第一篇：初中說(shuō)明文總復(fù)習(xí)大全

說(shuō)明文總復(fù)習(xí)

一、答題技巧

（一）分類

1、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象不同

（1）事物說(shuō)明文：說(shuō)明物體，事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征，要能清楚地介紹事物，就必須抓住事物的特征。把事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、用途等等說(shuō)明清楚《核舟記》

（2）事理說(shuō)明文：說(shuō)明事理的說(shuō)明文，事理說(shuō)明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。其目的是清楚地說(shuō)明事理，即說(shuō)明清楚事物的原理、關(guān)系、變化等。《樹葉為什么是綠的》《敬畏自然》

2、根據(jù)語(yǔ)言特色不同：

（1）平實(shí)說(shuō)明文：平實(shí)說(shuō)明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明對(duì)象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書

（2）文藝性說(shuō)明文：

運(yùn)用形象化的手法來(lái)介紹事物、闡述事理的說(shuō)明文叫文藝性說(shuō)明文。這類說(shuō)明文具有較多的文學(xué)色彩。知識(shí)小品（或叫科學(xué)小品）屬于這一類。

（二）常用說(shuō)明順序

1、時(shí)間順序

即按照事物發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫出事物發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。運(yùn)用這種順序時(shí)，文中多有明顯的表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)

2、空間順序。即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi) 或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。

文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的詞語(yǔ)。

3、邏輯順序。即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。介紹事物的性質(zhì)、種類、功用，解說(shuō)事理的本質(zhì)，多采用邏輯順序。我們說(shuō)的邏輯順序通常包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從概括到具體六種順序。

（三）常用說(shuō)明方法

（1）舉例子

（2）列數(shù)字（3）分類別

（4）作比較（5）畫圖表

（6）下定義（7）作詮釋

（8）打比方（9）摹狀貌

（10）作引用/引資料

1、作比較：突出被說(shuō)明對(duì)象的特征。

答法：通過(guò)某甲和某乙的比較，突出了某甲的某個(gè)特點(diǎn)。

２、列數(shù)字：使被說(shuō)明的內(nèi)容具體化。

答法：通過(guò)具體的數(shù)字，準(zhǔn)確的寫出了某物的某個(gè)特點(diǎn)。

３、舉例子：使被說(shuō)明的內(nèi)容具體化。答法：運(yùn)用具體的例子，說(shuō)明了某物的某個(gè)特點(diǎn)，使人信服。

４、打比方、摹狀貌：使說(shuō)明的內(nèi)容形象生動(dòng)。答法：生動(dòng)形象地說(shuō)明了某物的某個(gè)特點(diǎn)。

５、下定義：準(zhǔn)確地揭示事物本質(zhì)特征。答法：準(zhǔn)確地揭示了某物的某個(gè)特征。

６、分類別：使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰。

答法：對(duì)某物的某個(gè)特點(diǎn)分類說(shuō)明，使文章嚴(yán) 密細(xì)致，條理清晰。

7、做引用：引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

（四）說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

最常見題型：加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？ 答題模式

①表態(tài)：不能刪。

②解詞或解釋句子(必要時(shí)要區(qū)別該詞語(yǔ)和其他詞語(yǔ)在含義及作用方面的不同)。

③若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）

④XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（刪去后就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性了）。

例題：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。”中“幾乎”是否能夠刪去，為什么？

不能。

“幾乎”表程度，是“非常接近”的意思。說(shuō)明石拱橋非常接近到處都有，但不是到處都有。

若刪去，就變成到處都有了。與客觀事實(shí)不符?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（五）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

(1)并列式.各層之間的關(guān)系是并列的.平等的.(2)連貫式.各層之間按照事物過(guò)程安排層次,前后互相承接.（例如：按照事物發(fā)展的時(shí)間順序?yàn)榫€索）(3)遞進(jìn)式.各層之間的關(guān)系是由淺入深.由表及里.由現(xiàn)象到本質(zhì).如《萬(wàn)紫千紅的花》一文,先說(shuō)花有各種顏色的原因,第二步說(shuō)明花變色的原因,第三步說(shuō)明花與昆蟲的關(guān)系,第四步說(shuō)明花與人的關(guān)系,逐層深入,各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的.《向沙漠進(jìn)軍》一文,也是典型的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu).(4)總分式.這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：A.總--分式； B.分--總式； C.總--分--總式.二、真題演練

（一）笑，不苦口的良藥閱讀答案

梁姍姍

①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱①動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。

③人生來(lái)就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。

⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。

⑦朋友，今天你微笑了嗎？ 摘選自《大眾科學(xué)》，有刪改）

注釋：①肱：gōng胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴：huán眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

18.為什么說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

19.請(qǐng)概括第②段對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程，并指出所采用的說(shuō)明順序。（4分）測(cè)試過(guò)程： 說(shuō)明順序： 19.第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外，還用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）

21.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（5分）（1）每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)

……

（2）笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

22.下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．基因不是恒定不變的，只不過(guò)常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

C．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。

D．因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。

(二)閱讀下面選文《 自給自足的人體生物能發(fā)電》，完成15——19 題。(14 分)

① 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效

② 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③ 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④ 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。

⑤ 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥ 人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多地造福于人類。(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng))、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?(3 分)

答：、研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么?(3 分)

答：、選文第③ 段加點(diǎn)字“約”有什么作用?(3 分)

答：、選文第④ 段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3 分)答：、請(qǐng)從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語(yǔ)。(2 分)

（三）)閱讀《蘇州園林》節(jié)選，完成15—18題：

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。

②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

15、選文第①段說(shuō)明的對(duì)象是__________，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是________(4分)

16、選文第①段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(4分)

17、所選文段采用的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是什么?第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?(6分)

18、第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉?為什么?(3分)

（四）哈勃，太空中的千里眼

①古往今來(lái)，人們用肉眼觀察燦爛的星空，很多發(fā)現(xiàn)難免顯得粗糙，甚至只是一些臆想。當(dāng)伽利略等人將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)了茫茫太空后，人們才逐漸發(fā)現(xiàn)了太空的更多奧秘。

②在實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空，存在兩個(gè)缺陷：一是地球大氣層會(huì)吸收紅外線和紫外線，二是大氣湍流導(dǎo)致地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的角分辨率很難優(yōu)于1弧秒。1946年，美國(guó)天文物理學(xué)家斯皮策提出，在太空中安裝一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡將突破上述限制。

③1990年，這一設(shè)想終成現(xiàn)實(shí)。美國(guó)“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)將哈勃望遠(yuǎn)鏡送入了太空。然而，哈勃探索宇宙奧秘的征途并非一帆風(fēng)順。升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體。此后哈勃的陀螺儀、太陽(yáng)能電池板、影像攝譜儀、絕熱毯、冷卻劑等都出現(xiàn)過(guò)故障，歷經(jīng)五次“手術(shù)”才恢復(fù)正常。然而哈勃望遠(yuǎn)鏡面臨的挑戰(zhàn)，也激勵(lì)著人們推動(dòng)科研設(shè)備及制造技術(shù)的革新。每一次維修都讓哈勃能夠看得更清晰、更遙遠(yuǎn)。2009年第五次維修后，哈勃望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力已是最初設(shè)計(jì)的100倍。

④哈勃望遠(yuǎn)鏡得到的數(shù)據(jù)引發(fā)了天文學(xué)的革命：它確定了宇宙歷史為137億年左右，證實(shí)超大質(zhì)量黑洞處于大多數(shù)星系的中心，它讓科學(xué)家更好地理解恒星和行星的形成，并探測(cè)到太陽(yáng)系外存在有機(jī)物。20年來(lái)，科學(xué)家利用哈勃望遠(yuǎn)鏡的數(shù)據(jù)發(fā)表了7500多篇論文，使之成為歷史上最有科學(xué)價(jià)值的儀器。美國(guó)資深宇航員馬斯格雷夫說(shuō)，哈勃望遠(yuǎn)鏡的價(jià)值不僅在于它是一臺(tái)強(qiáng)大的機(jī)器，而且在于它把宇宙論、神學(xué)、哲學(xué)和天文學(xué)貫穿了起來(lái)。它是人類的一面鏡子，讓人類自?。哼@是一個(gè)什么樣的宇宙?我們處在什么位置?我們是誰(shuí)，我們?cè)撊绾巫鳛?

⑤雖然哈勃望遠(yuǎn)鏡將于2014年退休，詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡將接過(guò)它的接力棒，將人類對(duì)深層太空的探索繼續(xù)下去。

(選自《天文愛好者》2011年第6期，略有刪改)

15.選文說(shuō)明的對(duì)象是。(2分)

16.第②段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?各有什么作用?(2分)

17.選文第④段引述馬斯格雷夫的言論有什么作用?(2分)

18.第③段中加著重號(hào)的“以外”能夠刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體

19.請(qǐng)你對(duì)本文的題目作出客觀的評(píng)價(jià)。(3分)

第二篇：初中說(shuō)明文

重慶輕軌飛揚(yáng)

在最新的重慶交通地圖上，一條長(zhǎng)龍?jiān)谏匠球暄驯P旋，龍頭在商業(yè)中心較場(chǎng)口，龍尾在鋼鐵基地新山村。它縱貫長(zhǎng)江和嘉陵江間狹長(zhǎng)的渝中半島，穿行于中梁山至真武山之間的低丘地帶，長(zhǎng)19公里，跨越三個(gè)行政區(qū)，輻射九個(gè)片區(qū)，把主城六大行政區(qū)的重要交通干線、橋梁和客流集散樞紐鏈接在一起。這條長(zhǎng)龍就是穿越山城迷霧風(fēng)馳電掣、凌空飛揚(yáng)的重慶輕軌。

它是一條交通線路，但它又不僅僅是一條交通線路。

輕軌為重慶人帶來(lái)了方便快捷，城市因?yàn)檩p軌而變短。軌道交通建成后，主城區(qū)公共交通的出行比例上升，達(dá)到32％，居民的平均出行時(shí)間從先前的57分鐘下降為現(xiàn)在的33分鐘。軌道交通客運(yùn)量占公共交通客運(yùn)量的22.7％，大大緩解城市道路的交通壓力。而市民經(jīng)過(guò)一至兩次換乘，就可到達(dá)目的地。

在期盼與憧憬之后，重慶人坐上了輕軌，穿行于這個(gè)山水城市之間。而整個(gè)輕軌沿線也出現(xiàn)一種莫名的“興奮”，這種興奮就是“經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”。

輕軌本身對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性。直轄七年，重慶的城市交通格局和經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)生了翻天覆地的巨變：從直轄前的“兩橋連接一個(gè)渝中半島”，變成多座大橋和高速公路串起的渝中、江北、南岸、經(jīng)開區(qū)等多個(gè)組團(tuán)式經(jīng)濟(jì)圈，同時(shí)形成了以解放碑為首的5大商圈。但隨著輕軌的運(yùn)行，一種全新的“帶狀經(jīng)濟(jì)”首先在九龍坡地區(qū)悄然出現(xiàn)?？v觀輕軌較新線，九龍坡境內(nèi)的輕軌線有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

