第一篇：怎么樣做好國旗下講話[定稿]

怎么樣做好國旗下講話

《中國教育報》2008年9月23日第7版校長實務(wù)治校

方略

湖北鄖縣青曲鎮(zhèn)中心學校黃萬飛

多年來，我校始終將國旗下講話作為學校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實踐活動，并取得了很好的效果。

講什么內(nèi)容

在升旗儀式上，如果沒有精心準備講話稿，講話內(nèi)容脫離學校和學生實際，就很難起到應(yīng)有的教育效果。

首先，要關(guān)注外面的世界。國旗下講話是學生“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的好渠道，為此，我們緊扣時代脈搏，積極傳播時代強音，讓學生從小就關(guān)心國家大事，樹立遠大的理想。

其次，要深入學生的生活，認真觀察學生的言談舉止，仔細分析學生的思想動態(tài)，準確把握學生的意識主流，然后確定和選擇國旗下講話的內(nèi)容。只有這樣，才能把握學生最迫切需要解決的思想問題，并及時加以疏導(dǎo)和引領(lǐng)，為全體學生的進步提供精神動力。講話內(nèi)容要納入到學校整個教育體系當中，并與學校的德育工作、校園文化建設(shè)工作有機結(jié)合，以形成育人合力。

再其次，國旗下講話是在一個特定的時間和場合下進行的，在這樣一個集體性的短暫集會上，切忌不分場合大發(fā)牢騷，如對上周學生違紀情況進行曝光或者算總賬等，這樣會引起學生的逆反心理和抵觸情緒，不僅起不到預(yù)期的教育效果，而且有悖于國旗下講話的教育初衷。因此，講話應(yīng)以正面的事例為主。以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風、校風、學風發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

國旗下講話的主題和主講人員，要在每學期開學初就安排好，并且對講話稿嚴格把關(guān)。我校的國旗下講話稿必須過兩關(guān)：一是政教處審議關(guān)，二是校長審閱簽字關(guān)。如果碰到了突發(fā)重大事件時，講話的內(nèi)容就得進行調(diào)整，如今年5月12日突發(fā)汶川大地震，牽動著全國人民的心，我校5月19日的國旗下講話的主題便及時調(diào)整為“汶川加油，我們加油”。

由誰來講

國旗下講話，學校領(lǐng)導(dǎo)不能壟斷，否則不僅勞心費力，而且會使學生感到厭煩。講話的人員可以由校長、學校中層干部、優(yōu)秀教師、學生、家長、法制輔導(dǎo)員、老干部等組成，甚至一些平時表現(xiàn)不太好的學生也可以上去講。

有一次，我找一位學生談話，這個學生很讓班主任傷腦筋，經(jīng)?？刂撇蛔∽约汉屯瑢W打牌賭博，有時連課也不上。通過談話，我發(fā)現(xiàn)這個學生很想改正錯誤，想把學習搞好，就是難以控制自己。于是，征求他的同意后，我讓他在下周的升旗儀式上發(fā)言，請全校師生對他進行監(jiān)督，并幫他修改

了發(fā)言稿。在那周的國旗下講話上，他雖然只講了短短兩三分鐘，但是他動了真情，全校師生給予了熱烈的掌聲。此后，他真的有所改變，學習進步很快。這個學生的變化，也潛移默化地影響著他身邊的同學，自從這次講話后，學生打牌賭博的現(xiàn)象就再也沒有出現(xiàn)過。

我們學校是農(nóng)村初中，很多家長不知道怎么和孩子溝通，許多孩子不明白家長的良苦用心。在校不遵守紀律，學習不刻苦。于是，我們請來一位普通的家長，請他代表全校1000多位學生家長談?wù)勛约旱膬?nèi)心想法：“我們冒著危險到煤礦打工，我們在家省吃儉用……我們所做的一切，就是希望你們能夠在學校好好學習，掌握更多的知識，將來做一個有出息的人!”這些貼近學生真實生活的講話，收到的效果十分明顯。

用什么形式講

為使國旗下講話的教育效果更好、更具感染力，我們創(chuàng)新講話形式，有時圍繞一個主題，在安排一個人主講的同時，安排一個或者多個人來朗誦或者演唱，這樣更能夠觸動學生的情感。如我校在5月19日的國旗下講話中，校長作了“汶川加油，我們加油”講話后，安排兩個學生朗誦一首詩歌《全國哀悼日》。校長的發(fā)言，加上學生富有感情的朗誦，師生們眼里飽含淚水，在悲痛之中深刻感受到祖國的強大凝聚力。

