第一篇：學生評優(yōu)評先條件

1、?！笆选鄙傧汝爢T評比條件：

現(xiàn)為少先隊員，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大理想；勤奮學習，善于思考，積極實踐，敢于探索，具有創(chuàng)新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節(jié)約，誠實守信，團結(jié)互助，具有優(yōu)秀的品質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)21世紀中國少年兒童的精神風貌。

2、校“三好”學生評比條件：

思想品德好即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守社會公德，自覺執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，在同學中能起模范作用。

學習好即為“四化”學習目的明確，學習態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優(yōu)良。

身體好即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛(wèi)生習慣，身體健康，體育成績優(yōu)忍受。

3、校優(yōu)秀學生干部評比條件：

（1）責任心強，能積極協(xié)助老師開展各項工作。

（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

（3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

（4）敢于大膽開展工作，抵制不良現(xiàn)象，制止各種違反校規(guī)的行為，團結(jié)幫助同學，一齊前進。

4、優(yōu)秀少先隊員評比條件：

（1）學習老一輩革命家和英雄模范人物的事跡，以先進模范為榜樣，不斷激勵自己進步。（2）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優(yōu)秀，全面發(fā)展。（3）文明禮貌，團結(jié)互助，熱愛集體。（4）愛動腦筋，愛科學，愛創(chuàng)造。

（5）積極參加少先隊組織的各項活動，并在少先隊活動中有主人翁精神。

（6）培養(yǎng)自己管理自己的能力，并在中隊管理方面有成績。

5、文明學生評比條件：

（1）尊敬師長，團結(jié)同學，自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日常規(guī)》。

（2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

（4）在一學期內(nèi)沒發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

6、單項獎評比條件：

在學習、生活、勞動、體育、藝術(shù)等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經(jīng)過學生和教師共同評比，學校給予表彰。

第二篇：學生評優(yōu)評先工作方案

學生評優(yōu)評先工作方案

學生評優(yōu)評先工作方案1

一、陽光學生評價

本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念，根據(jù)學校培養(yǎng)學生“知書達禮，誠實守信，善良勇敢，合作分享；健康活潑，勤學善思，愛好藝術(shù)，樂于勞作”的特色素質(zhì)發(fā)展要求，持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動，實現(xiàn)“文明守紀的小公民，健康樂學的好學生”的學校培養(yǎng)目標?！瓣柟鈱W生”評價具有16條形象標準，根據(jù)標準內(nèi)涵，設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎。

“星級陽光學生”：設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生。

1、評比標準：

以“陽光學生“16條為標準，每一條均分三星、二星、一星三個等級標準。三星：表現(xiàn)突出，令人贊嘆；二星：表現(xiàn)較好，還需努力；一星：表現(xiàn)尚可，需努力改進。星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數(shù)為標準。

“三星級陽光學生”標準：

高年級學生：至少12條達三星，可有4條為兩星，不得有一星；

中年級學生：至少10條達三星，可有5條達兩星，1條為一星；

低年級學生：至少8條達三星，可有6條達兩星，2條為一星。

“二星級陽光學生”標準：

高年級學生：至少14條達三星或二星，一星不可多于2條；

中年級學生：至少13條達三星或二星，一星不可多于3條；

低年級學生：至少12條達三星或二星，一星不可多于4條。

“一星級陽光學生”標準：

低于二星級標準的學生，評為一星陽光學生。

2、評比辦法：

（1）每學期初，每位學生對照16條形象標準，填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）。并在父母及老師的指導下，對自己本學期的發(fā)展提出要求，設置“期望目標”。

（2）期中，家長和自己、老師和同學根據(jù)自己半學期的表現(xiàn)，對照標準給出每一條的星數(shù)，班主任匯總得到“期中評價”。

（3）期末，家長和自己、老師和同學結(jié)合本人一學期的綜合表現(xiàn)，對照標準逐條給出相應的星數(shù)，班主任匯總得到“期末評價”。

（4）班主任老師根據(jù)16條標準的“期末評價”星數(shù)，對照“星級陽光學生”評價標準，最終確定一星、二星或三星陽光學生。獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄。

