初中說明文

初中說明文1

“0”的遐想

“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？

用筆在白紙上畫一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白?！?”，在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。

“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

初中說明文2

在我的書桌上，擺放著一只可愛的小臺燈，它是媽媽從大潤發(fā)買回來的。

小臺燈是用塑料制成的，周身都是粉紅色的，顯得格外嫩。它的頭上有一個(gè)蓋子，這是可以打開的，當(dāng)四周很暗時(shí)，我們的眼睛在臺燈下面就會很疲勞，這時(shí)只要把蓋子打開，光線立刻就會射到四周，這樣射到書本上的光線就會柔和很多，這就是它最主要的護(hù)眼功能。蓋子下面是兩根白色的燈管，只要打開開關(guān)，它就會發(fā)出柔和的光芒來陪伴我，好像在說：“小主人，不管你寫到多晚，我都依然會為你照亮 的?！?/p>

再往下看，是支撐臺燈的燈柱，下面是固定的，不能動(dòng)，上面一截就像是動(dòng)物的脖子似的，可以任意扭動(dòng)，可別小看它啊，它可以隨意調(diào)節(jié)燈的上下位置。如果你感覺燈光離你太近，就可以把它往上扳;要是覺得光線不亮，那你可以把它往下按一下。

燈的底座有兩個(gè)按紐，一個(gè)是臺燈的開關(guān)，另一個(gè)是調(diào)節(jié)燈的亮暗程度的，在按紐上清清楚楚地標(biāo)明著開啟和關(guān)閉，亮和暗，只需要照著做就行了，很簡單。

這盞護(hù)眼臺燈從我升入小學(xué)開始就一直陪伴著我了，每當(dāng)我有煩惱時(shí)，我都會向它傾訴，而小臺燈似乎也聽懂了我的話似的，用它那柔和的光芒幫助我把煩惱拋到九宵云外去了。我還給小臺燈取了一個(gè)可愛的名字：知心。

我愛我的小臺燈，它不僅是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。

初中說明文3

那便是眼前這一片真真切切，浩潮無垠的藍(lán)色了。是的，滿視野的藍(lán)色，無暇，透明，安靜。足以融掉自己的一種顏色，那是寫然唯一賦予海的顏色。然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是精神，是生命。

我走近海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。海浪拍著海岸的礁石，綻放出無處紛飛的禮花。曾一直認(rèn)為，這就是大海呻吟的音源了。然而這時(shí)候，竟不自覺地產(chǎn)生出一種發(fā)自內(nèi)心的清爽。我于是迎著它張開雙臂，海風(fēng)心領(lǐng)神會地過來輕撫著我的全身。

初中說明文4

一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你們明白西瓜的具體信息嗎?就讓我來告訴你吧!

屬葫蘆科，原產(chǎn)是非洲。西瓜是一種雙子葉的開花植物，形狀很像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結(jié)出的果實(shí)是瓠果，為葫蘆科瓜類所特有的一種肉質(zhì)果，是由3個(gè)心皮具有側(cè)膜胎座的下位子房發(fā)育而成的假果。西瓜主要的食用部分為發(fā)達(dá)的胎座。果實(shí)外皮光滑，呈綠色或黃色，有漂亮有花紋，果瓤多汁為紅色或黃色，罕見的還有白色呢!

西瓜品種很多，以用途不一樣，主要分為三類：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。

中國是現(xiàn)今世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來，至今說法不一。

有的介紹說：“西瓜在神農(nóng)嘗百草時(shí)發(fā)現(xiàn)的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后傳著傳著就變成了西瓜。

西瓜不但好吃，還有很多用處呢!籽殼及西瓜皮制成的“西瓜霜”專供藥用，可治口瘡、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉癥。

而西瓜果肉有著清熱解暑、解煩渴、利小便、解酒毒等功效，能夠用來治一切熱癥、暑熱煩渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔發(fā)炎、酒醉。西瓜皮是用來治腎炎水腫、肝病黃疸、糖尿病。

西瓜子有著清肺潤肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽殼用來治腸風(fēng)下血、血痢。我講到此刻，你們對西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜喲!

初中說明文5

母校，我敬愛的母校。時(shí)間過的真的是太快了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在您的懷抱里生活了XX年了。這XX年里有我很多難以忘懷的太多事情。當(dāng)要離開時(shí)，我們又怎么能舍得您呢?母校!

母校，你帶給我了快樂。我想對同學(xué)們說：“回想以前，同學(xué)們對我的幫助，使我想到了巴金爺爺說的話，友誼在過去的生活里就像一盞燈透徹我的靈魂，是我的生存有了一點(diǎn)光彩。”

記得有一次，在學(xué)校里的時(shí)候我的肚子突然很疼，同學(xué)們知道了下課趕緊跑過來對我虛寒問暖的，我怎么能不熱淚盈眶呢?我真想對同學(xué)們說一聲：“謝謝你們，你們對我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)記在心中的!”

