第一篇：《小語訪談》欄目介紹

《小語訪談》簡(jiǎn)介

《小語訪談》：

淄博電視臺(tái)精心打造的大型新派社會(huì)訪談節(jié)目，由第六屆全國(guó)“金話筒”主持人、淄博廣電首席主持人霍小語擔(dān)任制片人和主持人，一支思想新銳踏實(shí)努力的年輕隊(duì)伍擔(dān)任編導(dǎo)制作。

《小語訪談》每期節(jié)目40分鐘，在淄博電視臺(tái)新聞?lì)l道、科教頻道、都市頻道、生活頻道和影視頻道同時(shí)播出，范圍覆蓋淄博五區(qū)三縣及周邊地區(qū)。在央視索福瑞的媒體調(diào)查中，《小語訪談》欄目收視率遙遙領(lǐng)先。

自開播以來，《小語訪談》連續(xù)三年獲得“山東省十佳欄目”殊榮。

先后采訪過臺(tái)灣中小企業(yè)之父石滋宜、央視主持人董浩、養(yǎng)生專家曲黎敏、演員申軍誼、郭可盈、吳健、名模姜培琳等??

《小語訪談》關(guān)注智者的靈魂，從人文角度對(duì)話社會(huì)精英，深入探究成功背后精彩的故事和感悟；關(guān)注勇者的抉擇，深度挖掘故事背后人性的溫暖和光輝?！缎≌Z訪談》播出時(shí)間：

首播——科教頻道每周日 19:30

重播——都市頻道每周日 20:20

次周重播：生活頻道周三 12:35

科教頻道周六 12:35

影視頻道周日9:30

新聞?lì)l道周日 17:25

《小語訪談》收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

經(jīng)營(yíng)類人物訪談每期五萬元，共播出六次。特殊題材具體面議。

第二篇：訪談欄目策劃

校園風(fēng)云人物欄目訪談策劃

一、前言

在大學(xué)這個(gè)能夠充分展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)上，涌現(xiàn)出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們?cè)谔み@片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執(zhí)著于學(xué)習(xí)而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學(xué)生組織的工作中運(yùn)籌帷幄。但他們有著共同的經(jīng)歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發(fā)光點(diǎn)。所以，為了將這些優(yōu)秀人物進(jìn)行深度挖掘，策劃對(duì)他們進(jìn)行訪談，通過他們對(duì)一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發(fā)現(xiàn)他們那五彩斑斕的內(nèi)心世界。讓他們的青春風(fēng)采得以在太工傳承。

在借鑒相關(guān)媒體的成功經(jīng)驗(yàn)，借助于太原工業(yè)學(xué)院網(wǎng)站的強(qiáng)大品牌優(yōu)勢(shì)，組合記者團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的人力資源，擬在每月在校報(bào)和新聞網(wǎng)站上，聯(lián)合開辦的一檔高端人物訪談節(jié)目。該節(jié)目旨在對(duì)當(dāng)今太原工業(yè)學(xué)院各方面優(yōu)秀人物進(jìn)行面對(duì)面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現(xiàn)他們成才、成名、成業(yè)的非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

訪談通過與新聞人物的對(duì)話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點(diǎn)難題，力圖將人與社會(huì)交織的起伏跌宕表現(xiàn)出來，感知當(dāng)今校園發(fā)展的脈絡(luò)和走向。

因此，這個(gè)人物訪談欄目，針對(duì)的范圍應(yīng)該是全校師生，風(fēng)云人物講述自己在太工奮斗所經(jīng)歷的各種故事，或其行為在太工發(fā)展過程中所產(chǎn)生的影響，尤其是能夠打動(dòng)觀眾、引起共鳴的經(jīng)歷講述。因?yàn)槲覀兊奈恼乱环矫鎸?duì)學(xué)生能產(chǎn)生激勵(lì)作用，另一方面又讓老師們產(chǎn)生懷舊感，引起共鳴。