成為重慶風(fēng)景的移動(dòng)瞭望塔和重慶文化的窗口，這是輕軌的另一使命。

一方面，重慶一面靠山、一面環(huán)水，形成了典型的山水格局的地貌。另一方面，重慶又具有豐富而悠久的文化資源，巴渝歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民風(fēng)、民俗、民情豐富多彩。輕軌沿線經(jīng)過(guò)之地，文化色彩濃郁。其中，包括地域特色明顯的民居和一些歷史古跡。

綿長(zhǎng)起伏的軌道，列車以平均每小時(shí)32公里的時(shí)速自由地在城市間穿行。坐在寬敞、明亮、舒適的車內(nèi)，感覺就像在空中飛翔，讓人情不自禁興奮、激動(dòng)。云淡風(fēng)輕，透過(guò)明凈的車窗，從高空俯看自己熟悉的家園，城中美景如一幅流動(dòng)的風(fēng)景畫，飛速?gòu)难矍皠澾^(guò)。

列車無(wú)聲地在軌道上飛馳，行如風(fēng)，穩(wěn)如松，60分貝的運(yùn)行噪音被淹沒在喧囂的城市中。乘坐在輕軌之上，感受它從地下到空中，像一條蛟龍一般忽而潛隱地下、忽而凌空飛架的壯觀氣勢(shì)。舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭(zhēng)翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無(wú)窮。輕軌插上了文化的翅膀。13個(gè)車站，13個(gè)展館，各個(gè)展館都有自己的風(fēng)味：根雕收藏館、老照片收藏館、古瓷器收藏館，應(yīng)有盡有，在較場(chǎng)口車站內(nèi)看“輕軌賦”、輕軌線路模型和車模展臺(tái)；在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進(jìn)小吃城；在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺(tái)看江景。等車不是枯燥無(wú)味的事，而成了風(fēng)雅的舉措。

1.從全文來(lái)看，輕軌對(duì)于重慶的發(fā)展有何作用？

2.文中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何表達(dá)效果？

3.選文說(shuō)輕軌“成為重慶風(fēng)景的移動(dòng)瞭望塔和重慶文化的窗口”，仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容，選出下列不屬于這種內(nèi)涵的一項(xiàng)（）

A.舉目向窗外眺望，江水潺潺、群山爭(zhēng)翠，沿途美景盡收眼底，她們韻味無(wú)窮。

B.在黃花園車站參觀民族民間工藝品展館，進(jìn)小吃城。

C.在牛角沱車站瀏覽老照片收藏館，有心者更可在頂層觀景平臺(tái)看江景。

D.隨著輕軌的運(yùn)行，一種全新的“帶狀經(jīng)濟(jì)”首先在九龍坡地區(qū)悄然出現(xiàn)。

4.文中的“從高空俯看自己熟悉的家園”“舉目向窗外眺望”的加點(diǎn)詞能否互換，為什么？

5.閱讀完本文，你一定有言猶未盡的感受，請(qǐng)你為本文寫一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾。（50字左右）

在天外星球播種地球生命

科學(xué)家們表示，隕石撞擊地球所產(chǎn)生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細(xì)菌

抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的行星和它們的衛(wèi)星。

這項(xiàng)說(shuō)法恰好顛覆了胚種論。根據(jù)該理論，地球生命起源于外來(lái)的彗星或隕石上的微

生物。

任職加州莫非特田市美國(guó)航空航天局安姆斯研究中心的行星科學(xué)家摩爾表示，上述兩

種理論皆認(rèn)為，生物在太陽(yáng)系中散布的方式，非常類似細(xì)菌在一間擁擠的教室內(nèi)相互追趕，他說(shuō)：“只要一顆行星上出現(xiàn)了生命，所有的行星都會(huì)出現(xiàn)生命。”

我們已知，火星與月球上發(fā)生的撞擊足以將巖石拋擲到太空中，最后掉落在地球表面，成為小型隕石；地球巖石要飛散至太陽(yáng)系邊緣則較不容易，因?yàn)檫@些物體必須先擺脫強(qiáng)大的太陽(yáng)引力。

為了要找出有多少巖石能抵達(dá)外太陽(yáng)系，6500萬(wàn)年前造成齊克蘇魯伯隕石坑的大撞

擊，然后追蹤數(shù)百萬(wàn)碎片彈射的路徑。類似規(guī)模的撞擊事件，曾在地球歷史上出現(xiàn)過(guò)數(shù)次。研究團(tuán)隊(duì)同時(shí)觀察，有多少地球碎片能抵達(dá)公認(rèn)較適合生命生長(zhǎng)的環(huán)境，例如土星的衛(wèi)星泰坦星、木星的衛(wèi)星歐羅巴星?！拔乙郧罢J(rèn)為機(jī)率微乎其微?！鳖I(lǐng)導(dǎo)該研究團(tuán)隊(duì)且任職于加拿大溫哥華哥倫比亞大學(xué)的行星科學(xué)家葛雷德曼表示。

但是研究的結(jié)果卻讓葛雷德曼相當(dāng)驚訝。在500萬(wàn)年內(nèi)，約有100個(gè)左右的物體抵達(dá)

歐羅巴星，且約有30個(gè)抵達(dá)泰坦星。2006年3月16日，他在得州聯(lián)盟市舉行的月球與行星科學(xué)研討會(huì)中，發(fā)表了這項(xiàng)模擬結(jié)果。

然而，經(jīng)歷了突發(fā)的高溫環(huán)境，以及拋入太空后的加速度作用，細(xì)菌還能存活下來(lái)嗎?

研討會(huì)中諸多研究學(xué)者對(duì)上述問(wèn)題持肯定的立場(chǎng)。佛羅里達(dá)大學(xué)微生物專家尼克森即在美國(guó)航空航天局安姆斯研究中心內(nèi)，利用房子大小的噴射器進(jìn)行相關(guān)測(cè)試。

為了模擬隕石的撞擊力，他與同事們將彈珠大小的彈丸，以每秒5公里的速度發(fā)射至

帶有細(xì)菌孢子的水盤，再以泡沫塑料承接向上飛散的破瓦殘碟。該研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，約有萬(wàn)分之一的細(xì)菌得以存活下來(lái)，摩爾表示：“這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是建立在相當(dāng)精準(zhǔn)的計(jì)算之上的?！?許多天文學(xué)家相信，細(xì)菌在太空中經(jīng)歷宇宙輻射的曝曬旅程后，依舊能存活，其上依附的細(xì)菌幾乎一定會(huì)因落地的撞擊力而相繼死亡。

“但是在泰坦星上則是不同的結(jié)果?！备鹄椎侣绱吮硎?。該衛(wèi)星外圍濃厚的大氣層會(huì)

使隕石破碎成塊，同時(shí)減緩碎塊下降的速度，葛雷德曼說(shuō)：“這形成了相當(dāng)良好的安全網(wǎng)?！彼a(bǔ)充說(shuō)，“著陸過(guò)程中所產(chǎn)生的熱還會(huì)融化冰層，制造出一個(gè)為時(shí)不久但能讓這些天外訪客棲居的水池。”

在研討會(huì)上，有人詢問(wèn)葛雷德曼：假設(shè)少數(shù)細(xì)菌真能安全抵達(dá)泰坦星的陸面，在該衛(wèi)

星大約零下170攝氏度的酷寒環(huán)境中，細(xì)菌是否能生存? “這就有勞諸位來(lái)解答了，”葛雷德曼告訴聽眾們，“我只不過(guò)是一個(gè)送貨的‘小弟弟’。”（摘自《海外文摘》）

1.本文的主要內(nèi)容是什么？

2.文中劃線句子用了什么說(shuō)明方法？

3.研究的結(jié)果為什么讓葛雷德曼相當(dāng)驚訝？

4.到達(dá)泰坦星上的細(xì)菌有著不同的結(jié)果的原因是？

5.“我只不過(guò)是一個(gè)送貨的‘小弟弟’”一句對(duì)你有什么啟發(fā)？

[參考答案]

《重慶輕軌飛揚(yáng)》1.交通給人們帶來(lái)便利、帶來(lái)“經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”、成為重慶文化的窗口。

2.列數(shù)字；輕軌為重慶人帶來(lái)了方便快捷，使人一目了然，更有說(shuō)服力。

3.D4.不能，因?yàn)楦╊珡?qiáng)調(diào)的是從上往下看，眺望的意思是從高處向遠(yuǎn)處看，從具體語(yǔ)境來(lái)，這兩者調(diào)換。

5.提示：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有感召力，對(duì)全文起一個(gè)總結(jié)作用。

1.隕石撞擊地球所產(chǎn)生的巨大沖擊力，恐怕已讓反拋至太空的地球細(xì)菌抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的行星和它們的衛(wèi)星。2.打比方 3.在500萬(wàn)年內(nèi)，約有100個(gè)左右的物體抵達(dá)歐羅巴星，且約有30個(gè)抵達(dá)泰坦星。4.（1）該衛(wèi)星外圍濃厚的大氣層會(huì)使隕石破碎成塊，同時(shí)減緩碎塊下降的速度；（2）著陸過(guò)程中所產(chǎn)生的熱還會(huì)融化冰層，制造出一個(gè)為時(shí)不久但能讓這些細(xì)菌棲居的水池。5.提示：可以從人類從事科學(xué)探索的道路是漫和艱巨的等方面來(lái)回答。

第三篇：初中說(shuō)明文

初中說(shuō)明文

初中說(shuō)明文1

“0”的遐想

“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過(guò)了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解“0”嗎？

用筆在白紙上畫一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白?！?”，在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來(lái)，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。

“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

初中說(shuō)明文2

在我的書桌上，擺放著一只可愛的小臺(tái)燈，它是媽媽從大潤(rùn)發(fā)買回來(lái)的。

小臺(tái)燈是用塑料制成的，周身都是粉紅色的，顯得格外嫩。它的頭上有一個(gè)蓋子，這是可以打開的，當(dāng)四周很暗時(shí)，我們的眼睛在臺(tái)燈下面就會(huì)很疲勞，這時(shí)只要把蓋子打開，光線立刻就會(huì)射到四周，這樣射到書本上的光線就會(huì)柔和很多，這就是它最主要的護(hù)眼功能。蓋子下面是兩根白色的燈管，只要打開開關(guān)，它就會(huì)發(fā)出柔和的光芒來(lái)陪伴我，好像在說(shuō)：“小主人，不管你寫到多晚，我都依然會(huì)為你照亮 的。”

再往下看，是支撐臺(tái)燈的燈柱，下面是固定的，不能動(dòng)，上面一截就像是動(dòng)物的脖子似的，可以任意扭動(dòng)，可別小看它啊，它可以隨意調(diào)節(jié)燈的上下位置。如果你感覺燈光離你太近，就可以把它往上扳;要是覺得光線不亮，那你可以把它往下按一下。

燈的底座有兩個(gè)按紐，一個(gè)是臺(tái)燈的開關(guān)，另一個(gè)是調(diào)節(jié)燈的亮暗程度的，在按紐上清清楚楚地標(biāo)明著開啟和關(guān)閉，亮和暗，只需要照著做就行了，很簡(jiǎn)單。

這盞護(hù)眼臺(tái)燈從我升入小學(xué)開始就一直陪伴著我了，每當(dāng)我有煩惱時(shí)，我都會(huì)向它傾訴，而小臺(tái)燈似乎也聽懂了我的話似的，用它那柔和的光芒幫助我把煩惱拋到九宵云外去了。我還給小臺(tái)燈取了一個(gè)可愛的名字：知心。

我愛我的小臺(tái)燈，它不僅是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。

初中說(shuō)明文3

那便是眼前這一片真真切切，浩潮無(wú)垠的藍(lán)色了。是的，滿視野的藍(lán)色，無(wú)暇，透明，安靜。足以融掉自己的一種顏色，那是寫然唯一賦予海的顏色。然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是精神，是生命。

我走近海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。海浪拍著海岸的礁石，綻放出無(wú)處紛飛的禮花。曾一直認(rèn)為，這就是大海呻吟的音源了。然而這時(shí)候，竟不自覺地產(chǎn)生出一種發(fā)自內(nèi)心的清爽。我于是迎著它張開雙臂，海風(fēng)心領(lǐng)神會(huì)地過(guò)來(lái)輕撫著我的全身。

初中說(shuō)明文4

一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你們明白西瓜的具體信息嗎?就讓我來(lái)告訴你吧!

