第一篇：開封文化藝術職業(yè)學院適應社會能力自評報告

開封文化藝術職業(yè)學院 適應社會需求能力自評報告

為貫徹十八屆三中、四中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，推動學院堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，加強辦學條件建設，深化教育教學改革，全面提高辦學能力和技能人才培養(yǎng)水平，按照國務院教育督導委員會辦公室評估工作通知要求，我們經(jīng)過近一個月的采集信息、核實數(shù)據(jù)、填報表格及網(wǎng)絡問卷填寫，于7月9日完成了“適應社會需求能力”評估數(shù)據(jù)表的上報工作。10月底，我們又借助教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺匯總的數(shù)據(jù)，對全院人才培養(yǎng)工作進行了全面的梳理與自評。

總體來看，“適應社會需求能力”數(shù)據(jù)表從辦學基礎能力、雙師隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力等5個大項、20個小項，全面、客觀地反映了我院適應社會需求能力的狀況。本文以高職院校適應社會需求能力表格數(shù)據(jù)和高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為依據(jù)，參照《教育部關于印發(fā)<普通高等學?；巨k學條件指標（試行）>的通知》(教發(fā)〔2004〕2號)文件、《教育部關于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>的通知》（教發(fā)〔2008〕5號）文件進行分析，總結學院在適應社會需求能力方面所取得的成績與存在的不足，明確提出了今后整改的具體措施。我院是2010年3月25日經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校，性質(zhì)為藝術類院校。辦學定位是立足開封，面向河南，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；堅持立德樹人，強化技能訓練，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。2014年9月5日，經(jīng)河南省人民政府批準，開封教育學院整體并入。截止2016年7月9日，我院學歷教育在校生4 831人（不含五年制大專前三年、中專學生），教職工635人（含執(zhí)教高職課程簽約教師），占地面積243 049.9 m2。雖建校時間僅僅六年，卻有著長足的發(fā)展。目前已成為河南省職業(yè)教育特色院校，被確定為教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校，擁有了教育部、財政部重點支持專業(yè)。一、五大項數(shù)據(jù)分析

（一）辦學基礎能力

1.年生均財政撥款水平19 917.88元/生，高于全國15 564.18元/生的平均水平，滿足學院師生教學、辦公和實習、實訓需求。

2.生均教學儀器設備值 4 500.00元/生，高于教育部高等院?；巨k學條件3 000元/生的要求，滿足監(jiān)測辦學條件指標要求。

3.生均教學及輔助、行政辦公用房面積 53.13 m2＞18m2，滿足監(jiān)測辦學條件指標要求。

4.信息化教學條件 教學用計算機百名學生28臺＞8臺，滿足監(jiān)測辦學條件指標要求。

5.生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù) 0.72個，超過國內(nèi)同類院校0.3個，能夠滿足校內(nèi)實踐教學及實習、實訓之需。

（二）雙師隊伍建設

6.生師比 由于統(tǒng)計口徑不一致，若按數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)計辦法，加上校內(nèi)兼職教師和校外兼職教師課時量的折算數(shù)，我們的生師比是 10.70，滿足監(jiān)測辦學條件指標要求；若按督導辦3號文統(tǒng)計，我校生師比為15.4，略有差距。

7.雙師型教師比例31.40%，對于該項指標，教育部目前尚沒有明確的指標要求，參照A（純理論課）、B（（理論＋實踐）課）、C（純實踐課）三類課程的開設比例要求，高等職業(yè)院校雙師型教師的比例應在40%以上為宜。我們學院在雙師型教師培養(yǎng)方面，仍有提升空間。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)

8.課程開設結構 開設課程751門，其中A類課程91門，占12.12%；B類課程570門，占75.90%；C類課程90門，占11.98%。B、C類課程占主體，呈紡錘形結構，兩頭細，中間粗，課程開設結構較為合理，適應社會需求能力較強。

9.年生均校外實訓基地實習時間 95.58人天，實行訂單培養(yǎng)的專業(yè)，校外實習實訓時間較長，為一年時間；師范教育專業(yè)的校外實習實訓時間相對較短。

10.企業(yè)訂單學生所占比例 17.56%，高于全國同類院校（3.16%），也高于全國示范院校（5.12%），在適應社會需求能力方面，我們還是付出了很大努力。

11.年支付企業(yè)兼職教師課酬 157萬元，高于全國同類院校（67.92萬元），也高于全國示范院校（93.44萬元）。12.企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學設備值 0萬元，與全國同類院校相當。這說明包括我們在內(nèi)的全國同類院校，在與企業(yè)合作方面，工作做的尚不夠扎實。企業(yè)在校企合作過程中主動性不強，國家政策扶持力度也不夠。

（四）學生發(fā)展

13.畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率 78.25%，高于全國同類院校（70.23%），各專業(yè)主動適應社會需求，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

14.直接就業(yè)率81.48%，低于全國同類院校（94.66%）；將直接升學的人數(shù)計入為96.92%，高于全國平均（96.26%），適應社會需求能力較強。

15.畢業(yè)生就業(yè)去向 從統(tǒng)計數(shù)字來看，我院本年度高職類畢業(yè)生1 168人，直接升學88人，直接就業(yè)1 044人。其中自主創(chuàng)業(yè)424人，當?shù)鼐蜆I(yè)111人，國家骨干企業(yè)、中小微企業(yè)和基層就業(yè)323人。

（五）社會服務能力

16.招生計劃完成質(zhì)量 招生錄取率93.87%，低于全國同類水平（100%）；招生報到率84.52%，略高于全國同類水平（80.44%）。

17.專業(yè)點學生分布 師范教育類7個專業(yè)，在校生3 243人，占67.13%；工程技術類4個專業(yè)665人，占13.77%；公共服務類15個專業(yè)528人，占10.93%；藝術類10個專業(yè)395人，占8.17%。共計36個專業(yè)，4 831名學生，平均每個專業(yè)分布學生134.19人，高于全國同類院校（每個專業(yè)分布112人）。適應社會需求能力較強。

18.專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度 36個招生專業(yè)中，8個專業(yè)為當?shù)刂?柱產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，占專業(yè)總數(shù)的22.22%；在校生數(shù)為827人，占在校生總數(shù)的17.12%。由于地方經(jīng)濟活躍度不高，缺乏上規(guī)模的現(xiàn)代化大中型企業(yè)，學院專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度不夠高。

19.政府購買服務到款額 扶貧專項206萬元，社會人員培訓7萬元，共計213萬元，高于全國示范院校（94.13萬元）。為區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了一定的貢獻。

20.技術服務到款額 5萬元，全部為培訓服務，盡管高于全國同類院校（0萬元），但數(shù)額比較小，潛力還很大。

二、成績與差距

通過對上述5個大項20個小項的逐項對比分析，可以看出，經(jīng)過短短六年的團結奮斗、開拓創(chuàng)新，學院已走出了一條扎實穩(wěn)健、特色鮮明的發(fā)展之路。20項具體評估指標，17項已完全達標，3項尚存不足。不足主要體現(xiàn)在雙師型教師比例、校外實習實訓時間、專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度等方面。成績是主要的，客觀的數(shù)據(jù)清晰地顯示出學院在適應社會需求能力方面的長足進步，這種進步也被近年來取得的一系列榮譽稱號所佐證：河南省文明單位、河南省高職院校特色院校、河南省教育質(zhì)量社會滿意院校、教育部首批“現(xiàn)代學徒制”試點單位、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省中等職業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓基地等。六年的成績使我們充滿信心，我們已經(jīng)把創(chuàng)辦省級示范職業(yè)院校作為第二個五年規(guī)劃的奮斗目標；問題也使我們頭腦清醒，在落實整改問題、補齊短板的前提下實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、整改措施 存在不足的三項指標，實際上涉及到教師素質(zhì)提升、專業(yè)結構優(yōu)化和校企深度融合三個方面，具體整改措施如下：

（一）制定激勵措施，提升教師素質(zhì)

堅持尊重教師、依靠教師、成就教師的辦學理念，培名師、育名家、塑名校。制定出臺《開封文化藝術職業(yè)學院教師培訓進修管理辦法》，支持鼓勵提高學歷、參加培訓、進修訪問、企業(yè)歷練。優(yōu)化教師學歷結構、職稱結構，不斷加大“雙師型”教師結構比例。鼓勵、引導、激勵教師依據(jù)高職教育特點和發(fā)展趨勢，到行業(yè)企業(yè)一線實踐，把握行業(yè)企業(yè)崗位要求，了解企業(yè)發(fā)展新動態(tài)。力求把生產(chǎn)工藝流程模塊化引入課堂，轉(zhuǎn)變教學理念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，全面提高教學質(zhì)量和效果，成為名副其實的“雙師型”教師。爭取通過三到五年堅持不懈地努力，把學院“雙師型”教師比例提高到60%以上。

（二）優(yōu)化專業(yè)建設，服務社會需求

依據(jù)國家《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》，借力河南自貿(mào)區(qū)開封片區(qū)建設的大好機遇，對接開封市、鄭州市經(jīng)濟結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，立足學院資源稟賦，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構。通過與鄭汴兩地的文化產(chǎn)業(yè)對接，優(yōu)化文化藝術類專業(yè)結構。我們還將重點培養(yǎng)文化創(chuàng)意人才、藝術設計人才等；通過與鄭汴兩地的金融服務業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)等產(chǎn)業(yè)相結合，優(yōu)化現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)結構，從而更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。

（三）深化校企合作，強化實習實訓 為深化校企合作，我院專門成立了校企合作辦公室，加強學院與省內(nèi)外知名企業(yè)的聯(lián)系。我們還將依托開封文化藝術職業(yè)學院職業(yè)教育集團，創(chuàng)新職教集團發(fā)展機制。按照市場導向、利益共享、合作共贏原則，推動職教集團升級，發(fā)揮職教集團在促進教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機融合中的作用。完善職教集團內(nèi)部校企合作各項制度，建立健全校企合作規(guī)劃、合作治理、合作培養(yǎng)機制，使人才培養(yǎng)真正融入企業(yè)生產(chǎn)服務流程和價值創(chuàng)造過程。保障學生校外企業(yè)實習、實訓時間，從而使學生的動手操作技能在工學深度融合的過程中得到快速提升。

總之，評估讓我們看到了自身的發(fā)展，也找到了自身的不足。下一步，我們將按照上級部門的要求，遵循《開封文化藝術職業(yè)學院第二個五年規(guī)劃》，適應社會發(fā)展需求，努力做好人才培養(yǎng)工作，為社會培養(yǎng)出更多的可用之才。

第二篇：自評報告-渤海船舶職業(yè)學院

渤海船舶職業(yè)學院適應社會需求能力評估自評報告

（2016年9月）

按照《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2016年全國職業(yè)院校評估工作的通知》國教督辦函［2016］36號的要求，學院于2016年7月已完成評估數(shù)據(jù)表的填寫和上報工作。為了做好學院適應社會需求能力評估自評工作，學院專門成立了以院長為組長的評估組織機構，認真組織學習了國務院教育督導委員會辦公室關于印發(fā)《高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法的通知》（國教督辦[2016]3號）文件，并根據(jù)其評估指標內(nèi)容，對照已完成的評估數(shù)據(jù)報表，結合學院實際，主要從學院辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力等五方面組織開展了自查自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、辦學基礎能力