★“特色陽光學生”：以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生，以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意。具體名稱為：

愛心星使（紅色陽光星使）；健美星使（橙色陽光星使）；

勇敢星使（黃色陽光星使）；環(huán)保星使（綠色陽光星使）；

智慧星使（青色陽光星使）；誠信星使（藍色陽光星使）；

禮儀星使（紫色陽光星使）。

1、評比標準：

凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出，事例典型，精神感人，得到廣泛認可、贊賞的學生，可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號。特色陽光學生分為班級和校級兩個等級。

2、評比數(shù)量：

班級特色陽光學生：每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名。

校級特色陽光學生：每學年全校評出每一種類陽光星使10名。

3、評比辦法：

（1）每學期期末，學生總結(jié)回顧一學期突出的好人好事，對照特色陽光學生評價標準自主申報，在班內(nèi)演講，經(jīng)同學民主投票產(chǎn)生班級特色陽光學生。

（2）每年5月，三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”。申報學生撰寫相應的陽光事跡，并提供相關(guān)材料。（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）

（3）各年級根據(jù)各班上交的申報材料組織評比，各類星使至多推薦3名。年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人。

（4）候選人經(jīng)陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票，最終每一種類產(chǎn)生10名特色陽光星使，全校共70名。

（5）“六一”兒童節(jié)時，召開表彰大會，表彰并命名70位校級“陽光星使”，頒發(fā)榮譽證書。獎項記入《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄。

二、“三好學生”評價

以附小“陽光學生”評價活動為基礎，以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民，健康樂學的好學生為落腳點，組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動。

（一）評比標準：

1．思想素養(yǎng)標準。達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》，詳見評比條件。同時在家孝敬父母和長輩，幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度，講文明、懂禮貌、見到師長主動問好，與同學友好相處，積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī)，愛護公物不破壞綠化，遵守交通規(guī)則。

2．學習素養(yǎng)標準。各科學習成績優(yōu)良，均衡不偏科。上課認真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成，字跡清楚質(zhì)量高。

3．身體素質(zhì)標準。達到《學生體質(zhì)健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”。

（二）評比條件：

1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎，實行“陽光學生”合格達標制。獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格。

2．學科成績要求：

一、二年級：學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”，其它學科中可有一門為“良好”，其余均為“優(yōu)秀”。

二、六年級：學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”，其它學科均為“良好”以上。

3．身體素質(zhì)條件：身體素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好），視力較學期初無明顯減退。

（三）評比流程：

1．申報：

①每學期末，班主任根據(jù)評比條件，針對本班學生的情況，列出符合“三好生”評比條件的學生名單。

②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價。

③班主任根據(jù)評價結(jié)果（師生兩項贊成率必須各過50%），按比例列出班級“三好生”初選名單。（低年級“三好學生”的比例控制在25%—50%之間；中、高年級控制在25%—40%之間。如有超出以上范圍的需向?qū)W生處匯報。）

④班主任向?qū)W生處申報“三好學生”初選名單。

2．審核：

①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查。

②審查無誤的名單報校長室審批。

③經(jīng)校長室審批后，由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任。

（四）表彰頒獎：

每學期放假前，學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰。

1。由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單。

2。由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀。

三、課堂學習“小能人”評價

課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總。通過評比，使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思，從而激勵學生學習興趣。獎項設置：課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人。評比辦法如下：

1、學期末，各年級組或班主任可根據(jù)本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法。

2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則，一般情況下，具體名額總數(shù)控制在40%―60%。

3、按標準，由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總，評定相應獎項。評選的過程材料及名單交學校教科室審核。

4、經(jīng)審核通過，在休業(yè)式上予以表彰，獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄。

四、市級以上榮譽評比

由國家、省、市級教育行政部門或其他機構(gòu)主辦的各項競賽或評比，學校根據(jù)要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作。推優(yōu)過程如下：

1、對照文件上的評選要求，組織年級組的推薦或?qū)W生的自薦。

2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡，并提供相應的材料交學生處。

3、學生處根據(jù)學生申報材料組織評選，確定最終被推薦參評的學生，并交校長室審核。

4、經(jīng)審核通過，被推薦學生進一步完成事跡材料的準備。學生處對照送評材料要求嚴格把關(guān)，完成推薦工作。

五、星級班級評價

這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制，通過爭創(chuàng)星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標。

