第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期。這個(gè)學(xué)期以來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中反思，在摸索中前進(jìn)，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作：

一、在學(xué)習(xí)中思考。

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認(rèn)真地備好每節(jié)課，及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時(shí)寫聽課心得）。

2、讀書活動(dòng)，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評(píng)三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí)，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。

二、在實(shí)踐中反思。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識(shí)》、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》，每個(gè)教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等等問題。再試著教學(xué)，教師們?cè)u(píng)課正中要害，評(píng)課中不時(shí)有新的想法，新的思考。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長(zhǎng)。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對(duì)教材的理解和把握。這樣不僅會(huì)教教材，還會(huì)用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評(píng)。我們欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的力量。

三、在摸索中前進(jìn)。

我們知道教學(xué)是一門藝術(shù)，對(duì)于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實(shí)踐的積累，可都是一些經(jīng)驗(yàn)上的積累，只有將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論那么這樣的經(jīng)驗(yàn)如同生命之水，既實(shí)在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實(shí)踐與理論的結(jié)合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢？怎樣有機(jī)的將實(shí)踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的'及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識(shí)？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗(yàn)的積累。將這些經(jīng)驗(yàn)積累著、收獲著、成就著……

四、在探索中追求。

我們的教學(xué)有一個(gè)方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣，我們?cè)谡n外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時(shí)機(jī)，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補(bǔ)缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時(shí)，進(jìn)步了一種理念。

時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕?；仡欁哌^，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動(dòng)，那樣的精彩。

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本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過組員的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、重視常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，我們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。我們3人都教兩個(gè)班，沒時(shí)間互相聽課。在平常，大家圍坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的.將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受我們的喜愛，效果很好！有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

本學(xué)期我們還一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)修訂版》，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。

本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。基本上每節(jié)課都是集體備課，（以某一個(gè)課件為基準(zhǔn)，大家相互探討各個(gè)環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師基本能做到踏實(shí)、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真回顧這個(gè)學(xué)期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結(jié)

一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo)，對(duì)教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學(xué)組教研時(shí)一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題

二、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理抓課堂教學(xué)

在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是教學(xué)有的`放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。堅(jiān)持相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好

三、認(rèn)真開展組內(nèi)的“集體備課”活動(dòng)，提升校本教研品質(zhì)

本學(xué)期學(xué)校公開課活動(dòng)，本組的每一位教師都很好的參與進(jìn)來，有效地提升了自身的教學(xué)能力與水平。在這次活動(dòng)中，首先由章盈盈老師進(jìn)行首席備課，然后通過組內(nèi)研討進(jìn)一步修正課的教學(xué)方案，再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實(shí)具體的課堂教學(xué)，同時(shí)每次教學(xué)之后總是伴隨著對(duì)教學(xué)中問題的思考與研討，并想方設(shè)法進(jìn)行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》這一課，由于摒棄了傳統(tǒng)上簡(jiǎn)單的上法，最終讓每一位學(xué)生都能理解都能收獲，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。整個(gè)教研活動(dòng)開展得非常成功

讓有效的備課走在教學(xué)前面，讓每個(gè)教師的教學(xué)智慧得以分享，這是我們五年數(shù)學(xué)備課組所達(dá)成的一條共識(shí)與內(nèi)在的行為準(zhǔn)則。同時(shí)也預(yù)示著，教師的備課已經(jīng)不再是個(gè)人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn)，而開始走合作共贏的路子。這在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)效率的背景下，是有著重大的意義的。現(xiàn)在組內(nèi)教師時(shí)不時(shí)地會(huì)聚在一起商討著怎么教更好的問題，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動(dòng)報(bào)道，發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站

四、積極開展課題研究，為更好的教服務(wù)

確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學(xué)水平。本學(xué)期在研究過程中，著力落實(shí)課題實(shí)施中的各項(xiàng)策略，以課堂教學(xué)為抓手，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。課題《隱性分層在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》通過近兩個(gè)學(xué)期來的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)行最后的總結(jié)與整理階段

五、注重積累與總結(jié)，做好理論提升

一方面，組內(nèi)教師能注重學(xué)習(xí)，能經(jīng)常去學(xué)校書吧閱讀一些與自己教學(xué)有關(guān)的刊物書籍，及時(shí)了解教研改革信息，只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，努力總結(jié)提煉自身教學(xué)中的閃光點(diǎn)，認(rèn)真撰寫案例論文。本學(xué)期章盈盈老師撰寫的電教論文在學(xué)區(qū)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)

