第一篇:路美邑小學(xué)小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案
路美邑小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案
為維護(hù)師生生命安全,應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡,傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件,提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度地減少犯罪(恐怖)分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失,確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全,努力實(shí)現(xiàn)“平安校園”的總體工作目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練,具體方案如下:
一、演習(xí)時(shí)間: 待定。
二、演習(xí)地點(diǎn):大門口——教學(xué)樓。
三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
(一)應(yīng)急指揮部: 總指揮:王寔鑲 副指揮: 梁林、成 員: 趙如山、校委會成員。
應(yīng)急指揮部工作職責(zé):
1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作??傊笓]要親自組織,現(xiàn)場指揮,確保演練效果。
2、執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。
3、合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險(xiǎn)場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號,設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。
(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工:
1、應(yīng)急防暴小組:安全辦公室 工作職責(zé):
(1)、接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場,與罪犯交涉、周旋,爭取緩解事件;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),制服罪犯。
(2)、罪犯制服后,負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
2、應(yīng)急疏散小組:少先隊(duì)、全體班主任
工作職責(zé):班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會,講明本次演練的重要意義和重大變化,講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警報(bào)”后,班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。
3、后勤保障小組:值班室
工作職責(zé):負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸,為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障,為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具,為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。
4、應(yīng)急救護(hù)小組: 部分教師
工作職責(zé):救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組:學(xué)校辦公室
工作職責(zé):聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。
6、廣播報(bào)警組:
工作職責(zé):負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制
(三)暴恐分子扮演者:由教師(一名或多名)擔(dān)任。
四、演練程序
1.本次演練采用事前告知的方式,設(shè)定模擬場景。
事件發(fā)生的主要情節(jié): 月 日上午 左右,學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng),老師們在教室里、辦公室等地活動(dòng),值周教師在操場巡邏。這時(shí),一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)(帶著警棍)馬上前去勸其停下,并讓他離開學(xué)校,該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖,門衛(wèi)強(qiáng)烈制止,該男子突然拔出尖刀,砍向門衛(wèi),意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長,同時(shí)就近找來武器(木棍等)參與對犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序,指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位,按照分工與職責(zé),共同應(yīng)急處理突發(fā)情況,制服了犯罪青年男子,把師生受傷害程度控制在最低限度。2.模擬場景:
(1)作案動(dòng)機(jī):一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛,仇視社會,企圖闖入校園,綁架學(xué)生,傷害學(xué)生,報(bào)復(fù)和危害社會。
(2)先期處置: 月 日上午10:40左右,一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。門衛(wèi):同志,你好!現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間,請不要進(jìn)入我們校園,好嗎? 嫌疑犯扮演者:我找人(惡狠狠地說),并隨即從背后拿出一把砍刀(意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū))。
門衛(wèi):同志,私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,應(yīng)立即停止,請你出去。某某某:隨即向校長打電話,并在附近找來一根木棍,參與阻止嫌犯。(值周教師此時(shí)也圍上前來)
(注:勸說內(nèi)容如a私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,這是犯罪,應(yīng)立即停止。b你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的,我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá),有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題,只能傷害自己,傷害你的家人,你應(yīng)相信政府、相信法律。當(dāng)勸說無效時(shí),防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒,小組成員應(yīng)相互配合,注意自身安全。)
(3)、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序:校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人,并撥打電話報(bào)警,并通知廣播組,廣播:“老師們、同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊,現(xiàn)在立即啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序’,請老師們履行職責(zé),堅(jiān)守崗位,請室外的同學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門窗,聽從老師指揮”。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮,分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。
(4)、應(yīng)急防暴組到位:聽到警報(bào)后,所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如鋼叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄掃帚等),迅速趕到現(xiàn)場,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí),臨危不懼,圍追堵截罪犯,與罪犯斗智斗勇,爭取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。(5)、應(yīng)急疏散小組:聽到警報(bào)后,公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時(shí)定的安全地帶),緊閉門窗,學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子??拷T的同學(xué)立即撤離,來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時(shí)撤離。疏散學(xué)生后,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
