第一篇：朗誦稿我愛讀書散文

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。下面是關(guān)于朗誦稿我愛讀書散文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我愛讀書散文

1書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書之于大腦猶如糧食之于身體。為營(yíng)造良好校園讀書氛圍，讓學(xué)生們愛上讀書，喜歡學(xué)習(xí)，201x年7月16日，嶺南師范學(xué)院“拓夢(mèng)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在湛江雷州市北河鎮(zhèn)境莊小學(xué)舉行了一場(chǎng)書香校園朗誦比賽，“拓夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的全體成員及境莊小學(xué)的全體學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng)，并邀請(qǐng)到境莊小學(xué)的郭和順校長(zhǎng)出席頒獎(jiǎng)典禮。

早上7點(diǎn)50分，全體學(xué)生搬抬凳子集合到辦公室門前的空地上?；顒?dòng)開始，主持人黃琳上臺(tái)宣告比賽事宜，郭校長(zhǎng)致辭，一方面表示歡迎“拓夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員的到來，讓孩子們要好好聽老師的話，也對(duì)老師們這幾天來的教學(xué)表示肯定；另一方面希望孩子們認(rèn)真參賽，取得好成績(jī)，也祝愿這次的書香校園比賽能取得圓滿成功。

隊(duì)長(zhǎng)宣布比賽正式開始。由老師安排好的按照高年級(jí)到低年級(jí)，依次比賽，再由隊(duì)員們組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分。比賽未開始，學(xué)生們就已經(jīng)迫不及待了，一直問老師比賽什么時(shí)候開始。比賽在如火如荼的進(jìn)行著，每一位學(xué)生都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，其中讓人眼前一亮的是2班的一位小朋友叫謝心恩，大膽自信，落落大方吐字清晰，字正腔圓。聽她的老師說她是一個(gè)可愛又溫柔的小女生，對(duì)老師很有禮貌，但之前很膽小，說話小聲，經(jīng)常受到男同學(xué)的欺負(fù)，又不敢說。自從報(bào)名參加朗誦比賽后，每天都在校園里大聲朗誦，朗誦讓她找到了自信。功夫不負(fù)有心人，這是她第一次上臺(tái)朗誦，卻取得了很好的成績(jī)。

學(xué)海無涯苦作舟，書香校園，飄益四方。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生的普通話不是很好，書香校園系列活動(dòng)也是初次走進(jìn)北和鎮(zhèn)境莊小學(xué)，書香校園朗誦比賽讓他們對(duì)普通話多了一份認(rèn)真。聽郭校長(zhǎng)說因?yàn)閷W(xué)校里的老師也會(huì)講本地話，所以和學(xué)生們平時(shí)的交流都是用雷州話，所以在學(xué)校里就是四五六年級(jí)的學(xué)生會(huì)聽會(huì)講普通話，但也不是說得很好，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都不愛說普通話。自從“三下鄉(xiāng)”的隊(duì)伍來到境莊小學(xué)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師都是講普通話，且要為他們舉行朗誦比賽，于是乎他們每天晨讀都大聲地用普通話朗讀，校園內(nèi)一派書聲朗朗。在朗誦大賽中，有很多學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。比賽到最后，待評(píng)委團(tuán)把各位選手的成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來，主持人上臺(tái)宣布獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)郭和順校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。評(píng)委團(tuán)認(rèn)為每一位選手都很棒，最后給所有參賽選手都頒了優(yōu)秀獎(jiǎng)?；顒?dòng)接近尾聲，音樂響起，在音樂的伴奏中，學(xué)生們陸續(xù)退場(chǎng)。

不忘初心，踏實(shí)服務(wù)。物理與科學(xué)技術(shù)學(xué)院“拓夢(mèng)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在境莊小學(xué)舉辦的書香校園朗誦比賽取得圓滿成功。

我愛讀書散文

2讀書讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書會(huì)讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執(zhí)地面對(duì)一切事物。

