第一篇：針灸科人才培養(yǎng)方案

針灸科人才培養(yǎng)方案

我科是醫(yī)院省級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)專室，也是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位。針對(duì)我科的實(shí)際情況，為加快人才培養(yǎng)步伐，適應(yīng)科室長遠(yuǎn)發(fā)展，特制定以下計(jì)劃：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

適合我科發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)，能承擔(dān)醫(yī)、教、研及預(yù)防康復(fù)一體的復(fù)合型高技能人才。

（一）、學(xué)科帶頭人在職專業(yè)技術(shù)骨干根據(jù)我科發(fā)展方向?qū)I(yè)選送到我省或省外知名三甲醫(yī)院脫產(chǎn)進(jìn)修半年或1年以內(nèi)，掌握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，是指具有本學(xué)科、本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，達(dá)到所進(jìn)修醫(yī)院中級(jí)技術(shù)水平，具有創(chuàng)新精神和全心全意為患者服務(wù)的思想，具有組織解決本學(xué)科急危重患者搶救和獨(dú)立開展臨床工作科研的能力。

（二）、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過醫(yī)院的規(guī)范化培訓(xùn)后，1-2年內(nèi)取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師或相應(yīng)專業(yè)資格，熟悉臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的臨床思維能力，熟練地掌握本專業(yè)臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見病、多發(fā)病，有一定的學(xué)術(shù)論文撰寫能力。

二、培養(yǎng)對(duì)象

（一）、凡取得國家認(rèn)可的中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)及相關(guān)專業(yè)人才，每年擇優(yōu)選招1-2名碩士及以上學(xué)歷人員進(jìn)入我科工作，并逐步形成合理的人才隊(duì)伍，滿足臨床、教學(xué)、科研需要。

（二）、具有碩士及以上學(xué)歷的在職專業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人。

（三）、我科的全體醫(yī)護(hù)人員，特別是有甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神及高度的責(zé)任感的年輕醫(yī)師。對(duì)晉升各級(jí)別職稱前均作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

（四）、通過省名老中醫(yī)師承作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

三、人才培養(yǎng)內(nèi)容

（一）、醫(yī)院及科室內(nèi)部學(xué)習(xí)：通過定期參加醫(yī)院及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平。

（二）、參加學(xué)習(xí)班：積極選派業(yè)務(wù)骨干參加省、國家級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)班和各類學(xué)術(shù)會(huì)議。

（三）、進(jìn)修學(xué)習(xí)：每年選送人員到知名學(xué)術(shù)專長三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)半年或1年。

四、人才培養(yǎng)計(jì)劃及措施

（一）、自學(xué)。

采用形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩自學(xué)方式（如：讀專業(yè)書籍、記筆記、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料、看醫(yī)學(xué)論文、雜志等）。我科有計(jì)劃購進(jìn)相關(guān)專業(yè)書籍，訂閱專業(yè)報(bào)紙，利用醫(yī)院圖書室各種專業(yè)雜志學(xué)習(xí)。

（二）科室和醫(yī)院組織培訓(xùn)。

1、每周利用休息時(shí)間，學(xué)習(xí)四大經(jīng)典內(nèi)容，各種診療方面新進(jìn)展，各種管理制度及醫(yī)院三基相關(guān)知識(shí)。利用空閑時(shí)間，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

2、每月組織一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。了解本學(xué)科相關(guān)新技術(shù)、新療法等。

3、根據(jù)科內(nèi)疑難病例，舉行各種臨床病例討論，通過病例討論，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)共同提高。

4、臨床帶教：通過做針灸、浮針、針刀手術(shù)臨床觀摩教學(xué)，培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的診療思維。

5、科室定期組織理論和技術(shù)操作考核。

（三）科室舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議及外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或參加短期培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)講座、會(huì)議等。

1、主治醫(yī)師以上人員，每年應(yīng)參加本市各專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議和省內(nèi)會(huì)議2次以上，主任醫(yī)師應(yīng)參加國家級(jí)各種交流3次以上。

