第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施1

千方實驗小學(xué)

關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施

教學(xué)工作的重點和核心就是-----全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這依然是當(dāng)前教育形勢和學(xué)校發(fā)展的必然要求。質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校各項事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校社會形象和教育的行業(yè)形象，也是教育滿足社會和家長需求的民心工程。從某種意義上講，一個不重視教學(xué)質(zhì)量的教師，就是一個不稱職的教師；一個沒有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校必將得不到社會的認可！提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題。

我校是一所新建的完全小學(xué)，辦學(xué)條件全鄉(xiāng)一流、乃至全縣也是如此、師資亦是如此、學(xué)生是附近幾個村為主，還有慕名而來的其它村學(xué)生，沒有什么優(yōu)勢，但也不差。為打造全鄉(xiāng)的教育品牌，全縣也是前列的一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量毋庸置疑成了學(xué)校管理工作中的頭等大事，我們迫切需要精優(yōu)的教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的發(fā)展相匹配，因此，我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作部署上來，必須把力量凝聚到全面提高教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來。

一、本學(xué)期工作任務(wù)

1、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)年總體水平最少進入鄉(xiāng)前三。語、數(shù)、英三科名次前三名不少于15個（每學(xué)科至少要處在鄉(xiāng)中上水平）。

2、全鄉(xiāng)各年級總分前十名學(xué)生每年級不少于3名。

3、一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要求：

1）、一、二年級單科及格率95%,優(yōu)秀率80%。2）、三年級單科格率90%,優(yōu)秀率70%。

3）、四年級語文及格率90%,優(yōu)秀率70%；數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率50%；英語及格率90%,優(yōu)秀率70%。

4）、五年級語文及格率88%,優(yōu)秀率60%；數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率45%；英語及格率90%,優(yōu)秀率50%。

4、六年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要求：

1）、語文及格率90%,優(yōu)秀率50%；數(shù)學(xué)及格率88%,優(yōu)秀率45%；英語及格率90%,優(yōu)秀率50%。2）、上栗中學(xué)初中班考取人數(shù)：4人以上

5、各級學(xué)科競賽任務(wù)：

不管是何級別競賽，必須全力以赴，參賽就要拿名。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體辦法和措施

1、提高六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的措施

六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。對于一個學(xué)校、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。

1）最大限度的減小本學(xué)年因為活動對提高教學(xué)質(zhì)量所帶來的干擾和影響。做到：活動要開展，教學(xué)不耽誤，質(zhì)量要提高。2）成立教研組，資源共享（教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資料）

成立了六年級教研組，時刻關(guān)注六年級的動向，多組織開展畢業(yè)班教師之間的交流與協(xié)調(diào)（同一學(xué)科教師共用同一本教案上課，備課時一起鉆研教材，探討教法；作業(yè)布置，學(xué)生輔導(dǎo)，試卷制訂與試卷評閱，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求），統(tǒng)一步伐提成績、集中全力抓差生。并鼓勵畢業(yè)班教師搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。3）、舉行學(xué)月考試

語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。教導(dǎo)處負責(zé)匯總記錄。對六年級的月考，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數(shù)、英三科每周要對進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。4）、召開相關(guān)會議

召開學(xué)生動員會、考后分析會，家長會 5）、學(xué)生個別談話

第一學(xué)月考試后，召開教師會后針對學(xué)生考試情況要求找每個學(xué)生時行一次談話。6）、樹立教師質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，建立高效課堂，鼓勵教師進行學(xué)生輔導(dǎo)，落實《六年級獎懲辦法》。

（1）、縣考、鄉(xiāng)考校級排名獎，名第獎（月考，期中考，期末考，畢業(yè)考各制訂標(biāo)準(zhǔn)）。

（2）、縣考、鄉(xiāng)考學(xué)科排名獎。（月考，期中考，期末考，畢業(yè)考各制訂標(biāo)準(zhǔn)）。

（3）、全鄉(xiāng)學(xué)生前20名學(xué)生獎勵。（4）、差生提高獎。

（5）、上栗中學(xué)初中班考取學(xué)生獎勵。7）、學(xué)生獎勵

設(shè)立進步獎和優(yōu)秀獎。8）、課時調(diào)整與補課

課時調(diào)整根據(jù)教導(dǎo)處安排進行授課，另增加早、中、晚教師補課時間。9）、家校配合（家長監(jiān)督完成）

調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責(zé)任。

（1）、語文：閱讀和背誦??