“教育是知識的源泉，母校是我成長的搖籃，老師是我啟蒙的向?qū)?。”我要說老師也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

母校，你帶給我了知識。記得我剛上XX年級的時(shí)候，我乘法口訣背的不好，老師您不顧您孩子的發(fā)燒，跑到我家給我講解題。這時(shí)我才知道外面下起了雨。你真是太偉大了，老師。千言萬語匯成一句話：“謝謝您，老師!”

母校啊!您匯集了知識淵博的老師，讓老師教育我們，讓我們成為明天的希望。成為祖國的未來。母校猶如一個(gè)海洋，充滿著前所未有的奧妙，讓我們盡情地在知識的海洋里遨游。啊!母校，如果您是一個(gè)茫茫的宇宙，而我則是一個(gè)小小的星球;如果您是一棵枝繁葉茂的參天大樹，而我則是一個(gè)豐碩的果實(shí)。是母校讓我讓我知道了暢游知識海洋的重要。

母校啊!母校，您將成為我人生中的一個(gè)美好的回憶!再見了，敬愛的母校!

初中說明文6

學(xué)校的食堂是大家最熟悉的地方。每當(dāng)下課的鈴聲一敲起，學(xué)生們都會到食堂用餐。所謂：麻雀雖小，五臟俱全。雖然食堂的規(guī)模不大，但設(shè)備齊全。食堂售賣的食品更是多樣化。

學(xué)校里有很多長桌子和長凳。每當(dāng)學(xué)生購買后，就可以坐下來享用。上課時(shí)，清潔工人就會把坐姿清潔干凈，以保持食堂的清潔和美觀。所以，清潔工人的功勞可不小呢！

下課時(shí)，食堂的座位每次都擠滿了人，十分熱鬧。食堂的事物常常飄出陣陣的香味，因?yàn)槟抢飻[賣了許多令人垂涎三尺的食物。學(xué)生們都很守規(guī)則，都會排隊(duì)買食物。雖然如此，巡查員仍然站崗維持秩序。

食堂的角落里擺放了一個(gè)大盆子。每當(dāng)學(xué)生用餐完畢后，他們就會把餐具放進(jìn)大盆子里。這樣一來，就能方便清潔工人收拾餐具，而且也可以配湯學(xué)生的良好習(xí)慣，真是一舉兩得呀！食堂也有幾個(gè)洗手盆、幾面鏡子和洗手液，學(xué)生可以在飯前后洗手，以保持衛(wèi)生。

墻壁上有個(gè)布告板。上面貼著一張張布置精美的海報(bào)。它提醒我們不可浪費(fèi)食物，也要注意攝取飲食均衡的食物，及保持食堂的整潔。

初中說明文7

每次過年，我們一大家子人都會聚到爺爺家吃年夜飯，爺爺奶奶自然會做出一桌拿手菜。在琳瑯滿目的菜品里，我只對爺爺?shù)囊坏滥檬植恕獫仓剿幥橛歇?dú)鐘。

放假沒事，我又去了爺爺家。一直吃了那么多年的澆汁山藥，我還從不知道它是怎么做出來的。我對爺爺說：“爺爺，我要吃澆汁山藥?！睜敔斝ξ卣f：“好來，我的大孫子，進(jìn)屋等著吧，一會就成?！薄安?，爺爺，我要學(xué)這道菜，到時(shí)候我在家就能做給爸爸媽媽吃！”“行，今天爺爺教你！”爺爺爽快地答應(yīng)了。

爺爺先把山藥洗干凈，接著用刮刀削皮，然后把山藥切成稍厚的片，放在水里泡著。爺爺又從冰箱里取出肉塊，切成薄薄的片，加上生抽、白糖、香油腌起來。然后打開火，加熱從冰箱里取出來的高湯。等高湯沸騰了，爺爺把腌好的肉片一片片放進(jìn)去小火慢燉。過了半個(gè)小時(shí)，爺爺掀開鍋蓋，廚房里立馬都是濃郁的香氣。我走過去一看，鍋里的高湯少了一大半，但顏色更紅亮了。

把肉皮和湯汁盛出來，爺爺開始炒山藥。炒了一會，待炒出一點(diǎn)粘液了，就到了最重要的環(huán)節(jié)———澆汁。爺爺一邊翻炒，一邊把剛剛盛出來的肉片湯汁都澆在了山藥上，山藥立即被燙得“吱吱”叫起來。再翻炒幾下，就出鍋了。

