第一篇：中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

董家店中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

為堅(jiān)持以中央十八大精神為知道，深入實(shí)施《朝陽(yáng)市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新拔尖人才的涌現(xiàn)，提高科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推動(dòng)科技教育事業(yè)的普及和發(fā)展，我校于10月初開(kāi)始舉行全體學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市科協(xié)、市教育局、市科技局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)文件，以豐富青少年課外生活，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)為主的形式多樣的科普活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)這一次活動(dòng)，要達(dá)到以下目標(biāo)。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進(jìn)和實(shí)施。完善科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。不斷豐富我校青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與方式。

三、主要工作及措施

積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽系列活動(dòng)

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)。

由物理教師、化學(xué)教師、生物教師等對(duì)實(shí)驗(yàn)有愛(ài)好，并且有較好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的學(xué)生要做到專門(mén)輔導(dǎo)，讓這一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)有更深的理解，在理解已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷提高，能對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新。對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生評(píng)出一二三等獎(jiǎng)

2、開(kāi)展小論文創(chuàng)作活動(dòng)。

我校語(yǔ)文教師要把閱讀科普科普知識(shí)貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類(lèi)論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對(duì)已有的科普讀物進(jìn)行的改寫(xiě)。通過(guò)小論文的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的小論文寫(xiě)作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生評(píng)出一二三等獎(jiǎng)

3、開(kāi)展小制作、小發(fā)明活動(dòng)

學(xué)生要科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手，切身體驗(yàn)才能夠有親身體會(huì)。學(xué)校科技活動(dòng)組、要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡(jiǎn)化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計(jì)上下功夫，在制作上求精美。組織小制作比賽,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)

四、實(shí)施步驟

本方案分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比四個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2017年10月）。我校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校及各班級(jí)宣傳科技實(shí)踐活動(dòng)。

第二階段：組織實(shí)施（207年10月-11月中旬）

把科技意識(shí)強(qiáng)、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級(jí)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。每項(xiàng)工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實(shí)。

活動(dòng)中要做到措施到位，加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，全面推進(jìn)工作。

第三階段：作品驗(yàn)收（2017年11月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計(jì)劃和要求開(kāi)展活動(dòng)，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭(zhēng)在作品水平上能有一個(gè)提高，做到各班能有一項(xiàng)作品以上作品上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將組織評(píng)比。

第四階段：總結(jié)評(píng)比（2017年1１月）。在科技創(chuàng)新大賽評(píng)比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，評(píng)比表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，并對(duì)驗(yàn)收考核中存在的不足認(rèn)真加以整改。

第二篇：中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

董家店中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)關(guān)于舉辦2017年朝陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知，我校對(duì)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真組織、精心籌劃，現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況總結(jié)如下。

學(xué)校接到通知后隨即成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、所有老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲辦法，并召開(kāi)全校教師大會(huì)，予以認(rèn)真公布實(shí)行科技實(shí)踐活動(dòng)。截至11月15日各班級(jí)分別交付相關(guān)作品。

其中實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新作品5件、小論文創(chuàng)作作品5件、小制作、小發(fā)明作品10件，共計(jì)20件。學(xué)校并于11月15日分門(mén)別類(lèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

總之，此次活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新拔尖人才的涌現(xiàn)，提高科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推動(dòng)科技教育事業(yè)的普及和發(fā)展起到了很好的作用，達(dá)到了舉辦這次科技創(chuàng)新大賽的目的。

第三篇：大路中學(xué)2011科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃

大路中學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期

科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃

對(duì)青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求。在學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。暑假我校有三位教師參加了縣教科局組織的“科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，為了使科技創(chuàng)新活動(dòng)在我校“生根發(fā)芽”，為推動(dòng)科技創(chuàng)新教育工作能夠良好開(kāi)展并不斷向前發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會(huì)交流，展示學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望；

2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。

3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。

二、活動(dòng)要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣瑖@活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性。

三、組織機(jī)構(gòu)：

為了開(kāi)展好創(chuàng)新科技活動(dòng)，成立活動(dòng)指導(dǎo)小組

1、組長(zhǎng)：余建軍

副組長(zhǎng)： 韓興杰

成員：李泉中李佳林韓壽珍

2、輔導(dǎo)老師

科普“征文”輔導(dǎo)：由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和收集，并將收集的資料交教導(dǎo)處。