知識搶答賽。要提高國旗下講話的效果，可以采用臺上臺下互動交流的新模式。例如，第29屆夏季奧運會在北京

舉辦，我們作了“奧運知識知多少”的國旗下講話，以游戲、問答等形式，充分調(diào)動了廣大學生的參與積極性。學生們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試，以最大的熱情參與到活動中來。

多人講。安排3名以上的演講者，可以都是學生，也可以都是教師，甚至可以是師生同臺。多人合作，不但形式新穎，還可以烘托出演講的氣氛，增強教育效果。

手語講。記得在去年助殘日時，我們學校的國旗下講話，把用嘴講改為用手“講”，全校師生在“演講者”的帶領(lǐng)下同做手語操，用心去聆聽殘疾人的心聲。讓在場全體師生深深懂得：尊重、理解、關(guān)心、支持殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。

播放偉人錄音。在國慶節(jié)前的升旗儀式上，我們播放毛主席新中國成立時在天安門城樓上的講話錄音，并配以莊嚴肅穆的背景音樂，使整個升旗儀式震撼人心，使學生的思想得到一次洗禮。

用英語講。這樣做，既為有英語特長的學生提供了一個展示自我的機會，又對其他學生的英語學習起到了一定的激勵作用。

講完后如何延伸

在我們學校，國旗下講話的內(nèi)容一般也是當周班會的主題。在班會上，各班級圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流。延續(xù)在升旗儀式上的教育活動。

例如，在助殘日作了“真實的了解，真摯的關(guān)愛”國旗下講話后，各班接著開展了“假如我是殘疾人”的班隊主題

活動，通過用一只手系鞋帶、蒙上眼睛走路、單腿走等內(nèi)容，讓學生進一步感受殘疾人的痛苦，懂得關(guān)愛殘疾人是全社會的責任，應(yīng)從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起；“儀表端莊與學校形象”國旗下講話后，在班會課上，請學生們暢談對儀表禮儀的看法；“誠信知禮，從我做起”的主題講話后，學校要求學生們在班會課上討論“如何做一個誠實知禮的中學生”，等等。

國旗下講話，不能一講了之，講完后需要進一步進行強化教育，只有這樣，講話才能真正收到實效。

第二篇：《如何做好復(fù)習》國旗下講話

親愛的老師、同學們:

大家早上好,我是四1班的_______。今天我致辭的題目是 《如何做好期末復(fù)習》

不知不覺，期末將至，目前各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。為了提高復(fù)習效果，今天利用國旗下講話這個機會，談?wù)勅绾巫龊闷谀?fù)習：

首先，全體同學要提高對復(fù)習重要性的認識。復(fù)習的目的，是梳理清楚已經(jīng)學過的知識，使它條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習，查漏補缺，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的知識，使我們成為一個有知識、有能力的人。另外，我們還要上好復(fù)習課。每一節(jié)復(fù)習課都是經(jīng)過老師精心設(shè)計的，大家要認真參與，不應(yīng)在復(fù)習課上出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)，有疑問的一定要提出來，才能及時有效地彌補自己的知識漏洞。還有，就是認真完成作業(yè)。復(fù)習期間，老師會根據(jù)知識的重難點，有計劃地布置作業(yè)，有目的地練習鞏固。因此，我們必須按老師要求，認認真真地做好作業(yè)。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動！在復(fù)習過程中發(fā)現(xiàn)自己沒學會、沒理解的知識要馬上向老師和同學請教，及時弄懂，不要拖到明天再解決，我想只要你去問，老師一定會很認真地指導(dǎo)你搞清楚。在練習過程中發(fā)現(xiàn)自己做錯的題目，要及時弄清錯的原因，這樣才能鞏固所學知識。

同學們!“一份耕耘，一份收獲?！蹦阍趯W習上付出了多少汗水，就會換來多少成果。

最后，在這里預(yù)祝同學們組織好期末復(fù)習，爭取發(fā)揮出最佳水平！

我的致辭完畢，謝謝大家！

第三篇：怎樣做好國旗下的講話

每逢周一或者重大節(jié)日，學校一般都要舉行升旗儀式。做好升旗儀式上的講話，對于培養(yǎng)師生愛國情感、幫助學生樹立遠大理想、促進良好校風的形成等，都有十分重要的作用。