爺爺先把山藥盛出來，再把鍋里的湯汁澆在山藥身上，還擺出了一個(gè)非常漂亮的造型。我實(shí)在忍不住了，抓起筷子嘗了一口，絲滑清脆的山藥加上濃郁的肉汁，簡直是人間美味，太棒了！

我喜歡這道菜，喜歡這股味道。我從沒在飯店里吃到過這道菜，有時(shí)候我也故意點(diǎn)山藥，但是他們做出的山藥都沒有爺爺這道澆汁山藥好吃。也許他們?nèi)鄙俚牟粌H僅是湯汁，更多的是那份耐心和爺爺對我的愛，濃郁如湯汁的愛。

初中說明文8

說到低碳，在我的印象之中就是少開車、不亂扔垃圾等等這些模糊的概念和字眼，后來查了一下字典，上面是這樣說的：意指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)水節(jié)電和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。在我的心中嘛，低碳大概就是指循環(huán)利用吧。

水的循環(huán)利用說起來實(shí)在太簡單了，但我們做起來貌似就比較困難了。記得曾經(jīng)看到過幾個(gè)小朋友在公共廁所里玩水，你潑我，我潑你，各個(gè)像個(gè)小落湯雞，水滴答滴答落在地上，他們則滿不在乎，臉上掛著燦爛的笑容。結(jié)果我當(dāng)晚就做了個(gè)噩夢，夢見世界上一滴水也沒有，只有干巴巴的土地。我們離不開水，因?yàn)樗軌驇臀覀冏龊芏嗍?，換言之，我們也可以用水做很多事，洗菜、洗臉、拖地等等。那我們?yōu)槭裁床豢梢詫⑾催^菜的水去拖地，去澆花呢？這樣可比那些只是嘴上說說的人要好得多，也更懂得去低碳生活。

電也能循環(huán)利用?那當(dāng)然！現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)！不信，那我就來告訴你吧！就打個(gè)比方吧，我曾經(jīng)在電視上看到過一個(gè)小廣告，兩個(gè)很可愛的小主人公正在玩著一輛紅色的遙控賽車，后來車子停了，他們看了看賽車摘下了電池，正要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，卻被大人們叫住，原來這兩節(jié)電池還可以用來做電視機(jī)遙控器的電源！看了之后，每當(dāng)我看見這類電池時(shí)，心里不時(shí)地激動(dòng)，也不知道看過的人是否也會感同身受。

垃圾的循環(huán)利用更是了不得，幾張廢紙經(jīng)過加工就又是一張嶄新的白紙了，而像這種紙，在我五年級時(shí)，更是在班里“風(fēng)靡一時(shí)”，隨便哪個(gè)人的家里就能找出一大疊。關(guān)于這個(gè)，在全市，亦或者全區(qū)相信都曾舉辦過變廢為寶的比賽，我也曾穿上過用報(bào)紙做的禮服，在我的眼中它也頗具時(shí)尚感。

低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時(shí)不再是一種理想了，也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活” 更是一種“愛護(hù)地球，從我做起”的生活方式。

地球并不強(qiáng)大，我們身為他的主人就必須去保護(hù)他，不要為了科學(xué)家們那一句“來不及”則放棄了希望，我的力量雖然微弱，但我仍想盡到我的責(zé)任。為了未來那個(gè)綠色的家園，也為了我們自己，開始實(shí)現(xiàn)我們的低碳生活吧！

初中說明文9

我家南面的小房間是我的書房，也是我的臥室，它是我心愛的小天地。

我的書房既干凈又整潔，我非常喜歡。不管在什么時(shí)候我都覺得和它在一起特別溫暖。我把這個(gè)小天地布置得十分美觀：天花板上掛著一只只五顏六色的千紙鶴，每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，它們便會翩翩起舞，令人眼花繚亂；雪白的墻上被我貼上了一幅又一幅美麗的卡通畫，有百變小櫻、哆啦A夢、Hello Kitty等等；窗臺上有許多盆花花草草，全都是爺爺精心培育的，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香……它們給我的小天地又增添了幾分美麗的色彩。

小天地里擺放著一張書桌，每天一放學(xué)，我便會趴在上面讀書寫字。書桌上放著一盞精致的粉色小臺燈，它每晚都為我服務(wù)著，伴隨著我成長。一只綠色的青蛙小鬧鐘整天“嘀嗒、嘀嗒”的響著，每到清晨便準(zhǔn)時(shí)打著鈴兒催我起床，有了它，我上學(xué)從來沒遲到過。把目光移開，書桌右上方的一臺銀色液晶電腦映入你的眼簾，它帶給了我無窮的知識和歡樂。書桌的右邊有一個(gè)書柜，里面整齊的擺放著一本本書。瞧，這是我最愛看的《笑貓日記》；再看那一本《封神演義》；還有我看不懂的《高老頭》、《茶花女》等等，大約有一百多本書，都躺在干凈的書柜里。書桌的左邊有一個(gè)大衣櫥，一件又一件漂亮的衣服、褲子、裙子都住在里面。床頭柜上放著一本小巧玲瓏的帶鎖日記本，每天我都會堅(jiān)持記下一篇日記。還有……

