第一篇：初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施方案
萊城區(qū)初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想和基本原則
實(shí)施基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的指導(dǎo)思想是：按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價(jià)為主體，以制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價(jià)方法，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
在評價(jià)中要堅(jiān)持如下原則：
（一）導(dǎo)向性原則。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)撃?；有利于教師轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
（二）發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)其潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。
（三）可行性原則。制定的評價(jià)方案、實(shí)施方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。
（四）客觀性原則。積極探索科學(xué)的方法，保證評價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。
二、組織機(jī)構(gòu)
（一）為搞好初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)工作，區(qū)教育局成立萊城區(qū)初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)，由教育行政人員、教研人員、校長等方面人員組成。其主要職責(zé)是：
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)，由教育行政人員、教研人員、校長等方面人員組成。其主要職責(zé)是：
（三）各學(xué)校成立學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)，由校長、教師和家長代表組成，負(fù)責(zé)本校的評價(jià)工作。各學(xué)校評價(jià)委員會(huì)的組成人員名單，要提前向全校公示，分別報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)評價(jià)委員會(huì)備案。其主要職責(zé)是：
3、組織并監(jiān)督評價(jià)工作，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。
（四）班級成立評價(jià)小組，具體負(fù)責(zé)班級的基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)工作。班級評價(jià)小組由學(xué)校評價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。評價(jià)小組成員不少于5人，名單要提前向評價(jià)班級的學(xué)生公布。小組成員為學(xué)生授課時(shí)間不能少于1個(gè)學(xué)期，且對該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。對于多數(shù)學(xué)生有異議的小組成員，學(xué)校評價(jià)委員會(huì)要做出相應(yīng)的調(diào)整。其主要職責(zé)是：
三、評價(jià)內(nèi)容與方法
（一）評價(jià)內(nèi)容
包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)5個(gè)方面的內(nèi)容。評價(jià)以《初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)表》為依據(jù)。
（二）評價(jià)方法
（三）評價(jià)次數(shù)
基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)分為學(xué)年評價(jià)與畢業(yè)評價(jià)，學(xué)年評價(jià)一般在學(xué)年末進(jìn)行，每學(xué)年評價(jià)一次。畢業(yè)評價(jià)在初中畢業(yè)前進(jìn)行，由四個(gè)學(xué)年的評價(jià)結(jié)果匯總合成。
（四）評價(jià)結(jié)果
基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果包括等級評價(jià)和綜合評語兩個(gè)部分。
（五）評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用 學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果，是初中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，也是高中學(xué)校招生的重要條件。凡報(bào)名參加全市普通高中招生考試的考生，其畢業(yè)評價(jià)等級各維度都必須達(dá)到C以上（含C）。 四、制度建設(shè) （一）建立公示制度 （二）建立培訓(xùn)制度 （三）建立誠信制度 （四）建立舉報(bào)和申訴制度 2、對學(xué)校評價(jià)委員會(huì)的處理不滿意的，申訴人有權(quán)向區(qū)初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)舉報(bào)或申訴。區(qū)評價(jià)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)受理，認(rèn)真核實(shí)，公正裁定，登記并備案，區(qū)初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)做出的裁定為最終裁定。 （五）建立評價(jià)質(zhì)量評估制度 （六）建立新的學(xué)生檔案管理制度 初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)表 維度 要素 關(guān) 主要實(shí)證材料 道 德 品 質(zhì) 與 公 民 素 養(yǎng) 愛祖國愛家鄉(xiāng) 1.是否認(rèn)真參加升國旗儀式； 2.是否了解市情、國情，有建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望，具有強(qiáng)烈的國家和民族自豪感。 1、班主任期末評語； 2、每學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄； 3、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)情況記錄； 4、擔(dān)任學(xué)校、班級或小組干部的記錄； 5、為同學(xué)服務(wù)、樂于助人等方面表現(xiàn)的記錄； 6、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)； 7、遵守紀(jì)律情況記錄； 8、參加升國旗活動(dòng)等大型集會(huì)的表現(xiàn)記錄； 9、參加社會(huì)公益活動(dòng)的記錄； 10、參加社區(qū)活動(dòng)記錄； 11、參加環(huán)?；顒?dòng)的記錄； 12、為困難群體、個(gè)人或其他特別需要幫助者，如希望工程、失學(xué)兒童、貧困地區(qū)等提供幫助的記錄。 誠信 情況 3.是否有撒謊、考試作弊行為； 4.是否真誠待人； 5.是否守信用。 遵紀(jì) 守法 6.是否遵守法律法規(guī)； 7.是否遵守學(xué)校紀(jì)律。 尊重關(guān)心他人 8.是否孝敬父母、尊敬師長、同學(xué)； 9.是否樂于幫助同學(xué)。 社會(huì)責(zé)任感 10.是否有為他人和社會(huì)服務(wù)的行為； 11.是否積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。 環(huán)保 意識 12.是否具有環(huán)保意識，知道家鄉(xiāng)的主要環(huán)保問題； 13.是否愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生； 14.是否有過度、超前消費(fèi)行為； 15.是否積極參加環(huán)?；顒?dòng)。 維度 要素 關(guān) 主要實(shí)證材料 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力 學(xué)習(xí) 態(tài)度 16.學(xué)習(xí)目的是否明確，態(tài)度是否認(rèn)真； 17.是否自覺遵守課堂紀(jì)律； 18.是否有良好的學(xué)習(xí)心理，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 19.各科學(xué)業(yè)是否均衡發(fā)展。 1、學(xué)業(yè)考試與考查成績的原始記錄； 2、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄，包括平時(shí)作業(yè)和表現(xiàn)性評價(jià)記錄。表現(xiàn)性評價(jià)主要是指平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的非學(xué)業(yè)表現(xiàn)評價(jià).如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)操作、口語交際、表演示范、演講辯論和其它實(shí)踐活動(dòng)等。 3、校級與校級以上學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)； 4、地方課程、學(xué)校課程選修、出勤、活動(dòng)記錄以及考查成績。 學(xué)習(xí) 方法 20.是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 21.是否掌握有效的學(xué)習(xí)方法,能將優(yōu)勢科目和技能學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到其他學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率高、學(xué)習(xí)效果好。 學(xué)習(xí)能力 22.是否能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 23.是否善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思 ； 24.是否聽取他人建議不斷改進(jìn)。 學(xué)習(xí)效果 25.各學(xué)科平時(shí)回答問題和作業(yè)情況； 26.學(xué)業(yè)考試成績。 維度 要素 關(guān) 主要實(shí)證材料 交 流 合 作 與 探 索 實(shí) 踐 溝通 與 分享 27.是否能在集體活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)自己的任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)； 28.是否能正確評價(jià)和約束自己的行為； 29.是否能尊重和理解他人； 30.是否善于與他人合作，共同完成任務(wù)。 1、與他人交流合作共同完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告或記錄； 2、在學(xué)?