渤海船舶職業(yè)學院是一所實行省市共建、以市管理為主、以培養(yǎng)船舶工業(yè)高素質(zhì)技術技能型專門人才為主的國家骨干高職學院。

葫蘆島市委市政府高度重視學院的建設與發(fā)展，在學院國家骨干校建設同期投資新建了渤海船院新校園，該校園占地606畝，建筑面積20萬平米，生均23.7平米。校園布局合理，功能完善，環(huán)境優(yōu)美，設施先進，交通便利，具有鮮明的職業(yè)教育特色，符合現(xiàn)代高職教育發(fā)展要求。

通過國家骨干校校項目等16個國家、省財政撥款項目的建設，學院的基礎辦學能力和水平顯著提高；學院是教育部“教育信息化試點單位”和“職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗?！保ㄟ^信息化項目的實施，進一步提高了信息化水平。

總之，學院在上級主管部門的大力支持下，通過采取強化基礎、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色等一系列得力舉措，使得辦學條件更上一層樓，基礎辦學條件更加深厚，實現(xiàn)了質(zhì)量、結構、規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，目前，學院正向著把學院建成國內(nèi)一流、具有一定國際影響的特色鮮明的高等職業(yè)學院努力奮進。

（一）年生均財政撥款

2013年、2014年、2015年我院每年生均財政撥款分別是3.07萬元、3.85萬元、1.70萬元。2013年和2014年生均財政撥款比2015年高的原因是2013年和2014年都有新校區(qū)建設的基本建設撥款和骨干校建設專項撥款，而2015 年無基本建設撥款和骨干校建設專項撥款。

（二）教學儀器設備

全院現(xiàn)有教學儀器設備實訓設備8281臺（套），設備總值9284.35萬元，生均教學儀器設備值1.1萬元。校內(nèi)實踐教學工位總數(shù)已達4974個，生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)0.59個。實驗實訓場地面積達65000 m2。實訓項目開出率達100%。

（三）校舍情況

學院規(guī)劃用地728畝，實際使用面積606畝，分為教學區(qū)、實訓區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)四大部分，共25座單體樓。建筑面積20萬平方米，其中教學區(qū)7.7萬平方米，實訓區(qū)3.5萬平方米，生活區(qū)8.1萬平方米，體育館0.8萬平方米。

（四）信息化教學

學院完成了教育部教育信息化試點單位建設項目，信息化建設成果顯著。按照《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，完善了信息化基礎設施，豐富了數(shù)字教學資源，加強了虛擬仿真實訓基地建設，實現(xiàn)了管理、教學及生活服務等方面的全面信息化。

１.信息化硬件建設現(xiàn)狀

(1)校園網(wǎng)絡 校園網(wǎng)絡采用綜合布線，有線網(wǎng)絡采用三層架構，包括核心層、匯聚層、接入層。核心層采用兩臺RJS12010-ISeriesg組成雙鏈路，匯聚層采用三臺RJS8606-Bseries，三個匯聚中心通過單模光纖以萬兆速率接入到核心交換機并通過環(huán)網(wǎng)結構將3個匯聚的交換機光纖互聯(lián)，接入層根據(jù)情況采用RJS2928G和RJS2952G。校園網(wǎng)絡主干帶寬10000Mbps，網(wǎng)絡出口帶寬1000Mbps,網(wǎng)絡信息點數(shù)超過4000個。

建成了遍布學院室內(nèi)外的無線網(wǎng)絡，宿舍區(qū)、圖書館、教學樓采用室內(nèi)分布系統(tǒng)合路方式，學校園區(qū)和操場等室外場所采用室外基站式AP覆蓋方式。校園無線網(wǎng)絡部署了用戶管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了用戶認證和管理。

（2)校園一卡通 校園一卡通系統(tǒng)主要為校內(nèi)小額結算交易和具有身份認證需求的系統(tǒng)提供認證支持，主要功能包括：餐飲、超市、洗浴等消費結算以及門禁、考勤、圖書借閱等管理。

（3)數(shù)字化視頻監(jiān)控 學院建成了360個監(jiān)控點的數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

（4)數(shù)字化廣播 學院建成了覆蓋全院的數(shù)字化廣播系統(tǒng)。（5)信息發(fā)布 學院建成了依賴校園網(wǎng)的LED信息發(fā)布系統(tǒng)。

（6)虛擬仿真環(huán)境和多媒體教室 學院建有42個計算機實驗室，11個虛擬仿真實訓室和234個多媒體教室，教學用計算機數(shù)量2309臺。

２.信息化軟件建設現(xiàn)狀

（1)管理軟件 建設了數(shù)字校園綜合管理平臺，統(tǒng)一信息標準、統(tǒng)一身份認證和統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換，基本消除“信息孤島”。形成了業(yè)務信息化、資源網(wǎng)絡化、數(shù)據(jù)共享化的數(shù)字校園環(huán)境，創(chuàng)新了教學、管理和服務模式，教育管理信息化水平顯著提高。

在管理應用服務方面，包括辦公自動化系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、科技網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、人力資源網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、資產(chǎn)設備網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、招生工作網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、數(shù)字迎新管理系統(tǒng)、學生工作管理系統(tǒng)、團委工作網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、就業(yè)指導網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、校友聯(lián)絡網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、實踐教學管理系統(tǒng)。在公共應用服務方面，建設了數(shù)字圖書館，提供查詢、瀏覽、借閱等流通功能以及圖書訂購計劃管理和讀者信息管理等功能。

（2)應用軟件 學院建成了數(shù)字化學習中心，學院數(shù)字化學習中心將學院數(shù)字教學資源進行整合，應用統(tǒng)一的入口，方便學生和教師的使用。中心由網(wǎng)絡教學平臺、教學資源庫、視頻點播系統(tǒng)、英語在線視聽說系統(tǒng)、專業(yè)信息平臺、電子圖書館和虛擬仿真實訓中心七個部分組成。

網(wǎng)絡課程教學平臺為教師用戶提供了強大的在線備課工具和施教環(huán)境，及充分的師生互動功能，極大的拓寬了課程教學空間。渤海船舶職業(yè)學院網(wǎng)絡課程目前涵蓋11個系部的26個專業(yè)，共計90門。

專業(yè)教學資源庫不僅涵蓋教學資源，還包括專業(yè)擴展及專業(yè)群數(shù)字教學資源。教學資源涵蓋37個學科，總量為5000ＧＢ。

虛擬仿真實訓中心由兩部分組成，一部分是學院自主開發(fā)，擁有知識產(chǎn)權的虛擬仿真實訓基地，包括普通機加工車間、機電設備維修車間、焊接車間等；另一部分是購買的虛擬仿真實訓軟件，包括船舶CAD/CAM仿真實訓軟件、船舶管系放樣仿真實訓軟件、船舶電氣仿真實訓軟件、數(shù)控技術仿真實訓軟件等。

３.信息化建設不足之處

（１）虛擬仿真實訓室和多媒體教室數(shù)量不足。學院現(xiàn)有教室301個，已建 3 成多媒體教室234個，還需要建設67個多媒體教室。學院現(xiàn)在仿真實訓室11個，還需建設18個才能滿足教學需要。

（２）數(shù)字教學資源不足。目前教學資源庫數(shù)據(jù)總量為5TB，還有大量資源需要整理入庫，教學平臺中網(wǎng)絡課程和微課程只有9０門，未來需要把所有課程建設成網(wǎng)絡課程和微課程。專業(yè)虛擬仿真實訓資源不足，未來需要建設所有專業(yè)的虛擬仿真實訓軟件。

（３）校園一卡通使用范圍需進一步擴大，覆蓋宿舍、實訓等場所。

二、“雙師”隊伍建設

學院現(xiàn)有專任教師496人（生師比17：1），其中具有正高級職稱61人，副高級職稱205人，高級職稱在我院教師隊伍所占比例超過50%，具有省級教學名師4人，遼寧省百千萬人才工程百人層次1人，千人層次1人，5個專業(yè)教學團隊獲遼寧省教學優(yōu)秀團隊。為全面提升教師的整體素質(zhì)，針對學院教師的實際情況，學院啟動了《專任教師專業(yè)技能提升工程》和《青年骨干教師培養(yǎng)工程》，通過專任教師專業(yè)技能提升工程的實施，6個系155名專任教師通過半年的刻苦練習全部通過考核。《青年骨干教師培養(yǎng)工程》經(jīng)過嚴格選拔，產(chǎn)生青年骨干教師培養(yǎng)人選28名，青年實驗實訓教師培養(yǎng)人選3名，青年輔導員培養(yǎng)人選6名，現(xiàn)在已進入實施培養(yǎng)階段。

學院現(xiàn)有279名專業(yè)教師具備了雙師素質(zhì)，全院專業(yè)課教師雙師比例超過92%，同時，建立了由304名企業(yè)工程技術人員組成的兼職教師庫，由24名企業(yè)專家組成的特聘教授隊伍，由專業(yè)教師和外聘企業(yè)專家共同組成專兼結合雙師團隊。一支由專兼職教師組成的雙師型專業(yè)教學團隊已經(jīng)形成。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)

（一）工學結合專業(yè)人才培養(yǎng)模式

以學院“三結合、六對接”的人才培養(yǎng)模式為引領，依托學院骨干校建設成果，實行了“項目導向”、“任務驅(qū)動”為載體的“教學做”一體化教學模式，全面實施了彈性、靈活的頂崗實習教學組織模式。

各專業(yè)根據(jù)自身特點，構建并實施了靈活多樣、各具特色的工學結合人才培養(yǎng)模式：其中，船舶工程技術專業(yè)緊跟船舶行業(yè)企業(yè)的發(fā)展和造船模式的演變，以企業(yè)崗位需求及職業(yè)能力要求為核心，將職業(yè)資格證書納入技能考核體系，把 職業(yè)資格標準融入課程標準，形成并實施了“一個依托、三個對接”專業(yè)人才培養(yǎng)模式。船舶動力裝置技術專業(yè)與合作企業(yè)與合作院校技術人員及專家共同研究，創(chuàng)新了“校企互動、能力遞進”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。船舶電氣技術專業(yè)探索并實施“以船舶電氣工程技術中心為平臺、產(chǎn)學交叉、校企對接”專業(yè)人才培養(yǎng)模式。數(shù)控技術專業(yè)創(chuàng)新實施了“引產(chǎn)入教、雙證融通、四個對接”的人才培養(yǎng)模式。焊接技術專業(yè)以典型焊接結構裝焊等實際生產(chǎn)任務為載體，形成“三方聯(lián)動、引產(chǎn)入教、四個對接”的人才培養(yǎng)模式。