總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教學(xué)中工作。當(dāng)然有部分班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定，很多地方也存在著問題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

我們組的每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評(píng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，做到資源共享，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計(jì)劃的制定情況；期中的是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真以及期末的全面檢查等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、存在的.問題

1、對(duì)青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長(zhǎng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

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一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的`心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6

本學(xué)期數(shù)科組在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、科組成員的努力配合下，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神》為教研專題、以培養(yǎng)學(xué)生的主體性和提高學(xué)生的綜合能力為主要目的規(guī)范日常管理，較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作管理，向管理要質(zhì)量

開學(xué)初，制訂好科組工作計(jì)劃，圍繞著備、講、批、輔、總結(jié)等常規(guī)工作，定期進(jìn)行規(guī)范管理，具體如下：

1、組織教師定期學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論，嘗試教學(xué)法理論，具體二次分析了數(shù)學(xué)科近幾年質(zhì)量較差的原因及解決方法，實(shí)現(xiàn)教師教育思想的轉(zhuǎn)變，深化課堂教學(xué)改革，提高教師的認(rèn)識(shí)和理論水平。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，向管理要質(zhì)量，要求教師做到：

（A）備好課：要深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求和教材的編寫意圖，理解教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，正確恰當(dāng)?shù)剡x擇教法，設(shè)計(jì)練習(xí)。并堅(jiān)持隨時(shí)抽檢教案進(jìn)行檢查，檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教法、手段、練習(xí)等的設(shè)計(jì)是否結(jié)合教學(xué)模式，對(duì)教案中的存在問題及時(shí)指正，并提出修正的建議。

（B）講好課：科組要求教師“備”與“講”一致，力求把每節(jié)課上成達(dá)標(biāo)課，老師們帶著問題經(jīng)?；ハ嗦犝n，交流教法，營造教研氛圍?？崎L(zhǎng)勤于深入課堂了解教學(xué)狀況，收集實(shí)踐反饋信息，定期進(jìn)行教學(xué)情況分析。在課堂教學(xué)中老師們都用“大膽嘗試、主動(dòng)參與”的課堂教學(xué)模式，如xx、xx主任、xx主任等老師在課堂教學(xué)中通過提問題的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，正確把握學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)的能力，通過先練后講的結(jié)構(gòu)形式，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。通過組織討論，發(fā)展學(xué)生的說理能力和口頭表達(dá)能力。xx、xx等老師在課堂教學(xué)中，注意通過操作示范、操作指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。一個(gè)學(xué)期來，由于教師積極學(xué)習(xí)，大膽嘗試，形成以模式教學(xué)已有好的開始。

（C）做好作業(yè)評(píng)改工作，要求學(xué)生作業(yè)書寫整潔，格式正確，質(zhì)量保證。對(duì)差生要求教師實(shí)行面批面改，無能力完成作業(yè)的學(xué)生要求教師加以輔導(dǎo)，力求達(dá)到100%的學(xué)生都能過關(guān)。由于加強(qiáng)管理，要求明確，調(diào)動(dòng)起教師扶差培優(yōu)的積極性，鄭、董兩位老師，由于注意做好中下生的思想轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)輔導(dǎo)工作，因此，她們所教的班科期末考試的合率都比同級(jí)的'合格率高。

3、及時(shí)小結(jié)，分析利弊，在第五周進(jìn)行了學(xué)科計(jì)劃分析，小結(jié)，使教師們?cè)俅蚊鞔_計(jì)劃的要求。在第十一周進(jìn)行了中段知識(shí)摸底測(cè)試后的質(zhì)量分析，分析了底年級(jí)優(yōu)秀率不高，高年級(jí)及格率不高的原因，課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)等，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、基礎(chǔ)不牢、知識(shí)面窄、教學(xué)效果不佳等問題，研究、制定出改進(jìn)的方法和意見。

二、搞好教研活動(dòng)的開展工作，促進(jìn)專題教研水平的提高

1、有計(jì)劃地安排每周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式，組織、策劃好每次的教研活動(dòng)。

2、在原有的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神”這一實(shí)驗(yàn)專題進(jìn)行教育科研，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，解決課堂存在問題。具體表現(xiàn)在：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，反復(fù)學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的有關(guān)論著，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)操作。