；虬嗉壗M織的社區(qū)活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)中個(gè)人表現(xiàn)的原始記錄； 3、勞動(dòng)技術(shù)課考查成績（或累計(jì)學(xué)分）的原始記錄； 4、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與成果報(bào)告及累計(jì)學(xué)分的原始記錄； 5、自己獨(dú)立完成的論文、親手制作的作品(如：航模、車模、陶藝、攝影、電腦制作等)、小發(fā)明成果或其它能體現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新能力和特長的相關(guān)證據(jù)； 6、口語交際成績報(bào)告單和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)成績記錄。在學(xué)校和各級教育行政部門組織的信息、科技創(chuàng)新等大賽中的獲獎(jiǎng)記錄。 獨(dú)立探究 31.是否能夠獨(dú)立思考； 32.是否善于提出問題和解決問題； 33.是否掌握探究的策略與方法。 實(shí)踐 能力 34.是否善于運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題； 35.是否積極參與有意義的實(shí)踐活動(dòng)； 36.動(dòng)手操作能力如何，是否有自己的實(shí)踐活動(dòng)成果及作品。 創(chuàng)新 精神 37.是否善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出自己不同的見解和質(zhì)疑。 維度 要素 關(guān) 主要實(shí)證材料 運(yùn) 動(dòng) 與 健 康 心理健康 38.是否能正確對待表揚(yáng)與批評、成績與問題，正確評價(jià)自己和他人； 39.是否能控制不良情緒，保持積極樂觀心態(tài),無過激行為。 1、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績； 2、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)年度評定和畢業(yè)評定成績； 3、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的獲獎(jiǎng)證書； 4、體育課、課間操的出勤、表現(xiàn)記錄。 體質(zhì) 健康 40.是否具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)； 41.是否能認(rèn)真上好體育課、做好兩操； 42.運(yùn)動(dòng)會(huì)和其它體育項(xiàng)目比賽中的成績。 生活方式健康 43.是否堅(jiān)持鍛煉身體，有健康的生活方式； 44.是否講衛(wèi)生，沒有不良嗜好。 審 美 與 表 現(xiàn) 審美情趣 45.是否能在日常生活中發(fā)現(xiàn)美； 46.是否會(huì)欣賞美、鑒別美。 1、有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品； 2、音樂、美術(shù)課成績的原始記錄； 3、在校級或校級以上級別藝術(shù)活動(dòng)中獲得成績與獎(jiǎng)勵(lì)的證據(jù)。 審美表現(xiàn) 47.是否積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真上好藝術(shù)課，藝術(shù)作業(yè)按時(shí)完成； 48.是否有自己的藝術(shù)作品或特長。 使用說明：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況參考本評價(jià)表制定具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第二篇：初中基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)認(rèn)定辦法
山東省濱州行知中學(xué)初中部
基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)認(rèn)定辦法
加強(qiáng)中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)是貫徹國家教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，它保證了評價(jià)的科學(xué)性和全面性。為引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識、自我教育，明確發(fā)展方向，幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，建立科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)對學(xué)生的促進(jìn)作用、導(dǎo)向作用，根據(jù)《山東省昌樂二中基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)管理規(guī)定》，特制定《初中部基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)認(rèn)定辦法》。
本認(rèn)定辦法從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)。通過評價(jià)指標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)信息反饋，讓每位家長都了解孩子在校的表現(xiàn)。若初中三年基礎(chǔ)素養(yǎng)累計(jì)四個(gè)維度不合格（每個(gè)學(xué)期期末認(rèn)定1次，三年6個(gè)學(xué)期，共認(rèn)定6次；每次6個(gè)維度，共36個(gè)維度），不能畢業(yè)，學(xué)校不頒發(fā)畢業(yè)證。
說明：基礎(chǔ)素養(yǎng)的每個(gè)維度每個(gè)學(xué)期滿分為100分。當(dāng)每個(gè)維度扣分至89分時(shí)，需要家長第一次簽字，本維度評價(jià)降至良好；每個(gè)維度扣分至74分時(shí)，需要家長第二次簽字，本維度評價(jià)降至合格；每個(gè)維度扣分至60分時(shí)，需要家長第三次簽字，本維度評價(jià)為合格最低分；每個(gè)維度扣分至59分時(shí)，需要家長第四次簽字，本維度評價(jià)降至不合格。
本認(rèn)定辦法按照以下規(guī)定處理：三級事故：扣相應(yīng)維度基礎(chǔ)素養(yǎng)5分。四級事故：扣相應(yīng)維度基礎(chǔ)素養(yǎng)10分。五級事故相應(yīng)維度基礎(chǔ)素養(yǎng)20分：本維度基礎(chǔ)素養(yǎng)直接認(rèn)定為不合格，需家長簽字確認(rèn)。
一、道德品質(zhì)
1.尊敬國旗、國徽，升國旗時(shí)保持肅靜、立正、行注目禮。升國旗違紀(jì)者扣2分。2.不將手機(jī)等通訊工具、MP3、MP4、游戲機(jī)等帶入校園。本項(xiàng)屬于五級事故。
3.不吸煙，不喝酒，不打架，不進(jìn)網(wǎng)吧，不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所。本項(xiàng)屬于五級事故。4.自覺排隊(duì)打飯，不加塞，不浪費(fèi)糧食和水，不頂替他人吃營養(yǎng)餐。違反一項(xiàng)扣1分。5.去衛(wèi)生室看病、打針要有請假條，不到衛(wèi)生室陪床、閑聊、玩耍。違反者扣2分。
6.水果等在宿舍餐廳吃，不能在校園內(nèi)吃東西，校園內(nèi)、宿舍內(nèi)不亂扔果皮、果核、塑料袋、紙屑等雜物。違反一項(xiàng)扣2分。
7.上課上自習(xí)期間，不在校園內(nèi)（宿舍、衛(wèi)生室、超市等處）逗留玩耍。本項(xiàng)屬于三級事故。8.外出必須有班主任和政教處簽字的請假條。無假條、通校證混出或爬墻外出屬于五級事故。9.尊敬師長，能與老師良好溝通。頂撞老師屬于三級事故。
10.動(dòng)用別人的物品（特別個(gè)人生活用品隱私物品）需先征得同意。違反者扣2分。11.過大周不回家需經(jīng)家長同意。私自不回家到校外玩?；虻酵瑢W(xué)家屬于五級事故。12.愛護(hù)校園內(nèi)公共財(cái)物，愛護(hù)花草、樹木。損壞公物、踐踏草坪者扣3分。
13.晚自習(xí)期間按時(shí)上自習(xí)，鈴聲結(jié)束要坐在自己的位置，不說話、不隨意外出。說話一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣4分。外出一次扣3分，特殊情況向小組長、班長請假。
二、公民素養(yǎng)
1.不隨地吐痰，不在公共場所吃口香糖，不亂扔口香糖。違反一項(xiàng)扣1分。2.勤剪指甲，保持指甲的合適長度，不染指甲。違反者扣2分。
3.課間休息時(shí)，不大聲喧嘩,不在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。違反者扣2分。
4.升旗儀式或集會(huì)時(shí)，集合列隊(duì)要迅速、安靜、整齊。儀式或集會(huì)過程中不交頭接耳，不擅自走動(dòng)或離場，不在會(huì)場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會(huì)場清潔衛(wèi)生。違反一項(xiàng)扣2分。5.上下樓梯時(shí)，不跑跳，要輕聲慢步靠右行走。讓師長先走。違反者扣1分。6.不說臟話，不給他人起綽號，不嘲笑他人的生理缺陷。違反者扣2分。
7.宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私拉電線及亂撥應(yīng)急燈的插頭。嚴(yán)禁使用蠟燭等明火。本項(xiàng)屬于三級事故。8.不帶任何食品進(jìn)教室，帶食品進(jìn)教室者扣1分。
9.在宿舍要及時(shí)休息，午休和晚睡期間不看書、不說話、不早起、不做影響其他同學(xué)的事情。休息時(shí)間到后在床下者扣2分，在宿舍外邊扣3分，在床上坐著扣1分，在宿舍吃飯扣2分。說話第一次扣2分，第二次扣4分，第三次說話，屬于五級事故。
10.隔墻購物者視為四級事故。11.講究個(gè)人衛(wèi)生，一周至少洗一次澡，每天早晚刷牙，晚上用熱水洗腳，春秋季校服每周洗一次，夏季校服每周洗兩次，洗凈的衣服疊整齊存放在儲物柜里。違反一項(xiàng)扣1分。12.三餐必須吃，吃飯時(shí)保持餐桌干凈，飯后要及時(shí)洗凈餐具。違反一項(xiàng)扣1分。13.合理擺放儲物柜內(nèi)物品，保證既整齊又達(dá)到最大使用效率。違反者扣1分。14.合理使用書櫥，擺放整齊；課桌上只放經(jīng)常用的書。違反者扣1分。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
1.上課及時(shí)到位，提前準(zhǔn)備好上課所用的課本、筆記本、導(dǎo)學(xué)案和其他材料。違反扣1分。
2.在課堂上全神貫注，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不轉(zhuǎn)筆，不抖腿，不照鏡子，不剪指甲，不玩手指，不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，不傳遞紙條，不打瞌睡。違反一項(xiàng)扣1分。
3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不抄襲作業(yè)，不在考試中作弊。不按時(shí)上交作業(yè)扣2分，抄襲作業(yè)或考試作弊視為四級事故。
4.能夠保證每天利用《成長日記》制定計(jì)劃，將制定計(jì)劃養(yǎng)成習(xí)慣。不按時(shí)制定計(jì)劃者扣2分。書寫不認(rèn)真者扣1分，無總結(jié)者扣1分。
5.堅(jiān)持使用好典型習(xí)題本，將平日做題中遇到的較典型的習(xí)題或者易錯(cuò)的試題集錄下來，習(xí)題要典型，數(shù)量要多，記錄要規(guī)范清楚。不按照老師要求整理典型題者扣3分。
6.《學(xué)習(xí)檔案》中每周的總結(jié)要包括目標(biāo)管理總結(jié)，一周以來思想、常規(guī)、學(xué)習(xí)和生活等其他方面的總結(jié)和反思。學(xué)習(xí)檔案沒有及時(shí)完成上交者扣2分。書寫不認(rèn)真者扣1分。
四、交流與合作
1.有強(qiáng)烈地與他人合作的熱情，不與他人發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾的同學(xué)每人扣2分。2.上課不認(rèn)真參與討論者扣1分。
