第一篇：社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)

一、戰(zhàn)略

1、追本溯源、任自然而為。自由人憑興趣愛好或情感自覺地走到一起，進(jìn)行交流、行動，從而獲得進(jìn)步，最終獲得幸福感。了解了事物的起源，也就了解了事物的本質(zhì)。（不變）

2、審時(shí)度勢。站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)，制定戰(zhàn)略，然后轉(zhuǎn)化成策略、方針，最終形成縝密的行動。橫向看社團(tuán)外部環(huán)境；縱向看社團(tuán)自身發(fā)展的歷史方位，探索——定位——總結(jié)。（變）

3、方針。首先要站對立場——利益代表要正確——理念要正確；其次要抓住這個領(lǐng)域的最大弊病，并且予以糾正，這要才有自身的特色，也最能吸引人；再次要做好別人已經(jīng)做好的方面，使別人不能做到第二步。總之，先是理念正確，再是策略正確；先做正確的事，再正確地做事。

二、本質(zhì)

1、含義：社團(tuán)是在校大學(xué)生憑興趣愛好或情感為獲得幸福感而自愿結(jié)合形成的松散的純學(xué)生組織。

2、根本目的：最大限度地鍛煉社員，但同時(shí)也應(yīng)力所能及地服務(wù)社會，在此過程中，使社員獲得幸福感。

3、本質(zhì)與形式：社團(tuán)本質(zhì)的一致性和形式的差異性。

三、策略、方針

1、文化——社團(tuán)的生命

（1）根本理念：有之以為利，無之以為用。有是事物發(fā)揮使用價(jià)值的前提條件，無是事物發(fā)揮使用價(jià)值的決定因素。

（2）目標(biāo)：社團(tuán)只有向“家”的目標(biāo)不斷奮斗才能活下去。

1（3）具體體現(xiàn)：理想的社團(tuán)文化——平等、團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新、進(jìn)步。

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置及改革

（1）設(shè)置的原則：應(yīng)根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際需要（活動的開展）來設(shè)置部門。（2）運(yùn)轉(zhuǎn)原則：活動的開展應(yīng)根據(jù)各部門的職責(zé)分工負(fù)責(zé)，以免引起職權(quán)的錯位和部門干部的失落與分裂。

3、管理

（1）人文化管理理念——獲得幸福感

原因：

a、大學(xué)生社員個性突出。b、社員目標(biāo)具有非單一性。c、社團(tuán)缺乏強(qiáng)有力的約束機(jī)制。

d、有約束機(jī)制的政府部門和企事業(yè)單位都追求人文化管理，更何況大學(xué)生社團(tuán)無強(qiáng)有力的約束機(jī)制，社員個性突出、目標(biāo)非單一，這就決定了大學(xué)生社團(tuán)更應(yīng)實(shí)行人文化管理，人文化管理將成為大學(xué)生社團(tuán)管理發(fā)展的必然趨勢。

方法：

a、關(guān)心社員。社團(tuán)干部在管理中應(yīng)營造充滿人性和關(guān)愛的氛圍并像朋友一樣地關(guān)心普通社員，如記住社員的名字、放下領(lǐng)導(dǎo)架勢與社員交流、了解社員的需求，最終目的是使社員不感到寂寞、無聊和被冷落，實(shí)現(xiàn)社員的情感需要、歸屬及群體認(rèn)同需要。

b、尊重社員。讓社員的外部尊重需求得到滿足。社團(tuán)干部應(yīng)信任社員、充分聽取社員的意見和建議、提拔和任用有才能的社員、充分挖掘普通社員的才干、正確評價(jià)社員的表現(xiàn)，這樣才能使社員對自己充滿信心，對社團(tuán)滿腔熱情。

c、實(shí)現(xiàn)社員的價(jià)值。社團(tuán)干部應(yīng)該策劃更多有實(shí)質(zhì)意義的活動，同時(shí)活動的舉辦要考慮讓更多的社員參加、讓社員更充分地展示自己，最終目的是使社員得到最大限度的鍛煉，提高他們的組織管理能力、辦事能力、2 協(xié)調(diào)能力、交際能力等等，讓他們能夠通過努力實(shí)現(xiàn)自己的社團(tuán)夢，成為自己所期望的社團(tuán)人。

（2）社團(tuán)中環(huán)形的工作方針、分工負(fù)責(zé)的工作方法。分工負(fù)責(zé)是既要分工又要負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)把這些把握好，并保證他們實(shí)現(xiàn)，否則會出現(xiàn)一系列問題：相互越權(quán)、組織混亂，個人的目的、任務(wù)不能明確等，最終結(jié)果就是整體效果不理想。

4、社員與社團(tuán)人才

（1）社員：

A、特征：現(xiàn)在社員個性十足、眼高手低、急功近利、懶于思考。不善于抓機(jī)會，不懂得成功是由一點(diǎn)一滴積累起來的。

B、現(xiàn)象：社團(tuán)中社員的部分流失完全是正常的，因?yàn)橛邢薜臋C(jī)會只會留給那些耐心等待、甘于平凡、積極成長的人。

C、方法：要想留住社員，唯一的方法就是給他們展示自己的平臺并收獲情感。（鍛煉和情感收獲）

D、引導(dǎo)：社員要想在社團(tuán)中得到鍛煉就要做到以下三方面：辛勤耕耘、學(xué)習(xí)、敢于表現(xiàn)、思考。（先得有豐富的經(jīng)歷，還得有深刻的思考，整合之就是經(jīng)驗(yàn)）（2）社團(tuán)人才：

A、人才的地位：社團(tuán)的人才是第一位的，而人才有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度又是第一位的，這是社團(tuán)的生命線之一。（事實(shí)證明，社團(tuán)的興衰都是因?yàn)槿瞬?。）B、人才的目標(biāo)與培養(yǎng)方法：社團(tuán)人是指廣泛而深入地參加了社團(tuán)實(shí)踐、熟悉社團(tuán)業(yè)務(wù)、對社團(tuán)各方面進(jìn)行了獨(dú)立而深入的思考并形成了自己獨(dú)特理念的人。C、微妙之處：社團(tuán)干部是否負(fù)責(zé)不僅要看他們的平時(shí)表現(xiàn)，還要看他們是為了整個社團(tuán)或社員還是為了自己。

5、活動（1）活動的地位：每個社團(tuán)都應(yīng)有幾個自己的精品活動，以此來反映自己的宗旨，樹立一面旗幟。社團(tuán)的精品活動是社團(tuán)生存與發(fā)展的載體，是社團(tuán)的生命線之二。

（2）組織活動的原則：社團(tuán)的活動的開展應(yīng)盡量照顧到更多普通的社員，不應(yīng)太在乎活動的“質(zhì)量”，不要過多地做面子工程。因?yàn)樯鐖F(tuán)不只是少數(shù)精英人物的社團(tuán)，也是更多普通社員的社團(tuán)。

6、對外關(guān)系（與外校及本校的外部聯(lián)系、宣傳、外援）

（1）外部交往

A、與外校交往。抓住一切時(shí)機(jī)，在精力許可范圍內(nèi)，盡可能多地交往。好處無窮。

B、與校內(nèi)交往。先做好自己的事，然后再有意設(shè)置一些可合作的項(xiàng)目。有些項(xiàng)目不可與人合作，比如暑期下鄉(xiāng)。（2）宣傳