二、欄目?jī)?nèi)容

（一）、欄目描述

1、欄目人物的選擇：第一，我們要依托本校的人才資源，比如學(xué)生組織的學(xué)生干部，成績(jī)優(yōu)秀或是有特長(zhǎng)的學(xué)生、在各大比賽獲得榮譽(yù)的學(xué)生及指導(dǎo)老師等重量級(jí)人物。第二，注重自我發(fā)掘在太原工業(yè)學(xué)院時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的過程申一馬當(dāng)先，勇立潮頭的弄潮兒和優(yōu)秀典型人物。

2、欄目定位：我們?cè)跈谀慷ㄎ簧献允贾两K突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設(shè)想到實(shí)現(xiàn)成功啟動(dòng)，由不成熟到受到校園各界的關(guān)注，充分體現(xiàn)了太原工業(yè)學(xué)院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨(dú)具特點(diǎn)、訪談內(nèi)容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時(shí)還要突出在稿件上故事性強(qiáng)、富有感染力。

3、欄目宗旨：訪談是在對(duì)人物深入了解的基礎(chǔ)上，對(duì)全部訪談內(nèi)容所進(jìn)行的系統(tǒng)整理和再創(chuàng)作，以人物訪談為主線，穿插詳細(xì)的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人物口述，見證風(fēng)采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于事業(yè)的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4、欄目總體框架：這個(gè)人物訪談欄目為讀者深入了解風(fēng)云人物提供了一個(gè)窗口，也為太工的知名人物走進(jìn)普通學(xué)生的生活提供了一個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)窗口，同學(xué)們領(lǐng)略了精英人物的風(fēng)采，通過這個(gè)平臺(tái)，拉緊了與讀者的距離。同時(shí)在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。

（二）、欄目特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）

1、特點(diǎn)：（1）該欄目能夠讓受眾從一個(gè)個(gè)案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節(jié)目與觀眾的距離感。（2）嘉賓具有廣泛性、真實(shí)性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺(tái)的主色。（3）節(jié)目預(yù)期：讓我們舞動(dòng)青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進(jìn)路上的同行者！

2、預(yù)期效果：通過與新聞人物的對(duì)話和交流，解讀新聞事件和時(shí)代特征，在透視時(shí)事的同時(shí)觸及被訪人的經(jīng)歷、感受、個(gè)性和智慧，在解讀新聞的同時(shí)，力求純粹、真實(shí)地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長(zhǎng)經(jīng)歷，倡導(dǎo)積極向上，勇于挑戰(zhàn)的理念。主題突出、內(nèi)容積極；題材廣泛，通過這一方法促進(jìn)年輕一代和上一代人的溝通，做成一個(gè)老師與學(xué)生都喜歡的精彩欄目。因此積極運(yùn)作，一定會(huì)取得成功。

三、具體制作

1、人員組成

策劃記者

預(yù)約訪談的對(duì)象，通過人脈以及學(xué)校各信息調(diào)查被訪談人物的背景給予訪談?dòng)浾咭煌献魈岢鰧⒁L談的問題

訪談?dòng)浾?/p>

采訪前需與策劃記者協(xié)調(diào)好，對(duì)采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，注意防止冷場(chǎng)。編輯記者

在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動(dòng)記錄訪談內(nèi)容，便于稿件整理。攝影記者

2、欄目設(shè)置

人物簡(jiǎn)介

（介紹人物經(jīng)歷

新聞背景及事件）

人物照片

（生活照

新聞事件照）

人物通訊

訪談內(nèi)容

（問答形式或文章格式）

訪談視頻

（訪談錄制

或新聞事件視頻）

采訪手札

（訪談?dòng)浾叩那猩砀惺芑蛟u(píng)論）

3、欄目周期：為保證節(jié)目的質(zhì)量，建議一月一至兩期，4、欄目宣傳形式：主要登載于太工新聞網(wǎng)記者團(tuán)專欄，可刊登于校報(bào)，也可為廣播站提供播音素材

