第一篇：最大的浪費,是對員工智慧的浪費

最大的浪費，是對員工智慧的浪費

在學(xué)習豐田管理的時候，請記住這一句關(guān)鍵的話，那就是，什么是真正的浪費？豐田的回答是： “最大的浪費，是對員工智慧的浪費”。

浪費的起點是集體無意識的“全麻”

浪費是豐田管理體系中的核心詞，或者說，豐田管理是建立在消除浪費基礎(chǔ)之上的管理，整個豐田管理的核心，全部是圍繞浪費來進行的。

為什么全世界都在學(xué)習豐田，但是很少有人成功？很大程度上就是因為這些公司都是在學(xué)習豐田的管理技術(shù)，但是豐田管理并不僅僅是一套管理技術(shù)，豐田管理是一 套基于東方文化基礎(chǔ)的管理哲學(xué)，這種管理哲學(xué)賦予了一些平凡的詞以特殊的含義，比如浪費就是其中一個有著特殊含義的詞。

在我們理解的浪費中，很大程度上講的是看得見的對食物或資源的浪費，比如吃飯，比如過度消耗資源等等，但在豐田或者說在日本，浪費是一個特殊的詞，這個詞 有著特殊的東方文化色彩與道德色彩。而要理解這一點，需要從整個日本的環(huán)境來看，在日本豐田考察學(xué)習的時候，豐田專家管這叫“日本的宿命”。

日本的宿命是什么？一句話，資源匱乏。這種環(huán)境特點導(dǎo)致這個國家的人非常懂得如何利用資源，節(jié)約資源。日本的垃圾分類，我想可能是全球最好的分類之一，最 多的地方，一共有七種垃圾箱，搞不懂的人，拿著垃圾還真不知往哪兒放。

豐田無疑就誕生在這種傳統(tǒng)之中，豐田把這種傳統(tǒng)上升到商業(yè)的競爭文化層面，提出真正的浪費是人的浪費，而什么是人的浪費？人的浪費就是對人的智慧的浪費！

舉一個例子吧，這是一個加工車間，左圖是改善前，右圖是改善后。從改善后的狀態(tài)，再對比改善前的狀況，我們可以找到那些浪費：

1、使用的員工從四個減少 到兩個，也就是說，原來的狀況下，存在著兩個人的浪費。

2、從流程上說，過去的工序是從1到2、2再到3、3再到

4、每個工序之間都存在庫存與搬運，也就是說，原來的狀況下，存在著庫存與搬運的浪費

3、過去的工序既然存在搬運與庫存，那就意味著在時間上要比改進后多了許多，也就是說，在原來的狀況下，存在著時間的浪費。

4、從設(shè)備占地空間看，原來的空間凡乎是改進后的一倍，也就是說，在原來的狀況下，存在著車間面積上的浪費。

在任何一家企業(yè)，象這樣的浪費是普遍存在的。由此我們也可以看到，消除這種浪費，可以給一家公司帶來四大利益。

第一是節(jié)省工人 第二是節(jié)省庫存與搬運 第三是節(jié)省加工時間 第四是節(jié)省車間面積

這四大節(jié)省加在一起，一年能夠為企業(yè)節(jié)省多少成本？增加多少利益？節(jié)省的成本就是實實在在的利潤呀，我想，至少也是原來的一倍吧。

但問題是，這樣的浪費存在于任何一家公司，這樣消除浪費的改善永無止境，可是這樣的狀況在我們眼皮底下有多少？當我們每天面對這樣的流程、在員工無謂的消耗中走過，有誰覺得這不正常？

這就是豐田偉大的地方，豐田認為這才是真正的浪費：對存在浪費的熟視無睹，對浪費沒有人感到心疼，對浪費整個公司集體無意識的麻木，這才是真正的浪費，因為在這樣的浪費背后，人的智慧停止了運轉(zhuǎn)，人的生命停止了進步！

