第一篇：讀書朗誦稿

讀書郎

A ：在我還不識字的時候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《三只小豬》的故事。我深深地被書中動人的情節(jié)吸引住了，我想自己看懂故事書，但我不認(rèn)識字。

B：隨著年齡的增長，我上學(xué)了，識字了，從此我自己開始讀書了。

A ：《雷鋒叔叔的故事》再也不用媽媽憑著記憶講；

B ：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A ：《安徒生的童話》我可以看幾篇、十幾篇；

B ：《格林兄弟的童話》也經(jīng)常在我的日記里變成讀后感。

A、B ：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壯麗人生的詩篇，不再屬于某一個人，A ：屬于你！

B ：屬于我！

A、B ：屬于我們愛讀書、愛學(xué)習(xí)的每一個人。

屬于我們新一代勤奮好學(xué)的好少年。

愛書吧！它是人類知識的源泉，我們學(xué)校是書香校園，

第二篇：讀書月朗誦稿

讀書月朗誦稿（精選6篇）

在充滿活力，日益開放的今天，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編整理的讀書月朗誦稿（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

一部沉甸甸的唐詩：一個

輝煌磅礴的朝代

打開扉頁：唐朝的門

我們騎馬而去吧

我在前，你在后

把我抱緊

一片樹葉就是我們的通行證

露水就是銀子

微笑就是我們的名片

憑武藝和寫詩技藝

我們就倍受才子款待美女仰慕

帶一卷詩歌去

換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢

換回唐代的星，歌，酒

在唐代最美好的詩歌里

建一座家園

麥田，稻地，桑園，花園

有詩里的河流澆灌

你讀書，彈琴，紡線

我寫詩，飲酒，練劍

如果李白不是我們的酒友

杜牧就是我們的詩兄

異國朋友也慕名來訪

沒有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們

我們可以把唐代的千山萬水走遍

那時我用花朵消滅戰(zhàn)爭

用月光洗凈戰(zhàn)場

去往唐代，去往唐代

用心跳造一把鎖

我們再也不用回來

告訴你，春天來了

這是千真萬確的事情

當(dāng)然，春光也會稍縱即逝

我匆匆趕來

途中與幾只杜鵑鳥不期而遇

告訴你吧

不光我來了

大家都來了。來時的朝霞

已化作漫山遍野的花朵

請放慢腳步

停下來，坐在田埂上

唱一首歡快的歌

為春天，為綠樹

為這轉(zhuǎn)身離去，大把的好時光

若有時間，就一定要讀書。

若沒時間，也要擠時間讀書

萬般皆下品，唯有讀書高，此話存在，就有存在的意義。

想和偉大的人物心靈溝通，最簡便的方法就是讀書。

讀書是獲得智慧的最快通道，讀書是脫俗的最好方式。

我讀書，我快樂。

我讀書，我幸福！

讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。

一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因為當(dāng)他開始想要改進(jìn)心智的`時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

——林語堂

讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘摹?/p>

在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

——三毛

讀書有兩個作用，一是讓我自以為非，

一是讓我有一間自己的房子，

有內(nèi)心的生活。

——陳丹青

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；

遲一天就多一天平庸的困擾。

——余秋雨

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光

換成巨大享受時刻。

——孟德斯鳩

要熱愛書，它會使你的生活輕松；

它會友愛地來幫助你了解

復(fù)雜的思想、情感和事件；

它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；

它以熱愛世界、熱愛人類的情感

來鼓舞智慧和心靈。

——高爾基

我喜歡愛讀書的女人。

書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。

書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。

書不是羽毛，卻會使女人飛翔。

書不是萬能的，卻會使女人千變?nèi)f化。

——畢淑敏

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；

當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏爾泰

要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來讀書。

——泰戈爾

許久不讀書了，我的心在老去；蜷縮在沙發(fā)一隅，變成了犯困的老貓。

暖暖的空氣，我卻感覺不到生的氣息。

許久不讀書了，我在彷徨嘆息。

美麗的孔雀燈下，我只看見陰影。

我的心，躲在枯井里，嘆息、嘆息。

假如愚鈍是一種天賦，假如無知與生俱來那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防都應(yīng)該是正常的，改變這些天賦的途徑是有的。

