第一篇：小學(xué)奧數(shù)教輔書(shū)推薦

小學(xué)奧數(shù)教輔書(shū)推薦

作為一名奧數(shù)老師，每次去西單都會(huì)去圖書(shū)大廈三樓的奧 數(shù)教輔專(zhuān)架看看，每次都會(huì)看到有小學(xué)生家長(zhǎng)在專(zhuān)架上的一排排書(shū)之間感到茫然，不知道該買(mǎi)哪本好。確實(shí)，目前市場(chǎng)上的小學(xué)奧數(shù)教輔書(shū)種類(lèi)繁多，良莠不齊，對(duì)于對(duì)小學(xué)奧數(shù)不太熟悉的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行選擇確實(shí)是個(gè)難題。尤其是目前又到了暑期，孩子們正好有空在家里看看書(shū)做做題，所以覺(jué)得有必要向家長(zhǎng)們推薦一些有價(jià)值的、值得購(gòu)買(mǎi)的奧數(shù)教輔書(shū)。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)奧數(shù)教輔書(shū)可以分為三類(lèi)：教 材；習(xí)題集；競(jìng)賽試題匯編。下面分別進(jìn)行介紹。

（一）教材類(lèi)

1、《明心數(shù)學(xué)zy教程》 劉嘉編著，湖北教育出版社出版

《明心數(shù)學(xué)zy教程》是目前最好的小學(xué)奧數(shù) 教材，由武漢的明心zy教育（武漢的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）的劉嘉老師主編，計(jì)劃出版八卷四冊(cè)，現(xiàn)已出版了3冊(cè)：第二卷上（2007年）、第三卷上（2007年）、第四卷上（又分第1、2分冊(cè)）（2008年），所以實(shí)際上是已經(jīng)出了4本。

《明心數(shù)學(xué)zy教程》這套書(shū)最大優(yōu)點(diǎn)有：① 每一講前面的數(shù)學(xué)經(jīng)緯都非常的生動(dòng)有趣而且富有知識(shí)性；②每一道例題的解答過(guò)程都非常詳細(xì)，很適合家長(zhǎng)用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生自學(xué)，另外對(duì)于新老師的教學(xué)其實(shí)也有指導(dǎo)幫助的作用。而且有些例題后面都有 關(guān)于例題的知識(shí)背景的介紹（這樣的往往是數(shù)學(xué)史上著名的問(wèn)題），還有例題不同的表達(dá)形式（相當(dāng)于變式），可起到舉一反三的作用；③每一講后面的練習(xí)題有些是與前面的例題相對(duì)應(yīng)的，這樣學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)可以回想前面的例題的解題思路，既是對(duì)前面例題的回顧又是對(duì)練習(xí)題的啟發(fā)（實(shí)際上大部分奧數(shù)教材都是這樣做的，比如后面要介紹的RH學(xué)校數(shù)學(xué)課本及《奧數(shù)教程》等，當(dāng)然學(xué)而思講義也是如此）。

《明心數(shù)學(xué)zy教程》最大的缺點(diǎn)就是——出得太慢了~說(shuō)是要出八卷，到目前為止還只出了三卷四本。

2、《RH學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》 中國(guó)大百科全書(shū)出版社，一至六年級(jí)都有

RH學(xué)校出的課本，因了RH的江湖地位，自 然是值得重視的。這套書(shū)知識(shí)面覆蓋的很全，小學(xué)奧數(shù)需要掌握的知識(shí)里面都會(huì)講到，題目難度比較適中，有基礎(chǔ)題，也有中等題，難題相對(duì)少一些。

RH學(xué)校這套書(shū)可以說(shuō)是中規(guī)中矩，但六年級(jí) 那冊(cè)比較有特色，講了許多別的書(shū)不太重視的內(nèi)容，比如小數(shù)中的進(jìn)位制、以及用了四講來(lái)講棋盤(pán)上的數(shù)學(xué)，都是很值得一看的。

3、《小學(xué)奧數(shù)總復(fù)習(xí)教程》

學(xué)而思編著的第一本書(shū)，電子工業(yè)出版社

匯聚了學(xué)而思眾多奧數(shù)名師和教研高手編著而 成的，主要是為六年級(jí)面臨小升初的孩子們準(zhǔn)備的，脫胎于學(xué)而思講義卻又不同于學(xué)而思講義，每道例題后面都有初級(jí)點(diǎn)撥、深度提示和全解過(guò)程，其中前兩部分都是對(duì)于解題思路的提示，對(duì)于學(xué)生做題富有啟發(fā)性。