(注:在疏散過程中,要注意有秩序,避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持)
(6)、后勤保障小組到位: 聽到警報(bào)后,及時(shí)提供必備的物資保障,如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。
(7)、應(yīng)急救護(hù)小組到位:若有受傷人員,及時(shí)救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
(8)、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位: 聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員,爭取援助。必要時(shí),及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。及時(shí)了解事件進(jìn)展,傳遞信息,確保通訊、信息暢通。
3、演練結(jié)束:暴恐分子被全部制服后,廣播通知演練結(jié)束,恢復(fù)正常秩序,組織學(xué)生到操場集合。
4、演練總結(jié):校長宣布演練結(jié)束,并總結(jié):老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹立‘安全第一’的意識,保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布 路美邑小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。
五、準(zhǔn)備及要求:
1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議,明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。
2、所有參演的師生,應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮,行動(dòng)迅速有序。及時(shí)到崗到位。
3、班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育,選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊(duì),負(fù)責(zé)守門(小學(xué)中低年級酌情處理); 參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑,以免造成恐慌和混亂局面;同學(xué)之間要互相照顧:大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué),如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。
4、值班室負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號,確保線路通暢。
5、如有人員受傷,應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并撥打120急救求助。
第二篇:小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案
防暴恐安全應(yīng)急演練方案
梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校
防暴恐安全應(yīng)急演練總結(jié)
梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校
防暴恐安全應(yīng)急演練方案
為維護(hù)師生生命安全,應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡,傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件,提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度地減少犯罪(恐怖)分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失,確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全,努力實(shí)現(xiàn)?平安校園?的總體工作目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練,具體方案如下:
一、演習(xí)時(shí)間:
2015年6月19日(大課間分組活動(dòng))
二、演習(xí)地點(diǎn):
大門口----教學(xué)樓
三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
(一)應(yīng)急指揮部: 總指揮: 張國慶
副指揮:賈金花 李丙晨
成 員: 李春鵬 矯維金
劉懷慶 李海霞
應(yīng)急指揮部工作職責(zé):
a全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作??傊笓]要親自組織,現(xiàn)場指揮,確保演練效果。
b執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。
c合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險(xiǎn)場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號,設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。
(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工:
1、應(yīng)急防暴小組: 安全辦公室
工作職責(zé):
(1)接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場,與罪犯交涉、周旋,爭取緩解事件;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),制服罪犯。
(2)罪犯制服后,負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
2、應(yīng)急疏散小組:全體班主任
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
工作職責(zé):班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會,講明本次演練的重要意義和重大變化,講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到?警報(bào)?后,班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。
3、后勤保障小組:
工作職責(zé):負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸,為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障,為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具,為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。
4、應(yīng)急救護(hù)小組:
工作職責(zé):救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組:
工作職責(zé):聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。
6、廣播報(bào)警組:
工作職責(zé):負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制
(三)暴恐分子扮演者:
由志愿者(一名或多名)擔(dān)任。
四、演練程序
1.本次演練采用事前告知的方式,設(shè)定模擬場景。
事件發(fā)生的主要情節(jié):6月19日上午9:40左右,學(xué)生們正在室外活動(dòng),老師們在教室里、辦公室等地活動(dòng),值周教師在操場巡邏。這時(shí),一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)(帶著警棍)馬上前去勸其停下,并讓他離開學(xué)校,該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖,門衛(wèi)強(qiáng)烈制止,該男子突然拔出尖刀,砍向門衛(wèi),意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。值周教師迅即報(bào)告校長,同時(shí)就近找來武器(木棍等)參與對犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序,指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位,按照分工與職責(zé),共同應(yīng)急處理突發(fā)情況,制服了犯罪青年男子,把師生受傷害程度控制在最低限度。
2.應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序:校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人李丙晨,并撥打電話報(bào)警,并通知廣播組(劉懷慶),廣播:?老師們、同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊,現(xiàn)在立即啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序’,請老師們履行職責(zé),堅(jiān)守崗位,請室外的同學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門窗,聽從老師指揮?。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮,分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。