也就是說，最大的浪費是對浪費現(xiàn)象沒感覺，不認為那是浪費。真正可怕的不是浪費，是浪費的“集體麻木”—全麻。而為什么員工會集體全麻？那是因為管理者不 尊重員工的智慧，不懂得挖掘員工的智慧才是最有價值的工作。

所以，在學(xué)習豐田管理的時候，請記住這一句關(guān)鍵的話，那就是，什么是真正的浪費？豐田的回答是： “最大的浪費，是對員工智慧的浪費”。

點評：我們生產(chǎn)部門各車間都有一塊成本挖潛指標，從1季度執(zhí)行結(jié)果看還很不理想，所以各車間管理班子要學(xué)習豐田的管理精髓“最大的浪費，是對員工智慧的浪費”，列出每個崗位工序的挖潛點以業(yè)績目標指標為導(dǎo)向，將挖潛效益與員工的業(yè)績掛鉤,以組建QC小組為載體發(fā)動全員在節(jié)約成本上提出好的建議并付諸實施。例如：一車間合成氯化物補加量在戴總和技術(shù)部指導(dǎo)下進行精細化作業(yè)從原先9㎏降到5 ㎏，加成氯化亞銅加量柳青提出按轉(zhuǎn)化率在微調(diào)具體加量、成鹽液堿量在微調(diào)加量、五車間修舊利費1-3月約產(chǎn)生3萬元，這些都是已經(jīng)收到效果的事例，因此要求各車間對挖潛點都按照以上標注黃底色字要求做出方案，以能真正實現(xiàn)我們今年的成本挖潛目標任務(wù)。

王煒

2011.4.7

第二篇：浪費糧食是最大的犯罪

浪費糧食是最大的犯罪！

盤中粒粒皆辛苦！

飽時不忘餓時饑！

愛惜糧食，從娃娃抓起！

愛惜糧食，從我做起！

愛惜糧食，人人有責！

省下一顆糧食，已許可以救活一個人的生命！愛惜糧食就是愛惜生命！

生命誠可貴，糧食價更高！

糧食是血汗換來的！

世界是我們的，糧食是世界的！

請記?。杭Z食來得不容易！

1、浪費糧食是最大的犯罪!

Waste of food is the biggest crime!

2、盤中粒粒皆辛苦!

After every grain of hard work!

3、飽時不忘餓時饑!

Don't forget to hungry hungry full!

4、愛惜糧食，從娃娃抓起!

Cherish food, grab from baby!

5、愛惜糧食，從我做起!

Cherish food, begin from me!

6、愛惜糧食，人人有責!

Cherish food, is everyone's responsibility!

7、省下一顆糧食，已許可以救活一個人的生命!Save a food, a can save a person 's life!

8、愛惜糧食就是愛惜生命!

Treasure grain is the treasure life!

9、生命誠可貴，糧食價更高!

Life is precious, grain price is higher!

10、糧食是血汗換來的!

Sweat in exchange for food!

11、世界是我們的，糧食是世界的!

We are the world, food is the world!

12、請記住：糧食來得不容易!

Please remember: food don't come easy!

13、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

14、一粒糧食，一滴汗水。

15、珍惜勞動成果 反對浪費糧食

16、一米一粟得之不易,惜糧節(jié)糧從我做起!

17、食于大地糧，應(yīng)人人為節(jié)!