2、選送主治以上職稱醫(yī)師到知名三甲醫(yī)院進(jìn)修脫產(chǎn)進(jìn)修半年或1年（工作待遇不變）。

3、申請(qǐng)科研項(xiàng)目，開展更多本科室優(yōu)勢(shì)病種和疑難病例的臨床科研，更好的為患者服務(wù)。

第二篇：人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱

文秘專業(yè)

二、教育類型及學(xué)歷層次

高職高專，大學(xué)?？啤?/p>

三、招生對(duì)象：

招收普通高中畢業(yè)生。

四、學(xué)制

基本修業(yè)年限為3年。

五、人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)分析

（一）人才需求分析

社會(huì)需求是文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)為了確保秘書專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)所需，首先，要通過各種途徑對(duì)人才需求市場進(jìn)行廣泛的調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過成立的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)真討論，確定秘書高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：以中小企業(yè)、商務(wù)公司就業(yè)為導(dǎo)向，將商務(wù)技能作為專業(yè)特色及專業(yè)方向，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)技能，以適應(yīng)就業(yè)市場需要。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大大小小的公司不斷涌現(xiàn)，秘書逐漸成為炙手可熱的職位。以往只負(fù)責(zé)抄抄寫寫，往往給人“花瓶”印象的秘書，如今其工作已被劃分到行政管理范疇，主要是幫助經(jīng)理分擔(dān)日常事務(wù)，職責(zé)涉及文檔信息管理、會(huì)議和約會(huì)的安排、一些商務(wù)往來函電的起草處理以及內(nèi)部和外部的溝通等各方面，已經(jīng)成為一個(gè)公司、單位不可或缺的職位。其需求在招聘排行榜上的位置不斷前移。目前，我國秘書從業(yè)人員約2300萬人。秘書逐漸成為一種地位日益提高的職業(yè)。根據(jù)原人事部人才市場公共信息網(wǎng)公布的近幾年全國部分人才市場供求情況數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以看出：不管是招聘數(shù)量的排名，還是求職數(shù)量的排名，文秘職位的招聘都呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，而且，文秘專業(yè)的供求比較穩(wěn)定，在以后相當(dāng)長的一段時(shí)間里，文秘仍將是個(gè)熱門職業(yè)。

（二）職業(yè)崗位分析

文秘崗位主要涉及以下幾個(gè)方面的工作：一是行政事務(wù)崗。行政事務(wù)文秘人員的工作任務(wù)包括行政事務(wù)管理、辦公室文書檔案管理、辦公服務(wù)工作、辦公環(huán)境維護(hù)、辦公設(shè)備操作、辦公財(cái)務(wù)管理、文印工作等。二是客戶服務(wù)崗?？蛻舴?wù)文秘人員主要從事辦公電話接聽、撥打，前臺(tái)迎送客人，接待來訪賓客，企業(yè)客戶來訪接待方案設(shè)計(jì)和實(shí)施，處理企業(yè)客戶投訴等工作。三是文字秘書崗。文字秘書人員需要根據(jù)上級(jí)布置的工作任務(wù)寫作公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書寫作、廣告文案等，文書寫作幾乎是所有文秘人員必須掌握的一項(xiàng)技能，但綜合辦事能力在實(shí)際工作中更重要，單純從事文字寫作的秘書不多。四是品牌宣傳崗。品牌宣傳秘書人員的工作任務(wù)是公司品牌宣傳方案與預(yù)算的制訂，新產(chǎn)品上市活動(dòng)的策劃，各項(xiàng)重大活動(dòng)的策劃，參與行銷輔助品的設(shè)計(jì)，內(nèi)外部新聞稿的撰寫發(fā)布。五是公關(guān)秘書崗。公關(guān)秘書人員需要負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)策劃、組織、宣傳、主持，企業(yè)外事的聯(lián)系，工作會(huì)議和大型會(huì)議策劃、籌備、組織、操作，收集反饋行業(yè)、市場信息，商務(wù)談判等。六是經(jīng)理助理崗。經(jīng)理助理的主要工作包括經(jīng)理的日程安排及來訪客人的接待、負(fù)責(zé)撰寫經(jīng)理所需的各類文稿、完成與經(jīng)理日常工作相關(guān)的其他行政工作、配合經(jīng)理 處理外部公共關(guān)系等，這一崗位要求綜合職業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高，屬于高級(jí)文秘人員。