我不能沒有書要不就會(huì)：書，是我生活中不可缺少的一部分。如果沒了書，我的思想就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的固執(zhí)。如果沒了書，我們的做事方法就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的古板，不會(huì)變通。如果沒了書，那么現(xiàn)在野蠻霸道的人就會(huì)滿街都是。所以，我們很慶幸有書，有書可以教會(huì)我們道理，有書可以讓我們懂得生活的美，有書可以讓我們知道世界的豐富多彩。

書可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。

書，猶如一個(gè)無邊無際的大海，蘊(yùn)藏著無數(shù)的寶，藏；書，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開翅膀任我翱翔。書是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì)我們做人的道理。書是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美。書是一位和藹可親的老師，微笑地訴說著，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人情世故。

從小時(shí)候的連環(huán)畫，到現(xiàn)在的外國(guó)文學(xué)，教會(huì)了我不少道理，也讓我明白了這世間除了甜，還有苦。在尋找快樂的過程中，看著那風(fēng)箏在空中飛翔，自己卻感覺不到一丁點(diǎn)快樂；看著那貓追著老鼠，難道人生就應(yīng)該這樣追追逐逐？難道一輩子就該那樣的忙碌？不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂，當(dāng)拿起書，隨著時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在那書的海洋里，早已翱翔在那蔚藍(lán)的天空中。

我愛讀書！

我愛讀書散文

3名人莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽易類劭磿?！每次，我都看得如醉如癡。愛看書固然是好事，但媽媽不喜歡每次我看書籍沒完沒了的，還常常忘了吃飯、睡覺……

在不到半年的時(shí)間內(nèi)，我已經(jīng)看完了98多本書、8部名著、60本作文選，最近，媽媽又買了50多本書給我。我等待了一個(gè)星期，書終于到了！看到這么一大摞書，我心花怒放，立馬抱起書跑進(jìn)房間，如饑似渴的進(jìn)行閱覽。要知道沒有書，我可是食不下咽，寢不安席?。×私馕业娜?，都知道我愛溜冰，都說我嗜溜冰鞋如命?？墒怯辛藭疫B“命”都不要了！一次，我在廣場(chǎng)溜冰，聽見有人賣書，換了鞋就飛奔而去買書。買到了便捧起我書看了起來，竟然把溜冰鞋丟了……

我看書時(shí)，便會(huì)“與世隔絕”，只有我和故事情節(jié)，然而，我便是故事中的主人公。

那次，正當(dāng)我津津有味地看完一部科幻小說時(shí)，合上書，像餓狼吃完獵物一咽，真愜意?！斑?？這里怎么沒人？”我嘴里念念有詞，突然發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)晚了?！安皇且ヲT車嗎？”我心里想著；就在這時(shí)，爸爸媽媽推著自行車回來了，這時(shí)我才猛然想起：“哦對(duì)，是和同學(xué)約好要去騎車的！”就因?yàn)檫@一次看書我再次丟掉了“命”。

我既嗜書如命，又嗜溜冰如命，今后，我一定要把兩個(gè)中排出一個(gè)，不然“命”太多了，可是不行的！

第二篇：讀書朗誦稿

讀書郎

A ：在我還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《三只小豬》的故事。我深深地被書中動(dòng)人的情節(jié)吸引住了，我想自己看懂故事書，但我不認(rèn)識(shí)字。

B：隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)了，識(shí)字了，從此我自己開始讀書了。

A ：《雷鋒叔叔的故事》再也不用媽媽憑著記憶講；

B ：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A ：《安徒生的童話》我可以看幾篇、十幾篇；

B ：《格林兄弟的童話》也經(jīng)常在我的日記里變成讀后感。

A、B ：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壯麗人生的詩篇，不再屬于某一個(gè)人，A ：屬于你！