5、采訪地點(diǎn) 記者團(tuán)辦公室或隨機(jī)地點(diǎn)

6、采訪設(shè)備

錄音筆

照相機(jī)

DV機(jī)

第三篇：訪談欄目策劃書

訪談欄目策劃方案

一 第一部分：現(xiàn)實(shí)環(huán)境

《Day Day Up》是一檔以展現(xiàn)普通人性格魅力為主要目的，地域風(fēng)土人情為輔助背景，探訪搜奇為敘事噱頭，藝術(shù)表演為基本表現(xiàn)對(duì)象，在嬉笑怒罵的現(xiàn)場(chǎng)氛圍中巧妙地將大眾文化與傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合，使節(jié)目具有深遠(yuǎn)的立意和深度的內(nèi)涵。

一、背景淺析：

依托于悠遠(yuǎn)厚重的民族文化，借助中華傳統(tǒng)禮儀的直觀外殼，運(yùn)用插科打諢式的脫口秀節(jié)目方式，嬉笑怒罵的現(xiàn)場(chǎng)氛圍是其成功的不二法寶。如何讓國(guó)民在娛樂嬉笑之余, 感受中華傳統(tǒng) 美德的精髓并借此發(fā)揚(yáng)光大, 是節(jié)目定位的深度體現(xiàn)，也是節(jié)目創(chuàng)建的背景。

二、企劃動(dòng)機(jī)

《Day Day Up》善于挖掘民間智慧，把普羅大眾請(qǐng)上表演的舞臺(tái)，既使節(jié)目資源愈加豐富多彩，也充分展現(xiàn)了“陌生化”的藝術(shù)審美效果，平民性、草根性、原生態(tài)是節(jié)目的一大亮點(diǎn)。第二部分：節(jié)目設(shè)定

一、節(jié)目名稱 Day Day Up

二、節(jié)目類別 娛樂

三、節(jié)目主旨 娛樂.健康.快樂為主旨

四、節(jié)目目標(biāo) 成為中國(guó)收視率最高的一檔節(jié)目

五、節(jié)目定位 高端、娛樂、潮流、時(shí)尚等為主的大型訪談?lì)惞?jié)目

六、節(jié)目形態(tài) 《Day Day Up》節(jié)目的開場(chǎng)如同大型晚會(huì)的開場(chǎng)歌舞，在全場(chǎng)觀眾的歡呼與尖叫聲中出場(chǎng)，整體上營(yíng)造出一種熱鬧、歡樂的氛圍；節(jié)目進(jìn)行過程中除了訪談之外，也會(huì)穿插著進(jìn)行歌唱、舞蹈、情境表演、與場(chǎng)內(nèi)觀眾互動(dòng)等，著力彰顯秀的特點(diǎn)。

七、節(jié)目?jī)?nèi)容 主持人a 主持人b 嘉賓：WE戰(zhàn)隊(duì)成員（若風(fēng)、草莓、諾言、微笑、卷毛、阿布）

開場(chǎng)白: 2013年電子競(jìng)技已經(jīng)成為了國(guó)家體育總局第87項(xiàng)正式開展的體育運(yùn)動(dòng)，電競(jìng)這個(gè)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)和籃球、足球等國(guó)際球賽一樣成為了國(guó)際上認(rèn)可的專業(yè)比賽。

串詞：a：你玩過魂斗羅么？ b：當(dāng)然啦。接下來我們要請(qǐng)上的是真正電子競(jìng)技方面的高手。首先我們請(qǐng)到的是中國(guó)英雄聯(lián)盟的首個(gè)世界冠軍we戰(zhàn)隊(duì)。（嘉賓自我介紹）節(jié)目問題：

一、為什么會(huì)用若風(fēng)、草莓、諾言等這些名字。

二、卷毛、諾言是怎么加入這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的。（諾言是國(guó)內(nèi)rank最高）