（二）工學結合的專業(yè)課程體系

依托“三結合、六對接”人才培養(yǎng)模式，結合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以人才質(zhì)量為核心，建立了完善的課程體系。以國家骨干校建設成果的推廣和應用為引領，以校企深度融合為途徑，聘請企業(yè)高級工程技術人員和能工巧匠參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編寫與論證工作，出臺了《專業(yè)人才培養(yǎng)方案制度規(guī)范》等文件。各專業(yè)都構建了基于工作過程的課程開發(fā)體系。建立了54門行業(yè)特色為主的優(yōu)質(zhì)核心課程（含課程標準），開發(fā)了與崗位核心能力配套的54個教學學習軟件包（課件、課程仿真軟件、網(wǎng)絡課程、習題系統(tǒng)、考試考核系統(tǒng)、課程評價系統(tǒng)）；帶動支撐課程建設34門，出版項目導向教材55部，開發(fā)了網(wǎng)絡課程82門。構建并形成了工學結合的專業(yè)課程體系。

（三）校企共建校內(nèi)外實訓基地

加快推進省級教育質(zhì)量提升計劃項目建設，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地日臻完善。學院與渤海船舶重工有限責任公司、中航黎明錦西化工機械(集團)有限責任公司等5家企業(yè)深度合作，建成了船舶工程技術、船舶動力裝置技術、船舶電氣技術等重點專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地5個。至2015年，全院現(xiàn)有各類實訓室141個，實踐教學工位總數(shù)已達4974個。實驗實訓場地面積達65000 m2。實訓項目開出率達100%。

1.為了進一步拓展校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的建設，我院成功申報遼寧省“2014現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃建設項目”，投入專項資金300萬元，主要用于信息工程系、管理科學系、師范教育系實訓基地建設以及圖書資料配置建設等方面。該項目對校內(nèi)實訓基地的建設起到更好的推動作用，我院現(xiàn)有校內(nèi)生產(chǎn)性實 訓基地8個。

２.充分發(fā)揮教學性校外實訓基地作用，提升了專業(yè)生產(chǎn)實習質(zhì)量和效果。繼續(xù)鞏固現(xiàn)有的11個校外教學性實習基地，不斷擴大與企業(yè)的合作內(nèi)容及合作深度，校企多次共同召開專業(yè)指導委員會會議，長期聘請工程技術人員擔任兼職教師，承擔了學生校內(nèi)實訓、校外生產(chǎn)實習和頂崗實習等實踐教學的指導任務，將企業(yè)文化理念和最新生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品與學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力相融合，切實增強了實習實訓的針對性和實效性。

３.實施學生“統(tǒng)保示范項目”，切實保障實習學生權益。學院建立長期穩(wěn)定頂崗實習基地總數(shù)已達到205家，并與合作企業(yè)均簽定了學生頂崗實習協(xié)議。為有效防范和妥善化解學生實習的責任風險，切實保障學生實習安全和合法權益，消除學校、企業(yè)、家長的后顧之憂，學院出資，從2013級學生開始統(tǒng)一參加“統(tǒng)保示范項目”。為加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，我院彈性安排頂崗實習時間，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿及能力的學生提供有利條件。

（四）校企合作 1.基本情況

近年來，先后成立了葫蘆島市職業(yè)教育集團、渤海船舶職業(yè)學院校企合作董事會、葫蘆島區(qū)域政校企校企合作理事會和渤海船舶職業(yè)學院環(huán)渤海船舶行業(yè)校企合作委員會，形成了我院校企合作管理平臺。同時，為保障平臺的順利運行，制定并下發(fā)了《渤海船舶職業(yè)學院環(huán)渤海校企合作委員會章程》、《葫蘆島區(qū)域政校企合作理事會章程》、《渤海船舶職業(yè)學院校企合作管理辦法》、《渤海船舶職業(yè)學院產(chǎn)學研基地管理辦法》等19項校企合作管理制度，推動我院校企合作工作體系化、制度化發(fā)展。

2.主要成效

（１）校企合作管理平臺又添新會員

學院積極拓展校企合作企業(yè)，為各專業(yè)開展校企深度合作創(chuàng)造良好的環(huán)境。2015年3月23日，我院與臻鼎科技控股股份有限公司隆重舉行校企合作簽約儀式。此次合作本著“優(yōu)勢互補、互利互惠、平等自愿、共贏發(fā)展”的原則，雙方 在人才培養(yǎng)、特別是訂單班的建立、校校企合作、實習基地的設立等方面進行了深入的交流和探討，基本達成了共識，其目的是為進一步加強校企之間的務實高效合作，構建和探索校企之間長期穩(wěn)定、深度融合的新合作模式，促進了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對接，實現(xiàn)校企雙方的互利共贏。

2015年6月9日，我院與葫蘆島神鷹通用航空公司就校企雙方在人才培養(yǎng)、技能培訓、特別是開展訂單培養(yǎng)等方面合作進行了深入、務實洽談，并簽署了校企合作協(xié)議書，開啟了我院為民用航空公司開展聯(lián)合培養(yǎng)民用航空駕駛、維修和地勤服務等高技能人才的合作模式。同時，依據(jù)校企合作協(xié)議書要求，該葫蘆島神鷹通用航空公司于2015年10月入住學院管理信息樓，設立了教學培訓工作站，為在校學生提供民用航空專業(yè)知識的普及和企業(yè)員工開展職業(yè)技能培訓工作。目前，與該公司簽訂就業(yè)協(xié)議的32名不同專業(yè)的學生正在校內(nèi)嚴格按照公司教程要求參加系統(tǒng)培訓。校企雙方將在校內(nèi)共建民用航空駕駛、維修和地勤服務等實習實訓基地，籌備設立“神鷹航空訂單班”，實現(xiàn)校企人才培養(yǎng)的全方位、全過程合作，開創(chuàng)校企深度融合的新模式。

（２）校企合作共商協(xié)同育人機制

學院誠摯邀請部分合作企業(yè)人力資源部門領導，于2014年10月24日共同舉辦了主題為“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”座談會。會上，學院與天津新港重工、武昌重工集團、廣船國際、青島武船重工、天津航天、大連中遠川崎、山東魏橋鋁電、沈陽有色泵業(yè)、青島海西重工、南通太平洋、武漢重工鑄鍛、煙臺華健檢測等12家企業(yè)代表共商校企合作育人機制。企業(yè)代表逐一發(fā)言，對學院多年來為社會和企業(yè)培養(yǎng)了大量高技能人才給予了充分的肯定，希望與學院保持長期的良好合作關系，多數(shù)企業(yè)提出下一步將針對頂崗實習、專業(yè)設置、就業(yè)、培訓、訂單培養(yǎng)等方面進行深入細致的交流與研討，使校企合作工作走向更廣闊的合作領域，以推動學院教育教學改革，真正實現(xiàn)校企雙方的互惠共贏。

（３）產(chǎn)教深度融合結碩果

學院在校企合作管理平臺的指導下，2015年學期初，與中海油能源發(fā)展裝備技術有限公司洽談在我院共辦培訓班。培訓班共設兩個班，共計32人，分別 為“中海油機械班”14人和“中海油電氣班”18人，學員均來自公司旗下10余個分公司班組長和業(yè)務骨干。經(jīng)雙方多次協(xié)商，共同確定總計11門課603課時的教學任務，每門課程均由專業(yè)負責人或骨干教師擔任，學習理論的同時，企業(yè)員工利用業(yè)余時間指導學生實際動手能力，形成教師與企業(yè)員工、企業(yè)員工與學生之間的互動式學習的良好氛圍。通過此次培訓，不僅為公司員工理清了工作思路、增強了理論水平，同時，也提高了我院師生的實際動手能力，增進了校企間融合，提高了學院教師的社會服務能力，增強了學院的辦學活力。

（４）提升服務行業(yè)企業(yè)能力

在環(huán)渤海校企合作委員會指導下，在遼寧省船舶工業(yè)協(xié)會的大力支持下，為充分發(fā)揮“遼寧省船舶建造技術開發(fā)與推廣服務基地”的作用，學院組織相關部門與委員會內(nèi)企業(yè)對接開展人才需求、崗位能力分析、頂崗實習落實、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、職工培訓和科技服務等方面工作。2015年11月19日，在遼寧省造船工程學會的會議上明確提出2016年八大任務之一，即“結合德國職業(yè)教育考察，調(diào)研“大連船舶重工有限公司”、“ 渤海船舶重工有限責任公司”等企業(yè)對職業(yè)技術人才需求，為渤海船舶職業(yè)學院等高職院校人才培養(yǎng)、專業(yè)設置、教師桌作互動式培訓等工作提供依據(jù)。這對我院未來五年人才培養(yǎng)預測分析、專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化、培養(yǎng)具有國際視野的高水平師資隊伍以及全方位提升服務企業(yè)能力奠定堅實的基礎。目前，學院已經(jīng)與渤船集團就船舶設計等方面開展技術合作達成了共識。

四、學生發(fā)展

（一）畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書率100% 三年來，根據(jù)人力資源和社會保障部公布的相關規(guī)定要求，結合學院專業(yè)設置和人才培養(yǎng)目標要求，組織相關專業(yè)實施了雙證書制度，凡開展職業(yè)技能培訓的鑒定的專業(yè)畢業(yè)生的中、高級職業(yè)資格證書獲證率100%。其中，國家頒發(fā)的與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書獲得數(shù)（中、高級）2103年，畢業(yè)生獲證數(shù)為1700人；2014年，畢業(yè)生獲證數(shù)為2099人；2015年，畢業(yè)生獲證數(shù)為2227人。行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書獲得數(shù)，2014年，畢業(yè)生獲證數(shù)為，266人；2015年，畢業(yè)生獲證數(shù)為248人。

（二）畢業(yè)生就業(yè)情況

學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立有完善的就業(yè)機制，畢業(yè)生主要就業(yè)于船舶行業(yè)，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上。2015屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達到97.07%，專業(yè)對口率達到87.34%，用人單位滿意度達到93.52%。2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到95.08%。

五、社會服務能力

學院非常注重社會服務能力建設，近三年來，特別是在國家骨干高職院項目建設中，學院科學調(diào)整專業(yè)設置，完善校企合作社會服務平臺，打造學院科研團隊，拓展社會服務功能，極大地提高了學院的社會服務能力。

（一）專業(yè)設置情況

學院不斷強化專業(yè)內(nèi)涵建設，打造特色品牌專業(yè)。學院緊緊圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級，強化專業(yè)內(nèi)涵建設，全力打造特色專業(yè)。目前，建成了國家教育部重點支持建設專業(yè)5個，中央財政專項支持專業(yè)服務能力專業(yè)2個，國防科技工業(yè)職業(yè)教育重點支持專業(yè)5個；遼寧省省級示范專業(yè)3個，省級品牌專業(yè)7個，省級對接產(chǎn)業(yè)集群示范專業(yè)6個，院級重點支持專業(yè)12個，業(yè)已形成了國家、省市和院校三級特色專業(yè)建設體系。

學院緊緊圍繞葫蘆島區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化專業(yè)布局，適應經(jīng)濟社會發(fā)展目標和趨勢，積極爭辦新專業(yè)。根據(jù)葫蘆島區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整升級要求和狀況適時調(diào)整專業(yè)布局，學院將《計算機輔助設計與制造》、《電力系統(tǒng)自動化技術》、《應用電子技術》、《計算機控制技術》、《藝術設計》等5個專業(yè)定為停招專業(yè)，同時學院在2015年申報了《船舶檢驗》、《工業(yè)機器人技術》、《移動互聯(lián)網(wǎng)應用技術》、《市場開發(fā)與營銷（汽車銷售）》等四個新專業(yè)及方向。