B ：屬于我！

A、B ：屬于我們愛讀書、愛學(xué)習(xí)的每一個(gè)人。

屬于我們新一代勤奮好學(xué)的好少年。

愛書吧！它是人類知識(shí)的源泉，我們學(xué)校是書香校園，

第三篇：《我讀書,我成長(zhǎng),我快樂》朗誦稿

五（1）班《我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂》朗誦稿

1、男領(lǐng)誦朱振東、王子巖；

2、女領(lǐng)誦江嘉瑤，鄭安妮；

3、男合，為男生齊誦；

4、女合，為女生齊誦；

5、合為全體齊誦

第一章

朱振東：從甲骨文的首次出現(xiàn)開始 王子巖：到竹簡(jiǎn)、絲帛，紙張的發(fā)明

江嘉瑤：書，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。鄭安妮：歲月的蒼桑融在書中，時(shí)代的變遷刻在字里。朱振東：書，是什么？

女合：它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。江嘉瑤：書，是什么？

男合：它是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子 王子巖：書，是什么？

女合：它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。鄭安妮：書，是什么？

男合：它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。領(lǐng)合：書，是什么？

合：它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。男合：書開拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，女合：書讓我們啟迪心智，品味人生。

合：沒有一艘船能像一本書，讓我們駛向理想的彼岸。江嘉瑤：沒有一艘船能像一本書 鄭安妮：也沒有一匹駿馬能像 一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節(jié)儉的車—— 承載著人的靈魂。

第二章

江嘉瑤：《海底兩萬里》讓我游覽了世界的奇觀，鄭安妮：《昆蟲記》讓我領(lǐng)略了大自然的神奇； : 朱振東：埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)，巴黎的圣母院、曾經(jīng)的圓明圓 這些世界的奇跡，印在我們的頭腦里。

合：是書讓我們懂得了這一切，是閱讀讓我們?cè)趶V闊天地間遨游。朱振東：讀書的感覺真美妙, 我如同感受到李白的孤獨(dú)與豁達(dá)，王子巖：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（豪邁的）

江嘉瑤：讀書的感覺真美妙，我如同追隨李清照一同置身西樓”的，體味那人生的凄苦。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個(gè)愁字了得？（凄婉的感覺）

鄭安妮：讀書的感覺真美妙，我好像看到陶淵明荷鋤而歸，且行且吟： 采菊東籬下，悠然見南山。（有節(jié)奏感）

領(lǐng)合：讀書的感覺真美妙，我可以在古今中外之間任意遨游。合：邀游在書的海洋，穿越知識(shí)的世界，悠游人生的況味，擷取生命的點(diǎn)滴。

第三章

王子巖：書是人性的凈化器，讀書滌蕩了我們的心靈，朱振東：在我自滿時(shí)，它給我忠告； 在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵(lì)。

男合：書中的知識(shí)是力量，可以武裝人、充實(shí)人、豐富人、提高人。王子巖：讀書能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛心，懂得感恩。如唐代詩人孟郊《游子吟》歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬 朱振東：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

鄭安妮：書可以搭起了人與人之間交流的橋梁。江嘉瑤：書可以拉近了人與人之間心靈的距離。

女合：書是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。合：在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量； 在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵(lì)我前進(jìn)； 在我無助時(shí)，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

男合：這就是讀書帶給我的幸福，這就是讀書帶給我的快樂 女合：因?yàn)槲易x書，所以我快樂！全合：因?yàn)槲易x書，所以我快樂！男領(lǐng)合：只有親近書本，喜愛讀書，女領(lǐng)合：學(xué)會(huì)讀書，博覽群書，才能學(xué)有所成。領(lǐng)合：讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào)： 合：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂

第四篇：《我讀書_我成長(zhǎng)_我快樂》朗誦稿

《我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂》

普涵韻：從甲骨文的首次出現(xiàn)開始。薛雨音：到竹簡(jiǎn)、絲帛，紙張的發(fā)明。

普涵韻：書，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。薛雨音：歲月的蒼桑融在書中，時(shí)代的變遷刻在字里。

