小學(xué)三年級下冊語文作文

小學(xué)三年級下冊語文作文1

未來的學(xué)校遠看像飛碟似的，教室都是透明的，特別寬敞明亮，學(xué)校的綠化也很好，一排排茂密怕香樟像戰(zhàn)士一樣守護著學(xué)校。學(xué)校的確操場非常大，至少有5個體育館那么大。還有足球場、籃球場、羽毛球館、滑滑梯等體育設(shè)施應(yīng)有盡有。

教室內(nèi)四季恒溫、恒濕。學(xué)校里的人也很多，全宇宙的'小朋友都可以在這兒上學(xué)。我們每個同學(xué)不光是會世界各國的語言，我們還會其他各個星球上人類的語言，因為每個同學(xué)頭腦里都插了一個芯片，所有的理論知識和各種信息都通過這個芯片傳遞到大腦里，不需要花很多時間去死記硬背學(xué)理論知識。在學(xué)校里主要是進行各種科學(xué)實驗和社會實踐；通過各項體育活動強身健體；在學(xué)校是輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回家也不需要做任何作業(yè)。學(xué)校里有很多機器人，負責(zé)接送我們上學(xué)回家，維持學(xué)校的課堂紀律和保護學(xué)生的安全。

學(xué)校的食品絕對的安全美味，校園農(nóng)場負責(zé)提供綠色安全的食品，由專門的營養(yǎng)師為同學(xué)們配餐，每餐都有豐盛的自助餐供我們享用；學(xué)生的校服更是高級，因為是用最新的恒溫透氣的材料制作，一年四季通用，有自動清潔功能，在室內(nèi)外還會變換不同的顏色，服裝的款式也會根據(jù)需求自動更新。學(xué)校的還有一整套抵抗自然災(zāi)害的科技武器。當發(fā)生地震時可以飛行；如果刮起龍卷風(fēng)，也不必驚慌，學(xué)校會立刻伸出兩支巨大的手臂牢牢抓住；受到恐怖的攻擊便會啟動保護罩。

在這樣的學(xué)校上學(xué)多么幸福??！

小學(xué)三年級下冊語文作文2

我有一個溫柔的媽媽，也有一個嚴格的爸爸，他們兩個都很愛我。

每天早晨，當我還在睡夢中時，媽媽便跑到房間充當鬧鐘來叫醒我，春夏秋冬，天天如此。起好床，我邊吃飯，每天早上都有好飯菜，那是因為每天晚上媽媽都把食材準備好，。當我不在家時，媽媽就會焦急萬分，趴在窗臺上翹首張望，我只要晚一分鐘回家，媽媽就會狠狠的批評我一頓，我明白，這是對我的`愛，。每當我做作業(yè)的時候，就能聽見媽媽在廚房切菜的聲音。每當爸爸回家后，媽媽連忙端上香噴噴的飯菜招待我們。爸爸回家后總是一言不發(fā)，表現(xiàn)出一種漠不關(guān)心也不理睬的樣子，這時候，我就會變得心灰意冷，但吃草的時候，如果爸爸找到了一塊肉，會立刻放到我的碗里，雖然爸爸沒說任何話，但我卻能從飯菜里找到濃濃的愛，吃好飯，無論我有多忙，爸爸都會等著我，檢查我的作業(yè)，有時候我沒時間給爸爸看作業(yè)，爸爸就不睡覺，直到看完我的作業(yè)才肯睡覺，這已成為了一種習(xí)慣，但我卻從這種習(xí)慣中看出了爸爸的愛。

父愛如山，母愛如水，父母天天都在愛著你，擔心著你，關(guān)心著你，想著你，萬水千山總是情，你思考過了嗎？

小學(xué)三年級下冊語文作文3

我心中有個叫煩惱的文件夾，里面裝著我許許多多、各種各樣的煩惱。

下面我給大家說一下我的煩惱吧！

每天我做完作業(yè)的'時候，我匆匆忙忙跟媽媽說一聲：“媽媽，我的作業(yè)做完了?！眿寢屃⒓磸拿γβ德档氖聞?wù)中停了下來，到我房間檢查我的作業(yè)，一檢查，肯定是錯題百出，媽媽就連連批評我，那時候，我心里很不是滋味。這就成了我的一個煩惱。

有時，我寫作業(yè)的時候，有些字不會寫，我去問媽媽，媽媽說：“自己查字典。”我說：“就告訴我嘛！”“不行！”我真無可奈何，只好查字典了。媽媽為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣，一次也不幫我。我的煩惱文件夾又多了一個“無奈”。

這就是我的煩惱，其實還有很多，只是都在我的煩惱文件夾里。我希望，這些煩惱慢慢地會變成快樂，每個人都希望，大家說是嗎？

小學(xué)三年級下冊語文作文4

教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，把在口語交際中交流的內(nèi)容寫下來。

2、以開放的形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。

4、交換習(xí)作，互相修改。

5、指導(dǎo)修改習(xí)作，掌握修改習(xí)作的方法。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟，提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生懂得保護環(huán)境的道理。

2、通過有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達方法并運用到自己的習(xí)作當中去，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、掌握修改習(xí)作的方法。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激趣揭題

1、導(dǎo)入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，還應(yīng)思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎？

2、揭示主題。

二、指導(dǎo)習(xí)作，明確思路

1、審題意，明要求。

（1）學(xué)生自讀教材第30頁內(nèi)容，了解習(xí)作內(nèi)容和要求。

（2）小組交流，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

（3）推薦代表匯報，教師相機點撥。

2、聊話題，定選材。

（1）過渡：同學(xué)們，這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）

（2）學(xué)生交流準備寫的內(nèi)容。

（3）小結(jié)：從大家的聊天中，可以看出大家對環(huán)境保護相當重視，對這次習(xí)作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。