屬葫蘆科，原產(chǎn)是非洲。西瓜是一種雙子葉的開花植物，形狀很像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結(jié)出的果實(shí)是瓠果，為葫蘆科瓜類所特有的一種肉質(zhì)果，是由3個(gè)心皮具有側(cè)膜胎座的下位子房發(fā)育而成的假果。西瓜主要的食用部分為發(fā)達(dá)的胎座。果實(shí)外皮光滑，呈綠色或黃色，有漂亮有花紋，果瓤多汁為紅色或黃色，罕見的還有白色呢!

西瓜品種很多，以用途不一樣，主要分為三類：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。

中國(guó)是現(xiàn)今世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來(lái)，至今說(shuō)法不一。

有的介紹說(shuō)：“西瓜在神農(nóng)嘗百草時(shí)發(fā)現(xiàn)的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后傳著傳著就變成了西瓜。

西瓜不但好吃，還有很多用處呢!籽殼及西瓜皮制成的“西瓜霜”專供藥用，可治口瘡、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉癥。

而西瓜果肉有著清熱解暑、解煩渴、利小便、解酒毒等功效，能夠用來(lái)治一切熱癥、暑熱煩渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔發(fā)炎、酒醉。西瓜皮是用來(lái)治腎炎水腫、肝病黃疸、糖尿病。

西瓜子有著清肺潤(rùn)肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽殼用來(lái)治腸風(fēng)下血、血痢。我講到此刻，你們對(duì)西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜喲!

初中說(shuō)明文5

母校，我敬愛的母校。時(shí)間過(guò)的真的是太快了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在您的懷抱里生活了XX年了。這XX年里有我很多難以忘懷的太多事情。當(dāng)要離開時(shí)，我們又怎么能舍得您呢?母校!

母校，你帶給我了快樂。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“回想以前，同學(xué)們對(duì)我的幫助，使我想到了巴金爺爺說(shuō)的話，友誼在過(guò)去的生活里就像一盞燈透徹我的靈魂，是我的生存有了一點(diǎn)光彩?！?/p>

記得有一次，在學(xué)校里的時(shí)候我的肚子突然很疼，同學(xué)們知道了下課趕緊跑過(guò)來(lái)對(duì)我虛寒問(wèn)暖的，我怎么能不熱淚盈眶呢?我真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們對(duì)我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)記在心中的!”

“教育是知識(shí)的源泉，母校是我成長(zhǎng)的搖籃，老師是我啟蒙的向?qū)??！蔽乙f(shuō)老師也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

母校，你帶給我了知識(shí)。記得我剛上XX年級(jí)的時(shí)候，我乘法口訣背的不好，老師您不顧您孩子的發(fā)燒，跑到我家給我講解題。這時(shí)我才知道外面下起了雨。你真是太偉大了，老師。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝您，老師!”

母校啊!您匯集了知識(shí)淵博的老師，讓老師教育我們，讓我們成為明天的希望。成為祖國(guó)的未來(lái)。母校猶如一個(gè)海洋，充滿著前所未有的奧妙，讓我們盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。啊!母校，如果您是一個(gè)茫茫的宇宙，而我則是一個(gè)小小的星球;如果您是一棵枝繁葉茂的參天大樹，而我則是一個(gè)豐碩的果實(shí)。是母校讓我讓我知道了暢游知識(shí)海洋的重要。

母校啊!母校，您將成為我人生中的一個(gè)美好的回憶!再見了，敬愛的母校!

初中說(shuō)明文6

學(xué)校的食堂是大家最熟悉的地方。每當(dāng)下課的鈴聲一敲起，學(xué)生們都會(huì)到食堂用餐。所謂：麻雀雖小，五臟俱全。雖然食堂的規(guī)模不大，但設(shè)備齊全。食堂售賣的食品更是多樣化。

學(xué)校里有很多長(zhǎng)桌子和長(zhǎng)凳。每當(dāng)學(xué)生購(gòu)買后，就可以坐下來(lái)享用。上課時(shí)，清潔工人就會(huì)把坐姿清潔干凈，以保持食堂的清潔和美觀。所以，清潔工人的功勞可不小呢！

下課時(shí)，食堂的座位每次都擠滿了人，十分熱鬧。食堂的事物常常飄出陣陣的香味，因?yàn)槟抢飻[賣了許多令人垂涎三尺的食物。學(xué)生們都很守規(guī)則，都會(huì)排隊(duì)買食物。雖然如此，巡查員仍然站崗維持秩序。

食堂的角落里擺放了一個(gè)大盆子。每當(dāng)學(xué)生用餐完畢后，他們就會(huì)把餐具放進(jìn)大盆子里。這樣一來(lái)，就能方便清潔工人收拾餐具，而且也可以配湯學(xué)生的良好習(xí)慣，真是一舉兩得呀！食堂也有幾個(gè)洗手盆、幾面鏡子和洗手液，學(xué)生可以在飯前后洗手，以保持衛(wèi)生。

墻壁上有個(gè)布告板。上面貼著一張張布置精美的海報(bào)。它提醒我們不可浪費(fèi)食物，也要注意攝取飲食均衡的食物，及保持食堂的整潔。

初中說(shuō)明文7

每次過(guò)年，我們一大家子人都會(huì)聚到爺爺家吃年夜飯，爺爺奶奶自然會(huì)做出一桌拿手菜。在琳瑯滿目的菜品里，我只對(duì)爺爺?shù)囊坏滥檬植恕獫仓剿幥橛歇?dú)鐘。

放假?zèng)]事，我又去了爺爺家。一直吃了那么多年的澆汁山藥，我還從不知道它是怎么做出來(lái)的。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我要吃澆汁山藥。”爺爺笑嘻嘻地說(shuō)：“好來(lái)，我的大孫子，進(jìn)屋等著吧，一會(huì)就成?！薄安唬瑺敔?，我要學(xué)這道菜，到時(shí)候我在家就能做給爸爸媽媽吃！”“行，今天爺爺教你！”爺爺爽快地答應(yīng)了。

爺爺先把山藥洗干凈，接著用刮刀削皮，然后把山藥切成稍厚的片，放在水里泡著。爺爺又從冰箱里取出肉塊，切成薄薄的片，加上生抽、白糖、香油腌起來(lái)。然后打開火，加熱從冰箱里取出來(lái)的高湯。等高湯沸騰了，爺爺把腌好的肉片一片片放進(jìn)去小火慢燉。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爺爺掀開鍋蓋，廚房里立馬都是濃郁的香氣。我走過(guò)去一看，鍋里的高湯少了一大半，但顏色更紅亮了。

把肉皮和湯汁盛出來(lái)，爺爺開始炒山藥。炒了一會(huì)，待炒出一點(diǎn)粘液了，就到了最重要的環(huán)節(jié)———澆汁。爺爺一邊翻炒，一邊把剛剛盛出來(lái)的肉片湯汁都澆在了山藥上，山藥立即被燙得“吱吱”叫起來(lái)。再翻炒幾下，就出鍋了。

爺爺先把山藥盛出來(lái)，再把鍋里的湯汁澆在山藥身上，還擺出了一個(gè)非常漂亮的造型。我實(shí)在忍不住了，抓起筷子嘗了一口，絲滑清脆的山藥加上濃郁的肉汁，簡(jiǎn)直是人間美味，太棒了！

我喜歡這道菜，喜歡這股味道。我從沒在飯店里吃到過(guò)這道菜，有時(shí)候我也故意點(diǎn)山藥，但是他們做出的山藥都沒有爺爺這道澆汁山藥好吃。也許他們?nèi)鄙俚牟粌H僅是湯汁，更多的是那份耐心和爺爺對(duì)我的愛，濃郁如湯汁的愛。

初中說(shuō)明文8

說(shuō)到低碳，在我的印象之中就是少開車、不亂扔垃圾等等這些模糊的概念和字眼，后來(lái)查了一下字典，上面是這樣說(shuō)的：意指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)水節(jié)電和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。在我的心中嘛，低碳大概就是指循環(huán)利用吧。

水的循環(huán)利用說(shuō)起來(lái)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，但我們做起來(lái)貌似就比較困難了。記得曾經(jīng)看到過(guò)幾個(gè)小朋友在公共廁所里玩水，你潑我，我潑你，各個(gè)像個(gè)小落湯雞，水滴答滴答落在地上，他們則滿不在乎，臉上掛著燦爛的笑容。結(jié)果我當(dāng)晚就做了個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見世界上一滴水也沒有，只有干巴巴的土地。我們離不開水，因?yàn)樗軌驇臀覀冏龊芏嗍?，換言之，我們也可以用水做很多事，洗菜、洗臉、拖地等等。那我們?yōu)槭裁床豢梢詫⑾催^(guò)菜的水去拖地，去澆花呢？這樣可比那些只是嘴上說(shuō)說(shuō)的人要好得多，也更懂得去低碳生活。

電也能循環(huán)利用?那當(dāng)然！現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)！不信，那我就來(lái)告訴你吧！就打個(gè)比方吧，我曾經(jīng)在電視上看到過(guò)一個(gè)小廣告，兩個(gè)很可愛的小主人公正在玩著一輛紅色的遙控賽車，后來(lái)車子停了，他們看了看賽車摘下了電池，正要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，卻被大人們叫住，原來(lái)這兩節(jié)電池還可以用來(lái)做電視機(jī)遙控器的電源！看了之后，每當(dāng)我看見這類電池時(shí)，心里不時(shí)地激動(dòng)，也不知道看過(guò)的人是否也會(huì)感同身受。