A、地位：要充分認(rèn)識到宣傳工作在傳達(dá)信息方面的多重效用，其中主要的一方面就是政治效用。在現(xiàn)代社會，公關(guān)的好壞關(guān)系社團(tuán)的實(shí)力，這是一種軟實(shí)力。B、方法：兩條路線。宣傳的最關(guān)鍵主體是社團(tuán)內(nèi)部成員，另一條路線是公共場合的宣傳。第一條路線要靠社團(tuán)建設(shè)來完成；第二條路線要靠數(shù)量和質(zhì)量來完成。（3）外援

基本沒有，要自力更生。

7、兩大特殊關(guān)系

（1）三農(nóng)學(xué)社與財(cái)經(jīng)學(xué)院的關(guān)系

A、三大發(fā)展階段：第一階段是第一年，火拼；第二階段是第二年，去形式，把握雙方重大關(guān)切；第三階段是第三年，雙方都沒有把握對方的重大關(guān)切。

B、理想狀態(tài)：三農(nóng)學(xué)社緊緊依靠財(cái)經(jīng)學(xué)院，因?yàn)樯鐖F(tuán)的發(fā)展需要很多資源；但又不要受制于財(cái)經(jīng)學(xué)院，因?yàn)樯鐖F(tuán)的發(fā)展需要自由而不是行政化。財(cái)經(jīng)學(xué)院為三農(nóng)學(xué)社提供某些資源、三農(nóng)學(xué)社不遺余力地為財(cái)經(jīng)學(xué)院爭光，這是一種互利共贏、松散而又密切的理想模式，是今后發(fā)展的正確方向。（2）三農(nóng)學(xué)社和愛心社的關(guān)系

A、三大發(fā)展階段：第一階段是第一年，無沖突；第二階段是第二年，在各自范圍內(nèi)展示自己，和平競爭，讓大眾來評價(jià)；第三階段是第三年，競爭擴(kuò)大到在“三農(nóng)”領(lǐng)域，直接威脅我們的生存。

B、區(qū)別：只有交集，而沒有誰包含誰的問題。三農(nóng)學(xué)社是理論與實(shí)踐相結(jié)合的社團(tuán)，在這一點(diǎn)上，我們大于他們；愛心社的愛心無處不在，在這一點(diǎn)上，他們大于我們。我們的對策是，在三農(nóng)領(lǐng)域要占絕對優(yōu)勢，在理論研討方面要強(qiáng)盛。

8、社員幸福感

兩大來源：一是通過活動來鍛煉社員，而是通過管理、活動等來使社員收獲情感。這是社團(tuán)的終極目的之一，是社團(tuán)建設(shè)應(yīng)時(shí)刻注意的方向。

四、每屆具體經(jīng)驗(yàn)

1、活動開展

思路開闊，抓住時(shí)機(jī)。

2、宣傳

數(shù)量戰(zhàn)，抓住看眾心理。

3、下鄉(xiāng)中的經(jīng)驗(yàn)

1.志愿者團(tuán)隊(duì)管理中的權(quán)、責(zé)、利、誠、謙。

2.農(nóng)村中處理各種關(guān)系應(yīng)虛懷若谷、海納百川－－－反者道之動，弱者道之用。（服務(wù)）

3.課堂教學(xué)中激發(fā)活力的三步法。

4.農(nóng)村中行動的三標(biāo)準(zhǔn)：“和”“禮”“利”。

6.中國官員權(quán)力是由上而下產(chǎn)生的，不是民選的，所以不必對人民負(fù)責(zé)。不唯下、不唯實(shí)，只唯上是他們的特征。

10.干部看重的不是我們的服務(wù)，而是我們的服務(wù)給他們造成什么樣的影響。所以維護(hù)他們的聲譽(yù)，給足他們面子，讓他們撈夠政治資本是很重要的。11多一事不如少一事是現(xiàn)在農(nóng)村干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也奉行的一條原則，所以不要給他們增添較大的麻煩，大的困難硬著頭皮也要自己扛下來。

4、人文化管理的條件

人文化的管理必須具備四個條件：一是人文化管理的意識；二是領(lǐng)導(dǎo)者個人的品（性）格中具有這些人文要素，所以，人文化的管理不是誰想做就能做到的。三是人文化的管理也是有限度和范圍的，原則問題不能人文化，應(yīng)剛?cè)岵?jì)，防止人文化管理變成一盤散沙；四是人文化管理是一個系統(tǒng)工程。

5、決策中應(yīng)有的程序

一是自己心中有數(shù)；二是要讓大家暢所欲言；三是通過說理，把大家引向自己所想要的方向。

6、思想政治工作的方法

社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)有高度的敏銳感，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良的思想、心理傾向，并加以引導(dǎo)。關(guān)鍵是在管理中找到利益和心理的平衡點(diǎn)。

活動點(diǎn)評的第一個發(fā)言者應(yīng)當(dāng)是自己人，并且要能夠在思維和思想上控制后面的發(fā)言。

五、各屆的教訓(xùn)

1、手段與目的的關(guān)系

2、誠信原則

3、時(shí)間觀念原則

4、集體利益原則

5、人才培養(yǎng)

社團(tuán)負(fù)責(zé)人不應(yīng)對下屬能做的事不放心，只要他們是認(rèn)真負(fù)責(zé)的做了就行。因?yàn)閭€人理念不一樣，做事方式就會不一樣，其實(shí)這并不會妨礙大局，只是不符合負(fù)責(zé)人的理想標(biāo)準(zhǔn)罷了。

6、活動開展的定位

7、宣傳原則

注意：

1、活動的本意、申請的過程；

2、活動的程序（提綱、討論——文件、定稿、流傳措施）；

3、小組的紀(jì)律——絕對自由與絕對保密；

4、討論不涉及追求真理以外的其他問題，比如人身攻擊、不尊敬等；

5、暢所欲言、集思廣益，為了咱們的社團(tuán)，盡我們的責(zé)任。

第二篇：縣民政局關(guān)于加強(qiáng)社團(tuán)監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)材料

為進(jìn)一步推動從源頭預(yù)防和制止腐敗工作，我局圍繞貫徹落實(shí)中紀(jì)委第五次全會，國務(wù)院廉政工作會議和盛市、縣紀(jì)委有關(guān)會議精神，自去年以來，狠抓社團(tuán)源頭監(jiān)管，嚴(yán)防利用社團(tuán)搞腐敗工作取得了一些成績。對如何進(jìn)一步做好社團(tuán)管理，加強(qiáng)監(jiān)督，并在著手建立長效機(jī)制方面做了一些有益的探索。

一、基本情況

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，全縣各類協(xié)會、學(xué)會得到了較快發(fā)展，截止今年上半年，我縣已經(jīng)合法登記的各類社團(tuán)39個，其中2004年以來登記18個。近年來，我們始終堅(jiān)持培育發(fā)展與監(jiān)督管理并重的方針，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障有力；培育發(fā)展，規(guī)范管理；健全法規(guī)，依法行政等方面入手，加強(qiáng)對民間組織的監(jiān)督管理和服務(wù)，使民間組織管理工作日趨規(guī)范化、制度化，保證了民間組織的健康發(fā)展，有力地促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、主要做法

