第一篇：新時(shí)期大學(xué)生黨性教育的調(diào)查問卷

新時(shí)期大學(xué)生黨性教育的調(diào)查問卷

親愛的朋友：

你好！新時(shí)期的世情、國(guó)情和黨情對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的黨性提出了更高的要求，為了更加實(shí)際的了解大學(xué)生黨員的黨性教育現(xiàn)狀、加強(qiáng)和提高新時(shí)期大學(xué)生黨員的黨性，特開展此次問卷調(diào)查。本問卷為無記名形式調(diào)查內(nèi)容將為您保密，請(qǐng)大家如實(shí)填寫。謝謝您的合作!黨員類型：A.非入黨積極分子 B.入黨積極分子 C.預(yù)備黨員 D.正式黨員 黨 齡A.一年 B.兩年 C.三年 D.三年以上 性 別A.男 B.女 專業(yè)類型 A.文史 B.理工 C.藝體 單選題：

1.您認(rèn)為自己的黨性如何（） 

A.很強(qiáng) B.強(qiáng) C.一般 D.弱 E.很弱

2.我黨的最高理想和最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義您認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)和理想能不能最終實(shí)現(xiàn)（A.肯定會(huì)實(shí)現(xiàn) B.會(huì)實(shí)現(xiàn) C.不太清楚 D.不會(huì)實(shí)現(xiàn) E.肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn) 3.您認(rèn)為大學(xué)生黨員黨性教育對(duì)大學(xué)生黨員成才的影響（） 

A.非常大 B.比較大 C.一般 D.比較小 E.沒有

4.您認(rèn)為大學(xué)生黨員黨性教育對(duì)于加強(qiáng)建構(gòu)馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)的作用（） A.非常大 B.比較大 C.一般 D.比較小 E.沒有

5.新時(shí)期您認(rèn)為有沒有必要開展和參加黨性教育活動(dòng)（） 

A.很有必要 B.有必要 C.可有可無 D.沒有必要 E.根本沒必要 6您是否愿意參加大學(xué)生黨性教育活動(dòng)（） 

A.非常愿意 B.愿意 C一般 D.不愿意 E.很不愿意 7.您所在黨組織是否經(jīng)常開展黨性教育活動(dòng)（） 

A.經(jīng)常開展 B.有時(shí)開展 C.不開展 D.根本不開展

8.您感覺你所在黨組織是否重視大學(xué)生黨員黨性教育（） 

A.非常重視 B.重視 C.一般 D.不重視 E.非常不重視 9.您所在黨組織是否有大學(xué)生黨員黨性教育的規(guī)章制度或者計(jì)劃（）  A.有、全面科學(xué)系統(tǒng) B.有一些、零散扎亂 C.沒有、從不知道 10.您聽說過優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿的事跡嗎（） 

A.很熟悉 B.熟悉 C.一些 D.沒有 E.完全沒有

11.您認(rèn)為對(duì)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)對(duì)提高大學(xué)生黨性的影響（）  A.非常大 B.大 C.一般 D.不明顯 E.無用

12.您感覺當(dāng)前大學(xué)生黨性教育與大學(xué)生專業(yè)教育的結(jié)合情況如何（）  A.非常好 B.好 C.一般 D.差 E.非常差 問答題：

13.對(duì)于大學(xué)生黨員黨性教育活動(dòng)你有何建議或意見？

14.淺談優(yōu)秀黨員焦裕祿對(duì)自己的影響。）

第二篇：新時(shí)期大學(xué)生黨員黨性教育的調(diào)查問卷

新時(shí)期大學(xué)生黨員黨性教育的調(diào)查問卷

親愛的黨員朋友：

你好！新時(shí)期的世情、國(guó)情和黨情對(duì)當(dāng)代大學(xué)生黨員的黨性提出了更高的要求，為了更加實(shí)際的了解大學(xué)生黨員的黨性教育現(xiàn)狀，加強(qiáng)和提高新時(shí)期大學(xué)生黨員的黨性，特開展此次問卷調(diào)查。本問卷為無記名形式，調(diào)查內(nèi)容將為您保密，請(qǐng)大家如實(shí)填寫。謝謝您的合作！

