尋高中作文

尋高中作文1

“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”。我生長(zhǎng)在古城西安，游覽過(guò)世界奇跡的兵馬俑，登上過(guò)雄偉壯觀的明城墻，我感受了西安的美。但我更想走出去，感受祖國(guó)大好河山的美。

尋美，真的是件令人神清氣爽的事情。每到一地，看秀美風(fēng)光，探文化歷史，察民俗風(fēng)情，無(wú)不是一種至高境界的精神享受。那些山川的壯闊之美、湖海的秀麗之美、建筑的精巧之美、歷史的滄桑之美、風(fēng)情的奇異之美，撥動(dòng)著尋美的.眼球高頻率地轉(zhuǎn)動(dòng)，牽動(dòng)著尋美的思維長(zhǎng)時(shí)間的共鳴，產(chǎn)生極為強(qiáng)烈的感染力和震撼力。因此，行走與尋美，就是一種人與自然的和諧和統(tǒng)一。

國(guó)慶長(zhǎng)假，爸爸和我放下工作，放下功課，出去尋美了！我們坐上火車(chē)，穿行于齊魯大地，一路領(lǐng)略祖國(guó)豐收的景象，我們徒步在雨中登上泰山，感受祖國(guó)山河的壯麗雄偉；我們登上渡輪，跨約東海，感受祖國(guó)大海的洶涌澎湃；我們乘上飛機(jī)，鵬程萬(wàn)里，感受祖國(guó)的萬(wàn)里河山，蒼茫大地。

我們一路尋找美，一路感受美，一路記載美。我們樂(lè)此不疲，爸爸說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，書(shū)本上的祖國(guó)再美，我沒(méi)有親身體驗(yàn)。行走在路上，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，但內(nèi)心充滿了震撼的美，這種美，深藏內(nèi)心，永不磨滅，只可意會(huì)不可言傳。從此，愛(ài)國(guó)不再是口號(hào)，不在是言語(yǔ)，而是內(nèi)心的感動(dòng)和化作實(shí)際的行動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們一起踏上尋美的行程吧！

尋高中作文2

人的一生都在不斷的創(chuàng)新，不斷發(fā)掘新事物，所以一直都在尋找。

尋，是一種鍥而不舍的堅(jiān)持；尋，獅一種無(wú)以言表的愛(ài)；尋，是一種因某種感官引發(fā)的沖動(dòng)。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃舆@位古圣人，一生都在學(xué)習(xí)尋找，尋找比他優(yōu)秀的人，跟隨他學(xué)習(xí)。在尋找中，不斷提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)。正如李時(shí)珍的《本草綱目》，倘若他沒(méi)有親自去尋找，去嘗試各種草藥，那么就不會(huì)讓后人在醫(yī)學(xué)上的探究快速發(fā)展。然而，不斷的堅(jiān)持，鑄就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人物。

倘若孟母沒(méi)有堅(jiān)持尋找一個(gè)適合孟子學(xué)習(xí)的環(huán)境，那么久不會(huì)成就孟子這一儒家學(xué)派的名人。有時(shí)候，在尋找中更是流露出一種如涓涓細(xì)流辦的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)著孟子年幼時(shí)的心靈。尋，也是一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。正如錢(qián)學(xué)森在國(guó)外學(xué)業(yè)有成，他用盡了各種方法，沖破阻礙，回到了祖國(guó)，奉獻(xiàn)了他的所學(xué)，這是一種隔了千山萬(wàn)水的.愛(ài)國(guó)情懷，不用言語(yǔ)表達(dá)，而言行動(dòng)證明了一切。

“尋聲暗問(wèn)彈著誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。”白居易在潯陽(yáng)江頭聽(tīng)到一陣琵琶聲，便去詢問(wèn)彈奏者是誰(shuí)。一種直覺(jué)，一種沖動(dòng)，化為一種尋找。才能引出下文，詩(shī)人在聽(tīng)琵琶時(shí)的心情低落，回憶自己的遭遇和苦悶。尋找自己流失的理想報(bào)復(fù)。“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！币装驳脑?shī)，帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀愁，她尋覓的不是滿地的黃花，而是對(duì)丈夫的思念，是一種惆悵，一種凄涼。

