第一篇：愛崗敬業(yè) 首先

-----愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

第二篇：首先自我介紹

首先自我介紹，Class begins, good morning, everyone.Nice to meet you.We are learning partners, participanters, so you may know my telepnone number and email.If you have any problems, please call me.1.Fresh start.What is your understanding of college english? What do you want to know about college english? Please discussion.During the discussion, the teacher should walk back and forth in the classroom to ask some questions.Give high praise to students in time, and remember their names.First ask some students to answer the questions, then ask volunteers to do it.2, introduction to the course

Firstly, give a brief introduction, then lead to the main topic, talk about with the students, make the classrom atmosphere active.(1)questions, air travel, advantage and disadvantages,volunteers, choose a simple topic.(2)After every answer, the teacher will give a short evaluation.(3)Then get into the main part of the class, listening practice, first give some instructions,then listen a lot and then analyze it sentence by sentence.(4)Go step by step slowly and rhthmically.Ask questions then answer questions, and give

high praise.(5)At last, mention the main topic, and give your homework.Firstly, review the content we have learned last week.Then lead to the main topic, then analyze the clue.Ask related questions, and then solve the problems.The main part will be given to the discussion between students and teachers, to talk about the content, from the beginning to the end, and then focus on one main character and analyze it.And at last, let the students listen to a song and sing it.Firstly, find a topic to lead to the main topic to be discussed today, and then get into the class.Showing some pictures to students, ask questions and get answers.High actively participate.During the class, there is tme given to students discussions.Group discussion, or go to the blackboard to discussion.(in form of debate), then conclusion, homework.Speech and contest

Firstly, give a brief greeting.Then the main form is to tell the things or experience you have gone through this week by yourself, and during this course, the students will discuss.Components of public speaking, mental, then discussion.Ask students about their public speaking.At last, conclusion.Freshman, the biggest difference between a high school student and a university student?

Firstly, discuss by yourself, then answer the question.

第三篇：首先祝你生日快樂

小馬；

首先祝你生日快樂，這么久了第一次寫信給朋友你不要見笑，不知什么時(shí)候其你來到我的生命中成了我生命中的一份子，也許這就人生吧。

因?yàn)楣ぷ饕驗(yàn)楹枚嗵厥獾年P(guān)系我們很少在一次，現(xiàn)在你馬上用另一種身份生活，我也沒有什么可擔(dān)心的因?yàn)楝F(xiàn)在又有了更好的人陪伴著你，有更多的人守護(hù)你希望你可以快樂，從認(rèn)識(shí)我們都是那么淡淡的在一起，可是猛然間我有時(shí)覺得還真有點(diǎn)不適應(yīng)了，說真的我都有點(diǎn)吃醋了，呵呵，看著你我想起了自己，你有好多東西都值得我好好學(xué)習(xí)你的勤奮你的好學(xué)你的成熟穩(wěn)重，人生會(huì)遇到好多人可是和你在一起我感覺我真的收獲好大，今天是你生日我有好多話想要給你說可真的到此刻我真的不知道這么說了感覺酸酸的呵呵。我說過這是你值得紀(jì)念的一個(gè)生日，最后一個(gè)單生生日讓我們大家好好為你慶祝吧，不知道你有感動(dòng)到嗎?記得我們?cè)?jīng)在一起的日子記得還有我這個(gè)朋友。

