第一篇：美術(shù)教學(xué)評價與學(xué)生個性發(fā)展

美術(shù)教學(xué)評價與學(xué)生個性發(fā)展

寧波東方外國語學(xué)校董駐

美術(shù)教學(xué)評價是整個美術(shù)教學(xué)活動中的重要過程，也是最容易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。長期以來，很多教師只重視教學(xué)過程，在教案中從不或極少提及教學(xué)評價，或把美術(shù)教學(xué)評價單純地理解為作業(yè)分?jǐn)?shù)或等第，更有甚者根本不評，認(rèn)為美術(shù)成績對學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)沒有多大意義，學(xué)校、家長、社會對于美術(shù)評價結(jié)果也毫不在乎，因而“自覺放棄”，造成美術(shù)教學(xué)過程的不完整，對學(xué)生是極不負(fù)責(zé)的。

教學(xué)評價觀是教育者教育觀念的直接反映。不少教師對美術(shù)課程中的評價沒有清楚的認(rèn)識，在實施美術(shù)教學(xué)評價過程中存在諸多問題：

一、以繪畫中的技能、技法評價為唯一標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)學(xué)科一直被認(rèn)為是“副科”，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫，所以對美術(shù)教學(xué)的評價也以畫得象不象為標(biāo)準(zhǔn)，一些基本功較好的“得意門生”的作品“頻頻曝光”，而多數(shù)學(xué)生則望其項背，自愧不如，認(rèn)為美術(shù)是少數(shù)有天賦人的專利，漸漸失去對美術(shù)的興趣。這種對美術(shù)評價的認(rèn)識是孤立和片面的，從根本上說是對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識不足，美術(shù)作為人文學(xué)科在提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶性情情操和培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面都具有極其重要的作用，美術(shù)也包含著極為廣闊的領(lǐng)域：繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等等，她與人類生活密切相關(guān)，也是一個時代最視覺化的特征。

二、以教師的評價為權(quán)威，不給學(xué)生發(fā)表意見的空間。我國的教育長期強調(diào)教師的核心地位，整個教學(xué)過程中只允許有教師的個人評價觀點，沒有學(xué)生的發(fā)言權(quán)，這是惟我獨尊、一言堂的封建教學(xué)體制的體現(xiàn)，不僅扼殺了學(xué)生個性發(fā)展，也把美術(shù)教學(xué)推入枯燥無味的窘境。對美術(shù)作品的評價，審美標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，它受欣賞者個人經(jīng)歷、興趣愛好、認(rèn)知水平等諸多因素的影響，形成不同的審美觀，當(dāng)然學(xué)生的個人審美觀不一定都是健康的，但讓其勇敢表述自己的觀點，加強爭辯和交流，教師適當(dāng)加以正確的引導(dǎo)，是不是比一味以教師或書中的標(biāo)準(zhǔn)去強迫和規(guī)范學(xué)生的做法更顯智慧和民主呢？

三、只看重教學(xué)結(jié)果，忽略參與過程評價。在美術(shù)教學(xué)活動中，獲得學(xué)生知識技能掌握情況的最直接的手段就是美術(shù)作業(yè)，因此，不少教師將作業(yè)作為美術(shù)評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是受應(yīng)試教育的影響的結(jié)果。美術(shù)學(xué)科有其特殊性，作業(yè)能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的很多層面，如基礎(chǔ)技能、作業(yè)態(tài)度等，但教學(xué)活動作為一個動態(tài)的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、積極思考、大膽發(fā)言等在作業(yè)中卻無法涉及，所以僅以學(xué)生作業(yè)作為美術(shù)教學(xué)的總體評價顯然是不全面的。

四、忽視學(xué)生作品中的個性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)因素。當(dāng)今世界隨著科技的飛速發(fā)展，審美已趨向多元化，在這個“弘揚個性”的年代，我們的教學(xué)評價更應(yīng)“與時俱進”，許多教育家呼吁：“評價應(yīng)多幾把尺子，多一把尺子將會多一批好學(xué)生?！泵佬g(shù)也正是因為求新、求異才有了蓬勃的生命力——從放蕩不羈，開創(chuàng)水墨大寫意畫風(fēng)的徐渭到強調(diào)中西調(diào)和的林鳳眠，從嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚美好人性的達(dá)·芬奇到對繪畫狂熱到精神分裂的凡·高，古今中外美