3.應(yīng)急防暴組到位:聽到警報(bào)后,所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如鋼叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄掃帚等),迅速趕到現(xiàn)場,對歹徒進(jìn)行威懾;校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí),臨危不懼,圍追堵截罪犯,與罪犯斗智斗勇,爭取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
4.應(yīng)急疏散小組:聽到警報(bào)后,公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時(shí)定的安全地帶),緊閉門窗,學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子??拷T的同學(xué)立即撤離,來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時(shí)撤離。疏散學(xué)生后,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
(注:在疏散過程中,要注意有秩序,避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持)
5.后勤保障小組到位:
聽到警報(bào)后,及時(shí)提供必備的物資保障,如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。
6.應(yīng)急救護(hù)小組到位:
若有受傷人員,及時(shí)救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
7.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位:
聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員,爭取援助。必要時(shí),及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門。
8.演練結(jié)束:暴恐分子被全部制服后,廣播通知演練結(jié)束,恢復(fù)正常秩序,組織學(xué)生到操場集合。
9.演練總結(jié):校長宣布演練結(jié)束,并總結(jié):老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹立‘安全第一’的意識,保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校防暴恐應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。
五、準(zhǔn)備及要求:
1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議,明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。
2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道,包括廣播、告示等,告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練,以學(xué)校發(fā)出的?災(zāi)情警報(bào)?為信號,強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的恐怖襲擊,以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳;
3、所有參演的師生,應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮,行動(dòng)迅速有序。及時(shí)到崗到位。
4、班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育,選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊(duì),負(fù)責(zé)守門(小學(xué)中低年級酌情處理); 特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇、殘障等)排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑,以免造成恐慌和混亂局面;同學(xué)之間要互相照顧:大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué),如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。
5、后勤保障組負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號,確保線路通暢。
6、如有人員受傷,應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并撥打120急救求助。
7、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件,如某崗位人員空缺、物品缺乏等,其處理以就近、快速、適宜等為前提。
防暴恐安全應(yīng)急演練總結(jié)
鑒于當(dāng)前的形式,為了增強(qiáng)師生?防恐防暴?安全意識,提高師生應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)能力,培養(yǎng)師生應(yīng)急逃生自救技能,確保師生生命安全,從而做好防爆防恐應(yīng)急安全保衛(wèi)工作,構(gòu)建和諧的安全校園。按照學(xué)校的計(jì)劃和安排,2015年6月19日上午,我校進(jìn)行了防暴恐應(yīng)急演練活動(dòng)。
現(xiàn)場模擬事發(fā)場景,6月19日上午9點(diǎn)40分,學(xué)生們正在班里上課,老師們在教室里、辦公室等地活動(dòng)。這時(shí),一男子趁學(xué)校人員進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校保安馬上前去勸其停下,并讓他離開學(xué)校,該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖,保安前去制止,該男子突然拔出尖刀,刺向保安,值周教師看到后迅速報(bào)告學(xué)校,校長撥打報(bào)警電話,并通劉懷慶老師拉響警報(bào)鈴聲,廣播學(xué)生在自己班里不準(zhǔn)出來,并用凳子檔門、鎖窗、學(xué)生藏身于課桌下,時(shí)刻保持警惕。學(xué)校迅速啟動(dòng)防恐反恐應(yīng)急處置預(yù)案,指揮工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)到位,按照分工與職責(zé)處理突發(fā)事件,制服犯罪青年,把師生受傷害程度控制在最低限度。這個(gè)演練過程安全有序,將不法分子制服后,學(xué)校又組織全體師生到達(dá)操場,學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的張國慶校長就此次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),再次提醒全體學(xué)生要明確避險(xiǎn)要求,一旦遇到暴徒,千萬不要上前阻止,保護(hù)好自己的生命才是最重要的;當(dāng)遇到暴徒式應(yīng)注意三點(diǎn):
第一,不朝一個(gè)方向跑,向四周跑開,分散歹徒的注意力; 第二,報(bào)告老師;
第三,向警衛(wèi)求救;同時(shí),號召教師們,如果遇到暴徒時(shí)要注意合作制服歹徒,不能臨陣脫逃。
這次活動(dòng),增強(qiáng)了梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校全體師生的安全意識和防暴恐意識,提高了師生們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力,掌握了險(xiǎn)情發(fā)生后的逃生自救能力。
第三篇:西街小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案
西街小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案
為維護(hù)師生生命安全,應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態(tài)分子在校園內(nèi) 窮兇極惡,傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件,提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自 救及有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度地減少犯罪(恐怖)分子對廣大師生生命安全造成的危 害和損失,確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全,努力實(shí)現(xiàn) “平安校園” 的總體工作目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練,具體方案如下:
一、演習(xí)時(shí)間:2017年 3 月 15日(大課間分組活動(dòng))
二、演習(xí)地點(diǎn):大門口----教學(xué)樓
三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
(一)應(yīng)急指揮部:會議室 總指揮:陳勝強(qiáng)
