第一篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求及應(yīng)遵循的五大原則的分析與研究

園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求 及應(yīng)遵循的五大原則的分析與研究

米 召 團(tuán)

（武警長(zhǎng)沙指揮學(xué)校 教育技術(shù)中心，湖南 長(zhǎng)沙 410125）

【摘 要】 結(jié)合園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求，對(duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的“先進(jìn)與成熟性”、“可靠與穩(wěn)定性”、“可擴(kuò)充與可維護(hù)性”、“實(shí)用與實(shí)際性”及“可管理性”等五大原則所涉及到的有關(guān)內(nèi)容，作了深入詳細(xì)、實(shí)際可行的具體分析與研究，并相應(yīng)地提出了一些具體的參考性意見。

【關(guān)鍵詞】 園區(qū)網(wǎng)絡(luò)

規(guī)劃設(shè)計(jì)

基本要求

一般原則

對(duì)每個(gè)單位來(lái)說(shuō)，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)周密的論證、謹(jǐn)慎科學(xué)的決策以及繁雜緊張的施工等過(guò)程。論證、決策是否正確，施工建設(shè)是否順利，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能、應(yīng)用、管理等是否切實(shí)可行??都與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)前期的規(guī)劃設(shè)計(jì)有著密不可分的關(guān)系，可以說(shuō)，它直接關(guān)系到整個(gè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成敗。

針對(duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求及應(yīng)遵循的五大原則的具體內(nèi)容，本文進(jìn)行了比較詳細(xì)而實(shí)際的分析與研究，期望能對(duì)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理有一點(diǎn)參考價(jià)值。

一、園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求

園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)既要考慮到自身資金、人員、技術(shù)等方面的實(shí)力，也要考慮到本單位環(huán)境、應(yīng)用及管理等便利，還要與本單位各方面改革、建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的市場(chǎng)考察調(diào)研與論證，在綜合各方面（如網(wǎng)絡(luò)公司、其它已建網(wǎng)且性質(zhì)類似的單位、專家學(xué)者、上一級(jí)主管部門等）意見后，再根據(jù)本單位實(shí)際情況，采取“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步到位”的基本思路，體現(xiàn)南國(guó)農(nóng)先生提出的“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍”的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的總要求。

具體地講，進(jìn)行園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，首先是要進(jìn)行對(duì)象研究和需求調(diào)查，弄清本單位的性質(zhì)、任務(wù)特點(diǎn)及將來(lái)發(fā)展的需求，對(duì)本單位的信息化環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，明確系統(tǒng)建設(shè)的應(yīng)用、任務(wù)和需求；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定園區(qū)Intranet服務(wù)類型，進(jìn)而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標(biāo)，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點(diǎn)設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用及管理等方面的目標(biāo)；第三是確定網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求、建設(shè)目標(biāo)和單位主要建筑分布特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)；第四是確定技術(shù)設(shè)計(jì)原則要求，如技術(shù)選型、設(shè)備選擇、布線設(shè)計(jì)、軟件配置、資源建設(shè)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求；第五是確定園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的具體實(shí)施步驟；第六是根據(jù)各級(jí)各類人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求，規(guī)劃制訂有針對(duì)性的人員培訓(xùn)實(shí)施方案；第七是規(guī)劃制訂園區(qū)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、使用與管理等各項(xiàng)規(guī)章制度。當(dāng)然，后兩項(xiàng)內(nèi)容也可以在園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中,邊構(gòu)思邊準(zhǔn)備，但在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，必須要有所考慮。

從技術(shù)和服務(wù)角度考慮，有學(xué)者提出，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備所謂“6A”標(biāo)準(zhǔn)，即：Anytime、Anywhere、Anyaccess、Leading to Anyinformation、Anyservice、For Anyone(在任何時(shí)間、任何地方，以任何接入方式，使任何對(duì)象，獲得任何信息，享受任何相關(guān)服務(wù))。

園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)是否切實(shí)可行，一般要能滿足以下要求：

1、規(guī)范科學(xué)。要從單位建設(shè)的全局及工作需要出發(fā)，考慮園區(qū)的地理分布及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，整體規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用目標(biāo)、總體結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、建設(shè)步驟、人員培訓(xùn)、規(guī)章制度建設(shè)等重大問題做出規(guī)定。

2、成熟可靠。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、接口標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)化布線、機(jī)房設(shè)置、系統(tǒng)驗(yàn)收等，必須符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等發(fā)展方向，選擇結(jié)構(gòu)化、可擴(kuò)充、多用途、成熟可靠的軟硬件產(chǎn)品，使之既成熟先進(jìn)，又可靠安全，以保證網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的最優(yōu)性價(jià)比。

3、結(jié)構(gòu)合理。在通信網(wǎng)絡(luò)、資源配置、系統(tǒng)服務(wù)、應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)管理等方面有良好的分層設(shè)計(jì)，使網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰，起點(diǎn)高，既便于使用與管理，又易于擴(kuò)充與維護(hù)。

4、功能實(shí)用。著眼于教育、教學(xué)、科研及管理的實(shí)際需求，用有限的經(jīng)費(fèi)先解決工作急需的問題，為園區(qū)教育、科研及管理等提供先進(jìn)平臺(tái)，如辦公自動(dòng)化、人員資產(chǎn)管理、視頻點(diǎn)播、虛擬網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電子圖書閱覽等。

5、制度健全。各項(xiàng)建設(shè)有章可循；建立了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、使用及管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，既科學(xué)完善，又便于實(shí)際操作；各級(jí)各類人員的培訓(xùn)按實(shí)際應(yīng)用分層次進(jìn)行，有計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)。

另外，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的信息資源庫(kù)建設(shè)要切合單位實(shí)際需要，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性和實(shí)用性的高度統(tǒng)一。

二、園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的五大原則

（一）先進(jìn)與成熟性原則。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)不僅要求高效、穩(wěn)定，而且要適應(yīng)當(dāng)今技術(shù)日新月異、飛速發(fā)展的實(shí)際，在設(shè)計(jì)上采用當(dāng)今國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)且被實(shí)踐證明了的成熟的軟硬件技術(shù)，以降低由于新技術(shù)和新產(chǎn)品中不成熟因素所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，使新技術(shù)建立的系統(tǒng)能夠最大限度地適應(yīng)今后技術(shù)發(fā)展變化和業(yè)務(wù)發(fā)展變化的需要。一般地講，先進(jìn)性總是相對(duì)的，所以我們只能追求適度 先進(jìn)（例如三年內(nèi)），在較長(zhǎng)時(shí)間（例如五年內(nèi)）內(nèi)夠用好用，不可能保持長(zhǎng)期的先進(jìn)。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展實(shí)際來(lái)看，在規(guī)劃設(shè)計(jì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，先進(jìn)與成熟性原則主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)人員，尤其是單位決策人員的思想或觀念要“先進(jìn)、成熟”，既要跟上信息時(shí)代的前進(jìn)步伐，有戰(zhàn)略眼光，又不能盲目攀比，造成不必要的浪費(fèi)，更不能“重硬輕軟”、“重技術(shù)輕應(yīng)用”，這一點(diǎn)尤為重要，必須引起高度重視；

2、購(gòu)買、使用成熟的產(chǎn)品。成熟的產(chǎn)品就是被廣泛采用，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)是穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品，一方面，可以避免不必要的技術(shù)冒險(xiǎn)，另一方面，相應(yīng)的資料豐富，無(wú)論施工還是維護(hù)都比較方便。同時(shí)，我們也注意到，目前各園區(qū)網(wǎng)絡(luò)很少能把功能發(fā)揮到極限，所以，選購(gòu)服務(wù)器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況，選擇比“夠用、好用”略高一些就可以了；

3、采用先進(jìn)的、成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)，如雙機(jī)備份技術(shù)、共享陣列技術(shù)、容錯(cuò)技術(shù)、RAID技術(shù)等；

4、采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)管技術(shù)，通過(guò)智能化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效性管理及控制；

5、系統(tǒng)軟件及應(yīng)用開發(fā)工具是先進(jìn)的。

（二）可靠與穩(wěn)定性原則。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)每天處理的數(shù)據(jù)量一般都較大，系統(tǒng)每個(gè)時(shí)刻都要采集大量的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行處理，因此，任何時(shí)刻的系統(tǒng)故障都有可能給用戶帶來(lái)不可估量的損失，這就要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有高度的可靠性及穩(wěn)定性。在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面的因素：

1、選用的關(guān)鍵設(shè)備都是國(guó)內(nèi)外知名公司的產(chǎn)品。它們應(yīng)有可靠、穩(wěn)定、連續(xù)工作的性能，具有強(qiáng)大的容錯(cuò)能力，有冗余的 電源及致冷系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)冗余工作，在某一設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，能防止故障在系統(tǒng)中擴(kuò)散，并能實(shí)施在線操作，進(jìn)行熱修復(fù)及維護(hù)，在線更換及插拔，不需要停機(jī)，更換部件后不需要重新啟動(dòng)等；

2、在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化布線、設(shè)備安裝、機(jī)房裝修、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、園區(qū)網(wǎng)絡(luò)各系統(tǒng)評(píng)介與驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格按照現(xiàn)行國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范來(lái)執(zhí)行；

3、采用數(shù)據(jù)備份恢復(fù)、數(shù)據(jù)日志、故障處理等系統(tǒng)故障對(duì)策功能，故障的恢復(fù)時(shí)間能在秒級(jí)間隔內(nèi)完成。故障管理系統(tǒng)能夠檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)中的各種故障，如所有節(jié)點(diǎn)動(dòng)作狀態(tài)，故障記錄的追蹤與檢查，對(duì)各種通訊協(xié)議的測(cè)試，記錄每一個(gè)產(chǎn)生的故障，跟蹤分析，確定故障原因和位置并改正故障；

4、采用嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)運(yùn)行控制等系統(tǒng)監(jiān)控功能，具有報(bào)警和路由過(guò)濾能力，合理采用靜態(tài)路由, 防止不必要的路由泄露，實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，將可能不安全的數(shù)據(jù)流和路由信息拒之門外，能及時(shí)調(diào)整和平衡網(wǎng)上信息流量；

5、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，如過(guò)濾器技術(shù)、防火墻技術(shù)、VLAN技術(shù)、加密技術(shù)、身份驗(yàn)證、存取控制、安全協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件等，有效防范不良信息的傳播、網(wǎng)絡(luò)?。S）毒的入侵及網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊等。

（三）可擴(kuò)充與可維護(hù)性原則。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，除滿足現(xiàn)有規(guī)模網(wǎng)絡(luò)用戶的需求外，同時(shí)還要考慮到未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展和規(guī)模擴(kuò)大的需要，并能隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷升級(jí)。另外，根據(jù)軟件工程的理論，系統(tǒng)維護(hù)在整個(gè)軟件的生命周期中所占比重是最大的，因此，提高系統(tǒng)的可擴(kuò)充性和可維護(hù)性是提高園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能的必備手段。在規(guī)劃設(shè)計(jì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，要注意如下幾方 面的情況：

1、網(wǎng)絡(luò)具有端口靈活的擴(kuò)充能力，網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)該可以通過(guò)增加模塊來(lái)靈活地增加端口數(shù)，要選擇具有開放性的可堆疊或模塊化網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以方便擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)的容量，應(yīng)選擇能夠支持從低到高等多種網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以達(dá)到不增加任何投資，通過(guò)選擇通訊協(xié)議和通信速率來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，降低系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用；

2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)的、開放的體系，以方便將來(lái)網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)、擴(kuò)展和互聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)采用明顯的“核心—分布”層次結(jié)構(gòu), 簡(jiǎn)單而有效的IP地址分配策略，采用可靠和可擴(kuò)展的IGP路由協(xié)議；

3、應(yīng)用軟件采用結(jié)構(gòu)和程序模塊化構(gòu)造，要充分考慮使之獲得較好的可維護(hù)性和可移植性，即可以根據(jù)需要來(lái)修改某個(gè)模塊、增加新的功能以及重組系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以達(dá)到程序可重用的目的；

4、信息資源庫(kù)建設(shè)是園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的核心，不僅要考慮其數(shù)量（如學(xué)科覆蓋率、學(xué)科知識(shí)內(nèi)容覆蓋率等）、內(nèi)容（如學(xué)科資源、專題資源、教學(xué)案例、媒體素材、政策法規(guī)等）、獲取方式（購(gòu)置、交流、開發(fā)或整合）、傳播方式及使用頻度等方面因素的影響，還必須具有良好的可管理性，通過(guò)管理平臺(tái)來(lái)維護(hù)各種信息資源，做到瀏覽查尋簡(jiǎn)單，維護(hù)擴(kuò)充方便，既開放性好，又實(shí)用性強(qiáng)。

（四）實(shí)用與實(shí)際性原則。就是要能夠最大限度地滿足實(shí)際工作要求，從本單位實(shí)際需要出發(fā)，講究實(shí)效，以功能、應(yīng)用作為選擇技術(shù)和硬件設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和環(huán)境，盡可能的選用性價(jià)比高的設(shè)備，以最低成本來(lái)完成園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，避免盲目投資和重復(fù)建設(shè)。因此，在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)著重考慮如下幾個(gè)方面：

1、要注意利用本單位已有的資源，精打細(xì)算?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等硬軟件的升級(jí)很快，價(jià)格下降也很快，因此，只要園區(qū)網(wǎng)絡(luò)符合標(biāo)準(zhǔn)、開放、可擴(kuò)展的條件，“夠用、實(shí)用、好用”，就沒必要一步到位；

2、軟硬件投入比例要恰當(dāng)，要防止產(chǎn)生“重硬件、輕軟件”思想，以避免形成“有路無(wú)車”或“有好路無(wú)好車”或“有車無(wú)貨或無(wú)好貨”的局面。國(guó)家教育部提出，一次性在硬件、軟件（除系統(tǒng)軟件，應(yīng)用、管理、工具軟件外，還包括各類信息資源建設(shè)、人員培訓(xùn)、規(guī)章制度建設(shè)等）環(huán)境投入的經(jīng)費(fèi)比例最起碼是1：1。而按照歐盟國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，一次性在硬件、軟件環(huán)境方面的經(jīng)費(fèi)投入的比例大約為1：3，而以后長(zhǎng)期的應(yīng)用開發(fā)和設(shè)備管理與維護(hù)則需投入更多；

3、各級(jí)各類人員培訓(xùn)要根據(jù)其業(yè)務(wù)性質(zhì)的不同，有計(jì)劃、有重點(diǎn)，分階段、分層次進(jìn)行，在內(nèi)容、方式、方法上有所區(qū)別，比如，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變觀念和對(duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的總體規(guī)劃上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)人員側(cè)重于各硬件的連接及各網(wǎng)管軟件的使用與維護(hù)上，對(duì)其它業(yè)務(wù)人員則以具體應(yīng)用為主；

4、全部人機(jī)操作系統(tǒng)均應(yīng)充分考慮不同用戶的實(shí)際需要。用戶接口及界面設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人體結(jié)構(gòu)特征及視覺特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，界面美觀大方，操作簡(jiǎn)便實(shí)用；

5、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命名直觀而易記，統(tǒng)一的slot、port、VLAN的分配策略。

（五）可管理性原則。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理的主要目的是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行品質(zhì), 充分發(fā)揮其最佳效益。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋的是整個(gè)園 區(qū)，而不是某一個(gè)部門，因此需要對(duì)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行進(jìn)行有效的管理。網(wǎng)絡(luò)管理員可隨時(shí)隨地監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行情況，如維持網(wǎng)絡(luò)傳送速率、降低傳送錯(cuò)誤率、確保網(wǎng)絡(luò)安全、信息資源的更新等，并應(yīng)能在不中斷系統(tǒng)運(yùn)行的情況下對(duì)網(wǎng)絡(luò)配置進(jìn)行修改，不論網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理位置在何處，網(wǎng)絡(luò)都應(yīng)該是可以管理的。

1、配置管理。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由多種多樣的設(shè)備連接而成的，這些設(shè)備組成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各種物理結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)中的設(shè)備具有參數(shù)、狀態(tài)和名字等各種重要的信息；另一方面，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其互連和互操作的信息可能是經(jīng)常變化的，這就需要有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理系統(tǒng)，以做到隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任何設(shè)備的增減與變動(dòng)，管理所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置參數(shù)，當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，管理人員得以重設(shè)或改變網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的參數(shù)，使網(wǎng)絡(luò)更加有效地工作；

