第一篇：楓一小學(xué)安全排查及采取措施2010.5

楓一小學(xué)校園安全排查及整改措施落實(shí)情況

根據(jù)全國(guó)綜合維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，我校結(jié)合區(qū)校園安全的工作實(shí)際，及時(shí)對(duì)校園及周邊環(huán)境安全狀況進(jìn)行了排檢，現(xiàn)將排檢及整改措施落實(shí)情況作一匯報(bào)：

一、學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)、人員、制度的建立健全和落實(shí)情況

1、有一校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全責(zé)任體系，責(zé)任分解明確，“一崗雙責(zé)制”、責(zé)任追究制度落實(shí)。

2、有學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，配置足夠的兼職安全管理員，部門(mén)負(fù)責(zé)、管理、協(xié)調(diào)等工作落實(shí)，應(yīng)急反應(yīng)快速、靈活、有效。

3、有安全工作例會(huì)制度和隱患排差、登記、整改、監(jiān)控、驗(yàn)收安全常規(guī)檢查制度，臺(tái)帳完善。

4、有學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急救援預(yù)案。

5、有法制宣傳和安全教育制度；學(xué)校安全教育課納入教學(xué)大綱并認(rèn)真實(shí)施，定期開(kāi)展專題教育活動(dòng)。

6、有門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證、日常值班和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，記錄完善。

7、學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間和離校關(guān)門(mén)時(shí)間通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)送學(xué)生必須在校門(mén)開(kāi)之后，接學(xué)生必須在校門(mén)開(kāi)之前。

8、印發(fā)“家長(zhǎng)一封信給”，讓家、校聯(lián)手防范安全事故。

9、配備警叉、警棒防不法之徒。

10、嚴(yán)禁一切外人進(jìn)入校園活動(dòng)。

11、和學(xué)校對(duì)面村治安隊(duì)聯(lián)手，發(fā)現(xiàn)不法之徒入校，門(mén)衛(wèi)在第一時(shí)間按電鈴?fù)ㄖ伟碴?duì)。

12、教師值日組長(zhǎng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口站崗。

13、校門(mén)外監(jiān)控24小時(shí)開(kāi)啟。

二、預(yù)防火災(zāi)事故

1、消防設(shè)施和器材配比符合要求，有兼職人員管理，定期進(jìn)行檢查、監(jiān)測(cè)、維修，消防器材使用正常、有效。

2、消防通道設(shè)施暢通。師生員工會(huì)正確使用消防器材，有初步的逃生知識(shí)。

3、實(shí)行每學(xué)期一次疏散撤離演練。

三、預(yù)防踩踏事故

1、學(xué)校建筑物的安全出口通道暢通。

2、定期組織危房排差、分類，措施符合要求，一般危房的整改和監(jiān)控措施落實(shí)，危房已上報(bào)，現(xiàn)未拆除。

3、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、食堂、禮堂等各類建筑物及教學(xué)、生活和輔助設(shè)施的附屬設(shè)施、欄桿、樓梯、棟梁定期檢查維修，完好、有效。

四、預(yù)防觸電事故

1、學(xué)校建筑物、計(jì)算機(jī)、無(wú)線電設(shè)備等防雷設(shè)施有效。

2、學(xué)生教室、功能教室的電器線路、燈具、插座等符合用電安全要求。

五、預(yù)防溺水事故

1、學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的知識(shí)教育，并告知學(xué)生注意事項(xiàng)。

2、有禁止學(xué)生到河渠、池塘等地游泳、戲水的規(guī)定。

六、預(yù)防高處墜落事故

1、學(xué)校建筑物的欄桿、圍墻、陽(yáng)臺(tái)等地有嚴(yán)禁攀爬、翻越等禁止性標(biāo)志。

2、有禁止學(xué)生進(jìn)行窗外清潔的規(guī)定和措施。

七、預(yù)防食物中毒事故

1、校園食堂食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存，責(zé)任落實(shí)到人。

2、有飲用水源管理辦法，定期進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)。

九、預(yù)防危險(xiǎn)、化學(xué)品事故

1、有危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)、儲(chǔ)藏專人負(fù)責(zé)制度。

2、落實(shí)了重大危險(xiǎn)源崗位責(zé)任制，有應(yīng)急預(yù)案、值班記錄內(nèi)容詳細(xì)、具體。有責(zé)任人書(shū)名。