（一）評比項目

1、教室衛(wèi)生

2、包干區(qū)衛(wèi)生

3、目力操

4、廣播操和課間操

5、午餐

6、課間文明

7、班級文化布置

8、如廁文明

（二）考評辦法

1、日檢查：紅領(lǐng)巾文明崗值日生，學生啄木鳥每天進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。

2、自查：年級組長對組內(nèi)各班管理及學生表現(xiàn)進行自查，2周內(nèi)至少查2個項目。

3、抽查：學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查，每周一次。

4、匯總每2周的檢查情況，評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者，并向全校公布。

5、學期末綜合匯總各班摘星數(shù)及獲得校園文明流動紅旗的次數(shù)，評選出三星級班級，頒發(fā)獎狀予以鼓勵。

學生評優(yōu)評先工作方案2

一、陽光學生評價

本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念,根據(jù)學校培養(yǎng)學生“知書達禮,誠實守信,善良勇敢,合作分享；健康活潑,勤學善思,愛好藝術(shù),樂于勞作”的特色素質(zhì)發(fā)展要求,持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動,實現(xiàn)“文明守紀的小公民,健康樂學的.好學生”的學校培養(yǎng)目標.“陽光學生”評價具有16條形象標準,根據(jù)標準內(nèi)涵,設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎.

★“星級陽光學生”:設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生.

1、評比標準:

以“陽光學生“16條為標準,每一條均分三星、二星、一星三個等級標準.三星:表現(xiàn)突出,令人贊嘆；二星:表現(xiàn)較好,還需努力；一星:表現(xiàn)尚可,需努力改進.星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數(shù)為標準.

“三星級陽光學生”標準:

高年級學生:至少12條達三星,可有4條為兩星,不得有一星；

中年級學生:至少10條達三星,可有5條達兩星,1條為一星；

低年級學生:至少8條達三星,可有6條達兩星,2條為一星.

“二星級陽光學生”標準:

高年級學生:至少14條達三星或二星,一星不可多于2條；

中年級學生:至少13條達三星或二星,一星不可多于3條；

低年級學生:至少12條達三星或二星,一星不可多于4條.

“一星級陽光學生”標準:

低于二星級標準的學生,評為一星陽光學生.

2、評比辦法:

（1）每學期初,每位學生對照16條形象標準,填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）.并在父母及老師的指導下,對自己本學期的發(fā)展提出要求,設置“期望目標”.

（2）期中,家長和自己、老師和同學根據(jù)自己半學期的表現(xiàn),對照標準給出每一條的星數(shù),班主任匯總得到“期中評價”.

（3）期末,家長和自己、老師和同學結(jié)合本人一學期的綜合表現(xiàn),對照標準逐條給出相應的星數(shù),班主任匯總得到“期末評價”.

（4）班主任老師根據(jù)16條標準的“期末評價”星數(shù),對照“星級陽光學生”評價標準,最終確定一星、二星或三星陽光學生.獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄.

★“特色陽光學生”:以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生,以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意.具體名稱為:

愛心星使(紅色陽光星使)；健美星使(橙色陽光星使)；

勇敢星使(黃色陽光星使)；環(huán)保星使(綠色陽光星使)；

智慧星使(青色陽光星使)；誠信星使(藍色陽光星使)；

禮儀星使(紫色陽光星使).

1、評比標準:

凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出,事例典型,精神感人,得到廣泛認可、贊賞的學生,可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號.特色陽光學生分為班級和校級兩個等級.

2、評比數(shù)量:

班級特色陽光學生:每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名.

校級特色陽光學生:每學年全校評出每一種類陽光星使10名.

3、評比辦法:

（1）每學期期末,學生總結(jié)回顧一學期突出的好人好事,對照特色陽光學生評價標準自主申報,在班內(nèi)演講,經(jīng)同學民主投票產(chǎn)生班級特色陽光學生.

