C、司馬遷，我國(guó)古代著名的史學(xué)家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了我國(guó)第一部編年體通史《史記》；司馬光，北宋史學(xué)家，編有紀(jì)傳體通史《資治通鑒》。

D、《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

17、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，“文忠”是謚號(hào)，本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷，也抒發(fā)了與民同樂的情懷。

B、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。

C、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，著有《李太白全集》。

D、“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”描寫的人物是諸葛亮。

18、下列說法正確的一項(xiàng)是：（）

A、古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。

B、魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀。

C、《孔乙己》《從百草園到三味書屋》都出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。

D、戲劇《威尼斯商人》，詩(shī)歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造人》，寓言《蚊子和獅子》——文學(xué)體裁的多樣化，開拓了語(yǔ)文閱讀的視野。

19、下列說法有誤的一項(xiàng)是：（）

A、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，我國(guó)偉大的革命文學(xué)家。長(zhǎng)篇小說表作是《子夜》，農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。他的散文《白楊禮贊》和《風(fēng)景談》被稱為散文的姊妹篇。

B、老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。長(zhǎng)篇小說代表作《駱駝祥子》或者《四世同堂》；話劇代表作《茶館》；他也被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

C、朱自清，我國(guó)著名的散文家，被毛澤東同志高度贊揚(yáng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概"。

D、巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代著名作家。小說代表作：激流三部曲《霧》、《雨》、《電》。愛情三部曲《家》、《春》、《秋》。

20、選出下列說法有誤的一項(xiàng)：()

A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》，《左傳》傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。

B．《愛蓮說》的體裁是“說”，作者在文章中表達(dá)了自己不與世俗同流合污、高潔傲岸的節(jié)操及安貧樂道的生活情趣。

C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。

D．《小石潭記》的作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。

21、下列作家、作品、體裁或國(guó)別搭配有誤的一項(xiàng)是：（）

A．老舍——《駱駝祥子》——小說

B．冰心——《繁星》——詩(shī)歌

C．莎士比亞—《威尼斯商人》—法國(guó) D．奧斯特洛夫斯基—《鋼鐵是怎樣煉成的》—蘇聯(lián)

22、下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和冰心的散文《談生命》，都表達(dá)了作者對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)。

B.范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，他的《醉翁亭記》，表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷。

C.從表達(dá)方式角度，詩(shī)歌可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。北朝民歌《木蘭詩(shī)》和唐代詩(shī)人杜甫的《石壕吏》都是敘事詩(shī)。

D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》、契訶夫的《變色龍》均使用夸張、對(duì)比等諷刺小說常用的手法，塑造了性格鮮明的人物形象。

23、選出下列說法有誤的一項(xiàng)：（）

A．《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。

B.龔自珍，近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)?！都汉ルs詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。

C．《醉翁亭記》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家

D．《桃花源記》的作者陶淵明是東晉著名詩(shī)人。

24、下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是()

A.《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)·周南》,《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,內(nèi)容分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。

B.朱自清,字佩弦,現(xiàn)代著名散文家。代表作有《春》、《背影》、《囚綠記》等。

C.《馬說》是一篇寓言性質(zhì)的雜文。借伯樂相馬的故事諷刺了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸。

D.《春望》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的五言律詩(shī),表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的痛苦和感傷。

25、下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是：()

A．孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、教育家，名軻，字子輿。

B．《再別康橋》的作者是余光中，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧人。

C．《日出（節(jié)選）》中的戲劇沖突是圍繞著小職員黃省三和銀行襄理李石清展開的。

D．《讀<堂吉訶德>》選自《海涅選集》，作者海涅，德國(guó)詩(shī)人。

26、根據(jù)自己的積累，選出下列說法有誤的一項(xiàng)：（）

A.孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人，他與門人所著的《孟子》是儒家經(jīng)典之一。

B.《天凈沙·秋思》表達(dá)了羈旅之思?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。

C.《馬說》是唐代文學(xué)家柳宗元所著，文章運(yùn)用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂來比喻賢才難遇明主。