而我，一直在尋找一種感受。既不是受到關(guān)心的溫暖呵護(hù)，也不是過(guò)于悲傷的想見(jiàn)見(jiàn)不到的思念，而是一種超凡脫俗的成功，是束縛后的解脫。

忙碌，仿佛是人的生活；尋，是人與生俱來(lái)的宿命。只有不斷地尋找，才能有創(chuàng)新。

尋高中作文3

孤風(fēng)起，驟雨冽，堂亭外，古道邊，亂花殘，勁草堆，音續(xù)斷，凄聲慘，肆口悲，情欲濫，相思矚，淚苦賭，泣滿殤，傾誰(shuí)訴，與不忍，心寒暄，意正濃，落筆尋。

塵世浮，舊事廖，濁浪滔，山海嘯，嘆國(guó)憂，志未躊，蒼狼噬，污善吞，腐國(guó)朽，妄小人，懼理分，常人怨，蒙冤災(zāi)，害忠良，天不容，地九泉，夜悵深，淚涕催，靈旗飄，空際看。

燈紅高耀，孚光寶刀，月斬穹廬，輕揮分毫，疾之利耳，順之平爻，差之誤錯(cuò)，劣之神夭；心若不宣，心亦不躁，蓋世神勇，體堅(jiān)固罩，冷光紫嫣，劍拔出鞘，除暴安良，義歸正道，取兇舍命，替天行道。

百川江流浪滔滔，萬(wàn)壁城光月心照，勾心你我之斗角，人生起伏幾回落？

子罕弗受寶，公孫擁布被，陶淺不折腰，拒貪為貴瑤，茍切與世爭(zhēng)，諸事清如許，為人方正諾，戶樞流水清，激泉洗碧波。

月黑風(fēng)高，步入山窯，一泓清泉，幾朵青蓮；晶瑩剔透，澄碧暈染；點(diǎn)綴綠波，掩映藍(lán)天；清泉如玉，潔凈無(wú)瑕；清廉之身，心如秋水；守身如玉，行功滿道；格如青蓮，婀娜芬芳，丹青玉田，萬(wàn)古流芳。

舊時(shí)重門(mén)花棠瘦，子規(guī)故里落庭樓，椎窗案前葉枯碎，隔屋檐破墜清愁，亂枝纏藤不予束，半山路斷無(wú)影蹤，筆落硯抹畫(huà)卷收，墨溢香飄萬(wàn)里投，寒風(fēng)不解秋情意，霜降常逢二度花。

世有愛(ài)花憐其美，為擁其姿顧棄身，歧花奇美欺人易，卻曉花期泣滿殤。問(wèn)渠哪得清如許，為有青蓮撥池上。

菩提無(wú)樹(shù)，明鏡塵埃，看透緣盡，是非輪回，繁華似錦，虛無(wú)縹緲，滄海一粟，華胥一夢(mèng)。

忽風(fēng)止，落雨消，天晴定，煥新衣，百花綻，斗爭(zhēng)艷，群鳥(niǎo)鳴，融暖匯，月當(dāng)空，心不宣，浮世嘆，清若許，意正濃，落筆尋。

尋高中作文4

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，我上下尋索著，我從哪里來(lái)？又將去哪里？我總是感到很茫然，很無(wú)助。我沒(méi)有太多遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也辨不清前方的路。我一直在漂泊，漂泊，不知何處是心靈的棲息之所。