垃圾的循環(huán)利用更是了不得，幾張廢紙經(jīng)過(guò)加工就又是一張嶄新的白紙了，而像這種紙，在我五年級(jí)時(shí)，更是在班里“風(fēng)靡一時(shí)”，隨便哪個(gè)人的家里就能找出一大疊。關(guān)于這個(gè)，在全市，亦或者全區(qū)相信都曾舉辦過(guò)變廢為寶的比賽，我也曾穿上過(guò)用報(bào)紙做的禮服，在我的眼中它也頗具時(shí)尚感。

低碳生活，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí)不再是一種理想了，也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活” 更是一種“愛護(hù)地球，從我做起”的生活方式。

地球并不強(qiáng)大，我們身為他的主人就必須去保護(hù)他，不要為了科學(xué)家們那一句“來(lái)不及”則放棄了希望，我的力量雖然微弱，但我仍想盡到我的責(zé)任。為了未來(lái)那個(gè)綠色的家園，也為了我們自己，開始實(shí)現(xiàn)我們的低碳生活吧！

初中說(shuō)明文9

我家南面的小房間是我的書房，也是我的臥室，它是我心愛的小天地。

我的書房既干凈又整潔，我非常喜歡。不管在什么時(shí)候我都覺得和它在一起特別溫暖。我把這個(gè)小天地布置得十分美觀：天花板上掛著一只只五顏六色的千紙鶴，每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，它們便會(huì)翩翩起舞，令人眼花繚亂；雪白的墻上被我貼上了一幅又一幅美麗的卡通畫，有百變小櫻、哆啦A夢(mèng)、Hello Kitty等等；窗臺(tái)上有許多盆花花草草，全都是爺爺精心培育的，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香……它們給我的小天地又增添了幾分美麗的色彩。

小天地里擺放著一張書桌，每天一放學(xué)，我便會(huì)趴在上面讀書寫字。書桌上放著一盞精致的粉色小臺(tái)燈，它每晚都為我服務(wù)著，伴隨著我成長(zhǎng)。一只綠色的青蛙小鬧鐘整天“嘀嗒、嘀嗒”的響著，每到清晨便準(zhǔn)時(shí)打著鈴兒催我起床，有了它，我上學(xué)從來(lái)沒遲到過(guò)。把目光移開，書桌右上方的一臺(tái)銀色液晶電腦映入你的眼簾，它帶給了我無(wú)窮的知識(shí)和歡樂。書桌的右邊有一個(gè)書柜，里面整齊的擺放著一本本書。瞧，這是我最愛看的《笑貓日記》；再看那一本《封神演義》；還有我看不懂的《高老頭》、《茶花女》等等，大約有一百多本書，都躺在干凈的書柜里。書桌的左邊有一個(gè)大衣櫥，一件又一件漂亮的衣服、褲子、裙子都住在里面。床頭柜上放著一本小巧玲瓏的帶鎖日記本，每天我都會(huì)堅(jiān)持記下一篇日記。還有……

啊，親愛的小天地，你給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂趣！

啊，親愛的小天地，我永遠(yuǎn)離不開你！

初中說(shuō)明文10

在倒塌的房屋被困了48小時(shí)后，他終于被救災(zāi)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，他的情況很不樂觀：覆蓋他身體的廢墟有幾十噸，他的一條腿和一只胳膊被深深地壓在石塊中，而他的另一只胳膊，正死死的抱著一個(gè)物體。救援隊(duì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)勘察后，提出了可以全身相救的方案。就這樣，將近10個(gè)小時(shí)，救援隊(duì)徒手艱難的搬走他身邊的障礙物。逐漸，他的`整個(gè)身體露出來(lái)了，抬他離開廢墟的剎那?，F(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的歡呼聲，很多人流淚，拍著手……

而他，臉上卻沒有喜悅。生死關(guān)頭，這個(gè)66歲的老人用盡所有力氣把老伴護(hù)在懷里，然而他抱著的，只是一具已經(jīng)僵硬的尸體。

我想老人一定知道他的老伴就在天堂，他知道妻子要他堅(jiān)強(qiáng)，他在守護(hù)著她的靈魂，這是愛情的約定。即使生命逝去，但是愛的靈魂與信念會(huì)永存人間。

軍魂

綿竹一所小學(xué)的主教學(xué)樓在地震中跨塌了一大半，100多個(gè)孩子被埋在廢墟中，消防戰(zhàn)士正在緊張營(yíng)救，就在此刻，突然發(fā)生了余震，教學(xué)樓面臨二次跨塌的危險(xiǎn)，現(xiàn)場(chǎng)指揮命令所有人必須撤出廢墟。幾名剛剛救出孩子的消防戰(zhàn)士一邊大叫“下面還有孩子”一邊強(qiáng)行沖向廢墟，被其他幾名戰(zhàn)士拽住。突然一名戰(zhàn)士跪地哭求：“求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)?！辫F血男兒的哭泣是人性光輝的體現(xiàn)，柔情似水，舍己為人，將生死置之度外，為了人民，為了使命，這就是軍魂。

初中說(shuō)明文11

我過(guò)生日時(shí)，爸爸送了我一個(gè)小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細(xì)地打量它，它可真是個(gè)可愛的小家伙!

這只小鬧鐘的外形是一個(gè)小豬，戴著一頂粉色的帽子，帽子上有個(gè)按鈕，它穿著一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，鐘面在小豬的肚子上，一層透明的玻璃蓋蓋在上面。

小豬的肚子里住著兄弟三人，它們都穿著一身黑色的衣服。老大叫時(shí)針，是三兄弟中最矮的一個(gè)，也是跑得最慢的一個(gè);老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長(zhǎng)得又高又瘦，最苗條了，跑起來(lái)更是一馬當(dāng)先，一分鐘就能跑一圈。只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑著，從來(lái)不知道疲倦。12點(diǎn)，兄弟三人就團(tuán)聚了。但是，他們歡聚的時(shí)間只有一秒鐘，實(shí)在太短暫了!可是為了集體的利益，他們只好相約12小時(shí)之后再見面。真是時(shí)間不等人啊!

小鬧鐘每天都陪伴著我，早晨它醒我別睡懶覺，夜晚又催促我按時(shí)睡覺。臨睡前，我總要給他上好發(fā)條，讓他盡量“吃飽” 然后按下小豬頭上的按鈕，第二天早晨，他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)出信號(hào)，呼喚我。聲音由慢到快，由輕到響，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我沒聽見小鬧鐘的“呼喚”聲，他就會(huì)大發(fā)雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更響亮，一旦我醒來(lái)，輕輕地按下他頭上的按鈕，他就立刻又變得安靜和溫柔了。

漸漸地，小鬧鐘成了我不可缺少的好伙伴，他每天告訴我最標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間，它使我的生活也變得有規(guī)律、有節(jié)奏了。我真要好好謝謝你啊，可愛的小鬧鐘!

初中說(shuō)明文12

中國(guó)式教育創(chuàng)造出來(lái)的‘’完美人才‘’，也可能只是一副華麗的軀殼。一些人有所欠缺的思想統(tǒng)一的形成了一種教育方式。一種有所欠缺的，中國(guó)式教育方式。

中國(guó)與美國(guó)德國(guó)等西方國(guó)家的教育方式有著根本性質(zhì)上的不同。西方大部分國(guó)家在幼兒接受學(xué)前教育，也就是孩子在上幼兒園的時(shí)候會(huì)讓她們?cè)诮^對(duì)安全的情況下有絕對(duì)的自由。他們只在學(xué)校上半天課，課程進(jìn)度緩慢，但學(xué)校每天都會(huì)用那半天時(shí)間來(lái)組織各種活動(dòng)和去各種紀(jì)念館之類的旅游，校內(nèi)或是校外，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸新事物，適應(yīng)各種不同的環(huán)境。這會(huì)讓他們更清楚自己想要什么，不想要什么。學(xué)校一律采用小班制，每個(gè)班只有不到二十五名學(xué)生，但每個(gè)班卻會(huì)配有兩三個(gè)老師。

老師們會(huì)在離孩子們不遠(yuǎn)不近的地方，看護(hù)著他們，給他們足夠的空間自由去與人交談。有孩子在玩鬧時(shí)跌倒，只要摔的不重，老師和家長(zhǎng)們不會(huì)去扶，會(huì)鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)。而在中國(guó)，這一切都會(huì)變得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，與西方教育方式大相徑庭。

在美國(guó)，孩子在六周歲以后就要在家做家務(wù)來(lái)用勞動(dòng)賺取零用錢。除了必須共給孩子的吃穿用度以外，孩子從不會(huì)從大人那里，白白拿到零花錢。自己賺來(lái)的錢大多都由自己支配，而大人也不會(huì)過(guò)多干涉。這種方式給予了他們百分百的信任，讓他們感到自信，從而獨(dú)立自主，自給自足，也讓他們初步的適應(yīng)社會(huì)。

而在中國(guó)，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚。中國(guó)孩子的物質(zhì)生活都在父母那里得到了保障，久而久之這會(huì)變成理所應(yīng)當(dāng)，兩種截然不同的思想深根蒂固，也必然養(yǎng)成了兩種截然不同的性格。

幼時(shí)不同的教育，令孩子的世界里分出了兩條路，選擇和被選擇的道路。這，就是中國(guó)式教育。

初中說(shuō)明文13

自然界，雨，是一抹奇麗的色彩，雨：有如輕紗一般朦朧的細(xì)雨，這朦朧，是最美的，有哭泣著的暴雨，眼淚流到地上，怎么也收不回來(lái)，那也有脾氣暴躁，轟隆隆的發(fā)泄聲響個(gè)不停，時(shí)不時(shí)還吐出一道閃光的雷陣雨。我是綿綿的春雨，每天輕輕地來(lái)，輕輕地去。

來(lái)到了一片山林里，我按耐不住自己喜悅的心情，下起了一場(chǎng)春雨，這像是一場(chǎng)隆重的音樂會(huì)，巖石變成了架子鼓，每一片樹葉、每一叢綠地，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一支支優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

調(diào)皮的我蹦蹦跳跳地來(lái)到了草叢里，告別了山林叔叔。

春姑娘走了，夏婆婆跟了進(jìn)來(lái)，新官上任三把火，第一把火就燒到了田野里，讓這些農(nóng)作物們沒了水，天天低下頭給人鞠躬，像是在乞討：“給我一點(diǎn)水吧!我要渴死了?！蔽译S著風(fēng)飄了過(guò)來(lái)。在田野里，我向稻子、麥子們傾吐著我的心愿，想讓它們快快成熟，為人類做出貢獻(xiàn)。也為它們提供了解渴的水。

告別了我的朋友們，上了云伯伯的免費(fèi)“汽車”，我搭乘著云伯伯的免費(fèi)“汽車”，來(lái)到了一片森林里，純天然的美景吸引眼球，這時(shí)候，布谷鳥在樹上唱歌，歌聲委婉而又動(dòng)聽，那聲音，比人類的音樂都好!我聽完一首歌曲，布谷鳥的喉嚨變得沙啞了，我揮揮手，跟云伯伯告別，在這里把水不遺余力地分給這里的動(dòng)物，植物們。不過(guò)一會(huì)兒，布谷鳥又唱起了動(dòng)聽的歌聲。