三、被評(píng)為2012年最佳選手有哪些感受。游戲：默契大考驗(yàn)：卷毛、微笑玩你畫我猜。

四、什么是電子競(jìng)技。

五、WE戰(zhàn)隊(duì)拿到冠軍的含金量。（隊(duì)員展示獎(jiǎng)牌）播放VCR，WE的奪冠之路 嘉賓互動(dòng)，請(qǐng)到微笑的女朋友。

七、阿布在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)隊(duì)分析師的作用和內(nèi)容是。嘉賓才藝展示。

采訪若風(fēng)的父母，為什么會(huì)讓自己的孩子走上電子競(jìng)技的道路？支持么？ 結(jié)束語：a：希望電視機(jī)前的有識(shí)之士能夠多多關(guān)注中國(guó)電競(jìng)的這樣一個(gè)項(xiàng)目。b：電視機(jī)前的您也不要以為自己離這個(gè)行業(yè)很遠(yuǎn)，其實(shí)您投入進(jìn)去就可以享受于其中的體育項(xiàng)目。

八、節(jié)目特色《Day Day Up》在寓教于樂方向進(jìn)行了有益的嘗試，節(jié)目避免了只追求純粹的感官刺激功能，游戲功能與娛樂功能的病垢，從我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取資源，巧妙地將大眾文化與傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合，使傳統(tǒng)的文化資源在同文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作與互動(dòng)中重新包裝開發(fā)，把文化中的認(rèn)知功能、教育功能以及審美功能充分發(fā)揮出來。而受眾也對(duì)這一表現(xiàn)形式與內(nèi)容也是非常青睞

九、節(jié)目特點(diǎn)，創(chuàng)造性的傳播策略能迅速提升節(jié)目的人氣，帶動(dòng)節(jié)目的熱播?！禗ay Day Up》導(dǎo)公德、禮儀，與主流價(jià)值觀吻合

十、節(jié)目風(fēng)格平民性、草根性、原生態(tài)

十一、剪輯風(fēng)格 不拘一格形勢(shì)各式各樣

十二、敍事方式 由主持人臨場(chǎng)發(fā)揮的脫口秀加上穿插明星

十四、訴求對(duì)象 廣大人民群眾

十五、節(jié)目長(zhǎng)度 一個(gè)小時(shí)

十六、單集節(jié)目構(gòu)成 主持人 明星 觀眾

十七、播出時(shí)段 每周五晚上8點(diǎn)

十八、播出次數(shù) 每周一次

十九、節(jié)目集數(shù) 一集

二十、制作方式 現(xiàn)場(chǎng)直播

第三部分：攝制策略

一、主持人

主持人是娛樂節(jié)目的重要賣點(diǎn)，名主持人是高收視的保證。

二、節(jié)目顧問 請(qǐng)名人或者教授知識(shí)豐富

三、創(chuàng)作思路 在當(dāng)今文化理念和藝術(shù)觀念頗為開放的時(shí)代，傳統(tǒng)的藝術(shù)范疇和概念在多元文化的相互整合中不斷被打破，這給了銳意創(chuàng)新的藝術(shù)家探索新類型、新形式的自由空間”。

四、節(jié)目要求 借助于寓教于樂的方式，既可以增強(qiáng)傳播的普遍性，又可以提高接受信息的容易度，既滿足受眾教化與啟悟的需求又不失審美情趣與娛樂因子。

五、整體目標(biāo) 依托于悠遠(yuǎn)厚重的民族文化，借助中華傳統(tǒng)禮儀的直觀外殼，運(yùn)用插科打諢式的談話節(jié)目方式，感受中華傳統(tǒng) 美德的精髓并借此發(fā)揚(yáng)光大。

六、節(jié)目包裝 全方位的，面面俱到。

七、制作設(shè)備電視攝像機(jī)、各種應(yīng)用的鏡頭、攝像頭、攝像器件、通訊系統(tǒng)、攝像機(jī)支撐系統(tǒng)、電視錄像機(jī)、錄像磁帶。

