第一篇：熱烈祝賀樂恩特金牌講師演講比賽活動(dòng)圓滿成功

熱烈祝賀樂恩特金牌講師演講比賽活動(dòng)圓滿成功

我們樂恩特教育為發(fā)掘培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才，提升人才綜合能力與素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才多元化跨越式發(fā)展，打造樂恩特金牌講師團(tuán)隊(duì)，4月18日舉行了樂恩特“金牌講師演講比賽”。本次比賽以小升初中考高考政策和應(yīng)考策略及分析，及家庭教育青少年心理及健康教育學(xué)生安全教育等為主題，結(jié)合即將來臨的2012年中高考考試現(xiàn)存具體問題，有針對(duì)性的舉辦此次比賽活動(dòng)。

4月18號(hào)一大早，來自樂恩特教育九大校區(qū)參賽的12位講師，就齊聚樂恩特教育香蜜湖總部，各個(gè)選手都摩拳擦掌，信心十足！早上9點(diǎn)鐘整比賽活動(dòng)如期舉行，參加本次比賽的評(píng)委有：樂恩特教育董事長、優(yōu)勢(shì)教育專家閆肅教授、辦公室主任文老師、學(xué)管主管張老師和咨詢部總監(jiān)余老師。

比賽開始前，閆肅教授發(fā)表了本次比賽的重要意義，并對(duì)參加比賽的講師給予鼓勵(lì)，贏得大家的一致鼓掌，隨后他宣布本次比賽正式開始。12位參賽講師逐一登上講臺(tái)，生動(dòng)形象的講述他們的演講內(nèi)容，并不時(shí)講話帶有幽默感，場(chǎng)面十分活躍！

參加本次比賽的講師有向佳云、周婷等12講師，在這里就不一一列舉。向佳云老師演講的題目是《考試成功= 實(shí)力+狀態(tài)+ 技巧》，他站在孩子的角度，用幽默詼諧的語言，深刻剖析了孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)常見問題，對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)技巧之間的關(guān)系做了詳細(xì)的講解，并形象總結(jié)出“考試成功= 實(shí)力+狀態(tài)+ 技巧”的成功公式，受到在場(chǎng)評(píng)委的一致肯定。

向佳云，男，畢業(yè)于湖南師大英語專業(yè)，從事初、高中英語教學(xué)二十多年，積累了豐富的深圳中、高考英語備考經(jīng)驗(yàn)，摸索積累了一套行之有效的教學(xué)方法：注重方法點(diǎn)撥，注重因才施教，崇尚‘適合的就是最好的’。桃李天下，他曾數(shù)次獲得市級(jí)高考先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

周婷老師演講的題目是《2012年高考（英語）備考指導(dǎo)》，她首先分析了2012年英語考試試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并總結(jié)出“詞匯+基礎(chǔ)語法+語音+各項(xiàng)高考試題需要的微技能+考試技巧（心態(tài)）”的高考英語備考指導(dǎo)思想。耐心細(xì)致的講解、生動(dòng)形象的比喻引發(fā)在場(chǎng)觀眾和評(píng)委的不斷掌聲。

周婷，女，畢業(yè)于四川大學(xué)，中學(xué)一級(jí)英語教師，曾擔(dān)任學(xué)校英語教研組組長。多年從事于一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，特別對(duì)于中考，高考重難點(diǎn)知識(shí)把握準(zhǔn)確，輔導(dǎo)效果顯著。能迅速抓住各個(gè)年齡階段各種層次學(xué)生的性格特點(diǎn)，循循善誘，因材施教，著眼于學(xué)生的發(fā)展需要，秉承著“授人以魚不如授人以漁”的原則，穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力。2009年被評(píng)為“英語教研組組長”。2010年獲得 “青年教師說課競賽”一等獎(jiǎng)。2011年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀員工”。2012年擔(dān)任中高考英語教師培訓(xùn)主講。

比賽結(jié)束后，董事長對(duì)本次比賽圓滿成功表示滿意，給予參加比賽的講師高度的肯定，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀合影留念。董事長在最后的講話中表達(dá)了他一貫推崇的“教育要以師資為硬件，以師德為軟件”的思想，并強(qiáng)調(diào)“教育的形式無論怎么發(fā)展，我們始終如一把師資質(zhì)量作為我們樂恩特教育發(fā)展的靈魂！”