黨員類型： A.預(yù)備黨員B.正式黨員

黨齡：A.一年B.兩年C.三年D.三年以上

性別：A.男B.女

專業(yè)類型： A.文史B.理工C.藝體

1.您認(rèn)為自己的黨性如何？（C）

A.很強(qiáng)B.強(qiáng)C.一般D.弱E.很弱

2.我黨的最高理想和最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，您認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)和理想能不能最終實(shí)現(xiàn)？（B）

A.肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)B.會(huì)實(shí)現(xiàn)C.不太清楚D.不會(huì)實(shí)現(xiàn)E.肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)

3.您認(rèn)為大學(xué)生黨員黨性教育對(duì)大學(xué)生黨員成才的影響？（B）

A.非常大B.比較大C.一般D.比較小E.沒有

4.您認(rèn)為大學(xué)生黨員黨性教育對(duì)于加強(qiáng)建構(gòu)馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)的作用？

A.非常大B.比較大C.一般D.比較小E.沒有

5.新時(shí)期，您認(rèn)為有沒有必要開展和參加黨性教育活動(dòng)？（B）

A.很有必要B.有必要C.可有可無D.沒有必要E.根本沒必要

6．您是否愿意參加大學(xué)生黨性教育活動(dòng)？（A）

A.非常愿意B.愿意C一般D.不愿意E.很不愿意

7.您所在黨組織是否經(jīng)常開展黨性教育活動(dòng)？（A）

A.經(jīng)常開展B.有時(shí)開展C.不開展D.根本不開展

8.您感覺你所在黨組織是否重視大學(xué)生黨員黨性教育？（B）

A.非常重視B.重視C.一般D.不重視E.非常不重視

9.您所在黨組織是否有大學(xué)生黨員黨性教育的規(guī)章制度或者計(jì)劃？（B）

A.有，全面科學(xué)系統(tǒng)B.有一些，零散扎亂C.沒有，從不知道

10.您所在黨組織開展的黨性教育活動(dòng)是否留于形式？（C）

A.是B.基本是C.一些D.沒有E.完全沒有

11.您所在黨組織開展的黨性教育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法是否豐富多樣？（B）

A.非常豐富B.豐富C.一般D.單調(diào)E.非常單調(diào)

12.您感覺當(dāng)前大學(xué)生黨性教育與大學(xué)生專業(yè)教育的結(jié)合情況如何？（C）

A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差

13.您認(rèn)為當(dāng)前為什么要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的黨性教育？（多選）（A、B、C、E）

A.大學(xué)生黨員黨性不強(qiáng)B.關(guān)系到黨的形象和國(guó)家的未來C.構(gòu)建馬克思主義主流意

識(shí)形態(tài)的必要D.我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期E.大學(xué)生黨性教育活動(dòng)存在很多問題F.其他

14.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生黨性教育活動(dòng)存在的問題？（多選）（A、、B、C、D、E）

A.教育形式單調(diào)B.教育方法單一C.教育內(nèi)容陳舊D.缺乏有效機(jī)制E其他 沒

有創(chuàng)新意識(shí)

15.您認(rèn)為黨性教育的內(nèi)容應(yīng)該包括方面？（多選）（A、B、D、E）

A.世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育B.政治理論教育D.思想道德教育

E.文化知識(shí)教育F.黨紀(jì)作風(fēng)教育G.其他

16.您認(rèn)為目前在黨性教育內(nèi)容方面，哪些比較薄弱？（多選）（B、E、F）

A.世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育B.政治理論教育D.思想道德教育

E.文化知識(shí)教育F.黨紀(jì)作風(fēng)教育G.其他

17.您認(rèn)為黨性教育活動(dòng)的途徑應(yīng)該包括哪些？（多選）（A、B、C）

A.理論教育B.實(shí)踐教育C.批評(píng)與自我批評(píng)D.其他

18.您認(rèn)為理論教育活動(dòng)的形式應(yīng)該包括哪些？（多選）（A、B、C、D）

A.自我教育B.黨組織生活C.專題講座D.黨校培訓(xùn)E.其他

19.您認(rèn)為實(shí)踐教育活動(dòng)的形式應(yīng)該包括哪些？（多選）（A、B、C、D）

A.烈士掃墓活動(dòng)B.愛心公益活動(dòng)C.義務(wù)支教支農(nóng)活動(dòng)