八、節(jié)目標(biāo)準(zhǔn) 成功與否是衡量節(jié)目好壞的標(biāo)準(zhǔn)，力做到求精求意。

九、制播周期 三到四天

十、工作人員設(shè)置 工作人員每天都來簽到，按照程序各司其職。第四部分：行銷宣傳

一、節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)分析 強(qiáng)大的主持人團(tuán)隊(duì)，和制作人員，節(jié)目創(chuàng)新強(qiáng)。符合中國(guó)人的審美標(biāo)準(zhǔn)。

二、節(jié)目市場(chǎng)分析 面向廣大人民群眾，老中青適宜。

吳堯 20130503040 周志城 20130503034 楊帆 20130503032

第四篇：訪談欄目策劃

校園風(fēng)云人物欄目訪談策劃

一、前言

在大學(xué)這個(gè)能夠充分展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)上，涌現(xiàn)出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們?cè)谔み@片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執(zhí)著于學(xué)習(xí)而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學(xué)生組織的工作中運(yùn)籌帷幄。但他們有著共同的經(jīng)歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發(fā)光點(diǎn)。所以，為了將這些優(yōu)秀人物進(jìn)行深度挖掘，策劃對(duì)他們進(jìn)行訪談，通過他們對(duì)一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發(fā)現(xiàn)他們那五彩斑斕的內(nèi)心世界。讓他們的青春風(fēng)采得以在太工傳承。

在借鑒相關(guān)媒體的成功經(jīng)驗(yàn)，借助于太原工業(yè)學(xué)院網(wǎng)站的強(qiáng)大品牌優(yōu)勢(shì)，組合記者團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的人力資源，擬在每月在校報(bào)和新聞網(wǎng)站上，聯(lián)合開辦的一檔高端人物訪談節(jié)目。該節(jié)目旨在對(duì)當(dāng)今太原工業(yè)學(xué)院各方面優(yōu)秀人物進(jìn)行面對(duì)面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現(xiàn)他們成才、成名、成業(yè)的非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

訪談通過與新聞人物的對(duì)話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點(diǎn)難題，力圖將人與社會(huì)交織的起伏跌宕表現(xiàn)出來，感知當(dāng)今校園發(fā)展的脈絡(luò)和走向。因此，這個(gè)人物訪談欄目，針對(duì)的范圍應(yīng)該是全校師生，風(fēng)云人物講述自己在太工奮斗所經(jīng)歷的各種故事，或其行為在太工發(fā)展過程中所產(chǎn)生的影響，尤其是能夠打動(dòng)觀眾、引起共鳴的經(jīng)歷講述。因?yàn)槲覀兊奈恼乱环矫鎸?duì)學(xué)生能產(chǎn)生激勵(lì)作用，另一方面又讓老師們產(chǎn)生懷舊感，引起共鳴。

二、欄目?jī)?nèi)容

（一）、欄目描述

1、欄目人物的選擇：第一，我們要依托本校的人才資源，比如學(xué)生組織的學(xué)生干部，成績(jī)優(yōu)秀或是有特長(zhǎng)的學(xué)生、在各大比賽獲得榮譽(yù)的學(xué)生及指導(dǎo)老師等重量級(jí)人物。第二，注重自我發(fā)掘在太原工業(yè)學(xué)院時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的過程申一馬當(dāng)先，勇立潮頭的弄潮兒和優(yōu)秀典型人物。

2、欄目定位：我們?cè)跈谀慷ㄎ簧献允贾两K突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設(shè)想到實(shí)現(xiàn)成功啟動(dòng)，由不成熟到受到校園各界的關(guān)注，充分體現(xiàn)了太原工業(yè)學(xué)院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨(dú)具特點(diǎn)、訪談內(nèi)容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時(shí)還要突出在稿件上故事性強(qiáng)、富有感染力。

3、欄目宗旨：訪談是在對(duì)人物深入了解的基礎(chǔ)上，對(duì)全部訪談內(nèi)容所進(jìn)行的系統(tǒng)整理和再創(chuàng)作，以人物訪談為主線，穿插詳細(xì)的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人