十、預(yù)防交通事故

1、校內(nèi)設(shè)有安全警示標(biāo)志。

2、落實(shí)教師車輛及學(xué)生自行車有序停放，教師車排號(hào)碼登記，學(xué)生15歲以下不準(zhǔn)騎自行車等制度。

3、制訂師生集體外出的管理辦法，報(bào)批程序符合規(guī)定。

2010年5月

第二篇：楓一小學(xué)2009安全工作計(jì)劃

楓一小學(xué)2010安全工作計(jì)劃

學(xué)校安全工作情系學(xué)生，情系家長(zhǎng)，情系千家萬(wàn)戶，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定，社會(huì)穩(wěn)定，力促學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展。安全大于天，安全無(wú)小事。我們必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和必要性，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)，對(duì)師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處，為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，特制定本安全工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

黨的“十七大”精神，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀及黨和國(guó)家制定的安全生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)，是我校安全工作的指導(dǎo)思想。

二、主要目標(biāo)

1、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，把安全教育滲透于學(xué)校教育的方方面面。

2、通過(guò)建立安全機(jī)制，簽訂安全責(zé)任狀，在全校教職工中牢固樹(shù)立起安全第一的思想意識(shí)。

3、通過(guò)創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，使我校的安全工作更上一層樓。

三、工作措施

（一）、進(jìn)一步明確學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員及所有教職員工各自的工作職責(zé)，做到誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的力度，齊抓共管，形成全體教職員工都是安全管理者的格局。真正落實(shí)“一崗雙責(zé)”。

（二）、切實(shí)抓好各個(gè)層面的安全教育培訓(xùn)宣傳。首先，定期召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，傳授安全教育管理經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)各自責(zé)任，提高安全教育管理水平。同時(shí)，抓好教職員工安全知識(shí)宣傳培訓(xùn)，使之逐步成為安全管理的內(nèi)行。其次，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上，使學(xué)生及家長(zhǎng)都要懂得安全常規(guī)知識(shí)，懂得學(xué)校規(guī)矩，懂得哪些該做，哪些不能做，為什么。強(qiáng)化各種預(yù)案的演練。

（三）、與時(shí)俱進(jìn)。一是要根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，不斷修訂完善補(bǔ)充現(xiàn)有的安全管理制度、預(yù)案，使安全管理更加規(guī)范、科學(xué)、有效。二是要根據(jù)季節(jié)、周邊環(huán)境、時(shí)態(tài)和特殊意外的劇變，突出安全工作重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。三是按要求開(kāi)展好各個(gè)階段的安全教育主題活動(dòng)，使安全工作做到規(guī)范化、經(jīng)?；?。本我校安全工作的重點(diǎn)仍然是交通安全，食品衛(wèi)生，校內(nèi)活動(dòng)，傳染病防治等。

（四）、主動(dòng)爭(zhēng)取派出所以及我校區(qū)域內(nèi)各村委會(huì)的支持，加大校園周邊環(huán)境的整治力度，為學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)良的周邊環(huán)境，努力把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

（五）、認(rèn)真履行職責(zé)，盡到告知義務(wù)。凡學(xué)校因特殊情況放假或提前放學(xué)以及法定假日，學(xué)校都要采取多種形式、多種渠道使家長(zhǎng)明白，共同教育管理好孩子們。

（六）、不搭花架，不走過(guò)場(chǎng)，不留安全管理空白、死角，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各種制度，在落實(shí)上使勁，在實(shí)效上下功夫，做到勤檢查，多匯報(bào)，快速整改。

（七）、加強(qiáng)晨檢制。做好傳染病防控宣傳教育工作，落實(shí)“三早一就“，即早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，就地及時(shí)處理。

（八）、安全信息報(bào)送必須做到及時(shí)，準(zhǔn)確，有序。凡校內(nèi)發(fā)生的安全隱患或意外，一般按照當(dāng)事人——班主任——分管領(lǐng)導(dǎo)——校長(zhǎng)——村政府及教育局直至上級(jí)相關(guān)部門(mén)的順序。根據(jù)事件的輕重逐級(jí)上報(bào)，任何人不得越級(jí)（特殊情況例外），任何人不得遲報(bào)，瞞報(bào)，謊報(bào)甚至不報(bào)。

（九）、嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。凡因疏于管理，造成責(zé)任事故者，學(xué)校將按安全責(zé)任追究制，依法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、行政、法律的責(zé)任追究，一查到底，決不手軟。