（2）每年5月,三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”.申報學生撰寫相應的陽光事跡,并提供相關(guān)材料.（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）

（3）各年級根據(jù)各班上交的申報材料組織評比,各類星使至多推薦3名.年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人.

（4）候選人經(jīng)陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票,最終每一種類產(chǎn)生10名特色陽光星使,全校共70名.

（5）“六一”兒童節(jié)時,召開表彰大會,表彰并命名70位校級“陽光星使”,頒發(fā)榮譽證書.獎項記入《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.

二、“三好學生”評價

以附小“陽光學生”評價活動為基礎,以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民,健康樂學的好學生為落腳點,組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動.

（一）評比標準:

1．思想素養(yǎng)標準.達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》,詳見評比條件.同時在家孝敬父母和長輩,幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度,講文明、懂禮貌、見到師長主動問好,與同學友好相處,積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī),愛護公物不破壞綠化,遵守交通規(guī)則.

2．學習素養(yǎng)標準.各科學習成績優(yōu)良,均衡不偏科.上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成,字跡清楚質(zhì)量高.

3．身體素質(zhì)標準.達到《學生體質(zhì)健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”.

（二）評比條件:

1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎,實行“陽光學生”合格達標制.獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格.

2．學科成績要求:

一、二年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科中可有一門為“良好”,其余均為“優(yōu)秀”.

二、六年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科均為“良好”以上.

3．身體素質(zhì)條件:身體素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好）,視力較學期初無明顯減退.

（三）評比流程:

1．申報:

①每學期末,班主任根據(jù)評比條件,針對本班學生的情況,列出符合“三好生”評比條件的學生名單.

②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價.

③班主任根據(jù)評價結(jié)果（師生兩項贊成率必須各過50%）,按比例列出班級“三好生”初選名單.（低年級“三好學生”的比例控制在25%-50%之間；中、高年級控制在25%-40%之間.如有超出以上范圍的需向?qū)W生處匯報.）

④班主任向?qū)W生處申報“三好學生”初選名單.

2．審核:

①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查.

②審查無誤的名單報校長室審批.

③經(jīng)校長室審批后,由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任.

（四）表彰頒獎:

每學期放假前,學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰.

1.由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單.

2.由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀.

三、課堂學習“小能人”評價

課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總.通過評比,使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思,從而激勵學生學習興趣.獎項設置:課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人.評比辦法如下:

1、學期末,各年級組或班主任可根據(jù)本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法.

2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則,一般情況下,具體名額總數(shù)控制在40%―60%.

3、按標準,由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總,評定相應獎項.評選的過程材料及名單交學校教科室審核.

4、經(jīng)審核通過,在休業(yè)式上予以表彰,獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.

四、市級以上榮譽評比

由國家、省、市級教育行政部門或其他機構(gòu)主辦的各項競賽或評比,學校根據(jù)要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作.推優(yōu)過程如下:

1、對照文件上的評選要求,組織年級組的推薦或?qū)W生的自薦.

2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡,并提供相應的材料交學生處.

3、學生處根據(jù)學生申報材料組織評選,確定最終被推薦參評的學生,并交校長室審核.

4、經(jīng)審核通過,被推薦學生進一步完成事跡材料的準備.學生處對照送評材料要求嚴格把關(guān),完成推薦工作.

五、星級班級評價

這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制,通過爭創(chuàng)星級班級活動,促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成,增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感,最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標.

（一）評比項目

1、教室衛(wèi)生

2、包干區(qū)衛(wèi)生

3、目力操

4、廣播操和課間操

5、午餐

6、課間文明

7、班級文化布置

8、如廁文明

（二）考評辦法

1.日檢查:紅領(lǐng)巾文明崗值日生,學生啄木鳥每天進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒.

2.自查:年級組長對組內(nèi)各班管理及學生表現(xiàn)進行自查,2周內(nèi)至少查2個項目.

3．抽查:學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查,每周一次.

4．匯總每2周的檢查情況,評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者,并向全校公布.

5.學期末綜合匯總各班摘星數(shù)及獲得校園文明流動紅旗的次數(shù),評選出三星級班級,頒發(fā)獎狀予以鼓勵.