一場(chǎng)小雨過(guò)后，碧空如洗，一塵不染，蔚藍(lán)色的天空變得更美了。

我作為大自然中的一員，應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，給每一叢旱了的草地水喝，給需要水的動(dòng)物灌飽。

初中說(shuō)明文14

青蛙為什么能迅速、敏捷地捕蟲呢？下面讓我們來(lái)揭開這個(gè)秘密吧。

將青蛙仰放在蠟盤上，用手掰開它口部的上下領(lǐng)，可以發(fā)現(xiàn)它的舌很特殊，不像常見的哺乳動(dòng)物那樣舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面。用鑷子將舌夾出后，可以看到它的舌很長(zhǎng)很寬，舌尖還分叉，并且較薄，用手摸一摸，舌尖布滿了枯液。

舌具有這些特征有什么好處呢？害蟲大都“身懷絕技”，有的善跳，有的善飛，還有的善鉆，善挖……它們是不會(huì)自己送到青蛙嘴邊，也不會(huì)坐以待斃的。青蛙捕蟲就必須迅速而準(zhǔn)確，不然，蝗蟲一類的就會(huì)跳開，螟蛾一類的又會(huì)飛走。這就使青蛙要盡可能地不驚動(dòng)害蟲，在距它們遠(yuǎn)一些的地方“干掉”它們。青蛙的舌圓滿地解決了這個(gè)問(wèn)題。捕蟲時(shí)，青蛙猛然躍起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如閃電，出其不意地將害蟲粘在粘液上，未等獵物反應(yīng)過(guò)來(lái)，青蛙舌尖迅速翻回，了巴犧牲者送人大而闊的口中，口腔上方遍布的細(xì)小的齒可有效地防止其溜掉。咽部蠕動(dòng)，食物下送，它又虎視耽耽地盯著別處了。整個(gè)過(guò)程不過(guò)幾秒鐘，令人驚嘆不已。

搞清了青蛙口部復(fù)雜結(jié)構(gòu)的功用，再讓我們了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飛快躍起呢？觀察青蛙后肢的外部形態(tài)，可以看到它十分粗大；用剪刀剪開肢部皮膚，剝下后能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的后肢骨上附著一塊塊豐滿、發(fā)達(dá)的肌肉。就是它們的收縮或舒展使青蛙具有很強(qiáng)的跳躍能力。

在青蛙捕蟲的過(guò)程中，完善的神經(jīng)系統(tǒng)也起了很大作用。青蛙感覺靈敏，突出的大眼使其視野開闊，便于發(fā)現(xiàn)害蟲；復(fù)雜的視神經(jīng)系統(tǒng)與大腦能使青蛙在看到快速運(yùn)動(dòng)的害蟲后0.2秒內(nèi)判斷出它的運(yùn)動(dòng)速度、方向、角度等，緊接著將“出擊”這一命令通過(guò)遍布全身的神經(jīng)系統(tǒng)傳至各有關(guān)器官，不失時(shí)機(jī)地捕獲害蟲。

總之，青蛙捕蟲的過(guò)程是一個(gè)各器官、系統(tǒng)緊密配合，共同合作的過(guò)程。

初中說(shuō)明文15

我和陳明是對(duì)非常要好的朋友，下了課都能看見我和他肩并肩的走著。可是有一天復(fù)習(xí)完，我把我在手工小組里做的小木船拿出來(lái)玩。陳明看見我的小木船非常精致，就借過(guò)來(lái)玩。他把我的小木船捧在手心上翻來(lái)覆去，簡(jiǎn)直愛不釋手。然而，意外發(fā)生了，陳明把我的小木船摔在了地上，裂成了兩半。我一看到這樣，急著要他賠，陳明往后一退，正好把我的小木船的一半踩碎了。

看著被踩壞的小木船，我氣得連一句話都說(shuō)不出來(lái)，一把搶過(guò)他的小木船，往下一扔，摔成兩半，把那其中一半踩碎了。

踩完了，我的氣消了，再仔細(xì)一想，糟了！小木船明天要參加比賽了，可是我的木船和陳明的木船。。。。。我倆呆呆地看著對(duì)方。陳明看了我和的小木船剩下的部分，又拿起來(lái)看了一下，突然間笑了起來(lái)。原來(lái)，我們倆個(gè)人的小木船剛好可以合在一起，做一個(gè)更好的小木船，我倆忘了一下對(duì)方，都笑了。。。。。

第二天，我們把我們倆個(gè)人凝聚著無(wú)數(shù)智慧和心血的小木船交了上去。。。。。

第三天，老師走進(jìn)了教室，大聲的宣布說(shuō)：“恭喜XXX和陳明一起制作的‘友誼號(hào)’小木船獲得了手工比賽的第一名。。。。?！蔽覀z都笑了。

經(jīng)過(guò)這件事情之后，我們的友誼就更深了。

第四篇：初中說(shuō)明文

初中說(shuō)明文1

含義是很多的是吧？

——題記，

如果說(shuō)空氣是很重要的，溫度也很說(shuō)是這樣的吧？

溫度的確有許多含義，比如：生物學(xué)中把溫度叫做非生物因素，同學(xué)們應(yīng)該知道。非生物因素是組成生態(tài)系統(tǒng)必不可少的東西，這就證明了溫度的重要性。

生活中，溫度也是必不可少的東西，它可以煮熟食物、加熱食物、冷藏食物、冷凍食物……，由此可見日常生活中溫度也是不可或缺的東西啦。當(dāng)然它的用途還是很廣的。

衣服被曬干是為什么呢？當(dāng)然溫度也是占有一部分作用的。假如溫度不像今天這樣，而是不規(guī)則的亂變，大自然會(huì)怎么樣？人類會(huì)怎么樣？乃至地球會(huì)怎么樣？全部消失，這是用膝蓋想想都知道的問(wèn)題吧！

如今的溫度變化其實(shí)也是很大的，當(dāng)然人為因素也是占一大部分的?，F(xiàn)在的人類肆意破壞大自然，無(wú)節(jié)制開采自然資源，這難道不是使溫度變化的一大原因之一嗎？

全球變暖，大家都是知道的吧，全球變暖帶來(lái)的災(zāi)難性是很大的，這不是人類能重回就能重回的！全球變暖導(dǎo)致了北極溫度極大變高，北極熊的生活環(huán)境也逐漸減少，這個(gè)災(zāi)難嚴(yán)重吧？世界最高峰珠穆拉瑪峰的高度也在漸漸減低，這是一個(gè)震撼人心的事件吧！

今年溫差也是最大的吧！5月份，中國(guó)西藏地區(qū)還飄著白花花的雪呢！初入6月份，全國(guó)氣溫全部升高，這當(dāng)然也是人為的。在這溫差的巨大變化下，為什么人類沒有一點(diǎn)知覺呢？難道非要到失去了才知道后悔，我想是應(yīng)該的！

溫度是很重要的，請(qǐng)不要繼續(xù)破壞它了！

溫度的含義的確有很多。

初中說(shuō)明文2

我們家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆刺梅，我們一家人都非常喜歡它。

刺梅的枝干有七八條，上面長(zhǎng)著非常多刺，從遠(yuǎn)處看，像是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什么好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠；這些葉子多長(zhǎng)在枝干的頂端，形成一簇簇，非常好看，像在一起分享陽(yáng)光；到了夜晚，它的葉子就會(huì)卷起來(lái)，像是睡著了似的。

刺梅是一種非常好養(yǎng)的花，因?yàn)樗浅ｎB強(qiáng)，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，它總是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，即使兩個(gè)月忘了給他澆水，它也照樣能長(zhǎng)出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長(zhǎng)！”。

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會(huì)搖頭晃腦，一副非常舒服的樣子，到了第二天，準(zhǔn)會(huì)開出朵朵紅艷艷的小花，來(lái)感謝主人對(duì)它的關(guān)愛，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我?guī)?lái)了許多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，要不斷得成長(zhǎng)，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛刺梅！

初中說(shuō)明文3

我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂之一。

我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1·5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。

在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長(zhǎng)。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。？要說(shuō)家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。

我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈?？礃幼樱覀兊墓I(yè)并不次于“阿波羅號(hào)”呢！雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

也許您要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們?cè)趺粗朗裁粗参镌谀睦镩_花流蜜呢？告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們?nèi)刹?，回?lái)再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語(yǔ)言”就是舞蹈。

我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

初中說(shuō)明文4

一、請(qǐng)看作文題

請(qǐng)以“我的”為題，寫一篇事物說(shuō)明文

要求

1.要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征。

2.要合理地安排說(shuō)明順序。

3.要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

二、拋磚引玉——老師寫“下水文”

老師以同一題目寫作兩篇作文，一篇為記敘文，一篇為說(shuō)明文，直觀地指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分記敘文和說(shuō)明文文體的區(qū)別。

1、例文一：我的“老人機(jī)”

唉!我悲催的“老人機(jī)”!

一日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)宜人。我意氣風(fēng)發(fā)地上著“賞析劉禹錫”，我大聲地吟唱著：“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)，哈哈，劉禹錫呀劉禹錫，你……?！薄澳恪边€未完,oppo獨(dú)有的來(lái)電鈴聲“啦啦啦啦啦”響起，全班同學(xué)抿著嘴，你看看我，我看看你，笑容都被按在詭異的眼睛里。只有傻乎乎的萬(wàn)科憋紅著臉，指著我的包說(shuō)：“劉老師，你的電話響了。”

可悲，我的oppo-ulike，我的新手機(jī)呀，潔白的手機(jī)外殼，多彩的手機(jī)屏保，還有特意從臺(tái)灣故宮博物院帶來(lái)的翠白玉手機(jī)鏈呀!偉大的班主任角色，為了讓全班同學(xué)不帶手機(jī)，我曾故作姿態(tài)說(shuō)，我上課也絕不帶，若手機(jī)鈴聲在課堂上響起，我自愿罰繳一個(gè)學(xué)期。我大步走向我的包，迅速拿出我的手機(jī)，完全不在乎地說(shuō)：“等我拿出電話卡，手機(jī)給保管員吧，王子犯法都與庶民同罪，何況一介老師!”就這樣我用起了我婆婆淘汰不用的一款“老人機(jī)”。

這款“老人機(jī)”可真土呀!饅頭一樣的外形，系著一根土藍(lán)色的繩子，掛在脖子上，人整個(gè)成了一個(gè)傻老太太。

一日，“三·八”來(lái)臨，網(wǎng)上瘋傳打折，辦公室的女人們都亢奮了，胡潔老師眼睛都不轉(zhuǎn)死盯電腦，口里喃喃說(shuō)：“淘寶’親’，京東‘親’，哪個(gè)更親?皇冠、鉆石、幾個(gè)鉆……”，坐在離她不到三米的我頓時(shí)感覺“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”，連問(wèn)：“什么意思，什么意思?”她頭也不回，冷冷地說(shuō)：“用老人機(jī)的人，跟你說(shuō)了也白說(shuō)?！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)：“機(jī)老我不老?！薄袄稀弊诌€未出口，我的老人機(jī)“鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴”地狂響，辦公室一片爆笑。

唉!我悲催的老人機(jī)!

