第一篇：《浪費(fèi)是可恥行為》說(shuō)課

《浪費(fèi)是可恥行為》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委，各位同仁：

大家上午好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)廉潔教育讀本第二課：《浪費(fèi)是可恥行為》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《浪費(fèi)是可恥行為》一課是小學(xué)生廉潔教育讀本第一單元《勤儉節(jié)約 合理消費(fèi)》第二課的內(nèi)容。第一課內(nèi)容是《節(jié)約從點(diǎn)滴做起》，第三課內(nèi)容是《樹(shù)立合理消費(fèi)觀》，本課是在學(xué)生已經(jīng)懂得了節(jié)約的道理、有了一定的節(jié)約意識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是可恥的行為，同時(shí)為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本課內(nèi)容分為“故事鏈接、心靈感悟、討論辨析、拓展實(shí)踐”四個(gè)板塊，教材容量有限，需要教師收集一些相關(guān)資料輔助教學(xué)。

二、說(shuō)學(xué)情：

小學(xué)六年級(jí)的孩子年紀(jì)小，對(duì)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知。特別是在當(dāng)今社會(huì)，部分社會(huì)群體物質(zhì)資源豐富、追求物質(zhì)享受，擺闊氣、講排場(chǎng)，肆意浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是，人們?cè)缫阉究找?jiàn)慣、熟視無(wú)睹了。那么，在我們小學(xué)生看來(lái)，那些本來(lái)很嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象也習(xí)以為常，甚至不認(rèn)為是浪費(fèi)現(xiàn)象了。

因此，怎樣喚起孩子們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的警覺(jué)意識(shí)和正確認(rèn)知，從而自覺(jué)抵制浪費(fèi)現(xiàn)象、樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的消費(fèi)觀念，從而把這一理念內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)，就成為了本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

本節(jié)課在設(shè)計(jì)中為了更加切合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，我收集了一些有關(guān)浪費(fèi)和貧困兒童生活的圖片，以加深對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的感知和理解、突破重難點(diǎn)；同時(shí)為了能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)情，我設(shè)計(jì)出教學(xué)課件（初稿）后，在六（1）班試上了一遍，發(fā)現(xiàn)在課堂小組討論中，特別是讓孩子們說(shuō)說(shuō)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不足而在深度和廣度上都有所欠缺。之后，我將課堂內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整：把“心靈感悟”板塊中“

1、請(qǐng)大家大膽地把你生活中的浪費(fèi)行為寫(xiě)下來(lái)，并針對(duì)每一種浪費(fèi)行為提出改進(jìn)的辦法（三、四年級(jí)必做）”調(diào)整到了課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。有了前面的諸多鋪墊，學(xué)生才可能真正認(rèn)識(shí)到自己認(rèn)知的錯(cuò)誤，并外化為行動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)故事鏈接、心靈感悟模塊讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象的觸目驚心和可能導(dǎo)致后果的嚴(yán)重性。

（2）通過(guò)討論辨析模塊讓學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

（3）通過(guò)拓展實(shí)踐模塊讓學(xué)生知道節(jié)約的意義，認(rèn)識(shí)到“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”。能力目標(biāo)：（1）通過(guò)討論和辨析，培養(yǎng)學(xué)生判斷分析能力和思辯能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生將認(rèn)知與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，律己及人，從而自覺(jué)抵制各種浪費(fèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

（3）樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的消費(fèi)觀念，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感。

四、說(shuō)教法學(xué)法

1、說(shuō)教法：

為了突出學(xué)生的主體性，我針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立，主要采用了以下教法：（1）直觀教學(xué)法：通過(guò)播放餐館和學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象、我國(guó)貧困地區(qū)和非洲戰(zhàn)亂地區(qū)生活狀況的圖片，進(jìn)行直觀教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容形象化，讓學(xué)生在視覺(jué)上感知鮮活的情境。符合小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的認(rèn)知特點(diǎn)。

（2）案例分析法：通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生展開(kāi)辨析，在辨析中深化明理，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。