第二篇：北京萬通熱烈祝賀我校馮國棟老師評(píng)選為萬通金牌講師

熱烈祝賀我校馮國棟老師評(píng)選為萬通金牌

講師

關(guān) 鍵 詞：北京萬通汽修學(xué)校 萬通汽修教育 金牌講師 馮國棟老師 實(shí)力派 師資隊(duì)伍建設(shè) 優(yōu)秀教師

核心提示：7月16日，由萬通汽修教育主辦的“金牌講師”評(píng)選活動(dòng)在南京隆重舉行。我校馮國棟老師脫穎而出，被評(píng)為“金牌講師”。

金牌講師評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)

7月16日，由萬通汽修教育主辦的“金牌講師”評(píng)選活動(dòng)在南京隆重舉行。入圍的14名來自全國院校的優(yōu)秀教師通過15分鐘理實(shí)一體授課和10分鐘答辯的環(huán)節(jié)來一決勝負(fù)。來自北京萬通汽修學(xué)校的馮國棟老師憑借精湛的技能和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在眾多競爭對(duì)手中脫穎而出，贏得了“金牌講師”榮譽(yù)稱號(hào)。

我校馮國棟老師被評(píng)為金牌講師

萬通院校2014年金牌講師與何總合影

此次金牌講師評(píng)選活動(dòng)共評(píng)出9名老師，在各院校均是實(shí)力超強(qiáng)的授課教師。金牌講師評(píng)選活動(dòng)，在于加強(qiáng)院校師資隊(duì)伍品質(zhì)的建設(shè)，促進(jìn)院校教學(xué)水平的提高，通過各院校教師之前的交流，充分展示萬通教師的風(fēng)采。而評(píng)選為“金牌講師”的萬通老師，不僅要擁有資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還需要過硬的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力。我校馮國棟老師日積月累的知識(shí)和能力，讓他在全國院校的優(yōu)秀老師中再次一鳴驚人，為自己，也為學(xué)校贏得了一份榮譽(yù)。在此，再次祝賀馮國棟老師當(dāng)選為“萬通金牌講師”。

第三篇：深圳樂恩特輔導(dǎo),深圳一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

深圳樂恩特輔導(dǎo)，深圳一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo) 文章轉(zhuǎn)載自004km.cn 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，越來越被廣州的家長和學(xué)生接受了。去年的時(shí)候，它可能還是一種新的模式，今年已經(jīng)得到很大的認(rèn)可了?！币患覚C(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人底氣十足地表示。

現(xiàn)象：個(gè)性輔導(dǎo)招生情況不錯(cuò)

廣州專門做一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)就有好多家，不少傳統(tǒng)做大班培訓(xùn)的知名機(jī)構(gòu)，也都紛紛新設(shè)了一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的項(xiàng)目，招生情況都不錯(cuò)。

“個(gè)性化輔導(dǎo)肯定是趨勢(shì)，因?yàn)閭€(gè)性化的好處很明顯，不浪費(fèi)時(shí)間，有什么問題就解決什么問題，見效快。而且老師的責(zé)任更重了，就一個(gè)孩子交給你來輔導(dǎo)，當(dāng)然花在這個(gè)孩子身上的就是100%的力氣，其實(shí)是對(duì)老師要求更高了。老師要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同情況制訂教案，老師的工作量和要求加大了?！?/p>

所以，盡量學(xué)費(fèi)不算低，但越來越多的家長還是選擇讓孩子得到個(gè)性化的輔導(dǎo)。馮女士的兒子上初二了，她說：“我覺得現(xiàn)在這種一對(duì)一輔導(dǎo)最大的好處是有針對(duì)性，我家兒子語文、英語不好，基礎(chǔ)差，我們就補(bǔ)了這兩科，效果蠻好的，兒子回來說：‘老師講得比較細(xì)，由淺入深，不懂的地方反復(fù)講。’而且除了上課以外，課后還有陪讀老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)作業(yè)，解答疑問，孩子想在學(xué)校待多久就待多久，孩子有人管了，家長省了很多事?！?/p>

了解：學(xué)科、心理指導(dǎo)兩不誤

據(jù)了解，一對(duì)一輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，最適合提優(yōu)補(bǔ)差。主要是三類學(xué)生，一是，成績比較差，平時(shí)在學(xué)校跟不上的學(xué)生。二是，專項(xiàng)比較薄弱的學(xué)生，比如有些學(xué)生計(jì)算能力比較差。三是成績特別好，平常的課“吃不飽”的。

除了學(xué)科的輔導(dǎo)，一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)最津津樂道的是對(duì)孩子心理的指導(dǎo)。