（2）、數(shù)學(xué)：計算每天有固定量+與教學(xué)進度掛鉤??

（3）、英語：每天有固定量單詞記憶和默寫、句型的練習(xí)等。9）、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的獎勵 10）、學(xué)生激勵

（1）、優(yōu)生之間的競爭（培養(yǎng)）

（2）、差生的點滴進步

第一、建立檔案。根據(jù)第一次月考分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、安排結(jié)對幫扶。以第一次月考成績和平時表現(xiàn)，由各班語數(shù)英教師確定后進生輔導(dǎo)對象6名左右，再由每位語數(shù)英教師與后進生結(jié)為對子,教師擬定詳細的輔導(dǎo)計劃，做好課內(nèi)外的輔導(dǎo)，并收集好資料，做好分析與記錄。

第三、加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、召開家長會，調(diào)動家長的積極性。我們號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)成績。11）、高效課堂

（1）、課前準(zhǔn)備充分

（2）、實實在在的課堂

（3）、每一個知識點到位

（4）、培養(yǎng)學(xué)生動手和動腦的習(xí)慣（特別是舉手習(xí)慣）

（5）、不懂就問的習(xí)慣

（6）、練與講的結(jié)合（7）、課堂教學(xué)改革

（8）、做好教學(xué)反思

2、提高一到五年級教學(xué)質(zhì)量的措施

教學(xué)質(zhì)量的提高不光依托六年級畢業(yè)班，只有每一位教師都樹立教學(xué)質(zhì)量提高的全面大局意識，才能確保教學(xué)質(zhì)量提高的有序鏈接和整體推進，這是提高教學(xué)質(zhì)量的長期目標(biāo)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求，因此，我們確定本學(xué)期全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求是---六年級的畢業(yè)考試教學(xué)質(zhì)量進縣前二十，一至五年級教學(xué)質(zhì)量達到鄉(xiāng)前三。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

1、根據(jù)老師個人的實際情況，合理安排老師的崗位。2認真?zhèn)湔n。

第一，認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等。

年級組采取集體備課方式，同一年級用一本教案，但老師必須做好充分準(zhǔn)備，深入鉆研教材，吃透教材，包括在書本上要有必要的記錄，明白要教什么、怎樣教、要達到什么樣的效果，杜絕無準(zhǔn)備進入教室。

第二，認真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。每周不少于1 篇教學(xué)反思。

3、認真?zhèn)€課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。上好第一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

1）、上好第一節(jié)課，留給學(xué)生一個好印象

A、學(xué)生行為要求 B、作業(yè)要求 C、習(xí)慣要求（舉手：老師的一個眼神，一個動作的領(lǐng)會與培養(yǎng)）D、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)

2）、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

第一、認真作好課前準(zhǔn)備，帶教案本，準(zhǔn)時進入課堂。第二、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。A、講與停 B、舉手習(xí)慣（眼神與手勢）C、實實在在的課 D、挖掘教材中潛在的東西，學(xué)會總結(jié)、歸納 E、進度問題（如學(xué)生能聽懂一節(jié)課可以上兩節(jié)的內(nèi)容，如不能聽懂，那一節(jié)要做兩節(jié)甚至三節(jié)來講）F、基礎(chǔ)知識過關(guān)

3）、學(xué)具、教具、資料與課件資源的準(zhǔn)備充分。4）、做好教學(xué)反思。

5）、提前兩分鐘進入課堂、督促學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，同時自己也可以對本節(jié)課的教學(xué)過程進行一次默想。

4、認真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

第一、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作，確定輔導(dǎo)對象，制訂好輔導(dǎo)計劃，確保落實。各班級、各課任教師建立“后進生”檔案，各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：①抓后進生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進步。

第二、利用自習(xí)時間，重點輔導(dǎo)后進生，使后進生的成績有明顯進步。第三、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。第四、對輔導(dǎo)有明顯效果的教師和學(xué)生進行獎勵。

5、精心布置和認真批改作業(yè)。

第一、課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

第二、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

第三、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。從作業(yè)中找出問題及時補課。

第四、嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。

第五、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業(yè)（布置作業(yè)要有質(zhì)量和針對性）。

家作分兩塊：

1）、老師出題： 2）、家長出題家長批改（1）、語文：閱讀和背誦??