2、說(shuō)學(xué)法：

創(chuàng)設(shè)寬松、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，以小組活動(dòng)來(lái)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在相互交流、辯論中加深對(duì)“浪費(fèi)是可恥行為”的認(rèn)識(shí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課我按照“感性-理性-感性”的認(rèn)知規(guī)律，將課堂分為“古今結(jié)合，心靈感悟；小組合作，辨析明理；正反對(duì)比，深化理解；拓展實(shí)踐，從我做起”四個(gè)板塊。

（一）古今結(jié)合，心靈感悟

1、引入新課后，學(xué)生閱讀故事鏈接《慈禧奢靡誤國(guó)》

2、、學(xué)生匯報(bào)交流閱讀故事前提出的問(wèn)題。

教師小結(jié)：《慈禧奢靡誤國(guó)》的故事，通俗地告訴我們奢靡生活的危害性。

板書(shū)：奢靡誤國(guó)。

3、播放當(dāng)前社會(huì)中餐館和學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生了解驚人的浪費(fèi)現(xiàn)象，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、心靈感悟，深思浪費(fèi)的危害性（小組交流討論，然后匯報(bào)）。

5、教師引導(dǎo)：平時(shí)看起來(lái)不起眼的事情，匯聚到一起再來(lái)看，那就觸目驚心。

（二）小組合作，辨析明理

1、活動(dòng)導(dǎo)入：這是某學(xué)校一位同學(xué)的“消費(fèi)賬”：楊同學(xué)過(guò)生日隨禮50元；夏同學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)埧碗S禮50元；六一兒童節(jié)請(qǐng)同學(xué)們喝礦泉水36元；圣誕節(jié)買(mǎi)賀卡83元……共計(jì)700元。

2、學(xué)生以小組為單位討論：這位同學(xué)的“人情消費(fèi)”你贊同嗎？請(qǐng)你給他提出一些好的建議。（然后推舉一名代表匯報(bào)結(jié)果。）

3、教師引導(dǎo)小結(jié)：同學(xué)之間的友誼不能靠金錢(qián)來(lái)維系，只要心意到了就行。我們要做到消費(fèi)有度。

（三）正反對(duì)比，深化理解

1、播放我國(guó)貧困地區(qū)和非洲戰(zhàn)亂地區(qū)生活狀況的圖片。

2、小組討論：大家觀看了那些貧困地區(qū)兒童的生活狀況，你對(duì)前面那些浪費(fèi)現(xiàn)象有什么進(jìn)一步的想法？

3、教師引導(dǎo)小結(jié)（板書(shū)）：浪費(fèi)是可恥行為

設(shè)計(jì)意圖：與前面的浪費(fèi)現(xiàn)象形成正反對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是可恥行為。

（四）拓展實(shí)踐，從我做起

1、小組討論（然后推舉代表發(fā)言）：

假如我們學(xué)校有2000人，每人每天節(jié)約一角錢(qián)，那一天下來(lái)可以節(jié)約多少錢(qián)？

如果這些錢(qián)給你，你可以做哪些有意義的事呢？

2、從我做起：前面，同學(xué)們了解了一些驚人的浪費(fèi)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，以及我國(guó)貧困地區(qū)和非洲戰(zhàn)亂地區(qū)兒童生活狀況，那么，在你自己平時(shí)的生活中有沒(méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家大膽地把你生活中的浪費(fèi)行為寫(xiě)下來(lái)，并針對(duì)每一種浪費(fèi)行為提出改進(jìn)的辦法。

（1）教師引導(dǎo)：我們每一個(gè)人都存在著這樣那樣或大或小的錯(cuò)誤，只要我們勇敢承認(rèn)并改正，都是好孩子。

（2）學(xué)生寫(xiě)下自己生活中的浪費(fèi)行為及改進(jìn)辦法，卡片不記名，學(xué)生大膽的吐露心聲，然后按順序?qū)⒖ㄆ哆M(jìn)投遞箱。

（3）教師隨機(jī)抽讀，大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這些同學(xué)的行為，我們是不是曾經(jīng)也有過(guò)。（4）議一議如果今后再遇到這樣的事情，我們應(yīng)該怎么做，或者還有什么更好的解決辦法？

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是可恥行為，這是本課的難點(diǎn)。將學(xué)生認(rèn)知與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)促發(fā)心靈、剖析自我，達(dá)到內(nèi)化思想、外化行為的目的。