另一家機(jī)構(gòu)的老師介紹：“學(xué)校的教學(xué)是大班，一個(gè)班那么多的孩子，老師不可能全部都平均地關(guān)注到，好的孩子關(guān)注度肯定是要大的。一些成績中下水平的孩子很可能就關(guān)注不夠了。我們接觸到的孩子中不少會(huì)表現(xiàn)得對(duì)學(xué)習(xí)沒什么自信，甚至?xí)袇拰W(xué)的情況，那么我們首先要做的就是跟孩子交心，疏導(dǎo)他們的情緒。還有，現(xiàn)在的家庭基本都是一家一個(gè)孩子，在家中孩子受到百般關(guān)注，到了學(xué)校忽然不被關(guān)注了，孩子的心里就有落差。到了我們這里都是一對(duì)一輔導(dǎo)，上課時(shí)老師只關(guān)注一個(gè)?！?/p>

由于一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)受歡迎了，魚龍混雜的現(xiàn)象也出現(xiàn)了，一些實(shí)力不濟(jì)的機(jī)構(gòu)也推出一對(duì)一輔導(dǎo)，記者也曾接到過家長反映的情況，老師授課不行，經(jīng)常讓學(xué)生做試卷，最夸張的是還會(huì)講錯(cuò)，還要學(xué)生提醒他。

“一個(gè)行業(yè)做大了，肯定會(huì)出現(xiàn)一些李鬼，做培訓(xùn)說到底還是做教育，應(yīng)該拿做教育的心態(tài)來做這件事，家長在選擇時(shí)一定要多加比較。”一位教育業(yè)內(nèi)人士對(duì)記者說。

專家：把因材施教做到最好

業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，一對(duì)一可以把因材施教做到最好，加快了教學(xué)速度。

老師與學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)多了，能夠激發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。孩子是需要鼓勵(lì)的，鼓勵(lì)教育的方式也是更有好處的。大班課客觀上存在人數(shù)多，那么分配到每個(gè)學(xué)生頭上被點(diǎn)名發(fā)言的機(jī)會(huì)就少了，很多孩子得不到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和被老師表揚(yáng)、關(guān)注的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。

因?yàn)槭且粚?duì)一，所以不要顧及全體學(xué)生的總體情況來教學(xué)，加快了教學(xué)節(jié)奏，從而提高了學(xué)習(xí)效率。這也是為什么提優(yōu)補(bǔ)差是一對(duì)一輔導(dǎo)最多的原因，在學(xué)校上課，講課用力比較平均。

但并不是所有學(xué)生都適合這種學(xué)習(xí)方式，要因人而異，有的學(xué)生習(xí)慣了班級(jí)上課的氛圍。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)信心不足或者欠賬太多，選擇個(gè)性化輔導(dǎo)，老師更容易幫助孩子改正不良習(xí)慣，幫助他們提高成績。

還有就是需要提優(yōu)的學(xué)生，這種方式能讓他們更快一步。無論是什么培訓(xùn)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是最重要的。

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第四篇：深圳樂恩特輔導(dǎo) 深圳寒假化學(xué)輔導(dǎo)班

深圳樂恩特輔導(dǎo) 深圳寒假化學(xué)輔導(dǎo)班

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今年寒假還要不要給孩子報(bào)一個(gè)班？報(bào)什么樣的班更合適呢？這是大多數(shù)家長面臨的問題，北達(dá)教育的專家認(rèn)為：適合孩子的輔導(dǎo)班就是最好的！

機(jī)構(gòu)：各式輔導(dǎo)班齊亮相

較以往，今年的寒假時(shí)間短，且年前時(shí)間更是有限。從幾家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了解到，為了爭搶到名師上課，已有少數(shù)家長提前報(bào)名寒假課程，數(shù)學(xué)和英語等傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)課程的需求量大。在寒假期間深圳樂恩特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了“我的2011寒假集訓(xùn)”，還專門為2012年小升初、中高考的考生制定全方位提分方案。另外為了更好地服務(wù)于學(xué)子也為了更好地輔導(dǎo)學(xué)子學(xué)習(xí)更多知識(shí)。還開設(shè)了托管班、特色班、同步提高班、復(fù)習(xí)提高班、奧數(shù)奧英班，奇趣作文班、尖子強(qiáng)化班、小灶提高班等十多種課程，輔導(dǎo)內(nèi)容涉及奧數(shù)奧英、奇趣作文、動(dòng)漫創(chuàng)作、速算與巧算、古詩詞鑒賞、硬筆書法等數(shù)十種科目。

對(duì)于寒假報(bào)班，有家長網(wǎng)友認(rèn)為，孩子假期無人看管，上網(wǎng)、打臺(tái)球，不利于孩子健康成長，補(bǔ)習(xí)還可以學(xué)到知識(shí)。還有家長網(wǎng)友認(rèn)為，孩子上輔導(dǎo)班需要慎重考慮，應(yīng)該是需要啥補(bǔ)啥，不可上一攬子補(bǔ)習(xí)班。

