第一篇：教育學(xué)第七章客觀題習(xí)集

第八章 德 育

一、選

擇

題

1．學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是(A)。A．各學(xué)科教學(xué) B．政治課 C．班主任工作 D．共青團(tuán)活動(dòng) 2．能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是(B)。A．加減評(píng)分法 B．操行評(píng)語法

C．評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法 D．模糊綜合測(cè)評(píng)法 3．學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指(D)。A．發(fā)展性功能 B．個(gè)體性功能

C．教育性功能 D．社會(huì)性功能 4．德育個(gè)

體

性

功

能的最

高

境

界

是

(D)。

A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的發(fā)展功能 D．德育的享用功能

5．教育者對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng)，叫（B）。

A．智育 B．德育 C．教學(xué) D．美育 6．德育具有（D）。

A．社會(huì)性、歷史性 B．社會(huì)性、歷史性、階段性 C．社會(huì)性、歷史性、民族性 D．社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性、民族性 7．使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（B）階段德育目標(biāo)的要求。A．小學(xué) B．初中 C．高中 D．大學(xué)

8．使學(xué)生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）德育目標(biāo)的要求。A．小學(xué)階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學(xué)階段

9．有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（B）。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．心理健康教育

10．注重受教育者的良好個(gè)性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的(C)。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．心理健康教育 11．“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合(B)規(guī)律。A．智育過程 B．德育過程 C．心理咨詢 D．教育學(xué)生

12．人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道

德

識(shí)

辨

能

力，屬

于

(A)。

A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 13．人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于(B)。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 14．馬卡連柯說“要盡量地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，體現(xiàn)了德育原則的(C)。A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則 C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 D．因材施教原則

15．孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，體現(xiàn)德育原則的（C）。

A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)性原則 C．因材施教原則 D．教育的一致性與連貫性原則 16．德育的功能不包括（C）。

A．培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向 B．決定學(xué)校教育的性質(zhì) C．發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì) D．影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展 17．德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（D）。

A．以知為開端，知情意行依次進(jìn)行 B．以情為開端，情知意行依次進(jìn)行 C．以意為開端，意知情行依次進(jìn)行 D．視具體情況，可有多種開端 18．德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與(A)之間的矛盾，這是德育過程中最一般、普

遍的矛

盾。

A．學(xué)生已有品德水平B．教師的道德教育水平

C．學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平

D．社會(huì)的整體道德水平19．德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以要以(C)。A．只用說服法就可以了 B．適當(dāng)體罰也可以

C．說服教育為主，輔以紀(jì)律約束 D．紀(jì)律為主，說服為輔 20．兒童自我意識(shí)與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)

展

到

(“ C

”)。

A．自我調(diào)控 B．自我監(jiān)督 C．自律 D．自我疏導(dǎo) 21．教師運(yùn)用英雄人物的形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法屬于(B)。A．說理教育法

B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實(shí)際鍛煉法 22．通過談話、討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的方法屬于(D)。A．情感陶冶法 B．榜樣示范法 C．實(shí)際鍛煉法 D．說服教育法 23．進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德

育

原

則

是

(D)。

A．理論和實(shí)踐相結(jié)合原則 B．疏導(dǎo)原則 C．因材施教原則 D．在集體中教育原則

24、德育在人的全面發(fā)展教育中起著（A）作用。A.導(dǎo)向和動(dòng)力 B.關(guān)鍵 C.基礎(chǔ) D.物質(zhì)基礎(chǔ)

25、德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的（C）方面的總體規(guī)格要求。A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德

26、在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（B）。A.道德情感 B.道德意志 C.道德行為 D.道德觀念

27、德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的（C）。A.內(nèi)容 B.層次 C.結(jié)構(gòu) D.方法

28、思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（C）。

A.將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為 B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感 C.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德 D.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)

29、進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上,這一原則是（A）。

A.疏導(dǎo)原則 B.因材施教原則 C.導(dǎo)向性原則 D.教育的一致性與連貫性原則

30、孔子的弟子顏回評(píng)價(jià)老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以理，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（C）。

A.導(dǎo)向性原則 B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 C.疏導(dǎo)原則 D.教育的一致性與連貫性原則

二、填空題

1．德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和(道德教育)的總稱。2．憲法規(guī)定，國家培養(yǎng)青年、少年兒童在(品德)、(智力)、(體質(zhì))等全面發(fā)展。3．德育工

作的出

發(fā)

點(diǎn)

是

（德

育

目

標(biāo))。

4．德育內(nèi)容有四個(gè)方面，政治教育、(思想教育)、(道德教育)、心理健康教育。5．心理健康教育的內(nèi)容有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和(擇業(yè)指導(dǎo))。6．德育過程的結(jié)構(gòu)是由教育者、受教育者、(德育內(nèi)容)和(德育方法)四個(gè)要素構(gòu)成。7．教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在德育過程中起(主導(dǎo)作用)。8．受教育者既是德育的(客體)，又是德育的(主體)。9.體諒模式把

（道

德

情

感)的培

養(yǎng)

置

于

中

心

地

位。

10．(道德認(rèn)識(shí))、(道德情感)、(道德意志)、(道德行為)是構(gòu)成思想品德的四大要素。11．思想品德四要素中，(道德行為)是關(guān)鍵。

12．我國中學(xué)德育的基本原則有導(dǎo)向性原則、（疏導(dǎo)原則）、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則和（因材施教原則）。

13．我國德育的方法主要有五種：（說服法）、榜樣法、（鍛煉法）、（陶冶法）、（品德評(píng)價(jià)法）。14．陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和（藝術(shù)陶冶）。

15．德育模式的三種形式：（認(rèn)知模式）、（體諒模式）、（社會(huì)模仿模式）。16．一般說來，認(rèn)知模式重（知），體諒模式重（情），社會(huì)模仿模式重（行）。17．認(rèn)知模式由瑞士學(xué)者（皮亞杰）提出的。

18．道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問和（深入性提問）。

二、單選題

1、如下教育目標(biāo)存在于中央哪個(gè)文件之中？“所有的人都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義祖國與社會(huì)主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)與人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷地求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”。（B）A、《義務(wù)教育法》

B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C、《教師法》 D、《中小學(xué)行為規(guī)范》

2、對(duì)學(xué)生實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育主要屬于（D）的內(nèi)容。A、自覺紀(jì)律教育 B、集體主義教育 C、勞動(dòng)教育 D、道德教育

3、“教師吸收學(xué)生參與制定紀(jì)律條文，使學(xué)生負(fù)有責(zé)任感”，這是實(shí)施（A）的要求。A、自覺紀(jì)律教育 B、集體主義教育 C、理想教育 D、道德教育

4、“愛班級(jí)、愛學(xué)校，為集體服務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育”，這主要屬于（B）的內(nèi)容之一。

A、愛國主義教育 B、集體主義教育 C、理想教育 D、民主與法制教育

5、“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（A）A、知與行是緊密聯(lián)系的 B、知比行重要 C、行比知重要 D、知與行是可以分割開的

6、學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)中，下列陳述正確的是（B）

A、行是基礎(chǔ)，知是關(guān)鍵 B、知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵 C、意是基礎(chǔ)，情是關(guān)鍵 D、意是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵

7、在德育過程中的主要矛盾是（D）A、教育者和受教育者之間的矛盾 B、教育者和德育內(nèi)容之間的矛盾 C、受教育者與德育方法之間的矛盾

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾

8、“一把鑰匙開一把鎖”主要依據(jù)了德育的（C）原則。

A、尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合 B、正面教育 C、因材施教 D、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

9、“以說服教育為主，積極疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，指明方向”主要依據(jù)了德育的（B）原則。A、尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合 B、正面教育 C、知行統(tǒng)一 D、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

10、學(xué)生受到學(xué)校、家庭和社會(huì)多種因素的影響以及他們的思想品德的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的過程，這提示教育者在德育過程要堅(jiān)持（D）原則： A、共產(chǎn)主義方向B、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 C、因材施教 D、教育影響的一致性與連貫性

11、保持與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系的方式有（A）A、家訪、書面聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì) B、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、親子游 C、家訪、書面聯(lián)系、座談會(huì) D、家訪、親子游、座談會(huì)

三、多選題

1、德育目標(biāo)的形成與確定受如下因素的制約（BD）A、教育者的個(gè)性 B、社會(huì)發(fā)展因素 C、受教育者的身心特點(diǎn) D、人的發(fā)展因素

2、學(xué)校德育的內(nèi)容包括（ABCD）A、理想教育 B、集體主義教

C、勞動(dòng)教育 D、科學(xué)世界觀與人生觀教育

3、德育過程的基本要素包括（ABCD）A、教育者 B、受教育者 C、德育內(nèi)容 D、德育方法

4、學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾表現(xiàn)如下（ABC）A、反映外部客觀世界的矛盾 B、反映在學(xué)生認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾 C、反映在認(rèn)識(shí)內(nèi)容上的矛盾 D、反映在認(rèn)識(shí)結(jié)果上的矛盾

5、德育過程與思想品德過程的區(qū)別表現(xiàn)在（ABC）A、活動(dòng)方式的區(qū)別 B、影響因素的區(qū)別 C、形成結(jié)果的區(qū)別 D、指導(dǎo)思想的區(qū)別

6、德育過程的基本規(guī)律（ABCD）A、培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程 B、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程 C、組織學(xué)生活動(dòng)與交往的過程 D、長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過程

7、學(xué)校德育工作的基本原則有（ABCD）A、知行統(tǒng)一原則

B、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 C、正面教育原則

D、影響的一致性與連貫性原則

8、培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的德育過程可以從（ABCD）的任何一方面開始。A、行 B、知 C、情 D、意