下面copy一段當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上用戶對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)：“通過(guò)知識(shí)地圖、基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)典透析和拓展訓(xùn)練四個(gè)部分，構(gòu)建 了完整的奧數(shù)知識(shí)體系，全面覆蓋小學(xué)奧數(shù)知識(shí)?？捎脕?lái)輔導(dǎo)孩子或孩子系統(tǒng)復(fù)習(xí)使用。”當(dāng)然不足之處就是印刷錯(cuò)誤有點(diǎn)多。

4、《奧數(shù)教程》

單墫、熊斌總主編，華東師范大學(xué)出版社

老牌的奧數(shù)教材，很全面，但題目比較基礎(chǔ)，練習(xí)題題量很大。

另外關(guān)于教材還要說(shuō)的是：以上各類(lèi)教材雖然 編排體系不同（比如劉嘉那套書(shū)、RH學(xué)校課本、學(xué)而思講義的編排體系和大綱就各不相同），但每套書(shū)合起來(lái)就構(gòu)成了一套完備的小學(xué)奧數(shù)教材，覆蓋了小學(xué)奧數(shù)的方方面面。但是對(duì)于學(xué)而思學(xué)員來(lái)說(shuō)，由于編排體系的不同，以上的教材都不適合于作為與學(xué)而思課程班同步的輔導(dǎo)教材，只能作為自己學(xué)習(xí)的輔助，主要還是在課堂上跟著老師學(xué)習(xí)。

（二）習(xí)題集類(lèi)

5、《RH學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》

中國(guó)大百科全書(shū)出版社出版，分為三、四年級(jí)分冊(cè)和五、六年級(jí)分冊(cè)，思維導(dǎo)引可以說(shuō)是最知名的小學(xué)奧數(shù)教輔書(shū)了，有傳說(shuō)說(shuō)把思維導(dǎo)引做一遍就可以當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的奧數(shù)教練了。當(dāng)然我本人不是很相信這種說(shuō)法。思維導(dǎo)引每一章節(jié)的分類(lèi)有自己的特色，但是它賴(lài)以成名的是它的題目的難度和經(jīng)典性，因此很多競(jìng)賽和學(xué)校的小升初考試試題都從里面尋找靈感。

思維訓(xùn)練導(dǎo)引最大的缺憾在于只有題目和答案，沒(méi)有具體的解析過(guò)程，那么它那么多高難度的題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)艱難的目標(biāo)。好在已經(jīng)有前輩把思維導(dǎo)引里面所有題的解析都給出來(lái)了。中國(guó)大百科全書(shū)出版的《RH學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》給出了每一講的奇數(shù)號(hào)題目的解析，凌科編著的《思維訓(xùn)練導(dǎo)引詳解》（中國(guó)石化出版社）則給出偶數(shù)號(hào)題目的解析，這兩套書(shū)合起來(lái)思維導(dǎo)引題目的解析就全了。

6、《奧林匹克訓(xùn)練題庫(kù)》 劉京友主編，北京師范大學(xué)出版社

老牌的奧數(shù)題庫(kù)，題量很大，題目以基礎(chǔ)題和中等題為主，適合學(xué)生打基礎(chǔ)。

7、《小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽多功能題典》 朱華偉編著，華東師范大學(xué)出版社

作者搜集了近幾年各大競(jìng)賽的題目并按照知識(shí)板塊進(jìn)行歸類(lèi)，將同一知識(shí)點(diǎn)的題目放在一起，就成了這本內(nèi)容豐富的題典。里面的題目全是各類(lèi)競(jìng)賽的真題，簡(jiǎn)單題、中等題、高難度的題都有，每道題都有詳細(xì)的解答過(guò)程，很好的一本教輔書(shū)。

8、《新概念數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》

華東師范大學(xué)出版社，分為三、四、五、**個(gè)年級(jí) RH學(xué)校的思維訓(xùn)練導(dǎo)引出版得比較早，因此題目顯得有點(diǎn)老，雖然這不影響其題目的經(jīng)典性，但是也有必要補(bǔ)充一些近年來(lái)的新題。這套《新概念數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》相比于RH學(xué)校的思維訓(xùn)練導(dǎo)引的優(yōu)勢(shì)之處就在于此：它增添了許多近年來(lái)各類(lèi)杯賽的考試題，另外相比于RH學(xué)校的思維訓(xùn)練導(dǎo)引，這套書(shū)每一講都把題目根據(jù)難度分成興趣篇、拓展篇、超越篇，題量也更大。這套書(shū)目前也沒(méi)有題目的詳解。