請(qǐng)?jiān)试S我這么稱呼你因?yàn)榱?xí)慣了，祝生日快樂

事業(yè)有成友；惠2012．11．6

第四篇：民生問題首先

首先，解決民生問題是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，就要關(guān)注人的生活質(zhì)量、幸福指數(shù)，把發(fā)展的目的真正體現(xiàn)到滿足人民需要、實(shí)現(xiàn)人民利益、提高人民生活水平上，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。其次，解決民生問題是推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的必要條件。構(gòu)建和諧社會(huì)的核心問題是解決利益平衡和利益兼顧問題，維護(hù)社會(huì)公平正義，而改善民生問題是推動(dòng)社會(huì)公平正義、構(gòu)建和諧社會(huì)的基本條件，只有不斷地改善民生才能促進(jìn)社會(huì)和諧。不關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，社會(huì)就不可能和諧。第三，解決民生問題是提高黨的執(zhí)政能力的根本要求。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的全部任務(wù)和責(zé)任，就是帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)他們的利益。能不能把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，能不能把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題解決好，是對(duì)我們黨執(zhí)政能力的重要檢驗(yàn)。只有始終關(guān)注民生、不斷改善民生，才能凝聚民心、集中民智、發(fā)揮民力，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉事業(yè)。

二、關(guān)注和改善民生，努力推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

民生問題是構(gòu)建和諧社會(huì)的核心內(nèi)容。一千個(gè)“面子工程”比不過一個(gè)“民生工程”，這是建設(shè)和諧社會(huì)進(jìn)程中顛撲不破的真理。民生問題事關(guān)老百姓的基本生活和切身利益，事關(guān)社會(huì)的公平、正義與和諧，又是社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題，解決好民生問題是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本功。民生問題，是一個(gè)大問題，關(guān)系到國家的安定，牽涉到社會(huì)的文明。解決民生問題是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。民生問題解決得好不好，不僅影響一個(gè)地方的改革發(fā)展，影響一個(gè)地方的和諧穩(wěn)定，而且影響黨同人民群眾的關(guān)系，影響黨在人民群眾中的凝聚力、號(hào)召力，影響黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，影響中國特色社會(huì)主義事業(yè)的大局。茲事體大，不可不察。因此，我們的政府，我們的官員，要時(shí)時(shí)牢記民生，不忘民生，要堅(jiān)持想問題、定政策、辦事情始終著眼于中低收入的大多數(shù)群眾，著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，讓群眾共享改革發(fā)展的成果。這樣，國家才能和順、和美、和諧。解決民生問題的重點(diǎn)是“重民生、保民生、安民生、強(qiáng)民生、和民生”。重民生，實(shí)現(xiàn)社會(huì)充分就業(yè)。民以食為天，只有人民安居樂業(yè)，各盡所能，各得其所才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定和諧。保民生，建立健全社會(huì)保障體系。社會(huì)保障制度被稱為社會(huì)的“穩(wěn)定器”，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的“調(diào)節(jié)器”。做好新時(shí)期的社會(huì)保障工作，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。“國家建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障制度”已被寫入憲法，是建立健全社會(huì)保障制度的指導(dǎo)方針。一是優(yōu)先做好社會(huì)統(tǒng)籌養(yǎng)老保險(xiǎn)，這是長(zhǎng)期社會(huì)保障的基石；二是做好醫(yī)療保險(xiǎn)、勞動(dòng)安全保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等；三是要健全和完善針對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的救濟(jì)、援助、扶持、保護(hù)體系，整合政府和社會(huì)資源，將扶貧濟(jì)困、解難救危工作制度化、經(jīng)?；⑸鐣?huì)化。安民生，搞好社會(huì)治安綜合治理，抓好安全生產(chǎn)，建立突發(fā)性災(zāi)害事件的預(yù)防處置應(yīng)急機(jī)制應(yīng)著力營造安定有序的社會(huì)環(huán)境。“安全、有序、穩(wěn)定”是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，是各級(jí)人民政府管理社會(huì)的重要職能，也是社會(huì)治安綜合治理的目標(biāo)任務(wù)。強(qiáng)民生，著力解決教育公平問題，營造人盡其才的環(huán)境。和民生，著力解決社會(huì)公正問題，順民心，暢民意。民生問題解決得愈好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就愈能順利發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)就會(huì)如期實(shí)現(xiàn)。

醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)四大民生難題，社會(huì)救濟(jì)，最低生活保障狀況，基礎(chǔ)性的社會(huì)保障，義務(wù)教育，基礎(chǔ)性的公共衛(wèi)生，基礎(chǔ)性的住房保障，等等。促進(jìn)充分就業(yè)，進(jìn)行基本的職業(yè)培訓(xùn)，消除歧視問題，提供公平合理的社會(huì)流動(dòng)渠道，以及與之相關(guān)的基本權(quán)益保護(hù)問題（如勞動(dòng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)事務(wù)參與權(quán)），等等。民眾應(yīng)當(dāng)享受到較高層面的社會(huì)福利，比如，未來公立高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)玫矫赓M(fèi)的教育；住房公積金應(yīng)當(dāng)普及到每一個(gè)勞動(dòng)者；社會(huì)成員的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺娴谋Ｗo(hù)，等

三、以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)包括哪些方面？

（1）優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。

（2）實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。（3）深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入。（4）加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民基本生活。（5）建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平。（6）完善社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

第五篇：名師,首先得有故事

名師,首先得有故事

每次聽李鎮(zhèn)西先生的講座，總能聽到他的很多與學(xué)生、教師的故事，每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)，那么鮮活。今天，他的“未來班”與班歌的故事，又多了一份“煽情”，把我旁邊的幾位女教師感動(dòng)得淚嘩嘩流。

通過“方志敏班”“海迪班”“希望班”“奮飛班”“雄鷹班”等幾十個(gè)班名的反復(fù)比較后，“未來班”脫穎而出！這是同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)比較討論后選定的。班訓(xùn)：“正直、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)造?！卑嗷眨河杉t日、大海和中間的“V”形構(gòu)成的圖案。班旗：印有紅日海燕圖案的紅旗。班歌：《唱著歌兒向未來》的歌詞由全班同學(xué)集體創(chuàng)作后，寄往北京中央歌舞團(tuán)，請(qǐng)著名作曲家谷建芬譜曲。谷建芬收到歌詞后再請(qǐng)她的老搭檔――著名詞作家王健修改，最后為“未來班”譜寫了班歌《唱著歌兒向未來》。這首歌一屆一屆學(xué)生傳唱至今，甚至傳至小學(xué)，成為校歌。其間，發(fā)生的許多故事連我這個(gè)“硬心腸”聽了，也感動(dòng)得幾欲淚下。

仔細(xì)想想全國著名的老師們，他們哪一個(gè)不是有許多與學(xué)生的動(dòng)人故事。曾經(jīng)聽一個(gè)網(wǎng)友講過，一次偶然的機(jī)會(huì)同一位教育界的前輩坐在一起吃飯，話題跳進(jìn)跳出都是關(guān)于教育的事，不知怎么就聊到了班主任上。這位前輩突然無限感慨地說，一個(gè)班學(xué)生的命運(yùn)很大程度上就在班主任手里。前輩說，當(dāng)年在他們班上有一個(gè)同學(xué)，高三了還尿床。當(dāng)然這事在當(dāng)時(shí)是沒人知道的，因?yàn)檫@位仁兄起床后從不疊被子。（七八十年代嘛，學(xué)校里對(duì)學(xué)生是不是疊被子恐怕要求還不是太嚴(yán)格吧。）大家也只善意地笑一笑說他一聲懶，沒有人發(fā)現(xiàn)被子底下遮蓋的“機(jī)關(guān)”。這個(gè)秘密最終還是被班主任王老師發(fā)現(xiàn)了，他也沒有聲張。不過從那時(shí)起，王老師就在這位學(xué)生去上課、宿舍里又沒有其他人的時(shí)候，偷偷地把他的褥子取出來找個(gè)地方曬干或是用火烤干，然后再偷偷地把褥子鋪回去，用被子小心地蓋了。這件事情做得神不知鬼不覺，他們宿舍里8個(gè)人恐怕除了“尿床”的仁兄先是驚訝、后是感激、心知肚明之外，其余人全都不知道有過這樣的事情發(fā)生！而王老師更是從來沒有提過一個(gè)字！至于這位仁兄尿了多長(zhǎng)時(shí)間的床、王老師給他曬了多少次的褥子，那就不得而知了！