3.在個(gè)別同學(xué)發(fā)表非常規(guī)見解時(shí)，要認(rèn)真思考不嘲笑和指責(zé)。嘲笑其他同學(xué)者扣1分。
4.保持宿舍個(gè)人衛(wèi)生和床鋪整潔，按時(shí)打掃衛(wèi)生，及時(shí)開窗通風(fēng)，物品擺放整齊，物品擺放不齊扣1分，宿舍不打掃衛(wèi)生和開窗通風(fēng)扣2分，儲物柜沒鎖扣1分，儲物柜亂扣2分。5.與同學(xué)文明交往，不拉幫結(jié)派，不合伙做壞事情。本項(xiàng)屬于四級事故。
6.能把班級榮譽(yù)、小組榮譽(yù)放在第一位，及時(shí)打掃教室衛(wèi)生，值日班長及時(shí)開關(guān)窗，教室打掃不干凈扣1分，忘記關(guān)門窗扣2分。
五、運(yùn)動(dòng)與健康
1.上好體育課。體育課不認(rèn)真或在體育課上違反紀(jì)律屬于三級事故。
2.上好課間操，做好韻律操和冬季跑操活動(dòng)。不請假曠操扣2分。上操不認(rèn)真扣1分。3.注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操。做操不認(rèn)真扣1分。
4.按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。休息不及時(shí)，賴床不按時(shí)離開宿舍扣1分。5.注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品、油炸和膨化食品。違反者扣3分。
六、審美與表現(xiàn)
1.看玄幻小說等不健康的書籍，發(fā)現(xiàn)將沒收，同時(shí)扣1分，課堂上或自習(xí)上違反扣2分。
2.周一至周五在校期間穿校服（冬天寒冷時(shí)可以將校服穿在里面，外面穿棉衣）戴胸卡，校服胸卡保持干凈無涂畫。不穿校服扣1分/半天。
3.經(jīng)常整理儀表，頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型修剪恰當(dāng)，不染發(fā)、不燙發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不化妝、不穿高跟鞋。燙、染發(fā)視為四級事故，當(dāng)天沒整改者視為五級事故。留長發(fā)扣5分。
4.保持良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。桌上有垃圾或廢紙屑、地面?zhèn)€人周圍有垃圾或廢紙屑扣1分。5.男女交往要文明。交往不文明屬于五級事故。
第三篇：山東省昌樂二中學(xué)生學(xué)期基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)
山東省昌樂二中學(xué)生 基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)方案
2009.8
山東省昌樂二中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施細(xì)則
中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)是貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。我校秉承“德育為首，育人為先”的教育理念，不斷創(chuàng)新德育方式，全面實(shí)施班級自主管理，深入打造“271”高效課堂，學(xué)生自主管理力和自主學(xué)習(xí)力有了階段性提升。為全面客觀、科學(xué)規(guī)范地實(shí)施我校學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的評估工作，建立科學(xué)合理的評估機(jī)制，充分發(fā)揮基礎(chǔ)素養(yǎng)評估對學(xué)生成長的促進(jìn)作用、導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)省教育廳《山東省普通高中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)方案》和《關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見》，特制定《山東省昌樂二中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)方案》。
一、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的主要內(nèi)容
中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的主要內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)維度。
1、道德品質(zhì)。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育培養(yǎng)，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境；認(rèn)真落實(shí)好《山東省昌樂二中德育規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化德育千分制管理，確保學(xué)生正確的價(jià)值判斷和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、公民素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《山東省昌樂二中文明行為規(guī)范》，充分利用并不斷創(chuàng)新社會(huì)教育基地，培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；學(xué)會(huì)感恩，具有社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)高素養(yǎng)中國公民。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。下大力氣提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力和自主管理力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，保證學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4、交流與合作能力。進(jìn)一步打造以“愛”和“尊重”為紐帶的家庭式新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生“樂群意識”、賞識他人意識、干事創(chuàng)業(yè)意識。
5、運(yùn)動(dòng)與健康。引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己和評價(jià)他人，建設(shè)安全課堂，平安和諧校園，充分利用“體育節(jié)”和各種社團(tuán)活動(dòng)和以心理咨詢室為龍頭的形式靈活多樣的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，引領(lǐng)幫助學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式，為學(xué)生一生幸福奠基。
6、審美與表現(xiàn)。組織使用好相關(guān)學(xué)校校本課程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康書籍，語言文明，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主人翁意識，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生建設(shè)校園文化，優(yōu)化教室文化、宿舍文化、餐廳文化，把學(xué)校變成“生態(tài)的校園，詩意的空間”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
二、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的基本原則
（一）評價(jià)內(nèi)容的全面性原則。既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評價(jià)，更要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)，徹底拋棄單純以文化課考試成績評價(jià)學(xué)生、選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。
（二）評價(jià)目標(biāo)的發(fā)展性原則。評價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)要用發(fā)展的觀點(diǎn)，以激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展為目標(biāo)，表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，分析和理解學(xué)生的不足，為學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，健康快樂地成長提供誠懇的建議和幫助，教學(xué)生三年，為學(xué)生三十年負(fù)責(zé)。
（三）評價(jià)方法的多樣化原則?；A(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)要采取定量評價(jià)和定性評價(jià)有機(jī)結(jié)合的方法，評價(jià)結(jié)果采用等級評定、描述性評語、質(zhì)性評語相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)不同評價(jià)方法的優(yōu)越性和互補(bǔ)性。
（四）評價(jià)主體的多元化原則。改變單純由教師評價(jià)學(xué)生的做法，采取自評與他評相結(jié)合的方式，強(qiáng)化學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自評和學(xué)生間的互評，使對學(xué)生的評價(jià)成為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長共同參與的交互性活動(dòng)，激發(fā)評價(jià)主體和客體各自在學(xué)生評價(jià)中的能動(dòng)作用。加大學(xué)生家長在學(xué)生評價(jià)過程中的參與程度，讓家長了解學(xué)校的評價(jià)改革，參與評價(jià)改革實(shí)踐。
（五）評價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化原則。學(xué)生評價(jià)的著眼點(diǎn)要瞄準(zhǔn)學(xué)生自身的縱向發(fā)展，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。終結(jié)性評價(jià)要與形成性評價(jià)有機(jī)結(jié)合，更加注重形成性評價(jià)。
（六）評價(jià)結(jié)果的客觀性原則。對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)要做到客觀、具體，實(shí)事求是。
三、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)的組織實(shí)施
（一）搞好學(xué)生評價(jià)的組織工作。
1、學(xué)校成立學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)，具體成員如下： 主 任：趙豐平副主任：劉樹忠、張申
組 員：趙慶華、豐建勝、劉金明、郭宗友、張祥軍、徐凱林
2、委員會(huì)下設(shè)評價(jià)辦公室： 主 任：劉金明
副主任：郭宗友、張祥軍、徐凱林 組 員：各班主任、各年級政教干事
委員會(huì)及評價(jià)辦公室要結(jié)合評價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織評價(jià)實(shí)施，監(jiān)督評價(jià)過程，接受咨詢、投訴，處理評價(jià)過程中遇到的各種問題。