（2）、數(shù)學(xué)：計算每天有固定量+與教學(xué)進度掛鉤??（3）、英語：每天有固定量單詞記憶和默寫、句型的練習(xí)等。

第六、專項練習(xí)

6、認真進行考核。第一、單元測試隨堂進行。

第二、注重試卷的講評、仿練工作，并做好分析工作。

第三、學(xué)月、期中、期末三次考試要召開學(xué)生會，分科教師會、家長會，要求與會者發(fā)言。

第四、針對歷年來的考試方向，考試內(nèi)容，新課程的教學(xué)要求組織教師認真做好分析，搜集網(wǎng)上資料，搞幾套模擬試卷，進行必要的考前強化訓(xùn)練（熟悉了解各種題型，指導(dǎo)相應(yīng)的解題技巧）。第五、每次考試都要有總結(jié)和反思，（二）、重過程管理，向過程要質(zhì)量

為強化教學(xué)過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1、堅持聽課制度。

到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問題，促進教改，方便交流的重要平臺。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時到班聽課，老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運行。

3、堅持學(xué)月檢查制度

（1）每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。

（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。

4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

教導(dǎo)處認真做好學(xué)期、學(xué)月考試安排并及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）其它各項措施

1、各班語、數(shù)學(xué)科建立錯題庫。建立錯題庫應(yīng)該從平時抓起，每位老師將學(xué)生在作業(yè)、試卷中集中出錯的題型進行記錄，以便在復(fù)習(xí)時有的放矢，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)生要求配備錯題本。

2、實現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法，要求老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討。

3、狠抓課堂教學(xué)，強化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進行再認識，開展新的實踐活動。

（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。

（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。學(xué)校要求教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。

（1）認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組織教師，把近幾年的統(tǒng)考試題進行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強相關(guān)訓(xùn)練。（2）注重教學(xué)進度、教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。備課組組長應(yīng)了解各班教學(xué)進度，科學(xué)地安排好教學(xué)進度，不得為了完成教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)趕教學(xué)進度的情況。任課教師務(wù)必讓學(xué)生吃透知識點，不求快，但求穩(wěn)。

5、建立激勵機制，提高教師教學(xué)工作積極性。學(xué)校設(shè)立進步獎、名次獎。

6、做好后勤保障工作。對教學(xué)工作的所需物品要及時購買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時補充，保證教學(xué)秩序的正常進行。

7、抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查。從課堂紀(jì)律抓起，課堂常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)班子成員所負責(zé)的年級經(jīng)常要觀察、督促本年級各班學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，隨堂聽課了解課堂常規(guī)情況并反饋給全體教師，對不良的行為習(xí)慣及時糾正，多種渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使之轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的因素。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)好的班級進行獎勵。

8、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。

針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們要通過下戶家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。

9、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。

10、充分利用多媒體教學(xué)資源，要求：語文教師，四十歲以下一星期不少3節(jié)，四十歲以上教師不少于1節(jié)。數(shù)學(xué)、英語教師，四十歲以下一星期不少2節(jié)，四十歲以上教師不少于1節(jié)。（資源利用可參考人民教育出版社網(wǎng)址）

11、根據(jù)本班學(xué)生實際情況制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)工作計劃，特別是要訂立一個全期教學(xué)目標(biāo)（要有難度，但不是喊口號）。

12、開學(xué)前（或第一周）召開一次教師業(yè)務(wù)會，教師要在會上對本學(xué)期如何提高教育教學(xué)成績談自己的打算（主要談措施和目標(biāo)）。

13、搞好學(xué)科競賽，學(xué)校對優(yōu)勝班級和學(xué)生進行獎勵。

14、班班設(shè)立圖書角，每生一名著，開展讀書、摘抄筆記、背書活動，每周評選閱讀之星并設(shè)立公示欄。（閱讀要求:多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，閱讀量整個小學(xué)145萬字以上）

15、語文加強學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)，如利用早讀前幾分鐘讓學(xué)生說說新聞，誦讀自己的日記等。（形成寫日記的好習(xí)慣）