術(shù)史上閃爍著光芒的巨星皆是個性張揚的怪杰，我們的評價也應(yīng)充分考慮每個學(xué)生的個性、情感和表達(dá)方式的差異性，更加注重學(xué)生在美術(shù)活動中的個性化語言和創(chuàng)造性表達(dá)，這是他們稍縱即逝的藝術(shù)靈感火花，個性與激情的袒露，不能以刻板的審美標(biāo)準(zhǔn)去衡量，也不能簡單地用優(yōu)劣的等第來評價。

新課程改革已經(jīng)廣泛而深入的開展，美術(shù)教學(xué)評價也為越來越多的教育者所重視，我們每一位一線教師更應(yīng)深刻轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索和深入研究多元化、綜合性的評價模式，以學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為出發(fā)點，加強評價角度的多向性和發(fā)展性，評價主體的過程性和交互性，發(fā)揮評價對學(xué)生的促進作用和教育功能:

一、評語與等級結(jié)合評價法。這是普遍采用的方法，美術(shù)可采用學(xué)生習(xí)慣的百分制評分，低年級也可運用5分制或優(yōu)良等第評法，不管哪種方法都應(yīng)加入教師評語，評語既有對學(xué)生作品中技法的指導(dǎo)，更應(yīng)包含對學(xué)生作品中的態(tài)度、情感、個性和創(chuàng)新等的綜合評定，語言須含蓄、委婉，更多稱贊其中的“閃光點”，不挫傷學(xué)生自尊心，使學(xué)生明白美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)是多樣的，增強他們學(xué)好美術(shù)的信心。

二、展覽式評價法。將學(xué)生作品展示公布于學(xué)校或班級的宣傳欄，由學(xué)生以各種方式評價，可以口頭評說，也可以書面評語，或直接打分，學(xué)生自己的評價應(yīng)該是更公正的，畢竟他們親身參與了整個美術(shù)學(xué)習(xí)過程，對于完成作品的難易程度有時比教師把握得更準(zhǔn)確。筆者就曾經(jīng)做過這樣的嘗試，將所有作業(yè)匿名羅列，由學(xué)生推選的代表團打分評判，并給出評語，結(jié)果他們評價的認(rèn)真程度超過老師，而且充分考慮在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和作品反映出的不同特點，學(xué)生們參與熱情高漲，收到了良好的教學(xué)效果。有條件的學(xué)校還可以將學(xué)生作品進入社會，獲得大眾的廣泛評價，或請專業(yè)人士加以點評和指導(dǎo)，這對于學(xué)生的發(fā)展作用是巨大的。

三、座談式評價法。這種評價方法是采取與學(xué)生個別或小組面對面談話的方式進行，在談話過程中了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的需求，更重要的是展開對整個學(xué)習(xí)過程的自我評價、相互評價和教師評價。這種評價的最大優(yōu)勢在于它能更加全面深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進一步活躍教學(xué)的民主氣氛，拉近師生心理距離，使學(xué)生明白，評價不是教師的專利，懂得了評價標(biāo)準(zhǔn)也就更加提高其學(xué)習(xí)的參與性、明確其學(xué)習(xí)的目的性、增強其學(xué)習(xí)的主動性。

四、多重標(biāo)準(zhǔn)獎勵法。我們面對的每一個學(xué)生都是活生生的人，而且是不斷發(fā)展和成長中的人，所以在評價活動中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個性，對不同學(xué)生在美術(shù)活動中反映出來的個體差異應(yīng)區(qū)別對待，不僅要對學(xué)生與學(xué)生之間進行橫向評價，更要對學(xué)生的昨天與今天以及明天做出縱向評價，充分肯定學(xué)生的點滴進步，明確指明學(xué)生需要克服的弱點和發(fā)展方向，鼓勵學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)方式的同時實施多樣化的評價方式，如設(shè)立最佳創(chuàng)意、最佳制作、最佳參與貢獻(xiàn)、最佳合作小組、最佳材料運用、最佳自由創(chuàng)作精神等等不同標(biāo)準(zhǔn)的獎項，肯定他們在不同領(lǐng)域的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)參與熱情，保持持久興趣，使美術(shù)成為“最易掌握的學(xué)科”、“最有成就感的學(xué)科”，這樣評價的目的就達(dá)到了。