18、節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

19、節(jié)約糧食，人人有責。節(jié)約糧食，人人有利。

節(jié)約糧食，從我做起。節(jié)約糧食，現(xiàn)在做起。

20、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。

21、愛惜糧食，節(jié)約資源。

22、節(jié)糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。

23、崇尚節(jié)糧風氣，促進可持續(xù)發(fā)展。

24、增強節(jié)約糧食，愛惜糧食的意識。

25、米粒雖小君莫扔 勤儉節(jié)約留美名。

26、糧食來之不易，大家共同珍惜。

27、愛惜糧食就是熱愛生活。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱

黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回

珍惜糧食就是熱愛生命。

糧食就是生命，知識拯救靈魂。

珍惜糧食，遠離浪費。

文明禮貌，秩序井然。

飲食是文化，請從窗口文明做起。

<<鋤禾>>不止是詩，知辛苦，更需要行動。

天地“糧”心，珍食莫蝕

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。

倒下的是剩飯，流走的是血汗。

盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。

知青的年代已過去，請勿再“插隊”。

請大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個干凈的用餐環(huán)境。

食不凈則多病，食不盡則多蠅。

學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。即使饑腸轆轆，也要風度依然。

干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。

留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。不用方便筷，植樹造綠蔭。

自備碗筷，保護環(huán)境。

飯菜穿腸過，禮讓心中留。

相互謙讓，親如一家。

粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。

食堂飯菜香，買飯多謙讓。

米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。

古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。

節(jié)約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞?wù)l惡。

第三篇：浪費糧食是個人自由

謝謝主席，各位評委，對方辯友，大家晚上好。

相信大家在很小很小的時候就已經(jīng)能夠搖頭晃腦地背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”了吧？沒錯，從小到大我們受到的教育都是糧食很寶貴，不能夠浪費糧食。然而，小子今天要斗膽在此說上一句：浪費糧食是個人自由。

粗一看，似乎我的說法與我們從小接受的教育是矛盾的，但細細一想其實不然。為什么這樣說呢，首先，我們之前所說的“不能浪費糧食”是基于道德規(guī)范而言的。而什么是個人自由呢？據(jù)《辭?！方忉?，自由，就是在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己意志活動的權(quán)利?？v觀我國現(xiàn)今實行的眾多法律法規(guī)，并沒有哪一項哪一條明文禁止我們浪費糧食吧？換言之，就如同吃飯、睡覺這些日常行為一樣，浪費糧食同樣是法律允許的行為，當然是個人自由。

我們可以說浪費糧食是不道德的行為，但卻不能否認它屬于個人自由。就正如“見死不救”，我們都知道這是不對的不道德的，但如果是一名很有錢的醫(yī)生，他的很多患者都因為無法支付巨額的醫(yī)療費用而逝世了，雖然我們可以指責他見死不救的行為,但是那卻是在道德層面上的，我們能否認那是他的個人自由嗎？相信任何一個有法制觀念的人都知道，救，是他的善行，不救，也屬于他的權(quán)利。浪費糧食也同樣是這樣的情況。

密爾的《自由論》中有提到，個人自由的領(lǐng)域主要包括三個方面，思想意識的內(nèi)在領(lǐng)域的自由，個體情趣和追求的自由，與任何其他人結(jié)交、聯(lián)合的自由，在我看來，刻意地浪費糧食就是一種個體情趣，哪怕它是一種比較低俗惡劣的個體情趣，因此，誰能否認浪費糧食是個人自由呢？

而同時，生活中我們往往還會遇到一些無法避免的被迫浪費的情況，例如飯菜不小心掉在地上了，那怎么辦，難道你還會把它撿起來吃下去嗎？在這種情況下，你就算把飯菜扔到垃圾箱去，也沒有人能譴責你什么吧？當然，如果你實在不想浪費糧食，大可以把它撿起來吃掉，那也是你的個人自由嘛對不對？

綜上所述，我方一致認為，浪費糧食是個人自由。

第四篇：浪費糧食

據(jù)有關(guān)部門估計，全國每年浪費的糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的浪費啊！

所以,以中國有全世界1/5人口來計算,全世界每年浪費的糧食足夠2億以上的人吃一年！

如果不浪費糧食,全世界因為饑餓而死的人會少很多啦,至少要飯的乞丐就肯定沒有了……

反正我很氣憤也很感慨，我不由想起唐代杜甫和李紳的詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”和“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。解：設(shè)每人每天浪費X粒糧食 根據(jù)資料 5萬粒米重量為1公斤