2009年9月

第三篇：楓一小學(xué)傳染病安全應(yīng)急預(yù)案（xiexiebang推薦）

楓一小學(xué)傳染病安全應(yīng)急預(yù)案

為防范學(xué)校突發(fā)傳染性、流行性傳染病發(fā)生,切實(shí)有效地消除和控制傳染病的危害,貫徹執(zhí)行“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶救”的方針。保障全體師生身體健康與生命安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,按照上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定傳染病應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：佘繼忠

副組長(zhǎng)：蔡幼平陸雪芬吳楓

組員：林小佳佘楚娜邱若瑩

佘金葉柯立斌邢秀芳

二、突發(fā)傳染性、流行性疾病應(yīng)急預(yù)案

1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識(shí)，防范突發(fā)事件的發(fā)生。

2、建立重大、緊急疫情信息報(bào)告制度，對(duì)已發(fā)生或可能發(fā)生的傳染性、流行性疾病，或發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病，及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門(mén)和區(qū)教育局報(bào)告，聽(tīng)取衛(wèi)生防疫部門(mén)的處理意見(jiàn)。

3、對(duì)傳染性、流行性疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止師生交叉感染和擴(kuò)散。

4、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作。對(duì)可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。

5、堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病來(lái)校，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來(lái)校上課。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合預(yù)防和診治。學(xué)生病愈回校后，任課老師要做好補(bǔ)課輔導(dǎo)工作。

2011年2月

第四篇：楓一小學(xué)關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)材料

楓一小學(xué)關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)材料

我校黨支部以上級(jí)黨委“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作部署為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校黨支部工作實(shí)施計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展；進(jìn)一步提高黨支部和廣大黨員教師貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，同時(shí)也提高了我校黨組織建設(shè)的整體水平，帶領(lǐng)全體教師積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；使學(xué)校全面發(fā)展，教育教學(xué)成果顯著，校園充滿了勃勃的生機(jī)與活力?，F(xiàn)將我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)期間尚未完成整改個(gè)數(shù)：無(wú)

2、解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題個(gè)數(shù)：無(wú)

3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，做出公開(kāi)承諾的黨員數(shù)：26人

4、收集整理群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題個(gè)數(shù)：2個(gè)（已解決）

5、為群眾辦實(shí)事好事件數(shù)：5件

6、黨支部共建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制個(gè)數(shù)6個(gè)項(xiàng)目：每月1次組織生活、黨員結(jié)對(duì)、批評(píng)與自我批評(píng)、表彰先進(jìn)、身邊的感動(dòng)、教學(xué)比武。

二、學(xué)習(xí)扎實(shí)有效

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的本質(zhì)核心，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時(shí)宜的思想觀念，內(nèi)化于心，踐之于行。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我校支部組織黨員學(xué)習(xí)《關(guān)于在全市開(kāi)展先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員具體標(biāo)準(zhǔn)討論的通知》，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，提高全體黨員的思想認(rèn)識(shí)。在全面質(zhì)量觀的理念下，優(yōu)化課程建設(shè)和管理，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、創(chuàng)建目標(biāo)落實(shí)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校黨支部在發(fā)展難題上求突破，在開(kāi)展活動(dòng)中全面推進(jìn)工作，在落實(shí)工作中深化活動(dòng)內(nèi)涵。堅(jiān)持在教師中每月一評(píng)，堅(jiān)持個(gè)人自評(píng)、級(jí)內(nèi)交流互評(píng)、校務(wù)會(huì)審核評(píng)定的程序，使每月的評(píng)比制度，結(jié)合學(xué)?？?jī)效工資來(lái)激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生、和睦團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，為學(xué)校的精神文明建設(shè)出力。

四、班子創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

以黨風(fēng)正校風(fēng)，以校風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，黨員干部以德立身，崗位爭(zhēng)先，在各項(xiàng)工作中，自覺(jué)垂范。教育改革沖在前 —— 黨員干部積極投入教育改革，帶著問(wèn)題研究教學(xué)，圍繞“五個(gè)一”思考教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)過(guò)程，探討教學(xué)方法，用模范行為帶動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù)；認(rèn)真組織、參與“教學(xué)節(jié)”活動(dòng)，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)；辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，學(xué)校提出不拖堂，不占體育活動(dòng)課，讓學(xué)生過(guò)正常的學(xué)校生活，黨員干部率先做到；為了服務(wù)于學(xué)生多種學(xué)習(xí)需求，黨員干部帶頭開(kāi)出了各種門(mén)類的拓展課，帶動(dòng)了廣大教師。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)