（三）競(jìng)賽試題匯編

競(jìng)賽試題匯編可以分為兩大類(lèi)：縱向的試題匯編指那些包含某一杯賽歷年試題的匯編，橫向的匯編指那些包含某一年份各類(lèi)杯賽試題的匯編。下面分類(lèi)做一介紹：

縱向的試題匯編：

9、《北京市數(shù)學(xué)解題能力展示讀者評(píng)選活動(dòng) 試題匯編》（小學(xué)卷）北京教育出版社出版

這本書(shū)是學(xué)而思去年出的迎春杯試題匯編，從1984年到2009年的題都有，非常全，每一道題都有詳細(xì)解析。另外，在這本書(shū)的編委里面可以找到本人的名字~

10、《第1—8屆《華羅庚金杯》少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽賽題及題解匯編》 華杯賽組委會(huì)編，中國(guó)大百科全書(shū)出版社

這本書(shū)是華杯賽組織委員會(huì)和主試委員會(huì)編的，所以很有權(quán)威性，就推薦了這本。它只包括第1—8屆華杯賽的試題，每道題都有詳細(xì)解析。第9屆以后每年都有單行本出版，也都是華杯賽組委會(huì)編、中國(guó)大百科全書(shū)出版社出版的。這本書(shū)加上每年的單行本，就是關(guān)于華杯賽的完全的試題匯編了。

11、《“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”歷屆試題及 優(yōu)秀論文集萃》 北京師范大學(xué)《高中數(shù)理化》特刊

關(guān)于走美的試題匯編比較少，這一本書(shū)是北京師范大學(xué)《高中數(shù)理化》特刊出的，里面不僅有歷屆試題，還有一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)建模論文。

12、《希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽試題.培訓(xùn)題及解答》

關(guān)于希望杯的試題匯編就更少了，但是希望杯組委會(huì)每年也都會(huì)出版名為《希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽試題.培訓(xùn)題及解答》的小冊(cè)子，把每年的小冊(cè)子合起來(lái)就是最完備的希望杯試題匯編了。

13、《日本算術(shù)奧林匹克1—10屆試題詳解》 開(kāi)明出版社出版

這是關(guān)于日本算數(shù)奧林匹克的試題匯編，日本 算數(shù)奧林匹克是日本很普及的一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，中國(guó)每年也都有代表團(tuán)參加。日本的出題方式與中國(guó)不同，而且里面難題頗多，所以對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多做這本書(shū)既可開(kāi)開(kāi)眼界，解題能力也能得到很好的提升。

14、《日本小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克（6年級(jí)）》 華東師范大學(xué)出版社

也是關(guān)于日本算數(shù)奧林匹克的試題匯編，不過(guò)只選了六年級(jí)的試題，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，包含了1992年到2007年的全部試題。近幾年的可以在下面推薦的書(shū)里面找到。

橫向的：

15、《小學(xué)數(shù)學(xué)ABC卷系列》

北京競(jìng)賽數(shù)學(xué)技術(shù)研究所編，最早的橫向的試題匯編，從2003-2006年，每年出一本，每本都包含了當(dāng)年各主要杯賽的考試題目，并有詳細(xì)解析，而且每本都附有模擬題若干套。不過(guò)2006年之后就沒(méi)有見(jiàn)到了。

16、《小學(xué)數(shù)學(xué)MO奧林匹克競(jìng)賽試題》 劉嘉主編，湖北教育出版社出版

從2007年開(kāi)始出版，正好接替了前面的小學(xué)數(shù)學(xué)ABC卷。武漢的劉嘉老師編著，因此質(zhì)量可以保證，目前已經(jīng)出了07年、08年和09年三本。

17、《2008全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽年鑒（小學(xué)卷）》

學(xué)而思上海分校主編，包含了08年各大杯賽的真題，后面部分還有國(guó)內(nèi)主 要城市的一些小升初試題，體現(xiàn)了學(xué)而思一貫的競(jìng)賽與小升初并重的傳統(tǒng)。另外，09年的年鑒學(xué)而思也已經(jīng)編輯好了，也許不久就可以見(jiàn)到。