啊，親愛的小天地，你給我?guī)頍o窮無盡的樂趣！

啊，親愛的小天地，我永遠(yuǎn)離不開你！

初中說明文10

在倒塌的房屋被困了48小時(shí)后，他終于被救災(zāi)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，他的情況很不樂觀：覆蓋他身體的廢墟有幾十噸，他的一條腿和一只胳膊被深深地壓在石塊中，而他的另一只胳膊，正死死的抱著一個(gè)物體。救援隊(duì)經(jīng)過仔細(xì)勘察后，提出了可以全身相救的方案。就這樣，將近10個(gè)小時(shí)，救援隊(duì)徒手艱難的搬走他身邊的障礙物。逐漸，他的`整個(gè)身體露出來了，抬他離開廢墟的剎那。現(xiàn)場響起了熱烈的歡呼聲，很多人流淚，拍著手……

而他，臉上卻沒有喜悅。生死關(guān)頭，這個(gè)66歲的老人用盡所有力氣把老伴護(hù)在懷里，然而他抱著的，只是一具已經(jīng)僵硬的尸體。

我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他堅(jiān)強(qiáng)，他在守護(hù)著她的靈魂，這是愛情的約定。即使生命逝去，但是愛的靈魂與信念會永存人間。

軍魂

綿竹一所小學(xué)的主教學(xué)樓在地震中跨塌了一大半，100多個(gè)孩子被埋在廢墟中，消防戰(zhàn)士正在緊張營救，就在此刻，突然發(fā)生了余震，教學(xué)樓面臨二次跨塌的危險(xiǎn)，現(xiàn)場指揮命令所有人必須撤出廢墟。幾名剛剛救出孩子的消防戰(zhàn)士一邊大叫“下面還有孩子”一邊強(qiáng)行沖向廢墟，被其他幾名戰(zhàn)士拽住。突然一名戰(zhàn)士跪地哭求：“求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)?！辫F血男兒的哭泣是人性光輝的體現(xiàn)，柔情似水，舍己為人，將生死置之度外，為了人民，為了使命，這就是軍魂。

初中說明文11

我過生日時(shí)，爸爸送了我一個(gè)小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細(xì)地打量它，它可真是個(gè)可愛的小家伙!

這只小鬧鐘的外形是一個(gè)小豬，戴著一頂粉色的帽子，帽子上有個(gè)按鈕，它穿著一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，鐘面在小豬的肚子上，一層透明的玻璃蓋蓋在上面。

小豬的肚子里住著兄弟三人，它們都穿著一身黑色的衣服。老大叫時(shí)針，是三兄弟中最矮的一個(gè)，也是跑得最慢的一個(gè);老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長得又高又瘦，最苗條了，跑起來更是一馬當(dāng)先，一分鐘就能跑一圈。只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑著，從來不知道疲倦。12點(diǎn)，兄弟三人就團(tuán)聚了。但是，他們歡聚的時(shí)間只有一秒鐘，實(shí)在太短暫了!可是為了集體的利益，他們只好相約12小時(shí)之后再見面。真是時(shí)間不等人啊!

小鬧鐘每天都陪伴著我，早晨它醒我別睡懶覺，夜晚又催促我按時(shí)睡覺。臨睡前，我總要給他上好發(fā)條，讓他盡量“吃飽” 然后按下小豬頭上的按鈕，第二天早晨，他就會準(zhǔn)時(shí)發(fā)出信號，呼喚我。聲音由慢到快，由輕到響，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我沒聽見小鬧鐘的“呼喚”聲，他就會大發(fā)雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更響亮，一旦我醒來，輕輕地按下他頭上的按鈕，他就立刻又變得安靜和溫柔了。

漸漸地，小鬧鐘成了我不可缺少的好伙伴，他每天告訴我最標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間，它使我的生活也變得有規(guī)律、有節(jié)奏了。我真要好好謝謝你啊，可愛的小鬧鐘!