9、學(xué)校德育的途徑有（ABCD）

A、各科教學(xué) B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng) C、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D、班主任工作

10、中小學(xué)常用的德育方法有（ABCD）A、陶冶教育法 B、榜樣教育法 C、實(shí)際鍛煉法 D、指導(dǎo)自我教育

11、選擇德育方法的依據(jù)主要有（ACD）A、德育目標(biāo) B、教師素質(zhì)

C、德育內(nèi)容 D、學(xué)生年齡特征與個(gè)性差異

12、各科教學(xué)是德育的最經(jīng)常、最基本的途徑，這是因?yàn)椋ˋBCD）A、教學(xué)占用的時(shí)間最多

B、教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)時(shí)總是受到一定思想的支配而影響學(xué)生的品德 C、教師的言傳身教影響

D、教學(xué)內(nèi)容本身具有思想教育內(nèi)容、13、班主任工作的意義與作用表現(xiàn)為（ABD）A、是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者 B、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要力量 C、是知識(shí)教育的主要力量 D、是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁

14、班主任工作的內(nèi)容主要有（ABCD）A、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)B、關(guān)心學(xué)生身體健康 C、組織學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng) D、評(píng)定學(xué)生操行

第二篇：教育學(xué)第八章客觀題習(xí)集

第八章 班級(jí)管理

一、選擇題

1．班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是(A)。

A．班主任B．班委會(huì)C．共青團(tuán)D．少先隊(duì)

2．學(xué)生集體的特征首先是要有(B)。

A．集體輿論B．共同目標(biāo)C．干部隊(duì)伍D．活動(dòng)

3．班主任工作的首要任務(wù)是(B)。

A．促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B．建立班集體

C．培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

4．學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是(C)。

A．教務(wù)處B．政教處C．班級(jí)D．團(tuán)委

5．率先使用“班級(jí)”一詞的是（B）

A．夸美紐斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．凱洛夫

6．奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的作者（A）。

A．夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D．凱洛夫

7．英國學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”是在（C）。

A．17世紀(jì)B．18世紀(jì)C．19世紀(jì)D．20世紀(jì)

8．班級(jí)管理常見的幾種模式（A）。

A．常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

B．制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

C．制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

D．制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

9．班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是(A)。

A．平行管理B．常規(guī)管理C．民主管理D．目標(biāo)管理

10．班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于(D)。

A．平行管理B．常規(guī)管理C．民主管理D．目標(biāo)管理

11．目標(biāo)管理由美國管理學(xué)家(A)提出。

A．德魯克B．馬卡連柯C．皮亞杰D．布魯納

12．(C)方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。

A．權(quán)威的B．民主的C．專斷的D．放任的13．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(B)。

A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量

14．班級(jí)管理的主要功能是(A)。

A．實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B．維持班級(jí)秩序

C．形成良好的班風(fēng)D．鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

15．將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我自控的管理方式，以一種自我管理為中心的管理，更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性，是班級(jí)管理哪種模式的核心理論？（D）

A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理

16．教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程是（C）。

A．教學(xué)B．德育C．班級(jí)管理D．常規(guī)管理

17．班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好哪項(xiàng)工作？（C）

A．確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B．建立班集體核心隊(duì)伍

C．建立班集體的正常秩序D．組織形式多樣的集體活動(dòng)

18．班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（A）。

A．建設(shè)的目標(biāo)B．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑C．具體方法D．工作程序

19．主張對(duì)班級(jí)管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪種類型?(C)

A．權(quán)威的B．民主的C．放任的D．隨意的20．在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?(B)

A．權(quán)威的B．民主的C．放任的D．遷就的21、在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（A）。

A.組織和團(tuán)結(jié)集體B.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍C.提出共同目標(biāo)D.形成正確的集體輿論

22、班主任了解學(xué)生的主要方法是（A）。

A.觀察法B.調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.學(xué)生作品分析法

23、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià), 這項(xiàng)工作是（D）。

A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定

24、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在（B）。

A.階段性班級(jí)活動(dòng)B.日常性班級(jí)活動(dòng)C.課外班級(jí)活動(dòng)D.校外班級(jí)活動(dòng)

二、填空題

1．班級(jí)通常由老師、一群學(xué)生及(環(huán)境)組成。

2．中國采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的(京師同文館)。

3．班級(jí)管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和(控制)。

4．班級(jí)管理體現(xiàn)了(教師)和(學(xué)生)之間的雙向活動(dòng)，是一種(互動(dòng))的關(guān)系。

5．規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有(管理)、控制和(教育)的作用。

6．平行管理理論是(馬卡連柯)的教育思想。

7．班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓(每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人)。

8．傳統(tǒng)的班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以(教師)為核心，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以(學(xué)生)為核心。

9．班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為(近期的)、(中期的)、(遠(yuǎn)期的)三種，目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。

10．班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及(一定的活動(dòng)節(jié)律)。

11．班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和（教育者）。

12．班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是（國家的教育方針政策）；二是（班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平）。

13．傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)是紀(jì)律、秩序、控制和（服從）,現(xiàn)代班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是建立以（學(xué)生）為本的班級(jí)管理體制。

14．正確的班集體輿論對(duì)班集體的每個(gè)成員都有約束、感染、同化、（激勵(lì)）的作用。

15．班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和（工作程序），其中以（班級(jí)建設(shè)目標(biāo)）的制定為最重要。

16．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型：權(quán)威的、（民主的）和（放任的）

二、單選題

1、督促檢查教學(xué)最常見的方法是（C）

A、查教案 B、考試 C、聽課D、傾聽?zhēng)熒庖?/p>

2、對(duì)教師的工作安排一般有（A）兩種。

A、跟班制和學(xué)年更新制B、大循環(huán)和小循環(huán)C、踏步循環(huán)和年級(jí)包干D、自主選擇和學(xué)生選擇

3、我國教育法規(guī)體系中處于“母法”地位的法律是（D）

A、《中華人民共和國教師法》

B、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國教育法》

4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定“每年（D）為教師節(jié)”。

A、10月9日B、9月15日

C、9月12日D、9月10日

5、絕對(duì)評(píng)價(jià)是以（B）為參照點(diǎn)實(shí)施的一種評(píng)價(jià)。

A、常模B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)任務(wù)D、個(gè)體

三、多選題

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制賦予校長(zhǎng)較大的自主權(quán)，這些權(quán)力包括（ABC）

A、決策權(quán)B、財(cái)政權(quán)C、人事權(quán)D集資權(quán)

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，需要處理好幾個(gè)關(guān)系（BCD）

A、與校其他領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B、與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

C、與本校黨支部組織的關(guān)系

D、與教工代表大會(huì)的關(guān)系

3、我國中小學(xué)內(nèi)部，學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)一般有如下類型（ABD）

A、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織

B、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的審議機(jī)構(gòu)、行政組織、生產(chǎn)組織與辦事機(jī)構(gòu)

C、與校外聯(lián)系的機(jī)構(gòu)

D、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)

4、學(xué)校管理的主要方面有（ABCD）

A、教學(xué)管理B、總務(wù)工作

C、教職工管理D、學(xué)生管理

5、教學(xué)管理的主要方面（ABCD）

A、抓好教學(xué)的組織工作

B、加強(qiáng)對(duì)教研組的領(lǐng)導(dǎo)

C、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作

D、領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作

6、總務(wù)工作的主要包括（ABC）

A、校舍的建設(shè)，維修與設(shè)備的購置與管理

B、生活福利工作

C、財(cái)務(wù)管理工作D、優(yōu)秀教師的評(píng)定工作

7、教職工的管理的主要方面（ABD）

A、合理安排教職工的工作B、培養(yǎng)和提高教職工C、組織教職工的業(yè)余生活D8、對(duì)教職工工作的考核，一般分為（ACD）三方面：

A、考勤B、考查C、考績(jī)D、考能

9、學(xué)生管理的主要方面有（AB）

A、學(xué)生思想品德的管理

B、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、課外活動(dòng)的管理

C、評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生

D、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生予以懲罰

10、班級(jí)組織的社會(huì)特征（ABC）

A、自功能性

B、靠正式和非正式兩方面的手段來維持

C、半自治性D、基層性

11、良好班級(jí)組織的標(biāo)準(zhǔn)（ABCD）

A、有共同的奮斗目標(biāo)，且目標(biāo)明確

B、有共同遵守的行為準(zhǔn)則

C、有學(xué)生骨干形成的核心

D、有正確的班級(jí)輿論，班風(fēng)良好、考核教職工

12、班級(jí)管理主要有（BCD）取向的模式。

A、認(rèn)知調(diào)節(jié)B、功能性

C、行為改變D、人際互動(dòng)

13、班級(jí)管理的原則（ABC）

A、確立學(xué)生是班級(jí)主人的觀念，努力開發(fā)學(xué)生潛能B、加強(qiáng)班級(jí)是常管理，不能只關(guān)注少數(shù)大活動(dòng)

C、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展D、嚴(yán)格要求學(xué)生

14、班級(jí)的日常管理表現(xiàn)為（ABCD）

A、班級(jí)組織管理B、班級(jí)制度管理

C、班級(jí)自治管理D、班級(jí)文化建設(shè)

15、我國班級(jí)組織的正式結(jié)構(gòu)分為三層（ABC）

A、班干部B、小組長(zhǎng)

C、一般成員D、團(tuán)支部

16、班級(jí)自治活動(dòng)的開展主要圍繞（ABCD）方面來進(jìn)行。

A、日常生活的幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)

B、階段性的班級(jí)活動(dòng)

C、配合學(xué)校的主題活動(dòng)

D、與思想品德課或班會(huì)課相結(jié)合的主題班隊(duì)活動(dòng)

