高二政治勞動者基本權(quán)利和義務(wù)說課稿

〔教材分析〕

《勞動者的權(quán)利和義務(wù)》是第四課第二節(jié)的第一框。勞動者是生產(chǎn)領(lǐng)域的一大主體，教材從第三課開始在介紹完整個經(jīng)濟活動的第一環(huán)節(jié)：生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、經(jīng)營者后，接著介紹勞動者，因為不管是產(chǎn)業(yè)、企業(yè)還是經(jīng)營者，離開了勞動者，其存在都失去了意義。“勞動最光榮”，所以教材勢必介紹勞動者這一主體享有哪些基本權(quán)利和應(yīng)履行哪些義務(wù)，只有知道這些才能真正了解社會主義制度下的勞動者與以前制度下的勞動者的區(qū)別。知曉了勞動者權(quán)利和義務(wù)才能懂得訂立勞動合同制度和社會保障制度的必要性，所以教材把這一框放在了這一節(jié)的第一框。

〔學(xué)生分析〕

勞動者是現(xiàn)實中最普遍的生產(chǎn)主體，對農(nóng)村學(xué)生來講，本身他們的父母大多就是勞動者，所以學(xué)生心理上與這一大主體也比較接近，理解這一框的內(nèi)容不會有太大的心理差距，甚至往往會產(chǎn)生共鳴;學(xué)生在學(xué)習(xí)完農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)后，也會很自然的想去知道在三大產(chǎn)業(yè)中的廣大勞動者是一個怎樣的群體，享有哪些權(quán)利和義務(wù)，他們有沒有保障。

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1.知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握勞動者的含義、勞動者的基本權(quán)利與義務(wù)及其相互關(guān)系的基本知識;懂得運用法律武器維護勞動者權(quán)利;懂得提高勞動者職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德等是勞動者應(yīng)盡的基本義務(wù);

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會去關(guān)注社會熱點、焦點問題，并培養(yǎng)關(guān)注人生、關(guān)注社會，獨立思考、分析、探究、判斷問題的習(xí)慣和能力。

3.情感和態(tài)度目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于獨立思考、樂于探究思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自愛、自強的思想意識和心理品質(zhì);通過辨明事實真相，樹立正確的世界觀和人生觀，及正確的價值取向。

〔教學(xué)重點、難點〕

1.勞動者的基本權(quán)利

2.提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德是勞動者應(yīng)盡的義務(wù)

〔教學(xué)設(shè)想〕

以新課程改革理念為指導(dǎo)，體現(xiàn)建構(gòu)主義教學(xué)觀，遵循問題式教學(xué)模式，即創(chuàng)設(shè)初始情境→隱含問題→解決問題;推進情境→再設(shè)問題→解決問題;再推情境→拓展問題→解決問題;貫穿師生互動，生生合作學(xué)習(xí)方式，來獲得新知識，并在獲得新知的過程中使學(xué)生提高能力，進而升華內(nèi)心情感。通過設(shè)計一個現(xiàn)實焦點問題，隨著情節(jié)的一步步展開，誘導(dǎo)性的一層層提出問題，跟著問題的解決，再提出新的開放式的問題，留下學(xué)生進一步思考空間，從而達到知識、能力和情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

〔教學(xué)工具〕

多媒休、廣播

〔教學(xué)過程〕

(一)設(shè)置懸念、激勵質(zhì)疑。

案件：(多媒體廣播)

石嘴山市發(fā)生4死1傷重大殺人案xxxx年5月13日《寧夏日報》

5月11日晚22時53分，寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)河濱街派出所接到群眾電話報警，稱在河濱街104鋼電路寧夏電建公寓東側(cè)“寶林商店”附近有幾人被捅傷。派出所民警迅速趕到案發(fā)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)受害人蘇某某(男，50余歲、河南沈丘市人)以及他的兒子，女兒和女婿吳某4人已經(jīng)死亡，另一個湯某嚴(yán)重受傷。

當(dāng)晚23時27分，犯罪嫌疑人王斌余到惠農(nóng)區(qū)北街派出所投案自首，公安部門迅速將王斌余的弟弟王斌銀抓獲，并立即對王斌余進行審訊。王斌余，男，漢族，28歲，甘肅省甘谷縣盤安鎮(zhèn)尉家溝村二組村民，目前在寧夏石嘴山河濱工業(yè)園區(qū)某工地打工。