（五）課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)： 節(jié)約光榮 浪費(fèi)可恥

本節(jié)課設(shè)計(jì)中還處在很多不足之處，懇請(qǐng)各位專家、同仁指正。謝謝！

陳學(xué)圣

第二篇：浪費(fèi)糧食可恥

浪費(fèi)糧食可恥

今天中午，媽媽做了香辣肉。我覺(jué)得媽媽做的菜很好吃，就連盛了兩碗飯?？墒?，吃到第二碗的時(shí)候，就覺(jué)得肚子裝不下了，剩了一大碗飯。媽媽把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，說(shuō)：“東東，你不該浪費(fèi)糧食，剩了多可惜，要知道農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦！以后不要這么做了！”我聽(tīng)了慚愧地低下了頭！

立意：浪費(fèi)糧食可恥

時(shí)間：2011年2月20日

地點(diǎn)：家里

吉林省汪清縣大興溝林業(yè)小學(xué)三年級(jí)：岳雨晨

第三篇：浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮

浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮 自從央視紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》熱播之后，一提起“舌尖上”，人們往往就會(huì)聯(lián)系到美食，但實(shí)際上，我們的“舌尖”除了品嘗美食以外，也同時(shí)在制造著極為驚人的奢侈浪費(fèi)！

都說(shuō)“浪費(fèi)可恥，浪費(fèi)就是極大的犯罪”，當(dāng)你倒掉那一粒粒糧食，倒掉那一桌桌“剩宴”時(shí)，浪費(fèi)者不覺(jué)得臉紅嗎？不要以為花錢(qián)了，食物就是你的，你就可以隨意處置，嘴上的浪費(fèi)這是一個(gè)道德問(wèn)題。需要全民共同參與，它應(yīng)得到全社會(huì)的重視，厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)需要全民相互監(jiān)督，進(jìn)而成為自覺(jué)遵守的道德風(fēng)尚，只有這樣才能從根本上杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”也并非只是個(gè)詩(shī)句。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，厲行節(jié)約是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，也是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富的一種方式。樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)，是一個(gè)人道德品質(zhì)的具體體現(xiàn)。無(wú)論官員還是老百姓，作為社會(huì)的每一分子，都應(yīng)該自覺(jué)履行節(jié)儉的責(zé)任和意識(shí)，并把這種意識(shí)貫穿到我們工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從自身做起，厲行節(jié)約，拒絕浪費(fèi)。

要拒絕舌尖上的浪費(fèi)就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，厲行勤儉節(jié)約。領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要站在講

政治的高度，充分認(rèn)識(shí)到厲行勤儉節(jié)約是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，也是著眼于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略決策。杜絕舌尖上的浪費(fèi)，就要真正行動(dòng)起來(lái)，整治公款吃喝，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，將各項(xiàng)節(jié)約措施落到實(shí)處，珍惜我們餐桌上的每一粒糧食。

第四篇：節(jié)約光榮__浪費(fèi)可恥

節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥

——三年級(jí)（11）班

時(shí)間：2013.12、3地點(diǎn)：三年級(jí)教室

主持：班主任

一、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到身體力行，堅(jiān)持杜絕浪費(fèi)行為。

二、節(jié)約用水。合理使用水資源。用完水后或見(jiàn)到滴水的水龍頭

請(qǐng)及時(shí)擰緊，發(fā)現(xiàn)損壞的及時(shí)報(bào)修，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕“長(zhǎng)流水”；避免大開(kāi)水龍頭，提倡用臉盆洗臉洗手；灑地用水應(yīng)

合理、循環(huán)使用自來(lái)水，進(jìn)行水資源的二次利用。

三、節(jié)約用電。充分利用自然光照，杜絕長(zhǎng)明燈。早自習(xí)下后請(qǐng)及時(shí)關(guān)

掉電燈。

四、節(jié)約用紙。提倡雙面用紙，大力正面寫(xiě)字，背面演算。

五、節(jié)約用餐。合理運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)餐。不吃到一半就扔掉。

六、生活節(jié)儉。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提倡合理消費(fèi)、適度消費(fèi)。不盲