17、教育評(píng)價(jià)的基本功能有（ABCD）

A、導(dǎo)向功能B、診斷功能

C、鑒定功能D、教學(xué)功能

18、終結(jié)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有（AB）

A、判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平B、篩選功能

C、使用頻率高D、評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍小

19、班主任工作評(píng)價(jià)的指標(biāo)有（ABCD）

A、班級(jí)日常管理工作評(píng)價(jià)

B、班級(jí)集體的培育與建設(shè)評(píng)價(jià)

C、班級(jí)活動(dòng)的效能評(píng)價(jià)

D、橫向協(xié)調(diào)工作評(píng)價(jià)

20、學(xué)生評(píng)價(jià)包括（AC）

A、學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)B、學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)

C、思想品德評(píng)定D、特殊表現(xiàn)評(píng)價(jià)

21、學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)包括（ACD）

A、口頭測(cè)驗(yàn)B、客觀測(cè)驗(yàn)

C、操作測(cè)驗(yàn)D、作品分析

22、思想品德評(píng)定的基本要求有（ABCD）

A、深入實(shí)際，了解學(xué)生B、因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)

C、內(nèi)容具體，有針對(duì)性D、內(nèi)容獨(dú)特，展示個(gè)性

23、教育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則（ACD）

A、可行性原則B、針對(duì)性原則C、全面性原則D、倫理性原則

第三篇：客觀題

客觀題(每小題:2分)

1,很多人常常覺得，在興趣、熱忱濃厚的時(shí)候做事是一種喜悅；而當(dāng)興趣熱忱消失后做事情，卻可能是一種痛苦。從時(shí)間管理的角度看，你認(rèn)為應(yīng)怎樣避免這種痛苦？ A.控制局面，不管事情重要與否，先完成最緊急的 B.改變拖延的陋習(xí)

C.規(guī)律地生活，專時(shí)專用 D.設(shè)定目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃 正確答案：B

2,大學(xué)生活中，如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，下列表述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的： A.遠(yuǎn)離吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。B.生活作息隨心所欲。

C.合理的營養(yǎng)供應(yīng)和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。D.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)。正確答案：B

3,生活中不難發(fā)現(xiàn)，有的人身上仿佛有一種魔力，周圍人都樂于聚在他的身邊，心理學(xué)研究表明，這類人大都具有良性的自我表象和自我認(rèn)識(shí)：“我是一個(gè)受人歡迎的人，我喜歡與人交往”。這就是人際交往中的一項(xiàng)基本技能，即： A.藐視一切的自信 B.自我接受

C.積極的心理暗示 D.自我價(jià)值感 正確答案：C

4,巴金森在其所著的《巴金森法則》一書中有這樣一段話：“你有多少時(shí)間完成工作，工作就會(huì)自動(dòng)變成需要的那么多時(shí)間”。這句話其實(shí)是要人們?cè)诠芾頃r(shí)間時(shí)應(yīng)注意： A.控制局面，不管事情重要與否，先完成最緊急的 B.運(yùn)用“二八”原則 C.嚴(yán)格規(guī)定完成期限 D.安排“不被干擾”的時(shí)間 正確答案：C

5,小翁在某兼職網(wǎng)站上看到一則廣告。按廣告上的地址，她在男友的陪伴下來到街道口新世界百貨六樓××室面試。這家公司的工作人員一邊否認(rèn)自己是中介，一邊卻要小翁交80元服務(wù)費(fèi)辦會(huì)員卡，承諾在暑期兩個(gè)月內(nèi)為她不斷提供面試機(jī)會(huì)?！安荒鼙ＷC一定應(yīng)聘得上?！惫ぷ魅藛T稱?！斑€沒有掙到錢就要交錢，太不可靠。”小翁和男友商量后迅速離開。剛走出新世界百貨大樓，小翁和男友就接到一張傳單，上面一家咨詢公司招聘的廣告吸引了他倆。來到這家位于鵬程國際大廈內(nèi)的公司，工作人員要求交30元錢報(bào)名費(fèi)填表，還強(qiáng)調(diào)不會(huì)收取任何押金，并聲稱報(bào)名之后會(huì)有主管會(huì)見，如果符合要求就可以直接簽勞動(dòng)合同。小翁見交錢不多，還簽勞動(dòng)合同，看來也還規(guī)范，便掏出30元錢填了表，之后進(jìn)入一間辦公室和主管見面。主管提出：“合同費(fèi)用是200元?！毙∥蹄蹲×?，主管解釋：“這是為了保證你不會(huì)中途離開。”小翁和男友決定放棄應(yīng)聘，并要求退還30元報(bào)名費(fèi)，卻被告知“錢不能退”。當(dāng)兩人憤憤離開時(shí)，仍有不少大學(xué)生前來應(yīng)聘。在大學(xué)生求職路上，經(jīng)常會(huì)碰見小翁所經(jīng)歷的眾多騙子公司和非法中介機(jī)構(gòu)，你認(rèn)為面對(duì)種種陷阱，大學(xué)生應(yīng)該怎樣做？以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是： A.仔細(xì)查看對(duì)方有沒有終結(jié)許可證和營業(yè)執(zhí)照

B.找崗位一定要與企業(yè)面對(duì)面，不要采用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的方式

C.遇到打著“定崗費(fèi)”、“跟蹤服務(wù)費(fèi)”等名目收取費(fèi)用的用人單位，切莫應(yīng)聘 D.如果找工作，中介拒絕退費(fèi)，可向勞動(dòng)監(jiān)察或各級(jí)勞動(dòng)主管部門舉報(bào) 正確答案：B

6,大學(xué)生普遍認(rèn)為，談話就是表露自己。“說”是最重要的，其實(shí)不然，“說”只是一方面，“注意傾聽”也是談話中重要的技巧。在與別人交談的過程中，應(yīng)掌握哪些技巧?以下說法正確的是： A.通過語言和表情傳遞給對(duì)方你的理解和感受 B.適度展開自己的話題

C.專心聽講時(shí)給與自己的暗示性贊美 D.以上都對(duì) 正確答案：D

7,為了讓貧困生也能接受高等教育，國家提出了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難上不起大學(xué)”的口號(hào)。同時(shí)國家還采取多種措施，實(shí)行多元化的教育資助政策。對(duì)于國家的教育資助政策，以下說法錯(cuò)誤的是？ A.我國實(shí)行的是“獎(jiǎng)、助、減、免、貸”多元化的教育資助政策

B.申請(qǐng)國家助學(xué)貸款的學(xué)生必須具有完全的民事行為能力

C.學(xué)生貸款的償還方式是多元化的，可以畢業(yè)前還清，也可以工作后償還

D.經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每月可獲得國家助學(xué)金外，還有可能獲得學(xué)校提供的各類助學(xué)金 正確答案：B

8,關(guān)于“巴雷德法則”，下列描述錯(cuò)誤的是： A.團(tuán)體20％人的重要程度大于80％的人。

B.團(tuán)體中的重要部分，是由全體中的小部分的比率所造成的。C.80%的績(jī)效來自20%的人。

D.80%的生產(chǎn)力集中于所完成的最重要的20%的事情中。正確答案：A

9,面對(duì)“派別林立”的各種校園社團(tuán)，在選擇時(shí)應(yīng)考慮哪些方面呢？①以自身的興趣、愛好為前提 ②看名稱就行了③社團(tuán)的選擇與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來④多多益善，豐富生活 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

正確答案：B

10,前程無憂網(wǎng)對(duì)大學(xué)生暑期兼職實(shí)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)日益增多和透明，企業(yè)滿意率較往年有所提高，但是不少大學(xué)生卻對(duì)暑期實(shí)習(xí)的意義打上了問號(hào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？ A.社會(huì)上為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)兼職空間，應(yīng)該充分利用各種資源，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) B.實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來，為就業(yè)做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備

C.大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力 D.實(shí)習(xí)兼職只是為企業(yè)廉價(jià)甚至是免費(fèi)打工，還浪費(fèi)了大量時(shí)間 正確答案：D

11,時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的（），有效安排與運(yùn)用的管理過程。A.計(jì)劃與安排 B.節(jié)約與控制 C.組織與協(xié)調(diào) D.計(jì)劃與控制 正確答案：D

12,如何正確對(duì)待批評(píng)，下列表述哪項(xiàng)是合理的： A.對(duì)他人的批評(píng)置若罔聞，不屑一顧。

B.對(duì)他人的批評(píng)，無論好壞，進(jìn)行反擊。

C.對(duì)他人的批評(píng)據(jù)理力爭(zhēng)，有則改之，無則加勉。D.對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)為沒有任何價(jià)值。正確答案：C

13,以下哪項(xiàng)不屬于興趣的特點(diǎn)？ A.指向性 B.廣泛性 C.情緒性 D.動(dòng)力性 正確答案：B

14,經(jīng)過多年努力，終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入大學(xué)，原本以為可以松口氣甚至有機(jī)會(huì)放開手腳好好“享受生活”，卻發(fā)現(xiàn)似乎有更沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)擺在面前，更要命的是，十幾年來百般靈驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法如今卻也“水土不服”。這些是很多大學(xué)生曾經(jīng)遭遇或正在面臨的難題，針對(duì)這種情況，你的看法是？ A.苦了這么年多，好不容易上了大學(xué)，就應(yīng)該好好的玩，好好的樂 B.調(diào)整學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃好豐富多彩的校園生活