3、理思路，學(xué)寫法。

選題一：寫自己調(diào)查了解到的情況

思路點撥：

1、開頭簡單明了。

先要仔細觀察，看看周圍環(huán)境怎樣，是受到破壞，污染嚴重，還是受到保護，環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調(diào)查的時間、調(diào)查的場所及其大致情況。

2、著重描寫調(diào)查情況。

針對發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進行說明。對調(diào)查情況進行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內(nèi)容。

示例《學(xué)校周邊環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的影響》調(diào)查報告。我們可以針對學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對學(xué)生的影響進行調(diào)查，并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。

3、結(jié)尾提出建議。

既然已對周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查，看到了現(xiàn)狀，也了解了存在的問題，那么，結(jié)尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。

列數(shù)字說明法：

引用具體數(shù)據(jù)加以說明，能增強調(diào)查的可信度。需要注意的.是，引用的數(shù)字一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。

示例我從網(wǎng)上了解到：就保護聽力而言，一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年，根據(jù)國際標準化組織的調(diào)查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環(huán)境中，談話感到困難。

這段文字中運用列數(shù)字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習(xí)作中，讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。

選題二：想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

思路點撥：

1、大膽想象。

選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個方面，如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對象。任思緒飛揚，大膽想象，展望幾年以后，家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。

2、表達具體。

通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到，只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個方面，加以具體地描寫，以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。

3、暢談感受。

家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化，身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語不在于多，而在于真誠。

前后對比法：

描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，可以通過變化之前和變化之后的對比進行描寫。通過對比，能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來，以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。

示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。

作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進行對比，一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。

選題三：寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情

思路點撥：

1、開篇做好交代。

因為是寫事情，那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。

2、突出趣味性。

有趣就是好玩嗎？當然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當時哪些事情給自己的啟發(fā)比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點，把事情記錄下來。

3、談內(nèi)心感受。

為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴，在敘事時可以寫寫當時自己心里的感受，或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn)，從側(cè)面來烘托當時場面的有趣。

4、細節(jié)描寫法。

對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法，通過細節(jié)描寫，可使事情的敘述更加完整，內(nèi)容更加傳神。

示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。

這段話對弟弟的動作、神態(tài)等都作了細致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當時趣味十足的情形。

三、學(xué)生寫作，嘗試為文

1、確定內(nèi)容，編寫提綱。

2、交流提綱，互相評議。

3、完善構(gòu)思，動筆成文。

第二課時

一、回顧要求，談話導(dǎo)入

導(dǎo)入：上節(jié)課我們進行了習(xí)作指導(dǎo)，很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作，寫出來的文章非常精彩！這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答，教師相機板書上節(jié)課的板書設(shè)計。

二、自主習(xí)作，初步修改

1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。

2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

三、指讀習(xí)作，評議修改

1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，小組內(nèi)評議。

評議要點：（相機板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）

（1）語言是否通順，用詞是否準確。

（2）是否把意思表達清楚。

2、選取有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。

四、自主修改，展示習(xí)作

1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：找出習(xí)作中最欣賞的一點，并給對方提一個意見。）

2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

五、謄寫習(xí)作

學(xué)生把修改后的習(xí)作進行謄寫。

小學(xué)三年級下冊語文作文5

（20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期）教師：王芬英緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想本學(xué)期在作文教學(xué)方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：

教學(xué)既是低年級看圖說話、寫話的延續(xù)，又是高年級作文訓(xùn)練的準備。教學(xué)承上啟下的入門階段顯得尤為重要。

一、基本情況分析

本班有學(xué)生16人，通過本學(xué)期的習(xí)作練習(xí)，同學(xué)們在習(xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色，在口語表達能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學(xué)生寫作文，因生活感受少，愛從范文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。為了讓學(xué)生寫好作文，本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手，采用多元的寫作方法，進行愉快作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平。

二、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心

讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

三、注重觀察學(xué)生

觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說出來。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個勤勞善良的'人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會觀察。在學(xué)生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。

四、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C，進行練筆訓(xùn)練

生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學(xué)生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景例如一天下午下課的時候，外面下起了雨，我組織學(xué)生來到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。

總而言之，小學(xué)三年級學(xué)生剛走上寫作之路，步履不穩(wěn)，為師者要善“扶”，根據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學(xué)途徑,讓他們面前出現(xiàn)一片芳草地。

小學(xué)三年級下冊語文作文6

我有一個幸福的家，在這個家里，父母之愛，一草一木之愛，使我的生活時時充滿著歡快與溫馨，我整天就生活在這愛的氣氛里。

在這個家里我很喜歡吃肉，青菜就不怎么愛吃。就因為這個爸爸媽媽不知說過我多少次，可是我就是覺得肉好吃，有一次爸爸為了讓我吃菜故意和我搶菜吃，那天媽媽炒了一個我最愛吃的芹菜炒肉，媽媽把菜放在我面前，我不停地挑著肉片吃，真香啊！爸爸來到桌子旁，將菜放在桌子中間，我急忙把菜碗拉過來，爸爸把菜碗又拉了過去，我們倆就這樣拉來拉去，我生氣了，放下筷子走了，眼看爸爸快要把菜全都吃完了，我就顧不上賭氣了，拿起筷子快搶，不管是肉還是菜都進了我的嘴了，不知為什么芹菜也蠻好吃的，從那以后我就開始吃青菜了，我知道爸爸用搶的方法治掉了我不吃青菜的壞毛病，爸爸做的一切都是為我好。

家庭就好像我們的大樹，我生活在幸福的'家里，爸爸媽媽就好像樹枝讓我快樂地生活著，我就好像一片葉子。我要好好學(xué)習(xí)，要把這個家庭建設(shè)的更好，也就是我要做一片美的葉子，要把大樹裝扮得漂漂亮亮。