副指揮:常國超 成 員:各班班主任 應(yīng)急指揮部工作職責(zé):
a 全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作??傊笓]要親自組織,現(xiàn)場指揮,確保演練效果。
b 執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好 應(yīng)急疏散工作。
c 合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險(xiǎn)場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號,設(shè)立應(yīng)急疏散指 示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。
(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工:
1、應(yīng)急防暴小組:安全辦公室 義務(wù)巡邏防暴隊(duì) 校門口及操場 舞臺 東梯口 校園護(hù)衛(wèi)隊(duì) 舞臺 西梯口 教學(xué)樓 東出口 教學(xué)樓 西出口 工作職責(zé):(1)、接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場,與罪犯交涉、周旋,爭取緩解事件; 選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),制服罪犯。(2)、罪犯制服后,負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離 開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
2、應(yīng)急疏散小組:少先隊(duì)()、全體班主任 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 工作職責(zé): 班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會,講明本次演練的重要意義和重大變化,講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警報(bào)”后,班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏 散、防護(hù)工作。
3、后勤保障小組:后勤室()工作職責(zé):負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸,為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障,為門衛(wèi) 配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具,為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。
4、應(yīng)急救護(hù)小組:教務(wù)處()、工作職責(zé):救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打 120,做好善后工作,避免和減少師 生的人身損失,開展心理干預(yù)。
5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組:學(xué)校辦公室()工作職責(zé):聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練 文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。
6、廣播報(bào)警組: 工作職責(zé):負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制。
(三)暴恐分子扮演者:由志愿者(一名或多名)擔(dān)任。
四、演練程序 1.本次演練采用事前告知的方式,設(shè)定模擬場景。事件發(fā)生的主要情節(jié):3月 15 日上午 9:00 左右,學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng),老師們在 教室里、辦公室等地活動(dòng),值周教師在操場巡邏。這時(shí),一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出 學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)(帶著警棍)馬上前去勸其停下,并讓他離開學(xué)校,該男 子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖,門衛(wèi)強(qiáng)烈制止,該男子突然拔出尖刀,砍向門衛(wèi),意欲沖向?qū)W生 活動(dòng)區(qū)。剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長,同時(shí)就近找來武器(木棍等)參與對犯罪份子的 勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序,指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就 位,按照分工與職責(zé),共同應(yīng)急處理突發(fā)情況,制服了犯罪青年男子,把師生受傷害程度控 制在最低限度。2.模擬場景:
(1)作案動(dòng)機(jī):一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛,仇視社會,企圖闖入校園,綁架學(xué)生,傷害 學(xué)生,報(bào)復(fù)和危害社會。
(2)先期處置:3 月15 日上午 9:00左右,一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大 門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。門衛(wèi):同志,你好!現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間,請不要進(jìn)入我們校園,好嗎? 嫌疑犯扮演者:我找人(惡狠狠地說),并隨即從背后拿出一把砍刀(意欲沖向?qū)W生活 動(dòng)區(qū))。門衛(wèi):同志,私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,應(yīng)立即停止,請你出去。某某某:隨即向校長打電話,并在附近找來一根木棍,參與阻止嫌犯。(值周教師此時(shí) 也圍上前來)(注:勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,這是犯罪,應(yīng)立即停止。b 你有什 么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的,我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá),有些事可以坐下來協(xié)商。c 暴力不能 解決問題,只能傷害自己,傷害你的家人,你應(yīng)相信政府、相信法律。當(dāng)勸說無效時(shí),防爆 應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒,小組成員應(yīng)相互配合,注意自身安全。)
(3)、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序:校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人吳正 君,并撥打電話報(bào)警,并通知廣播組(柏方),廣播: “老師們、同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生了恐怖暴 力襲擊,現(xiàn)在立即啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序’,請老師們履行職責(zé),堅(jiān)守崗位,請室外的同 學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門窗,聽從老師指揮”。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮,分管領(lǐng)導(dǎo) 到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。
(4)、應(yīng)急防暴組到位:聽到警報(bào)后,所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如 鋼叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄掃帚等),迅速趕到現(xiàn)場,義務(wù)巡邏防暴隊(duì) 積極與該男子交涉、周旋,對歹徒進(jìn)行威懾; 校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入 口,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí),臨危不懼,圍追堵截罪犯,與罪犯斗智斗勇,爭取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒 區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