民政部門監(jiān)督管理社團(tuán)的重點(diǎn)是幫助各社團(tuán)建立健全各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，監(jiān)督社團(tuán)嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度。同時(shí)，還要定期或不定期的檢查監(jiān)督社團(tuán)遵紀(jì)守法的情況，特別是財(cái)政管理狀況，防止在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)問題，從源頭上嚴(yán)防和制止利用社團(tuán)搞腐敗，確保社團(tuán)管理工作沿著正確軌道前進(jìn)。為此,我們主要抓了四個方面的工作：

（一）加大宣傳教育力度。按照黨的十六屆三中全會提出的建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重。懲治和預(yù)防腐敗體系的要求。我局在社團(tuán)登記及日常管理中加強(qiáng)對社團(tuán)的宣傳教育，切實(shí)解決社團(tuán)負(fù)責(zé)人思想不重視，認(rèn)識不到位的問題，堅(jiān)決克服麻痹思想，真正把源頭防腐納入社團(tuán)管理的議事日程，納入社團(tuán)年審的重要內(nèi)容。

（二）抓好建章立制。為保證社團(tuán)正常、高效地開展活動，我局根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)及社團(tuán)章程，對社團(tuán)日常事務(wù)進(jìn)行了管理，出臺了財(cái)務(wù)制度，審計(jì)制度，重大活動管理制度等。

首先，建立健全財(cái)務(wù)制度。建立健全社團(tuán)組織財(cái)務(wù)管理制度是做好民間組織日常財(cái)務(wù)管理工作的根本保障。財(cái)務(wù)管理的核心是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。根據(jù)國家法律、法規(guī)、政策以及社團(tuán)章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)費(fèi)管理是對社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的收入與支出進(jìn)行管理。社團(tuán)收入項(xiàng)目有：政府資助，社會捐贈，會費(fèi)，有償服務(wù)費(fèi)，科技成果轉(zhuǎn)讓費(fèi)，實(shí)體上繳的稅后利潤等。這里重點(diǎn)監(jiān)管兩點(diǎn)：一是社團(tuán)收費(fèi)項(xiàng)目屬于應(yīng)稅范圍的，應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定使用稅務(wù)票據(jù)，如部分有償服務(wù)項(xiàng)目；二是社團(tuán)不經(jīng)同級人民政府批準(zhǔn)，不得向社會募捐籌款。社團(tuán)支出項(xiàng)目有：會議支出、辦事機(jī)構(gòu)辦公費(fèi)用，編印出版的書刊資料費(fèi)，學(xué)術(shù)活動及處事活動支出，基本建設(shè)及固定資產(chǎn)支出，專職人員的工資福利支出等。財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)是加強(qiáng)票據(jù)管理。一是明確項(xiàng)目，《安徽省民間組織專用收據(jù)》是免稅票據(jù)，只能按規(guī)定開政府資助、社會捐贈、會費(fèi)、代收代支等四項(xiàng)收入，如果不嚴(yán)格管理，應(yīng)稅收入也開，政府預(yù)算內(nèi)收入也開，專用票據(jù)就成了規(guī)避財(cái)經(jīng)紀(jì)律的避風(fēng)港，就必然產(chǎn)生腐敗。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些社團(tuán)利用免稅票據(jù)搞小金庫，如文化娛樂業(yè)協(xié)會，收取各網(wǎng)吧的所謂贊助費(fèi)近十萬元，我們予以了糾正。二要妥善保管，票據(jù)就是錢，不妥善保管后果嚴(yán)重。在領(lǐng)銷的每個環(huán)節(jié)都要交接清楚，每本票據(jù)都要有其明確的去向。我們要求社團(tuán)必須使用領(lǐng)購證，持證上崗。民政局要專人負(fù)責(zé)建登記冊。三要嚴(yán)格繳銷，社團(tuán)用完的票據(jù)要到我局繳銷，我局應(yīng)對收據(jù)的項(xiàng)目金額嚴(yán)格審核，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

其次，是建立健全了審計(jì)制度。2005年我局對有關(guān)社團(tuán)進(jìn)行抽查審計(jì)，分為三類：一是成立驗(yàn)資，為保證社團(tuán)注冊資金的真實(shí)性、合法性，凡申請籌備成立的社團(tuán)，均須法定的社會審（會）計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)資，并出具驗(yàn)資報(bào)告。二是法人變更審計(jì)。社團(tuán)換屆或變更法定代表人之前，原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)。須由我局聘用的社會審（會）計(jì)機(jī)構(gòu)對任期內(nèi)財(cái)務(wù)情況進(jìn)行審計(jì)，并出具審計(jì)報(bào)告。此項(xiàng)審計(jì)的是對社團(tuán)法定代表人任期內(nèi)的財(cái)務(wù)管理、經(jīng)費(fèi)收支、帳目建立情況進(jìn)行責(zé)任審計(jì)，增加社團(tuán)財(cái)務(wù)透明度，對發(fā)現(xiàn)的問題將視情況處理，問題嚴(yán)重的，移送有關(guān)部門進(jìn)行法紀(jì)追究。三是專源監(jiān)督審計(jì)。民政局在日常管理中發(fā)現(xiàn)社團(tuán)財(cái)務(wù)收支或票據(jù)管理不規(guī)范或有違規(guī)違紀(jì)情況的，可適時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督審計(jì)。

第三，建立健全重大活動管理制度。社團(tuán)重大活動，一般指社團(tuán)所舉行的會員代表大會，年會，學(xué)術(shù)會以及各類有較大影響的社會活動。對重大活動的管理，是法律賦予管理機(jī)關(guān)的職責(zé)。我局2004年下發(fā)了《社會團(tuán)體重大事項(xiàng)報(bào)告制度》的通知。對重大活動進(jìn)行管理，能夠預(yù)防和制止社團(tuán)的一些腐敗，如操縱選舉，操縱會費(fèi)額度的通過等，對重大活動我們親自參加了或會前發(fā)現(xiàn)了就能及時(shí)糾正。

（三）嚴(yán)格登記程序。民政局為了從源頭預(yù)防和制止社團(tuán)滋生腐敗，在登記管理中做到嚴(yán)格準(zhǔn)入。切實(shí)杜絕一些人利用社團(tuán)搞腐敗，我們及時(shí)出臺了《社團(tuán)成立應(yīng)具備的條件》，嚴(yán)格按社團(tuán)管理?xiàng)l例規(guī)定辦事，不符合條件的，一概不予登記。如我縣金融機(jī)構(gòu)一個干部，要成立老齡金融協(xié)會，經(jīng)審核不符合登記協(xié)會的基本要求，被我們婉言拒絕；