當(dāng)這件事被尿床的的同窗自己在給王老師拜壽時(shí)“抖露”出來的時(shí)候，他已是中國駐某國的大使！大使說完這個(gè)秘密后，給老師恭恭敬敬地一躬到地，等他再抬起頭來的時(shí)候已是滿臉淚水！

前輩說，王老師學(xué)歷不高，學(xué)的是幼兒師范，本應(yīng)該教幼兒園的，卻一直教高中，而且成績(jī)出奇的好！前輩說，秘密在于只要他教哪一個(gè)班，哪一個(gè)班的學(xué)生就不好意思不好好學(xué)！因此啊，前輩總結(jié)說，一個(gè)老師，師德的高尚可以彌補(bǔ)學(xué)識(shí)上的不足，但反過來，學(xué)識(shí)上的淵博卻可能永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)品質(zhì)上的低劣！最后，前輩意味深長(zhǎng)地說：“我們班50多個(gè)同學(xué)，每人都有一個(gè)關(guān)于王老師的故事！”

好一句“每人都有一個(gè)關(guān)于王老師的故事”。教師職業(yè)的神圣，教師生命的美麗不都在這一句樸素的話里折射出來了嗎？一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事會(huì)將我們看似枯燥、煩瑣的工作變得活潑有趣起來。我們會(huì)慢慢老去，越到暮年，功名利祿就越發(fā)顯得不再那么重要。退休后再回首自己當(dāng)教師的那30多年的青春歲月，很多年輕時(shí)計(jì)較的東西或許已經(jīng)激不起你心中多少的漣漪，但那顆逐漸淡定的心依然會(huì)被曾經(jīng)經(jīng)歷的那一個(gè)個(gè)故事所深深感動(dòng)。到那時(shí)，這一個(gè)個(gè)與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的故事就成了我們這些清貧者的一筆巨大財(cái)富了。所以，既然當(dāng)了老師，就應(yīng)該做一個(gè)有故事的老師。

我們可以一輩子只做一個(gè)最最普通的老師，遠(yuǎn)離特級(jí)，遠(yuǎn)離名師，遠(yuǎn)離學(xué)科帶頭人，我們卻不能不做一個(gè)有故事的老師。愛因斯坦說過：“什么是素質(zhì)？素質(zhì)就是一個(gè)人把學(xué)校里所學(xué)的東西全部忘盡之后剩下來的東西?！蔽蚁?，那什么是好老師呢？是不是也可以套用一下這句話：什么是好老師？好老師就是若干年后，你的學(xué)生可能早已經(jīng)把你所上的課，把你所講過的知識(shí)全部忘記，心中卻永遠(yuǎn)有一個(gè)關(guān)于你的故事的人！當(dāng)然，做一個(gè)有故事的老師，不僅僅是為了讓學(xué)生記住我們，更是為了讓我們銘刻我們自己所走過的生命痕跡。

這個(gè)故事也許只是你給予學(xué)生的一個(gè)肯定的眼神，一聲關(guān)切的詢問，一次會(huì)心的微笑，一句中肯的批評(píng)；也許只是下雨時(shí)你遞上的一把雨傘，也許只是他作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)你一遍又一遍的講解，也許只是他覺得熱時(shí)你悄悄幫他打開的電扇，也許只是當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)你在他肩頭那輕輕的一拍；或許只是你身體不適時(shí)孩子們特意壓低的說話聲，或許只是你批作業(yè)時(shí)學(xué)生悄悄給你搬來的凳子，或許只是你向孩子們借筆時(shí)那迅速揚(yáng)起的十多只小手，或許只是節(jié)日時(shí)孩子送來的并不實(shí)用但飽含情意的小禮物??只要你愿意，每分每秒我們都可以制造精彩的故事；只要你愿意，每時(shí)每刻我們都能夠成為故事的第一號(hào)主角。

（作者單位：四川省大竹縣

青年路小學(xué)）