2、安全管理。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)涉及大量實(shí)時(shí)性、保密性、安全性要求較高的信息處理和傳輸業(yè)務(wù)，因此，網(wǎng)絡(luò)的安全性對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)是非常重要的。合理的網(wǎng)絡(luò)安全控制，可以使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境中的信息資源得到有效地保護(hù)。首先，在設(shè)備方面，一些網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備（如服務(wù)器、主干交換機(jī)、路由器等）要實(shí)行相對(duì)集中管理，實(shí)行專人管理與維護(hù)；結(jié)構(gòu)化布線時(shí)，各種通信線路要實(shí)行深埋、穿線或架空；機(jī)房裝修時(shí)，要考慮防雷擊、防泄密等。其次，在技術(shù)方面，一般可以采用權(quán)限控制（如關(guān)鍵應(yīng)用服務(wù)器、核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，只有系統(tǒng)管理人員才有操作控制的權(quán)力，應(yīng)用客戶端只有訪問共享資源的權(quán)限等）、設(shè)備鑰匙、密碼控制、系統(tǒng)日志監(jiān)督、數(shù)據(jù)更新、嚴(yán)格憑證等多種手段來(lái)防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)被竊取和篡改。另外，網(wǎng)絡(luò)病黃毒及黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全也構(gòu)成了極大的危害，必須采取相應(yīng)措施（如在服務(wù)器上安裝網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件及采用專 業(yè)的“防火墻”系統(tǒng)等），自動(dòng)檢查、監(jiān)測(cè)、消殺網(wǎng)絡(luò)病黃毒，防范病黃毒入侵及黑客的攻擊；

3、資源管理。豐富的信息資源是園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的生命力，是建設(shè)的核心與重點(diǎn)。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的信息資源建設(shè)，首先是信息資源的歸類，按網(wǎng)上信息資源的功能特性來(lái)分，可分為四大類：動(dòng)態(tài)類信息資源（如消息、時(shí)事、通訊等）、理論類信息資源（如政策法規(guī)、規(guī)章制度、學(xué)科知識(shí)等）、經(jīng)驗(yàn)類信息資源（體會(huì)交流、教案課件等）和輔助素材類信息資源（如各種聲音、音樂、圖像、視頻、動(dòng)畫等）。其次是信息資源在園區(qū)網(wǎng)上發(fā)布的模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，模塊結(jié)構(gòu)通常有數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)模塊（如各類型材質(zhì)庫(kù)、音效素材庫(kù)、百科知識(shí)庫(kù)等）和園區(qū)網(wǎng)主頁(yè)結(jié)構(gòu)模塊（如園區(qū)概況、組織建設(shè)、新聞要訊、資源倉(cāng)庫(kù)、課件點(diǎn)播、視頻點(diǎn)播、圖書資源、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)信息、上網(wǎng)指南、網(wǎng)頁(yè)薈萃、教育教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)助教、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、工具軟件、電子公告等）兩種，無(wú)論采用哪種模塊結(jié)構(gòu)，都應(yīng)秉著“實(shí)用性強(qiáng)、開放性好、擴(kuò)充方便”的原則，思想性、科學(xué)性和實(shí)用性高度統(tǒng)一；

4、性能管理。園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行的性能如何，是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)首先要考慮的問題，由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模及影響網(wǎng)絡(luò)性能的不定因素很多，因此，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)分析，如統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用、各種通訊協(xié)議的傳輸量及網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間（這也是網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的依據(jù)）等，根據(jù)結(jié)果，適時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)配置和參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)用戶及用戶組的改變來(lái)平衡網(wǎng)絡(luò)的流量，以提高網(wǎng)絡(luò)的性能。當(dāng)然，各種統(tǒng)計(jì)結(jié)果也為以后網(wǎng)絡(luò)升級(jí)或更新積累了重要的第一手參考資料；

5、制度管理。首先，要建立園區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用管理等各項(xiàng)規(guī)章制度及應(yīng)用評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，如：成立園區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)小組（為 便于開展工作，最好由單位一名領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)）；明確各級(jí)各類管理人員職責(zé)；制訂網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、用戶管理、安全管理、單位帳號(hào)及主頁(yè)空間管理、信息資源庫(kù)建設(shè)等管理細(xì)則；其次，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，要運(yùn)用好評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，用制度管人，管事，管設(shè)備，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)罰分明，人人參與管理，學(xué)會(huì)自我管理。

總之，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有結(jié)合本單位實(shí)際，廣泛征求各方面意見，綜合考慮，全面衡量，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各類人員積極性，才能規(guī)劃設(shè)計(jì)好園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，才能突出應(yīng)用這一根本，以應(yīng)用促提高，以提高促發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］ 李勇帆 《校園網(wǎng)教育教學(xué)信息資源的開發(fā)與建設(shè)研究》 《中國(guó)電化教育》2001年第6期

［2］熊才平《我國(guó)高等教育信息化理論研究熱點(diǎn)問題綜述》 《中國(guó)電化教育》 2002年第9期

［3］ 陳美玲等 《中小學(xué)“校校通”工程的評(píng)價(jià)策略》 《中國(guó)電化教育》 2002年第9期

［4］ 張恩宜 李尚臣 《校園網(wǎng)絡(luò)信息安全防御對(duì)策與體系設(shè)計(jì)》 《中國(guó)電化教育》 2002年第10期

［5］ 《“路·車·貨·駕駛員”——專家縱論用系統(tǒng)工程觀點(diǎn)推進(jìn)教育信息化》 《中國(guó)教育報(bào)》 2001年7月5日 第3版

［6］ 武警長(zhǎng)沙指揮學(xué)校校園網(wǎng)系統(tǒng)方案 2002.12 附：

通訊地址：湖南省 長(zhǎng)沙市 馬坡嶺

單位及職務(wù)：武警長(zhǎng)沙指揮學(xué)校 教育技術(shù)中心 主任

電 話：0731-4612805轉(zhuǎn)38068、38069

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第二篇：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求

教學(xué)目標(biāo)的表述要包括四個(gè)方面：（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表達(dá)教學(xué)目標(biāo)；（3）要說(shuō)明達(dá)到該目標(biāo)的條件；（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。注意事項(xiàng)1：正確定位目標(biāo)對(duì)象 教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)的對(duì)象是學(xué)習(xí)者，因此教學(xué)目標(biāo)闡述的是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的結(jié)果，是指他們?cè)诮處熍c同伴的幫助下，利用資源和工具學(xué)會(huì)了什么，而不是指教師應(yīng)該做什么，或者通過(guò)該課教給學(xué)生什么。默認(rèn)行為主語(yǔ)是“學(xué)生” 注意事項(xiàng)2：目標(biāo)的編寫應(yīng)盡可能明確、具體

p應(yīng)力求具體、明確、可以觀察和測(cè)量。p教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述要可評(píng)價(jià)，便于教師和學(xué)生自己在教學(xué)過(guò)程中了解是否已達(dá)到目標(biāo)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)/學(xué)習(xí)的策略

注意事項(xiàng)3：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要有層次 ◆認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)層次

① 記憶 ② 理解 ③ 簡(jiǎn)單應(yīng)用 ④ 綜合應(yīng)用 ⑤ 創(chuàng)見(布盧姆的教學(xué)目標(biāo)層次①識(shí)記；②領(lǐng)會(huì)；③運(yùn)用；④分析；⑤綜合；⑥評(píng)價(jià))◆動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)層次 ①模仿 ② 理解 ③ 協(xié)調(diào)④ 熟練⑤ 創(chuàng)新 ◆情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)水平分類 ①接受 ②思考 ③興趣 ④熱愛 ⑤品格形成

新課程對(duì)制定課堂教學(xué)目標(biāo)的基本要求有哪些？ 新《綱要》指出在“教育目標(biāo)”方面重視幼兒的興趣、情感、態(tài)度，并在實(shí)施中重視幼兒為主題的探索性學(xué)習(xí)，凡是包含教育目標(biāo)的地方，要關(guān)注積極的情感，關(guān)注引導(dǎo)而不是驅(qū)使兒童去學(xué)習(xí)，所以 我認(rèn)為課堂教學(xué)目標(biāo)基本要求如下：

一、課堂教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)新課程理念。

新課程理念指導(dǎo)下的總目標(biāo)分為：知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀。制定目標(biāo)時(shí)要在新課程理念指導(dǎo)下圍繞課程總目標(biāo)，確定課堂教學(xué)目標(biāo)，要關(guān)注幼兒興趣和幼兒發(fā)展需求。

二、課堂教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)。

課程在實(shí)施的時(shí)候，應(yīng)依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的基本要求，制定有不同層次的教育教學(xué)計(jì)劃，制定這些計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù)就是課程目標(biāo)。教師在制定教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一般都是依據(jù)目標(biāo)的要求，結(jié)合幼兒的實(shí)際能力來(lái)確定計(jì)劃中的教育要點(diǎn)，再具體地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

三、目標(biāo)制定過(guò)程中還應(yīng)遵循以下原則：

1、整體性原則。幼兒園課程目標(biāo)的涵蓋面要盡量周全，應(yīng)有助于幼兒的全面發(fā)展。不僅要包括體、智、德、美等各方面的發(fā)展，而且每一方面都要盡量涵蓋情感、態(tài)度、認(rèn)知、動(dòng)作技能的內(nèi)容

2、系統(tǒng)性原則。課程目標(biāo)要具有連續(xù)性和一致性。階段性目標(biāo)之間要相互銜接，體現(xiàn)心理發(fā)展的漸進(jìn)性。下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致。

3、可行性原則。要求充分考慮本地區(qū)、本幼兒園、本班幼兒的實(shí)際情況，以保證目標(biāo)是在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)的，是經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的工作能引導(dǎo)幼兒達(dá)到的。

4、時(shí)代性原則。要關(guān)注社會(huì)，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要。因此要加強(qiáng)對(duì)幼兒的素質(zhì)教育。

5、辨證性原則。這一原則不僅表現(xiàn)為協(xié)調(diào)社會(huì)要求、幼兒需要和學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)系，平衡情感、認(rèn)知、動(dòng)作技能之間的關(guān)系，也應(yīng)表現(xiàn)為處理好一些目標(biāo)本身蘊(yùn)涵的辨證關(guān)系，尤其是社會(huì)性發(fā)展方面的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求?

（一)提出的目標(biāo)要明確、具體

教學(xué)目標(biāo)只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學(xué)方法、妥善地組織教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，也能使教師將教學(xué)的意圖清楚地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地把握自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)指向具體的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)的明確、具體，在于用可以觀察或測(cè)量的行為動(dòng)詞來(lái)描述教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)動(dòng)詞必須指出一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因?yàn)檫@樣的詞缺乏質(zhì)和量的具體規(guī)定性。較為適應(yīng)的詞如“寫出”、“列舉”、“比較”、“分類”、“從幾個(gè)項(xiàng)目中選出”等。

由于學(xué)生的態(tài)度和情感很難用行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述，所以在制定教學(xué)月標(biāo)時(shí)，一般不將其作為主要的評(píng)價(jià)點(diǎn)。有關(guān)的態(tài)度、情感目標(biāo)只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

(二)根據(jù)學(xué)科教學(xué)點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)參考書和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分解為明確可見的小知識(shí)單元及能力要求點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)一條教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類法，確定每條目標(biāo)的層次要求。

(三)教學(xué)目標(biāo)要具有一定彈性

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從宏觀上把握一個(gè)階段內(nèi)對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)(下限)和最高標(biāo)準(zhǔn)(上限)，防止教學(xué)目標(biāo)偏低或超綱。教學(xué)目標(biāo)的下限，是每一個(gè)學(xué)生都必須達(dá)到的教學(xué)要求，它可以使學(xué)生了解達(dá)到怎樣的水平才算基本合格。教學(xué)目標(biāo)的上限是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)定的最高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生起著激勵(lì)和指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應(yīng)個(gè)別差異，具有一定的彈性。

淺談如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性

主動(dòng)參與、善于合作、樂于探究，這是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。于是，原本“安靜”的課堂一下子就“熱鬧”起來(lái)了，以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被教師們廣泛采用。教師從講臺(tái)上走了下來(lái)，不再“居高臨下”，師生之間的距離拉近了，學(xué)生也動(dòng)了起來(lái)。可稍作注意，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂中相當(dāng)一部分合作學(xué)習(xí)存在問題，合作學(xué)習(xí)的效率較低。例如，有的把合作學(xué)習(xí)作為一種形式，一種點(diǎn)綴，只進(jìn)行兩三分鐘，學(xué)生還沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就草草收?qǐng)?；有的看似全員參與，實(shí)際上是好學(xué)生“一統(tǒng)天下”，學(xué)困生“袖手旁觀”；有的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)傾聽，不會(huì)合作，課堂幾乎處于失控狀態(tài)，教師缺乏組織教學(xué)的策略；有的重視對(duì)合作結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視提高合作有效性的指導(dǎo)……種種現(xiàn)象表明，合作學(xué)習(xí)流于形式的多，取得實(shí)效的少。

怎樣才能讓小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮其有效性和實(shí)效性呢？我在教學(xué)中進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索。

一、組織分工，明確職責(zé)

我把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組4人，組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織工作；副組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、記錄工作。組長(zhǎng)為1號(hào)，副組長(zhǎng)為2號(hào)，兩名組員依次為3號(hào)、4號(hào)。這樣做既可以保證小組學(xué)習(xí)有序有效進(jìn)行，又能為全班交流提供便利。比如，教師檢查學(xué)生讀課文時(shí)，不用再逐一叫學(xué)生名字，可以直接說(shuō)：“請(qǐng)每個(gè)小組的4號(hào)來(lái)讀。”教師也可以就同一個(gè)問題請(qǐng)不同小組的同一號(hào)學(xué)生發(fā)言。這樣做利于不同小組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。

二、有序?qū)W習(xí)，合作提高

1．學(xué)前提要求

教學(xué)中我大都讓學(xué)生自學(xué)，然后組織小組交流和全班交流。為提高學(xué)習(xí)效率，我要求組長(zhǎng)在組織學(xué)習(xí)時(shí)，每次都先由小組里的4號(hào)同學(xué)發(fā)言、質(zhì)疑，因?yàn)橄鄬?duì)而言，他在小組里學(xué)習(xí)較差，提的問題也較簡(jiǎn)單。所以小組交流的基本順序是：4號(hào)質(zhì)疑，3號(hào)解疑，2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)。依此類推，保證每個(gè)學(xué)生都能在交流中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)到成功的樂趣。

2．學(xué)時(shí)會(huì)傾聽

因?yàn)槭前葱蚪涣?，所以每個(gè)學(xué)生都要時(shí)刻注意傾聽。比如，4號(hào)提出一個(gè)問題，3號(hào)如果沒有注意聽，就解答不了；2號(hào)要是走神了，又怎么能對(duì)3號(hào)的解答進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充呢？所以，有序交流在一定程度上逼迫每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)關(guān)注別人，傾聽別人的發(fā)言。

3．學(xué)后再質(zhì)疑

小組交流完畢后，副組長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)小組成員的發(fā)言進(jìn)行整理，對(duì)小組內(nèi)解決不了的問題予以總結(jié)，并交給組長(zhǎng)，準(zhǔn)備在全班學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流。這樣環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，就保證了小組學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

三、人人努力，共同進(jìn)步

1．序號(hào)調(diào)換

為了提高小組成員的參與積極性，我把小組成員序號(hào)的命名權(quán)放手交給了組長(zhǎng)：即序號(hào)不是一成不變的，可以根據(jù)組員的表現(xiàn)適時(shí)調(diào)換。如果一段時(shí)間4號(hào)的學(xué)習(xí)勁頭足，課堂表現(xiàn)好，就可以晉升為3號(hào)；反之，如果2號(hào)表現(xiàn)退步，小組成員對(duì)其不滿意，則可以把其降為3號(hào)。這樣，每個(gè)小組成員就會(huì)心中有希望，相信自己只要努力，就一定能進(jìn)步。

2．激勵(lì)表?yè)P(yáng)

小組學(xué)習(xí)大多都是圍繞“質(zhì)疑”和“解疑”進(jìn)行，所以，為了調(diào)動(dòng)組員的積極性，我采納了組長(zhǎng)的建議：即每學(xué)完一課，每個(gè)小組都要評(píng)選出“最佳提問者”和“最佳解疑者”。這樣就促使每個(gè)組員在合作學(xué)習(xí)時(shí)更用心地去思考，讓自己的質(zhì)疑最有意義，最有價(jià)值；讓自己的解答更充分，讓他人更滿意。

實(shí)踐證明，上述小組合作學(xué)習(xí)形式的實(shí)施帶給學(xué)生的變化是顯而易見的：課堂上敢站起來(lái)發(fā)言的人明顯多了，學(xué)生的質(zhì)疑能力提高了，解疑能力增強(qiáng)了。我相信，只要充分相信學(xué)生，“依靠”學(xué)生，我的語(yǔ)文課一定會(huì)越來(lái)越精彩！