16、作文教學(xué)除做好課本上要求的每學(xué)期8次習(xí)作訓(xùn)練外，教師應(yīng)創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計并提供多寫多練的機會，如結(jié)合閱讀教學(xué)進行的讀寫結(jié)合小練筆，寫日記，寫讀書筆記等。另外要加強課外閱讀的指導(dǎo)，完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)階段145萬的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會習(xí)作。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)，設(shè)計多樣化的練習(xí)，有效提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

17、盡量保證語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科因提高教學(xué)成績所需時間。

18、為培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和作業(yè)整潔度的習(xí)慣，定期進行作業(yè)展覽。

19、教師加強自身學(xué)習(xí)，多讀書，提升自身素質(zhì)，特別是業(yè)務(wù)水平要不斷提高。開展一幫一活動，新教師要向老教師學(xué)習(xí)，能虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

20、開展好晨讀和早讀。晨讀：每天起床后，在家誦讀30分鐘到60分鐘。內(nèi)容包括語文課文、英語單詞對話、數(shù)學(xué)定義公式、經(jīng)典誦讀等。每天讀后請家長簽字。

21、做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)：每天完成作業(yè)后，要把自己當(dāng)天學(xué)過的知識回顧一遍，一定要預(yù)習(xí)第二天的知識。布置好親子作業(yè)。

22、選出得力能干的學(xué)生干部，充分發(fā)揮學(xué)生會干部的管理作用，學(xué)生自習(xí)可由他們進行管理。

23、學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。自第一天接手自己的班級開始，要形成自己的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，要不遺余力，當(dāng)學(xué)生真正走入正規(guī)之后，老師就會輕松。

24、學(xué)生作業(yè)批改時要寫出評語。指出作業(yè)中的不足和他做得好的方面進行激勵，說出你對他的欣賞，讓他喜歡你，如果學(xué)生喜歡你，他就會對這門學(xué)科感興趣，就能學(xué)好這一門學(xué)科。學(xué)生往往因為你的一句激勵語言而改變一生。

25、高年級學(xué)生寫學(xué)科周記。

26、老師要善于在課堂上、在課余生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生那怕是一點點優(yōu)點，并及時表揚，千萬不要惜字如金。杜絕指責(zé)、辱罵學(xué)生，像說某個學(xué)生是蠢貨，笨蛋之類的話不能出現(xiàn)。

27、學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，一個優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

我相信，按照上面相關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施，認真抓好落實的情況下，在學(xué)校行政班子和全體老師的共同努力下，千方實驗小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)一定會實現(xiàn)，也一定可以給上級教育部門、家長和學(xué)生交一份滿意的答卷。讓我們期待著這一天的到來，期待著千方小學(xué)成為全鄉(xiāng)的教育品牌，全縣也是前列的一流的學(xué)校來臨的日子。

五年級數(shù)學(xué)下冊 第一周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

新的學(xué)期，新的自我，開學(xué)了，我又長了一歲，我的知識也要提高一下呀！在這開學(xué)的第一周里，我們學(xué)習(xí)的是“圖形的變換”，首先要知道什么叫軸對稱圖形。如：蜻蜓、蝴蝶之類的，還有你們有沒有注意過，在我們看唱戲時叔叔、阿姨們打的花臉也是對稱圖形，我們家里的門、窗不也是對稱圖形嗎？

在學(xué)習(xí)軸對稱時，我們還自己親自動手剪蝴蝶了呢！我們把一張紙連續(xù)從同一個方向?qū)φ廴?，就可以剪?只漂亮的小蝴蝶，對折四次就可以剪出8只漂亮的小蝴蝶，你看多有趣呀！

接下來學(xué)習(xí)的就是旋轉(zhuǎn)和平移。你們都知道什么叫旋轉(zhuǎn)嗎？就是一個物體繞一個點順時針或逆時針轉(zhuǎn)動一定的角度，比如說：電扇，手表等這些都是利用旋轉(zhuǎn)知識的，我還可以利用旋轉(zhuǎn)畫幾朵小花呢！可以利用平移來畫一個美麗的圖形！在這周里，我學(xué)會的知識不少吧！

有句名言說的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽覀兌家湎КF(xiàn)在的大好時光，在新的一年里更上一層樓吧！

這篇周記里，字字句句透露出她對數(shù)學(xué)課程的真愛，她不是被動學(xué)習(xí)，而是把數(shù)學(xué)課堂當(dāng)作了樂園。

（評語：可愛的小老師，你的周記講解的真是清楚明白，不但讓讀者學(xué)會豐富的知識，還會讓讀者學(xué)會設(shè)計美麗的圖案，折剪漂亮的蝴蝶。謝謝你，讓老師分享了你的快樂。）