D.陸游，南宋愛國(guó)詩(shī)人?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。

27、下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是：（）

A．王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰

B．酈道元——《三峽》——《水經(jīng)注疏》

C．笛福——《魯濱孫漂流記》——美國(guó)

D．高爾基——《童年》——自傳體小說

28、下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()。

A．記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，《羚羊木雕》和《爸爸的花兒落了》都采用了插敘手法。

B．丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》寫了一個(gè)皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，主要是為了告訴人們要識(shí)破騙子的陰謀詭計(jì)。

C．“城春草木深”中的“城”指長(zhǎng)安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史冊(cè)。

D．《隆中對(duì)》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)小”為核心的三條建議。

29、選出下列說法中有誤的一項(xiàng)：（）。

A.《山坡羊·潼關(guān)懷古》的作者張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，元代散曲作家。

B.表，是古代向帝王上書陳情言事的一種文體，如《出師表》。

C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向按國(guó)別整理編輯而成的。

D.白居易，唐代大詩(shī)人，晚年又叫青蓮居士，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。

30、下列名項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說之士的策謀和言論的匯編，西漢末劉向統(tǒng)計(jì)編訂。

B、《欽差大臣（節(jié)選）》中市長(zhǎng)主官員們得知上了假欽差的當(dāng)，個(gè)個(gè)丑態(tài)畢露。

C.《愛蓮說》的作者是劉禹錫，唐代著名詩(shī)人，字夢(mèng)得。

D.畢淑敏，當(dāng)代女作家，我們學(xué)過她的作品《一厘米》。

31、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白獲悉好友王昌齡被貶之后創(chuàng)作的一首詩(shī)。

B.《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一?！遏~我所欲也》選自《孟子·告子上》

C.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。

D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》。《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說之士的策謀和言論的匯編，相傳是東漢末年劉向整理編輯的。

32、下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是：（）

A.《風(fēng)箏》——魯迅——《朝花夕拾》

B.《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元曲

C.《格列佛游記》——斯威夫特——英國(guó)

D.《馬說》——韓愈——唐代

33、下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。

A.《濟(jì)南的冬天》以“溫晴”為主線，描繪了濟(jì)南冬天的山水，文章情景交融。

B.川劇《變臉》為我們塑造了一位身懷絕技、孤身闖蕩江湖的抗日老英雄的形象。

C.在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信中》，雨果譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。

D.劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中引用“聞笛賦”的典故，表達(dá)對(duì)友人的懷念之情。

34、選出下列說法有誤的一項(xiàng)：（）。

A.陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著名詩(shī)人，著有《陶淵明集》。

B.曹操，字孟德，沛國(guó)譙郡人。三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見稱。

C.《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》。作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士,唐代大詩(shī)人。

D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》，記錄了齊魯之間的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，又稱“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”?！蹲髠鳌肥且徊渴穼W(xué)名著和文學(xué)名著。

35、選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)：（）。

A．曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”出自他的《觀滄?！?。

B．《岳陽(yáng)樓記》是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹所作，我們還學(xué)過他寫的《漁家傲·秋思》。

C．《山坡羊·潼關(guān)懷古》的作者是元代張養(yǎng)浩，其中“山坡羊”是曲牌名。

D．《送東陽(yáng)馬生序》是宋代文學(xué)家宋濂寫的一篇贈(zèng)序。

36、下列選項(xiàng)中內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是：（）

A.老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代作家，代表作品有小說《四世同堂》、戲劇《茶館》等。

B.《戰(zhàn)國(guó)策》相傳是春秋時(shí)期史官左丘明所著，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說之士策謀和言論的匯編。

C.范仲淹，北宋著名政治家、文學(xué)家，字希文，著有《范文正公文集》。

D.朱自清的《背影》一文以“背影”為線索，表達(dá)了父子深情。

37、選出下列說法有誤的一項(xiàng)：（）

A、“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當(dāng)”是指生、旦、凈、丑。

B、“三”在古漢語(yǔ)中往往泛指多次?！拔迦杖∥嵘怼薄耙还淖鳉?，再而衰，三而竭”中的“三”都是這個(gè)意思。

C、啟事首行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”、“尋物啟事”等。日期要寫在署名的下面，靠右寫。