五、美術(shù)學(xué)習(xí)檔案法。建立學(xué)習(xí)檔案是一種新的反饋教學(xué)效果的手段，現(xiàn)代教學(xué)讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)過程中的情況和資料收集歸類，自我總結(jié)并不斷完善。美術(shù)應(yīng)該提倡建立學(xué)習(xí)檔案的自我評價方式，它可以讓我們一目了然學(xué)生整個學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、作業(yè)及評價的全過程，學(xué)習(xí)檔案包含的內(nèi)容很多，筆者個人認(rèn)為以下幾方面不可少：

1、圍繞課題收集的有關(guān)文字、圖片資料。

2、小組討論記錄摘要。

3、作業(yè)設(shè)計過程（草圖、擬用材料等）。

4、主要問題及解決。

5、作業(yè)成品。

6、自我評價和他人評價。

7、教師評價和等級。通過學(xué)習(xí)檔案的建立，使教學(xué)評價更加有據(jù)可依，真正貫穿于整個教學(xué)活動的始終，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)教學(xué)活動是一個發(fā)展的、開放的過程，強調(diào)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，熱情地參與整個學(xué)習(xí)活動，并且每人都在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，美術(shù)教學(xué)評價不可能有數(shù)理化那樣的標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有語文、外語那樣華麗的辭藻，更不會出現(xiàn)體育學(xué)科上精確的速度和尺度，因為任何量化的美術(shù)評價都是不全面的，這也對美術(shù)教師提出了更高更新的要求，在新課程改革的沖擊下，我們應(yīng)當(dāng)進一步更新教育觀念，從培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力和開拓創(chuàng)新精神出發(fā)，以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為最終目標(biāo)，探索更為科學(xué)合理的、公正全面的美術(shù)教學(xué)評價方法和形式，更充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)評價的激勵、導(dǎo)向和信息反饋作用,真正實施素質(zhì)教育。

第二篇：個性發(fā)展學(xué)生自我評價

我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心;樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心目中的好學(xué)生，工作上的好幫手。

從小對英語就是狂熱的喜愛，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次參加游泳比賽，相繼獲得幾個獎項。我堅信學(xué)習(xí)的道路是坎坷，艱難但卻永無止境的，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰?！柏M能盡如人意，但求不愧我心?！?/p>

第三篇：學(xué)生個性發(fā)展自我評價

學(xué)生個性發(fā)展自我評價

學(xué)生個性發(fā)展自我評價1

我是一個熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦 筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn) 勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。

和挫折看成是人生中不可避免的磨練，如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的！只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長才會從中吸取到教訓(xùn)，從而更好的去面對不論是學(xué)習(xí)、生活以及工作中的沒一個問題。我相信只要努力就會成功，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！

大學(xué)生活三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)生活的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)生活三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.

我端正個人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)生活三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的.能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。

我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求！

大學(xué)生活三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求，我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功，相信我行我能！

學(xué)生個性發(fā)展自我評價2

我是一個喜歡獨立思考的人。我認(rèn)為個性是一個人獨有的特點。而高中生活形成的特點將對一個人走入社會非常重要。高中時期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義。我認(rèn)為，個性就是尋求不同，尋求獨特的'生存之道。我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國家的有用之才。

我自己個性發(fā)展的目標(biāo)是：高一第2學(xué)期，在語文，英語，史，地，政，數(shù)，理，化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu)。在籃球方面力爭達(dá)到國家二級運動員水平。本學(xué)期在北京阿迪五對五籃球?qū)官愔?，取得第四名?/p>

學(xué)生個性發(fā)展自我評價3

我喜歡唱歌，在班中我經(jīng)常會陶醉的唱起來.唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。

我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的'女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

每天見面先與同學(xué)用英語打聲招呼，然后看看英文的報紙……這是我向往的生活，這是我努力的方向，這也是我的個性.我知道如果我能夠做到這些的前提是好好學(xué)習(xí)英語這門課程.我會更加努力的!加油。

學(xué)生個性發(fā)展自我評價4

轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。軍訓(xùn)期間我就擔(dān)任了班臨時負(fù)責(zé)人，學(xué)期伊始我積極參與了班干部的競選，在老師和各位同學(xué)們的信任和支持下，我當(dāng)選為班里的團支書。在擔(dān)任班級干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對班級事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作。