1、根據(jù)上級(jí)的要求，在黨員中開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)主題教育”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，深入開(kāi)展“爭(zhēng)做育人表率，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”活動(dòng)。通過(guò)廣泛動(dòng)員，積極討論，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，立足崗位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

2、我們注重將黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，黨員教師爭(zhēng)做為人師表的表率。支部通過(guò)教師講壇“身邊的感動(dòng)”發(fā)揚(yáng)好人好事。精心策劃教師節(jié)活動(dòng)，將重大活動(dòng)作為宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的最佳途徑。學(xué)校還制定了《管理制度》，在教育教學(xué)工作中要求全體教師具體落實(shí)師德行為規(guī)范，同時(shí)也為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

六、群眾評(píng)議反饋

我校黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)情況的評(píng)議工作于2012.1.14日組織了12名群眾在聽(tīng)取了黨員參加各項(xiàng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，并結(jié)合黨員教師日常教育教學(xué)工作情況、在各組室的表現(xiàn)情況以及模范帶頭作用的發(fā)揮情況等綜合進(jìn)行了無(wú)記名書(shū)面評(píng)定，黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)方面得到群眾的充分肯定，評(píng)議結(jié)果以會(huì)議形式及時(shí)反饋。

在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，教職工以更加飽滿的精神風(fēng)貌投入到教育教學(xué)中，大家聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展。昨天，我們?cè)谯`行科學(xué)發(fā)展觀中起步；今天，我們?cè)趧?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中創(chuàng)新；明天，我們將乘著這股東風(fēng)，抓住發(fā)展的新機(jī)遇發(fā)展自我，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校，各方面呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì)……迎接黨的十八大召開(kāi)。

2012.10.30

第五篇：一楓暖冬美文

兩周的駐足，于我，加拿大已不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字、一道模糊的風(fēng)景線。但我與它距離的些許拉近，也不過(guò)像初學(xué)者畫(huà)肖像，雖然繞著模特上下打量，畫(huà)出來(lái)也不過(guò)是部分模糊的影像罷了——我無(wú)力為心中的加拿大描繪出一個(gè)清晰的輪廓，只是隱約感受到那紅楓般溫暖的氛圍，細(xì)微但真實(shí)地縈繞在我的心問(wèn)。

溫哥華雖地處北方，卻并不寒冷干燥。多虧了落基山脈的阻擋，北方的寒流難至此處；多虧了北太平洋地區(qū)的暖流，捎來(lái)濕潤(rùn)水汽的問(wèn)候。于是溫哥華雖坐落在比哈爾濱更高的緯度，一年中天氣卻是不暖不寒的溫和，像是蒙上水霧的鏡里佳人朦朧的面容。

這氣候是最適宜風(fēng)景的，比如斯坦利公園，比如白石鎮(zhèn)海灘。

斯坦利公園是北美最大的城市公園，亦是世界最著名的公園之一，以紅杉等針葉樹(shù)木為主的原始森林是公園最知名的美景。從溫哥華市中心步行到那里只需十多分鐘，其四面環(huán)海，上有小山，登高四顧，海闊天空。

全球的城市海景，實(shí)在多得難以勝舉。譬如，可是城市的建筑太擁擠逼仄了；譬如三亞，可是單純的海景太空曠原始了。城市與海景皆是風(fēng)景，組合在一起也是風(fēng)景，卻有優(yōu)有劣。如同一道佳肴的兩味原材、一瓶美酒的兩種酒曲，唯有達(dá)到一個(gè)微妙的平衡，整體的感覺(jué)才協(xié)調(diào)自然。

斯坦利公園的城市海景，應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)自然的。試想一幅面卷：碧空如洗，云絮飄浮，天光云影占據(jù)了大幅紙面；中間是一帶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑，疏落自然；兩邊是蔥郁的林木，樹(shù)梢連成一片，粗糙得可愛(ài)，像佳人信手挽的發(fā)髻，發(fā)梢還散亂在外；最下面是水銀色澤的海，漾著細(xì)細(xì)的、款款的波。你看著這幅畫(huà)卷，眼睛已是舒服愜意；耳朵似乎也沉進(jìn)去了，沉在微微的風(fēng)吟和淡淡的濤聲里了。整個(gè)人呢？也成了海上的一只鷗鳥(niǎo)，在靜靜地?fù)]翅御風(fēng)，緩緩地逐浪而行。這是不是協(xié)調(diào)自然的境界，是不是現(xiàn)代化和原始自然的平衡？自然是。