（2）課例觀摩、展示提高?？平M成員都能圍繞專題在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課例展示，采用個(gè)人先述課，大家集體備課，再展示的方法，課后各老師在評(píng)課中盡職盡責(zé)，共同研究，商討教學(xué)中存在的問題和如何突破這些問題，提高老師們的實(shí)際操作能力。

三、在實(shí)踐中不斷完善、總結(jié)、提高

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師們的理論水平，科研能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量等都有了提高。但由于各方面的原因，所以在工作中還存在很多問題。

1、數(shù)科組的整體教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生雙基不扎實(shí)，特別是從這期未考試看，數(shù)學(xué)科是學(xué)生的薄弱科目。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，怕數(shù)學(xué)，不愿學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)馬虎，拖交欠交作業(yè)仍較嚴(yán)重。

3、科研促教的力度不夠，課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，階段性目標(biāo)模糊等。

針對(duì)以上問題，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力幫助。不斷完善、提高，爭(zhēng)取盡快將數(shù)學(xué)科的質(zhì)量提高到新的檔次。

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依托，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展”為宗旨，深入開展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。3月27日全體數(shù)學(xué)教師參加了北師大校長(zhǎng)史寧中教授對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。

2、由于一、二年級(jí)都是新教材，為了進(jìn)一步熟悉教材，3月6日全天組織教師在五樓多媒體教室觀看人教社專家對(duì)二年級(jí)教材進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)直播。

3、5月6日下午，全體數(shù)學(xué)教師參加了區(qū)里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)手拉手活動(dòng)暨區(qū)名師張立新老師《問題研究中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)》專題報(bào)告。

4、5月20日下午，教務(wù)主任和中心組成員參加區(qū)里小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用軟件的培訓(xùn)，對(duì)于常用數(shù)學(xué)工具，微課程制作和小學(xué)數(shù)學(xué)試題庫組卷三方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，利用教研時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

5、學(xué)期末開展教師素質(zhì)展示活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師素質(zhì)展示以“找數(shù)學(xué)”、“學(xué)數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”三部分，向老師們展示生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的一些思想方法以及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都符合要求。

1、常規(guī)教研仍然采取分散教研與集中教研相結(jié)合的方式，周一下午分年段教研、學(xué)習(xí)（課標(biāo)、讀書、做題、教材解讀）；周四集中教研開展教研課聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、按照上學(xué)期研究的備課要求和范本備課，進(jìn)一步完善小組合作學(xué)習(xí)的研究。寒假要求提前備出周的課時(shí)。教師能做到超周備課，備課檢查按一月一次 1

與教導(dǎo)處不定期抽查相結(jié)合的形式，在幾次的檢查中發(fā)現(xiàn)每位教師都能按照要求備足備好課，都能寫好詳案，并能及時(shí)進(jìn)行二次備課和教后反思。

3、按照教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量追蹤，教研組長(zhǎng)反饋數(shù)學(xué)三學(xué)期以來各個(gè)年級(jí)的成績(jī)的變化趨勢(shì)，找出存在的問題，指導(dǎo)教學(xué)工作。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)：定期周測(cè)（周一三節(jié)課后）與競(jìng)賽活動(dòng)（四次口算大王，兩次專項(xiàng)競(jìng)賽）相結(jié)合，對(duì)單元內(nèi)容和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)困生及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。采取平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)，期中、期末各年級(jí)交換命題的形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每次測(cè)試完后老師們能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，期中、期末教師集體進(jìn)行試卷分析，同一年級(jí)相互比較，對(duì)比差距和不足，指導(dǎo)下一步的教學(xué)工作。

4、為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂。數(shù)學(xué)組對(duì)作業(yè)的布置、批改提出更高的要求。作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。規(guī)范教輔用書，各年級(jí)不得隨意私自增加學(xué)生的教輔材料。教導(dǎo)處每周審計(jì)周末作業(yè)布置情況，各年段組長(zhǎng)簽字。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、數(shù)學(xué)的課題成果展示主要是教材解讀。本學(xué)期老師們完成了下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)部分教材解讀工作。所有年級(jí)都對(duì)下冊(cè)的教材進(jìn)行初步解讀，下一步將進(jìn)行教材解讀的修訂工作。