D、莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家、詩(shī)人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等。

第四篇：文學(xué)常識(shí)之名著

中考古典名著題集萃

1、我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是 關(guān)羽。這本書有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出其中一個(gè)故事的名字：大意失荊州。

2、我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物（不少于5人）“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘

3、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

4、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 魯賓遜這部作品叫《魯賓遜漂流記 》。

5、他在生活底層長(zhǎng)大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是保爾，作品是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

6、““醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。

7、古代的“歲寒三友”指 松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫過一副對(duì)聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對(duì)聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請(qǐng)你寫出這位清代名家的姓名

蒲松齡。他的一部著作 《聊齋志異》。

9、《三國(guó)演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣?

劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。

10、《三國(guó)演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣? 曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

11、“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰(shuí)中誰(shuí)的計(jì)？?jī)蓚€(gè)人的性格怎樣？

設(shè)計(jì)者：周瑜；善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。

12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰(shuí)擒了猛獲？為什么要七擒？

是《三國(guó)演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是諸葛亮聽從馬謖的建議，心理征服，以求南方的長(zhǎng)治久安。

13、“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？

《三國(guó)演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

14、《三國(guó)演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰(shuí)？斬了誰(shuí)手下的六將？為何要過關(guān)斬將？ 關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

15、“草船借箭”是誰(shuí)向誰(shuí)借箭？這個(gè)“借”在文中具體指什么？ 周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)趁大霧天扎草人攻打曹營(yíng)，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

16、你怎樣評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》中 “劉備三顧茅廬”? 表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

17、《三國(guó)演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰(shuí)? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰(shuí)? 周瑜；諸葛亮。

18、《三國(guó)演義》中，你最歡地的情節(jié)是什么?為什么?

關(guān)羽過五關(guān)斬六將。從中可見關(guān)羽對(duì)劉備的一片忠心。

19、《三國(guó)演義》中 “三英戰(zhàn)呂布”的 “三英”指哪三個(gè)人? 劉備；關(guān)羽 ；張飛。

20、《三國(guó)演義》中有這樣兩段話： “譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。

21、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀。”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個(gè)人物《三國(guó)演義》；關(guān)羽。

22、曹操說：“寧教我負(fù)天下，休教天下人負(fù)我”你怎么看待他的這種觀點(diǎn)？

反對(duì)這觀點(diǎn)：因?yàn)檫@是一種以自我為中心的極端自私的人生觀；或贊成這觀點(diǎn)：要成大業(yè)就要在關(guān)鍵時(shí)刻忍痛割愛，不能有婦人之仁。

23、杜牧《赤壁》詩(shī)中 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)主要人物? 赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。

24、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號(hào)是什么？晁蓋：晁天王 ；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲； 阮小五：短命三郎；阮小七：活閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。

25、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？《水滸傳》林沖：逆來順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。

26、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。

27、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)。

28、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂? 宋江、盧俊義。

29、《水滸傳》中宋江率軍戰(zhàn)勝方臘以后，在回師途中魯智深坐化、林沖、楊志、楊雄、時(shí)遷病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隱。由李俊帶頭，在太湖小結(jié)義。

30、我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說，《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟烈烈，全書的高潮部分是 梁山英雄排座次；全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼。

31、《紅樓夢(mèng)》中最熱鬧的情節(jié)是_元妃省親_，最有趣的情節(jié)是_劉姥姥進(jìn)大觀園_，最凄慘的情節(jié)是_黛玉焚稿__。

32、《紅樓夢(mèng)》中提到的”金陵十二釵正冊(cè)里都有誰(shuí)？

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《紅樓夢(mèng)》中最卑躬屈膝的丫環(huán)是襲人_，最有反抗性格的丫環(huán)是_晴雯_，性格最剛烈的丫環(huán)是_鴛鴦_。