（四）加強(qiáng)日常管理。首先，確定兩名干部專職從事民間組織管理工作，為他們解決了辦公用房，配置了空調(diào)、電腦等辦公用品，為民間組織管理工作的正常進(jìn)行創(chuàng)造了條件。其次，對這兩名同志進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三是建立健全了社團(tuán)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)檔案管理，做到每次活動都有計(jì)劃，有記錄，建立分類社團(tuán)登記記錄卡，真正做到“雁過留聲”。

三、存在問題及建議對策

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變，各種社團(tuán)象雨后春筍般涌現(xiàn)，民政局管理社團(tuán)工作任務(wù)越來越繁重，如何從源頭預(yù)防和制止社團(tuán)腐敗，我們進(jìn)行了認(rèn)真思考，并提出建議如下：

一、加強(qiáng)社團(tuán)管理隊(duì)伍建設(shè)。隨著社團(tuán)的快速發(fā)展，民政社團(tuán)管理機(jī)關(guān)有不適應(yīng)現(xiàn)象，一是人員少，二是工作量大，三是管理干部素質(zhì)低。這種現(xiàn)狀要管理好社團(tuán)工作是困難的，必須加強(qiáng)社團(tuán)管理隊(duì)伍建設(shè)。

二、改革社團(tuán)性質(zhì)。我縣社團(tuán)多屬官辦或半官辦的，有的只收費(fèi)不服務(wù)，有的只圖“會長”名，不做會長事，有的只能靠政府撥款生存沒有生機(jī)，也有的是行政長官說了算，這樣的社團(tuán)怎能不滋生腐敗。要徹底預(yù)防和制止社團(tuán)腐敗，必須改官辦為民辦，實(shí)行“民辦、民管、民受益”原則。

三、改變社團(tuán)雙重管理現(xiàn)狀。社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)往往是業(yè)務(wù)主管單位的“一把手”，讓民政監(jiān)督社團(tuán)，實(shí)際上變成監(jiān)督這個業(yè)務(wù)主管單位的領(lǐng)導(dǎo)，這個困難可想而知，叫業(yè)務(wù)主管單位監(jiān)督社團(tuán)又只能是空談。

四、理順社團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度。社團(tuán)因?yàn)橛悬c(diǎn)錢，財(cái)政把社團(tuán)的費(fèi)用也納入預(yù)算管理，也要報(bào)帳，如駕駛員協(xié)會的會費(fèi)就納入必報(bào)范圍，財(cái)政還不通過民政社團(tuán)管理機(jī)關(guān)直接查社團(tuán)的帳，這些做法都是不妥的。民政社團(tuán)管理機(jī)關(guān)是政府管理社團(tuán)的唯一合法機(jī)關(guān)，社團(tuán)的違法只能由民政社團(tuán)管理機(jī)關(guān)去依法查處，多頭管理只能造成管理混亂，對預(yù)防和制止社團(tuán)腐敗是不利的。

第三篇：社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)生活

社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)生活.txt35溫馨是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純本文由jbp011貢獻(xiàn)

ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)生活--

談人際關(guān)係的理論與實(shí)務(wù)

徐西森 博士

國立高雄應(yīng)用科技大學(xué) 師資培育中心教授兼 人文社會學(xué)院院長

徐西森 教授

國立高雄應(yīng)用科技大學(xué)師資培育中心教授兼副教務(wù)長及諮商輔導(dǎo)中心主任 國立高雄師範(fàn)大學(xué)輔導(dǎo)與諮商研究所博士 美國波士頓麻州大學(xué)諮商與學(xué)校心理學(xué)研究所學(xué)分班 國家考試諮商心理師 94年特考及格 教育部大專校院學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)審查小組委員及訪評委員、私立 技專校院整體發(fā)展經(jīng)費(fèi)暨校務(wù)基本資料庫資料查核計(jì)畫訪視委員 教育部大學(xué)校院諮商輔導(dǎo)工作協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)中心南區(qū)委員 考選部國家考試命題委員、法務(wù)部所屬機(jī)關(guān)假釋審查委員 高雄市政府教育審議委員會委員、校長遴選委員；董氏基金會諮詢委員 救國團(tuán)臺南「張老師」指導(dǎo)委員；高雄晚晴婦女協(xié)會顧問；臺北一葉蘭協(xié) 會 顧問；高雄少年法庭個案研究指導(dǎo)委員；統(tǒng)

一、臺塑、光慶營造和力 晶半導(dǎo)體等企業(yè)及高雄、臺中等縣市文化中心與社會輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)講座 著有「諮商督導(dǎo)：理論與研究」、「兩性關(guān)係與教育」、「輔導(dǎo)原理與實(shí) 務(wù)」、「團(tuán)體動力與團(tuán)體輔導(dǎo)」、「人際關(guān)係理論與實(shí)務(wù)」、「教育概 論」、「心靈管理」、「商業(yè)心理學(xué)」、「兩性教育方案與設(shè)計(jì)」與「完 形治療的實(shí)踐（譯）」、「諮商與心理治療質(zhì)性研究（譯）」等書十餘本，「掌握情緒、快樂的生活」等有聲書六套，及「網(wǎng)路沉迷行為徑路模式之 驗(yàn)證研究」、「SAS取向諮商督導(dǎo)能力評量表之編製研究」等研究與專論百 餘篇 榮獲教育部教育文化獎?wù)?、推展社會教育有功人員、輔導(dǎo)工作六年計(jì)畫有 功人員、青年研究發(fā)明獎與人文社會學(xué)科研究著作獎；救國團(tuán)輔導(dǎo)獎?wù)屡c 張老師金手獎；國立高雄應(yīng)用科技大學(xué)優(yōu)良教師等等獎項(xiàng)

前言、後現(xiàn)代主義社會及其特色

對於前現(xiàn)代 / 現(xiàn)代思潮的解放與反動、放棄對 「客觀絕對真實(shí)」的追求，以及我們對社會所 建構(gòu)之實(shí)在認(rèn)知的時(shí)代。（Schneider, 1998)形式/反形式、層次/ 無序、中心/ 去中心、主從 關(guān)係/平等關(guān)係、確定性/ 不確定性、類型/ 變 化、意向的/ 隨意的、群體的/個體的。（宋心蕙，民95;徐西森，92;Farmer, 1995)

人際的角色與作為/ 支持的角色、協(xié)調(diào)的角色、關(guān)懷的角色、激勵 的角色、夥伴的角色、資源提供的角色

雇主的意見：教育的重點(diǎn)

未來職場需求的人才

1.良好工作態(tài)度 3.表達(dá)與溝通能力 5.發(fā)掘及解決問題能力 7.外語能力 9.基礎(chǔ)電腦應(yīng)用能力 11.遵循專業(yè)倫理道德 13.對職涯充分瞭解及規(guī)劃 15.瞭解產(chǎn)業(yè)環(huán)境及發(fā)展 2.穩(wěn)定度與抗壓性 4.專業(yè)知識與技術(shù) 6.學(xué)習(xí)意願及可塑性 8.團(tuán)隊(duì)合作能力 10.創(chuàng)新能力 12.能將理論應(yīng)用於實(shí)務(wù) 14.擁有專業(yè)證照

(資料來源：青輔會『大專畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)查報(bào)告」，民94)