C.原來大學(xué)和中學(xué)一樣都是“密封罐”，我還是抱著書本繼續(xù)啃吧 D.以上都不對(duì) 正確答案：B

15,愛情挫折是戀愛中的常見現(xiàn)象，對(duì)待愛情挫折，應(yīng)把它只看作是人際交往不和諧的一個(gè)“音符”，而不是自我否定的標(biāo)志。對(duì)此，你認(rèn)為： A.正確 B.錯(cuò)誤 正確答案：A

16,某高校文學(xué)院大二學(xué)生小劉，剛上大學(xué)時(shí)參加了文學(xué)社、舞蹈協(xié)會(huì)等5個(gè)大學(xué)生社團(tuán)?？墒牵總€(gè)社團(tuán)組織的活動(dòng)，他都只參加了一兩次，以后就很少參加了?，F(xiàn)在，身為5個(gè)社團(tuán)會(huì)員的他，基本上不再參加社團(tuán)活動(dòng)了。這說明了什么問題： A.社團(tuán)活動(dòng)需要積極參與，加入社團(tuán)之后不積極參加活動(dòng)，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。B.部分學(xué)生同時(shí)參加多個(gè)社團(tuán)，嚴(yán)重影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。

C.目前，多數(shù)社團(tuán)組織的活動(dòng)太枯燥，缺乏新意，參與進(jìn)去也沒有多少收獲。D.社團(tuán)活動(dòng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。正確答案：C

17,任何一種興趣總是針對(duì)一定事件，為實(shí)現(xiàn)某種目的而產(chǎn)生的。人對(duì)他所感興趣的事物總是心向神注，積極地把注意指向并集中于該種活動(dòng)。這說明了興趣的哪種特點(diǎn)？

A.指向性 B.廣泛性 C.情緒性 D.動(dòng)力性 正確答案：A 18,以下哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的？

A.小a平時(shí)很少學(xué)習(xí)，考試前拼命熬夜

B.小b晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢 C.小c忙于學(xué)習(xí)，幾乎不去運(yùn)動(dòng)健身 D.小d每月都制訂生活開銷計(jì)劃 正確答案：D

19,尋找實(shí)習(xí)兼職的機(jī)會(huì)，也要講究策略和方法，提高命中率，達(dá)到更好的效果。下列哪一項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的： A.選擇實(shí)習(xí)兼職應(yīng)該盡可能地貼近專業(yè)瞄準(zhǔn)職業(yè)選擇實(shí)習(xí)崗位。

B.只要有實(shí)習(xí)或者兼職機(jī)會(huì)，都不要放棄，盡可能多地嘗試多種實(shí)習(xí)兼職。C.要結(jié)合個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和定位選擇合適的實(shí)習(xí)與兼職。

D.實(shí)習(xí)或者兼職過程中，要注意考察單位，熟悉職場(chǎng)環(huán)境，及時(shí)作出調(diào)整。正確答案：B

20,細(xì)節(jié)決定成敗，這一職場(chǎng)名言同樣適用于實(shí)習(xí)和兼職工作中，在實(shí)習(xí)和兼職過程中，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，下列描述哪一項(xiàng)是不正確的： A.實(shí)習(xí)或兼職工作過程中，應(yīng)該主動(dòng)出擊，尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

B.實(shí)習(xí)或兼職工作中，應(yīng)該端正態(tài)度，要有主人翁的精神，當(dāng)作正式工作一樣嚴(yán)格要求自己。C.實(shí)習(xí)或兼職過程中，應(yīng)該關(guān)注并且重視自己所獲得的報(bào)酬，如果收獲與付出不成比例，絕對(duì)不要繼續(xù)下去。

D.實(shí)習(xí)或兼職過程中，注意人脈資源的積累，實(shí)習(xí)或兼職結(jié)束之后，最好能拿到相關(guān)的推薦或者證明。正確答案：C 21,據(jù)了解，現(xiàn)在的大學(xué)生兼職方式以家教、參與商家促銷、做服務(wù)員等為主，專業(yè)關(guān)聯(lián)度不大，這也導(dǎo)致大學(xué)生兼職的價(jià)值不高。專家建議，寒暑假兼職時(shí)要根據(jù)自己的需要，“缺什么補(bǔ)什么”，提高兼職的“性價(jià)比”。對(duì)此，你認(rèn)為以下做法正確的是：

A.盡量選擇與自己的職業(yè)規(guī)劃有所關(guān)系的工作，注意專業(yè)的相關(guān)性 B.把兼職當(dāng)作職場(chǎng)提前進(jìn)入角色

C.有針對(duì)性地克服自己的弱點(diǎn)，鍛煉膽量改善性格 D.以上都正確 正確答案：D 22,大學(xué)是各種能力培養(yǎng)，自我意識(shí)完善，心理特征進(jìn)一步成熟的階段，進(jìn)入大學(xué)后不能把眼光僅僅局限于專業(yè)方面，更重要的是學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)以備將來發(fā)展之用。你認(rèn)為這種說法：

A.正確 B.錯(cuò)誤

正確答案：A

23,關(guān)于興趣的發(fā)展階段，以下說法中錯(cuò)誤的是： A.興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。

B.有趣是興趣過程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。C.樂趣是興趣過程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。D.志趣是興趣發(fā)展過程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來時(shí)，樂趣便變成了志趣。志趣具有社會(huì)性、自發(fā)性和方向性。正確答案：D

24,第一印象往往會(huì)對(duì)一個(gè)人的整體評(píng)價(jià)起到?jīng)Q定性的作用。第一印象一旦形成，就不易改變，并且會(huì)一直影響著以后雙方的交往過程。即使后來的印象與第一印象之間不甚吻合，我們?nèi)匀涣?xí)慣于服從最初的印象。這種現(xiàn)象稱為（）。A.群體效應(yīng) B.破窗效應(yīng) C.馬太效應(yīng) D.首因效應(yīng) 正確答案：D

25,大學(xué)生培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意幾點(diǎn)①積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，②突破思維定勢(shì)束縛，③想法行動(dòng)追求標(biāo)新立異，④倡導(dǎo)生活中的突發(fā)奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

正確答案：B

26,作為求職者，掌握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析方法可以為自己選擇目標(biāo)行業(yè)提供有力的支持。行業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)分析是對(duì)公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評(píng)估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) B.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

C.未來的利潤前景 D.以上均是 正確答案：D

27,職業(yè)對(duì)于個(gè)人的作用主要表現(xiàn)在： A.維持生存

B.發(fā)展個(gè)性

C.參與社會(huì)勞動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù) D.以上都是 正確答案：D

28,生涯發(fā)展是一生當(dāng)中連續(xù)不斷的過程，它概括了個(gè)人一生中所擁有的各種職位、角色，因此生涯不是個(gè)人在某個(gè)階段所特有的。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：B

29,大學(xué)生如何提高溝通能力①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

正確答案：C

30,實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)步驟：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，②尋找差距，③彌補(bǔ)差距，④有具體施工圖 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

正確答案：A

31,美國著名人本心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的人生需求理論，其中受到接納、關(guān)懷和愛護(hù)的需求為： A.生理需求 B.安全需求

C.自我實(shí)現(xiàn)的需求 D.友愛和歸屬的需求 正確答案：D

32,實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)步驟：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，②尋找差距，③彌補(bǔ)差距，④有具體施工圖 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

正確答案：A

33,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是 A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

34,著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。A.職位 B.角色 C.過程 D.體驗(yàn)

正確答案：A

35,關(guān)于大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備，表述最準(zhǔn)確的是： A.大學(xué)生在校期間對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。

B.職業(yè)準(zhǔn)備僅限于在校期間，畢業(yè)之后再準(zhǔn)備就太晚了。

C.職業(yè)準(zhǔn)備是一個(gè)積累的過程，職業(yè)準(zhǔn)備期間沒有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象。

D.以上說法都不對(duì)。正確答案：A

36,什么是外職業(yè)生涯，下面表述哪項(xiàng)正確： A.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外在表現(xiàn)。B.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外部行動(dòng)。

C.從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。

D.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯發(fā)展的外顯層面。正確答案：C

37,職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是： A.知己、知彼、計(jì)劃、評(píng)估 B.知己、知彼、決策、行動(dòng) C.知己、知彼、評(píng)估、決策 D.知己、知彼、行動(dòng)、評(píng)估 正確答案：B

38,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是: A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

39,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析是對(duì)公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評(píng)估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) B.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

C.未來的利潤前景 D.以上均是 正確答案：D

40,大學(xué)階段短暫而重要，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，如果不做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以后將要花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢來彌補(bǔ)。因此，作為新時(shí)期的大學(xué)生，一定要具有強(qiáng)烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，在知己的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立自己的職業(yè)目標(biāo)。以上說法你認(rèn)為： A.正確 B.錯(cuò)誤 正確答案：A

41,職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：

A.國家、區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境 B.目標(biāo)行業(yè)前景和企業(yè)組織環(huán)境

C.個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀 D.以上均是 正確答案：D 42,選定目標(biāo)并具體落實(shí)目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力叫做：

A.自信力 B.執(zhí)行力 C.耐挫力 D.自制力 正確答案：B

43,表示情感智力程度的心理學(xué)術(shù)語是 A.智能 B.智商 C.情商 D.情緒

正確答案：C

44,由于我們所處的職業(yè)環(huán)境變化很快，有很多事情并不是個(gè)人能夠掌控的，因此做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)在時(shí)間的把握上不能太短也不能太長(zhǎng)，這同時(shí)也說明了職業(yè)規(guī)劃的什么特點(diǎn)？ A.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由自己來主導(dǎo)。

B.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃。

C.做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。D.職業(yè)生涯規(guī)劃，要首先明確個(gè)人目標(biāo)。正確答案：B