2、例文二：我的“老人機(jī)”

我有一款“老人機(jī)”，顧名思義，就是專門研發(fā)出來(lái)供老人使用的手機(jī)。

首先從外形來(lái)看，它極其符合老人使用。它既不是流行的滑蓋的，也不是時(shí)尚的翻蓋的，而是直板的，乍一看，就像一個(gè)饅頭。它長(zhǎng)約11厘米，寬約5.5厘米，重約200克，塑鋼的材質(zhì)，這款手機(jī)拿到手里大小、重量適中，防滑耐磨。手機(jī)的正面是由屏幕和鍵盤兩部分組成。屏幕上不似其它時(shí)尚手機(jī)般菜單欄里充斥著游戲、qq顯示、鬧鐘、網(wǎng)絡(luò)連接、藍(lán)牙等，它的屏幕只有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是碩大的時(shí)間顯示(但無(wú)日期，完全沒有星期幾，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)每天都是星期天);二是溫度顯示(提醒老人注意天氣變化)。鍵盤按鍵的大小是普通按鍵的3倍左右，數(shù)字似乎是用刀刻的，給人的觸覺是凹凸有致，無(wú)論你的眼睛是老花還是近視，都完全可以僅憑觸覺撥打電話。手機(jī)右邊有個(gè)凹槽，突起的部件是開關(guān)，只要向上推，一道白光就會(huì)射出，原來(lái)是個(gè)手電筒。左邊也有個(gè)凹槽，兩個(gè)突起像多余的耳朵似的玩意是調(diào)節(jié)音量的。翻到背面，有個(gè)橘紅色的按鍵特別顯眼，上面刻著“sos”,往上一推，就會(huì)發(fā)出尖利的報(bào)警聲(對(duì)突發(fā)心臟病或處于各類危急狀況下的老人極為有用)。手機(jī)的最下端也有一個(gè)凹槽，是掛著手機(jī)鏈的，只不過(guò)，這條手機(jī)鏈巨長(zhǎng)，就像開全國(guó)人代表大會(huì)代表證的繩子，為土藍(lán)色。它的作用可不是美觀，而是掛在老人的脖子上，以防丟失手機(jī)或丟失老人。

這款手機(jī)不光是外形能滿足老人需要，功能更是如此。例如在“工具箱”欄下有個(gè)項(xiàng)目是“我的位置”，里面有具體的經(jīng)度、緯度、高度、精度、當(dāng)前位置，如果你即刻打開，會(huì)看到經(jīng)度115.917259度，緯度28.670116度，高度75米，精度3971米，當(dāng)前位置中國(guó)江西省南昌市青山湖區(qū)新魏路45號(hào)附近。“工具欄”下還有一個(gè)項(xiàng)目是“超級(jí)保姆”，里面有“買菜時(shí)間”、“吃藥時(shí)間”、“接孩子時(shí)間”、“晨練時(shí)間”，手機(jī)到了固定時(shí)間會(huì)自動(dòng)響鈴及時(shí)提醒老人。如果拔出手機(jī)中的無(wú)線電線就成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的收音機(jī)，方便老人在晨練或傍晚散步時(shí)收聽。最奇特的功能是它強(qiáng)大的來(lái)電鈴聲，只要鈴聲一響，大約方圓100米內(nèi)你也可以清楚聽到。

這樣一款極具特色的“老人機(jī)”，你心動(dòng)了嗎?

三、學(xué)法指導(dǎo)：說(shuō)明文和記敘文的區(qū)別

1、從內(nèi)容上，說(shuō)明文是介紹對(duì)象的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功能、價(jià)值等屬性，而記敘文是敘述人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容。

2、在表達(dá)方式上，前者是說(shuō)明為主，后者是記敘和描寫為主。

3、從目的上看，前者是讓人們認(rèn)識(shí)一種事物的特性，后者是為了表達(dá)作者的一種感情和感悟。

4、語(yǔ)言上，前者是準(zhǔn)確、周密，而且語(yǔ)言的風(fēng)格一般是平實(shí)，也有生動(dòng)活潑的，但是為了服務(wù)于說(shuō)明事物的需要，讓人容易理解和接受。而后者是利用多種修辭手法，使文章非常生動(dòng)，給人一種美的感受。

四、學(xué)法指導(dǎo)——怎樣能寫出一篇規(guī)范的事物說(shuō)明文

說(shuō)明文的寫作要點(diǎn)：

1.要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征

2.要合理地安排說(shuō)明順序。

3.要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

初中說(shuō)明文5

現(xiàn)在學(xué)校傳著一個(gè)話題，是強(qiáng)者與弱者，字?jǐn)?shù)雖然不多，才五個(gè)字，但里外都包含著一種意思，一種使人驕傲的意思，一種引人思考的意思，一種謙虛的意思，一種好勝的意思。古人云“好勝者則強(qiáng)，但過(guò)于滿之，毀之，弱小者雖弱，但以長(zhǎng)補(bǔ)短，便長(zhǎng)之”但在現(xiàn)代，又是另一種說(shuō)法“強(qiáng)者用武力，學(xué)習(xí)，口才，三種來(lái)壓倒弱者，弱者武不精，學(xué)習(xí)不拿手，口才不流暢，無(wú)法把自己展現(xiàn)出來(lái)，于是弱者便慘遭”冷眼“，暫時(shí)在人們眼中“消失”，古與現(xiàn)代完全是兩種說(shuō)法，古人的見解認(rèn)為弱并不差于強(qiáng)，強(qiáng)不見得有弱強(qiáng)，弱也不代表一切都沒有，于是在古時(shí)候就有弱與強(qiáng)平起平坐的說(shuō)法，但現(xiàn)在的人們，并不仿古，而認(rèn)為強(qiáng)就上，弱就下，不過(guò)現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，只有強(qiáng)才能效力，弱只有傻看，賣苦力，所以給他們的感覺當(dāng)然就不一樣，弱是寒心，難過(guò)，強(qiáng)是高興，享受！瞧！多么鮮明的對(duì)比??！

公元2，劉邦大軍推翻了秦朝，接下來(lái)就是項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)做”漢王"的時(shí)候了，在兵上劉邦可吃了大虧，40萬(wàn)對(duì)10萬(wàn)，假如項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)不“謙讓”，劉邦現(xiàn)在早兵敗了，可是就是因?yàn)轫?xiàng)羽的“謙讓”導(dǎo)致了他的失敗，項(xiàng)羽雖然在兵上占優(yōu)勢(shì)，但非常驕傲，聽不進(jìn)勸告，只是莽撞行事，結(jié)果公元2，被劉邦用“四面楚歌”一計(jì)滅了40萬(wàn)大軍，項(xiàng)羽也在烏江自刎了，這個(gè)故事說(shuō)明了什么？說(shuō)明了弱者并不見得永遠(yuǎn)是弱者，強(qiáng)者并不見得永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，只要你去爭(zhēng)，還是能從弱走出來(lái)的，慢慢走向強(qiáng)！

初中說(shuō)明文6

“睡了一個(gè)舒舒服服的覺，春天又到了，該是我門鉆出地面的時(shí)候了”?！皩?duì)啊，我們趕快行動(dòng)吧!?！毙〔輦儦g聲笑語(yǔ)，悄悄鉆出了地面。我們也被清爽的讀書聲喚醒，它要帶我們返回學(xué)校，尋找自己的春天，新的一學(xué)期開始了。

都說(shuō)中學(xué)生的腳步不及兒時(shí)的輕快，活潑，變得更深重、緩慢，而我要用最穩(wěn)健的腳步走向美好的明天，用成熟的中學(xué)代替稚嫩的兒時(shí)。雖然喜歡粉紅色的童年，但我有許多的夢(mèng)想，更向往金色的未來(lái)。我已步入初中的第二學(xué)年，有更大的任務(wù)等著我，該是努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向?qū)?lái)的時(shí)候了。

都說(shuō)中學(xué)生的心不及兒時(shí)的純潔、天真，變的猜不透、摸不著。而我要用最真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊每一個(gè)人，用坦誠(chéng)、豁達(dá)的中學(xué)代替嬌小、無(wú)知的兒時(shí)。美德與智慧并重，要做到德才兼?zhèn)?，不是輕而易舉的，它需要善良與實(shí)力。與其天天在心里向上帝祈禱著，不如自己學(xué)會(huì)嘗試。井底之蛙與展翅翱翔的雄鷹固然后很大差別，但只要你對(duì)自己有信心，至少會(huì)比現(xiàn)在坐井觀天好。

初一是根，初二是莖，初三是葉，沒有枝條的伸長(zhǎng)，怎能有繁茂的`樹葉呢?每個(gè)人都希望自己根粗莖壯，那么不要總活在回憶之中，時(shí)間是不會(huì)倒流的(除非你能找出一種比光傳播速度更快的物質(zhì))。從現(xiàn)在開始，讓我們展開雙手，學(xué)一學(xué)，樂一樂，考一考，笑一笑吧!

初中說(shuō)明文7

考試的失利，仿佛一張灰色的“大網(wǎng)”，把我的心緊緊包裹在其中，不管是周圍同學(xué)的關(guān)切，還是父母的安慰，這張“網(wǎng)”始終包圍著我的心。但每一次的安慰，卻又似一把利刃更讓我慚愧。1天過(guò)去了，2天過(guò)去了，第3天，同學(xué)來(lái)了，他們來(lái)喊我一起出去玩，我回頭看了看媽媽，媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。也好，也許藍(lán)天和白云能使我擺脫“大網(wǎng)”的束縛。

來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng)上，默默站，同學(xué)們也不再言語(yǔ)，陪我靜靜地站在草坪上，看那籃球飛舞。平日最好的朋友小剛來(lái)到我身后，湊向我耳邊說(shuō)：“上吧？”“嗯?！蔽衣苌狭嘶@球場(chǎng)，小剛像變魔術(shù)一樣手捧個(gè)籃球追了上來(lái)，見我回頭，一揚(yáng)手，籃球便飛了過(guò)來(lái)，接住，很久沒碰了，從開始復(fù)習(xí)一直到現(xiàn)在。你會(huì)傷心嗎？心底默默發(fā)問(wèn)，慢慢過(guò)身，輕輕抬手，籃球就直飛籃筐，“啪”，進(jìn)了！快樂，像一只兔子，猛的從我心中躥出，沖破“大網(wǎng)”，充據(jù)了我的心，走到籃球架下，撿起球。抬頭一看，同學(xué)們相視一笑，便也飛奔上來(lái)?！肮瑏?lái)吧！”我運(yùn)球飛奔。煩惱煙消云散，考試也煙消云散，剩下的只有快樂和感動(dòng)，容不得我多想，幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)撲了過(guò)來(lái)，一場(chǎng)激烈的籃球賽瞬間爆發(fā)了......