一、人際關(guān)係的意義

1.又稱為「人群關(guān)係」，意指人與人之間互相交往、交互影響的一種狀態(tài)，它是一種社會影響的歷程

（Brammer,1993）。

2.人際關(guān)係是一種社會化歷程、一種影響力作用，也是一種行為模式，它是可以觀察、評量的，也 可以經(jīng)由學(xué)習(xí)、訓(xùn)練來加以塑造、強(qiáng)化與改變。3.影響人類人際關(guān)係的因素很多，包括性別異同、社經(jīng)地位、教育背景、人格興趣、社交技巧、宗 教信仰、族群意識和生態(tài)環(huán)境等（Segrin,1997； Turner,1991）。

二、人際關(guān)係的分類

1.依發(fā)展的時(shí)間不同，有常態(tài)性的人際關(guān)係與階 段性的人際關(guān)係。2.依發(fā)展內(nèi)容的不同，有人我取向的人際關(guān)係與 工作取向的人際關(guān)係。3.依互動層次的不同，有深層次的人際關(guān)係與社 交層次的人際關(guān)係。

4.依人數(shù)對象的不同，有個別式的人際關(guān)係與群 體式的人際關(guān)係。5.依功能目的的不同，有工具性的人際關(guān)係與人 本式的人際關(guān)係等。6.Devito（1994）認(rèn)為人們習(xí)慣於依個人與交往 對象的熟悉程度，將與自己有關(guān)係的人區(qū)分為認(rèn) 識的人（acquaintance）、朋友(friends）與親密的人（intimates）等三類。

三、人際關(guān)係的發(fā)展歷程

1.每個人在不同的人生發(fā)展階段都會有不同的 人際交往對象與互動模式。2.幼兒期是以自我中心來發(fā)展其人際關(guān)係。3.兒童期的人際互動經(jīng)驗(yàn)則是大部分來自於與 同伴遊戲和與家人相處的經(jīng)驗(yàn)。Shaffer（1994）認(rèn)為兒童對他人知覺的發(fā)展是大部 分社會認(rèn)知方面研究的重點(diǎn)。4.青春期青少年的人際關(guān)係與社會適應(yīng)面臨空 前的挑戰(zhàn)。

4.成年後的人際關(guān)係發(fā)展則較有穩(wěn)定性，其交往 對象也大都來自於同質(zhì)性高之職場環(huán)境與生活 經(jīng)驗(yàn)中的社會人士，或是成長歷程中「未斷線」 的老友。5.老年人的人際交往對象，多半受到居住區(qū)域、社會參與和休閒嗜好等因素的影響。6.社會心理學(xué)家 Levinger提出的「人際相互依賴 模式」，將人類人際關(guān)係的發(fā)展區(qū)分為三個階 段：單邊知覺（unilateral awareness）、雙邊表面接 觸（bilateral surface contact）和互惠（mutuality）。

7.Devito（1994）的「人際關(guān)係形成模式」則將 人際互動區(qū)分為六個發(fā)展階段：接觸（contact）、參與（involvement）、親密（intimacy）、衰退（deterioration）、修復(fù)（repair）和解離（dissolution）。

四、人際關(guān)係的研究方法

1.觀察法 2.實(shí)驗(yàn)法 3.調(diào)查法 4.測驗(yàn)法與測量法 5.質(zhì)性研方法

（五）團(tuán)體互動歷程的研究系統(tǒng)

1.團(tuán)體情緒評定系統(tǒng)（GERS）2.成員與領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)分系統(tǒng)（MLSS）3.口語互動分析系統(tǒng)（SAVI）4.社會行為結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)（SASB）

五、人際關(guān)係的理論

人際關(guān)係的研究在社會學(xué)、心理學(xué)和教育 學(xué)上受重視，始於第一次世界大戰(zhàn)期間，由美 國社會學(xué)家Cooley和Mead的大力推動，同時(shí)受 了近代社會心理學(xué)、人類文化學(xué)的影響，以及 對傳統(tǒng)及科學(xué)管理學(xué)派機(jī)械式組織理論反動而 形成（彭文賢，民81；張長芳，民71）。人際關(guān)係的研究領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，隸屬在人 文和社會科學(xué)研究的範(fàn)疇，是一門科技整合的 學(xué)科，包括了倫理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、社會 心理學(xué)、行政管理學(xué)、大眾傳播學(xué)以及生態(tài)學(xué) 等，這些領(lǐng)域的學(xué)者專家們都曾探討研究人際 關(guān)係的相關(guān)議題，進(jìn)而發(fā)展出相關(guān)的理論、模 式與觀點(diǎn)。

（一）、人際需求論

Schutz（1958,1966）提出人際需求論，主張人際關(guān)係是否要開始、建立或是維持，得依雙方的人際需求相互配合的程度而定。包括感情需求（affection need）、歸屬（inclusiveneed）以及控制需求（control need）。

（二）、社會交換論

1.社會學(xué)家Homans（1950,1974）針對結(jié)構(gòu)功能 主義研究提出的，其理論衍生自行為

主義心理 學(xué)和基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩個領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)對人和人的 心理動機(jī)的研究。2.個人的人際行為是為了獲得報(bào)酬（reward）和 逃避懲罰（punishment），採取盡量降低付出 的代價(jià)（cast）和提高回收利益的方式行動。3.Thibault & Kelly（1959）認(rèn)為「比較水準(zhǔn)」（comparison level）和「其他選擇比較水準(zhǔn)」（comparison level for alternative）兩項(xiàng) 因素會影響每個人的人際互動品質(zhì)。

4.人際資源分配方法有三種：（1）公平分配（2）各取所需（3）正義分配 5.社會交換論的分支—公平論（equity theory），重視人際親密關(guān)係中的公平性（Sears, Peplau & Taylor, 1994）

（三）、符號互動論

1.符號互動理論由學(xué)者M(jìn)ead、Colley和Thomas 等人所創(chuàng)，因其主要學(xué)者和理論皆源自於芝 加哥大學(xué)，又稱為芝加哥社會心理學(xué)派或 Mead社會心理學(xué)派。2.符號互動論將社會看成是一種動態(tài)的實(shí)體，是經(jīng)由持續(xù)的溝通、互動過程形成的。只要 概念：符號（symbol）、詮釋（interpretation）、扮演他人角色（taking the role of the othger），以及心靈、自我和社會（mind, self and society）。

（四）、戲劇論

1.印象管理：印象管理是指個人用適當(dāng)?shù)难?語 或非言語行為控制他人對於自己的印象形 成的過程，又稱印象整飾，或稱為自我表 演，它也是一種社交技巧。2.互動場地：Goffman將人際互動場地分為前臺（frontstage）和後臺（backstage）。前臺和後臺 的表演是互相抵觸的。

3.面子功夫：Goffman認(rèn)為表面功夫是指個人採 取行動，藉著注視、手勢、姿勢，以及言語的 敘述，使他人對自己產(chǎn)生好印象；透過表面功 夫，可以控制人際之間的尷尬。4.人際禮儀的四種類型（1）表達(dá)式禮儀（presentation rituals）（2）迴避式禮儀（avoidance rituals）（3）維繫式禮儀（maintenance rituals）（4）認(rèn)可式禮儀（ratification rituals）