初中說明文12

中國式教育創(chuàng)造出來的‘’完美人才‘’，也可能只是一副華麗的軀殼。一些人有所欠缺的思想統(tǒng)一的形成了一種教育方式。一種有所欠缺的，中國式教育方式。

中國與美國德國等西方國家的教育方式有著根本性質(zhì)上的不同。西方大部分國家在幼兒接受學(xué)前教育，也就是孩子在上幼兒園的時(shí)候會讓她們在絕對安全的情況下有絕對的自由。他們只在學(xué)校上半天課，課程進(jìn)度緩慢，但學(xué)校每天都會用那半天時(shí)間來組織各種活動(dòng)和去各種紀(jì)念館之類的旅游，校內(nèi)或是校外，讓孩子有機(jī)會接觸新事物，適應(yīng)各種不同的環(huán)境。這會讓他們更清楚自己想要什么，不想要什么。學(xué)校一律采用小班制，每個(gè)班只有不到二十五名學(xué)生，但每個(gè)班卻會配有兩三個(gè)老師。

老師們會在離孩子們不遠(yuǎn)不近的地方，看護(hù)著他們，給他們足夠的空間自由去與人交談。有孩子在玩鬧時(shí)跌倒，只要摔的不重，老師和家長們不會去扶，會鼓勵(lì)孩子自己站起來。而在中國，這一切都會變得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，與西方教育方式大相徑庭。

在美國，孩子在六周歲以后就要在家做家務(wù)來用勞動(dòng)賺取零用錢。除了必須共給孩子的吃穿用度以外，孩子從不會從大人那里，白白拿到零花錢。自己賺來的錢大多都由自己支配，而大人也不會過多干涉。這種方式給予了他們百分百的信任，讓他們感到自信，從而獨(dú)立自主，自給自足，也讓他們初步的適應(yīng)社會。

而在中國，這簡直就是天方夜譚。中國孩子的物質(zhì)生活都在父母那里得到了保障，久而久之這會變成理所應(yīng)當(dāng)，兩種截然不同的思想深根蒂固，也必然養(yǎng)成了兩種截然不同的性格。

幼時(shí)不同的教育，令孩子的世界里分出了兩條路，選擇和被選擇的道路。這，就是中國式教育。

初中說明文13

自然界，雨，是一抹奇麗的色彩，雨：有如輕紗一般朦朧的細(xì)雨，這朦朧，是最美的，有哭泣著的暴雨，眼淚流到地上，怎么也收不回來，那也有脾氣暴躁，轟隆隆的發(fā)泄聲響個(gè)不停，時(shí)不時(shí)還吐出一道閃光的雷陣雨。我是綿綿的春雨，每天輕輕地來，輕輕地去。

來到了一片山林里，我按耐不住自己喜悅的心情，下起了一場春雨，這像是一場隆重的音樂會，巖石變成了架子鼓，每一片樹葉、每一叢綠地，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一支支優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

調(diào)皮的我蹦蹦跳跳地來到了草叢里，告別了山林叔叔。

春姑娘走了，夏婆婆跟了進(jìn)來，新官上任三把火，第一把火就燒到了田野里，讓這些農(nóng)作物們沒了水，天天低下頭給人鞠躬，像是在乞討：“給我一點(diǎn)水吧!我要渴死了?！蔽译S著風(fēng)飄了過來。在田野里，我向稻子、麥子們傾吐著我的心愿，想讓它們快快成熟，為人類做出貢獻(xiàn)。也為它們提供了解渴的水。

告別了我的朋友們，上了云伯伯的免費(fèi)“汽車”，我搭乘著云伯伯的免費(fèi)“汽車”，來到了一片森林里，純天然的美景吸引眼球，這時(shí)候，布谷鳥在樹上唱歌，歌聲委婉而又動(dòng)聽，那聲音，比人類的音樂都好!我聽完一首歌曲，布谷鳥的喉嚨變得沙啞了，我揮揮手，跟云伯伯告別，在這里把水不遺余力地分給這里的動(dòng)物，植物們。不過一會兒，布谷鳥又唱起了動(dòng)聽的歌聲。

一場小雨過后，碧空如洗，一塵不染，蔚藍(lán)色的天空變得更美了。

我作為大自然中的一員，應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，給每一叢旱了的草地水喝，給需要水的動(dòng)物灌飽。

初中說明文14

青蛙為什么能迅速、敏捷地捕蟲呢？下面讓我們來揭開這個(gè)秘密吧。

將青蛙仰放在蠟盤上，用手掰開它口部的上下領(lǐng)，可以發(fā)現(xiàn)它的舌很特殊，不像常見的哺乳動(dòng)物那樣舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面。用鑷子將舌夾出后，可以看到它的舌很長很寬，舌尖還分叉，并且較薄，用手摸一摸，舌尖布滿了枯液。