提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考 小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的有效途徑之一。本文就初中科學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行探討，明確指出當(dāng)前合作學(xué)習(xí)中存在的低效表現(xiàn)，并提出可行的提高有效性的策略，同時(shí)就我校初中科學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及取得的成果進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并呈現(xiàn)今后對(duì)提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考。

合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論和策略。國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)”。本次新課程改革的重點(diǎn)之一就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。其中合作學(xué)習(xí)就是新課程提倡的新的學(xué)習(xí)方式之一，故每一學(xué)科、每一課堂中都能見其“芳蹤”。然而，在這股合作學(xué)習(xí)熱潮的背后，由于對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理解和操作存在著各種各樣的偏差，所以致使小組合作學(xué)習(xí)的有效性不高。因此，如何開展小組合作學(xué)習(xí)、提高其有效性，就顯得十分迫切與必要了。

一、新課程理念下小組合作學(xué)習(xí)有效性的理解：

所謂“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”是指：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了特定的教學(xué)目標(biāo)。即：

1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和集體精神，發(fā)揮小組群體的互動(dòng)功能，使不同層次的學(xué)生都得到提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)，形成良好的心理品質(zhì)。

a)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。

b)探討通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)更為積極有效的途徑。

二、當(dāng)前合作學(xué)習(xí)中存在的低效表現(xiàn)及提高有效性的策略：

1、課堂喧嘩：

“課堂熱熱鬧鬧、課后風(fēng)過(guò)樹梢”，合作學(xué)習(xí)過(guò)程中常出現(xiàn)較大的噪音。在聽課和自己的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生并沒有認(rèn)真聽，而是一味地舉手，不停地喊“老師，我……我”，更有甚者用胳膊把課桌敲得咚咚響，以至于學(xué)生難以聽清彼此的說(shuō)話聲。或者當(dāng)教師沒有讓自己發(fā)表意見時(shí)，覺得這些與自己無(wú)關(guān)，于是自己干自己的事，這樣就不能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。而其后果必然是學(xué)習(xí)效果的低下。此時(shí)，教師需采取某些措施來(lái)改變這種狀況。

首先，一定要讓所有的活動(dòng)都停下來(lái)，是全班絕對(duì)安靜，小聲提醒學(xué)生要小聲說(shuō)話，特別是學(xué)生在匯報(bào)的時(shí)候，提醒學(xué)生要尊重別人，其實(shí)也是在尊重自己。或也可以利用某些信號(hào)來(lái)提醒大家，比如“拍掌兩下”等。實(shí)驗(yàn)表明，課堂中最好的狀態(tài)是教師難以從中聽出某個(gè)人的聲音。

其次，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人意見的習(xí)慣。在交流時(shí)，教師可讓其他學(xué)生敘述別人發(fā)言的主要觀點(diǎn)，并與自己的意見相比較，多讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，讓學(xué)生逐步明確認(rèn)真聽取別人意見，既是對(duì)別人的尊重，又能從別人的意見中受到啟發(fā)、提高認(rèn)識(shí)。

2、時(shí)機(jī)不當(dāng)：

有時(shí)，我們不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，盲目地采取小組合作學(xué)習(xí)方式。如：在教學(xué)內(nèi)容過(guò)難或過(guò)易的地方設(shè)計(jì)小組討論，在適合學(xué)生全班教學(xué)或教師引導(dǎo)的地方組織小組探究，甚至在一節(jié)課中安排了多次小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果收效甚微。

如《溫度的測(cè)量》教學(xué)中，一教師在這節(jié)課中設(shè)計(jì)的小組合作內(nèi)容太多（不同水溫下手的感覺、溫度計(jì)的觀察、測(cè)量水的溫度等），反而不能一一落實(shí)，所以致使最后教學(xué)內(nèi)容不能很好完成。

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式，并非所有的教學(xué)任務(wù)都得通過(guò)小組合作才能完成，個(gè)人學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、教師引領(lǐng)仍有著合作學(xué)習(xí)所不可取代的地位與作用。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)環(huán)境條件等，選擇有價(jià)值的內(nèi)容、有利的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作。

一般來(lái)說(shuō)，較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只需要個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)或教師全班教學(xué)，而較復(fù)雜、綜合的內(nèi)容，比如教師根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)的探究性、發(fā)散性問題，學(xué)生的質(zhì)疑等，可以采取小組合作學(xué)習(xí)；并且，一節(jié)課中合作學(xué)習(xí)次數(shù)不宜太多，以免隨意性與形式化。寧少勿濫，注意抓住契機(jī)。

3、組內(nèi)氣氛不和諧：

在小組合作過(guò)程中，組員之間有時(shí)不能友好相處。這主要是由于合作學(xué)習(xí)小組中的學(xué)生彼此是異質(zhì)的，他們?cè)谛詣e、學(xué)業(yè)成績(jī)、能力、背景等都存在差異。

這一問題可隨著時(shí)間的推移而逐漸解決。剛開始，學(xué)生可能會(huì)對(duì)現(xiàn)有的分組不太滿意，但當(dāng)他們得到他們小組的第一次小組分?jǐn)?shù)后，就會(huì)意識(shí)到他們是一個(gè)整體，有一種“榮辱與共”的關(guān)系，必須合作才能成功。再加上教師的引導(dǎo)，慢慢地，他們就會(huì)和睦相處了。這也是保持小組相對(duì)穩(wěn)定的意義所在。

4、教師監(jiān)控不到位：

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)往往需要教師的監(jiān)控。尤其是實(shí)施實(shí)驗(yàn)之初，他們的自我監(jiān)控水平和合作水平還較低，如果沒有教師適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控，其合作學(xué)習(xí)有時(shí)很可能會(huì)放任自流，流于形式，成為無(wú)效勞動(dòng)。因此，在開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師切不可袖手旁觀，無(wú)所事事，而應(yīng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，除了指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還要監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

（1）防止過(guò)度依賴。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)態(tài)度等方面的原因，可能會(huì)過(guò)度依賴同伴的幫助，而自己不去積極主動(dòng)地努力。對(duì)這樣的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓他明確個(gè)人責(zé)任，引導(dǎo)他發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，同時(shí)鼓勵(lì)他積極創(chuàng)造條件，在合作學(xué)習(xí)小組中去幫助同伴。

（2）消除誤解。研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生經(jīng)常有誤解，這些誤解在小組相互影響的過(guò)程中可能會(huì)增強(qiáng)。這就需要教師進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)消除學(xué)生的誤解，以免學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)步入誤區(qū)。

（3）防止冷場(chǎng)。在開展合作學(xué)習(xí)初期，有的合作學(xué)習(xí)小組可能缺乏組織，小組成員之間不能相互配合，出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。另外，合作學(xué)習(xí)小組在討論問題時(shí)，有時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的尷尬局面。教師應(yīng)當(dāng)分析冷場(chǎng)的具體原因，或指導(dǎo)合作技巧，或激活學(xué)生的思維，或鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

（4）糾正偏頗。合作學(xué)習(xí)小組在開展討論時(shí)，當(dāng)學(xué)生思維的閘門打開后，有時(shí)可能會(huì)偏離討論的主題。教師應(yīng)注意觀察，進(jìn)行引導(dǎo)，把學(xué)生的討論引到討論的主題上來(lái)。

（5）關(guān)注消極學(xué)生。合作學(xué)習(xí)中存在六種類型的消極學(xué)生：沮喪的學(xué)生，未被承認(rèn)的學(xué)生，灰心的學(xué)生，缺乏動(dòng)機(jī)的學(xué)生，厭煩乏味的學(xué)生，炫耀聰明的學(xué)生。教師對(duì)這幾種類型的學(xué)生應(yīng)予以關(guān)注，加強(qiáng)監(jiān)控和指導(dǎo)，為他們提供情感動(dòng)力，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)小組中積極主動(dòng)地與同伴合作。

（6）問題預(yù)測(cè)：小組活動(dòng)出現(xiàn)了問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，雖然小組出現(xiàn)問題的原因和方式都不相同，但老師如果事先在準(zhǔn)備階段做出問題預(yù)測(cè)，并采取一些相應(yīng)措施，也能避免臨時(shí)的手忙腳亂。

在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。

5、時(shí)間不足：

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，往往是教師呈現(xiàn)問題后未留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，就宣布“合作學(xué)習(xí)”開始，或者不到幾分鐘就叫“?！?。

合作學(xué)習(xí)是建立在個(gè)體需求的基礎(chǔ)上的，只有學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了交流的需要，合作學(xué)習(xí)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣的合作學(xué)習(xí)才會(huì)有成效。否則，在學(xué)生對(duì)問題還沒有形成獨(dú)立見解之前就急于討論，由于學(xué)生的思維沒有完全打開，就容易被別人的觀點(diǎn)同化，造成人云亦云現(xiàn)象。所以，在合作學(xué)習(xí)前，特別重要的是要給予學(xué)生充分的時(shí)間以便獨(dú)立思考。

有時(shí)，由于教學(xué)時(shí)間的關(guān)系，教師給學(xué)生的合作時(shí)間不夠。有的小組還未真正進(jìn)入合作學(xué)習(xí)主題，有的才剛剛開始。這樣的小組合作學(xué)習(xí)不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的，而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成敷衍了事的不良習(xí)慣。所以，應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行合作交流。

三、有效的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程：

1、小組的建立：

合作學(xué)習(xí)小組的大小與構(gòu)成可以隨活動(dòng)的不同而有所變化。當(dāng)然，最常用的就是4人小組。分組時(shí)要考慮的有：

1、成績(jī)：一名成績(jī)好的學(xué)生、一名成績(jī)差的學(xué)生和兩名成績(jī)中等的學(xué)生，應(yīng)使各小組的學(xué)生平均成績(jī)大致相同。

2、性別：兩男兩女。因?yàn)椴煌詣e的混合小組合作學(xué)習(xí)比相同性別的小組合作合作效果更為顯著。

3、家庭背景等。

一般不允許學(xué)生相互選擇。因?yàn)閷W(xué)生通常喜歡選擇一些與自己相似的學(xué)生，如學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生往往回選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生作為小組成員，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生往往回選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生作為小組成員，這樣不利于小組活動(dòng)。

2、小組的分工：

根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的相對(duì)特長(zhǎng)，進(jìn)行合理分工。如作文水平高、文筆優(yōu)美者的同學(xué)充任“記錄員”，對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行文字加工；膽子大些、語(yǔ)言組織能力強(qiáng)、表達(dá)條理清晰的同學(xué)當(dāng)“匯報(bào)員”，對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果向外發(fā)布信息，并隨時(shí)解答別人提出的疑問；動(dòng)手操作能力強(qiáng)些的同學(xué)當(dāng)“操作員”；嚴(yán)于律已的學(xué)生擔(dān)任小組紀(jì)律監(jiān)督員的職務(wù)，隨時(shí)提醒在小組討論過(guò)程中隨意講題外話或做其他與討論無(wú)關(guān)行為的學(xué)生；繪畫特長(zhǎng)者充任小組美工工作，為展示小組的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行美化加工，以期圖文并茂一目了然。

成員職責(zé)的分工不是固定的，更不是一成不變的，否則小組間就不存在合作的可能了。而由于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的需要，成員之間的分工任務(wù)可經(jīng)常性地進(jìn)行輪換，以期使每一位學(xué)生能感受小組每一份“工作”的艱辛與樂趣。并使每位成員知道如下規(guī)則：

（1）每位學(xué)生都有責(zé)任保證他們的小組成員學(xué)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。

（2）只有所有小組成員都掌握了學(xué)習(xí)材料后才算完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

談小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究

小組合作學(xué)習(xí)，在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中已成為一種重要的教學(xué)組織形式，是時(shí)代發(fā)展的需要，是當(dāng)今課程改革的需要。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，它有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)：積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；積極的相互支持配合，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)；期望所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對(duì)于共同完成的任務(wù)進(jìn)行加工；對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估，尋求提高其有效性的途徑。

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)一個(gè)最明顯的特征。它有力的挑戰(zhàn)了教師的“一言堂”的專制，同時(shí)也首次在課堂上給了學(xué)生自主合作的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美能力。在課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但是，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)討論僅僅停留在形式上，討論并沒有深入到問題的實(shí)質(zhì)。那么，如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為，教師在組織學(xué)生進(jìn)行課堂合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)精心考慮以下幾個(gè)問題：

一、對(duì)學(xué)生的分組要科學(xué)

為了促使學(xué)生有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，小組一般以2—6人為宜，人太少、太多都不利于提高合作學(xué)習(xí)的效率。而分組又是建立在教師對(duì)班級(jí)學(xué)生的能力、興趣、性別、知識(shí)水平差異等幾個(gè)因素上，教師應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，以利優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)。組與組間盡量保持相對(duì)平衡的水平，才能保證每個(gè)小組在大致相同的水平上展開小組合作學(xué)習(xí)。這樣既有利于形成各組學(xué)習(xí)過(guò)程中的“公平競(jìng)爭(zhēng)”，也便于教師輔導(dǎo)。具體到在教學(xué)實(shí)踐中的小組構(gòu)建，我認(rèn)為必須著重考慮到以下三個(gè)因素：

（一）人數(shù)結(jié)構(gòu)的合理。一般地說(shuō)，以上下兩桌，四人為一小組。課堂上需要展開合作時(shí)，只要上桌的兩位同學(xué)向后一轉(zhuǎn)，即可運(yùn)作，既節(jié)約時(shí)空，又方便靈巧，還可以使每一位組員都能在有限的合作時(shí)空里全員參與。

（二）認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理。四人中，優(yōu)等生、學(xué)困生各一個(gè)，中等生兩個(gè)，構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定而富于變化的“橄欖”形。在生生互動(dòng)中，從最初的“幫扶”學(xué)習(xí)發(fā)展為互幫助互學(xué)，齊頭并進(jìn)。

（三）情感結(jié)構(gòu)的合理。孩子多是憑情感辦事。因此，在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后，可以讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇，甚至在合作過(guò)程中，允許“跳槽”。融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大在提高了學(xué)生自主參與的能動(dòng)性。

二、開展合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要講究

合作學(xué)習(xí)只是教學(xué)中的一種方法，它不是教學(xué)方法的全部。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)。教師要考慮這一環(huán)節(jié)中要解決的問題、要達(dá)到的目的，務(wù)必通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方法才能最佳達(dá)成，才設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要使小組合作學(xué)習(xí)流于形式。例如在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)《估一估、量一量》這節(jié)課中的第四題時(shí)，題目的要求是要找一個(gè)比我高的人、比我矮的人、和我差不多高的人。在這里，必然要讓學(xué)生以小組為單位，在小組內(nèi)找出符合條件的人。如果這題沒有限定是在小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行查找，這樣就會(huì)導(dǎo)致了課堂教學(xué)秩序的混亂。

三、要幫助學(xué)生明確進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求

課堂教學(xué)時(shí)間有限，因此在每次開展小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生明確的提出合作的目標(biāo)和要求，教師一定要把這段時(shí)間中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的任務(wù)、要求布置清楚，要讓每個(gè)小組都明確自己要完成的任務(wù)，并且明白通過(guò)怎樣的“合作”才能完成任務(wù)。因?yàn)殚_展合作學(xué)習(xí)是由教師發(fā)起的，教師不是合作諸方中的一方，這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學(xué)生對(duì)合作目標(biāo)的理解是非常重要的，而只有在學(xué)生理解了合作目標(biāo)的意義的基礎(chǔ)上，才能使合作順利進(jìn)行。例如在教學(xué)《去商店》中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，小組同學(xué)輪流當(dāng)售貨員，顧客要計(jì)算出所要買物品的價(jià)錢，售貨員要算出應(yīng)找回的錢。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，任務(wù)和要求交代十分明確：

（一）學(xué)生要進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

（二）顧客要計(jì)算出所要買物品的價(jià)錢。

（三）售貨員要算出應(yīng)找回的錢。教師這樣一布置完，各組都忙開了，先選出誰(shuí)是售貨員，再輪流進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，如果售貨員把應(yīng)找回的錢算錯(cuò)了，其余的同學(xué)幫助糾正。整個(gè)合作學(xué)習(xí)過(guò)程十分鐘，各個(gè)小組活而不亂，每個(gè)同學(xué)都積極投入，在有的顧客和售貨員計(jì)算錢數(shù)時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽，然后自己對(duì)同學(xué)的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行重新驗(yàn)證，當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行糾正。每個(gè)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

四、學(xué)生要明確個(gè)人在小組內(nèi)所要承擔(dān)的責(zé)任

在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要讓每一位學(xué)生明確自己在小組內(nèi)所要承擔(dān)的任務(wù)。也就是說(shuō)在小組合作中，每一位學(xué)生都要有事可干，避免“閑人”的出現(xiàn)，使小組合作流于形式，這就需要學(xué)生在明確合作目標(biāo)時(shí)，能夠在小組內(nèi)根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕巧止?，?shí)現(xiàn)組內(nèi)的差異互補(bǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)要求學(xué)生做到以幾點(diǎn)：