小學(xué)三年級下冊語文作文7

我有一個很愛?？岬拿妹茫灰睦镉锌峥岬臇|西，哪里就有她的身影。

有一次，我們約她出來玩，妹妹出來了一一她扎著一支能沖上天的高馬尾，戴著一副酷酷的墨鏡，穿著一套黑色的運動服和一雙黑色運動鞋，幾乎全身都是黑色的。她一看見我，就一臉自豪地說：“瞧，我多帥啊！全世界都沒我?guī)洠　蔽倚南耄耗闶莻€女孩子，怎么就這么喜歡耍酷呢??？你上輩子恐怕是個男生吧！

還有一次，我們正在操場上玩。突然，有個熟悉的身影從身邊一閃而過。果然不出我所料，那個身影正是妹妹。她還是一身黑，戴著墨鏡，可與以前不同的是，她還戴著一頂黑鴨舌帽，一只黑口罩。可那黑口罩實在太大了。我就追過去，對她說：“妹妹啊！你好看是好看，但口罩太大了，就很難看，我來幫你調(diào)一下吧！”

妹妹聽了臉上掠過一絲驚訝的'表情，估計是對于我的否定還是有點不適應(yīng)，但還是乖乖地讓我?guī)退砜谡?。我?guī)退驴谡?，在掛耳繩上打了個結(jié)，再給她戴上，果然緊湊多了！妹妹充滿期待的問我：“姐姐，你看我現(xiàn)在是不是夠酷了？”媽媽剛好過來，她說：“酷啊，當然酷了！不愧是我們家的小帥哥呀”妹妹一聽，高興的不得了，她大喊一聲：“啊，真棒！”我都覺得妹妹有點可愛了。

我的妹妹就是這樣，有時很酷有時又酷又可愛。

小學(xué)三年級下冊語文作文8

本單元的作文教學(xué)是寫寫自己最拿手的本領(lǐng)。

因為本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計思路是把單元的口語交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時可以節(jié)省一個教學(xué)課時。

本單元的作文教學(xué)設(shè)計得到了專家王校長的親切指導(dǎo)，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。

本課的教學(xué)我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫作思路和激發(fā)學(xué)生的'表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對本領(lǐng)有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領(lǐng)的欽佩和向往。

其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導(dǎo)。

本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學(xué)生互評和個別點評。以后改進。

小學(xué)三年級下冊語文作文9

“明月幾時有，把酒問青天”。說起明月，人們總是第一個想起中秋節(jié)，而中秋節(jié)也是我最喜歡的節(jié)日之一。

每年的農(nóng)歷八月十五就是中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)，團圓節(jié)。月亮姐姐為了這一天特意吃得又胖又圓，因為只有這樣才能讓身上發(fā)出明亮月光，溫柔地灑滿大地。這一天的大街上會非常熱鬧：琳瑯滿目的彩色燈籠在樹上掛著，好像它們也知道自己是喜慶的象征，隨風(fēng)輕輕搖曳，渲染出溫馨的節(jié)日氣氛；馬路邊上的叔叔阿姨們有說有笑，拎著大包小包走親訪友；小朋友們各自手提兔子燈，互相比一比看誰的.燈更漂亮；而老人們也返老還童似的，享用著美味的月餅，充滿皺紋的臉上綻放出幸福笑容……這一天，無論是貧苦的人還是富裕的人，都會在晚上駐足仰望空中的明月，一邊欣賞美景，一邊思念自己遠方的親人。

除了中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動，在我們?nèi)A二紫竹雙語學(xué)校，每年還會有一個古裝大變身活動。節(jié)日當天，同學(xué)們可以穿著各式各樣的古裝來上學(xué)：有的人扮英姿颯爽的少林武俠，有的人扮亭亭玉立的古代仕女，有的人扮出口成篇的文人騷客，還有的人扮高高在上的帝王將相……這一天，校園里時不時會看到這樣有趣的場景：古代仕女正和諸葛亮聊得正歡，而一位衣著夸張的皇帝正和哪吒追來跑去。瞧，遠遠地走來一位嫦娥姐姐，手上還捧著一大摞作業(yè)，定睛一看，這不是我們的班主任老師嗎？哈哈！真是一場古今中外大穿越??！緊接著，還有一場猜燈謎活動。燈謎掛在走廊的燈籠上。同學(xué)們的小腦袋瓜轉(zhuǎn)得飛快，燈謎一個個都被猜了出來，教室走廊里發(fā)出陣陣歡呼聲。

這樣快樂的中秋節(jié)，真是過也過不夠！可道是：“好時節(jié)，愿得年年，常見中秋月”??！

小學(xué)三年級下冊語文作文10

我的家鄉(xiāng)在孝義，我們家鄉(xiāng)風(fēng)景最美的地方就是勝溪湖森林公園。我就給大家介紹一下吧。

那里的水真清呀，清的像一面鏡子?？梢钥匆娝椎纳呈托◆~，。水面上還有兩只白白的、非?？蓯鄣涅Z。它在水面上嘎嘎地叫不停。只要你拿上好吃的喂它，它就會游到你跟前和你玩，你還可以趁機摸摸它的羽毛。

那里的樹真多呀，多的像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。有杏樹、桃樹、山楂樹、楊樹、柳樹……一到夏天這些樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空，擋住了人們的視線。地上還有各種顏色的野花，有紅的、有黃的.、有紫的……可好看了。

那里還有許多好玩的游樂設(shè)施。有碰碰車、有海盜船、有摩天輪、有過山車……我每次來總要玩一兩樣才肯回家。這里簡直就是兒童的樂園。要是有可能我愿意天天住在這里。