2、各年級(jí)出好題集和錯(cuò)題集兩本題集。要求老師們把平時(shí)教學(xué)中學(xué)生易于出錯(cuò)的題目和考察思路新穎的好題記錄并匯集成冊(cè)。

3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。陳允山老師參加了區(qū)35歲以下年輕教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)；在學(xué)片活動(dòng)中，我校主動(dòng)承擔(dān)學(xué)片課的任務(wù)，楊松和葉洪亮兩位教師進(jìn)行了學(xué)片課的展示活動(dòng)。

4、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)做好同年級(jí)組的集體備課工作，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)同年級(jí)組教師之間的互相學(xué)習(xí)聽課次數(shù)，聽課的教師做到有記錄，有評(píng)價(jià)，上課教師能寫好課后反思。我組教師十分重視聽聽評(píng)課活動(dòng)，上課的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)組教師共同設(shè)計(jì)教案。聽課后其它教師認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、是否符合小組合作學(xué)習(xí)的要求以及老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。

5、本學(xué)期繼續(xù)改革課堂教學(xué)方式，全校推廣“小組合作”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教研課改革，各年段根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實(shí)際選取小組合作中的某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行研究。低年級(jí)關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的組織形式，中年級(jí)關(guān)注學(xué)生的合作交流，高年級(jí)關(guān)注教師核心問題的引導(dǎo)。本學(xué)期陳允山老師執(zhí)教《正方體、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，向各年級(jí)組長(zhǎng)展示數(shù)學(xué)小組合作的初步成效。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

1、繼續(xù)開展常規(guī)性活動(dòng)。

每月口算大王比賽已成為比較成功的常規(guī)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上老師們開展了一些適合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：部分年級(jí)舉行了一次計(jì)算比賽，（列豎式、四則運(yùn)算與簡(jiǎn)便計(jì)算、解方程）；其它年級(jí)則進(jìn)行了解決問題類的比賽（看圖列式、列綜合算式、周長(zhǎng)面積體積等空間與圖形部分的問題）。各年級(jí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展的這些競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。

2、年級(jí)特色活動(dòng)。

各年級(jí)以發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性為主開展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)進(jìn)行“小小商店”實(shí)踐活動(dòng)，把走廊布置成“小小商店”，在活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一套人民幣學(xué)具并將年級(jí)分成兩個(gè)大組（先由1班、2班做售貨員，3班、4班購物；活動(dòng)結(jié)束，交換活動(dòng)。）每組同學(xué)帶來若干物品并貼上名字和價(jià)錢擺在本組的桌子上，作為要出售的物品。

二年級(jí)則進(jìn)行“有趣的火柴棒”的特色活動(dòng)，通過火柴棒的擺放游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D形、數(shù)字的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、空間想象能力，通過火柴棒的移動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和思維的能力。讓學(xué)生在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在玩中學(xué)，玩中悟。

三四年級(jí)開展二十四點(diǎn)的比賽活動(dòng)，經(jīng)過老師們的培訓(xùn)，在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀選手后進(jìn)行組隊(duì)展示的形式進(jìn)行，展示的環(huán)節(jié)又分為必答、互動(dòng)、搶答、一題多解、教師指導(dǎo)和頒獎(jiǎng)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們使用數(shù)學(xué)的能力。

五年級(jí)則開展學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作品展示活動(dòng)，從學(xué)生的手抄報(bào)、正方體、長(zhǎng)方體模型和框架的制作的作品中選擇出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，使學(xué)生在動(dòng)手操作和講解的過程中進(jìn)一步理解正方體、長(zhǎng)方體的特征。

六年級(jí)開展數(shù)學(xué)知識(shí)大講堂活動(dòng)，老師布置任務(wù)，學(xué)生分小組查找資料制作課件選擇內(nèi)容，在年級(jí)內(nèi)講解，并可到其他年級(jí)巡講展示；或者開展我出題

你來解的活動(dòng)，學(xué)生把自己認(rèn)為比較有意思的題目用小卡片抄下來貼在走廊的墻上，其他學(xué)生把自己會(huì)做的題目取下來做出后，請(qǐng)出題的同學(xué)檢查，最后以做對(duì)多少評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

通過總結(jié)，我們將在今后的教研中繼續(xù)成功的做法，在教師中提倡結(jié)對(duì)幫扶，互相學(xué)習(xí)，共同提高。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。

數(shù)學(xué)組2014.6