（五）、平衡論

平衡論是由美國社會心理學(xué)家和完形理論家 Heider（1958）所提出的。平衡論是指在人際關(guān)係中，當(dāng)個人與他人的態(tài) 度、認(rèn)知信念或情感行為不一致時(shí)，往往會促 成個人態(tài)度的改變，意即用P-O-X三角模式來 詮釋人際關(guān)係。

（六）、俗民方法學(xué)

俗民方法學(xué)又稱為人種誌（ethnomethodology），是由社會學(xué)家Garfinkel（1967）在研究陪審團(tuán)制 度時(shí)所提出來的。Garfinkel研究藉由刻意破壞社會規(guī)範(fàn)或常模，來 觀察個人如何維持與他人的互動，如何從日常生活 互動中來建構(gòu)社會秩序的方法。

1.計(jì)算：即是指「雙方對話的分析」。2.指標(biāo)變異性：人際行動在不同的情境與特殊 互動脈絡(luò)下，往往具有不同的 意義。3.適應(yīng)原則：透過經(jīng)驗(yàn)的累積學(xué)習(xí)，應(yīng)付情境 的變化。

4.詮釋語言：瞭解語意不能單純就文法結(jié)構(gòu)和 文字符號來考量，因?yàn)檠孕兴[ 含的所屬背景情境的意義存在於 人際對話中。

六、社團(tuán)人際的經(jīng)營：十五多

多關(guān)心他人；多支持式領(lǐng)導(dǎo)；多讚美他人； 多激勵自己；多幫助他人；多瞭解他人； 多充實(shí)自己；多積極主動；多開放自我； 多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)樂觀；多尊重他人； 多與他人溝通；多寬恕他人；多向他人請教。

結(jié)論：人我之間

以溫暖擁抱倔強(qiáng) 以寬厚接納苛刻 以熱情融解冷酷 以博愛薰化嫉世

(臺南市崇學(xué)國小師生資源回收創(chuàng)作品上題字)

意見交流與 經(jīng)驗(yàn)分享

第四篇：合唱社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)[推薦]

童聲合唱輔導(dǎo)與指揮

摘要

童聲合唱是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的一種極為重要的手段。童聲合唱準(zhǔn)備，基礎(chǔ)訓(xùn)練以及排練在合唱中的地位至關(guān)重要。本文主要結(jié)合上學(xué)期的合唱排練從這三個方面進(jìn)行敘述。歌唱前的準(zhǔn)備包括歌唱的姿勢、童聲合唱的聲音訓(xùn)練等?；A(chǔ)訓(xùn)練包括氣息的訓(xùn)練和呼吸的練習(xí)。童聲合唱的排練從演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱和合唱團(tuán)練聲與排練兩個方面分別結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述。

作者/翟尚瑩、李會/航空港區(qū)第十六小學(xué)/教師/***

一、歌唱前的準(zhǔn)備(一)、歌唱的姿勢

只有養(yǎng)成良好的歌唱姿勢，才能在歌唱上取得成就。具體要求如下： 1.兩腳分開約十公分

如果是獨(dú)唱，兩腳可稍一前一后，重心在前腳，后腳支撐。在合唱時(shí)，中心平均放在兩腳，這樣重心穩(wěn)定，便于用力。2.坐在椅子前三分之一處 3.收腹，挺胸，兩肩略向后閃 4.下巴微收 5.眼睛看指揮

(二)童聲合唱的聲音訓(xùn)練

童聲合唱訓(xùn)練一從聲音訓(xùn)練開始。聲音訓(xùn)練包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、聽音等多項(xiàng)內(nèi)容，但其還是以歌唱技巧、發(fā)聲方法與合唱技巧為主的基本訓(xùn)練。

合唱聲音訓(xùn)練的目的是將發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來，處于積極的歌唱狀態(tài)。好的合唱音質(zhì)來源于正確的歌唱姿勢和正確的發(fā)聲方法，保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形和抬高下顎，以打哈欠的感覺進(jìn)行發(fā)聲。

童聲合唱要求發(fā)聲達(dá)到共性的主要手段靠的是共鳴。訓(xùn)練方法如下： 起聲練習(xí)-----合唱的起聲對演唱好一首作品至關(guān)重要，好的起聲會使發(fā)聲歌唱處于積極正確歌唱狀態(tài)，有了正確的、統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)，才能獲得正確美好的聲音。

起聲應(yīng)該以下四個方面進(jìn)行訓(xùn)練： 一是氣息支持； 二是聲帶閉合； 三是共鳴腔打開；

四是要將發(fā)出聲音的音高、音量、音色、韻母的形態(tài)想好，準(zhǔn)備好，緊接著在瞬間發(fā)出的聲音。(三)找找唱歌前的兩種感覺

1.模仿小貓叫時(shí)胡子往上翹

通過“翹”使面部呈現(xiàn)微笑狀態(tài)。在叫（mi）的一剎那抓住發(fā)聲的感覺，這就是我們所說的發(fā)聲“位置”。位置找到了，感覺也就找到了，聲音自然就對了。2..頭上有頂著東西的感覺

有了這個感覺，發(fā)聲就會有保持的感覺，喉嚨也不會提上來。在開始訓(xùn)練時(shí)，每次都要突出“”頂”。這樣全身就會很積極。在“頂”的感覺中歌唱，是歌唱中所需要的狀態(tài)，目的是讓學(xué)生從初學(xué)歌唱起，喉嚨就不要提起，而要往。

（四）體會歌唱時(shí)的共鳴與呼吸

1.共鳴

1)感受涼風(fēng)

感覺涼風(fēng)通過喉嚨，學(xué)生很容易就可以打開喉嚨?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生去感覺早上出門時(shí)吸一口涼氣，打哈欠時(shí)吸一口涼氣等，以此培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，逐漸養(yǎng)成打開喉嚨的習(xí)慣，積極主動地去體會正確打開喉嚨的感覺，形成下意識的動作，為歌唱做好準(zhǔn)備。

2）.檢查下頜骨根部有無小坑 2.呼吸

1）.咽部下移的感覺

歌唱的呼吸，氣是往下走的，整個咽部的感覺都要往下沉。開始練習(xí)時(shí)教師先用慢動作示范，并讓學(xué)生看到喉管下移的狀態(tài)，停止吸氣時(shí)喉嚨保持原位不動。這個練習(xí)的好壞直接關(guān)系到聲音位置是否正確，應(yīng)當(dāng)特別重視。

2）.緊繃腰帶周圍腹肌

歌唱的關(guān)鍵在腰圍。腰的周圍是脹的，尤其是后腰，歌唱的氣息支點(diǎn)就在這里。

3）.口鼻同時(shí)呼吸 4)有聲有形的呼吸

鼻孔、嘴巴打開----喉嚨打開-----胸部打開-----腰帶的周圍打開 5).無聲動作不夸張的呼吸

呼吸要無聲且動作不夸張，像聞花 一樣沒有痕跡?！盁o聲動作不夸張”的要領(lǐng)：口、鼻、喉、胸同時(shí)打開-----吞氣-----保持。這些動作必須在剎那間完成。