目前學院現(xiàn)共設置專業(yè)及專業(yè)方向共計53個，2015年學院實際招生專業(yè)及專業(yè)方向為43個。

（二）學校向企事業(yè)單位提供技術服務情況

為了加強與船舶行業(yè)對接，更好服務社會，學院依托船海工程技術應用研發(fā)中心、船舶工程技術中心、船舶動力技術中心、船舶電氣技術中心，從事面向船舶行業(yè)和海洋工程的科研及技術服務工作，對外承攬項目的技術服務，發(fā)揮船海 中心的引領作用和三個工程中心的支撐作用，變部門協(xié)作關系為團隊合作關系，激發(fā)了內(nèi)部活力，進一步增強了服務企業(yè)的團隊優(yōu)勢。

學院積極打造科技研發(fā)團隊，提供技術服務支撐，投入專項資金引進相關專業(yè)博士3人，碩士2人，外聘博士1人，聘請校外專家3人，負責研究方向、項目方案確定以及研究進度的指導工作。

學院積極組織30名教師參加了科研項目的研究，有針對性地培養(yǎng)了船舶軸系校中設計、海底管線防腐、海洋工程現(xiàn)場施工監(jiān)理、船舶節(jié)能裝置設計等能力。

學院以“四個中心”為支撐，大力推進“五位一體”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設，實現(xiàn)教學做一體化。為開展再就業(yè)和在崗人員提升素質(zhì)、更新知識提供培訓，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持等提供了有力保障。

學院依托央財支持的國家級“電工電子自動化實訓基地”、“數(shù)控技術實訓基地”、國防科技工業(yè)“十一五”職業(yè)教育實訓基地、汽車維修從業(yè)人員培訓基地、遼寧海事局遼西船員培訓中心、中國船級社無損檢測人員培訓基地以及學院職業(yè)技能鑒定所，大力開展各類社會培訓與職業(yè)技能鑒定。

（三）技術服務到款

通過校企合作技術服務，學院的社會服務能力得到了快速提高，近三年共實現(xiàn)各類技術服務到款2050.4萬元。

但學院的社會服務能力建設仍然存在很多問題與不足，政府購買服務方面尚需突破、技術交易以及科研成果轉(zhuǎn)化沒有實質(zhì)性的進展，需要在以后的工作中采取切實可行的措施來加以解決。

渤海船舶職業(yè)學院

2016年9月

第三篇：河南科技計劃項目2014-開封文化藝術職業(yè)學院

河南省科技計劃項目指南（2014）

科技攻關

農(nóng)業(yè)領域

一、糧食核心區(qū)建設

1．主要農(nóng)作物新品種選育及產(chǎn)業(yè)化； 2．主要農(nóng)作物簡化栽培技術研究與開發(fā)； 3．中低產(chǎn)田改良技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)； 4．新型農(nóng)業(yè)機械新產(chǎn)品研制與開發(fā)； 5．糧油產(chǎn)后減損及綠色儲運技術研究； 6．農(nóng)副產(chǎn)品精深加工技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)；

7.糧食、食品質(zhì)量安全控制及檢測關鍵技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)。

二、畜禽、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖

1．畜禽、水產(chǎn)種質(zhì)資源保護及優(yōu)良新品種引進、改良和快速擴繁技術研究與應用； 2．集約化、規(guī)?；?、標準化優(yōu)質(zhì)高效安全養(yǎng)殖關鍵技術研究與應用； 3．主要畜禽疫病防治技術及養(yǎng)殖環(huán)境控制關鍵技術的研究與應用； 4．優(yōu)質(zhì)牧草新品種選育及生產(chǎn)技術與應用； 5.新型飼料及飼料添加劑、獸藥、中獸藥產(chǎn)品開發(fā)； 6.畜禽產(chǎn)品加工關鍵技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)；

7．畜禽、水產(chǎn)品質(zhì)量安全控制及檢測關鍵技術研究與開發(fā)。

三、農(nóng)業(yè)高新技術

1．農(nóng)業(yè)生物技術的研究與應用； 2．農(nóng)村信息化技術研究與開發(fā)；

3．其他高新技術在農(nóng)業(yè)上的研究與應用。

四、農(nóng)林生態(tài)安全與林果菜高效生產(chǎn) 1．用材林的栽培技術研究與應用；

2．優(yōu)質(zhì)特色果樹新品種引進、培育及綜合配套栽培技術研究與應用； 3．特色花卉、蔬菜新品種的選育、引進及快速繁育技術研究與應用；

4．重大農(nóng)林生物災害的成災規(guī)律及綜合防治技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)； 5．特色林產(chǎn)品及其副產(chǎn)品加工技術研究與應用。

五、生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持續(xù)農(nóng)業(yè)

1．生物質(zhì)能源關鍵技術研究與應用； 2．農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用技術研究與應用； 3．水土保持和生態(tài)農(nóng)業(yè)等綜合技術研究與應用； 4.節(jié)水農(nóng)業(yè)技術研究與新產(chǎn)品開發(fā)；

5．環(huán)保型新型肥料、農(nóng)藥研制及施肥、施藥技術研究與應用； 6．農(nóng)村生活垃圾無害化處理和污水資源化利用技術研究； 7．農(nóng)村農(nóng)業(yè)防災減災技術研究、開發(fā)及應用。申報要求：

1．濟源市2項，漯河市、三門峽市、鶴壁市3項，其他省轄市5項，省直管試點縣（市）1項；

2．省農(nóng)科院20項，省農(nóng)業(yè)廳、省水利廳、省林業(yè)廳、省畜牧局和省科學院5項，其他有關廳局2項；

3．河南農(nóng)業(yè)大學20項，河南科技學院8項，河南科技大學、河南工業(yè)大學、河南牧業(yè)經(jīng)濟學院和信陽農(nóng)林學院5項，鄭州大學、河南大學、河南師范大學、華北水利水電大學、鄭州輕工業(yè)學院3項，其他涉農(nóng)院校1項；

4．農(nóng)業(yè)領域國家級工程技術研究中心2項，省級工程技術研究中心1項，指標單列。

工業(yè)領域

一、電子信息

1．計算機軟件技術及應用； 2．集成電路設計； 3．新一代移動通信技術；

4．高性能寬帶信息網(wǎng)、計算機及網(wǎng)絡產(chǎn)品； 5．新型電子元器件；

6．光傳輸技術及新型接入技術； 7．數(shù)字廣播電視技術； 8．新型顯示技術； 9．智能交通技術； 10．信息安全技術；

11.網(wǎng)絡融合與數(shù)字媒體技術集成； 12．云計算、物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術與系統(tǒng)。

二、生物技術

1．微生物發(fā)酵新技術和新產(chǎn)品； 2．新型、高效工業(yè)酶制劑；

3．天然產(chǎn)物有效成分的分離提取及加工技術； 4．生物催化技術及產(chǎn)品；

5．生物技術在食品添加劑領域的應用； 6．生物反應及分離技術。

三、新材料

1．高性能金屬材料及特殊合金材料關鍵技術； 2．低成本、高性能金屬復合材料關鍵技術；

3．高性能超硬材料、特種耐火材料、功能陶瓷等無機非金屬材料關鍵技術； 4．高性能工程塑料、工程橡膠等高分子材料關鍵技術； 5．新型精細化工材料關鍵技術。

四、新能源與高效節(jié)能

1．兆瓦級風力發(fā)電機組及其關鍵零部件； 2．動力型鋰離子電池及材料關鍵技術； 3．新型儲能電池及關鍵材料； 4．太陽光伏電池關鍵技術；

5．工業(yè)領域高效節(jié)能新技術與新裝備。

五、新能源汽車、汽車及關鍵零部件 1．新能源汽車及其關鍵零部件；

2．乘用車、客車、專用車、載貨汽車的整車設計開發(fā)能力及平臺建設；

3．汽車安全性、振動、噪聲、平順性等關鍵技術研究，發(fā)動機、變速器、轉(zhuǎn)向器、汽車電子等汽車關鍵局部總成的開發(fā)；

4．適用于國Ⅳ、Ⅴ標準的發(fā)動機及其關鍵零部件的開發(fā)；

5.純電動汽車數(shù)據(jù)采集，測試評價、技術標準等研究。

六、裝備制造

1．工業(yè)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)關鍵技術；

2．高性能、智能化儀器儀表、新型傳感器等關鍵技術；

3．先進制造系統(tǒng)、數(shù)控加工技術及裝備、機器人開發(fā)及應用、激光加工技術及產(chǎn)品關鍵技術；

4．機械基礎件及模具、通用機械產(chǎn)品、新型機械產(chǎn)品的關鍵技術；

5．智能電網(wǎng)關鍵技術、電力系統(tǒng)自動化技術、電力電子技術和電工設備關鍵技術； 6.軌道交通裝備、機車及其關鍵零部件關鍵技術；

7．數(shù)字化企業(yè)信息化、面向中小企業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的制造業(yè)信息化技術研發(fā)及集成應用，制造服務、制造物聯(lián)技術研發(fā)及應用。

七、有色、鋼鐵

1．鋁、鎂合金冶煉及重大節(jié)能技術； 2．鋁、銅、鎂、鈦精深加工技術； 3．鉛、鋅、鉬、鎢冶煉及精深加工技術； 4．高品質(zhì)特殊鋼生產(chǎn)關鍵技術；

5．焦化產(chǎn)品回收、余熱利用、鐵合金和炭素等先進節(jié)能減排技術。

八、化工

1．現(xiàn)代煤化工關鍵技術； 2．石化產(chǎn)品深加工新技術；

3．新型化學原料和精細化學品關鍵技術； 4．化工清潔生產(chǎn)工藝和節(jié)能降耗技術。

九、輕工

1．新型造紙技術及關鍵設備研發(fā)；

2．家用制冷技術及設備研發(fā)； 3．新型玻璃生產(chǎn)工藝及設備研發(fā)； 4．數(shù)字化家電控制技術；

5．新型塑料、皮革制備及清潔生產(chǎn)技術。

十、紡織

1．新型纖維材料技術； 2．新型紡織機械；

3．節(jié)水印染、清潔生產(chǎn)及紡織節(jié)水減排新技術； 4．產(chǎn)業(yè)用紡織品、功能性紡織品及新型高檔服裝面料。申報要求：

1．鄭州市、洛陽市和國家高新區(qū)各10項，其他省轄市（省級高新區(qū)項目包括在內(nèi)）各8項；省直管試點縣（市）各2項；

2．省科學院10項，省國資委10項，其他省直部門（單位）各3項；

3．鄭州大學20項，河南大學、河南工業(yè)大學、河南科技大學、河南師范大學、河南理工大學、解放軍信息工程大學、鄭州輕工業(yè)學院各10項，其他理工類省屬本科院校各5項、非理工類省屬本科院校各3項，?？祁愒盒?項；