如下 13億人每天將浪費：13億*X/5萬/1公斤

簡化 假設(shè)每人每天浪費1粒 13億/5萬/1公斤=26000公斤每個人每天按照早上1兩米 中午3兩米 晚上2兩米計算 一天為6兩米。

26000公斤/6兩=86666天 86666天/365天=237年每人一天浪費一粒米 夠一個人吃237年 夠237個人吃1年！夠86666個人吃一天

如果每人每天浪費1粒 浪費1年 就是26000*365=949萬公斤

一畝田按照高產(chǎn) 算800斤大米 一年一收 13億人一人一天浪費一粒 浪費一年的量 949萬公斤/800斤=23725畝田一年的收入 一家人按照農(nóng)村計算為4畝田吧

23725/4=5931家人 就是說 我們一年浪費下來 將有5931家人會因此沒有飯吃 餓一年的肚子。算算吧 一個組 一個隊 才多少戶人？ 有將是怎樣的災(zāi)荒？

第五篇：校園浪費

校園浪費現(xiàn)象調(diào)查報告

學(xué) 校：平頂 山 市 第 八 中 學(xué) 年 級： 高 二________ 學(xué) 生： 孫 靜 雯___ 指導(dǎo)教師： 蔣 旭 光______

校園浪費現(xiàn)象調(diào)查報告

調(diào)查背景：

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是寶貴的精神財富，也是對中學(xué)生進行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現(xiàn)象也日益嚴重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現(xiàn)象。調(diào)查分工：

課題組組長：孫靜雯

課題組成員：李曉涵、林森、吳海潮、龔永浩、靳玉枝等 指導(dǎo)教師：蔣旭光 研究方法：

問卷調(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法 研究步驟：

第一階段：由龔永浩、林森等同學(xué)利用課余時間，討論制定問卷，分發(fā)給同學(xué)們認真填寫，再統(tǒng)計出調(diào)查的數(shù)據(jù)。目的是了解同學(xué)當中的浪費現(xiàn)象以及他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。

第二階段：由孫靜雯、吳海潮等同學(xué)利用課余時間在學(xué)校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現(xiàn)象。

第三階段：由李曉涵、靳玉枝等同學(xué)利用課余時間咨詢學(xué)校食堂工作人員，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長，了解他們對于浪費的看法

第四階段：由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告：

1、糧食浪費：

我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等；午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學(xué)用餐時都選擇買一葷一素，只有約3%的同學(xué)選擇了買二葷一素。很多同學(xué)在購買的時候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下?！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓?，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約28%的同學(xué)，認為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下?？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的張老師介 紹，我們學(xué)校目前中午將近有700多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有600多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉400多斤大米，蔬菜僅中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食??！

2、水電浪費：

僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關(guān)；有時候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細細算了一筆：我們學(xué)校有33個班，將近30個辦公室，80個寢室，每個教室差不多有8盞日光燈，每個辦公室又有6盞日光燈，每個寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用二十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機、空調(diào)等等。請注意，這只是一個小時的，那么一天，一個月，一年呢？

其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。背后原因分析：

看著種種浪費的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長，認真聽取了 他們的看法，從而找到了一些原因。我們認為：

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。

隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟有很大程度上的進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們痛心的是：同學(xué)們對這種浪費現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次還是照倒不誤。

(二)、同學(xué)們的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強

隨著生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么 這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜啊！

（三）、家長對孩子的過分溺愛

我們現(xiàn)在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身”，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進，使得父母對子女們“千依百順”，再加上當今社會很多家庭都只有一個孩子，一些家長過分溺愛子女，從而就助長了學(xué)生們的浪費這股不良風氣。許多家長大把大把地給孩子零花錢，在我們的調(diào)查中，有將近80%左右的學(xué)生一周一般有10—20元零花錢，加上飯錢，一個星期起碼要花掉70—80元，有時更多。許多家長有言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習好就成了，浪費點兒東西不要緊，我們家不缺錢！”然而，“成由儉，敗由奢”，如果他們不從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣的話，將來長大了就更加不得了！所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。我們的倡議：

節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，在邊遠山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。作為新時代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟發(fā)展、社會進步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢??也是對社會的一份貢獻、一份責任。其實，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