第三篇：人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

為了建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。特制訂本方案。

一、人才培養(yǎng)遵循的原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持“綜合培養(yǎng)和專業(yè)培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)綜合型的管理人才和專家型的技術(shù)人才。綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才。

三、人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，總經(jīng)辦和各公司職能部門作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，總經(jīng)辦作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

四、人才的甄選

1、目的通過慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

2、具備的條件

進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

3、程序

由各部門/公司/項(xiàng)目組分別向總經(jīng)辦提名4人，最終由董事長從每個(gè)每個(gè)部門/公司/項(xiàng)目組各甄選出2人進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍，建立戰(zhàn)略人才庫。

4、范圍：公司全體員工。

五、人才培養(yǎng)模式

采用復(fù)合型綜合人才的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一培養(yǎng)出一支綜合素養(yǎng)高的人才隊(duì)伍并根據(jù)自身?xiàng)l件及崗位性質(zhì)進(jìn)行專業(yè)的外部培養(yǎng)。

六、人才培養(yǎng)方法

1、內(nèi)部導(dǎo)師

由董事長會(huì)同各公司高層管理人員從公司內(nèi)部推選出1名綜合素質(zhì)高的培訓(xùn)導(dǎo)師，由該導(dǎo)師對(duì)人才庫成員集中開展提升綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行分析，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考評(píng)。

2、崗位輪換（由部門經(jīng)理決定必要性）

（1）前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

（2）范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

（3）周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間由各部門/公司/項(xiàng)目組根據(jù)實(shí)際情況確定。

（4）審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，各公司行政人事部備案。

3、外部培訓(xùn)

戰(zhàn)略人才庫中的每一位成員由內(nèi)部導(dǎo)師培訓(xùn)后，導(dǎo)師會(huì)同各公司總經(jīng)理、各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該員工進(jìn)行綜合考評(píng)，根據(jù)崗位性質(zhì)及其穩(wěn)定性、可塑性，有針對(duì)性的給予其外部專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，但是必須與公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

七、目標(biāo)人才的淘汰與晉升

1、目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每半年進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

2、淘汰

經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)行政人事部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員，仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。在評(píng)估過程中不配合評(píng)估工作的個(gè)人，行政人事部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)

略人才管理庫。

3、晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中挑選適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

八、附則

1、本方案的擬訂和修改由總經(jīng)辦負(fù)責(zé)，報(bào)董事長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、本管理辦法由總經(jīng)辦負(fù)責(zé)解釋。

3、本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

總經(jīng)辦

2013年11月21日

第四篇：人才培養(yǎng)方案

中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方

案

一、市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想

根據(jù)企業(yè)和勞動(dòng)力市場對(duì)市場營銷人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”、“以能力為本位”的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合、具體的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場營銷逐漸成為企業(yè)運(yùn)營趨勢(shì)和潮流，根據(jù)我國市場營銷發(fā)展的客觀要求及勞動(dòng)力市場的特點(diǎn)，考慮我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職業(yè)能力。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：

1．根據(jù)市場需求，明確人才培養(yǎng)定位

中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)以具有明確的職業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以市場營銷領(lǐng)域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學(xué)條件分析為基點(diǎn)，以用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，按照“適應(yīng)與超前”相結(jié)合的原則，培養(yǎng)各行業(yè)和各企業(yè)有關(guān)市場營銷崗位需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位群工作的、技能型應(yīng)用性中初級(jí)專門人才。

2．以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力

技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點(diǎn)，以致力于人格的完善為目標(biāo)，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、寬廣的職業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。

3．以社會(huì)和企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想

將滿足社會(huì)和企業(yè)的崗位需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，提高中等職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，探索和建立根據(jù)社會(huì)和企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育的機(jī)制，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程方案。職業(yè)學(xué)校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確

定市場需求、人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估方面發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用。

4．適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和開放性

市場營銷專業(yè)應(yīng)廣泛關(guān)注行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的發(fā)展動(dòng)向，通過校企合作等形式，及時(shí)更新課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。在課程中還應(yīng)融入如何去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓(xùn)練及方法訓(xùn)練的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)知識(shí)過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會(huì)能力，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