物理學(xué)科：由涂珊珊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

數(shù)學(xué)學(xué)科：由韓書(shū)妮老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

生物學(xué)科：由王鳳忠老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

地理學(xué)科：由劉云舉老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并收集好相關(guān)資料交教導(dǎo)處。

（說(shuō)明：在本期活動(dòng)中，每位指導(dǎo)教師至少要交一件教師作品和指導(dǎo)三件學(xué)生作品，作品形式不限，但要有創(chuàng)新并且要便于保存。）

四、活動(dòng)內(nèi)容：

本青少年的科技教育創(chuàng)新活動(dòng)從以下三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

（一）科普宣傳

1、利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，班級(jí)各出一期科普教育黑板報(bào)

3、各班級(jí)通過(guò)班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。

4、努力打造“科技長(zhǎng)廊”，營(yíng)造濃厚的科技氛圍。

（二）科普實(shí)踐

1、點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新事例

2、舉辦科普知識(shí)講座。

3、科技小制作

4、開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫(xiě)一篇科技小論文或觀察日記。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

2、科普板報(bào)比賽

3、科技小論文與觀察日記競(jìng)賽。

五、評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可分三部分。第一部分學(xué)生的動(dòng)手能力，根據(jù)制作作品的精細(xì)程度、外觀形狀等進(jìn)行打分，該成績(jī)占總分的30%；第二部分學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，根據(jù)四性的要求，看作品是不是達(dá)到四性的要求，該成績(jī)占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識(shí)、技能、技術(shù)、思維，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，所以學(xué)生創(chuàng)新作品，點(diǎn)總分的40%。

六、科技各項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

在本期創(chuàng)新活動(dòng)中，將對(duì)表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

大路中學(xué)

2011年9月1日

大路中學(xué)2011暑期參加科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員

培訓(xùn)總結(jié)

7月26日至27日我校選派了四名教師參加了縣教育和科學(xué)技術(shù)據(jù)組織的全縣青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間即緊張又豐富，我校四名教師除一人生病請(qǐng)假外，其余三名教師全程參加了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)我校教師一致認(rèn)為，參加這次培訓(xùn)是非常有意義的，了解了科技創(chuàng)新活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和開(kāi)展形式。使我們對(duì)青少年科技創(chuàng)新有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問(wèn)題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會(huì)不會(huì)思考，會(huì)不會(huì)探究；幾天的學(xué)習(xí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展科技教育的目的并非是為了讓學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新和善于實(shí)踐的習(xí)慣。對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，掌握創(chuàng)新的技法，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐的深入開(kāi)展等問(wèn)題都是尤為重要的。使我們對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)有了以下的一些認(rèn)識(shí)：

①通過(guò)開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)青少年科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，能使學(xué)生參與科學(xué)探究的過(guò)程，了解和學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法和途徑，提高了實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，具備科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

②要指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行青少年科技活動(dòng)，教師必須有強(qiáng)烈的活動(dòng)和輔導(dǎo)意識(shí)，要有高尚的品德以及高度的意識(shí)和耐心。要認(rèn)識(shí)到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的，作為教師對(duì)搞好此項(xiàng)活動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸。

③要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，教師要注意改變教育觀念。由重視應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素質(zhì)教育，要具有正確的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的觀念。在活動(dòng)中，要做到重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立操作能力，發(fā)揮學(xué)生在科技活動(dòng)中的主動(dòng)性和參與性。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和聰明才智，做到指導(dǎo)學(xué)生但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智?？梢圆捎萌缦乱恍┯行У拇胧海?）活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的意識(shí)，明確活動(dòng)目的，提高對(duì)活動(dòng)的興趣，積極主動(dòng)參與活動(dòng)。（2）成立活動(dòng)小組，選舉活動(dòng)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排好各成員的工作。（3）指導(dǎo)學(xué)生選擇好課題、項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生采用多種多樣的研究手段，如獨(dú)立開(kāi)展、集體合作等。⑷指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)研究方法、合理利用文獻(xiàn)資料，善于觀察和記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果和現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析。最后要注意指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科技小論文、調(diào)查報(bào)告等。

2011年9月

第四篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚興趣，展示他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣大學(xué)生中普遍形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)科技教育的深入開(kāi)展，整體提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