普涵韻：書，是什么？

它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

薛雨音：書，是什么？

它是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子

普涵韻：書，是什么？

它是人類腦袋的鑰匙，開啟著智慧之門。

薛雨音：書，是什么？

它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。

普涵韻：書，是什么？

它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

薛雨音：書開拓了我們的視野，滌蕩著我們的心靈，書讓我們啟迪心智，品味人生。

普涵韻：沒有一艘船能像一本書，讓我們駛向理想的彼岸。薛雨音：也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。合：這條路最窮的人也能走，在我自滿時(shí)，它給我忠告；

在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵(lì)。

普涵韻：書中的知識(shí)是力量，可以武裝人、充實(shí)人、豐富人、提高人。薛雨音：讀書能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛心，懂得感恩。如唐代詩人孟郊《游子吟》歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。

普涵韻：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

薛雨音：書可以搭起人與人之間交流的橋梁。

普涵韻：書可以拉近了人與人之間心靈的距離。

薛雨音：書是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。

普涵韻：在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量；

薛雨音：在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵(lì)我前進(jìn)；

在我無助時(shí)，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

普涵韻：這就是讀書帶給我的幸福，這就是讀書帶給我的快樂！

因?yàn)槲易x書，所以我快樂！

薛雨音：只有親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，博覽群書，才能學(xué)有所成。

合：讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂！

第五篇：愛校如家散文朗誦稿

最靚麗的是生命之愛,最幸福的是校園之家。有人說愛是世界上最神奇的靈物能溫暖萬物的心扉，校園是愛的港灣，美麗的校園我溫暖的家。我的家坐落在美麗的鶴城有著20多萬平方米的土地，養(yǎng)育著4000多兒女，是一個(gè)擁有百余年歷史的大家庭。

當(dāng)初帶著一種新奇的心情來到了這里，陌生的一切仿佛就是另一個(gè)潘多拉，漸漸的一種類似于家的感覺便在我的內(nèi)心萌生，漫漫的我愛上了這個(gè)家。校園之所以為家，是因?yàn)樾@內(nèi)有似家人般關(guān)心愛護(hù)我們的老師，同樣，五湖四海的朋友在命運(yùn)的指引下住到了這里，他們相互關(guān)心、關(guān)愛，空曠的教室因愛的存在而有了家的溫暖。

我們的家是粗獷的嫩江書寫壯麗的長(zhǎng)卷；是浴火的鳳凰高唱雄偉的詩篇；是逢春的古樹綻放蓬勃的新綠。幾經(jīng)改遷的百年老校，猶如鳳凰涅槃自我采集香木，自我焚燒，自我更生，又以一個(gè)嶄新的姿態(tài)、高昂的氣勢(shì)翱翔在嫩江平原上，用那堅(jiān)韌剛強(qiáng)的靈魂筑就今日的祥和與輝煌。

看芳草青青、玉蘭飄香的校園，古樸中突顯出現(xiàn)代的氣息，林蔭道旁，花壇草坪相映成趣。我們?yōu)樵谝粋€(gè)設(shè)施完善、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活而感到無比的容興和自豪，然而校園內(nèi)各種不和諧的確音符卻在無聲的奏響著，你看那滴嗒作響的龍頭，那斑駁痕痕的課桌面，以及那教室里四處亂仍的廢紙團(tuán)，一切的一切都自在向我們控告著不和諧。

但要知道愛家不是件一蹴而就的事，我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從自我做起，做一個(gè)愛家的人，撿起亂飛的紙團(tuán)，關(guān)掉滴水的龍頭，我們都是家的主人，所以有責(zé)任讓它變的更加美好。

我們的校園以奉獻(xiàn)激情為懷，譜寫了絕倫無比的生命贊歌；我們的老師以樸實(shí)無華為德，銘刻了默默無聞的生命烙?。欢覀円灾覍?shí)為本，踐行追求卓越的生命續(xù)曲。

前輩英勇奮斗與敵抗斗的年代已經(jīng)成為歷史，時(shí)代正在呼喚未來，就用我們堅(jiān)毅的腳步去扣響明媚的遠(yuǎn)方，用我們激昂的青春，寫下美麗的詩行，用我們無悔的青春創(chuàng)造與無愧與家的輝煌業(yè)績(jī)。