（二）組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組評價(jià)
1、班主任組織學(xué)習(xí)小組評價(jià)。事前，應(yīng)當(dāng)就學(xué)生評價(jià)的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生作出說明，提出要求，各班的學(xué)習(xí)小組長組織本小組互評。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組互評以學(xué)生的成長記錄為主要依據(jù)，描述和分析在6個(gè)維度的表現(xiàn)、表達(dá)學(xué)生本人的感悟，提出學(xué)生自身前進(jìn)的方向，并為學(xué)生自身在6個(gè)維度確定1個(gè)評定等級。
（三）班主任評價(jià) 班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)小組互評的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生在6個(gè)維度的日常表現(xiàn)，參考學(xué)生學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)、學(xué)生互評結(jié)果，分別從6個(gè)維度為學(xué)生初定1個(gè)評定等級并就此集中或分別征求評價(jià)小組成員及有關(guān)單位的意見，維持或變更評定等級。
班主任通過談話、問卷調(diào)查等方式，就評語和評定等級向被評價(jià)學(xué)生征求意見。班主任就初步評價(jià)上報(bào)政教處。
（四）政教處評價(jià)
政教處在各班評價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)檢查結(jié)果，特別是各種違規(guī)扣分情況，給與每個(gè)學(xué)生以評價(jià)。
（五）評價(jià)委員會(huì)及評價(jià)辦公室評價(jià)
政教處評價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)委員會(huì)及評價(jià)辦公室審核批準(zhǔn)。評價(jià)委員會(huì)及評價(jià)辦公室批準(zhǔn)后各班主任要認(rèn)真記入有關(guān)檔案和學(xué)生發(fā)展評價(jià)報(bào)告。
（六）學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)時(shí)間
對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的評價(jià)，安排在每學(xué)期期末進(jìn)行，每學(xué)期1次。
四、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式和評價(jià)資料的處理
（一）評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式
1、對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的評價(jià)采用不同等級評價(jià)：對基礎(chǔ)素質(zhì)六個(gè)維度的前兩個(gè)維度（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)）進(jìn)行合格、不合格的評定，后4個(gè)維度（交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)）實(shí)行四等級評定，分別為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。
2、綜合評語的評價(jià)形式：班主任要針對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)6個(gè)維度的綜合表現(xiàn)寫出評語。
（二）等級評定時(shí)評價(jià)資料的處理
1、分?jǐn)?shù)劃定：
在等級評價(jià)過程中，師生都是對“要素”進(jìn)行等級評定，評價(jià)時(shí)分4個(gè)等級：優(yōu)、良、合格、不合格。其中評為“優(yōu)秀”等級的又分成90分和95分2級，評為“良好”等級的又分成75分和85分2級，評為“合格” 等級的又分成70分和60分2級，評為“不合格” 等級的又分成50分和40分2級。
2、班主任評定：
在班主任對學(xué)生的等級評定過程中，根據(jù)班主任對同一維度中各要素的得分算出該維度的平均得分，然后按照如下原則進(jìn)行得分和等級之間轉(zhuǎn)換：90分以上為“優(yōu)” ；75至89分為“良” ；60至74分為“合格” ；59分以下為“不合格”。
學(xué)生互評后，要計(jì)算出全體學(xué)生對某一學(xué)生各要素的平均得分，再根據(jù)各要素的得分算出該維度的平均得分，然后根據(jù)得分與等級之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級。
3、等級劃定：
根據(jù)班主任評定和學(xué)生學(xué)習(xí)小組互評中每個(gè)維度的得分，按照“最終總分=（各班學(xué)習(xí)小組評價(jià)分?jǐn)?shù)+ 班主任評價(jià)分?jǐn)?shù)）÷2”的公式計(jì)算出每個(gè)維度的得分，經(jīng)過政教處和評價(jià)委員會(huì)及評價(jià)辦公室再認(rèn)定，并根據(jù)得分與等級之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的最終等級。
五、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題
（一）正確把握激勵(lì)學(xué)生發(fā)展與客觀評價(jià)的關(guān)系 通過評價(jià)激勵(lì)、幫助學(xué)生健康發(fā)展，是評價(jià)的主要目的。評語的撰寫，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，又不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問題。對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要充分，又不能夸大其詞；對學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，要在具體描述的基礎(chǔ)上分析存在的原因，提出改正或改進(jìn)的建議。評語要具體，反映學(xué)生特點(diǎn)，不能千人一面；要親切、中肯，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。
（二）作出“思想品德”、“公民素養(yǎng)”不合格的等級評定決定要極其慎重，除非以下兩種情況：一是學(xué)生有嚴(yán)重違法亂紀(jì)或犯罪表現(xiàn)或國家有強(qiáng)制性規(guī)定，二是嚴(yán)重打架斗毆、偷盜不思悔改。思想道德素養(yǎng)一般不評定為不合格。
（三）等級評定爭議的處理
學(xué)生對等級評定意見有異議，可提出復(fù)議申請。評價(jià)委員會(huì)要及時(shí)組織復(fù)議。學(xué)校評價(jià)委員會(huì)對等級評定有終裁權(quán)。終裁維持原定等級的，評價(jià)委員會(huì)要委托專人向?qū)W生說明。
（四）評定資料的公開與保密
等級評定為優(yōu)秀的學(xué)生名單要在年級以紙質(zhì)文檔公示一周。涉及學(xué)生隱私、評定為不合格等級、評價(jià)過程中不利于維護(hù)學(xué)生團(tuán)結(jié)和師生和諧關(guān)系的相關(guān)資料必須保密。
一、道德規(guī)范
1、熱愛祖國
（1）擁有民族自尊心、自信心、自豪感。
（2）尊敬國旗、國徽，升國旗時(shí)保持肅靜、立正、行注目禮。（3）關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，國家利益高于一切。
2、刻苦學(xué)習(xí)
（4）按時(shí)到校，按時(shí)上下課，遵守課堂紀(jì)律。（5）互相幫助，互相競爭，自信頑強(qiáng)，努力向上。
（6）上課專心聽講，勤于思考，勇于質(zhì)疑，積極參與小組討論，勇于展示發(fā)表見解。（7）講究學(xué)法，用好八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，提高學(xué)習(xí)效率。（8）主動(dòng)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，爭分奪秒。（9）按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真規(guī)范。
（10）睡覺前5分鐘躺在床上回憶梳理鞏固一天的學(xué)習(xí)。
（11）自主學(xué)習(xí)，充分利用成長日記，定好計(jì)劃，增加自我約束能力，搞好雙休日和自習(xí)時(shí)間的自我提高，自我發(fā)展。
（12）充分利用每一分鐘，打飯排隊(duì)時(shí)記幾個(gè)單詞，上操前記幾個(gè)短語。（13）利用好圖書館、閱覽室，有計(jì)劃搞好閱讀，豐富自己的文化底蘊(yùn)。
3、注重儀表
（14）穿戴整潔、樸素大方。
（15）穿校服。春秋季校服的拉鏈拉到與衣服上昌樂二中?；請D案對齊，夏季校服上衣扣全系上或系好下面兩個(gè)。（16）戴胸卡。胸卡戴在胸前，保持胸卡干凈無污染。
（17）男生理平頭，女生留短發(fā)或扎小辮子，頭發(fā)保持自然色，每周洗兩次。（18）穿運(yùn)動(dòng)鞋或平底鞋。（19）講普通話，語言文明。
4、遵紀(jì)守法
（20）知法、懂法、守法、用法。（21）遵守校規(guī)校紀(jì)。
（22）不使用手機(jī)、小靈通等通訊工具。（23）不吸煙，不喝酒，不打架，不上網(wǎng)吧。
（24）自覺排隊(duì)打飯，不加塞，不浪費(fèi)糧食和水，不頂替他人吃營養(yǎng)餐。
（25）無請假條不到衛(wèi)生室看病、打針，不到衛(wèi)生室陪床、閑聊，不無故到衛(wèi)生室玩耍。（26）水果只能在午休、晚睡前在宿舍內(nèi)吃，不將水果帶出宿舍，不亂扔果皮、果核、塑料袋、紙屑等雜物。
（27）不談戀愛。就餐時(shí)文明規(guī)范，不得越軌。男女同學(xué)不得在隱蔽角落單獨(dú)接觸。（28）兩睡時(shí)間，不做看書報(bào)、雜志，說話，聽錄音機(jī)、MP3，洗刷，下床等與休息無關(guān)的事情。
（29）不在正課、自習(xí)時(shí)間做寫紙條、傳紙條、轉(zhuǎn)筆、睡覺、下位、說話等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，未經(jīng)老師批準(zhǔn)不離開教室。上課、自習(xí)時(shí)間，不在校園內(nèi)（宿舍、衛(wèi)生室、超市、會(huì)所等處）逗留玩耍。（30）不外出校園。
5、誠實(shí)守信
（31）對老師要誠實(shí)，知錯(cuò)就改。
（32）對同學(xué)要守信，承諾別人的事情要辦到，用于踐行自己的諾言。（33）如實(shí)向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。（34）忠誠應(yīng)考，不作弊。
6、保護(hù)環(huán)境
（35）認(rèn)真學(xué)習(xí)并主動(dòng)宣傳環(huán)保知識，積極參加環(huán)?；顒?dòng)。（36）自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施、花草樹木。
（37）講究個(gè)人衛(wèi)生，春秋季校服每周洗一次，夏季校服每周洗兩次，洗凈的衣服疊放整齊放在儲物柜里。（38）每天刷牙。
（39）三餐后要及時(shí)洗凈餐具。（40）飯前便后要洗手。（41）每周洗澡一次。
（42）合理擺放儲物柜內(nèi)物品，保證既整齊又達(dá)到最大使用效率。（43）起床后疊好被褥，擺放好鞋子，放好洗涮用品。（44）個(gè)人生活垃圾一律扔到垃圾筒里。（45）合理擺放教室內(nèi)書籍，除幾本當(dāng)天用的必備書放在課桌上外，其余放在書架或桌洞里，并擺放整齊。