5．以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性

充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和興趣，為每一個(gè)學(xué)生提供勞動(dòng)力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的模塊化的學(xué)習(xí)資源。力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程教學(xué)模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺(tái)，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍

專業(yè)名稱：市場營銷

職業(yè)崗位：營銷員、推銷員、業(yè)務(wù)員等。

修業(yè)年限：三年

招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

辦學(xué)層次：中等職業(yè)技術(shù)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)能力的中初級(jí)市場營銷人員。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：

（1）具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，具有現(xiàn)代營銷人員的精神和氣質(zhì)。

（2）了解市場營銷的基本原理，熟悉市場營銷的各種方法和策略。

（3）具有對(duì)營銷市場進(jìn)行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法。

（4）具有分析研究營銷市場特征，策劃、運(yùn)用營銷策略和方法的能力。

（5）掌握一定的推銷技巧，熟悉業(yè)態(tài)分布和管理規(guī)律，具有業(yè)務(wù)開拓和產(chǎn)品銷售的能力。

（6）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行營銷業(yè)務(wù)方面的管理。

（7）具有一定的理財(cái)意識(shí)和財(cái)務(wù)基本知識(shí)，能進(jìn)行初步的成本和盈虧核算。就業(yè)范圍與機(jī)會(huì)：本專業(yè)畢業(yè)生可在各種工商企業(yè)中從事產(chǎn)品銷售、促銷、推銷、導(dǎo)購、理貨等工作，也可以在企業(yè)中擔(dān)任業(yè)務(wù)洽談、市場調(diào)研、營銷策劃、信息管理等工作。

三、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程及教學(xué)要求(見附表1-1,2)

根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對(duì)上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行必要的選擇與組合，可對(duì)其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。

四、教學(xué)安排建議

1.組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，把握教學(xué)工作總體方向

各職業(yè)學(xué)校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請(qǐng)營銷方面的專家、職業(yè)教育方面的專家組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動(dòng)，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)方案，對(duì)教育教學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估，并對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。

2.建立具有鮮明特色的課程和教材體系

教育部將按照中等職業(yè)教育教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材。各地和職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況開發(fā)地方和校本教材，豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學(xué)科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與推銷技術(shù)密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學(xué)科體系，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)項(xiàng)目。

3.優(yōu)化教學(xué)過程，采用先進(jìn)的教學(xué)模式

技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用國際上先進(jìn)的“行為導(dǎo)向”模式。各職業(yè)學(xué)校要努力創(chuàng)造能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)在一定程度上根據(jù)需要選定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。要努力為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷“確定任務(wù)→制定工作計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測(cè)→評(píng)估反饋”整個(gè)工作過程，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。

4.實(shí)行學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合，建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系

技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)采用學(xué)歷教育與資格認(rèn)證相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證。要建立相應(yīng)的機(jī)制，把學(xué)生獲得的相關(guān)資格認(rèn)證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學(xué)分。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面，都要為學(xué)生獲得資格認(rèn)證提供方便。在學(xué)歷教育考核中，要建立對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和持續(xù)性評(píng)估的機(jī)制，讓用人單位、學(xué)生和學(xué)生家長共同參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。要將終結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估結(jié)合起來，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色

技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合?，F(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請(qǐng)企業(yè)的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)通過舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)班、接收教師實(shí)踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織動(dòng)員者和咨詢者。

附：1.參考性教學(xué)安排(見附表2-1,2)

注：

①限選課模塊：可開設(shè)商務(wù)禮儀、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營與管理、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、會(huì)展實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)營銷實(shí)務(wù)、汽車營銷實(shí)務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等。在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況設(shè)置專業(yè)選修方向，但限選課必須修得不少于20學(xué)分。

②任選課模塊：可開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)稅金融基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)地理、廣告實(shí)務(wù)、顧客信用管理、商務(wù)代理與分銷管理等，在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況開設(shè)其他選修課程，但修得約16學(xué)分。