物口述，見證風(fēng)采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于事業(yè)的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4、欄目總體框架：這個(gè)人物訪談欄目為讀者深入了解風(fēng)云人物提供了一個(gè)窗口，也為太工的知名人物走進(jìn)普通學(xué)生的生活提供了一個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)窗口，同學(xué)們領(lǐng)略了精英人物的風(fēng)采，通過這個(gè)平臺(tái)，拉緊了與讀者的距離。同時(shí)在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。

（二）、欄目特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）

1、特點(diǎn)：（1）該欄目能夠讓受眾從一個(gè)個(gè)案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節(jié)目與觀眾的距離感。（2）嘉賓具有廣泛性、真實(shí)性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺(tái)的主色。（3）節(jié)目預(yù)期：讓我們舞動(dòng)青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進(jìn)路上的同行者！

2、預(yù)期效果：通過與新聞人物的對(duì)話和交流，解讀新聞事件和時(shí)代特征，在透視時(shí)事的同時(shí)觸及被訪人的經(jīng)歷、感受、個(gè)性和智慧，在解讀新聞的同時(shí)，力求純粹、真實(shí)地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長(zhǎng)經(jīng)歷，倡導(dǎo)積極向上，勇于挑戰(zhàn)的理念。主題突出、內(nèi)容積極；題材廣泛，通過這一方法促進(jìn)年輕一代和上一代人的溝通，做成一個(gè)老師與學(xué)生都喜歡的精彩欄目。因此積極運(yùn)作，一定會(huì)取得成功。

三、具體制作

1、人員組成策劃記者預(yù)約訪談的對(duì)象，通過人脈以及學(xué)校各信息調(diào)查被訪談人物的背景給予訪談?dòng)浾咭煌献魈岢鰧⒁L談的問題

訪談?dòng)浾卟稍L前需與策劃記者協(xié)調(diào)好，對(duì)采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，注意防止冷場(chǎng)。編輯記者在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動(dòng)記錄訪談內(nèi)容，便于稿件整理。

攝影記者

2、欄目設(shè)置

人物簡(jiǎn)介（介紹人物經(jīng)歷新聞背景及事件）人物照片（生活照新聞事件照）

人物通訊

訪談內(nèi)容（問答形式或文章格式）

訪談視頻（訪談錄制或新聞事件視頻）采訪手札（訪談?dòng)浾叩那猩砀惺芑蛟u(píng)論）

3、欄目周期：為保證節(jié)目的質(zhì)量，建議一月一至兩期，4、欄目宣傳形式：主要登載于太工新聞網(wǎng)記者團(tuán)專欄，可刊登于校報(bào)，也可為廣播站提供播音素材

5、采訪地點(diǎn) 記者團(tuán)辦公室或隨機(jī)地點(diǎn)

6、采訪設(shè)備錄音筆照相機(jī)DV機(jī)

第五篇：訪談欄目《拍作業(yè)》策劃案

“拍作業(yè)”欄目策劃案

一，創(chuàng)辦本欄目的初衷

普通類高校學(xué)生“寫”作業(yè)，美術(shù)學(xué)院學(xué)生“畫”作業(yè)，音樂學(xué)院學(xué)生“彈”作業(yè)，只有電影學(xué)院學(xué)生“拍”作業(yè)。

在電影學(xué)院，每一年，每個(gè)系，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生，都會(huì)被要求用攝影機(jī)拍攝一部劇情或是記錄的短片作為他們本學(xué)期的結(jié)課作業(yè)。于是一大批的電影學(xué)院學(xué)生紛紛拿起了手中的攝像機(jī)，他們?nèi)宄扇?，在校園，在大街，在天橋，在廣場(chǎng)，在各個(gè)他們可能出現(xiàn)的地方拍攝他們的短片作業(yè)，盡情的發(fā)揮著他們的激情和才智，抒發(fā)他們各自對(duì)電影的熱愛。