D.黨的理論政策宣講活動(dòng)E.其他

20.您認(rèn)為大學(xué)生黨員黨性教育的制度或者機(jī)制應(yīng)該包括哪些？（多選）（C、D）

A.支部書記負(fù)責(zé)制B.讀書筆記制度C.黨組織生活制度

D.定期培訓(xùn)教育制度E.其他

21.對(duì)于大學(xué)生黨員黨性教育活動(dòng)，你有何建議或意見？

建議：多開展有創(chuàng)新的黨性教育；多實(shí)踐有意義的黨性教育活動(dòng)。

第三篇：黨員黨性調(diào)查問卷

黨員黨性調(diào)查問卷

1、您的性別

A.男 B.女

2、您的政治面貌

A.中共黨員 B.中共預(yù)備黨員 C.共青團(tuán)員 D.群眾

3、您覺得黨員在理想信念、政治覺悟方面相比周圍群眾

A.普遍較高 B.少數(shù)較高 C.等同于群眾 D.不如群眾

4、您認(rèn)為當(dāng)前的黨員干部的思想作風(fēng)

A.好 B.較好 C.一般 D.差

5、您認(rèn)為身邊黨員履行權(quán)利、義務(wù)的情況

A.好 B.較好 C.一般

D.差

6、在民主評(píng)議黨員時(shí)，您對(duì)有缺點(diǎn)的同志是什么態(tài)度

A.敢于大膽批評(píng) B.含蓄地提提建議 C.不敢批評(píng)或不愿批評(píng) D.看情況而定

7、您對(duì)參加社會(huì)公益事業(yè)的態(tài)度是

A.積極參與 B.有組織就參加 C.不關(guān)心，不了解 D.堅(jiān)決抵觸

8、您所知道的黨員能以實(shí)際工作去影響群眾，帶動(dòng)群眾嗎

A.能 B.不能 C.有的能

9、您認(rèn)為基層黨組織發(fā)揮作用的途徑哪一種最合適

A.通過組織黨員開展活動(dòng)，引領(lǐng)黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用 B.通過做好思想政治工作，堅(jiān)定黨員的理想信念 C.通過領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)，共青團(tuán)等群眾組織 D.通過組織群眾性文體活動(dòng)

10、您認(rèn)為大多數(shù)黨員干部能做到關(guān)心群眾疾苦，多為群眾做實(shí)事嗎

A.能 B.不能

C.有的能

11、您認(rèn)為當(dāng)前黨員對(duì)“做合格黨員、建過硬支部”的態(tài)度是

A.好 B.較好 C.一般 D.差

12、深化黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)促進(jìn)您村或單位工作的作用

A.很大 B.較大 C.一般 D.不好

13、您認(rèn)為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化主要通過

A.多組織集中學(xué)習(xí) B.多開展活動(dòng) C.多表彰黨員

D.及時(shí)處置不合格黨員

14、您認(rèn)為目前黨員首要加強(qiáng)的是

A.理想信念 B.廉潔奉公 C.工作能力 D.講真話辦實(shí)事

15、你認(rèn)為黨員政治理論學(xué)習(xí)的最好方式是

A.自由討論

B.授課 C.社會(huì)實(shí)踐 D.集中學(xué)習(xí)

16、您通常通過何種方式接受思想政治教育

A.網(wǎng)絡(luò) B.課堂教育 C.報(bào)刊和書籍 D.黨校政治理論學(xué)習(xí)

17、您平時(shí)對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的態(tài)度

A.自主學(xué)習(xí) B.偶爾會(huì)主動(dòng)關(guān)注 C.被動(dòng)接受 D.漠不關(guān)心

18、您最想在哪些方面希望組織上創(chuàng)造條件促進(jìn)成長(zhǎng)

A.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高素質(zhì)動(dòng)活躍生活

B.崗位鍛煉提高技能

C.政治關(guān)懷促進(jìn)成長(zhǎng)

D.文體活

第四篇：大學(xué)生廉潔教育調(diào)查問卷

大學(xué)生廉潔教育調(diào)查問卷

頁(yè)數(shù)：1/1題目數(shù)：10

1.您認(rèn)為您所在的大學(xué)？*

依然是個(gè)象牙塔

半個(gè)社會(huì)