怎樣做好國旗下的講話

湖北鄖縣青曲鎮(zhèn)中心學校 黃萬飛

多年來，我校始終將國旗下講話作為學校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實踐活動，并取得了很好的效果。

講什么內(nèi)容

在升旗儀式上，如果沒有精心準備講話稿，講話內(nèi)容脫離學校和學生實際，就很難起到應(yīng)有的教育效果。

首先，要關(guān)注外面的世界。國旗下講話是學生“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的好渠道，為此，我們緊扣時代脈搏，積極傳播時代強音，讓學生從小就關(guān)心國家大事，樹立遠大的理想。

其次，要深入學生的生活，認真觀察學生的言談舉止，仔細分析學生的思想動態(tài)，準確把握學生的意識主流，然后確定和選擇國旗下講話的內(nèi)容。只有這樣，才能把握學生最迫切需要解決的思想問題，并及時加以疏導(dǎo)和引領(lǐng)，為全體學生的進步提供精神動力。講話內(nèi)容要納入到學校整個教育體系當中，并與學校的德育工作、校園文化建設(shè)工作有機結(jié)合，以形成育人合力。

再其次，國旗下講話是在一個特定的時間和場合下進行的，在這樣一個集體性的短暫集會上，切忌不分場合大發(fā)牢騷，如對上周學生違紀情況進行曝光或者算總賬等，這樣會引起學生的逆反心理和抵觸情緒，不僅起不到預(yù)期的教育效果，而且有悖于國旗下講話的教育初衷。因此，講話應(yīng)以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風、校風、學風發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

國旗下講話的主題和主講人員，要在每學期開學初就安排好，并且對講話稿嚴格把關(guān)。我校的國旗下講話稿必須過兩關(guān)：一是政教處審議關(guān)，二是校長審閱簽字關(guān)。如果碰到了突發(fā)重大事件時，講話的內(nèi)容就得進行 1

調(diào)整，如今年5月12日突發(fā)汶川大地震，牽動著全國人民的心，我校5月19日的國旗下講話的主題便及時調(diào)整為“汶川加油，我們加油”。由誰來講

國旗下講話，學校領(lǐng)導(dǎo)不能壟斷，否則不僅勞心費力，而且會使學生感到厭煩。講話的人員可以由校長、學校中層干部、優(yōu)秀教師、學生、家長、法制輔導(dǎo)員、老干部等組成，甚至一些平時表現(xiàn)不太好的學生也可以上去講。

有一次，我找一位學生談話，這個學生很讓班主任傷腦筋，經(jīng)?？刂撇蛔∽约汉屯瑢W打牌賭博，有時連課也不上。通過談話，我發(fā)現(xiàn)這個學生很想改正錯誤，想把學習搞好，就是難以控制自己。于是，征求他的同意后，我讓他在下周的升旗儀式上發(fā)言，請全校師生對他進行監(jiān)督，并幫他修改了發(fā)言稿。在那周的國旗下講話上，他雖然只講了短短兩三分鐘，但是他動了真情，全校師生給予了熱烈的掌聲。

此后，他真的有所改變，學習進步很快。這個學生的變化，也潛移默化地影響著他身邊的同學，自從這次講話后，學生打牌賭博的現(xiàn)象就再也沒有出現(xiàn)過。

我們學校是農(nóng)村初中，很多家長不知道怎么和孩子溝通，許多孩子不明白家長的良苦用心，在校不遵守紀律，學習不刻苦。于是，我們請來一位普通的家長，請他代表全校1000多位學生家長談?wù)勛约旱膬?nèi)心想法：“我們冒著危險到煤礦打工，我們在家省吃儉用……我們所做的一切，就是希望你們能夠在學校好好學習，掌握更多的知識，將來做一個有出息的人！”這些貼近學生真實生活的講話，收到的效果十分明顯。

用什么形式講

為使國旗下講話的教育效果更好、更具感染力，我們創(chuàng)新講話形式，有時圍繞一個主題，在安排一個人主講的同時，安排一個或者多個人來朗誦或者演唱，這樣更能夠觸動學生的情感。如我校在5月19日的國旗下講話中，校長作了“汶川加油，我們加油”講話后，安排兩個學生朗誦一首詩歌《全國哀悼日》。校長的發(fā)言，加上學生富有感情的朗誦，師生們眼里飽含淚水，在悲痛之中深刻感受到祖國的強大凝聚力。