舌具有這些特征有什么好處呢？害蟲大都“身懷絕技”，有的善跳，有的善飛，還有的善鉆，善挖……它們是不會自己送到青蛙嘴邊，也不會坐以待斃的。青蛙捕蟲就必須迅速而準(zhǔn)確，不然，蝗蟲一類的就會跳開，螟蛾一類的又會飛走。這就使青蛙要盡可能地不驚動(dòng)害蟲，在距它們遠(yuǎn)一些的地方“干掉”它們。青蛙的舌圓滿地解決了這個(gè)問題。捕蟲時(shí)，青蛙猛然躍起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如閃電，出其不意地將害蟲粘在粘液上，未等獵物反應(yīng)過來，青蛙舌尖迅速翻回，了巴犧牲者送人大而闊的口中，口腔上方遍布的細(xì)小的齒可有效地防止其溜掉。咽部蠕動(dòng)，食物下送，它又虎視耽耽地盯著別處了。整個(gè)過程不過幾秒鐘，令人驚嘆不已。

搞清了青蛙口部復(fù)雜結(jié)構(gòu)的功用，再讓我們了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飛快躍起呢？觀察青蛙后肢的外部形態(tài)，可以看到它十分粗大；用剪刀剪開肢部皮膚，剝下后能看到長長的后肢骨上附著一塊塊豐滿、發(fā)達(dá)的肌肉。就是它們的收縮或舒展使青蛙具有很強(qiáng)的跳躍能力。

在青蛙捕蟲的過程中，完善的神經(jīng)系統(tǒng)也起了很大作用。青蛙感覺靈敏，突出的大眼使其視野開闊，便于發(fā)現(xiàn)害蟲；復(fù)雜的視神經(jīng)系統(tǒng)與大腦能使青蛙在看到快速運(yùn)動(dòng)的害蟲后0.2秒內(nèi)判斷出它的運(yùn)動(dòng)速度、方向、角度等，緊接著將“出擊”這一命令通過遍布全身的神經(jīng)系統(tǒng)傳至各有關(guān)器官，不失時(shí)機(jī)地捕獲害蟲。

總之，青蛙捕蟲的過程是一個(gè)各器官、系統(tǒng)緊密配合，共同合作的過程。

初中說明文15

我和陳明是對非常要好的朋友，下了課都能看見我和他肩并肩的走著?？墒怯幸惶鞆?fù)習(xí)完，我把我在手工小組里做的小木船拿出來玩。陳明看見我的小木船非常精致，就借過來玩。他把我的小木船捧在手心上翻來覆去，簡直愛不釋手。然而，意外發(fā)生了，陳明把我的小木船摔在了地上，裂成了兩半。我一看到這樣，急著要他賠，陳明往后一退，正好把我的小木船的一半踩碎了。

看著被踩壞的小木船，我氣得連一句話都說不出來，一把搶過他的小木船，往下一扔，摔成兩半，把那其中一半踩碎了。

踩完了，我的氣消了，再仔細(xì)一想，糟了！小木船明天要參加比賽了，可是我的木船和陳明的木船。。。。。我倆呆呆地看著對方。陳明看了我和的小木船剩下的部分，又拿起來看了一下，突然間笑了起來。原來，我們倆個(gè)人的小木船剛好可以合在一起，做一個(gè)更好的小木船，我倆忘了一下對方，都笑了。。。。。

第二天，我們把我們倆個(gè)人凝聚著無數(shù)智慧和心血的小木船交了上去。。。。。

第三天，老師走進(jìn)了教室，大聲的宣布說：“恭喜XXX和陳明一起制作的‘友誼號’小木船獲得了手工比賽的第一名。。。。?！蔽覀z都笑了。

經(jīng)過這件事情之后，我們的友誼就更深了。

重慶輕軌飛揚(yáng)

在最新的重慶交通地圖上，一條長龍?jiān)谏匠球暄驯P旋，龍頭在商業(yè)中心較場口，龍尾在鋼鐵基地新山村。它縱貫長江和嘉陵江間狹長的渝中半島，穿行于中梁山至真武山之間的低丘地帶，長19公里，跨越三個(gè)行政區(qū)，輻射九個(gè)片區(qū)，把主城六大行政區(qū)的重要交通干線、橋梁和客流集散樞紐鏈接在一起。這條長龍就是穿越山城迷霧風(fēng)馳電掣、凌空飛揚(yáng)的重慶輕軌。

它是一條交通線路，但它又不僅僅是一條交通線路。

輕軌為重慶人帶來了方便快捷，城市因?yàn)檩p軌而變短。軌道交通建成后，主城區(qū)公共交通的出行比例上升，達(dá)到32％，居民的平均出行時(shí)間從先前的57分鐘下降為現(xiàn)在的33分鐘。軌道交通客運(yùn)量占公共交通客運(yùn)量的22.7％，大大緩解城市道路的交通壓力。而市民經(jīng)過一至兩次換乘，就可到達(dá)目的地。