據(jù)王斌余交代，因老板欠其他和他弟弟工錢，他于5月11日上午到惠農(nóng)區(qū)勞動局要求解決，勞動監(jiān)察隊伍找到帶班工頭吳某某后，吳某某稱老板不在，他解決不了。勞動監(jiān)察隊伍只好通知王斌余通過法律程序解決。當(dāng)晚22時40分左右，王斌余哥倆又到104鋼電路附近吳某某住處討要工錢，未果。接著與聞聲而來的勸說的蘇某、蘇某兒子、女兒、女婿發(fā)生口角。王斌余從身上掏出事先準(zhǔn)備好的單刃匕捅死四人。后，王斌余發(fā)現(xiàn)包工頭吳某的老婆湯某也在現(xiàn)場，便揮刀將其捅成重傷。

自感罪孽深重的王斌余隨即打車到附近的黃河大橋邊，將匕首扔進黃河后到公安機關(guān)投案自首。

目前，傷者湯某正在醫(yī)院搶救，案件還在進一步審理之中。

提出問題：(1)初步分析王斌余作案的起因是什么?

(2)王斌余作為勞動者在行使了什么權(quán)利?

生：討論、分析，……

……

生1：因為他的老板沒有付給他們工資。

生2：王斌余沒有拿到工資。

生3：王斌余去拿工資是行使取得勞動報酬的權(quán)利。

生4：王斌余到勞動問詢要求解決是行使提請勞動爭議處理的權(quán)利。

師：闡述《勞動法》中的規(guī)定：

(1)勞動者是指體力勞動者和腦力勞動者。

(2)勞動者享有的其他基本權(quán)利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán);休息、休假權(quán);獲得勞動安全衛(wèi)生保護權(quán);接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán);享受社會保險和福利權(quán);法律規(guī)定的其他權(quán)利。

那為什么老板不給王斌余工資呢?請接著往下看。

(二)展開情節(jié)、撥開迷霧。

案情發(fā)展(多媒體、廣播)：

9月4日新華網(wǎng)報道：

6月29日，因王斌余連害四條人命，寧夏石嘴山市中級人民法院判處王斌余死刑。

8月19日和26日，記者先后兩次到石嘴山市第一看守所，采訪了王斌余。

從xxxx年8月起，我一直跟著河南包工頭陳繼偉(即現(xiàn)在的王的老板)干活。平常我們都是從早上7點干到晚上7點，有時候到晚上xxx點才下班，只要天亮著就干活。一點也不敢偷懶?，F(xiàn)在我們老板承包的是寧夏石嘴山惠農(nóng)區(qū)的一家工廠的保溫工程，我和工友們做的主要是給鋼管包上巖棉和鐵皮。巖棉是一種刺激性的化學(xué)材料，工人們只有手套和帽子，沒有專門防護服，經(jīng)常被巖棉扎得渾身起紅疙瘩，又疼又癢。保溫用的玻璃纖維扎得人渾身起紅疙瘩，我介紹來的老鄉(xiāng)都是受不了工作的辛苦跑掉的了，但我還堅持著。

記者：那為什么老板不給你工資?

王：老板說我偷了工地的鋁皮，不給我工資。

記者：那你有沒有偷?

王：我沒有!

再提問題：(1)老板不給王斌余工資，是不是因為他沒有完成工作任務(wù)?

(2)假如是的話，老板這樣做對不對?為什么?

生：再討論、分析，……

……

生1：不是。

生2：因為老板認(rèn)為王斌余偷了工地上的東西。

生3：假如是的話，老板的做法是對的。

生4：如果王斌余確實偷了鋁皮，是應(yīng)該克扣式工錢，因為這樣做是不道德的。

生5：偷竊是違反了勞動者義務(wù)：遵守職業(yè)道德。

生6：沒有履行義務(wù)就沒有權(quán)利。

師：對!勞動者在享有權(quán)利的同時還必須履行相應(yīng)的基本義務(wù)：完成勞動任務(wù);提高職業(yè)技能;執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程;遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德。

在社會主義制度下，勞動者的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，不履行義務(wù)也就沒有權(quán)利。

案情發(fā)展(多媒體、廣播)：

記者：這么累的活，你的老鄉(xiāng)都不干了，為什么你還堅持著，有沒有想過離開去換一份工作?