4．工業(yè)領域的省級及以上工程技術研究中心和創(chuàng)新型（試點）企業(yè)可推薦1項，其中同一企業(yè)只能申報1項，申報指標單列；

5．申報單位對照項目指南申請項目，并在申請書封面右上角注明所屬領域和方向。

社會發(fā)展領域

一、醫(yī)療衛(wèi)生與健康 1．計劃生育與生殖健康； 2．疾病早期干預技術研究；

3．重大疾病臨床轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究（心腦血管、腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、老年病、血液病、內(nèi)分泌代謝性疾病、泌尿生殖系統(tǒng)疾病、眼科疾病方向）；

4．中藥復方及有效成分的生物學評價； 5．重大疾病的中醫(yī)藥診療技術；

6．中醫(yī)骨傷病診療新方法、新技術； 7.醫(yī)療信息化技術。

二、生物醫(yī)藥與中藥現(xiàn)代化 1．醫(yī)療器械研發(fā)；

2．新一代體外診斷試劑研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化； 3．中藥新劑型及新工藝；

4．創(chuàng)新藥物研制及藥物大品種（單品種年銷售收入1億元以上）二次開發(fā)； 5．中藥材規(guī)范化種植技術研究及示范； 6．新型健康產(chǎn)品的開發(fā)； 7．疫苗研發(fā)關鍵技術及產(chǎn)品研發(fā)； 8．抗體研發(fā)關鍵技術及產(chǎn)品開發(fā)。

三、公共安全與防災減災

1．安全生產(chǎn)災害事故防治關鍵技術； 2．食品安全檢測技術及裝備； 3．現(xiàn)場勘察和檢驗技術； 4．道路交通安全管理與控制技術； 5．社會治安風險評估和監(jiān)測預警技術； 6．極端天氣事件預測技術及系統(tǒng)； 7．重大工程安全保障技術； 8．地震預測預報技術；

9.重大事故災難應急處置技術及裝備； 10.典型行業(yè)生產(chǎn)事故與職業(yè)危害防控技術。

四、資源綜合開發(fā)與高效利用 1．工業(yè)節(jié)水與城市節(jié)水技術； 2．煤提質(zhì)及資源綜合利用技術； 3．共伴生礦產(chǎn)資源綜合利用技術； 4．復雜難處理金屬礦高效分離提取技術； 5．尾礦、冶煉廢渣、煤矸石綜合利用技術；

6．地熱資源利用技術； 7．生物質(zhì)能源技術；

8．優(yōu)勢非金屬礦產(chǎn)資源綜合利用技術。

五、生態(tài)保護與環(huán)境治理

1.大氣、水和土壤污染防治技術； 2．污泥安全處理及資源化技術； 3．地下水與飲用水安全保障技術； 4．城市生活垃圾資源化利用技術； 5．建筑垃圾資源化技術；

6．重污染行業(yè)清潔生產(chǎn)及自動控制； 7．“城市礦產(chǎn)”開發(fā)利用； 8．環(huán)境污染與健康風險評估； 9.生物多樣性保護與資源可持續(xù)利用。

六、城鎮(zhèn)建設與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 1．物流電子定貨系統(tǒng)； 2．綠色建筑新技術； 3．綠色高性能建材； 4．重點文物保護關鍵技術；

5．低碳技術的綜合集成與示范（實驗區(qū)）； 6．河南特色文化發(fā)展關鍵技術；

7．城鎮(zhèn)區(qū)域規(guī)劃資源及空間節(jié)約利用技術。申報要求：

1．鄭州市、洛陽市各10項，其他省轄市、國家高新區(qū)各5項，省直管試點縣（市）各2項；

2．省衛(wèi)生廳30項，省科學院、省中醫(yī)管理局、省國土資源廳各15項，省農(nóng)科院5項，其他省直部門各3項；

3．鄭州大學60項（其中醫(yī)療衛(wèi)生類30項），河南大學、河南中醫(yī)學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南科技大學、河南師范大學各10項，其他本科院校3項、?？圃盒?項；

4．社會發(fā)展領域的省級及以上工程技術研究中心1項，申報指標單列； 5．每個申報主體對一個研究方向只能申報一個課題，項目申請書封面注明所屬領域和方向。

科技成果轉(zhuǎn)化

農(nóng)業(yè)領域

一、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化

1．基于“三網(wǎng)融合”的農(nóng)村信息服務技術與產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能決策、管理、監(jiān)測、控制及農(nóng)產(chǎn)品流通信息化技術與產(chǎn)品；

2．田間信息獲取、決策處方及精準作業(yè)技術與產(chǎn)品，面向農(nóng)村科技推廣、培訓和服務的信息技術與產(chǎn)品等。

二、生物種業(yè)及先進種植養(yǎng)殖

1．高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高抗糧棉油作物新品種及高效安全生產(chǎn)集成配套技術，蔬菜、果樹、花卉等新品種及集約化、設施化、規(guī)?；⒃O施化生產(chǎn)技術，優(yōu)質(zhì)生態(tài)林、經(jīng)濟林、用材林、牧草等新品種培育及管理技術；

2．農(nóng)林作物種子與種苗規(guī)?；庇⒎N子綜合加工、質(zhì)量檢測技術和種質(zhì)資源檢測保護技術及產(chǎn)品；

3．優(yōu)質(zhì)抗病畜禽、水產(chǎn)、特種養(yǎng)殖新品種及快速擴繁、規(guī)?；瘶藴驶】叼B(yǎng)殖和質(zhì)量控制技術；

4．動物胚胎高效生產(chǎn)及移植配套技術，生物飼料及飼料添加劑生產(chǎn)技術與產(chǎn)品，功能、環(huán)保型飼料生產(chǎn)技術與產(chǎn)品，飼料及飼料添加劑質(zhì)量安全評價、檢測、安全預警技術及產(chǎn)品。

三、食品、農(nóng)產(chǎn)品及林產(chǎn)加工

1．特色糧油食品、果蔬食品、畜禽、森林食品及農(nóng)產(chǎn)品加工技術與設備，方便、營養(yǎng)、健康食品加工技術與設備；

2．食品及農(nóng)產(chǎn)品商品化處理成套技術與裝備；

3．主要食品及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯與評價、檢驗檢測、全程質(zhì)量控制技術； 4．鮮活農(nóng)產(chǎn)品貯運保鮮與物流配送技術與設備； 5．綠色物流集成技術與配套裝備。

四、新型農(nóng)藥和肥料

1．生物型殺菌、殺蟲、除草、滅鼠劑，植物生長調(diào)節(jié)劑生產(chǎn)技術及產(chǎn)品； 2．植物微生態(tài)制劑生產(chǎn)技術與產(chǎn)品；

3．新型高效低毒農(nóng)藥；

4．生物、有機、緩釋控釋等新型環(huán)保肥料的生產(chǎn)技術與產(chǎn)品。

五、農(nóng)機裝備及農(nóng)業(yè)設施

1．農(nóng)作物、牧草、林果收獲、清選、加工設備；

2．新型農(nóng)田作業(yè)機械、設施栽培技術裝備與高效、精量施肥、施藥機械和設備； 3．新型畜禽、水產(chǎn)規(guī)?；B(yǎng)殖技術裝備，牧草、飼料加工、林產(chǎn)加工等機械和技術裝備。

六、生物質(zhì)資源利用與生物能源

1．秸稈、稻殼等農(nóng)林生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、生物基材料開發(fā)和農(nóng)村節(jié)能技術及設備； 2．農(nóng)林生物質(zhì)收儲運、預處理、固體成型燃料高效燃燒、高效熱解氣化及干餾等技術及設備；

3．大中型沼氣綜合開發(fā)配套技術及設備，農(nóng)村節(jié)能技術與產(chǎn)品。

七、農(nóng)業(yè)生態(tài)及鄉(xiāng)村環(huán)保

1．天然林保護，濕地保護與修復、退化草地植被恢復、重建與可持續(xù)利用技術，水土保持與小流域綜合治理、退耕還林（草）與荒漠化治理、山區(qū)綜合開發(fā)以及不同區(qū)域農(nóng)林復合生態(tài)系統(tǒng)構建技術；

2．水源保護與合理開發(fā)、灌區(qū)節(jié)水以及雨洪資源利用技術與產(chǎn)品，農(nóng)田水利、農(nóng)作物高效節(jié)水、保水、輸配水新技術、新材料與新設備，農(nóng)村飲用水安全新技術及設備；

3．農(nóng)田保育、中低產(chǎn)田改造、耕地改良與保護性耕作技術，新型土壤調(diào)理劑、土壤改良劑、水土環(huán)境修復制劑等的生產(chǎn)技術及產(chǎn)品；

4.農(nóng)業(yè)面源污染防控、治理技術與設備，農(nóng)村污水、垃圾、畜禽糞便等處理及資源化利用技術及設備。

八、動植物疫病防控及防災減災

1.動物傳染病、動物源性人畜共患病高效特異性疫苗生產(chǎn)技術及產(chǎn)品，高效安全新型獸藥、獸醫(yī)器械生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測等技術與產(chǎn)品，畜禽水產(chǎn)重大疾病監(jiān)測預警、預防控制、快速診斷、應急處理技術及配套產(chǎn)品；

2．主要植物病蟲害及抗藥性檢測、診斷技術與產(chǎn)品，農(nóng)藥高效安全施用技術與設備；

3．森林火災監(jiān)測、預警、防控技術與產(chǎn)品。

九、林木資源培育及林產(chǎn)加工

1．林、草高效、定向培育及管理技術； 2．林木資源利用技術及產(chǎn)品；

3．油茶、核桃等木本油料資源開發(fā)與利用技術及產(chǎn)品； 4．人工林木材改性處理技術與產(chǎn)品； 5．林化產(chǎn)品加工技術及產(chǎn)品。申報要求：

1．項目承擔單位應具備以下條件：一是在河南省內(nèi)依法登記注冊，內(nèi)資或內(nèi)資控股。具備獨立法人資格，企業(yè)注冊資金100萬元以上；產(chǎn)權清晰，財務管理制度健全；申請支持的項目必須在其法人證書規(guī)定的業(yè)務范圍之內(nèi)。二是主要從事農(nóng)業(yè)科研、開發(fā)、生產(chǎn)和技術服務業(yè)務，有較強的市場開拓能力和較高的經(jīng)營管理水平，有從事農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的能力和農(nóng)業(yè)科技開發(fā)業(yè)績，并有持續(xù)創(chuàng)新的意識。三是有良好的經(jīng)營業(yè)績，企業(yè)資產(chǎn)負債率不超過70%；

2．申報項目必須具備以下條件：一是符合國家產(chǎn)業(yè)、技術政策，技術含量高，創(chuàng)新性較強，知識產(chǎn)權清晰，技術處于國內(nèi)領先水平。二是有望達到批量生產(chǎn)和應用前的新品種、新技術、新產(chǎn)品，有較大推廣應用潛力和工業(yè)化生產(chǎn)前景的成熟配套技術。三是涉及到需要行業(yè)管理部門審核的成果，必須經(jīng)過主管部門或其指定的法定資質(zhì)機構審定或出具有關檢測證明。四是申請轉(zhuǎn)化的成果若是多家單位擁有，申報單位須提供其他單位同意其轉(zhuǎn)化該項成果具有法律效力的的授權協(xié)議；