曾幾何時(shí)，我一度認(rèn)為天降大任于斯人，可遇而不可求。于是，在大霧迷蒙的人生之路，我停下了追尋的腳步，悠哉游哉地徜徉在原地，欲等陽(yáng)光普照，曉霧消歇。卻不料昏黑覆住了天空，狂風(fēng)掠過(guò)枯秋的`禿枝，卷襲著一片片裹著昏黃的落葉，“沙沙”地摩挲著地面。夜，黑得深邃。我蜷縮著脖子，死靜地盯著黑沉沉的天空，油然而生出一個(gè)個(gè)可怕的念頭。萬(wàn)一我丟了鞋子怎么辦？萬(wàn)一我掉進(jìn)了陷阱怎么辦？萬(wàn)一我久困此地而餓死了怎么辦？想著，想著，我極力克制著要留下的淚水，沙啞地喊道：“不，我要離開(kāi)這個(gè)鬼地方?！彪鼥V中，一個(gè)模糊的身影踉蹌地越過(guò)黑暗，漸行漸遠(yuǎn)……

一路上，我遇到過(guò)雜生著荊刺亂石的崎嶇小徑，跌破了腿，劃傷了手，但我未曾停下跋涉的步伐。我也懈待了繁花似錦的山谷，踏著清風(fēng)，嗅著花香，伴著鳥(niǎo)鳴，但我未曾懸著疲憊的心。我要追尋，追尋，無(wú)極限地追尋。不要問(wèn)我將去哪里？我心如飛翔的鷗鷺，遠(yuǎn)方是我夢(mèng)的天堂。

……

一串履印，一曲幽徑，用腳踏出路。一步，兩步，三步……路，就在我心中。

一直以來(lái)，我默默地躲在一個(gè)角落，總以為自己迷失了路。至今才明白，路就在我的腳下，未曾走過(guò)，又怎知迷失了？——后記

尋高中作文5

老師讓寫(xiě)《尋美》，尋來(lái)尋去，實(shí)在是無(wú)處下筆了。無(wú)耐間翻翻報(bào)紙，希望找點(diǎn)線索。果然，一篇報(bào)道吸引住了我。

華商報(bào)24日西安新聞報(bào)道：昨日一位乘客董先生喝高了坐出租，下車(chē)的時(shí)候把裝有4.6萬(wàn)巨款的皮包丟在了出租上，等第二天酒醒后就傻眼了，因?yàn)樗居洸磺邋X(qián)丟哪了，那可是給農(nóng)民工發(fā)工資的錢(qián)啊。就在他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處詢問(wèn)的時(shí)候，朋友給他打電話說(shuō)華商報(bào)23日有一篇出租司機(jī)尋找失主的報(bào)道，這真是喜從天降啊，當(dāng)他拿出xxxx元給司機(jī)安師傅表示謝意的時(shí)候，卻被憨厚的出租司機(jī)安師傅拒絕了。

這不就是我要找的“美”嗎！安師傅工作很辛苦，掙錢(qián)不容易，他完全可以將此筆巨款留作私用。他為什么那么“傻”的要凳報(bào)紙找失主呢。就算還了錢(qián)，那么人家失主堅(jiān)持要給感謝費(fèi)，就收一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系吧，這是失主的心意呀，為什還要拒絕呢，這不是“傻”上犯“傻”嗎？捫心自問(wèn)，這事?lián)Q做我，我又會(huì)怎么做呢？

當(dāng)今的`社會(huì)，金錢(qián)至上，似乎成為一種風(fēng)潮。拾金不昧更像一個(gè)傳說(shuō)，但是這件事還是在我們身邊真實(shí)的發(fā)生了。所以我們更要考量我們自己的良心，從內(nèi)心感受安師傅的“美”。他的“美”，美在崇高的人格，高尚的品質(zhì)。我想衡量一個(gè)人是否偉大崇高、品質(zhì)優(yōu)良，并不是看他的地位有多么高，事業(yè)有多么大，而是在平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，用一個(gè)小小的“故事”，就可以證明他是否具有高尚的品質(zhì)。