45,大學(xué)生應(yīng)該成為誠信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)椋ǎ僬\信是中華民族的傳統(tǒng)美德，②誠信是做人的基本準(zhǔn)則，③誠信是個(gè)人立足之本，④誠信要從小培養(yǎng) A.①② B.③④ C.②③ D.①④

正確答案：C

46,職業(yè)生涯規(guī)劃第一步是 A.自我分析 B.確立目標(biāo) C.可行性分析 D.設(shè)計(jì)方案 正確答案：B

47,生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作相關(guān)的角色。生涯不僅局限于個(gè)人的職業(yè)角色，也包括學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的什么特性？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：A

48,生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：D

49,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是

A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

50,表示情感智力程度的心理學(xué)術(shù)語是: A.智能 B.智商 C.情商 D.情緒

正確答案：C

第四篇：土力學(xué)客觀題

土力學(xué)客觀題

1.土力學(xué)的奠基人Terzaghi

2.關(guān)于土力學(xué)的基本概念正確的是AD

A.力學(xué)是研究土的應(yīng)力、變形、強(qiáng)度和穩(wěn)定，以及土與結(jié)構(gòu)物相互作用和規(guī)律的一門力學(xué)分支。

B.基礎(chǔ)是地表以下的地層（巖層或土層）

C.地基是將結(jié)構(gòu)所承受的各種作用傳遞到基礎(chǔ)上的下部結(jié)構(gòu)

D.地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)必須滿足兩個(gè)基本條件是強(qiáng)度問題和變形問題。

3.土體的特點(diǎn)是碎散性、三相性、天然性。

4.土力學(xué)研究的三大核心問題是滲透問題、變形問題、強(qiáng)度問題

5.關(guān)于土的三大問題描述正確的是：BD

A.加拿大特朗斯康谷倉失穩(wěn)屬于土體的變形問題。

B.土質(zhì)邊坡穩(wěn)定性問題屬于：土體的強(qiáng)度問題。

C.阪神大地震中地基液化屬于土體的滲流問題

D.比薩斜塔屬于土體的變形問題。

6.影響粘性土工程性質(zhì)最大的是土中的結(jié)合水

7.累計(jì)曲線法土分析的粒組，級(jí)配良好的土是指Cu>5，Cc=1~3

8.理論上評(píng)價(jià)砂性土物理狀態(tài)最合理的指標(biāo)Dr

9.根據(jù)《公路土工試驗(yàn)規(guī)程》中土的粒組劃分，砂的粒徑范圍為0.075-2mm

10.已知某砂土的天然孔隙比為e=0.7，emax=1.0，emin=0.4，其物理狀態(tài)為中密

11.《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定劃分粘土和粉質(zhì)粘土的指標(biāo)是塑性指數(shù)

12.粘性土土的界限含水量有塑限含水量、液限含水量、縮限含水量

13.粒度分析方法有篩析法、靜水沉靜分析法

14.級(jí)配良好的土是指均勻的土。×

15.粘性土的含水量變化影響土體的強(qiáng)度，是通過結(jié)合水膜厚度的變化而起作用的?！?/p>

16.用相對(duì)密度劃分砂土的密實(shí)程度是比較合理的，也是最常用的?！?/p>

17.實(shí)際工程中常用相對(duì)密度來評(píng)價(jià)砂土的密實(shí)程度?！?/p>

18.土體的液性指數(shù)大于1時(shí)，不一定呈流塑狀態(tài)?！?/p>

19.土體的物理狀態(tài)就是密實(shí)程度?！?/p>

20.適用于砂性土滲透系數(shù)測(cè)定的室內(nèi)試驗(yàn)方法是常水頭試驗(yàn)

21.已知某路堤靠山側(cè)地下水位較高，地下水通過路堤滲透時(shí)水力坡降為1.2，路堤填土的飽和重度為21KN/m3，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為流砂

22.滲透速度v與水頭梯度I的關(guān)系是正比例

23.動(dòng)水力的單位為KN/m3

24.某砂土作常水頭滲透試驗(yàn)，測(cè)得當(dāng)滲流穩(wěn)定時(shí)，滲透流量0.12cm3/s，土樣高度為10cm，斷面為30cm2，土樣上下兩點(diǎn)的水頭差為2cm，則該砂土的滲透系數(shù)為0.02cm/s

25.當(dāng)土體滲透時(shí)的水力梯度大于臨界水力梯度，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為流砂

26.下列哪一種土樣更容易發(fā)生流砂？細(xì)砂或粉砂

27.下列有關(guān)流土與管涌的概念，正確的說法是A

A.流土屬突發(fā)性破壞，管涌屬漸進(jìn)式破壞

B.發(fā)生流土?xí)r，水流向_上滲流;發(fā)生管涌時(shí)，水流向下滲流

C.流土多發(fā)生在黏性土中，而管涌多發(fā)生在無黏性士中

D.流土屬滲流破壞，管涌不屬滲流破壞

28.達(dá)西定律適用于（中砂、細(xì)砂）等土質(zhì)。

29.滲透作用對(duì)土的破壞形式有流砂、管涌

30.達(dá)西定律中的滲透速度不是孔隙水的實(shí)際流速?！?/p>

31.土中氣體對(duì)土體的滲透性沒有影響?！?/p>

32.變水頭滲透試驗(yàn)適用于測(cè)定粘性土的滲透系數(shù)?！?/p>

33.達(dá)西定律適用于砂性土和粘性土?！?/p>

34.土體發(fā)生滲透時(shí)的動(dòng)水力與滲透方向一致，大小與水力坡降成正比?！?/p>

35.當(dāng)土體發(fā)生滲透時(shí)的水力坡降為1時(shí)，其土體的滲透系數(shù)具有與滲透速度相同的數(shù)值和單位?！?/p>

36.成層土水平方向的等效滲透系數(shù)大于垂直方向的等效滲透系數(shù)?！?/p>

37.土體發(fā)生滲透時(shí)的動(dòng)水力與滲透方向相反，大小與水力坡降成正比。×

38.土中附加應(yīng)力是由下述何種原因形成（建筑荷載）。

39.計(jì)算土中應(yīng)力時(shí)，一般將土體假定為理想彈性體

40.已知某地基為均質(zhì)土體，厚30m，土體重度為18KN/m3，則地表下20.0m處自重應(yīng)力為（360KPa）。

41.已知某地基為均質(zhì)土體，厚30m，土體重度為18KN/m3，靜止土壓力系數(shù)為0.5，則地表下20.0m處水平向自重應(yīng)力為（180KPa）。

42.有效應(yīng)力表達(dá)式是下列哪種形式（σ′=σ-μ）。

43.底面邊長(zhǎng)為3m的正方形基礎(chǔ)上作用一豎向力，若其基底的最大、最小壓應(yīng)力分別為400kPa和100kPa，則可推出該力的偏心距（單向偏心）為0.3

44.均布條形荷載作用下計(jì)算土中任一點(diǎn)的豎向應(yīng)力時(shí)，坐標(biāo)軸的原點(diǎn)是在均布荷載的邊緣

45.土中應(yīng)力按成因分有自重應(yīng)力、附加應(yīng)力

46.建筑物基礎(chǔ)下的地基應(yīng)力計(jì)算包括自重應(yīng)力、附加應(yīng)力

47.剛性地基下基底壓力分布圖形主要有鐘形分布、拋物線形分布、馬鞍形分布

48.自重應(yīng)力和附加應(yīng)力都隨深度增長(zhǎng)×

49.土中地下水位的變化會(huì)影響土中附加應(yīng)力分布√

50.土中附加應(yīng)力計(jì)算與土質(zhì)類型有關(guān)×

51.計(jì)算土中應(yīng)力時(shí)，將土體視為理想彈性體√

52.有兩個(gè)寬度不同的基礎(chǔ)，基底總壓力相同，在同一深度處，較寬基礎(chǔ)產(chǎn)生的附加應(yīng)力小√

53.布西奈斯克公式假定荷載作用在地表，而實(shí)際基礎(chǔ)都有一定的埋深，這一假定將使土中應(yīng)力計(jì)算結(jié)果偏大√

54.水中一點(diǎn)的應(yīng)力和土中一點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)是一樣的×

55.隨著地下水位下降，土層和地表也隨著沉降?！?/p>

56.土的變形模量可通過（荷載）試驗(yàn)來測(cè)定。

57.分層總和法計(jì)算土體沉降時(shí)，將土體假定為（線彈性體）。

58.計(jì)算地基的最終沉降量是計(jì)算的基底（中點(diǎn)沉降）。

59.已知地基某點(diǎn)的自重應(yīng)力為180KPa，該點(diǎn)的前期固結(jié)壓力為200KPa，該沉積土層為（超固結(jié)土）。

60.某5米厚的飽和粘土地基上作用有200KPa的無限均布荷載，粘土的飽和重度為21KN/m3，則距地表下5米處的超孔隙水壓力p2為（200kpa）。

61.飽和土固結(jié)完成時(shí)，孔隙水壓力為（0）。

62.室內(nèi)側(cè)限壓縮試驗(yàn)測(cè)得的e-p曲線越陡，表名土樣的壓縮性（愈高）。

63.一個(gè)土樣，含水量為w=40%，重度γ=18kN/m3，土粒重度γs=27kN/m3，在壓縮儀中，荷載從零增至100kPa，土樣壓縮了0.95mm，試問壓縮系數(shù)α為多少（環(huán)刀高度為2cm）。0.998mpa-1