3．申請轉(zhuǎn)化的成果（品種）須是2011年1月1日后鑒定（審定）的，項目實施周期一般不超過2年；

4．國家或河南省成果轉(zhuǎn)化計劃（農(nóng)業(yè)領域）項目未結題驗收的項目承擔人，已列入國家或省科技計劃并得到經(jīng)費支持但尚未驗收的項目承擔人，不能申報新的項目。

工業(yè)領域

一、電子信息

1．軟件。系統(tǒng)軟件、支撐軟件、中間件軟件、嵌入式軟件、計算機輔助工程管理軟件、中文及多語種處理軟件、圖形和圖像軟件、金融信息化軟件、地理信息系統(tǒng)、電子商務軟件、電子政務軟件、企業(yè)管理軟件等；

2．微電子技術。集成電路產(chǎn)品設計技術、集成電路封裝技術、集成電路測試技術、集成電路設計工具開發(fā)技術等；

3．計算機及網(wǎng)絡技術。計算機及終端技術、各類計算機外圍設備及關鍵部件、網(wǎng)絡技術、空間信息獲取及綜合應用集成系統(tǒng)、面向行業(yè)及企業(yè)信息化的應用系統(tǒng)、傳感器網(wǎng)絡節(jié)點和軟件及系統(tǒng)等；

4．通信技術。光傳輸技術、小型接入設備技術、無線接入技術、移動通信系統(tǒng)的配套技術、軟交換和VoIP系統(tǒng)、業(yè)務運營支撐管理系統(tǒng)、電信網(wǎng)絡增值業(yè)務應用系統(tǒng)、寬帶移動通信配套技術等；

5．廣播電視技術。演播室設備技術、交互信息處理系統(tǒng)、數(shù)字地面電視技術、地面無線數(shù)字廣播電視技術、專業(yè)音視頻信息處理系統(tǒng)、電臺和電視臺自動化技術、網(wǎng)絡運營綜合管理系統(tǒng)、IPTV技術、高端個人媒體信息服務平臺等；

6．新型電子元器件。半導體發(fā)光技術、片式和集成無源元件技術、片式半導體器件技術、大功率半導體器件技術、中高檔機電組件技術等；

7．信息安全技術。安全測評類、安全管理類、安全應用類、安全基礎類、網(wǎng)絡安全類、專用安全類產(chǎn)品技術等；

8．智能交通技術。先進的交通管理和控制技術、交通基礎信息采集、處理設備及相關軟件技術、先進的公共交通管理設備和系統(tǒng)技術、車載電子設備和系統(tǒng)技術、城市軌道交通安全控制與綜合調(diào)度技術等。

二、生物技術

1．生物催化技術及產(chǎn)品。用于合成精細化學品的生物催化技術；新型高效酶催化劑品種和新用途；新型酶和細胞固定化方法及反應器；生物手性化學品的合成；生物法合成多肽類物質(zhì)；具有生物活性的新型功能性糖類和糖醇類等。

2．微生物發(fā)酵新技術和新產(chǎn)品。微生物發(fā)酵生產(chǎn)的新產(chǎn)品及其化學改性新產(chǎn)品；高附加值氨基酸、核苷，有機酸和多元醇等新興生物發(fā)酵制品的生產(chǎn)工藝改進和新技術開發(fā)；微生物發(fā)酵新技術和新型反應器；新功能微生物的選育方法和發(fā)酵過程的優(yōu)化、12 控制新方法以及采用代謝工程手段提高發(fā)酵水平的新方法；傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品的技術改造和生產(chǎn)工藝的更新?lián)Q代；大宗發(fā)酵產(chǎn)品生產(chǎn)中可提高資源利用度、減少排污量的清潔生產(chǎn)新技術和新工藝等。

3．新型、高效工業(yè)酶制劑。洗滌劑酶制劑；紡織、造紙和皮革用酶；環(huán)保處理用酶；生物新材料用酶；生物新能源用酶；食品生產(chǎn)用酶；有毒物質(zhì)降解用酶；飼料用酶等。

4．天然產(chǎn)物有效成份的分離提取及加工技術。天然產(chǎn)物有效成份的分離提取新技術；天然產(chǎn)物有效成份的合成、化學改性及深加工新技術；天然產(chǎn)物中分離高附加值的新產(chǎn)品；高效分離純化技術集成及裝備的開發(fā)與生產(chǎn)等。

5．生物反應及分離技術。高效生物反應器；高密度表達系統(tǒng)技術；大規(guī)模高效分離技術、介質(zhì)和設備；大型分離系統(tǒng)及在線檢測控制裝置；基因工程、細胞工程和蛋白質(zhì)工程產(chǎn)品專用分離技術及設備；生物過程參數(shù)傳感器和自控系統(tǒng)等。

6．生物技術在食品添加劑領域的應用。新型食品添加劑（重點為新型生物類食品添加劑）；食品添加劑生產(chǎn)的關鍵技術升級及其裝備開發(fā)等。

三、新材料

1．金屬材料。高檔鋼鐵材料及制品；低成本、高性能金屬復合材料；鋁、鉛、鋅、鎂等有色金屬冶煉節(jié)能技術；鋁、鎂、鈦、銅等有色金屬精深加工技術；稀貴金屬高效節(jié)能利用；粉末冶金材料高精度成形技術等。

2．無機非金屬材料。高性能超硬材料；特種耐火材料；新型建筑材料；高性能結構陶瓷和功能陶瓷；納米材料等。

3．高分子材料。高性能高分子結構材料；新型高分子功能材料；高分子復合材料；高性能工程塑料；新型纖維材料等。

4．化工材料?，F(xiàn)代煤化工；新型石油化工；新型鹽化工；精細化學品；新型催化材料等。

四、高端裝備制造

1．工業(yè)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)?，F(xiàn)場總線及工業(yè)以太網(wǎng)技術產(chǎn)品；可編程序控制器（PLC）產(chǎn)品；新一代的工業(yè)控制計算機；基于PC的控制系統(tǒng)；專用控制裝置；面向行業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)過程綜合自動化控制系統(tǒng)等。

2．高性能、智能化儀器儀表。新型自動化儀表；面向行業(yè)配套的傳感器；新型傳感器；微系統(tǒng)產(chǎn)品；科學分析儀器、檢測儀器；精確制造中的測控儀器等。

3．先進制造技術。先進制造系統(tǒng)；數(shù)控加工技術及裝備；機器人開發(fā)及應用；激光加工技術及產(chǎn)品；電力電子技術和設備；大規(guī)模集成電路制造關鍵工藝與裝備；紡織行業(yè)專用設備；輕工行業(yè)專用設備等。

4．新型機械產(chǎn)品。機械基礎件；通用機械；專用機械等。

5．電力系統(tǒng)信息化與自動化。采用新型原理、新型元器件的電力自動化裝置；采用數(shù)字化、信息化技術，提高設備性能及自動化水平的產(chǎn)品；用于輸配電系統(tǒng)和企業(yè)的新型節(jié)電裝置等。

6．制造業(yè)信息化。產(chǎn)品設計的信息化及應用技術；基于產(chǎn)品的全生命周期的制造過程集成化技術；企業(yè)管理信息化；制造過程中的信息化技術；應用集成技術；制造物聯(lián)技術等。

五、新能源汽車及其關鍵零部件

1．純電驅(qū)動汽車。車用驅(qū)動電機技術；驅(qū)動電機控制技術；車用動力電池技術；整車控制技術；強電安全防護技術；電磁兼容技術；熱量管理技術等。

2．公共平臺技術。充/換電系統(tǒng)關鍵設備研發(fā)。

3．節(jié)能凈化。汽車輕量化及回收再利用；國IV、Ⅴ標準節(jié)能發(fā)動機及配套零部件；高效內(nèi)燃機技術；排氣凈化；汽車通用節(jié)能技術，高性能低噪聲低阻力輪胎等。

六、新能源與高效節(jié)能

1．可再生清潔能源技術和相關產(chǎn)品。

（1）太陽能。高效、低成本、低污染新型太陽能電池技術及相關產(chǎn)品；新型柔性薄膜太陽能電池技術及相關產(chǎn)品；與輸配電網(wǎng)并網(wǎng)的光伏發(fā)電設備技術與產(chǎn)品；太陽能熱發(fā)電技術及相關產(chǎn)品；高倍聚光光伏發(fā)電技術及相關產(chǎn)品；太陽能中高溫熱利用、光伏發(fā)電等綜合利用技術及相關產(chǎn)品等。

（2）風能。適應我國氣候、環(huán)境條件和制造水平，滿足電網(wǎng)友好型的大型風力發(fā)電機組技術與產(chǎn)品；風電場遠程監(jiān)控系統(tǒng)、風功率預測技術、低電壓穿越技術、大功率變流技術、風電功率波動規(guī)律及其對電力系統(tǒng)的影響、風電友好接入電力系統(tǒng)及調(diào)度匹配軟件等配套技術與裝置；提高風能發(fā)電質(zhì)量、風電能的高效儲存與轉(zhuǎn)換的新技術與裝 14 備等。

2．新型高效能量轉(zhuǎn)換與儲存技術和相關產(chǎn)品。

（1）新型動力電池（組）與儲能電池技術及其相關產(chǎn)品。鎳氫動力電池（組）技術及其相關產(chǎn)品；鋰離子動力電池（組）技術及其相關產(chǎn)品；新型儲能電池技術及其相關產(chǎn)品；電池管理系統(tǒng)技術及其相關產(chǎn)品；動力與儲能電池高性價比關鍵材料等。

（2）燃料電池技術及其相關產(chǎn)品。小型質(zhì)子交換膜燃料電池技術及其相關產(chǎn)品；直接醇燃料電池技術及其相關產(chǎn)品；微型燃料電池技術及其相關產(chǎn)品；中低溫固體氧化物燃料電池技術及其相關產(chǎn)品等。

（3）超級電容器與熱電轉(zhuǎn)換技術及其相關產(chǎn)品。新型高比能、高功率超級電容器相關產(chǎn)品、關鍵材料及制造技術；新型熱電材料及熱電轉(zhuǎn)換技術等。

3．高效節(jié)能技術和相關產(chǎn)品。

（1）工業(yè)生產(chǎn)過程余熱、余壓、余能的回收利用技術及相關產(chǎn)品。支持電力、冶金、石化、化工、建材、紡織等高能耗工業(yè)的余熱回收和能源梯級利用的相關工藝及設備等。

（2）能量系統(tǒng)優(yōu)化技術及相關產(chǎn)品。電力、冶金、石化、化工、建材、紡織等行業(yè)，優(yōu)化設計、優(yōu)化控制和優(yōu)化運行管理等節(jié)能新技術的示范項目等。

七、創(chuàng)新資源服務

支持對產(chǎn)業(yè)技術提升和集群創(chuàng)新有較強示范、帶動和促進作用的中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系建設，重點支持技術研發(fā)、檢測檢驗、咨詢培訓、信息服務、投融資服務等公共服務平臺建設。