（一）職責(zé)分明，分工協(xié)作。職責(zé)明，動(dòng)機(jī)純，則熱情高，凝聚力強(qiáng)。組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組員開展合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做好記錄，形成小組意見；組員要積極參與踴躍發(fā)表自己的見解，傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充修改自己的看法。在組長(zhǎng)代表本組發(fā)表見解時(shí)，組員要敢于大膽補(bǔ)充更正，甚至代替組長(zhǎng)發(fā)言。

（二）切中重點(diǎn)，有序動(dòng)作。由于課堂時(shí)間的限制，合作伊始，就應(yīng)圍繞“示疑內(nèi)容”抓住重點(diǎn)。如：自己最感興趣的問題，或是自己最沒有把握的問題，或是自己不理解的問題，先個(gè)別自學(xué)示疑，再小組合作議疑。在發(fā)表見解時(shí)，可以補(bǔ)充、更正、辯論；也可以保留自己的意見。

（三）在小組內(nèi)開展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。好勝是學(xué)生特有的心理特征，在小組內(nèi)開展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，既體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的相融性，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

五、要留給學(xué)生充分開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)“合作學(xué)習(xí)”的任務(wù)、要求，留給學(xué)生充分的討論、探索的時(shí)間。這一點(diǎn)上教師應(yīng)有特別強(qiáng)烈的“以學(xué)生為主”的意識(shí)，不要讓小組合作學(xué)習(xí)匆匆走過(guò)場(chǎng)。特別是當(dāng)學(xué)生圍繞著任務(wù)要求正在熱烈討論的時(shí)候，千萬(wàn)不要為了完成自己設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃中斷學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要知道，沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論，不單會(huì)給學(xué)生留下遺憾，更重要是將會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生滋生敷衍了事的不良習(xí)慣。

六、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要“突出兩個(gè)結(jié)合”

對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)十分重要。如果說(shuō)組織工作是合作學(xué)習(xí)的前提條件，那么科學(xué)評(píng)價(jià)可以稱得上合作學(xué)習(xí)成功發(fā)展的關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合；要重視合作小組集體的評(píng)價(jià)與小組中個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合。前者的評(píng)價(jià)要注重學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程最能體現(xiàn)小組的合作情況；后者的評(píng)價(jià)要注重小組集體，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)講究的是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補(bǔ)，互促達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率，所以要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)小組成員之間的分工合作。例如在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》這一課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，統(tǒng)計(jì)出慶?！傲弧眱和?lián)歡會(huì)，班級(jí)應(yīng)買幾種水果。接到這個(gè)任務(wù)之后，學(xué)生就忙開了，商量應(yīng)采取什么調(diào)查方式？組員應(yīng)怎么分工？要繪制哪種統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表？在學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，教師就可以通過(guò)學(xué)生采取的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)，如態(tài)度、情感、交往的方式，然后再?gòu)膶W(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖中了解學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。在展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己負(fù)責(zé)什么工作，通過(guò)工作又學(xué)習(xí)到了什么。然后教師再結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

七、規(guī)劃一個(gè)合理的學(xué)生發(fā)展藍(lán)圖

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組后，小組內(nèi)也必然存在著差異。在課堂上，出現(xiàn)過(guò)“優(yōu)”生不屑于與“差”生合作的情況或“差”生在小組內(nèi)的工作由“優(yōu)”生代勞了的現(xiàn)象。所以在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

（一）選準(zhǔn)苗子，培養(yǎng)典型。實(shí)驗(yàn)伊始，教師應(yīng)把力氣下在十幾位組長(zhǎng)身上，得給時(shí)空，給任務(wù)，給方法，精心培育，使他們不但擁有很強(qiáng)的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、思疑、議疑、解疑等自主自學(xué)能力，而且是一個(gè)巧于組織，善于團(tuán)結(jié)，樂于助人的稱職的小組長(zhǎng)，成為小組中的一個(gè)頗具影響力的小老師。

（二）一一對(duì)應(yīng)，共同進(jìn)步。這要分兩步走：第一步：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)中上水平的組員，作為第一梯隊(duì)，重點(diǎn)扶持，使其盡早脫穎而出，達(dá)到與組長(zhǎng)并駕齊驅(qū)的水平。然后，再由他倆各帶一個(gè)組員作幫扶對(duì)象。課堂上，教師盡可能把政策向“西部”傾斜，最大限度地給他們提供表現(xiàn)的時(shí)空，讓他們從臺(tái)后移向臺(tái)前，而組長(zhǎng)則從臺(tái)前走向臺(tái)后。從扶到半扶半放，最后脫手，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有不同程度的提高。

八、學(xué)生良好習(xí)慣要培養(yǎng)

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙献鲗W(xué)習(xí)既要發(fā)揮個(gè)人的作用，更要發(fā)揮集體的作用。要使這兩個(gè)作用相輔相成，教師必須特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（一）要培養(yǎng)積極參與的習(xí)慣。懂得按照老師的要求，在組長(zhǎng)的安排下認(rèn)真地參加小組的活動(dòng)，能在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感驅(qū)使下，為合作學(xué)習(xí)取得較高目標(biāo)達(dá)成努力。

（二）要培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

（三）要培養(yǎng)善于肯定別人優(yōu)點(diǎn)，也敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于質(zhì)疑都是良好的合作品質(zhì)，這兩方面有利于合作學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

（四）要培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。合作學(xué)習(xí)盡管是小組化學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論。當(dāng)然這里所指的紀(jì)律約束并不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的自由，而是通過(guò)一定的紀(jì)律要求，讓學(xué)生在“合作”中活而不亂。

九、教師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果

新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，教師要深入到小組當(dāng)中。教師要做到：

（一）多給學(xué)生幫助。當(dāng)學(xué)生在小組合作遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該成為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)展時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生的成績(jī)，樹立其進(jìn)行學(xué)習(xí)的自信心。全班十多個(gè)小組中，免不了有些因組長(zhǎng)的組織能力偏低，尚不成熟，或因小組整體實(shí)力偏差等原因而無(wú)法順利地展開合作，教師應(yīng)因組而異，對(duì)癥施助。教師可以以一個(gè)普通合作者的身份，很自然地參與到困難的小組中去，讓學(xué)生覺察不出因本組水平低而需要教師的幫忙。教師應(yīng)有意識(shí)地給學(xué)生多創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志，并開拓學(xué)生的思維。

（二）要了解學(xué)生的想法。教師要與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，起到“解惑”的作用。

（三）要鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，想說(shuō)就說(shuō)，說(shuō)不清楚的允許補(bǔ)充，說(shuō)錯(cuò)了允許改正，有不同見解的允許堅(jiān)持，保留看法。必要時(shí)，可按觀點(diǎn)的不同設(shè)立小小的辯論臺(tái)，教師要相機(jī)引導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)判，使辯論既有序，又能不斷走向深入。

（四）要適時(shí)的評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生提出的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的需要，靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（五）要多給激勵(lì)。適時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)，可以收到事半功倍的效果。教學(xué)中教師應(yīng)掌握并運(yùn)用好這個(gè)杠桿，使每個(gè)小組都能真切地體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂，從而產(chǎn)生進(jìn)一步合作的欲望?？傊〗M合作學(xué)習(xí)是班級(jí)教學(xué)形式的補(bǔ)充和改進(jìn)。在民主、開放的教育環(huán)境中，越是班級(jí)規(guī)模大、人數(shù)多的班級(jí)越需要小組合作學(xué)習(xí)。但在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，有的學(xué)生在小組內(nèi)各自為政，有的學(xué)生自己埋頭鉆研，有的學(xué)生乘機(jī)以小組為掩護(hù)開小差、說(shuō)閑話，小組活動(dòng)流于形式，學(xué)習(xí)效率低下，因此在開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意要求學(xué)生應(yīng)明確做法程序和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)證明，小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅有利發(fā)揮集體的智慧、解決學(xué)生個(gè)體不能解決的問題，而且培養(yǎng)了學(xué)生之間合作交住的能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展，由學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)向?qū)?lái)學(xué)會(huì)共同生活、共同工作等更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性也作為一個(gè)新的課題呈現(xiàn)在我們面前，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)、和創(chuàng)新，以達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)形式與效果的統(tǒng)一。

第三篇：公安局網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)需求分析

公安局網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)需求分析

一、需求分析 1．校園主干采用具有第三層交換功能的千兆位以太網(wǎng)，以滿足廣大用戶的各種要求；2．支持IP多播（Multicast）與服務(wù)質(zhì)量（QoS）或服務(wù)類型(CoS)，滿足遠(yuǎn)程教育的需求；3．支持虛擬網(wǎng)絡(luò)（VLAN）。

二、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則為充分利用有限的投資，在保證網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)性的前提下，選用性能價(jià)格比最好的設(shè)備，校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)遵循以下原則。先進(jìn)性以先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進(jìn)行組網(wǎng)，支持?jǐn)?shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻等多媒體應(yīng)用，用基于交換的技術(shù)替代傳統(tǒng)的基于路由的技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化和開放性網(wǎng)絡(luò)協(xié)議符合ISO或IEEE、ITUT、ANSI等制定的標(biāo)準(zhǔn)，并采用符合國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？煽啃院涂捎眯赃x用高可靠的產(chǎn)品和技術(shù)，充分考慮系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)的應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，確保整個(gè)系統(tǒng)的安全與可靠。靈活性和兼容性選用符合國(guó)際發(fā)展潮流的標(biāo)準(zhǔn)軟件技術(shù)，保證系統(tǒng)具備較強(qiáng)的可靠性、可擴(kuò)展性和可升級(jí)性，確保系統(tǒng)能夠與現(xiàn)有各廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、小型機(jī)、工作站、服務(wù)器和微機(jī)等設(shè)備的互連。實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性兼顧網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，著眼于學(xué)校的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，利用有限的投資構(gòu)造性能價(jià)格比最高的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。安全性和保密性接入Internet時(shí)，保證網(wǎng)上信息和各種應(yīng)用系統(tǒng)的安全。擴(kuò)展性和升級(jí)能力支持多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、多種高層協(xié)議和多媒體應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)具有良好的可擴(kuò)展性和升級(jí)能力，以備將來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級(jí)和擴(kuò)展時(shí)，能保護(hù)現(xiàn)有的投資。網(wǎng)絡(luò)的靈活性配合交換機(jī)與路由器支持的最先進(jìn)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)系統(tǒng)配置，快速簡(jiǎn)便地將用戶或用戶組從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，而無(wú)需任何硬件的改變，從而適應(yīng)學(xué)校機(jī)構(gòu)的變化。同時(shí)能夠通過(guò)平衡網(wǎng)絡(luò)流量，提高網(wǎng)絡(luò)的性能?？晒芾硇跃W(wǎng)絡(luò)管理基于SNMP，支持RMON和RMON2以及標(biāo)準(zhǔn)的 MIB。能夠利用圖形化的管理界面和簡(jiǎn)潔的操作方式，合理地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，并提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理功能。一體化的網(wǎng)絡(luò)管理功能將使網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)和操作變得直觀、便捷和高效。

三、骨干網(wǎng)技術(shù)選型--千兆以太網(wǎng)校園網(wǎng)建設(shè)中，主干網(wǎng)應(yīng)選擇千兆以太網(wǎng)，10M/100M自適應(yīng)或10M交換到桌面。千兆以太網(wǎng)核心以太網(wǎng)從100Mbps升級(jí)到1Gbps，融合了兩種技術(shù)，即 IFFF802.3以太網(wǎng)和ANSIX3T11光纖通道。千兆以太網(wǎng)在利用了光纖通道的高速物理接口的同時(shí)，又保留了IEEE 802.3以太網(wǎng)幀格式，所以具備對(duì)已安裝介質(zhì)的向后兼容性，并利用了全/半雙工載波偵聽（CSMA/CD）傳輸機(jī)制。傳輸介質(zhì)與物理接口目前千兆以太網(wǎng)的傳輸介質(zhì)包括兩種標(biāo)準(zhǔn)：IEEE 802.3Z和IEEE 802.3AB。支持IEEE 802.3Z標(biāo)準(zhǔn)的有1000BASELX(單?；蚨嗄?、1000BASTSX（多模）、1000BASE CX（屏蔽銅纜）等幾種傳輸介

1.根據(jù)學(xué)校的規(guī)模.進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，進(jìn)行設(shè)備選型報(bào)價(jià)之類。2.然后就是采購(gòu)，需要的東西購(gòu)買完全，別在做工程的時(shí)候半道卻材料是很浪費(fèi)時(shí)間的。3.繪制出邏輯物理拓?fù)鋱D..4.根據(jù)拓?fù)湓趯?shí)地進(jìn)行考察，確定線路走向。5.然后就是布線的工作了。布線過(guò)程中異性將標(biāo)簽打好，否則的話以后維護(hù)還有就是在設(shè)備上架的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很大的問題，比如你不知道這根線是通往哪里的那你就要一根根測(cè)試了這是很繁瑣的事情~~標(biāo)簽一定要打好。5.再有就是設(shè)備上架之后的安裝調(diào)試。一般由提供設(shè)備的一方進(jìn)行技術(shù)支持.6.最后就是試運(yùn)行，試運(yùn)行之后就是驗(yàn)收了。由甲方（指客戶）和乙方（項(xiàng)目運(yùn)作方）共同進(jìn)行驗(yàn)收。

第四篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究探討

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究探討

（來(lái)源：中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院）

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是指應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學(xué)管理方法的社會(huì)化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的性質(zhì)和狀況劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，是最新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)。

如何開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃？

十三五規(guī)劃指出要大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，各地區(qū)在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念的指導(dǎo)下，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，著力構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力，確保億萬(wàn)農(nóng)民與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。

北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院指出，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃是集合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、村鎮(zhèn)體系、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、旅游規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃等多學(xué)科的發(fā)展的規(guī)劃。應(yīng)從區(qū)域城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、村鎮(zhèn)體系角度分析研究，統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、生態(tài)環(huán)境、資源環(huán)境等情況，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主體支撐條件，以農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)效益為目標(biāo)，合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局、協(xié)調(diào)村鎮(zhèn)空間布局，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工物流以及其他相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，在縣域范圍統(tǒng)籌合理安排各產(chǎn)業(yè)功能片區(qū)，合理承接城市功能輻射帶動(dòng)，合理解決遷村并點(diǎn)或就地城鎮(zhèn)化發(fā)展路徑，合理配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)施等內(nèi)容。積極探索多種經(jīng)營(yíng)模式、深化農(nóng)村金融改革，完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度。最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，走出產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃如何統(tǒng)籌美麗鄉(xiāng)村建設(shè)？

2016年中央一號(hào)文件指出，要持續(xù)夯實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力，就要推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高新農(nóng)村建設(shè)水平，加快補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村短板，必須堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，促進(jìn)城鄉(xiāng)公共資源均衡配置、城鄉(xiāng)要素平等交換，穩(wěn)步提高城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化水平。

在大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院認(rèn)為，美麗鄉(xiāng)村要結(jié)合區(qū)位條件，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)要素，在對(duì)村莊居住環(huán)境、村莊配套設(shè)施、村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村莊生態(tài)保護(hù)、文化傳承等方面進(jìn)行科學(xué)綜合分析的基礎(chǔ)上，立足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，挖掘村莊特色，重點(diǎn)布局農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以休閑、現(xiàn)代為主線，以鄉(xiāng)村旅游為核心，以大地景觀格局的生態(tài)環(huán)境為脈絡(luò)的總體發(fā)展格局，其核心是農(nóng)業(yè)本身的發(fā)展，其次需統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，融入休閑旅游，大地風(fēng)景園林等進(jìn)行綜合規(guī)劃。

如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合發(fā)展？

一二三產(chǎn)業(yè)融合，核心是充分開發(fā)農(nóng)業(yè)的多種功能和多重價(jià)值，將農(nóng)業(yè)流出到工商業(yè)和城市的就業(yè)崗位和附加價(jià)值內(nèi)部化，將加工流通、休閑觀光和消費(fèi)環(huán)節(jié)的收益留在本地、留給農(nóng)民。