(五)、學(xué)會哼鳴的方法

1.用悶悶不樂的狀態(tài)練哼鳴 2.體會口里有東西的感覺 3.老師和學(xué)生一起做練習(xí)4.打開嘴巴的哼鳴

(六)、打哈欠的方法很見效 1.歌唱時(shí)打哈欠

歌唱中的打哈欠是積極并保持不變的，腰周圍是膨脹的，嘴巴要完全打開，精神要飽滿。

2.短促有力的哈欠 3.保持哈欠

訓(xùn)練時(shí)可先短后長，“哈！”----半拍，“哈---”四拍，“哈---哈---”八拍。4.由小到大的哈欠

音量小一點(diǎn)，集中一點(diǎn)。(七)、在笑聲中學(xué)會歌唱 微笑著唱歌

啟發(fā)學(xué)生在笑聲中找到正確的發(fā)聲，方法有下面幾種：

1.笑著啃蘋果 2.重復(fù)生活中的笑

發(fā)音要求：點(diǎn)突出，短，斷。3.笑著動嘴巴

4.笑著讓聲音從頭頂頂出去 強(qiáng)調(diào)咬字，其次才是聲音。5.找找笑著打噴嚏的感覺

6.在“鼻子放大一百倍”的感覺中歌唱 7.啟發(fā)學(xué)生在跟唱中時(shí)刻想想：“血盆大口”的，“虎背熊腰”的，“眉飛色舞”的，這是我們強(qiáng)調(diào)的科學(xué)的、正確的歌唱狀態(tài)。從合唱團(tuán)訓(xùn)練一開始就要體會、掌握積極的歌唱狀態(tài)，并全身心地投入演唱，這一點(diǎn)對于合唱團(tuán)的成長至關(guān)重要。

二、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）、氣息的訓(xùn)練

合唱的呼吸和獨(dú)唱的呼吸不同之處在于，它是在指揮規(guī)定的時(shí)值內(nèi)統(tǒng)一吸入和呼出。我們的訓(xùn)練目的是使呼吸能滿足演唱的需要。

（二）、呼吸的要求

良好的呼吸時(shí)建立在自然狀態(tài)下，以聞花的感覺和打哈欠的狀態(tài)自然吸入并感受到兩肋向下擴(kuò)張即可。吸入的氣息量既不能不足，也不能過多，最佳的吸入量是剛好滿足演唱一個樂句的需要一個好的合唱團(tuán)要在各種速度情況下都能具備正確 良好的吸氣能力，可用聞花和打哈欠來練習(xí)慢速吸氣，用受到驚嚇的感覺練習(xí)快速吸氣。合唱的吸氣關(guān)鍵在于指揮，指揮的吸氣收拾就是預(yù)備拍，必須按樂曲規(guī)定的速度時(shí)值完成。過快和過慢都影響合唱隊(duì)員氣息的吸入：過快，氣息吸入量不足：過慢，會使隊(duì)員感到憋氣而發(fā)不出聲，這也是指揮者在訓(xùn)練合唱團(tuán)時(shí)一再強(qiáng)調(diào)必須隨自己手勢練習(xí)吸氣的原因。

良好的呼吸不但指氣息的吸入，更重要的是指氣息的保持，即腰周圍對吸入氣息的控制。訓(xùn)練時(shí)，用盡可能慢的速度發(fā)絲音來訓(xùn)練慢吐。氣息吐得越慢越節(jié)儉越好，但決不能憋氣和緊張，要感覺到腹部有控制，離你一尺遠(yuǎn)的蠟燭火苗不因你的吐氣而受影響，只是你就有氣息控制了。

（三）氣息的練習(xí)

增加氣息的一些練習(xí)技巧

1、一口氣念1--60數(shù)字。

2、控制氣息，并一伸一收練習(xí)長音。

3、氣息一伸一收，一強(qiáng)一弱練習(xí)歌曲。

4、用蠟燭作吹氣使氣息均勻控制練習(xí)。

5、快吸慢呼練習(xí)，體會跑步后的張口喘氣。

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字 “12345678910”，一口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復(fù)4—6次。

C．“數(shù)葫少一些，狀態(tài)比較放松，控制意識也弱；句子長，尤其說最后一句一二三四五六七??蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨時(shí)，必須進(jìn)氣深、進(jìn)氣多、進(jìn)氣快，而控制意識強(qiáng)，勇氣均勻，才能一口氣說完。一、一個一。

一二，二一，一，一個一。一二三，三二一，二一，一，一個一。一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五六七，數(shù)了半天一棵樹，一棵樹上七個枝，七個枝上七樣果，蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（四）腰腹肌彈性的練習(xí)

閉口松喉，展開下肋，用笑的感覺（不出聲），使膈肌作有規(guī)律的顫動，鍛煉膈肌。具體做法： 深吸氣，然后用這一口氣，發(fā)出兩三個扎實(shí)的“ hei ”音，不斷重復(fù)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)日。在做好第一步的基礎(chǔ)上增加彈發(fā)次數(shù)，一直到一口氣能彈發(fā)7、8次。

例：吸氣時(shí)，彈發(fā)“ 1、2、3、4 ”，再吸氣，彈發(fā)“ 2、2、3、4 ” 如喊操狀；再吸氣，彈發(fā)“ ha ”音，先慢后快。

1.第二步練習(xí)堅(jiān)持?jǐn)?shù)日后，就可以獲得自動進(jìn)氣的感覺，然后由慢到快，穩(wěn)健輕巧的的連續(xù)彈發(fā)“ hei ”音，最后達(dá)到要慢就慢、要快就快的自如程度。

2.在做好以上三步的基礎(chǔ)上，做做改變音高，音量和音色的練習(xí)?？刂齐跫∧芰Φ腻憻挄r(shí)需注意三點(diǎn)：

一是，控制膈肌正確地上彈，既不是上腹部向外弩（這樣氣不是外彈、而是內(nèi)吞），又不是上腹部向內(nèi)拙擠（這是送氣而非‘彈氣’）；

二是，喉頭部位一定要松弛，氣彈出才能彈發(fā)出 hei音。否則氣與聲會脫節(jié)形成嗓子擠出的聲；

三是,由于未經(jīng)訓(xùn)練的人，有意識控制膈肌的能力較弱，在開始練膈肌彈發(fā)時(shí)，發(fā)出的 hei音并不強(qiáng)，但彈發(fā)正確的hei音，是音高稍低、圓潤集中、松弛寬厚的聲音。在開始練膈肌彈發(fā)時(shí)，首先要注意膈肌彈發(fā)與發(fā)音的配合要正確，不必貪多、貪快、貪連續(xù)發(fā)音，只有一聲、一聲練得有力了，才能連續(xù)發(fā)音。

