“上臨星斗三千丈，下瞰燕云十六州”。長城凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲……

長城，是我國古代勞動人們智慧與汗水的結晶。

一萬兩千七百多里，當時的人們是怎樣建造出它的呢？城墻的整體構造，設計巧妙的烽火臺與垛口，石條之間連鋒利的刀片都無法插入，這一切，可稱作是當時世界建筑的一大經(jīng)典之作。但是，不要忘記，這可都是當時的能工巧匠們費盡畢生精力才結出的果實??！這其中，包含著無數(shù)人智慧的結晶。有了技術，那建造長城的材料是哪來的呢？又是如何運到那崇山峻嶺上的呢？回想幾千年前的那一個個日日夜夜，不知有多少人，用盡了生命中最后的那一點點力氣，將那一噸多重的石條，從山底的加工地，沿著高低不平，蜿蜒坎坷的山路，一直搬到山崖處。就算是科技十分發(fā)達的今天，人們也未必能將數(shù)量如此眾多，重量如此巨大的石條安放得當。更何況，那是在兩三千年前，全都是勞力??！這其中，有多少人為之辛勞，又有多少人為之付出了寶貴的生命！

長城，也是炎黃子孫勇敢堅韌的精神的象征。

騰飛的巨龍，這是世人對中國現(xiàn)在的評價。要我說，這龍脈，便是萬里長城。華夏子孫，龍的傳人，無不想在有生之年登上長城，當一回好漢。同時，在長城身上，人們是寄托了感情的，或者說，長城，便是中國幾千年來傳承不息的龍的精神的象征。國外有一位作家曾在書中寫到：“中國人，有的是一股韌勁，一種從骨子里透出來的無法抵抗的頑強。”正是這股韌勁，中華兒女將兩彈一星送上了天；正是這股韌勁，中國人的足跡永遠留在了太空；正是這股韌勁，百年奧運扣響了北京的大門。其實，這股韌勁，長城也有。歷經(jīng)千年滄桑，風吹雨打，它依舊如此，巍峨高大。假如你用手輕輕地撫摸每一塊長城磚，你會感到，它渾身都散發(fā)出一種深沉的剛毅，當風兒吹過，你仔細聆聽，它發(fā)出了不屈的壯言。即使，歲月使它的一部分已經(jīng)成為了過去，但是，真正留下來的，正以驚人的氣質，訴說著它那悠久的歲月，它見證的無數(shù)個日日夜夜。

長城，閱歷了無數(shù)悲歡離合，威武雄壯的場面：蘇武牧羊，昭君郡出塞，漢高祖白登之圍，成吉思汗從漠北出發(fā)，征服歐亞大陸。

有這樣一個人

在我的心目中，您就是一顆顆閃亮的星星，您不僅讓我們的內(nèi)心燃起了希望的燈火，而且還為我們照亮了前方的路。

—題記 有這樣一個人，她讓我們學到了很多知識，認識了更多以前我們聞所未聞的東西。是她教育了我們。她就是我們的的老師。我相信，每個人的心理都懷揣著一份對她的感激之情。感謝她的批評，讓我們及時的明白了自己的錯誤并改正；感謝她的鼓勵，讓我們有勇氣繼續(xù)走下去；同時也要感謝她的付出，因為她的付出，我們收獲了屬于自己的進步。

有這樣一個人，她是我們的老師，但她不一定是我們心目中的那個老師。作為一名學生，我們無權選擇老師，但是作為一名學生，我們應該擁有自己心目中向往的老師。在我的心目中就有這樣一位老師。她愛笑，她愛對學生笑，對于學生她從不吝嗇自己的笑容。這時我覺得他倍感親切。我不喜歡嚴肅的老師，試想：當你滿心歡喜的向她打招呼時，她只是板著臉向你微微點下頭。你會發(fā)現(xiàn)，這時你會變得滿心失落，所以，我喜歡愛笑的老師。我心目中的老師，不只是愛笑。她能夠和同學們親近，在學生中不把自己當外人。我相信，這樣的老師不只是我心目中的老師吧！試想：一個老師如果程序般的在上課鈴響了之后來上課，下課鈴響了之后頭也不回的走了，那么同學們是不會愿意與她親近的。但是，如果老師在出教室之前，能夠和同學們開個玩笑，那么同學們就會覺得她倍感親切。從而同學們才會更加喜歡這位老師。所以，我心目中的老師是一個會和同學們親近的老師。我心目中的老師，她會尊重我們，當我們犯錯誤時，她會教導我們?nèi)绾尾拍芨恼e誤。她從來不會以我們的錯誤為案例，去教育班級里別的同學，因為她明白我們的心已經(jīng)有了自尊，她是不會去觸動它的，因為她明白這對一個有心的學生來說是很重要的。而她只會樂呵呵的看著已經(jīng)改正錯誤的我們。

有這樣一個人，她是我們心目中的老師，但她不是十全十美的老師，所以她會做到更好。她會讓學生去敬佩她，只是因為她能夠走進學生的內(nèi)心。她會設身處地的為學生著想。因為她愛他們。我很幸福，因為在我的身邊有悉心培育我的老師，她們就是我心目中的“最美老師”。