目攀比不超前消費(fèi)，不浪費(fèi)糧食

七、積極廣泛宣傳節(jié)約。為建設(shè)節(jié)約型班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)做節(jié)約先鋒，同學(xué)們要互相監(jiān)督，做到厲行節(jié)約、人人有責(zé)。

第五篇：節(jié)約光榮 浪費(fèi)可恥

節(jié)約光榮

浪費(fèi)可恥 同學(xué)們，老師們：大家好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是：節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織規(guī)定從1981年開(kāi)始，每年的10月16日是世界糧食日。在那一天，全世界150多個(gè)國(guó)家，會(huì)共同探討世界上關(guān)于糧食和饑餓的問(wèn)題，提醒人們糧食對(duì)人類生存的重要性。根據(jù)糧農(nóng)組織最近發(fā)表的糧食安全狀況的報(bào)告，目前全球仍有8.52億人忍受饑餓。

中國(guó)作為世界第一人口大國(guó)，糧食消耗自然也是世界排名榜首。我國(guó)每年都要舉行“世界糧食日”紀(jì)念活動(dòng)，并在“世界糧食日”所在周開(kāi)展“愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周”活動(dòng)。我國(guó)是人多地少的發(fā)展中國(guó)家，這種國(guó)情決定了我國(guó)糧食供求將長(zhǎng)期處于偏緊的狀態(tài)，解決糧食問(wèn)題，滿足軍需民食，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。雖然，我們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)擺脫了溫飽問(wèn)題，雞、鴨、魚(yú)、海鮮、蔬菜、水果的極度豐富使得我們對(duì)于糧食的感情不斷地淡化。也許，沒(méi)有幾個(gè)人知道10月16日是世界糧食日，也許許多人根本就不關(guān)心“米袋子”究竟會(huì)給我們帶來(lái)什么影響。對(duì)于學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐，許多同學(xué)吃的很少，浪費(fèi)很多。

同學(xué)們，你們知道嗎？就在現(xiàn)在、就在此時(shí)此刻，世界的某些地方，中國(guó)的一些山區(qū)，正有著和我們一樣年齡、一樣在長(zhǎng)身體的小伙伴們正飽受著饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良帶來(lái)的痛苦和折磨。在我們每天享受熱乎乎、香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐的同時(shí)，西部一些地區(qū)的學(xué)校里，學(xué)生們由于離家比較遠(yuǎn)，單程就需要

一、兩個(gè)小時(shí)，中午不能回家吃飯，只能帶飯到學(xué)校。早晨做的飯到中午都涼了，學(xué)生們只能吃下涼涼的午飯。另外在其他一些地區(qū)的學(xué)校，正在長(zhǎng)身體的中小學(xué)生，每天吃的菜都很單一，都是家里帶來(lái)的咸菜、蘿卜干、馬鈴薯之類的食物，能吃上5毛錢(qián)一包的榨菜，就算是改善伙食了。試想想，那些我們每天習(xí)以為常、甚至有些不屑一顧、吃的厭煩的營(yíng)養(yǎng)餐，在他們的眼中將是何等的人間美味呀！我們每天所吃的營(yíng)養(yǎng)餐都含有一定比例的熱量和蛋白質(zhì)，鈣、鐵、鋅和脂肪含量也均符合青少年成長(zhǎng)發(fā)育所需標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)富含適合青少年身體發(fā)育、智力發(fā)展的維生素群。這樣的營(yíng)養(yǎng)餐為我們的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的營(yíng)養(yǎng)保證。

對(duì)于改變西部地區(qū)的現(xiàn)狀，我們的力量微不足道。但是我們能做到的卻很多，從我做起，從小事做起，從珍惜身邊的點(diǎn)滴糧食做起，從珍惜我們的營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)始。在我們的校園中，就有在珍惜糧食、節(jié)約糧食方面做得比較好的同學(xué)。例如一、二年級(jí)的同學(xué)，他們每天中午在食堂吃飯的時(shí)候都非常安靜，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人浪費(fèi)糧食，把飯菜全部吃光。他們能夠做到，我們其他同學(xué)特別是中、高年級(jí)的同學(xué)為什么做不到呢？我提議全校的同學(xué)們都向他們學(xué)習(xí)，珍惜糧食，節(jié)約糧食。