在開始做這個練習(xí)時(shí)，會有一段時(shí)間感受到下肋膈肌和腹部的動作不能協(xié)調(diào)一致，也會感覺聲音和動作不同步，開始?xì)馀c聲可能會超前、先出氣后出聲，也可能會落后，出聲了、氣尚未彈出，還可能氣彈出卻未用在發(fā)聲上，氣彈了而聲音仍用嗓子喊出來??等等現(xiàn)象，這在初練者是必然的現(xiàn)象。不要著急，可以慢慢地一聲一聲地找。另外，練習(xí)的時(shí)間長了，還會感覺到腰酸背痛，這些都是正常現(xiàn)象。如果能夠按照上述方法堅(jiān)持練習(xí)，就能夠獲得聲音與動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，膈肌、咽壁力量都會在練習(xí)中得到明顯的提高。這個練習(xí)還可以起到調(diào)節(jié)氣息和聲帶的作用，中老年人還可以用這個方法預(yù)防聲衰的問題

三、童聲合唱的排練

（一）演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱

合唱的排練一般要兩個小時(shí)左右，可用坐姿進(jìn)行演唱。雙肢必須平放，不可靠在椅背上，只坐半張椅子。這一切是為了使每一隊(duì)員的有關(guān)肌肉和形態(tài)均處于發(fā)聲的最佳狀態(tài)。

合唱是一種群體演唱方式，必須在速度、力度、音色、情感和音準(zhǔn)上保持同步與平衡，這種同步于平衡的獲得是建立在每一個合唱隊(duì)員相互傾聽的基礎(chǔ)上。他們即便再聲部內(nèi)相互獲得一致的音量、音準(zhǔn)和音色，也要在聲部與聲部之間相互傾聽，以獲得統(tǒng)一的速度和情感以及和聲上的和諧。只有在這種相互傾聽、相互比較和相互靠攏的主觀條件，合唱才能真正做到統(tǒng)一、整齊、平衡與和諧。指揮要隨時(shí)、反復(fù)提醒和要求下面幾點(diǎn)：

1）經(jīng)常組織幾個隊(duì)員，一組進(jìn)行音量、銀色模仿;2）當(dāng)作品需要某種音色時(shí)，挑選你認(rèn)為合適的隊(duì)員演唱，讓大家模仿： 3）每隔一段時(shí)間進(jìn)行同時(shí)部座位的調(diào)換和聲部與聲部的位置的互換：

4）在所演唱作品基本成形情況下，可一人一個聲部隔開坐或兩人三人一個聲部隔開坐，這樣可以提高每個聲部、每個合唱隊(duì)員的演唱技巧及穩(wěn)定性。

以上做法目的是加快合唱各方面的融合默契與靠攏。

相互傾聽、相互影響、相互制約，輕聲演唱時(shí)唯一的方法。為使合唱聲音求得一致，我們要輕聲演唱。輕聲演唱，聲帶將保持適當(dāng)?shù)膹埩?，即使長時(shí)間的排練也不會疲勞。輕聲演唱的氣息是有控制的、集中地，從而使音色更清純，聲音更集中。輕聲演唱可以掩蓋每個人的聲音的個性，以求得整體的合唱的共性。作為指揮、聲音指導(dǎo)，不要以為感情強(qiáng)烈只有用大聲才能表達(dá)，有時(shí)間輕聲的演唱，其感情表達(dá)的更濃郁、更深沉，更有內(nèi)在的力量。

事實(shí)證明，輕聲演唱是合唱訓(xùn)練必須采用的基本手段。

（二）合唱團(tuán)練聲與排練

1熱身。人聲靠與發(fā)聲有關(guān)的相關(guān)肌肉運(yùn)動的控制而發(fā)出的，通過適當(dāng)活動可使大腦和有關(guān)肌肉興奮，避免不必要的緊張和受傷。練聲。俗稱開嗓，是用于訓(xùn)練基本發(fā)聲技能的必練內(nèi)容。

3和聲性練聲。作為合唱群體特有的訓(xùn)練，目的是訓(xùn)練各聲部相互之間的平衡及和諧。

4節(jié)奏、音色接龍等合唱各種基本技能的訓(xùn)練方式。

（三）排練的基本程序

1.排練時(shí)間一般以兩小時(shí)為一個單元，中間可休息一次。

2.排練一般從長音型的氣息練習(xí)和級進(jìn)型的慢速音階練習(xí)開始，然后逐步過渡到拓展音域的琶音練習(xí)和跳進(jìn)練習(xí)。

3.有經(jīng)驗(yàn)的智慧習(xí)慣把這次排練作品的難點(diǎn)拿出來座位練習(xí)曲目，先加以練習(xí)或用解決難點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí)。

4.排練一首作品通常是讓隊(duì)員先欣賞作品，揮指出哪些是需要細(xì)排的，哪些是技術(shù)上比較難的。

5.作品的細(xì)排部分是排練的核心。指揮應(yīng)該迅速找出演唱的主要困難，是音準(zhǔn)還是發(fā)聲技術(shù)，是音色還是聲部平衡，是咬字、吐字，還是速度和情感把握等。

6.難點(diǎn)都解決了，接下去是完整的在演唱一遍。如果發(fā)現(xiàn)新的問題，再拿出辦法去解決。開始排練不宜排得過細(xì)，否則，一次只排幾個小節(jié)，會挫傷合唱隊(duì)員的自信心。通過多次排練，在逐漸對作品不斷熟悉的基礎(chǔ)上再越排越細(xì)。每次排練結(jié)束后，對排練的問題進(jìn)行一些思考和總結(jié)，對指揮經(jīng)驗(yàn)的積累會大有益處。

（四）指揮的準(zhǔn)備工作

1.了解作品的創(chuàng)作年代、作者的創(chuàng)作風(fēng)格

“床前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。相思的紅豆巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客，唐詩是祖先在向我訴說”。由著名作曲家谷建芬作曲的兒歌《讀唐詩》獲得了2007全國少兒歌曲創(chuàng)高作比賽的金獎。包括這首歌在內(nèi)的19首歌被收錄到古建芬的專輯《新學(xué)堂歌》中，并由她親自到各地的學(xué)校中推廣。2.3.4.5.彈唱作品。

分析作品曲式與和聲。上學(xué)期排練的《讀唐詩》是宮調(diào)式歌曲 第二次彈唱

最后做出排練的日程安排。進(jìn)度、目標(biāo)和指揮動作的設(shè)計(jì)

第五篇：2硬筆書法社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料

二郎廟一中硬筆書法社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個就要過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法社團(tuán)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，既忙碌，又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；牢記掌握“三個一”的書寫標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、組建書法社團(tuán)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則，組建了我校書法社團(tuán)，利用每周星期二和星期四課外時(shí)間在學(xué)校書法教室進(jìn)行培訓(xùn)，對課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評比，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法

開學(xué)之處，我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法，最后到鋼筆硬筆楷書的基本筆畫，讓學(xué)生循序漸進(jìn)。

四、開展書法比賽活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，每學(xué)期組織一次校級書法比賽，指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法作品得到展示，使具有書法高水平者浮出水面，并且起著帶頭調(diào)動作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，硬筆書法社團(tuán)同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。中年級的同學(xué)沒有意識到學(xué)書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性

其次，再有就是部分學(xué)生因班級作業(yè)量大沒有及時(shí)完成，課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。我校的書法社團(tuán)活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在以后的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動工作推向一個更新的高度。

二郎廟一中

硬筆書法社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料

二郎廟一中 2016.3