由于電影學(xué)院學(xué)生對(duì)于拍攝影像作品特有的熱情，使得每一次短片作業(yè)拍攝的過程必然是多位同學(xué)耗費(fèi)無數(shù)精力和金錢來完成的結(jié)果，有的同學(xué)在拍攝時(shí)和劇組其他同學(xué)們風(fēng)吹日曬好多天，有的同學(xué)則為了后期制作連續(xù)熬夜半個(gè)月，還有的同學(xué)則耗費(fèi)了幾千乃至幾萬元的資金。然而由于畢竟都是在校的學(xué)生，在資金，技術(shù)，思想等方面與專業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)拍攝出來的作品相比，還有很大差距，所以并不是所有在校生拍攝出來的作業(yè)都有機(jī)會(huì)送去大型的影展去參賽展覽的。而絕大多數(shù)學(xué)生拍攝出來的短片作品在交給老師評(píng)定，獲得課程學(xué)分后便被放進(jìn)了自己的電腦中，觀眾一般也只有老師和周圍的同學(xué)，很少再有機(jī)會(huì)拿出來給更多的人看了。其中自然也不乏好的作品。

可是，我們同學(xué)們耗費(fèi)巨大所拍攝出來的短片最后就只能是這樣的結(jié)局嗎？很多同學(xué)心里都是有不甘的，但是目前又沒有這樣一個(gè)渠道，可以讓他們把自己的短片拿出來和學(xué)院其他學(xué)生的作品互相觀看，交流學(xué)習(xí)，在學(xué)院內(nèi)最大限度的被更多的老師們同學(xué)們看到，從而得到更多的回饋。

我們大學(xué)生電視臺(tái)完全可以為實(shí)現(xiàn)同學(xué)們這一想法提供一個(gè)最好的平臺(tái)。我們可以通過開設(shè)一個(gè)談話類節(jié)目的方式，在電影學(xué)院各年級(jí)，各專業(yè)中找出受到廣泛好評(píng)的學(xué)生短片作品。邀請(qǐng)這部短片的主要?jiǎng)?chuàng)作人員來到我們節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，采用主持人訪談的形式，通過我們的主持人和他們對(duì)話，讓他們說出自己拍攝這部短片的創(chuàng)作的緣由，介紹自己的構(gòu)思，以及短片拍攝及后期制作的過程以及期間出現(xiàn)的問題，包括各種器材的使用等等。在訪談開始或中途，安排放映他們的短片作品。

二，欄目定位

本欄目應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)特征，特別是主持人與嘉賓的聊天內(nèi)容，應(yīng)以體現(xiàn)電影學(xué)院的專業(yè)特征為主。同時(shí)也可兼具娛樂氣氛，這一點(diǎn)可以通過主持人（可以請(qǐng)電影學(xué)院在外界已經(jīng)具有一定名氣的表演系或其他系的同學(xué)擔(dān)任）以及主持人與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓之間用來輕松氣氛的玩笑來體現(xiàn)。

三，欄目受眾

電影學(xué)院的老師和學(xué)生。

四，欄目功能

1.為校內(nèi)完成短片作業(yè)創(chuàng)作的同學(xué)提供一個(gè)將自己的作品在校園內(nèi)最大范圍的被其他學(xué)生和老師看到的機(jī)會(huì)。

2.通過主持人與嘉賓的交談，讓嘉賓說出自己構(gòu)思，便于其他同學(xué)更好的了解本片，了解作者本人。

3.嘉賓敘述自己制作短片的過程以及出現(xiàn)的問題，可以給其他同學(xué)特別是將要出此拍攝自己短片作業(yè)的同學(xué)提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。

4.受訪嘉賓如果在若干年后成為知名導(dǎo)演，攝影，編劇或其他業(yè)內(nèi)知名人物時(shí)，本欄目可作為該嘉賓青年時(shí)在學(xué)校進(jìn)行最初級(jí)的藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)的第一手資料，極具珍藏及研究?jī)r(jià)值。