64.根據(jù)前期固結(jié)壓力，可把土體的固結(jié)狀態(tài)分為（欠固結(jié)、超固結(jié)、正常固結(jié)）。

65.引起欠固結(jié)土沉降的應(yīng)力有：（有效應(yīng)力、自重應(yīng)力、附加應(yīng)力）。

66.下列說法屬于分層總和法計(jì)算地基沉降原則的有（土層分界面需分層、地下水位處需分層、分層厚度應(yīng)小于等于基礎(chǔ)寬度0.4倍）

67.我們?cè)谟?jì)算土體沉降時(shí)，采用的是有效應(yīng)力。（√）

68.分層總和法計(jì)算土體的沉降時(shí)，地下水位面應(yīng)分層。（√）

69.土體壓縮性越大土體越易固結(jié)。（√）

70.同一場(chǎng)地條件，埋置深度相同的兩個(gè)矩形基礎(chǔ)，底面積不同，基底附加應(yīng)力相同，基礎(chǔ)的長(zhǎng)寬比相等，基礎(chǔ)的最終沉降量不同。（×）

71.壓縮指數(shù)值越大，土的壓縮性越高。（√）

72.兩個(gè)土性相同的土樣，變形模量E0和壓縮模量Es之間的相對(duì)關(guān)系為E0

73.研究土的抗剪強(qiáng)度時(shí)，是把土體作為（彈性土體）。

74.理論上抗剪強(qiáng)度與（有效應(yīng)力）應(yīng)有對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

75.土體在極限平衡狀態(tài)下，剪切破壞面與大主應(yīng)力作用面的夾角為（45o+φ/2）

76.三軸壓縮試驗(yàn)中，若地基土為飽和粘土，地基排水條件有利，表面為緩慢加載，其強(qiáng)度指標(biāo)應(yīng)采用的試驗(yàn)為（CD試驗(yàn)）。

77.三軸試驗(yàn)時(shí)，試樣所受的大主應(yīng)力等于（小主應(yīng)力+偏應(yīng)力）

78.某飽和粘土做三軸壓縮試驗(yàn)，獲得內(nèi)摩擦角最大的試驗(yàn)方法是（CD試驗(yàn)）。

79.直接剪切試驗(yàn)中，控制土體排水條件是采用（剪切速率）。

80.某飽和粘土做三軸壓縮試驗(yàn)，內(nèi)摩擦角趨于零的試驗(yàn)方法是（UU試驗(yàn)）。

81.無側(cè)限抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)適用于（飽和粘性土）。

82.土體發(fā)生強(qiáng)度破壞時(shí)，破裂面與大主應(yīng)力面的夾角為（）。×

83.與強(qiáng)度有關(guān)的工程問題主要是（土工構(gòu)筑物的穩(wěn)定、土工構(gòu)筑物的環(huán)境問題、建筑物地基的承載力）。

84.粘性土的抗剪強(qiáng)度是由（土的粘聚力、土的內(nèi)摩阻力）構(gòu)成的。

85.直剪試驗(yàn)的剪切方法有（快剪、固結(jié)快剪、慢剪）。

86.三軸試驗(yàn)的剪切方法有（UU、CU、CD）。

87.土體強(qiáng)度計(jì)算中，要考慮土體變形的影響。（×）

88.直剪試驗(yàn)不能控制排水條件。（×）

89.三軸壓縮試驗(yàn)中含水量保持不變的是固結(jié)不排水試驗(yàn)。（×）

90.有效應(yīng)力強(qiáng)度指標(biāo)對(duì)于一種土是常量。（√）

91.土體破裂面與大主應(yīng)力面的夾角為。（×）

92.土中孔隙水壓力變化會(huì)影響土體強(qiáng)度。（×）

93.擋土墻后的填土表面水平，墻背垂直光滑，填土為勻質(zhì)土體，無水作用，墻后主動(dòng)土壓力的分布為：三角形

94.朗金土壓力理論中，主動(dòng)土壓力就是土體達(dá)到極限平衡狀態(tài)時(shí)的：小主應(yīng)力

95.計(jì)算靜止土壓力時(shí)，墻后土體應(yīng)力狀態(tài)處于（彈性平衡）

96.庫侖土壓力理論假定填土是：剛性體

97.庫侖土壓力理論計(jì)算土壓力時(shí)，一般將土體假定為：剛體

98.墻背傾斜條件和填土條件相同時(shí)，墻背越粗糙則主動(dòng)土壓力值越：小

99.土壓力有：靜止土壓力、主動(dòng)土壓力、被動(dòng)土壓力

100.朗金土壓力理論的假定包括：填土表面水平、墻背垂直、墻背光滑無摩擦

101.朗金土壓力理論對(duì)成層土的土壓力計(jì)算，分界面上：有兩個(gè)土壓力值、分布圖形可能有突變值

102.庫侖土壓力理論可適用于：墻背傾斜、墻背粗糙有摩擦、填土為砂土

103.朗金土壓力理論和庫侖土壓力理論只有在（β=0、ε=0、δ=0）的條件下，計(jì)算結(jié)果相等。

104.選用內(nèi)摩擦角較大的土體作為填料可以減小墻后主動(dòng)土壓力?！?/p>

105.若拱橋橋臺(tái)以被動(dòng)土壓力作為抗力，其設(shè)計(jì)值就是采用朗金或庫侖土壓力理論的計(jì)算值。×

106.土壓力計(jì)算中，地下水產(chǎn)生的水壓力可以采用土體的飽和重度計(jì)算的土壓力得出?！?/p>

107.朗金土壓力理論是庫侖土壓力理論的一種特殊情況?！?/p>

108.在擋土墻墻背豎直、光滑、填土水平時(shí)，朗金土壓力理論與庫侖土壓力理論在計(jì)算土壓力時(shí)表達(dá)式相同，計(jì)算結(jié)果相同，所以可以說朗金土壓力理論是庫侖土壓力理論的一種特殊情況?！?/p>

109.砂性土坡穩(wěn)定性分析中假定滑動(dòng)面是：平面

110.均質(zhì)粘土土坡穩(wěn)定性分析中假定滑動(dòng)面是：圓弧

111.費(fèi)倫紐斯確定最危險(xiǎn)滑動(dòng)面圓心時(shí)認(rèn)為土的內(nèi)摩擦角?=0時(shí)，最危險(xiǎn)圓弧為：坡腳圓

112.若土坡的土質(zhì)為飽和粘土，因填土或加荷速度較快，這時(shí)，土坡穩(wěn)定分析應(yīng)采用：總應(yīng)力法

113.費(fèi)侖紐斯條分法對(duì)土條兩側(cè)的作用力的假定為忽略土條兩側(cè)的作用力

114.地基土整體剪切破壞中，P—S曲線上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)相應(yīng)的荷載為：比例界限

115.在地基破壞過程的剪切階段，首先出現(xiàn)塑性變形的應(yīng)是：基礎(chǔ)邊緣

116.臨塑荷載相應(yīng)于：比例界限

117.對(duì)寬度修正系數(shù)很小的地基土，要提高其承載力，主要采?。ㄔ龃蠡A(chǔ)埋深）的方法

118.一般粘性土地基的容許承載力，需修正：深度

119.某建筑物基礎(chǔ)寬2.0m，埋深2.0m，確定地基承載力設(shè)計(jì)值時(shí)，需修正：不修正

120.地基容許承載力是指考慮一定安全儲(chǔ)備后的：臨塑荷載

121.土坡失穩(wěn)的原因主要是：外力破壞土體內(nèi)原有的應(yīng)力平衡、外界氣候變化使土干濕、脹縮、凍結(jié)、融化強(qiáng)度降低、土坡內(nèi)浸水使土濕化程度降低、附近施工引起的震動(dòng)

122.均質(zhì)粘土失穩(wěn)時(shí)的滑動(dòng)面形式為：坡腳圓、坡面圓、中點(diǎn)圓

123.土坡穩(wěn)定分析中，有水滲流時(shí)，動(dòng)水力引起的力矩屬：滑動(dòng)力矩、穩(wěn)定安全系數(shù)k表達(dá)式的分母

124.地基破壞的形式有：整體剪切破壞、局部剪切破壞、刺入剪切破壞、平面剪切破壞

125.典型地基土的破壞模式有：局部剪切破壞、刺入、整體剪切破壞

126.地基破壞的過程要經(jīng)歷3個(gè)階段：壓密階段、剪切階段、破壞階段

127.確定地基容許承載力的方法有：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)載荷試驗(yàn)的P—S曲線來確定、根據(jù)規(guī)范確定、根據(jù)地基承載力的理論公式確定

128.畢肖甫條分法在計(jì)算滑坡推力時(shí)，忽略土條間的作用力?！?/p>

129.費(fèi)倫紐斯條分法在計(jì)算滑坡推力時(shí)，忽略土條間的作用力?！?/p>

130.在土坡穩(wěn)定性驗(yàn)算中不考慮土中水的影響偏于安全?！?/p>

131.地基允許承載力經(jīng)過深度和寬度修正后不一定大于其標(biāo)準(zhǔn)值?！?/p>

132.地基容許承載力經(jīng)過深度和寬度修正后可能小于其標(biāo)準(zhǔn)值?！?/p>

133.當(dāng)按容許應(yīng)力法進(jìn)行地基基礎(chǔ)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)規(guī)范在取安全系數(shù)時(shí)，附加組合比主要組合小，地基的容許承載力均允許提高一定數(shù)值?！?/p>

134.根據(jù)《公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》，汽車制動(dòng)力屬于：可變荷載

135.混凝土基礎(chǔ)的混凝土強(qiáng)度標(biāo)號(hào)一般不低于：20號(hào)

136.在進(jìn)行地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)時(shí)，區(qū)別于柔性基礎(chǔ)，剛性基礎(chǔ)應(yīng)滿足：基礎(chǔ)變階處寬高比

137.剛性基礎(chǔ)通常是指：無筋擴(kuò)展基礎(chǔ)