社會發(fā)展領域

一、創(chuàng)新藥物、醫(yī)療器械、診斷試劑（以上需要行業(yè)準入證明）

現(xiàn)代中藥和天然藥物，化學藥物研制，生物制品研制，面向基層的醫(yī)療器械及保健康復器材，醫(yī)用電子及物理診療設備，醫(yī)用生物材料，醫(yī)用高分子材料和體外診斷試劑及配套檢測設備，常見病多發(fā)病高效診治技術，醫(yī)療信息化技術等。

二、中藥材規(guī)范化種植技術

四大懷藥、山茱萸、辛夷、金銀花、冬凌草、連翹、山楂等藥材的規(guī)范化（GAP）15 種植技術及操作規(guī)程（SOP）。

三、生態(tài)保護與環(huán)境治理

大氣、水、土壤污染防治技術，重污染行業(yè)清潔生產(chǎn)及自動控制技術，固體廢棄物資源化利用技術，環(huán)保技術及裝備，生態(tài)治理與恢復技術等。

四、資源綜合利用

工業(yè)節(jié)水與城市節(jié)水技術，生活垃圾、餐廚垃圾、建筑垃圾資源化利用技術，礦產(chǎn)資源綜合利用技術等。

五、新能源

地熱資源利用技術及裝備，生物質(zhì)能源利用技術及裝備，農(nóng)作物秸稈收集、打包、運輸、儲存技術及裝備等。

六、公共安全

食品安全技術，防災減災技術，重大生產(chǎn)事故預防技術，重大突發(fā)事件應急技術，城市公共安全管理技術等。

七、建筑節(jié)能

綠色建筑規(guī)劃與設計，綠色建造與施工技術，綠色建筑室內(nèi)環(huán)境改善和保障技術，綠色建材及綠色保溫材料、村鎮(zhèn)綠色建筑本地資源利用技術等。

申報要求：

1．產(chǎn)學研聯(lián)合申報，轉(zhuǎn)化主體明確； 2．中藥材種植技術必須有依托種植基地。

基礎與前沿技術研究

一、農(nóng)業(yè)科學

重要農(nóng)業(yè)生物遺傳改良及優(yōu)異種質(zhì)資源的發(fā)掘、保護、評價和創(chuàng)新，重要農(nóng)業(yè)生物生長發(fā)育規(guī)律及調(diào)控機制，大宗農(nóng)副產(chǎn)品高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的分子基礎，農(nóng)林重要生物災害發(fā)生規(guī)律和綜合防治機理研究，作物抗逆機理與環(huán)境調(diào)控，動物重大疫病致病機理、預防與控制及營養(yǎng)學基礎研究，農(nóng)產(chǎn)品貯運、加工和保鮮的基礎科學問題及關鍵技術研究，農(nóng)業(yè)資源高效利用與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的技術基礎，生物安全和農(nóng)產(chǎn)品安全應用基礎研究，氣候變化及環(huán)境污染脅迫對動植物的生物學效應研究，道地及大宗中藥資源開發(fā)與利用基礎研究等。

二、工程、材料科學

系統(tǒng)工程理論及其應用的基礎研究，工程管理理論及其應用的基礎研究，防災、減災理論及技術的基礎研究，礦產(chǎn)資源安全、高效、綠色開采基礎研究，自動化裝備與控制系統(tǒng)基礎研究，復雜實時系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)和過程控制系統(tǒng)的理論及應用研究，超、精、尖、特裝備設計、制造與測試新理論與新方法研究，大型裝備狀態(tài)控制及故障預警新理論和新方法研究，高耗能領域的節(jié)能技術與裝備等關鍵科學問題研究。耐火材料、超硬材料、鎂、鋁、鋼等基礎材料改性優(yōu)化的理化基礎、相變和組織控制機制、復合強韌化原理，新材料的物理化學性質(zhì)，人工結構化和小尺度化、多功能集成化等物理新機制、新效應和新材料設計，復合材料微結構設計和集成制造，材料制備原理、新工藝以及結構、性能表征新原理，凈成形工藝、先進材料的成形工藝及其成形理論，材料服役與環(huán)境的相互作用、性能演變、失效機制及壽命預測原理,納米材料和納米技術在能源、環(huán)境、信息、醫(yī)藥等領域的應用研究等。

三、信息科學

虛擬計算環(huán)境的機理，海量信息處理及知識挖掘的理論與方法，人機交互理論，網(wǎng)絡安全與可信可控的信息安全理論，電磁波探測理論、技術，地理空間信息技術，多源信息的傳遞、融合、轉(zhuǎn)換的新理論與新方法，寬帶信息網(wǎng)理論與工程，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)隱私保護關鍵技術，高動態(tài)復雜環(huán)境下的信息獲取方法與高密度信息存儲，復雜網(wǎng)絡結構信息融合、傳播與擴散，信息系統(tǒng)災難與可生存性技術，公共安全應急平臺建設，納米尺度的集成電路技術等。

四、資源、能源科學

可再生能源規(guī)?；迷砗托峦緩剑咝阅軣徂D(zhuǎn)換及高效節(jié)能儲能中的關鍵科學問題，光電轉(zhuǎn)換及儲能技術科學問題，化石能源高效潔凈利用與轉(zhuǎn)化的物理化學基礎，生物資源化或生物煉制的基礎理論，新能源及可再生能源在建筑等領域應用的相關技術標準、國土資源可持續(xù)利用、重要礦產(chǎn)資源成礦規(guī)律及找礦方法等。

五、醫(yī)藥科學

重大疾病的相關基因篩查以及基因結構信息、基因功能預測等研究，重大疾病發(fā)生發(fā)展過程及其干預的分子與細胞基礎，神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌在健康與重大疾病發(fā)生發(fā)展中的作用，病原體傳播、變異規(guī)律和致病機理，創(chuàng)新藥物設計、合成與作用機理，組織器官的再生、修復、移植和生物相容性，中醫(yī)基礎理論，中藥復方物質(zhì)基礎、配伍理論及中藥毒理學研究，環(huán)境對生物過程的干擾，新發(fā)或重點傳染病、地方病、人畜共患疾病、突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關疾病的預防醫(yī)學研究。

六、其它

符合我省經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的實際需求，具有顯著的應用前景，研究基礎好，創(chuàng)新性強的其它應用基礎研究和前沿技術研究項目。

申報要求：

1．鄭州大學30項，河南大學15項；

2．河南理工大學、河南科技大學、河南師范大學、河南中醫(yī)學院、河南輕工業(yè)學院、河南工業(yè)大學、河南農(nóng)業(yè)大學、解放軍信息工程大學、華北水利水電大學、中原工學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南科技學院、省農(nóng)科院、省科學院5項（均不含省級重點實驗室），省衛(wèi)生廳10項；

3．省級重點實驗室3項，其他確有基礎與前沿技術研究能力的單位不超過2項； 4．確有明顯研究價值的項目可由3名以上具有高級職稱的同行專家推薦，并經(jīng)省科技廳審核通過后，可適當放寬項目數(shù)量；

5．對正在實施的國家973計劃或自然科學基金項目，以及省基礎與前沿技術研究項目主持人，不再受理其申報新的項目。

軟科學研究

根據(jù)項目支持強度，2014軟科學研究計劃分為重大項目、重點項目和一般項目三個層次。項目指南只給出研究方向，研究方向不能作為項目名稱使用，申請人請參照項目指南明確具體的研究課題。

一、重大項目

重大項目經(jīng)研究確定后通過招投標方式確定。

二、重點項目和一般項目

重點項目和一般項目主要鼓勵自由探索，從以下五個方面選題：

1．宏觀戰(zhàn)略研究。主要支持圍繞當前經(jīng)濟形勢對科技創(chuàng)新的影響、應對當前形勢的對策措施、推動科技創(chuàng)業(yè)、實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略、提升區(qū)域創(chuàng)新能力、建立開放合作新機制、完善人才發(fā)展機制、推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變等方面開展的軟科學研究。

2．產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。主要支持圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構建、高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設、特色產(chǎn)業(yè)基地建設、發(fā)展現(xiàn)代科技服務業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面開展的軟科學研究。

3．企業(yè)創(chuàng)新研究。主要支持圍繞強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位、建立企業(yè)研發(fā)中心、推進產(chǎn)學研合作與技術轉(zhuǎn)移、加快技術創(chuàng)新、培育企業(yè)創(chuàng)新團隊、加強企業(yè)科技創(chuàng)新管理、建立科技有效支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制等方面開展的軟科學研究。

4．創(chuàng)新人才與政策環(huán)境研究。主要支持圍繞引進消化吸收先進技術、引進和培養(yǎng)高層次科技人才、鼓勵和引導科技人員向企業(yè)集聚、提高科研機構和高等院校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面開展的軟科學研究。

5．政府管理創(chuàng)新研究。主要支持圍繞科技創(chuàng)新體制機制、科技工作效能評價體系、財政科技投入穩(wěn)定增長、科技平臺建設運行、科技管理體制機制創(chuàng)新、科技工作體系建設、軟科學研究、創(chuàng)新方法及政府公共管理等方面開展的軟科學研究。

6．財會研究。主要支持圍繞健全科技創(chuàng)新財稅和金融政策、提升會計科研水平，開展的我省財稅、金融、會計等經(jīng)濟管理領域的理論、方法和實踐等方面的軟科學研究。

三、申報要求：

1．項目主持人須具有中級以上（含中級）職稱，或碩士以上學歷（含碩士），申報的課題與從事的工作相關；

2．承擔有省科技廳軟科學研究計劃項目尚未結項的項目主持人不能申報新的項目； 3．每個申報單位申報項目總數(shù)不超過10項，對于選題先進，有重要研究意義的項目，可由本研究領域三名正高以上專家推薦，加蓋單位公章后報省科技廳審核，審核后可適當放寬上報數(shù)量；

4．項目完成時間原則上不超過一年，重大課題原則上不超過兩年。

國際科技合作

一、支持重點

（一）重點合作領域

1．戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)：主要包括節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等領域；

2．傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)：主要包括食品、有色、化工、裝備制造、汽車及零部件、紡織服裝等領域；

3．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：主要包括種植業(yè)、農(nóng)業(yè)機械、林業(yè)、畜牧業(yè)等領域。

（二）支持方向

圍繞推動河南糧食生產(chǎn)核心區(qū)、航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)、中原經(jīng)濟區(qū)建設，提升區(qū)域競爭力，構建自主創(chuàng)新體系，以企業(yè)、科研院所、高等院校等為主體，以國際科技合作基地、企業(yè)研發(fā)中心、重點實驗室、院士工作站、國際聯(lián)合實驗室、科技園區(qū)等為載體，以應用開發(fā)研究為重點，以產(chǎn)學研相結合為主要模式，通過開展國際科技合作研究或引進消化吸收再創(chuàng)新，突破關鍵核心技術，解決我省經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出難題，打造新興產(chǎn)業(yè)，振興提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設。

二、申報要求

1．項目技術應具有國內(nèi)或國際先進水平；

2．必須通過國際合作，利用全球科技資源，引進消化吸收再創(chuàng)新，著力解決制約我省經(jīng)濟、科技發(fā)展的重大科學問題和關鍵技術瓶頸，實現(xiàn)“填補空白、解決疑難、實現(xiàn)跨越”的目標；