比起協(xié)調(diào)的風(fēng)景，斯坦利公園最讓我印象深刻的，還是青銅色的獅門(mén)大橋?？v使細(xì)細(xì)端詳，我也難從它身上找出絲毫舊意。它應(yīng)該還是尊雄獅吧，形體健壯，線條分明，不知是青年還是壯年？我這樣揣想。也許它不出聲，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道它的年齡。而其實(shí)，它已歷經(jīng)七十多年風(fēng)雨，在它完工啟用的1938年，中國(guó)還在戰(zhàn)火硝煙中！

我不由得深思。自1949年至今，中國(guó)搖落一身塵土，大步向前，速度令人驚羨，但卻鮮有建筑能與新中國(guó)等壽，并且還保持得如此壯健。我想，這樣一座獅門(mén)大橋，最困難的也許不是建成大橋的技術(shù)，而是建成之后的維護(hù)。維護(hù)，勢(shì)必需要建設(shè)者停下腳步，時(shí)?；仡櫍欢谥袊?guó)高速的發(fā)展里缺乏的，有時(shí)正是停一停腳步，穩(wěn)一穩(wěn)基礎(chǔ)。

“速度和更快的速度充斥在肌膚和骨髓?！丙溂业脑挭q在耳邊。但我以為，適宜的速度，應(yīng)當(dāng)不僅是一味的快，還需要適當(dāng)?shù)穆?/p>

比起斯坦利公園的海景，白石鎮(zhèn)海灘的景色要更開(kāi)闊，也更單純。倘使要我提煉出這景色中間的元素，無(wú)非是海、岸和建筑，只是白石鎮(zhèn)海灘在岸上的建筑多些，僅此而已。饒有趣味的倒是這片海灘的生活情調(diào)——當(dāng)然是從建筑中體現(xiàn)出來(lái)的：閑散安逸。

你看，在海灘邊上的別墅，哪座不是精心設(shè)計(jì)的：這座有花圃種在階梯上，那座就設(shè)個(gè)小池充當(dāng)風(fēng)景；還有向陽(yáng)的陽(yáng)臺(tái)，上面是一對(duì)靠背椅；有的索性建成中世紀(jì)樣式，門(mén)口放個(gè)金屬甲胄的騎士像，充當(dāng)忠實(shí)勇猛的守衛(wèi)。別墅多是開(kāi)放式設(shè)計(jì)，像我這樣的路人也能一覽風(fēng)景。四周以柵欄繞，不高，可以輕松翻越。

我想，這開(kāi)放的風(fēng)景，并非炫耀的張揚(yáng)，而是自信的吐露。國(guó)內(nèi)很多高檔別墅區(qū)，庭院深深，高墻森森，對(duì)于路人，豪宅的“豪”字僅體現(xiàn)在金碧輝煌的外壁。這里卻很不相同：別墅的精心設(shè)計(jì)，也許為了一己的滿足，卻也為了別人眼里的風(fēng)景。也許還有一個(gè)原因是這里開(kāi)放自家風(fēng)景的氛圍：對(duì)不開(kāi)放的是批評(píng)，對(duì)開(kāi)放的是鼓勵(lì)。

海灘的閑散安逸固然讓我喜歡，最讓我驚奇的卻是景色的開(kāi)闊和單純：?jiǎn)渭兪侵^無(wú)駁雜，海天兩色，涇渭分明；開(kāi)闊是謂極寬廣，放眼望去，滿是勝景。天地廣袤盡在眼底，多使人全身心地敬畏；但加之閑散安逸的氛圍、雅致安然的建筑、人聲與人跡，敬畏就成了感懷。

正像我在海灘上看日落時(shí)，面對(duì)滿天霞暉的冥沒(méi)，雖然失落，卻無(wú)不安，正因?yàn)槲也⒎侵簧礞萦?，身旁有孩童在嬉戲，有大人在談笑；正因?yàn)槿藗冞€在生活，而這生活的氣氛擁住了我。

斯坦利公園、白石鎮(zhèn)海灘，協(xié)調(diào)的境界、安適的氣氛，是我在加拿大兩周所見(jiàn)之景的縮影。也許，我對(duì)景色的難以忘懷，正因?yàn)槠渲须[隱溫暖的境界與氣氛。

倘要給這種境界和氣氛一個(gè)客觀的基調(diào)，我想，應(yīng)當(dāng)是楓葉的紅色吧！