這就是家鄉(xiāng)的公園。有空可以叫上你的爸爸媽媽和你一起來這里玩喲！

小學(xué)三年級下冊語文作文11

早上，我起得很早，我看見媽媽正忙著做早餐。過了一會兒，媽媽叫我去買面包，然后，就給了我三元錢我，我騎著自行車去買面包了。

到了集市，人很多，我拉著自行車找了很久都沒找到，不過我心里真的很緊張，畢竟是第一次買東西，就要干好一些。

我還在尋找著，我終于找到到了，我感覺到心里“撲通”“撲通”地跳，到了店門口，一陣陣香味飄了出來。我急忙放好車，排好隊。到我了，我買了三個水晶包用了兩元半，找回五角錢。然后騎著自行車回家去了。

一路上我心里很高興，因為我第一次買東西，還干得這么好，所以心里很高興。

回到家里，爸爸也起床了，我拿著五角錢給媽媽，爸爸看了看車里的面包和剛才的五角錢問我：“這些東西都是你買的？”我得意地說：”是的`?！?/p>

爸爸說：“第一次買東西還算不錯?！甭犃税职值馁澝溃睦锓浅８吲d。

小學(xué)三年級下冊語文作文12

在我們的日常生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次游泳，第一次騎自行車，第一次郊游......一個個“第一次”印在我們的心中，留在我們的記憶里。

一天傍晚，我看見有許多小朋友在空地上滑滑板，他們擺弄著各種各樣的'動作，讓滑板“聽話”。在他們的腳下，滑板更是顯得靈活，如燕子一般。我用羨慕的眼神呆呆地看著他們，弄得我眼花繚亂。

“晶晶，我來教你?！蓖蝗?，哥哥又出現(xiàn)在了我的眼前?！昂冒?”我毫不猶豫的答應(yīng)了。

接著，哥哥就從家把滑板拿了下來。但是，我的心里還是忐忑不安，因為我從沒看過哥哥滑滑板，更怕自己滑的不好。

哥哥好想看透了我的心思，在我面前擺弄了幾番，說：“怎么樣?技術(shù)不錯吧!當你的老師還是綽綽有余的?！笨锤绺邕@么自信，我心中的不安從十分減到了三分。

我扶著哥哥的肩膀，看他走一步，我就挪一步。漸漸地，哥哥有點兒不耐煩了，生氣地說:“你就不能快點嗎?不能光靠我吧!”于是，哥哥把我的手拿下，跑到一邊去了。

沒有了哥哥的幫助，我就找不到方向了。不到1秒鐘，我就摔了個跟頭。

后來，我找到一堵墻，我扶著它，使滑板向前進。慢慢的，我的速度變快了，也更穩(wěn)了，我不用扶墻了。

之后，我就自己在空地上滑滑板。盡管有許多人想故意碰撞我，但都被我給躲開了。

就在我不經(jīng)意的回了一下頭，我看見哥哥在朝我微笑，我立刻滑到他面前，說：“我成功了!”哥哥也高興地對我說：“我就知道你一定行的!”

通過這件事，我悟出了一個道理：做什么事都必須要有兩點：堅持不懈的精神以及足夠的信心。只要你努力了，不管是成沒成功，都不重要。只需朝著終點進發(fā)，就一定能在成功的彼岸。

小學(xué)三年級下冊語文作文13

悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天氣漸漸涼爽了，湛藍的天空好像洗過的藍玻璃。一群大雁朝南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，像在說：“秋天來了！”

我和幾個小伙伴沖出家門，奔向山野，去尋找秋天。秋天好像一位畫家，畫出了五彩繽紛的`圖畫。秋天好像一位留著金胡子的老人，給我們帶來累累果實。

你看，樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的衣服，換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過，一片片葉子落在樹媽媽的腳下，鋪成了地毯。銀杏樹的葉子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。梧桐樹的葉子好像我們張開的手掌，而楓樹的葉子又好像一枚枚郵票……

田野里，高梁舉起燃燒的火把，玉米露出金黃的牙齒，稻田變成金色的海洋，農(nóng)民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。

走進果園，蘋果好像一個個紅燈籠，梨子好像一個個美麗的葫蘆，而葡萄又好像一顆顆紫寶石，逗得我們口水直流。

小學(xué)三年級下冊語文作文14

今天下午，我和媽媽，公公，婆婆一起包餃子。

我還是第一次包餃子。婆婆和面，公公搟皮，我和媽媽，婆婆負責(zé)包餃子。我仔細地看媽媽的手，媽媽怎樣包，我也怎樣包，首先把皮放在手上，把餡放在皮的中間，然后包起來，一個餃子包好了，我包的`第一個不太好，我又包了第二個，給媽媽看，問：“這個餃子包的行不行？”媽媽說：“不錯。”我就把它小心翼翼地放進籃子里，突然，媽媽哈哈地笑了起來，我奇怪地問：“媽媽，你為什么笑啊？”媽媽用手指了指我其中包的一個餃子，笑著說：“你看，你包的有點像金元寶，兩邊都翹起來了。”我一看，心里想：真的有點像金元寶。

小學(xué)三年級下冊語文作文15

說起我們班的運動健將，一定非他莫屬，你看那雙細長細長的腿，就知道是跑步的能手——馬傳陽。

他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的.臉蛋，笑起來會露出兩顆大門牙。他有一個特長就是跑步，每次跑步都是快的，誰和他比都會輸給他，所以大家都叫他“飛毛腿”。