二、活動(dòng)主題 創(chuàng)新體驗(yàn)成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)安排 本次科技創(chuàng)新活動(dòng)共分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：活動(dòng)啟動(dòng) 各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了具體活動(dòng)實(shí)施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，篩選題目。第二階段：組織實(shí)施 結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開(kāi)展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小論文、電腦制作、飛機(jī)航模、科幻繪畫(huà)等多種類(lèi)型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”。

1、科普知識(shí)宣傳：通過(guò)科技板報(bào)（隊(duì)報(bào)），科技主題班（隊(duì)）會(huì)，讀科普書(shū)籍，看科普影視，舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

2、科學(xué)考察活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，動(dòng)植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

3、科技實(shí)踐活動(dòng)：以小組、班級(jí)為單位，以學(xué)校、社會(huì)為實(shí)踐對(duì)象，進(jìn)行科技實(shí)踐，并形成具有真實(shí)性、示范性、教育性、完整性的科技實(shí)踐論文。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實(shí)際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開(kāi)展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動(dòng)。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、科幻畫(huà)、電腦制作網(wǎng)頁(yè)和其他數(shù)字化作品。

6、成果展示評(píng)比：各校要對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評(píng)與展示活動(dòng)。第三階段：成果展評(píng)

1、鎮(zhèn)級(jí)展評(píng) 各校將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類(lèi)造冊(cè)，附上說(shuō)明上交到中心校。

四、活動(dòng)要求

（一）高度重視組織到位。充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步擴(kuò)大科普宣傳的覆蓋面，推動(dòng)班級(jí)經(jīng)常性科技活動(dòng)的深入開(kāi)展。

（三）精心組織，注重實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性，精心組織，講求實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)形式的互動(dòng)性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動(dòng)的時(shí)代特點(diǎn)，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。注重總結(jié)科技活動(dòng)過(guò)程中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：科技實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、報(bào)告、體會(huì)

《石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查》

活動(dòng)計(jì)劃

林家村鎮(zhèn)石河頭初中科技實(shí)踐活動(dòng)小組

一、問(wèn)題的提出

諸城市林家村鎮(zhèn)石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，是典型的地少人多的農(nóng)村，土壤資源是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一的支撐點(diǎn)。

近年來(lái)，由于小城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展，小城鎮(zhèn)人口急劇增長(zhǎng)，土壤作為向人類(lèi)提供生存基礎(chǔ)物資的載體，越來(lái)越成為緊缺資源。與此同時(shí)，對(duì)土壤的污染、低效利用卻愈演愈烈?？梢哉f(shuō)，不斷惡化的土壤形勢(shì)已經(jīng)成為影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大障礙。

黨和政府為促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，高度關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)施了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為青年學(xué)生，有責(zé)任、有義務(wù)為家鄉(xiāng)的又好又快發(fā)展盡綿薄之力。

借著同學(xué)們對(duì)土壤資源利用現(xiàn)狀的憂慮及熱情，在指導(dǎo)老師的支持下，我們把石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查，作為切入口，加深對(duì)環(huán)境和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀，我們擬從2009年3月起，開(kāi)始對(duì)石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)。旨在通過(guò)該項(xiàng)調(diào)查與研究，找出該村土壤污染的根源，尋求合理、高效利用土壤資源的對(duì)策。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)，提高同學(xué)們的科技實(shí)踐活動(dòng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展石河頭村土壤利用現(xiàn)狀的調(diào)查，了解當(dāng)?shù)赝寥蕾Y源的現(xiàn)狀。

2、關(guān)心生存環(huán)境，樹(shù)立資源憂患意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀。

3、提高社會(huì)交往、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力，提高團(tuán)結(jié)合作精神。

4、培養(yǎng)搜集、整理信息和綜合分析問(wèn)題的能力，喚醒全社會(huì)保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，呼吁政府采取有效措施保護(hù)土壤資源。

三、活動(dòng)方法

1、查找資料

2、實(shí)地調(diào)查

3、走訪調(diào)查

4、分析討論

5、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

四、活動(dòng)方案

本次活動(dòng)由石河頭初中初一一班班科技實(shí)踐活動(dòng)小組在2009年3月至2009年9月完成，活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：知識(shí)準(zhǔn)備，現(xiàn)狀調(diào)查

時(shí)間：2009年3月至2009年6月

實(shí)施過(guò)程：

1、確定活動(dòng)小組成員名單，討論活動(dòng)方案。

2、利用學(xué)校圖書(shū)館和多媒體資源查閱土壤污染、利用的知識(shí)。

3、求教林家村鎮(zhèn)土地所、農(nóng)技站，尋求活動(dòng)的指導(dǎo)及技術(shù)援助，了解土壤污染、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀。