促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合發(fā)展，北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院指出要以區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)為依托，通過(guò)合理布局，確定因地制宜的產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略；以農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為引領(lǐng)，以資產(chǎn)為紐帶，以創(chuàng)新為動(dòng)力，通過(guò)產(chǎn)業(yè)間相互滲透、交叉重組、前后聯(lián)動(dòng)、要素聚集、機(jī)制完善和跨界配置，將農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)有機(jī)整合、緊密相連、一體推進(jìn)，形成新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式，帶動(dòng)資源、要素、技術(shù)、市場(chǎng)需求在農(nóng)村的整合集成和優(yōu)化重組，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈條和價(jià)值鏈條延伸、產(chǎn)業(yè)范圍擴(kuò)大、產(chǎn)業(yè)功能拓展和農(nóng)民就業(yè)增收渠道增加的經(jīng)營(yíng)方式。著力構(gòu)建區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力，加快形成資源利用高效、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、產(chǎn)地環(huán)境良好、產(chǎn)品質(zhì)量安全的農(nóng)業(yè)發(fā)展新格局。

休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與美麗鄉(xiāng)村如何一體化規(guī)劃？

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，除滿足其農(nóng)產(chǎn)品供給功能外，還具有促進(jìn)就業(yè)增收、休閑體驗(yàn)、生態(tài)保護(hù)、旅游度假、文化傳承、科普教育等功能，即休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，要以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)。

尤其是構(gòu)建美麗鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)支撐體系時(shí)，要實(shí)現(xiàn)村莊總體聯(lián)動(dòng)發(fā)展的新局面。北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院指出，休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)該結(jié)合縣、鎮(zhèn)域、村域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，自然資源、文化資源現(xiàn)狀統(tǒng)一規(guī)劃，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)和支撐，以休閑農(nóng)業(yè)和觀光農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游為特色，最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、種養(yǎng)加一體、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，走出產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的保障措施有哪些？

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)形式推進(jìn)農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代發(fā)展理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)。因此現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，要構(gòu)建完善的保障措施，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃中，構(gòu)建了一套完善的農(nóng)業(yè)保障體系：完善的產(chǎn)權(quán)改革制度，構(gòu)建科技創(chuàng)新與技術(shù)推廣體系、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”信息化保障體系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流配送體系、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系、農(nóng)業(yè)金融服務(wù)體系、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)體系、農(nóng)民培訓(xùn)體系等，創(chuàng)新新型農(nóng)業(yè)主體培育體系，構(gòu)建農(nóng)業(yè)專家智庫(kù)，創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式、營(yíng)銷模式。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，配套農(nóng)業(yè)水利、機(jī)械、土壤等系統(tǒng)工程，以保障現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化發(fā)展。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃如何構(gòu)建科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)體系？

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃中，確定科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)體系關(guān)系到區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院依據(jù)多年的規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃要基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展本身的問題進(jìn)行研究，進(jìn)行城鄉(xiāng)區(qū)域的落地布局；統(tǒng)籌看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展是否基于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，優(yōu)化城鎮(zhèn)村空布局，優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按生態(tài)、安全、效益相結(jié)合的統(tǒng)籌思想進(jìn)行市、縣、鎮(zhèn)域的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃，相關(guān)專家也提到，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)規(guī)劃不僅解決農(nóng)業(yè)本身問題，更需要從宏觀調(diào)控層面，中觀區(qū)域規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局層面，微觀的產(chǎn)品層面統(tǒng)籌考慮，一體化規(guī)劃，這樣才具有科學(xué)合理性。

因此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建，首先要分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征及存在的問題與不足，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)水平、品種、土地資源，場(chǎng)地條件及勞動(dòng)力資源等，同時(shí)結(jié)合區(qū)位條件、交通條件、生態(tài)條件、文化資源等，在國(guó)家及省市農(nóng)業(yè)政策的引導(dǎo)和支持下，結(jié)合區(qū)域市場(chǎng)需求，構(gòu)建適合區(qū)域發(fā)展及需求的產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建完善的產(chǎn)業(yè)鏈，才能推進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

溫馨提示：請(qǐng)到“中國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃網(wǎng)”“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃網(wǎng)”官網(wǎng)了解更多案例； 北京中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司（簡(jiǎn)稱：中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院）隸屬中農(nóng)富通，是國(guó)內(nèi)首家以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，集城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)、旅游、文化、生態(tài)、基礎(chǔ)設(shè)施等多專業(yè)多領(lǐng)域于一體的創(chuàng)新型規(guī)劃設(shè)計(jì)研究機(jī)構(gòu)。核心業(yè)務(wù)：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田園小鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、特色小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、美麗鄉(xiāng)村示范區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶規(guī)劃設(shè)計(jì)、國(guó)家農(nóng)業(yè)公園規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)村綜改試驗(yàn)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)村三產(chǎn)融合示范區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土建筑景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)，以及創(chuàng)新性專題研究等?？萍挤?wù)：鄉(xiāng)村投資開發(fā)、品牌運(yùn)營(yíng)服務(wù)及科技成果推廣等。

更多關(guān)注：中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《中國(guó)美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)新論壇》、中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《城鄉(xiāng)一體化之三產(chǎn)融合下的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)論壇》、中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《城鄉(xiāng)一體化之休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游論壇》、中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《城鄉(xiāng)一體化之農(nóng)村綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)論壇》、中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《城鄉(xiāng)一體化之現(xiàn)代村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇》、中農(nóng)富通城鄉(xiāng)規(guī)劃院《城鄉(xiāng)一體化之特色小鎮(zhèn)建設(shè)論壇》等活動(dòng)。專家來(lái)自中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)科院、中國(guó)社科院、北京農(nóng)林科學(xué)院、清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)城市規(guī)劃院等科研院校，發(fā)改、住建、農(nóng)業(yè)、科技、旅游等部委局辦，以及國(guó)際相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者。

第五篇：寬帶接入網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

寬帶接入網(wǎng)是業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)與數(shù)據(jù)用戶端設(shè)備之間，為用戶供給電信業(yè)務(wù)而提供所傳送承載能力的實(shí)施系統(tǒng)。目前，接入層技術(shù)方案以光纖接入網(wǎng)為主，使光纖進(jìn)一步向用戶靠近，便于為用戶提供高質(zhì)量的綜合業(yè)務(wù)。但寬帶光纖接入網(wǎng)是一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)、技術(shù)、成本十分敏感的領(lǐng)域，而且投資比重大、建設(shè)周期長(zhǎng)。因此，結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有電信網(wǎng)絡(luò)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，總體布局、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、規(guī)模容量，充分考慮建設(shè)成本和網(wǎng)絡(luò)的靈活性，制定出一套合理的寬帶接入網(wǎng)規(guī)劃方案尤為重要。為此探討寬帶光纖接入網(wǎng)規(guī)劃及相關(guān)原則。

1.用戶分類與業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)

由于地區(qū)間發(fā)展的不均衡性，不同城市在寬帶城域網(wǎng)建設(shè)中所提供的服務(wù)平臺(tái)也有所不同，這主要取決于城市特點(diǎn)、發(fā)展程度、服務(wù)重點(diǎn)等方面，同時(shí)業(yè)務(wù)內(nèi)容主要取決于需求對(duì)象及工程重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。根據(jù)業(yè)務(wù)需求對(duì)象即用戶類型的不同，將寬帶用戶類型大致分為以下七類：

1.1政府機(jī)關(guān)用戶

政府機(jī)關(guān)是一個(gè)重要的市場(chǎng)領(lǐng)域，由于其地位特殊，對(duì)社會(huì)的影響力較大，他們對(duì)寬帶接入的需求主要是來(lái)源于“政府上網(wǎng)工程”和辦公的信息化。隨著各行各業(yè)信息化進(jìn)程的加快，城市范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)業(yè)務(wù)需求變是更加迫切。

1.2金融證券用戶

金融證券用戶是電信運(yùn)營(yíng)商一大客戶，主要開展數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)等各類交互式多媒體業(yè)務(wù)，為金融、銀行及證券公司等提供專網(wǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)銀行、信用社的通存通兌等業(yè)務(wù)。

1.3智能大廈用戶

智能大廈、高層寫字樓是商業(yè)客戶等集團(tuán)用戶最密集的地方，這些集團(tuán)用戶一般都是電信運(yùn)營(yíng)商的大客戶，集團(tuán)用戶對(duì)資費(fèi)的敏感度低于家庭用戶，用戶的需求是要能提供綜合、可靠、安全的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，寬帶高速互聯(lián)接入、局域網(wǎng)互聯(lián)及其他基于寬帶接入網(wǎng)的業(yè)務(wù)如高速數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)中心、視頻會(huì)議等都有廣闊的市場(chǎng)前景，這些用戶同樣會(huì)有IP電話的需求。

1.4住宅小區(qū)用戶

隨著人們對(duì)社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，在智能小區(qū)、生活小區(qū)建設(shè)寬帶信息化小區(qū)已成為各電信運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)的一大焦點(diǎn)，對(duì)于各電信運(yùn)營(yíng)商而言，這既是增值業(yè)務(wù)的發(fā)展點(diǎn)，也是一個(gè)介入電信業(yè)務(wù)新領(lǐng)域的切入點(diǎn)。在這些商住小區(qū)建設(shè)寬帶信息化，向用戶提供高速上網(wǎng)業(yè)務(wù)、小區(qū)的信息社區(qū)服務(wù)包括社區(qū)管理、電子商務(wù)、VOD、事務(wù)處理等等。

1.5賓館酒店用戶

隨著酒店管理系統(tǒng)的不斷完善，酒店上網(wǎng)業(yè)務(wù)必將成為今后的熱門話題。酒店上網(wǎng)業(yè)務(wù)提高了賓館酒店的知名度以及服務(wù)檔次，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，在增加了其自身的效益。客人可以在酒店上Internet進(jìn)行工作和商務(wù)活動(dòng)，也可以通過(guò)Internet查詢酒店情況，進(jìn)行酒店的預(yù)定、結(jié)帳等活動(dòng)，極大地方便了顧客。

1.6學(xué)校醫(yī)院用戶

學(xué)校醫(yī)院對(duì)寬帶接入的需求來(lái)源于電子化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療和信息化社區(qū)等。

1.7企業(yè)科研用戶

企業(yè)上網(wǎng)主要是通過(guò)上網(wǎng)了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式，在網(wǎng)上捕捉商機(jī)，發(fā)掘新的市場(chǎng)空間，同時(shí)還可以在網(wǎng)上宣傳企業(yè)?？蒲袉挝煌ㄟ^(guò)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理、監(jiān)測(cè)控制及異地科研合作等業(yè)務(wù)。

2.組網(wǎng)原則

2.1組網(wǎng)指導(dǎo)思想

現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)應(yīng)滿足當(dāng)前迅速增長(zhǎng)的多種業(yè)務(wù)需求和承載各種應(yīng)用系統(tǒng)，提供網(wǎng)絡(luò)能力、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)網(wǎng)管功能、完善支撐系統(tǒng)和業(yè)務(wù)平臺(tái)，滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)層面的業(yè)務(wù)需求，同時(shí)為應(yīng)用層面的業(yè)務(wù)拓展提供基礎(chǔ)保證。保證網(wǎng)絡(luò)的可靠性和可管理性。

2.2組網(wǎng)基本原則

寬帶光纖接入網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有光纜網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以近中期相結(jié)合為原則?，F(xiàn)在寬帶城域網(wǎng)的建設(shè)正處于初級(jí)階段，因各地區(qū)和城市內(nèi)各區(qū)域發(fā)展不平衡，對(duì)業(yè)務(wù)需求不一，并且用戶比較分散，呈現(xiàn)不確定性?？紤]到占領(lǐng)市場(chǎng)和投資的經(jīng)濟(jì)性，組建的原則應(yīng)是統(tǒng)一規(guī)劃分布實(shí)施。

2.3匯接節(jié)點(diǎn)設(shè)置選址原則

由于寬帶光纖接入網(wǎng)工程建設(shè)目前尚未形成既定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范根據(jù)，匯接節(jié)點(diǎn)設(shè)置選址主要遵循以下原則

2.3.1一個(gè)匯接節(jié)點(diǎn)覆蓋范圍為以500m為半徑組成的小區(qū)或5～15幢多層建筑群。

2.3.2一個(gè)匯接節(jié)點(diǎn)的收容用戶數(shù)量一般為300～1000信息點(diǎn)，最多不超過(guò)1000信息點(diǎn)。2.3.3匯接節(jié)點(diǎn)盡量與其他電信設(shè)施合用，以解決節(jié)點(diǎn)設(shè)備機(jī)房問題。

2.3.4匯接節(jié)點(diǎn)的位置應(yīng)便于光纜和電纜的出入。

2.3.5匯接節(jié)點(diǎn)的位置應(yīng)避免有腐蝕性氣體、易遭雷擊、高壓輸電線下、強(qiáng)干擾區(qū)、潮濕地區(qū)、低洼地、防洪堤壩附近等易遭破壞的地方，設(shè)備必須放在室內(nèi)。

2.4節(jié)點(diǎn)帶寬分配原則

從目前寬帶用戶的實(shí)際流量考慮，在規(guī)劃過(guò)程中，核心節(jié)點(diǎn)之間分配一個(gè)1000Mbit/s帶寬，匯接節(jié)點(diǎn)按需要增加相應(yīng)的接口板或交換機(jī)，以提供足夠的用戶接入端口，當(dāng)用戶流量達(dá)到一定規(guī)模以后，采用中繼流量的負(fù)荷分擔(dān)。近期規(guī)劃（1年），10Mbit/s的端口總數(shù)量應(yīng)該和收容用戶數(shù)量相當(dāng)，樓道交換機(jī)上行接口速率至少應(yīng)按接入速率總和的1/5收斂配置，即每個(gè)寬帶用戶至少分配2Mbit/s帶寬。對(duì)于住宅小區(qū)，按20％寬帶接入率分配帶寬。對(duì)于黨政機(jī)關(guān)、金融證券、智能大廈、賓館酒店、學(xué)校醫(yī)院和企業(yè)科研用戶，考慮其內(nèi)部已有局域網(wǎng)、上行可分配100M～1000Mbit/s帶寬。3.寬帶接入網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

根據(jù)RBB模型，寬帶城域網(wǎng)可分為核心層、匯接層和接入層三層。核心層主要完成數(shù)據(jù)的傳輸功能，負(fù)責(zé)全網(wǎng)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)接和業(yè)務(wù)疏通，實(shí)現(xiàn)城域內(nèi)數(shù)據(jù)交換及與IP網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。匯接層主要負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)業(yè)務(wù)的匯聚和疏導(dǎo)，要求提供業(yè)務(wù)調(diào)度和路由能力、多協(xié)議處理能力和多業(yè)務(wù)接入能力。接入層負(fù)責(zé)將業(yè)務(wù)就近接入?yún)R接節(jié)點(diǎn)，要求設(shè)備具有多業(yè)務(wù)接入能力、多種接入手段和良好組網(wǎng)能力，可以迅速靈活的接入用戶。

在規(guī)劃中，光纜敷設(shè)應(yīng)采用一步到位方式。寬帶按入網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選擇應(yīng)結(jié)合寬帶接入點(diǎn)分布的特點(diǎn)、路由情況及業(yè)務(wù)要求，綜合考慮、適當(dāng)選擇。既要充分考慮到網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)性和技術(shù)性，又要顧及發(fā)展的需要，同時(shí)還要考慮寬帶接入的窄帶需求以及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行和調(diào)配靈活性，如擴(kuò)容、調(diào)度及應(yīng)急等因素，寬帶接入網(wǎng)光纜網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，主要考慮以下兩種方案。

3.1星型方式

母局匯接節(jié)點(diǎn)到匯接節(jié)點(diǎn)按星型點(diǎn)到點(diǎn)連接、構(gòu)成有源星型或雙星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、容易規(guī)劃、光纜的投資相對(duì)較小、缺點(diǎn)是；占用管孔多，每個(gè)用戶是單路由，安全可靠性差。對(duì)一些用戶密度疏、近期變化大且離局較遠(yuǎn)的地區(qū)不失為一種行之有效的方式。

3.2環(huán)型與總線型結(jié)合方式

母局匯接節(jié)點(diǎn)采用從本節(jié)點(diǎn)出來(lái)的光纜雙向進(jìn)纖方式，匯接環(huán)由大芯數(shù)主干光纜構(gòu)成，環(huán)上光纜采用不遞減方式，每個(gè)匯接環(huán)上一般接4～6個(gè)匯接節(jié)點(diǎn)。匯接節(jié)點(diǎn)至樓道交換機(jī)采用星形點(diǎn)到點(diǎn)連接。該結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)是匯接環(huán)光纜占用管孔少，纖芯使用率高，易于調(diào)度，安全性高。