迫切需要廉潔教育，改正風(fēng)氣

2.您認(rèn)為以下哪一種行為最廉潔？*

官員不貪污腐敗

學(xué)生考試不作弊

信守約定

3..在大學(xué)校園里，下列哪種行為最違背廉潔的初衷？* 挪用社團(tuán)經(jīng)費(fèi)

推選班干部時(shí)賄賂同學(xué)

為了有高積點(diǎn)而考試作弊

4.你自己做到廉潔誠(chéng)信了嗎？*

一直如此

多數(shù)時(shí)候

心有余而力不足，很難做到

5.如果你身邊的人不遵守廉潔，你會(huì)怎樣* 無能為力

進(jìn)行勸阻

第五篇：淺論新時(shí)期黨校如何加強(qiáng)黨性教育

淺論新時(shí)期黨校如何加強(qiáng)黨性教育

【摘要】加強(qiáng)黨性教育、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的建設(shè)的根本問題。黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)是“黨校姓黨”根本原則的必然要求。要通過黨性教育，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀念，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，提升黨的建設(shè)水平。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；黨校；黨性教育

總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。如何加強(qiáng)黨性教育成為各級(jí)黨校面前的一大課題。各級(jí)黨校要緊跟時(shí)代步伐，不斷豐富黨性教育的內(nèi)容，拓展黨性教育的途徑，創(chuàng)新黨性教育的方式。筆者結(jié)合多年從事黨校工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在黨性教育活動(dòng)安排中，可從以下四個(gè)環(huán)節(jié)入手。

一、理論學(xué)習(xí)，武裝頭腦

在不斷的理論學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性教育。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。理論上的堅(jiān)定是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理想信念不動(dòng)搖的基礎(chǔ)。我們要加強(qiáng)黨性教育，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)是首先必須要做的。我們每一個(gè)黨員都應(yīng)該按照黨章的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。同時(shí)，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，用學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)我們的工作。除了學(xué)習(xí)理論和黨的基本知識(shí)外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)一切有用的東西。當(dāng)前，我們正處在知識(shí)信息時(shí)代，加之我國(guó)的改革開放到了攻堅(jiān)階段，已經(jīng)出現(xiàn)和將要出現(xiàn)的問題很多，這些迫切要求我們要有解決問題的“真本領(lǐng)”，而“真本領(lǐng)”的基礎(chǔ)是自己的“知識(shí)含量”。因此，作為新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員，必然地要求他要成為“學(xué)習(xí)型的黨員”，要通過不斷的學(xué)習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)黨性、提高修養(yǎng)的目的。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，感受民意

在社會(huì)實(shí)踐的磨煉中加強(qiáng)黨性教育。我們講的黨性修養(yǎng)，不是脫離實(shí)踐、脫離社會(huì)的“修身養(yǎng)性”，而是和黨的偉大目標(biāo)和偉大任務(wù)連在一起的。共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，需要從書本上吸取理論和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，但更需要到實(shí)踐中去經(jīng)受鍛煉。黨性鍛煉，是一個(gè)實(shí)踐的過程。在黨性鍛煉中，就是要使我們的黨員干部完成一次黨性修養(yǎng)的洗禮。黨校要采取多種方式，拓展黨性教育新載體，創(chuàng)新黨性鍛煉實(shí)現(xiàn)形式，努力使黨校成為黨員干部黨性鍛煉的熔爐。通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以實(shí)踐提升感悟，以感悟增強(qiáng)黨性，使黨員干部真正觸及靈魂和情感，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

第一、重走紅色線路。通過重走紅色革命線路，體悟苦難與輝煌交織中黨性、信仰、信念的力量。那就需要積極拓展紅色教育基地，除了充分利用本地特色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地外，還要積極走出去，拓展利用紅安革命傳統(tǒng)教育基地、井岡山紅色教育基地、延安革命紀(jì)念地等全國(guó)知名紅色教育基地，組織黨員干部赴這些紅色教育基地，重走抗戰(zhàn)線路，考察著名戰(zhàn)役和根據(jù)地舊址，參觀烈士陵園、烈士紀(jì)念館，重溫入黨誓詞等。同時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“革命精神與時(shí)代價(jià)值”、“艱苦歲月的見證”等專題教學(xué)活動(dòng)，使黨員干部身臨其境地感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)奮斗經(jīng)歷，了解我黨抗戰(zhàn)史，體會(huì)堅(jiān)定理想信念的重要性。