第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記(曹夢影)光陰似箭，日月如梭，因為這周我們學(xué)得概念較多，我給這周起了個名字叫“概念周”。

這一周我們學(xué)了因數(shù)與倍數(shù)。我們學(xué)了許多新知識，其中一定要注意：為了方便，在研究因數(shù)與倍數(shù)的時候，我們所說的數(shù)指的是整數(shù)（一般不包括0）我學(xué)習(xí)了一個數(shù)的因數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)是無限的。我還和老師探索了一個秘密是：一個數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)了是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。我們還學(xué)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，一個數(shù)如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。但是如果一個數(shù)除了1和它本身，還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。

通過我的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我進步了。我相信那句話：如果每天進步一點點。以后就會有很大的進步。這一周我進步了許多，相信下一周我一定會更出色。對于一個中下等的學(xué)生，能寫出這樣的周記，她自己都發(fā)現(xiàn)她進步了。我當(dāng)時拿著她的周記給語文老師看，老師都不敢相信是她寫的。寫周記其實也在潛移默化地提高了她的寫作水平。

（評語：如果不是寫周記，老師真不知道你的總結(jié)概括能力這樣強；如果不是寫周記，老師常常把你歸為“學(xué)困生”的行列，孩子，老師委屈你了，從今以后，老師會改變對你的看法。相信你，你能行，你很棒?。?/p>

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提高措施

提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、切實加強課程管理。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，確保按教學(xué)常規(guī)上課。

二、切實加強課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。教案要求七個設(shè)計：、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班學(xué)生都應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，有表述清楚并且準(zhǔn)確的教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點。備課主要“備教材、備學(xué)生、備方法”，這個教學(xué)任務(wù)是指共同目標(biāo)，按新課程要求學(xué)生可以自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于個別要求，另當(dāng)別論。、要設(shè)計供課堂練習(xí)和課堂作業(yè)使用 10 — 20 分鐘的 3 — 4 組習(xí)題，這些題組指的是教師根據(jù)教材要求、根據(jù)學(xué)生情況、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)教材課后習(xí)題自行設(shè)計的。、要有問題設(shè)計，問題要有問題價值，并把問題作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原因。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計。、要設(shè)計自學(xué)提綱，幫助學(xué)生確定“我的工作表”，“我的工作表”的形式應(yīng)當(dāng)有相對固定的形式。

（建議“我的工作表”的形式： 1、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)任務(wù)是： 2、在任務(wù)中，我的學(xué)習(xí)重點是： 3、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)方法主要有： 4、這節(jié)課我的收獲是（知識、能力、方法三個方面）： 5、這節(jié)課我的任務(wù)沒完成的是： 6、這個任務(wù)我補充完成的時間和方法是：）、教案要體現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固、明確任務(wù)、自學(xué)自練、精講導(dǎo)學(xué)、課堂作業(yè)、反饋矯正、學(xué)生小結(jié)”等環(huán)節(jié)。、教案后要有任務(wù)完成情況的記載（哪些內(nèi)容沒有達到標(biāo)準(zhǔn)、哪些學(xué)生沒有達到標(biāo)準(zhǔn)），并把它作為下節(jié)課教學(xué)的起點、復(fù)習(xí)點和切入點，或作為課外輔導(dǎo)點。也叫“課后記”。

第二，把力量放在課內(nèi)。創(chuàng)建“實效課堂”。課堂教學(xué)采取 “復(fù)習(xí)鋪墊——明確目標(biāo)——嘗試自學(xué)——嘗試練習(xí)——教師精講——強化練習(xí)——師生小結(jié)”的教學(xué)程序。這個教學(xué)模式歸納起來就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達標(biāo)”。取消以講授為主的教學(xué)方法和教學(xué)模式，擯棄課堂任務(wù)不清、方法不明、程序混亂、大講特講、很少訓(xùn)練、課外作業(yè)多的教學(xué)，使課堂教學(xué)走向樸素、務(wù)實、高效、有矩可依的路子。

增加七種學(xué)習(xí)方法：

課前要有 2 — 3 分鐘的說話、背誦、演講、口算等練習(xí)，用一定的方式告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)程序和時間分配。