4、農(nóng)村布點(diǎn)，調(diào)查。

5、走訪相關(guān)當(dāng)事人，如農(nóng)村居民等。

第二階段：歸納綜合，尋求對(duì)策

時(shí)間：2009年7—8月

實(shí)施過(guò)程：

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的各種現(xiàn)象、問(wèn)題匯總

2、討論分析，形成統(tǒng)一結(jié)論

3、問(wèn)題回訪，探究改善措施

第三階段：撰寫(xiě)報(bào)告，活動(dòng)結(jié)題

時(shí)間：2009年9月

實(shí)施過(guò)程：

1、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，整理文字

2、同學(xué)們各自寫(xiě)出活動(dòng)心得

3、在學(xué)校農(nóng)村組織宣傳教育

五、指導(dǎo)教師及組員

1、指導(dǎo)老師：

鄭澤友 中學(xué)一級(jí) 本科生物教師、副校長(zhǎng)

肖維寬 中學(xué)一級(jí)本科語(yǔ)文教師

張重林中學(xué)一級(jí)專科化學(xué)教師

2、實(shí)踐活動(dòng)小組成員名單：（均為本村學(xué)生名）

劉杰孫松濤付偉殷超郭永娟

劉桂芝李晨超劉永杰張笑劉金鵬

李媛媛劉凱

林家村鎮(zhèn)石河頭村土壤資源利用現(xiàn)狀調(diào)查及思考

石河頭初中科技實(shí)踐活動(dòng)小組

土壤，我們的母親，一位無(wú)聲無(wú)息、任勞任怨的母親。她用一往深情、溫柔而慈愛(ài)地滋養(yǎng)莊稼，養(yǎng)育著地球上的絕大多數(shù)的生物。人類(lèi)，正是在這位土壤母親的懷抱中，繁衍生息，創(chuàng)造著高度發(fā)達(dá)的人類(lèi)文明。然而，我們我們這些土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子每天觸及的卻是一位難堪重負(fù)，正在痛苦呻吟的柔弱病體。

下面是我們所了解到、或親眼目睹的真實(shí)現(xiàn)狀：

一、污染，近在咫尺間

為了解有關(guān)土壤資源現(xiàn)狀方面的知識(shí)，我們首先來(lái)到了林家村鎮(zhèn)土地所。在我們講明來(lái)意后，土地所得李叔叔告訴我們，要了解土壤資源現(xiàn)狀，首先就得關(guān)注土壤污染。

石河頭村是典型的農(nóng)業(yè)村，沒(méi)有工業(yè)企業(yè)，所謂的污染來(lái)自何處？

根據(jù)李叔叔的指導(dǎo)，我們查找了相關(guān)資料。我們了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物質(zhì)或過(guò)量的植物元素進(jìn)入土壤而導(dǎo)致土壤性質(zhì)惡化和植物生理功能失調(diào)的現(xiàn)象。土壤的污染源十分復(fù)雜，污染物進(jìn)入土壤的主要途經(jīng)有：①污水灌溉；②酸雨和降塵；③汽車(chē)排氣；④土壤傾倒固體廢棄物；⑤過(guò)量施用農(nóng)藥、化肥。

基于這些知識(shí)，我們開(kāi)始了土壤污染狀況的調(diào)查。我們分成兩組——調(diào)查組和走訪組。調(diào)查組負(fù)責(zé)去田地及其周?chē)M(jìn)行調(diào)查，走訪組負(fù)責(zé)去農(nóng)家和農(nóng)資經(jīng)營(yíng)點(diǎn)進(jìn)行訪問(wèn)。

下面是我們了解到的現(xiàn)狀：

（一）農(nóng)用化肥，焉知禍福

作為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的農(nóng)用化肥，為農(nóng)業(yè)的豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)提供了可靠保障，這已成為了廣大農(nóng)民的共識(shí)。

調(diào)查途中。我們碰到了林果站的賈叔叔，他得知我們的意圖后告訴我們，當(dāng)前農(nóng)村一個(gè)重要的土壤污染源竟是農(nóng)民自身的原因：過(guò)多的施用化肥。