第三篇：學生評先評優(yōu)方案

梁崗學校2012─2013學第一學期期末

學生評優(yōu)方案

為了全面貫徹黨的教育方針，推動素質(zhì)教育深入實施，強化德育工作的表彰獎勵機制，結(jié)合我校實際情況制定三好學生、優(yōu)秀班干部、突出進步學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、文明之星、優(yōu)秀學生會干部評選標準及辦法如下：

一、評選范圍

7—9年級所有在校學生。

二、評選標準

（一）三好學生評選標準（按全班人數(shù)的15%評選）

1.思想道德品質(zhì)好。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，模范遵守《中學生守則》、《梁崗學校學生一日常規(guī)》、《梁崗學校學生十四條禁令》等校規(guī)校紀，尊敬師長，團結(jié)同學，人際關(guān)系和諧，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信，勤儉節(jié)約，積極參加校內(nèi)外各類社會實踐活動和公益勞動。

2.學習成績好。學習態(tài)度端正，學習目的明確，有良好的學習習慣。勤奮學習，刻苦鉆研，各門功課學習成績良好。

3.身心素質(zhì)好。積極參加文體活動，身體健康，文明、衛(wèi)生習慣良好。

（二）優(yōu)秀班干部評選標準（每班1名）

能積極主動開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調(diào)合作的能力。班級工作有創(chuàng)新，成績顯著，在師生中獲得一致好評。

（三）突出進步學生評選標準（每班2名）

在學習、行為習慣、思想品德、勞動、禮儀等方面進步明顯，得到師生一致認可。

（四）優(yōu)秀團員評選標準（按全班人數(shù)的15%評選）

品德優(yōu)良，舉止文明，尊敬師長，團結(jié)幫助他人；學習刻苦，目的明確；關(guān)心集體，團結(jié)同學，遵守校規(guī)、校紀，積極發(fā)揮團員的模范帶頭作用；積極參加團組織和校內(nèi)外組織的各項有益活動；

(五)校園文明之星評選標準（每班1名）

尊敬師長，團結(jié)同學，能恰當、得體地稱呼他人；助人為樂，友好相處；遵守公共秩序及公共交通規(guī)則；人際關(guān)系好，深受師長、同學好評。會使用禮貌用語，言行舉止大方得體，誠實守信、不說謊、不騙人，具有梁崗學校學生的良好形象。

（六）優(yōu)秀團干評選標準（由校團委負責）

對所擔任的工作積極主動，大膽熱情，善于總結(jié)經(jīng)驗，能夠認真組織團員學習，工作有計劃、有總結(jié)、能夠開展豐富多彩的團隊活動。能夠完成團委布置的工作任務，在配

1合班主任做團員青年思想工作方面成績顯著。

（七）優(yōu)秀學生會干部評選標準（各部1名，由校團委負責）

熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。學生會干部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內(nèi)無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消“優(yōu)秀學生會干部”的評選資格。

三、注意事項

1、各班要本著公平、公正、公開的原則，綜合學生日常表現(xiàn)、學生投票情況以及科任教師意見。嚴禁以成績?yōu)槲ㄒ粯藴实淖龇ǔ霈F(xiàn)。

2、各班在確定人選時，每個同學原則上只能獲得一種獎勵；以上獎勵名額分配原則上不得突破此標準。

3、請各班主任務必于2013年1月21日前完成此項工作,以免影響后續(xù)工作。

2013年1月4日

附：梁崗學校2012---2013學年第一學期學生評先評優(yōu)推薦表

第四篇：學生評優(yōu)評先制度

學生評優(yōu)評先制度范文

一、評選條件

1.先進班級條件

（1）以“三好學生”為目標，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動，不斷加強對學生的思想政治教育，貫徹落實《中、小學生守則》《中、小學生日常行為規(guī)范》，自覺接受學校的工作安排，完成任務好，各項常規(guī)評比名列年段前茅，有良好的班風，形成尊師守紀，熱愛勞動，團結(jié)友愛，朝氣蓬勃，不斷向上的班集體。