34、《紅樓夢(mèng)》中有一個(gè)人物說： “女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！边@句話是誰(shuí)說的?你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

_賈寶玉_；_不同意。因?yàn)槟腥瞬⒉欢嘉蹪岵豢啊＿@只是賈寶玉就自己的生活范圍內(nèi)所說的比較偏激。用于批評(píng)一部分男人可以，倘加之全體則不正確了_。

35、《紅樓夢(mèng)》中 “兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是哪一位?她有怎樣的性格特點(diǎn)? _林黛玉_；_多愁善感、多才多藝。

36、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國(guó)的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么? 法國(guó) 巴樂扎克《歐也妮 葛朗臺(tái)》 葛朗臺(tái)；英國(guó) 莎士比亞《威尼斯商人》 夏洛克；法國(guó)莫里哀《吝嗇鬼》阿巴貢；俄國(guó) 果戈里 《死魂靈》潑留希金。

37、《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)18世紀(jì)著名小家_笛福__。_魯濱遜_是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。

38、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是： 煮酒論英雄

39、“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇見他；若說沒奇緣，如何心事終虛話？”這首詩(shī)揭示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中的“閬苑仙葩”指的是 林黛玉，“美玉無瑕”指的是 賈寶玉。

40、請(qǐng)用下列兩部古典人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。

① 林教頭 風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)。②曹操

煮酒論英雄

關(guān)公賺城斬車胄。

41、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》是我國(guó)古代第一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的著名長(zhǎng)篇章回體小說《水滸傳》中的一個(gè)故事，請(qǐng)你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱（例：武松打虎）林沖風(fēng)雪山神廟、宋江三打祝家莊

42、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。答：不屈不撓的反抗精神

如大鬧天宮 或與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的精神

如三打白骨精

⑴請(qǐng)用一句話寫出《水滸》中你最熟悉的故事： 魯智深倒拔垂楊柳

或 林沖風(fēng)雪山神廟

或

宋江三打祝家莊

⑵請(qǐng)寫出《水滸》中你最喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出外號(hào)表現(xiàn)出的人物的特征：如鼓上蚤時(shí)遷

輕功上乘，善于偷盜

44、完成下列題目：⑴“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??”這是我國(guó)古代文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開篇詞。

⑵“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是 武松，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：景陽(yáng)崗打虎 ⑶《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是： 大鬧天宮。

⑷《三國(guó)演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是 《水滸傳》中的吳用。⑸“女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡”，以上的情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》。⑹諸葛亮是小說《三國(guó)演義》中的主要人物。請(qǐng)你寫出小說中有關(guān)諸葛亮的一個(gè)故事的名稱。答：揮淚斬馬謖

借東風(fēng)。⑺《三國(guó)演義》塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是 關(guān)羽。請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再寫出一個(gè)有關(guān)他的故事的名字：溫酒斬華雄。

第五篇：第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)教學(xué)案

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中初三語(yǔ)文備課組（10-11下）編寫：李慧 審核：

初三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（文學(xué)常識(shí)）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

一、知識(shí)梳理

古代作家作品

1、《鄭人買履》選自《韓非子外儲(chǔ)說左上》，作者韓非，表人物。本文是一則寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。

2、《刻舟求劍》，選自《》。編者呂不韋，是戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)國(guó)相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應(yīng)隨情勢(shì)變化而變化。

3、《幼時(shí)記趣》選自《浮生六記》代作家，著有《浮生六記》。本文是一篇回憶童年的樂趣散文，采用總分結(jié)構(gòu)，寫了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事。

4、散文《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注江水》，作者依據(jù)水勢(shì)漲落先寫夏水，再寫春冬景，后寫秋景。主要采用了動(dòng)靜結(jié)合、張弛結(jié)合的手法。

5、《以蟲治蟲》和《梵天寺木塔》《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者

6、《趙普》選自《宋史》，課文寫了北宋政治家趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)能以天下事為已任。善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，奏薦人才的描寫，顯示他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。

7、《兩小兒辯日》體裁寓言，選自《列子?湯問》，作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列御寇。本文告訴人們：片面看問題是得不出正確結(jié)論的。