化肥有這么可怕嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查。

我們調(diào)查時(shí)，已是陽(yáng)春三月，除了麥田外，其它所有的田地還未播種。在幾塊被翻挖過(guò)的田地里，我們看到翻過(guò)來(lái)的土塊又大又硬。是缺水造成的土壤變硬嗎？否也，顯然是過(guò)度施用化肥造成的。

我們了解自己的父母，他們的回答可謂不約而同：家里的青壯年勞動(dòng)力都外出打工，家中剩下的中老年勞動(dòng)力實(shí)在沒(méi)有能力去使用土雜肥、糞肥；當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)不成規(guī)模也不夠發(fā)達(dá)，幾乎沒(méi)有糞肥可用；使用化肥簡(jiǎn)單方便。

過(guò)度施用化肥，造成土壤板結(jié)→土壤板結(jié)，造成糧食減產(chǎn)→糧食減產(chǎn)，加大化肥使用量。這一惡性循環(huán)的怪圈，必須要引起人們的注意了。

（二）廢棄垃圾，“星火燎原”

漫步田野，本是一件十分愜意的事。但是，我們的心情卻被一些不起眼的小東西攪亂了。

田壟上，水溝中，農(nóng)藥瓶、農(nóng)藥袋、塑料袋、廢電池時(shí)時(shí)映入我們的眼中。讓人揪心的是，農(nóng)民對(duì)這些并不十分在意。他們的回答十分簡(jiǎn)單：你說(shuō)放到哪里去？

我們向一位農(nóng)民解釋：一粒廢電池對(duì)土壤的危害有多嚴(yán)重，他表示理解，但是，他對(duì)存放起來(lái)的廢電池最終怎么解決的問(wèn)題，讓我們也不知所措。

我們還了解到，農(nóng)民不吃施用化肥、農(nóng)藥種的莊稼，菜農(nóng)不吃施用化肥、農(nóng)藥種的菜已再正常不過(guò)了，現(xiàn)在農(nóng)家的“自留地”都不用化肥、農(nóng)藥，收獲自給自足，不用擔(dān)心農(nóng)藥污染問(wèn)題。

另外，我們還了解到，城市垃圾“下鄉(xiāng)”也是不容忽視的問(wèn)題，2006年膠南某造紙廠曾將部分垃圾倒在我們學(xué)校西邊，給當(dāng)?shù)貛讘艮r(nóng)民部分費(fèi)用，由他們焚燒清理，焚燒后給當(dāng)?shù)卦斐奢^重氣體、水質(zhì)污染。

二、破壞性開(kāi)發(fā)，無(wú)法面對(duì)的話題

在中國(guó)，人均土壤資源占有量之低，眾所周知。農(nóng)作物品種的改良、高效化肥的使用等，一度使國(guó)人不再為吃飯穿衣發(fā)愁?？墒?，當(dāng)我們僅有的這些土壤資源一方面被污染，另一方面被破壞性地開(kāi)發(fā)時(shí)，我們最終將何以生存？

在這次調(diào)查活動(dòng)中，我們目睹了一些地方的土壤資源不良開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀。

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)圈占了較大部分耕地。石河頭村地處原石河頭鄉(xiāng)駐地，路兩側(cè)沿街房、煙站、糧管所等占去土地多多，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的撤并。造成部分土地閑置荒蕪。

（二）土地承包政策三十年不變后，農(nóng)民亂挖山場(chǎng)、灘涂現(xiàn)象嚴(yán)重，在成水土流失嚴(yán)重。

（三）部分山場(chǎng)承包者隨意開(kāi)山、毀林、造林，或在山上亂建養(yǎng)殖區(qū)，破壞了生態(tài)平衡。

三、對(duì)策，必須共同尋找

針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，活動(dòng)小組進(jìn)行了深入的探討，我們提出了一些初淺的設(shè)想：

（一）關(guān)于農(nóng)用化肥造成的土壤污染

讓人高興的是，有關(guān)農(nóng)業(yè)專家已經(jīng)意識(shí)到了這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，他們正在探求化肥使用的科學(xué)方案。一些化肥生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的可控緩釋肥已在當(dāng)?shù)剞r(nóng)資市場(chǎng)銷(xiāo)售，以避免過(guò)量施肥造成土壤資源。

另一方面，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一支更為壯大的農(nóng)技員隊(duì)伍，在農(nóng)民當(dāng)中宣傳，推廣更科學(xué)的種田方法。