（2）學生轉(zhuǎn)化工作抓得緊，措施有力,耐心細致,成績顯著。在本學期中，班級同學無重大違法亂紀行為發(fā)生。

（3）學風好，多數(shù)學生學習成績良好或有明顯提高，認真做好“課間操”和上好體育課,積極開展課外文體活動,體育“達標率”名列年段前茅，95％以上學生達到《體育合格標準》。衛(wèi)生工作做得好，學生體育普遍增強。

（4）班干部能團結(jié)一致，密切聯(lián)系同學，在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體及其他有益活動中能起帶頭和核心作用。

2、優(yōu)秀班干部條件

（1）必須具備“三好學生”評選條件。

（2）擔任班級或班級以上的班、隊干部，熱心為集體工作，為同學服務，工作積極肯干，有工作實績，有較強的組織能力，在同學中有較高威信，能起骨干作用。

3、優(yōu)秀少先隊員條件

（1）思想進步、積極向上。能夠自覺遵守《中、小學生日常行為規(guī)范》、《中、小學生守則》，在班級思想品德評定中獲優(yōu)秀等級。

（2）積極參加少先隊組織的各項活動，并取得優(yōu)異成績。

（3）在學習、生活中敢于實踐、勇于創(chuàng)新、各方面素質(zhì)全面發(fā)展。

4、三好學生條件

（1）思想進步，積極向上。愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，能夠模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，在班級品德綜合評定中達到優(yōu)秀等級。

（2）熱愛學習，能認真獨立完成學習任務，期末抽測成績優(yōu)秀。

（3）身體素質(zhì)狀況良好，積極參加體育鍛煉，能夠達到小學生體育合格標準（身體殘疾者除外）。

（4）凡在體育競賽，校運動會上獲獎或在音樂、美術(shù)等各類比賽中獲獎者及對學校有突出貢獻者優(yōu)先評選。

5、各類積極分子條件（包括學習、文體、勞動、學雷鋒積極分子）

（1）學習積極分子：熱愛學習，能認真獨立完成學習任務，期末抽測成績優(yōu)秀。

（2）文體積極分子：思想表現(xiàn)良好，有一定的文體特長，帶頭積極參加文體活動，能積極主動地協(xié)助班級或年段開展好文體活動，在年段或校文藝演出、校運動會等活動中表現(xiàn)突出，成績顯著。

（3）勞動積極分子：思想表現(xiàn)良好，勞動觀念強，積極參加日常的衛(wèi)生勞動和其它公益勞動，完成任務好，表現(xiàn)突出，并能起表率作用。

（4）學雷鋒積極分子：思想表現(xiàn)良好，能積極參加學雷鋒好事活

動，并收到良好的效果。

二、評選名額

學校評選“先進班級”4

各班，各班評選“優(yōu)秀學生干部”

名次，評選“優(yōu)秀少先隊員”人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的8

%，評選“三好學生”人數(shù)占全班人數(shù)的15

%，評選“各類積極分子”人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的6

%。

三、評選辦法

由班主任及各任課教師根據(jù)評選條件提名，在班級內(nèi)進行民主評選。選拔班干部一般有五種方法：班主任選定、民主選舉、班主任選定和民主選舉相結(jié)合、毛遂自薦、毛遂自薦和民主選舉相結(jié)合。

１、班主任選定。這種方法一般是在班主任接受一個新入學的班級的時候使用。這是因為班主任對新班級學生的情況不盡了解，同學之間也彼此不了解，而班級又不能沒有班干部。所以班主任只憑借學生檔案和學生的初步的印象，暫時選定班干部來組織管理班上的工作。這是暫時采取的辦法，它的弊病是由于對學生了解不全面，不一定能選出合適的人。

２、民主選舉。新班級組成了，同學們相處了一段時間，彼此在思想品德、學習成績、工作能力、群眾關(guān)系等方面都有所了解以后，就可以通過舉手表決或無記名投票等民主形式來選舉班干部。選舉時班主任要做好學生的工作，說清道理，講明意義，使同學們正確對待

