第一篇：文明禮貌標兵

文明禮儀標兵推薦詞

其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。就是以對自己負責、對他人負責的心態(tài)，認真做好每一件看似最不起眼的小事。也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經(jīng)意間，傳播著熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。我是高一(5)班俞清源，講文明，懂禮儀，從我做起。

第二篇：我是文明禮貌小標兵

我是文明禮貌小標兵

靈寶市城關鎮(zhèn)西華小學孔 祥 春

一、活動目的：通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮貌用語有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，人人都爭做文明學生。

二、活動重點：明確學生在家、校的禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。

三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。

四、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

五、活動過程：

（一）、師：親愛的同學們，我們中國是文明古國，是禮儀之邦，文明禮儀要發(fā)揚。老師相信同學們都一定知道《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。所以老師決定我們今天的班會就以“我是文明禮貌小標兵”為主題來開展，語言美是文明的重要表現(xiàn)，那么哪位同學來說說你知道的禮貌用語？

（二）、師生總結收集禮貌用語（課件）

1、(學生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關系、再見、請??

2、教師引導學生舉常見所用文明用語的事例：

甲同學：早上見到老師要問好，放學離校與教師再見；

乙同學：不小心碰倒小同學，要說“對不起”；

丙同學：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應說“謝謝”，小紅回答“不用謝”

3、客人來訪時應怎樣招待？（讓兩個學生進行表演）

4、老師客串新華社記者來西華小學采訪，你該如何禮貌接待？（師生互動）

（三）、讓學生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。（課件）

（四）、我是小小裁判員（課件）

（學生通過對生活中的語言行為做出正確判斷，進一步加深孩子們對文明禮貌的認識，激發(fā)學生努力做一個講文明、懂禮貌的好孩子。）教師點評：

師：看來啊，同學們真是講文明懂禮貌的好孩子，好，老師決定送大家一份禮物：文明禮貌歌謠

（五）、集體拍手兒歌：文明禮貌歌謠（課件）

（六）、演一演

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間!（退場，掌聲）

2、留守兒童幫扶：兩人表演《借書》。

A：我的爸爸媽媽半年才回來一次，我跟著奶奶生活，奶奶年紀大了，也沒錢給我買書，卓爾，你的《十萬個為什么》能借給我看看嗎？

B：當然可以，靜怡，以后你想看什么書就跟我說，我一定會借給你的。我們是好朋友嘛！

C：謝謝你！你的爸爸媽媽不在身邊，我們都是你的親人。

師評價：關愛同學，幫助別人，也是一種禮貌，更是一種美德！

3、當你不小心踩了別人的腳后，你應該怎么說，怎么做？

師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學生。

4、小品：《讓座》

“老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒還差遠啦?！?/p>

希望同學們都是樂于助人的小雷鋒！

（七）、教師總結：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們有了很大的變化，期末時我們將評選班級文明禮貌小標兵。我相信同學們，通過開展這節(jié)“我是文明禮貌小標兵”的班會活動后，會看到每個同學更積極主動地把學習到的語言行為落實到行動中，老師真心希望你們都能爭做文明禮貌小標兵。讓我們盡情歡唱，在歌聲中結束這節(jié)班會吧。

（八）、欣賞禮貌歌曲《老師，你早》。（課件）

感悟：通過本節(jié)班會課，孩子們從心靈深處真正的認識到了講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子們下定決心要爭做文明禮貌小標兵，努力做到天天講文明，時時懂禮貌。

（一）、師：親愛的同學們，我們中國是文明古國，是禮儀之邦，文明禮儀要發(fā)揚。老師相信同學們一定都知道《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。所以老師決定我們今天的班會就以“做文明禮貌的陽光少年”為主題來開展，語言美是文明的重要表現(xiàn)，那么哪位同學來說說你知道的禮貌用語？

（1）看表演，思考問題，明辨是非。

小品表演

（一）跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細看小品《陶陶遲到》。

時間：課堂上。

人物：陶陶，老師和同學們。

內容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準備上課了?！芭椤?，教室門被踢開了，陶陶滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，忙碌著把自己的學習用品放好，老師和同學們都看著

他。

表演者提問：

1你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 學生討論交流。

2假如你遲到了，會怎樣做呢？

3課堂上你又會怎樣做呢？

師小結：陶陶上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習。如果都按照同學們說去做，那都是講文明，懂禮貌。