(5)、應(yīng)急疏散小組:聽到警報(bào)后,公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即 趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時(shí)定的安全地帶),緊閉門窗,學(xué)生藏身于課 桌下。用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師 立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子??拷T的同學(xué)立即撤離,來不 及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時(shí)撤離。疏散學(xué)生后,清 點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。(注:在疏散過程中,要注意有秩序,避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé) 學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持)
(6)、后勤保障小組到位: 聽到警報(bào)后,及時(shí)提供必備的物資保障,如膠木警棍、鋼 叉、木棍等防護(hù)器具。
(7)、應(yīng)急救護(hù)小組到位:若有受傷人員,及時(shí)救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥 打 120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
(8)、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位: 聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通 協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員,爭取援助。必要時(shí),及時(shí)聯(lián)絡(luò) 119、120 等救火、救護(hù)部門。負(fù) 責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。及時(shí)了解事件進(jìn)展,傳遞信息,確保通訊、信息 暢通。
3、演練結(jié)束:暴恐分子被全部制服后,廣播通知演練結(jié)束,恢復(fù)正常秩序,組織學(xué)生 到操場集合。
4、演練總結(jié):校長宣布演練結(jié)束,并總結(jié):老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴 恐分子已經(jīng)被成功制服,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹立‘安全第一’的意識,保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布 西街學(xué)校防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。
五、準(zhǔn)備及要求:
1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議,明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。
2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道,包括廣播、告示等,告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練,以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號,強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬 性練習(xí),并非真正的恐怖襲擊,以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳;
3、所有參演的師生,應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮,行動(dòng)迅速有序。及時(shí)到崗到 位。
4、班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育,選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊(duì),負(fù)責(zé) 守門(小學(xué)中低年級酌情處理); 特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇、殘障等)排查和學(xué)生身 體狀況問詢檢查。參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑,以免造成恐慌和混亂局面;同學(xué)之間要互相照顧:大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué),如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。
5、后勤保障組負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號,確保線路通暢。
6、如有人員受傷,應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并撥打 120 急救求 助。
7、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件,如某崗位人員空缺、物品缺乏等,其處理以就近、快速、適宜等為前提。
第四篇:防恐防暴應(yīng)急演練方案
防恐防暴應(yīng)急演練方案
為維護(hù)師生生命安全,應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡,傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件,提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力,最大限度地減少犯罪(恐怖)分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失,確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全,努力實(shí)現(xiàn)“平安校園”的總體工作目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練,具體方案如下:
一、演習(xí)時(shí)間:2016年3月25日(大課間分組活動(dòng))
二、演習(xí)地點(diǎn):大門口——教學(xué)樓
三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
(一)應(yīng)急指揮部:
總指揮:*** 副指揮:*** 成員:班主任
應(yīng)急指揮部工作職責(zé):
1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作。總指揮要親自組織,現(xiàn)場指揮,確保演練效果。
2、執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。
3、合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險(xiǎn)場所、疏散通道,明確應(yīng)急疏散信號,設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志,教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。
(二)工作小組職責(zé)及任務(wù)分工:
1、應(yīng)急防暴小組:安全辦公室
工作職責(zé):
(1)接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場,與罪犯交涉、周旋,爭取緩解事件;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),制服罪犯。
(2)、罪犯制服后,負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
2、應(yīng)急疏散小組:少先隊(duì)、全體班主任
工作職責(zé):班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會,講明本次演練的重要意義和重大變化,講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警報(bào)”后,班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。
3、后勤保障小組:后勤處
工作職責(zé):負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸,為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障,為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具,為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。
4、應(yīng)急救護(hù)小組:教導(dǎo)處
工作職責(zé):救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
5、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組:學(xué)校辦公室
工作職責(zé):聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。
6、廣播報(bào)警組:
工作職責(zé):負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制
(三)暴恐分子扮演者:由志愿者(一名或多名)擔(dān)任。
四、演練程序
1.本次演練采用事前告知的方式,設(shè)定模擬場景。