工作上我經(jīng)常組織策劃各種團日活動，豐富各位同學(xué)們的課余文化生活。第二學(xué)期開始，班里班干部換屆選舉，我再次積極競選，并當(dāng)選為班長。

在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問題，不斷改進學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識。雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅持不懈。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我獲得了“三等獎學(xué)金”和“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱號。

我想這些只是對我上學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做的更好。我認(rèn)識到自己不足是學(xué)習(xí)成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。

在生活中，我團結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)，比如聽說同學(xué)病了，就去看望問候；聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。

大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的'角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。各位同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。

集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

學(xué)生個性發(fā)展自我評價5

時間真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結(jié)束，我知道迎接我未來的天空將會更加光明。是這短暫但又美好的三年，教會了我堅強與自信。

我一直認(rèn)為我是一個沉穩(wěn)，真誠，有責(zé)任心的人。與同學(xué)相處的過程中，讓我認(rèn)識到了他人很多可貴的品質(zhì)。同時我也學(xué)習(xí)到了很多別人的長處。我一直堅持誠信是一個人最最基本的準(zhǔn)則，它是我做人一直堅持的.原則。所以同學(xué)們大多認(rèn)為我很真誠，我覺得這是對我的很大的肯定。生活中的我時而內(nèi)向，但是在熟人面前還是愿意與他們交流彼此的一些心事。我喜歡與朋友老師多交流些學(xué)習(xí)上，生活上的事情，因為他們不僅會給我很好的建議，還會時常糾正我一些錯誤的觀點。

對于學(xué)習(xí)我一直認(rèn)為堅持與努力是最重要的，這也是我在高三生活中體會到的經(jīng)驗。高中的知識多又需要理解的去記憶，所以在學(xué)習(xí)新知識的時候我會想到努力的重要，我常常會廢寢忘食地把一個問題弄的十分清楚，為的是踏踏實實地打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在回顧以前的知識和錯題或者是漏洞時我會想到堅持的重要，積少成多的道理大家都懂，把不會的事情每天拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，用不了幾次自然而然就會了。

學(xué)生個性發(fā)展自我評價6

初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多知識，基本適應(yīng)了高中的生活。并且在上學(xué)其中參加了校合唱隊，幫助美術(shù)老師作了公開課，被評為了校級三好學(xué)生了;轉(zhuǎn)眼間,高中的`第一個學(xué)期已經(jīng)過去。在這段時間里首先,我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè);同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務(wù);本學(xué)期我還組織過班會，進行過演說，在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認(rèn)識到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進步了，特別是數(shù)學(xué)成績比較突出。但是，還沒有完全達(dá)到我制定的目標(biāo)，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。xx中學(xué)有它嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，目的就是要讓我們成為品德兼優(yōu)的好學(xué)生。我在初中時期一直很散漫，但到了X中以后我才明白作為一名學(xué)生應(yīng)具有的品德，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守法的xx中人。

學(xué)生個性發(fā)展自我評價7

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的.閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”，“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。

四年的大學(xué)生活生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生活生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。

學(xué)生個性發(fā)展自我評價8

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加

各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇，渴求的'心。我能夠自覺主動地學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。我的學(xué)業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對我每天的作業(yè)，我都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗與方法的同學(xué)進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

第四篇：學(xué)生個性發(fā)展自我評價

我喜歡打羽毛球。對待生活的態(tài)度中，我并喜歡攀比。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考！

【學(xué)生個性發(fā)展自我評價(一)】

本人有較強的自尊心和比較熱愛勞動。無明顯個性，缺乏特別突出的技能。發(fā)展比較均衡，無特別突出的愛好。在高中三年的生活中，我不但學(xué)習(xí)了許多知識，而且還交到了許多朋友。在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，缺乏主動性，但不懼怕困難，在每克服一格問題后，都會感到有成功感。這更讓我對學(xué)習(xí)有了很大興趣。

此外，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

體育運動方面，我比較喜歡游泳，盡管我并不擅長籃球、足球等球類運動。我喜歡打羽毛球。對待生活的態(tài)度中，我并喜歡攀比。對待經(jīng)濟的態(tài)度是錢夠用就得，不喜歡鋪張浪費、坑蒙拐騙偷。正所謂君子愛財，求之有道。我算不上是一名君子，但我也不是一個小人。