對(duì)一些在母局匯接節(jié)點(diǎn)間總線上的重要其他匯接節(jié)點(diǎn)，為解決單一物理路由的不安全性，每個(gè)光節(jié)點(diǎn)可采用通向兩個(gè)母局匯接節(jié)點(diǎn)方向的進(jìn)纖方式，形成對(duì)該匯接節(jié)點(diǎn)的雙向接入方式，當(dāng)其中一個(gè)母局匯接節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障時(shí)，可通過(guò)另一母局匯接節(jié)點(diǎn)疏通，增加了接入業(yè)務(wù)的可靠性，同時(shí)，當(dāng)用戶光纜有富余時(shí)可作為局間中繼用。但該方式增加了匯接節(jié)點(diǎn)設(shè)備負(fù)載，同時(shí)使網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造復(fù)雜，不宜大量使用。

對(duì)于距母局距離較遠(yuǎn)，用戶較分散，有待進(jìn)一步規(guī)劃、開發(fā)的區(qū)域、匯接節(jié)點(diǎn)可采用星型方式來(lái)組網(wǎng)。對(duì)于現(xiàn)有管孔數(shù)量不足，用戶數(shù)量集中在本局范圍，而城市規(guī)劃基本成形的區(qū)域，應(yīng)優(yōu)先考慮采用環(huán)型與總線型結(jié)合方式組網(wǎng)。

在光纖接入網(wǎng)組網(wǎng)中，一般采用光纖本局環(huán)網(wǎng)綜合型，如圖1所示。它的特點(diǎn)為：重要業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)（如小區(qū)、大商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、政府機(jī)關(guān)、大醫(yī)院、大樓、大學(xué)、大賓館、銀行、無(wú)線基站等）均在環(huán)路上，次要節(jié)點(diǎn)接入較為靈活。

對(duì)于環(huán)網(wǎng)綜合型接入方式，對(duì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)、光纜鋪設(shè)等都有一系列細(xì)則要求，其中對(duì)自愈環(huán)網(wǎng)中主要節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)數(shù)的要求為4～8個(gè)為宜。

3.2.1主要與光傳輸容量有關(guān)。以使用的ＵＴ斯達(dá)康公司生產(chǎn)的ＯＭＵＸ－400為例，在自愈環(huán)網(wǎng)中，對(duì)交換局或靠近交換局的節(jié)點(diǎn)設(shè)置成局端點(diǎn)（ＣＯＴ），其余節(jié)點(diǎn)設(shè)置成遠(yuǎn)端點(diǎn)（ＲＴ），假設(shè)圖1中Ａ局端（ＣＯＴ）節(jié)點(diǎn)傳輸系統(tǒng)為32個(gè)2Ｍｂ／ｓ系統(tǒng)，Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ遠(yuǎn)端（ＲＴ）節(jié)點(diǎn)考慮其上、下線業(yè)務(wù)量相同，各節(jié)點(diǎn)傳輸系統(tǒng)定為8個(gè)2Ｍｂ／ｓ系統(tǒng)，如果ＲＴ節(jié)點(diǎn)數(shù)增加，其節(jié)點(diǎn)內(nèi)的傳輸系統(tǒng)數(shù)將減少，不能滿足節(jié)點(diǎn)內(nèi)上、下線業(yè)務(wù)量的需求。

3.2.2與光傳輸設(shè)備的性能有關(guān)。用于監(jiān)控、倒換、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、幀同步碼等信息也同時(shí)在自愈環(huán)環(huán)路中傳送，節(jié)點(diǎn)數(shù)的增多，無(wú)疑使這些控制信息復(fù)雜化，并引起傳輸容量相對(duì)下降及倒換時(shí)延增加。

3.2.3光纖自愈環(huán)保護(hù)對(duì)環(huán)路中兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間全部斷纖形成的環(huán)路保護(hù)其可靠性相似于我們?cè)谠O(shè)備段經(jīng)常使用的1：Ｎ（這里Ｎ為節(jié)點(diǎn)數(shù)），即當(dāng)發(fā)生多個(gè)節(jié)點(diǎn)間光纖中斷時(shí)，只能保護(hù)其中的一個(gè)。如果自愈環(huán)節(jié)點(diǎn)數(shù)增多，那么自愈環(huán)的保護(hù)可靠性就相對(duì)降低。另外，組成環(huán)形網(wǎng)至少要有3個(gè)節(jié)點(diǎn)以上，所以要求節(jié)點(diǎn)下限是4個(gè)為宜不難理解。

另外，需說(shuō)明的是，光纖輔設(shè)的多少不影響傳輸設(shè)備容量：在每一個(gè)接入點(diǎn)，它的傳輸容量（能力）僅與設(shè)備本身的性能有關(guān)，如光端機(jī)輸出4個(gè)Ｅ3數(shù)據(jù)流，在實(shí)際工作中有些人理解為輔設(shè)光纖進(jìn)入接入網(wǎng)點(diǎn)的數(shù)量越多，傳輸容量就越大的觀點(diǎn)是不正確的。

3.3纖芯配置原則

3.3.1匯接節(jié)點(diǎn)；對(duì)于星型組網(wǎng)方式，每個(gè)匯接節(jié)點(diǎn)下6芯光纜，從主干到分支光纜逐級(jí)遞減。

對(duì)于環(huán)型與總線型結(jié)合組網(wǎng)方式，匯接節(jié)點(diǎn)從匯接環(huán)上雙向24芯，同時(shí)匯接環(huán)上至少預(yù)留12-24芯。匯接環(huán)采用單模光纖光纜，通常從幾十到幾百芯不等，建議采用帶狀光纜。

3.3.2匯接節(jié)點(diǎn)至樓道交換機(jī)；根據(jù)業(yè)務(wù)需求配置纖芯數(shù)：每一個(gè)100M/1000Mbit/s以太網(wǎng)端口占用2芯，并用適當(dāng)纖芯預(yù)留。建議采用多模光纖光纜。

以圖2為例說(shuō)明。設(shè)環(huán)網(wǎng)所需的光纜芯數(shù)為72芯，根據(jù)各節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)量、預(yù)留考慮等實(shí)際情況，網(wǎng)中的纖芯編號(hào)如下：

① 主干節(jié)點(diǎn)編號(hào)：1～48

② Ｂ配線區(qū)編號(hào)：49～60

③ Ｃ配線區(qū)編號(hào)：61～66

④ Ｄ配線區(qū)編號(hào)：67～72 寬帶接入網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 4.寬帶接入服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)定位

目前寬帶網(wǎng)絡(luò)性能的提高,以實(shí)現(xiàn)了帶寬接入的擴(kuò)展；在處理性能方面，后臺(tái)功能強(qiáng)大的城域FR/ATM網(wǎng)絡(luò)或高速局域網(wǎng)絡(luò)逐漸替代功能單一的PSTN網(wǎng)絡(luò)。為此對(duì)寬帶接入服務(wù)器在性能上和功能上都提出了更新、更高的要求。

4.1硬件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

寬帶接入服務(wù)器必須具有高速、高效的包轉(zhuǎn)發(fā)特性，在性能上有效地解決寬帶網(wǎng)絡(luò)高性能、高負(fù)荷、高突發(fā)所帶來(lái)的問題，性能不佳的寬帶接入服務(wù)器勢(shì)必成為網(wǎng)絡(luò)的“瓶頸點(diǎn)”。目前具有2G以上的交換背板容量，100Kpps以上的獨(dú)立包轉(zhuǎn)發(fā)性能成為業(yè)界對(duì)寬帶接入服務(wù)器的基本要求。從硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上看，寬帶接入服務(wù)器已從低效的集中式包處理結(jié)構(gòu)向分布式處理結(jié)構(gòu)演變，前后插板（接口板和處理板）的設(shè)計(jì)思路成為主流。采用這樣的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，處理模塊可以直接處理來(lái)自同一槽位接口模塊的用戶流量，而且對(duì)于輸出在同一槽位上的網(wǎng)絡(luò)流量能夠不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)背板和交換矩陣模塊直接進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，從而有效減輕系統(tǒng)負(fù)荷。另一方面，為了實(shí)現(xiàn)在不同槽位間的包轉(zhuǎn)發(fā)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)必須提供高容量、相對(duì)獨(dú)立、有冗余備份能力的系統(tǒng)交換矩陣模塊（Switch Fabric）和相應(yīng)容量的背板總線，保證寬帶接入服務(wù)器總體性能隨接口模塊增加呈線性增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

4.2接口類型和接入方式

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)各種寬帶接入類型的支持，寬帶接入服務(wù)器必須盡可能多地提供豐富的接口類型。在用戶側(cè)方面，寬帶接入服務(wù)器已經(jīng)可以提供DS3/OC3/OC12的ATM光接口實(shí)現(xiàn)純ATM接入或DSLAM（DSL的用戶集中器）的接入，提供100/1000M快速以太網(wǎng)接口實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)用戶和HFC用戶的接入，提供高密度信道化或非信道化E1/T1/DS3的幀中繼接口實(shí)現(xiàn)幀中繼用戶的接入；在網(wǎng)絡(luò)側(cè)方面，一般通過(guò)100/1000M快速以太網(wǎng)接口，OC3/OC12的ATM接口，甚至可能是OC12的POS接口來(lái)實(shí)現(xiàn)流量的匯聚轉(zhuǎn)發(fā)，滿足寬帶業(yè)務(wù)的實(shí)際帶寬需求。

寬帶接入服務(wù)器接入過(guò)程是依托于底層（數(shù)據(jù)鏈路層，主要是ATM層和以太網(wǎng)層）對(duì)數(shù)據(jù)包的封裝重組，利用底層的技術(shù)特點(diǎn)，不僅在接入組網(wǎng)方式上靈活多變，而且可以有效地捆綁上ATM和以太網(wǎng)自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量保證。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)RFC1490和RFC1483第二層的橋接技術(shù)，RFC1577第三層的IP路由技術(shù)，實(shí)現(xiàn)寬帶用戶的靜態(tài)IP接入；通過(guò)PPP Over ATM和PPP Over Ethernet實(shí)現(xiàn)用戶的動(dòng)態(tài)IP接入；通過(guò)L2TP的二層VPN隧道技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)用戶和小型ISP的VPN接入要求。從當(dāng)前接入應(yīng)用的趨勢(shì)上看，PPP接入方式必定是寬帶接入主流的應(yīng)用方向。而在PPP接入技術(shù)中，由于PPPOE可以適用于多種接入網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用靈活，易于實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)選擇，同時(shí)又保護(hù)目前用戶的已有投資。

4.3接入數(shù)量

在寬帶網(wǎng)絡(luò)中，寬帶接入服務(wù)器由接口處理模塊直接完成對(duì)各種協(xié)議棧的封裝重組處理，例如：PPPOE或PPPOA的呼叫。由于ASIC（專用集成電路）技術(shù)的引入，系統(tǒng)包處理能力顯著提高，接入實(shí)現(xiàn)的時(shí)長(zhǎng)大大降低（通常要求小于5秒，包括RADIUS認(rèn)證時(shí)間）；系統(tǒng)各處理模塊的合理配合使得系統(tǒng)更加穩(wěn)定，而且能夠很好地完成對(duì)多用戶并發(fā)接入情況的調(diào)度處理。目前，一臺(tái)中等規(guī)模的寬帶接入服務(wù)器應(yīng)能支持8000個(gè)以上的并發(fā)PPP（包括PPPOA和PPPOE）呼叫，大型的寬帶接入服務(wù)器可以實(shí)現(xiàn)100K個(gè)呼叫接入。寬帶接入服務(wù)器具有這樣的處理能力應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)完全能夠滿足實(shí)際大規(guī)模寬帶接入應(yīng)用的需要。7.S-CDMA技術(shù)

CDMA（Code Division Multiple Access）技術(shù)由于具有抗干擾能力強(qiáng)，保密性能好，用戶容量大的優(yōu)點(diǎn)，在無(wú)線通信領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。而S-CDMA同樣具備了CDMA的優(yōu)點(diǎn)，在HFC網(wǎng)絡(luò)中也具有較好的應(yīng)用前景。

S-CDMA技術(shù)在每6MHz帶寬中使用14.7Mbit/s的速率，通過(guò)頻譜拓展技術(shù)，可以使上行傳輸免遭脈沖窄帶干擾的影響。由于S-CDMA僅占6MHz的帶寬，不對(duì)相鄰頻道產(chǎn)生影響，故該技術(shù)可以在HFC網(wǎng)絡(luò)中與使用其它調(diào)制方式的傳輸，如正交移相鍵控（QPSK）、QAM等音、視頻傳輸和諧共存。該技術(shù)形成CATV寬帶網(wǎng)真正意義上的互聯(lián)雙向多媒體的服務(wù)，并賦予了該網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)寬帶設(shè)置、保密性強(qiáng)、多層次和大容量等無(wú)可比擬的優(yōu)越性。S-CDMA技術(shù)，應(yīng)用于HFC網(wǎng)絡(luò)中，需要采取特殊的措施，這些措施主要有：

7.1測(cè)距和均衡校正措施

通過(guò)測(cè)距和均衡校正措施使所有HFC用戶端的Modem與網(wǎng)絡(luò)前端同步，并在每個(gè)用戶單元與其他用戶共享線路的基礎(chǔ)上，擴(kuò)頻信號(hào)之間保持了良好的正交性，因而最大限度地克服了自生干擾，提高了信道的利用率。其中：

7.1.1測(cè)距（Ranging），用來(lái)確定每個(gè)Modem到前端路徑的長(zhǎng)度，以使距離前端較近處的發(fā)送信號(hào)的時(shí)間比距離前端較遠(yuǎn)處的發(fā)送信號(hào)的時(shí)間稍晚一些，保證所有的信號(hào)能在同一時(shí)刻到達(dá)前端接收機(jī)。

測(cè)距采用的算法是動(dòng)態(tài)、連續(xù)和透明的，應(yīng)考慮溫度變化對(duì)物理線路的影響及線路的老化程度等。

7.1.2均衡（Equalization），即在每個(gè)發(fā)送端前置預(yù)編碼器，在測(cè)定出用戶到前端的信道響應(yīng)H（w）后，對(duì)預(yù)編碼器進(jìn)行調(diào)整，使其幅頻響應(yīng)P(w)與信道響應(yīng)呈倒數(shù)的關(guān)系，即P(w)=1/H(w)。預(yù)編碼器的設(shè)置能消除信道響應(yīng)帶來(lái)的信號(hào)失真。

7.2進(jìn)行功率控制

在HFC網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用S-CDMA，也應(yīng)進(jìn)行功率控制，以減少用戶之間的相互干擾。但與無(wú)線通信不同的是，在無(wú)線通信中由于移動(dòng)臺(tái)位置不確定，無(wú)線信道質(zhì)量稍差，使得功率控制較為復(fù)雜，而在有線通信中，由于一般用戶的位置都比較確定，因此功率控制的方法比較簡(jiǎn)單。

7.3 S-CDMA在HFC網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用

S-CDMA在HFC網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用有以下優(yōu)點(diǎn)：

7.3.1可解決噪聲干擾;標(biāo)準(zhǔn)IS-95碼是一種在寬帶傳輸中用于頻譜拓寬的編碼。普通的CDMA技術(shù)，盡管在用戶之間沒有互相的關(guān)聯(lián)，但互相間卻有影響和干擾，這種影響和干擾稱之為自生噪聲。自生噪聲提高了網(wǎng)絡(luò)中噪聲的背景，也降低了網(wǎng)絡(luò)的容量。而S-CDMA通過(guò)用6MHz的帶寬取代CDMA所用的30MHz的帶寬，可使富余頻帶對(duì)相鄰的頻道形成保護(hù)帶，解決了鄰頻干擾的問題。

這樣在S-CDMA的系統(tǒng)中，每一個(gè)6JMHz的帶寬均用來(lái)傳輸6Mbit/s的多路數(shù)據(jù)流，每一路數(shù)據(jù)流的速率為64kbit/s，碼型為Trellis碼，以一特定層位的特定擴(kuò)展碼的形式進(jìn)行傳輸。采用Trellis碼，是為了使信道增加4.8dB的增益，并在長(zhǎng)距離傳輸、噪聲高達(dá)100μs時(shí)，系統(tǒng)不至于增加誤碼。

在S-CDMA系統(tǒng)中，還使用了前向糾錯(cuò)技術(shù)、分層經(jīng)聯(lián)步位傳輸技術(shù)及拓譜技術(shù)。前向糾錯(cuò)和分層經(jīng)聯(lián)步位傳輸技術(shù)可使數(shù)據(jù)傳輸有效地免受脈沖和寬帶噪聲的干擾，而拓譜技術(shù)則可為信道提供另外22dB的增益。這樣S-CDMA系統(tǒng)就增加了近27dB的抗干擾能力，有在負(fù)CNIR(Carrier to Noise Plus Interference Ratio)的姿態(tài)下運(yùn)行。