課的開始部分有 5 — 10 分鐘學(xué)生自學(xué)時間，教師課前要設(shè)計好自學(xué)提綱、課中要展示好自學(xué)提綱。自學(xué)時，要指導(dǎo)好自學(xué)提綱的使用，自學(xué)提綱可以以“我的工作表”為形式固定下來，也可以把它列為每天固定的筆紙作業(yè)之一。

課中要有 10-20 分鐘左右的正式的筆紙課堂作業(yè)，提高對文字書寫和書寫格式的要求，課外作業(yè)則安排背誦、小楷、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

課中的筆紙課堂作業(yè)要當(dāng)堂面批面改，重點是對差績生。課中要有一定時間的生生之間合作、交流、互助形式的學(xué)習(xí)，要確定小組合作學(xué)習(xí)的組織方法、學(xué)習(xí)規(guī)范、基本規(guī)則、小組人員分工。

結(jié)課前要有 3-5 分鐘左右的反饋矯正和補救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒有達到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要在教案的后面進行記載。課尾要有 3 — 5 分鐘學(xué)生對本節(jié)課基本知識、基本能力、學(xué)習(xí)方法三方面收獲的小結(jié)，具體小結(jié)時可以細化一些，可以把小結(jié)列為學(xué)生固定的、以日記為形式的、名為“我的收獲”的筆紙作業(yè)之一，要用一段時間對學(xué)生進行指導(dǎo)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）搞好常態(tài)課教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都參加，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面應(yīng)做到：

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選 “ 學(xué)習(xí)進步獎活動 ”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。3、加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化，利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，與后進生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第五、自我提升。開展 “ 一幫

一、齊進步 ” 結(jié)對子活動，后進生主動找 “ 先進生 ”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、科三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負責(zé)匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數(shù)、科三科每周要對進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

四、加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

五、家庭協(xié)助。與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們打算通過下隊家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的各項指示精神，加快新課改步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中 考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包年組制度。采取抓兩頭帶中間的原則，抓好低年級良好班風(fēng)的形成和高年級紀(jì)律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，實行教科處每周五及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。

另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問 題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（二）、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；接受一次教材教法過關(guān)測試；參加一次新課改理論驗收；寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

（三）、開展教學(xué)研究，促進教師教學(xué)水平的提高

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動及專題研討活動。年組（學(xué)科組）活動重點是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

（四）、加強特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練。著重從以下 幾方面入手一步步強化落實。

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收；語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把看圖說話內(nèi)容和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強化學(xué)生課外時間的“說、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進行驗收，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

2012—2013太陽學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹上級教育行政部門指示精神，以“教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機，優(yōu)化教學(xué)管理，深化新課程改革，突出教學(xué)主體地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳該，主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包教研組制度。采取抓兩頭帶中間的原則，抓好一年級和七年級良好班風(fēng)的形成和六年級、九年級紀(jì)律的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，并進行及時反饋，總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40或45分鐘要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（二）、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；寫一本教學(xué)反思、教學(xué)隨筆；優(yōu)教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

（三）、開展教學(xué)研究，促進教師教學(xué)水平的提高

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、教研組為單位，開展年組、教研組活動及專題研討活動。年組、教研組點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。分管領(lǐng)導(dǎo)參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由教研組長形成完整教案，同年組教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

（四）、加強特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語文突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科在強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練的同時，重點抓學(xué)生閱讀寫作能力提高，從以下幾方面入手一步步強化落實。

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收；語文學(xué)科要在早讀、課堂和閱讀課中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把古詩詞和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強化學(xué)生課外時間的“讀、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，完成一日一題，輔導(dǎo)課上對學(xué)生進行閱讀和寫作訓(xùn)練，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

2008太陽學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

為了認真貫徹落實2008龍井市教育工作會議精神，進一步強化教學(xué)管理，深化新課程改革，突出教學(xué)主體地位，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)我校實際，就如何強化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，根據(jù)2008年龍井市教育局提高教學(xué)質(zhì)量活動方案文件精神，強化教育教學(xué)過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。具體人員如下： 組

長：李英君 副組長：安雪梅

成員：李巍、李健勇、李鐘哲、各教研組長、學(xué)年組長。

2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年段的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高。