為此我們在校園里發(fā)起了一場“杜絕浪費，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約 型校園”的一系列活動，加強對全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用課間操時間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進大家從思想上正確認識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“責任”的黑板報進行宣傳教育、各班還開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學(xué)生進行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議政教處制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負責管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯(lián)系，從而激勵大家展開節(jié)約行動。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動，如讓學(xué)生運用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進行多種形式的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。

最后我們還要向每位家長提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。家長要教育孩子愛惜勞動成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。減少浪費，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起，讓勤儉節(jié)約之風傳遍校園的每一個角落吧！調(diào)查體會：

通過這一次短短一個月的綜合實踐活動，我們了解了平常發(fā)生在我們學(xué)生身上的種種浪費現(xiàn)象，從活動中我們深刻地理解了中華民族傳統(tǒng)美德教育對我們中學(xué)生的必要性和重要性。

雖然我們選的課題較為普通，還有許多不夠完善的地方，但這畢竟是我們靠自己的努力完成的作品，是我們大家共同合作得來的結(jié)晶，我們每位成員都感到非常開心。我們都覺得這一次的綜合實踐活動非常有意義，它讓我們體會到了中學(xué)生生活并非只有埋頭苦讀，除了學(xué)習書本知識以外，課外活動也豐富多彩。我們自身參與研究探索我們身邊現(xiàn)象，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力以及學(xué)會合作團結(jié)。

平頂山市第八中學(xué)：孫靜雯

輔導(dǎo)教師評語：

該小組能夠從身邊生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，校園里的浪費現(xiàn)象。進而深入調(diào)查取證，查找原因，提出解決措施，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費可恥。鍛煉團體合作，增長知識。觀點鮮明，論據(jù)充分可信，分析有理有據(jù)。具備初步的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

指導(dǎo)教師----平頂山市第八中學(xué)：蔣旭光

附件1：問卷調(diào)查 親愛的同學(xué)們：

為了調(diào)查中學(xué)生的校園浪費現(xiàn)象，我們制定了此問卷調(diào)查表，希望你抽出一點時間來配合我們的調(diào)查。這次調(diào)查以不記名的形式，請你如實填寫。真誠謝謝你的合作！

1、你一周一般有（）零用錢。

A．20元以內(nèi) B．30元以內(nèi) C．30元以上

2、你一頓飯平均吃（）元。

A．5元左右 B．8元以內(nèi) C．8元以上

3、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”你每頓飯都吃完嗎？（）A．吃完 B．不吃完 C．有時不吃完

4、你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？（）

A．倒掉 B．帶回去餓了的時候再吃 C．硬吃下去

5、你一頓飯一般吃（）個菜？

A．一個素菜 B．一葷一素 C．二葷一素

6、你每頓飯都在食堂用餐嗎？（）

A．經(jīng)常在食堂食用，偶爾不是 B．是 C．不是

7、你飯后會吃零食嗎？（）

A．經(jīng)常吃 B．偶爾吃一些 C．不吃

8、你倒掉飯菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了 B．食堂的飯菜有的不好吃 C．有時吃不了，拿回去又容易壞

9、你倒飯時是否感到慚愧？（）

A．是 B．不覺得 C．從沒想過

10、你睡覺之前經(jīng)常吃東西嗎？（）

A．經(jīng)常 B．偶爾 C．沒有吃過

11、你是否受到過節(jié)約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（）A．是 B．否 C．受到過，但不太注意

12、你是否見到過寢室浪費資源的情況？（）

A．是 B．否 C．偶爾見到

13、你一般一張草稿紙用幾次？（）

A．1 B．2 C．3

14、你是否親眼目睹過農(nóng)民在農(nóng)田辛勤耕耘？（）

A．經(jīng)常見到 B．從沒見過 C．見過幾次

15、出教室時發(fā)現(xiàn)隔壁班燈還亮著，卻沒人，你會（）A．進去關(guān) B．不管他 C．叫同學(xué)關(guān)

16、你認為現(xiàn)在校園里浪費現(xiàn)象最多的是什么？（）

A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面

17、結(jié)合12、16題，你能否各舉一個例子。

18、寫出幾句節(jié)約資源的廣告標語。