在當(dāng)今大力提提倡構(gòu)建和諧、道德社會(huì)的氛圍中，更是需要千千萬(wàn)萬(wàn)像安師傅這樣品質(zhì)的人。讓我們對(duì)安師傅表示敬意，讓我們向安師傅學(xué)習(xí)！

其實(shí)，人間處處有“美”，就看你怎么發(fā)現(xiàn)“美”了。

尋高中作文6

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光從窗戶射進(jìn)來(lái)，我睜開(kāi)惺忪的睡眼。我知道，我將要踏入尋真的道路。

我心自然的真，沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾和點(diǎn)綴，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣就假了。我心中的真是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的真，和那種“妙手偶得之”的作品一樣?？墒牵@樣的真并不是容易找到的。

追尋古人的'蹤跡，我發(fā)現(xiàn)了真。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”是真，那是一種不與黑暗的政治同流合污的真。周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”亦如此。范文正公曾說(shuō)過(guò)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@樣的真是李白和周敦頤無(wú)法比擬的，這是一種大真，一顆為民著想的心便是真。

遙想蘇子當(dāng)年，一貶再貶，黃州密州，深山密林，也無(wú)法改變蘇子的那顆心。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！奔词沟匚灰坏驮俚?，也無(wú)法改變愛(ài)國(guó)之心?！叭锗⑻K枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”即使生活條件艱苦，也能夠苦中作樂(lè)的曠達(dá)?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！睍邕_(dá)樂(lè)觀，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)。

想想現(xiàn)在，真依然在，這就在我們的身邊。任長(zhǎng)霞為了正義一身正氣，最終獻(xiàn)出了生命?！白蠲揽蓹C(jī)”在病突發(fā)時(shí)，將車(chē)子停了路邊，自己卻失去了生命。汶川地震中，有位教師用自己的身體保護(hù)了身下學(xué)生。他們都是平凡人，但他們所體現(xiàn)的便是真，現(xiàn)在看來(lái)，真也不是難找的，真就在我們身邊。

想想自己，我在尋真時(shí)，自己卻已經(jīng)失真的。上網(wǎng)，玩游戲，考試作弊，這些都是失真的表現(xiàn)?？尚ξ易约哼€在感嘆真難找，悲劇啊。想想也是，誰(shuí)會(huì)在意自己呢？人們最容易忽視的，也往往都是自己。

真不難找，真就在我們身邊，只要用心去找。依然可以找到。

尋高一作文

尋高一作文1

尋需要有毅力作伴；有信念陪同；有理智指引；有信念陪同。

——題記

尋，是一個(gè)荔枝，外表雖差強(qiáng)人意，但是內(nèi)部的果肉卻耐人尋味。也許尋看似一個(gè)簡(jiǎn)單的文字，可他卻包含了太多太多的百感交集，撕心裂肺與無(wú)可奈何。英雄退做庸人，可惡的詛咒著當(dāng)年的功勛，因?yàn)樗俅螌?mèng)的信念；浪子一去不回頭，可恨的做著傷害他人以及自己的事，因?yàn)樗瑯邮チ嗽俅螌?mèng)的信念與毅力。

我們同屬滄海一粒，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我們怕，怕走向人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)；怕走向錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)；怕面對(duì)艱險(xiǎn)與困苦。之所以我們感到自己的存在卑微，渺小，甚至茫然。因?yàn)槲覀兊男撵`易碎，我們的臂膀無(wú)力，我們的腳印淺顯，我們面對(duì)困難的態(tài)度，可能只是浮云。也許我們也胸懷志向，想用實(shí)力拼擊長(zhǎng)空，追隨明天的太陽(yáng)，想擁有怒放的生命，但一切的一切，我們渴望，可是我們真的是心有余而力不足，一切是一紙空談啊。我們需要老師您做我們成長(zhǎng)路上的拐杖，教育我們，指引我們，完善我們。做我們成長(zhǎng)路上的指引著。