③綜合實(shí)踐課：包括見習(xí)(社會(huì)調(diào)查)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)、勞動(dòng)等。

2.教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表(見附表3)

第五篇：針灸科腰椎間盤突出癥診療方案

腰痛（腰椎間盤突出癥）診療方案

（2014年）

一、概述

腰痛是指腰部感受外邪，或因外傷、或由腎虛引起的氣血運(yùn)行失調(diào)，腰府失養(yǎng)所致的以腰腿痛為主要癥狀的一類病癥。相當(dāng)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“腰椎間盤突出癥”范疇。

二、疾病診斷

（一）病名診斷

中醫(yī)病名：腰痛（TCD編碼為：BGS000）

西醫(yī)病名：腰椎間盤突出癥（TCD10編碼為：M51、202）

（二）中醫(yī)診斷：參照《中華人民共和國中醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——中醫(yī)病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》（ZY／T001、1-94）

1、寒濕腰痛：腰部冷痛重著，轉(zhuǎn)側(cè)不利，逐漸加重，靜臥病痛不減，寒冷和陰雨天則加重。舌質(zhì)淡，苔白膩，脈沉而遲緩。

2、濕熱腰痛：腰部疼痛，重著而熱，暑濕陰雨天癥狀加重，活動(dòng)后或可減輕，身體困重，小便短赤。苔黃膩，脈濡數(shù)或弦數(shù)。

3、瘀血腰痛：腰痛如刺，痛有定處，痛處拒按，日輕夜重，輕者俯仰不便，重則不能轉(zhuǎn)側(cè)。舌質(zhì)暗紫，或有瘀斑，脈澀。

4、腎虛腰痛

（1）腎陰虛：腰部隱隱作痛，酸軟無力，纏綿不愈，心煩少寐，口燥咽干，面色潮紅，手足心熱。舌紅少苔，脈弦細(xì)數(shù)。

（2）腎陽虛：腰部隱隱作痛，酸軟無力，纏綿不愈，局部發(fā)涼，喜溫喜按，遇勞更甚，臥則減輕，常反復(fù)發(fā)作，少腹拘急，面色晄白，肢冷畏寒。舌質(zhì)淡，脈沉細(xì)無力。

5、氣虛血瘀：腰痛如刺，酸軟無力，遇勞更甚，臥則減輕，氣短乏力，面色黯淡，舌質(zhì)紫暗，或有瘀斑，脈細(xì)弦。

（三）西醫(yī)診斷：參照《中華人民共和國中醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——中醫(yī)病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》（ZY／T001、1-94）

①臨床癥狀：有腰痛或有一側(cè)以上的坐骨神經(jīng)痛，可在咳嗽、噴嚏、大便等腹壓增加時(shí)加重；

②臨床體征：有腰椎旁壓痛或沿坐骨神經(jīng)走行部位壓痛，直腿抬高試驗(yàn)及加強(qiáng)試驗(yàn)陽性；

③CT或MRI檢查：顯示腰椎間盤突出或膨出； ④除外腰椎腫瘤、結(jié)核及腰椎椎體滑脫；

三、治療方案

（一）針灸科特色療法

1、針灸療法

取穴：以足太陽膀胱經(jīng)腧穴為主

委中 腎俞 大腸俞 腰陽關(guān) 阿是穴

方義：委中是腰背足太陽經(jīng)兩分支在腘窩的匯合點(diǎn)，“腰背委中求”，可疏調(diào)腰背部經(jīng)脈之氣血；腰為腎之府，腎俞可壯腰益腎；大腸俞、腰陽關(guān)、阿是穴可疏通局部經(jīng)脈、絡(luò)脈及經(jīng)筋之氣血，通經(jīng)止痛。

加減：寒濕型加三陰交、陰陵泉、溫灸氣海、足三里；濕熱型加三陰交，昆侖，并于腰痛部位刺絡(luò)放血；瘀血型加四關(guān)穴、膈俞；腎虛型用溫針灸，加灸關(guān)元、懸鐘、命門等；氣虛血瘀型溫灸氣海、中脘，針刺四關(guān)穴。