王：當(dāng)然想過，我也去找過別的工作，但別的單位要不是說我沒文化，就說我沒有技術(shù)不要我。所以我只能繼續(xù)干下去。

我是出生在甘肅省一個小山村，常年干旱家里收成不好。我6歲時媽媽就去世了，家里生活困難，一家3口人擠在一個大炕上。小時候因為家里窮，我邊上學(xué)還邊干農(nóng)活，在家里要做飯、照顧弟弟，小學(xué)四年級時我就輟學(xué)在家。我一直想讓弟弟上學(xué)，可我爸說他自己不識字不也活得好好的，更何況家里沒有錢。弟弟二年級也輟學(xué)了，跟我一起在這里打工。經(jīng)村

里熟人介紹，我是17歲就開始到甘肅天水市打工。隨后幾年到過甘肅蘭州、寧夏中衛(wèi)、銀川、石嘴山、中寧等地，也曾蹬過三輪車，但大多是在建筑行業(yè)打工。

再提問題：(3)為什么王斌余找不到別的工作?

生：討論、分析……

……

生1：他只有小學(xué)四年級，沒有文憑。

生2：別的工作他可能不會做!

生3：他也沒有特長，沒有一樣專門的技術(shù)。

師：總結(jié)：看來職業(yè)技能對勞動者是多么的重要!

提高職業(yè)技能是勞動必須履行的義務(wù)。

提高勞動技能的意義：職業(yè)技能的提高是勞動者適應(yīng)21世紀(jì)的需要;勞動技能的高低決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞;勞動者的職業(yè)技能、技術(shù)素質(zhì)決定了這個國家的技術(shù)實力和生產(chǎn)力水平。

案情至此，王斌余并沒有偷鋁皮。難道是有人在老板面前誣陷他?

(三)推向高潮、思考領(lǐng)悟。

案情高潮：(多媒體、廣播)

“吳華(即蘇文才的女婿，蘇志剛的妹夫)是我們的工友，但他是負責(zé)工程質(zhì)量和監(jiān)督的。平時他經(jīng)常會平白無故地拿我們出氣。還讓我去偷工地上的東西，我說不干，他就罵我，罵我是“狗”。蘇志剛(即蘇文才的兒子)也經(jīng)常對我無中生有，說我到老板面前去等告他的狀，可我并沒有。他罵我們是“豬、沒有腦袋”。他們不止罵，還打我們，用腳踹，用磚頭來砸我?！睂@些，二年來的王斌余都沒有還手，一直是“取怒不取言”。

xxxx年4月，跟著“大老板”陳繼偉打工近兩年的王斌余感覺心力交瘁?！敖衲?月份，父親因為去年修房子腿被砸斷一直沒治好，家里急需用錢，再加上我身體一直不好，實在不想繼續(xù)干下去，就提出不干了，想要回今年掙的5000多元錢。但吳新國(即工地的包工頭)說我們在看工地時偷了鋁皮，一直拖著不給結(jié)算工錢。”

實在沒辦法，王斌余兄弟倆去了惠農(nóng)區(qū)勞動局投訴，由于陳繼偉不在，惠農(nóng)區(qū)人事勞動保障局叫來了包工頭吳新國，后面跟著吳華。但吳新國說老板不在他是解決不了的。后經(jīng)過勞動部門調(diào)解，吳新國向勞動部門承諾，5天內(nèi)給王斌余算清工資。

晚上22：40，王斌余兄弟兩人來到吳新國住處后，再次向吳新國索要工資，但吳新國沒有開門，于是雙方發(fā)生爭執(zhí)。之后，兄弟倆看到戴著黃色安全帽的工友蘇志剛。他加班回來，聽到聲音后即來勸解。蘇過來說:“今天這么晚了，明天還要上班，別敲了?！蓖跣值軅z并沒有聽他的勸解。其后，蘇志剛的父親蘇文才、妹夫吳華、妹妹蘇香蘭相繼聞聲而來。蘇志剛說:“你們今天是不是欠揍?”王斌余問:“你們這一幫人想干啥?”剛說完，蘇文才就朝王斌余左臉扇了一個耳光，蘇志剛過去也準(zhǔn)備打王斌余，于是就出現(xiàn)了前面的一幕。

真相大白：顯然在老板面前誣陷王斌余的是吳華，蘇志剛他們?，F(xiàn)時王斌余因為是多次討薪無果，平時壓抑在心中的對吳華他們的怒氣爆發(fā)而斗起殺意釀成了這場悲劇的。如果吳華他們不誣陷王，也不打、罵王的話，也不至于此的。

1.再提問題：(1)可是為什么吳華他們要這么做呢?