時(shí)間不長(zhǎng)，天就漸漸地暗了下來(lái)，不知不覺，一場(chǎng)球賽接近了尾聲，不計(jì)比分，不計(jì)進(jìn)球，只是一場(chǎng)籃球賽嗎？不！這是一場(chǎng)見證友誼的比賽，友誼幫我擺脫了束縛了我許久的“大網(wǎng)”，天暗了，我的心卻亮了，感動(dòng)，再次從我的心中升起，快樂，永駐我心間！

初中說(shuō)明文8

日常生活中，我們生活的必需品無(wú)非就是柴米油鹽，但是在無(wú)奇不有的大自然中同樣能找到它們的身影。

在華北、西北一些地區(qū)，就生長(zhǎng)著一種“醋樹”，這種樹的果實(shí)似如球形，待果實(shí)成熟后，當(dāng)?shù)厝税选按讟洹钡墓麑?shí)榨成汁，然后經(jīng)過(guò)濃縮以后便可以代替醋使用。

還有一種調(diào)料是人們很喜歡的，那就是味精。在云南貢山上生長(zhǎng)著一種“味精樹”。這種樹高達(dá)25米左右，樹皮呈深褐色，活像古柏一樣，它的葉如同人的手掌，這種葉子很厚，所謂的“味精”就藏在這葉子當(dāng)中，當(dāng)?shù)厝俗霾藭r(shí)從樹上摘幾片“味精樹”的葉子放在菜中，味道如同放了味精一樣鮮美。

說(shuō)完調(diào)味品，沒有主菜怎么行？

如果有人說(shuō)米飯長(zhǎng)在樹上，你是不是覺得很不可思議呢？就在馬來(lái)半島，印尼諸島，馬來(lái)西亞等地生長(zhǎng)著一種樹，這種樹高達(dá)20多米，屬于棕櫚科植物，壽命大約10—，樹干中空而柔軟，樹干中大部分是淀粉，這種樹一生只開一次花，花開后不久就會(huì)枯亡，當(dāng)?shù)厝嗽跇淇菟乐皩淇车梗褬渲械牡矸廴〕?，再用清水浸泡，這些經(jīng)過(guò)清水浸泡后的淀粉經(jīng)過(guò)沉淀晾干，稍一加工就是一粒粒的“米”了。這種“米”煮出來(lái)的飯與稻米相似，而且，這樣的一棵樹可產(chǎn)“米”200—400公斤之重呢！

還有一種十分有趣的樹——“雞蛋樹”，顧名思義，這種樹結(jié)出的果實(shí)與雞蛋極其相似，這種“雞蛋”的表皮堅(jiān)硬，光滑，與真正的雞蛋不同的是，這種“雞蛋”味道如甜瓜，可以直接采摘食用，在歐美一些國(guó)家，有不少的人種植這種“雞蛋樹”。想象一下，樹上結(jié)出了一只只的“雞蛋”，是不是很有趣？

講了這么多，你是不是有一種把它們?nèi)糠N在家中的沖動(dòng)呢？

初中說(shuō)明文9

狗是人類早期從灰狼馴化而來(lái)的，馴養(yǎng)時(shí)間在4萬(wàn)年前至1·5萬(wàn)年前，是人類最早馴化的動(dòng)物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上有犬種1400余種，其中定類的有500多種。世界名犬里收錄的大約有240多種。最近的基因研究得出的大量研究結(jié)果表明，現(xiàn)存的狗有450種左右。

狗的五官像人般端正，四肢更是強(qiáng)健。它們走起路來(lái)，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長(zhǎng)度約八分米，其重量也不會(huì)超過(guò)35公斤……

狗的生性靈活，是一種惹人喜愛的動(dòng)物。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，更沒有一只狗是不愛吃也不愛玩的。不但如此，狗的反應(yīng)也十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)時(shí)，狗便展示它自身的本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它的“手掌心”。

狗的食量不大，卻很挑剔。狗一天的食量大約是人類食量的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……

狗的智力在低等動(dòng)物界中也是非比尋常的，是高等動(dòng)物——“人類”智力的四分之一。通過(guò)人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動(dòng)作：在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空中掉下來(lái)的細(xì)微物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……

初中說(shuō)明文10

“一雙玉臂千人撫，酸甜苦辣她先嘗。橫批:為人民服務(wù)!”你能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是什么嗎？那就就是你們每一天都要用到的我。

我的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，也很原始。我就是由兩根小棍組成，通常用木、竹、塑料等材料做成。我的身高一般處于25厘米左右，下半身為圓形，上半身呈方形，我的體形為倒三角狀。別看我的身材矮小，但就是我的歷史可悠久了，在《韓非子》一書中就有我的記載，“昔者紂為象箸，而箕子怖?！蹦抢锏摹绑纭本途褪俏伊?。

我在古代不僅僅用于夾起食物，其他領(lǐng)域的用處很廣，例如在逼供女犯時(shí)就經(jīng)常能看到我，官吏將我和我的兄弟們穿過(guò)犯人的手指之間，然后握住我們的頭和腳，用力攥緊，可使犯人產(chǎn)生劇烈疼痛，從而如實(shí)交代犯罪事實(shí)。不僅僅衙門上能見到我，民間也能看到我，一些俠客會(huì)用我作為武器，但就是溫馨提示非專業(yè)人士們，不可輕易嘗試哦。我在古代也不就是都就業(yè)于暴力事業(yè)，也從事著藝術(shù)行業(yè)。比如說(shuō)樂器和首飾，我被堪稱為最大眾化的樂器，也被人們用于固定發(fā)髻。隨著時(shí)代的變遷，人類的禮貌也在進(jìn)步。在近代以來(lái)，我最主要的職務(wù)就就是幫忙人們準(zhǔn)確無(wú)誤的夾起飯菜并準(zhǔn)確的送入口中。進(jìn)入了現(xiàn)代之后，我的家族又新添了一個(gè)成員，它也同時(shí)出此刻了家族的黑名單上，我們都叫它“雙面殺手”，有人叫它“方便筷”，也有人叫它“一次性筷子”，它為消費(fèi)者帶來(lái)方便和衛(wèi)生。雖然它有“方便”之名，但就是也有“損害”之實(shí)：制作方便筷的過(guò)程中務(wù)必要經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸并用雙氧水漂白，在使用過(guò)程中不僅僅會(huì)對(duì)侵蝕人們的呼吸道黏膜，而且還會(huì)對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕。然而最使它引以為傲的“戰(zhàn)果”，就是每年浪費(fèi)的林木資源的數(shù)量。據(jù)有關(guān)資料顯示，我的出生地——中國(guó)每年消耗它450億雙，消耗木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)

棵大樹，減少森林面積200萬(wàn)平方米。一些大城市一年就會(huì)“吃”掉2萬(wàn)棵大樹。

一些商家因?yàn)橘?gòu)進(jìn)這個(gè)“雙面殺手”的費(fèi)用要算在成本里，又屬免費(fèi)為消費(fèi)者帶給，所以一些商家為了賺錢，他們當(dāng)然就去選取那些雖然粗制濫造但很廉價(jià)的它。但就是經(jīng)過(guò)計(jì)算，每雙大概才0。02元！這個(gè)信息很令人痛心，人們?yōu)榱死娑雎粤藢?duì)他人健康的危害和對(duì)大自然的危害。我期望人們?cè)谑褂梦遥①x予我藝術(shù)品的主角的同時(shí)，也要警惕諸如這個(gè)“雙面殺手”之類的有害之物！

初中說(shuō)明文11

曇花，又被稱作“月下美人”，一個(gè)詞語(yǔ)“曇花一現(xiàn)”就是出自它而來(lái)的。

曇花是灌木狀主莖圓筒形，木質(zhì)。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無(wú)刺。

曇花夏秋季晚間開大型白色花，花漏斗狀，有芳香，原產(chǎn)自墨西哥。曇花很嬌氣，喜歡溫暖濕潤(rùn)和半陰的環(huán)境。它不耐霜凍，經(jīng)不起強(qiáng)光暴曬，適宜種在含腐殖質(zhì)豐富的沙壤土中。

曇花是灌木狀肉質(zhì)植物，高1—2m。主枝直立，圓柱形，莖不規(guī)則分枝。漿果為長(zhǎng)圓形，紅色，具樅棱多汁。

曇花枝葉翠綠，頗為瀟灑，每逢夏秋夜深人靜時(shí)，展現(xiàn)美姿秀色。這時(shí)候的曇花，清香四溢，光彩奪目。曇花的開花季節(jié)一般在6—10月，開花的時(shí)間一般在晚上8——9點(diǎn)鐘以后，盛開的時(shí)間只有3——4個(gè)小時(shí)，非常短促。

曇花開放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。可是只3——4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！曇花的生命是短暫的。它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實(shí)于自己的倔強(qiáng)。而為這驚艷的美付出的代價(jià)就是綻放而又凋謝。

曇花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人們心中的每一個(gè)角落。

初中說(shuō)明文12

每當(dāng)我心有煩惱時(shí)，總會(huì)抬頭問(wèn)問(wèn)天，問(wèn)一些連我自己也不知道怎么回答的問(wèn)題：上帝創(chuàng)造了我們，為什么？我怎么才能做好？為什么永遠(yuǎn)都不會(huì)如我所愿，一系列不順心的事兒為什么都發(fā)生在我身上……千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)閃現(xiàn)在腦海里，誰(shuí)能告訴我該何去何從？

期末考試成績(jī)收入我耳的一瞬間，那簡(jiǎn)直如秦天霹靂，為什么總不能做好，一學(xué)期的努力付諸東流，這讓我如何承受，這讓我更覺得對(duì)不起連日操勞的父母。爸爸媽媽沒有責(zé)怪我，這更是讓我覺得自責(zé)。

爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)，不要灰心，這才是六分之一而已，下學(xué)期繼續(xù)努力不就好了?？晌易约呵宄?，我是個(gè)最愛胡思亂想的孩子，只要有一點(diǎn)失敗，我就會(huì)認(rèn)為是世界末日，我很想抵抗自己這種無(wú)能的想法可總是力不從心。總是在父母面前表現(xiàn)出一種滿不在乎的樣子，我不想他們擔(dān)心，在背后，我曾無(wú)數(shù)次將淚水蘸濕被子。

我想做到最好，我心里明白，這是我的虛榮心，我也曾反思過(guò)，一次次的失敗，是我自己沉不住氣，只要有稍微的成功，就會(huì)太過(guò)驕傲，看到別人的成功，心中妒忌，但又會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)能而自亂陣腳。

生活是怎樣，我們?cè)隗w驗(yàn)，無(wú)論如何，上天賜予了我們這次體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，我相信，他一定不會(huì)讓我們空手而歸。生活仍在繼續(xù)，我們的人生路還要走下去，我希望任何時(shí)候，任何人都要堅(jiān)信生活，堅(jiān)信我們存在的意義。

初中說(shuō)明文13

炎熱的夏天到了，太陽(yáng)就像一顆剛烤熟的地瓜，把大地燙的紅通通，熱騰騰，連各種小生物都不放過(guò)：人們個(gè)個(gè)汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌頭散熱，發(fā)出哈哈的聲音，花兒也被曬得瘦骨如柴。每個(gè)人都穿著短袖短褲，手上拿著扇子不停的搧呀搧，還是抵擋不了太陽(yáng)的威力。

樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密，綠意盎然，大人們坐在它的胳臂下下棋，談天，小孩則在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，樹上的蟬兒也忙著進(jìn)行歌唱比賽，整座公園都充滿了悅耳的蟲鳴聲，“唧！唧！吱吱吱！”剛開始是這棵樹上的聲響，過(guò)了一會(huì)兒是那棵樹上的昆蟲在鳴叫，形成了夏天午后的天籟之聲。

來(lái)到海邊，放眼望去，朵朵浪花就如同祥龍現(xiàn)身時(shí)的壯麗奇景，海灘上的人們有的在打排球，有的在堆沙堡，也有人在曬日光浴，整片海岸顯現(xiàn)出一片和樂融融的景象，玩累了還可以泡在冰冰涼涼的海水里，感覺既舒服又愜意，這真是人生的一大享受??！

提到夏夜，大家一定會(huì)聯(lián)想到那滿天星斗的夜空以及白茫茫的銀河……這真是多麼美麗的意境，夜晚來(lái)臨時(shí)不妨抬起頭來(lái)，細(xì)細(xì)品味沐浴在星空下的感覺，也可以發(fā)現(xiàn)夏天的另一種風(fēng)貌喔！

炎炎夏日，除了乘涼，玩水，觀星以外，在屋里也可以一邊吹冷氣，一邊做自己想做的事，也是一種不錯(cuò)的選擇.夏天是一個(gè)炎熱，可怕的季節(jié)，有令人聞之色變的臺(tái)風(fēng)，還有雷霆萬(wàn)鈞的雷陣雨，但它也終究還是有好的一面，它讓世界萬(wàn)物充滿了活生生的氣息，讓樹木長(zhǎng)得更茂盛，而且白天比黑夜長(zhǎng)，是光明的化身；總而言之，夏天是一個(gè)天氣晴朗且多變的季節(jié)。

初中說(shuō)明文14

由于湖北的十堰并不是什么水鄉(xiāng)，所以園林是十分少的，即使有，也不像在江浙地區(qū)的園林那樣有名。我所知道的一些城區(qū)景點(diǎn)，也許只有康樂園算是真正的園林吧！

康樂園位于十堰市車城路的總裝廠對(duì)面，雖然規(guī)模并不是很大，但在這里已經(jīng)算很不錯(cuò)了。

來(lái)到康樂園門前，朱紅的墻壁首先映入你的眼簾，墻壁大約高三米，頂端有雕刻的精美石龍.

進(jìn)了大門，一個(gè)寬闊的橢圓形池塘出現(xiàn)了。塘內(nèi)的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，微風(fēng)吹來(lái)，泛起魚鱗似的波紋，這里的水清澈見底，假山，盆景盡在其中，成為了游魚嬉戲的樂園。

沿著池塘前行，喜愛亭子的人的眼睛就會(huì)亮起來(lái)，正前方有一座亭子——舒心亭。亭子為雙層木制結(jié)構(gòu)，約九米高。亭頂為碧綠的琉璃瓦，正中央有一個(gè)巨大的綠色寶葫蘆。人們?nèi)绻谕ぷ永镄菹?，抬起頭來(lái)，你可以看見一幅精美的蓮花圖，有四只蝴蝶圍繞著這朵粉色的蓮花翩翩起舞，好像在開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。眺望遠(yuǎn)處的山色，山上楓葉如火，在云霧的“配合”下顯得更加美麗，這不可能不讓你忘記原先所有的煩惱，留心大自然所創(chuàng)造出的杰出的作品，這美麗的風(fēng)景對(duì)得起這響亮的名字——舒心亭。

在亭子的旁邊，有一座古典型的小樓，高度在十米左右。這座雙層的小樓擁有金黃的琉璃瓦屋頂，朱紅的墻壁和窗戶上精美的龍型花紋仿佛領(lǐng)著人們又回到了中國(guó)燦爛輝煌的古代。窗戶上的花紋均為代表吉祥的金色的龍，這里的龍形態(tài)不一，有翱翔于天空中的龍，有怒吼的龍，也有全身帶有烈焰在盤旋的龍……總之是各式各樣，足以讓你看得眼花繚亂，目不暇接。

看完這些，穿過(guò)一扇有石刻盤龍的門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)三層臺(tái)階，臺(tái)階的四周都有圍欄，共有四個(gè)出入口，每個(gè)出入口的兩側(cè)各有一句唐詩(shī)。圍欄的壁上刻著各種姿態(tài)的馬，有的在勇往直前的奔跑；有的在不畏艱險(xiǎn)，飛躍各種障礙……它們都象征著前程萬(wàn)里，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，永不停息。

在臺(tái)階的中央，有一座石雕，雕刻著一匹正在向前奔跑的馬。此馬高約為三米，由大理石精雕而成。它的體格健壯，肌肉發(fā)達(dá)，眼睛不屈地注視著前方，它的尾巴顯得強(qiáng)勁而有力。它的一切給人的感覺都是充滿了力量與活力，似乎可以沖破各種障礙，永不停息地向前奔跑。

這就是康樂園，一個(gè)可以令所有來(lái)過(guò)的人都向往，喜愛的園林。

初中說(shuō)明文15

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)視獨(dú)生子女為掌上明珠，對(duì)他們寵愛有加。不愿意讓他們收到一丁點(diǎn)的傷害。真可謂“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！”今天，在語(yǔ)文書上的一幅漫畫引起了我的深思。

在吃飯的時(shí)候，小朋友“小明”不愿意吃飯了，把腳放到桌子上，弄得杯盤狼藉。于是，他的媽媽坐到旁邊，一邊哄他一邊喂他吃飯。爸爸站到他對(duì)面的椅子上，做出各種搞怪的表情和有趣的動(dòng)作，還模仿動(dòng)物的叫聲！時(shí)不時(shí)爸爸扭著屁股，用尖細(xì)的嗓音唱到：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里！”媽媽張著嘴好像在說(shuō)：“乖乖，寶貝寶貝快吃飯，吃飽飽地！”而小明只有在哈哈大笑的時(shí)候才能吃下一些可口的飯菜，別的時(shí)候，他只顧著手中的玩具。

笑過(guò)之余，我想：“真是溺愛孩子呀！哎！溺愛孩子可是會(huì)害了他自己的呀！

照這樣下去的話，他怎么能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人呢？他怎樣步入社會(huì)呢？在社會(huì)上，誰(shuí)會(huì)像他的父母一樣疼愛他呢？誰(shuí)會(huì)一口一口地喂他吃飯呢？那樣的話，誰(shuí)又來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)的未來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛呢？

家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要再溺愛孩子了！不要賦予他們依賴性，讓他們獨(dú)立一回吧！如果再這樣下去，他們會(huì)成為排斥于社會(huì)之外的廢人的！

同學(xué)們，這樣的愛我們要不得！

第五篇：初中物理總復(fù)習(xí)3

《電與磁》復(fù)習(xí)提綱

一、磁現(xiàn)象

1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）。

2．磁體：定義：具有磁性的物質(zhì)。

分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

3．磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（磁體兩端最強(qiáng)中間最弱）

種類：水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

說(shuō)明：最早的指南針叫司南。一個(gè)永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個(gè)磁極。

4．磁化：①定義：使原來(lái)沒有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因?yàn)殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長(zhǎng)期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

5．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的吸鐵性判斷。②根據(jù)磁體的指向性判斷。③根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判斷。④根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判斷。

練習(xí)：☆磁性材料在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，音像磁帶、計(jì)算機(jī)軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”）

磁懸浮列車底部裝有用超導(dǎo)體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以提高運(yùn)行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用。

☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。

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☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端被磁化成S極。

二、磁場(chǎng)

1．定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。

磁場(chǎng)看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。通過(guò)電流的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流也運(yùn)用了這種方法。

2．基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的。

3．方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針北極靜止時(shí)所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。

4．磁感應(yīng)線：

①定義：在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來(lái)，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說(shuō)明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。

B、用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

5．磁極受力：在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向跟2012/1/24 WMS A-3

該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。

6．分類：

Ι、地磁場(chǎng)：

定義：在地球周圍的空間里存在的磁場(chǎng)，磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用。

磁極：地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極附近。

磁偏角：首先由我國(guó)宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。

Ⅱ、電流的磁場(chǎng)：

奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說(shuō)明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。

通電螺線管的磁場(chǎng)：通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來(lái)判斷。

練習(xí)：

1．標(biāo)出N、S極。

2．標(biāo)出電流方向或電源的正負(fù)極。

3．①繞導(dǎo)線：

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③應(yīng)用：電磁鐵

A、定義：內(nèi)部插入鐵芯的通電螺線管。

B、工作原理：電流的磁效應(yīng)，通電螺線管插入鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)。

C、優(yōu)點(diǎn)：磁性有無(wú)由通斷電來(lái)控制，磁極由電流方向來(lái)控制，磁性強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)、線圈形狀來(lái)控制。

D、應(yīng)用：電磁繼電器、電話。

電磁繼電器：實(shí)質(zhì)由電磁鐵控制的開關(guān)。應(yīng)用：用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流，進(jìn)行遠(yuǎn)距離操作和自動(dòng)控制。

電話：組成：話筒、聽筒。基本工作原理：振動(dòng)、變化的電流、振動(dòng)。

三、電磁感應(yīng)

1．學(xué)史：該現(xiàn)象年被國(guó)物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)。

2．定義：這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象

3．感應(yīng)電流：

定義：。

產(chǎn)生的條件：、部分導(dǎo)體、。

③導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟和有關(guān)三者的關(guān)系可用定則判定。

4．應(yīng)用──交流發(fā)電機(jī)

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構(gòu)造：。

工作原理：。工作過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為。

工作過(guò)程：交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在內(nèi)電路線圈中產(chǎn)生的都是交流電。交流發(fā)電機(jī)通過(guò)向外電路輸出交流電。直流發(fā)電機(jī)通過(guò)向外輸出直流電。

交流發(fā)電機(jī)主要由和兩部分組成。不動(dòng)旋轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)叫做旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。

5．交流電和直流電：。

交流電：。

定義：。

我國(guó)家庭電路使用的是電。電壓是周期是頻率是電流方向1s改變次。

直流電：。

定義：。

四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里。

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟和有關(guān)。三者關(guān)系可用定則判斷。

2．應(yīng)用──直流電動(dòng)機(jī)

定義：。

構(gòu)造：。

工作原理：。

工作過(guò)程：A平衡位置：特點(diǎn)：。

受力特點(diǎn)：。

線圈開始處于該位置時(shí)通電后不動(dòng)。

換向器作用：。

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優(yōu)點(diǎn)：。

五、電能的優(yōu)越性

優(yōu)點(diǎn)：。

電流通過(guò)導(dǎo)線要發(fā)熱，從焦耳定律知道：減小輸電電流是減小電能損失的有效方法，為了不減小輸送功率只能提高輸電電壓。

計(jì)算輸電線損失功率用公式：。

計(jì)算輸電線發(fā)熱：。

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