（二）關(guān)于廢棄垃圾，造成的土壤污染

在廣闊的農(nóng)村，要妥善處理廢棄垃圾并非一件易事，既要擴(kuò)大宣傳，又要齊心協(xié)力，想辦法尋找可降解、殘留少的農(nóng)資外裝用品、生活包裝用品。同時(shí)必須在農(nóng)村設(shè)立規(guī)定的電池回收處，統(tǒng)一處理利用。值得注意的是，城市生活垃圾處理必須盡快科學(xué)處理，不能再向農(nóng)村無(wú)序傾倒。

（三）關(guān)于土地的破壞性開(kāi)發(fā)

國(guó)家對(duì)這一問(wèn)題已經(jīng)高度重視。在此，我們真誠(chéng)希望地方政府能貫徹國(guó)家的政令，做到有規(guī)劃、合理地開(kāi)發(fā)利用土地資源。尤其是村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能真正提高素質(zhì)，摒棄急功近利思想，不再做利在現(xiàn)任，禍及千秋的政績(jī)工程。

另外，農(nóng)村是農(nóng)民的家園，農(nóng)民們應(yīng)去掉小農(nóng)意識(shí)，多些長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，關(guān)注自己生存的環(huán)境，多些憂患意識(shí)，畢竟，文明、美麗、富饒的農(nóng)村建設(shè)的最終受益者還是廣大的農(nóng)民。

囿于知識(shí)和能力，作為我們初中生，還無(wú)法將調(diào)查進(jìn)行得更深入、更專業(yè)。但對(duì)于環(huán)境的憂患，對(duì)于土壤資源的關(guān)注成了我們活動(dòng)小組成員每個(gè)人的一個(gè)心結(jié)。我們希望尋找更好的對(duì)策，更希望全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

懷念碧水藍(lán)天的日子

劉桂芝

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，看慣了山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，終有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的水不再有魚(yú)蝦，土地不再那么松軟清香時(shí)，我相信，這次的科技實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)讓我明白了很多。

作為實(shí)踐活動(dòng)小組的一員，從大量的走訪調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)民都把農(nóng)藥當(dāng)成了“寶”，盡管土壤質(zhì)量越來(lái)越差，雜草越來(lái)越多，但人們還是說(shuō)“好！”這讓我多多少少有些無(wú)奈，但也不能怪農(nóng)民，如今青壯年都外出打工了，農(nóng)里只剩下了老人和小孩，老一輩的人文化水平又不高，只能一錯(cuò)再錯(cuò)下去，農(nóng)藥有好處嗎？有，但農(nóng)藥的大量使用只會(huì)讓農(nóng)民們得不償失！盡管也有一部分人意識(shí)到了這一點(diǎn)，但那畢竟是極少數(shù)！

農(nóng)藥是一把“雙刃劍”！在農(nóng)村，有水之處到處都有亂七八糟的農(nóng)藥瓶，原本清澈的水都變了色，有的甚至還發(fā)出了惡心的臭味，天哪，農(nóng)民伯伯們，難道你們從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)悟過(guò)嗎？

在農(nóng)村，過(guò)去的“三大堆”非常嚴(yán)重，現(xiàn)在還會(huì)發(fā)現(xiàn)一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，房屋前，小路邊，早添了一些五顏六色的東西——垃圾，不難發(fā)現(xiàn)，其中還有不少?gòu)U棄的電池，你可以看到，垃圾周?chē)旧蠜](méi)有什么植物。

我們的國(guó)家現(xiàn)在已非常重視三農(nóng)問(wèn)題，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上做的還不夠。政府應(yīng)定期派有關(guān)人員到農(nóng)村開(kāi)展活動(dòng)，無(wú)償向農(nóng)民講授相關(guān)知識(shí)，大力組織宣傳活動(dòng)，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)水平，從根本上改變農(nóng)民的傳統(tǒng)思想。政府限制一些農(nóng)藥的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，或向農(nóng)民推薦一些污染較少的藥品。對(duì)于垃圾處理方面，政府應(yīng)對(duì)農(nóng)村里的垃圾進(jìn)行集中處理，如果辦不到，也應(yīng)盡量增強(qiáng)農(nóng)民的科學(xué)意識(shí)，減少不必要的污染。尤其對(duì)于污染企業(yè)“上山下鄉(xiāng)”問(wèn)題不容忽視，盡管工廠帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，但其污染是不容小視的！

以上僅代表個(gè)人看法，與學(xué)校、老師無(wú)關(guān)！