老師，雖然今天您一如既往的夾著一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)到我們的面前，當(dāng)您依舊站在那三尺講臺(tái)上時(shí)，我們卻意外的發(fā)現(xiàn)您的步伐沒(méi)有了以前的活躍，目光沒(méi)有了以前的期待，您的出現(xiàn)不知道為什么會(huì)有如此大的魔力，竟使我們的失意越來(lái)越重，使我們的頭怎么也太不起來(lái)，我們用沉默對(duì)待了您的失落，用無(wú)語(yǔ)對(duì)待了您的失意，更可恨的是，我們?cè)谟脕?lái)面對(duì)您的深切與期待啊。老師此時(shí)我們多想跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”啊，但我們都無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樵谖覀冃睦锬侨齻€(gè)字好卑微，它不是定心丸，它不能一下解開(kāi)我們之間共同的心結(jié)，成績(jī)。所以我們選擇了沉默，選擇了無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兾覀兺瑯右渤錆M了失意，痛苦，折磨，我們無(wú)助極了。我們的內(nèi)心此時(shí)無(wú)比的空虛，又無(wú)比的`復(fù)雜，仿佛中國(guó)的文字變窮了，我們竟不知如何來(lái)表示我們的歉意，只好默默地懇求您，體恤我們，包容我們，原諒我們啊。

您轉(zhuǎn)向了黑板，揮手寫(xiě)下一個(gè)大大的尋子，我們愕然了，你隨之沖我們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們尋需要我們共同努力，付出啊?！蹦且豢?，我們抬起頭清楚的看見(jiàn)閃著淚光的您。老師，謝謝您，感言肺腑的說(shuō)一句，我們對(duì)不起您，我們利用了您的縱容；利用了您的不忍；利用了您的體恤。在我們頑掠的做著一切時(shí)，我們唯一的籌碼是您的不忍啊。我們錯(cuò)了，但浪子回頭金不換，我們還可迷途知返，對(duì)嗎？在寬容我們一次吧。也在相信我們一次吧。讓我們一起努力，雖然我們的失意需要時(shí)間的流逝來(lái)?yè)崞?。但我相信真心?shí)意，勤奮努力，腳踏實(shí)地會(huì)催促我們?cè)缛照駣^的。對(duì)不起，老師。為了尋，就讓我們?cè)俳o彼此一個(gè)機(jī)會(huì)。

時(shí)間的流逝會(huì)悄無(wú)聲息的帶走一個(gè)個(gè)孩童，造就一個(gè)個(gè)頂天立地人物。也許我們不能全成為偉人，但至少生活不允許我們后退，我們心中會(huì)用于安裝下一個(gè)尋，無(wú)論路有多苦，多累。我們都會(huì)始終如一的一往直前，去追去，去尋夢(mèng)，去努力，去拼搏，去奔跑，那是有了您的目光做強(qiáng)大的后盾，您會(huì)是我們強(qiáng)大的后盾啊。

尋，雖簡(jiǎn)單但卻不普通；雖是中國(guó)字，卻融入了中國(guó)人的風(fēng)度，氣質(zhì)。尋，也許就是在擁有自我的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我；在實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上配合自我；在配合自我的基礎(chǔ)上超越自我。就是做一個(gè)風(fēng)吹不到，雨淋不垮，一往直前，永不退縮的中國(guó)人的氣概與豪邁。

尋高一作文2

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)使我獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。

而今，閑時(shí)便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺(tái)燈，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽(tīng)著雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。

好書(shū)在手，我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì)沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。

讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的?？垂湃嗽跐膳闲幸?，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠(yuǎn)去了。所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會(huì)書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)步入了書(shū)的'心扉，則那種恬靜，同樣令人無(wú)所止追，與書(shū)沉浮此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì)。

在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書(shū)中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁?！?/p>

何是福？讀書(shū)也。茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂(lè)園。

閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。

而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。

我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。