選舉，同時要注意防止一些學生拉小山頭或開玩笑不負責任的不良行為。

３、班主任選定和民主選舉相結(jié)合。這是一種比較好的方法，既有民主又有集中。有了民主選舉，班主任還要進行集中，然后確定人選。

４、毛遂自薦。有的同學各方面條件好，可不愛表現(xiàn)自己，因而很難被發(fā)現(xiàn)。為了發(fā)揮他們的才能，可以采用自薦的方法。教師首先要做好宣傳，講明自薦的作用意義，敢于自薦。這種方法選拔的往往是既有才能，又愿意當班干部的學生，因此有很強的責任心和工作能力，容易把工作搞好。當然班主任還要認真鑒別、選拔，做到賢者不漏、差則不選。

５、自薦和民主選舉相結(jié)合。自薦和民主選舉相結(jié)合的方法可以克服這兩者的不足，具體做法是先自薦后民主。這樣產(chǎn)生的班干部，因為有信心有能力，又得到同學們的支持，容易搞好班級工作。

二、獎勵辦法

1.各類先進，經(jīng)學校審批后，由學校頒發(fā)證書和獎品，召開全校師生大會給予表彰，并上光榮榜。

2.凡評上各類先進，名單都載入學校光榮簿存檔。

第五篇：學生評優(yōu)評先方案

深圳龍崗興泰學校學生評優(yōu)評先方案

一、指導思想

進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現(xiàn)激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調(diào)學生個性發(fā)展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的實效性。

二、評價內(nèi)容

1、評價內(nèi)容為學生的道德素養(yǎng)、學習態(tài)度、學習能力、藝術(shù)特長、運動健體、習慣五養(yǎng)成、書香五素養(yǎng)、自主管理等八個方面，并將評價內(nèi)容形象地化為“星”。

2、評價類別：校優(yōu)秀學生干部 優(yōu)秀團干 校三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養(yǎng)成之星、基核素養(yǎng)之星。

三、評選標準

校優(yōu)秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產(chǎn)生、由學校團委評出）

熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或?qū)W校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優(yōu)異，名列年級前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。

校三好學生：

熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結(jié)同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。

優(yōu)秀學生干部：

積極自主、有創(chuàng)造性地開展班級工作，認真完成學?；虬嗉壗唤o的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調(diào)合作的能力，帶領(lǐng)班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態(tài)度端正，密切聯(lián)系同學，在團結(jié)帶領(lǐng)同學參加班級、學校、社區(qū)活動中起示范帶頭作用。優(yōu)秀團員、隊員：

熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或?qū)W校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優(yōu)異，學科發(fā)展均衡，無不及格。

文明之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結(jié)同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

勤奮之星：

學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內(nèi)外任務，幫助班級積極構(gòu)建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。

智慧之星：

上課認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，善于與同學交流合作，勇于創(chuàng)新；認真完成各科作業(yè)，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業(yè)中的錯誤；能將課內(nèi)學習與課外實踐有效結(jié)合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優(yōu)秀，期末考試學科成績?nèi)T以上達到“B+或85分以上”。

才藝之星：

上好藝術(shù)課（音樂、美術(shù)、勞技、電腦），學習態(tài)度端正，學科成績優(yōu)秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現(xiàn)突出，為學校和班級爭得榮譽。體育之星：

身體健康，各項身體素質(zhì)指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛(wèi)生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優(yōu)秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態(tài)度。心理素質(zhì)良好，能較好地適應身邊的環(huán)境，和諧共處，帶領(lǐng)班級參與我校的校園路隊管理表現(xiàn)積極和突出。

習慣養(yǎng)成之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結(jié)同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

書香素養(yǎng)之星：

自覺遵守學校規(guī)章制度和一日常規(guī)，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構(gòu)建和實效德育中有積極參與并表現(xiàn)出色。

四、評選辦法和比例

1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

2、班級優(yōu)秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

3、優(yōu)秀團員按班級團員人數(shù)的10%評出，隊員按人數(shù)5%評出（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

4、各類之星總數(shù)每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

五、表彰辦法

1、評選活動在期末結(jié)束，學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網(wǎng)站上、學校校報上宣傳表揚。

2、以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。

六、若學生在學校處分期內(nèi)的，取消一切評優(yōu)資格。

興泰學校德育處

2011年12月