(2)他們違背了哪些職業(yè)道德?

生：再次討論、分析……

……

生1：他們想討好老板!

生2：他們是想與老板套近乎!

生3：他們想讓老板看到他們，從老板那里獲得更多的好處，比如加工資啊。

生4：他們也太不擇手段了。

生5：對，他們太不道德，自己干的壞事卻說是別人做的。沒有起碼的職業(yè)道德。

生6：他們工作作風(fēng)太壞了。

生7：根本沒有誠信可言。

師：總結(jié):

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在其特定勞動中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則.

我國的職業(yè)道德是以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德在職業(yè)活動中的體現(xiàn).其基本要求是:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。

遵守職業(yè)道德是每個勞動者基本的道德準(zhǔn)則，是人們對本職工作起碼的事業(yè)心和責(zé)任感。職業(yè)道德也是維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的保障，在社會主義市場經(jīng)濟下，健全法制的同時，更要加強每個勞動者的職業(yè)道德。

2.現(xiàn)狀調(diào)查：請學(xué)習(xí)小組上臺展示(課前布置)：永康市古山工業(yè)區(qū)部分企業(yè)的外來民工的真情流露。

如永康市星月公司、永康市刀剪廠的外來民工說，他們老板對他們的關(guān)心，和整個集體的團結(jié)合作精神。(從正面說明提高職業(yè)道德的重要性)

4.2.1 勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

勞動者的權(quán)利和義務(wù)：勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)；擴大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀：

一、勞動者的基本權(quán)利與義務(wù)

1、勞動者依法享有的主要權(quán)利

（1）含義：勞動者的權(quán)利是指勞動者依照勞動法律行使的權(quán)力和享受的利益。（2）內(nèi)容：勞動者依法享有的主要權(quán)利：①平等就業(yè)和選擇就業(yè)的權(quán)利；②取得勞動報酬的權(quán)利；③休息、休假的權(quán)利；④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利；⑤接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；⑥享受社會保險和福利的權(quán)利；⑦提請勞動爭議處理的權(quán)利及法律規(guī)定的其他權(quán)利。

2、勞動者依法履行的主要義務(wù)

（1）含義：勞動者的義務(wù)是指勞動者必須履行的責(zé)任。

（2）內(nèi)容：勞動者的義務(wù)主要包括：①勞動者應(yīng)完成的勞動任務(wù)；②提高職業(yè)技能；③執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程；④遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德。

3、在社會主義制度下,勞動者的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的（1）在社會主義制度下，每一個勞動者都是國家的主人

（2）勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權(quán)利和勞動者履行的基本義務(wù)構(gòu)成的，是通過勞動者的權(quán)利和義務(wù)體現(xiàn)出來的。

（3）勞動者的權(quán)利和義務(wù)是相互依存，不可分離的。任何權(quán)利的實現(xiàn)總是以義務(wù)的履行為條件。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。勞動者在享法律規(guī)定的權(quán)利的同時，還必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。

（4）只有堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，才能充分體現(xiàn)勞動者主人翁地位。

4、提高職業(yè)技能是勞動者應(yīng)該履行的義務(wù) ▲勞動者提高職業(yè)技能的重要意義：

首先，由于勞動者職業(yè)技能的高低直接影響著勞動生產(chǎn)率水平，決定產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，因此，提高勞動者的職業(yè)技能，有利于生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟效益的提高。

其次，勞動者職業(yè)技能的提高，是勞動者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，對勞動者的技能水平提出了更的要求。

因此，勞動者只有不斷提高自己的職業(yè)技能，才能適應(yīng)未來的社需要，才能迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

5、遵守職業(yè)道德也是勞動者應(yīng)該履行的義務(wù)

（1）以為人民服務(wù)為核心的社會主義職業(yè)道德的含義和基本要求

①含義：職業(yè)道德指從事一定職業(yè)的人們在其選定勞動中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。②基本要求：愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會。（2）遵守職業(yè)道德的意義

第一、遵守職業(yè)道德是每個勞動者基本的道德準(zhǔn)則。第二、遵守職業(yè)道德是維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的保障。解疑釋難：

1、提高職業(yè)技能是勞動者應(yīng)該履行的義務(wù)