知識搶答賽。要提高國旗下講話的效果，可以采用臺上臺下互動交流的新模式。例如，第29屆夏季奧運會在北京舉辦，我們作了“奧運知識知多少”的國旗下講話，以游戲、問答等形式，充分調(diào)動了廣大學生的參與積極性。學生們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試，以最大的熱情參與到活動中來。多人講。安排3名以上的演講者，可以都是學生，也可以都是教師，甚至可以是師生同臺。多人合作，不但形式新穎，還可以烘托出演講的氣氛，增強教育效果。

手語講。記得在去年助殘日時，我們學校的國旗下講話，把用嘴講改為用手“講”，全校師生在“演講者”的帶領(lǐng)下同做手語操，用心去聆聽殘疾人的心聲。讓在場全體師生深深懂得：尊重、理解、關(guān)心、支持殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。

播放偉人錄音。在國慶節(jié)前的升旗儀式上，我們播放毛主席新中國成立時在天安門城樓上的講話錄音，并配以莊嚴肅穆的背景音樂，使整個升旗儀式震撼人心，使學生的思想得到一次洗禮。

用英語講。這樣做，既為有英語特長的學生提供了一個展示自我的機會，又對其他學生的英語學習起到了一定的激勵作用。

講完后如何延伸

在我們學校，國旗下講話的內(nèi)容一般也是當周班會的主題。在班會上，各班級圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續(xù)在升旗儀式上的教育活動。

例如，在助殘日作了“真實的了解，真摯的關(guān)愛”國旗下講話后，各班接著開展了“假如我是殘疾人”的班隊主題活動，通過用一只手系鞋帶、蒙上眼睛走路、單腿走等內(nèi)容，讓學生進一步感受殘疾人的痛苦，懂得關(guān)愛殘疾人是全社會的責任，應(yīng)從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起；“儀表端莊與學校形象”國旗下講話后，在班會課上，請學生們暢談對儀表禮儀的看法；“誠信知禮，從我做起”的主題講話后，學校要求學生們在班會課上討論“如何做一個誠實知禮的中學生”，等等。國旗下講話，不能一講了之，講完后需要進一步進行強化教育，只有這樣，講話才能真正收到實效。

第四篇：怎樣做好國旗下的講話

怎樣做好國旗下的講話每逢周一或者重大節(jié)日，學校一般都要舉行升旗儀式。做好升旗儀式 上的講話，對于培養(yǎng)師生愛國情感、幫助學生樹立遠大理想、促進良好校 風的形成等，都有十分重要的作用。怎樣做好國旗下的講話 湖北鄖縣青曲鎮(zhèn)中心學校 黃萬飛