138.對(duì)于素混凝土基礎(chǔ)而言，材料強(qiáng)度越高，允許的臺(tái)階寬高比：越大

139.當(dāng)基底壓力比較大、地基土比較軟弱而基礎(chǔ)的埋置深度又受限制時(shí)，不能采用：剛性基礎(chǔ)

140.磚石條形基礎(chǔ)是屬于哪一類基礎(chǔ)：剛性基礎(chǔ)

141.持力層下有軟弱下臥層，為減小由上部結(jié)構(gòu)傳至軟弱下臥層表面的豎向應(yīng)力，應(yīng)：減小基礎(chǔ)埋深，加大基礎(chǔ)底面積

142.下列基礎(chǔ)中，（墻下獨(dú)立基礎(chǔ)）通過過梁將上部荷載傳給基礎(chǔ)。

143.基礎(chǔ)穩(wěn)定性驗(yàn)算包括：基礎(chǔ)傾覆穩(wěn)定性驗(yàn)算、基礎(chǔ)滑動(dòng)穩(wěn)定性驗(yàn)算。

144.以下哪些基礎(chǔ)形式屬于淺基礎(chǔ)：擴(kuò)展基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、箱型基礎(chǔ)

145.地基變形驗(yàn)算的內(nèi)容有：沉降量、沉降差、傾斜、局部?jī)A斜

146.基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)計(jì)算的基本原則是：基底壓力小于地基的容許承載力、地基及基礎(chǔ)的變形值小于結(jié)構(gòu)物要求的沉降值、地基及基礎(chǔ)的整體穩(wěn)定性滿足要求、基礎(chǔ)本身的強(qiáng)度滿足要求

147.汽車制動(dòng)力在作用組合時(shí)，與下列哪些作用不能同時(shí)組合：支座摩阻力、流水壓力、冰壓力

148.我國現(xiàn)行的公路橋梁設(shè)計(jì)規(guī)范中，作用分為：永久作用、可變作用、偶然作用

149.橋梁基礎(chǔ)若地基土強(qiáng)度滿足要求，基礎(chǔ)可以直接放置在地表?！?/p>

150.剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)就是基礎(chǔ)不配制鋼筋的素混凝土基礎(chǔ)。×

151.加大建筑物的結(jié)構(gòu)剛度，其調(diào)整不均勻沉降的能力增強(qiáng)?！?/p>

152.基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中天然地基上的淺基礎(chǔ)在地基條件允許時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮?！?/p>

153.筏板式基礎(chǔ)作為柔性基礎(chǔ)相對(duì)于剛性基礎(chǔ)而言，對(duì)消除由于地基沉降不均勻引起結(jié)構(gòu)物損壞更有利?！?/p>

154.設(shè)計(jì)時(shí)，剛性基礎(chǔ)只要滿足剛性角的要求（），就是安全的?！?/p>

155.

第五篇：客觀題答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．會(huì)計(jì)分析的關(guān)鍵在于(A)。

A．揭示會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量狀況

B．分析會(huì)計(jì)估計(jì)變化

C．找出會(huì)計(jì)核算錯(cuò)誤

D．修正會(huì)計(jì)報(bào)表信息 2．進(jìn)行會(huì)計(jì)分析的第一步是(C)。

A．分析會(huì)計(jì)政策變化

B．評(píng)價(jià)企業(yè)會(huì)計(jì)工作 C．閱讀會(huì)計(jì)報(bào)告

D．分析會(huì)計(jì)人員素質(zhì) 3．短期借款的特點(diǎn)是(B)。A．風(fēng)險(xiǎn)較大

B．利率較低

4．存貨發(fā)生減值是因?yàn)椋–)。

A．采用先進(jìn)先出法

B．采用加權(quán)平均法 C．可變現(xiàn)凈值低于賬面成本

D．可變現(xiàn)凈值高于賬面成本

5．在通貨膨脹條件下，存貨采用先進(jìn)先出法對(duì)利潤表的影響是（A)。

A．利潤被低估

B．利潤被高估

C．基本反映當(dāng)前利潤水平

D．利潤既可能被低估也可能被高估

6．所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后由股東享有的“剩余權(quán)益”，也稱為（B)。A．凈負(fù)債

B．凈資產(chǎn)

C．凈收益

D．凈流量

7.下列項(xiàng)目中，不影響當(dāng)期所有者權(quán)益變動(dòng)額的項(xiàng)目是（C）。

A.凈利潤

B.所有者投入和減少資本

C.所有者權(quán)益內(nèi)部結(jié)轉(zhuǎn)

D.利潤分配 8.產(chǎn)生庫存股的條件是（A）。

A.股票回購

B.股票分割

C.股票股利

D.流通股權(quán)對(duì)價(jià) 9．反映企業(yè)全部財(cái)務(wù)成果的指標(biāo)是（C）。

A．主營業(yè)務(wù)利潤 B．營業(yè)利潤 C．利潤總額 D．凈利潤 10．能使經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量減少的項(xiàng)目是(C)。

A．無形資產(chǎn)攤銷 B．出售長(zhǎng)期資產(chǎn)利得 C．存貨增加 D．應(yīng)收賬款減少 11．在企業(yè)處于高速成長(zhǎng)階段，投資活動(dòng)現(xiàn)金流量往往是（B）。

A．流入量大于流出量 B．流出量大于流入量 C．流入量等于流出量 D．不一定 12.支付的現(xiàn)金股利歸屬于（B)。

A．經(jīng)營活動(dòng)

B．籌資活動(dòng)

C．投資活動(dòng)

D．銷售活動(dòng)

13．企業(yè)采用間接法確定經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量時(shí)，應(yīng)該在凈利潤的基礎(chǔ)上(D)。

A．加上投資收益

B．減去財(cái)務(wù)費(fèi)用

C．減去固定資產(chǎn)折舊

D．加上投資損失 14．下列財(cái)務(wù)活動(dòng)中不屬于企業(yè)籌資活動(dòng)的是（D)。

A．發(fā)行債券

B．分配股利

C．吸收權(quán)益性投資

D．購建固定資產(chǎn) 15．下列選項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物的是(D)。

A．三個(gè)月內(nèi)到期的債券

B．庫存現(xiàn)金

C．銀行活期存款

D．銀行定期存款 16.總資產(chǎn)報(bào)酬率是指（B）與平均總資產(chǎn)之間的比率。

A.利潤總額 B.息稅前利潤 C.凈利潤 D.息前利潤 17.（D）是反映盈利能力的核心指標(biāo)。

A.總資產(chǎn)報(bào)酬率 B.股利發(fā)放率 C.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 D.凈資產(chǎn)收益率

18.（A）指標(biāo)越高，說明企業(yè)資產(chǎn)的運(yùn)用效率越好，也意味著企業(yè)的資產(chǎn)盈利能力越強(qiáng)。A.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 B.凈資產(chǎn)收益率 C.總資產(chǎn)報(bào)酬率 D.應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率

C．彈性較差

D．滿足長(zhǎng)期資金需求 19.股利發(fā)放率的計(jì)算公式是(B)。

A.每股股利/每股市價(jià) B.每股股利/每股收益 C.每股股利/每股賬面價(jià)值 D.每股股利/每股金額

20.商品經(jīng)營盈利能力分析是利用（C）資料進(jìn)行分析。

A.資產(chǎn)負(fù)債表 B.現(xiàn)金流量表 C.利潤表 D.利潤分配表 21.（A）是指股東權(quán)益總額減去優(yōu)先股權(quán)益后的余額與發(fā)行在外的普通股平均股數(shù)的比值。

A.每股收益 B.每股股利 C.每股金額 D.每股賬面價(jià)值 22.市盈率又稱(A)。

A．價(jià)格與收益比率 B.每股股利 C.每股賬面價(jià)值 D.盈余現(xiàn)金保證倍數(shù) 23.從資產(chǎn)流動(dòng)性方面反映總資產(chǎn)效率的指標(biāo)是（C）。

A總資產(chǎn)產(chǎn)值率 B總資產(chǎn)收入率 C總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 D產(chǎn)品銷售率 24.運(yùn)用資產(chǎn)負(fù)債表可計(jì)算的比率有（D）。

A．應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率 B． 總資產(chǎn)報(bào)酬率 C．利息保障倍數(shù) D．現(xiàn)金比率 25.下列項(xiàng)目中，不屬于速動(dòng)資產(chǎn)的項(xiàng)目是（B）。

A．應(yīng)收賬款 B.存貨 C．其他貨幣資金 D.交易性金融資產(chǎn) 26.與資產(chǎn)負(fù)債率指標(biāo)之和等于1的指標(biāo)是（B）。

A．權(quán)益乘數(shù) B.股東權(quán)益比率 C．產(chǎn)權(quán)比率 D.資產(chǎn)長(zhǎng)期負(fù)債率 27.下列項(xiàng)目中，屬于從動(dòng)態(tài)方面反映企業(yè)短期償債能力的指標(biāo)是（D）。A.流動(dòng)比率 B.現(xiàn)金比率 C．速動(dòng)比率 D.現(xiàn)金流量比率

二、多項(xiàng)選擇題

1．采取保守的固流結(jié)構(gòu)政策可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)結(jié)果是（ABE)。

A．資產(chǎn)流動(dòng)性提高

B．資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)降低

C．資產(chǎn)流動(dòng)性降低

D．資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)提高

E.盈利水平下降 2．貨幣資金存量變動(dòng)的原因有（ABCE)。

A．資金調(diào)度

B．信用政策變動(dòng)

C．銷售規(guī)模變動(dòng)

D．會(huì)計(jì)政策變更

E．為大筆現(xiàn)金支出做準(zhǔn)備

3．企業(yè)貨幣資金存量及比重是否合適的分析評(píng)價(jià)應(yīng)考慮的因素有（ABCDE)。

A．行業(yè)特點(diǎn)