（1）伴隨著世界科技革命和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，對勞動者素質(zhì)要求會越來越高。（2）勞動者的職業(yè)技能，作為勞動的技術(shù)素質(zhì)，是勞動者整體素質(zhì)中的主要構(gòu)成部分。勞動者的職業(yè)技術(shù)高低，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞并影響著勞動生產(chǎn)率水平。因此，在某種程度上可以說，一個國家的勞動者職業(yè)技能水平代表著這個國家的技術(shù)實力甚至生產(chǎn)力的水平。

（3）我們應(yīng)該清醒地看到，現(xiàn)在世界市場上的競爭，已集中地反映到生產(chǎn)勞動者的技能水平上，而我國由于勞動力總體素質(zhì)不高，導(dǎo)致了很多勞動者由于本人能力和素質(zhì)差而不能從事相應(yīng)職業(yè)，從而最終影響著我國生產(chǎn)力水平。因此，我們每一個勞動者都應(yīng)意識到在我國提高業(yè)技能的重要性與緊迫性，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力提高自己的受教育水平與技術(shù)素質(zhì)，為我國的經(jīng)濟騰飛做必須的知識儲備。

2、遵守職業(yè)道德是勞動者應(yīng)該履行的義務(wù)

職業(yè)道德在整個道德建設(shè)中處于極為重要的地位，它是現(xiàn)實社會的主體道德，是社會主義道德建設(shè)的重點。社會主義職業(yè)道德的基本要求是：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。愛崗敬業(yè)是要求人們樹立責(zé)任感。敬業(yè)就是忠于職守，它是弘揚職業(yè)道德的前提和核心。誠實守信、辦事公道，是各行各業(yè)都應(yīng)做到的基本要求。服務(wù)群眾，也就是為人民服務(wù)。它是社會主義職業(yè)道德的靈魂。奉獻社會，是職業(yè)道德的最高要求，也是為人民服務(wù)和集體主義精神的集中體現(xiàn)。所以，要在全社會大力倡導(dǎo)奉獻精神。

3、正確看待我國當(dāng)前經(jīng)濟生活中的職工失業(yè)問題

第一，伴隨著我國經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌，必然出現(xiàn)競爭，形成優(yōu)勝劣汰；必然造成勞動者的合理流動和一部分素質(zhì)較低的職工因不適應(yīng)競爭環(huán)境而失業(yè)。第二，我國勞動力長期供過于求。在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌期間，企業(yè)實行減員增效，使原有的隱性失業(yè)明朗化。

第三，由于改革中經(jīng)濟增長方式由粗放型由集約型轉(zhuǎn)變，企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和組織結(jié)構(gòu)和需要調(diào)整，必然涉及一些職工的調(diào)整和轉(zhuǎn)移就業(yè)崗位。

第四，多年來盲目投資、重復(fù)建設(shè)，造成低水平過度競爭，產(chǎn)品沒有市場，經(jīng)濟經(jīng)營難以為繼；加之部分國有企業(yè)經(jīng)營管理不善造成企業(yè)破產(chǎn)、職工失業(yè)。

因此我們需要正確認(rèn)識并積極解決這一問題，開拓一條中國特色再就業(yè)之路。多層次多渠道多領(lǐng)域創(chuàng)造勞動就業(yè)機會。

4、國家擴大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。

（1）我國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。從總量上看，雖然國有企業(yè)下崗職工呈減少趨勢，但隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)改革步伐的加快，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員增加。隨著并軌工作的推進，下崗轉(zhuǎn)失業(yè)人員增多，控制失業(yè)率的任務(wù)相當(dāng)艱巨。

（2）就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義：就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運轉(zhuǎn)。勞動力與生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率得到提高，促進經(jīng)濟的發(fā)展。勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。勞動者的就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。

（3）勞動者應(yīng)當(dāng)樹立正確的擇業(yè)觀念，這主要是：自主擇業(yè)觀；競爭擇業(yè)觀；職業(yè)平等觀；多種方式就業(yè)觀等。