8、《黃鶴樓》作者閻伯理是表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情?！队趫@》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。

10、寓言《黔之驢》和《小石潭記》作者柳宗元，唐代文學(xué)家。寓言告訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利?！缎∈队洝分劁秩玖思帕葻o人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

11、唐代詩(shī)人崔顥的《黃鶴樓》，從傳說寫起，又由登樓逃眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日暮懷歸之情。

12、《歸園田居》作者東晉詩(shī)人陶淵明，田園詩(shī)人，詩(shī)人用樸素自然的語(yǔ)言，描繪了平凡而美好的勞動(dòng)生活，意境醇美。

13、《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》體裁長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不貪圖利祿的高貴質(zhì)量，以及她愛國(guó)、愛家的崇高精神。

14、唐代詩(shī)人白居易的《觀刈麥》描寫農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農(nóng)婦之口訴說當(dāng)時(shí)賦稅沉重，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

15、《迢迢牽牛星》節(jié)選自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》的作者不詳，時(shí)代大約在東漢末年。全詩(shī)以織女為中心，寫的是天上的神話，表達(dá)的卻是人間有情人難成眷屬的悲情。

16、《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，宋代詩(shī)人。上闕月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闕對(duì)月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

17、《晏子使楚》選自《晏子春秋》這則故事中晏子以“橘化為枳”的事實(shí)作模擬，巧妙反駁了楚王，顯示了其機(jī)智善辯的特點(diǎn)，“避席”“得無”等寥寥數(shù)語(yǔ)又將其作為一個(gè)政治家、外交家的風(fēng)度躍然紙上。

18、《人琴俱亡》選自南朝宋文學(xué)家的《世說新語(yǔ)》，這則故事寫了王子猷對(duì)弟弟子敬獨(dú)特的紀(jì)念的方式，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚情誼。

19、（作者）在《記承天寺夜游》中以形象的比喻對(duì)皎潔的月色作了美妙地描繪，點(diǎn)染并用，映照出作者光明磊落，胸?zé)o塵俗，安閑自適襟懷，并以一個(gè)“閑”字透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

20、《馬說》作者朝文學(xué)家，文章采用托物寓意的寫法，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難伸的知識(shí)分子的憤懣和不平之情。

21、古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體，這種

文體一般都是用韻的。朝（作家名）《陋室銘》描寫陋室時(shí)，運(yùn)用模擬法，拿古人名室作比，用意在于說明陋室不陋，表達(dá)了自己潔身自好、安貧樂道的情趣。

22、代林嗣環(huán)的《口技》和朝魏學(xué)洢的《核舟記》選自朝張潮編的《》?！逗酥塾洝凡捎每偡挚偟捻樞蚪榻B核舟，顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝?！犊诩肌芬钥诩急硌葜吧啤必灤┤?，按時(shí)間先后安排寫作順序，通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，記敘了一場(chǎng)生動(dòng)的口技表演。

23、《范進(jìn)中舉》選自朝吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說《儒林外史》，小說運(yùn)用夸張和對(duì)比的手法，尖銳的諷刺了用功名利祿扭曲了讀書人心靈的科舉制度。

24、《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是一種文體，內(nèi)容多為勉勵(lì)稱許之辭。作者朝文學(xué)家以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)。外國(guó)文學(xué)：

1、小說《諾曼底號(hào)遇難記》，作者指揮、忠于職守的英雄形象。本文場(chǎng)面描寫驚心動(dòng)魄，多處運(yùn)用對(duì)比手法。

3、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》是一篇人物傳記，表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)真理、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。

4、《七顆鉆石》作者列夫·托爾斯泰，國(guó)作家。本文是一篇童話，想象豐富，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

5、《蔚藍(lán)的王國(guó)》作者屠格涅夫，俄國(guó)作家。本文是一篇，主要寫了夢(mèng)中的海上場(chǎng)景：海上游樂和仙島世界。文章主要用了想象與象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的愛情等等。