最后要說(shuō)的是，推薦了這么多書(shū)，不是希望家長(zhǎng)們把這些書(shū)都買(mǎi)全讓孩子們一本本做或者家長(zhǎng)埋頭研究，這應(yīng)該是奧數(shù)老師們做的事情。老師們研究得多了，把最精髓的東西傳遞給孩子們，孩子們學(xué)起來(lái)就輕松了。推薦的目的只是希望大家在有購(gòu)買(mǎi)的需求時(shí)能夠心中有數(shù)，不因不熟悉而買(mǎi)一些比較差的、價(jià)值不大的書(shū)，浪費(fèi)錢(qián)事小，學(xué)不到東西耽誤孩子時(shí)間事大。

第二篇：小學(xué)奧數(shù)招生簡(jiǎn)章

奧數(shù)班招生簡(jiǎn)章

——XXXX學(xué)校

學(xué)習(xí)奧數(shù)能夠鍛煉孩子的思維能力，三、四年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三、四年級(jí)奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最終在小升初擇校中有所斬獲。鑒于學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性，我們藝文學(xué)校特開(kāi)設(shè)了三、四年級(jí)奧數(shù)班，以下為詳細(xì)的招生簡(jiǎn)章，廣大家長(zhǎng)可以參考報(bào)名!● 學(xué)習(xí)分析

A、主要內(nèi)容和知識(shí)重點(diǎn)

《找規(guī)律》、《速算與巧算》、《巧求周長(zhǎng)》、《和差倍問(wèn)題》、《植樹(shù)方陣問(wèn)題》、《等差數(shù)列》、《行程問(wèn)題》等。

B、普遍存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題

(1)很多例題在課堂上老師講解之前并不能很順利的做出來(lái)。

(2)例題聽(tīng)懂了，但舉一反三或者題型有些變化，部分學(xué)員就束手無(wú)策。(3)低年級(jí)以計(jì)算為主，但三、四年級(jí)奧數(shù)以應(yīng)用題為主，要求學(xué)員有較好的分析能力和嘗試用線段圖或者符號(hào)解題。

C、春季學(xué)習(xí)的重要性

(1)遺忘是記憶的大敵，大腦記憶規(guī)律要求知識(shí)要在不斷復(fù)習(xí)中吸收強(qiáng)化。(2)老師對(duì)不同類(lèi)型的題目會(huì)在授課中補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

(3)針對(duì)性強(qiáng)。從時(shí)間上說(shuō)，學(xué)習(xí)最具集中和針對(duì)性，我們的專(zhuān)題濃縮了該年段的重難點(diǎn)以及常見(jiàn)題型，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系意識(shí)，在重點(diǎn)專(zhuān)題上進(jìn)行更深層內(nèi)容、更典型題型、更系統(tǒng)思想、更靈活技巧的全面知識(shí)滲透與挖掘!

● 課程說(shuō)明

A、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與提高數(shù)學(xué)思維為主要原則，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以獲得有關(guān)數(shù)學(xué)解題的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更大自由度地發(fā)揮自己，深化素質(zhì)教育，營(yíng)造誘發(fā)其潛能的氛圍。

B、知識(shí)要點(diǎn)

速算強(qiáng)化、等差數(shù)列、和差倍問(wèn)題、行程問(wèn)題等 C、課程特色

(1)在教學(xué)過(guò)程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生有興趣地主動(dòng)投入到課堂中來(lái)。學(xué)生不再停留于“應(yīng)該是怎樣，應(yīng)該怎么做”的模仿式學(xué)習(xí)，而是在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，逐步形成“為什么是這樣，怎樣能更好”的自主性思考。

(2)在小班課堂中，老師會(huì)充分鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，充分展示其思維和個(gè)性。

D、課程服務(wù)：

電話咨詢(xún) 答疑解惑 跟蹤服務(wù) 專(zhuān)題輔導(dǎo)

即日起報(bào)名，可享受優(yōu)惠活動(dòng)，早報(bào)早得，機(jī)會(huì)多多，不容錯(cuò)過(guò)！

【咨詢(xún)電話】 【學(xué)校地址】

第三篇：小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)

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1.看一看下面的算式有什么特點(diǎn)？運(yùn)用什么運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便？

(1)1.56×1.7＋0.44×1.7－0.7(2)11.72－7.85－(2.26＋0.46)

(3)(4.8×7.5×8.1)÷(2.4×2.5×2.7)