（4）采取積極措施，擴大就業(yè)，促進就業(yè)和再就業(yè)。第一。繼續(xù)實施積極的就業(yè)政策，千方百計增加就業(yè)。發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)特別是第三產(chǎn)業(yè)，扶持中小企業(yè)，發(fā)展非公有制經(jīng)濟和采取靈活多樣的就業(yè)方式，促進就業(yè)和再就業(yè)；第二，進一步貫徹落實促進就業(yè)和再就業(yè)的各項政策措施；第三，積極幫助困難人員再就業(yè)；第四，加強職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)服務(wù)；第五，采取更加有力措施，有效控制失業(yè)率過快增長。統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施國有企業(yè)關(guān)閉破產(chǎn)兼并和改制改組，把握關(guān)閉工作力度，合理引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)的規(guī)模性裁員；有計劃、有步驟地推進國有企業(yè)下崗職工向失業(yè)保險的并軌工作，防止失業(yè)率急劇攀升；鼓勵國有大中型企業(yè)通過主輔分離、輔業(yè)改制分流安置富余人員；繼續(xù)完善失業(yè)保險制度，實現(xiàn)再就業(yè)；六，勞動者應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立市場競爭意識，增強就業(yè)競爭能力，努力實現(xiàn)積極自主就業(yè)；第七，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。熱點點擊：

1、黨的十六屆三中全會《決定》提出：把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置，實施積極的就業(yè)政策，努力改善創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境。堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進就業(yè)的方針。鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。改革發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整都要與擴大就業(yè)緊密結(jié)合。從擴大就業(yè)再就業(yè)的要求出發(fā)，在產(chǎn)業(yè)類型上，注重發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)；在企業(yè)規(guī)模上，注重扶持中小企業(yè)；在經(jīng)濟類型上，注重發(fā)展非公有制經(jīng)濟；在就業(yè)方式上，注重采用靈活多樣的形式。完善就業(yè)服務(wù)體系，加強職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，幫助特殊困難群體就業(yè)。規(guī)范企業(yè)用工行為，保障勞動者合法權(quán)益。

2、“十五”期間，我國城鎮(zhèn)就業(yè)狀況得到改善，每年新增就業(yè)人數(shù)呈遞增趨勢。來自權(quán)威部門的數(shù)據(jù)，2001年到今年8月，全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員達4200多萬人，已超額完成“十五”目標(biāo)。“十五”期間，我國職業(yè)教育和就業(yè)培訓(xùn)得到進一步加強。2001年至今，全國共組織130萬人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)后有56萬人成功創(chuàng)辦了企業(yè)或?qū)崿F(xiàn)了自謀職業(yè)，并新創(chuàng)造140萬個就業(yè)崗位。3、2005年春節(jié)過后，珠三角地區(qū)再次爆發(fā)了大規(guī)模的“民工荒”。更值得關(guān)注的是，今年的民工進城出現(xiàn)了新情況：在流入全國其它一些主要城市的外來工數(shù)量都比上一年有所增長的情況下，流入廣東、特別是珠江三角洲地區(qū)的外來工數(shù)量卻下降了18%以上。究其原因，收入低是一個最關(guān)鍵的因素；企業(yè)片面追求經(jīng)濟效益，造成打工環(huán)境惡劣、工時長、工資低；企業(yè)不講信用，拖欠工資、欠薪逃匿的事件時有發(fā)生；民工被排除在城市的社會保障體系之外；國家重視農(nóng)民的增收問題。

鞏固練習(xí)

1、當(dāng)今的世界對勞動者的素質(zhì)要求越來越高，其原因在于：

A．一個國家的勞動者職業(yè)技能水平，代表首這個國家的技術(shù)實力甚至是生產(chǎn)力水平B．勞動者的職業(yè)技能高低，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞并影響著勞動生產(chǎn)率水平C．世界科技革命的發(fā)展

D．勞動者只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要

2、職業(yè)道德是指從事—定職業(yè)的人們在其特定的勞動中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它的核心內(nèi)容是

A．愛崗敬業(yè) B．為人民服務(wù)

C．誠實守信 D．奉獻社會

3、我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，這說明 ①公民的權(quán)利和義務(wù)是受法律保護的②公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存，不可分離的 ③公民的權(quán)利和義務(wù)是不能放棄的④公民在享有權(quán)利和履行義務(wù)上都是平等的 A．①②③ B·①②④ C．②③④ D．①③

4、我國《勞動法》規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”，“在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！边@說明勞動者有

A．平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 B．獲得勞動保護的權(quán)利 C．提請勞動爭議處理的權(quán)利

D．公民的平等權(quán)

5、在社會主義社會，勞動者的主人翁地位有著實實在在的內(nèi)容，它是由 A．勞動者依法行使的權(quán)利和享受的利益構(gòu)成 B．勞動者必須履行的責(zé)任和享受的利益構(gòu)成 C．勞動者的職業(yè)技能和職業(yè)道德構(gòu)成 D．勞動者享有的基本權(quán)利和履行的基本義務(wù)