多年來，我校始終將國旗下講話作為學校德育的重要載體，開展了優(yōu) 化國旗下講話的實踐活動，并取得了很好的效果。講什么內(nèi)容 在升旗儀式上，如果沒有精心準備講話稿，講話內(nèi)容脫離學校和學生 實際，就很難起到應(yīng)有的教育效果。首先，要關(guān)注外面的世界。國旗下講話是學生“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的好渠道，為此，我們緊扣時代脈搏，積極傳播時代強音，讓 學生從小就關(guān)心國家大事，樹立遠大的理想。其次，要深入學生的生活，認真觀察學生的言談舉止，仔細分析學生 的思想動態(tài)，準確把握學生的意識主流，然后確定和選擇國旗下講話的內(nèi) 容。只有這樣，才能把握學生最迫切需要解決的思想問題，并及時加以疏 導(dǎo)和引領(lǐng)，為全體學生的進步提供精神動力。講話內(nèi)容要納入到學校整個 教育體系當中，并與學校的德育工作、校園文化建設(shè)工作有機結(jié)合，以形 成育人合力。再其次，國旗下講話是在一個特定的時間和場合下進行的，在這樣一 個集體性的短暫集會上，切忌不分場合大發(fā)牢騷，如對上周學生違紀情況 進行曝光或者算總賬等，這樣會引起學生的逆反心理和抵觸情緒，不僅起 不到預(yù)期的教育效果，而且有悖于國旗下講話的教育初衷。因此，講話應(yīng) 以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良 好的班風、校風、學風發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。國旗下講話的主題和主講人員，要在每學期開學初就安排好，并且對 講話稿嚴格把關(guān)。我校的國旗下講話稿必須過兩關(guān)：一是政教處審議關(guān)，二是校長審閱簽字關(guān)。如果碰到了突發(fā)重大事件時，講話的內(nèi)容就得進行 2 調(diào)整，如今年5 月12 日突發(fā)汶川大地震，牽動著全國人民的心，我校5 月 19 日的國旗下講話的主題便及時調(diào)整為“汶川加油，我們加油”。由誰來講 國旗下講話，學校領(lǐng)導(dǎo)不能壟斷，否則不僅勞心費力，而且會使學生 感到厭煩。講話的人員可以由校長、學校中層干部、優(yōu)秀教師、學生、家 長、法制輔導(dǎo)員、老干部等組成，甚至一些平時表現(xiàn)不太好的學生也可以 上去講。有一次，我找一位學生談話，這個學生很讓班主任傷腦筋，經(jīng)?？刂?不住自己和同學打牌賭博，有時連課也不上。通過談話，我發(fā)現(xiàn)這個學生 很想改正錯誤，想把學習搞好，就是難以控制自己。于是，征求他的同意 后，我讓他在下周的升旗儀式上發(fā)言，請全校師生對他進行監(jiān)督，并幫他 修改了發(fā)言稿。在那周的國旗下講話上，他雖然只講了短短兩三分鐘，但 是他動了真情，全校師生給予了熱烈的掌聲。此后，他真的有所改變，學習進步很快。這個學生的變化，也潛移默 化地影響著他身邊的同學，自從這次講話后，學生打牌賭博的現(xiàn)象就再也 沒有出現(xiàn)過。我們學校是農(nóng)村初中，很多家長不知道怎么和孩子溝通，許多孩子不 明白家長的良苦用心，在校不遵守紀律，學習不刻苦。于是，我們請來一 位普通的家長，請他代表全校1000 多位學生家長談?wù)勛约旱膬?nèi)心想法：“我 們冒著危險到煤礦打工，我們在家省吃儉用??我們所做的一切，就是希 望你們能夠在學校好好學習，掌握更多的知識，將來做一個有出息的人！” 這些貼近學生真實生活的講話，收到的效果十分明顯。用什么形式講 為使國旗下講話的教育效果更好、更具感染力，我們創(chuàng)新講話形式，有時圍繞一個主題，在安排一個人主講的同時，安排一個或者多個人來朗 誦或者演唱，這樣更能夠觸動學生的情感。如我校在5 月19 日的國旗下講 話中，校長作了“汶川加油，我們加油”講話后，安排兩個學生朗誦一首 詩歌《全國哀悼日》。校長的發(fā)言，加上學生富有感情的朗誦，師生們眼 里飽含淚水，在悲痛之中深刻感受到祖國的強大凝聚力。3 知識搶答賽。要提高國旗下講話的效果，可以采用臺上臺下互動交流 的新模式。例如，第29 屆夏季奧運會在北京舉辦，我們作了“奧運知識知 多少”的國旗下講話，以游戲、問答等形式，充分調(diào)動了廣大學生的參與 積極性。學生們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試，以最大的熱情參與到活動中來。多人講。安排3 名以上的演講者，可以都是學生，也可以都是