3．申報單位應為依法在我省境內(nèi)設立，具有較強國際科技合作能力、科研條件和研發(fā)實力，并具備法人資格的科研機構、高等學校、內(nèi)資或者內(nèi)資控股企業(yè)；必須建立健全知識產(chǎn)權保護與管理制度，具備完成項目所需要的條件；且必須有配套資金投入，或其它渠道經(jīng)費支持；

4．項目合作外方應為我國境外設立/注冊的國外大學、科研院所、企業(yè)等，不包含港、澳、臺（但可作為中方聯(lián)合申報單位）；必須具有較強的技術實力或較高的科研水平，并有一定的資金投入。特殊情況下，外方合作伙伴可以技術投入（包括專有技術和資料、先進儀器設備、國際頂尖人才等資源投入）的方式參與合作；

5．具有項目合作協(xié)議。前期基礎條件較好，項目申報單位與外方合作伙伴有良好合作基礎，應事先確定各自對合作項目的投入、分工及成果分享方式等并簽署書面項目合作協(xié)議或意向書；

6．項目申請人每年只能申請一個國際合作項目，有在研（還未驗收）國際合作項目的，不得提出新的國際合作項目申請；曾承擔的國際合作項目驗收未通過，或有其他違紀違規(guī)行為的項目，不得申報；

7．各省轄市2項，省直管試點縣（市）1項，鄭州大學5項，河南大學、河南工業(yè)大學、河南農(nóng)業(yè)大學、河南科技大學、河南師范大學、河南理工大學3項，其他院校2項；省屬科研院所2項；省直部門（單位）1項；省級及以上國際科技合作基地、國際聯(lián)合實驗室1項；國家高新區(qū)2項。

第四篇：師資素質(zhì)能力自評報告

師資素質(zhì)能力自評報告

一、教師加強信息化手段教學

教師信息技術能力較高，能夠廣泛運用信息化手段開展專業(yè)建設與課程體系改革。教師100%能使用多媒體信息技術進行教學，骨干教師每學期都制作大量的教學課件，從網(wǎng)絡上搜集教學所需內(nèi)容和知識，豐富了教學內(nèi)容，使抽象的教學內(nèi)容變得通俗易懂，加深了學生學習的效果。

二、教師獲獎及教學成果情況

1.各類教學比賽及技能大賽中的獲獎情況

2017年，在鞏固原有教學優(yōu)勢的情況下，教師在河北省技能大賽及教師信息化微課大賽中，都取得了優(yōu)異的成績。在省級技能大賽中，繼續(xù)領跑河北省職業(yè)教育的最前列，取得兩個團體項目二等獎。在河北省信息化微課大賽中，五名教師取得了四個一等獎，兩個三等獎的好成績。2.各種教學成果

教師根據(jù)教學需求，按照市場發(fā)展趨勢，將新技術、新知識的不斷引入，結合學生的自身特點，編寫了五本校本教材。已經(jīng)在實際的教學中應用，師生反應良好。

在完成教學工作的同時，教師還進行了一系列的教學研究工作，截至到2017年9月30日，已經(jīng)在省級期刊上發(fā)表論文七篇，申請實用性專利一個。

第五篇：履行社會責任自評報告

xxxx有限責任公司在xx年就開始通過建立和運行質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系、環(huán)境管理體系、開展各種公益事業(yè)，全面履行公司的社會責任，通過管理體系評審等方式不斷完善管理體系，忠實履行利益相關者所關注的標準，從而保證公司相關服務產(chǎn)品的質(zhì)量得到實現(xiàn)、相關方人員的安全健康得到了保證、降低了給社會及環(huán)境帶來危害的風險。

1、完善公司社會責任管理體系，提高社會責任履行能力 公司把履行社會責任的要求融入公司運營全過程和日常管理中，將企業(yè)利益相關方的期望和需求的滿足融入到企業(yè)的日常管理和運營工作中，通過建立和運行質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系、環(huán)境管理體系、開展各種公益事業(yè)。完善了公司各部門、各單位、各崗位的工作職責、管理要求與行為守則。各部門、各項目、各崗位在日常管理中全面落實履行了社會責任的要求，在制度、資源和人員上保障公司經(jīng)營活動滿足安全、高效、綠色、和諧的要求，確保企業(yè)全面、全員、全過程履行社會責任。

公司通過有效的制度安排和資源保障，努力推進全員社會責任培訓、加強社會責任相關方面的管理制度建設、開展重大社會責任活動、研發(fā)和應用社會責任相關的管理工具、加強社會責任方面的交流以及建立社會責任相關知識管理體系等重大舉措，逐步建立自我學習、持續(xù)改進的社會責任能力動態(tài)發(fā)展機制，不斷提升公司及其員工履行社會責任的知識、技能和意愿，在社會責任實踐、管理、研究、公益、文化、知識等各個領域增強公司履行社會責任的能力。

2、構建了全面完整的安全質(zhì)量管理體系

為了實現(xiàn)凡事有人負責，凡事有人監(jiān)督的質(zhì)量安全文化要求，公司通過《質(zhì)量管理手冊》、《職業(yè)安全健康與環(huán)境管理手冊》規(guī)定，明確公司各部門的職責分工和接口；通過合同和外部管理程序明確各參建方的責任和接口。安全管理體系實現(xiàn)了橫向到邊、豎向到底，保證體系覆蓋過程的完整性。橫向包括工業(yè)安全、職業(yè)健康、衛(wèi)生防疫、消防安全、交通安全、環(huán)境保護、治安保衛(wèi)、輻射防護8個領域，縱向包括安全組織與策劃、合同采購安全管理、危險源辨識與預控、施工過程安全控制、事件與事故管理、應急管理、安全培訓、安全評價與考核等部分，全面覆蓋安全管理各方面。在2011，公司嚴格按照安全管理體系進行安全施工。在2011，未發(fā)生一起安全事故，為建設單位提供了高質(zhì)量的工程和優(yōu)質(zhì)的服務。

公司根據(jù)質(zhì)量保證體系的要求，編制了52個程序，覆蓋了組織、設計控制、采購控制、不符合項管理等質(zhì)量管理要素，明確了公司及各參建單位的職責、接口及管理流程。公司每年進行管理體系審查，對管理體系的適用性和完整性進行審查。目前公司的管理體系基本覆蓋了公司內(nèi)部各級、覆蓋了現(xiàn)場全部參建單位、覆蓋了現(xiàn)階段的所有工作和設計、制造、建造等全過程。

3、持續(xù)提高員工履行社會責任的能力

公司在2011，為社會提供了xx個就業(yè)機會。為xx 人提供了就業(yè)崗位。公司著力建設和培養(yǎng)員工的企業(yè)社會責任能力，持續(xù)通過各種技能的培訓來提高員工實現(xiàn)履行社會責任的目標或職責所具有的知識、技能和意愿。公司高度重視安全質(zhì)量管理人員的資格培訓，制定了詳細的培訓計劃，有組織地實施了“三類人員”培訓和安全管理資格取證培訓。同時，公司還組織員工參與各種公益活動，帶領員工參與各種公益事業(yè)豐富了員工的生活、融洽了社會關系。

截至目前，公司已組織對專職安全管理人員、項目經(jīng)理和公司領導等進行了安全培訓、考試和取證工作。積極組織參加集團公司舉辦的各類安全質(zhì)量培訓活動，利用宣傳欄、安全櫥窗等多種形式，開展了全方位的安全質(zhì)量宣傳教育，推行事故案例教育，不斷增強職工的安全意識和自我保護能力。

公司帶領員工參加了xx次公益事業(yè)和公益活動。如義務植樹、義務大掃除、獻血、捐款捐物、贊助慈善、福利事業(yè)等公益活動。

4、高度重視和保證職業(yè)安全與健康

職業(yè)安全健康是保障職工在職業(yè)活動過程中的安全與健康為目的,在法律、技術、設備、組織制度和教育等方面所采取的相應措施。職業(yè)安全健康管理體系著重影響場所內(nèi)員工、臨時工、外來人員和其他人員安全和健康的條件和因素。在職業(yè)安全健康方面的責任提出了較完善的要求。加強職業(yè)安全與健康,不僅僅是職業(yè)安全健康管理體系的要求,更是企業(yè)長期發(fā)展的需要、社會穩(wěn)定健康發(fā)展的需要。

公司精心組織“安全生產(chǎn)年”、“安全活動月”、“春季安全大檢查”、“專項安全檢查”等活動，積極開展安全監(jiān)督檢查，建立風險預控機制，堅持開展日常安全監(jiān)督檢查和對重大風險作業(yè)、重大施工活動、節(jié)點、節(jié)假日、季節(jié)性施工的專項安全監(jiān)督、檢查，建立隱患排查制度和臺帳，限期整改并跟蹤，督促按時關閉。公司建立了危害辨識與風險評價控制機制，對公司運營活動中的重大危險源進行辨識，要求工程管理單位、施工單位在施工活動開始前，開展危險源辨識與風險分析，制定針對性的控制措施，通過對重大作業(yè)進行預先的風險分析，有效規(guī)避了可能發(fā)生的風險。

5、努力實施節(jié)能、減排、保護環(huán)境的有效措施

為了建立新的有利于環(huán)境保護的資源節(jié)約型生產(chǎn)方式和消費模式。隨著社會對環(huán)境問題的關注和綠色產(chǎn)品的認同,產(chǎn)品的環(huán)境指標、環(huán)境標志、生命周期評價等已成為公司產(chǎn)品競爭力的重要因素。公司的競爭優(yōu)勢已經(jīng)開始體現(xiàn)在綠色企業(yè)形象、清潔生產(chǎn)以及產(chǎn)品的處理和再利用等與生態(tài)和環(huán)境保護、資源有效利用等一系列體現(xiàn)了方面。公司發(fā)展戰(zhàn)略中充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。

公司建立、健全了環(huán)境管理體系，制定了環(huán)境管理程序加強對承包商的管理，對環(huán)境控制施加有效的影響，公司通過施工組織設計和對施工承包商過程控制的有效實施，主動地選擇清潔施工和環(huán)境無害化技術,降低揚塵、噪聲、污水排放等的危害，最終達到降低環(huán)境成本,公司通過環(huán)境管理體系的有效實施，對各類環(huán)境要素進行有效的控制，固體廢棄物、廢水、廢氣的排放均能滿足國家相關要求。

綜上所述，公司社會責任實施中沒有違反安全法規(guī)，安全生產(chǎn)責任制落實到位，設備和人身隱患可控，產(chǎn)品質(zhì)量合格，未發(fā)生侵犯消費者利益和導致企業(yè)形象、歷史損失的事件，積極履行環(huán)境保護法規(guī)和資源節(jié)約的規(guī)定，未發(fā)生過環(huán)境事故，不存在違反職業(yè)安全健康與勞動保護法規(guī)的行為。公司為社會提供了xx個就業(yè)崗位，同時為員工購買了保險，為社會提供了保障。公司積極參與各種公益活動，融洽了社會關系，使公司更好的接受社會的監(jiān)督。公司在社會責任方面實施良好。