在期盼與憧憬之后，重慶人坐上了輕軌，穿行于這個(gè)山水城市之間。而整個(gè)輕軌沿線也出現(xiàn)一種莫名的“興奮”，這種興奮就是“經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”。

輕軌本身對區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性。直轄七年，重慶的城市交通格局和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)生了翻天覆地的巨變：從直轄前的“兩橋連接一個(gè)渝中半島”，變成多座大橋和高速公路串起的渝中、江北、南岸、經(jīng)開區(qū)等多個(gè)組團(tuán)式經(jīng)濟(jì)圈，同時(shí)形成了以解放碑為首的5大商圈。但隨著輕軌的運(yùn)行，一種全新的“帶狀經(jīng)濟(jì)”首先在九龍坡地區(qū)悄然出現(xiàn)。縱觀輕軌較新線，九龍坡境內(nèi)的輕軌線有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

成為重慶風(fēng)景的移動(dòng)瞭望塔和重慶文化的窗口，這是輕軌的另一使命。

一方面，重慶一面靠山、一面環(huán)水，形成了典型的山水格局的地貌。另一方面，重慶又具有豐富而悠久的文化資源，巴渝歷史文化源遠(yuǎn)流長，民風(fēng)、民俗、民情豐富多彩。輕軌沿線經(jīng)過之地，文化色彩濃郁。其中，包括地域特色明顯的民居和一些歷史古跡。

綿長起伏的軌道，列車以平均每小時(shí)32公里的時(shí)速自由地在城市間穿行。坐在寬敞、明亮、舒適的車內(nèi)，感覺就像在空中飛翔，讓人情不自禁興奮、激動(dòng)。云淡風(fēng)輕，透過明凈的車窗，從高空俯看自己熟悉的家園，城中美景如一幅流動(dòng)的風(fēng)景畫，飛速從眼前劃過。

列車無聲地在軌道上飛馳，行如風(fēng)，穩(wěn)如松，60分貝的運(yùn)行噪音被淹沒在喧囂的城市中。乘坐在輕軌之上，感受它從地下到空中，像一條蛟龍一般忽而潛隱地下、忽而凌空飛架的壯觀氣勢。舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無窮。輕軌插上了文化的翅膀。13個(gè)車站，13個(gè)展館，各個(gè)展館都有自己的風(fēng)味：根雕收藏館、老照片收藏館、古瓷器收藏館，應(yīng)有盡有，在較場口車站內(nèi)看“輕軌賦”、輕軌線路模型和車模展臺；在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進(jìn)小吃城；在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺看江景。等車不是枯燥無味的事，而成了風(fēng)雅的舉措。

1.從全文來看，輕軌對于重慶的發(fā)展有何作用？

2.文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何表達(dá)效果？

3.選文說輕軌“成為重慶風(fēng)景的移動(dòng)瞭望塔和重慶文化的窗口”，仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容，選出下列不屬于這種內(nèi)涵的一項(xiàng)（）

A.舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無窮。

B.在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進(jìn)小吃城。

C.在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺看江景。

D.隨著輕軌的運(yùn)行，一種全新的“帶狀經(jīng)濟(jì)”首先在九龍坡地區(qū)悄然出現(xiàn)。

4.文中的“從高空俯看自己熟悉的家園”“舉目向窗外眺望”的加點(diǎn)詞能否互換，為什么？

5.閱讀完本文，你一定有言猶未盡的感受，請你為本文寫一個(gè)簡短的結(jié)尾。（50字左右）

在天外星球播種地球生命

科學(xué)家們表示，隕石撞擊地球所產(chǎn)生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細(xì)菌

抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的行星和它們的衛(wèi)星。

這項(xiàng)說法恰好顛覆了胚種論。根據(jù)該理論，地球生命起源于外來的彗星或隕石上的微

生物。

任職加州莫非特田市美國航空航天局安姆斯研究中心的行星科學(xué)家摩爾表示，上述兩

種理論皆認(rèn)為，生物在太陽系中散布的方式，非常類似細(xì)菌在一間擁擠的教室內(nèi)相互追趕，他說：“只要一顆行星上出現(xiàn)了生命，所有的行星都會出現(xiàn)生命?！?/p>

我們已知，火星與月球上發(fā)生的撞擊足以將巖石拋擲到太空中，最后掉落在地球表面，成為小型隕石；地球巖石要飛散至太陽系邊緣則較不容易，因?yàn)檫@些物體必須先擺脫強(qiáng)大的太陽引力。