教師，甚至可以是師生同臺。多人合作，不但形式新穎，還可以烘托出演講的氣 氛，增強教育效果。手語講。記得在去年助殘日時，我們學校的國旗下講話，把用嘴講改 為用手“講”，全校師生在“演講者”的帶領(lǐng)下同做手語操，用心去聆聽 殘疾人的心聲。讓在場全體師生深深懂得：尊重、理解、關(guān)心、支持殘疾 人，是我們每一個人義不容辭的責任。播放偉人錄音。在國慶節(jié)前的升旗儀式上，我們播放毛主席新中國成 立時在天安門城樓上的講話錄音，并配以莊嚴肅穆的背景音樂，使整個升 旗儀式震撼人心，使學生的思想得到一次洗禮。用英語講。這樣做，既為有英語特長的學生提供了一個展示自我的機 會，又對其他學生的英語學習起到了一定的激勵作用。講完后如何延伸 在我們學校，國旗下講話的內(nèi)容一般也是當周班會的主題。在班會上，各班級圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續(xù)在升旗儀式上 的教育活動。例如，在助殘日作了“真實的了解，真摯的關(guān)愛”國旗下講話后，各 班接著開展了“假如我是殘疾人”的班隊主題活動，通過用一只手系鞋帶、蒙上眼睛走路、單腿走等內(nèi)容，讓學生進一步感受殘疾人的痛苦，懂得關(guān) 愛殘疾人是全社會的責任，應(yīng)從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從 一點一滴做起；“儀表端莊與學校形象”國旗下講話后，在班會課上，請 學生們暢談對儀表禮儀的看法；“誠信知禮，從我做起”的主題講話后，學校要求學生們在班會課上討論“如何做一個誠實知禮的中學生”，等等。國旗下講話，不能一講了之，講完后需要進一步進行強化教育，只有 這樣，講話才能真正收到實效。

第五篇：國旗下講話

國旗下講話稿——行為習慣養(yǎng)成教育

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好的道德和健全人格的教育,需要教師不斷地督促引導(dǎo),使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要,使行為規(guī)范成為學生的自覺行為。下面就是學習啦小編給大家整理的學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育國旗下講話稿，僅供參考。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育國旗下講話稿(一)：

各位老師、同學們：

大家上午好!

本學期，我們對全校同學加強了行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全的教育，校園風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學風建設(shè)等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，新的一年即將到來.我們應(yīng)當要有新的目標。

在接下來的日子里，學校將對以下行為規(guī)范進行嚴格要求，希望同學們能夠嚴以律己，規(guī)范自己的行為習慣，在即將到來的一年里，取得更加可喜的進步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學生積極向上的健康形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、短裙，不穿拖鞋，不將涼鞋當拖鞋穿?？傊贿m合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校將不定期的檢查，違紀的學生將嚴肅處理。

2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識。在課間不做劇烈的活動，不在走廊上追逐打鬧，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不打鬧，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球(羽毛球)。

同時注意遵守交通規(guī)則和交通秩序。做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛，不得攀爬車輛搭順風車。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩(wěn)。在馬路上行走時，要主動避讓機動車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕“三無”食品，不吃不吃零食，不喝生水。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極其不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，給班級抹黑，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。

4、努力養(yǎng)成良好的習慣。習慣有好壞之分，好習慣終身受其益，壞習慣終身受其累，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習慣,如：

“三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)

同學們，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

最后，還要再強的幾點，同學們要遵紀守法，嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》，做一個文明懂禮的中學生，比如，遇到老師主動向老師問好，主動撿拾地上垃圾，杜絕早戀，不吸煙、不喝酒。大膽檢舉揭發(fā)以上違規(guī)違紀行為，揚正氣，樹新風。并做到，時時注意安全，事事注意安全，我們一定會成為一個和諧平安的美麗校園。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長!

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育國旗下講話稿(二)：

尊敬的老師、親愛的同學們：

新的學期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學校的各項工作已經(jīng)步入正軌。每個學期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學期的起跑線上，大家都準備好了嗎?新的一學期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學有成績，學有收獲。今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習慣，走好每一步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意中學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。

2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，不追逐嬉戲，不打鬧，不擁擠，不搶道;牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的觀念。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，爭做文明的高中生。

4、努力養(yǎng)成良好的習慣。如：

隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙;說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕;禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

總之，希望同學們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動;注意你的行動，因為它會變成你的習慣;注意你的習慣，因為它會決定你的命運。

學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育國旗下講話稿(三)：

各位老師、同學們：

大家下午好!

金秋時節(jié)，鷹擊長空，秋風送爽，我們激情滿懷，歡聚一起。我們懷著激動和喜悅的心情迎來新的學年，預(yù)祝各位同學在新的一學期里勤奮學習，學為所用!

長期以來我們對班級常規(guī)管理實行嚴格的工作考核，初步加強了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學風建設(shè)等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。

學生時代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在紀律與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不要到校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。

4、努力養(yǎng)成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器;壞習慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習慣,如： “三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)

“四個輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)

“五個不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧游戲廳)

“六個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機、MP3等進校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、與社會人員勾結(jié))

同學們，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學們良好行為習慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們初中以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長!