有一次體育課上老師要求我們在跑步時不能被后面的人追上，只見馬傳陽像箭一樣跑了出去，把所有人遠遠丟到了后面，就這樣他得到了第一名。

還有一次在運動會進行長跑比賽，長跑是個比耐力的項目，馬傳陽報名了，我們大家都為他加油。只見他站在起點線上，兩腿成了弓步，兩手摸地，眼睛聚精會神地看著前方，做好預(yù)備。發(fā)令槍“砰”一響，他就像離弦的箭一樣，直奔前方，此時的他像一陣風(fēng)從我們身邊一閃而過。沒過多久他跑在后面，但他并不著急保持不變的速度跑著，后又加快了一點，跑到一半時，他又加快了一點，這時已經(jīng)超過三個人，前面還有四個人，還有一圈時，他突然加快速度，超過一個人，又超過一個人，我們眼睛都看直了，后十秒他趕超他前面的人，后以第一名的成績?nèi)〉霉谲姡覀內(nèi)鄬λ埃骸澳闶前舻模　?/p>

他就是我們班的運動健將，如果你想和他比試一下，就來我們班找他吧！

小學(xué)三年級下冊語文作文

小學(xué)三年級下冊語文作文1

我有一張舊照片，是和一只小貓照的。

那天，張阿姨帶著一只小貓來我家，我特別想跟那只小貓照相。我問張阿姨“我能跟它照相嗎?”阿姨說：“好”!就把小貓給我。我抱著小貓，小貓在我的肚子上滾了又滾。它不小心把我的肚皮劃掉一塊皮，很疼我哭了。小貓從我身上跳了下去，就在它跳的同時我聽見“咔嚓”一聲，是爸爸給我拍了下來。過了很長時間爸爸都沒有提這件事。

在一次兒童節(jié)爸爸做了一張電子賀卡給我，里面有一張照片和一段話，照片是那張舊照片下面寫著“男子漢!能不能不哭?”讀了這段話我看出爸爸沒有刪除這張照片是為了鼓勵我。我對爸爸說：“謝謝你的這段話!我會盡力做到的!”

雖然我有很多開心快樂的照片但我還是喜歡這張舊照片。因為沒有這張舊照片就沒有爸爸的.那句鼓勵的話。真的所有的照片都比不了我這張舊照片。那張照片真使我念念不忘啊!

小學(xué)三年級下冊語文作文2

我想有一雙翅膀，飛向美好的未來。

我想，未來的汽車不僅能在陸地上奔跑，還能在天上飛翔、水中游。并且它們的樣子像一棵樹，“樹”上得葉子能釋放出清新的空氣，讓馬路上一塵不染。動力全部來自太陽能。

我想，未來所有的行星上都生機勃勃，并且每個星球之間都有一條彩虹橋連接。人類以及其它各種生物都能和平相處，大家也都能通過“彩虹橋”互相看望，互相問候。

我想，未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展飛速。就連現(xiàn)在的收割機、雜交水稻、無土繁殖、彩色棉花等都不算什么。未來所有的種植都不需要土壤。人們可以根據(jù)天氣變化和所需要的`食物來培育耐寒種子和耐暑種子。如果有吃不完的食物就可以放進一個叫“化食為種”的機器里，它能把不要的食物變成種子。這樣，大家既不會浪費糧食，又不用為沒有種子而發(fā)愁了。

未來的世界多美好??！我真想飛向那美好的未來！

小學(xué)三年級下冊語文作文3

教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，把在口語交際中交流的內(nèi)容寫下來。

2、以開放的形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。

4、交換習(xí)作，互相修改。

5、指導(dǎo)修改習(xí)作，掌握修改習(xí)作的方法。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟，提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生懂得保護環(huán)境的道理。

2、通過有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達方法并運用到自己的習(xí)作當中去，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、掌握修改習(xí)作的方法。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激趣揭題

1、導(dǎo)入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，還應(yīng)思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎？

2、揭示主題。

二、指導(dǎo)習(xí)作，明確思路

1、審題意，明要求。

（1）學(xué)生自讀教材第30頁內(nèi)容，了解習(xí)作內(nèi)容和要求。

（2）小組交流，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

（3）推薦代表匯報，教師相機點撥。

2、聊話題，定選材。

（1）過渡：同學(xué)們，這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）

（2）學(xué)生交流準備寫的內(nèi)容。

（3）小結(jié)：從大家的聊天中，可以看出大家對環(huán)境保護相當重視，對這次習(xí)作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。

3、理思路，學(xué)寫法。

選題一：寫自己調(diào)查了解到的情況

思路點撥：

1、開頭簡單明了。

先要仔細觀察，看看周圍環(huán)境怎樣，是受到破壞，污染嚴重，還是受到保護，環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調(diào)查的時間、調(diào)查的場所及其大致情況。

2、著重描寫調(diào)查情況。

針對發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進行說明。對調(diào)查情況進行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內(nèi)容。

示例《學(xué)校周邊環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的影響》調(diào)查報告。我們可以針對學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對學(xué)生的`影響進行調(diào)查，并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。

3、結(jié)尾提出建議。

既然已對周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查，看到了現(xiàn)狀，也了解了存在的問題，那么，結(jié)尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。

列數(shù)字說明法：

引用具體數(shù)據(jù)加以說明，能增強調(diào)查的可信度。需要注意的是，引用的數(shù)字一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。

示例我從網(wǎng)上了解到：就保護聽力而言，一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年，根據(jù)國際標準化組織的調(diào)查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環(huán)境中，談話感到困難。

這段文字中運用列數(shù)字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習(xí)作中，讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。

選題二：想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

思路點撥：

1、大膽想象。

選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個方面，如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對象。任思緒飛揚，大膽想象，展望幾年以后，家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。

2、表達具體。

通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到，只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個方面，加以具體地描寫，以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。

3、暢談感受。

家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化，身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語不在于多，而在于真誠。

前后對比法：

描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，可以通過變化之前和變化之后的對比進行描寫。通過對比，能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來，以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。

示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。

作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進行對比，一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。

選題三：寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情

思路點撥：

1、開篇做好交代。

因為是寫事情，那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。

2、突出趣味性。

有趣就是好玩嗎？當然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當時哪些事情給自己的啟發(fā)比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點，把事情記錄下來。