7.3.2可提高網(wǎng)絡(luò)容量;在S-CDMA系統(tǒng)中，為使拓譜碼維持下交狀態(tài)而應(yīng)用了先進(jìn)一和分配兩項(xiàng)技術(shù)。其分配法是通過(guò)不斷在用戶和前端之間測(cè)距實(shí)現(xiàn)對(duì)電纜傳輸狀態(tài)變化，以及對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行進(jìn)行控制，保證了時(shí)間的線性，使所有的編碼（code）均可同時(shí)到達(dá)前端。其等量法是通過(guò)測(cè)量用戶與前端的頻響，和對(duì)一個(gè)發(fā)射機(jī)預(yù)置碼進(jìn)行調(diào)整，以及通過(guò)倒置頻道和正交維持，達(dá)到有效減小用戶和前端間干擾、極大地提高網(wǎng)絡(luò)傳輸容量的目的。

7.3.3網(wǎng)絡(luò)可有多種功能；S-CDMA通過(guò)不同數(shù)據(jù)定位技術(shù)來(lái)支持常碼率CBR（Constant bit rate）、變碼率VBR(Varable bit rate)和待用碼率ABB（Available bit rate），因此可以實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)多功能。特別是在高速互聯(lián)、多個(gè)數(shù)據(jù)流用于可視電話會(huì)議時(shí)，可用單個(gè)64kbit/s數(shù)據(jù)流來(lái)傳輸普通電話等等，而這些傳輸都可通過(guò)同一同軸電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)。

S-CDMA可由前端設(shè)備控制寬帶使用分配，其分配的比例可按用戶需求設(shè)定。這項(xiàng)技術(shù)在把一定帶寬分配給特定用戶后，對(duì)其余的帶寬還可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)靈活地分配，因此可以使CATV臺(tái)為不同的用戶提供不同種類、不同價(jià)位的服務(wù)。

S-CDMA是非基于傳輸內(nèi)容的系統(tǒng)，可以為HFC網(wǎng)絡(luò)提供14.7Mbit/s碼率上行智能數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞?，以及可以用于ABR、CBR和VBR等多種方式的傳輸。8.自愈環(huán)網(wǎng)

自愈環(huán)網(wǎng)是能在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)意外故障時(shí)自動(dòng)保護(hù)信息倒換并恢復(fù)業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。目前，自愈環(huán)有如下2種結(jié)構(gòu)和4種倒換方式：

在通道倒換中，業(yè)務(wù)信息的保護(hù)是以每個(gè)通道為基礎(chǔ)的，根據(jù)環(huán)內(nèi)每個(gè)通道信號(hào)質(zhì)量的優(yōu)劣來(lái)確定是否倒換。它使用專用保護(hù)，如圖1所示。

8.1 2纖單向通道倒換環(huán)方式

2纖單向通道倒換環(huán)如圖2所示：光纖Ｓ與光纖Ｐ分別在順時(shí)針、逆時(shí)針方向傳輸相同的信號(hào)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)均從兩方向接收到相同的信號(hào)并選擇兩個(gè)方向來(lái)的信號(hào)中最好的一個(gè)。每根光纖在環(huán)上信號(hào)的傳輸方式是單向的，從Ａ節(jié)點(diǎn)發(fā)送的信號(hào)沿業(yè)務(wù)光纖Ｓ按順時(shí)針方向傳輸，從Ｃ節(jié)點(diǎn)向Ａ節(jié)點(diǎn)發(fā)送的信號(hào)繼續(xù)沿Ｓ光纖按順時(shí)針方向傳輸；同時(shí)，發(fā)送側(cè)送出的信號(hào)也送給保護(hù)光纖Ｐ，形成一個(gè)從Ａ發(fā)向Ｃ的備份信號(hào)，沿Ｐ光纖按逆時(shí)針方向從Ａ傳到Ｃ，Ｐ光纖上從Ｃ向Ａ發(fā)送的備份信號(hào)繼續(xù)沿Ｐ光纖按逆時(shí)針方向從Ｃ傳到Ａ。當(dāng)Ｂ節(jié)點(diǎn)至Ｃ節(jié)點(diǎn)間光纖同時(shí)被切斷時(shí)，在Ｃ節(jié)點(diǎn)，由于從Ａ經(jīng)Ｓ光纖按順時(shí)針方向送來(lái)的信號(hào)已丟失，故接收端的倒換開關(guān)將由收Ｓ光纖轉(zhuǎn)向收Ｐ光纖，倒換為接收從Ａ節(jié)點(diǎn)經(jīng)Ｐ光纖按逆時(shí)針方向送來(lái)的信號(hào)，而Ｃ發(fā)向Ａ的信息仍經(jīng)Ｓ光纖按順時(shí)針方向傳送。因此盡管Ｂ節(jié)點(diǎn)與Ｃ節(jié)點(diǎn)的通路失效，但信號(hào)仍然正常地流過(guò)節(jié)點(diǎn)。

8.2復(fù)用段倒換

倒換是以每一對(duì)節(jié)點(diǎn)間的復(fù)用段信號(hào)質(zhì)量為基礎(chǔ)的，當(dāng)復(fù)用段有故障時(shí)，在故障范圍內(nèi)整個(gè)線路倒換到保護(hù)回路。復(fù)用段保護(hù)與通道保護(hù)不同，它使用的是共享保護(hù)，正常情況下保護(hù)通道是空閑的，保護(hù)通道由每對(duì)節(jié)點(diǎn)共享。雙向環(huán)路倒換與單向環(huán)路倒換的重要區(qū)別是兩節(jié)點(diǎn)之間的通信信息直接在兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間雙向傳輸，而沒有從沿另一方向環(huán)繞環(huán)路傳輸，只有當(dāng)節(jié)點(diǎn)之間發(fā)生意外中斷后，相鄰中斷點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)信息才從另一方向環(huán)繞環(huán)路傳輸。下面以我局在ＳＤＨ主干光纖環(huán)網(wǎng)與ＳＰＤＨ接入網(wǎng)光纖環(huán)網(wǎng)中使用的2纖雙向復(fù)用段倒換光纖環(huán)網(wǎng)為例，說(shuō)明雙向復(fù)用段倒換方式。

如圖3所示，環(huán)網(wǎng)中每個(gè)傳輸方向用一條光纖，并且在每條光纖上將一半容量分配給業(yè)務(wù)通路Ｓ，另一半容量分配給保護(hù)通路Ｐ。因此，可將2纖雙向復(fù)用段倒換光纖環(huán)網(wǎng)看作與實(shí)際4纖環(huán)結(jié)構(gòu)相當(dāng)?shù)倪壿?纖環(huán)。正常情況下，從Ａ節(jié)點(diǎn)進(jìn)環(huán)以Ｃ節(jié)點(diǎn)為目的地的業(yè)務(wù)信號(hào)沿Ｓ1／Ｐ2光纖按順時(shí)針方向傳輸，而從Ｃ節(jié)點(diǎn)進(jìn)環(huán)以Ａ節(jié)點(diǎn)為目的地的業(yè)務(wù)信號(hào)則沿Ｓ2／Ｐ1光纖按逆時(shí)針方向傳輸。Ｐ

1、Ｐ2通路是空閑的。當(dāng)Ｂ、Ｃ節(jié)點(diǎn)間出現(xiàn)光纖、接收機(jī)、發(fā)送機(jī)、接點(diǎn)等斷路時(shí)，Ｂ、Ｃ節(jié)點(diǎn)的倒換開關(guān)自動(dòng)將Ｂ節(jié)點(diǎn)、Ｃ節(jié)點(diǎn)內(nèi)的Ｓ1／Ｐ

2、Ｓ2／Ｐ1兩根光纖溝通，Ａ節(jié)點(diǎn)傳輸至Ｃ節(jié)點(diǎn)的信號(hào)從Ｓ1業(yè)務(wù)通路自動(dòng)倒換至Ｐ2保護(hù)通路，從反方向?qū)⑿盘?hào)傳輸至Ｃ節(jié)點(diǎn)，同樣：Ｃ節(jié)點(diǎn)至Ａ節(jié)點(diǎn)的傳輸信息從Ｓ2業(yè)務(wù)通路自動(dòng)倒換至Ｐ1保護(hù)通路，從反方向?qū)⑿盘?hào)傳輸至Ａ節(jié)點(diǎn)。

在這種自愈環(huán)網(wǎng)中，應(yīng)該引起注意的是光纖環(huán)網(wǎng)中的帶寬分配。如在接入網(wǎng)中使用的ＯＭＵＸ－400，它的最大傳輸容量為64個(gè)Ｅ1（2.048Ｍｂ／ｓ），復(fù)用成4個(gè)Ｅ3（34Ｍｂ／ｓ）三次群信號(hào)在光纖中傳輸，ＯＭＵＸ－400構(gòu)成自愈環(huán)網(wǎng)后，它的光路傳輸一半帶寬，即其中的2條Ｅ3數(shù)據(jù)流閑置，從旁路方式連接每一端節(jié)點(diǎn)，用作備份環(huán)路，另外2條Ｅ3數(shù)據(jù)流作為工作環(huán)路，用于沿途上、下線傳輸信號(hào)。當(dāng)在某通路處發(fā)生故障時(shí)，信號(hào)通過(guò)備用環(huán)路迂回傳輸，達(dá)到保護(hù)信號(hào)的目的。9.有源光接入應(yīng)用問題分析

9.1有源光接入設(shè)備的使用情況分析

目前應(yīng)用的有源光纖接入設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了光纖到路邊或到單位，用光纖替代了部分電纜，開通了大量的窄帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，滿足了社會(huì)各界對(duì)綜合業(yè)務(wù)的需求，為接入網(wǎng)寬帶化打下基礎(chǔ)，但應(yīng)用中存在如下問題：

9.1.1有源光節(jié)點(diǎn)收容500～1000戶的普通電話用戶，將光節(jié)點(diǎn)建成了變相的交換機(jī)模塊局，光節(jié)點(diǎn)以下普遍應(yīng)用了較長(zhǎng)的音頻電纜，這些電纜難以適應(yīng)寬帶業(yè)務(wù)。

9.1.2由于廣電和電信兩部門利益關(guān)系，有線電視及視頻業(yè)務(wù)無(wú)法傳送。

9.2 TTN＋LAN方式

采用計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)技術(shù)開展多媒體業(yè)務(wù)的分析為適應(yīng)住宅小區(qū)寬帶信息化小區(qū)建設(shè)，在光纖到樓的基礎(chǔ)上采用計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)接人用戶的方式（FTTB＋LAN），利用光纖+5類線以太網(wǎng)交換技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“千兆到小區(qū)、百兆到大樓、十兆到家庭”，該寬帶建設(shè)方案主要解決用戶拔號(hào)上網(wǎng)速度太低的問題，可提供IP技術(shù)形成的多媒體業(yè)務(wù)，這種方案主要存在的問題：

9.2.1現(xiàn)有小區(qū)和樓道內(nèi)重新增設(shè)安裝一套線路，兩套電信線路并存，并要同時(shí)維護(hù)，以至一個(gè)樓道內(nèi)形成四套線絡(luò)（電源、電視、電話雙絞線、5類線）。

9.2.2500戶小區(qū)需設(shè)小型機(jī)房，并應(yīng)能適應(yīng)尤人值守，環(huán)境要求高，一個(gè)城市若設(shè)置數(shù)百個(gè)這樣的機(jī)房和設(shè)備，其綜合造價(jià)較大，運(yùn)行維護(hù)復(fù)雜，且成本高，需要保證安全性、可靠性，不符合目前“大容量、少局所”的原則。

9.2.3FTTN＋LAN適應(yīng)了IP高速投入，卻不適應(yīng)全業(yè)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，不兼容現(xiàn)有傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)，全業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)需要解決：電信語(yǔ)音業(yè)務(wù)，機(jī)關(guān)、企業(yè)等小總機(jī)專線，虛擬網(wǎng)，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)（ISDN、DDN、IP、電子商務(wù)、無(wú)線尋呼等），實(shí)時(shí)交互式視頻圖像業(yè)務(wù)，模擬、數(shù)字廣播電視業(yè)務(wù)。

9.2.4目前我國(guó)的電信業(yè)務(wù)仍是以電話業(yè)務(wù)為主，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)尚在發(fā)展中。由于我國(guó)教育普及程度和文化素質(zhì)在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)（10～20年）有待提高，電腦本身操作的復(fù)雜性已將大多數(shù)用戶擋在了門外，IP的應(yīng)用局限在一定人群范圍。在未來(lái)的信息時(shí)代中，大多數(shù)人們將通過(guò)非PC設(shè)備進(jìn)入各種業(yè)務(wù)信息源。用IP技術(shù)綜合替代現(xiàn)有電信傳輸手段，在一段時(shí)間內(nèi)（至少在5～10年內(nèi)）尚不可能，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)這段替代過(guò)程可能更長(zhǎng)，若推向市場(chǎng)的設(shè)備不能適應(yīng)操作者、使用者，將不能贏得市場(chǎng)。

9.2.5局域網(wǎng)設(shè)置在機(jī)關(guān)、企業(yè)、辦公樓，可以利用這些部門的綜合布線，除了對(duì)外交互數(shù)據(jù)外，大量的數(shù)據(jù)為本單位內(nèi)部交換。而局域網(wǎng)設(shè)在住宅小區(qū)內(nèi)，除了小區(qū)內(nèi)的安保監(jiān)控業(yè)務(wù)外，大量的交換業(yè)務(wù)需要在城域范圍內(nèi)交換，若將以太網(wǎng)交換機(jī)設(shè)置在局外，資源共享利用度不高。

9.2.6IP網(wǎng)同樣面臨不斷升級(jí)、改造的問題，現(xiàn)在的IP技術(shù)已經(jīng)不是傳統(tǒng)的IP技術(shù)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延、IP電話語(yǔ)音質(zhì)量的不穩(wěn)定。不同廠商之間的IP電話網(wǎng)關(guān)之間的互連、IP網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量等因素影響業(yè)務(wù)發(fā)展。

9.2.7以太網(wǎng)交換機(jī)，100 Mbit／s到小區(qū)、100Mbit／s到樓、10Mbit／s到戶，長(zhǎng)期看其帶寬仍不足，若國(guó)內(nèi)外電信市場(chǎng)放開，國(guó)家允許競(jìng)爭(zhēng)單位互相進(jìn)入對(duì)方業(yè)務(wù)，10 Mit／s的帶寬并不能解決多頻道數(shù)字電視的傳遞，傳輸和交換設(shè)備均要改建。

9.3 ADSL推廣應(yīng)用

ADSL推廣應(yīng)用面臨如下問題：

9.3.1經(jīng)濟(jì)性不好。目前 ADSL每線造價(jià)大于6000元，此造價(jià)與新建無(wú)源光纖點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)復(fù)用相比已無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。

9.3.2實(shí)用線路質(zhì)量難以適應(yīng)ADSL的高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這種情況在中小城市及以下地區(qū)更為突出，無(wú)法保證ADSL 8Mbi/ts的速率，若采用ITUT標(biāo)準(zhǔn)的 G.lite經(jīng)濟(jì)性ADSL，最高速率1.5 Mbit／s，這種速率對(duì)傳遞MPEG－Ⅱ標(biāo)準(zhǔn)的視頻點(diǎn)播圖像，帶寬又顯不足，更不能傳送多頻道有線電視。上海某地用ADSL傳遞的VOD圖像，其畫面如向油畫，其質(zhì)量不及VCD，在今天DVD和高清晰度電視開始應(yīng)用的時(shí)代，此傳輸質(zhì)量毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)能力。

9.3.4ADSL的驅(qū)動(dòng)功率較大（DMT技術(shù)高達(dá)1w），大驅(qū)動(dòng)功率射頻數(shù)據(jù)流使電纜線對(duì)間的申擾加大，這可能對(duì)其它低頻通信設(shè)備造成干擾（據(jù)稱僅有10％的線路可用）。普通電話的48V饋電，高達(dá)近90 V的鈴流信號(hào)，用戶摘機(jī)、掛機(jī)的脈沖，這些信號(hào)的諧波等噪音，普通市話線路存在的不平衡。反射。串育等（這不同于沒有經(jīng)過(guò)接續(xù)的出廠電纜），這一系列技術(shù)問題都將給 ADSL推廣造成困難。ADSL宣稱的8Mbit／s傳輸速率在惡劣的噪聲干擾下只有“自適應(yīng)”降低速率和距離，希望ADSL供應(yīng)商能提供這種“自適應(yīng)”的環(huán)境和結(jié)果，以免誤導(dǎo)運(yùn)營(yíng)商。

10.無(wú)源光接入應(yīng)用問題分析

接入網(wǎng)發(fā)展最有前途的方案是采用無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)（PON），目前應(yīng)用的傳統(tǒng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)主要支持2Mbit／s（E1）以下速率的業(yè)務(wù)，適應(yīng)于電話和窄帶ISDN，當(dāng)采用2波長(zhǎng)波分復(fù)用單纖傳送，也可以傳送有線電視和視頻點(diǎn)播，目前窄帶的PON尚存以下缺點(diǎn)：