讀書，可以蘇醒心靈，可以把那些塞心障目，化為烏有。

讀書，不應(yīng)該是奢求，而是習(xí)慣。

讀書，別說沒用，至少可以不爭不吵。

在這個世界上，度過一生。

也許受了父親的遺傳

從小我就喜歡

讀書

讀各種各樣的書

學(xué)前的時候

我讀書中的插圖

或者純粹的圖畫書

是為了好奇

上學(xué)后

我讀很多很多教科書

或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書

是為了考試

工作以后

我讀厚厚的工具書

或者枯燥的法規(guī)條文書

是為了工作

現(xiàn)在我什么書都讀

卻是

為了催眠

常常是

讀著讀著

就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)

隨后聽見“啪”的一聲響

第三篇：讀書日朗誦稿

2018年4月23日新華書店“世界讀書日”活動演講稿

張：張老師

李：李老師

魏：魏老師

梁：梁志全

張：蘇軾說：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。李：歐陽修說：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

魏：余秋雨說：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

梁：馬克思說：任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。

張：公元2018年4月23日 春光無限

李：無限春光中，我們迎來了第22個世界讀書日 魏：今天，我們因愛而相聚在淄博市新華書店 梁：今天，我們要以愛的名義，告訴全世界：

合：希望居住在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣！

張：我是一名退休工人。在日新月異的生活中，我喜歡讀書。喜歡參與各種關(guān)于閱讀和朗誦的社會活動，喜歡在字里行間里感知文學(xué)的獨(dú)特魅力，在知識的海洋中汲取豐富的人生營養(yǎng)。書，讓我的生活更美好！

李 ：我是一名企業(yè)家。在節(jié)奏飛快的生活中，我喜歡讀書。無論是在辦公室里，還是出差途中，無論是在紅日初升的清晨，還是寧靜祥和的夜晚。一本書，總能讓自己匆忙的腳步慢下來，駐足欣賞沿途美好的風(fēng)光！書，讓我的生活更充實！

魏：我是一名公務(wù)員。在真誠服務(wù)的生活中，我喜歡讀書。工作日，每當(dāng)我看到在政務(wù)大廳一邊等待辦理業(yè)務(wù)一邊讀書的人，我總是會投去敬佩的目光；周末，我喜歡組織各種讀書活動，把精彩的童話故事，分享給很多很多天真爛漫的孩子，讓他們的童年五彩斑斕。書，讓我的生活更愜意！

梁：我是一名小學(xué)語文教師。在教書育人的生活中，我喜歡讀書。喜歡把我在書中讀到的有趣知識在三尺講臺上，和我的孩子們共享。班級的詩歌朗誦課、課外閱讀課，都成為了我和孩子們遨游文學(xué)海洋的美好時光。書，讓我的生活更幸福！

張：我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃?；蛏畛?，或輕快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

李：在繁忙的學(xué)習(xí)之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風(fēng)吹過，翻動著散發(fā)著油墨香氣的扉頁，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。擁有書，就擁有超人的智慧。獨(dú)到的見解，敏捷的思維，詩意的表達(dá)，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書，就是人生最大的資本，遨游在書的海洋里，永無止境！

魏：我愛書，那種“山如黛，月如鉤”的靜謐；那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼；那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。置身于書的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭鳴的思想?yún)擦?，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。梁：我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細(xì)細(xì)聆聽；我也曾走進(jìn)過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時我已忘了“我”的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感覺我仿佛經(jīng)歷了一次快樂的漫游。

張：讀書吧，我們需要給后輩一個仰望的身影 李：讀書吧，我們需要給朋友一次溫情的攙扶 魏：讀書吧，我們需要給自己一片悄悄的蔥蘢 梁：讀書吧，我們需要給事業(yè)一場無聲的澤潤

張：今天，面對陽光，我們發(fā)出一個愿望，請允許我們成為書籍邊的一線光亮 李：穿過一扇生命的窗欞，去讀懂五千年燦爛的歷史

魏：請允許我們與花兒、草兒和鳥兒們一起，組成一個閱讀的集體 梁：幸福地閱讀通向未來的時光，讓思想在無限的時空里飛翔 合：幸福地閱讀通向未來的時光，讓思想在無限的時空里飛翔！

第四篇：《我讀書,我成長,我快樂》朗誦稿

五（1）班《我讀書，我成長，我快樂》朗誦稿

1、男領(lǐng)誦朱振東、王子巖；

2、女領(lǐng)誦江嘉瑤，鄭安妮；

3、男合，為男生齊誦；

4、女合，為女生齊誦；

5、合為全體齊誦

第一章

朱振東：從甲骨文的首次出現(xiàn)開始 王子巖：到竹簡、絲帛，紙張的發(fā)明

江嘉瑤：書，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。鄭安妮：歲月的蒼桑融在書中，時代的變遷刻在字里。朱振東：書，是什么？