（46）講究公共衛(wèi)生，認(rèn)真值日，打掃好宿舍衛(wèi)生，先掃凈再拖凈，開窗通風(fēng)，及時(shí)鎖門。（47）衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生整理要及時(shí)、認(rèn)真、干凈，到邊到沿，垃圾筒倒后要放正并擦干凈。（48）教室內(nèi)衛(wèi)生打掃及時(shí)、認(rèn)真、干凈，到邊到沿，衛(wèi)生工具擺放整齊。（49）教室內(nèi)電動(dòng)黑板每天換水一次。
（50）餐廳吃完飯后掉在桌上的飯菜要打掃干凈。（51）在校園內(nèi)遠(yuǎn)離零食，水果只能在宿舍餐廳內(nèi)吃。（52）集會(huì)時(shí)保持場地干凈。
7、愛護(hù)公物
（53）愛護(hù)學(xué)校內(nèi)的一切公物設(shè)施。（54）愛護(hù)教室內(nèi)的課桌凳，輕拿輕放。
（55）愛護(hù)電動(dòng)黑板，每天換水一次，所有黑板防止被硬物碰。（56）計(jì)時(shí)器要定期更換電池。
（57）風(fēng)大玻璃易碎，出入教室關(guān)好門，放學(xué)時(shí)及時(shí)關(guān)閉門窗。（58）開關(guān)門時(shí)用手輕輕開，輕輕關(guān)。（59）開關(guān)燈時(shí)輕開輕關(guān)。
（60）宿舍內(nèi)電話輕拿輕放，儲物柜門輕開輕關(guān)。（61）沖廁所時(shí)用手輕摁開關(guān)。
（62）出入操場和校門口走正門，不攀爬護(hù)欄。（63）孔子像前鵝卵石易碎，要加倍愛護(hù)。
（64）愛護(hù)圖書館、閱覽室內(nèi)的書籍，正確使用電子閱覽室內(nèi)的電腦。
8、勤儉節(jié)約
（65）生活節(jié)儉，穿著樸素。
（66）合理利用零花錢，多用“零食換名著”。（67）愛惜餐廳內(nèi)的一粥一飯，吃多少打多少。（68）做事情節(jié)約時(shí)間，提高效率。（69）及時(shí)關(guān)燈，適時(shí)開關(guān)電扇。（70）用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
9、尊敬師長
（71）尊重教職員工，見面行點(diǎn)頭禮、主動(dòng)問好，主動(dòng)讓路。（72）進(jìn)辦公室先打報(bào)告，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。（73）上正課前先向老師行禮問好。（74）按時(shí)上下課，中間不外出。
（75）上課時(shí)保持坐姿端正，有問題先舉手征得同意后，起立發(fā)言或提問，回答問題要積極踴躍，聲音洪亮。
（76）同老師談話謙虛謹(jǐn)慎，等老師講完后再講。（77）關(guān)心老師，下課后給老師倒杯水，和老師說再見，并迅速把黑板擦干凈。（78）理解老師，對老師態(tài)度誠懇，不頂撞老師，與老師積極合作。
10、團(tuán)結(jié)同學(xué)
（79）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，真誠相待，高年級同學(xué)愛護(hù)低年級同學(xué)，低年級同學(xué)尊敬高年級同學(xué)。
（80）男女同學(xué)正常交往，建立純潔友誼。
（81）同學(xué)之間有矛盾時(shí)多做自我批評，并請老師幫忙協(xié)調(diào)，知錯(cuò)就改。
（82）動(dòng)用別人的物品需先征得同意，特別是洗涮等個(gè)人生活用品及日記本等個(gè)人隱私物品。（83）說話真誠，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。（84）使用禮貌用語，講話注意場合，多理解體諒?fù)瑢W(xué)。（85）每天贊美五個(gè)同學(xué)，多給同學(xué)一個(gè)微笑。
11、孝敬父母
（86）認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績報(bào)答父母。（87）在校遵規(guī)守紀(jì)，讓父母放心。
（88）體貼幫助父母長輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。（89）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。（90）學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。（91）生活節(jié)儉、善于積攢零花錢。
（92）外出和到家時(shí)向父母打招呼，經(jīng)家長同意，方可在外住宿或留宿他人。（93）每年母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)要向媽媽、爸爸送上祝福。（94）記住父母的生日，及時(shí)送出生日祝福。
12、遵守公德（95）遵守國家法律。（96）遵守交通法規(guī)。
（97）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動(dòng)購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座。（98）愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊稼、花草、樹木，愛護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。（99）遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定。（100）珍愛生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品。
（101）公共場所小聲說話，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆，觀看演出和比賽，做文明觀眾，及時(shí)鼓掌。
二、公民素養(yǎng)
13、自尊、自信、自律、自強(qiáng)（102）自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（103）拒絕煙酒、不健康書籍，抵制不良誘惑。（104）有較強(qiáng)的自控力，能正確評價(jià)和約束自己。（105）模范的遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)。（106）有很強(qiáng)的生活自理能力，自己的事情自己做。
（107）有較強(qiáng)的自主發(fā)展意識和自我管理能力，履行好值日班長職責(zé)。
14、社會(huì)責(zé)任（108）關(guān)心時(shí)政。
（109）自覺維護(hù)公共利益。（110）有責(zé)任心，對個(gè)人行為負(fù)責(zé)。（111）對他人的違法行為能夠做到及時(shí)報(bào)告。
（112）對違反社會(huì)公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻。（113）積極參加各種公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，有善心，樂于助人。
評價(jià)方法：
1、每一小項(xiàng)為1分，每學(xué)期扣分累計(jì)達(dá)10分以上者，該項(xiàng)目本學(xué)期評價(jià)為不及格。
2、有違法行為被公安機(jī)關(guān)依法處理者該項(xiàng)目本學(xué)期評價(jià)為不及格。
3、第20—30項(xiàng)累計(jì)兩次者，該項(xiàng)目本學(xué)期評價(jià)為不及格。
4、打架斗毆、爬墻外出、私自離校、偷盜者一次，該項(xiàng)目本學(xué)期評價(jià)為不及格。
5、每一項(xiàng)重復(fù)違犯3次者，該項(xiàng)目本學(xué)期評價(jià)為不及格。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，有較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有堅(jiān)韌不拔的毅力和持之以恒的決心。能自覺主動(dòng)有目的地學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的觀察和總結(jié)能力。
1、上課及時(shí)到位，提前準(zhǔn)備好上課所用的課本、筆記本、學(xué)案和其他材料。，2、在課堂上學(xué)習(xí)專心，專心聽老師和其他同學(xué)的講解，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不轉(zhuǎn)筆，不抖腿，不照鏡子，不剪指甲，不玩手指。筆記清晰認(rèn)真有條理。
3、在課堂上積極響應(yīng)老師的安排，積極回答老師和其他同學(xué)的問題，主動(dòng)到黑板展示。
4、作業(yè)和黑板展示規(guī)范認(rèn)真，書寫工整有條理，在規(guī)定區(qū)域書寫作答，無帶筆字，學(xué)案、試卷、作業(yè)卷面清晰，格式規(guī)范。
5、在課堂上能大膽質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己的見解，使用普通話，落落大方。在黑板講解展示內(nèi)容時(shí)，要側(cè)身面向全體同學(xué)，講解結(jié)束都要問一句“還有疑問嗎”“還有補(bǔ)充嗎”。
6、每天能夠利用好《成長日記》。
（1）計(jì)劃明確而具體，既能又完成作業(yè)的時(shí)間，又有自我發(fā)展的時(shí)間，不能大而空。（2）自主時(shí)間的安排要有15分鐘預(yù)習(xí)時(shí)間和30分鐘左右的聯(lián)系時(shí)間，安排要緊湊，能夠保證順利從容完成的完成任務(wù)。（3）書寫認(rèn)真，不敷衍了事。每天的任務(wù)完成的要打?qū)μ?，沒有完成的打叉號，放在第二天任務(wù)的前面。（4）能夠保證每天都能堅(jiān)持制定計(jì)劃，將制定計(jì)劃養(yǎng)成習(xí)慣。每天的時(shí)間要填清楚。（5）每天總結(jié)自己的計(jì)劃的完成情況，找出優(yōu)缺點(diǎn)，寫出對明天的提醒，保證第二天能夠注意。
7、善于使用好典型習(xí)題本收集典型試題。
（1）堅(jiān)持使用好典型習(xí)題本，將平日做題中遇到的較典型的習(xí)題或者易錯(cuò)的試題集錄下來，習(xí)題要典型，數(shù)量要多，記錄要規(guī)范清楚。（2）對于一些題目要有心得體會(huì)。好的試題要進(jìn)行總結(jié)，寫出解題的思路和規(guī)律。錯(cuò)的題目要寫出自己出錯(cuò)的原因，然后寫出改正后的體會(huì)，總結(jié)出做這一類試題的方法以及注意的方面。
（3）典型習(xí)題的總結(jié)歸納要用不同顏色的筆，尤其是規(guī)律的總結(jié)和提醒注意的地方。（4）典型題本要定期回顧和總結(jié)，做到?？闯Ｐ?。
8、善于利用《學(xué)習(xí)檔案》進(jìn)行反思與自我調(diào)整。
（1）學(xué)習(xí)檔案最少一周記一次，針對具體實(shí)際可以根據(jù)老師的安排進(jìn)行總結(jié)，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況如遇到一些事情時(shí)進(jìn)行總結(jié)。要將每周的總結(jié)形成習(xí)慣。
（2）每周的總結(jié)要包括對于一周以來思想、常規(guī)、學(xué)習(xí)和生活等其他方面的總結(jié)和反思。然后根據(jù)一周以來的任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向、常規(guī)紀(jì)律、日常生活等各方面制定出一周的目標(biāo)，要寫明目標(biāo)的完成措施和自我落實(shí)情況。
9、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并能獨(dú)立完成作業(yè)。絕對不會(huì)抄襲作業(yè)，不會(huì)在考試中作弊。
10、能在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)首先要自己解決，確實(shí)解決不了的問題要善于借助他人的幫助，虛心向老師或同學(xué)請教。
11、善于利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自我發(fā)展和補(bǔ)弱，能夠盡量保持學(xué)科之間發(fā)展均衡，基本沒有偏科現(xiàn)象。