第二，踐行黨的宗旨。加強(qiáng)黨性教育，必須抓住堅(jiān)持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)這個(gè)本質(zhì)。要把進(jìn)村入戶與百姓同吃同住同勞動(dòng)、體悟百姓生活狀態(tài)、了解人民生活疾苦與訴求作為黨員干部來黨校學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)硬性任務(wù)。制定相應(yīng)的考核管理制度，要求黨員干部或駐村入戶，住在農(nóng)戶家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，真實(shí)了解農(nóng)民原汁原味的生活；或與農(nóng)村群眾座談、交流；或以小組為單位走訪貧困農(nóng)戶。通過走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)近距離接觸群眾，傾聽百姓的“家長(zhǎng)里短”，了解不同階層群眾的生活狀況和訴求，親身感受新形勢(shì)下基層群眾的思維方式、話語方式，體悟到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在同群眾交流融合、為民服務(wù)中尚需提高之處，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)。只有生活在百姓的狀態(tài)中，才能真正地了解百姓，更懂百姓，才能增強(qiáng)為民務(wù)實(shí)清廉的責(zé)任意識(shí)。

三、現(xiàn)身說法，以明得失

在典型人物的現(xiàn)身說法中加強(qiáng)黨性教育。通過選取正反兩方面的典型人物、典型案例，對(duì)黨員干部進(jìn)行現(xiàn)身說法，以實(shí)實(shí)在在的案例，解決黨員干部“應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么”問題。一是請(qǐng)本地勤政廉政優(yōu)秀黨員干部或全國(guó)道德模范，結(jié)合親身的工作經(jīng)歷和思想實(shí)際，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，把自己“一心一意為群眾辦實(shí)事，無私奉獻(xiàn)”的事跡向?qū)W員宣講，使學(xué)員知道作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣為人民服務(wù)。二是有組織、有計(jì)劃地分期分批讓黨員干部赴本地以監(jiān)獄、看守所、法庭等為依托的反腐倡廉警示教育基地，開展“反腐倡廉、警鐘長(zhǎng)鳴”為主題的警示教育活動(dòng)。通過聽取典型案例剖析、違法人員懺悔，參觀服刑人員改造場(chǎng)所，組織座談等形式，引導(dǎo)學(xué)員樹立嚴(yán)格的紅線意識(shí)、底線意識(shí)，不斷勒緊黨紀(jì)黨規(guī)國(guó)法的“緊箍咒”，筑牢廉潔自律的防線。這樣，正面典型可以為黨員干部廉潔勤政為民樹立良好的導(dǎo)向和榜樣，反面典型可以為黨員干部敲響警鐘，可以起到警示作用。

四、自我凈化，自我革新

在自我剖析中加強(qiáng)黨性教育。通過自我剖析，自我凈化，黨性修養(yǎng)得到升華。一是開展學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)員從事領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)行黨性教育的一筆寶貴資源和財(cái)富。通過開辟學(xué)員論壇，組織引導(dǎo)學(xué)員以交流會(huì)、專題研討、個(gè)別談心等方式總結(jié)和反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、成敗得失，反思其中的“喜怒哀樂”“酸甜苦辣”，不僅可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力，而且可以起到相互鼓勵(lì)、共同提高的作用。二是撰寫黨性分析材料。確定“五思考、五剖析”的自我凈化主題：思考黨的苦難輝煌，剖析我們的信仰信念；思考群眾的疾苦與訴求，剖析我們的責(zé)任使命；思考新形勢(shì)下群眾工作的新要求，剖析我們的能力素質(zhì)差距；思考正反典型的事例對(duì)照，剖析我們的底線鑄造；思考與群眾的感情距離，剖析我們的宗旨觀念，要求每名學(xué)員都對(duì)照這個(gè)主題結(jié)合工作實(shí)際撰寫黨性分析材料，從思想深處挖根源、找差距、談?wù)J識(shí)。

黨校黨性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。只有緊跟時(shí)代發(fā)展的需要，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、大膽實(shí)踐，才能推進(jìn)黨性教育工作取得新的成效，從而為黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和保障。

作者簡(jiǎn)介

劉耀，安陸市委黨校教師。