3、談內(nèi)心感受。

為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴，在敘事時可以寫寫當時自己心里的感受，或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn)，從側(cè)面來烘托當時場面的有趣。

4、細節(jié)描寫法。

對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法，通過細節(jié)描寫，可使事情的敘述更加完整，內(nèi)容更加傳神。

示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。

這段話對弟弟的動作、神態(tài)等都作了細致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當時趣味十足的情形。

三、學(xué)生寫作，嘗試為文

1、確定內(nèi)容，編寫提綱。

2、交流提綱，互相評議。

3、完善構(gòu)思，動筆成文。

第二課時

一、回顧要求，談話導(dǎo)入

導(dǎo)入：上節(jié)課我們進行了習(xí)作指導(dǎo)，很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作，寫出來的文章非常精彩！這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答，教師相機板書上節(jié)課的板書設(shè)計。

二、自主習(xí)作，初步修改

1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。

2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

三、指讀習(xí)作，評議修改

1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，小組內(nèi)評議。

評議要點：（相機板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）

（1）語言是否通順，用詞是否準確。

（2）是否把意思表達清楚。

2、選取有突出特點的習(xí)作集體講評，進一步進行習(xí)作指導(dǎo)。

四、自主修改，展示習(xí)作

1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：找出習(xí)作中最欣賞的一點，并給對方提一個意見。）

2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

五、謄寫習(xí)作

學(xué)生把修改后的習(xí)作進行謄寫。

小學(xué)三年級下冊語文作文4

看花燈

正月十五元宵節(jié)的晚上，我和爸爸媽媽去運河廣場上看花。

到了廣場上，我驚呆了，那里人山人海。我好不容易擠到了人群前面。各式各樣的花燈展現(xiàn)在我眼前，美麗極了！有五福娃燈，有龍形燈，有小兔子燈，有小鳥燈、蘋果燈、小豬燈?真讓人眼花瞭亂啊！我最喜歡的有小兔子燈，它里面有一個小燈泡，外面是白色塑料的，兩只眼睛紅紅的，兩只耳朵調(diào)皮地豎起，好像要跳到我面前來；還有蘋果燈，紅彤彤的，非常誘人，真想咬一口；還有小豬燈，胖胖的'小豬悠閑地躺著，好像在睡懶覺?

我仿佛置身于燈的世界里。我們走著、看著，心里充滿了喜悅！

除夕的傳說

除夕節(jié)也就是大年三十，大人們都會給我們許多壓歲

錢，那么，壓歲錢的來歷是怎么樣的呢？

傳說，在古代的時候，有一種叫“夕”的怪獸，頭上長著尖尖的犄角，有著一雙非常大的眼睛，一個大又是寬的嘴，樣子十分可怕。在大年三十的晚上，夕會跑出來，用手去摸睡著的孩子，孩子往往會被嚇得哭起來，接著就會頭疼、發(fā)熱，變傻。

有一對夫妻，在大年三十的晚上成為夫妻。那天，“夕”正好出來。

夫妻倆的婚禮上，正好他們都穿著紅色的衣服，“夕”來時夫妻倆的紅衣把“夕”嚇得灰溜溜地跑了。

原來，“夕”怕紅色的東西，于是，每年，挨家挨戶都會掛上紅燈籠，從此“夕”再也沒來過。

于是，大家又把過年稱為“除夕”了。

原來，媽媽給我扎紅絲帶、戴紅帽子、穿紅裙子、穿紅鞋子是傳統(tǒng)文化??！然后，我拆開煙花，讓爸爸點燃，只聽“叭”地一聲一顆“流星”飛上了天，變成了一朵朵花，我大叫：“啊，好美呀！”

我愛除夕，真希望每時每刻都是除夕！

小學(xué)三年級下冊語文作文5

我叫謝宇軒，今年八歲。我來為你介紹我自己。

我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛下有挺直的'鼻子，小小的嘴。我的寒假生活特別豐富，我平時喜歡打籃球，踢足球，玩游戲。我最喜歡《肚子疼》這個游戲，因為這個游戲很刺激，一跑起來很容易腳一滑就摔的四腳朝天，我們玩的時候要很小心。

這就是我，一個調(diào)皮可愛的小男孩。

小學(xué)三年級下冊語文作文6

要說我的父母對我的愛，那可是多得很，數(shù)都數(shù)不清。就在近來幾天，父母都給予我了很多愛。

我最近發(fā)了高燒，總是吃不下飯，我還拿到了補打疫苗單。我今天上午還好好的`，就是有一點肚子痛。我們向劉老師請了假就去南山醫(yī)院了。南山醫(yī)院的掛號處的人說了，這里不打兒童麻疹疫苗。我說：“那哪里有打麻疹疫苗的呢?”工作人員說：“滿家福斜對面?！蔽覀兊搅藵M家福斜對面的蓮城社康醫(yī)院。那里要下午2：00——5：00才能打疫苗。哎呀，我不是白請假了嗎?我回到了學(xué)校。上午上課時肚子就開始鬧騰，它的怪異現(xiàn)象令我上課都上不好了。到了中午，好不容易才熬到了放學(xué)，原本晴朗的天空竟然下起大雨來。我和黃文龍一起打著一把傘。剛到校門口，就看到了媽媽。我對我媽媽說：“我要回家睡一會，我肚子疼?！笨蓩寢屢ベI菜，我就拿著鑰匙回家了。媽媽不光買了菜，還到了附景的藥店買了一些藥。我吃完藥又不想吃飯了。于是我躺在了床上，睡了一覺。到了晚上，我媽媽又買了一些藥，我不想吃藥，我媽媽就說這是為我好，不能不吃。