為了要找出有多少巖石能抵達(dá)外太陽系，6500萬年前造成齊克蘇魯伯隕石坑的大撞

擊，然后追蹤數(shù)百萬碎片彈射的路徑。類似規(guī)模的撞擊事件，曾在地球歷史上出現(xiàn)過數(shù)次。研究團(tuán)隊(duì)同時(shí)觀察，有多少地球碎片能抵達(dá)公認(rèn)較適合生命生長的環(huán)境，例如土星的衛(wèi)星泰坦星、木星的衛(wèi)星歐羅巴星?！拔乙郧罢J(rèn)為機(jī)率微乎其微。”領(lǐng)導(dǎo)該研究團(tuán)隊(duì)且任職于加拿大溫哥華哥倫比亞大學(xué)的行星科學(xué)家葛雷德曼表示。

但是研究的結(jié)果卻讓葛雷德曼相當(dāng)驚訝。在500萬年內(nèi)，約有100個(gè)左右的物體抵達(dá)

歐羅巴星，且約有30個(gè)抵達(dá)泰坦星。2006年3月16日，他在得州聯(lián)盟市舉行的月球與行星科學(xué)研討會中，發(fā)表了這項(xiàng)模擬結(jié)果。

然而，經(jīng)歷了突發(fā)的高溫環(huán)境，以及拋入太空后的加速度作用，細(xì)菌還能存活下來嗎?

研討會中諸多研究學(xué)者對上述問題持肯定的立場。佛羅里達(dá)大學(xué)微生物專家尼克森即在美國航空航天局安姆斯研究中心內(nèi)，利用房子大小的噴射器進(jìn)行相關(guān)測試。

為了模擬隕石的撞擊力，他與同事們將彈珠大小的彈丸，以每秒5公里的速度發(fā)射至

帶有細(xì)菌孢子的水盤，再以泡沫塑料承接向上飛散的破瓦殘碟。該研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，約有萬分之一的細(xì)菌得以存活下來，摩爾表示：“這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是建立在相當(dāng)精準(zhǔn)的計(jì)算之上的。” 許多天文學(xué)家相信，細(xì)菌在太空中經(jīng)歷宇宙輻射的曝曬旅程后，依舊能存活，其上依附的細(xì)菌幾乎一定會因落地的撞擊力而相繼死亡。

“但是在泰坦星上則是不同的結(jié)果?！备鹄椎侣绱吮硎尽Ｔ撔l(wèi)星外圍濃厚的大氣層會

使隕石破碎成塊，同時(shí)減緩碎塊下降的速度，葛雷德曼說：“這形成了相當(dāng)良好的安全網(wǎng)?！彼a(bǔ)充說，“著陸過程中所產(chǎn)生的熱還會融化冰層，制造出一個(gè)為時(shí)不久但能讓這些天外訪客棲居的水池?！?/p>

在研討會上，有人詢問葛雷德曼：假設(shè)少數(shù)細(xì)菌真能安全抵達(dá)泰坦星的陸面，在該衛(wèi)

星大約零下170攝氏度的酷寒環(huán)境中，細(xì)菌是否能生存? “這就有勞諸位來解答了，”葛雷德曼告訴聽眾們，“我只不過是一個(gè)送貨的‘小弟弟’?！保ㄕ浴逗Ｍ馕恼罚?/p>

1.本文的主要內(nèi)容是什么？

2.文中劃線句子用了什么說明方法？

3.研究的結(jié)果為什么讓葛雷德曼相當(dāng)驚訝？

4.到達(dá)泰坦星上的細(xì)菌有著不同的結(jié)果的原因是？

5.“我只不過是一個(gè)送貨的‘小弟弟’”一句對你有什么啟發(fā)？

[參考答案]

《重慶輕軌飛揚(yáng)》1.交通給人們帶來便利、帶來“經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”、成為重慶文化的窗口。

2.列數(shù)字；輕軌為重慶人帶來了方便快捷，使人一目了然，更有說服力。

3.D4.不能，因?yàn)楦╊珡?qiáng)調(diào)的是從上往下看，眺望的意思是從高處向遠(yuǎn)處看，從具體語境來，這兩者調(diào)換。

5.提示：語言簡練，富有感召力，對全文起一個(gè)總結(jié)作用。

1.隕石撞擊地球所產(chǎn)生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細(xì)菌抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的行星和它們的衛(wèi)星。2.打比方 3.在500萬年內(nèi)，約有100個(gè)左右的物體抵達(dá)歐羅巴星，且約有30個(gè)抵達(dá)泰坦星。4.（1）該衛(wèi)星外圍濃厚的大氣層會使隕石破碎成塊，同時(shí)減緩碎塊下降的速度；（2）著陸過程中所產(chǎn)生的熱還會融化冰層，制造出一個(gè)為時(shí)不久但能讓這些細(xì)菌棲居的水池。5.提示：可以從人類從事科學(xué)探索的道路是漫和艱巨的等方面來回答。