我有正確的人生觀和價值觀。盡管不善于團結(jié)同學(xué)，不善于與同學(xué)溝通，交流。但我非常有熱心。盡我最大的力量求幫助同學(xué)。雖然我并不招人喜歡可是我有我有我自己的原則，和我開玩笑不所謂，請不要要侮辱我的家人。

我還有很多的缺點，如馬虎，在對待有的問題比較魯莽，愛說話，而且不分場合。還有在取得一點小的成績后，容易自大和驕傲。不善于聽取別人的意見。在有的問題上優(yōu)柔寡斷。而且在睡不醒的情況下容易發(fā)脾氣。

但盡管我有這么多的缺點，我有信心將它們一一改正，不斷完善自我，向更高的目標(biāo)前進。

【學(xué)生個性發(fā)展自我評價(二)】

(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓(xùn)機構(gòu)進行社會實踐。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團隊精神。

(3)我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。

【學(xué)生個性發(fā)展自我評價(三)】

我喜歡唱歌，在班中我經(jīng)常會陶醉的唱起來.唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。

我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

每天見面先與同學(xué)用英語打聲招呼，然后看看英文的報紙……這是我向往的生活，這是我努力的方向，這也是我的個性.我知道如果我能夠做到這些的前提是好好學(xué)習(xí)英語這門課程.我會更加努力的!加油。

第五篇：個性發(fā)展與自我評價

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個性發(fā)展與自我評價

匆匆走過十八年，迎來高三。即將步入大學(xué)之際，重新審視自我，我認(rèn)為我有以下四個方面優(yōu)點。

首先，品德優(yōu)良。愛國、敬業(yè)、誠信、友愛，是我為人處世的準(zhǔn)則之一。我待人隨和，善解人意，樂于助人，同學(xué)們都愿意同我做好朋友；尊敬師長，孝敬父母，常常幫長輩們排憂解難，老師和家長都夸我是好孩子；文明守法，勤儉節(jié)約，力求做社會上的好公民。同時，我還具有積極向上的心態(tài)，熱愛生活，能夠欣賞生活中無處不在的美，能夠帶給身邊人陽光。

其次，才能出眾。我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，多次獲得表彰，不斷追求自我超越。中學(xué)階段，我共整理了四本文集，并作自傳數(shù)萬余字。我有很強的組織策劃能力，學(xué)校的各種活動少不了我的身影。我積極參與組織學(xué)校文化日，組織慈善義賣活動，排演話劇歌劇，編演相聲，為宣傳片編劇……社會

上也能聽到我的聲音。我善于溝通言談，多次成為北京人民廣播電臺直播、錄播及電臺活動的嘉賓，在校成立“廣播、主持人社團”，架起廣播與中學(xué)生的橋梁，還曾寄信提出自己對廣播節(jié)目的建議（提出中學(xué)生對廣播的建議），獲得電臺內(nèi)部高度重視。

第三，愛好廣泛。我喜歡旅游。每年假期都會和家人一起自駕游，足跡已踏遍中國絕大部分省份。旅途中我無時不在感悟自然，體察社會，能將所見所感與所學(xué)很好地結(jié)合，并以講座的形式在班中分享，贏得老師同學(xué)們的好評。我喜歡藝術(shù)。我與同學(xué)合作的一幅柏林電影節(jié)主題繪畫，被學(xué)校選為代表贈予德國大使館。平日里我熱愛唱歌，參與過學(xué)校兩屆聲樂表演，還曾為古詩詞譜曲，也曾原創(chuàng)填詞翻唱歌曲。在北京大學(xué)藝術(shù)夏令營中，我主動帶領(lǐng)大家排演節(jié)目《千手觀音》。

最后，遠(yuǎn)大的理想。我具有強烈的社會責(zé)任感。未來我愿意從事一些真正對社會有益的職業(yè)，絕非茍安?！靶腥f里路”使我深深愛上了西部這片廣袤的土地，我愿意為祖國西部發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，而非固守優(yōu)越生活。本性中對于傳統(tǒng)文化的追求也使我產(chǎn)生了文化責(zé)任感，我愿意為保護、傳承傳統(tǒng)文化而默默付出。當(dāng)然，我也清楚地認(rèn)識到自己還存在許多不足，有待改正。高三是高中的句號，卻是人生的逗號，在未來我會繼續(xù)取長補短，完善自我，努力實現(xiàn)自己的人生理想和價值。