老師：關(guān)鍵是提高學(xué)習(xí)能力

寒假應(yīng)該報(bào)什么樣的班合適呢？有專家指出，寒假報(bào)班要辯證對(duì)待，因人而異，只有適合學(xué)生的才是最有效的。比如，有些學(xué)生因病缺課，或因基礎(chǔ)較差造成某科成績偏低，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是有必要的。

長期從事教育工作的羅老師認(rèn)為，很多孩子成績不好，不完全是態(tài)度問題，還有一個(gè)重要原因就是缺方法、欠能力，說到底是不會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的孩子，寒假報(bào)班，提高學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵?？梢岳眉倨谌フ?guī)的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)檢測(cè)和分析一下，了解孩子的思維、能力、方法、感覺等方面是否存在欠缺，然后有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。這不僅利于日后學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，而且使孩子受益終生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力比知識(shí)本身更重要。

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第五篇：2012中考_2012中考沖刺_2012中考英語技巧☆樂恩特☆

2012中考備戰(zhàn)之解題技巧與重點(diǎn)句型錯(cuò)誤分析 選自樂恩特教育http://004km.cn/ 2012中考英語解題技巧 捕捉關(guān)鍵詞語

語言靠語句來傳輸信息，復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)總是由其內(nèi)在的相互關(guān)聯(lián)的基本結(jié)構(gòu)所組成，所以當(dāng)我們接觸到單項(xiàng)選擇題時(shí)，必須捕捉關(guān)鍵詞語，分析句子的語法結(jié)構(gòu)。例：-There___________acharityshowthisweekend.Wouldyouliketojoinus？-Ofcourse.I‘dloveto.A.isB.hasC.willbeD.willhave

此句中there，thisweekend為關(guān)鍵詞或短語，由thisweekend推斷句子應(yīng)是一般將來時(shí)，由there斷定這里是therebe句型，后面的Wouldyouliketojoinus？說明慈善義演還沒有舉行，由此推斷選項(xiàng)必須是therebe句型的一般將來時(shí)形式即therewillbe，所以選C?；菊Z法結(jié)構(gòu)是一切交際的基礎(chǔ)，再復(fù)雜的交際內(nèi)容都必須依賴于它，所以這是做單項(xiàng)選擇題的第一步，要達(dá)到更深層次的理解，就必須進(jìn)入第二步。品味對(duì)話語境

“語境”提供交際信息，幫助交際者正確理解交際內(nèi)容，從而運(yùn)用語法組詞造句并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以達(dá)到交際的目的。所以我們做題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文情境，甚至要結(jié)合一定的文化背景，仔細(xì)品味，把握說話者的內(nèi)在意義。

例：-I’vegotanewjobinNewYork。

-Oh，________，butI‘llmissyou.A.that’stoobadB.that‘saproblemCthat’sOKD.that‘sgreat

依據(jù)第一句的表達(dá)，“我已經(jīng)在紐約找到了一份新工作”，這表明說話者將要離開去紐約工作。根據(jù)英美國家的文化特點(diǎn)，聽者即使是出于禮貌也應(yīng)該給對(duì)方美好的祝愿，所以選D項(xiàng)，也可以說Congratulations！Howluckyyouare！等諸如此類的話。做此類情景交際題，要用英語思維，避免中文思維，要符合英語國家的思維方式和文化習(xí)俗，避免套用中國文化模式。

例：-Excuseme，mayIhaveyourname？-___________。

A.AllrightB.OfcourseC.Yes，pleaseD.CallmeAndy，please

僅僅從語法結(jié)構(gòu)上看，四個(gè)選項(xiàng)都可以，但是前三個(gè)選項(xiàng)都沒有給出說話者所提問的關(guān)鍵答案，所以相比較而言還是D選項(xiàng)符合要求。

綜上所述，品味語境不僅有利于準(zhǔn)確選出答案，更重要的是它可以培養(yǎng)我們的語感，訓(xùn)練我們用英語思維的習(xí)慣，準(zhǔn)確把握說話者的真實(shí)含義，以達(dá)到有效交際的目的。

掌握一般規(guī)律的特殊性

任何事物都有其一般性也有其特殊性，英語也不例外。單項(xiàng)選擇題就可很好地考查學(xué)習(xí)者對(duì)英語的一般規(guī)律和特殊用法的掌握情況。