6、《皇帝的新裝》作者安徒生，偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。同時(shí)又通過小孩的聲音啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。本文主要通過想象與夸張來反映生活，對(duì)比描寫和心理描寫也十分突出。

7、《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者國(guó)籍)作家，文章主要通過外貌、語(yǔ)言描寫，刻畫了樂觀堅(jiān)毅和對(duì)世界充滿愛的外祖母，抒發(fā)“我”對(duì)外祖母的熱愛和感激之情。

8、《松鼠》作者是法國(guó)著名博物學(xué)家，文章用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并補(bǔ)充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“討人喜歡”的動(dòng)物?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國(guó)昆蟲學(xué)家的《昆蟲世界》，達(dá)爾文贊揚(yáng)法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動(dòng)物生態(tài)的科學(xué)小品文，滲透著作者對(duì)昆蟲的人文關(guān)懷。

10、日本小說家的小說《父母的心》，通過一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把任何一個(gè)孩子給富人的曲折故事，表現(xiàn)了父母對(duì)子女的一顆崇高的愛心。

11、國(guó)作家都德的小說《最后一課》以“我”的見聞和感受為線索，將重大社會(huì)歷史題材濃縮在一所小學(xué)最后一堂法語(yǔ)課的場(chǎng)景里，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國(guó)主義頌歌。

12、《海燕》是蘇聯(lián)（作家名）一篇著名（體裁）。運(yùn)用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。

13、《我們的知識(shí)是有限的》作者是（國(guó)籍）物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略。本文以人類對(duì)聲音和樂音的知識(shí)愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識(shí)是有限的。

14、《變色龍》國(guó)作家塑造了一個(gè)趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、欺下媚上的沙皇走狗的藝術(shù)典型，“變色龍”已經(jīng)成為善于變化和偽裝的代名詞。小說通過語(yǔ)言描寫（對(duì)話）和“脫”“穿”軍大衣的細(xì)節(jié)描寫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木愚昧庸俗的社會(huì)病苦。

15、小說《窗》是（國(guó)籍）泰格特的作品，以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索，通過對(duì)比，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。

16、（作者）在《悼念瑪麗·居里》中高度贊頌了的高貴質(zhì)量，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。

17、《在莫泊桑葬禮上的演說》這篇演說為“世界短篇小說巨匠”(作家)彈奏了一曲葬禮贊曲和安魂曲。（作家）以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，肯定了莫泊桑的文學(xué)成就和杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：

1、《冰心詩(shī)四首》選自《繁星春水》，作者謝婉瑩，本文前兩首詩(shī)是以母愛為主題的抒情短詩(shī)，后兩首是鼓勵(lì)青年努務(wù)奮斗、積極進(jìn)取的小詩(shī)?！痘匮影病纷髡哔R敬之，按照回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安的內(nèi)容，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)延安的特殊感情，詩(shī)歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調(diào)的格式?！对賱e康橋》作者是新月派詩(shī)人，這首詩(shī)敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩(shī)人沉靜的心。

2、散文《繁星》作者，緊繞“看繁星”，抒寫了作者愛星天、愛自然、向往美好生活的感受。表現(xiàn)手法上，采用了由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合的方法。

3、《春》作者朱自清體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文。描繪了濃郁的春意，融入了作者對(duì)春的喜愛和贊美，頌揚(yáng)了抓緊春光努務(wù)工作、奮發(fā)向上的精神。《背影》是敘事記實(shí)散文，作者截取最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。

4、《濟(jì)南的冬天》作者“溫晴”的特點(diǎn)；然后以此為線索，分別寫老城、寫山、寫水抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。

5、《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通過對(duì)幾件往事的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛，告訴青少年要多讀書，讀好書。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，前后照應(yīng)。

6自在、充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的感情和美好生活的向往。（體裁）《孔乙己》通過對(duì)孔乙己悲慘一生的描寫，控訴了科舉制度的罪惡；也表現(xiàn)了封建社會(huì)人與人關(guān)系的冷漠，暴露了封建社會(huì)的腐朽與黑暗。散文《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》通過對(duì)比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時(shí)也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對(duì)兒童天性的束縛。