我的媽媽是最體貼我的媽媽，我的爸爸也很好，下次我給你講我爸爸對我的愛。

小學(xué)三年級下冊語文作文7

30，我來到跨別多年的家鄉(xiāng)，突然發(fā)現(xiàn)很荒涼的家鄉(xiāng)一下子變得美麗富饒，生機勃勃了。

原來是我的家鄉(xiāng)有了環(huán)保機器人。機器人的功能不同，有收垃圾機器人，種樹機器人，防止河水污染機器人。有這三種機器人就是好，不信你就來看。

收垃圾機器人如果一見到廢棄物品、紙片等就快速地把它們撿起來，扔進垃圾箱；種樹機器人在叢林工作，它們先把種子埋進土里，然后澆上河水，在撒一點快速成長液，過兩個小時后那顆種子就變成了參天大樹；還有最后一種機器人，那就是防止河水被污染的.機器人，只要它見到河水被污染了，就拿起污水瓶，把污水全部吸了進去，河水一下子變的清澈見底了。

游客們來我家鄉(xiāng)參觀旅游，都贊嘆不已的說：“這里真是天下第一最美村莊！”

感謝這些機器人讓我的家鄉(xiāng)變得如此美麗富饒！

小學(xué)三年級下冊語文作文8

早上，我起得很早，我看見媽媽正忙著做早餐。過了一會兒，媽媽叫我去買面包，然后，就給了我三元錢我，我騎著自行車去買面包了。

到了集市，人很多，我拉著自行車找了很久都沒找到，不過我心里真的很緊張，畢竟是第一次買東西，就要干好一些。

我還在尋找著，我終于找到到了，我感覺到心里“撲通”“撲通”地跳，到了店門口，一陣陣香味飄了出來。我急忙放好車，排好隊。到我了，我買了三個水晶包用了兩元半，找回五角錢。然后騎著自行車回家去了。

一路上我心里很高興，因為我第一次買東西，還干得這么好，所以心里很高興。

回到家里，爸爸也起床了，我拿著五角錢給媽媽，爸爸看了看車里的面包和剛才的五角錢問我：“這些東西都是你買的？”我得意地說：”是的`?！?/p>

爸爸說：“第一次買東西還算不錯?！甭犃税职值馁澝溃睦锓浅８吲d。

小學(xué)三年級下冊語文作文9

我的家鄉(xiāng)在美麗的盤錦，那里四季分明，多水無山，稻香蟹肥，風(fēng)景優(yōu)美。但我覺得蘆葦蕩是最美的。

春天，蘆葦冒出了尖尖的.、嫩嫩的葦芽，遠遠望去，真像一大片嫩綠的草地。用手

摸一摸，有些硬，還散發(fā)著一股淡淡的清香。

夏天，蘆葦長得很高了，郁郁蔥蔥的。仿佛成了孩子們的樂園。孩子們可以玩捉迷藏、洗澡、摸鳥蛋。多好玩呀！

秋天，蘆葦穿上了金燦燦的衣裳，隨風(fēng)飄動。如果把眼前的景色比做一大幅活的畫，那么畫家的本事可真了不起。

冬天，白色的雪花飄落下來，雪花蓋在蘆葦桿上，像給他們蓋上了一層白色的、厚厚的棉被，他們就被雪花姐姐哄睡著了。

我愛家鄉(xiāng)的蘆葦蕩，但我更愛我美麗的家鄉(xiāng)。

小學(xué)三年級下冊語文作文10

今天，老師帶領(lǐng)我們做了一項小實驗——立雞蛋。要準備的材料很簡單，只要一張紙、一些鹽、還有一個生雞蛋和一個熟雞蛋。

首先，老師讓我們把兩個雞蛋在光滑的桌子面上立，試試能不能立起來。我用手捏住蛋殼，把雞蛋小心翼翼的立在桌子上，然后慢慢把手松開，可沒立一秒，雞蛋就倒了，大家的情況和我差不多，教室里同學(xué)們的.嘆息聲此起彼伏。這時老師鼓勵我們不要灰心，再墊一張紙立，看看是不是會有什么變化。我立刻找出一張紙，把熟雞蛋的大頭向下，立在紙上，還是先用手多扶一會兒，再漸漸松開，哇！熟雞蛋立住了！我激動不已，有用同樣的方法試著立生雞蛋，可它立了幾秒就倒下了。老師看見了又給我的紙上灑了些鹽，讓我試試這樣是不是更容易立住。果然，這次不管用大頭向下，還是小頭向下，兩個雞蛋在鹽上都能立住。

我不明白這是為什么，于是回家查了資料，原來，雞蛋是球體，在桌面上接觸面積小，也沒有支撐，所以立不住。紙可以增加摩擦力，所以它為雞蛋做了一個良好的支撐，再加上熟雞蛋里面是固體，比較穩(wěn)定，所以熟雞蛋比較容易立住。撒鹽后，摩擦力變得更大了，所以兩個雞蛋都能很容易立住。

我很喜歡這種探究小實驗，它不僅能為我們帶來無窮的樂趣，增長我們的知識，還為我們的寫作提供了素材，我特別喜歡這個小實驗。

小學(xué)三年級下冊語文作文11

（20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期）教師：王芬英緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想本學(xué)期在作文教學(xué)方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：

教學(xué)既是低年級看圖說話、寫話的延續(xù)，又是高年級作文訓(xùn)練的準備。教學(xué)承上啟下的入門階段顯得尤為重要。

一、基本情況分析

本班有學(xué)生16人，通過本學(xué)期的習(xí)作練習(xí)，同學(xué)們在習(xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色，在口語表達能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學(xué)生寫作文，因生活感受少，愛從范文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。為了讓學(xué)生寫好作文，本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手，采用多元的寫作方法，進行愉快作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平。