事件發(fā)生的主要情節(jié):3月25日上午10:40左右,學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng),老師們在教室里、辦公室等地活動(dòng),值周教師在操場巡邏。這時(shí),一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)(帶著警棍)馬上前去勸其停下,并讓他離開學(xué)校,該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖,門衛(wèi)強(qiáng)烈制止,該男子突然拔出尖刀,砍向門衛(wèi),意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。剛進(jìn)來的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長,同時(shí)就近找來武器(木棍等)參與對犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序,指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位,按照分工與職責(zé),共同應(yīng)急處理突發(fā)情況,制服了犯罪青年男子,把師生受傷害程度控制在最低限度。
2.模擬場景:
(1)作案動(dòng)機(jī):一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛,仇視社會,企圖闖入校園,綁架學(xué)生,傷害學(xué)生,報(bào)復(fù)和危害社會。
(2)先期處置:3月25日上午10:40左右,一男子趁學(xué)校人員(某某某)進(jìn)出學(xué)校大門時(shí),闖進(jìn)學(xué)校,值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。
門衛(wèi):同志,你好!現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間,請不要進(jìn)入我們校園,好嗎? 嫌疑犯扮演者:我找人(惡狠狠地說),并隨即從背后拿出一把砍刀(意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū))。
門衛(wèi):同志,私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,應(yīng)立即停止,請你出去。
某某某:隨即向校長打電話,并在附近找來一根木棍,參與阻止嫌犯。(值周教師此時(shí)也圍上前來)
(注:勸說內(nèi)容如a私自持刀闖入校園,嚴(yán)重違法,這是犯罪,應(yīng)立即停止。b你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的,我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá),有些事可以坐下來協(xié)商。c暴力不能解決問題,只能傷害自己,傷害你的家人,你應(yīng)相信政府、相信法律。當(dāng)勸說無效時(shí),防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒,小組成員應(yīng)相互配合,注意自身安全。)
(3)、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序:校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人趙玉芳,并撥打電話報(bào)警,并通知廣播組(柏方),廣播:“老師們、同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊,現(xiàn)在立即啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序’,請老師們履行職責(zé),堅(jiān)守崗位,請室外的同學(xué)盡快返回教室,關(guān)閉門窗,聽從老師指揮”。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮,分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。
(4)、應(yīng)急防暴組到位:聽到警報(bào)后,所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械(如鋼叉),或就近取用防身物件(座椅、木棍、木柄掃帚等),迅速趕到現(xiàn)場,義務(wù)巡邏防暴隊(duì)積極與該男子交涉、周旋,對歹徒進(jìn)行威懾; 校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口,阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí),臨危不懼,圍追堵截罪犯,與罪犯斗智斗勇,爭取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒,阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場,疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域,控制大門,以防有閑雜人員進(jìn)入。
(5)、應(yīng)急疏散小組:聽到警報(bào)后,公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室(可臨時(shí)定的安全地帶),緊閉門窗,學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗,防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子??拷T的同學(xué)立即撤離,來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后,并充分利用桌椅保護(hù)自己,逐一及時(shí)撤離。疏散學(xué)生后,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
(注:在疏散過程中,要注意有秩序,避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件;教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持)
(6)、后勤保障小組到位:
聽到警報(bào)后,及時(shí)提供必備的物資保障,如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。
(7)、應(yīng)急救護(hù)小組到位:若有受傷人員,及時(shí)救護(hù)傷員,保護(hù)現(xiàn)場,并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作,避免和減少師生的人身損失,開展心理干預(yù)。
(8)、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位: 聯(lián)系派出所,到現(xiàn)場指導(dǎo),做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員,爭取援助。必要時(shí),及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集,信息上報(bào)等。及時(shí)了解事件進(jìn)展,傳遞信息,確保通訊、信息暢通。
3、演練結(jié)束:暴恐分子被全部制服后,廣播通知演練結(jié)束,恢復(fù)正常秩序,組織學(xué)生到操場集合。
4、演練總結(jié):校長宣布演練結(jié)束,并總結(jié):老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹立‘安全第一’的意識,保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布十林鎮(zhèn)黃崗小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。
五、準(zhǔn)備及要求:
1、演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議,明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。
2、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道,包括廣播、告示等,告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練,以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號,強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的恐怖襲擊,以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳;
3、所有參演的師生,應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮,行動(dòng)迅速有序。及時(shí)到崗到位。
4、班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育,選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊(duì),負(fù)責(zé)守門(小學(xué)中低年級酌情處理); 特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇、殘障等)排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。
參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑,以免造成恐慌和混亂局面;同學(xué)之間要互相照顧:大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué),如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。
5、后勤保障組負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、物資、調(diào)試信號,確保線路通暢。