例：-Let’sgofishingifit_____thisweekend.-Butnobodyknowsifit_____。

A.isfine，willrainB.willbefine，rainsC.isfine，rainsD.willbefine，willrain

此題考查if的用法，按照一般考生的思維會(huì)認(rèn)為這里的兩個(gè)if都是“如果”的意思，答案為C項(xiàng)。但若考慮其特殊性，if既可以表示“如果”引導(dǎo)一個(gè)條件狀語從句也可以表示“是否”引導(dǎo)一個(gè)賓語從句，則前一個(gè)if后面用一般現(xiàn)在時(shí)，后一個(gè)if后面用一般將來時(shí)，答案為A項(xiàng)。

從詞法、句法到語境分析，都離不開辨證思維，這是快速提高解答單項(xiàng)選擇題能力的一個(gè)關(guān)鍵步驟和基本的理論指導(dǎo)。

一題多變，告別“題海戰(zhàn)術(shù)”

單項(xiàng)選擇題并非做得越多，水平就提高得越快，相反，有時(shí)會(huì)多則雜多則亂，所以做單項(xiàng)選擇題要“一題多變”，要“精練”。

例：-Whataheavyrain！-Soitis.Iprefer___________athome___________onsucharainyday。

A.watchTV；togooutB.watchTV；gooutC.watchingTV；togoingoutD.towatchTV；goingout

此題考查動(dòng)詞prefer的用法，答案選C。我們對(duì)此題可以作如下變化：

①“變選項(xiàng)”：如果把選項(xiàng)D改為：towatchTV；ratherthangoout即：IprefertowatchTVathomeratherthangooutonsucharainyday。此句用了prefertodosth.ratherthandosth。結(jié)構(gòu)，符合題干中的語法結(jié)構(gòu)和語境要求。

②“變題干”如果把題干變?yōu)椋篒wouldrather_______athomethan_________onsucharainyday。這時(shí)選項(xiàng)B就符合句法結(jié)構(gòu)了。

無論是詞法、句法還是情景交際題，都可以一題多變，以點(diǎn)帶面，以一當(dāng)十，從而可以從繁雜的題海中解脫出來，快速有效地提高英語知識(shí)水平和解題能力。2012中考英語重點(diǎn)句型錯(cuò)誤分析

1.She used to help my brother, who was very kind of her.改：將who改為which。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把my brother錯(cuò)當(dāng)成了先行詞。關(guān)系代詞which指代的先行詞是整個(gè)主句，它引導(dǎo)非限定性定語從句。

2.Do you still remember the day when we spent together in China last year？

改：將when改為that/which或?qū)?when刪除。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是沒有弄清關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的用法區(qū)別。不能因?yàn)橄刃性~表示時(shí)間就一定用關(guān)系副詞when，而要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握句子的結(jié)構(gòu)，正確分析句子的成分。例句中定語從句要用關(guān)系代詞引導(dǎo)，并在定語從句中作spent的賓語。

3.The way which you look at problems is wrong.改：在which前加in或者將which改為that，也可將which刪除。

析：當(dāng)先行詞是the way時(shí)，定語從句常用that/in which引導(dǎo)，that/in which也可省略。

4.We were interested in the things and people whom we saw during the trip.改：將whom改為that。

析：當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)，定語從句用關(guān)系代詞that引導(dǎo)，that作賓語時(shí)可省略。

5.It was in the kitchen where the fire broke out.改：將where改為that。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把強(qiáng)調(diào)句型與定語從句混為一談了。例句為強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)狀語in the kitchen。

6.Is this factory that you have been working in since your graduation?

改：在that前加the one。

析：犯這類錯(cuò)誤的原因是把this factory錯(cuò)看作是定語從句的先行詞了。解答這類題時(shí)，我們不妨先將疑問語序改為陳述語序。this factory是主句的主語，故應(yīng)添加the one作定語從句的先行詞。當(dāng)然，在factory前加the也可以，那么this是主語，the factory是表語。

7.He is such a lazy man as no one wants to work with him.改：將him刪除或?qū)s改為that。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把such。..as。..和such。..that。..兩個(gè)句型混淆了。

8.There are many books in the library, most of which is in Chinese.改：將is改為are。

析：關(guān)系代詞作主語時(shí)，定語從句中謂語動(dòng)詞要與先行詞在人稱和數(shù)上保持一致。例句中關(guān)系代詞which指代的是先行詞books，故從句謂語動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

9.I am terribly sorry for having broken the MP4 I borrowed it from you the other day.改：去掉it。

析：定語從句中的關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)一定的成分，因此從句中不能再出現(xiàn)與關(guān)系代詞指代相同的代詞或名詞，以避免重復(fù)。例句中it與省略了的關(guān)系代詞that/which重復(fù)，應(yīng)去掉。