（5）1.35×0.61－0.35×0.61

好 好 學(xué)習(xí)天 天 向 上 4）3.75×4.8＋62.5×0.48 1（

第四篇：2013小學(xué)奧數(shù)題

2013小學(xué)奧數(shù)題

濟(jì)南一年級(jí)奧數(shù)題及答案：比較大小

1.計(jì)算

計(jì)算：11+22+33

解答：11+22+33

=33+33

=66

【小結(jié)】按順序計(jì)算即可。

2.比較大小

把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)，并用“>”連接

19，91，28，82，37，73，46，64，55 解答：

第五篇：小學(xué)奧數(shù)教學(xué)大綱

小學(xué)奧數(shù)課教學(xué)大綱

根據(jù)家長(zhǎng)要求，在充分把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校所學(xué)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前小升初考試的發(fā)展形勢(shì)，以專(zhuān)業(yè)和先進(jìn)的奧數(shù)教學(xué)理念為指導(dǎo)，**校長(zhǎng)、教務(wù)聯(lián)合專(zhuān)職奧數(shù)老師在第一時(shí)間內(nèi)制定了**同學(xué)三年級(jí)奧數(shù)課的教學(xué)大綱，具體內(nèi)容如下：

（一）教學(xué)基本信息

任課老師：專(zhuān)職或在校奧數(shù)老師

上課地點(diǎn)：

上課時(shí)間：每個(gè)周末（具體時(shí)間待定）

計(jì)劃課時(shí)：15次課（可根據(jù)實(shí)際情況增加5-10次課），一次課2小時(shí)

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類(lèi)比等重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自學(xué)的能力。

2.通過(guò)奧數(shù)課學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，開(kāi)拓其視野，充分發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。

3.課外奧數(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是相輔相成的，通過(guò)奧數(shù)學(xué)習(xí)，會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)的溫故、總結(jié)與提高，同時(shí)會(huì)促進(jìn)下一階段的學(xué)校學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)習(xí)的效果，使學(xué)生的在校數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高。

4.從小升初考試的角度來(lái)看，經(jīng)過(guò)奧數(shù)課的系統(tǒng)訓(xùn)練，進(jìn)入五、六年級(jí)后就能得心應(yīng)手，在小升初的各類(lèi)考試與競(jìng)賽中也能輕松面對(duì)，游刃有余，最終達(dá)到一步領(lǐng)先、步步領(lǐng)先的目標(biāo)。

（二）教學(xué)方法

總體來(lái)講，**奧數(shù)課程將采用重點(diǎn)精講與梯度練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行。重點(diǎn)精講：包括基礎(chǔ)知識(shí)、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)繁多，但是從考試的角度來(lái)說(shuō)，直接命中的題型將仍然以重點(diǎn)專(zhuān)題知識(shí)為主，涉及到的有綜合應(yīng)用題（平均，盈虧，雞兔，植樹(shù)，方陣等），幾何（面積與周長(zhǎng)，割補(bǔ)），計(jì)算問(wèn)題（湊整，拆分，分組）等。合理分配時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破，具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個(gè)環(huán)節(jié)。

其中，鋪墊的例題較難，直接給學(xué)生講解可能難以接受，鋪墊的題目更側(cè)重介紹例題相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)；而鞏固的題目與例題近似，幫助學(xué)生鞏固練習(xí)例題；拓展的題目是例題的變形或延伸，幫助學(xué)生舉一反三。

梯度練習(xí)：奧數(shù)的考題具有很強(qiáng)的規(guī)律性，多學(xué)多練一定是出成績(jī)的基本手段。根據(jù)王博的在校學(xué)習(xí)情況及奧數(shù)課程的進(jìn)度，進(jìn)行梯度練習(xí)，練習(xí)題是與例題在思想方法上有共同特征、難易程度不同的習(xí)題，通過(guò)做練習(xí)可以強(qiáng)化、鞏固本講所學(xué)的重要數(shù)學(xué)思想、方法與技巧。

（三）教學(xué)內(nèi)容

第一講 從數(shù)表中找規(guī)律 第二講 哥尼斯堡七橋問(wèn)題 第三講 多筆畫(huà)及應(yīng)用問(wèn)題 第四講 最短路線問(wèn)題 第五講 歸一問(wèn)題 第六講平均數(shù)問(wèn)題 第七講 和倍問(wèn)題 第八講 差倍問(wèn)題 第九講 和差問(wèn)題 第十講 年齡問(wèn)題 第十一講 雞兔同籠問(wèn)題 第十二講 盈虧問(wèn)題 第十三講 巧求周長(zhǎng) 第十四講 從數(shù)的二進(jìn)制談起 第十五講 綜合練習(xí)

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2014年1月23日星期四