3、建立督查制度。以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

三、具體措施

1、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興校”的思想。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的水平。（1）、加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。學(xué)校還給每個教研組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志，開放教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流，并進行反思討論。每位教師每學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1萬字以上，寫1千字以上的讀書心得3篇以上。學(xué)校不定期檢查學(xué)習(xí)情況。

B、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，參加市、州級教學(xué)活動。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。

C、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課、一次以上的專題講座。D、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開展說課比賽、“三筆”比賽、課件制作比賽，提高教師的業(yè)務(wù)技能。E、建立“學(xué)困生”幫扶機制。

要樹立決不放棄一個學(xué)生的思想，采取校領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”結(jié)對子和班級學(xué)生互助小組等方式，幫助“學(xué)困生”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，在抓“學(xué)困生”的基礎(chǔ)上，注重尖子生的培養(yǎng)，中教部要抓好“控輟”工作和升學(xué)率。

（2）學(xué)校要繼續(xù)開展推門聽課、師帶徒活動，注重教師課堂效益的提高。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)，骨干教師、青年教師聽課不少于30節(jié)，學(xué)校要不定期檢查聽課情況。（3）立教師成長記錄袋

要讓學(xué)生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展。而教師成長記錄袋是對教師發(fā)展性評價的回顧，是認識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長的途徑，同時也是教師提高的有效手段，既能提高自主性，又能體現(xiàn)個性，是教師評價的重要內(nèi)容之一。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。成長記錄袋的內(nèi)容包括：

①個人簡介。（內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學(xué)科、主要業(yè)績等）。②個人奮斗目標(biāo)。③、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個人計劃。④、培訓(xùn)記錄 ⑤、學(xué)習(xí)體會。⑥、案例評析。⑦、教學(xué)隨筆。⑧、課題研究、教科研成果。⑨、競賽記錄。⑩、階段總結(jié)。等等。

3、重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。

備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成完整的教學(xué)過程，教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個教學(xué)過程中一項項形成，一點點積累，一步步提高的，忽略了哪個階段、哪個步驟都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校抓實常規(guī)管理，重視過程跟蹤。

（1）、教學(xué)計劃：全面執(zhí)行國家教學(xué)計劃，按計劃設(shè)置課程，安排課時。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度，期末進行教學(xué)工作的總結(jié)。

（2）、備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實效性。教師要超周備課，各備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。集體備課要做到“三定”定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）。

（3）、上課：圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出重點、突破難點，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。

（4）、教學(xué)反思：全體教師認真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。同時，要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。（5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理，力求形式多樣，注重實效。作業(yè)批改要認真、細致、規(guī)范，重視糾錯，建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。對于上交的作業(yè)，都要全批全改，批改要及時，要有記錄，注重作業(yè)的實效性。

（6）、課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)輔差提中工作，體現(xiàn)因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，做到有計劃、措施到位有力，并把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個別輔導(dǎo)。

（7）、考試與評價：要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。各類考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能，利用評價促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。

4、堅持“科研興?！保岣呖蒲兴?。

進一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開展“我為提高質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗”等研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實驗的研究過程，深入教研組活動，深入課堂，保證教研活動的扎實有效開展。制定課題研究獎勵措施，對市級以上的課題提供一定的經(jīng)費保障。

5、家校合力，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，各班級每學(xué)期召開一次家長會，與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

對于在教育教學(xué)中不認真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故，要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進行責(zé)任追究，對教導(dǎo)處、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理，既要及時追究責(zé)任，并責(zé)成整改。

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

實行精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量

泗陽縣城廂中學(xué) 陳軍

教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的，是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責(zé)，是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強教育質(zhì)量目標(biāo)管理，建立教育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系，形成學(xué)校—年級組—班級—班主任。教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師雙向目標(biāo)責(zé)任體系，根據(jù)實際確定質(zhì)量目標(biāo)。與責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價機制。其四要建立教育質(zhì)量的獎罰機制。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我校將推行教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。（10）、負擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，實行教導(dǎo)處周五下午例會制，及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。

另外，在領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法有：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。

（3）、定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；接受一次教材教法過關(guān)測試；參加一次新課改理論驗收；寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動及專題研討活動。年組（學(xué)科組）活動重點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時代的召喚，更是現(xiàn)實的需要，既是學(xué)生健康成長的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，既是學(xué)校生存的需要，也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。