操作：諸穴均常規(guī)操作；腎虛腰痛者，命門穴以隔附子餅灸法為佳。

其他針法：

（1）電針：選取以上穴位2-3對(duì)連接電針機(jī)，使用連續(xù)波，強(qiáng)度以患者接受為度，治療時(shí)間為30min，每天1次。

（2）皮膚針：在腰痛局部用皮膚針扣刺出血，并加拔罐。適用于寒濕和瘀血型。

（3）穴位注射：取當(dāng)歸注射液2ml與局部穴位注射，每日1次。

2、推拿療法：

松解手法如：按摩法，推壓法，滾法；調(diào)理關(guān)節(jié)回納法如：俯臥拔腿法，斜扳法，旋轉(zhuǎn)復(fù)位法；結(jié)束手法如：牽抖法，滾搖法等。

3、中藥熨燙療法

選擇行氣活血、溫經(jīng)散寒、舒筋活絡(luò)等不同作用的中藥研碎，布袋包裝好，使用時(shí)用微波爐加熱后，在頸部反復(fù)熨燙，以頸部發(fā)熱，皮膚潮紅為度。

4、火罐療法

在腰背部予拔罐后留罐、局部游走罐治療，每次5-10分鐘。

5、激能電摩療法——簡稱電摩療法 適用于腰痛并下肢放射痛癥狀嚴(yán)重者。醫(yī)生直接用生活中的交流電和雙手便可以對(duì)患者進(jìn)行帶電治療。該療法融合了人體生命全息理論，經(jīng)絡(luò)理論，中醫(yī)學(xué)理論，電刺激理論與一體，形成一種具有相對(duì)理論體系和治療機(jī)理全新綠色療法。

電摩療法取穴：腎俞，大腸俞，環(huán)跳，風(fēng)市，委中，陽陵泉，豐隆，昆侖等。

操作方法：正坐位，患者踩零線，醫(yī)生踩火線。醫(yī)生雙手分別選取穴位，按壓撫摸相結(jié)合，使患者肌肉抽動(dòng)，15-20分鐘為宜，每日1-2次。

6、中藥熏藥療法：

腰痛患者局部肌肉緊張，疼痛，活動(dòng)受限，部分患者出現(xiàn)下肢放射痛，可在辨證論治原則下給予具有活血通絡(luò)的中藥為主加減局部熏蒸，以腰部和下肢為主，每日1次。可選用智能型中藥熏蒸汽自控治療儀配合治療。

（二）康復(fù)治療

1、腰椎牽引：牽引重量及時(shí)間：主要采取骨盆牽引法，現(xiàn)也有三維牽引器，牽引重量以20-30Kg為宜，持續(xù)時(shí)間30分鐘，每天一次，視患者情況加減重量。