女合：它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。江嘉瑤：書，是什么？

男合：它是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子 王子巖：書，是什么？

女合：它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。鄭安妮：書，是什么？

男合：它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。領(lǐng)合：書，是什么？

合：它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。男合：書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，女合：書讓我們啟迪心智，品味人生。

合：沒有一艘船能像一本書，讓我們駛向理想的彼岸。江嘉瑤：沒有一艘船能像一本書 鄭安妮：也沒有一匹駿馬能像 一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節(jié)儉的車—— 承載著人的靈魂。

第二章

江嘉瑤：《海底兩萬里》讓我游覽了世界的奇觀，鄭安妮：《昆蟲記》讓我領(lǐng)略了大自然的神奇； : 朱振東：埃及的金字塔、羅馬的競技場，巴黎的圣母院、曾經(jīng)的圓明圓 這些世界的奇跡，印在我們的頭腦里。

合：是書讓我們懂得了這一切，是閱讀讓我們在廣闊天地間遨游。朱振東：讀書的感覺真美妙, 我如同感受到李白的孤獨(dú)與豁達(dá)，王子巖：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（豪邁的）

江嘉瑤：讀書的感覺真美妙，我如同追隨李清照一同置身西樓”的，體味那人生的凄苦。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個愁字了得？（凄婉的感覺）

鄭安妮：讀書的感覺真美妙，我好像看到陶淵明荷鋤而歸，且行且吟： 采菊東籬下，悠然見南山。（有節(jié)奏感）

領(lǐng)合：讀書的感覺真美妙，我可以在古今中外之間任意遨游。合：邀游在書的海洋，穿越知識的世界，悠游人生的況味，擷取生命的點滴。

第三章

王子巖：書是人性的凈化器，讀書滌蕩了我們的心靈，朱振東：在我自滿時，它給我忠告； 在我受挫時，它給我信心和鼓勵。

男合：書中的知識是力量，可以武裝人、充實人、豐富人、提高人。王子巖：讀書能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛心，懂得感恩。如唐代詩人孟郊《游子吟》歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬 朱振東：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

鄭安妮：書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。江嘉瑤：書可以拉近了人與人之間心靈的距離。

女合：書是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。合：在我孤獨(dú)時，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時，它像嚴(yán)父，給我力量； 在我徘徊時，它像慈母，鼓勵我前進(jìn)； 在我無助時，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

男合：這就是讀書帶給我的幸福，這就是讀書帶給我的快樂 女合：因為我讀書，所以我快樂！全合：因為我讀書，所以我快樂！男領(lǐng)合：只有親近書本，喜愛讀書，女領(lǐng)合：學(xué)會讀書，博覽群書，才能學(xué)有所成。領(lǐng)合：讓我們共同高呼我們的讀書口號： 合：我讀書，我成長，我快樂

第五篇：《我讀書_我成長_我快樂》朗誦稿

《我讀書，我成長，我快樂》

普涵韻：從甲骨文的首次出現(xiàn)開始。薛雨音：到竹簡、絲帛，紙張的發(fā)明。

普涵韻：書，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。薛雨音：歲月的蒼桑融在書中，時代的變遷刻在字里。

普涵韻：書，是什么？

它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

薛雨音：書，是什么？

它是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子

普涵韻：書，是什么？

它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。

薛雨音：書，是什么？

它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

普涵韻：書，是什么？

它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

薛雨音：書開拓了我們的視野，滌蕩著我們的心靈，書讓我們啟迪心智，品味人生。

普涵韻：沒有一艘船能像一本書，讓我們駛向理想的彼岸。薛雨音：也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。合：這條路最窮的人也能走，在我自滿時，它給我忠告；

在我受挫時，它給我信心和鼓勵。

普涵韻：書中的知識是力量，可以武裝人、充實人、豐富人、提高人。薛雨音：讀書能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛心，懂得感恩。如唐代詩人孟郊《游子吟》歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。

普涵韻：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

薛雨音：書可以搭起人與人之間交流的橋梁。

普涵韻：書可以拉近了人與人之間心靈的距離。

薛雨音：書是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。

普涵韻：在我孤獨(dú)時，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時，它像嚴(yán)父，給我力量；

薛雨音：在我徘徊時，它像慈母，鼓勵我前進(jìn)；

在我無助時，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

普涵韻：這就是讀書帶給我的幸福，這就是讀書帶給我的快樂！

因為我讀書，所以我快樂！

薛雨音：只有親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，博覽群書，才能學(xué)有所成。

合：讓我們共同高呼我們的讀書口號：我讀書，我成長，我快樂！