6、在我國，不少職業(yè)技術(shù)學(xué)校很難招生。但社會又急需熟練的高級技術(shù)工人。這給我們今后就業(yè)的啟示是

A.只有取得高學(xué)歷，才可能有就業(yè)的機會 B.就業(yè)跟讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校沒有關(guān)系 C.只有直接經(jīng)驗才能獲得真知

D.全面提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)一技之長，才能適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭

7、近年來，青年就業(yè)問題引起了社會的關(guān)注，上海市勞動保障部門今年提出一項命名為“職業(yè)見習(xí)計劃”的就業(yè)援助政策，選擇一批先進企業(yè)作為職業(yè)見習(xí)基地，讓失業(yè)者見習(xí)3—12月，以彌補這部分青年在工作經(jīng)驗上的不足，同時給予見習(xí)者一定的生活補貼，并為他們購買特定的職業(yè)見習(xí)保險。

（1）上述現(xiàn)象反映了經(jīng)濟常識中的什么知識？

（2）認(rèn)為如何提高個人自身素質(zhì)才能適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下的職業(yè)要求？

8、材料一：2004年，全國下崗失業(yè)人員總量仍將保持在1400萬人左右，城鎮(zhèn)新增勞動力將保持1000萬人的規(guī)模，其中高校畢業(yè)生比2003年增加68萬人，城鎮(zhèn)就業(yè)供給總量仍將保持在2400萬人左右。中央確定用三年左右時間基本完成1300萬下崗失業(yè)人員再就業(yè)的任務(wù)。

材料二：2005年3月5日，溫家寶總量在《政府工作報告》中指出：“繼續(xù)實行積極的 就業(yè)政策。認(rèn)真落實各項扶持再就業(yè)的政策措施，并把實施范圍擴大到集體企業(yè)下崗職工。今年中央財政安排109億元資金支持再就業(yè)，比上年增加26億元。地方財政也要增加投入。加強就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和服務(wù)。統(tǒng)籌做好城鎮(zhèn)新增勞動力、高校畢業(yè)生、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人和農(nóng)村富余勞動力的就業(yè)工作。加強勞動保障監(jiān)察?！?/p>

（1）材料一表明什么？這是什么原因造成的？（2）材料

一、材料二共同表明了什么？

（3）結(jié)合社會實際，談?wù)劸蜆I(yè)具有哪些重要意義？

（4）在我國，擴大就業(yè)、促進就業(yè)和再就業(yè)，作為勞動者應(yīng)當(dāng)樹立哪些擇業(yè)觀念？

附答案：

1、C

2、B

3、B

4、A

5、D

6、D

7、（1）A上述現(xiàn)象是政府部門向見習(xí)者提供社會保障，社會保障是對全體公民的基本物質(zhì)生活給予保障的社會安全制度。B、完善社會保障制度是促進改革開放和市場經(jīng)濟發(fā)展，保證社會穩(wěn)定的前提。C、要建立起資金來源多渠道、保障方式多層次、管理和服務(wù)社會化的現(xiàn)代社會保障體系。

（2）A、加強文化學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，增強就業(yè)競爭力。B、樹立市場競爭意識，勇于接受市場挑戰(zhàn)。C、培養(yǎng)誠實信用、愛崗敬業(yè)、團隊合作精神。

8、（1）材料一表明我國就業(yè)再就業(yè)壓力依然很大，控制失業(yè)率的任務(wù)相當(dāng)艱巨。造成的原因主要有：我國的人口總量和勞動力總量都比較大，而生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低；勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；勞動力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通。

（2）兩則材料共同表明黨和國家十分重視擴大就業(yè)、促進就業(yè)和再就業(yè)工作。（3）就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段，對整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定，特別對經(jīng)濟發(fā)展（生產(chǎn)）具有重要意義。第一，就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運轉(zhuǎn)；第二，勞動力與生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率得到提高，促進經(jīng)濟的發(fā)展；第三，勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能不斷再生產(chǎn)；第四，勞動者的就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。

（4）勞動者應(yīng)當(dāng)樹立正確的擇業(yè)觀念，這主要有：自主擇業(yè)觀；競爭擇業(yè)觀；職業(yè)平等觀；多種方式就業(yè)觀等。