12、有毅力與恒心，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠持之以恒，堅(jiān)持到底，不一曝十寒，不因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失信心和學(xué)習(xí)的興趣。
13、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勝不驕敗不餒。
14、能準(zhǔn)確簡潔地用普通話表達(dá)自己的思想，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言恰當(dāng)回答他人的問題。
四、交流與合作能力
有強(qiáng)烈地與他人合作的熱情，有一定的情商，與較強(qiáng)的親和力，不與他人發(fā)生矛盾，與人交流落落大方。要建立家庭是的親情關(guān)系，打造和諧班級。
1、每個(gè)學(xué)習(xí)小組是一個(gè)班級的基本單位，小組建設(shè)的好壞就決定班級的成敗。
（1）在小組內(nèi)能團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，積極參與小組的討論，積極展示和回答問題，有強(qiáng)烈的小組集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
（2）在討論時(shí)能虛心傾聽別人的意見，并提出合理的建議和獨(dú)到的見解。能在有不同見解時(shí)合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能主動(dòng)與同學(xué)協(xié)商。
（3）在小組內(nèi)爭論時(shí)既要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又要考慮小組成員的意見，最后達(dá)成一致。（4）積極承擔(dān)和負(fù)責(zé)本小組的一些事宜，當(dāng)自己的小組在但當(dāng)值周小組時(shí)，要主動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，保證自己小組成員做值日班長時(shí)的良好秩序。
2、宿舍是同學(xué)們生活和休息的場所，要建立家庭是的親情關(guān)系。
（1）善于團(tuán)結(jié)本宿舍的同學(xué)，共同搞好宿舍的紀(jì)律和衛(wèi)生，主動(dòng)承擔(dān)宿舍內(nèi)的一些責(zé)任。（2）能夠主動(dòng)幫助值日同學(xué)打掃衛(wèi)生，積極響應(yīng)舍長的要求，遵守宿舍常規(guī)。
3、能主動(dòng)處理好與同學(xué)至間的關(guān)系，保證和睦相處，絕對不與同學(xué)發(fā)生摩擦。
當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要善于站在對方的角度考慮問題，然后尋找恰當(dāng)時(shí)機(jī)主動(dòng)與同學(xué)溝通，溝通不好的積極請求老師的幫助。
4、當(dāng)對老師的說話和做事方式有看法時(shí)，不要當(dāng)面提出來，要主動(dòng)找到老師采用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约旱目捶?，并與老師一起溝通交流，尋找解決的辦法。
5、與師長交流彬彬有禮，謙虛好問，面部表情自然。
6、能充分認(rèn)識到自己的不足，能夠公允地評價(jià)別人的觀點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，對于別人的建議和批評要虛心接受，有則改之無則加勉。不對別人指指點(diǎn)點(diǎn)，不隨便評價(jià)別人，有想法當(dāng)面說，不在背后議論別
五、運(yùn)動(dòng)與健康
（一）熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能.1、體育與健康課程修習(xí)至少獲得11學(xué)分，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要達(dá)到及格以上。
2、認(rèn)真上好每節(jié)體育課。注意用眼衛(wèi)生，做好眼保健操。
3、兩操1）．集會(huì)快、靜、齊2）．到上操地點(diǎn)請不要交頭接耳，相互打鬧。3）．隊(duì)列中請不要隨意說話。4）．跑操口號響亮，腳步一致，做操動(dòng)作規(guī)范，幅度大，有活力。5）．不聽到解散口令請不要離隊(duì)。6）．有特殊情況不能上操請先請假。
（二）努力養(yǎng)成健康的生活方式
1、合理安排自主自習(xí)的時(shí)間，使自己的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息井井有條，選擇健康有益的生活方式。
2、遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品。
3、了解疾病的傳播途徑和預(yù)防常識，按時(shí)到餐廳用餐，不到街頭流動(dòng)快餐點(diǎn)用餐。按需接種疫苗，按時(shí)體檢，發(fā)現(xiàn)癥狀及時(shí)就醫(yī)，發(fā)現(xiàn)傳染疾病及時(shí)隔離。
4、能正確地認(rèn)識自己，評價(jià)自己，接納自己，自尊、自信、自立、自強(qiáng)。
5、做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢，客觀認(rèn)識現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并能自我調(diào)適。
6、能以真誠的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系
六、審美與表現(xiàn)
（一）能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣
1、善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美珍惜美具有基本的審美意識和正確的愛美觀念。藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課程修習(xí)至少獲得6學(xué)分。
2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)之間有矛盾時(shí)，多作自我批評。男女之間正常交往，不談戀愛，建立純潔友誼。
3、孝敬父母，用優(yōu)異的成績報(bào)答父母，生活節(jié)儉學(xué)會(huì)料理自己的生活，經(jīng)常與父母交流。
4、尊敬師長，對待老師態(tài)度誠懇，見面行點(diǎn)頭禮，與老師積極合作。
5、穿戴整潔、樸素大方，周一至周五穿校服帶胸卡，杜絕攀比，不佩戴首飾，不化妝。男生理平頭，女生留短發(fā)或扎小辮，不染發(fā)，頭發(fā)保持自然色。
6、整齊擺放宿舍內(nèi)的生活物品，合理擺放教師內(nèi)的書籍，除幾本當(dāng)天用的必備書放到課桌上，其余放到書架或桌洞里，擺放整齊。
7、講究公共衛(wèi)生，不要在校園內(nèi)吃零食；不亂扔垃圾，保持校園清潔。認(rèn)真值日，打掃好衛(wèi)生區(qū)、宿舍和教室衛(wèi)生，衛(wèi)生工具擺放整齊。集會(huì)會(huì)場保持會(huì)場干凈無雜物。
8、愛護(hù)公物。愛護(hù)學(xué)校的一切公共設(shè)施。課桌凳、計(jì)時(shí)器、前后黑板、教室宿舍的門、窗、玻璃等。
9、勤儉節(jié)約。合理利用零花錢，愛惜餐廳內(nèi)的一粥一飯，節(jié)約用水用電。
（二）、積極參加各種活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行美的表現(xiàn)
精神飽滿，富有朝氣積極參加各種活動(dòng)，能自信地表達(dá)。能自主地美化環(huán)境，能用某種藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想。
積極參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)、讀書會(huì)、辯論賽、體育節(jié)等活動(dòng)表達(dá)自己的思想，展示自己的風(fēng)采。評價(jià)辦法：
1、在等級評價(jià)過程中，師生都是對“要素”（二級指標(biāo)，下同）進(jìn)行等級評定，評價(jià)時(shí)分4個(gè)等級：優(yōu)、良、合格、不合格。其中評為“優(yōu)秀”等級的又分成90分和95分2級，評為“良好”等級的又分成75分和85分2級，評為“合格” 等級的又分成70分和60分2級，評為“不合格” 等級的又分成50分和40分2級。
在教師對學(xué)生的等級評定過程中，根據(jù)教師對同一維度中各要素的得分算出該維度的平均得分，然后按照如下原則進(jìn)行得分和等級之間轉(zhuǎn)換：90分以上為“優(yōu)” ；75至89分為“良” ；60至74分為“合格” ；59分以下為“不合格”。
學(xué)生互評后，要計(jì)算出全體學(xué)生對某一學(xué)生各要素的平均得分（全體學(xué)生給分之和除以全體學(xué)生數(shù)），再根據(jù)各要素的得分算出該維度的平均得分，然后根據(jù)得分與等級之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級。
根據(jù)教師對學(xué)生的評定和學(xué)生互評中每個(gè)維度的得分，按照“最終總分=（教師評價(jià)分?jǐn)?shù)+ 學(xué)生互評分?jǐn)?shù)）÷2”的公式計(jì)算出每個(gè)維度的最終得分，并根據(jù)得分與等級之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級。
2、對特別劃線的內(nèi)容，警告三次仍達(dá)不到要求者要視為不合格。
3、對學(xué)校檢查結(jié)果，要視情節(jié)輕重以每次處以5-20分的罰分計(jì)入總成績。
第四篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
英言初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
(2014-2015學(xué)年)為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作, 根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)與制度改革的通知》，《垣曲縣初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案（試行）》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。在綜合素質(zhì)評價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則:
1、適應(yīng)性原則。評價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；
2、差異性原則。評價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異；
3、公平性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正，努力提高評價(jià)工作的專業(yè)化水平。
二、評定的組織管理機(jī)構(gòu)：
為了保證學(xué)校評定工作的有序?qū)嵤?，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全了評定工作組織機(jī)構(gòu)（1）學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)”。成員組成廣泛，具有代表性。校長段紅星任主任，副校長李銀東副主任，成員有中層領(lǐng)導(dǎo)3人、教師代表2人、家長代表和社會(huì)人士各1人，共9人。委員會(huì)根據(jù)上級文件精神，制定《英言初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案》和《中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作程序及要求》，任免評定小組成員，組織監(jiān)督評定工作。
