第一篇：風箏制作大賽策劃

“放飛春天”風箏制作大賽

一、活動介紹

為了迎接學術(shù)科技節(jié),為了加強我校校園文化建設,營造活躍的校園文化氛圍,豐富廣大同學的課余生活,鍛煉同學們的動手實踐能力,同時也可以促進同學們的交流.大賽將于下周三在操場舉行.主辦方:計算機與信息工程系青年志愿者協(xié)會.二、前期準備

海報宣傳:利用海報(宣傳部)對此次風箏大賽進行宣傳.報名單(團隊名稱,成員,聯(lián)系方式,團隊口號).場地,桌子(2張),椅子(2張)申請.材料準備:竹子,紙,膠水,風箏線,顏料,畫筆.人員安排:安全保障組(5人),記分評比組(6人),物資保障組(2人),桌子椅子搬運(3人),收集報名人員(5人).三、活動流程

時間: 星期三

1：30—3：00（制作風箏）

3：00—3；30（評比篩選）

3：30—4：00（放飛評比）

制作風箏（隊員根據(jù)給定的材料在規(guī)定的時間進行制作）

評比篩選（評比小組根據(jù)制作的風箏進行評比，然后進行拍照）

放飛評比（選出的小組進行下一輪放飛比賽，然后進行評比，對優(yōu)勝者發(fā)放獎狀，獎品）地點：足球場

四、評比規(guī)則

評比小組第一次從參賽小組選出15組進行下一輪比賽.第一輪評比(根據(jù)風箏的美觀(50分),創(chuàng)意(50分)進行評比).評比小組第二次從15個參賽小組選出5個優(yōu)勝組,第二輪評比(根據(jù)風箏的美觀(40分),創(chuàng)意(40分),實用(20分)進行評比).最后評選出 一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名

五、注意事項

活動僅提供(紙,竹簽,風箏線,膠帶和膠水,顏料),若個人外需,請自帶.材料準備宜多不宜少.所有參賽者應保護環(huán)境,不隨意丟棄.若天氣變化,可令擇適合之日.六、活動后期意義和展示

相互協(xié)作與交流,增進同學們之間的感情,使大家享受課余生活的樂趣 通過這樣的活動,同學們的動手能力得到有效的提高,促進學校精神文明建設.優(yōu)勝的風箏會在校園里進行展示.七、經(jīng)費預算

紙(40元),竹簽(75元),風箏線(40元),膠帶和膠水(30元),顏料(100元),獎品(100元).總計:385元

青年志愿者協(xié)會 2012年3月25日

(如果遇到惡劣天氣推遲)

“放飛春天”風箏制作大賽

參賽報名表

編號[此處由主辦方填寫]：

聲明：參賽者承諾，所有填報的數(shù)據(jù)均屬真實。以便獲獎后取得聯(lián)系

參賽承諾

本參賽人就參加“放飛春天”風箏制作大賽向組委會承諾如下：

1.本人詳細閱讀本參賽規(guī)則，愿意遵守相關(guān)規(guī)定作為參加本次大賽的前提。2.本人具備賽事規(guī)則中所述的參賽資格，否則自動失去參賽權(quán)利。3.本人保證提供的設計方案為原創(chuàng)作品，如出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)糾紛，責任自負。

參賽者署名：

2012年 月日

第二篇：風箏創(chuàng)新制作大賽策劃

五星級宿舍評比之風箏創(chuàng)新制作大賽策劃

一、活動名稱

風箏創(chuàng)新制作大賽

二、活動背景

開學伊始即是五星級宿舍評比。春和日麗，在這放風箏的好季節(jié)里，特舉辦風箏設計大賽以増強大學生團隊合作能力，動手能力以及創(chuàng)新能力，同時增進同學們的感情，為五星級宿舍評比增加氣氛。