五，欄目制作的基本流程

1.前期準(zhǔn)備

準(zhǔn)備的過程包括確定和聯(lián)系受訪嘉賓，將受訪嘉賓的作品進(jìn)行拷貝，選擇節(jié)目錄制的場(chǎng)地，整理好錄制節(jié)目的設(shè)備，確定本期主持人，完成主持人現(xiàn)場(chǎng)串詞及提問內(nèi)容。

2.錄制主持人對(duì)嘉賓的現(xiàn)場(chǎng)訪談的過程

錄制的現(xiàn)場(chǎng)可以在室內(nèi)也可以在室外。室內(nèi)應(yīng)是演播室談話形式。

燈光及室內(nèi)擺設(shè)應(yīng)突出溫馨氣氛，便于嘉賓和主持人貼近內(nèi)心距離。

室外應(yīng)選擇光線柔和的時(shí)間，選擇綠色植物較多的地方作為背景。

無論室內(nèi)或是室外，都可以請(qǐng)一小部分觀眾全程觀看錄制過程，以營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感?？烧?qǐng)十人左右。

主持人所提問題應(yīng)緊緊圍繞作者的作品，短片創(chuàng)作過程以及作者本

人的藝術(shù)構(gòu)思展開。同時(shí)主持人應(yīng)有較強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變能力，善于把握作者內(nèi)心，能夠隨時(shí)控制談話的方向和內(nèi)容。

在訪談開始主持人說完開場(chǎng)白后可在現(xiàn)場(chǎng)放映作者的短片，放映完

后主持人在對(duì)作者進(jìn)行正式的采訪。

3.欄目后期制作

可制作一個(gè)專門用于本欄目播出前播放的片頭特效，后面便是正式的節(jié)目。節(jié)目有訪談現(xiàn)場(chǎng)和短片兩部分組成，訪談現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有頭有尾，中間應(yīng)是談話最精華的部分，時(shí)長(zhǎng)為15分鐘左右。短片如在十分鐘左右的，可全部播完，如超過，可截取部分進(jìn)行播出。

4.欄目播出

欄目總的播出時(shí)間應(yīng)不超過三十分鐘。播出前可在電視臺(tái)的其他日常性欄目如新聞中進(jìn)行預(yù)告，告知觀眾本期嘉賓及片目，同時(shí)可在校園內(nèi)張貼海報(bào)及傳單進(jìn)行宣傳。

六，欄目組的人員組成責(zé)任編輯：1人（負(fù)責(zé)本欄目的整體運(yùn)作）

編導(dǎo)：3-5人（負(fù)責(zé)各期欄目的前期策劃，錄制現(xiàn)場(chǎng)的掌控和協(xié)

調(diào)，后期風(fēng)格的確定）

制片：3-5人（分現(xiàn)場(chǎng)制片和外聯(lián)制片?，F(xiàn)場(chǎng)制片負(fù)責(zé)欄目錄制時(shí)現(xiàn)場(chǎng)所使用設(shè)備的管理，錄制場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。外聯(lián)制片負(fù)責(zé)欄目制作前聯(lián)系嘉賓和主持人，欄目的包裝宣傳和聯(lián)系贊助）

主持人：若干（可不固定，每期可請(qǐng)不同的人客串主持）攝影：2-3人（負(fù)責(zé)錄制現(xiàn)場(chǎng)的攝影）

燈光：1-2人（負(fù)責(zé)錄制現(xiàn)場(chǎng)的燈光）

錄音：1人（負(fù)責(zé)錄制現(xiàn)場(chǎng)的聲音控制和后期所配音樂的確定）后期制作：3-5人（負(fù)責(zé)節(jié)目的后期剪輯以及特效合成）

七，欄目的潛在贊助商

1.優(yōu)酷，酷六等國(guó)內(nèi)大型視頻網(wǎng)站。

2.《大眾DV》等相關(guān)平面媒體。

3.各種影視器材租賃公司。

2009年11月3日