（2）學(xué)校成立“學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作指導(dǎo)小組”。校長段紅星任組長，副校長李銀東任副組長，成員7人，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定日常工作的指導(dǎo)與開展。
（3）學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級評定小組。以班級為基本單位開展工作，班級評定小組由班主任和科任教師組成，每班3人。評定小組成員根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評定工作的實(shí)施方案和工作規(guī)程，完成綜合素質(zhì)評定工作。
三、制度保障
（1）建立公示制度。評定委員會(huì)及下設(shè)機(jī)構(gòu)成員向社會(huì)及全校公示，班級評定小組成員向班級的學(xué)生公布，一周之內(nèi)如果超過1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評定者，將做出相應(yīng)的調(diào)整和替換。
（2）建立誠信制度。學(xué)校評定委員會(huì)對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，為學(xué)生綜合素質(zhì)評定者、學(xué)生本人、學(xué)校、評定委員會(huì)成員簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評選和考核掛鉤。
（3）建立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對于評定過程中可能影響或危害評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果對學(xué)校評定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。
（4）完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評定檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的收集管理方法。學(xué)生成長記錄是對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個(gè)性特長潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高評定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長都具有十分重要的意義。
（5）建立監(jiān)控評估機(jī)制。評定委員會(huì)將組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評定工作結(jié)束后評定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。
四、內(nèi)容方法
1、評定內(nèi)容
按照上級有關(guān)文件精神，把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容整合為六個(gè)方面：（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；（2）學(xué)習(xí)能力；（3）交流與合作；（4）運(yùn)動(dòng)與健康；（5）審美
與表現(xiàn)；（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)。這六個(gè)方面內(nèi)容及其細(xì)化表現(xiàn)作為我校學(xué)生綜合素質(zhì)評定的依據(jù)。
2、評定程序
（1）學(xué)校成立評定委員會(huì)，每個(gè)班級成立班級互評小組。
（2）以班級為基本單位進(jìn)行評定。由學(xué)校評定委員會(huì)確定班級評定小組，評定工作由評定小組組織開展。
（3）在評定工作正式開展的前一個(gè)月，由學(xué)校評定委員會(huì)提名成立評定小組，向評定班級所有學(xué)生公布，無記名投票征求意見，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評定者，則需要做相應(yīng)的替換。
（4）評定工作之前通過各種途徑向?qū)W生家長說明評定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律，接受學(xué)生及家長的咨詢。
（5）評定的程序先由學(xué)生自評、學(xué)生互評，在此基礎(chǔ)上由班級評定小組給予綜合的評定，把學(xué)生每學(xué)年綜合評定結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級記載，并在班內(nèi)公示。
（6）評定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交校評定委員會(huì)備案。校評定委員會(huì)對評定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定紀(jì)錄備查。
3、評定辦法
（1）評定的依據(jù)：評定的信息來源于學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的個(gè)性特長的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評價(jià)，同學(xué)互評，家長評價(jià)及教師評價(jià)等。對于不同的評價(jià)內(nèi)容，評定小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及相關(guān)人員提供的信息。必須有相關(guān)成長記錄材料和書面理由為依據(jù)，以備接受學(xué)生及家長的質(zhì)詢。評定小組評價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，當(dāng)將日常的事實(shí)記錄作為評定依據(jù)時(shí)，應(yīng)慎重，避免以偏概全。對于小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評定結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。
（2）評定的表達(dá)：學(xué)生綜合素質(zhì)評定的結(jié)果包括兩個(gè)部分：（1）等級表達(dá)。評定者應(yīng)從6個(gè)評定項(xiàng)目所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體評定給出一個(gè)等級。等級分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級。（2）評語表述。應(yīng)以綜合素質(zhì)評定的 內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性、鼓勵(lì)性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能，指明努力的方向。
（3）評定的比例：原則上各班級評為A級的比例占班級人數(shù)25%，并且評為A的學(xué)生成績必須是班級學(xué)業(yè)成績(期中、期末成績)前40%的學(xué)生，各班級要嚴(yán)格控制這個(gè)比例，B級占50%，C、D占25%。對學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級的評定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評為D級，被評為D級的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評定委員會(huì)審核并清楚明白地說明理由。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。
（4）評定結(jié)果：
① 根據(jù)“學(xué)生自評”、“學(xué)生互評”、“教師評”的結(jié)果來確定學(xué)生的評定結(jié)果。② 為能更好地衡量、評價(jià)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長過程，根據(jù)學(xué)生在七年級、八年級、九年級評定的成績來確定該生初中階段綜合素質(zhì)的總評成績。
③學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)總評成績?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)，嚴(yán)格按高分到低分的順序，確定A級同學(xué)的名單，名額比例為25%。如若出現(xiàn)分值相同，同進(jìn)A級又超過25%的情況，將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。25%以外的，總評成績優(yōu)秀的同學(xué)和總評成績良的同學(xué)確定為B級?？傇u成績?yōu)楹细竦亩镃級，不合格的定為D級；也可根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)給予公正的評價(jià)。
（5）評定的記載：期末學(xué)業(yè)成績評定和學(xué)年末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的結(jié)果一并匯入檔案。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個(gè)學(xué)年評定的成績之和來確定綜合素質(zhì)的評定結(jié)果。
七、其他
本方案自2012—2013學(xué)年起執(zhí)行，如與上級即將出臺的評價(jià)方案有出入，以上級的方案為主，學(xué)校方案另行修訂。
本方案的解釋權(quán)屬英言初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)。
英言初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)
2014年 9月1日
第五篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作順利開展，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求 項(xiàng)目
等第
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求
責(zé)任人
一、道 德 品 質(zhì)
合格
1、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；
2、遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；
3、遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
4、在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定。
政教處 團(tuán)委
不合格
違反學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定而被學(xué)校記通報(bào)以上處分的，至今仍未撤消處分的。
二、公 民 素 養(yǎng)
合格
1、自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；
2、積極參加公益活動(dòng)和學(xué)校布置的各種有益的活動(dòng)；
3、對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感。
政教處 團(tuán)委
不合格
1、在校期間不尊敬師長，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生不文明行為的，且在師生中產(chǎn)生很壞影響的；