二、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心

讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

三、注重觀察學(xué)生

觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說出來。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的`可親之處，從而在生活中學(xué)會觀察。在學(xué)生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。

四、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C，進行練筆訓(xùn)練

生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學(xué)生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景例如一天下午下課的時候，外面下起了雨，我組織學(xué)生來到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。

總而言之，小學(xué)三年級學(xué)生剛走上寫作之路，步履不穩(wěn)，為師者要善“扶”，根據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學(xué)途徑,讓他們面前出現(xiàn)一片芳草地。

小學(xué)三年級下冊語文作文12

我有一個好伙伴，他長得比較胖。肚子圓溜溜的，臉也是圓圓的，兩只眼睛又黑又亮，鼻子上架著一副綠色的'眼鏡，眼鏡的兩邊還有兩個象骷髏一樣的的圖案。

他非常可愛。有一次他向一位同學(xué)借東西，開始那位同學(xué)不肯借給他。只見他兩手抱拳，脖子一縮，眼睛可愛的眨著，好象在說，你借給我吧，求求你啦。同學(xué)看他這么可愛，笑著把東西借給他了。

他很愿意幫助同學(xué)。記得我們剛上學(xué)的時候我們上課間操，由于早晨很早上學(xué)，一著急，忘了帶跳繩，大家都在忙著跳繩，就我一個人傻站著，他走到我面前說：“我們一起玩吧?！蔽液芨吲d地跟他一起玩了起來。我的心也暖暖的，把他當成了鐵哥們。還有一次我沒有帶橡皮，我向他借，他二話沒說，馬上從鉛筆盒里拿出一塊橡皮遞給我。

可是他也有缺點，由于身體比較胖，體育課上跑步總是跑不快。我想以后我要和他一起練習(xí)跑步，爭取讓他跑的快一些。

好了說到這兒同學(xué)們知道他是誰了嗎？

小學(xué)三年級下冊語文作文13

“哈哈哈……哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從我們的教室里傳了出來，你看你看，每個同學(xué)都在捧腹大笑，有的笑紅了臉，有的眼淚都笑出來了，你想知道我們在干什么嗎？跟我來看看吧！

上課了，老師笑瞇瞇地說：“我們來玩兒個游戲吧！”同學(xué)們歡呼起來。老師宣布游戲規(guī)則是：“每個人分別在紙條上寫上：時間、地點、人物、干什么。然后再任意抽出四張紙條，把它們組成一句話?！庇械腵同學(xué)不以為然的嘟囔著：“這有什么難的，簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟嗎！”可我還是有點兒緊張，心里面就好像有一只小兔子在跳街舞。開始寫紙條了，拿著紙條，我冥思苦想那個新穎、離奇的詞兒。有了，我提起筆飛快地寫起來。此時，同學(xué)們都在寫紙條，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我寫完了紙條，悄悄的回頭看了看，劉倩玉拿著紙條會心的微笑著，許航溥還在撓著腦袋皺著眉頭想詞兒呢。開始造句了，林逸之抽了四張紙條，組成了一句話：“春天，成龍在衛(wèi)生間吃漢堡?！苯淌依镆幌伦泳驼ㄩ_了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，我笑得肚子都疼了……

游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，可是那歡樂的氣氛卻在教室里面久久的回蕩。玩過了游戲，我明白了：看來詞語不能亂拼，要不然肯定會鬧出笑話的。

小學(xué)三年級下冊語文作文14

汽車在現(xiàn)代生活中，已走進千家萬戶?？墒?，未來的汽車你知道是什么樣的嗎？下面讓我來介紹一下：

未來的`汽車從外觀上看，與現(xiàn)代汽車沒有太大變化，但從功能上卻有巨大的變化，它不僅能在地面上跑，也可以在天空中飛。每輛汽車的左右兩側(cè)裝兩個隱形的翅膀，在公路上行駛的時候就收起翅膀，想飛的時候就按一下電鈕打開翅膀，汽車下面和后面裝一個噴氣筒，飛的時候兩個噴氣筒向上噴氣，汽車就可以借助反沖力穩(wěn)穩(wěn)飛上天了。它還可以垂直降落，停在樓頂上，節(jié)約空間。有了這樣的車，就再也不會堵車了，人們可以節(jié)約更多的時間，去做更多的事情。

我想長大后去造這樣的未來汽車，那么現(xiàn)在我就必須認真學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。只要不斷努力，我的愿望就會實現(xiàn)。

小學(xué)三年級下冊語文作文15

我生活在一個充滿歡笑和愛的家庭里。家里有爸爸、媽媽和我，雖然人數(shù)不多，但每個人都扮演著重要的角色，我們的生活充滿了溫馨和快樂。

我的爸爸是一名工程師，他工作很努力，經(jīng)常為了工作加班到很晚。但我知道，他這么做都是為了我們家庭能有更好的'生活。爸爸很愛我，每次我遇到困難，他總是會耐心地幫助我解決。他的大手總是能給我?guī)戆踩泻土α俊?/p>

我的媽媽是一名教師，她非常溫柔和善良。媽媽總是關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，每天早上，她都會早早地起床為我準備早餐，確保我能有一個健康的身體去迎接新的一天。晚上，媽媽還會陪我一起復(fù)習(xí)功課，她的耐心和細心讓我非常感動。

在這個家庭里，我感受到了滿滿的愛和溫暖。爸爸媽媽的愛讓我變得更加自信和勇敢，他們的支持和鼓勵讓我勇往直前。我也非常愛他們，我會努力學(xué)習(xí)，成為一個對社會有用的人，為他們爭光。

這就是我的家庭，一個充滿愛和歡笑的地方。我為自己生活在這個家庭里感到幸福和驕傲。我希望每個小朋友都能像我一樣，擁有一個溫馨和諧的家庭。