7、《夏》作者梁衡，當(dāng)代作家。本文體裁是散文，主要運(yùn)用了比較、對(duì)比手法描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃、農(nóng)民辛勞的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。

8、《我的老師》，作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

9、《月跡》作者，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的思路，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。

10、《我們家的男子漢》作者王安憶，運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，按人物的性格特點(diǎn)組織安排材料，生動(dòng)而細(xì)膩的描寫了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢形象。

11、《偉人細(xì)胞》節(jié)選自《男生賈里》，作者道理。文章語(yǔ)言幽默，采用大膽夸張手法，營(yíng)造了會(huì)心一笑的喜劇效果。

12、《端午日》節(jié)選自《邊城》，作者先的民族精神。

13、《展示華廈文化魅力》是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級(jí)大師，美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)和一片愛國(guó)之心?！妒冀K眷戀著祖國(guó)》這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心?！度齻€(gè)太陽(yáng)》這是一篇文藝通訊，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。敘述了紅軍翻越老山界的全過程，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。

15、王愿堅(jiān)的（體裁）《草》以“草”為線索，表現(xiàn)了老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高質(zhì)量、高尚人格。

16、《棗核》這篇散文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念，還表現(xiàn)在用“棗核”作為貫串全文的線索，棗核是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

17、《甜甜的泥土》是小小說，通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望。

18、《我的母親》是敘事散文，作者鄒韜奮，課文是寫母愛，本文截取人物表現(xiàn)中最典型的四個(gè)片段來表現(xiàn)人物。

19、《阿里山紀(jì)行》移步換景描寫了阿里山如畫的風(fēng)光，融情于景，語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美。

20、《都市精靈》選自《隨筆》，作者舒乙有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也不見的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。

21、（作家）的《幽徑悲劇》通過敘寫一株古藤蘿的悲劇，并把它視為整個(gè)幽徑的悲劇，燕園的悲劇，一個(gè)時(shí)代的悲劇，從而表現(xiàn)作者矢志維護(hù)真、善、美的決心。

22、毛澤東的《七律長(zhǎng)征》以“”為總綱，為我們展現(xiàn)了五幅長(zhǎng)征途中的“征難圖”，巧用夸張手法，歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱難、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

23、（作家名）的抒情散文《白楊禮贊》運(yùn)用手法，“不平凡”三個(gè)字是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。

24、（作家名）的散文《石榴》托物言志，通過對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。

25、的紫藤蘿瀑布中，領(lǐng)悟人生的哲理，表現(xiàn)了他熱愛生活，積極進(jìn)取，努力向上的思想情感。

26、哲理性議論文《人的高貴在于靈魂》作者周國(guó)平，文章的觀點(diǎn)是人的高貴在于靈魂，選用了各自不同的代表性的事例論證了作者的觀點(diǎn)。

27、《錯(cuò)過》作者，這篇（體裁）以辯證的觀點(diǎn)闡述了對(duì)“錯(cuò)過”的正確認(rèn)識(shí)，全文按照提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)安排思路，巧妙的運(yùn)用正反、對(duì)比論證。

28、《散步》作者莫懷戚，這篇散文以“我”為中心，以“我”和母親的關(guān)系為主線，漸次展開了一家祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

29、《有的人》作者，詩(shī)人、作家。詩(shī)歌采用對(duì)比的手法，謳歌了像魯迅一樣為人民服務(wù)的人，鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)階級(jí)。

30、《在蕭紅墓前的五分鐘演講》作者滿懷著對(duì)蕭紅的懷念和哀悼之情，引出了人應(yīng)該有個(gè)“年輕精神”的主題。演講情理交融，構(gòu)思巧妙，正反對(duì)比。

二、實(shí)戰(zhàn)演練：

1、下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。

B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想。

D．《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。

2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和散文詩(shī)《海燕》等。

B．《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞的建議。

C．柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了自已的喜悅之情。

D．魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。

三、補(bǔ)充質(zhì)疑：