2、經(jīng)常去營業(yè)性網(wǎng)吧，看不健康書籍，有不正當(dāng)交往，且經(jīng)多方教育仍不改正的。
三、學(xué)習(xí)能 力
合格
1、各考試學(xué)科成績在C級或C級以上；
2、考查學(xué)科成績在C級或C級以上
3、在各種競賽活動(dòng)中獲縣級以上等級獎(jiǎng)的；
4、被評為百優(yōu)少年的。
5、在各種學(xué)科比賽活動(dòng)中，曾獲校級以上表彰的。
學(xué)部
不合格 學(xué)習(xí)成績差，沒有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)。
四、交 流 與 合 作
合格
1、平時(shí)能與他人一起確立目標(biāo)并努力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)探究合作的；能約束自己行為的；
2、能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作；
3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)部
不合格
平時(shí)不與他人合作，性格孤癖，長期有自閉行為的；從不參與探究活動(dòng)的。
五、運(yùn) 動(dòng) 與 健 康
合格
熱愛體育活動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平，學(xué)習(xí)評價(jià)成績較好，在校級以上各種體育競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)部 體育組
不合格 未達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績評價(jià)為較差的。
六、審 美 與 表 現(xiàn)
合格
1、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在校內(nèi)外文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，比賽中獲獎(jiǎng)的；
2、其他有突出表現(xiàn)的。
3、藝術(shù)課程評價(jià)成績在C級或C級以上
學(xué)部 團(tuán)委 音體美組
不合格
沒有完成藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，音樂和美術(shù)學(xué)科考核成績不及格或較差的。
三、評價(jià)組織
為加強(qiáng)對我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：
主要職責(zé)：確定學(xué)校的評價(jià)方案，制定學(xué)校的評價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級評價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價(jià)工作，處理評價(jià)過程中的糾紛，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。
2、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì) 組長： 成員： 主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。
3、班級評價(jià)小組：各班級要成立以班主任為組長的班級評價(jià)小組，班級評價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5-7人。小組中的學(xué)生成員不參與評分，但應(yīng)參加實(shí)證材料審核，評價(jià)細(xì)則討論等決策過程。
四、評價(jià)工作原則
一是“三公”原則。堅(jiān)持評價(jià)工作公平、公正和公開，保障對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評價(jià)。二是“三化”原則。評價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評價(jià)工作；評價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評、互評、教師評；評價(jià)操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評價(jià)信息電子化，在評價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評價(jià)工作的效率與客觀性。三是“三結(jié)合”原則。堅(jiān)持形式性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，共性評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。
五、評價(jià)方法與程序
綜合素質(zhì)評價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段。每學(xué)年組織一次，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行，第三學(xué)年在5月底前結(jié)束，第三學(xué)年在評價(jià)時(shí)，既要參考第一、二學(xué)年的評價(jià)結(jié)果，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。
1、資料建設(shè)。各班級要全面建設(shè)學(xué)生成長記錄檔案袋。
成長記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評價(jià)提供實(shí)證材料。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。學(xué)校建議主要收集以下八類實(shí)證材料：1）各類課程學(xué)生等級評價(jià)表2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；5）各類表彰、獎(jiǎng)勵(lì)以及處分證明、證件；6）關(guān)鍵性評語；7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長鑒定；8）自我成長計(jì)劃和成長小結(jié)；9）《成長的足跡》；10）學(xué)生思想品德評定表；11）家長通知書；12）學(xué)生榮譽(yù)申評表；13）《學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄》冊；14）其它有效材料。
2、評價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評價(jià)以班級為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評價(jià)，上交班級評價(jià)小組。然后按評價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求完成學(xué)生互評、教師評價(jià)等，最后評價(jià)材料如實(shí)填寫于相應(yīng)記錄中，并將材料放入成長檔案袋。
1）學(xué)生自評：學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)鑒定。
2）學(xué)生互評：學(xué)生所在小組的每一個(gè)成員參與，集體形成評價(jià)結(jié)果。
3）教師評價(jià)：評價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對全班每一個(gè)學(xué)生客觀、公正地作出評價(jià)量分。
4）結(jié)果合成：每個(gè)維度的評價(jià)，學(xué)生互評占20分，教師評價(jià)占30分，統(tǒng)一考試、考查等硬性評價(jià)結(jié)果占50分。學(xué)生自評不納入結(jié)果合成，無統(tǒng)一考查的等級評價(jià)，學(xué)生互評占40分，教師評價(jià)占60分。
畢業(yè)生最終評價(jià)結(jié)果的合成：七年級評價(jià)結(jié)果占30%，八年級評價(jià)結(jié)果占30%，九年級評價(jià)結(jié)果占40%。
5）結(jié)果審定：學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對評價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。
6）反饋與公示：各班級要及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長，評定等級為A等的要公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級評價(jià)小組研究后給予答復(fù)。
7）監(jiān)察與投訴：對評價(jià)過程中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴，也可直接向縣有關(guān)部門舉報(bào)和投訴，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)查與處理。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù)。如對評價(jià)結(jié)果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和請求復(fù)議；
8）對殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷。
六、呈現(xiàn)與使用
1、評價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評語和評價(jià)等級
1）綜合性評語：學(xué)生自我評語，教師綜合性評語。
2）評價(jià)等級：每個(gè)維度的評價(jià)結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。對學(xué)生某一維度評價(jià)為D等級時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對符合直接認(rèn)定為A等級條件的，必須在學(xué)校張榜公示無異議后方可認(rèn)定。
3）等級比例：學(xué)和畢業(yè)生最終評價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級不受比例限制，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測評人數(shù)30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。
2、評價(jià)結(jié)果的使用
1）用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。
2）作為學(xué)校評估和監(jiān)控班級教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。
9、本細(xì)則自2008年9月1日起施行。
七、評價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定
1、全體師生在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中要公平、公正、合理，要簽訂誠信責(zé)任狀。
2、如學(xué)生在評價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評價(jià)一、二項(xiàng)等第均為“不合格”。
3、如老師在評價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)，將與年終考核、職稱評定、工資晉升掛鉤。
以上細(xì)則未盡事宜，待后完善，解釋權(quán)歸校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
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