2、物理因子治療

根據(jù)我科情況，可選擇以下方法: 體外沖擊波療法，紅外線照射治療，低周波療法，超短波療法，疼痛治療儀等。

（三）辨證選擇口服中藥湯劑

1、寒濕腰痛

治法：散寒行濕，溫經(jīng)通絡(luò)。

方藥：甘姜苓術(shù)湯加減。干姜、桂枝、甘草、牛膝、茯苓、白術(shù)、杜仲、桑寄生、續(xù)斷。

2、濕熱腰痛

治法：清熱利濕，舒筋止痛。

方藥：四妙丸加減。蒼術(shù)、黃柏、薏苡仁、木瓜、川牛膝。

3、瘀血腰痛

治法：活血化瘀，通絡(luò)止痛。

方藥：身痛逐瘀湯加減。當(dāng)歸、川芎、桃仁、紅花、香附、沒藥、五靈脂、地龍、牛膝。

4、腎虛腰痛（1）腎陰虛

治法：滋補(bǔ)腎陰，濡養(yǎng)筋脈。

方藥：左歸丸加減。熟地黃、枸杞子、山萸肉、山藥、龜板膠、菟絲子、鹿角膠、牛膝。

（2）腎陽虛

治法：補(bǔ)腎壯陽，溫煦經(jīng)脈。

方藥：右歸丸加減。肉桂、附子、鹿角膠、杜仲、菟絲子、熟地、山藥、山萸肉、枸杞子。

5、氣虛血瘀

治法：益氣活血，通絡(luò)止痛 方藥：補(bǔ)陽還五湯加減。黃芪、黨參、當(dāng)歸、川芎、赤芍、桃仁、紅花、川斷、雞血藤、杜仲、巴戟。

（四）辨證選擇口服中成藥或靜脈滴注中藥注射液 中成藥：大活絡(luò)膠囊，虎力散膠囊，元胡止痛滴丸，六味地黃丸，藤黃健骨丸等。

中藥注射液：可選用參芪扶正注射液、黃芪注射液、丹參注射液、三七總皂苷注射液（血塞通或血栓通），疏血通注射液等。

（五）根據(jù)病情需要，選擇脫水、止痛、營養(yǎng)神經(jīng)等藥物對(duì)癥治療。腰腿痛急性期的患者通過單純應(yīng)用綜合中醫(yī)保守療法癥狀改善不顯者，多配合應(yīng)用非甾體類消炎藥，芬必得、洛芬待因等，但對(duì)于脊髓輕度壓迫的患者，必要時(shí)配合應(yīng)用激素靜3日，以求短期盡快緩解疼痛，改善生活質(zhì)量。

四、難點(diǎn)分析及解題思路、措施

1、在早期的系統(tǒng)治療困難

解決措施：如早期能做出準(zhǔn)確的診斷，在醫(yī)師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的治療?或門診服藥、理療牽引、休息、加強(qiáng)腰部功能保護(hù)，或住院持續(xù)牽引等)，對(duì)于初發(fā)的患者是可以治愈的。但是很多患者在此階段由于癥狀較輕，沒有引起重視或工作的關(guān)系等原因未能進(jìn)行系統(tǒng)治療，使病情加重或延誤最佳的治療時(shí)機(jī)，椎間盤突出癥狀越加嚴(yán)重，表現(xiàn)為神經(jīng)損害才來就診，使治療變得復(fù)雜和困難。因此對(duì)于腰椎間盤突出癥患者，初發(fā)者或癥狀較輕者，積極早期中醫(yī)保守治療效果是肯定的。

2、難于控制復(fù)發(fā) 解決措施：腰椎間盤突出癥患者有首次發(fā)作時(shí)并未治愈，只減輕了癥狀，病者就終止了治療，或者又從事以腰部受力為主的勞動(dòng)，如搬運(yùn)工作等，或是做體育活動(dòng)，或是日常生活中冉次扭傷腰部，致使癥狀復(fù)發(fā)，所以，腰椎間盤突出癥治愈后防止復(fù)發(fā)應(yīng)注意如下三項(xiàng);①首次發(fā)作應(yīng)徹底治愈，愈后3個(gè)月至半年內(nèi)，應(yīng)避免重體力勞動(dòng)，劇烈體育運(yùn)動(dòng)和日常生活中彎腰搬提重物;②堅(jiān)持腰背肌練功和逐步進(jìn)行較輕柔的、有規(guī)律的體育鍛煉，如做廣播操、打太極拳、慢跑等;③常服用補(bǔ)腎壯筋骨的中藥或成藥如六味地黃湯、腎氣丸等，對(duì)鞏固療效有裨益。

五、療效評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)采用JOA腰痛疾患療效評(píng)分判定標(biāo)準(zhǔn)及中醫(yī)證候評(píng)分積分表對(duì)療效進(jìn)行評(píng)判：根據(jù)患者治療前后的評(píng)分值計(jì)算改善率作為療效評(píng)判依據(jù)。JOA評(píng)分滿分29分。治療改善率=「(治療后評(píng)分-治療前評(píng)分)／(29-治療前評(píng)分)」 ×100%。

疾病療效判定標(biāo)準(zhǔn)

①臨床控制：疼痛癥狀消失，活動(dòng)正常，積分減少≥75%； ②顯效：疼痛癥狀消失，活動(dòng)不受限, 積分減少≥50%,＜75%； ③有效：疼痛癥狀基本消除，活動(dòng)輕度受限, 積分減少≥25%,＜50%；

④無效：疼痛癥狀與活動(dòng)無明顯改善, 積分減少＜25%。