B．企業(yè)融資能力

C．資產(chǎn)規(guī)模與業(yè)務(wù)量

D．貨幣資金的目標(biāo)持有量

E．運(yùn)用貨幣資金的能力 4．進(jìn)行負(fù)債結(jié)構(gòu)分析時(shí)必須考慮的因素有（ABCD)。

A．負(fù)債規(guī)模

B．負(fù)債成本

C．債務(wù)償還期限

D．財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

E．經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)

5．股東權(quán)益結(jié)構(gòu)分析應(yīng)考慮的因素有（ABDE)。

A．企業(yè)控制權(quán)

B．企業(yè)利潤分配政策

C．財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

D．權(quán)益資金成本

E．經(jīng)濟(jì)環(huán)境

6．穩(wěn)健的資產(chǎn)負(fù)債表整體結(jié)構(gòu)的財(cái)務(wù)結(jié)果是（ABC)。

A．企業(yè)信譽(yù)良好

B．資金成本較高

C．籌資結(jié)構(gòu)彈性高

D．企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)極大 E．存在黑字破產(chǎn)可能

7．應(yīng)收賬款變動(dòng)可能的原因有（ABCDE)。A．銷售規(guī)模變動(dòng)

B．信用政策改變 C．收賬政策不當(dāng)

D．收賬工作執(zhí)行不力

E．應(yīng)收賬款質(zhì)量不高 8．下列項(xiàng)目中，影響當(dāng)期所有者權(quán)益變動(dòng)額的項(xiàng)目有（ABC)。A．凈利潤

B．所有者投入和減少資本

C．所有者權(quán)益內(nèi)部結(jié)轉(zhuǎn) D．分配現(xiàn)金股利

E．庫存股增加

9．下列項(xiàng)目屬于期間費(fèi)用的有（CDE）。

A．營業(yè)費(fèi)用 B．制造費(fèi)用 C．財(cái)務(wù)費(fèi)用 D．銷售費(fèi)用 E．管理費(fèi)用 10．財(cái)務(wù)費(fèi)用項(xiàng)目分析的內(nèi)容包括（BCDE）。

A．借款總額 B．利息支出 C．利息收入 D．匯兌收益 E．匯兌損失

11．屬于籌資活動(dòng)現(xiàn)金流量的項(xiàng)目有（AD)。

A．短期借款增加

B．資本凈增加

C．增加長(zhǎng)期投資

D．償還長(zhǎng)期債券

E．取得債券利息收入收到的現(xiàn)金

12．從凈利潤調(diào)整為經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流量，應(yīng)調(diào)增的項(xiàng)目有（BCE)。

A．流動(dòng)負(fù)債減少

B．財(cái)務(wù)費(fèi)用

C．不減少現(xiàn)金費(fèi)用

D．非流動(dòng)資產(chǎn)增加

E．投資損失

13．下列活動(dòng)中，屬于經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量有（ACE)。

A．銷售商品收到的現(xiàn)金

B．分配股利支出的現(xiàn)金

C．提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金

D．出售設(shè)備收到的現(xiàn)金 14．屬于籌資活動(dòng)現(xiàn)金流量的項(xiàng)目有（AD)。A．短期借款的增加

B．支付給職工的現(xiàn)金

C．或有收益

D．分配股利所支付的現(xiàn)金

E．取得債券利息收入 15.影響凈資產(chǎn)收益率的因素主要有（ABCE）。

A.總資產(chǎn)報(bào)酬率 B.負(fù)債利息率 C.企業(yè)資本結(jié)構(gòu) D.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 E.所得稅率

16.反映企業(yè)盈利能力的指標(biāo)有(CD)。

A.營業(yè)利潤 B.利息保障倍數(shù) C.凈資產(chǎn)收益率 D.成本利潤率 E.凈利潤

17.反映商品經(jīng)營能力的指標(biāo)有（AE）。

A.營業(yè)收入利潤率 B.總資產(chǎn)報(bào)酬率 C.普通股權(quán)益報(bào)酬率 D.凈資產(chǎn)收益率 E.營業(yè)成本利潤率

18.反映企業(yè)營運(yùn)能力的指標(biāo)有（ABCDE）。

A總資產(chǎn)收入率 B固定資產(chǎn)收入率 C流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 D存貨周轉(zhuǎn)率 E應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率

19.應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率越高越好，因?yàn)樗砻鳎ˋBC）。

A收款迅速 B減少壞賬損失 C資產(chǎn)流動(dòng)性高 D銷售收入增加 E利潤增加

20.存貨周轉(zhuǎn)率偏低的原因可能是（CD）。

A應(yīng)收賬款增加 B降價(jià)銷售 C產(chǎn)品滯銷 D銷售政策發(fā)生變化 E大量賒銷

21.下列項(xiàng)目中，屬于速動(dòng)資產(chǎn)的有（ABC）。

A.現(xiàn)金 B.應(yīng)收賬款 C.其他應(yīng)收款 D.固定資產(chǎn) E.存貨 22.下列各項(xiàng)指標(biāo)中，反映短期償債能力的指標(biāo)有（AB）。

A.流動(dòng)比率 B.速動(dòng)比率 C.資產(chǎn)負(fù)債率 D.產(chǎn)權(quán)比率 E.利息保障倍數(shù) 23.下列指標(biāo)中，可用于衡量企業(yè)長(zhǎng)期償債能力的指標(biāo)是（ABE）。A．利息保障倍數(shù) B.產(chǎn)權(quán)比率 C．應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率 D.現(xiàn)金流量比率 E.到期債務(wù)本息償付比率

三、判斷題

1．會(huì)計(jì)分析是戰(zhàn)略分析和財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)和導(dǎo)向。

（×)2．水平分析法在不同企業(yè)的應(yīng)用中，一定要注意其可比性問題，即使在同一企業(yè)中應(yīng)用，對(duì)于差異的評(píng)價(jià)也應(yīng)考慮其對(duì)比基礎(chǔ)。(×)3．資產(chǎn)負(fù)債表中某項(xiàng)目的變動(dòng)幅度越大，對(duì)資產(chǎn)或權(quán)益的影響就越大。

（×)4．如果本期總資產(chǎn)比上期有較大幅度增加，表明企業(yè)本期經(jīng)營卓有成效。(×)5．資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)分析通常采用水平分析法。

(×)6．固定資產(chǎn)比重越高，企業(yè)資產(chǎn)的彈性越差。

(?)7．負(fù)債結(jié)構(gòu)變動(dòng)一定會(huì)引起負(fù)債規(guī)模發(fā)生變動(dòng)。

(×)8．如果企業(yè)的資金全部是權(quán)益資金，則企業(yè)既無財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也無經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

(×)9．如果本期未分配利潤少于上期，說明企業(yè)本期經(jīng)營虧損。

(×)10．企業(yè)的應(yīng)收賬款增長(zhǎng)率超過銷售收入增長(zhǎng)率是正?，F(xiàn)象。

（×)11．非生產(chǎn)用固定資產(chǎn)的增長(zhǎng)速度一般不應(yīng)超過生產(chǎn)用固定資產(chǎn)的增長(zhǎng)速度。

(?)12．在采用權(quán)益法核算時(shí)，企業(yè)長(zhǎng)期投資賬面價(jià)值的變動(dòng)不受被投資企業(yè)經(jīng)營業(yè)績(jī)的影響。

（）13．穩(wěn)健結(jié)構(gòu)的主要標(biāo)志是流動(dòng)資產(chǎn)的一部分資金來源需要由長(zhǎng)期資金來解決。

(?)14．提取壞賬準(zhǔn)備表明企業(yè)實(shí)際的應(yīng)收款項(xiàng)減少。

（×)15．資本公積轉(zhuǎn)股和未分配利潤送股都會(huì)攤薄每股收益。

（?)16．所有者權(quán)益變動(dòng)表可以反映債權(quán)人所擁有的權(quán)益，據(jù)以判斷資本保值、增值的情況以及對(duì)負(fù)債的保障程度。

(×)17．所有者權(quán)益變動(dòng)表中，所有者權(quán)益凈變動(dòng)額等于資產(chǎn)負(fù)債表中的期末所有者權(quán)益。

(×)18．送股不會(huì)導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)的流出或負(fù)債的增加，不影響公司的資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益總額的變化。

（?)19．營業(yè)利潤是企業(yè)營業(yè)收入與營業(yè)成本費(fèi)用及稅金之間的差額，它既包括產(chǎn)品銷售利潤，又包括其他業(yè)務(wù)利潤，并在二者之和的基礎(chǔ)上減去管理費(fèi)用與財(cái)務(wù)費(fèi)用。

(×)20．息稅前利潤是指沒有扣除利息和所得稅前的利潤，即等于利潤總額與利息支出之和。

(?)21．經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量大于零說明企業(yè)盈利。（×）22．企業(yè)分配股利必然引起現(xiàn)金流出量的增加。（×）23．企業(yè)支付所得稅將引起籌資活動(dòng)現(xiàn)金流量的增加。（×）24.價(jià)格與收益比越高，說明企業(yè)盈利能力越好。（×）25.對(duì)債權(quán)人而言，企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率越高越好。（×）26.資產(chǎn)負(fù)債率越高,財(cái)務(wù)杠桿利益就越大。(×)27.利息保障倍數(shù)是分析現(xiàn)金流量對(duì)長(zhǎng)期償債能力影響的指標(biāo)。（×）

28.對(duì)于應(yīng)收賬款和存貨變現(xiàn)存在問題的企業(yè)，分析速動(dòng)比率尤為重要。（×）