三、活動目的1.讓全院同學親近自然，感受春意；

2.鍛煉全院同學的動手能力，促進團隊協(xié)作能力；

3、適應素質(zhì)拓展大環(huán)境，豐富同學們的校園生活，讓大家在學習之余充分體驗輕松休閑的傳統(tǒng)文化；

4、增進各寢室成員的感情，五星級宿舍的評比更有團結(jié)，活潑，熱情等綜合素質(zhì)的競賽

四、活動主題

放飛風箏，放飛思想，放飛青春

五、活動地點

待定

六、活動時間

待定

七、活動對象

信息工程學院所有四星級宿舍成員

八、活動流程

（一）活動宣傳

由各班勞委通知。

（二）報名方式

1、電話報名:以寢室為單位報名并填寫報名表

3、值班室報名：有意向者可以到公寓委值班室（20棟0115室）填

表報名。

（三）比賽流程

1、比賽前期

團體報名后便可以自行購買材料并進行制作，期間團隊之間可以相互

交流，相互探討，分享經(jīng)驗。在制作過程中，各個團體用手機或相機拍下

制作過程的照片以備后用。

初賽當天，各參賽風箏將進行現(xiàn)場試飛，分組放飛，四個風箏一組，每個風箏編號，取分數(shù)靠前的12支隊伍進行決賽。未進入決賽的隊伍應

保存好風箏以備后用。

九、注意事項

1、風箏需自行制作，不許使用購買的風箏，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。

23、在比賽的過程中，參賽者必須聽從工作人員的安排，大家文明比

賽，不得發(fā)生惡意擠碰等影響比賽的行為，否者取消其參賽資格。風箏不

得借助氣球等助飛器材，飄帶及其他裝飾物不在其范圍內(nèi)放飛，否者取消

4、比賽過程中注意安全，注意場地環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地亂扔垃圾。

賽事結(jié)束后，做好衛(wèi)生收尾工作。

5、若因天氣情況比賽推遲將另行通知。

6、若有突發(fā)情況發(fā)生，做好應急方案。

十、可行性分析

1、五星級宿舍名額可以吸引同學們積極參與，也是公寓部成員之間

鍛煉能力，增強交流的機會。

2、制作風箏、放飛風箏的活動形式較為新穎有趣，有利于調(diào)動大學

生參與的積極性?；顒拥暮x深刻，既有親近大自然之意，又有放飛心中

夢想之意，思想積極、樂觀向上。

3、活動所需的材料簡單、便于收集、活動形式也易于操作，舉行的可行性大。

4、制作的風箏可以作為每個寢室或自由隊伍的紀念品，意義深遠!

十一、經(jīng)費預算

待定

信息工程學院公寓委公寓部 向云星2013年4月1日

第三篇：學校風箏制作大賽策劃

風箏制作放飛比賽策劃書

活動目的：1.讓全校同學親近自然，感受春意；

2.為了加強我校校園文化建設，營造活躍的校園文化氛圍，豐富廣大

同學的課余生活，鍛煉同學們的動手實踐能力，促進學院同學德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展鍛煉全校同學的動手能力，促進團隊協(xié)作能力；

3.了解有關(guān)風箏的起源及用途（起源：風箏為中國人發(fā)明，相傳墨翟以

木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源，后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風箏。用途：

1、人們戶外運動的好項目；

2、用于軍事上之偵察工具；還有測距、越險、載人等作用；

3、懷念世故的親友）

活動主題：放飛夢想。

活動時間：3月17日開始，各班先完成制作或組隊。最后于本周星期五下午舉行全校比賽。

活動地點：學校附近空地

活動對象：全校同學

參與方式：1.以班級為單位（要求每班最少要自己制作一個，購買商業(yè)風箏一個）比賽形式：

一 手工風箏制作放飛比賽

以班級為單位，比賽項目由兩部分組成。

第一部分為外形設計：看參賽班級的風箏設計是否新穎獨特、符合主題，美觀，有寓意……（此部分需要參賽者很好的展示并解說自己的設計）。評選最美設計獎第一名。（評委由除評選本件作品的本班班主任外的其余各位老師組成）

第二部分為飛行效果：由各班提供已經(jīng)做好風箏，在自然風的吹動下，將風箏飛向天空，按時間從短到長排名。評選第一名

二 商業(yè)風箏放飛比賽

由各班提供各組購買的風箏，在自然風的吹動下，將風箏飛向天空，按時間從短到長飛行高度排名。評選第一名

最后為第一名頒發(fā)紀念品獎。

第四篇：風箏大賽策劃

首屆“藍天杯風箏節(jié)”活動策劃 時間：下周或下下周周六日下午（一般有風）

地點：博學樓與南門間的廣場

參賽選手：系內(nèi)——大一每班要求必須至少五只風箏，大二每班要求必須至少3只風箏，其他年級自由參加;系外——我聯(lián)系通知其他院系各個青志協(xié)，特別通知美術(shù)學院和美術(shù)學院的社團。

風箏要求：自制購買都可，風箏形式不限，例如孔明燈、串風箏等。

風箏線軸批發(fā)按需分配;風箏骨架我部準備竹筐或其他材料分配給各個班級學院。

獎項設置：飛行獎——高度穩(wěn)度造型獎攝影獎——拍攝的風箏大賽期間照片，收集挑選后評獎展示（特別邀請新聞系和美術(shù)系參加）

道具：音響、話筒、條幅、mp3

工作人員：道具組秩序組主持人

資環(huán)團總支

第五篇：風箏制作大賽通訊稿

物電學院成功舉辦風箏制作大賽

2013年4月17日星期三下午，由物電學院團委主辦、秘書處承辦的“風箏制作大賽”在7#205教室順利開展。

下午2：00，比賽正式開始。首先由秘書處的同學向本次參加比賽的同學講述比賽的目的和規(guī)則。隨后選手們?nèi)艘唤M用秘書處事先為他們準備好的紙、筆、顏料等工具開始制作風箏。選手們大膽想象，盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，用雙手和智慧去為自己的風箏增色添彩。有的忙著畫畫，有的忙著搭支架，其中也不乏技藝高超者，比賽現(xiàn)場顯得緊張而有序。為了突出重圍，選手們不得不使出自己的看家本領，制作出的風箏形狀各異，色彩斑斕。制作完成后，由同學們到操場當場試飛?？粗鴿M天飛舞的風箏，同學們的臉上流露出了燦爛的笑容。在試飛過程中，評委給每一組選手打分，并評出了一、二、三等獎。

本次活動在這輕松愉快的氛圍中圓滿的結(jié)束了。同學們都玩得很開心，通過相互協(xié)作與交流，不僅增進了同學們的感情，使大家享受到了課余生活的樂趣，還提高了同學們的團隊合作能力。