6、如有人員受傷,應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并撥打120急救求助。
7、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件,如某崗位人員空缺、物品缺乏等,其處理以就近、快速、適宜等為前提。
第五篇:防暴防恐演練方案
長城小學(xué)校園反恐防暴應(yīng)急演練方案
為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,提升師生安全意識和逃生自救能力,確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行,增強(qiáng)演練實(shí)效,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
檢驗(yàn)和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,確保校園和諧穩(wěn)定。
二、參演人員
長城小學(xué)全體師生
三、演練時(shí)間
2016年11月 25 日
四、演練地點(diǎn) 長城小學(xué)校園
五、組織機(jī)構(gòu)
成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮:沈立軍負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮 副總指揮:袁明負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,通訊聯(lián)絡(luò)
組織協(xié)調(diào):張?jiān)迄i帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。
教師到崗巡查:何艷茹 學(xué)生的宣傳教育:各班班主任 醫(yī)療急救:張?jiān)聥?廣播疏散信息員:劉洋 拍照:渠爽 新聞報(bào)道:何艷茹 啟動(dòng)警報(bào)器發(fā)信號:劉永生
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):建立預(yù)防措施;加強(qiáng)應(yīng)急教育;及時(shí)有效地解決突發(fā)事件;明確責(zé)任,通力協(xié)助。
六、演練目的
1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能,增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機(jī)意識,逐步提高應(yīng)對暴力事件能力,減少暴力事件損失。
2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平,進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題,加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系,提高應(yīng)急管理工作水平。
七、演練準(zhǔn)備
1、通過教師會議,使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,以及注意事項(xiàng),同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
八、演練要求
1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、各班級嚴(yán)密組織,認(rèn)真對待,避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
九、人員分工及職責(zé)
1、沈立軍(校長)負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場,負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。
2、袁明(副校長)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,撥打報(bào)警電話110和急救電話120。
3、劉長軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒;
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序,做好學(xué)生的思想工作,消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
十、疏散演練路線
聽到防暴警報(bào)信號后,各教師迅速組織學(xué)生,采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散,迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。(按集合集會依次疏散方式進(jìn)行)
十一、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)人員安排:
一樓東側(cè)大門口 張?jiān)迄i、一樓東側(cè)樓梯口 張艷。一樓食堂門口 李冬梅 一樓西側(cè)大門口 魏劍華; 一樓西側(cè)樓梯口 何艷茹、二樓東側(cè)樓梯口 劉愛紅 二樓西側(cè)樓梯口 劉長軍 二樓北樓梯口孫瑩; 三樓東側(cè)樓梯口王松濱、三樓西側(cè)樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋 二、三、四年級的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王秉涵老師。四年二班配班老師是王宇老師。
十二、演練步驟
現(xiàn)場:學(xué)校正在課間操時(shí)間,學(xué)生正在操場上集合,男子手持長刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上用對講機(jī)報(bào)告總指揮。
(1)總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后,立即啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案,劉永生按下警報(bào)器發(fā)出“防暴警報(bào)”信號。袁明帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。(2)副總指揮張?jiān)迄i負(fù)責(zé)指揮操場上的學(xué)生,按指定路線依次迅速疏散到教室,然后撥打報(bào)警電話110和急救電話120。
(3)第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報(bào)”信號后,協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對措施,指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗,走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移,教師就地獲取防暴工具,比如拖把、木棒、凳子等,做好防暴準(zhǔn)備。
(4)班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件,相互配合,相互團(tuán)結(jié),統(tǒng)一聽從教師的指揮。
(5)各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊(duì)伍,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護(hù)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后,方可組織學(xué)生解散。
十三、演練注意事項(xiàng):
(1)現(xiàn)場呼救并報(bào)警。王雅樓發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子,向其他安保人員大聲呼救。用手機(jī)馬上告知學(xué)校校長,得到啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后,按下報(bào)警裝置。其他保安人員立即拿起器械進(jìn)行周旋與搏斗。
(2)隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號后,護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域,對其進(jìn)行勸說。在勸說無果的情形下,手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。
(3)疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室,關(guān)鎖好門窗,做好防暴準(zhǔn)備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。(4)各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù)。
(5)由總指揮宣布演練結(jié)束,解除應(yīng)急狀態(tài),總指揮沈校長對本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話??偨Y(jié):“老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服并帶走,希望全體師生以此次演練為契機(jī),牢固樹立‘安全第一’的意識,保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。請全體師生馬上恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。”
防暴應(yīng)急隊(duì)員名單:長城小學(xué)所有男教師