那么到同學家做客又要注意什么呢？

（2）小品表演《做客》

時間：下午放學后。

人物：小兔、小熊、冬冬和她的爸爸。

內容：冬冬生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友小兔和小熊一起去她家探望，開門的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進了門，可性急的小兔已經(jīng)走到了冬冬的床前??，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃！”轉眼間，小兔咬了一口蘋果。小熊擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝冬冬爸爸！”然后接過了蘋果。

表演者問：

1、小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？

2、假如你到別人家做客，你會怎樣做呢？

（3）采訪“禮貌小學生”

（人物：小記者，任選一個學生談一談）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問丙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說

（乙的表演略）

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補充？

（請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見）

小記者問丁：你知道和文明禮貌有關的動作嗎？誰來補充？

（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）

（4）剛才的采訪很精彩，老師也想采訪你們，你能設計一下文明的小學生應該是什么樣的呢？

（二）、師生總結收集禮貌用語（課件）

1、(學生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關系、再見、請??

2、教師引導學生舉常見所用文明用語的事例：

甲同學：早上見到老師要問好，放學離校與教師再見；

乙同學：不小心碰倒小同學，要說“對不起”；

丙同學：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應說“謝謝”，小紅回答“不用謝”

3、客人來訪時應怎樣招待？（讓兩個學生進行表演）

4、老師客串新華社記者來西華小學采訪，你該如何禮貌接待？（師生互動）

（三）、讓學生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。（課件）

（四）、我是小小裁判員（課件）

（學生通過對生活中的語言行為做出正確判斷，進一步加深孩子們對文明禮貌的認識，激發(fā)學生努力做一個講文明、懂禮貌的好孩子。）教師點評：

師：看來啊，同學們真是講文明懂禮貌的好孩子，好，老師決定送大家一份禮物：文明禮貌歌謠

（五）、集體拍手歌：文明禮貌歌謠（課件）

（六）、演一演

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間!（退場，掌聲）

2、留守兒童幫扶：兩人表演《借書》。

A：我的爸爸媽媽半年才回來一次，我跟著奶奶生活，奶奶年紀大了，也沒錢給我買書，晨露，你的《十萬個為什么》能借給我看看嗎？

B：當然可以，夢瑤，以后你想看什么書就跟我說，我一定會借給你的。我們是好朋友嘛！

C：謝謝你！你的爸爸媽媽不在身邊，我們都是你的親人。

師評價：關愛同學，幫助別人，也是一種禮貌，更是一種美德！

3、當你不小心踩了別人的腳后，你應該怎么說，怎么做？

師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學生。

4、小品：《讓座》

“老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒還差遠啦。”

希望同學們都是樂于助人的小雷鋒！

（七）、教師總結：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們有了很大的變化，期末時我們將評選班級文明禮貌標兵。我相信同學們，通過開展這節(jié)“爭做文明禮貌的陽光少年”的班會活動后，會看到每個同學更積極主動地把學習到的文明禮貌的語言行為落實到行動中，老師也相信同學們都會努力爭做講文明、懂禮貌的陽光好少年。讓我們盡情歡唱，在歌聲中結束這節(jié)班會吧。

（八）、欣賞禮貌歌曲《老師，你早》。（課件）

第三篇：養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。

你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當！”由此可見，文明禮貌是多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。

我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養(yǎng)成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶售`踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。

同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創(chuàng)造物質文明的重要使命，更擔負著創(chuàng)造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標兵吧

第四篇：文明禮貌

文明禮貌

文明是什么，文明是一扇窗戶，打開它，讓陽光透進來，人與人之間就多了一份溫暖，文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴，文明是一種力量，就好像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個人手中傳遞，來釋放自己文明的熱情。

文明是簡單的道義和正義的準則，不是什么繁雜的規(guī)定，是簡便易行，約定俗成的規(guī)范，不是人為的硬性命令，只是要求人們守本分，并未要求人人成賢圣，只是起碼要求不侵犯別人的利益，并未要求把個人的利益來犧牲，只要思想重視就可養(yǎng)成，并不需要特殊的努力過程，遵守社會公德只存在“愿不愿”的問題，并不存在著“能不能”，起碼的公德不遵守，文明社會里將寸步難行，一個人具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的社會環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的工作氣氛，我們的所作所為將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，同時也完善了我們自身的道德品質，我們要做一個堂堂正正的人，一個懂文明，有禮貌的謙謙君子，要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財富。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富?！叭≈槐M，用之不竭”。

第五篇：文明禮貌

文明禮貌

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩??文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內在的氣質。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個文明的都市里，更需要文明的禮儀！

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我的演講到此結束，謝謝大家

陜西渭南潼關縣城關二中初一:婁佳興