10.1每個(gè)用戶的帶寬受到限制

10.1.1廣播式信號(hào)多路復(fù)用測(cè)量要求較高。

10.1.2造價(jià)還略高。

10.1.3 PON技術(shù)尚在發(fā)展之中，相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷頒布（1996年ITU-T頒布了有關(guān)采用時(shí)分復(fù)用多址接入G.982協(xié)議，我國(guó)原郵電部1997年頒布了“基于無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的光接入網(wǎng)”內(nèi)部技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，1998年ITU-T頒布了有關(guān)ATM－PON的G.983協(xié)議人）。ATM與IP之間相融合技術(shù)尚在發(fā)展中，全面采用ATM-PON尚得不到一致意見。

10.2無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

10.2.1無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)可以充分利用光纖的極高帶寬（目前可為用戶提供155Mbits下載數(shù)據(jù)流），最大限度地降低光纖環(huán)路費(fèi)用，這是當(dāng)前任何傳輸線路均不可比的優(yōu)勢(shì)。目前，光纖、光纜行業(yè)發(fā)展迅速，光纖的造價(jià)越來(lái)越低。而且，無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)傳送帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于目前的需求，可適應(yīng)密集波分復(fù)用。全光網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)，前景無(wú)量。將光纖敷設(shè)到大樓，線路中途沒有復(fù)雜的傳輸設(shè)備，技術(shù)上簡(jiǎn)單，維護(hù)方便，這種方式比在各小區(qū)設(shè)置有源光端機(jī)或局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)，也有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

10.2.2 ATM與IP的爭(zhēng)論目前已趨于融合，多協(xié)議標(biāo)簽交換（MPLS）技術(shù)作為下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為業(yè)界的共識(shí)。MPLS不但支持多種網(wǎng)絡(luò)層技術(shù)，而且是一種與鏈路層無(wú)關(guān)的技術(shù)，它可支持X.25、幀中繼、ATM、SDH、DWDM等傳輸方式?？墒垢鞣N不同的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)統(tǒng)一在同一個(gè)MPLS平臺(tái)上，MPLS能夠以無(wú)連接方式或顯式路由的方式提供面向連接的業(yè)務(wù)，能夠提供有效的服務(wù)質(zhì)量保證（QoS）。MPLS最大優(yōu)勢(shì)在于：以軟件為主，可運(yùn)行在各種不同的網(wǎng)絡(luò)上。目前，江蘇省已建設(shè)了相當(dāng)規(guī)模的ATM交換節(jié)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，利用軟件升級(jí)來(lái)提供MPLS功能，在接人網(wǎng)建設(shè)中采用ATM-poN進(jìn)而將MPLS技術(shù)延伸至接入網(wǎng)以至用戶終端，以便更好地傳遞綜合信息，這是一種順理成章的演變。

10.3.樓內(nèi)進(jìn)戶線 光纖到大樓后光網(wǎng)絡(luò)單元（ONU）設(shè)置在樓道內(nèi)，至用戶住宅內(nèi)的引入線距離一般不超過(guò)100m，這段引入線可根據(jù)用戶業(yè)務(wù)需求（電話、IP、VOD、有線電視）直接布放五類線和同軸電纜或兩類線纜合并的多媒體線。這種星型狀態(tài)下的同軸電纜已不同于HFC網(wǎng)絡(luò)傳輸模式的樹狀結(jié)構(gòu)，已沒有所謂的噪聲積累，其造價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于單端 ADSL大于2000元）和 HFC網(wǎng)絡(luò)中電纜調(diào)制解調(diào)器的造價(jià)，傳送帶寬遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些調(diào)制解調(diào)器。采用五類線+同軸線從ONU引人住戶內(nèi)，省略了用戶端的調(diào)制解調(diào)終端，有利降低用戶操作的難度，減少障礙、便于維護(hù)，適應(yīng)信息家電時(shí)代的到來(lái)。技術(shù)更新時(shí)，可重點(diǎn)改換ONU的電路板，不必再去更新用戶端的終端，隨著技術(shù)的進(jìn)步，普通光纖和塑料光纖的引人，此段線將逐步更新。現(xiàn)階段的過(guò)多投入是徒勞的。因此，在現(xiàn)有市話電纜上利用ADSL數(shù)字傳輸技術(shù)傳送寬帶業(yè)務(wù)應(yīng)慎重。ADSL僅能應(yīng)用在那些光纖接入網(wǎng)尚未形成，電纜傳輸質(zhì)量較好，寬帶業(yè)務(wù)需求不大的少量分散和急需的用戶，若大量推廣應(yīng)用昂貴的過(guò)渡措施，將失掉建設(shè)帶寬極大的光纖網(wǎng)路的機(jī)遇，形成新的包袱，造成投資浪費(fèi)。11.接入網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)現(xiàn)

為了解決網(wǎng)管標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一問題，ITU制定了TMN標(biāo)準(zhǔn)體系，該體系提出了電信網(wǎng)管的技術(shù)模型和具體的運(yùn)行模型，使得面向不同廠商的設(shè)備提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理成為了可能。TMN的分層結(jié)構(gòu)自下而上分別為網(wǎng)元層，網(wǎng)元管理層，網(wǎng)絡(luò)管理層，業(yè)務(wù)管理層和事務(wù)管理層。在五層管理系統(tǒng)中，電信設(shè)備開發(fā)商更關(guān)心前三層的管理活動(dòng)，其中網(wǎng)元和網(wǎng)元管理與硬件設(shè)備緊密相關(guān)，所以必須由電信設(shè)備廠商完成，網(wǎng)絡(luò)管理一般也需要電信設(shè)備廠商提供，但是因?yàn)楫?dāng)前制定了標(biāo)準(zhǔn)接口，所以也可以由非設(shè)備商來(lái)開發(fā)，例如有的網(wǎng)絡(luò)管理軟件就是由電信運(yùn)行商自行開發(fā)的。后兩層的事務(wù)管理和業(yè)務(wù)管理因?yàn)殛P(guān)系到電信運(yùn)行商的服務(wù)形象和水平，所以電信運(yùn)行商更為關(guān)心。

綜合當(dāng)前接入網(wǎng)的開發(fā)技術(shù)，大致可以分為以下四類：

11.1 Q3接口技術(shù)

Q3接口是TMN實(shí)體之間最重要的界面之一，在TMN中起著舉足輕重的作用，在一定程度上Q3接口成為衡量一種設(shè)備的網(wǎng)管是否與TMN兼容的關(guān)鍵。在電信總局頒布的《用戶接入網(wǎng)管理功能及管理接口技術(shù)規(guī)范》暫行規(guī)定中，明確規(guī)定了接入網(wǎng)網(wǎng)管必須具備Q3接口，正因?yàn)槿绱?，各大電信設(shè)備廠家紛紛推出了具有Q3接口的接入網(wǎng)設(shè)備。Q3接口的實(shí)現(xiàn)方式可以分為兩種：

11.1.1直接由設(shè)備提供，即所謂嵌入式Q3接口；

11.1.2由設(shè)備管理終端計(jì)算機(jī)（網(wǎng)管服務(wù)器）提供，即所謂MD（Mediation Device）方式。

11.2二級(jí)網(wǎng)管系統(tǒng) 目前接入網(wǎng)的網(wǎng)管系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在地區(qū)一級(jí)對(duì)縣市一級(jí)的一對(duì)一管理能力，即地區(qū)局的網(wǎng)管中心僅能監(jiān)控管理一個(gè)縣局的接入網(wǎng)設(shè)備，一個(gè)Console 僅對(duì)應(yīng)一個(gè)Server，不能管理其他縣局的接入網(wǎng)設(shè)備，也不能滿足發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)需求。

本地網(wǎng)管并不具有全網(wǎng)管理的能力，而二級(jí)網(wǎng)管的目的就是將全網(wǎng)GA Server（最多100個(gè)）集中在一個(gè)網(wǎng)管終端中進(jìn)行管理。

二級(jí)網(wǎng)管終端與二級(jí)網(wǎng)管代理GA Server Agent之間的通信接口為WAN，傳輸方式為DDN或E1，速率為64kbit/s~2Mbit/s。網(wǎng)絡(luò)層的協(xié)議采用IP協(xié)議，傳輸層的協(xié)議采用UDP。采用UDP的原因是維護(hù)大量的TCP連接會(huì)耗費(fèi)大量的系統(tǒng)資源，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。由于告警消息的突發(fā)性和不確定性，網(wǎng)絡(luò)上可能會(huì)出現(xiàn)告警風(fēng)暴，所以在設(shè)計(jì)中采用了流量控制技術(shù)。GA Server的告警并不直接向“二級(jí)網(wǎng)管終端”上報(bào)，而是使用類似于令牌環(huán)網(wǎng)中的“令牌”方式，只有擁有令牌的GA Server才能告警。

這種方案也可以完成Q3接口規(guī)定的所有功能，但是由于它所用的全是廠家的私有協(xié)議，沒有通用性，只能管理自己的設(shè)備，不能真正地實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理，所以有很大的局限性。

11.3 CORBA接口

CORBA（Common Object Request Broker Architecture，公共對(duì)象請(qǐng)求代理體系結(jié)構(gòu)）是OMG（Object Management Group，對(duì)象管理集團(tuán)）為了解決分布式處理環(huán)境中軟件系統(tǒng)互聯(lián)問題而定義的一種分布式處理體系結(jié)構(gòu)。CORBA翻譯成中文可以稱為“公共對(duì)象請(qǐng)求代理結(jié)構(gòu)”，顧名思義，它可以為各種對(duì)象的請(qǐng)求提供一種代理機(jī)制，從而融合不同形式的對(duì)象以及不同類型的操作系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的分布式事務(wù)處理提供了一種良好的解決方案。

CORBA繼承了面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)和分布式計(jì)算的特性，并支持客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在CORBA中，客戶機(jī)和服務(wù)器是分離的，它們之間甚至無(wú)需知道對(duì)方的存在。一個(gè)客戶機(jī)可以訪問多個(gè)服務(wù)器，客戶機(jī)和服務(wù)器之間也不存在一一對(duì)應(yīng)的固定關(guān)系。

CORBA模式在TMN網(wǎng)絡(luò)管理層中，由于采用了的CORBA架構(gòu)，客戶端不必知道設(shè)備實(shí)現(xiàn)者的位置，它只要調(diào)用設(shè)備管理器實(shí)現(xiàn)的管理方法就可以完成用戶的操作。

當(dāng)前CORBA的開發(fā)平臺(tái)（如INOA公司的Orbix產(chǎn)品）提供了完善的底層服務(wù)，網(wǎng)管開發(fā)者只要實(shí)現(xiàn)與設(shè)備相關(guān)的管理就可以完成開發(fā)任務(wù)。

雖然TMN采用了基于OSI系統(tǒng)管理面向?qū)ο蟮慕＜夹g(shù)，但對(duì)于如何構(gòu)造管理系統(tǒng)以及管理者之間如何實(shí)現(xiàn)互操作，TMN并未深入研究。而CORBA目前已經(jīng)是一項(xiàng)比較成熟的面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，將被廣泛應(yīng)用于開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下業(yè)務(wù)的快速構(gòu)造和資源及業(yè)務(wù)的有效管理。實(shí)現(xiàn)綜合網(wǎng)管不僅需要像TMN這樣一套完整的體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，還需要實(shí)現(xiàn)這種體系結(jié)構(gòu)的開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)工具。目前的TMN網(wǎng)管平臺(tái)缺乏特定的TMN管理組件和支持分布式應(yīng)用的基礎(chǔ)構(gòu)件，而這些正是采用面向?qū)ο蠛蛙浖赜眉夹g(shù)構(gòu)造大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)管理應(yīng)用的關(guān)鍵。因此，以CORBA的ORB（對(duì)象請(qǐng)求代理）為核心，結(jié)合目前分布式對(duì)象體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)及業(yè)務(wù)管理方面的相關(guān)技術(shù)，可以構(gòu)造一個(gè)更加分布化、重用性強(qiáng)、可靠性高、可伸縮性好并且適用于整個(gè)TMN分層體系結(jié)構(gòu)的新一代分布式TMN網(wǎng)管平臺(tái)。在基于CMA的分布式TMN網(wǎng)管平臺(tái)中，ORB核心以外的其他組件都以構(gòu)件塊的方式存在，所有的構(gòu)件以一致的方式對(duì)外接口，采用IDL語(yǔ)言描述其提供的服務(wù)。

11.4 Web模型

Web或WWW技術(shù)正為網(wǎng)管方式的革新提供一種新思路。Web是分布、動(dòng)態(tài)、多平臺(tái)的交互式超文本信息系統(tǒng)技術(shù)，XML技術(shù)稱為第二代Web技術(shù)；跨平臺(tái)的JAVA編程在Web應(yīng)用和XML解析處理中發(fā)揮重要作用；基于JAVA或者CORBA與JAVA結(jié)合的對(duì)象Web技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)跨平臺(tái)的Web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問；Web技術(shù)的平臺(tái)無(wú)關(guān)性能夠解決多平臺(tái)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的互操作問題。將Web技術(shù)引入到網(wǎng)管中，可以為用戶提供靈活的管理方式，管理人員能夠用Web瀏覽器在任何地方任何時(shí)候接入到管理系統(tǒng)，監(jiān)視、配置并管理他們的網(wǎng)絡(luò)。

整個(gè)Web系統(tǒng)大致可以按完成的功能分為三個(gè)層次：終端（用戶操作層）、設(shè)備／網(wǎng)絡(luò)管理層、設(shè)備層（網(wǎng)元），后兩個(gè)層次大致完成了TMN中的網(wǎng)元／網(wǎng)元管理／網(wǎng)絡(luò)管理的功能。

設(shè)備／網(wǎng)絡(luò)管理層是核心層，該層分為兩個(gè)部分，即負(fù)責(zé)設(shè)備管理的設(shè)備管理器和負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和集中管理的集中控制器。設(shè)備管理器是各種設(shè)備的管理系統(tǒng)，完成TMN中的網(wǎng)元管理和網(wǎng)絡(luò)管理，它們通過(guò)各自的管理接口可以是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常用的SNMP管理方式、CORBA方式，也可以是基于CMIP協(xié)議的Q3接口或者直接嵌入在系統(tǒng)／設(shè)備內(nèi)，可管理一個(gè)網(wǎng)元或者多個(gè)網(wǎng)元（NE）構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。集中控制器集成了各個(gè)設(shè)備管理器的管理功能，用戶可以使用集中控制器執(zhí)行各種管理操作。集中控制器的這種能力可以保障對(duì)于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的集中操作和綜合管理。集中控制器還負(fù)責(zé)整個(gè)管理系統(tǒng)的內(nèi)部管理，包括Web接入操作管理、用戶管理、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視、設(shè)備定向等功能。

集中控制器與設(shè)備管理器的信息交互采用XML定義的數(shù)據(jù)公共接口，無(wú)論是管理功能和管理操作均以XML定義。集中控制器通過(guò)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）連接各個(gè)設(shè)備管理器，與設(shè)備管理器共同構(gòu)成完整的接入網(wǎng)綜合管理系統(tǒng)，設(shè)備管理器一方面向集中控制器提供要求的管理信息，另一方面通過(guò)其Web服務(wù)器提供獨(dú)有的設(shè)備管理功能。這種能力使得網(wǎng)絡(luò)的管理與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)同步，解決了舊的管理模式下需要等待管理信息模型的標(biāo)準(zhǔn)化后才能進(jìn)行集中管理的缺陷，可以大大縮短開發(fā)的時(shí)間。

隨著Internet的發(fā)展和人們對(duì)于Internet的認(rèn)知，Web模型的網(wǎng)管系統(tǒng)將是未來(lái)的網(wǎng)管技術(shù)的主流。

接入網(wǎng)技術(shù)復(fù)雜多樣，要求接入網(wǎng)的管理系統(tǒng)功能全面，且具有可變性。接入網(wǎng)技術(shù)要保證接入網(wǎng)的可持續(xù)性建設(shè)，對(duì)網(wǎng)管系統(tǒng)的適應(yīng)性要求很高。隨著寬帶接入的迅猛發(fā)展，寬帶接入網(wǎng)的網(wǎng)管系統(tǒng)采用的技術(shù)、寬窄帶結(jié)合的網(wǎng)管系統(tǒng)、接入網(wǎng)網(wǎng)管系統(tǒng)與本地網(wǎng)中其它網(wǎng)管系統(tǒng)的綜合等都將是今后一段時(shí)間接入網(wǎng)網(wǎng)管關(guān)注的熱點(diǎn)。